परीक्षा मेढ़े की तैयारी के लिए सामाजिक अध्ययन। सामाजिक विज्ञान - परीक्षा की तैयारी के लिए एक संपूर्ण मार्गदर्शिका - बारानोव पी.ए., वोरोन्त्सोव ए., शेवचेंको एस.वी.

हैंडबुक में सामग्री शामिल है स्कूल का कोर्स"सामाजिक विज्ञान", जिसे एकीकृत राज्य परीक्षा में जाँचा जाता है। पुस्तक की संरचना विषय में माध्यमिक (पूर्ण) शिक्षा के मानक से मेल खाती है, जिसके आधार पर परीक्षा कार्यों को संकलित किया जाता है - यूएसई की नियंत्रण और माप सामग्री (केआईएम)।

गाइड में पाठ्यक्रम के निम्नलिखित खंड शामिल हैं: "समाज", "समाज का आध्यात्मिक जीवन", "मनुष्य", "ज्ञान", "राजनीति", "अर्थशास्त्र", " सामाजिक संबंध"," कानून ", जो सार्वजनिक शिक्षा की सामग्री का मूल रूप है, एकीकृत राज्य परीक्षा के ढांचे के भीतर परीक्षण किया गया है। यह पुस्तक के व्यावहारिक फोकस को बढ़ाता है।

प्रस्तुति का कॉम्पैक्ट और दृश्य रूप, बड़ी संख्या में चित्र और टेबल सैद्धांतिक सामग्री की बेहतर समझ और याद रखने में योगदान करते हैं।

सामाजिक अध्ययन में परीक्षा की तैयारी की प्रक्रिया में, न केवल पाठ्यक्रम की सामग्री में महारत हासिल करना बहुत महत्वपूर्ण है, बल्कि उन प्रकार के कार्यों को नेविगेट करना भी है जिनके आधार पर लिखित कार्य का निर्माण किया जाता है, जो कि एक रूप है परीक्षा आयोजित करना। इसलिए, प्रत्येक विषय के बाद, उत्तर और टिप्पणियों के साथ कार्यों के विकल्प प्रस्तुत किए जाते हैं। इन कार्यों को सामाजिक विज्ञान में नियंत्रण और माप सामग्री के रूप, उनकी जटिलता के स्तर, उनके कार्यान्वयन की विशेषताओं के बारे में विचार बनाने के लिए डिज़ाइन किया गया है, और इसका उद्देश्य यूएसई के भीतर परीक्षण किए गए कौशल विकसित करना है:

- अवधारणाओं के संकेतों को पहचानने के लिए, किसी सामाजिक वस्तु की विशिष्ट विशेषताएं, उसके विवरण के तत्व;

- सामाजिक वस्तुओं की तुलना करें, उनकी पहचान करें सामान्य सुविधाएंऔर अंतर;

- सामाजिक विज्ञान के ज्ञान को उन सामाजिक वास्तविकताओं के साथ सहसंबंधित करें जो उन्हें दर्शाती हैं;

- के बारे में विभिन्न निर्णयों का मूल्यांकन करने के लिए सामाजिक सुविधाएंसामाजिक विज्ञान के दृष्टिकोण से;

- विश्लेषण और वर्गीकरण सामाजिक जानकारी, विभिन्न साइन सिस्टम (आरेख, तालिका, आरेख) में प्रस्तुत किया गया;

- अवधारणाओं और उनके घटकों को पहचानें: प्रजातियों की अवधारणाओं को सामान्य के साथ सहसंबंधित करें और अनावश्यक लोगों को बाहर करें;

- आवश्यक सुविधाओं और सुविधाओं के बीच पत्राचार स्थापित करें सामाजिक घटनाएंऔर सामाजिक विज्ञान की शर्तें, अवधारणाएं;

- विशिष्ट विशेषताओं, अवधारणाओं और घटनाओं के संकेतों, एक निश्चित वर्ग की सामाजिक वस्तुओं, प्रस्तावित सूची से आवश्यक पदों का चयन करने के बारे में ज्ञान लागू करें;

- सामाजिक जानकारी में तथ्यों और मतों, तर्कों और निष्कर्षों के बीच अंतर करना;

- नाम की शर्तें और अवधारणाएं, सामाजिक घटनाएँ जो प्रस्तावित संदर्भ के अनुरूप हैं, और प्रस्तावित संदर्भ में सामाजिक विज्ञान की शर्तों और अवधारणाओं को लागू करती हैं;

- एक घटना, एक ही वर्ग की वस्तुओं, आदि के संकेतों की सूची बनाएं;

- उदाहरणों द्वारा सामाजिक विज्ञान और मानविकी के सबसे महत्वपूर्ण सैद्धांतिक प्रावधानों और अवधारणाओं को प्रकट करना; कुछ सामाजिक घटनाओं, कार्यों, स्थितियों का उदाहरण दें;

- प्रतिबिंबित करने वाली संज्ञानात्मक और व्यावहारिक समस्याओं को हल करने की प्रक्रिया में सामाजिक और मानवीय ज्ञान को लागू करें वास्तविक समस्याएंमानव जीवन और समाज;

- मूल गैर-अनुकूलित ग्रंथों (दार्शनिक, वैज्ञानिक, कानूनी, राजनीतिक, पत्रकारिता) से किसी विशिष्ट विषय पर व्यापक खोज, व्यवस्थितकरण और सामाजिक जानकारी की व्याख्या करने के लिए;

अधिग्रहीत सामाजिक और मानवीय ज्ञान के आधार पर कुछ मुद्दों पर अपने निर्णय और तर्क तैयार करना।

यह परीक्षा से पहले एक निश्चित मनोवैज्ञानिक बाधा को दूर करने की अनुमति देगा, अधिकांश परीक्षार्थियों की अज्ञानता से जुड़ा हुआ है कि उन्हें पूर्ण कार्य के परिणाम की व्यवस्था कैसे करनी चाहिए।

धारा 1 समाज

विषय 1. विश्व के एक विशेष अंग के रूप में समाज। समाज की प्रणालीगत संरचना

"समाज" की अवधारणा को परिभाषित करने की जटिलता मुख्य रूप से इसके अत्यधिक सामान्यीकरण के कारण है, और इसके अतिरिक्त, इसके अत्यधिक महत्व के कारण है। इससे इस अवधारणा की कई परिभाषाओं का अस्तित्व हुआ।

अवधारणा "समाज" शब्द के व्यापक अर्थ में, इसे भौतिक दुनिया के एक हिस्से के रूप में परिभाषित किया जा सकता है जो प्रकृति से अलग है, लेकिन इसके साथ निकटता से जुड़ा हुआ है, जिसमें शामिल हैं: मानव संपर्क के तरीके; लोगों के संघ के रूप।

शब्द के संकीर्ण अर्थ में समाज है:

– एक सामान्य लक्ष्य, रुचियों, मूल से एकजुट लोगों का एक चक्र(उदाहरण के लिए, मुद्राशास्त्रियों का समाज, एक महान सभा);

– व्यक्ति विशिष्ट समाज, देश, राज्य, क्षेत्र(उदा. आधुनिक रूसी समाज, फ्रांसीसी समाज);

– मानव जाति के विकास में ऐतिहासिक चरण(जैसे सामंती समाज, पूंजीवादी समाज);

– समग्र रूप से मानवता.

समाज बहुत से लोगों की संयुक्त गतिविधियों का उत्पाद है। मानव गतिविधि समाज के अस्तित्व या अस्तित्व का एक तरीका है। समाज जीवन प्रक्रिया से ही, लोगों की सामान्य और दैनिक गतिविधियों से विकसित होता है। यह कोई संयोग नहीं है कि लैटिन शब्द सोशियो का अर्थ एकजुट होना, एकजुट होना, संयुक्त कार्य शुरू करना है। समाज लोगों के प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष संपर्क के बाहर मौजूद नहीं है।

लोगों के अस्तित्व के एक तरीके के रूप में, समाज को निश्चित रूप से एक सेट को पूरा करना चाहिए कार्य :

- भौतिक वस्तुओं और सेवाओं का उत्पादन;

- श्रम (गतिविधि) के उत्पादों का वितरण;

- गतिविधियों और व्यवहार का विनियमन और प्रबंधन;

- किसी व्यक्ति का प्रजनन और समाजीकरण;

- आध्यात्मिक उत्पादन और लोगों की गतिविधि का नियमन।

समाज का सार लोगों में नहीं है, बल्कि उन रिश्तों में है जो वे अपने जीवन के दौरान एक-दूसरे के साथ निभाते हैं। नतीजतन, समाज सामाजिक संबंधों का एक समूह है।

समाज की विशेषता है गतिशील आत्म-विकास प्रणाली , अर्थात। ऐसी प्रणाली जो गंभीर रूप से बदलने में सक्षम है, साथ ही इसके सार और गुणात्मक निश्चितता को बनाए रखती है.

जिसमें प्रणाली के रूप में परिभाषित परस्पर क्रिया करने वाले तत्वों का परिसर. इसकी बारी में, तत्व बुलाया सिस्टम का कुछ और अपघटनीय घटक जो इसके निर्माण में सीधे तौर पर शामिल है.

प्रणाली के मूल सिद्धांत : संपूर्ण को भागों के योग में कम नहीं किया जा सकता है; संपूर्ण लक्षण, गुण उत्पन्न करता है जो परे जाते हैं व्यक्तिगत तत्व; सिस्टम की संरचना इसके व्यक्तिगत तत्वों, उप-प्रणालियों के परस्पर संबंध से बनती है; तत्वों, बदले में, एक जटिल संरचना हो सकती है और सिस्टम के रूप में कार्य कर सकती है; सिस्टम और पर्यावरण के बीच एक संबंध है।

तदनुसार, समाज है जटिल स्व-विकासशील खुली प्रणाली , जो भी शामिल है सहकारी, समन्वित संबंधों और स्व-विनियमन, आत्म-संरचना और आत्म-प्रजनन की प्रक्रियाओं से एकजुट व्यक्तिगत व्यक्ति और सामाजिक समुदाय.

जटिल प्रणालियों के विश्लेषण के लिए, समाज के समान, "सबसिस्टम" की अवधारणा विकसित की गई है। उपप्रणालियाँ बुलाया मध्यवर्ती परिसर, तत्वों की तुलना में अधिक जटिल, लेकिन सिस्टम की तुलना में कम जटिल.

सामाजिक संबंधों के कुछ समूह उपतंत्र बनाते हैं। समाज के मुख्य उपतंत्रों को सार्वजनिक जीवन का मुख्य क्षेत्र माना जाता है। सार्वजनिक जीवन के क्षेत्र .

सार्वजनिक जीवन के क्षेत्रों के परिसीमन के आधार हैं बुनियादी मानवीय जरूरतें.

सार्वजनिक जीवन के चार क्षेत्रों में विभाजन सशर्त है। आप अन्य क्षेत्रों को नाम दे सकते हैं: विज्ञान, कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि, नस्लीय, जातीय, राष्ट्रीय संबंध। हालाँकि, इन चार क्षेत्रों को पारंपरिक रूप से सबसे आम और महत्वपूर्ण माना जाता है।

समाज एक जटिल, स्व-विकासशील प्रणाली के रूप में निम्नलिखित की विशेषता है विशिष्ट लक्षण :

1. यह बड़ा है विभिन्न प्रकार के सामाजिक संरचनाएंऔर सबसिस्टम. यह व्यक्तियों का एक यांत्रिक योग नहीं है, बल्कि पूरा सिस्टम, जिसमें एक सुपरकॉम्प्लेक्स और पदानुक्रमित चरित्र है: विभिन्न प्रकार के उपतंत्र अधीनस्थ संबंधों से जुड़े हुए हैं।

2. समाज उन लोगों के लिए कम नहीं है जो इसे बनाते हैं, यह है अतिरिक्त- और सुपर-व्यक्तिगत रूपों, कनेक्शन और संबंधों की एक प्रणालीजिसे एक व्यक्ति अपनी सक्रिय गतिविधि द्वारा अन्य लोगों के साथ मिलकर बनाता है। ये "अदृश्य" सामाजिक संबंध और संबंध लोगों को उनकी भाषा, विभिन्न कार्यों, गतिविधि के कार्यक्रमों, संचार आदि में दिए जाते हैं, जिसके बिना लोग एक साथ मौजूद नहीं रह सकते। समाज अपने सार में एकीकृत है और इसे अपने व्यक्तिगत घटकों के समुच्चय में संपूर्ण माना जाना चाहिए।

3. समाज निहित है आत्मनिर्भरता, यानी सक्रिय संयुक्त गतिविधि के माध्यम से बनाने और पुनरुत्पादन करने की क्षमता आवश्यक शर्तेंखुद का अस्तित्व। समाज की विशेषता है इस मामले मेंएक अभिन्न एकल जीव के रूप में जिसमें विभिन्न सामाजिक समूह आपस में जुड़े हुए हैं, विभिन्न प्रकार की गतिविधियाँ जो अस्तित्व के लिए महत्वपूर्ण स्थितियाँ प्रदान करती हैं।

4. समाज असाधारण है गतिशीलता, अपूर्णता और वैकल्पिक विकास. अध्यक्ष अभिनेताविकास विकल्पों की पसंद में एक व्यक्ति है।

5. समाज पर प्रकाश डाला गया विषयों की विशेष स्थितिजो इसके विकास को निर्धारित करता है। मनुष्य उनमें से प्रत्येक में शामिल सामाजिक प्रणालियों का एक सार्वभौमिक घटक है। समाज में विचारों के टकराव के पीछे हमेशा संबंधित जरूरतों, रुचियों, लक्ष्यों, इस तरह के प्रभाव का टकराव होता है सामाजिक परिस्थिति, कैसे जनता की राय, आधिकारिक विचारधारा, राजनीतिक दृष्टिकोण और परंपराएं। सामाजिक विकास के लिए हितों और आकांक्षाओं की तीव्र प्रतिस्पर्धा अपरिहार्य है, जिसके संबंध में समाज में अक्सर वैकल्पिक विचारों का टकराव होता है, एक तीखी बहस और संघर्ष होता है।

6. समाज निहित है अप्रत्याशितता, विकास की गैर-रैखिकता. समाज में उपस्थिति एक लंबी संख्यासबसिस्टम, हितों और लक्ष्यों का निरंतर टकराव विभिन्न लोगसमाज के भविष्य के विकास के लिए विभिन्न विकल्पों और मॉडलों के कार्यान्वयन के लिए पूर्वापेक्षाएँ बनाता है। हालांकि, इसका मतलब यह नहीं है कि समाज का विकास बिल्कुल मनमाना और बेकाबू है। इसके विपरीत, वैज्ञानिक सामाजिक पूर्वानुमान के मॉडल बनाते हैं: विकास के विकल्प सामाजिक व्यवस्थाइसके सबसे विविध क्षेत्रों में, दुनिया के कंप्यूटर मॉडल आदि।

नौकरी का नमूना

ए 1।सही उत्तर का चयन करें। कौन सा संकेत समाज को एक प्रणाली के रूप में दर्शाता है?

1. निरंतर विकास

2. भौतिक संसार का हिस्सा

3. प्रकृति से अलगाव

4. लोगों के बातचीत करने के तरीके

उत्तर: 4.

विषय 2. समाज और प्रकृति

प्रकृति (जीआर। फिजिस और लैट। नटुरा से - पैदा होना, पैदा होना) - प्राचीन विश्वदृष्टि में उत्पन्न होने वाले विज्ञान और दर्शन की सबसे सामान्य श्रेणियों में से एक।

"प्रकृति" की अवधारणा का उपयोग न केवल प्राकृतिक, बल्कि मनुष्य द्वारा बनाई गई उसके अस्तित्व की भौतिक स्थितियों - "दूसरी प्रकृति" को कुछ हद तक रूपांतरित और मनुष्य द्वारा गठित करने के लिए किया जाता है।

मानव जीवन की प्रक्रिया में पृथक प्रकृति के एक भाग के रूप में समाज इसके साथ अटूट रूप से जुड़ा हुआ है।

प्राकृतिक दुनिया से मनुष्य के अलग होने से गुणात्मक रूप से नई भौतिक एकता का जन्म हुआ, क्योंकि मनुष्य ने न केवल प्राकृतिक गुणबल्कि सामाजिक भी।

समाज दो तरह से प्रकृति के साथ संघर्ष में आ गया है: 1) एक सामाजिक वास्तविकता के रूप में, यह प्रकृति के अलावा और कुछ नहीं है; 2) यह उद्देश्यपूर्ण रूप से प्रकृति को औजारों की मदद से प्रभावित करता है, इसे बदलता है।

सबसे पहले, समाज और प्रकृति के बीच के विरोधाभास ने उनके अंतर के रूप में काम किया, क्योंकि मनुष्य के पास अभी भी श्रम के आदिम उपकरण थे, जिनकी मदद से उसने अपनी आजीविका प्राप्त की। हालाँकि, उन दूर के समय में, प्रकृति पर मनुष्य की पूर्ण निर्भरता नहीं रह गई थी। जैसे-जैसे श्रम के उपकरणों में सुधार हुआ, समाज ने प्रकृति पर बढ़ते प्रभाव को बढ़ाया। मनुष्य प्रकृति के बिना नहीं कर सकता, क्योंकि भी तकनीकी साधन, उसके जीवन को आसान बनाते हुए, प्राकृतिक प्रक्रियाओं के अनुरूप बनाए जाते हैं।

पैदा होते ही, समाज ने प्रकृति पर बहुत महत्वपूर्ण प्रभाव डालना शुरू कर दिया, कहीं इसे सुधारा, और कहीं इसे खराब कर दिया। लेकिन प्रकृति, बदले में, समाज की विशेषताओं को "बदतर" करने लगी, उदाहरण के लिए, लोगों के बड़े लोगों के स्वास्थ्य की गुणवत्ता को कम करके, आदि। समाज, प्रकृति के एक अलग हिस्से के रूप में, और प्रकृति स्वयं पर एक महत्वपूर्ण प्रभाव डालती है। एक-दूसरे से। साथ ही, वे विशिष्ट विशेषताओं को बनाए रखते हैं जो उन्हें सांसारिक वास्तविकता की दोहरी घटना के रूप में सह-अस्तित्व में रहने की अनुमति देते हैं। प्रकृति और समाज का यह घनिष्ठ संबंध विश्व की एकता का आधार है।

नौकरी का नमूना

सी 6।दो उदाहरणों की सहायता से प्रकृति और समाज के बीच संबंध की व्याख्या कीजिए।

उत्तर: उदाहरण के रूप में जो प्रकृति और समाज के बीच के संबंध को प्रकट करते हैं, निम्नलिखित दिए जा सकते हैं: मनुष्य न केवल एक सामाजिक है, बल्कि एक जैविक प्राणी भी है, और इसलिए, जीवित प्रकृति का एक हिस्सा है। समाज अपने विकास के लिए आवश्यक सामग्री और ऊर्जा संसाधनों को प्राकृतिक पर्यावरण से प्राप्त करता है। प्राकृतिक पर्यावरण का क्षरण (वायु प्रदूषण, जल प्रदूषण, वनों की कटाई, आदि) लोगों के स्वास्थ्य में गिरावट, उनके जीवन की गुणवत्ता में कमी आदि की ओर जाता है।

विषय 3. समाज और संस्कृति

समाज का पूरा जीवन लोगों की समीचीन और विविध गतिविधियों पर आधारित है, जिसके उत्पाद भौतिक सामान और हैं सांस्कृतिक मूल्य, यानी संस्कृति। इसलिए, कुछ प्रकार के समाजों को अक्सर संस्कृतियाँ कहा जाता है। हालाँकि, "समाज" और "संस्कृति" की अवधारणाएँ पर्यायवाची नहीं हैं।

सामाजिक विकास के नियमों के प्रभाव में संबंधों की प्रणाली काफी हद तक निष्पक्ष रूप से बनती है। इसलिए, वे संस्कृति का प्रत्यक्ष उत्पाद नहीं हैं, इस तथ्य के बावजूद कि लोगों की सचेत गतिविधि इन संबंधों की प्रकृति और रूप को सबसे महत्वपूर्ण तरीके से प्रभावित करती है।

नौकरी का नमूना

बी 5।नीचे दिया गया पाठ पढ़ें, जिसकी प्रत्येक स्थिति क्रमांकित है।

(1) सामाजिक चिंतन के इतिहास में, संस्कृति पर विभिन्न, अक्सर विरोधी विचार रहे हैं। (2) कुछ दार्शनिकों ने संस्कृति को लोगों को गुलाम बनाने का साधन कहा। (3) उन वैज्ञानिकों द्वारा एक अलग दृष्टिकोण रखा गया था, जो संस्कृति को किसी व्यक्ति को उन्नत करने, उसे समाज के सभ्य सदस्य में बदलने का साधन मानते थे। (4) यह "संस्कृति" की अवधारणा की सामग्री की चौड़ाई, बहुआयामीता को इंगित करता है।

निर्धारित करें कि पाठ के कौन से प्रावधान हैं:

ए) वास्तविक चरित्र

बी) मूल्य निर्णयों की प्रकृति

स्थिति संख्या के नीचे उस अक्षर को लिखें जो इसकी प्रकृति को दर्शाता है। अक्षरों के परिणामी अनुक्रम को उत्तर पुस्तिका में स्थानांतरित करें।

उत्तर: एबीबीए।

विषय 4। समाज के आर्थिक, सामाजिक, राजनीतिक और आध्यात्मिक क्षेत्रों का संबंध

समाज के जीवन के प्रत्येक क्षेत्र में एक निश्चित स्वतंत्रता निहित है, वे संपूर्ण, यानी समाज के नियमों के अनुसार कार्य करते हैं और विकसित होते हैं। इसी समय, सभी चार मुख्य क्षेत्र न केवल परस्पर क्रिया करते हैं, बल्कि परस्पर एक दूसरे को निर्धारित भी करते हैं। उदाहरण के लिए, संस्कृति पर राजनीतिक क्षेत्र का प्रभाव इस तथ्य में प्रकट होता है कि, सबसे पहले, प्रत्येक राज्य संस्कृति के क्षेत्र में एक निश्चित नीति अपनाता है, और दूसरी बात, सांस्कृतिक आंकड़े अपने काम में कुछ राजनीतिक विचारों और पदों को दर्शाते हैं।

समाज के चारों क्षेत्रों के बीच की सीमाओं को स्थानांतरित करना आसान, पारदर्शी है। प्रत्येक क्षेत्र एक तरह से या किसी अन्य में मौजूद है, लेकिन एक ही समय में यह भंग नहीं होता है, यह अपने प्रमुख कार्य को नहीं खोता है। सार्वजनिक जीवन के मुख्य क्षेत्रों और एक प्राथमिकता के आवंटन के बीच संबंध का प्रश्न विवादास्पद है। आर्थिक क्षेत्र की परिभाषित भूमिका के समर्थक हैं। वे इस तथ्य से आगे बढ़ते हैं कि भौतिक उत्पादन, जो आर्थिक संबंधों का मूल है, सबसे जरूरी, प्राथमिक मानवीय जरूरतों को पूरा करता है, जिसके बिना कोई अन्य गतिविधि असंभव है। समाज के प्राथमिकता वाले आध्यात्मिक क्षेत्र के रूप में एक चयन है। इस दृष्टिकोण के समर्थक निम्नलिखित तर्क देते हैं: एक व्यक्ति के विचार, विचार, विचार उसके व्यावहारिक कार्यों से आगे हैं। प्रमुख सामाजिक परिवर्तन हमेशा लोगों के मन में परिवर्तन, अन्य आध्यात्मिक मूल्यों के संक्रमण से पहले होते हैं। उपरोक्त दृष्टिकोणों में सबसे अधिक समझौता दृष्टिकोण है, जिसके अनुयायी तर्क देते हैं कि सामाजिक जीवन के चार क्षेत्रों में से प्रत्येक ऐतिहासिक विकास की विभिन्न अवधियों में निर्णायक बन सकता है।

नौकरी का नमूना

बी 3।समाज के मुख्य क्षेत्रों और उनके संस्थानों (संगठनों) के बीच एक पत्राचार स्थापित करें: पहले कॉलम में दी गई प्रत्येक स्थिति के लिए, दूसरे कॉलम से संबंधित स्थिति का चयन करें।

चयनित संख्याओं को तालिका में लिखें, और फिर संख्याओं के परिणामी क्रम को उत्तर पत्रक में स्थानांतरित करें (बिना रिक्त स्थान या किसी प्रतीक के)।

उत्तर: 21221.

विषय 5. सामाजिक संस्थाएँ

सामाजिक संस्थासमाज में कुछ कार्य करने वाले लोगों की संयुक्त गतिविधियों के संगठन का एक ऐतिहासिक रूप से स्थापित, स्थिर रूप है, जिनमें से मुख्य संतुष्टि है सामाजिक आवश्यकताएं.

प्रत्येक सामाजिक संस्था की उपस्थिति की विशेषता है गतिविधि के लक्ष्यऔर विशिष्ट कार्यजो इसकी उपलब्धि सुनिश्चित करता है।

आधुनिक समाज में, दर्जनों सामाजिक संस्थाएँ हैं, जिनमें से प्रमुख को प्रतिष्ठित किया जा सकता है: विरासत, शक्ति, संपत्ति, परिवार।

मौलिक सामाजिक संस्थाओं के भीतर छोटे संस्थानों में बहुत अलग विभाजन होते हैं। उदाहरण के लिए, आर्थिक संस्थान, स्वामित्व की मूल संस्था के साथ, संबंधों की कई स्थिर प्रणालियाँ शामिल हैं - वित्तीय, उत्पादन, विपणन, संगठनात्मक और प्रबंधकीय संस्थान। आधुनिक समाज की राजनीतिक संस्थाओं की व्यवस्था में सत्ता की प्रमुख संस्थाओं के साथ-साथ राजनीतिक प्रतिनिधित्व, राष्ट्रपति पद, शक्तियों का पृथक्करण, स्थानीय स्वशासन, संसदवाद आदि की संस्थाएँ भी हैं।

सामाजिक संस्थाएं:

वे सार्वजनिक जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में लोगों के व्यवहार के पैटर्न को स्थापित करते हुए, मानव गतिविधि को भूमिकाओं और स्थितियों की एक निश्चित प्रणाली में व्यवस्थित करते हैं। उदाहरण के लिए, एक स्कूल जैसी सामाजिक संस्था में एक शिक्षक और एक छात्र की भूमिकाएँ शामिल होती हैं, और एक परिवार में माता-पिता और बच्चों की भूमिकाएँ शामिल होती हैं। उनके बीच कुछ निश्चित भूमिका संबंध होते हैं, जो विशिष्ट मानदंडों और विनियमों द्वारा नियंत्रित होते हैं। कुछ सबसे महत्वपूर्ण मानदंड कानून में निहित हैं, अन्य परंपराओं, रीति-रिवाजों, जनमत द्वारा समर्थित हैं;

उनमें प्रतिबंधों की एक प्रणाली शामिल है - कानूनी से नैतिक और नैतिक तक;

लोगों के कई अलग-अलग कार्यों को व्यवस्थित करें, समन्वयित करें, उन्हें एक संगठित और पूर्वानुमेय चरित्र दें;

सामाजिक रूप से विशिष्ट स्थितियों में लोगों के मानक व्यवहार प्रदान करें।

सामाजिक संस्थाओं के कार्य: स्पष्ट (आधिकारिक तौर पर घोषित, मान्यता प्राप्त और समाज द्वारा नियंत्रित); छिपा हुआ (गुप्त रूप से या अनजाने में किया गया)।

जब इन कार्यों के बीच विसंगति बड़ी है, वहाँ है दोहरा मापदंडसामाजिक संबंध, जो समाज की स्थिरता के लिए खतरा हैं। इससे भी ज्यादा खतरनाक स्थिति तब होती है, जब आधिकारिक संस्थानों के साथ-साथ तथाकथित छाया संस्थानजो सबसे महत्वपूर्ण सामाजिक संबंधों (उदाहरण के लिए, आपराधिक संरचनाओं) को विनियमित करने का कार्य ग्रहण करते हैं।

सामाजिक संस्थाएँ समाज को समग्र रूप से परिभाषित करती हैं। सामाजिक संस्थाओं में परिवर्तन के माध्यम से कोई भी सामाजिक परिवर्तन किया जाता है।

प्रत्येक सामाजिक संस्था को एक गतिविधि लक्ष्य और विशिष्ट कार्यों की उपस्थिति की विशेषता होती है जो इसकी उपलब्धि सुनिश्चित करते हैं।

नौकरी का नमूना

सी 5।"समाज की संस्थाओं" की अवधारणा में सामाजिक वैज्ञानिकों का क्या अर्थ है? सामाजिक विज्ञान पाठ्यक्रम के ज्ञान पर आधारित दो वाक्य बनाइए जिनमें समाज की संस्थाओं के बारे में जानकारी हो।

उत्तर: समाज की संस्था समाज में कुछ कार्य करने वाले लोगों की संयुक्त गतिविधियों के आयोजन का एक ऐतिहासिक रूप से स्थापित, स्थिर रूप है, जिनमें से मुख्य सामाजिक आवश्यकताओं की संतुष्टि है। नमूना वाक्य: आर्थिक, राजनीतिक आवंटित करें, सामाजिक संस्थाएं, आध्यात्मिक क्षेत्र में कार्यरत संस्थाएँ। समाज की प्रत्येक संस्था को गतिविधि और विशिष्ट कार्यों के लक्ष्य की उपस्थिति की विशेषता है। समाज की संस्थाएँ एक जटिल और शाखित संरचना हैं: मूलभूत संस्थाओं के भीतर बहुत अलग विभाजन होते हैं जो छोटे होते हैं। समाज के संगठन के दृष्टिकोण से, प्रमुख संस्थाएँ हैं: विरासत, शक्ति, संपत्ति, परिवार, आदि।

विषय 6. सामाजिक विकास का बहुभिन्नरूपी। समाजों की टाइपोलॉजी

सामाजिक विकास प्रकृति में सुधारवादी या क्रांतिकारी हो सकता है।

सार्वजनिक जीवन के सभी क्षेत्रों में सुधार हो सकते हैं:

- आर्थिक सुधार - आर्थिक तंत्र के परिवर्तन: देश के आर्थिक प्रबंधन के रूप, तरीके, लीवर और संगठन (निजीकरण, दिवालियापन कानून, एकाधिकार विरोधी कानून, आदि);

- सामाजिक सुधार - परिवर्तन, परिवर्तन, सार्वजनिक जीवन के किसी भी पहलू का पुनर्गठन जो सामाजिक व्यवस्था की नींव को नष्ट नहीं करता है (ये सुधार सीधे लोगों से संबंधित हैं);

- राजनीतिक सुधार - सार्वजनिक जीवन के राजनीतिक क्षेत्र में परिवर्तन (संविधान में परिवर्तन, निर्वाचन प्रणाली, नागरिक अधिकारों का विस्तार, आदि)।

सुधारवादी परिवर्तनों की डिग्री बहुत महत्वपूर्ण हो सकती है, सामाजिक व्यवस्था या आर्थिक प्रणाली के प्रकार में परिवर्तन तक: पीटर I के सुधार, 90 के दशक की शुरुआत में रूस में सुधार। 20 वीं सदी

में आधुनिक परिस्थितियाँसामाजिक विकास के दो तरीके - सुधार और क्रांति - एक स्व-नियामक समाज में स्थायी सुधार के अभ्यास के विरोध में हैं। यह माना जाना चाहिए कि सुधार और क्रांति दोनों पहले से ही उपेक्षित बीमारी का "इलाज" करते हैं, जबकि निरंतर और संभवतः प्रारंभिक रोकथाम आवश्यक है। इसलिए, आधुनिक सामाजिक विज्ञान में, "सुधार - क्रांति" की दुविधा से "सुधार - नवाचार" पर जोर दिया गया है। अंतर्गत नवाचार (अंग्रेजी नवप्रवर्तन से - नवप्रवर्तन, नवप्रवर्तन, नवप्रवर्तन) समझा जाता है दी गई परिस्थितियों में एक सामाजिक जीव की अनुकूली क्षमताओं में वृद्धि के साथ जुड़ा एक सामान्य, एक बार का सुधार।

में आधुनिक समाजशास्त्रसामाजिक विकास आधुनिकीकरण की प्रक्रिया से जुड़ा है।

आधुनिकीकरण (फ्रांसीसी आधुनिकतावादी से - आधुनिक) - यह एक पारंपरिक, कृषि समाज से एक आधुनिक, औद्योगिक समाज में संक्रमण की प्रक्रिया है. आधुनिकीकरण के शास्त्रीय सिद्धांतों ने तथाकथित "प्राथमिक" आधुनिकीकरण का वर्णन किया, जो ऐतिहासिक रूप से पश्चिमी पूंजीवाद के विकास के साथ मेल खाता था। आधुनिकीकरण के बाद के सिद्धांत इसे "द्वितीयक" या "कैच-अप" आधुनिकीकरण की अवधारणाओं के माध्यम से चित्रित करते हैं। यह एक "मॉडल" के अस्तित्व की स्थितियों में किया जाता है, उदाहरण के लिए, एक पश्चिमी यूरोपीय के रूप में उदार मॉडलअक्सर इस तरह के आधुनिकीकरण को पश्चिमीकरण के रूप में समझा जाता है, यानी सीधे उधार लेने या रोपण की प्रक्रिया। संक्षेप में, यह आधुनिकीकरण आधुनिकता के "सार्वभौमिक" (पश्चिमी) रूपों द्वारा स्थानीय, स्थानीय प्रकार की संस्कृतियों और सामाजिक संगठन के विस्थापन की एक विश्वव्यापी प्रक्रिया है।

कई की पहचान करना संभव है वर्गीकरण (टाइपोलॉजी) समाज:

1) पूर्व लिखित और लिखित;

2) सरलऔर जटिल(इस टाइपोलॉजी में मानदंड समाज के प्रबंधन के स्तरों की संख्या है, साथ ही इसके भेदभाव की डिग्री भी है: साधारण समाजों में कोई नेता और अधीनस्थ, अमीर और गरीब नहीं होते हैं। जटिल समाजसरकार के कई स्तर और जनसंख्या के कई सामाजिक स्तर हैं, जो आय घटने के साथ ऊपर से नीचे की ओर व्यवस्थित होते हैं);

3) आदिम समाज, गुलाम-मालिक समाज, सामंती समाज, पूंजीवादी समाज, साम्यवादी समाज (एक औपचारिक संकेत इस टाइपोलॉजी में एक मानदंड के रूप में कार्य करता है);

4) विकसित, विकासशील, पिछड़ा (इस टाइपोलॉजी में कसौटी विकास का स्तर है);

समाज के अध्ययन के लिए औपचारिक और सभ्यतागत दृष्टिकोण

रूसी ऐतिहासिक और में सबसे आम दार्शनिक विज्ञानसामाजिक विकास के विश्लेषण के दृष्टिकोण औपचारिक और सभ्यतागत हैं।

उनमें से पहला सामाजिक विज्ञान के मार्क्सवादी स्कूल से संबंधित है, जिसके संस्थापक जर्मन अर्थशास्त्री, समाजशास्त्री और दार्शनिक के. मार्क्स (1818-1883) और एफ. एंगेल्स (1820-1895) थे।

सामाजिक विज्ञान के इस विद्यालय की प्रमुख अवधारणा "सामाजिक-आर्थिक गठन" की श्रेणी है।

सापेक्ष स्वतंत्रता के बावजूद, अधिरचना का प्रकार आधार की प्रकृति से निर्धारित होता है। यह गठन के आधार का भी प्रतिनिधित्व करता है, जो किसी विशेष समाज से संबंधित है।

उत्पादक शक्तियां उत्पादन के तरीके का एक गतिशील, लगातार विकसित होने वाला तत्व हैं, जबकि उत्पादन के संबंध स्थिर और निष्क्रिय हैं, जो सदियों से नहीं बदल रहे हैं। एक निश्चित अवस्था में, उत्पादक शक्तियों और उत्पादन संबंधों के बीच एक संघर्ष उत्पन्न होता है, जो सामाजिक क्रांति, पुराने आधार के विनाश और सामाजिक विकास के एक नए चरण में एक नए सामाजिक-आर्थिक परिवर्तन के दौरान हल हो जाता है। गठन। उत्पादन के पुराने संबंधों को नए संबंधों द्वारा प्रतिस्थापित किया जा रहा है, जो उत्पादक शक्तियों के विकास की गुंजाइश खोलते हैं। इस प्रकार, मार्क्सवाद सामाजिक-ऐतिहासिक संरचनाओं के प्राकृतिक, वस्तुनिष्ठ रूप से निर्धारित, प्राकृतिक-ऐतिहासिक परिवर्तन के रूप में सामाजिक विकास को समझता है:

सामाजिक विकास के विश्लेषण के लिए सभ्यतागत दृष्टिकोण की प्रमुख अवधारणा "सभ्यता" की अवधारणा है, जिसकी कई व्याख्याएँ हैं।

विश्व ऐतिहासिक और दार्शनिक साहित्य में "सभ्यता" शब्द (लैटिन सिविस - नागरिक से) का उपयोग किया जाता है:

- स्थानीय संस्कृतियों के विकास में एक निश्चित चरण के रूप में (उदाहरण के लिए, ओ। स्पेंगलर);

- ऐतिहासिक विकास के एक चरण के रूप में (उदाहरण के लिए, एल। मॉर्गन, एफ। एंगेल्स, ओ। टॉफलर);

- संस्कृति के पर्याय के रूप में (उदाहरण के लिए, ए। टॉयनीबी);

- किसी विशेष क्षेत्र या एक अलग जातीय समूह के विकास के स्तर (चरण) के रूप में।

किसी भी सभ्यता की विशेषता उत्पादन के आधार से इतनी अधिक नहीं होती जितनी कि उसके लिए एक विशिष्ट आधार से होती है। जीवन का तरीका, मूल्य प्रणाली, दृष्टि और बाहरी दुनिया के साथ अंतर्संबंध के तरीके।

सभ्यता के आधुनिक सिद्धांत में दो दृष्टिकोण हैं।

विभिन्न शोधकर्ता कई स्थानीय सभ्यताओं में भेद करते हैं (उदाहरण के लिए, एक अंग्रेजी इतिहासकार, समाजशास्त्री, राजनयिक, सार्वजनिक आंकड़ाए। टॉयनबी (1889-1975) ने मानव जाति के इतिहास में 21 सभ्यताओं की गिनती की), जो राज्यों की सीमाओं (चीनी सभ्यता) के साथ मेल खा सकती हैं या कई देशों (प्राचीन, पश्चिमी) को कवर कर सकती हैं। आमतौर पर स्थानीय सभ्यताओं की पूरी विविधता को दो भागों में बांटा जाता है बड़े समूह – पश्चिमी और पूर्वी।

इस प्रकार, गठन सार्वभौमिक, सामान्य, दोहराव और सभ्यता पर केंद्रित है - स्थानीय-क्षेत्रीय, अद्वितीय, मूल पर।

तुलनात्मक विश्लेषण हमें यह निष्कर्ष निकालने की अनुमति देता है कि विज्ञान में मौजूदा दृष्टिकोणों को परस्पर अनन्य नहीं माना जाना चाहिए। प्रत्येक दृष्टिकोण के उल्लेखनीय लाभों को ध्यान में रखते हुए, पूरकता के सिद्धांत के दृष्टिकोण से उनका इलाज किया जाना चाहिए।

नौकरी का नमूना

बी 1।आरेख में छूटे हुए शब्द को लिखिए।

उत्तर: क्रांति।

पूर्व छात्रों के लिए एक गाइड उच्च विद्यालयऔर आवेदक, "सामाजिक अध्ययन" पाठ्यक्रम की सामग्री पूर्ण रूप से दी गई है, जिसे एकीकृत राज्य परीक्षा में चेक किया गया है।
पुस्तक की संरचना विषय में सामग्री तत्वों के आधुनिक कोडिफायर से मेल खाती है, जिसके आधार पर परीक्षा कार्यों को संकलित किया जाता है - नियंत्रण माप सामग्री का प्रयोग करें(केआईएम)।
गाइड में निम्नलिखित मूल ब्लॉक-मॉड्यूल शामिल हैं: "आदमी और समाज", "अर्थव्यवस्था", "सामाजिक संबंध", "राजनीति", "कानून"।
संक्षिप्त और व्याख्यात्मक - आरेखों और तालिकाओं के रूप में - प्रस्तुति का रूप परीक्षा की तैयारी में अधिकतम दक्षता प्रदान करता है। नमूना कार्य और उनके उत्तर, प्रत्येक विषय को पूरा करने से ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के स्तर का निष्पक्ष मूल्यांकन करने में मदद मिलेगी।

सत्य की अवधारणा, इसके मानदंड।
कई मायनों में, दुनिया के बारे में हमारे ज्ञान की विश्वसनीयता की समस्या ज्ञान के सिद्धांत के मौलिक प्रश्न के उत्तर से निर्धारित होती है: "सत्य क्या है?"।
सत्य की शास्त्रीय अवधारणा पहली परिभाषा से जुड़ी है: सत्य अपने विषय के अनुरूप ज्ञान है, इसके साथ मेल खाता है।

सत्य:
एक प्रक्रिया है, और वस्तु को तुरंत पूर्ण रूप से समझने का एक बार का कार्य नहीं है;
हमेशा ठोस: यह हमेशा एक निश्चित स्थान, समय, परिस्थितियों से जुड़ा होता है। उदाहरण के लिए, अतीत की परमाणुवादी अवधारणा में मूल रूप से यह सच्चाई शामिल है कि भौतिक शरीर वास्तव में परमाणुओं से बना है, जो अविभाज्य हैं। यदि, हालांकि, हम यह नहीं बताते हैं कि हम कुछ शर्तों के बारे में बात कर रहे हैं, हम मानते हैं कि परमाणु हमेशा अविभाज्य होते हैं, तो हम गलती करेंगे, हम सत्य की संक्षिप्तता के सिद्धांत का उल्लंघन करेंगे।

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• सामाजिक विज्ञान, परीक्षा की तैयारी के लिए एक नई पूर्ण संदर्भ पुस्तक, बारानोव पी.ए., वोरोन्त्सोव ए.वी., शेवचेंको एस.वी., 2018
• यूएसई, सोशल स्टडीज, फुल एक्सप्रेस ट्यूटर, बारानोव, वोरोत्सोव, शेवचेंको, 2013
• सामाजिक अध्ययन में उपयोग, पूर्ण एक्सप्रेस ट्यूटर, बारानोव पी.ए., वोरोन्त्सोव ए.वी., शेवचेंको एस.वी., 2013

निम्नलिखित ट्यूटोरियल और किताबें।

सामाजिक विज्ञान। परीक्षा की तैयारी के लिए एक संपूर्ण गाइड पीटर बारानोव, सर्गेई शेवचेंको, अलेक्जेंडर वोरोत्सोव

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शीर्षक: सामाजिक अध्ययन। परीक्षा की तैयारी के लिए एक संपूर्ण गाइड
लेखक: पेट्र बारानोव, सर्गेई शेवचेंको, अलेक्जेंडर वोरोत्सोव
वर्ष: 2009
शैली: संदर्भ साहित्य: अन्य, निर्देशिकाएँ

सामाजिक विज्ञान पुस्तक के बारे में। परीक्षा की तैयारी के लिए एक संपूर्ण मार्गदर्शिका "पीटर बारानोव, सर्गेई शेवचेंको, अलेक्जेंडर वोरोन्त्सोव

स्नातकों और आवेदकों के लिए एक पुस्तिका में, पूरे मेंपाठ्यक्रम "सामाजिक विज्ञान" की सामग्री दी गई है, जिसे एकीकृत राज्य परीक्षा में चेक किया गया है।

पुस्तक की संरचना विषय में सामग्री तत्वों के कोडिफायर से मेल खाती है, जिसके आधार पर परीक्षा कार्य संकलित किए जाते हैं - यूएसई नियंत्रण और माप सामग्री।

गाइड में पाठ्यक्रम के निम्नलिखित खंड शामिल हैं: "समाज", "समाज का आध्यात्मिक जीवन", "मनुष्य", "ज्ञान", "राजनीति", "अर्थशास्त्र", "सामाजिक संबंध", "कानून"।

संक्षिप्त और व्याख्यात्मक - आरेखों और तालिकाओं के रूप में - प्रस्तुति का रूप परीक्षा की तैयारी में अधिकतम दक्षता प्रदान करता है। नमूना कार्य और उनके उत्तर, प्रत्येक विषय को पूरा करने से ज्ञान के स्तर का निष्पक्ष मूल्यांकन करने में मदद मिलेगी।

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109 113 . 128 2. अर्थशास्त्र । . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133

विषयगत सामग्री तत्व: का संक्षिप्त विवरण. . . . . . . . 133 2.1। अर्थशास्त्र और आर्थिक विज्ञान। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 2.2। उत्पादन के कारक और कारक आय। . . . . . . . . . . . . . . . 135 2.3। आर्थिक प्रणालियाँ। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137 2.4। बाजार और बाजार तंत्र। आपूर्ति और मांग। . . . . . . . . 139 2.5। स्थायी और परिवर्ती कीमते. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146 2.6। वित्तीय संस्थानों। बैंकिंग सिस्टम। . . . . . . . . . . . . . . 147 2.7। व्यापार वित्तपोषण के मुख्य स्रोत। . . . . . . . . . . . . . 151 2.8। प्रतिभूतियां। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152 2.9। श्रम बाजार। बेरोजगारी। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153 2.10। मुद्रास्फीति के प्रकार, कारण और परिणाम। . . . . . . . . . . . . . . . . . 158 2.11। आर्थिक विकास और विकास। जीडीपी की अवधारणा। . . . . . . . . . . . 160 2.12। अर्थव्यवस्था में राज्य की भूमिका। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163 2.13। कर। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167 2.14। राज्य का बजट। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171 2.15। वैश्विक अर्थव्यवस्था। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173 2.16। मालिक, कर्मचारी, उपभोक्ता, पारिवारिक व्यक्ति, नागरिक का तर्कसंगत आर्थिक व्यवहार। . . . . . . . . . . . . . . 177

हम सामान्यीकरण और व्यवस्थित करते हैं: पुनरावृत्ति के लिए प्रश्न और कार्य। . . . . 181 उदाहरण विषयगत कार्यऔर उनके कार्यान्वयन के लिए एल्गोरिदम। . . . . . . . . 185 हम ज्ञान और कौशल लागू करते हैं: प्रशिक्षण @ प्रशिक्षण कार्य। . . . . . . . . 209 3. सामाजिक संबंध. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215

5.13। अंतर्राष्ट्रीय मानवीय कानून (शांति और युद्ध के समय में मानव अधिकारों की अंतर्राष्ट्रीय सुरक्षा)। . . . 382

5.14। विवाद और उनके विचार की प्रक्रिया। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 385 5.15। नागरिक प्रक्रिया के बुनियादी नियम और सिद्धांत। . . . . 387 5.16। आपराधिक प्रक्रिया की विशेषताएं। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 391 5.17। रूसी संघ की नागरिकता। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 396 5.18। सैन्य कर्तव्य, विकल्प सिविल सेवा. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 399

5.19। करदाता के अधिकार और दायित्व। . . . . . . . . . . . . . . . . 402 5.20। कानून प्रवर्तन एजेन्सी। न्याय व्यवस्था. . . . . . . . . . . 405 हम सामान्यीकरण और व्यवस्थित करते हैं: पुनरावृत्ति के लिए प्रश्न और कार्य। . . . . उनके कार्यान्वयन के लिए विषयगत कार्यों और एल्गोरिदम के 409 उदाहरण। . . . . . . . . 413 हम ज्ञान और कौशल लागू करते हैं: प्रशिक्षण @ प्रशिक्षण कार्य। . . . . . . . . 431

एस ई सी टी एन IV

उपयोग के लिए अपनी तत्परता की जाँच करें. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 436

सामाजिक विज्ञान में परीक्षा पत्र का प्रशिक्षण संस्करण। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 436

आइए संक्षेप करते हैं। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 449

हम ज्ञान और कौशल लागू करते हैं: प्रशिक्षण @ प्रशिक्षण कार्य। . . . . . . . . 452 1. मनुष्य और समाज। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 452 2. अर्थव्यवस्था। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 454 3. सामाजिक संबंध। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 456 4. राजनीति। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 458 5. कानून। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 461 सामाजिक विज्ञान में परीक्षा पत्र के प्रशिक्षण संस्करण का आकलन करने की प्रणाली। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 464

प्रस्तावना

दिया गया ट्यूटोरियल- यह हाई स्कूल के लिए सामाजिक विज्ञान के पाठ्यक्रम पर एक सामान्य पाठ्यपुस्तक नहीं है, बल्कि सामाजिक @ ज्ञान में एकीकृत राज्य परीक्षा (यूएसई) की तैयारी के लिए एक मार्गदर्शिका है।

मैनुअल की संरचना यूएसई के लिए तेज और उच्च-गुणवत्ता वाली तैयारी के कार्यों के कारण है और इसमें चार खंड शामिल हैं: "सामाजिक विज्ञान में यूएसई की तैयारी में शिक्षण सहायता की भूमिका", "सामाजिक विज्ञान में उपयोग: सामान्य विशेषताएँ", "सामग्री ब्लॉक @ सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा पर परीक्षण किए गए मॉड्यूल", "आइए एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए अपनी तत्परता की जाँच करें"। ये खंड, एक ओर, तार्किक रूप से परस्पर जुड़े हुए हैं, जो यूएसई की तैयारी की प्रक्रिया को अधिक उत्पादक रूप से व्यवस्थित करना संभव बनाता है, और दूसरी ओर, वे कुछ हद तक स्वायत्त, अपने आप में मूल्यवान हैं, जो विस्तार करता है परीक्षार्थियों की शैक्षिक आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए समग्र रूप से पाठ्यपुस्तक के संभावित उपयोग की सीमाएँ।

खंड I "सामाजिक विज्ञान में परीक्षा की तैयारी में पाठ्यपुस्तक की भूमिका" परिचयात्मक है, और इसलिए यह अपनी छोटी मात्रा के लिए उल्लेखनीय है। यह सीखने के अवसरों और के आधार पर, यूएसई की तैयारी की प्रक्रिया को व्यवस्थित करने के लिए कई दृष्टिकोणों को प्रकट करता है व्यक्तिगत विशेषताएंपरीक्षार्थी, जो इस शैक्षिक पुस्तक की शैक्षिक क्षमता को बढ़ाता है।

धारा II "सामाजिक विज्ञान में उपयोग: सामान्य विशेषताएँ" में दो उपखंड शामिल हैं - "सामाजिक विज्ञान में उपयोग: मुख्य लक्ष्य, आचरण का रूप, सत्यापन की वस्तुएँ", "सामाजिक विज्ञान में परीक्षा कार्य के कार्यों की विशेषताएँ और उनके कार्यान्वयन के लिए एल्गोरिदम। " पहला उपखंड सामाजिक विज्ञान में यूएसई की विशेषताएं प्रस्तुत करता है, स्नातकों के अंतिम सत्यापन के अन्य रूपों पर इसका मुख्य लाभ, सत्यापन की वस्तुओं के चयन के प्रमुख सिद्धांत, सामाजिक विज्ञान में परीक्षा कार्य की संरचना और प्रकारों के चयन के लिए बुनियादी सिद्धांत कार्यों का। यह आपको परीक्षार्थी को सामाजिक विज्ञान में एकीकृत राज्य परीक्षा के सार से परिचित कराने की अनुमति देता है। द्वितीय उपखण्ड समर्पित है सामान्य विशेषताएँअसाइनमेंट जो परीक्षा पत्र बनाते हैं और इसके संरचनात्मक भागों के अनुसार व्यवस्थित होते हैं। उपधारा में प्रत्येक परीक्षा कार्य (इसकी सामग्री, कठिनाई का स्तर, कार्य द्वारा परीक्षण किए गए कौशल, कार्य के प्रकार, समय) के विनिर्देश शामिल हैं

इसके कार्यान्वयन के लिए आवंटित नाम, कार्य की गुणवत्ता का आकलन), जो परीक्षार्थी के लिए कार्यों की सार्थक मौलिकता की पूरी तस्वीर बनाना संभव बनाता है। यह मूल्यवान है कि, प्रत्येक कार्य के विनिर्देश के साथ, इसके कार्यान्वयन के लिए एक एल्गोरिथ्म प्रस्तावित है, जो पाठ्यपुस्तक के व्यावहारिक अभिविन्यास को बढ़ाता है, परीक्षार्थी को यूएसई में उपयोग किए जाने वाले विभिन्न प्रकार के कार्यों के साथ काम करने की तकनीक से लैस करता है।

धारा III "सामग्री ब्लॉक @ सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा में परीक्षण किए गए मॉड्यूल" में पांच ऐसे ब्लॉक @ मॉड्यूल शामिल हैं: 1. "आदमी और समाज", 2. "अर्थव्यवस्था", 3. "सामाजिक संबंध", 4. राजनीति " , 5. "कानून", जिनमें से प्रत्येक में चार उपखंड शामिल हैं - "सामग्री के विषयगत तत्व: संक्षिप्त @ संक्षिप्त विवरण", "सामान्यीकरण और व्यवस्थित करें: पुनरावृत्ति के लिए प्रश्न और कार्य", "विषयगत कार्यों और एल्गोरिदम के उदाहरण @ हम उनके लिए कार्यान्वयन", "हम ज्ञान और कौशल लागू करते हैं: शैक्षिक @ प्रशिक्षण @ कार्य"। यह खंड सैद्धांतिक सामग्री को जोड़ता है जिसके आधार पर परीक्षा कार्यों को संकलित किया जाता है, और किसी विशेष ब्लॉक @ मॉड्यूल की सामग्री के संदर्भ में उनके कार्यान्वयन की तकनीक से संबंधित जानकारी।

पहले उपखंडों में, पांच ब्लॉक @ मॉड्यूल की सामग्री के विषयगत तत्वों को संक्षिप्त, कॉम्पैक्ट और दृश्य रूप में प्रस्तुत किया जाता है - एक नियम के रूप में, संरचनात्मक @ तार्किक आरेखों और तालिकाओं के रूप में, जो आपको सार को प्रतिबिंबित करने की अनुमति देता है। सामाजिक विज्ञान पाठ्यक्रम के सबसे महत्वपूर्ण मुद्दों में से, और सामग्री को बेहतर ढंग से समझने और आत्मसात करने में भी मदद करता है। परीक्षार्थी को शैक्षिक सामग्री की मात्रा @ एक या दूसरे विषयगत तत्व की सामग्री @ को समझने में सक्षम होने के लिए, उनमें से प्रत्येक बुनियादी अवधारणाओं की सूची के साथ खुलता है। इस सूची का उपयोग सामग्री के बाद के अध्ययन में एक गाइड के रूप में किया जा सकता है, साथ ही बुनियादी सामाजिक विज्ञान अवधारणाओं के ज्ञान को समेकित करने के लिए भी किया जा सकता है। उपखंडों में शामिल प्रश्न और कार्य "सारांश और व्यवस्थित करें: पुनरावृत्ति के लिए प्रश्न और कार्य" यह निर्धारित करने में मदद करेंगे कि परीक्षक ने सामग्री के विषयगत तत्वों को कितनी पूरी तरह और गहराई से महारत हासिल की है। तीसरा और चौथा उपखंड पांच सार्थक ब्लॉक @ मॉड्यूल के संबंध में विभिन्न प्रकार के कार्यों को करने के परीक्षार्थियों के तरीकों में महारत हासिल करने पर केंद्रित है। विषयगत कार्यों के प्रकार @ के पदनाम और प्रशिक्षण @ प्रशिक्षण कार्यों की क्रम संख्या के आगे, सामग्री के विषयगत तत्वों के कोड, जिनके सत्यापन के लिए ये कार्य लक्षित हैं, इंगित किए गए हैं। यह परीक्षार्थी को उन पर काम करने की प्रक्रिया में, यदि आवश्यक हो, संबंधित विषयगत तत्व @ को संदर्भित करने की अनुमति देता है

खंड IV "आइए एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए हमारी तत्परता की जांच करें" में दो उपखंड शामिल हैं - "सामाजिक विज्ञान में परीक्षा कार्य का प्रशिक्षण संस्करण", "चलो सारांश", जिसका उद्देश्य स्वतंत्र रूप से उनके सामाजिक विज्ञान प्रशिक्षण के स्तर को निर्धारित करना है परीक्षार्थी। इस प्रकार, पहली उपधारा का उद्देश्य परीक्षा पत्र के संरचनात्मक घटकों, इसे बनाने वाले कार्यों के निर्माण के तर्क, उनकी संख्या, जटिलता के स्तर और समाधान की विशेषताओं के बारे में परीक्षार्थी के समग्र दृष्टिकोण को बनाना है। सामाजिक अध्ययन परीक्षा के प्रशिक्षण संस्करण के कार्यान्वयन के परिणाम वास्तव में यह प्रकट करेंगे कि परीक्षार्थी सामाजिक @ वैदिक सामग्री, परीक्षा में परीक्षण किए गए प्रमुख कौशलों का कितना अच्छा स्वामी है। उपखंड "संक्षेप" में रखी गई प्रश्नावली को पूरा करने से परीक्षार्थी को अपनी तैयारी के सामान्य स्तर का आकलन करने में मदद मिलेगी। परीक्षा उत्तीर्ण करनासामाजिक विज्ञान में (ज्ञान, कौशल, गतिविधि के तरीकों का कब्ज़ा)।

पाठ्यपुस्तक के साथ काम करते समय, आपको पाठ में इनसेट पर ध्यान देना चाहिए जो प्रस्तुत प्रावधानों को अद्यतन करता है: "परिषद", "याद दिलाना", जो काफी स्वायत्त होने के नाते, सामग्री की मुख्य सामग्री को विस्तार या पूरक और गहरा करता है, और यह भी शामिल करना महत्वपूर्ण सिफारिशें. तीर () मैनुअल के पाठ में उपयोग किया जाता है, मुख्य रूप से योजनाओं @ आरेखों में, सूचना के ब्लॉक के बीच कारण-और-प्रभाव संबंधों को इंगित करता है, एक नियम के रूप में, निम्नलिखित संबंध: कारण, पूर्व-शर्तें - परिणाम, कुछ सामाजिक के परिणाम तथ्य, घटना, प्रक्रिया। फ़ुटनोट्स के बारे में याद रखना उचित है, जो न केवल निर्दिष्ट करते हैं शैक्षिक सामग्री, लेकिन पहले से अध्ययन की गई सामग्री इकाइयों पर ध्यान केंद्रित करते हुए ब्लॉक @ मॉड्यूल की सामग्री के व्यक्तिगत विषयगत तत्वों के साथ काम करते समय एक मार्गदर्शक के रूप में भी काम करता है।

मैनुअल के अंत में, सामाजिक विज्ञान में परीक्षा पत्र के प्रशिक्षण संस्करण में शामिल सामग्री ब्लॉक @ मॉड्यूल और कार्यों के लिए दिए गए सभी शैक्षिक @ लेकिन @ प्रशिक्षण कार्यों के उत्तर दिए गए हैं। यह परीक्षार्थी को अपने उत्तर को मानक के साथ जांचने में सक्षम बनाता है, जो सामाजिक विज्ञान में परीक्षा की तैयारी की प्रभावशीलता में सुधार करने में मदद करेगा।

ट्यूटोरियल का उपयोग दो स्वरूपों में किया जा सकता है:

अपने सभी वर्गों के आधार पर सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए स्वतंत्र व्यवस्थित तैयारी;

यह पुस्तक सामाजिक विज्ञान में राज्य (अंतिम) प्रमाणन (जीआईए) के लिए बुनियादी विद्यालय के स्नातकों की त्वरित और प्रभावी तैयारी के लिए एक पाठ्यपुस्तक है, जो इसकी सामग्री से मेल खाती है राज्य मानकविषय में बुनियादी सामान्य शिक्षा। मैनुअल का उद्देश्य सामाजिक विज्ञान पाठ्यक्रम "समाज के आर्थिक क्षेत्र" के सामग्री खंड पर ज्ञान के व्यवस्थितकरण, गहनता और सामान्यीकरण में सहायता करना है।

मैनुअल के पहले भाग में प्रस्तुत एक्सप्रेस कोर्स, जो इस ब्लॉक की सामग्री को प्रकट करता है, सामाजिक विज्ञान में सामग्री तत्वों के कोडिफायर के लिए पर्याप्त है, जिसे GIA के ढांचे के भीतर सत्यापित किया गया है।

सामाजिक विज्ञान में जीआईए की तैयारी की प्रक्रिया में, सामाजिक वस्तुओं और घटनाओं के सबसे महत्वपूर्ण संकेतों की पहचान करने के लिए, सामाजिक विज्ञान अवधारणाओं के सार को प्रकट करने के लिए, सामग्री की सामग्री को अधिक सुलभ में बदलना बहुत महत्वपूर्ण है। आधुनिक समाज की सबसे विशिष्ट और आवश्यक विशेषताएं, इसके विकास के रूप और दिशाएँ। इस कार्य के कार्यान्वयन के लिए उपकरण संरचनात्मक-तार्किक आरेख और तालिकाएँ हैं, जो सबसे अधिक खुलासा करती हैं महत्वपूर्ण मुद्देमुख्य विद्यालय का सामाजिक विज्ञान पाठ्यक्रम और सामग्री की समझ और गहन आत्मसात करने में योगदान।

मैनुअल के दूसरे भाग में सामाजिक अध्ययन में GIA की तैयारी में परिवर्तनशील प्रशिक्षण कार्य शामिल हैं। ये कार्य नियंत्रण मापन सामग्री (केआईएम) के अनुरूप हैं, जिसके आधार पर लिखित कार्य का निर्माण किया जाता है, जो सामाजिक अध्ययन में जीआईए के संचालन का एक रूप है।

सामाजिक अध्ययन में परीक्षा पत्र की संरचना

प्रशिक्षण कार्यों का उद्देश्य उन कौशलों को विकसित करना है जिन्हें सामाजिक अध्ययन में परीक्षा कार्य के भाग के रूप में परखा जाता है:

- अवधारणाओं की आवश्यक विशेषताओं, सामाजिक वस्तु की विशिष्ट विशेषताओं, इसके विवरण के तत्वों को पहचानने के लिए;

- इसके आधार पर एक अवधारणा, एक सामाजिक घटना को परिभाषित करें आवश्यक सुविधा, प्रस्तावित विशेषताएं;

- अवधारणाओं और उनके घटकों को पहचानें: प्रजातियों की अवधारणाओं को सामान्य के साथ सहसंबंधित करें और अनावश्यक लोगों को बाहर करें;

- सामाजिक वस्तुओं की तुलना करें, उनकी सामान्य विशेषताओं और अंतरों की पहचान करें;

- किसी दिए गए संदर्भ में प्रासंगिक सामाजिक घटनाओं, वस्तुओं, लोगों की गतिविधियों, विभिन्न सामाजिक मानदंडों द्वारा विनियमित स्थितियों का उदाहरण दें;

- विभिन्न स्रोतों में सामाजिक जानकारी की खोज;

- सामाजिक विज्ञान के दृष्टिकोण से सामाजिक वस्तुओं के बारे में विभिन्न निर्णयों का मूल्यांकन करें;

- उपलब्ध सामाजिक जानकारी का विश्लेषण, वर्गीकरण, व्याख्या करना, पाठ्यक्रम के दौरान प्राप्त ज्ञान के साथ इसे सहसंबद्ध करना;

- प्रस्तावित संदर्भ में सामाजिक विज्ञान की शर्तों और अवधारणाओं को लागू करें;

- मानव जीवन और समाज की वास्तविक समस्याओं को प्रतिबिंबित करने वाली संज्ञानात्मक और व्यावहारिक समस्याओं को हल करने की प्रक्रिया में सामाजिक और मानवीय ज्ञान को लागू करें;

- अधिग्रहीत सामाजिक और मानवीय ज्ञान के आधार पर, कुछ समस्याओं पर अपने स्वयं के निर्णय और तर्क तैयार करना;

- सामाजिक मानदंडों के संदर्भ में लोगों के व्यवहार का मूल्यांकन करें।

प्रदर्शन प्रशिक्षण कार्यआपको अपने ज्ञान, कौशल, क्षमताओं का परीक्षण करने की अनुमति देगा, जो सामग्री ब्लॉक "समाज के आर्थिक क्षेत्र" में आपके सामाजिक विज्ञान प्रशिक्षण के स्तर का अधिक निष्पक्ष रूप से आकलन करना संभव बना देगा।

मैनुअल के अंत में सभी प्रस्तावित कार्यों के उत्तर हैं। मानक के विरुद्ध अपने उत्तर की जाँच करें। यदि आपका उत्तर मैनुअल में दिए गए उत्तर से मेल नहीं खाता है, तो असाइनमेंट की सामग्री को दोबारा देखें और यह समझने की कोशिश करें कि आपकी गलती क्या है।

सभी विविध जरूरतों को पूरा करने के लिए, एक व्यक्ति को प्रवेश करने के लिए मजबूर किया जाता है व्यवसाय संबंध" दूसरे लोगों के साथ। एक व्यक्ति अपनी आवश्यकता को पूरा करने के लिए बदले में दूसरों के लिए अपना कुछ प्रदान करता है। दूसरे शब्दों में, प्रत्येक व्यक्ति अपनी आवश्यकता को तभी पूरा कर सकता है जब वह किसी और की आवश्यकता को पूरा कर लेता है।

बाजार में विनिमय के परिणामस्वरूप वह जो चाहता है उसे प्राप्त करने के बाद, एक व्यक्ति प्रत्यक्ष उपभोग करता है, जो अस्थायी रूप से उसे संतुष्ट करता है और नई जरूरतों को जन्म देता है। एक आवश्यकता की संतुष्टि एक नई आवश्यकता के निर्माण की ओर ले जाती है। मानव की जरूरतें अनंत हैं और हर समय बढ़ रही हैं। उनकी वृद्धि लगातार उत्पादन विकसित करती है। आखिरकार, केवल वही उत्पादन करना जरूरी है जो एक व्यक्ति को चाहिए। दूसरी ओर, उत्पादन का विकास, समाज में तकनीकी परिवर्तन न केवल किसी व्यक्ति की इच्छाओं और प्राथमिकताओं के चक्र का विस्तार करते हैं, बल्कि उसकी आवश्यकताओं की संरचना को भी बदलते हैं।