बच्चों के लिए ज्वरनाशक दवाएं बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित की जाती हैं। लेकिन बुखार के लिए आपातकालीन स्थितियाँ होती हैं जब बच्चे को तुरंत दवा देने की आवश्यकता होती है। तब माता-पिता जिम्मेदारी लेते हैं और ज्वरनाशक दवाओं का उपयोग करते हैं। शिशुओं को क्या देने की अनुमति है? आप बड़े बच्चों में तापमान कैसे कम कर सकते हैं? कौन सी दवाएं सबसे सुरक्षित हैं?
जनरल मनोविज्ञान
मनोविज्ञान का विषय, इसके कार्य, सामग्री।
प्राचीन ग्रीक से अनुवाद में "मनोविज्ञान" शब्द का शाब्दिक अर्थ है "आत्मा का विज्ञान" (मानस - "आत्मा", लोगो - "अवधारणा", "सिद्धांत")। "मनोविज्ञान" शब्द पहली बार 16वीं शताब्दी में वैज्ञानिक प्रयोग में आया। प्रारंभ में, वह एक विशेष विज्ञान से संबंधित थे जो तथाकथित मानसिक, या मानसिक, घटनाओं के अध्ययन से संबंधित था, अर्थात, जिन्हें प्रत्येक व्यक्ति आत्म-अवलोकन के परिणामस्वरूप अपने मन में आसानी से पहचान लेता है। बाद में, XVII-XIX सदियों में। मनोविज्ञान द्वारा अध्ययन किए जाने वाले क्षेत्र का विस्तार हो रहा है और इसमें न केवल चेतन, बल्कि अचेतन घटनाएं भी शामिल हैं। इस प्रकार, मनोविज्ञान मानस और मानसिक घटनाओं का विज्ञान है। मनोविज्ञान आत्मा का विज्ञान है।
विषयमनोविज्ञान मानस और मानसिक घटनाएँ एक हैं खास व्यक्ति, और समूहों और सामूहिकों में देखी गई मानसिक घटनाएं। बदले में, मनोविज्ञान का कार्य मानसिक घटनाओं का अध्ययन करना है। मनोविज्ञान के कार्य का वर्णन करते हुए, एस.एल. रुबिनशेटिन लिखते हैं: "मनोवैज्ञानिक ज्ञान अपने आवश्यक, वस्तुनिष्ठ संबंधों के प्रकटीकरण के माध्यम से मानसिक ज्ञान का एक अप्रत्यक्ष ज्ञान है।"
कार्य:
मानसिक वास्तविकता का गुणात्मक अध्ययन;
मानसिक घटनाओं के गठन और विकास का विश्लेषण;
मानसिक घटनाओं के शारीरिक तंत्र का अध्ययन;
लोगों के जीवन के अभ्यास में मनोवैज्ञानिक ज्ञान के व्यवस्थित परिचय में सहायता।
एक विज्ञान के रूप में मनोविज्ञान
विज्ञान को अध्ययन के विषय के अनुसार समूहों में विभाजित करते समय, प्राकृतिक, मानवीय और तकनीकी विज्ञान को प्रतिष्ठित किया जाता है। पहला प्रकृति का अध्ययन करता है, दूसरा - समाज, संस्कृति और इतिहास का, तीसरा उत्पादन के साधनों और औजारों के अध्ययन और निर्माण से जुड़ा है। मनुष्य एक सामाजिक प्राणी है, और उसकी सभी मानसिक घटनाएं काफी हद तक सामाजिक रूप से निर्धारित होती हैं, इसलिए मनोविज्ञान को आमतौर पर मानवीय अनुशासन के रूप में जाना जाता है।
"मनोविज्ञान" की अवधारणा के वैज्ञानिक और रोजमर्रा दोनों अर्थ हैं। पहले मामले में, इसका उपयोग प्रासंगिक वैज्ञानिक अनुशासन को नामित करने के लिए किया जाता है, दूसरे में - व्यक्तियों और लोगों के समूहों के व्यवहार या मानसिक विशेषताओं का वर्णन करने के लिए। इसलिए, किसी न किसी हद तक, प्रत्येक व्यक्ति "मनोविज्ञान" से उसके व्यवस्थित अध्ययन से बहुत पहले ही परिचित हो जाता है।
चौथा, वैज्ञानिक मनोविज्ञानइसमें व्यापक, विविध और कभी-कभी अद्वितीय तथ्यात्मक सामग्री होती है, जो सांसारिक मनोविज्ञान के किसी भी वाहक के लिए पूरी तरह से दुर्गम होती है।
हालाँकि, सांसारिक मनोवैज्ञानिक ज्ञान बहुत अनुमानित, अस्पष्ट और कई मायनों में भिन्न है वैज्ञानिक ज्ञान. यह अंतर क्या है (चित्र 1.7)?
सबसे पहले, सांसारिक मनोवैज्ञानिक ज्ञान विशिष्ट है, विशिष्ट स्थितियों, लोगों और कार्यों से जुड़ा हुआ है। वैज्ञानिक मनोविज्ञान सामान्यीकरण के लिए प्रयास करता है, जिसके लिए संबंधित अवधारणाओं का उपयोग किया जाता है।
दूसरे, सांसारिक मनोवैज्ञानिक ज्ञान सहज है। यह उन्हें प्राप्त करने के तरीके के कारण है - यादृच्छिक अनुभव और अचेतन स्तर पर इसका व्यक्तिपरक विश्लेषण। इसके विपरीत वैज्ञानिक ज्ञानप्रयोग पर आधारित है, और प्राप्त ज्ञान काफी तर्कसंगत और सचेत है।
तीसरा, ज्ञान के हस्तांतरण के तरीकों में अंतर है। एक नियम के रूप में, रोजमर्रा के मनोविज्ञान का ज्ञान बड़ी कठिनाई से स्थानांतरित किया जाता है, और अक्सर यह स्थानांतरण असंभव होता है। जैसा कि यू. बी. गिपेनरेइटर लिखते हैं, "पिता और बच्चों" की शाश्वत समस्या इस तथ्य में निहित है कि बच्चे अपने पिता के अनुभव को अपनाना नहीं चाहते हैं और न ही अपनाना चाहते हैं। वहीं, विज्ञान में ज्ञान अधिक आसानी से संचित और हस्तांतरित होता है।
मनोवैज्ञानिक विज्ञान की संरचना, मनोविज्ञान की मुख्य शाखाएँ।
उभरते क्षेत्र वैज्ञानिक अनुसंधान. इस तथ्य को ध्यान में रखते हुए, साथ ही इस तथ्य को ध्यान में रखते हुए कि वर्तमान में मनोवैज्ञानिक विज्ञान की प्रणाली सक्रिय रूप से विकसित हो रही है (प्रत्येक 4-5 वर्षों में एक नई दिशा दिखाई देती है), मनोविज्ञान के एक विज्ञान के बारे में नहीं, बल्कि बात करना अधिक सही होगा। विकासशील मनोवैज्ञानिक विज्ञान के एक जटिल के बारे में।
बदले में, उन्हें मौलिक और व्यावहारिक, सामान्य और विशेष में विभाजित किया जा सकता है। मनोवैज्ञानिक विज्ञान की मौलिक, या बुनियादी, शाखाएँ हैं सामान्य अर्थलोगों के मनोविज्ञान और व्यवहार को समझना और समझाना, भले ही वे कौन हों और किस विशिष्ट गतिविधियों में लगे हों। इन क्षेत्रों को ज्ञान प्रदान करने के लिए डिज़ाइन किया गया है जो लोगों के मनोविज्ञान और व्यवहार में रुचि रखने वाले सभी लोगों के लिए समान रूप से आवश्यक है। इस सार्वभौमिकता के कारण, इस ज्ञान को कभी-कभी "सामान्य मनोविज्ञान" शब्द के साथ जोड़ दिया जाता है।
अनुप्रयुक्त विज्ञान की वे शाखाएँ हैं जिनकी उपलब्धियाँ व्यवहार में उपयोग की जाती हैं। सामान्य उद्योगऐसी समस्याओं को प्रस्तुत करना और हल करना जो बिना किसी अपवाद के सभी वैज्ञानिक क्षेत्रों के विकास के लिए समान रूप से महत्वपूर्ण हैं, और विशेष समस्याएं घटनाओं के एक या अधिक समूहों के ज्ञान के लिए विशेष रुचि के मुद्दों को उजागर करती हैं।
आइए शिक्षा से संबंधित मनोविज्ञान की कुछ मौलिक और व्यावहारिक, सामान्य और विशेष शाखाओं पर विचार करें।
जनरल मनोविज्ञान(चित्र 2) अन्वेषण करता है व्यक्ति,इसमें संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं और व्यक्तित्व पर प्रकाश डालना। संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं संवेदनाएं, धारणा, ध्यान, स्मृति, कल्पना, सोच और भाषण को कवर करती हैं। इन प्रक्रियाओं की मदद से, एक व्यक्ति दुनिया के बारे में जानकारी प्राप्त करता है और संसाधित करता है, वे ज्ञान के निर्माण और परिवर्तन में भी भाग लेते हैं। व्यक्तित्व में ऐसे गुण होते हैं जो व्यक्ति के कर्मों और कार्यों को निर्धारित करते हैं। ये भावनाएँ, योग्यताएँ, स्वभाव, दृष्टिकोण, प्रेरणा, स्वभाव, चरित्र और इच्छाशक्ति हैं।
मनोविज्ञान की विशेष शाखाएँ(चित्र 3), जो बच्चों को पढ़ाने और पालने के सिद्धांत और अभ्यास से निकटता से संबंधित है, में आनुवंशिक मनोविज्ञान, साइकोफिजियोलॉजी, विभेदक मनोविज्ञान, विकासात्मक मनोविज्ञान, सामाजिक मनोविज्ञान, शैक्षिक मनोविज्ञान, चिकित्सा मनोविज्ञान, पैथोसाइकोलॉजी, कानूनी मनोविज्ञान, साइकोडायग्नोस्टिक्स और मनोचिकित्सा शामिल हैं।
आनुवंशिक मनोविज्ञानमानस और व्यवहार के वंशानुगत तंत्र, जीनोटाइप पर उनकी निर्भरता का अध्ययन करता है। विभेदक मनोविज्ञानलोगों के व्यक्तिगत मतभेदों, उनकी पूर्वापेक्षाओं और गठन की प्रक्रिया को प्रकट और वर्णित करता है। विकासात्मक मनोविज्ञान मेंये अंतर उम्र के अनुसार प्रस्तुत किए जाते हैं। मनोविज्ञान की यह शाखा एक उम्र से दूसरी उम्र में संक्रमण के दौरान होने वाले परिवर्तनों का भी अध्ययन करती है। आनुवंशिक, विभेदक और विकासात्मक मनोविज्ञान संयुक्त
चावल। 2. सामान्य मनोविज्ञान की संरचना
चावल। 3. प्रशिक्षण एवं शिक्षा से संबंधित मनोवैज्ञानिक विज्ञान की शाखाएँ
बच्चे के मानसिक विकास के नियमों को समझने का वैज्ञानिक आधार हैं।
सामाजिक मनोविज्ञानमानवीय संबंधों, घटनाओं का अध्ययन करता है जो विभिन्न समूहों में, विशेष रूप से परिवार, स्कूल, छात्र और शैक्षणिक समूहों में एक-दूसरे के साथ लोगों के संचार और बातचीत की प्रक्रिया में उत्पन्न होती हैं। मनोवैज्ञानिक के लिए ऐसा ज्ञान आवश्यक है उचित संगठनशिक्षा।
शैक्षणिक मनोविज्ञानशिक्षा और पालन-पोषण से संबंधित सभी जानकारी को जोड़ती है। विशेष ध्यानयहां इसका तात्पर्य विभिन्न उम्र के लोगों को पढ़ाने और शिक्षित करने के तरीकों के औचित्य और विकास से है।
मनोविज्ञान की निम्नलिखित तीन शाखाएँ - चिकित्सा और पैथोसाइकोलॉजी,और मनोचिकित्सा -किसी व्यक्ति के मानस और व्यवहार में आदर्श से विचलन से निपटें। मनोवैज्ञानिक विज्ञान की इन शाखाओं का कार्य संभावित मानसिक विकारों के कारणों की व्याख्या करना और उनकी रोकथाम और उपचार के तरीकों को प्रमाणित करना है। ऐसा ज्ञान आवश्यक है जहां शिक्षक तथाकथित कठिन मुद्दों से निपटता है, जिसमें शैक्षणिक रूप से उपेक्षित बच्चे या ऐसे लोग शामिल हैं जिन्हें मदद की ज़रूरत है। मनोवैज्ञानिक मदद. कानूनी मनोविज्ञानएक व्यक्ति द्वारा कानूनी मानदंडों और व्यवहार के नियमों को आत्मसात करने पर विचार किया जाता है और यह शिक्षा के लिए भी आवश्यक है। साइकोडायग्नोस्टिक्सबच्चों के विकास के स्तर और उनके भेदभाव के मनोवैज्ञानिक मूल्यांकन की समस्याओं को प्रस्तुत और हल करता है।
मनोवैज्ञानिक विज्ञान का अध्ययन सामान्य मनोविज्ञान से शुरू होता है, क्योंकि सामान्य मनोविज्ञान के पाठ्यक्रम में पेश की गई बुनियादी अवधारणाओं के पर्याप्त गहन ज्ञान के बिना, पाठ्यक्रम के विशेष खंडों में निहित सामग्री को समझना असंभव होगा। हालाँकि, पाठ्यपुस्तक की पहली पुस्तक में जो प्रस्तुत किया गया है वह सामान्य मनोविज्ञान नहीं है शुद्ध फ़ॉर्म. बल्कि यह है विषयगत चयनमनोवैज्ञानिक विज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों की सामग्रियाँ जो बच्चों की शिक्षा और पालन-पोषण के लिए महत्वपूर्ण हैं, हालाँकि, निश्चित रूप से, वे सामान्य मनोवैज्ञानिक ज्ञान पर आधारित हैं।
या व्याख्यान के अनुसार वर्गीकरण:
1) गतिविधि की प्रकृति से: शैक्षणिक, कानूनी, आर्थिक।
2) विकास की कसौटी के अनुसार: आयु, विशेष (नैदानिक), तुलनात्मक (अंतर)
3) व्यक्ति और समाज के संबंध में: सामाजिक मनोविज्ञान, व्यक्तिगत विकास।
4) . सामान्य विशेषताएँमनोविज्ञान में अनुसंधान के तरीके. अध्ययन की योजना और निर्माण.
वैज्ञानिक अनुसंधान के तरीके वे तरीके और साधन हैं जिनके द्वारा वैज्ञानिक विश्वसनीय जानकारी प्राप्त करते हैं, जिसका उपयोग आगे वैज्ञानिक सिद्धांतों के निर्माण और विकास के लिए किया जाता है प्रायोगिक उपकरण. विज्ञान की शक्ति काफी हद तक अनुसंधान विधियों की पूर्णता पर निर्भर करती है, वे कितनी वैध और विश्वसनीय हैं, ज्ञान की एक दी गई शाखा कितनी जल्दी और प्रभावी ढंग से सभी नवीनतम, सबसे उन्नत को अवशोषित और उपयोग करने में सक्षम है जो अन्य विज्ञानों के तरीकों में दिखाई देती है। . जहां यह किया जा सकता है, वहां आमतौर पर दुनिया के ज्ञान में उल्लेखनीय सफलता मिलती है।
उपरोक्त सभी बातें मनोविज्ञान पर लागू होती हैं।
किसी भी स्वतंत्र विज्ञान की अपनी अंतर्निहित पद्धतियाँ ही होती हैं। मनोविज्ञान में ऐसे तरीके हैं. उन सभी को दो मुख्य समूहों में विभाजित किया जा सकता है: व्यक्तिपरकऔर उद्देश्य।
साइकोडायग्नोस्टिक परीक्षण की वैधता और विश्वसनीयता
किसी मानसिक संपत्ति या गुणवत्ता के वास्तविक स्तर को मापने के लिए परीक्षण की क्षमता को चिह्नित करने के लिए, "वैधता" की अवधारणा का उपयोग किया जाता है। परीक्षण की वैधता दर्शाती है कि यह किस हद तक उस गुणवत्ता (संपत्ति, क्षमता, विशेषता, आदि) को मापता है जिसके लिए इसका मूल्यांकन करना है। अमान्य, यानी गैर-वैध परीक्षण व्यावहारिक उपयोग के लिए उपयुक्त नहीं हैं।
व्यक्तिपरक विधियाँ विषयों के आत्म-मूल्यांकन या आत्म-रिपोर्ट के साथ-साथ किसी विशेष देखी गई घटना या प्राप्त जानकारी के बारे में शोधकर्ताओं की राय पर आधारित होती हैं। मनोविज्ञान को एक स्वतंत्र विज्ञान में अलग करने के साथ, व्यक्तिपरक तरीकों को प्राथमिकता विकास प्राप्त हुआ और वर्तमान समय में भी इसमें सुधार जारी है। मनोवैज्ञानिक घटनाओं का अध्ययन करने की सबसे पहली विधियाँ अवलोकन, आत्म-निरीक्षण और प्रश्न पूछना थीं।
मनोवैज्ञानिक विज्ञान विधियों का एक अन्य समूह मॉडलिंग विधियों द्वारा बनता है। उन्हें तरीकों के एक स्वतंत्र वर्ग के लिए जिम्मेदार ठहराया जाना चाहिए। इनका उपयोग तब किया जाता है जब अन्य तरीकों का उपयोग करना कठिन होता है। उनकी ख़ासियत यह है कि, एक ओर, वे एक विशेष मानसिक घटना के बारे में कुछ जानकारी पर आधारित होते हैं, और दूसरी ओर, उनका उपयोग करते समय, एक नियम के रूप में, विषयों की भागीदारी या वास्तविक स्थिति को ध्यान में रखा जाता है। आवश्यक नहीं। इसलिए, विभिन्न मॉडलिंग तकनीकों को वस्तुनिष्ठ या व्यक्तिपरक तरीकों की श्रेणी में रखना बहुत मुश्किल हो सकता है।
मॉडल तकनीकी, तार्किक, गणितीय, साइबरनेटिक आदि हो सकते हैं। गणितीय मॉडलिंगएक गणितीय अभिव्यक्ति या सूत्र का उपयोग करें जो चर के संबंध और उनके बीच के संबंध को दर्शाता है, अध्ययन के तहत घटनाओं में तत्वों और संबंधों को पुन: प्रस्तुत करता है। तकनीकी मॉडलिंग में एक उपकरण या डिवाइस का निर्माण शामिल होता है, जो अपनी क्रिया में, अध्ययन किए जा रहे चीज़ से मिलता जुलता होता है। साइबरनेटिक मॉडलिंग मनोवैज्ञानिक समस्याओं को हल करने के लिए कंप्यूटर विज्ञान और साइबरनेटिक्स के क्षेत्र की अवधारणाओं के उपयोग पर आधारित है। तर्क मॉडलिंग गणितीय तर्क में प्रयुक्त विचारों और प्रतीकवाद पर आधारित है।
कंप्यूटर का विकास और सॉफ़्टवेयरउनके लिए कंप्यूटर संचालन के नियमों के आधार पर मानसिक घटनाओं के मॉडलिंग को प्रोत्साहन दिया गया, क्योंकि यह पता चला कि लोगों द्वारा उपयोग किए जाने वाले मानसिक संचालन, समस्याओं को हल करने में उनके तर्क का तर्क संचालन और तर्क के करीब है जिसके आधार पर मैं काम करता हूं" कंप्यूटर प्रोग्राम. इससे कंप्यूटर के संचालन के अनुरूप मानव व्यवहार का प्रतिनिधित्व और वर्णन करने का प्रयास शुरू हुआ। इन अध्ययनों के संबंध में, अमेरिकी वैज्ञानिकों डी. मिलर, यू. गैलेंटर, के. प्रिब्रम, साथ ही रूसी मनोवैज्ञानिक एल. एम. वेकर के नाम व्यापक रूप से ज्ञात हुए।
के अलावा निर्दिष्ट विधियाँमानसिक घटनाओं के अध्ययन की अन्य विधियाँ भी हैं। उदाहरण के लिए, वार्तालाप एक सर्वेक्षण का एक प्रकार है। बातचीत का तरीका प्रक्रिया की अधिक स्वतंत्रता में सर्वेक्षण से भिन्न होता है। एक नियम के रूप में, बातचीत एक आरामदायक माहौल में आयोजित की जाती है, और प्रश्नों की सामग्री स्थिति और विषय की विशेषताओं के आधार पर भिन्न होती है। दूसरा तरीका है;
दस्तावेज़ों के अध्ययन की विधि, या मानव गतिविधि का विश्लेषण। यह ध्यान में रखना चाहिए कि सबसे अधिक प्रभावी शिक्षणमानसिक घटनाओं को विभिन्न तरीकों के जटिल अनुप्रयोग के साथ अंजाम दिया जाता है।
अध्ययन योजना और डिजाइन
मनोवैज्ञानिक अनुसंधान के कई सामान्य चरण होते हैं और यह एक निश्चित समस्या को हल करने की सामाजिक आवश्यकता की प्राप्ति के साथ शुरू होता है। संकट. समस्याग्रस्त स्थितियाँ, जो एक विशिष्ट अध्ययन के कार्यों के रूप में तैयार किए जाते हैं, एक विज्ञान के रूप में मनोविज्ञान का सामना करने वाले सामान्य सैद्धांतिक और व्यावहारिक कार्यों से अनुसरण करते हैं। उदाहरण के लिए, किसी व्यक्ति के मानस के कुछ पहलुओं के विकास पर उसकी कुछ प्रकार की गतिविधियों के प्रभाव का अध्ययन करने के कार्य हमेशा सामयिक होते हैं।
इसके बाद, अध्ययन के लक्ष्य को अध्ययन के वांछित अंतिम परिणाम के रूप में परिभाषित किया गया है। अध्ययन के उद्देश्य सैद्धांतिक, व्यावहारिक और व्यावहारिक हो सकते हैं। निर्धारित लक्ष्यों के आधार पर, निम्नलिखित प्रकार के वैज्ञानिक अनुसंधान प्रतिष्ठित हैं:
· सैद्धांतिक- अध्ययन की गई घटना का एक वैचारिक मॉडल विकसित किया जाता है, जिसके बाद बनाए गए सिद्धांत को अन्य अध्ययनों के परिणामों के साथ जोड़ा जाता है।
· प्रयोगसिद्ध- इसका उद्देश्य किसी एक सिद्धांत के ढांचे के भीतर प्राप्त तथ्यों को प्राप्त करना और उनका वर्णन करना है।
· लागू- किसी भी लागू समस्या को हल करने और वैज्ञानिक परिणामों को लागू करने के उद्देश्य से।
योजना 4. अनुसंधान के लक्ष्य और कारण प्रस्तुत करती है।
शोध के मुख्य प्रकार, उनके लक्ष्य एवं कारण
| 1. घटना की विशेषताओं का निर्धारण (साहित्य, जीवन से) लक्ष्य मानसिक घटना के मौजूदा विवरण की अपूर्णता, विभिन्न लेखकों के अनुभवजन्य डेटा के बीच विरोधाभास है। |
| 2. मानसिक घटनाओं के संबंध की पहचान लक्ष्य संबंधों की विशेषताओं (जकड़न, दिशा, स्थिरता) को निर्धारित करना है। |
| 3. घटना की आयु गतिशीलता का अध्ययन, वृद्धि, परिपक्वता और विकास की प्रक्रियाओं, आयु-संबंधित परिवर्तनशीलता का अध्ययन |
| 4. एक नई घटना का विवरण, प्रभाव उन कारकों की पहचान जो किसी प्रभाव की उपस्थिति या अनुपस्थिति, इसकी अभिव्यक्ति की ताकत, घटना के अस्तित्व की स्थितियों को निर्धारित करते हैं। |
| 5. खुलना नया स्वभावघटना घटना के सार की असंगति, स्पष्टीकरण की अपर्याप्तता का अध्ययन। नये शब्दों का परिचय. सैद्धांतिक निर्माणों का निर्माण, उपलब्ध की तुलना में सरल। |
| 6. उपलब्ध डेटा का सारांश सामान्य पैटर्नसाहित्य में वर्णित लोगों की तुलना में। नई अवधारणाओं का परिचय, अवधारणाओं का ठोसकरण, बुनियादी शब्दों के अर्थ का विस्तार, अवधारणाओं की परिभाषा के क्षेत्र। |
| 7. टाइपोलॉजी, वर्गीकरण का निर्माण, वर्गीकरण का विकास। घटनाओं के वर्ग की नई समझ। मौजूदा सिद्धांतों, अवधारणाओं के साथ वर्गीकरण का सहसंबंध। प्रजातियों, प्रकारों, समूहों की परिभाषा और उनकी विशिष्ट विशेषताओं का विवरण। वर्गीकरण के आधार पर प्रभावी निदान प्रक्रियाओं का निर्माण। |
| 8. माप की सटीकता और विश्वसनीयता बढ़ाने के लिए एक पद्धति का निर्माण; अधिक संपूर्ण विशेषताघटनाएँ; विषयों की संख्या के विस्तार के माध्यम से परीक्षा के समय में कमी; प्रसंस्करण परिणामों का सरलीकरण, आदि। |
| 9. मनोविश्लेषणात्मक पद्धति का अनुकूलन एक नई संस्कृति, जातीय समूह, भाषा वातावरण के लिए पद्धति का संशोधन |
मौजूदा समस्याओं, एक विशिष्ट लक्ष्य और मनोविज्ञान के प्रासंगिक क्षेत्र में प्रकाशित साहित्य के सैद्धांतिक विश्लेषण के आधार पर, किसी विशेष अध्ययन के कार्य, उसके उद्देश्य और विषय निर्धारित किए जाते हैं। अध्ययन का उद्देश्य- यह उन विषयों का समूह है जिनका अध्ययन किया जाएगा। शोध का उद्देश्य एक व्यक्ति, लोगों का समूह, लोगों का समुदाय आदि हो सकता है। इसलिए, शोध की वस्तु को चिह्नित करने के लिए, इस प्रश्न का उत्तर देना आवश्यक है: किसका अध्ययन किया जा रहा है? किसी वस्तु का वर्णन करते समय, विषयों की आयु, उनका लिंग, शिक्षा का स्तर, मानसिक स्वास्थ्य की स्थिति आदि निर्धारित की जाती है।
शोध का उद्देश्य विषय में निर्दिष्ट है। अध्ययन का विषय(ज्ञान) कुछ ऐतिहासिक परिस्थितियों में मानी जाने वाली वास्तविक वस्तुओं के गुण, पहलू, संबंध हैं। यदि विषय पर प्रकाश नहीं डाला गया है, तो चुने गए पद्धतिगत दृष्टिकोण की पर्याप्तता का आकलन करना मुश्किल है। शोध के विषय को चिह्नित करने के लिए, यह स्थापित करना आवश्यक है कि वस्तु में वास्तव में क्या अध्ययन किया जा रहा है। इसलिए, जब पुराने छात्रों द्वारा किसी पेशे की पसंद का अध्ययन किया जाता है, तो पसंद के उद्देश्य शोध के विषय के रूप में काम कर सकते हैं।
अध्ययन की वस्तु और विषय को परिभाषित करने, उसके कार्यों और लक्ष्यों को निर्धारित करने के बाद, शोधकर्ता इस बात पर विचार करता है कि प्रश्न का मुख्य उत्तर क्या हो सकता है, अर्थात। एक परिकल्पना सामने रखता है. परिकल्पनाएक ऐसे सिद्धांत से उत्पन्न वैज्ञानिक धारणा है जिसकी पुष्टि या खंडन नहीं किया गया है। यह उस प्रश्न का अभीष्ट उत्तर है जो समस्या में है। अक्सर, एक परिकल्पना कुछ मानसिक घटनाओं के बीच एक संभावित संबंध स्थापित करती है। अध्ययन के दौरान उत्पन्न होने वाली सामान्य परिकल्पना और विशेष परिकल्पना के बीच अंतर करें।
परिकल्पनाओं को सामने रखने और उनका खंडन करने की प्रक्रिया शोधकर्ता की गतिविधि के मुख्य चरणों में से एक है। परिकल्पनाओं की मात्रा और गुणवत्ता शोधकर्ता की रचनात्मक क्षमताओं से निर्धारित होती है। परिकल्पनाओं के परीक्षण के दौरान, उनकी संख्या दो तक सीमित होती है: मुख्य और वैकल्पिक, जो अनुसंधान प्रक्रिया में सन्निहित है। परिकल्पनाओं को सामने रखते समय, पिछले अध्ययनों के परिणामों, मानस के विकास के सामान्य मनोवैज्ञानिक कानूनों और, कुछ हद तक, शैक्षणिक अनुभव को ध्यान में रखना आवश्यक है। यह सब परिकल्पना की विश्वसनीयता सुनिश्चित करता है। अन्य महत्वपूर्ण गुणवत्तासही परिकल्पना - परीक्षण की उपलब्धता. इसका मतलब यह है कि किसी परिकल्पना को सामने रखते समय, हमें यह सुनिश्चित करना चाहिए कि हम अध्ययन के दौरान इसकी सच्चाई या झूठ साबित कर सकते हैं। मनोवैज्ञानिक अनुसंधान के चरणों को चित्र में दिखाया गया है।
आधुनिक मनोविज्ञान अनेक शाखाओं वाला एक अत्यंत विस्तृत विज्ञान है। मनोविज्ञान की शाखाएँ वैज्ञानिक मनोवैज्ञानिक अनुसंधान के अपेक्षाकृत स्वतंत्र क्षेत्र हैं। वहीं, मनोवैज्ञानिक विज्ञान के तेजी से विकास के कारण हर 4-5 साल में नई दिशाएं सामने आती हैं।
मनोविज्ञान की शाखाओं का उद्भव, सबसे पहले, वैज्ञानिक और व्यावहारिक गतिविधि के सभी क्षेत्रों में मनोविज्ञान के व्यापक परिचय के कारण है, और दूसरे, नए मनोवैज्ञानिक ज्ञान के उद्भव के कारण है। मनोविज्ञान की कुछ शाखाएँ मुख्य रूप से समस्याओं और कार्यों के परिसर में दूसरों से भिन्न होती हैं जिन्हें यह या वह वैज्ञानिक दिशा हल करती है। साथ ही, मनोविज्ञान की सभी शाखाओं को सशर्त रूप से मौलिक (सामान्य) और व्यावहारिक (विशेष) में विभाजित किया जा सकता है।
मनोवैज्ञानिक विज्ञान की मौलिक (इन्हें बुनियादी भी कहा जाता है) शाखाएँ लोगों के व्यवहार सहित विभिन्न मानसिक घटनाओं को समझने और समझाने के लिए सामान्य महत्व की हैं, चाहे वे किसी भी गतिविधि में लगे हों। मनोविज्ञान और मानव व्यवहार की समस्याओं से निपटने वाले प्रत्येक व्यक्ति के लिए मौलिक ज्ञान आवश्यक है। मौलिक ज्ञान वह आधार है जो न केवल मनोवैज्ञानिक विज्ञान की सभी शाखाओं को एकजुट करता है, बल्कि उनके विकास के आधार के रूप में भी कार्य करता है। इसलिए, मौलिक ज्ञान, एक नियम के रूप में, एकल शब्द "सामान्य मनोविज्ञान" द्वारा निर्दिष्ट किया जाता है।
अनुप्रयुक्त विज्ञान की वे शाखाएँ हैं जिनकी उपलब्धियाँ व्यवहार में उपयोग की जाती हैं। ज्यादातर मामलों में, मनोवैज्ञानिक विज्ञान की व्यावहारिक शाखाएँ अपनी दिशा के ढांचे के भीतर विशिष्ट समस्याओं का समाधान करती हैं। हालाँकि, कुछ मामलों में, उपलब्धि या वैज्ञानिक खोजअनुप्रयुक्त उद्योग मौलिक हो सकते हैं, जो सभी उद्योगों और क्षेत्रों में नए अर्जित ज्ञान का उपयोग करने की आवश्यकता को निर्धारित करते हैं।
इस बात पर भी जोर दिया जाना चाहिए कि ज्यादातर मामलों में मनोविज्ञान की व्यावहारिक शाखाएँ एक दूसरे से अलग नहीं हैं। अक्सर, किसी विशेष उद्योग में अन्य उद्योगों के ज्ञान या कार्यप्रणाली का उपयोग किया जाता है। उदाहरण के लिए, अंतरिक्ष मनोविज्ञान मनोवैज्ञानिक विज्ञान की एक शाखा है जो अंतरिक्ष में मानव गतिविधि के लिए मनोवैज्ञानिक समर्थन की समस्याओं से निपटती है, इसमें इंजीनियरिंग मनोविज्ञान, चिकित्सा मनोविज्ञान, शैक्षिक मनोविज्ञान आदि शामिल हैं। परिणामस्वरूप, मनोविज्ञान के व्यावहारिक क्षेत्रों की डिग्री के अनुसार उनके सामान्यीकरण को सशर्त रूप से अन्य क्षेत्रों के सिंथेटिक स्वयं के ज्ञान में विभाजित किया जा सकता है) और प्राथमिक (जो लागू उद्योग के अपेक्षाकृत संकीर्ण और विशिष्ट क्षेत्र हैं)। उदाहरण के लिए, चिकित्सा मनोविज्ञान में सामान्य चिकित्सा मनोविज्ञान, नैदानिक मनोविज्ञान, पैथोसाइकोलॉजी, साइकोहाइजीन और साइकोप्रोफिलैक्सिस, मनोचिकित्सा और मनोविश्लेषण आदि शामिल हैं। इसी तरह, इंजीनियरिंग मनोविज्ञान में, निम्नलिखित वर्गों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है: एर्गोनॉमिक्स, श्रम मनोविज्ञान, प्रबंधन, आदि।
आइए हम मनोवैज्ञानिक विज्ञान की कुछ शाखाओं पर अधिक विस्तार से विचार करें।
सामान्य मनोविज्ञान मनोवैज्ञानिक विज्ञान की एक शाखा है जो मौलिक मनोवैज्ञानिक ज्ञान को जोड़ती है समस्या को सुलझानाएक व्यक्ति के अध्ययन के अनुसार - होमो सेपियन्स का एक विशिष्ट प्रतिनिधि। यह सैद्धांतिक और प्रायोगिक अनुसंधान को जोड़ता है जो सबसे सामान्य मनोवैज्ञानिक पैटर्न, सैद्धांतिक सिद्धांतों और मनोविज्ञान के तरीकों, इसकी बुनियादी अवधारणाओं और स्पष्ट संरचना को प्रकट करता है। सामान्य मनोविज्ञान की मूल अवधारणाएँ मानसिक प्रक्रियाएँ (संज्ञानात्मक, स्वैच्छिक, भावनात्मक), मानसिक गुण (स्वभाव, चरित्र, योग्यताएँ, अभिविन्यास) और मानसिक अवस्थाएँ (चित्र 2.1) हैं।
सामान्य मनोविज्ञान की अवधारणाओं का समूहों में विभाजन बहुत सशर्त है। "मानसिक प्रक्रिया" की अवधारणा अध्ययन की गई मानसिक घटना की प्रक्रियात्मक प्रकृति पर जोर देती है। "मानसिक स्थिति" की अवधारणा एक स्थिर क्षण, एक मानसिक घटना की सापेक्ष स्थिरता की विशेषता बताती है। "मानसिक संपत्ति" की अवधारणा अध्ययन के तहत घटना की स्थिरता, इसकी पुनरावृत्ति और व्यक्तित्व की संरचना में निर्धारण को दर्शाती है।
मनोवैज्ञानिक विज्ञान की एक स्वतंत्र और मौलिक शाखा के रूप में सामान्य मनोविज्ञान का उद्भव एस एल रुबिनशेटिन के नाम से जुड़ा है, जिन्होंने मनोवैज्ञानिक ज्ञान को व्यवस्थित किया और मानसिक घटनाओं के अध्ययन के लिए एक पद्धति का प्रस्ताव रखा।
सामान्य मनोविज्ञान की मूल अवधारणाओं के आधार पर मनोवैज्ञानिक विज्ञान की अन्य शाखाओं की अवधारणाएँ बनती हैं। सबसे ज्यादा प्रसिद्ध विज्ञानएक बड़ा होना व्यावहारिक मूल्य, है शैक्षणिक मनोविज्ञान- मनोविज्ञान की एक शाखा जो प्रशिक्षण और शिक्षा की मनोवैज्ञानिक समस्याओं का अध्ययन करती है। शैक्षिक मनोविज्ञान उद्देश्यपूर्ण गठन के मुद्दों की पड़ताल करता है संज्ञानात्मक गतिविधिऔर सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण व्यक्तित्व लक्षण, साथ ही ऐसी स्थितियाँ जो इष्टतम सीखने के प्रभाव को सुनिश्चित करती हैं। शैक्षिक मनोविज्ञान के लिए लेखांकन के मुद्दे भी कम महत्वपूर्ण नहीं हैं व्यक्तिगत विशेषताएंशैक्षिक प्रक्रिया के निर्माण में छात्र की भूमिका और छात्र और शिक्षक के बीच संबंध, साथ ही शैक्षिक टीम के भीतर संबंध मनोवैज्ञानिक विज्ञान की एक स्वतंत्र शाखा के रूप में, शैक्षणिक मनोविज्ञान की उत्पत्ति 19वीं शताब्दी के उत्तरार्ध में हुई, जो थी मनोविज्ञान में विकासात्मक विचारों के प्रवेश के कारण। शैक्षिक मनोविज्ञान का विकास काफी हद तक प्रचलित मनोवैज्ञानिक अवधारणाओं द्वारा निर्धारित किया गया था। तो, XIX सदी के अंत में। बड़ी भूमिकाआत्मनिरीक्षण मनोविज्ञान ने शैक्षिक मनोविज्ञान के विकास में भूमिका निभाई। बाद में, इसका विकास व्यवहारवादी दिशा द्वारा निर्धारित किया गया, जिसने शिक्षा में सख्त "व्यवहार संशोधन" पर ध्यान केंद्रित करने की पेशकश की। आधुनिक घरेलू शैक्षणिक मनोविज्ञान के केंद्र में यह मौलिक स्थिति है कि किसी व्यक्ति के व्यक्तिगत मानसिक विकास का सार भौतिक और आध्यात्मिक संस्कृति की वस्तुओं में दर्ज सामाजिक-ऐतिहासिक अनुभव को आत्मसात करना है। उसी समय, यह आत्मसात किया जाता है ज़ोरदार गतिविधिएक व्यक्ति, जिसके साधन और तरीके अन्य लोगों के साथ संचार में अद्यतन होते हैं। अनुप्रयोग के क्षेत्रों के अनुसार, शैक्षणिक मनोविज्ञान को पूर्वस्कूली शिक्षा के मनोविज्ञान, स्कूली उम्र में प्रशिक्षण और शिक्षा के मनोविज्ञान, कनिष्ठ, मध्य और वरिष्ठ में विभाजित किया जा सकता है। विद्यालय युग, व्यावसायिक प्रशिक्षण का मनोविज्ञान और उच्च शिक्षा का मनोविज्ञान।
मनोवैज्ञानिक विज्ञान की अगली शाखा शैक्षणिक मनोविज्ञान के बहुत करीब है - विकासात्मक मनोविज्ञान, जो जन्म से लेकर किसी व्यक्ति के ओटोजेनेसिस (मानसिक कार्यों सहित एक व्यक्तिगत जीव के गठन की प्रक्रिया) के दौरान मानसिक विकास और व्यक्तित्व निर्माण के चरणों के पैटर्न का अध्ययन करता है। पृौढ अबस्था। शैक्षणिक मनोविज्ञान की तरह, विकासात्मक मनोविज्ञान ने 19वीं शताब्दी के अंत में मनोवैज्ञानिक विज्ञान की एक स्वतंत्र शाखा के रूप में आकार लिया। बाल मनोविज्ञान के रूप में उभरने के बाद, विकासात्मक मनोविज्ञान ने अपने विकास की प्रक्रिया में ओटोजेनेटिक प्रक्रियाओं के समग्र विश्लेषण की समस्याओं को हल करना शुरू कर दिया। वर्तमान में, विकासात्मक मनोविज्ञान के मुख्य भाग हैं: बचपन का मनोविज्ञान, युवावस्था का मनोविज्ञान, वयस्कता का मनोविज्ञान, और जेरोन्टोसाइकोलॉजी। विकासात्मक मनोविज्ञान उम्र की गतिशीलता का अध्ययन करता है दिमागी प्रक्रिया, जो कि प्रभाव को ध्यान में रखे बिना असंभव है व्यक्तिगत विकाससांस्कृतिक-ऐतिहासिक, जातीय और सामाजिक-आर्थिक स्थितियाँ। इसके अलावा, विकासात्मक मनोविज्ञान के लिए बडा महत्वविभेदक मनोवैज्ञानिक अंतर होते हैं, जिनमें लिंग और आयु और टाइपोलॉजिकल गुण शामिल होते हैं, इसलिए अक्सर विकासात्मक मनोविज्ञान में अनुसंधान विभेदक मनोविज्ञान की तकनीकों का उपयोग करके किया जाता है।
विभेदक मनोविज्ञान मनोवैज्ञानिक विज्ञान की एक शाखा है जो व्यक्तियों और समूहों के बीच मतभेदों के साथ-साथ इन मतभेदों के कारणों और परिणामों का अध्ययन करती है। विभेदक मनोविज्ञान के उद्भव के लिए एक शर्त मनोविज्ञान में प्रयोगों के साथ-साथ आनुवंशिक और गणितीय तरीकों की शुरूआत थी। मनोविज्ञान की इस शाखा की शुरुआत एफ. गैल्टन द्वारा की गई, जिन्होंने व्यक्तिगत भिन्नताओं के अध्ययन के लिए उनके सांख्यिकीय विश्लेषण सहित कई तकनीकों और उपकरणों का निर्माण किया। शब्द "विभेदक मनोविज्ञान" 1900 में वी. स्टर्न द्वारा प्रस्तावित किया गया था। परीक्षण विभेदक मनोविज्ञान की मुख्य विधियाँ बन गए। प्रारंभ में, ये व्यक्तिगत परीक्षण थे, फिर समूह परीक्षण सामने आए, और बाद में प्रक्षेपी परीक्षण हुए।
चूँकि शैक्षणिक, विकासात्मक और विभेदक मनोविज्ञान दोनों "समूह" की अवधारणा के साथ काम करते हैं, सामाजिक मनोविज्ञान उनके साथ घनिष्ठ संबंध में है, समूहों में शामिल होने के तथ्य के कारण लोगों के व्यवहार और गतिविधियों के पैटर्न का अध्ययन करता है, साथ ही मनोवैज्ञानिक विशेषताएँसमूह स्वयं. लंबे समय तक, सामाजिक-मनोवैज्ञानिक विचारों को केवल दर्शनशास्त्र के ढांचे के भीतर विकसित किया गया था देर से XIXवी पहली स्वतंत्र सामाजिक-मनोवैज्ञानिक अवधारणाएँ सामने आईं, जैसे "लोगों का मनोविज्ञान" (एम. लाजर, एक्स. स्टिंगल, डब्ल्यू. वुंड्ट), "जन मनोविज्ञान" (एस. सिगल, जी. लेबन), "प्रवृत्ति" का सिद्धांत सामाजिक व्यवहार"(डब्ल्यू मैकडॉगल)।
एक स्वतंत्र अनुशासन के रूप में सामाजिक मनोविज्ञान का उद्भव 1908 में हुआ, जब अंग्रेजी मनोवैज्ञानिक डब्ल्यू. मैकडॉगल और अमेरिकी समाजशास्त्री ई. रॉस की रचनाएँ एक साथ सामने आईं, जिनके शीर्षक में "सामाजिक मनोविज्ञान" शब्द शामिल था। एक स्वतंत्र विज्ञान के रूप में आधुनिक सामाजिक मनोविज्ञान में निम्नलिखित मुख्य खंड शामिल हैं: लोगों के बीच संचार और बातचीत के पैटर्न (विशेष रूप से, सामाजिक प्रणाली में संचार की भूमिका और अंत वैयक्तिक संबंध); सामाजिक समूहों की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं, दोनों बड़े (वर्ग, राष्ट्र) और छोटे (जहां सामंजस्य, नेतृत्व आदि जैसी घटनाओं का अध्ययन किया जाता है); व्यक्तित्व मनोविज्ञान (इसमें सामाजिक दृष्टिकोण, समाजीकरण आदि की समस्याएं शामिल हैं)।
बदले में, साथ सामाजिक मनोविज्ञानराजनीतिक मनोविज्ञान और कला का मनोविज्ञान बहुत निकट से संबंधित हैं, क्योंकि किसी न किसी रूप में वे न केवल व्यक्तिगत, बल्कि सामाजिक स्तर की घटनाओं पर भी विचार करते हैं। राजनीतिक मनोविज्ञान मनोविज्ञान की वह शाखा है जो मनोवैज्ञानिक घटकों का अध्ययन करती है राजनीतिक जीवनऔर लोगों की गतिविधियाँ, उनकी मनोदशाएँ, राय, भावनाएँ, मूल्य अभिविन्यासआदि। ये मनोवैज्ञानिक घटनाएं राष्ट्रों, वर्गों, सामाजिक समूहों, सरकारों, व्यक्तियों की राजनीतिक चेतना के स्तर पर बनती और प्रकट होती हैं और उनके विशिष्ट राजनीतिक कार्यों में साकार होती हैं।
कला का मनोविज्ञान मनोवैज्ञानिक विज्ञान की एक शाखा है, जिसके विषय किसी व्यक्ति या व्यक्तियों के समूह के गुण और अवस्थाएँ हैं जो कलात्मक मूल्यों के निर्माण और धारणा को निर्धारित करते हैं, साथ ही इन मूल्यों का प्रभाव भी निर्धारित करते हैं। एक व्यक्ति और समग्र रूप से समाज का जीवन।
मनोवैज्ञानिक विज्ञान की सभी मानी जाने वाली व्यावहारिक शाखाएँ कुछ हद तक शिक्षा, पालन-पोषण और सामान्य तौर पर व्यक्ति के विकास से जुड़ी हैं और मनुष्य समाज. लेकिन मनोविज्ञान की ऐसी शाखाएँ भी हैं जो अन्य समस्याओं से निपटती हैं। ऐसी ही एक शाखा है मेडिकल साइकोलॉजी, जिसमें पढ़ाई होती है मनोवैज्ञानिक पहलूरोगियों की स्वच्छता, रोकथाम, निदान, उपचार, जांच और पुनर्वास। चिकित्सा मनोविज्ञान में अनुसंधान के क्षेत्र में शामिल हैं विस्तृत श्रृंखलारोग के उद्भव, विकास और पाठ्यक्रम से संबंधित मुद्दे, मानव मानस पर कुछ बीमारियों का प्रभाव और, इसके विपरीत, रोग पर मानस का प्रभाव। इसलिए, चिकित्सा मनोविज्ञान की सबसे महत्वपूर्ण समस्याओं में मानसिक और दैहिक प्रक्रियाओं की परस्पर क्रिया, रोगी के अपनी बीमारी के बारे में विचार के गठन के पैटर्न, रोगी में उसकी स्थिति के बारे में जागरूकता की गतिशीलता का अध्ययन, का उपयोग शामिल हैं। प्रतिपूरक और सुरक्षा तंत्रचिकित्सीय प्रयोजनों के लिए व्यक्तित्व, अध्ययन मनोवैज्ञानिक प्रभावचिकित्सा पद्धतियाँ एवं साधन आदि।
चिकित्सा मनोविज्ञान में कई अनुभाग शामिल हैं, जिनमें से कुछ का नाम पहले ही दिया जा चुका है। उनमें से सबसे आम हैं: नैदानिक मनोविज्ञान, जिसमें पैथोसाइकोलॉजी, न्यूरोसाइकोलॉजी, सोमैटोसाइकोलॉजी शामिल है; सामान्य चिकित्सा मनोविज्ञान; साइकोप्रोफिलैक्सिस और साइकोहाइजीन; मनोचिकित्सा और मनोविश्लेषण, आदि।
व्यावहारिक समस्याओं के समाधान के लिए भी यह कम महत्वपूर्ण नहीं है आर्थिक विकाससमाज और तकनीकी प्रगतिइंजीनियरिंग मनोविज्ञान है - मनोविज्ञान की एक शाखा जो मनुष्य और मशीन के बीच बातचीत की प्रक्रियाओं और साधनों का अध्ययन करती है। के प्रभाव में इंजीनियरिंग मनोविज्ञान एक स्वतंत्र विज्ञान के रूप में उभरा वैज्ञानिक और तकनीकी क्रांति, जिसने उत्पादन प्रक्रियाओं की मनोवैज्ञानिक संरचना को बदल दिया। 19वीं सदी के उत्तरार्ध और 20वीं सदी के पूर्वार्ध में देखी गई तकनीकी विकास की गति ने किसी व्यक्ति की मानसिक क्षमताओं का अध्ययन करने की आवश्यकता पर सवाल उठाया। निर्माण प्रक्रियाऔर प्रौद्योगिकी के साथ इसके संपर्क के साधनों और तरीकों का निर्धारण करना। इंजीनियरिंग मनोविज्ञान द्वारा हल की गई मुख्य समस्याएं हैं: नियंत्रण प्रणालियों में मानव कार्यों का विश्लेषण, मनुष्यों और स्वचालित उपकरणों के बीच कार्यों का वितरण; ऑपरेटरों की संयुक्त गतिविधियों, संचार प्रक्रियाओं और उनके बीच सूचना संपर्क का अध्ययन; ऑपरेटरों की गतिविधि की मनोवैज्ञानिक संरचना का विश्लेषण; ऑपरेटरों की गतिविधियों की दक्षता, गुणवत्ता और विश्वसनीयता को प्रभावित करने वाले कारकों का अध्ययन: किसी व्यक्ति द्वारा सूचना प्राप्त करने की प्रक्रियाओं का अध्ययन; किसी व्यक्ति द्वारा सूचना प्रसंस्करण, उसके भंडारण और निर्णय लेने की प्रक्रियाओं का विश्लेषण; पेशेवर मनोवैज्ञानिक चयन और कैरियर मार्गदर्शन की समस्याओं को हल करने के हित में मानव क्षमताओं के मनोविश्लेषण के तरीकों का विकास; ऑपरेटरों आदि के प्रशिक्षण को अनुकूलित करने की प्रक्रियाओं का विश्लेषण। मनोविज्ञान की एक स्वतंत्र शाखा सैन्य मनोविज्ञान है।
श्रम मनोविज्ञानअध्ययन करते हैं मनोवैज्ञानिक विशेषताएं श्रम गतिविधिश्रम के वैज्ञानिक संगठन के मानवीय, मनोवैज्ञानिक पहलू और इसके कई खंड हैं, जो एक ही समय में मनोवैज्ञानिक विज्ञान की स्वतंत्र शाखाएँ हैं: 1) इंजीनियरिंग मनोविज्ञान;
2) विमानन मनोविज्ञान; 3) अंतरिक्ष मनोविज्ञान, आदि।
शैक्षणिक मनोविज्ञानकिसी व्यक्ति की शिक्षा और पालन-पोषण के मनोवैज्ञानिक नियमों के अध्ययन का विषय है। इसके अनुभागों में शामिल हैं:
1) सीखने का मनोविज्ञान; 2) शिक्षा का मनोविज्ञान;
3) शिक्षक मनोविज्ञान; 4) असामान्य बच्चों के साथ शैक्षिक कार्य का मनोविज्ञान।
चिकित्सा मनोविज्ञानडॉक्टर की गतिविधि और रोगी के व्यवहार के मनोवैज्ञानिक पहलुओं का अध्ययन करता है।
इसे निम्न में विभाजित किया गया है: 1) न्यूरोसाइकोलॉजी, जो शारीरिक मस्तिष्क संरचनाओं के साथ मानसिक घटनाओं के सहसंबंध का अध्ययन करता है;
2) साइकोफार्माकोलॉजी, जो किसी व्यक्ति की मानसिक गतिविधि पर औषधीय पदार्थों के प्रभाव का अध्ययन करता है; 3) मनोचिकित्सा, रोगी के उपचार के लिए मानसिक प्रभाव के साधनों का अध्ययन और उपयोग; 4) साइकोप्रोफिलैक्सिस और साइकोहाइजीन।
कानूनी मनोविज्ञान- एक शाखा जो कानूनी प्रणाली के कार्यान्वयन से जुड़े लोगों की मानसिक गतिविधि के कानूनों और तंत्रों का अध्ययन करती है। इसके कई उद्योग भी हैं: 1) आपराधिक; 2) न्यायिक; 3) सुधारात्मक;
4) कानूनी मनोविज्ञान।
सैन्य मनोविज्ञानयुद्ध की स्थितियों में मानव व्यवहार, वरिष्ठों और अधीनस्थों के बीच संबंधों के मनोवैज्ञानिक पहलुओं, मनोवैज्ञानिक प्रचार और प्रति-प्रचार के तरीकों आदि की पड़ताल करता है।
खेल, व्यापार, वैज्ञानिक और कलात्मक रचनात्मकता के मनोविज्ञान पर प्रकाश डालना आवश्यक है।
आयु संबंधी मनोविज्ञान. विकासात्मक मनोविज्ञान मानसिक ज्ञान का एक विशेष क्षेत्र है जो विभिन्न उम्र के लोगों के व्यक्तित्व की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं पर केंद्रित है।
मुख्य सिद्धांत गतिविधि में मानस के विकास का सिद्धांत है, इसलिए, विकास (उत्पत्ति) के बाहर, तैनाती के बाहर विकासात्मक मनोविज्ञान की कल्पना नहीं की जा सकती है।
यह किसी व्यक्ति की विभिन्न मानसिक प्रक्रियाओं और मनोवैज्ञानिक गुणों की ओटोजनी का अध्ययन करता है और इसकी कई शाखाएँ हैं: 1) बाल मनोविज्ञान; 2) एक किशोर का मनोविज्ञान; 3) युवाओं का मनोविज्ञान; 4) वयस्क मनोविज्ञान; 5) जेरोन्टोसाइकोलॉजी (वृद्धावस्था का मनोविज्ञान)।
असामान्य विकास का मनोविज्ञान, या विशेष मनोविज्ञान- मनोविज्ञान की एक शाखा जो ऐसे लोगों का अध्ययन करती है जो तंत्रिका तंत्र के गठन या कामकाज में जन्मजात या अधिग्रहित दोषों से जुड़े सामान्य मानसिक विकास से विचलन की विशेषता रखते हैं।
विभेदक (तुलनात्मक) मनोविज्ञानलोगों के व्यक्तिगत मतभेदों, गठन की प्रक्रिया में उनकी पूर्वापेक्षाओं को प्रकट और वर्णित करता है।
सामाजिक मनोविज्ञानविभिन्न संगठित और असंगठित सामाजिक समूहों में लोगों की बातचीत में उत्पन्न होने वाली मानसिक घटनाओं का अध्ययन करता है।
मनोविज्ञान और तकनीकी विज्ञान के बीच संबंध इस तथ्य के कारण है कि एक व्यक्ति सभी तकनीकी और उत्पादन प्रक्रियाओं में प्रत्यक्ष भागीदार है। मनुष्य इन प्रक्रियाओं में मुख्य भागीदार रहा है और रहेगा। इसलिए, यह कोई संयोग नहीं है कि मनोवैज्ञानिक विज्ञान मनुष्य को तकनीकी प्रगति का हिस्सा मानता है। सामाजिक-तकनीकी प्रणालियों के विकास में शामिल मनोवैज्ञानिकों के अध्ययन में, एक व्यक्ति "मानव-मशीन" प्रणाली के सबसे जटिल तत्व के रूप में कार्य करता है। मनोवैज्ञानिकों की गतिविधियों के लिए धन्यवाद, प्रौद्योगिकी के मॉडल बनाए जाते हैं जो किसी व्यक्ति की मानसिक और शारीरिक क्षमताओं को ध्यान में रखते हैं, अन्यथा तकनीकी नमूने बनाए जा सकते हैं, जो उनकी एर्गोनोमिक विशेषताओं के कारण, किसी व्यक्ति द्वारा कभी भी संचालित नहीं किए जा सकते हैं।
इस प्रकार, आधुनिक मनोविज्ञान विज्ञान और अभ्यास के विभिन्न क्षेत्रों से निकटता से जुड़ा हुआ है। हम साथ हैं अच्छे कारण के साथहम कह सकते हैं कि जहां भी कोई व्यक्ति शामिल होता है, वहां मनोवैज्ञानिक विज्ञान के लिए जगह होती है। इसलिए, यह कोई संयोग नहीं है कि मनोविज्ञान हर साल अधिक से अधिक लोकप्रियता और वितरण प्राप्त कर रहा है। बदले में, मनोविज्ञान का तेजी से विकास, व्यावहारिक और सभी क्षेत्रों में इसका परिचय वैज्ञानिक गतिविधिमनोविज्ञान की विभिन्न शाखाओं का उदय हुआ।
5. मनोवैज्ञानिक ज्ञान की शाखाएँ।
आधुनिक मनोविज्ञान अनेक शाखाओं वाला एक अत्यंत विस्तृत विज्ञान है। मनोविज्ञान की शाखाएँ वैज्ञानिक मनोवैज्ञानिक अनुसंधान के अपेक्षाकृत स्वतंत्र रूप से विकासशील क्षेत्र हैं। इसके अलावा, मनोवैज्ञानिक विज्ञान के तेजी से विकास के कारण, हर चार से पांच साल में नई दिशाएँ सामने आती हैं।
मनोविज्ञान की शाखाओं का उद्भव, सबसे पहले, वैज्ञानिक और व्यावहारिक गतिविधि के सभी क्षेत्रों में मनोविज्ञान के व्यापक परिचय के कारण है, और दूसरे, नए मनोवैज्ञानिक ज्ञान के उद्भव के कारण है। मनोविज्ञान की कुछ शाखाएँ मुख्य रूप से समस्याओं और कार्यों के परिसर में दूसरों से भिन्न होती हैं जिन्हें यह या वह वैज्ञानिक दिशा हल करती है। साथ ही, मनोविज्ञान की सभी शाखाओं को सशर्त रूप से मौलिक (सामान्य) और व्यावहारिक (विशेष) में विभाजित किया जा सकता है।
मनोवैज्ञानिक विज्ञान की मौलिक (इन्हें बुनियादी भी कहा जाता है) शाखाएँ लोगों के व्यवहार सहित विभिन्न मानसिक घटनाओं को समझने और समझाने के लिए सामान्य महत्व की हैं, चाहे वे किसी भी गतिविधि में लगे हों। मनोविज्ञान और मानव व्यवहार की समस्याओं से निपटने वाले प्रत्येक व्यक्ति के लिए मौलिक ज्ञान आवश्यक है। मौलिक ज्ञान वह आधार है जो न केवल मनोवैज्ञानिक विज्ञान की सभी शाखाओं को एकजुट करता है, बल्कि उनके विकास के आधार के रूप में भी कार्य करता है। इसलिए, मौलिक ज्ञान, एक नियम के रूप में, "सामान्य मनोविज्ञान" शब्द से एकजुट होता है।
अनुप्रयुक्त विज्ञान की वे शाखाएँ हैं जिनकी उपलब्धियाँ व्यवहार में उपयोग की जाती हैं। ज्यादातर मामलों में, मनोवैज्ञानिक विज्ञान की व्यावहारिक शाखाएँ अपनी दिशा के ढांचे के भीतर विशिष्ट समस्याओं का समाधान करती हैं। हालाँकि, कुछ मामलों में, लागू उद्योगों की उपलब्धियाँ या वैज्ञानिक खोजें मौलिक प्रकृति की हो सकती हैं, जो सभी उद्योगों और क्षेत्रों में नए अर्जित ज्ञान का उपयोग करने की आवश्यकता को निर्धारित करती हैं।
इस बात पर भी जोर दिया जाना चाहिए कि ज्यादातर मामलों में मनोविज्ञान की व्यावहारिक शाखाएँ एक दूसरे से अलग नहीं हैं। प्रायः मनोविज्ञान की किसी विशेष शाखा में उसकी अन्य शाखाओं के ज्ञान या कार्यप्रणाली का उपयोग किया जाता है। उदाहरण के लिए, अंतरिक्ष मनोविज्ञान - मनोवैज्ञानिक विज्ञान की एक शाखा जो अंतरिक्ष में मानव गतिविधि के लिए मनोवैज्ञानिक समर्थन की समस्याओं से निपटती है - इसमें इंजीनियरिंग मनोविज्ञान, चिकित्सा मनोविज्ञान, शैक्षिक मनोविज्ञान आदि शामिल हैं।
जनरल मनोविज्ञान - मनोवैज्ञानिक विज्ञान की एक शाखा जो मौलिक मनोवैज्ञानिक ज्ञान को जोड़ती है और किसी व्यक्ति - किसी प्रजाति के विशिष्ट प्रतिनिधि - के अध्ययन की समस्या का समाधान करती है होमो सेपियन्स . इसमें सैद्धांतिक और प्रायोगिक अध्ययन शामिल हैं जो सबसे सामान्य मनोवैज्ञानिक पैटर्न, सैद्धांतिक सिद्धांतों और मनोविज्ञान के तरीकों, इसकी बुनियादी अवधारणाओं और स्पष्ट संरचना को प्रकट करते हैं। सामान्य मनोविज्ञान की मूल अवधारणाएँ मानसिक प्रक्रियाएँ (संज्ञानात्मक, स्वैच्छिक, भावनात्मक), मानसिक गुण (स्वभाव, चरित्र, क्षमताएँ, अभिविन्यास) और मानसिक अवस्थाएँ हैं।
मनोवैज्ञानिक विज्ञान की एक स्वतंत्र और मौलिक शाखा के रूप में सामान्य मनोविज्ञान का उद्भव एस एल रुबिनशेटिन के नाम से जुड़ा है, जिन्होंने मनोवैज्ञानिक ज्ञान को व्यवस्थित किया और मानसिक घटनाओं के अध्ययन के लिए एक पद्धति का प्रस्ताव रखा।
मनोविज्ञान एक ऐसा विज्ञान है जो लगातार विकसित हो रहा है। कुछ समय पहले तक मनोविज्ञान को दर्शनशास्त्र की शाखाओं में से एक माना जाता था। हालाँकि, अब मनोविज्ञान एक स्वतंत्र विज्ञान है, जिसके कई उपविभाग हैं।
लगभग हर साल आधुनिक मनोविज्ञान की नई शाखाएँ सामने आती हैं। यह मुख्य रूप से मनोविज्ञान में, या यों कहें कि इसके परिणामों में बढ़ती रुचि के कारण है, जिसे यह प्राप्त करने की अनुमति देता है।
वर्तमान में, मनोविज्ञान के 100 से अधिक स्वतंत्र अनुभाग ज्ञात हैं। उनमें से अधिकांश बढ़ी हुई रुचि की लहर पर दिखाई दिए और उनका कोई वैज्ञानिक मूल्य नहीं है। आप मनोविज्ञान की अन्य शाखाओं के बारे में ऐसा नहीं कह सकते, क्योंकि उनका स्वरूप व्यावहारिक महत्व का था।
मनोविज्ञान का मुख्य भाग "सामान्य मनोविज्ञान" है या अन्यथा इसे "मनोविज्ञान के मूल सिद्धांत" कहा जाता है। मनोविज्ञान का अध्ययन करने वालों के लिए यह अनुभाग बुनियादी है, इसके आधार पर मनोविज्ञान की नई शाखाएँ सामने आती हैं।
मनोविज्ञान की प्रमुख शाखाएँ
जनरल मनोविज्ञान- यह खंड मनोविज्ञान में उपयोग किए जाने वाले बुनियादी सैद्धांतिक सिद्धांतों और विधियों के साथ-साथ व्यक्ति में निहित मानसिक विशेषताओं, प्रक्रियाओं, स्थितियों का परिचय देगा।
सामाजिक मनोविज्ञान- एक दूसरे के साथ संचार और बातचीत की प्रक्रिया में मनोवैज्ञानिक पैटर्न और घटनाओं की पहचान करने के लिए, एक व्यक्ति और एक समूह के व्यवहार के अध्ययन में लगा हुआ है। अपने शोध में वह उपयोग करता है वैज्ञानिक तरीकेमनोविज्ञान और समाजशास्त्र.
आयु संबंधी मनोविज्ञानमनोविज्ञान की यह शाखा चरणों के अध्ययन से संबंधित है मनोवैज्ञानिक विकासव्यक्तित्व, पूरे ओटोजेनेसिस में। पढ़ाई करते समय आयु अवधिसामाजिक, जैविक और मनोवैज्ञानिक कारकों को ध्यान में रखा जाता है।
शैक्षणिक मनोविज्ञान- एक मनोवैज्ञानिक शाखा जो किसी व्यक्ति के प्रशिक्षण या शिक्षा में निहित मनोवैज्ञानिक पैटर्न का अध्ययन करती है। इस आधार पर, प्रशिक्षण और शिक्षा के तरीके विकसित किए जा रहे हैं जो इसमें योगदान करते हैं प्रभावी विकासव्यक्तित्व।
श्रम मनोविज्ञान- मनोविज्ञान की एक शाखा जो प्रभावी परिणाम प्राप्त करने के लिए श्रम गतिविधि के संगठन की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं और उसके सुधार का अध्ययन करने का कार्य निर्धारित करती है।
नैदानिक मनोविज्ञानमनोविज्ञान की एक शाखा को कभी-कभी चिकित्सा मनोविज्ञान भी कहा जाता है। मनोरोग से घनिष्ठ संबंध है। यह खंड मानसिक घटनाओं के अध्ययन से संबंधित है, जो किसी न किसी तरह से बीमारियों से जुड़ी हैं। नैदानिक मनोविज्ञान उन वर्गों में से एक है जो वास्तव में मनोवैज्ञानिक सहायता की आवश्यकता वाले लोगों की मदद करता है। चूँकि इसके विषय के ढांचे के भीतर, मानसिक स्वास्थ्य के निदान के लिए तरीके विकसित किए जा रहे हैं, साथ ही पहचाने गए विचलन के मामले में सुधार के तरीके भी विकसित किए जा रहे हैं।
विभेदक मनोविज्ञान- मनोविज्ञान की एक शाखा जो सामाजिक, वर्ग, जातीय और अन्य समूहों के विभिन्न प्रतिनिधियों में निहित मनोवैज्ञानिक मतभेदों का अध्ययन करती है। परिणामस्वरूप, पहचानी गई विशेषताओं को प्रत्येक समूह के लिए अलग से व्यवस्थित और परिमाणित किया जाता है।
साइकोफिजियोलॉजी- मनोविज्ञान की एक शाखा जो मानसिक प्रक्रियाओं के न्यूरोफिज़ियोलॉजिकल तंत्र का अध्ययन करती है। सीधे शब्दों में कहें तो साइकोफिजियोलॉजी की तलाश है शारीरिक कारण, मानव मानसिक गतिविधि में।
संज्ञानात्मक मनोविज्ञान- मनोविज्ञान की एक शाखा जो प्रत्येक व्यक्ति में निहित बौद्धिक विशेषताओं का अध्ययन करती है। इसके आधार पर स्मृति प्रशिक्षण की विधियाँ विकसित की जा रही हैं, तर्कसम्मत सोच, कल्पना, रचनात्मक गतिविधि, विभिन्न योग्यताएँ और कौशल।
बायोसाइकोलॉजी- एक मनोवैज्ञानिक विज्ञान जो शरीर में होने वाली जैविक प्रक्रियाओं के साथ-साथ मानव मानस पर उनके प्रभाव का अध्ययन करता है। इस विज्ञान के ज्ञान के आधार पर विभिन्न उत्तेजक मनोदैहिक औषधियाँ उपलब्ध हैं।
तुलनात्मक मनोविज्ञानमनोविज्ञान की वह शाखा जो जानवरों के व्यवहार का अध्ययन करती है। इस प्रकार, जानवरों और मनुष्यों के मनोविज्ञान की तुलना होती है, जो मानव कार्यों के उद्देश्यों और कारणों को बेहतर ढंग से समझने में मदद करती है।
क्रॉस-सांस्कृतिक मनोविज्ञान- मनोविज्ञान की एक शाखा जिसका उद्देश्य प्रत्येक राष्ट्र में निहित सांस्कृतिक विशेषताओं का अध्ययन करना है। इस खंड का मुख्य उद्देश्य किसी विशेष संस्कृति से संबंधित होने के आधार पर व्यक्तित्व विकास की विशेषताओं पर प्रकाश डालना है।
प्रयोगात्मक मनोविज्ञान- मनोविज्ञान की एक शाखा, जो सभी प्रकार के वैज्ञानिक मानसिक अनुसंधानों का आधार है। इसकी सहायता से मनोविज्ञान की सभी शाखाओं में मनोवैज्ञानिक अनुसंधान किया जाता है।
फोरेंसिक मनोविज्ञानमनोविज्ञान की एक शाखा जिसका कार्य अध्ययन करना है मनोवैज्ञानिक समस्याएंन्यायपालिका से संबंधित. इस अनुभाग के ज्ञान के आधार पर, फोरेंसिक मनोवैज्ञानिक प्रभाव की डिग्री, विवेक, उपचार की कठोरता, निर्धारित करते हैं। नैतिक सिद्धांतोंऔर अन्य चीजें जो न्यायाधीश को मनोवैज्ञानिक स्थिति का निष्पक्ष मूल्यांकन करने और उचित निर्णय लेने की अनुमति देती हैं।
स्वास्थ्य मनोविज्ञान- मानव स्वास्थ्य पर उनके प्रभाव को निर्धारित करने के लिए जैविक, सामाजिक, मनोवैज्ञानिक कारकों के अध्ययन में लगा हुआ है। इसकी मदद से ऐसे तरीके विकसित किए जाते हैं जो स्वास्थ्य पर सकारात्मक प्रभाव डाल सकें।
व्यक्तित्व का मनोविज्ञान- मनोविज्ञान की एक शाखा जो संपूर्ण व्यक्तित्व और उसकी समग्रता का अध्ययन करती है। मुख्य लक्ष्य व्यक्तित्व की एक विस्तृत तस्वीर, साथ ही उसके विकास की प्रक्रिया में दुनिया, जीवन, समाज के साथ उसके संबंध का निर्माण करना है।
संबंध मनोविज्ञान- मनोविज्ञान का अनुभाग, मुख्य उद्देश्यजिसका विभिन्न के बीच उत्पन्न होने वाले संबंधों का अध्ययन सामाजिक समूहों. इस उद्योग में अधिकांश विषय एक पुरुष और एक महिला, माता-पिता और बच्चों, नेताओं और अधीनस्थों के बीच उत्पन्न होने वाले रिश्तों के लिए समर्पित हैं।
