मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र. व्यावसायिक शिक्षा का शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान विभाग, शिक्षाशास्त्र और विशेष अनुशासन का मनोविज्ञान विभाग

शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान विभाग हमारे विश्वविद्यालय के अस्तित्व के पहले वर्षों का है, जिसे बीसवीं सदी के शुरुआती 30 के दशक में मॉस्को स्टेट लाइब्रेरी इंस्टीट्यूट कहा जाता था।

शिक्षाशास्त्र विभाग के प्रमुख थे:

1938-1942 तक - कुज़्मा प्रोखोरोविच बेल्स्की, शैक्षणिक विज्ञान के उम्मीदवार, एसोसिएट प्रोफेसर;

1942-1944 तक - एवगेनी निकोलाइविच मेडिंस्की (शैक्षणिक विश्वविद्यालयों के लिए शिक्षाशास्त्र के इतिहास पर एक पाठ्यपुस्तक के लेखकों में से एक);

1944-1951 तक - एसोसिएट प्रोफेसर हुसोव सोलोमोनोव्ना फ्रिड;

1953-1980 तक - अलेक्जेंडर ओस्कारोविच पिंट - वयस्क शिक्षाशास्त्र और सांस्कृतिक और शैक्षिक शिक्षाशास्त्र के संस्थापक;

इन वर्षों में, विभाग का नेतृत्व किया गया: गेन्नेडी सर्गेइविच ज़ुइकोव, शिक्षाशास्त्र के उम्मीदवार। विज्ञान, प्रोफेसर; यूरी पेत्रोविच अजरोव एक प्रसिद्ध वैज्ञानिक, शिक्षाशास्त्र के डॉक्टर हैं। विज्ञान, प्रोफेसर, लेखक, कलाकार, ने शैक्षणिक कला और कौशल की समस्याओं और प्रतिभाओं के त्वरित विकास पर काम किया; नताल्या कोन्स्टेंटिनोव्ना बाकलानोवा, शिक्षाशास्त्र के डॉक्टर। विज्ञान, प्रोफेसर, सांस्कृतिक कार्यकर्ताओं के पेशेवर कौशल की समस्याओं के विशेषज्ञ; लारिसा सर्गेवना ज़ोरिलोवा, सांस्कृतिक अध्ययन के डॉक्टर, प्रोफेसर, राइटर्स यूनियन के सदस्य, ने युवाओं के आध्यात्मिक और रचनात्मक विकास की अवधारणा विकसित की।

2013 से, विभाग के प्रमुख पेडागोगिक्स के डॉक्टर तातियाना विटालिवेना क्रिस्टिडिस हैं। विज्ञान, प्रोफेसर, शैक्षणिक शिक्षा के अंतर्राष्ट्रीय विज्ञान अकादमी के संबंधित सदस्य, पाठ्यपुस्तक "उच्च विद्यालय की शिक्षाशास्त्र" के लेखक, कला शिक्षाशास्त्र और कला मनोविज्ञान की अवधारणा के विकास के आरंभकर्ता।

आज निम्नलिखित अनुभवी शिक्षक विभाग में कार्यरत हैं:

• ए.जी. कज़ाकोवा, शैक्षणिक विज्ञान के डॉक्टर, प्रोफेसर;
• एन.एफ. स्पिनजर, शैक्षणिक विज्ञान के उम्मीदवार, प्रोफेसर;
• में और। फ्लोर्या, शैक्षणिक विज्ञान के उम्मीदवार, एसोसिएट प्रोफेसर;
• ई.वी. ओलशांस्काया, मनोवैज्ञानिक विज्ञान के उम्मीदवार, एसोसिएट प्रोफेसर;
• ओ.ए. बकोवकिना, वरिष्ठ व्याख्याता, डिप्टी। यूएमयू के प्रमुख;
• एमएस। नोवाशिना, डिप्टी सिर एमएमआर विभाग, शिक्षक।

विभाग का लक्ष्य गतिशील रूप से बदलती जरूरतों के संदर्भ में नवीन शिक्षाशास्त्र, मनोविज्ञान, समाजशास्त्र और प्रबंधन के क्षेत्र में आधुनिक उपलब्धियों को ध्यान में रखते हुए उच्च नैतिक गुणों और संचार संस्कृति के साथ पेशेवर रूप से सक्षम और प्रतिस्पर्धी शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों को प्रशिक्षित करना है। श्रम बाजार। विभाग विश्वविद्यालयों और कॉलेजों के लिए शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान के शिक्षकों को प्रशिक्षित करता है। छात्र शिक्षण और शैक्षिक स्थितियों का विश्लेषण करने, समस्याओं को रचनात्मक रूप से हल करने के तरीकों, शैक्षिक (भूमिका-निभाने, स्थितिजन्य, व्यावसायिक) खेलों, प्रशिक्षणों में भाग लेने और रचनात्मक कार्य करने के कौशल में महारत हासिल करते हैं।

2002 से 2010 की अवधि के दौरान, 900 से अधिक मनोवैज्ञानिक और शिक्षक स्नातक हुए जो मॉस्को और देश के अन्य क्षेत्रों में शैक्षिक और चिकित्सा संस्थानों, संगठनों और उद्यमों में काम करते हैं। "शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान" विभाग की मुख्य गतिविधियाँ उच्च पेशेवर लोगों को प्रशिक्षित करना है जिनके पास आधुनिक ज्ञान के स्तर पर शिक्षा है और श्रम बाजार में मांग है।

विभाग की संरचना:

विभाग के शैक्षिक एवं सहायक कर्मचारी

शिक्षण कार्यक्रम

विभाग स्नातक, विशेषज्ञ और परास्नातक की तैयारी के लिए बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम लागू करता है।

स्नातक की डिग्री:

स्नातकोत्तर उपाधि:

विशेषता:

स्नातकोत्तर अध्ययन:

विभाग की वैज्ञानिक अनुसंधान गतिविधियाँ

• राज्य शैक्षिक मानक और शिक्षा गुणवत्ता की निगरानी
• दो-स्तरीय व्यावसायिक शैक्षणिक शिक्षा के एक नए मॉडल का निर्माण
• किसी विश्वविद्यालय में शैक्षिक प्रक्रिया के लिए पद्धतिगत समर्थन का एक अभिनव मॉडल
• शिक्षा की गुणवत्ता (क्षेत्रीय पहलू) में सुधार के लिए छोटे और मध्यम आकार के व्यवसायों के लिए विशेषज्ञ प्रशिक्षण का विविधीकरण
• शिक्षकों की योग्यता के स्तर और शिक्षण कर्मचारियों के उन्नत प्रशिक्षण और पुनर्प्रशिक्षण की प्रभावशीलता पर नज़र रखने के लिए एक प्रणाली को ध्यान में रखते हुए, कर्मियों के उन्नत प्रशिक्षण और पुनर्प्रशिक्षण के लिए एक लचीली मॉड्यूलर प्रणाली का विकास।
• सिस्टम विश्लेषण के आधार पर शैक्षिक मानकों के सामंजस्य के लिए सैद्धांतिक नींव (सिद्धांतों और विधियों) का विकास
• किसी विश्वविद्यालय में शैक्षिक प्रक्रिया को वैयक्तिकृत और विभेदित करने के उद्देश्य से शिक्षकों को आईसीटी का उपयोग करने के लिए तैयार करना
• उच्च व्यावसायिक शिक्षा और विज्ञान की प्रणालियों में निर्णय लेने के रूप और स्तर (ज्ञान-आधारित अर्थव्यवस्था के गठन के संदर्भ में)
• 15 नवंबर 2011 छात्र वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन "एम.वी. की विरासत" लोमोनोसोव और रूसी समाज का आधुनिक विकास। स्थान: मॉस्को, बी. ड्रोव्यानॉय प्रति., 17 - एमएसयूटीयू।
  आयोजन समिति का प्रेसिडियम: शिशोव.एस.ई., युलिना.जी.एन.

शैक्षिक उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रम

प्रायोगिक मनोविज्ञान और मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण की प्रयोगशाला

मनोविज्ञान में, व्यक्ति के संसाधनों का अध्ययन करने की समस्या को अधिक महत्व देना आवश्यक है, जिससे उसे सचेत रूप से और उद्देश्यपूर्ण ढंग से सामना करने, कार्य करने, जीवन की घटनाओं और उसके कार्यों के परिणामों की भविष्यवाणी करने की अनुमति मिल सके।

प्रायोगिक मनोविज्ञान और मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण प्रयोगशाला का मुख्य व्यावहारिक लक्ष्य केजी के नाम पर एमएसयूटीयू के आवेदकों और छात्रों की व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के बारे में जानकारी का व्यवस्थित संग्रह और वैज्ञानिक प्रसंस्करण है। पेशेवर झुकाव के क्षेत्र में रज़ूमोव्स्की; अंतर्विषयक व्यक्तिगत विशेषताएं; साथ ही प्राप्त आंकड़ों, किए गए निर्णयों और उनसे उत्पन्न होने वाले कार्यों के आधार पर औचित्य, प्रभावी नियंत्रण और अनुकूलन।

मुख्य गतिविधियों:

1. डायग्नोस्टिक (पेशेवर उपयुक्तता के मानदंडों की पहचान करने के लिए विश्वविद्यालय के छात्रों की व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक विशेषताओं का अध्ययन);
2. पूर्वानुमानात्मक (व्यवहार के विकास की भविष्यवाणी और निवारक उपायों के एक विशेष मॉडल को पेश करने की संभावना);
3. संगठनात्मक (छात्रों के वैज्ञानिक अनुसंधान और वैज्ञानिक-व्यावहारिक सम्मेलनों को सुविधाजनक बनाना; विज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों से विशेषज्ञ सलाहकारों को आकर्षित करना);
4. वैज्ञानिक और कार्यप्रणाली (प्रयोगशाला के प्रोफाइल में युवा कार्यक्रमों का विकास, जिसमें निवारक कार्यक्रम भी शामिल हैं; प्रशिक्षण सेमिनारों का विकास और संचालन);
5. सूचना और सलाह (एक सूचना बैंक का निर्माण और एक सलाहकार सेवा की गतिविधियाँ)।

मनोविश्लेषणात्मक कार्य के पहचाने गए क्षेत्रों की संरचना में निर्धारित लक्ष्यों के संबंध में मुख्य कार्य हैं:

1. मनो-निदान के वैज्ञानिक रूप से आधारित तरीकों का अध्ययन, विश्लेषण, चयन और कार्यान्वयन;
2. वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी कार्य का संगठन, सहित। प्रकाशन गतिविधियाँ चलाना, विशेष युवा कार्यक्रम विकसित करना और प्रशिक्षण सेमिनार आयोजित करना;
3. एक सूचना और सलाहकार सेवा का निर्माण;
4. वैज्ञानिक और व्यावहारिक अनुसंधान करने में छात्रों को शामिल करना और छात्र वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन आयोजित करना।

प्रायोगिक मनोविज्ञान और मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण की प्रयोगशाला में दो कंप्यूटर कक्षाएं शामिल हैं, जिनमें से एक आवश्यक जानकारी प्रदर्शित करने के लिए सामान्य नियंत्रण प्रदान करती है, और कई सेवाएं जो परियोजना का वास्तविक प्रयोगशाला घटक प्रदान करती हैं।

विभाग की प्रतियोगिताएं और ओलंपियाड

5 अप्रैल से 10 अप्रैल 2010 तक, "छात्र विज्ञान दिवस" ​​​​के हिस्से के रूप में कार्यक्रम हुए। विशेषता 050701 "शिक्षाशास्त्र" के प्रथम और द्वितीय वर्ष के छात्रों और विशेषता 030301 "मनोविज्ञान" के प्रथम वर्ष के छात्रों ने अनुभाग बैठकों में सक्रिय भाग लिया।

5 अप्रैल, 2010 को, "21वीं सदी में मानवतावादी अनुसंधान" विषय पर एनएसओ "इन्फ्लोरेसेंस" अनुभाग की बैठक में पुरस्कार विजेता स्थानों को लिया गया: विशेष "शिक्षाशास्त्र" के दूसरे वर्ष के छात्र ओल्गा अलेक्जेंड्रोवना सुशेनकोवा ; विशेष "शिक्षाशास्त्र" फ़ेसेंको ओल्गा इगोरवाना के प्रथम वर्ष के छात्र; विशेष "शिक्षाशास्त्र" ख्रुश्चेवा इरीना सर्गेवना के प्रथम वर्ष के छात्र।

6 अप्रैल, 2010 को, "ऐतिहासिक विरासत: महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध की घटनाएँ और तथ्य" विषय पर एनएसओ "इन्फ्लोरेसेंस" अनुभाग की बैठक में पुरस्कार विजेता स्थानों को लिया गया: विशेषता के प्रथम वर्ष के छात्र " शिक्षाशास्त्र” बुडज़ुरोवा डिलियारा रेमीवना, ओसिवा विक्टोरिया वेलेरिवेना; विशेष "शिक्षाशास्त्र" याकोवलेवा एवगेनिया अलेक्जेंड्रोवना के द्वितीय वर्ष के छात्र।

8 अप्रैल, 2010 को, "छात्र के व्यक्तित्व के विकास में नागरिक देशभक्ति शिक्षा" विषय पर एनएसओ "पुष्पक्रम" अनुभाग की बैठक में पुरस्कार विजेता स्थानों को लिया गया: विशेषता "शिक्षाशास्त्र" के प्रथम वर्ष के छात्र ” लिपुनोवा एलेवटीना व्लादिमीरोवाना; विशेष "शिक्षाशास्त्र" के द्वितीय वर्ष के छात्र नताल्या विक्टोरोव्ना गोर्युनोवा, अनास्तासिया व्लादिमीरोव्ना समोइलोवा; विशेष "मनोविज्ञान" के प्रथम वर्ष के छात्र मुखिना माया, लोमेइको स्वेतलाना, कपुस्टिना विक्टोरिया निकोलायेवना, समोखावलोव वैलेन्टिन यूरीविच, कोर्नेत्सकाया ल्यूबोव, रोमानोवा ऐलेना, ओरलोवा क्रिस्टीना।

विभाग की गतिविधियाँ एवं घटनाएँ

विभाग के छात्र नियमित रूप से शिक्षक दिवस पर उज्ज्वल और दिलचस्प प्रदर्शन आयोजित करते हैं, सभी पाठ्यक्रमों की ताकतों को जोड़ते हैं और रचनात्मक गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों में अपनी प्रतिभा का प्रदर्शन करते हैं।

"पेडागॉजी एंड साइकोलॉजी" विभाग के छात्रों ने सोशल सर्विस सेंटर "चेर्टानोवो-युज़्नोय" में विकलांग बच्चों के लिए परी कथा द टाउन म्यूजिशियन्स ऑफ ब्रेमेन पर आधारित एक चैरिटी कॉन्सर्ट आयोजित किया।

छात्रों ने एक सोवियत शिक्षक और लेखक एंटोन सेमेनोविच मकारेंको के संग्रहालय का दौरा किया, उनके काम, शिक्षाशास्त्र पढ़ाने के तरीकों से परिचित हुए और इस व्यक्ति की जीवनी से बहुत कुछ सीखा, और साथ ही उन विज्ञानों के बारे में भी जिन पर उन्होंने शोध किया।

वैज्ञानिक सम्मेलनों में विभाग की भागीदारी

• "रूसी संघ में पर्यटन विकास की वर्तमान समस्याएं" विषय पर गोलमेज सम्मेलन, 21 मई 2009, आरएमएटी
• अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन "फिलोलॉजिकल रीडिंग", अक्टूबर 8-10, 2009, राज्य शैक्षिक संस्थान उच्च व्यावसायिक शिक्षा ओएसयू
• अखिल रूसी शैक्षणिक सभा की पांचवीं कांग्रेस। 28 अक्टूबर 2009, मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी की फंडामेंटल लाइब्रेरी। लोमोनोसोव।
• वैज्ञानिक और कार्यप्रणाली सम्मेलन "क्षेत्रीय विश्वविद्यालय नेटवर्क के विकास के नवीन तरीके और रूप", 28 अक्टूबर 2009, मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी की मौलिक लाइब्रेरी। लोमोनोसोव
• अखिल रूसी बैठक "नई पीढ़ी के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के आधार पर "मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक शिक्षा" की दिशा में बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों का डिजाइन", 23-24 नवंबर, 2009, एमएसयूपीई
• XI अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन "दूरस्थ शिक्षा की गुणवत्ता: अवधारणाएं, समस्याएं, समाधान", 4 दिसंबर 2009, मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी
• रूसी संघ के राज्य ड्यूमा की शिक्षा समिति की संसदीय सुनवाई, 13 अप्रैल, 2010, रूसी संघ के राज्य ड्यूमा
• अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन "व्यावसायिक पर्यटन शिक्षा का आधुनिक मॉडल और इसका विधायी समर्थन", 20 मई, आरएमएटी
• अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक और औद्योगिक परिसर "मानव गतिविधि के अनुसंधान के लिए पद्धति", एम. मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी, 2009।
• शहर वैज्ञानिक और औद्योगिक परिसर "राजधानी की शिक्षा प्रणाली में शिक्षण कर्मचारियों का प्रशिक्षण।" एम. एमपीजीयू. - 2009
• अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन "उच्च विद्यालय: अनुभव, समस्याएं और संभावनाएं", एम. आरयूडीएन विश्वविद्यालय। – 2010.
• अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन "विदेशी भाषाओं का प्रारंभिक शिक्षण: रणनीतिक लक्ष्य और प्राथमिकताएँ", 27-28 मई, 2009, मखचकाला। उच्च व्यावसायिक शिक्षा के राज्य शैक्षिक संस्थान डीएसपीयू
• क्षेत्रीय वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन 30 मार्च 2009, राज्य शैक्षणिक संस्थान शैक्षणिक अकादमी
• अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन "रूस के नवीन विकास की स्थितियों में सतत तकनीकी शिक्षा" मार्च 1-3, 2009, मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी
• अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन "विज्ञान और आधुनिकता - 2010" 16 अप्रैल, वैज्ञानिक सहयोग विकास केंद्र, नोवोसिबिर्स्क
• अखिल रूसी वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन "मॉस्को साइकोलॉजिकल सोसाइटी के 125 वर्ष" 26-28 मार्च, 2010, मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी। एम.वी. लोमोनोसोव
• XV अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन "स्कूल और विश्वविद्यालय में तकनीकी शिक्षा की समस्याएं" 2009, एमआईओओ
• युवा वैज्ञानिकों का अंतरक्षेत्रीय वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन, 3-10 जून, 2010, एमएसयूटीयू
• अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन "विदेशी भाषाओं का प्रारंभिक शिक्षण: रणनीतिक लक्ष्य और प्राथमिकताएँ" 27-28 मई, 2009, मखचकाला। उच्च व्यावसायिक शिक्षा के राज्य शैक्षिक संस्थान डीएसपीयू
• अखिल रूसी वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन "आधुनिक संगठन की समस्याएं और रूस में व्यावसायिक शिक्षा की सामग्री: सिद्धांत, पद्धति, कार्यप्रणाली" (वी.एन. इवानोवा द्वारा संपादित)। अक्टूबर 22-24, 2009, एमएसयूटीयू
• शिक्षकों की पहली मॉस्को अंतर्राष्ट्रीय कांग्रेस, 28 अप्रैल, 2010, मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी की फंडामेंटल लाइब्रेरी। लोमोनोसोव
• रूस के शैक्षणिक उच्च शिक्षण संस्थानों के रेक्टरों की संगोष्ठी-बैठक "सामान्य शिक्षा और उच्च व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानकों में संक्रमण के संदर्भ में शैक्षणिक शिक्षा का आधुनिकीकरण", फरवरी 25, 2010, मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी
• द्वितीय अंतरक्षेत्रीय छात्र वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन "शिक्षा, अर्थशास्त्र, व्यवसाय और कानून में नवीन और सूचना प्रौद्योगिकी" 30 अप्रैल, 2010, एमएसयूटीयू की वोल्कोलामस्क वोल्कोलामस्क शाखा।
• दूसरा छात्र वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन "युवा, विज्ञान, रणनीति 2020" 5 अप्रैल 2010, एमएसयूटीयू
• "रूसी संघ के घटक संस्थाओं, उद्यमों, सार्वजनिक संगठनों में नशीली दवाओं की लत की रोकथाम के लिए कार्यक्रम: अभ्यास और विधायी समर्थन" विषय पर विश्वविद्यालय-व्यापी सैद्धांतिक संगोष्ठी 19 नवंबर, 2009, एमएसयूटीयू
• वी रूसी दार्शनिक कांग्रेस “विज्ञान। दर्शन। सोसाइटी" 25-28 अगस्त, 2009, नोवोसिबिर्स्क, एनएसयू
• गोलमेज़ "आधुनिक समाज में संकट" 6 अक्टूबर 2009, मॉस्को, एमजीआईएमओ
• "राजनीति में परिवर्तन और परिवर्तन की राजनीति: रणनीतियाँ, संस्थाएँ, अभिनेता", 20-22 नवंबर, 2009, मॉस्को, स्टेट यूनिवर्सिटी - हायर स्कूल ऑफ़ इकोनॉमिक्स, रशियन एसोसिएशन ऑफ़ पॉलिटिकल साइंस विषय पर राजनीतिक वैज्ञानिकों की वी अखिल रूसी कांग्रेस
• वी अंतरविभागीय संगोष्ठी (सम्मेलन) "सूचना युद्ध की स्थितियों में सीमा सुरक्षा" 24 मार्च 2010, मॉस्को, सीमा अकादमी
• गोलमेज "व्यक्तिगत और राष्ट्रीय पहचान" 17 जून, 2010, मॉस्को, इंस्टीट्यूट ऑफ इफेक्टिव टेक्नोलॉजीज
• XI ऑल-रूसी फोरम "शैक्षिक पर्यावरण 2009" 29 सितंबर - 2 अक्टूबर, मॉस्को, ऑल-रूसी प्रदर्शनी केंद्र
• "आधुनिक परिस्थितियों में स्थानीय स्वशासन: स्थिति, समस्याएं, संभावनाएं" विषय पर विश्वविद्यालय सैद्धांतिक संगोष्ठी 14 दिसंबर, 2009, एमएसयूटीयू
• "शिक्षा का आधुनिकीकरण - बोलोग्ना प्रक्रिया में रूस की भागीदारी" विषय पर विश्वविद्यालय-व्यापी सैद्धांतिक संगोष्ठी 20 जनवरी, 2010, एमएसयूटीयू
• अंतरक्षेत्रीय वीडियोकांफ्रेंसिंग "राष्ट्रीय शैक्षिक पहल "हमारा नया स्कूल" के कार्यान्वयन पर रूसी संघ की सरकार की वार्षिक रिपोर्ट की संरचना 2 जून 2010, एमएसयूटीयू
• अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन "उच्च विद्यालय: अनुभव, समस्याएं, संभावनाएं" 25-26 मई, 2010। मॉस्को स्टेट एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन ऑफ हायर प्रोफेशनल एजुकेशन आरयूडीएन यूनिवर्सिटी
• अखिल रूसी वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन "XX का रूसी इतिहास - प्रारंभिक XXI सदी: अनुसंधान के सामाजिक-आर्थिक, सामाजिक-राजनीतिक, सांस्कृतिक पहलू।" 2009 ओरेखोवो-ज़ुएवो, मास्को राज्य क्षेत्रीय मानविकी संस्थान।
• चतुर्थ अंतर्राष्ट्रीय कांग्रेस - प्रदर्शनी "वैश्विक शिक्षा - सीमाओं के बिना शिक्षा 2010" 04/15/2010, एक्सपो सेंटर
• इस विषय पर डब्ल्यूपीपी "संयुक्त रूस" के राज्य-पार्टी क्लब की बैठक: "आज बच्चे, कल - लोग।" "रूस में बच्चों के शैक्षिक साहित्य के प्रकाशन की स्थिति और संभावनाएँ।" 10 फरवरी, 2010 मॉस्को, आरएसएल
• ऐतिहासिक विज्ञान के वस्तुनिष्ठ शिक्षण को सुनिश्चित करने और शैक्षिक मानकों और इतिहास की पाठ्यपुस्तकों में गलत तथ्यों वाली पाठ्यपुस्तकों के प्रवेश को रोकने के लिए प्रस्तावों को विकसित करने के उद्देश्य से यूपीयू की "गोलमेज"। 2 मार्च 2010 मॉस्को, सामाजिक रूढ़िवादी नीति केंद्र
• मॉस्को में वैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्यकर्ताओं की अंतर-विश्वविद्यालय सैद्धांतिक और पद्धति संबंधी संगोष्ठी: "सामाजिक और श्रम संबंधों के विकास के संदर्भ में आधुनिक रूस की जनसांख्यिकी की समस्याएं।" 19 मई 2010
• विषय पर विश्वविद्यालय-व्यापी सैद्धांतिक संगोष्ठी: "सामाजिक और श्रम संबंधों के विकास के संदर्भ में आधुनिक रूस की जनसांख्यिकी की समस्याएं" 16 जून, 2010। एमएसयूटीयू
• अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन: "आधुनिक संगठन की समस्याएं और व्यावसायिक शिक्षा की सामग्री: सिद्धांत, पद्धति, पद्धति" नवंबर 18-19, 2010 एमएसयूटीयू। के.जी. रज़ूमोव्स्की।

इंटर्नशिप के लिए शर्तें

शैक्षणिक अभ्यास का उद्देश्य छात्रों को विभिन्न प्रकार और स्तरों (स्कूल, कॉलेज, विश्वविद्यालय, आगे की शिक्षा के शैक्षणिक संस्थान) के शैक्षणिक संस्थानों की वास्तविक परिस्थितियों में ढालने की समस्याओं को हल करना है, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विषयों के ज्ञान के व्यावहारिक अनुप्रयोग के लिए स्थितियां बनाना है। , और बुनियादी पेशेवर और शैक्षणिक कौशल और क्षमताओं का विकास करना। अभ्यास कार्यक्रम उच्च व्यावसायिक शिक्षा के लिए राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार संकलित किए जाते हैं। शैक्षिक और पद्धति संबंधी मैनुअल पेशेवर शैक्षणिक अभ्यास, वैज्ञानिक और शैक्षणिक (पूर्व-डिप्लोमा) अभ्यास के कार्यक्रम, शैक्षिक कार्यों का विवरण और उनके कार्यान्वयन के लिए सिफारिशें, शैक्षिक और पद्धति संबंधी सामग्री के नमूने प्रस्तुत करता है। मैनुअल विशेष 050701 शिक्षाशास्त्र, 050700 बैचलर ऑफ पेडागॉजी, शिक्षा के सभी रूपों और शिक्षण अभ्यास के शिक्षकों-पर्यवेक्षकों के छात्रों के लिए है।

शिक्षाशास्त्र विभाग ने इंटर्नशिप पर समझौते किए हैं: बच्चों के स्वास्थ्य शिविर "लेवकोवो" (पुष्किंस्की जिला); स्वास्थ्य परिसर "स्टारया रूज़ा"; बच्चों का स्वास्थ्य शिविर "मैत्री" और कई अन्य संस्थान।

प्रकाशनों

शिक्षक वर्ष के लिए अखिल रूसी शैक्षणिक सभा की प्रतियोगिताओं में प्रतिभागियों से चयनित सामग्रियों का एक संग्रह "रूस अपने शिक्षकों के लिए प्रसिद्ध है" और "हमारा नया स्कूल: विकास के चरण।"

सम्मेलन में प्रतिभागियों से चयनित सामग्रियों का संग्रह "आधुनिक संगठन की समस्याएं और रूस में व्यावसायिक शिक्षा की सामग्री": "पेशेवर कर्मियों की एक नई पीढ़ी का गठन", "18-19 नवंबर, 2010 को वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन की सामग्री"

शैक्षणिक विज्ञान के उम्मीदवार, उप प्रमुख "शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान" विभाग रबाडानोवा आर.एस. निम्नलिखित वैज्ञानिक कार्य प्रकाशित:

• किसी विश्वविद्यालय में शैक्षिक प्रक्रिया का गतिशील निर्माण (विवरणिका) मुद्रित, इलेक्ट्रॉनिक। विशेषता में शैक्षणिक विज्ञान के उम्मीदवार की डिग्री के लिए शोध प्रबंध का सार 13.00.08 - व्यावसायिक शिक्षा के सिद्धांत और तरीके। माइक्रोडिस्ट्रिक्ट स्कोदन्या, खिमकी, मॉस्को क्षेत्र, आरएमएटी। 25s. http://www.rmat.ru/ruavtoreferat/?r336_page=3&r336_id=346 25 पी।
• विश्वविद्यालय के छात्रों के व्यावसायिक प्रशिक्षण के लिए उन्नत प्रशिक्षण की सूचना और शैक्षिक वातावरण (लेख) मुद्रित, इलेक्ट्रॉनिक। मुक्त एवं दूरस्थ शिक्षा. टॉम्स्क, 2011. नंबर 1 (41).पी. 22-26 http://ido.tsu.ru/other_res/pdf/1%2841%29_22.pdf 4पी।

विभाग की बैठकों की अनुसूची

विभाग में शिक्षकों की उपस्थिति की अनुसूची