बच्चों के लिए एंटीपीयरेटिक्स एक बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित किया जाता है। लेकिन बुखार के लिए आपातकालीन स्थितियां होती हैं जब बच्चे को तुरंत दवा देने की जरूरत होती है। तब माता-पिता जिम्मेदारी लेते हैं और ज्वरनाशक दवाओं का उपयोग करते हैं। शिशुओं को क्या देने की अनुमति है? आप बड़े बच्चों में तापमान कैसे कम कर सकते हैं? कौन सी दवाएं सबसे सुरक्षित हैं?
सालिंदर तात्याना अनातोल्येवना
शिक्षक
MBDOU Seyakhinsky Kindergarten to / in "Deer"
यमल क्षेत्र, सियाखा गांव
नियामक परियोजना का नाम: "व्यवहार का इंद्रधनुष"
संस्था का नाम: नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थासंयुक्त प्रकार सेयाखिन्स्की बालवाड़ी "हिरण"
परियोजना का संक्षिप्त विवरण:यह परियोजना एक नए मानदंड (नियम-निर्माण) के निर्माण पर एक काम है, जो कि बच्चों के जीवन में उत्पन्न होने वाली वास्तविक स्थितियों पर आधारित है। KINDERGARTEN. आमतौर पर ये विशिष्ट, दोहराव वाले होते हैं संघर्ष की स्थिति. परियोजना का उद्देश्य पूर्वस्कूली के लिए आवश्यक व्यवहार कौशल प्राप्त करना है - बच्चे एक-दूसरे के प्रति अधिक चौकस हो जाते हैं, स्थापित मानदंडों के अनुसार अपने स्वयं के उद्देश्यों से इतना निर्देशित नहीं होना शुरू करते हैं।
परियोजना का उद्देश्य:एक शैक्षिक वातावरण का निर्माण जो बच्चों के सामाजिक और बौद्धिक हितों की सक्रियता सुनिश्चित करता है, किंडरगार्टन और घर में बच्चे में सामाजिक और नैतिक गुणों का निर्माण होता है। बच्चों द्वारा व्यवहार के मानदंडों में महारत हासिल करना, वास्तविकता के विश्लेषण और इस नियम को बनाए रखने के आधार पर उनके व्यवहार को डिजाइन करने की क्षमता।
परियोजना प्रकार:अभ्यास उन्मुख।
अवधि के अनुसार परियोजना की विशेषताएं: अल्पावधि (3 महीने)
1 परिचय
गहन नवीकरण, शैक्षिक प्रक्रिया के सभी घटकों के आधुनिकीकरण ने शिक्षकों के लिए पेशेवर आवश्यकताओं के बार को बढ़ा दिया है। आज, पूर्वस्कूली संस्थानों में एक शिक्षक-नवप्रवर्तक, एक शिक्षक-शोधकर्ता की मांग है, इसलिए मैं एक सक्रिय खोज, नवीन गतिविधि में शामिल शिक्षक-व्यवसायी हूं।
शिक्षाशास्त्र में, रचनात्मक खोज में खोज गतिविधि, एक नए शैक्षणिक अनुभव का निर्माण शामिल है। मेरा मानना है कि किंडरगार्टन की शैक्षिक प्रक्रिया में उपयोग की जाने वाली नई गतिविधियों में से एक परियोजना पद्धति है।
परियोजना पद्धति का आधार बच्चों, शिक्षकों, अभिभावकों के संज्ञानात्मक कौशल का विकास है, सूचना स्थान में नेविगेट करने की उनकी क्षमता, अनुभूति की प्रक्रिया को व्यवस्थित करना, जो वास्तविक परिणाम के साथ समाप्त होना चाहिए। इस परिणाम को देखा जा सकता है, समझा जा सकता है, वास्तविक जीवन में लागू किया जा सकता है, व्यावहारिक जीवन. अपने अभ्यास में, मैंने उपयोग करने का निर्णय लिया: मानक परियोजना गतिविधियाँ।
में आधुनिक समाजकिसी व्यक्ति पर, बच्चे सहित - उसके विकास के स्तर पर नई, कभी उच्च माँगें की जाती हैं। अधिकांश लोगों को यह साबित करने की जरूरत नहीं है सफल बच्चा- यह एक व्यापक रूप से विकसित बच्चा है जो सार्वजनिक स्थानों पर साथियों के समूह में व्यवहार करना जानता है।
पूर्वस्कूली बच्चे तीन अलग-अलग स्थितियों से प्रस्तावित स्थिति का विश्लेषण कर सकते हैं: मानक-स्थिरीकरण, अर्थ-निर्माण और परिवर्तनकारी। इन तीन पदों के पीछे संज्ञानात्मक क्षमताओं की संरचना की एक निश्चित समझ है। इसके कार्यान्वयन के प्रत्येक चरण में इन पदों को ध्यान में रखे बिना परियोजना गतिविधियों का संगठन असंभव है।
इस प्रकार , प्रासंगिकताइस परियोजना के कारण है:
ü किंडरगार्टन में बच्चों के व्यवहार को विनियमित करने की समस्या बहुत विकट है। हमारे विद्यार्थियों की स्थिति के विश्लेषण से पता चला है कि संघर्ष की स्थिति अक्सर समूह में होती है, जो कि बच्चों की पहल के टकराव की विशेषता होती है, जिसमें प्रत्येक बच्चा अपने स्वयं के व्यवहार पर जोर देता है।
ü पूर्वस्कूली उम्र में बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंधों का निर्माण काफी हद तक इस बात पर निर्भर करता है कि इस दिशा में किंडरगार्टन में किस तरह का काम किया जा रहा है। अपने कार्यों और दूसरों के कार्यों का मूल्यांकन करने की क्षमता बनाने के लिए।
ü सहानुभूति, जवाबदेही, अपने स्वयं के कार्यों और दूसरों के कार्यों का मूल्यांकन करने की क्षमता जैसे गुणों वाले बच्चों में शिक्षा।
परियोजना का उद्देश्य: बालवाड़ी और घर पर एक बच्चे में सामाजिक और नैतिक गुणों का गठन, बच्चों में उनके व्यवहार के बारे में जागरूकता और गलतियों को सुधारने की क्षमता का गठन।
बच्चों के लिए कार्य:
- बच्चों के बौद्धिक विकास, संज्ञानात्मक, भाषण क्षमताओं को विकसित करने के लिए, बच्चे की व्यक्तिगत और उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए।
- बच्चे में साथियों, रिश्तेदारों के प्रति भावनात्मक-सौंदर्य और सावधान रवैया बनाने के लिए।
- अस्वीकार्य व्यवहार के अवांछनीय परिणामों को देखने के लिए बच्चों को पढ़ाना
माता-पिता के लिए कार्य:
- बच्चे के व्यक्तित्व के विकास के लिए परिवार में अनुकूल परिस्थितियाँ बनाएँ,
- बालवाड़ी में प्राप्त बच्चों के अनुभव को ध्यान में रखें,
- आदर मोलिकताबच्चे, अपने और बच्चे के लिए यथार्थवादी लक्ष्य निर्धारित करें।
शिक्षकों के लिए कार्य:
- सामाजिक और व्यावसायिक क्षमता और व्यक्तिगत क्षमता का विकास करना।
परियोजना प्रतिभागी:
- शिक्षक: समूह शिक्षक, शिक्षक सहायक।
- बच्चे वरिष्ठ समूह.
- माता-पिता और परिवार के अन्य सदस्य।
परियोजना अवधि: 3 महीने।
में अपेक्षित परिणाम बातचीत की प्रक्रिया में शिक्षक-बच्चे-माता-पिता परियोजना कार्यान्वयन:
बच्चे:
- दी गई स्थिति में अवांछित व्यवहार के परिणामों के बारे में ज्ञान प्राप्त करना;
- दूसरों के लिए दया, देखभाल, सम्मान दिखाएं;
- बच्चों की भाषण गतिविधि में वृद्धि होती है अलग - अलग प्रकारगतिविधियों, उनके कार्यों और दूसरों के कार्यों का विश्लेषण करने की क्षमता;
अभिभावक:
- परिवार में बच्चे के साथ बातचीत और सहयोग के तरीकों के साथ माता-पिता के अनुभव को समृद्ध करना;
- माता-पिता की शैक्षणिक क्षमता में वृद्धि।
शिक्षकों की: डिजाइनिंग शिक्षक को संभावनाओं के स्थान पर रहने के लिए मजबूर करती है, जो विश्वदृष्टि को बदलती है और मानक, प्रतिरूपित क्रियाओं के उपयोग की अनुमति नहीं देती है, इसके लिए रचनात्मक, व्यक्तिगत विकास की आवश्यकता होती है।
3. मुख्य शरीर
1. तैयारी का चरण
विषय, लक्ष्यों और उद्देश्यों के शिक्षक द्वारा परिभाषा, परियोजना की सामग्री, परिणाम की भविष्यवाणी। कार्य के इस चरण में, मुझे निम्नलिखित कार्यों को हल करना था:
ü परियोजना (प्रश्नावली) के ढांचे के भीतर प्रस्तावित गतिविधियों के लिए माता-पिता समुदाय के रवैये और शैक्षिक प्रक्रिया का समर्थन करने के लिए विद्यार्थियों के परिवारों की संभावनाओं का अध्ययन करना;
ü किंडरगार्टन और घर पर बच्चों में सामाजिक और नैतिक गुणों के निर्माण पर शिक्षकों और माता-पिता के कार्यों का समन्वय करना;
ü बुनियादी कार्यप्रणाली सामग्री विकसित करना और आवश्यक उपदेशात्मक नियमावली तैयार करना।
2. परियोजना कार्यान्वयन का मुख्य चरण:
मुख्य मंच का उद्देश्य: नैतिक विषयों, पढ़ने और बाद के विश्लेषण पर बातचीत के आधार पर पूर्वस्कूली बच्चों की सामाजिक और नैतिक शिक्षा कला का काम करता है, समस्या की स्थिति की चर्चा और प्लेबैक, कार्टून के टुकड़ों को देखना और चर्चा करना, कलात्मक रचनात्मकता।
- माता-पिता की गतिविधियों की सामग्री:
- "इंद्रधनुष के व्यवहार" स्टैंड के लिए तस्वीरों का चयन।
- समूह में स्टैंड के डिजाइन में भागीदारी।
- शिक्षक, बच्चे और माता-पिता के साथ मिलकर दिन के व्यवहार का विश्लेषण करें।
- फोटो प्रदर्शनी "हमारा पसंदीदा किंडरगार्टन" के डिजाइन में भागीदारी।
2. शिक्षक की गतिविधियों की सामग्री
|
आयोजन |
||
|
- माता-पिता के लिए प्रश्नावली परिशिष्ट 1 - खंड 1"मैं और मेरा परिवार" (बातचीत, खेल, खेल की स्थिति, चर्चा और एक समस्या की स्थिति खेलना) परिशिष्ट 2 |
सितंबर |
किसी के कार्यों का नैतिक मूल्यांकन करने की क्षमता का विकास, भावनात्मक सहानुभूति की क्षमता। |
|
धारा 2"दोस्तों के साथ सहानुभूति और सहानुभूति सीखना" (खेल, खेल की स्थिति, चर्चा और समस्या की स्थिति खेलना) परिशिष्ट 3 |
अपने आसपास के लोगों के प्रति उदार रवैये के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार और गहरा होना। |
|
|
- धारा 3 "हर व्यवहार का अपना रंग होता है।" फोटो प्रदर्शनी का डिजाइन "हमारा पसंदीदा बालवाड़ी" परिशिष्ट 4 |
एक निश्चित तरीके से बच्चों के साथ मिलकर "संकेत" बनाएं रंग योजना, बच्चों को उनके कार्यों और उनके साथियों के कार्यों का विश्लेषण करना सिखाने के लिए। "इंद्रधनुष के व्यवहार" स्टैंड के लिए माता-पिता के साथ एक तस्वीर चुनना। |
3. अंतिम चरण।
किए गए कार्य का विश्लेषण करते हुए, हम निम्नलिखित निष्कर्ष निकाल सकते हैं:
- विकसित परियोजना के विषय को ध्यान में रखते हुए चुना गया था आयु सुविधाएँवरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे और उनके द्वारा देखी जा सकने वाली जानकारी की मात्रा, जिससे बच्चों के बीच संघर्ष को काफी कम करना संभव हो गया;
- इस परियोजना ने न केवल मनोवैज्ञानिक जलवायु के सुधार में योगदान दिया, बल्कि शिक्षक के काम को भी बहुत आसान बना दिया;
- बच्चों की भाषण गतिविधि में वृद्धि हुई है, जिसका बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधि पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है, बच्चे खेल के कथानक में विभिन्न खिलौनों को शामिल करते हैं और भूमिका निभाने वाले संवाद को अंजाम देने की कोशिश करते हैं;
- हम मानते हैं कि हम शिक्षक और माता-पिता के बीच बातचीत में अच्छे परिणाम प्राप्त करने में सफल रहे, माता-पिता ने परियोजना के कार्यान्वयन में सक्रिय भाग लिया।
- पर आरंभिक चरणपरियोजना ने माता-पिता का एक सर्वेक्षण किया।
भविष्य का दृष्टिकोण:
में व्यवहार इंद्रधनुष परियोजना के परिप्रेक्ष्य को विकसित करें तैयारी समूह, सशर्त रंग या अन्य पदनामों के साथ "नियमों की पुस्तक" बनाएं।
नैतिकता, नैतिक संस्कृति, नैतिक शिक्षा की समस्याओं को पहले स्थानों में से एक के रूप में सामने रखा गया है, सबसे पहले, पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक शिक्षा, नैतिक सार्वभौमिक मूल्यों पर केंद्रित एक नए व्यक्तित्व की शिक्षा।
मेरा मानना \u200b\u200bहै कि एक आधुनिक शिक्षक का कार्य बच्चों को लिए गए निर्णयों की स्वतंत्रता, कार्यों और कर्मों में उद्देश्यपूर्णता, उनमें आत्म-शिक्षा और संबंधों के आत्म-नियमन की क्षमता का विकास करना है।
परिशिष्ट 1
माता-पिता के लिए प्रश्नावली
प्रिय अभिभावक!
हम आपको कुछ सवालों के जवाब देने के लिए आमंत्रित करते हैं जो हमें हमारे बच्चों की सामाजिक और नैतिक शिक्षा पर काम करने में मदद करेंगे। सर्वेक्षण प्रश्नों के उत्तरों को रेखांकित करें।
- क्या आप जानते हैं कि क्या निर्भर करता है मानसिक रुझानदिन के लिए बच्चा?
- आप अपने बच्चे से क्या सवाल पूछते हैं जब वह किंडरगार्टन से लौटता है?
आज आपको क्या खिलाया गया है?
ü पूर्वस्कूली के बारे में क्या दिलचस्प था?
ओ आज आपने क्या किया?
आज आपने बालवाड़ी में कैसा व्यवहार किया?
- आप इस बारे में क्या जानते हैं कि किंडरगार्टन में बच्चे के आक्रामक व्यवहार का जवाब कैसे दिया जाए?
मैंने इसके बारे में बहुत कुछ पढ़ा है, मैं बहुत कुछ जानता हूं।
ü मैं इसके बारे में ज्यादा नहीं जानता।
ओ मुझे कुछ नहीं पता।
- क्या आप जानते हैं कि किंडरगार्टन और घर पर बच्चे के व्यवहार को ठीक करने के लिए क्या करना चाहिए?
ओ हाँ, मुझे पता है।
मुझे पता है, लेकिन मैं और जानना चाहूंगा।
ओ मुझे कुछ नहीं पता।
- क्या आपको घर और किंडरगार्टन में अपने बच्चे के व्यवहार को सुधारने और उसे उचित सहायता प्रदान करने के बारे में सलाह की आवश्यकता है?
ü हाँ, यह आवश्यक है।
- क्या आपको लगता है कि आक्रामक इंटोनेशन हैं अभिन्न अंगपरिवार में शैक्षिक प्रक्रिया?
ओ हाँ, यह है एक ही रास्ताबच्चे पर प्रभाव।
ü हां, लेकिन मैं इससे बचता हूं।
ओ नहीं, यह सच नहीं है।
परिशिष्ट 2
धारा 1 "मैं और मेरा परिवार"
कक्षा। दुनिया में सबसे कीमती व्यक्ति
- भावनात्मक सहानुभूति के लिए क्षमता विकसित करें।
- प्रियजनों के भावनात्मक अनुभव को समझना और सक्रिय रूप से व्यक्त करना सीखें।
- कला के कार्यों के नायकों के कार्यों का नैतिक मूल्यांकन करना सिखाने के लिए।
- रिश्तेदारों और दोस्तों के प्रति मानवीय रवैया अपनाएं।
पाठ प्रगति
पाठ की शुरुआत बच्चों से अपील के साथ होती है:
आपके लिए दुनिया का सबसे कीमती व्यक्ति कौन है?
माँ वी। रसू के बारे में एक कविता पढ़ना।
दुनिया में कई मां
बच्चे उन्हें पूरे दिल से प्यार करते हैं।
एक ही माँ है
वह मुझे किसी से भी प्यारी है।
वह कॉन हे? मैं उत्तर दूंगा:
यह मेरी माँ है।
शिक्षक एक खेल अभ्यास की मदद से बच्चों को उनकी माँ के बारे में बताने की पेशकश करता है: "मेरी माँ"। बच्चे बारी-बारी से निर्णय पूरा करते हैं "मेरी माँ ...", "जब मैं अपनी माँ को देखता हूँ, तब ..."
समस्या की स्थिति पर चर्चा करना और खेलना
“सेरेज़ा की माँ काम से थकी हुई आई थी, उसने पूरे अपार्टमेंट में बिखरे खिलौनों को देखा, उन्हें हटाने के लिए कहा। सेरेज़ा ने अनुरोध न सुनने का नाटक किया। माँ ने रात का खाना बनाया, जिसके बाद उसने अपने बेटे से टेबल से बर्तन साफ़ करने में मदद करने के लिए कहा, जिस पर उसने जवाब दिया: "मैं नहीं चाहता!"। माँ नाराज हो गई।"
माँ ने अपने बेटे पर अपराध क्यों किया?
सर्गेई को कैसे कार्य करना चाहिए था?
स्थिति के प्लेबैक के दौरान, प्रसारण पर ध्यान आकर्षित किया जाता है भावनात्मक स्थितिचेहरे के भाव, मूकाभिनय और स्वर स्वर की सहायता से प्रत्येक पात्र। खेलने के बाद, शिक्षक बच्चों से सवाल करता है।
माँ किस लिए है? (बच्चों के विचारों और निर्णयों का निदान।) एक सामान्यीकरण की ओर ले जाता है: "माँ सभी को जीवन देती है, देखभाल करती है, हमारी चिंता करती है, किसी भी हर्षित और कठिन क्षण में वह समर्थन, मदद, सुरक्षा, समझ और क्षमा करेगी।"
कलात्मक रचनात्मकता "प्यारी माँ के लिए गुलदस्ता"
बच्चों को एल्बम शीट, फील-टिप पेन और पेंसिल दी जाती है, शिक्षक अपनी माँ को एक पोस्टकार्ड बनाने की पेशकश करता है, इन कार्डों को अपनी माँ को देने की पेशकश करता है, जिससे उन्हें सुखद लगता है।
कक्षा। हम अपने करीबी लोगों को नाराज क्यों करते हैं?
उद्देश्य: 1. बच्चों को "अच्छे" और "बुरे" की अवधारणाओं के बीच अंतर करना सिखाना।
- परिवार और दोस्तों के लिए करुणा और सहानुभूति को प्रोत्साहित करें।
- कार्यों के नैतिक पक्ष के बारे में जागरूकता बनाने के लिए।
पाठ प्रगति
पाठ की शुरुआत में, खेल चरित्र माशा, गुड़िया, बच्चों के साथ बात कर रही है, उन्होंने अपने माता-पिता के लिए क्या अच्छा काम किया? बच्चों के उत्तरों को सुना जाता है और शिक्षक बच्चों के सबसे उज्ज्वल, मानवीय कार्यों को एक उदाहरण के रूप में प्रस्तुत करता है, मौखिक रूप से प्रशंसा करता है।
बच्चों को ई। ब्लागिना की एक कविता सुनने के लिए आमंत्रित किया जाता है "चलो मौन में बैठें।"
बच्चे ने क्या किया? क्यों?
बच्चों के व्यवहार और प्रियजनों के साथ उनके संबंधों का निदान। बच्चों को वाक्य पूरा करने के लिए बारी-बारी से आमंत्रित किया जाता है "जब मैं एक थके हुए माँ (पिताजी) को देखता हूँ, तब ..."
"मेरा परिवार" विषय पर चित्र बनाना पारिवारिक संबंधों की प्रकृति और परिवार में बच्चे की स्थिति का निदान करने की अनुमति देता है।
गृहकार्य: अपने माता-पिता की सेवा करो और सवेरे शिक्षक को बताओ कि उन्होंने घर में कौन-कौन से अच्छे कार्य किये हैं।
एक समस्या की स्थिति बजाना
“शाम को, मेरी माँ लेसा को बालवाड़ी से लेने आई। लड़के को इस बात की आदत थी कि उसके पिता हमेशा ऐसा करते थे, जिसके साथ वे बिना हड़बड़ी के अभी भी पार्क में टहल सकते थे। एक शिक्षक और साथियों की उपस्थिति में, लेसा ने अभिनय करना शुरू कर दिया, मांग की कि उसके पिता उसके लिए आएं।
क्या लड़के ने सही काम किया?
इस स्थिति में माँ को कैसा लगा?
इस स्थिति में आप किसके लिए खेद महसूस करते हैं?
लड़के की जगह तुम क्या करोगे?
भूमिका जिम्नास्टिक: दिखाने के लिए चेहरे के हाव-भाव और मूकाभिनय का उपयोग करना:
- लड़का शरारती है;
- लड़का गुस्से में है;
- माँ अपने बेटे को दिलासा देती है;
- माँ परेशान है;
- लड़का और माँ खुश हैं।
व्यायाम "वाक्य समाप्त करें।" "पापा नाराज हो गए क्योंकि मैं ...", "जब मैं देखता हूं कि पिताजी परेशान हैं, तो ..."।
कक्षा। हमारे दादा - दादी
उद्देश्य: 1. बुजुर्गों के प्रति दृष्टिकोण के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें।
- बुजुर्गों और बुजुर्गों के प्रति सम्मानपूर्ण रवैया अपनाएं और उनके लिए सहानुभूति को प्रोत्साहित करें।
- अपने दादा-दादी की मदद करने के लिए भावनात्मक प्रतिक्रिया दें।
पाठ प्रगति
शिक्षक बातचीत के साथ पाठ शुरू करता है: आज उसने देखा कि कैसे एक लड़के ने मदद की बूढ़ी दादीसड़क पार करो और किसी ने उसे इसके बारे में नहीं बताया।
दादी-नानी के लिए नाती-पोतों के प्यार के बारे में कई कविताएँ लिखी गई हैं। उनमें से एक यहां पर है।
एस कपुतिकन "मेरी दादी" की कविता पढ़ना।
दादी बनीं
बूढ़ा, बीमार,
वह चलते-चलते थक जाती है।
बहादुर पायलट
मैं जल्दी करूंगा
मैं उसे विमान पर बिठा दूँगा।
मैं इसे हिलाऊंगा नहीं, मैं इसे हिलाऊंगा नहीं।
वह अंत में आराम करेगी।
दादी कहेगी:
"अरे हाँ, मेरी पोती,
आह हाँ, मेरे पायलट, शाबाश!
बच्चों का वृद्धों, वृद्धों से सम्बन्धों का निदान
बच्चों को वाक्य पूरा करने के लिए आमंत्रित करें "जब मैं देखता हूं कि एक बूढ़े व्यक्ति के लिए चलना कितना कठिन है, तब ..."
परिशिष्ट 3
धारा 2 "दोस्तों के साथ सहानुभूति और सहानुभूति सीखना"
कक्षा। संकट में पड़ा हुआ मित्र साथ नहीं छोड़ेगा
उद्देश्य: 1. अपने आसपास के लोगों के प्रति उदार रवैये के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार और गहरा करना।
- महत्व प्रकट करें नैतिक समर्थनकामरेड, जिसे सहानुभूति में व्यक्त किया जा सकता है।
- अपने और अपने आस-पास के लोगों के लिए बच्चे का मूल्य रवैया बनाना।
पाठ प्रगति
शिक्षक कार्टून "डिमका और टिमका" देखने और कार्टून पात्रों के साथ एक गाना गाने की पेशकश करता है: " एक सच्चा दोस्त»:
एक मजबूत दोस्ती नहीं टूटेगी
बारिश और बर्फ़ीले तूफ़ान से नहीं गिरेंगे।
संकट में पड़ा हुआ मित्र साथ नहीं छोड़ेगा
ज्यादा मत पूछो -
असली मतलब यही है
सच्चा दोस्त।
हम लड़ते हैं और बनाते हैं
"पानी मत गिराओ!" - चारों तरफ मजाक।
दोपहर में या आधी रात को
एक दोस्त बचाव में आएगा -
असली मतलब यही है
सच्चा दोस्त।
गीत के अंत में, शिक्षक नोट करता है: "सच्चे और विश्वसनीय मित्र होना कितना अच्छा है!"। लेकिन एक कहावत है: "दोस्ती अलग है, लेकिन दूसरी को छोड़ दो।" कहावत की चर्चा के दौरान, शिक्षक बच्चों का ध्यान नीतिवचन के नैतिक निहितार्थ की ओर आकर्षित करता है।
कक्षा। सुख और दुख में मित्र हमेशा साथ रहता है
उद्देश्य: 1। दिल के दर्द और आक्रोश का एक विचार बनाने के लिए, जिसका कारण हो सकता है उदासीन रवैयाआस-पास का।
2. सहानुभूति की अभिव्यक्ति का निदान करें।
पाठ प्रगति
शिक्षक कहावत पढ़ता है: "अपमान करना आसान है, लेकिन आपके दिल में क्या है?"। एक वयस्क बच्चों को इसका अर्थ समझाने के लिए आमंत्रित करता है।
वे ऐसा क्यों कहते हैं?
क्या आपने कभी किसी को नाराज किया है?
आपने इसके बारे में क्या महसूस किया?
एस मिखाल्कोव की एक कविता "अच्छे कामरेड" पढ़ना
बॉय मिशा ने मेहनत की -
मीशा हकलाती है।
दूसरों की तरह - शुद्ध, स्पष्ट -
वह बोल नहीं सकता।
और उससे व्यर्थ ही पूछ रहे हैं
वह जो कहता है उसे दोहराएं।
उसके लिए यह आसान नहीं है
K से शुरू होने वाले सभी शब्द
लेकिन लोग हंसते नहीं हैं
दोस्ती मस्त मजबूत होती है:
तुम, मिशुतका, खो मत जाओ!
दूसरों से उदाहरण लें!
आत्मा के साथ चुपचाप इकट्ठा करो
और बोल्ड बोलो!
v आप अन्य बच्चों की उपस्थिति की कमियों पर हंस नहीं सकते, चिढ़ाते हैं, उपनाम देते हैं।
v एक सच्चा दोस्त एक कॉमरेड के साथ सहानुभूति रखने में सक्षम होना चाहिए: अपनी सफलताओं पर खुशी मनाएं और अपनी असफलताओं पर शोक मनाएं।
v आप आहत के प्रति उदासीनता नहीं दिखा सकते, रोता बच्चेकमजोरों के प्रति अन्याय की अनुमति देने के लिए।
v लोगों के लिए वह मत करो जो तुम अभी अपने लिए नहीं चाहते हो।
खेल - मजाक "सियामी जुड़वाँ" (एस.ए. शमाकोव)
लोग जोड़े बन जाते हैं और पीछे की ओर बंधे होते हैं (पैर और हाथ मुक्त होते हैं)। यह "इसके विपरीत" एक जोड़े की तरह है। उन्हें "सियामी" जुड़वाँ की तरह नाचना, आगे-पीछे दौड़ना चाहिए।
परिशिष्ट 4
अंजीर। 1 फोटो प्रदर्शनी "हमारा पसंदीदा किंडरगार्टन
»
बच्चों के लिए स्टैंड "व्यवहार का इंद्रधनुष"
ग्रन्थसूची
- एल्यबयेवा ई. ए. पूर्वस्कूली के साथ नैतिक और नैतिक बातचीत। - एम।: टीसी क्षेत्र, 2003।
- बोगुस्लावस्काया एन.ई., कुपिना एन.ए. हंसमुख शिष्टाचार (बच्चे के संचार कौशल का विकास)। - येकातेरिनबर्ग: "लिटूर", 2000।
- वेरक्सा एन.ई., वेरक्सा ए.एन. परियोजना गतिविधिप्रीस्कूलर। शिक्षकों के लिए एक गाइड पूर्वस्कूली संस्थान. - एम.: मोज़ैक - सिंथेसिस, 2010।
- सेमेनका एस.आई. हम सहानुभूति करना, सहानुभूति रखना सीखते हैं। सुधार - 5-8 वर्ष के बच्चों के लिए विकासशील कक्षाएं। - एम.: आर्कटी, 2005।
- शिपित्सिना एल.एम., ज़शचिरिंस्काया ओ.वी., वोरोनोवा ए.पी., निलोवा टी.ए. संचार की एबीसी। - सेंट पीटर्सबर्ग: "बचपन - प्रेस", 2002।
- याकोवलेवा एन.जी. पूर्वस्कूली को मनोवैज्ञानिक सहायता। - सेंट पीटर्सबर्ग: वैलेरी एसपीडी, 2006।
"प्रकाशन का प्रमाण पत्र" श्रृंखला ए संख्या 0000715 19 सितंबर, 2012 को भेजा गया। रसीद संख्या 62502652822370
हम शिक्षकों को आमंत्रित करते हैं पूर्व विद्यालयी शिक्षा टूमेन क्षेत्र, YNAO और KhMAO-Yugra अपनी कार्यप्रणाली सामग्री प्रकाशित करने के लिए:
- शैक्षणिक अनुभव, लेखक के कार्यक्रम, शिक्षण में मददगार सामग्री, कक्षाओं के लिए प्रस्तुतियाँ, इलेक्ट्रॉनिक गेम;
- व्यक्तिगत रूप से डिज़ाइन किए गए नोट्स और स्क्रिप्ट शैक्षणिक गतिविधियां, प्रोजेक्ट, मास्टर क्लास (वीडियो सहित), परिवारों और शिक्षकों के साथ काम करने के तरीके।
हमारे साथ प्रकाशित करना लाभदायक क्यों है?
वरिष्ठ समूह में परियोजना
थीम: "मेरा परिवार"
प्रदर्शन किया:
ज़िनोविएवा यू.ए.
2015
परियोजना की प्रासंगिकता: परियोजना नियोजित प्रस्तुत करती है टीम वर्कशिक्षक, बच्चे, माता-पिता एक परिवार के विचार को बनाने के लिए जो लोग एक साथ रहते हैं, एक-दूसरे से प्यार करते हैं, एक-दूसरे का ख्याल रखते हैं। परियोजना के दौरान, बच्चे अपने माता-पिता के व्यवसायों, उनके परिवार की वंशावली और पारिवारिक परंपराओं के बारे में ज्ञान प्राप्त करेंगे।
बच्चों के एक सर्वेक्षण से पता चला है कि बच्चों को अपने परिवार के बारे में, उनके माता-पिता कहाँ और किसके द्वारा काम करते हैं, और उनके दादा-दादी के नाम के बारे में पर्याप्त जानकारी नहीं है। इस स्थिति को बदलने के लिए, "मेरा परिवार" प्रोजेक्ट बनाने का विचार आया। हम, वयस्कों, शिक्षकों और माता-पिता को बच्चों को परिवार के महत्व को समझने में मदद करनी चाहिए, बच्चों को प्यार और परिवार के सदस्यों के प्रति सम्मान की शिक्षा देनी चाहिए, परिवार और घर के प्रति लगाव की भावना पैदा करनी चाहिए।
परियोजना का उद्देश्य:
अपने परिवार, वंशावली के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें।
बच्चों के सहयोग से शैक्षिक उपायों का समन्वय करने के लिए माता-पिता के साथ संपर्क स्थापित करें।
परियोजना के उद्देश्यों:
1. माता-पिता के साथ बातचीत करते समय किंडरगार्टन के काम की गुणवत्ता में सुधार करना।
2. बच्चों में परिवार के बारे में एक विचार बनाने के लिए, पारिवारिक परंपराओं के प्रति नैतिक दृष्टिकोण के बारे में, तत्काल पर्यावरण के बारे में ज्ञान का विस्तार करने के लिए, पारिवारिक संबंधों को समझने के लिए सीखने के लिए।
3. संयुक्त गतिविधियों की प्रक्रिया में माता-पिता और बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना।
4. बच्चों में परिवार के सदस्यों के लिए प्यार और सम्मान पैदा करें, परिवार के प्रत्येक व्यक्ति के लिए मूल्य दिखाएं और रिश्तेदारों का ख्याल रखें।
परियोजना का प्रकार: अल्पावधि।
परियोजना प्रतिभागी: शिक्षक, 5-6 वर्ष के समूह के छात्र, माता-पिता।
परियोजना संगठन प्रपत्र:
1. बच्चों का सर्वेक्षण।
2. जीसीडी
3. माता-पिता के लिए परामर्श "वंश वृक्ष क्या है?"
4. प्रदर्शनी "परिवार का वंशावली वृक्ष"।
5. चित्र और तस्वीरों की प्रदर्शनी "हमारे परिवार के हथियारों का कोट"।
6. प्लॉट - भूमिका निभाने वाला खेल "परिवार", "अस्पताल", "दुकान"।
7. अभिभावक बैठक "मेरा परिवार मेरी आत्मा है"
परियोजना कार्यान्वयन के चरण
स्टेज I - प्रारंभिक
समस्या पर बच्चों से पूछताछ करना;
लक्ष्यों और उद्देश्यों की परिभाषा;
परियोजना के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक शर्तों का निर्माण।
चरण II - मुख्य (व्यावहारिक)
शैक्षिक प्रक्रिया में कार्यान्वयन प्रभावी तरीकेऔर परिवार, इसकी उत्पत्ति के बारे में पूर्वस्कूली के ज्ञान का विस्तार करने की तकनीकें;
परामर्श का विकास "वंश वृक्ष क्या है?"
प्रदर्शनी "परिवार का वंशावली वृक्ष";
चित्र और तस्वीरों की प्रदर्शनी "हमारे परिवार के हथियारों का कोट";
माता-पिता के साथ बच्चों का संयुक्त उत्पादन भूमिका निभाने वाले खेल "परिवार", "अस्पताल", "दुकान";
हॉल "मेरा परिवार" में माता-पिता के साथ आराम।
कार्यप्रणाली सामग्री का विकास और संचय, समस्या पर सिफारिशों का विकास।
तृतीय चरण-अंतिम
परियोजना कार्यान्वयन के परिणामों को संसाधित करना;
अभिभावक बैठक;
परियोजना "मेरा परिवार" की प्रस्तुति।
परियोजना के अपेक्षित परिणाम:
बच्चे: परिवार के सदस्यों के लिए प्यार की भावना को बढ़ावा देना, अपने परिवार के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना: परिवार के सदस्यों, परंपराओं, दादा-दादी के जीवन के बारे में, साजिश को व्यवस्थित करने की क्षमता और भूमिका निभाने वाले खेलपरिवार के बारे में मौजूदा ज्ञान के आधार पर।
माता-पिता: माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार, उनके साथ विश्वास और साझेदारी संबंध स्थापित करना।
परियोजना कार्यान्वयन
चरणों | |
प्रथम चरण प्रारंभिक | बच्चों की पोल: "मैं परिवार के बारे में क्या जानता हूँ" |
चरण 2 बुनियादी | "मेरा परिवार" विषय पर जीसीडी संचार "मेरा परिवार" ड्राइंग "माँ" संचार "बेलारूसी लोक कथा" पफ "के बच्चों को बता रहा है। मॉडलिंग "तीन भालुओं के लिए फर्नीचर" संचार "समूह आइटम" (कपड़े, जूते, टोपी)। "माँ की चोटी" डिजाइन करना |
अध्ययन उपन्यास: "बहन एलोनुष्का और भाई इवानुष्का" "स्वान गीज़" "द टेल ऑफ़ द स्मार्ट माउस" एस मार्शाक "माँ का काम" ई। पर्मियाक "माँ की बेटी" वी। बेलोव "हड्डी" के.उशिन्स्की "कैसे वोवका ने दादी को बचाया" ए। बार्टो "दादी के हाथ काँप रहे हैं" वी। सुखोमलिंस्की |
|
डिडक्टिक गेम्स: "कौन होना है?" "वाक्य समाप्त करें" "कौन बड़ा है?" "कौन छोटा है?" "हमारे पास कौन है?" (खुद को आईने में देखते हुए) "इसे क्रम में रखें" (उम्र से संबंधित परिवर्तनों को ध्यान में रखते हुए एक व्यक्ति के आंकड़े) "विवरण से एक चित्र इकट्ठा करें" "मूर्तियों का परिवार बनाओ" "खुशी - या दुःख?" "मुझे बताओ कि तुम्हें प्यार से घर में क्या कहा जाता है?" भूमिका निभाने वाले खेल: "परिवार", "अस्पताल", "दुकान"। |
|
बात चिट: "मेरे परिवार में छुट्टी का दिन" मैं घर पर कैसे मदद करूँ? "आपके माता-पिता क्या करते हैं" (एल्बम का उपयोग करके) "हम कैसे आराम करें" कविताएँ, पहेलियाँ पढ़ना। उंगली का खेल "मेरा परिवार" आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक "स्वादिष्ट जाम", "पेनकेक्स" परामर्श "एक परिवार का पेड़ क्या है?" प्रदर्शनी "परिवार का वंशावली वृक्ष" चित्रों की प्रदर्शनी "मेरा परिवार" |
|
स्टेज 3 अंतिम | परियोजना कार्यान्वयन को सारांशित करना अभिभावक बैठक "मेरा परिवार मेरी आत्मा है" पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के शिक्षकों के बीच विषय पर कार्य अनुभव का प्रसार |
निष्कर्ष:
"मेरा परिवार" परियोजना के कार्यान्वयन के दौरान, बच्चों में परिवार के बारे में विचारों के निर्माण का स्तर काफी बढ़ जाएगा;
परियोजना पर काम करने की प्रक्रिया में, शिक्षक विद्यार्थियों के परिवारों को उनके साथ जानेंगे पारिवारिक परंपराएँ, परिवार शिक्षा की विशेषताएं।
जीसीडी का सार
"मेरा परिवार" विषय पर मध्य समूह में।
1. परिवार के बारे में बच्चों के विचारों का निर्माण, जो लोग एक साथ रहते हैं, एक दूसरे से प्यार करते हैं। एक परिवार कैसे प्रकट होता है, इसकी अवधारणा दें कि इसमें कौन शामिल है, कौन सी पारिवारिक छुट्टियां मनाई जाती हैं।
2. प्रियजनों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना, अपने परिवार में गर्व की भावना विकसित करना, पुरानी पीढ़ी के प्रति सम्मान पैदा करना।
3. बच्चों को दिखाएं कि परिवार एक शक्तिशाली पेड़ की तरह है, योजनाबद्ध रूप से एक पारिवारिक पेड़ (परिवार का पेड़) बनाएं
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: अनुभूति, संचार, संगीत शिक्षा।
प्रारंभिक कार्य: विचार परिवार की एल्बम, चित्र बनाना "मेरा परिवार", माता-पिता के साथ काम करना - हथियारों का एक पारिवारिक कोट बनाना, एक पारिवारिक पेड़, बच्चों के साथ बात करना "कौन किससे संबंधित है"
सामग्री: विद्यार्थियों के परिवारों के चित्र के साथ एक घर, खुशी का एक पक्षी, किरणों के साथ एक सूरज, दिलों के साथ एक टोकरी, टेबलवेयर, एप्रन, परिवार की छुट्टियों की छवियां, आईसीटी पर हथियारों के पारिवारिक कोट और एक वंशावली वृक्ष की प्रस्तुति।
पाठ प्रगति:
परिवार के बारे में कविताएँ पढ़ना।
शिक्षक: नमस्कार दोस्तों, प्रिय माता-पिता! मुझे आज आपका स्वागत करते हुए खुशी हो रही है! मुझे यह देखकर बहुत खुशी हुई कि आप अच्छा मूडऔर मैं चाहता हूं कि यह आपको कभी न छोड़े। दोस्तों, मैं आपको हाथ पकड़ने, एक-दूसरे को प्यार से देखने और गर्मजोशी और दया दिखाने के लिए आमंत्रित करता हूं, हमारी मुलाकात की खुशी!
"सभी बच्चे एक मंडली में इकट्ठे हुए,
मैं तुम्हारा दोस्त हूँ और तुम मेरे दोस्त हो!
आइए हाथ कसकर पकड़ें
और चलो एक दूसरे को मुस्कुराओ!
शिक्षक: दोस्तों, चलिए घर देखते हैं, ये आपके चित्र हैं, इन पर क्या दिखाया गया है?
बच्चे: परिवार!
शिक्षक: एक परिवार एक ऐसा स्थान है जहाँ एक व्यक्ति सुरक्षित, आवश्यक, प्यार महसूस करता है। परिवार के सभी सदस्य एक दूसरे के साथ घनिष्ठ संबंधों से जुड़े हुए हैं और सौहार्दपूर्ण और खुशी से एक साथ रहते हैं।
और दोस्तों, याद रखें कि परिवार में किस तरह के रिश्तेदार होते हैं?
उंगली का खेल "मेरा परिवार"
यह उंगली दादा है
यह उंगली एक दादी है,
यह उंगली डैडी है
यह उंगली माँ है
लेकिन यह उंगली मैं हूं,
साथ में - एक दोस्ताना परिवार!
शिक्षक: - क्या मिलनसार परिवार है! आइए याद रखें कि परिवार में कौन बड़ा है और कौन छोटा है।
परिवार में और कौन हो सकता है?
बच्चे: भाई, बहन।
रूसी लोगों के पास खुशी के कई प्रतीक थे। उनमें से एक थी - जादू की चिड़िया - खुशी, जिसका एक पंख एक व्यक्ति को खुशी ला सकता है। यह पक्षी - खुशी हमारे बालवाड़ी में उड़ गई। एक अच्छा साथी हमेशा परियों की कहानियों में खुशी की तलाश में जाता है, कई बाधाओं को पार करता है और कार्यों को पूरा करता है। अब हमारा अच्छा साथी भी कलम उठाएगा, और हम एक साथ काम करेंगे।
1 कलम
1 कार्य। खेल "माँ मेरा सूरज है"
शिक्षक: और घर में सबसे महत्वपूर्ण सूर्य कौन है, जो हमारी रक्षा करता है, हमें अपनी गर्मी से गर्म करता है, हमारी देखभाल करता है? पक्षी - खुशी ने आपके लिए खेल तैयार किया है "मेरी माँ मेरा सूरज है।"
कल्पना कीजिए कि सूर्य आपकी मां है। याद है वह क्या है? हर किरण एक गुण है जो माँ के पास है, हर अच्छा शब्दउसके बारे में, आइए सभी किरणें एकत्र करें।
देखो, दोस्तों, हमें क्या तेज धूप मिली है। कितने अच्छे अच्छे शब्दों मेंमाँ के बारे में बात करना। और हमारी माताएँ कितनी सुंदर, शिष्ट हैं। आइए माताओं को ड्रेस अप करने में मदद करें।
टास्क 2 गेम "ड्रेस अप मॉम"
2 पंख
1 कार्य।
शिक्षक: चिड़िया - खुशी हमें खेल "बर्स्ट द बॉल्स" खेलने के लिए आमंत्रित करती है। हमें उन गेंदों को फोड़ने की जरूरत है जिनमें परिवार के सदस्यों की तस्वीरें छिपी हुई हैं। और वरिष्ठता के क्रम में उन्हें बोर्ड पर व्यवस्थित करें।
2 कार्य
खेल "परिवार में कौन है?"
3 पंख
शिक्षक: प्रत्येक परिवार छुट्टियां मनाता है जब परिवार के सभी सदस्य एक साथ मिलते हैं, एक-दूसरे को बधाई देते हैं, उपहार देते हैं, टेबल सेट करते हैं, हंसते हैं।
1 कार्य। प्रस्तुति
पक्षी - खुशी हमें निम्नलिखित कार्य देती है: “स्क्रीन पर चित्रों को देखो, मुझे बताओ, हम इस आइटम को घर पर किस छुट्टी पर देखते हैं? »
2 कार्य। "टेबल सज्जा"
शिक्षक: छुट्टी के लिए, परिवार में वयस्क सावधानी से तैयारी करते हैं, अपार्टमेंट को साफ करते हैं, उत्सव के खाने को तैयार करते हैं, टेबल सेट करते हैं। अब हम देखेंगे कि तुम्हारे माता-पिता किस प्रकार मेज की सेवा करते हैं।
3 कार्य। बच्चों के साथ माता-पिता का डांस।
शिक्षक: स्वादिष्ट रात्रिभोज के बाद आप नृत्य कर सकते हैं!
4 पंख
1 कार्य खेल "एक टोकरी में दिलों को इकट्ठा करें" (संगीत के लिए, बच्चे टोकरी को एक सर्कल में पास करते हैं, जिस पर संगीत बंद हो जाता है वह एक अच्छा काम कहता है, एक दिल टोकरी में रखा जाता है।)
शिक्षक: आप अपने रिश्तेदारों को न केवल उपहारों से बल्कि अच्छे कामों से भी खुश कर सकते हैं, अच्छे कर्म. एक घेरे में खड़े हो जाओ, उस टोकरी को देखो जो खुशी के पक्षी ने हमें दी है। इसमें हम अच्छे कर्मों का संग्रह करेंगे।
टास्क 2 गेम "आइए अपने माता-पिता को खिलाएं"
शिक्षक: अब आप लोग बड़े और स्वतंत्र हैं, आप अपने माता-पिता की मदद कर सकते हैं, और जब आप छोटे थे, तो आपके माता-पिता और दादा-दादी ने आपकी देखभाल की। अब अपने माता-पिता की देखभाल करने की कोशिश करें, हम उन्हें खिलाने की पेशकश करते हैं।
3 कार्य खेल "रूमाल धोना"
5 पंख प्रस्तुति "हथियारों का पारिवारिक कोट, वंशावली वृक्ष।"
शिक्षक: दोस्तों, मैं आपको बताना चाहता हूं कि परिवार एक विशाल शक्तिशाली पेड़ की तरह है, इस पेड़ की जड़ें आपके दादा-दादी (परदादा-परदादा) के माता-पिता हैं। मोटी शाखाएँ दादा-दादी हैं, पतली शाखाएँ माता-पिता हैं, और सबसे पतली शाखाएँ आप बच्चे हैं। आइए अब देखें कि आपने अपने माता-पिता के साथ कौन से पारिवारिक क्रेस्ट तैयार किए हैं।
आश्चर्य क्षण - समूह वृक्ष।
शिक्षक: हम समूह में भी एक बड़े में रहते हैं दोस्ताना परिवारहम आपसे मिलकर खुश हैं। परिवार क्या है?
बच्चे (अर्धवृत्त में खड़े हों):
परिवार खुशी, प्यार और किस्मत है
परिवार देश की गर्मियों की यात्रा है
परिवार एक छुट्टी है, परिवार की तारीखें,
उपहार, खरीदारी, सुखद खर्च।
बच्चों का जन्म, पहला कदम, पहला प्रलाप।
अच्छे के सपने। उत्साह, कांपना।
परिवार काम कर रहा है, एक दूसरे की देखभाल कर रहा है।
परिवार बहुत सारा घरेलू काम है।
परिवार महत्वपूर्ण है, परिवार कठिन है!
लेकिन अकेले खुशी से रहना असंभव है!
हमेशा साथ रहें, प्यार का ख्याल रखें!
मैं चाहता हूं कि दोस्त हमारे बारे में बात करें:
आप कितने अच्छे परिवार हैं!
शिक्षक: देखो, दोस्तों, हमने सभी पंख एकत्र कर लिए हैं, मैं इस खुशी के पक्षी को समूह में छोड़ने का प्रस्ताव करता हूं ताकि यह हमें खुशी और खुशी दे। मैं आप में से प्रत्येक के लिए एक दोस्ताना, मजबूत, खुशहाल परिवार की कामना करता हूं।
गाना
पूर्व दर्शन:
वरिष्ठ परियोजना
विषय: "दूध के फायदे"
प्रदर्शन किया:
ज़िनोविएवा यू.ए.
2015
परियोजना की अवधि 2 सप्ताह है।
परियोजना का प्रकार - अनुसंधान।
परियोजना प्रतिभागी वरिष्ठ समूह, शिक्षकों और माता-पिता के बच्चे हैं।
बच्चे 5-6 साल के हैं।
परियोजना का लक्ष्य: विकास के लिए एक मूल्यवान और उपयोगी उत्पाद के रूप में दूध के बारे में ज्ञान को समृद्ध करना बच्चे का शरीर.
परियोजना के उद्देश्यों:
बच्चों के लिए:
दूध और डेयरी उत्पादों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें।
बच्चे के शरीर के लिए दूध और डेयरी उत्पादों के महत्व का अंदाजा देना, मानव जीवन में दूध की भूमिका की पहचान करना।
बच्चों में अनुसंधान कौशल बनाने के लिए (विभिन्न स्रोतों में जानकारी के लिए खोज)।
अनुसंधान गतिविधियों में संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना, नई चीजें सीखने की इच्छा।
एक टीम में काम करने की क्षमता विकसित करने के लिए, जानकारी साझा करने की इच्छा, संयुक्त प्रयोगात्मक गतिविधियों में भाग लेने के लिए।
स्वस्थ भोजन के प्रति बच्चों में एक जागरूक रवैया बनाने के लिए
शिक्षकों के लिए:
बनाएं आवश्यक शर्तेंविकासशील पर्यावरण को समृद्ध करके बच्चों को दूध से परिचित कराना।
शरीर के विकास के लिए डेयरी उत्पादों को खाने के लिए बच्चों में जागरूक रवैया बनाने के लिए माता-पिता के साथ संयुक्त गतिविधियों को तेज करना।
माँ बाप के लिए:
शरीर के स्वस्थ विकास के लिए बच्चों के दूध और डेयरी उत्पादों के सेवन के महत्व और आवश्यकता को समझने में मदद करें।
सहयोगी गतिविधियों में रुचि पैदा करें।
परियोजना उत्पाद
बच्चों के लिए: बच्चों के चित्र का एक एल्बम "दूध पियो, बच्चों, तुम स्वस्थ रहोगे।" बच्चों के लिए प्रस्तुति: "हम दूध के बारे में क्या जानते हैं?", पोस्टर "घास के मैदान में चरते हैं ...", लेआउट "घास के मैदान में गाय"
शिक्षकों के लिए: शिक्षक परिषद में परियोजना की प्रस्तुति; इन सामग्रियों का उपयोग बच्चों को बाहरी दुनिया से परिचित कराने के लिए किया जा सकता है उचित पोषणशरीर के विकास के लिए।
माता-पिता के लिए: स्टैंड (मोबाइल) "मेरी बुरेंका", व्यंजनों का एक संग्रह "डेयरी उत्पादों से व्यंजन के लिए पारिवारिक व्यंजन"।
परियोजना के अपेक्षित परिणाम: परियोजना पर काम के दौरान, हमें पता चलेगा कि दूध बच्चे के आहार का आधार है। दिन में एक गिलास दूध लंबी उम्र का नुस्खा है जो सदियों से सिद्ध है! दूध से हमारे शरीर को सभी आवश्यक चीजें प्राप्त होती हैं पोषक तत्त्वजीव के सामान्य विकास के लिए।
बच्चों के लिए:
दूध और डेयरी उत्पादों के बारे में ज्ञान, बच्चे के शरीर के लिए उनका महत्व और मानव जीवन में दूध की भूमिका को समृद्ध किया जाएगा।
अनुसंधान गतिविधियों में एक संज्ञानात्मक रुचि, नई चीजें सीखने की इच्छा विकसित होगी (वयस्कों, टेलीविजन कार्यक्रमों आदि के साथ संचार से विश्वकोश और अन्य साहित्यिक स्रोतों में जानकारी की खोज)।
शिक्षकों के लिए
दूध और डेयरी उत्पादों के बारे में बच्चों के विचारों के निर्माण में शैक्षणिक कौशल में सुधार होगा, काम में परियोजना पद्धति के आवेदन में, पूरे प्रोजेक्ट में सक्रिय भागीदार बनने की बच्चों की इच्छा को देखने के लिए
माँ बाप के लिए
हम शरीर के स्वस्थ विकास के लिए बच्चों द्वारा दूध और डेयरी उत्पादों के सेवन के महत्व को समझने में मदद करेंगे।
परियोजना का सारांश
चरणों | शिक्षकों की हरकतें | पारिवारिक गतिविधि |
प्रथम चरण प्रारंभिक | कार्य परिभाषा। गतिविधि के केंद्रों के अनुसार शैक्षिक प्रक्रिया की सामग्री विकसित करता है। विषय पर पद्धतिगत और कथा साहित्य का चयन करता है। परिवार के सदस्यों को सहयोग करने के लिए प्रोत्साहित करता है। | परियोजना की सामग्री के साथ माता-पिता का परिचय। दूध और डेयरी उत्पादों पर साहित्य एकत्र करने में सहायता करें बच्चों से दूध और डेयरी उत्पादों के फायदों के बारे में बात करें |
चरण 2 बुनियादी | 1. बच्चों में मूल्य के बारे में प्रारंभिक विचारों के निर्माण पर बातचीत स्वस्थ जीवन शैलीज़िंदगी 2. दूध के साथ प्रयोग करना। 3. दूध और गाय के बारे में बात करने वाले बच्चों को परियों की कहानियां, नर्सरी कविताएं, कहावतें पढ़ना, कविताएं सीखना। 4. "घास के मैदान में कोस दूर ..." विषय पर ड्राइंग पर सामूहिक कार्य, 5. एक स्टैंड (मोबाइल) "मेरी गाय" के निर्माण के लिए सामग्री का संग्रह, 6. "ग्लास ऑफ मिल्क" लेआउट बनाना (एक गिलास दूध में कौन से विटामिन होते हैं) 7. अंतिम मनोरंजन के लिए एक स्क्रिप्ट विकसित करना। | 1. एल्बम के डिजाइन में बच्चों की मदद करना "दूध पियो, बच्चों, तुम स्वस्थ रहोगे" 2. रेसिपी बुक "डेयरी उत्पादों से व्यंजन के लिए पारिवारिक व्यंजन" का संकलन। 3. स्टैंड (मोबाइल) "मेरी गाय" के निर्माण के लिए सामग्री एकत्र करने की संयुक्त गतिविधियाँ 4. दुग्ध उत्पादों को खोजने के लिए रेफ्रिजरेटर के अध्ययन में बच्चों की सहायता करें। 5. माता-पिता के लिए परामर्श "दूध के फायदे"। |
स्टेज 3 अंतिम | अंतिम मनोरंजन "मिल्क रिवर" का आयोजन दृश्य और का डिजाइन और चयन व्यावहारिक सामग्रीबच्चों के लिए। परियोजना पर काम को सारांशित करना। | परियोजना के उत्पादों की प्रदर्शनी आयोजित करने में सहायता: एक स्टैंड "हंसमुख गाय", एक पोस्टर "दूध के लाभ"। |
वरिष्ठ समूह में एक एकीकृत पाठ का सार
"दूध की नदियाँ"
पाठ प्रगति
शिक्षक बच्चों को मेज पर रखे दूध के गिलास तक खींचता है।
शिक्षक। दोस्तों, आज हम एक असामान्य सबक के बारे में बात करेंगे, आज हम बात करेंगे ...
शिक्षक: (शिक्षक एक गिलास लेता है
दूध, रुमाल से ढका हुआ)।
मेरे हाथ में अनमोल खजाना
जीवन के लिए सब कुछ इसमें है।
प्रोटीन, वसा और कार्बोहाइड्रेट।
और चमत्कारी विटामिन भी -
उनके साथ सभी रोग विजयी होते हैं।
गाय आप सभी को बधाई भेजती है,
पियो, बच्चों, तुम उसे, स्वस्थ रहो! (दूध)
लोग ऐसा क्यों कहते हैं: "आप दूध नहीं पीते हैं, आपको ताकत कहाँ से मिलती है?"
बच्चों के उत्तर।
शिक्षक: दूध को अक्सर "स्वास्थ्य का स्रोत" कहा जाता है। दूध में
एक छोटे के लिए आवश्यक सभी उपयोगी और पौष्टिक पदार्थ हैं
एक व्यक्ति तेजी से बढ़ने और ठीक से विकसित होने के लिए, ये प्रोटीन, वसा और हैं
कार्बोहाइड्रेट, खनिज(दांतों और हड्डियों को मजबूत करने के लिए कैल्शियम)
विटामिन। इसके अलावा, उपयोगी पदार्थों के सेट के कारण दूध एक औषधि है।
पदार्थ। दूध व्यक्ति को स्फूर्ति देता है, उसे अधिक सक्रिय बनाता है।
कविता।
बचपन से दूध पीता आ रहा हूँ, उसमें ताक़त भी है और गरमी भी!
आखिरकार, यह जादुई, दयालु, उपयोगी है!
मैं उसके साथ घंटे के हिसाब से बढ़ता हूं और मैं अच्छी सलाह दूंगा -
पेप्सी, नींबू पानी की जगह दूध ज्यादा से ज्यादा पीना चाहिए!
दूध सभी की मदद करता है: दांत, मसूड़े मजबूत होते हैं!
दूध पीने से आप हल्का महसूस करते हैं!
लेकिन दूध कहाँ से आता है? पहेली बूझो
खुद मोटली, हरा खाता है, सफेद देता है।
यार्ड के बीच में एक एमओपी है: सामने एक पिचफोर्क, पीछे एक झाड़ू। (गाय)
फिसलना। गाय।
गाय कौन सा जानवर है? (घर का बना)
क्यों? (एक व्यक्ति के घर के पास रहती है, उसकी देखभाल होती है)।
लोग कहते हैं: "गाय यार्ड में है, भोजन मेज पर है"
एक गाय उतना ही दूध देती है जितना एक परिवार को चाहिए होता है।
और दूध की विशाल नदियाँ कहाँ से बहती हैं जो पूरे बड़े को खिलाती हैं
शहर? आखिरकार, दूध हर दिन मेज पर होता है।
आज मैं आपको बताऊँगा कि दूध की नदियाँ कहाँ से बहती हैं (बच्चे बैठते हैं
कुर्सियाँ)
फिसलना। एक पशुपालक के साथ खेत।
गांवों और गांवों में बड़े पैमाने पर फार्म बनाए जा रहे हैं, जहां
बहुत सारी गायें। इनकी देखभाल विशेष कार्यकर्ता करते हैं। पशुपालक
गायों को खाना खिलाएं, कमरे को साफ और साफ करें ताकि गाय हमेशा रहें
ताजा पानी।
फिसलना। गायों और एक चरवाहे के साथ चारागाह।
चरवाहे गायों के झुंड को चारागाह में चराते हैं, वे गायों की देखभाल करते हैं
विशाल, भरपूर चारा घास के मैदानों में चराई। कई चरवाहे लेते हैं
उनके सहायक स्मार्ट, प्रशिक्षित कुत्ते हैं जो उनका पालन करने में मदद करते हैं,
ताकि गायें झुंड से पीछे न रह जाएं।
फिसलना। दूधवाली गायों को दुहती हैं। दूध दुहने की मशीन।
दूधवाली गायों को दुहती हैं। यह बहुत कठिन कार्य है। जब गायों को पर्याप्त दूध नहीं दिया जाता है
नियमावली। और जब खेत में बहुत सारी गायें हों, तो आपको गायों को दुहना होगा
विशेष दूध देने वाली मशीनें।
फिसलना। गायों के लिए फीडर, या खलिहान में एक शिविर के साथ।
दूध को नदी की तरह बहने के लिए, गायों को भरपूर दूध देने के लिए, यह आवश्यक है
उन्हें अच्छा खिलाओ। कोई आश्चर्य नहीं कि कहावत कहती है "गाय को अधिक संतोषपूर्वक खिलाओ -
दूध मोटा होगा"
गाय क्या खाती है? (गर्मी - घास, सर्दी - घास)।
यह सही है, लेकिन इतना ही नहीं, गायों को कई तरह के भोजन की जरूरत होती है। पीछे
एक विशेष चिकित्सक खेत में गायों के पोषण की निगरानी करता है, वह इसके लिए एक मेनू तैयार करता है
गायों।
सुबह गायों को सुगन्धित घास खिलाई जाती है, दोपहर में - मकई का चारा,
शाम को - अनाज की फसलों से पुआल। गायों को यह मेनू बहुत पसंद है।
फिसलना। घास के मैदान में गायें।
लेकिन सही वक्त- यह गर्मी है, जब मुक्त गाय स्वयं घास के मैदान में चलती हैं
अपने लिए सबसे अच्छी घास चुनें: रसदार, हरी, सुगंधित।
और गाय वसायुक्त, पौष्टिक दूध देती हैं।
फिसलना। दूध वाहक - एक मशीन, एक डेयरी।
खेत से दूध विशेष वाहनों में ले जाया जाता है, आपको क्या लगता है कि वे कैसे हैं
(दुग्ध वाहक) कहा जाता है।
दूध डेयरी में जाता है। यहां से एक दिलचस्प प्रक्रिया शुरू होती है।
दूध ... और क्या में बदल जाता है, मुझे शुरू करने दो, और तुम जारी रखो।
फिसलना। बच्चों ने अनुमान लगाया कि उत्पाद दिखाई दिया।
जीवन को सुंदर बनाने के लिए तुम फैलाओ...रोटी पर माखन।
हम सभी को देहाती पसंद है ... छल के बिना खट्टा क्रीम।
यह स्वादिष्ट, खट्टा ... केफिर के लिए पूरी दुनिया में प्रसिद्ध है।
चूंकि शलजम हर तरफ से पीला होता है, इसमें जितने ज्यादा छेद होते हैं, उतना ही अच्छा होता है। पनीर।
मैं क्रीम नहीं, पनीर नहीं, सफेद, स्वादिष्ट ... पनीर।
एक शब्द में इन सभी उत्पादों का नाम क्या है? डेयरी उत्पादों।
आप कौन से डेयरी उत्पाद जानते हैं?
दही वाला दूध, क्रीम, दही, किण्वित बेक किया हुआ दूध, वेरनेट्स, आइसक्रीम, गाढ़ा
दूध।
फिसलना। डेयरी उत्पादों के साथ एक काउंटर।
डेयरी उत्पाद उस दुकान पर जाते हैं जहां से हम उन्हें खरीदते हैं।
बच्चे उठते हैं और मेज पर जाते हैं जहां प्लेटों में अनाज होता है,
रुमाल से ढका हुआ।
हर दिन नाश्ते के लिए हमें बगीचे में दूध का दलिया परोसा जाता है। भुगतान करना
मेज पर ध्यान दें (शिक्षक एक नैपकिन उठाता है), दोस्तों, यह क्या है?
(अनाज)
उन्हे नाम दो। (सूजी, एक प्रकार का अनाज, चावल, बाजरा, दलिया)।
और इन अनाजों से बने दलिया को क्या कहा जाएगा? (सूजी, बाजरा, चावल,
एक प्रकार का अनाज, हरक्यूलिस)।
मेरा सुझाव है कि आप खेलें, हम दलिया पकाएंगे।
मैंने बच्चों के लिए दूध, नमक, चीनी, चावल के मास्क लगाए।
शारीरिक शिक्षा "कुक दलिया"
एक दो तीन,
हमारे दलिया के बर्तन को पकाएं!
हम सावधान रहेंगे
चलो कुछ भी मत भूलना!
दूध डालो... क्योंकि यह सेहतमंद है
हम सावधान रहेंगे
चलो कुछ भी मत भूलना!
मुझे दलिया नमक चाहिए
और इसे थोड़ा मीठा कर लें
हम सावधान रहेंगे
चलो कुछ भी मत भूलना!
हम अनाज डालते हैं ...
हम सावधान रहेंगे
चलो कुछ भी मत भूलना!
सभी उत्पादों को रखा गया है।
दलिया पकाया जाता है: "पफ - पफ!" -
दोस्तों और परिवार के लिए।
और अब वे सब एक दूसरे के बगल में हैं
चलो दलिया को चारों ओर हिलाओ!
और हम अपनी कोशिश करेंगे
एक साथ पकाया हुआ दलिया!
चलो इसे एक साथ खाते हैं
सभी - हम सभी के साथ दलिया का व्यवहार करेंगे।
आखिरकार, यह पकाया गया था - फिर: "पफ - पफ!" -
दोस्तों और परिवार के लिए।"
शिक्षक: अच्छा किया, बच्चों लड़कियों और लड़कों ने दिखाया कि कैसे
दलिया पकाने का अधिकार! क्या आप जानते हैं कि दलिया में क्या डालना है,
इसका स्वाद बेहतर बनाने के लिए?
बच्चे विकल्प प्रदान करते हैं: मक्खन, जैम, नट्स, किशमिश, स्ट्रॉबेरी डालें
वगैरह।
शिक्षक: और अब, दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप थोड़ा प्रयोग करें।
बच्चे: हाँ!
शिक्षक: मैं जादुई कलाकार बनने और अपने दूध को रंगीन पेंट से रंगने का प्रस्ताव करता हूं।
ऐसा करने के लिए, दूध के साथ प्लेटों में एक अलग रंग की कुछ बूँदें जोड़ें। हम कपास झाड़ू लेते हैं, उन्हें तरल साबुन में डुबोते हैं और दूध के साथ प्लेट के केंद्र को छूते हैं। और क्या होता है? दूध हिलने लगता है, और रंग मिल जाते हैं। एक कटोरे में रंग का एक वास्तविक विस्फोट! अब मैं समझाऊंगा कि यह कैसे होता है: दूध पानी के समान तरल है, इसमें केवल वसा, खनिज, विटामिन और अन्य पदार्थ होते हैं। और रंग का पूरा रहस्य साबुन की एक बूंद में है, साबुन का मुख्य गुण वसा को खत्म करना है। जब साबुन को दूध में रखा जाता है, तो साबुन के अणु दूध के अणुओं पर हमला करने की कोशिश करते हैं, और दूध में मौजूद लोग हमले से बचने की कोशिश करते हैं और भाग जाते हैं। इसलिए वे एक-दूसरे के पीछे दौड़ते हैं, इसलिए फूलों की आवाजाही होती है।
शिक्षक: दूध के बारे में हमने कितनी नई और दिलचस्प बातें सीखीं।
आइए अब, दोस्तों, रंगीन कागज "फनी काउ" का त्रि-आयामी अनुप्रयोग करें।
अनुभव: दूध में रंग का विस्फोट।
इस शानदार प्रयोग को करने के लिए आपको चाहिए:
वसायुक्त दूध
अलग-अलग रंगों में फूड कलरिंग
कोई तरल डिटर्जेंट
कपास की कलियां
तश्तरी
हम आपका ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करते हैं कि दूध संपूर्ण होना चाहिए, स्किम्ड नहीं। क्यों? अनुभव के बाद सभी स्पष्टीकरण।
कार्य योजना:
1. दूध को एक बाउल में डालें।
2. इसमें प्रत्येक डाई की कुछ बूंदें मिलाएं। इसे सावधानी से करने की कोशिश करें ताकि प्लेट खुद ही हिल न जाए।
3. और अब, मानो या न मानो, हम नियमित डिटर्जेंट के साथ दूध को हिलाने जा रहे हैं! एक कपास झाड़ू लें, इसे उत्पाद में डुबाएं और इसे दूध की प्लेट के बीच में स्पर्श करें। देखना क्या होता है! दूध हिलेगा और रंग मिल जायेंगे। एक कटोरे में रंग का एक वास्तविक विस्फोट!
अनुभव की व्याख्या: दूध विभिन्न प्रकार के अणुओं से बना होता है: वसा, प्रोटीन, कार्बोहाइड्रेट, विटामिन और खनिज। जब दूध में डिटर्जेंट मिलाया जाता है, तो एक साथ कई प्रक्रियाएँ होती हैं। सबसे पहले, डिटर्जेंट सतह के तनाव को कम करता है, और इसके कारण दूध की पूरी सतह पर भोजन के रंग स्वतंत्र रूप से घूमने लगते हैं। लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि डिटर्जेंट दूध में वसा के अणुओं के साथ प्रतिक्रिया करता है और उन्हें गति प्रदान करता है। इसलिए मलाई निकाला हुआ दूध इस प्रयोग के लिए उपयुक्त नहीं है।
कोंगोव ख्रापतया
वरिष्ठ के लिए अल्पकालिक परियोजना "मैजिक वाटर" डॉव समूह
अल्पकालिक शैक्षणिक परियोजना
« जादूगरनी का पानी!»
(बच्चों के लिए वरिष्ठ समूह)
सदस्यों परियोजना: शिक्षक, बच्चे वरिष्ठ समूह, अभिभावक।
कार्यान्वयन अवधि परियोजना: एक सप्ताह
प्रासंगिकता:
वैज्ञानिक और व्यावहारिक प्रगति लगातार उपयोग का विस्तार कर रही है प्राकृतिक संसाधन, और मानव आर्थिक गतिविधियों में अधिक से अधिक क्षेत्रों की भागीदारी में भी योगदान देता है। इस प्रक्रिया का परिणाम प्राकृतिक पारिस्थितिक तंत्र का बढ़ता विनाश है। इस संबंध में प्रश्न सावधान रवैयाप्रकृति के लिए, इसकी प्राचीन सुंदरता को संरक्षित करने, जैव विविधता के संरक्षण में सुधार के लिए तत्काल कार्रवाई की आवश्यकता है
पूर्वस्कूली बचपन पहली कड़ी है जहां आसपास की दुनिया के बारे में ज्ञान का संचय गहनता से किया जाता है, लोगों और प्रकृति के प्रति एक बहुआयामी रवैया बनता है। कम्पोजिट पारिस्थितिक संस्कृतिप्रीस्कूलर का व्यक्तित्व प्रकृति और उनके पारिस्थितिक अभिविन्यास के बारे में ज्ञान है, उन्हें उपयोग करने की क्षमता वास्तविक जीवन, व्यवहार में, विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में
एक वस्तु: हमारे जीवन में पानी.
परिकल्पना: हमने मान लिया था कि पानी के बिना जीना असम्भव है
संकट: बच्चों में मानव जीवन में पानी के महत्व, पानी के गुणों और गुणों और इसके प्रति सम्मान के बारे में विचारों की कमी।
समस्या का औचित्य:
विषय पर ज्ञान की अपर्याप्त मात्रा भौतिक गुणपानी, साथ ही इसका महत्व;
वातावरण संबंधी मान भंग
लक्ष्य परियोजना: निर्जीव प्रकृति की वस्तु के रूप में पानी में पूर्वस्कूली बच्चों की संज्ञानात्मक रुचि का सामान्यीकरण और विस्तार करना।
कार्य:
गुणों के बारे में विचार विकसित करें (स्वाद, रंग, गंध, तरलता)और पानी की स्थिति (ठोस, तरल, गैसीय);
पृथ्वी पर सभी जीवन के लिए पानी के महत्व के बारे में बच्चों को ज्ञान देना;
बुनियादी प्रयोग कौशल विकसित करना;
एक महत्वपूर्ण प्राकृतिक संसाधन के रूप में पानी के प्रति सचेत, सावधान रवैया बनाने के लिए;
संयुक्त गतिविधियों की प्रक्रिया में वयस्कों और बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास;
माता-पिता के साथ बातचीत पर काम में सुधार करें, किंडरगार्टन की शैक्षणिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के रूप में माता-पिता की स्थिति को सक्रिय करें;
बच्चों में संज्ञानात्मक रुचि, रचनात्मक कल्पना और सोच, साथ ही संचार कौशल के गठन के लिए स्थितियां बनाना।
अपेक्षित परिणाम:
पानी सहित अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चे के ज्ञान और विचारों को विस्तृत और गहरा करना।
प्रयोग के बुनियादी कौशल में महारत हासिल करें
पौधों और जीवित प्राणियों के प्रति मानवीय दृष्टिकोण का अनुभव संचित करें।
अनुसंधान कौशल के क्षेत्र में ज्ञान बढ़ाना (कारण संबंध स्थापित करें).
कार्यान्वयन सिद्धांत परियोजना:
भेदभाव और वैयक्तिकरण के सिद्धांत में प्रत्येक बच्चे की क्षमताओं के पूर्ण प्रकटीकरण और समय पर शैक्षिक कार्य के लिए परिस्थितियों का निर्माण शामिल है।
प्रकृति के अनुरूपता का सिद्धांत इंगित करता है कि शैक्षिक प्रक्रिया आंतरिक प्रकृति और बाहरी स्थितियों दोनों से मेल खाती है।
विषयों की बातचीत के लिए एक आवश्यक शर्त के रूप में संवाद संचार का सिद्धांत, जो पारस्परिक और पारस्परिक खुलेपन, ईमानदारी, शिक्षक और बच्चे की आपसी समझ के बीच घनिष्ठ संबंध को दर्शाता है, और परियोजनाओंउचित आत्मसात करने के लिए सेटिंग।
अभिगम्यता का सिद्धांत कार्यान्वयन के लिए प्रदान करता है पर्यावरणीय कार्यउम्र, तैयारियों, साथ ही साथ विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए व्यक्तिगत विशेषताएंऔर बच्चों का मानसिक विकास।
प्रणाली का सिद्धांत। उचित सामग्री के साथ स्वास्थ्य, शैक्षिक और शिक्षा उन्मुखीकरण की समस्याओं के एक सेट को हल करके लक्ष्य की प्राप्ति सुनिश्चित की जाती है, जिससे एक अनुमानित परिणाम प्राप्त करना संभव हो जाता है।
स्थिरता का सिद्धांत पर्यावरणीय गतिविधियों की प्रक्रिया में आवश्यकताओं को धीरे-धीरे बढ़ाना है।
कार्यान्वयन प्रपत्र परियोजना:
पारिस्थितिक वर्ग।
अवलोकन और पारिस्थितिक भ्रमण।
जानकारीपूर्ण पढ़ना।
प्रयोगशाला "अनुभव" (प्रयोग और प्रयोग).
मोबाइल, उपदेशात्मक, अनुकार खेल, एक पारिस्थितिक अभिविन्यास के नाटक।
कार्यान्वयन के चरण परियोजना:
मैं मंच: तैयारी
संसाधन समर्थन परियोजना:
1. पारिस्थितिकी और प्रयोग का कोना समूह
2. चयन और संकलन के लिए पद्धति संबंधी उपकरण (प्रबोधक खेलों की कार्ड फाइलें, पाठ नोट्स, मनोरंजन परिदृश्य आदि)।
3. विषय पर साहित्य का चयन (विश्वकोश, नक्शे, आरेख, परियों की कहानी, कविताएँ, पहेलियाँ, कहावतें, आदि).
4. अनुभवों और प्रयोगों का चयन "पानी के साथ प्रयोग"
5. निदर्शी सामग्री का संग्रह
द्वितीय चरण: बुनियादी
कार्य उद्देश्य नियमावली और उपकरण की दिशा
मैं ब्लॉक करता हूं - सामाजिक और संचारी विकास
बातचीत « पानी, पानी - चारों ओर पानी» बच्चों को हमारे जीवन में पानी के महत्व के बारे में और यह किस रूप में मौजूद है, इसके बारे में एक विचार देना। पर्यावरण में पानी(जल की अवस्थाएं - द्रव, गैसीय, ठोस).
बच्चों की जिज्ञासा, सोच और भाषण विकसित करें; बच्चों की सक्रिय शब्दावली में प्रवेश करें शब्द: तरल, रंगहीन, बेस्वाद, पारदर्शी।
पानी के लिए सम्मान पैदा करें। अमूर्त
बातचीत "क्या अंतर है पानीनदी, झील से समुद्र और महासागरों में? कुछ प्रकार के प्राकृतिक जलाशयों, नदियों, समुद्रों, झीलों के बारे में एक विचार देना। प्रकृति और रोजमर्रा की जिंदगी में पानी के स्थान के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें। अवधारणा है कि जलाशयों में पानीऐसा होता है अलग तापमान, जलाशयों में पानी के तापमान पर निर्भर करता है रहते हैं विभिन्न पौधेऔर जानवर। अमूर्त
बातचीत "स्वच्छता ही सौंदर्य है"बच्चों को खाने से पहले साबुन से हाथ धोने की आदत डालने के लिए शिक्षित करना, क्योंकि वे शौचालय का उपयोग करने के बाद गंदे हो जाते हैं; कंघी, रूमाल का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करें; बच्चों को खांसने और छींकने पर मुंह मोड़ना सिखाएं, रूमाल से अपना मुंह और नाक ढक लें। यह सुनिश्चित करने के लिए कि बच्चे सचेत रूप से व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों का पालन करें, उनके महत्व को समझें। साफ-सफाई, साफ-सफाई की खेती करें। अपनी उपस्थिति के लिए सौंदर्य संबंधी दृष्टिकोण की मूल बातें सिखाएं; बच्चों को यह स्पष्ट करें कि किसी व्यक्ति की उपस्थिति खेलती है महत्वपूर्ण भूमिकाज़िन्दगी में; सांस्कृतिक और स्वच्छ नियमों के सार के ज्ञान को समेकित करना जारी रखें
मोज़ेक को इकट्ठा करो "जहाज"
बच्चे के अग्रणी हाथ की तर्जनी और अंगूठे की मोटर निपुणता का विकास; नमूने के अनुसार मोज़ेक पैटर्न की व्यवस्था करने की क्षमता के बच्चे में विकास
उंगली का खेल "वोडिक्का - पानी» , "मेरे हाथ धोना", "नदी और मछली", "पानी से"बच्चों को नई उंगली जिम्नास्टिक से परिचित कराएं, भाषण विकसित करते हुए और भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करते हुए उन्हें इसे खेलना सिखाएं। -
II ब्लॉक - संज्ञानात्मक विकास
पहेलि "पानी के बारे में"प्रभावी रूप से मन का व्यायाम करें, मानसिक क्षमताओं का विकास करें। भाषण की कल्पना के सक्रिय विकास में योगदान दें, विषय के बारे में ज्ञान को गहरा और स्पष्ट करके शब्दावली को समृद्ध करें। शब्दों की आलंकारिकता में महारत हासिल करने में मदद करें, शब्द निर्माण के बारे में ज्ञान प्राप्त करें, काव्य कान और काव्यात्मक धारणा विकसित करें।
अनुभव # 1: "पानी के गुण"बच्चों को पानी के गुणों से परिचित कराना (आकार लेता है, इसमें कोई गंध, स्वाद, रंग, सतह तनाव आदि नहीं होता है)। कई पारदर्शी बर्तन अलग अलग आकार, पानी, तीन गिलास, नमक, चीनी, चम्मच, गंधयुक्त घोल, विभिन्न रंगों की डाई
अनुभव संख्या 2 "रहना पानी» बच्चों को पानी के जीवन देने वाले गुणों से परिचित कराएं। तेजी से बढ़ने वाले पेड़ों की ताजी कटी हुई शाखाएँ, पानी के साथ एक बर्तन, एक लेबल "रहना पानी»
अनुभव संख्या 3 "वाष्पीकरण"पानी के तरल से गैसीय अवस्था में और वापस तरल में परिवर्तन से बच्चों को परिचित कराना। बर्नर, पानी के साथ बर्तन, बर्तन के लिए ढक्कन।
अनुभव संख्या 4 "पानी की कुल अवस्था"साबित करें कि पानी की स्थिति हवा के तापमान पर निर्भर करती है और तीन में होती है राज्य अमेरिका: तरल - पानी; ठोस - बर्फ, बर्फ; गैसीय - भाप। तश्तरी, बर्फ
अनुभव संख्या 5 "गंदे पानी की शुद्धि". जल शोधन की प्रक्रिया के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए विभिन्न तरीके. प्लास्टिक ट्यूब, प्लास्टिक फ़नल, प्लास्टिक ढक्कन, प्लास्टिक कप, कंकड़ का बैग, गेंदों का बैग, फ़िल्टर पेपर, स्पंज, मापने वाला कप; एक कप, पट्टी, रूई, एक गिलास गंदे पानी, एक प्लेट, ऑयलक्लोथ, एक मापने वाले चम्मच के लिए।
III ब्लॉक - भाषण विकास
एस पोगोरेल्स्की की कविता "स्प्रिंग ब्रूक", एल लुशिना "बूंद", ई। मोशकोवस्की "समुद्र में एक बूंद", जी के एंडरसन "थम्बेलिना", एन ए रियाज़ोव की कहानी "लोगों ने नदी को कैसे नाराज किया", "एक तालाब की कहानी", "एक बार एक नदी थी", प्रकृति में जल चक्र की कथा नादेज़्दा बोल्तचेवा पढ़ने की रुचि और आवश्यकता का गठन (अनुभूति)किताबें किताबें
एक पोखर, बूंदों, फूलों, भाप, पहाड़ों आदि की छवियों के साथ कार्ड का एक सेट।
"मुझे एक शब्द दो"
बच्चों के भाषण, भाषण तंत्र पुस्तक के मोटर कौशल का विकास करें
IV ब्लॉक - कलात्मक और सौंदर्य विकास
बिंदु आरेखण « समुद्री जीवन» प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन का गठन कागज की शीट, रंगीन पेंसिल
जीवन देने वाली नमी खींचना विचार प्रक्रियाओं को सक्रिय करता है कागज की शीट, रंगीन पेंसिल
आवेदन "मछलीघर में सुंदर मछली"एप्लिकेटिव मोज़ेक की तकनीक का परिचय देना। रंगीन कागज, गोंद
origami "सफेद पानी लिली"विशाल पेपर शिल्प श्वेत पत्र बनाने की क्षमता में सुधार करें
वी ब्लॉक - खेल गतिविधि
चित्र विभाजित करें मानसिक गतिविधि विकसित करें, विभिन्न जलाशयों के बारे में ज्ञान को समेकित करें, पानी के प्रति सम्मान पैदा करें विभिन्न जलाशयों की तस्वीरें, जलाशयों के विभाजित चित्र, झंडे
जलाशयों के जानवर जलाशयों के निवासियों के विचार को मजबूत करने के लिए, पर्यावरण के अनुकूल होने के बारे में; मानसिक गतिविधि विकसित करें जलाशयों और भूमि के निवासियों के कार्ड का एक सेट, जलाशय का एक मॉडल
बर्फ के टुकड़े कहाँ हैं? पानी की विभिन्न अवस्थाओं के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए। विभिन्न अवस्थाओं को दर्शाने वाले स्मृति, संज्ञानात्मक गतिविधि कार्ड विकसित करें पानी: झरना, नदी, पोखर, बर्फ, बर्फबारी, बादल, बारिश, भाप, हिमपात, आदि।
VI ब्लॉक - शारीरिक विकास
मोबाइल गेम: "हम बूँदें हैं"खेल में बच्चों की कल्पना, गतिविधि पैदा करें।
मोबाइल गेम: "दलदल में"दलदल में रहने वाले निवासियों के आंदोलनों की नकल करने के लिए बच्चों को पढ़ाने के लिए।
मोबाइल गेम "हम बड़ी व्हेल हैं"मोटर गतिविधि की प्रक्रिया में बच्चों की गतिविधि को विकसित करने के लिए बाहरी खेलों में नियमों का पालन करना सिखाना।
गेंद के खेल "वायु, पृथ्वी, पानी» प्रकृति की वस्तुओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें। श्रवण ध्यान, सोच, सरलता बॉल विकसित करें
बर्फ की मूर्तियाँ बनाना हम: रोलिंग, एक गेंद बनाना, साथ ही बर्फ के गुणों के बारे में ज्ञान; बनाई गई छवि के सजावटी डिजाइन को प्रोत्साहित करने के लिए; बच्चों के सौंदर्य और कलात्मक स्वाद का विकास करना। बर्फ, फावड़े, बाल्टी
माता-पिता और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ
1. एक लेआउट बनाना अलग हिस्सेमछलीघर (शैवाल, चट्टानें, मछली आदि)
लक्ष्य: दृश्य-प्रभावी सोच विकसित करना, विभिन्न मॉडल बनाकर व्यावहारिक समस्याओं को हल करने के नए तरीकों की खोज को प्रोत्साहित करना, वॉल्यूमेट्रिक मॉडलिंग की तकनीकों और कौशल में महारत हासिल करना, कागज, कार्डबोर्ड के साथ काम करने का कौशल प्राप्त करना और विभिन्न तात्कालिक सामग्रियों का उपयोग करना; स्थानिक सोच का विकास।
2. आवश्यक सामग्री खोजें और झरना इकट्ठा करें
स्टेज III: अंतिम
कार्यान्वयन के दौरान परियोजना« जादूगरनी का पानी» बच्चों के प्रति देखभाल और आर्थिक दृष्टिकोण विकसित किया है जल संसाधन. बच्चों ने पानी के साथ प्रयोग करने के सरल तरीकों में महारत हासिल की। बच्चों ने अपनी उम्र के लिए उपयुक्त शोध कौशल विकसित किया (वे एक प्राकृतिक इतिहास प्रकृति के प्रश्न पूछने लगे, कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करने लगे)। माता-पिता की शैक्षिक क्षमता में वृद्धि पर्यावरण शिक्षाप्रीस्कूलर।
काम का नतीजा:
1. पानी, उसके गुणों, अर्थ आदि के बारे में बच्चों का समृद्ध और व्यवस्थित ज्ञान। इस विषय के अध्ययन में एक निरंतर रुचि बनी है।
2. प्रस्तुत विषय पर शिक्षकों की क्षमता बढ़ाना
3. इस मुद्दे पर पद्धतिगत और उपचारात्मक समर्थन विकसित किया
4. शैक्षिक प्रक्रिया में विद्यार्थियों के परिवारों की भागीदारी
Demyanchuk Ekaterina Viktorovna और Kazaryan Olga Sergeevnaशैक्षिक संस्था:"संयुक्त प्रकार का किंडरगार्टन एमबीडीओयू नंबर 29"
नौकरी का संक्षिप्त विवरण:
प्रकाशन तिथि: 2017-09-25 बालवाड़ी "पेशे" के वरिष्ठ समूह के लिए परियोजना Demyanchuk Ekaterina Viktorovna और Kazaryan Olga Sergeevna किंडरगार्टन के पुराने समूह के बच्चों के लिए एक अल्पकालिक परियोजना, जो प्रस्तावित कार्यों के अनुसार परियोजना के प्रत्येक दिन का वर्णन करती है। बच्चों को चुनने के लिए कई तरह की गतिविधियों की पेशकश की जाती है, लेकिन वे विषय से भटकते नहीं हैं। बच्चे कुछ नया सीखते हैं, परियोजना के नाम के अनुरूप रचनात्मक कार्य करने का प्रयास करते हैं।
प्रकाशन प्रमाणपत्र देखें
बालवाड़ी "पेशे" के वरिष्ठ समूह के लिए परियोजना
वरिष्ठ समूह में परियोजना "सभी व्यवसायों की आवश्यकता है, सभी व्यवसाय महत्वपूर्ण हैं"
वरिष्ठ समूह MBDOU के शिक्षक "संयुक्त प्रकार संख्या 29 के बालवाड़ी"
दुश्मनचुक ई.वी.
काज़ेरियन ओ.एस.
शैक्षिक परियोजना "सभी व्यवसायों की आवश्यकता है - सभी व्यवसाय महत्वपूर्ण हैं"
देखें, परियोजना का प्रकार: अल्पकालिक, रचनात्मक शैक्षणिक, कलात्मक और भाषण। विषय: "सभी व्यवसायों की आवश्यकता है - सभी पेशे महत्वपूर्ण हैं।"
परियोजना की अवधि: 1 सप्ताह (09/11/2017 से 09/15/2017 तक)
परियोजना प्रतिभागियों: बच्चे, माता-पिता, शिक्षक।
बच्चों की आयु: वरिष्ठ समूह (5-6 वर्ष के बच्चे)।
परियोजना का उद्देश्य: व्यावहारिक परिस्थितियों में "विसर्जन" के माध्यम से संयुक्त और स्वतंत्र गतिविधियों की प्रक्रिया में वयस्कों और व्यवसायों के काम से परिचित होने की प्रक्रिया में पूर्वस्कूली के सकारात्मक समाजीकरण के लिए स्थितियां बनाना।
परियोजना के उद्देश्य: प्राथमिकता के उद्देश्य शिक्षा का क्षेत्र "सामाजिक और संचार विकास"
विभिन्न प्रकार के व्यवसायों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण का गठन।
लोगों के लिए सम्मान का निर्माण, काम के लिए, साथियों और शिक्षकों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण।
काम करने की इच्छा का विकास।
श्रम के परिणामों के लिए एक देखभाल रवैया पैदा करना।
गेमिंग गतिविधियों में वयस्कों के काम के बारे में उनके ज्ञान और छापों को प्रतिबिंबित करने की इच्छा का विकास।
नींव बनाना सुरक्षित व्यवहाररोजमर्रा की जिंदगी और समाज में।
शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण में कार्य:
"ज्ञान संबंधी विकास"
दुनिया के बारे में विचारों का बोध, व्यवस्थितकरण और विस्तार।
व्यवसायों में बच्चों के क्षितिज और संज्ञानात्मक रुचि का विस्तार करना।
रचनात्मक क्षमताओं, सोच, कल्पना, स्मृति का विकास।
नियंत्रण और आत्म-नियंत्रण कौशल का विकास।
"वाक् विकास"
सक्रिय भाषण संचार कौशल का विकास।
शब्दकोश का संवर्धन और सक्रियण; आधुनिक व्यवसायों का नाम और उद्देश्य।
"कलात्मक और सौंदर्य विकास"
नए ज्ञान के स्रोत के रूप में साहित्यिक कार्यों को पढ़ने की आवश्यकता का गठन।
दृश्य गतिविधि में वयस्कों के काम के बारे में उनके ज्ञान और छापों को प्रतिबिंबित करने की इच्छा का विकास।
"शारीरिक विकास"
सामान्य और ठीक मोटर कौशल का विकास।
प्रीस्कूलरों की स्वास्थ्य-बचत क्षमता का गठन।
शिक्षकों के लिए कार्य:
नेटवर्क इंटरेक्शन का आयोजन करके पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के भीतर एक विकासशील विषय-स्थानिक कैरियर मार्गदर्शन वातावरण का निर्माण।
विद्यार्थियों के बीच व्यवसायों के बारे में विचारों की एक प्रणाली का गठन।
- परियोजना के कार्यान्वयन में कानूनी प्रतिनिधियों के माता-पिता की भागीदारी।
गुण और सूची:
- उपदेशात्मक खेल "पेशे"
अलग उपदेशात्मक सामग्रीपढ़ने के लिए
- बिबाबो गुड़िया "पेशे"।
पहेलियाँ "पेशे"
परियोजना प्रासंगिकता:
कैरियर मार्गदर्शन के उत्तराधिकार के हिस्से के रूप में, किंडरगार्टन एकल सतत शिक्षा प्रणाली की प्रारंभिक कड़ी है। व्यवसायों के बारे में बुनियादी ज्ञान के निर्माण में पूर्वस्कूली पहला कदम है। यह किंडरगार्टन में है कि बच्चे विविधता और व्यवसायों की विस्तृत पसंद से परिचित होते हैं। यह सब बच्चों को मौजूदा व्यवसायों के बारे में उनकी समझ का विस्तार करने में मदद करता है। विषय-स्थानिक कैरियर मार्गदर्शन वातावरण बनाने के लिए, पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान के भीतर और समूह में अलग-अलग नेटवर्क इंटरैक्शन के रूप में प्रारंभिक कैरियर मार्गदर्शन पर काम को व्यवस्थित करने की सलाह दी जाती है।
माता-पिता के साथ काम करना
— विषय पर शिल्प बनाना
— विषय पर अनुप्रयोगों का उत्पादन
— व्यवसायों के बारे में कहानियां खोजना और लिखना।
— उदाहरण सामग्री का संग्रह
— विषय पर मुद्रित सामग्री का संग्रह
परियोजना कार्यान्वयन के चरण
परियोजना से पहले, एक मिनी-संग्रहालय "सभी व्यवसायों की आवश्यकता है - सभी पेशे महत्वपूर्ण हैं" को समूह में सजाया गया था।
- विषय पर सजावटी अनुप्रयोग और चित्र,
- उपदेशात्मक खेल: "पेशे"; "अनुमान लगाना"; "मैं पिताजी की तरह बनूंगा"; "छोटे से बड़े तक"; "औजार"; "संकेतों द्वारा"; "दुकान"; "कैफे"।
सप्ताह की डायरी।
वरिष्ठ समूह में "सभी व्यवसायों की आवश्यकता है - सभी व्यवसाय महत्वपूर्ण हैं" के संचालन के लिए एक दीर्घकालिक योजना।
परियोजना कार्यान्वयन
|
सप्ताह के दिन |
दिन के दौरान गतिविधियाँ |
शैक्षिक क्षेत्र |
कार्य |
|
पहला दिन 11.09.2017 "क्या सभी व्यवसायों की आवश्यकता है, क्या सभी व्यवसाय महत्वपूर्ण हैं?" (दोपहर) "ढूंढो क्या है" |
* व्यवसायों के साथ बच्चों का परिचय; * पहेलियों को पढ़ना और हल करना; * प्रदर्शनी "चमत्कार पेशे" के माध्यम से एक यात्रा; * स्थिति का अभिनय करें: "जब मैं बड़ा हुआ तो क्या होगा" * ड्राइंग "पेशे" * बच्चों के लिए शैक्षिक खेल "पेशे" * मोबाइल गेम "देखो हम कैसे नाचते हैं" |
ज्ञान संबंधी विकास भाषण विकास शारीरिक विकास संचार विकास |
1. बच्चों को विभिन्न प्रकार के व्यवसायों की उत्पत्ति के इतिहास से परिचित कराना, पहेलियों को हल करने की इच्छा। 2. बच्चों को आवेदन करने के लिए आमंत्रित करें अपरंपरागत तरीकाड्राइंग में 3. ठीक मोटर कौशल का विकास। |
|
दूसरा दिन 12.09.2017 "मेरे माता-पिता क्या करते हैं" (दोपहर) बालवाड़ी पेशे |
* हम प्लास्टिसिन से शिल्प बनाते हैं "मेरी माँ और पिताजी काम करते हैं ..." * परियों की कहानी "हाउ एगोर गॉट टू द विलेज" भूमिका निभा रहा है। * बच्चे एक परी कथा के कथानक का आविष्कार करने में सीधे तौर पर शामिल होते हैं। * खेल "मैं सभी व्यवसायों को जानता हूं।" * विषय पर चित्र देखना |
ज्ञान संबंधी विकास भाषण विकास शारीरिक विकास कलात्मक और सौंदर्य विकास संचार विकास |
1. अपनी खुद की परी कथा साजिश का आविष्कार करके कल्पना का विकास करें, इस सामग्री का अध्ययन करने के लिए एक अपरंपरागत दृष्टिकोण में रुचि जगाएं। पहेलियों की इच्छा। 2. विभिन्न गतिविधियों में, बच्चों को गैर-पारंपरिक तकनीकों का उपयोग करने के लिए आमंत्रित करें। 3. ठीक मोटर कौशल का विकास। |
|
तीसरा दिन 13.09.2017 बालवाड़ी का दौरा "व्यवसायों की तलाश में" विषय पर दोपहर की बातचीत "किंडरगार्टन में मुझे कौन सा पेशा याद है, क्यों" |
*रसोइया, एक धोबी, एक डॉक्टर, एक शिक्षक के काम का अवलोकन *चित्रकला। "मुझे कौन सा पेशा सबसे ज्यादा याद है" * वार्तालाप "किंडरगार्टन में मुझे कौन सा पेशा याद आया, क्यों" साजिश के विकास की धारणा है। |
ज्ञान संबंधी विकास भाषण विकास कलात्मक और सौंदर्य विकास संचार विकास |
3. ठीक मोटर कौशल का विकास। |
|
चौथा दिन 14.09.2017 सड़क पर भ्रमण। शेरेमेटेवस्की प्रॉस्पेक्ट "पेशे की तलाश में" (दोपहर) डिडक्टिक एक्सरसाइज "क्या होगा अगर ..." |
* चर्चा करें कि आपको क्या लगता है कि सबसे महत्वपूर्ण काम है * हमारे रास्ते में किस तरह के पेशे मिले। * अभ्यास के विषय पर बातचीत। |
ज्ञान संबंधी विकास भाषण विकास संचार विकास |
1. बच्चों का परिचय कराएं विभिन्न विकल्पखेल, इस सामग्री का अध्ययन करने के लिए एक अपरंपरागत दृष्टिकोण में रुचि जगाएं। 2. विभिन्न गतिविधियों में, बच्चों को गैर-पारंपरिक तकनीकों का उपयोग करने के लिए आमंत्रित करें। |
|
पांचवा दिन 15.09.2017 आवेदन "पहियों पर पेशा" (दिन का दूसरा भाग) परिणाम बच्चों के कार्यों की एक मिनी-प्रदर्शनी है |
* गैर पारंपरिक तकनीक में आवेदन का प्रदर्शन। * परिवहन से संबंधित व्यवसायों के प्रकारों के बारे में कहावतें और कविताएँ पढ़ना * मोबाइल गेम "व्यवसायों की पसंद के लिए स्वतंत्र गतिविधियों का संगठन" * एक मिनी-प्रदर्शनी का आयोजन * चर्चा और स्वयं के कार्यों का विश्लेषण। |
ज्ञान संबंधी विकास भाषण विकास शारीरिक विकास कलात्मक और सौंदर्य विकास संचार विकास |
1. इस सामग्री का अध्ययन करने के लिए एक अपरंपरागत दृष्टिकोण में रुचि जगाएं। 2. विभिन्न गतिविधियों में, बच्चों को गैर-पारंपरिक तकनीकों का उपयोग करने के लिए आमंत्रित करें। 3. ठीक मोटर कौशल का विकास। 4. मोटर प्रक्रिया का विकास - तुकबंदी की गिनती के लिए अपने स्वयं के आंदोलनों का आविष्कार करना। |
परियोजना कार्यान्वयन का परिणाम:
1. परियोजना के परिणामस्वरूप, बच्चे विभिन्न प्रकार के व्यवसायों से परिचित हुए।
2. बच्चों के लिए विषयगत प्रदर्शनियों का आयोजन किया गया।
3. बच्चों ने मुख्य प्रकार के व्यवसायों में अंतर करना सीख लिया है।
4. बच्चों ने पढ़ी हुई सामग्री के आधार पर रचनात्मक कार्य किए।
5. बच्चों ने अपनी परियों की कहानी खुद बनाई।
7. बच्चों ने अपनी परी कथा के नाटक में भाग लिया।
8. विद्यार्थियों के माता-पिता इस विषय के महत्व की जानकारी से परिचित हुए, सराहना की
. .
वरिष्ठ समूह के बच्चों के लिए रचनात्मक परियोजना:
"आइए एक दूसरे को धन्यवाद कहें"
प्रोजेक्ट पासपोर्ट
विषय:"आइए एक दूसरे का धन्यवाद करें"
परियोजना प्रकार:रचनात्मक, अल्पावधि।
परियोजना प्रतिभागी:बच्चे, माता-पिता, शिक्षक।
बच्चों की उम्र: 5 - 6 साल।
आचरण प्रपत्र:समूह।
परियोजना प्रासंगिकता
बच्चों की नैतिक शिक्षा की प्रक्रिया में सुधार पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र का एक महत्वपूर्ण कार्य है वर्तमान चरणहमारे समाज का विकास। इसमें एक महत्वपूर्ण स्थान नैतिकता के मानदंडों के बारे में विचारों के बच्चों में गठन के मुद्दे पर कब्जा कर लिया गया है जो किसी व्यक्ति के अन्य लोगों के संबंध को नियंत्रित करता है।
अध्याय " नैतिक शिक्षा»पूर्वस्कूली बच्चों को संबोधित लगभग सभी शैक्षिक कार्यक्रमों में शामिल है। लोगों के प्रति मानवीय दृष्टिकोण का आधार - सहानुभूति, सहानुभूति की क्षमता - विभिन्न तरीकों से प्रकट होता है। जीवन की स्थितियाँ. इसलिए, बच्चों को न केवल उचित व्यवहार या संचार कौशल के बारे में विचार बनाने की जरूरत है, बल्कि सभी नैतिक भावनाओं से ऊपर है।
प्रोजेक्ट एपिग्राफ:
"धन्यवाद" शब्द में बड़ी शक्ति है
और उसमें से जल जीवित हो उठता है,
यह एक घायल पक्षी को पंख देता है,
और जमीन से एक अंकुर निकलता है।
इस दिन दुनिया को धन्यवाद दें
छुट्टी के दिन, धन्यवाद, अपनी आत्मा खोलो।
परियोजना परिकल्पना:"यदि आप दयालु हैं, तो क्या यह अच्छा है?"
डिजाइन घटक
परियोजना का उद्देश्य:पूर्वस्कूली बच्चों को "अच्छे कर्म" करना सिखाना और दूसरों के कार्यों का मूल्यांकन करना।
परियोजना के उद्देश्यों:
बच्चों के क्षितिज का विस्तार करके और समृद्ध करके प्रीस्कूलरों के नैतिक और संवादात्मक विकास में योगदान दें शब्दावलीबच्चों का भाषण;
बच्चों को अपने साथियों के प्रति चौकस रहना, करीबी लोगों को सिखाना, उनके लिए अच्छे कर्म करना;
बच्चों को भाषण शिष्टाचार के नियम सिखाएं;
संचार कौशल के निर्माण में योगदान देने वाली भावनाओं और उद्देश्यों को विकसित करें; अन्य लोगों के लिए सम्मान;
अच्छे और बुरे कर्मों और उनके परिणामों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें, अपनी बात व्यक्त करने की क्षमता विकसित करें;
एक मानवीय, भावनात्मक रूप से सकारात्मक, देखभाल करने वाला रवैया खुद के लिए और अन्य लोगों के लिए और बच्चे के आसपास की पूरी दुनिया के लिए विकसित करने के लिए;
बच्चों को सकारात्मक कार्यों और कर्मों के लिए प्रोत्साहित करें;
अन्य लोगों के दिलों और आत्माओं में अपने बारे में "अच्छा निशान" छोड़ने की इच्छा पैदा करना।
प्रोजेक्ट फोकस:में बच्चे की रुचि विकसित करना सार्वजनिक जीवन, आसपास की दुनिया के प्रति सावधान रवैया, स्वयं का ज्ञान और अपनी तरह का, मानवीय भावनाओं की शिक्षा।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
अनुभूति;
कलात्मक सृजनात्मकता;
समाजीकरण;
भौतिक संस्कृति;
सुरक्षा।
परियोजना कार्यान्वयन प्रपत्र:
कक्षाएं;
विषय-विकासशील वातावरण को लैस करना;
माता-पिता के साथ काम करना।
प्रारंभिक चरण:
पद्धति संबंधी साहित्य का चयन;
खेलों का चयन;
कलात्मक रचनात्मकता के लिए सामग्री तैयार करना;
विशेष रूप से चयनित साहित्य इस विषय(परियों की कहानी और दयालुता के बारे में कहानियाँ, राजनीति के बारे में, अच्छे कर्मों के बारे में कहावतें, पहेलियाँ);
ऑडियो रिकॉर्डिंग का चयन;
दृष्टांतों का चयन: "अच्छा - बुरा";
कार्टून देखना: "लालची", "कैट लियोपोल्ड"।
अपेक्षित परिणाम:
बच्चे, माता-पिता, शिक्षक लगातार मौखिक विनम्रता के रूपों का उपयोग करते हैं;
बच्चे साहित्यिक नायकों के कार्यों का विश्लेषण करने में भी सक्षम हैं;
बच्चे सामाजिक मानदंडों के अनुसार अपने व्यवहार को विनियमित करने में सक्षम होते हैं;
साथियों के साथ दोस्ती बनाने की क्षमता।
परियोजना कार्यान्वयन योजना:
शैक्षिक क्षेत्र | गतिविधियाँ |
समाजीकरण | डिडक्टिक गेम्स: "क्या अच्छा है और क्या बुरा है", "भावनाओं की दुनिया में", "आप कर सकते हैं - आप नहीं कर सकते", "एबीसी ऑफ मूड"। प्लॉट - रोल-प्लेइंग गेम्स: "टॉय स्टोर", "इन किंडरगार्टन"। |
अनुभूति | बातचीत: "हम जो कहते हैं उसके लिए धन्यवाद", " जादुई शब्द- वे जादुई क्यों हैं", "हमारे अच्छे कर्म", "अच्छे कार्यों का क्या अर्थ है"। सीखने की कहावतें: प्यारा सा कुछ नहींचंगा करता है।" दृष्टांतों की परीक्षा: "अच्छा - बुरा।" |
संचार | से कहानी बना रहा है निजी अनुभव: "हमारा अच्छे कर्म». कहानी का संकलन "विनम्र लोग।" बच्चों द्वारा लिखी गई परियों की कहानियां और कहानियां। |
कथा पढ़ना | वी। स्टेपानोव "विनम्रता के पाठ", सुखोमलिंस्की "वे क्यों कहते हैं" धन्यवाद ", वी। ओसेवा" जादू शब्द ", वी। मायाकोवस्की "क्या अच्छा है और क्या बुरा है।" |
कलात्मक सृजनात्मकता | कागज निर्माण: "शिष्टाचार का फूल", "दयालु दिलों की माला", "दया का वृक्ष"। चित्र: "एक दोस्त के लिए उपहार।" प्लास्टिसिन से शिल्प: "माँ के लिए एक फूल"; उनका पेपर डिजाइन करना: "अच्छाई का फूल", "दयालु दिलों की माला"। |
भौतिक संस्कृति | आउटडोर खेल: "अगर हम एक साथ रहते हैं", "आप अपने पुल को पार कर सकते हैं", "विनम्र धारा", "सौजन्य अवकाश", "मैत्री वाल्ट्ज"। शारीरिक शिक्षा मिनट: "किंडरगार्टन", "तितलियाँ", "बूंदें"। |
गीत "स्माइल", "यदि आप टहलने के लिए एक दोस्त के साथ बाहर गए", |
|
"हम कैसे नानी की मदद करते हैं" (रात के खाने के लिए टेबल सेट करने में सहायता); प्रकृति के एक कोने में कर्तव्य; चौकीदार को बर्फ हटाने में मदद करें; |
|
सुरक्षा | बालवाड़ी में आचरण के नियम; भोजन व्यवहार; सड़क पर, सार्वजनिक स्थानों पर आचरण के नियम। |
माता-पिता के साथ काम करना | "बर्ड फीडर दें" प्रतियोगिता में भाग लें। परामर्श: मैं किस तरह का माता-पिता हूं? |
प्रोजेक्ट प्रस्तुति | बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी। मनोरंजन "मंत्रमुग्ध वन"। फोटो प्रदर्शनी का डिजाइन "हमारे अच्छे कर्म"; |
प्रारंभिक कार्य (आश्चर्यजनक क्षण)
बालवाड़ी में जंगल की जादुई परी से एक पत्र आता है। लिफाफे में न केवल एक अक्षर होता है, बल्कि एक डिस्क भी होती है। परी मदद के लिए किंडरगार्टन के बच्चों की ओर मुड़ती है, लेकिन पहले आपको डिस्क देखने की जरूरत है। इसमें बाबा यगा की अपील शामिल है: “मैंने पूरे जंगल और जंगल में रहने वाली सभी चीजों पर जादू कर दिया। हर कोई दुष्ट और कुरूप हो गया।
दोस्तों, हम जंगल को बचाने में परी की मदद कैसे कर सकते हैं? (बच्चों के अलग-अलग उत्तर)
मुझे लगता है कि हमें केवल अच्छे कर्म करने की जरूरत है, "विनम्र शब्द" कहें, और फिर हम जंगल को मोहभंग करने में सक्षम होंगे, क्योंकि बुराई पर अच्छाई की जीत होती है।
शिक्षक समूह में एक जादू का फूल लाता है, जो तभी खिलेगा जब बच्चे अच्छे कर्म, कर्म करना शुरू करेंगे ...
मंत्रमुग्ध वन परियोजना की प्रस्तुति
लक्ष्य:बच्चों में शिक्षा स्नेही होने की क्षमता, वाणी में विनम्र शब्दों की सक्रियता; बच्चों का ध्यान आकर्षित करना कि कैसे अच्छे कर्म कठिनाइयों को दूर करने में मदद करते हैं।
कार्य:भाषण में बच्चों को "विनम्र शब्दों" का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें; बच्चों में "राजनीति", "दयालुता" की अवधारणा को मजबूत करने के लिए; मुसीबत में मदद करने के लिए सहानुभूति की भावना पैदा करें।
गतिविधि प्रगति
दोस्तों, आज मुझे फिर से वन परी का संदेश मिला: "दोस्तों, मैं वास्तव में आपके पास जाना चाहता था और आपको धन्यवाद कहना चाहता था, क्योंकि आपके अच्छे कामों और विनम्र शब्दों ने जंगल पर जादू कर दिया, लेकिन बाबा यगा ने मुझे पकड़ लिया और मैं नहीं कर सका ' तुम्हारे पास नहीं आता।
और व्यर्थ नहीं परी हमें धन्यवाद देना चाहती थी:
सहायक कहने के लिए धन्यवाद।
अगर ईमानदार और ईमानदार।
प्रकाश के लिए सूर्य को धन्यवाद दें
और ग्रहों की चाल के लिए !
अनाज के लिए खेत को धन्यवाद दें
गर्मी के लिए चूल्हे को धन्यवाद,
प्यार के लिए थैंक्स मॉम
विश्व को बार-बार धन्यवाद!
दरवाजे पर दस्तक होती है, बाबा यगा दौड़ता है।
बी हां।- चलो भी। खिसकना! देखो, यहाँ बैठो! (सभी को एक तरफ धकेलते हुए, बैठ गए) तुम मुझे यहाँ क्यों घूर रहे हो? यह मैं हूँ, बाबा यगा!
ओह, तुम कितने बेशर्म और बेशर्म हो। दोस्तों, आइए बाबा यगा को बताएं कि अच्छे कर्म करने के लिए विनम्र होने का क्या मतलब है।
बच्चों के उत्तर।
और आप, बाबा यगा, क्या आप विनम्र शब्द जानते हैं?
बी हां।- बेशक मुझे पता!
खैर, अब देखते हैं, दोस्तों और मैंने पहले ही बहुत अच्छे काम किए हैं और हम न केवल "धन्यवाद" शब्द जानते हैं, बल्कि कई अन्य शब्द भी जानते हैं। बाबा यगा को आजमाएं और हमारी पहेलियों का अनुमान लगाएं।
विनम्र शब्दों के बारे में पहेलियों।
बाबा यगा उनका अनुमान लगाने की कोशिश करता है, लेकिन वह विफल रहता है।
दोस्तों, आइए पहेलियों को हल करने में B. Ya की मदद करें।
बी हां।- वाह, तुम बहुत बुरे हो! मैं तुमसे कितना नाराज़ हूँ! मुझे अगला कार्य दें, मैं निश्चित रूप से इसका सामना करूंगा।
डी। आई। "शिष्टाचार फूल को मोड़ो"
(गुलाबी और काली पंखुड़ियाँ)
बच्चों की पंखुड़ियाँ, आप कौन सा रंग चुनेंगे? और क्यों?
बच्चे गुलाबी फूल लगाते हैं, और बी हां काले होते हैं।
आपको क्या लगता है, क्या B.Ya के फूल से अच्छी खुशबू आती है, क्या यह "शिष्टाचार के फूल" जैसा दिखता है? और क्यों?
व्यायाम शिक्षा:
फूल किसके बिना नहीं रह सकते? आइए अब उन्हें पानी दें। पानी, चलो एक अच्छा काम करते हैं। ऐसा करने के लिए, हम कल्पना करेंगे कि हम पानी की बूँदें बन गए हैं।
"बच्चों का मुफ्त नृत्य"
बाबा यगा परेशान होकर कुर्सी पर बैठ गए।
बाबा यगा, क्या हुआ?
बी हां।- तो मैं आपको देखता हूं और मुझे बहुत दुख होता है कि आप सभी इतने अच्छे, दयालु हैं, और मैं गुस्से में हूं और मुझे बिल्कुल नहीं पता कि मैं आपके जैसा कैसे बन सकता हूं।
मुझे लगता है कि मुझे पता है कि आपकी मदद कैसे करनी है! दोस्तों, मैं B. Ya को दयालुता का फूल देने का प्रस्ताव करता हूं, जो हमारे समूह में खिल गया है।
बी हां।- आप लोगों को धन्यवाद।
जंगल की जादुई परी प्रकट होती है।
परी- दोस्तों, आप कितने महान व्यक्ति हैं, उन्होंने न केवल मेरी और जंगल की मदद की, बल्कि B. Ya को भी दयालु बना दिया। और मैंने तुम्हारे लिए एक इलाज तैयार किया है, दे दो।
बी हां और परी लोगों को अलविदा कहते हैं और छोड़ देते हैं।
परियोजना की फोटो-प्रस्तुति: "चलो एक दूसरे को" धन्यवाद "कहते हैं"
तुम्हारे पास जो अच्छा है उसे दो
आपको उत्तर के लिए लंबा इंतजार नहीं करना पड़ेगा!
आज आप इस दुनिया में क्या बोते हैं
फिर शीघ्र ही, तुम्हें स्वयं ही काटना पड़ेगा!
