विषय पर पद्धतिगत विकास (वरिष्ठ समूह): प्लॉट _ रोल-प्लेइंग गेम "परिवार"। भूमिका निभाने वाला खेल "परिवार"

कुज़नेत्सोवा झन्ना फेडोरोव्ना, शिक्षक एमबीडीओयू डी / एस नंबर 194, नोवोकुज़नेट्सक

लक्ष्य: सामूहिक खेती के बारे में विचारों का निर्माण, परिवार का बजटपारिवारिक रिश्तों के बारे में, संयुक्त अवकाश गतिविधियाँ, परिवार के सदस्यों के प्रति प्यार, परोपकार, देखभाल करने वाला रवैया, उनकी गतिविधियों में रुचि पैदा करें।

उपकरण: परिवार के खेल के लिए आवश्यक सभी खिलौने: गुड़िया, फर्नीचर, व्यंजन, चीजें आदि।

आयु: 5-6 साल

खेल प्रगति: शिक्षक बच्चों को "परिवार में खेलने" के लिए आमंत्रित करता है। भूमिकाओं को वांछित के रूप में वितरित किया जाता है। परिवार बहुत बड़ा है, दादी का जन्मदिन आ रहा है। हर कोई छुट्टी मनाने में लगा हुआ है। कुछ परिवार के सदस्य भोजन खरीदते हैं, अन्य उत्सव के रात्रिभोज तैयार करते हैं, टेबल सेट करते हैं, अन्य तैयार करते हैं मनोरंजन कार्यक्रम. खेल के दौरान, आपको परिवार के सदस्यों के बीच संबंधों का निरीक्षण करने की जरूरत है, समय पर उनकी मदद करें।

कार्य: बच्चों को खेलों में घटनाओं को प्रतिबिंबित करना सिखाएं वास्तविक जीवन; एक सामूहिक खेल के कौशल को विकसित करने के लिए, भूमिकाओं के वितरण पर आपस में बातचीत करने की क्षमता।

उपकरण: क्रॉकरी, बच्चों के कपड़े, बेसिन।

खेल प्रगति:

आयोजन का समय

बच्चों से बातचीत:बच्चे, परिवार क्या है? यह माँ, पिताजी और आप हैं।

भूमिकाओं का वितरण

मैं आपको एक परिवार के रूप में खेलने के लिए आमंत्रित करना चाहता हूं। ऐसा करने के लिए, हमें यह निर्धारित करने की आवश्यकता है कि कौन पिता होगा, कौन माँ होगी और बच्चा कौन होगा। आप में से कौन पिता बनना चाहता है? पापा क्या करेंगे? (काम पर जाओ, माँ की हर चीज़ में मदद करो)और माँ कौन होगी? माँ क्या करेगी? (धुलाई, सफाई, खाना बनाना)और बच्चा कौन बनना चाहता है? क्या करेंगे आप? (खेलें, ड्रा करें, माँ और पिताजी की मदद करें).

भूमिका निभाना

बच्चे अपनी भूमिकाएँ निभाते हैं, शिक्षक उन्हें सही करता है और उन्हें कुछ कार्यों के लिए निर्देशित करता है।

खेल के दौरान बच्चे व्यंजन का उपयोग करते हैं (माँ धोती है, और बच्चा पोंछता है), गुड़िया के कपड़े और एक बेसिन (बेसिन में कपड़े धोएं). माँ खाना बनाती है, बच्चा उसकी मदद करता है। पिताजी काम से घर आए, माँ टेबल सेट करती हैं, पिताजी खाते हैं। फिर मेज से बर्तन हटाकर धोए गए। उन्होंने कपड़े को बेसिन में धोया, उन्हें सुखाया, उन्हें सहलाया। शाम को सब सोने चले गए।

खेल के परिणाम: शिक्षक कहता है कि बच्चों में से कौन सा अपनी भूमिका के साथ सबसे अच्छा मुकाबला करता है और बच्चों को समझाता है कि आपको हमेशा अपने माता-पिता को खाना पकाने, धोने, चीजों और खिलौनों को दूर रखने में मदद करने की ज़रूरत होती है।

"डिज़ाइन भूमिका निभाने वाला खेलबच्चों के साथ पूर्वस्कूली उम्र»दूसरे कनिष्ठ समूह में "परिवार"

I. प्रबंधन के कार्य:
1. परिवार, परिवार के सदस्यों, उनके कार्यों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार, स्पष्टीकरण और ठोसकरण करें।
2. बच्चों को साथियों के साथ संपर्क स्थापित करने में मदद करें, व्यक्तिगत सहानुभूति के आधार पर छोटे उपसमूहों में एकजुट हों।
3. लोगों के रिश्तों पर बच्चों का ध्यान केंद्रित करने के लिए, खेल के कार्यों के प्रति अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करने के लिए बच्चों की इच्छा को प्रोत्साहित और प्रोत्साहित करें।
4. खेल में वस्तुओं को शामिल करने के लिए बच्चों की क्षमता बनाने के लिए - विकल्प, बहुक्रियाशील सामग्री, कई खेल क्रियाओं को एक ही शब्दार्थ श्रृंखला में संयोजित करें, काल्पनिक क्रियाओं का उपयोग करें, खेल में नए पात्रों का परिचय दें।
द्वितीय। खेल की तैयारी:
1. छापों को समृद्ध करने के उद्देश्य से तकनीकें।
दिनांक विशेषताओं का उत्पादन छापों के साथ समृद्ध शिक्षण खेल तकनीक
नवंबर एप्रन, पोथोल्डर्स, नैपकिन, बिस्तर की सिलाई, सब्जियों, फलों, ब्रेड उत्पादों, मिठाई, चाय के मॉडल बनाना। परिवार के बारे में बातचीत, इसकी रचना, परिवार में वे क्या करते हैं।
डिडक्टिक गेम "कौन क्या करता है?", "मेरा घर"।
फिंगर जिम्नास्टिक "परिवार", "हम एक घर बना रहे हैं।"
पारिवारिक कहानियों के बारे में कविताएँ पढ़ना - माँ, पिताजी, दादा-दादी आदि।
"परिवार" विषय पर कथानक चित्रों पर विचार। बच्चों को वितरण से परिचित कराएं पारिवारिक भूमिकाएँऔर जिम्मेदारियां।
खेल गतिविधियों में घर पर, सड़क पर, मेज पर सांस्कृतिक व्यवहार के कौशल को स्थापित करने के लिए।
खेल बातचीत में:
सब्जियों और फलों के बारे में ज्ञान को समेकित करें;
कटलरी का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करें, टेबल सेट करें;
निर्माण उपकरणों के कार्यों (नियुक्ति) से परिचित होना;
एक डॉक्टर, एक सेल्समैन के पेशे से परिचित होना।

2. खेल "परिवार" की तैयारी के लिए दीर्घकालिक योजना।
भूखंड भूमिकाएँ विशेषताएँ खेल क्रियाएँ भाषण बदल जाता है
"माँ और बेटी" माँ

बेटी
गुड़िया, गुड़िया के लिए कपड़े, पालना, बिस्तर, व्यंजन। उठता है, खाना बनाता है, कपड़े परोसता है।

उठो, कपड़े पहनो, खाओ। " शुभ प्रभात", "बेटी, यह उठने का समय है", "तैयार हो जाओ", "हम नाश्ता करेंगे", "आप मेरे सहायक हैं", "मेरे प्यारे पियो"।

"सुप्रभात", "मैं जाग गया", "मेरे कपड़े कहाँ हैं?", "धन्यवाद, माँ।"
"रात के खाने का समय" माँ

सब्जियां, सॉस पैन, चम्मच, प्लेट, करछुल, चाकू, नमक शेकर के मॉडल। खाना बनाती है, धोती है, काटती है, टेबल सेट करती है।

हो जाता है, मदद करता है, डालता है।
"यह रात का खाना पकाने का समय है", "क्या आप मेरी मदद करेंगे", "हम क्या पकाने जा रहे हैं"? "आपको सूप के लिए क्या चाहिए?", "गाजर, आलू एक बैग में", "सब्जियों को धोने की जरूरत है", "कृपया पैन में पानी डालें", "कृपया व्यंजन अलमारी से बाहर निकालें", "क्या व्यंजन क्या तुम डालोगे?", "बॉन एपीटिट, बेटी।"

"सूप", "गाजर, आलू", "हमें नमक डालने की जरूरत है", "मैं लाया", "बोन एपीटिट, मॉम", "थैंक यू"।

"पिताजी एक अच्छे मेजबान हैं" माँ

पिताजी उपकरण, व्यंजन का एक सेट। "हमारा नल टूट गया", "हमारे पिताजी कहाँ हैं?", "शायद वह नल ठीक कर देंगे", "हमारे पिताजी महान हैं!", "चलो दोपहर का भोजन करते हैं"।

"माँ, मुझे भूख लगी है", "कुर्सी भी टूट गई है", "पिताजी, कृपया कुर्सी ठीक करें"।

"डैडी, कृपया हमारी मदद करें।"

"मेरा टूल किट कहाँ है?", "बेटा, कृपया मुझे रिंच दें।"

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पॉलीक्लिनिक डॉक्टर, माँ, बेटी। फोनेंडोस्कोप, ड्रग मॉडल, डॉक्टर का कोट, पट्टियाँ, सीरिंज, थर्मामीटर, चिमटी, स्नान। वे लाइन में प्रतीक्षा करते हैं, शिकायतों के बारे में बात करते हैं, जांच करते हैं, इंजेक्शन देते हैं, तापमान मापते हैं और इलाज करते हैं। "हैलो!", "क्या मैं आपको देख सकता हूँ?", "अंदर आओ, बैठ जाओ", "क्या दर्द होता है?", "आप किस बारे में शिकायत कर रहे हैं?", "आपका नाम क्या है?", "धन्यवाद", " ठीक हो जाओ", "अलविदा"!
किराना दुकान वाला, माँ। उत्पादों के मॉडल (सब्जियां, फल, ब्रेड), कैश डेस्क, तराजू, पेपर मनी। बेचता है, खरीदता है। "हैलो", "आप क्या लेंगे?", "कितना?", "कृपया इसे लें", "फिर से आएं", "आपकी खरीदारी के लिए धन्यवाद", "अलविदा"।

3. खेल योजना:

तृतीय। खेल प्रगति।
1. खेल में रुचि पैदा करने की तकनीक: खेल में रुचि पैदा करने और खेल की स्थिति से परिचित कराने के लिए, शिक्षक, बच्चों की उम्र (3-4 वर्ष) पर ध्यान केंद्रित करते हुए, एक आश्चर्यजनक क्षण का उपयोग करता है। समूह में विभिन्न वस्तुओं के साथ एक रंगीन बॉक्स दिखाई देता है (एक परिवार, परिवार की तस्वीरें, "माँ का बक्सा", उपकरण, चश्मा, खिलौने, एक जादू की छड़ी का चित्रण करने वाले प्लॉट चित्र) - खेल "किसका लगता है"? वस्तुओं की जांच और जोड़-तोड़ के साथ-साथ कथानक चित्रों के बारे में बात करने के परिणामस्वरूप, शिक्षक बच्चों को इस निष्कर्ष पर ले जाता है कि तस्वीरें एक परिवार (माँ, पिता, दादी, दादा, बच्चे) को दर्शाती हैं। इसलिए खेल की शुरुआत में रुचि।
2. खेल पर मिलीभगत:
शिक्षक खेल के आयोजन का नेतृत्व करता है। बच्चों को संक्षेप में माँ, पिताजी, बेटियों / बेटों में बदलने के लिए आमंत्रित करता है। इस खेल में वे पूरे परिवार के लिए खाना बनाएंगे, किराने का सामान खरीदेंगे, बीमारों का इलाज करेंगे। शिक्षक स्वयं बच्चों की इच्छाओं को ध्यान में रखते हुए भूमिकाएँ वितरित करता है। शिक्षक कहानी पर चर्चा करता है। आयोजित उपदेशात्मक खेल"कौन क्या कर रहा है"?
शिक्षक बच्चों को खेलने के लिए सबसे सुविधाजनक स्थान दिखाता है, आवश्यक विशेषताओं को वितरित करता है, और बच्चों के साथ-साथ आइटम - विकल्प उठाता है।
शिक्षक उपयोग करके एक काल्पनिक स्थिति बनाता है जादू की छड़ीऔर मंत्र "हम यात्रा के लिए एक चमत्कार बुलाएंगे, एक दो, तीन, चार, पांच। मैं अपनी छड़ी लहराऊंगा, जल्दी से मुड़ो! (बच्चे माता, पिता, पुत्री/पुत्र की भूमिका में प्रवेश करते हैं)।
शिक्षक खेल की शुरुआत एक माँ के रूप में करती है।
3. खेल क्रियाओं को सिखाने की तकनीक: खेल क्रियाओं को दिखाना, किसी के कार्यों की व्याख्या करना, खेल की स्थिति बनाना "माँ और बेटी", "रात के खाने का समय"।
4. खेल स्थितियों को बनाए रखने और विकसित करने की तकनीक: शिक्षक नई खेल स्थितियों ("बेटी बीमार हो गई", "किराने की यात्रा") और निष्क्रिय बच्चों को शामिल करते हुए नई खेल भूमिकाएँ पेश करता है। नई खेल भूमिकाएं (सेल्समैन, डॉक्टर) दिखाता है, अतिरिक्त विशेषताओं (डॉक्टर का कोट, थर्मामीटर, फोनेंडोस्कोप, कैश रजिस्टर, फूड मॉडल) का परिचय देता है।
5. खेल में संबंध बनाने की तकनीक: शिक्षक पारिवारिक संबंधों की याद दिलाता है, सम्मानजनक और विनम्र व्यवहार की याद दिलाता है।
चतुर्थ। खेल खत्म।
बच्चों की रुचि को अगली गतिविधि में स्थानांतरित करें। शिक्षक रिपोर्ट करता है कि शाम आ गई है। डॉक्टर और सेल्समैन के घर जाकर आराम करने का समय हो गया है। बेटियों / बेटों, माँ और पिताजी के भी बिस्तर पर जाने का समय हो गया है।
और यह किंडरगार्टन से बच्चों के बच्चों में बदलने और वापस लौटने का समय है KINDERGARTENजहां उनके माता-पिता उनका इंतजार कर रहे हैं। "हम हवा में एक जादू की छड़ी लहराते हैं, जादू हमारे समूह में दिखाई देगा, हम गिर जाएंगे!"

वी। खेल का मूल्यांकन।
1. संबंधों का मूल्यांकन। शिक्षक खेल को सारांशित करता है, बच्चों से पूछता है कि क्या उन्हें खेल पसंद आया, क्या वे फिर से वयस्कों की भूमिका निभाना चाहेंगे। बच्चों के जवाबों के बाद, वह बच्चों के रिश्ते (प्रशंसा) के बारे में अपनी राय व्यक्त करता है और खेल को सारांशित करता है (बच्चों ने अपनी माँ के काम के बारे में बहुत कुछ सीखा, डॉक्टर, विक्रेता के काम के बारे में)।
2. ग्रहण की गई भूमिका के अनुसार कार्यों का मूल्यांकन। शिक्षक बच्चों के कार्यों का मूल्यांकन करता है, नोट्स ताकत, रिपोर्ट करता है कि सभी बच्चे महान हैं, उन्होंने अपनी भूमिकाओं के साथ बहुत अच्छा काम किया है। एक सकारात्मक सुदृढीकरण के रूप में, खेल बच्चों को नृत्य करने और साबुन के बुलबुले उड़ाने के लिए आमंत्रित करता है।

नादेज़्दा वासिलीवा
भूमिका निभाने वाले खेल "परिवार" का सारांश

लक्ष्य: बच्चों के बीच सामाजिक - जुआ खेलने के अनुभव को समृद्ध करना; विकास

खेल कौशल द्वारा कथानक« परिवार» .

कार्य:

शिक्षात्मक:

के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करें परिवार, सदस्यों के कर्तव्यों के बारे में परिवार.

नए शब्दों का परिचय।

बढ़ाना शब्दकोशशब्दों के माध्यम से बच्चे।

द्वारा बच्चों के सामाजिक और गेमिंग अनुभव को समृद्ध करें कथानक« परिवार» द्वारा

परिस्थितियाँ - रोगी को घर पर एम्बुलेंस या डॉक्टर बुलाना, जाँच करना

बीमार चिकित्सक।

काल्पनिक स्थितियों में कार्य करना सीखें, उपयोग करें

विभिन्न आइटम स्थानापन्न हैं।

भूमिकाओं के स्व-असाइनमेंट को प्रोत्साहित करें।

शिक्षात्मक:

खेल कौशल विकसित करें कथानक.

सरल के विकास को प्रोत्साहित करें कहानियों 2-3 स्थितियों में एम्बुलेंस को कॉल किया जाता है

घर पर मदद, किसी फार्मेसी में दवाइयाँ खरीदना।

शिक्षकों:

अच्छे संबंध बनाएं।

सदस्यों के लिए प्यार और सम्मान पैदा करें परिवार.

प्रारंभिक काम:

अपने आप को दवा के प्रतीक (कटोरे में एक सांप, उपकरण और एक बाहरी) से परिचित कराएं

डॉक्टर की तरह। सोच-विचार कथानकविषय पर तस्वीरों की तस्वीरें।

शहद के व्यवसायों के बारे में कहानियाँ। कर्मी "रोगी वाहन". भाषण में सक्रिय करें शब्द: बाल रोग विशेषज्ञ, सर्जन, आपातकालीन चिकित्सक, फार्मासिस्ट, आदि।

पर आधारित बातचीत निजी अनुभवडॉक्टरों, अस्पताल के बारे में बच्चे।

पतला पढ़ना। साहित्य: के. चुकोवस्की "आइबोलिट", ए। क्रायलोव "मुर्गा गले में खराश के साथ बीमार हो गया".

सैर: शहद में। गाँव में कार्यालय

डिडक्टिक गेम: "हमें किस डॉक्टर के पास जाना चाहिए?".

डिडक्टिक गेम: "पेशे".

सामग्री:

खेलने का कोना « परिवार» , दशा गुड़िया, कार "रोगी वाहन", गेमिंग

खिलौना फोन, खिलौने - विकल्प।

खेल प्रगति:

1. दोस्तों, मैं आपको एक पहेली देना चाहता हूँ। क्या आप अनुमान लगाने की कोशिश कर सकते हैं कि यह किस बारे में है?

दुनिया में क्या बिना

वयस्क नहीं रह सकते और बच्चे?

आपको कौन सपोर्ट करेगा दोस्तों?

आपका मित्रवत... (परिवार)

में कभी-कभी कहा जाता है लोग: "सभी परिवारजगह में और आत्मा जगह में".

आपको क्या लगता है परिवार? (माता-पिता, बच्चे, दादा-दादी आदि)

आपकी माँ की ज़िम्मेदारियाँ क्या हैं? (बर्तन धोता है, खाना बनाता है, पढ़ता है

परियों की कहानी, दुकान पर जाना आदि)

चलो एक खेल खेलते हैं "इसे मीठा बुलाओ"

बच्चे एक मंडली में बुलाते हैं मधुर शब्दमाँ के बारे में।

डी / और मेरी माँ ... (दयालु, स्नेही, देखभाल करने वाला, स्मार्ट, मजाकिया, अच्छा,

सुंदर, आदि)

दोस्तों और आपकी तुलना में पिता परिवार की देखभाल करता है?

बच्चे बारी-बारी से पिता के कर्तव्यों का नामकरण करते हैं।

-(पापा: काम करता है, पैसे कमाता है, कील ठोकता है, कार चलाता है,

हमें बाइक चलाना सिखाता है, हमारी रक्षा करता है, आदि।)

शिक्षक बच्चों को पिता की विशेषता बताने के लिए आमंत्रित करता है।

डि "मेरे पिता…" (अच्छा, बहादुर, मजबूत, दयालु, आदि)

आप अपने प्रियजनों की देखभाल कैसे करते हैं? आप उनकी मदद कैसे करते हैं?

(हम खिलौने साफ करते हैं, फर्श झाडू लगाते हैं, बर्तन धोते हैं, आदि)

दोस्तों, अगर आपका कोई सदस्य है परिवार बीमार हो गया, आप क्या करने जा रहे हैं?

(चलो डॉक्टर को बुलाते हैं, "रोगी वाहन"हम तापमान लेंगे, दवा देंगे)।

2. क्या आप लोगों को कुर्सी पर किसी के रोने की आवाज़ सुनाई देती है? यह कौन है

देखना (यह हमारी दशा गुड़िया है).

आपको क्या लगता है कि वह क्यों रो रही है? (अपनी माँ को याद करती है, वह अकेली है, उदास है, शायद उसे कुछ दुख हो).

दोस्तों, आइए अपनी दशा गुड़िया का ख्याल रखें और उसकी बनें परिवार.

शिक्षक बच्चों को चलने और खिंचाव करने के लिए आमंत्रित करता है।

शारीरिक शिक्षा मिनट:

हम सौहार्दपूर्ण ढंग से यार्ड में निकलते हैं परिवार(जगह में कदम)

आइए एक सर्कल में और क्रम में खड़े हों

हर कोई व्यायाम कर रहा है

माँ हाथ उठाती है (हाथ ऊपर उठाएं)

पापा खुशी से बैठ जाते हैं (स्क्वाट करें)

दाएँ - बाएँ मुड़ता है (पक्ष की ओर मुड़ें)

मेरे भाई सेवा द्वारा बनाया गया

लेकिन, जबकि मैं खुद जॉगिंग कर रहा हूं और अपना सिर हिला रहा हूं (जगह-जगह जॉगिंग कर रहा हूं,

सिर हिलाता है)।

कहानी-भूमिका खेल खेल« परिवार»

(के माध्यम से भूमिकाओं का वितरण "मैजिक बैग". बच्चे बैग से खिलौने निकालते हैं, भूमिका चुनते हैं; विशेषताओं का चयन करें और इसके लिए जगह खेल)

4. माँ, पिताजी और गुड़िया दशा एक गुड़ियाघर में रहते हैं। और उसके बगल में एक अस्पताल, एक फार्मेसी और एक गैरेज है "एम्बुलेंस के साथ".

बच्चे सामने आते हैं खेल की साजिश.

आज छुट्टी का दिन है:

माँ सुबह क्या करती है? (नाश्ता बनाता है, कपड़े धोता है, सफाई करता है, आदि)

पिताजी क्या कर रहे हैं? (बच्चे की देखभाल करता है; परियों की कहानी पढ़ता है, नाटक करता है, चलता है, आदि)

बेटी दशा शरारती है, रो रही है (दशा की गुड़िया, शिक्षक की भूमिका में).

तुम लोगों को क्यों लगता है कि दशा गुड़िया रो रही है? (वह बीमार हो गई, उसका पेट, कान, गला, गर्मीऔर आदि।)

हम उसकी मदद कैसे कर सकते हैं?

(माँ ने अपनी हथेली से दशा के माथे को छुआ, पिताजी के पास एक थर्मामीटर लाएँ और तापमान को मापें। दशा का तापमान बहुत अधिक है। हमें कॉल करने की आवश्यकता है « रोगी वाहन» ).

पापा फोन उठाते हैं और कॉल करते हैं "रोगी वाहन".

क्या नंबर कहा जाता है "रोगी वाहन?" (03 तक)

पापा का डॉक्टर से संवाद "रोगी वाहन".

पापा: हेलो, क्या मैं डॉक्टर को घर पर बुला सकता हूँ?

चिकित्सक: आपको क्या हुआ?

पापा: मेरी बेटी बीमार हो गई। उसका उच्च तापमान है।

चिकित्सक: आपका पता क्या है?

पापा: गागरिना हाउस 7 अपार्टमेंट 3।

चिकित्सक: रुको, हम जा रहे हैं।

डॉक्टर आता है।

(पिताजी मिलते हैं "रोगी वाहन"और आपको घर पर आमंत्रित करता है

दोस्तों, पहले डॉक्टर को क्या करना चाहिए? (उड़ान भरना ऊपर का कपड़ा, जूते, अपने हाथ धोने के लिए स्नानागार में जाएं)

डॉक्टर दशा गुड़िया की जांच करता है (सुनता है, आंखों, कानों, गर्दन की जांच करता है)एक थर्मामीटर डालता है। फिर एक इंजेक्शन, एक नुस्खा लिखता है और कल आने के लिए कहता है बच्चों का चिकित्सक (बाल रोग विशेषज्ञ).

माँ अपनी बेटी को हिला रही है।

पिताजी दवा के लिए फार्मेसी जाते हैं।

दोस्तों, आप में से कौन फार्मेसी में था? फार्मेसी में काम करने वाले लोगों के पेशे का नाम क्या है (फार्मासिस्ट)

और उन्हें फार्मासिस्ट भी कहा जाता है - ये वे लोग हैं जो फार्मेसियों में दवा बेचते हैं।

बाल-पिता फार्मेसी जाते हैं।

नमस्कार।

नमस्ते।

वह फार्मासिस्ट को दवाई देती है। मुझे बताओ, कृपया, क्या आपके पास ऐसी कोई दवा है?

अब मैं देख लूंगा। हां, हमारे पास ऐसी दवा है, इसकी कीमत 10 रूबल है।

पिताजी खिड़की से पैसे देते हैं। (कृपया इसे लें)

फार्मासिस्ट पिताजी को दवा देता है।

पिताजी अलविदा कहते हैं और निकल जाते हैं।

दशा को सिरप दिया जाता है। सुला दिया। वह सुबह ठीक है।

तुम लोग सब महान हो। क्या आपको खेल पसंद आया? आपके पात्र क्या कर रहे थे? (माँ और पिताजी ने दशा की देखभाल की, डॉक्टर ने उसका इलाज किया, फार्मासिस्ट ने दशा को ठीक करने वाली दवा बेची)।

मैं चाहता हूं कि आपके पास वही मजबूत देखभाल करने वाला और दोस्ताना हो परिवारहमारी गुड़िया दशा की तरह। ताकि आप एक दूसरे का ख्याल रखें। और ताकि हमारी दशा अब ऊब और उदास न हो KINDERGARTEN. चलो उसे एक उपहार दें।

हम इससे क्या बना सकते हैं? (कागज, प्लास्टिसिन, ड्रा, आदि से)

शिक्षक बच्चों को विभिन्न प्रकार की सामग्री के साथ मेज पर लाता है। और कोलाज के रूप में सामूहिक कार्य करने की पेशकश करता है « दशा का गुड़िया परिवार» .

दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि कोलाज क्या होता है। (बच्चों के अनुमानित उत्तर, आवेदन, कागज पर चित्र, अनाज से नकली, आदि)।

शिक्षक कोलाज शब्द का अर्थ समझाते हैं। (कोलाज बनाने के लिए आप सबसे ज्यादा इस्तेमाल कर सकते हैं विभिन्न सामग्री- और अधूरे चित्र, पुरानी पत्रिकाओं से कतरन, रूई, अनाज, धागे, कपड़े के टुकड़े, कंकड़, छीलन - कोई भी सामग्री)।

बच्चे टीम वर्क कर रहे हैं।

कार्य विश्लेषण: (देखो हम कितने दोस्ताना हो गए परिवार. सूरज आकाश में चमक रहा है, घास घर के पास हरी है, माँ प्रकृति में दोपहर का भोजन कर रही है, पिताजी बच्चे के साथ खेल रहे हैं, बिल्ली टीले पर धूप सेंक रही है।)

आप और मैं किंडरगार्टन में भी बहुत मिलनसार, हंसमुख हैं परिवार.

शिक्षक सभी को चाय पार्टियों के लिए आमंत्रित करता है।

कथानक - भूमिका निभाने वाला खेल

"परिवार"

लक्ष्य:खेल में रुचि का विकास। बच्चों के बीच सकारात्मक संबंधों का निर्माण।

खेल सामग्री:गुड़िया - बच्चा, घर को लैस करने की विशेषताएँ, गुड़िया के कपड़े, व्यंजन, फर्नीचर, वस्तुएँ - विकल्प।

खेल की तैयारी कर रहा है।गतिविधि के खेल: "बच्चा जाग गया", "जैसे कि माँ घर पर नहीं है", "चलो बच्चे के लिए रात का खाना बनाते हैं", "बच्चे को खिलाना", "गुड़िया टहलने जा रही हैं"। जीवन के दूसरे वर्ष के बच्चों के समूहों में एक नानी, एक शिक्षक के काम का अवलोकन; माताओं को बच्चों के साथ चलते देखना। अध्ययन उपन्यासऔर "परिवार" विषय पर चित्र देखना। डिजाइन वर्ग: फर्नीचर का निर्माण।

भूमिकाएं निभाना:माँ, पिताजी, बच्चे, बहन, भाई, ड्राइवर, दादी, दादा।

खेल प्रगति:शिक्षक पढ़कर खेल शुरू कर सकता है कलाकृति N. Zabila "Yasochka's Garden", उसी समय समूह में एक नई Yasochka गुड़िया पेश की जाती है। कहानी पढ़ने के बाद, शिक्षक बच्चों को खेलने के लिए आमंत्रित करता है जिस तरह यस्या खेल के लिए खिलौने तैयार करने में मदद करती है।

फिर शिक्षक बच्चों को सपने देखने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं कि अगर वे घर पर अकेले रह गए तो वे कैसे खेलेंगे।

अगले दिनों में, शिक्षक, बच्चों के साथ मिलकर उस जगह पर एक घर बना सकते हैं जिसमें यासोचका रहेगी। ऐसा करने के लिए, आपको घर को साफ करने की आवश्यकता है: फर्श को धो लें, खिड़कियों पर पर्दे लटका दें। उसके बाद, शिक्षक हाल ही में बीमार बच्चे के माता-पिता के साथ बच्चों की उपस्थिति में बात कर सकता है कि वह क्या बीमार था, माँ और पिताजी ने उसकी देखभाल कैसे की, उन्होंने उसके साथ कैसा व्यवहार किया। आप एक खेल भी खेल सकते हैं - गुड़िया के साथ एक पाठ "यासोचका ने एक ठंड पकड़ी")।

फिर शिक्षक बच्चों को "परिवार" खेलने के लिए आमंत्रित करता है, खेल को पक्ष से देखता है।

बाद के खेल के दौरान, शिक्षक एक नई दिशा का परिचय दे सकता है, बच्चों को खेलने के लिए आमंत्रित कर सकता है, जैसे कि यशा का जन्मदिन था। इससे पहले, आप याद कर सकते हैं कि बच्चों ने क्या किया जब समूह में किसी ने जन्मदिन मनाया (बच्चों ने गुप्त रूप से उपहार तैयार किए: उन्होंने आकर्षित किया, मूर्तिकला की, घर से एक पोस्टकार्ड, छोटे खिलौने लाए। छुट्टी के दिन, उन्होंने जन्मदिन के आदमी को बधाई दी, खेला राउंड डांस गेम, डांस किया, कविता पढ़ी)। उसके बाद, शिक्षक बच्चों को बैगल्स, कुकीज़, मिठाई बनाने के लिए आमंत्रित करता है - मॉडलिंग पाठ में एक इलाज, और शाम को यासोचका का जन्मदिन मनाते हैं।

बाद के दिनों में, कई बच्चे पहले से ही गुड़िया के साथ स्वतंत्र खेलों में विकसित हो सकते हैं विभिन्न विकल्पजन्मदिन समारोह, खेल संतृप्त खुद का अनुभवपरिवार में अर्जित किया।

वयस्कों के काम के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करने के लिए, शिक्षक, माता-पिता के साथ पहले से सहमत होने के बाद, बच्चों को खाना पकाने, कमरे की सफाई, कपड़े धोने में अपनी माँ की मदद करने का निर्देश दे सकते हैं और फिर इसके बारे में बता सकते हैं। बालवाड़ी।

खेल को "परिवार" में और विकसित करने के लिए, शिक्षक को पता चलता है कि किस बच्चे के छोटे भाई या बहन हैं। बच्चे ए. बार्टो की पुस्तक "द यंगर ब्रदर" पढ़ सकते हैं और इसमें दिए गए चित्रों को देख सकते हैं। उसी दिन, शिक्षक एक नई बच्ची गुड़िया और उसकी देखभाल के लिए आवश्यक सब कुछ समूह में लाता है और बच्चों को कल्पना करने के लिए आमंत्रित करता है जैसे कि उनमें से प्रत्येक के पास है छोटा भाईया बहन, बताएं कि वे उसकी देखभाल करने में अपनी मां की मदद कैसे करेंगे।

शिक्षक टहलने के लिए "परिवार" में एक खेल का आयोजन भी कर सकता है।

खेल को तीन बच्चों के समूह को पेश किया जा सकता है। भूमिकाएँ वितरित करें: "माँ", "पिताजी" और "बहन"। खेल का फोकस बेबी डॉल "एलोशा" और नए रसोई के बर्तन हैं। लड़कियों को प्लेहाउस को साफ करने, फर्नीचर को पुनर्व्यवस्थित करने, चुनने की पेशकश की जा सकती है एक अधिक आरामदायक जगहएलोशा के पालने के लिए, बिस्तर बनाओ, बच्चे को लपेटो, उसे बिस्तर पर रखो। "पापा" को "बाजार" भेजा जा सकता है, घास लाओ - "प्याज"। उसके बाद, शिक्षक उनके अनुरोध पर अन्य बच्चों को खेल में शामिल कर सकते हैं और उन्हें "यासोचका", "पिताजी के दोस्त - ड्राइवर" की भूमिकाएँ प्रदान कर सकते हैं, जो पूरे परिवार को आराम करने के लिए जंगल में ले जा सकते हैं, आदि।

शिक्षक को बच्चों को भूखंड के विकास में स्वतंत्रता प्रदान करनी चाहिए, लेकिन खेल की सावधानीपूर्वक निगरानी भी करनी चाहिए और बच्चों के बीच वास्तविक सकारात्मक संबंधों को मजबूत करने के लिए कुशलता से भूमिका संबंधों का उपयोग करना चाहिए।

शिक्षक जाने की पेशकश के साथ खेल को समाप्त कर सकता है (पूरे परिवार ने एक समूह में दोपहर का भोजन किया)।

"परिवार" में खेल की साजिश, बच्चों के साथ मिलकर शिक्षक लगातार विकसित हो सकता है, "किंडरगार्टन", "चौफर्स", "मॉम्स एंड डैड्स", "ग्रैंडपेरेंट्स" में गेम के साथ इंटरवेटिंग कर सकता है। "परिवार" खेल में भाग लेने वाले अपने बच्चों को "किंडरगार्टन" में ले जा सकते हैं, ("मैटिनीज़", "जन्मदिन की पार्टियाँ") में भाग ले सकते हैं, खिलौनों की मरम्मत कर सकते हैं; "माँ और पिताजी" बच्चों के साथ एक देश की सैर के लिए बस में जाते हैं जंगल में, या एक बीमार छोटे बेटे के साथ एक माँ को एम्बुलेंस में "अस्पताल" ले जाने के लिए एक "चालक", जहाँ उसे प्राप्त किया जाता है, उसका इलाज किया जाता है, उसकी देखभाल की जाती है, आदि।