बच्चों के लिए ज्वरनाशक दवाएं बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित की जाती हैं। लेकिन बुखार के लिए आपातकालीन स्थितियाँ होती हैं जब बच्चे को तुरंत दवा देने की आवश्यकता होती है। तब माता-पिता जिम्मेदारी लेते हैं और ज्वरनाशक दवाओं का उपयोग करते हैं। शिशुओं को क्या देने की अनुमति है? आप बड़े बच्चों में तापमान कैसे कम कर सकते हैं? कौन सी दवाएं सबसे सुरक्षित हैं?
कुज़नेत्सोवा झन्ना फेडोरोव्ना, शिक्षक एमबीडीओयू डी/एस नंबर 194, नोवोकुज़नेत्स्क
लक्ष्य: सामूहिक खेती के बारे में विचारों का निर्माण, पारिवारिक बजटपारिवारिक रिश्तों के बारे में, संयुक्त अवकाश गतिविधियाँ, परिवार के सदस्यों के प्रति प्रेम, परोपकारी, देखभाल करने वाला रवैया, उनकी गतिविधियों में रुचि पैदा करें।
उपकरण: पारिवारिक खेल के लिए आवश्यक सभी खिलौने: गुड़िया, फर्नीचर, बर्तन, चीजें, आदि।
आयु: 5-6 साल
खेल की प्रगति: शिक्षक बच्चों को "परिवार में खेलने" के लिए आमंत्रित करते हैं। भूमिकाएँ इच्छानुसार वितरित की जाती हैं। परिवार बहुत बड़ा है, दादी का जन्मदिन आने वाला है। हर कोई छुट्टियों का इंतजाम करने में लगा हुआ है. परिवार के कुछ सदस्य भोजन खरीदते हैं, अन्य उत्सव का रात्रिभोज तैयार करते हैं, मेज सजाते हैं, अन्य तैयारी करते हैं मनोरंजन कार्यक्रम. खेल के दौरान, आपको परिवार के सदस्यों के बीच संबंधों का निरीक्षण करना होगा, समय पर उनकी मदद करनी होगी।
कार्य: बच्चों को खेलों में घटनाओं को प्रतिबिंबित करना सिखाएं वास्तविक जीवन; सामूहिक खेल के कौशल को विकसित करना, भूमिकाओं के वितरण पर आपस में बातचीत करने की क्षमता।
उपकरण: क्रॉकरी, बच्चों के कपड़े, बेसिन।
खेल की प्रगति:
आयोजन का समय
बच्चों से बातचीत:बच्चों, परिवार क्या है? यह माँ, पिताजी और आप हैं।
भूमिकाओं का वितरण
मैं आपको एक परिवार के रूप में खेलने के लिए आमंत्रित करना चाहता हूं। ऐसा करने के लिए, हमें यह निर्धारित करने की आवश्यकता है कि पिता कौन होगा, माँ कौन होगी और बच्चा कौन होगा। आप में से कौन पिता बनना चाहता है? पिताजी क्या करेंगे? (काम पर जाओ, हर चीज़ में माँ की मदद करो)और माँ कौन बनेगी? माँ क्या करेगी? (धोना, सफाई करना, खाना बनाना)और कौन बच्चा बनना चाहता है? क्या करेंगे आप? (खेलें, चित्र बनाएं, माँ और पिताजी की मदद करें).
भूमिका निभाना
बच्चे अपनी भूमिकाएँ निभाते हैं, शिक्षक उन्हें सुधारते हैं और उन्हें कुछ कार्यों के लिए निर्देशित करते हैं।
खेल के दौरान बच्चे बर्तनों का इस्तेमाल करते हैं (माँ धोती है, और बच्चा पोंछता है), गुड़िया के कपड़े और एक बेसिन (बेसिन में कपड़े धोएं). माँ खाना बनाती है, बच्चा उसकी मदद करता है। पिताजी काम से घर आए, माँ ने मेज लगाई, पिताजी ने खाना खाया। फिर मेज से बर्तन हटाये गये और धोये गये। उन्होंने बेसिन में कपड़े धोए, सुखाए, सहलाए। शाम को सभी लोग सोने चले गये.
खेल परिणाम: शिक्षक कहते हैं कि बच्चों में से किसने अपनी भूमिका सबसे अच्छी तरह से निभाई और बच्चों को समझाया कि आपको हमेशा अपने माता-पिता को खाना पकाने, धोने, चीजों और खिलौनों को अपने पीछे रखने में मदद करने की ज़रूरत है।
कथानक - भूमिका निभाने वाला खेल"परिवार"
कार्यक्रम शैक्षिक कार्य:
ट्यूटोरियल:
- परिवार के बारे में, परिवार के सदस्यों की जिम्मेदारियों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना।
- कथानक विकसित करने के लिए बच्चों को भूमिकाएँ सौंपना और उनके द्वारा ग्रहण की गई भूमिका के अनुसार कार्य करना सिखाना जारी रखें।
- बच्चों को पारिवारिक जीवन के खेल में रचनात्मक रूप से खेलने के लिए प्रोत्साहित करें।
विकसित होना:
- खेल में रुचि विकसित करें.
- संवाद भाषण विकसित करें।
शैक्षिक:
- परिवार के सदस्यों और उनके काम के प्रति प्यार और सम्मान पैदा करना।
प्रारंभिक काम: बातचीत: "मेरा परिवार", "मैं अपनी माँ की मदद कैसे करूँ", "कौन किसके लिए काम करता है?" ". पढ़ना कल्पना: "माँ", "ब्रदर", "वर्क" श्रृंखला "माई फ़ैमिली" से डी. गेबे द्वारा। उपदेशात्मक खेल: "मेहमानों से कैसे मिलें", "ये व्यंजन किस लिए हैं", "चलो चाय (दोपहर के भोजन) के लिए टेबल सेट करें"।
सामग्री और उपकरण:गुड़िया, खिलौना व्यंजन, फर्नीचर, दर्पण के साथ एक ड्रेसिंग टेबल, एक तौलिया, एक हेअर ड्रायर, एक हेयरड्रेसर के लिए एक ड्रेसिंग गाउन, शैम्पू, क्रीम की खाली बोतलें; सेट "हेयरड्रेसर", हेयर स्टाइल, पत्रिकाएं, हेयरपिन, धनुष के साथ एल्बम। कैश डेस्क, किराने का सेट, विक्रेता के लिए एक एप्रन, चेक, बैग, बटुए, पैसे, मूल्य टैग, तराजू, पैकेज, स्थानापन्न वस्तुएं।
खेल की प्रगति:
शिक्षक: आज हम फैमिली गेम खेलेंगे. कोई आश्चर्य नहीं कि लोग कहते हैं: "पूरा परिवार एक साथ है और आत्मा अपनी जगह पर है।" आपके अनुसार परिवार क्या है? परिवार में कौन है? एक पिता के कर्तव्य क्या हैं? एक माँ की जिम्मेदारियाँ क्या हैं? दादी की जिम्मेदारियाँ क्या हैं? दादाजी क्या कर सकते हैं? उनका बच्चा क्या कर रहा है? बच्चों, आइए कल्पना करें कि परिवार में किसी का जन्मदिन है? हम इसे कैसे मनाएंगे?
शिक्षक: ओह, दरवाज़ा खटखटाओ. हाँ, यह माशा गुड़िया है। दोस्तों, देखो माशा आज कितनी स्मार्ट है, आज उसका जन्मदिन है। और वह दुखी क्यों है? दोस्तों, उसके माँ और पापा नहीं है. और वह अपना जन्मदिन परिवार में मनाना चाहती है। आइए उसे अपने परिवार में ले लें।
और हमारा परिवार उसके लिए छुट्टी की तैयारी करेगा। माँ माशा के लिए मेहमानों को आमंत्रित करेगी, वह नाई के पास जाती है, वह अपने लिए एक उत्सव केश विन्यास बनाएगी, दादी सेंकना करेगी स्वादिष्ट पाई, पिताजी दावत के लिए दुकान पर जाते हैं। और बड़े भाई और बहन घर के चारों ओर दादी की मदद करेंगे, बर्तन धोएंगे और साथ में टेबल सजाएंगे। क्या दादाजी घर के कामों में दादी की मदद करेंगे, और अगर वह थक जाती हैं? आराम कर सकते हैं और अखबार पढ़ सकते हैं।
शिक्षक: आपको क्या लगता है हम खेल कहाँ से शुरू करेंगे? यह सही है, पहले हम बांटेंगे कि कौन पिता होंगे, कौन माँ, दादी, दादा और भाई-बहन होंगे, कौन नाई होंगे, कौन दुकान में विक्रेता होंगे, और कौन माशा गुड़िया को बधाई देने आएंगे।
शिक्षक: दोस्तों चलो माँ को चुनें? माँ क्या पहन सकती है? देखो, हमारे पास मोती, चश्मा, एक स्कार्फ हैंडबैग है... आइए माँ पर मोती लगाएं, उसे एक सुंदर हैंडबैग दें।
पिताजी क्या पहन सकते हैं? देखिये हमारे यहाँ और क्या है? मैं सहमत हूं, हम पिताजी को टाई पहनने की पेशकश कर सकते हैं। हममें से कौन दादी बनना चाहता है, हम अपनी दादी के लिए क्या चुनेंगे? यह सच है, वह हमारे साथ बूढ़ी है, हम उसे चश्मा, एक स्कार्फ और एक एप्रन पहनाएंगे। जो लोग दादा बनना चाहते हैं। हम अपने दादाजी को क्या पहना सकते हैं? देखिये हमारे पास और क्या बचा है? यह सही है, हम दादाजी को चश्मा, एक गर्म बनियान देंगे, क्योंकि वह हमारे साथ बूढ़े हैं, उन्हें हमेशा ठंड लगती है, क्योंकि उनकी पीठ में दर्द होता है। देखो, हमारे पास एक और अखबार है, चलो दादाजी को पढ़ने के लिए देते हैं। भाई-बहन कौन होंगे?
शिक्षक: दोस्तों, हमारा विक्रेता कौन होगा? देखिए, हमारे पास विक्रेता के लिए एक वर्दी है - एक एप्रन, ताकि जब विक्रेता सामान बेचे तो वह गंदा न हो। हमें एक हेयरड्रेसर भी चुनना होगा जो माशा के बाल बनाएगा, माँ, और शायद मेहमान भी अपने बाल बनाना चाहेंगे।
शिक्षक: और बाकी लोग हमारी गुड़िया माशा से मिलने आएंगे। दोस्तों, अपने जन्मदिन पर आना न भूलें, आपको उपहार लेकर आना होगा। आप माशा को क्या दे सकते हैं? दोस्तों, हम अपने हाथों से क्या कर सकते हैं? शाबाश, बेशक, हम गुड़िया के लिए पोस्टकार्ड बना सकते हैं। और दुकान में हम कुछ मिठाइयाँ खरीद सकते हैं, जैसे मिठाइयाँ या चॉकलेट।
शिक्षक: चलो अपने खेल के मैदान में चलते हैं। जिस परिवार में अवकाश रहता है वह इसी घर में रहता है। आज छुट्टी का दिन है. माँ सुबह क्या करती है? पिताजी और परिवार के अन्य सदस्य क्या करते हैं?
विक्रेता अपना स्टोर खोलने की तैयारी कर रहा है, और हेयरड्रेसर आगंतुकों के आने की प्रतीक्षा कर रहा है। और मेहमान रचनात्मक कार्यशाला में जाते हैं और जन्मदिन की लड़की के लिए उपहार तैयार करते हैं - पोस्टकार्ड।
परिवार मेज पर बैठता है और नाश्ता करता है। नाश्ते के बाद, माँ और माशेंका नाई के पास जा रहे हैं, पिताजी उत्सव की मेज के लिए किराने की दुकान में जा रहे हैं। आप क्या सोचते हैं, बच्चों, माँ पिताजी को छुट्टियों के लिए दुकान से क्या खरीदने की सलाह देंगी? माँ, पिताजी और माशेंका अपने व्यवसाय में लग गए, और दादी और बड़े भाई और बहन ने घर में चीजों को व्यवस्थित किया।
दादी कपड़े धोती हैं, उत्सव का रात्रिभोज तैयार करती हैं, पाई बनाती हैं और बड़े बच्चे मेज सजाते हैं। यहाँ हम लोगों की एक दुकान है, यहाँ हमारे पिताजी खरीदारी करने आते थे
हमें सामान और एक चेक दिया जाता है।
कोई दार्शनिक नहीं, कोई ऋषि नहीं
और कोई सुपरमैन नहीं
और सामान्य ... (विक्रेता)।
शिक्षक: और यहाँ हमारे पास एक नाई है
यह जादूगरनी, यह कलाकार,
ब्रश और पेंट नहीं, बल्कि कंघी और कैंची।
उसके पास एक रहस्यमय शक्ति है:
जो छू लेगा, वही सुन्दर हो जायेगा।
माँ और बेटी माशा नाई के पास आईं।
शिक्षक: माँ, क्या आपको हेयरड्रेसर द्वारा बनाया गया हेयरस्टाइल पसंद है? हो सकता है कि मेहमानों में से कोई अपने बाल संवारना चाहता हो? कितने खूबसूरत हो गए हैं सब, चलो जल्दी करो बर्थडे, तोहफे तैयार हैं.
शिक्षक: हमारा जन्मदिन कितना शानदार रहा। बच्चों, क्या तुम्हें खेलने में मज़ा आया?
विषय:"परिवार"।
लक्ष्य:बच्चों के बीच सामाजिक और खेल अनुभव का संवर्धन; "परिवार" कथानक पर गेमिंग कौशल का विकास।
कार्य:
- स्थितियों के अनुसार "परिवार" कथानक के अनुसार बच्चों के सामाजिक और गेमिंग अनुभव को समृद्ध करें - हम बच्चे को ले जाते हैं KINDERGARTEN, बड़ों की मदद करें, एक-दूसरे का ख्याल रखें, थिएटर जाएं।
- भूमिकाओं के स्वतंत्र वितरण को प्रोत्साहित करें (संज्ञानात्मक एलई)।
- कथानक (संज्ञानात्मक यूडी) के अनुसार खेल कौशल विकसित करें।
- खेल के लिए सुविधाजनक स्थान चुनना और खेल के माहौल को व्यवस्थित करना सीखें, आवश्यक खेल सामग्री और विशेषताओं का चयन करें।
- रोल-प्लेइंग स्पीच (संचारात्मक क्रियाएं) विकसित करें।
- 2-3 स्थितियों (नियामक कार्रवाइयों) के साथ सरल भूखंडों के विकास को प्रोत्साहित करें।
- सकारात्मक रिश्ते बनाएं. (व्यक्तिगत सार्वभौमिक शिक्षण गतिविधियाँ)।
प्रारंभिक काम।
थिएटर में जाने के नियमों, कैशियर, क्लोकरूम अटेंडेंट, कार मैकेनिक के पेशे से परिचित होना। परिवार में उन स्थितियों के बारे में कहानियाँ जब प्रियजन एक-दूसरे की देखभाल करते हैं (बच्चों के व्यक्तिगत अनुभव से)।
वाणी में शब्द सक्रिय करें:कैश डेस्क, अलमारी, कार मरम्मत की दुकान, कार मैकेनिक
बातचीत पर आधारित निजी अनुभवबच्चों को परिवार के सदस्यों के घरेलू कामों के बारे में बताना।
पतला पढ़ना. लिट-री: "पंखों वाला, बालों वाला" और तेल "एआर।" आई. कर्णखोवा; ए गेदर, "चुक एंड गेक" (अध्याय), वी. ड्रैगुनस्की, "बचपन का दोस्त", टी. अलेक्जेंड्रोवा, "कुज़्का द लिटिल ब्राउनी" (अध्याय); पी. बज़्होव, " चाँदी का खुर»; वी. कटाव, "फूल-सात-फूल"; ई. ब्लागिनिना, "आइए मौन में बैठें"; जी. वीरू, "मदर्स डे", ट्रांस। साँचे के साथ. I. अकीमा; ई. उसपेन्स्की "हार"।
ऑटो मरम्मत की दुकान, नाटकीय अलमारी का वीडियो भ्रमण।
किया। खेल: "काम के लिए किसे क्या चाहिए?", "सही शब्द ढूंढें", "विनम्र शब्दों की श्रृंखला"।
माता-पिता के साथ कार्य करना:
खेल के लिए विशेषताओं का अधिग्रहण.
सामग्री:
गेम कॉर्नर "परिवार", "ऑटो मरम्मत की दुकान", थिएटर - अलमारी, कैश डेस्क, सभागार, गुड़िया, खिलौना फोन, स्थानापन्न खिलौने।
अन्य व्यवसायों और गतिविधियों से संबंध.
भाषण का विकास, पर्यावरण से परिचित होना, कथा साहित्य।
खेल संरचना:
1. "परिवार" विषय पर बच्चों के साथ परिचयात्मक बातचीत
2. खेल "परिवार" में भूमिकाओं का वितरण।
3. शिक्षक के साथ संयुक्त खेल
4. खेल का सारांश।
खेल की प्रगति
1. बातचीत: आज हम "परिवार" खेल खेलेंगे। कोई आश्चर्य नहीं कि लोग कहते हैं: "पूरा परिवार एक साथ है और आत्मा अपनी जगह पर है।"
- आपके अनुसार परिवार क्या है? परिवार में कौन है?
एक पिता के कर्तव्य क्या हैं?
एक माँ के कर्तव्य क्या हैं?
- उनका बच्चा क्या करता है?
- हमें बताएं कि आप अपने प्रियजनों की देखभाल कैसे करते हैं, उनकी मदद कैसे करते हैं?
2. भूमिकाओं का वितरण.
दोस्तों, परिवार का मुखिया कौन है?
- आइए यह निर्धारित करने का प्रयास करें कि पिता कैसा होना चाहिए?
- हमारे समूह में कौन ऐसे गुणों से संपन्न है, जो पिता बन सकता है?
- पिताजी, हमारे परिवार में, निश्चित रूप से, अभी भी एक माँ होगी, आप माँ की भूमिका के लिए किसे चुनेंगे?
-दोस्तों, दादा-दादी कौन हैं?
- और हमारे खेल में दादा-दादी कौन हो सकते हैं?
- दादी, मेरा सुझाव है कि आप अपने पोते-पोतियों को चुनें। हमारे परिवार में उनमें से तीन हैं - सबसे बड़ा पोता - एक स्कूली छात्र, एक लड़की जो किंडरगार्टन में जाती है, और सबसे छोटी बेटी - अपनी माँ के साथ घर पर रहती है।
- दोस्तों, हमारे समूह में नेता कौन है?
- आप क्या सोचते हैं, क्या हमें अपने खेल में एक शिक्षक की आवश्यकता है? क्यों?
- मार्गरीटा को शिक्षक बनने दें।
- हमारे खेल में तीन अद्भुत पुरुष भूमिकाएँ हैं - एक कार मैकेनिक, एक गैस उपकरण नियंत्रक और एक ड्राइवर। मैं हमारे लड़कों के बीच ये भूमिकाएँ निभाने का प्रस्ताव करता हूँ।
- हमारे खेल में हम थिएटर का दौरा करेंगे, मैं कियुशा को क्लोकरूम अटेंडेंट बनने के लिए और ओलेआ को कैशियर बनने के लिए कहना चाहूंगा। ये काफी ज़िम्मेदार भूमिकाएँ हैं, और मुझे यकीन है कि लड़कियाँ इनका सामना करेंगी।
और कलाकार, निश्चित रूप से, पहले से ही तैयार हैं, है ना?
- दोस्तों, इससे पहले कि हम खेलना शुरू करें, मैं जानना चाहता हूं कि खेल में सबसे महत्वपूर्ण बात क्या है? हम क्यों खेल रहे हैं?
- मैं चाहता हूं कि हम सभी आज दिलचस्प तरीके से खेलें। अपनी सीट ले लो!
3. "घर"
सुबह पापा लेते हैं सबसे छोटी बेटीएक बालवाड़ी के लिए. बड़े बेटे से आराम कर रही माँ को परेशान न करने के लिए कहता है।
-बेटा, अपनी माँ को परेशान मत करो। कट्या को रात में ठीक से नींद नहीं आई, उसकी माँ को पर्याप्त नींद नहीं मिली।
मैं वासिलिसा को किंडरगार्टन ले जाऊंगा, और जब स्कूल में छुट्टी हो तो तुम आराम कर सकते हो।
- मैं इसे पढ़ूंगा। अलविदा पिताजी.
"बालवाड़ी"
शिक्षक बच्चों से मिलते हैं।
पिताजी कपड़े उतारने में मदद करते हैं, अलविदा कहते हैं।
शिक्षक बच्चे को खेलने के लिए आमंत्रित करता है विशेष प्रकार के बोर्ड या पट्टे के खेल जैसे शतरंज, साँप सीढ़ी आदि, इसके नियम, बच्चे के लिए महत्व समझाता है।
शिक्षक:
- नमस्ते, अर्टोम सर्गेइविच।
पापा:
वासिलिसा:
- नमस्ते, मार्गरीटा अलेक्जेंड्रोवना।
शिक्षक.
- नमस्ते, वासिलिसा, खेल वर्दी में बदल जाओ। अर्टिओम सर्गेइविच, कल हमारे समूह में एक पढ़ने की प्रतियोगिता है। हम आपको और डारिया वेलेरिवेना को आमंत्रित करते हैं।
पापा:
धन्यवाद, हम आने का प्रयास करेंगे। अलविदा। बेटी, शाम तक.
"घर पर"
माँ बाद में सोती है रातों की नींद हरामएक छोटे बच्चे - कात्या के साथ रखा गया।
इंटरकॉम पर एक कॉल आती है, मैटवे फोन उठाता है।
नियंत्रक:
- नमस्ते, मैं आपका गैस स्टोव जांचना चाहूंगा।
मैटवे:
- मैं तुम्हारे लिए दरवाज़ा नहीं खोल सकता। माँ सो रही है, और अपार्टमेंट में अब कोई वयस्क नहीं है।
नियंत्रक:
- ठीक है, मैं बाद में आऊंगा। अलविदा।
मैटवे:
- अलविदा।
वितरित किया जाता है फोन कॉल, सबसे बड़ा बेटा फोन उठाता है:
- हैलो दादी। माँ फ़ोन का जवाब नहीं दे सकती, कात्या रात को सोई नहीं, और वह और उसकी माँ अब आराम कर रहे हैं। मैं स्वयं तुमसे मिलूंगा.
वह अपनी दादी से मिलने के लिए बाहर आता है, उनके बैग उठाने में मदद करता है।
मैथ्यू (अपना बैग लेते हुए):
- हैलो दादी।
- नमस्ते, पोती।
वे घर में जाते हैं.
मैटवे:
- मैं आपको कपड़े उतारने में मदद करूंगा, अपनी चप्पलें पहनूंगा, कृपया, हमारे पास ठंडे फर्श हैं।
दादी अपने पोते को चूम रही है
- आप मेरी देखभाल करने वाले हैं!
- मैं तुम्हारे लिए पाई पकाना चाहता हूँ। क्या आप मेरी मदद करेंगे?
- बेशक, माँ खुश होंगी।
वह और उसका पोता एक साझा व्यवसाय में लगे हुए हैं, जिसके दौरान वे स्कूल के बारे में बात करते हैं।
दादी मा:
- आपने तिमाही कैसे ख़त्म की?
मैटवे:
-अच्छा।
दादी मा:
- आप छुट्टी पर क्या करते हैं?
मैटवे:
- मैं पढ़ता हूं, खेलता हूं, लोगों के साथ चलता हूं।
एक बच्चे के रोने की आवाज़ आती है, दादी और पोता अपनी माँ को जागने से रोकने के लिए पालने की ओर भागते हैं।
एक माँ बच्चे का हाथ पकड़कर बाहर आती है:
“माँ, अच्छा हुआ कि आप आ गईं। पिताजी क्यों नहीं आए?
दादी मा:
- वर्कशॉप में कुछ व्यस्त है, मत फाड़ो। वह आप सभी को नमस्ते कहता है, आपसे बच्चों को चूमने के लिए कहता है।
कात्या को खिलाओ, बेटी, और जब तक पाई ठंडी न हो जाए हम साथ खाएंगे।
मैटवे:
- अब, माँ, मैं दूध की बोतल गर्म करूँगा।
इंटरकॉम बजता है.
माँ फ़ोन उठाती है
- मैं तुम्हें सुन रहा हूँ।
नियंत्रक:
- नमस्ते, मैं आपका गैस स्टोव जांचना चाहूंगा।
माँ:
- नमस्ते, कृपया चौथी मंजिल तक जाएं।
माँ नियंत्रक को रसोई में ले जाती है। वह गैस स्टोव की जांच करता है।
"वाहन मरम्मत की दुकान"
कार मैकेनिक मरम्मत के लिए ग्राहक से कार स्वीकार करता है:
ग्राहक:
- कल मैं सड़क पर लापरवाह था, नियम तोड़े ट्रैफ़िकऔर दुर्घटना का शिकार हो गया. सौभाग्य से, किसी को चोट नहीं आई, कार का बम्पर थोड़ा झुर्रीदार हो गया था। क्या आप इसे ठीक कर सकते हैं?
हम आपकी सहायता करने का अधिक से अधिक प्रयास करेंगे। क्या आप चाहेंगे कि हम टक्कर के बाद इंजन की स्थिति की जाँच करें?
- और आपके वर्कशॉप में इस सेवा की लागत कितनी होगी?
- 5,000 रूबल, और हम अपनी कार्यशाला की उत्कृष्ट गुणवत्ता की गारंटी देते हैं।
- ठीक है, मैं आपका बहुत आभारी रहूँगा। मैं अपनी कार कब उठा सकता हूँ.
बुधवार को, अगर मुझे यह पहले मिल सके, तो मैं आपको फोन करूंगा। कृपया अपना फ़ोन छोड़ दें.
- कृपया, मेरा व्यवसाय कार्ड। अलविदा।
- अलविदा।
अप्रत्याशित क्षण:
ड्राइवर प्रकट होता है (गैलिना व्लादिमीरोवाना):
- कृपया मेरी मदद करें, मेरी कार आपके वर्कशॉप से कुछ ही दूरी पर रुक गई है।
बच्चे इस समस्याग्रस्त स्थिति का समाधान करते हैं।
"घर पर"
अप्रत्याशित क्षण:
दरवाजे की घंटी बजती है, नताल्या मिखाइलोव्ना दहलीज पर है:
- नमस्कार पड़ोसियों, आपको परेशान करने के लिए खेद है। मैं मदद के लिए आपके पास आया हूं - मेरी बेटी बीमार है। मुझे फ़ार्मेसी तक भागना है, लेकिन मैं उसे अकेला नहीं छोड़ सकता। मुझे क्या करना चाहिए?
स्थिति सुलझने के बाद:
माँ:
- और अब मेज पर। आपके पास कितने सुंदर पाई हैं! माँ, पिताजी को बुलाओ, उन्हें भी चाय पर बुलाओ।
दादी दादा को बुलाती है
- पापा, पोते-पोतियों को आपकी याद आती है, आइए - हम सब आपका इंतजार कर रहे हैं।
और रास्ते में, वासिलिसा को किंडरगार्टन से ले जाओ।
"बालवाड़ी"
शिक्षक:
- नमस्ते, मैक्सिम विटालिविच। वासिलिसा, दादाजी आपके लिए आए थे।
वासिलिसा:
- मार्गरीटा अलेक्जेंड्रोवना, क्या मैं घर जा सकती हूँ?
शिक्षक:
- अलविदा, वासिलिसा।
वासिलिसा:
- मार्गरीटा अलेक्जेंड्रोवना, क्या मेरे दादाजी कल पढ़ने की प्रतियोगिता में आ सकते हैं?
- बेशक, दादा और दादी दोनों को आमंत्रित करें।
वासिलिसा:
- दादाजी, क्या आप आएंगे?
दादा:
"आओ, अब मैं तुम्हें कपड़े पहनने में मदद कर दूं।"
वासिलिसा:
- धन्यवाद, दादाजी। मैं पहले से ही बड़ा हूं, एक मिनट बैठिए, मैं खुद कपड़े पहन लूंगा।
दादा और पोती घर आये।
पिताजी काम से घर आते हैं।
"घर पर"
हर कोई चाय और पाई पीता है।
दादी मा:
- आज हमने यह शाम एक साथ कितने अच्छे से बिताई। हमारे घर जाने का समय हो गया है.
पापा:
- अपना समय लो, मैं तुम्हें ले जाऊंगा, अब जल्दी अंधेरा हो रहा है, हम तुम्हारी चिंता करेंगे।
दादी मा:
आपका अपना व्यवसाय है, हम आपको परेशान नहीं करेंगे।
बेटा:
- आप क्या हैं, दादी, आप कभी भी हमारे साथ हस्तक्षेप नहीं करतीं, कम से कम लंबे समय तक नहीं रहतीं।
दादा:
- चूँकि आपकी शाम मुफ़्त है, मेरा सुझाव है कि आपकी माँ और पिताजी संगीत कार्यक्रम में जाएँ। वे एक साथ बहुत कम समय बिताते हैं। इस बीच, हम अपने पोते-पोतियों के साथ खेलेंगे।
माँ और पिताजी संगीत कार्यक्रम में जाते हैं।
"थिएटर में"
दर्शक बॉक्स ऑफिस पर टिकट खरीदता है, फिर माँ, पिताजी, पोलीना उसके लिए टिकट लेते हैं।
यारोस्लाव:
- नमस्ते, क्या आपके पास आज के संगीत कार्यक्रम के लिए टिकट हैं?
खजांची:
- हाँ, आप किस पंक्ति में बैठना चाहेंगे?
दर्शक:
- क्या दूसरी पंक्ति में बीच में सीटें हैं?
खजांची:
- हाँ, आपको कितने टिकट चाहिए?
-दो।
पैसा देता है, टिकट लेता है.
खजांची:
-देखने का मज़ा लें।
दर्शक हॉल में प्रवेश करते हैं।
माँ और पिताजी अलमारी में जाते हैं।
पिताजी माँ को उसके कपड़े उतारने में मदद करते हैं, उसे देते हैं:
- कृपया, हमारे कपड़े ले लो।
अलमारी परिचारक:
- नंबर, कृपया। क्या आप आज के संगीत कार्यक्रम का कार्यक्रम खरीदना चाहते हैं?
माँ:
- हाँ, कृपया, और दो दूरबीनें। हमसे कितना?
- एक सौ रूबल। शाम बेहतरीन हो।
वे कार्यक्रम, दूरबीन लेते हैं और हॉल में जाते हैं, टिकट के अनुरूप सीटों पर बैठते हैं।
अप्रत्याशित स्थिति:
एक सीट के लिए दो दर्शकों के टिकट हैं। हो कैसे?
बच्चों द्वारा स्थिति पर चर्चा करने के बाद, प्रशासक प्रकट होता है। (ईवा के.)
संगीत समारोह।
मेज़बान (दशा बी.):
-तैमूर मजीदोव बोल रहा है। गाना "सोलर सर्कल"। मिलो।
- कविता "बेघर कुत्ता" किरिल वासिलाशचुक द्वारा प्रस्तुत की गई।
- संगीतमय युगल मैमथ के गीत का प्रदर्शन करेगा। डायना एंटोनोवा और एमिल एल्चिएंट्स से मिलें।
दर्शक तालियाँ बजाते हैं।
4. - बच्चों, क्या आपको खेल पसंद आया?
- तुम्हें क्या पसंद आया, दशा? आर्टेम?
- क्या आप अपने जीवन में ऐसी स्थितियों में रहे हैं?
- क्या आप यह गेम दोबारा खेलना चाहेंगे?
कहानी - भूमिका निभाने वाला खेल
"परिवार"
लक्ष्य:खेल में रुचि का विकास. बच्चों के बीच सकारात्मक संबंधों का निर्माण।
खेल सामग्री:गुड़िया - बच्चा, घर के उपकरण की विशेषताएँ, गुड़िया के कपड़े, बर्तन, फर्नीचर, वस्तुएँ - विकल्प।
खेल की तैयारी.गतिविधि खेल: "बच्चा जाग गया", "जैसे कि माँ घर पर नहीं है", "चलो बच्चे के लिए रात का खाना पकाएँ", "बच्चे को खाना खिलाना", "गुड़िया टहलने जा रही हैं"। जीवन के दूसरे वर्ष के बच्चों के समूहों में एक नानी, एक शिक्षक के काम का अवलोकन; माँओं को बच्चों के साथ चलते हुए देखना। उपन्यास पढ़ना और "परिवार" विषय पर चित्र देखना। डिज़ाइन वर्ग: फर्नीचर का निर्माण।
भूमिकाएँ निभाना:माँ, पिताजी, शिशु, बहन, भाई, ड्राइवर, दादी, दादा।
खेल की प्रगति:शिक्षक पढ़कर खेल शुरू कर सकता है कलाकृतिएन. ज़बीला "यासोचका का बगीचा", उसी समय समूह में एक नई यासोचका गुड़िया पेश की जाती है। कहानी पढ़ने के बाद, शिक्षक बच्चों को खेलने के लिए आमंत्रित करते हैं, जिस तरह यास्या खेल के लिए खिलौने तैयार करने में मदद करती है।
फिर शिक्षक बच्चों को सपने देखने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं कि अगर उन्हें घर पर अकेले छोड़ दिया जाए तो वे कैसे खेलेंगे।
अगले दिनों में, शिक्षक, बच्चों के साथ मिलकर, उस स्थान पर एक घर बना सकते हैं जिसमें यासोचका रहेगा। ऐसा करने के लिए, आपको घर को साफ करने की ज़रूरत है: फर्श धोएं, खिड़कियों पर पर्दे लटकाएं। उसके बाद, शिक्षक बच्चों की उपस्थिति में हाल ही में बीमार बच्चे के माता-पिता से बात कर सकते हैं कि वह क्या बीमार था, माँ और पिताजी ने उसकी देखभाल कैसे की, उन्होंने उसके साथ कैसा व्यवहार किया। आप एक खेल भी खेल सकते हैं - गुड़िया के साथ एक पाठ "यासोचका को सर्दी लग गई")।
फिर शिक्षक बच्चों को अकेले "परिवार" खेलने के लिए आमंत्रित करते हैं, खेल को किनारे से देखते हुए।
बाद के खेल के दौरान, शिक्षक एक नई दिशा पेश कर सकता है, बच्चों को खेलने के लिए आमंत्रित कर सकता है, जैसे कि यशा का जन्मदिन हो। इससे पहले, आप याद कर सकते हैं कि बच्चों ने क्या किया जब समूह में किसी ने जन्मदिन मनाया (बच्चों ने गुप्त रूप से उपहार तैयार किए: उन्होंने चित्र बनाए, मूर्तियां बनाईं, घर से एक पोस्टकार्ड, छोटे खिलौने लाए। छुट्टी के समय, उन्होंने जन्मदिन वाले को बधाई दी, खेला गोल नृत्य खेल, नृत्य, कविता पढ़ें)। उसके बाद, शिक्षक बच्चों को मॉडलिंग पाठ में बैगेल, कुकीज़, मिठाइयाँ बनाने के लिए आमंत्रित करते हैं - और शाम को यासोचका का जन्मदिन मनाते हैं।
आने वाले दिनों में, कई बच्चे पहले से ही गुड़िया के साथ स्वतंत्र खेल में विकसित हो सकते हैं विभिन्न विकल्पजन्मदिन का जश्न, खेल को संतृप्त करना अपना अनुभवपरिवार में प्राप्त किया गया।
वयस्कों के काम के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करने के लिए, शिक्षक, पहले माता-पिता से सहमत होकर, बच्चों को घर पर खाना पकाने, कमरे की सफाई, कपड़े धोने में अपनी माँ की मदद करने का निर्देश दे सकते हैं और फिर इसके बारे में बता सकते हैं। बाल विहार.
"परिवार" में खेल को और विकसित करने के लिए, शिक्षक यह पता लगाता है कि बच्चों में से किसके छोटे भाई या बहन हैं। बच्चे ए. बार्टो की पुस्तक "द यंगर ब्रदर" पढ़ सकते हैं और उसमें दिए गए चित्रों को देख सकते हैं। उसी दिन, शिक्षक समूह में एक नई बेबी गुड़िया और उसकी देखभाल के लिए आवश्यक सभी चीजें लाते हैं और बच्चों को कल्पना करने के लिए आमंत्रित करते हैं जैसे कि उनमें से प्रत्येक के पास है छोटा भाईया बहन, बताएं कि वे अपनी मां को उसकी देखभाल करने में कैसे मदद करेंगे।
शिक्षक टहलने के लिए "परिवार" में एक खेल का आयोजन भी कर सकते हैं।
गेम को तीन बच्चों के समूह को पेश किया जा सकता है। भूमिकाएँ वितरित करें: "माँ", "पिता" और "बहन"। गेम का फोकस बेबी डॉल "एलोशा" और नए रसोई के बर्तन हैं। लड़कियों को खेल के मैदान को साफ करने, फर्नीचर को फिर से व्यवस्थित करने, चुनने की पेशकश की जा सकती है एक अधिक आरामदायक जगहएलोशा के पालने के लिए, एक बिस्तर बनाओ, बच्चे को लपेटो, उसे बिस्तर पर लिटाओ। "पापा" को "बाज़ार" भेजा जा सकता है, घास लाओ - "प्याज"। उसके बाद, शिक्षक उनके अनुरोध पर अन्य बच्चों को खेल में शामिल कर सकते हैं और उन्हें "यसोचका", "पिताजी के दोस्त - ड्राइवर" की भूमिकाएँ प्रदान कर सकते हैं, जो पूरे परिवार को आराम करने के लिए जंगल में ले जा सकते हैं, आदि।
शिक्षक को बच्चों को कथानक के विकास में स्वतंत्रता प्रदान करनी चाहिए, लेकिन खेल की सावधानीपूर्वक निगरानी भी करनी चाहिए और उनके बीच वास्तविक सकारात्मक संबंधों को मजबूत करने के लिए बच्चों के भूमिका संबंधों का कुशलतापूर्वक उपयोग करना चाहिए।
शिक्षक जाने के प्रस्ताव के साथ खेल समाप्त कर सकता है (पूरा परिवार एक समूह में दोपहर का भोजन करता है)।
"परिवार" में खेल का कथानक, शिक्षक बच्चों के साथ मिलकर, "किंडरगार्टन", "चालक", "माँ और पिताजी", "दादा-दादी" में खेलों के साथ जुड़कर लगातार विकसित कर सकता है। "परिवार" खेल में भाग लेने वाले अपने बच्चों को "किंडरगार्टन" में ले जा सकते हैं, ("मैटिनीज़", "जन्मदिन की पार्टियों", खिलौनों की मरम्मत में भाग ले सकते हैं; बच्चों के साथ "माँ और पिता" जैसे यात्री देश की सैर के लिए बस में जाते हैं जंगल में, या एक बीमार छोटे बेटे वाली मां को एम्बुलेंस में "अस्पताल" ले जाने के लिए एक "चालक", जहां उसका स्वागत, इलाज, देखभाल आदि की जाती है।
मध्य समूह
भूमिका निभाने वाला खेल"परिवार"
लक्ष्य।खेल में रुचि का विकास. बच्चों के बीच सकारात्मक संबंधों का निर्माण।
खेल सामग्री.
खेल की तैयारी. गतिविधि खेल: "बच्चा जाग गया", "जैसे कि माँ घर पर नहीं है", "चलो थोड़ा रात का खाना बनाते हैं", "बच्चे को खाना खिलाना", "गुड़िया टहलने जा रही हैं"। जीवन के दूसरे वर्ष के बच्चों के समूहों में एक नानी, एक शिक्षक के काम का अवलोकन; माँओं को अपने बच्चों के साथ चलते हुए देखना। उपन्यास पढ़ना और "परिवार" विषय पर चित्र देखना। डिज़ाइन वर्ग में: फर्नीचर का निर्माण।
खेल भूमिकाएँ.माँ, पिताजी, शिशु, बहन, भाई, ड्राइवर, दादी, दादा।
खेल की प्रगति.
आने वाले दिनों में, कई बच्चे पहले से ही गुड़िया के साथ स्वतंत्र खेल में जन्मदिन मनाने के लिए विभिन्न विकल्प विकसित कर सकते हैं, खेल को परिवार में प्राप्त अपने स्वयं के अनुभव से संतृप्त कर सकते हैं।
वयस्कों के काम के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करने के लिए, शिक्षक, पहले माता-पिता से सहमत होकर, बच्चों को घर पर अपनी माँ की मदद करने और भोजन तैयार करने, कमरे की सफाई करने, कपड़े धोने और फिर इसके बारे में बताने का निर्देश दे सकते हैं। बाल विहार में।
"परिवार" में खेल के आगे के विकास के लिए, शिक्षक यह पता लगाता है कि बच्चों में से किसके छोटे भाई या विद्वान हैं। बच्चे ए. बार्टो की पुस्तक "द यंगर ब्रदर" पढ़ सकते हैं और उसमें दिए गए चित्रों को देख सकते हैं। एक ही बच्चे में. शिक्षक समूह में एक नई बेबी गुड़िया और उसकी देखभाल के लिए आवश्यक सभी चीजें लाते हैं और बच्चों को यह कल्पना करने के लिए आमंत्रित करते हैं कि उनमें से प्रत्येक का एक छोटा भाई या बहन है, यह बताने के लिए कि वे अपनी माँ को उसकी देखभाल करने में कैसे मदद करेंगे।
मध्य समूह
भूमिका निभाने वाला खेल "स्नान दिवस"
लक्ष्य. खेल में रुचि का विकास. बच्चों के बीच सकारात्मक संबंधों का निर्माण। बच्चों में साफ़-सफ़ाई और साफ़-सफ़ाई के प्रति प्रेम, छोटों के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करना।
खेल सामग्री. स्क्रीन, बेसिन, स्नानघर, निर्माण सामग्री, खेल स्नान सहायक उपकरण, स्थानापन्न वस्तुएँ, गुड़िया के कपड़े, गुड़िया।
खेल की तैयारी.ए. बार्टो की पुस्तक "यंगर ब्रदर" से "द डर्टी गर्ल" और "बाथिंग" रचनाएँ पढ़ना। कार्टून "मोयडोडिर" देखना। पेंटिंग की जांच, "गुड़िया के साथ खेलना।" कोमी बाथरूम के लिए विशेषताएँ बनाना।) आप, साइट पर एक बड़े कमरे (या स्नानघर) के माता-पिता के साथ मिलकर उपकरण बनाते हैं।
खेल भूमिकाएँ. माँ बाप।
खेल की प्रगति. शिक्षक ए. बार्टो की पुस्तक "यंगर ब्रदर" से "डर्टी गर्ल" और "बाथिंग" को पढ़कर खेल शुरू कर सकते हैं। पाठ की सामग्री के बारे में बात करें. उसके बाद, बच्चों को के. चुकोवस्की का कार्टून "मोइदोदिर" दिखाने की सलाह दी जाती है, चित्र देखें और, "गुड़िया के साथ खेलना" .1 "हम कैसे तैरे" पर बातचीत भी करें, जिसमें न केवल नहाने का क्रम समेकित किया गया है, लेकिन बाथरूम उपकरण के बारे में बच्चों के विचारों को भी स्पष्ट किया गया है कि माता और पिता अपने बच्चों के साथ कितने ध्यान से, देखभाल से, स्नेहपूर्वक व्यवहार करते हैं।
इसके अलावा, शिक्षक बच्चों को उनके माता-पिता के साथ मिलकर, गुड़िया के लिए एक बड़े बाथरूम (या स्नानघर) से सुसज्जित करने, विशेषताओं के निर्माण में भाग लेने के लिए शामिल कर सकते हैं।
माता-पिता की मदद से और बच्चों की भागीदारी से, आप अपने पैरों के नीचे एक तौलिया रैक, एक जाली बना सकते हैं। बच्चे साबुन के डिब्बे बना सकते हैं। बाथरूम की बेंच और कुर्सियाँ मोटे से बनाई जा सकती हैं निर्माण सामग्रीया आप बेबी चेयर, बेंच का उपयोग कर सकते हैं।
खेल के दौरान, शिक्षक बच्चों से कहते हैं कि उन्होंने कल खेल के कोने को बहुत अच्छी तरह से साफ किया; सभी खिलौनों को धोएं, उन्हें अलमारियों पर खूबसूरती से व्यवस्थित करें। केवल गुड़ियाएँ गंदी हैं, इसलिए आपको उन्हें धोने की ज़रूरत है। शिक्षक उनके लिए स्नान दिवस की व्यवस्था करने की पेशकश करते हैं। बच्चे एक स्क्रीन लगाते हैं, स्नानघर, बेसिन लाते हैं, निर्माण सामग्री से बेंच, कुर्सियाँ बनाते हैं, अपने पैरों के नीचे एक जाली लगाते हैं, कंघी, वॉशक्लॉथ, साबुन, साबुन के बर्तन ढूंढते हैं। यहाँ स्नान है और तैयार है! कुछ "माँ" साफ कपड़े तैयार किए बिना ही स्नान शुरू करने की जल्दी में होती हैं। गुड़ियों के लिए. शिक्षक उनसे पूछते हैं: "आप अपनी बेटियों को क्या बनाएंगे?" "माँ" कोठरी की ओर दौड़ती हैं, कपड़े लाती हैं और उन्हें कुर्सियों पर रखती हैं। (प्रत्येक गुड़िया के अपने कपड़े होते हैं)। उसके बाद, बच्चे गुड़िया को नहलाते हैं और नहलाते हैं: स्नान में, शॉवर के नीचे, बेसिन में। यदि आवश्यक हो, तो शिक्षक बच्चों की मदद करता है, यह सुनिश्चित करता है कि वे गुड़ियों की देखभाल करें, उन्हें नाम से बुलाएँ; याद दिलाता है कि आपको सावधानी से, सावधानी से स्नान करने की ज़रूरत है, "कान" में पानी न डालें। जब गुड़ियों को धोया जाता है, तो उन्हें कपड़े पहनाए जाते हैं और कंघी की जाती है। नहाने के बाद बच्चे पानी बाहर निकालते हैं, बाथरूम साफ करते हैं।
इस गेम का स्वाभाविक विस्तार द बिग वॉश होगा।
मध्य समूह
रोल-प्लेइंग गेम "बिग वॉश"
लक्ष्य।खेल में रुचि का विकास. बच्चों के बीच सकारात्मक संबंधों का निर्माण। बच्चों में धोबी के काम के प्रति सम्मान, साफ-सुथरी चीजों के प्रति सम्मान बढ़ाना उसके काम का परिणाम है।
खेल सामग्री.स्क्रीन, बेसिन, स्नानघर, निर्माण सामग्री, खेल स्नान सहायक उपकरण, स्थानापन्न वस्तुएँ, गुड़िया के कपड़े, गुड़िया।
खेल की तैयारी.किंडरगार्टन के कपड़े धोने के कमरे का भ्रमण, सैर के दौरान यह देखना कि कैसे धोबी महिलाएँ लिनेन लटकाती हैं, और उसकी मदद करती हैं (कपड़े की पिनें परोसती हैं, सूखी लिनेन ले जाती हैं)। ए. कार्दशोवा की कहानी "द बिग वॉश" पढ़ना।
खेल भूमिकाएँ.माँ, पिताजी, बेटी, बेटा, मौसी।
खेल की प्रगति.खेल शुरू करने से पहले, शिक्षक बच्चों को घर पर अपनी माँ के काम को देखने, धोने के दौरान स्पा की मदद करने के लिए कहते हैं। फिर शिक्षक ए. कार्दशोवा की कहानी "द बिग वॉश" पढ़ते हैं।
उसके बाद, यदि बच्चों को स्वयं खेल खेलने की इच्छा नहीं है, तो शिक्षक उन्हें स्वयं "बड़े धोने" की व्यवस्था करने या साइट पर स्नान और लिनन ले जाने की पेशकश कर सकते हैं।
इसके बाद, शिक्षक बच्चों को प्रस्ताव देता है निम्नलिखित भूमिकाएँ"माँ", "बेटी", "बेटा", "चाची", आदि। आप निम्नलिखित कथानक विकसित कर सकते हैं: बच्चों में गंदे कपड़े, आपको सभी गंदे कपड़े धोने होंगे। "माँ" कपड़े धोने का प्रबंधन करेगी: पहले कौन से कपड़े धोने हैं, कपड़े कैसे धोने हैं, कपड़े कहाँ लटकाने हैं, कपड़े कैसे इस्त्री करने हैं।
शिक्षक को खेल के दौरान संघर्ष को रोकने और सकारात्मक वास्तविक संबंध बनाने के लिए भूमिका निभाने वाले संबंधों का कुशलतापूर्वक उपयोग करना चाहिए।
खेल के बाद के संचालन के दौरान, शिक्षक एक अलग रूप का उपयोग कर सकता है: "कपड़े धोने" का खेल। स्वाभाविक रूप से, इससे पहले, अपने आप को धोबी के काम से परिचित कराने के लिए उचित कार्य किया जाना चाहिए।
किंडरगार्टन के कपड़े धोने के भ्रमण के दौरान, शिक्षक बच्चों को धोबी के काम से परिचित कराता है (धोता है, नीला कर देता है, स्टार्च करता है), उसके काम के सामाजिक महत्व पर जोर देता है (वह किंडरगार्टन के लिए बिस्तर लिनन, तौलिए, मेज़पोश, स्नान वस्त्र धोता है) कर्मचारी)। धोबी बहुत कोशिश करती है - बर्फ़-सफ़ेद लिनन हर किसी के लिए सुखद होता है। वॉशिंग मशीन, इलेक्ट्रिक इस्त्री धोबी के काम को सुविधाजनक बनाते हैं। यह दौरा बच्चों को धोबी के काम के प्रति सम्मान के बारे में शिक्षित करने में मदद करता है, सावधान रवैया कोशुद्ध चीजें - उसके श्रम का परिणाम.
"लॉन्ड्री" में खेल की उपस्थिति का कारण अक्सर शिक्षक द्वारा धोने के लिए आवश्यक वस्तुओं और खिलौनों को समूह में (या साइट पर) पेश करना होता है।
बच्चे "धोने वाली" की भूमिका के प्रति आकर्षित होते हैं क्योंकि वे "कपड़े धोने में रुचि रखते हैं", विशेषकर वॉशिंग मशीन. संभावित संघर्षों को रोकने के लिए, शिक्षक सुझाव देते हैं कि वे कपड़े धोने की तरह पहली और दूसरी पाली में काम करें।
मध्य समूह भूमिका निभाने वाला खेल « बस" ("ट्रॉलीबस")
लक्ष्य।ड्राइवर और कंडक्टर के काम के बारे में ज्ञान और कौशल का समेकन, जिसके आधार पर लोग कथानक विकसित करने में सक्षम होंगे, रचनात्मक खेल. बस में आचरण के नियमों से परिचित होना। खेल में रुचि का विकास. बच्चों के बीच सकारात्मक संबंधों का निर्माण। बच्चों में ड्राइवर और कंडक्टर के काम के प्रति सम्मान बढ़ाना।
खेल सामग्री.निर्माण सामग्री, खिलौना बस, स्टीयरिंग व्हील, नुकीली टोपी, पुलिस की छड़ी, गुड़िया, पैसे, टिकट, पर्स, कंडक्टर का बैग।
खेल की तैयारी.सड़क पर बसों का निरीक्षण. बस स्टॉप का भ्रमण. बस यात्रा। बड़े बच्चों के खेल का अवलोकन एवं उनके साथ संयुक्त खेल। "बस" विषय पर चित्र पढ़ना और देखना। बस ड्राइंग. शिक्षक के साथ मिलकर खेल के लिए गुण बनाना। मूवी देखने के बारे में.
खेल भूमिकाएँ.ड्राइवर, कंडक्टर, नियंत्रक, पुलिसकर्मी-नियामक।
खेल की प्रगति.शिक्षक को सड़क पर बसों को देखकर खेल की तैयारी शुरू करनी होगी। यह अच्छा है अगर यह अवलोकन बस स्टॉप पर किया जाए, क्योंकि यहां बच्चे न केवल बस की आवाजाही का निरीक्षण कर सकते हैं, बल्कि यह भी देख सकते हैं कि यात्री उसमें कैसे प्रवेश करते हैं और कैसे निकलते हैं, और बस की खिड़कियों से ड्राइवर और कंडक्टर को भी देख सकते हैं।
इस तरह के अवलोकन के बाद, जो एक शिक्षक के नेतृत्व में होता है, बच्चों का ध्यान आकर्षित और निर्देशित करता है, उन्हें वह सब कुछ समझाता है जो वे देखते हैं, आप बच्चों को कक्षा में बस खींचने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।
फिर शिक्षक को एक खिलौना बस के साथ एक खेल का आयोजन करना चाहिए जिसमें बच्चे अपने अनुभवों को प्रतिबिंबित कर सकें। इसलिए, आपको एक बस स्टॉप बनाने की ज़रूरत है, जहां बस धीमी होकर रुकेगी और फिर सड़क पर उतरेगी। छोटी गुड़ियों को एक स्टॉप पर बस में रखा जा सकता है और कमरे के दूसरे छोर पर अगले स्टॉप पर ले जाया जा सकता है।
खेल की तैयारी में अगला कदम बच्चों की वास्तविक बस में यात्रा करना होना चाहिए, जिसके दौरान शिक्षक उन्हें बहुत कुछ दिखाते और समझाते हैं। ऐसी यात्रा के दौरान, यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चे समझें कि ड्राइवर का काम कितना कठिन है, और उस पर नज़र रखें, कंडक्टर की गतिविधि का अर्थ समझें और देखें कि वह कैसे काम करता है, वह यात्रियों के साथ कैसे विनम्रता से व्यवहार करता है। सरल और सुलभ रूप में, शिक्षक को बच्चों को बस और परिवहन के अन्य साधनों में लोगों के लिए व्यवहार के नियमों को समझाना चाहिए (यदि आपने अपनी सीट छोड़ दी है, तो धन्यवाद; स्वयं किसी बूढ़े व्यक्ति या बीमार व्यक्ति को रास्ता दें) जिसे खड़ा होना मुश्किल लगता है; जब कंडक्टर आपको टिकट दे तो उसे धन्यवाद देना न भूलें; खाली सीट पर बैठें, और जरूरी नहीं कि खिड़की के पास वाली सीट की मांग करें, आदि)। शिक्षक को आचरण के प्रत्येक नियम की व्याख्या करनी चाहिए। यह जरूरी है कि बच्चे समझें कि किसी बूढ़े या विकलांग व्यक्ति को जगह क्यों देनी चाहिए, कोई अपने लिए मांग क्यों नहीं कर सकता सबसे अच्छी जगहखिड़की के पास। इस तरह की व्याख्या से बच्चों को बसों, ट्रॉलीबसों आदि में व्यवहार के नियमों में व्यावहारिक रूप से महारत हासिल करने में मदद मिलेगी, और फिर, खेल में पैर जमाने के बाद, वे एक आदत बन जाएंगे, उनके व्यवहार का आदर्श बन जाएंगे।
से एक और महत्वपूर्ण बिंदुबस में यात्रा करते समय - बच्चों को यह समझाने के लिए कि यात्राएँ अपने आप में अंत नहीं हैं, कि लोग उन्हें यात्रा से मिलने वाले आनंद के लिए नहीं बनाते हैं: कुछ काम पर जाते हैं, अन्य चिड़ियाघर जाते हैं, अन्य लोग जाते हैं थिएटर, अन्य लोग डॉक्टर के पास जाते हैं, आदि। ई. ड्राइवर और कंडक्टर अपने काम से लोगों को जल्दी से वहां पहुंचाने में मदद करते हैं जहां उन्हें जरूरत है, इसलिए उनका काम सम्मानजनक है और आपको इसके लिए उनका आभारी होना चाहिए।
ऐसी यात्रा के बाद, शिक्षक को संबंधित सामग्री की तस्वीर पर बच्चों के साथ बातचीत करनी चाहिए, पहले उनके साथ इसकी सावधानीपूर्वक जांच करनी चाहिए। बच्चों के साथ चित्र की सामग्री का विश्लेषण करते समय, आपको यह बताना होगा कि इसमें चित्रित यात्रियों में से कौन सा कहाँ जाता है (दादी एक बड़े बैग के साथ - दुकान में, माँ अपनी बेटी को स्कूल ले जाती है, चाचा एक ब्रीफकेस के साथ - काम पर, वगैरह।)। फिर, बच्चों के साथ मिलकर, आप वे विशेषताएँ बना सकते हैं जो खेल के लिए आवश्यक होंगी: पैसा, टिकट, बटुआ। इसके अलावा, शिक्षक कंडक्टर के लिए एक बैग और ड्राइवर के लिए एक स्टीयरिंग व्हील बनाता है।
खेल की तैयारी में अंतिम चरण एक फिल्म देखना हो सकता है जो बस की सवारी, कंडक्टर और ड्राइवर की गतिविधियों को दिखाती है। साथ ही, शिक्षक को बच्चों को वह सब कुछ समझाना चाहिए जो वे देखते हैं, और बिना किसी असफलता के उनसे प्रश्न पूछें।
उसके बाद आप गेम शुरू कर सकते हैं.
खेल के लिए शिक्षक कुर्सियों को हिलाकर और उन्हें उसी प्रकार रखकर एक बस बनाता है जैसे बस में सीटें होती हैं। यात्रियों के चढ़ने-उतरने के लिए आगे और पीछे के दरवाज़े छोड़कर पूरी संरचना को एक बड़े भवन सेट की ईंटों से घेरा जा सकता है। बस के पिछले हिस्से में शिक्षक कंडक्टर की सीट बनाता है, सामने ड्राइवर की सीट बनाता है। ड्राइवर के सामने एक स्टीयरिंग व्हील होता है, जो या तो बिल्डिंग किट के बड़े लकड़ी के सिलेंडर से या कुर्सी के पीछे से जुड़ा होता है। बच्चों को खेलने के लिए बटुए, पैसे, बैग, गुड़ियाएँ दी जाती हैं। ड्राइवर को अपनी सीट पर बैठने के लिए कहें, कंडक्टर (शिक्षक) विनम्रतापूर्वक यात्रियों को बस में चढ़ने के लिए आमंत्रित करता है और उन्हें आराम से बैठने में मदद करता है। इसलिए, वह बच्चों वाले यात्रियों को आगे की सीटें लेने की पेशकश करता है, और जिनके पास पर्याप्त सीटें नहीं थीं बैठने की, पकड़ने की सलाह देता है ताकि सवारी के दौरान गिर न जाए, आदि। यात्रियों को बैठाते समय, कंडक्टर रास्ते में उन्हें अपने कार्यों के बारे में बताता है ("आपकी गोद में एक बेटा है। उसे पकड़ना मुश्किल है। "यह मुश्किल है लड़के को पकड़ो। दादाजी को भी रास्ता देना होगा। वह बूढ़े हैं, उनके लिए खड़ा होना मुश्किल है। और आप मजबूत हैं, आप दादाजी को रास्ता देते हैं और यहां अपने हाथ से पकड़ते हैं, अन्यथा जब बस तेजी से जा रही है तो आप गिर सकते हैं ", आदि) . फिर कंडक्टर यात्रियों को टिकट वितरित करता है और रास्ते में पता लगाता है कि उनमें से कौन कहाँ जा रहा है और प्रस्थान का संकेत देता है। रास्ते में, वह स्टॉप ("बिब्लियोटेका", "अस्पताल", "स्कूल", आदि) की घोषणा करता है, बुजुर्गों और विकलांगों को बस से उतरने और उसमें प्रवेश करने में मदद करता है, जो लोग फिर से प्रवेश कर चुके हैं उन्हें टिकट देता है, आदेश जारी रखता है बस।
अगली बार शिक्षक बच्चों में से किसी एक को कंडक्टर की भूमिका सौंप सकता है। शिक्षक निर्देशन और फू, अब यात्रियों में से एक बन गया है। यदि कंडक्टर स्टॉप की घोषणा करना या बस को समय पर भेजना भूल जाता है, तो शिक्षक उसे इसकी याद दिलाता है, और खेल के पाठ्यक्रम को परेशान किए बिना: “कौन सा स्टॉप? मुझे फार्मेसी जाना है. कृपया मुझे बताएं कि कब जाना है" या "आप मुझे टिकट देना भूल गए। कृपया मुझे एक टिकट दीजिए,'' आदि।
कुछ समय बाद, शिक्षक खेल में एक नियंत्रक की भूमिका का परिचय दे सकता है, जो जाँचता है कि सभी के पास टिकट हैं या नहीं, और एक पुलिसकर्मी-नियामक की भूमिका, जो या तो बस की आवाजाही की अनुमति देता है या मना करता है।
खेल के आगे के विकास को इसे अन्य भूखंडों के साथ जोड़ने और उनसे जोड़ने की दिशा में निर्देशित किया जाना चाहिए।
मध्य समूह
भूमिका निभाने वाला खेल "ड्राइवर"
लक्ष्य।ड्राइवर के काम के बारे में ज्ञान और कौशल का समेकन, जिसके आधार पर बच्चे एक कथानक, रचनात्मक खेल विकसित करने में सक्षम होंगे। खेल में रुचि का विकास. बच्चों के बीच सकारात्मक संबंधों का निर्माण। बच्चों में ड्राइवर के काम के प्रति सम्मान बढ़ाना।
खेल सामग्री.विभिन्न ब्रांडों की कारें, ट्रैफिक लाइट, एक गैस स्टेशन, निर्माण सामग्री, स्टीयरिंग व्हील, एक टोपी और ट्रैफिक नियंत्रक की एक छड़ी, गुड़िया।
खेल की तैयारी. सड़क पर कारों का अवलोकन, कार पार्क, गैस स्टेशन, गैरेज तक लक्षित पैदल यात्रा। खेल-पाठ "ड्राइवर उड़ान पर जाते हैं।" बड़े बच्चों को खेलते देखना और संयुक्त खेलउनके साथ। आउटडोर खेल सीखना "पैदल यात्री वगैरह।" "ड्राइवर" विषय पर चित्र पढ़ना और देखना। बी. ज़िटकोव की पुस्तक "मैंने क्या देखा?" से कहानियाँ पढ़ना। निर्माण सामग्री से कई कारों और एक ट्रक के लिए गेराज का निर्माण। रेत पुलों, सुरंगों, सड़कों, गैरेजों का निर्माण।
खेल भूमिकाएँ.ड्राइवर, मैकेनिक, गैस टैंकर, डिस्पैचर।
खेल की प्रगति.खेल की तैयारी शिक्षक को | के लिए विशेष अवलोकनों के आयोजन से शुरू करनी चाहिए ड्राइवर गतिविधियाँ. उन्हें शिक्षक द्वारा निर्देशित किया जाना चाहिए और उनकी कहानी के साथ, वेरी की व्याख्या भी होनी चाहिए एक अच्छा कारणबच्चों को ड्राइवर के काम से पहली बार विस्तृत रूप से परिचित कराने के लिए किंडरगार्टन में भोजन कैसे लाया जाता है, इसका अवलोकन करना उपयोगी हो सकता है। यह दिखाना और समझाना कि ड्राइवर कैसे खाना लाया, क्या लाया और इनमें से कौन सा उत्पाद बाद में पकाया जाएगा, ड्राइवर की कैब सहित बच्चों के साथ कार का निरीक्षण करना आवश्यक है। किंडरगार्टन में भोजन लाने वाले ड्राइवर के साथ निरंतर संचार व्यवस्थित करने की सलाह दी जाती है। बच्चे उसे काम करते देखते हैं, कार उतारने में मदद करते हैं।
खेल की तैयारी में अगला कदम यह देखना है कि पड़ोसी दुकानों में भोजन कैसे लाया जाता है। बच्चों के साथ सड़क पर चलते हुए, आप किसी न किसी दुकान पर रुक सकते हैं और देख सकते हैं कि लाए गए उत्पाद कैसे उतारे जाते हैं: दूध, ब्रेड, सब्जियाँ, फल, आदि। इस तरह के अवलोकन के परिणामस्वरूप, बच्चों को समझना चाहिए कि ड्राइवर बनना क्या है इसका मतलब सिर्फ स्टीयरिंग व्हील घुमाना और हॉर्न बजाना बिल्कुल नहीं है कि ड्राइवर रोटी, दूध आदि लाने के लिए कार चला रहा है।
इसके अलावा, खेल शुरू होने से पहले, शिक्षक गैरेज, गैस स्टेशन, एक व्यस्त चौराहे तक भ्रमण का आयोजन करता है, जहां एक पुलिस यातायात नियंत्रक होता है।
शिक्षक के लिए यह सलाह दी जाती है कि वे गैरेज में एक और भ्रमण करें, लेकिन किसी गैरेज में नहीं, बल्कि उस स्थान पर जहां इस समूह के विद्यार्थियों में से एक का पिता ड्राइवर के रूप में काम करता है, जहां पिता अपने काम के बारे में बताएंगे।
माता-पिता के काम के बारे में बच्चों के भावनात्मक रूप से रंगीन विचार, इसके सामाजिक लाभ उन कारकों में से एक हैं जो बच्चे को पिता या मां की भूमिका निभाने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, खेल में रोजमर्रा की जिंदगी और काम पर उनकी गतिविधियों को प्रतिबिंबित करते हैं।
ऐसी सैर और भ्रमण के दौरान बच्चों द्वारा प्राप्त छापों को चित्र या पोस्टकार्ड के आधार पर बातचीत में समेकित किया जाना चाहिए। इन वार्तालापों के दौरान, शिक्षक को चालक की गतिविधि के सामाजिक महत्व पर जोर देने की जरूरत है, दूसरों के लिए उसकी गतिविधि के महत्व पर जोर देने की।
फिर शिक्षक खिलौना कारों से खेलने की व्यवस्था कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, बच्चों को सब्जियाँ, फल, ब्रेड और मक्खन दिया जाता है जो उन्होंने कक्षा में बनाया था। हलवाई की दुकान, कागज से बना फर्नीचर। शिक्षक भोजन को किंडरगार्टन में, सामान को दुकान में, फर्नीचर को दुकान से ले जाने की सलाह देते हैं नया घर, गुड़िया की सवारी करें, उन्हें दचा में ले जाएं, आदि। डी।
बच्चों के अनुभव, उनके ज्ञान को समृद्ध करने के लिए, बच्चों को सड़क पर अलग-अलग कारें दिखाना आवश्यक है (दूध, ब्रेड, ट्रक, कार, अग्निशामक, एम्बुलेंस के परिवहन के लिए, यदि संभव हो तो, सड़कों पर पानी डालने वाली मशीनें दिखाएं, झाडू लगाना, रेत छिड़कना), उनमें से प्रत्येक का उद्देश्य समझाते हुए। साथ ही, शिक्षक को इस बात पर ज़ोर देना चाहिए कि ये मशीनें जो कुछ भी करती हैं वह केवल चालक की गतिविधि के कारण ही किया जा सकता है।
शिक्षक को सैर और भ्रमण के दौरान बच्चों द्वारा प्राप्त ज्ञान को समेकित करना चाहिए, उनके साथ सड़क को चित्रित करने वाले चित्रों की जांच करनी चाहिए विभिन्न प्रकार केकारों, और एक कथानक तत्व के साथ एक आउटडोर गेम में। इस गेम के लिए, आपको कार्डबोर्ड स्टीयरिंग व्हील और ट्रैफ़िक नियंत्रक के लिए एक छड़ी तैयार करने की आवश्यकता है। खेल का सार यह है कि प्रत्येक बच्चा, स्टीयरिंग व्हील चलाते हुए, कमरे के चारों ओर उस दिशा में घूमता है जिस दिशा में पुलिसकर्मी उसे अपनी छड़ी (या हाथ) से इंगित करता है। यातायात नियंत्रक गति की दिशा बदल सकता है, परिवहन रोक सकता है। सुव्यवस्थित यह सरल खेल बच्चों को बहुत आनंद देता है।
कहानी के खेल के लिए बच्चों को तैयार करने के चरणों में से एक ड्राइवर के कुछ विशिष्ट मामले को दिखाने वाली फिल्म देखना हो सकता है अलग - अलग प्रकारमशीनें.
उसी समय, दो सप्ताह के लिए, बी. ज़िटकोव की पुस्तक "मैंने क्या देखा?" से कई कहानियाँ पढ़ने की सलाह दी जाती है, भवन निर्माण सामग्री ("कई कारों के लिए गारपज़", "ट्रक") से डिजाइनिंग पर कई कक्षाएं आयोजित करें। इसके बाद इमारतों के साथ खेलना। बच्चों के साथ मोबाइल गेम "रंगीन कारें" और संगीतमय और उपदेशात्मक गेम "पैदल यात्री और टैक्सी" (एम. ज़वालिशिना द्वारा संगीत) सीखना अच्छा है।
साइट पर बच्चे शिक्षक के साथ मिलकर एक बड़ी सजावट कर सकते हैं भाड़े की गाड़ी, उस पर गुड़िया ले जाना, सैर पर रेत में पुल, सुरंगें, सड़कें, गैरेज बनाना।
खेल को विभिन्न तरीकों से शुरू किया जा सकता है।
पहला विकल्प अगला हो सकता है. शिक्षक बच्चों को देश में जाने के लिए आमंत्रित करता है। सबसे पहले, शिक्षक बच्चों को आगामी कदम के बारे में चेतावनी देते हैं और कहते हैं कि उन्हें अपना सामान पैक करना है, उन्हें कार में लोड करना है और खुद बैठ जाना है। उसके बाद, शिक्षक एक ड्राइवर की नियुक्ति करता है। रास्ते में बच्चों को यह जरूर बताएं कि कार कहां से गुजर रही है। इस चाल के परिणामस्वरूप, कठपुतली का कोना कमरे के दूसरे हिस्से में चला जाता है। दचा में चीजों को सुलझाने और एक नई जगह पर बसने के बाद, शिक्षक ड्राइवर से भोजन लाने के लिए कहेंगे, फिर बच्चों को मशरूम और जामुन के लिए जंगल में ले जाएंगे या नदी में तैरने और धूप सेंकने आदि के लिए ले जाएंगे।
गेम का आगे का विकास इसे अन्य गेम थीम, जैसे "शॉप", "थिएटर" से जोड़ने की दिशा में आगे बढ़ना चाहिए। बाल विहार, आदि
इस खेल के विकास के लिए एक अन्य विकल्प निम्नलिखित हो सकता है। शिक्षक एक "ड्राइवर" की भूमिका निभाता है, कार का निरीक्षण करता है, उसे धोता है और बच्चों की मदद से टैंक को गैसोलीन से भरता है। फिर "प्रेषक" लिखता है यात्री की सूची, जो इंगित करता है कि कहां जाना है और क्या परिवहन करना है। "चालक" एक आवासीय भवन के निर्माण के लिए निकलता है। इसके अलावा, कथानक इस प्रकार विकसित होता है: ड्राइवर ने घर बनाने में मदद की।
फिर शिक्षक खेल में "ड्राइवर", "बिल्डरों" की कई भूमिकाएँ पेश करता है। बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर, यास्या और उसकी माँ और पिताजी के लिए एक नया घर बना रहे हैं।
उसके बाद शिक्षक बच्चों को स्वयं खेलने के लिए प्रोत्साहित करते हैं और बच्चों को याद दिलाते हैं कि वे स्वयं जैसा चाहें खेल सकते हैं।
"चालक" के बाद के खेल के दौरान, शिक्षक नए खिलौने लाता है - विभिन्न ब्रांडों की कारें जो वह बच्चों के साथ बनाता है, एक ट्रैफिक लाइट, एक गैस स्टेशन, आदि। इसके अलावा, बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर, नए गायब कर सकते हैं खिलौने (कार की मरम्मत के लिए उपकरण, एक टोपी और एक छड़ी पुलिसकर्मी-नियामक), तैयार खिलौनों में सुधार करें (कार में एक ट्रंक संलग्न करें या प्लास्टिसिन के साथ बस में एक चाप संलग्न करें, इसे एक वास्तविक ट्रॉलीबस में बदल दें)। यह सब खेल में खिलौने के उपकरण, उद्देश्य और उपयोग के तरीकों में रुचि बनाए रखने में योगदान देता है।
इस उम्र में, बच्चों के "ड्राइवर" खेल "निर्माण" खेलों के साथ घनिष्ठ रूप से जुड़े हुए हैं, क्योंकि ड्राइवर घर, कारखाने, बांध बनाने में मदद करते हैं।
मध्य समूह
भूमिका निभाने वाला खेल "परिवार"
लक्ष्य. खेल में रुचि का विकास. बच्चों के बीच सकारात्मक संबंधों का निर्माण।
खेल सामग्री.गुड़िया - बच्चा, घर के उपकरण की विशेषताएँ, गुड़िया के कपड़े, बर्तन, फर्नीचर, स्थानापन्न वस्तुएँ।
खेल की तैयारी. गतिविधि खेल: "बच्चा जाग गया", "जैसे कि माँ घर पर नहीं है", "चलो थोड़ा रात का खाना बनाते हैं", "बच्चे को खाना खिलाना", "गुड़िया टहलने जा रही हैं"। जीवन के दूसरे वर्ष के बच्चों के समूहों में एक नानी, एक शिक्षक के काम का अवलोकन; माँओं को अपने बच्चों के साथ चलते हुए देखना। उपन्यास पढ़ना और "परिवार" विषय पर चित्र देखना। डिज़ाइन वर्ग में: फर्नीचर का निर्माण।
खेल भूमिकाएँ. माँ, पिताजी, शिशु, बहन, भाई, ड्राइवर, दादी, दादा।
खेल की प्रगति.शिक्षक एन. ज़बीला की कलाकृति "यासोचिन सादिक" को पढ़कर खेल शुरू कर सकते हैं, उसी समय समूह में एक नई यासोचका गुड़िया पेश की जाती है। कहानी पढ़ने के बाद, शिक्षक बच्चों को खेलने के लिए आमंत्रित करते हैं, जिस तरह यास्या खेल के लिए खिलौने तैयार करने में मदद करती है।
फिर शिक्षक बच्चों को यह कल्पना करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं कि अगर उन्हें घर पर अकेला छोड़ दिया जाए तो वे कैसे खेलेंगे।
अगले दिनों में, शिक्षक, बच्चों के साथ मिलकर, खेल के मैदान पर एक घर बना सकते हैं जिसमें यासोचका रहेगा। ऐसा करने के लिए, आपको घर को साफ करने की ज़रूरत है: फर्श धोएं, खिड़कियों पर पर्दे लटकाएं। उसके बाद, शिक्षक बच्चों की उपस्थिति में हाल ही में बीमार बच्चे के माता-पिता से बात कर सकते हैं कि वह क्या बीमार था, माँ और पिताजी ने उसकी देखभाल कैसे की, उन्होंने उसके साथ कैसा व्यवहार किया। आप एक गुड़िया के साथ एक पाठ भी खेल सकते हैं ("यासोचका को सर्दी लग गई")।
फिर शिक्षक बच्चों को अकेले "परिवार" खेलने के लिए आमंत्रित करते हैं, खेल को किनारे से देखते हुए।
बाद के खेल के दौरान, शिक्षक एक नई दिशा पेश कर सकता है, बच्चों को खेलने के लिए आमंत्रित कर सकता है, जैसे कि यशा का जन्मदिन हो। इससे पहले, आप याद कर सकते हैं कि बच्चों ने क्या किया जब समूह में किसी ने अपना जन्मदिन मनाया (बच्चों ने गुप्त रूप से उपहार तैयार किए: उन्होंने चित्र बनाए, गढ़े, कार्ड से घर से छोटे खिलौने लाए। छुट्टी के समय, उन्होंने जन्मदिन वाले को बधाई दी, खेला गोल नृत्य खेल, नृत्य , कविता पढ़ें)। उसके बाद, शिक्षक बच्चों को मॉडलिंग पाठ में बैगल्स, कुकीज़, मिठाइयाँ - एक दावत, और शाम को यासोचका का जन्मदिन मनाने के लिए आमंत्रित करते हैं।
आने वाले दिनों में, कई बच्चे पहले से ही गुड़िया के साथ स्वतंत्र खेल में जन्मदिन मनाने के लिए विभिन्न विकल्प विकसित कर सकते हैं, खेल को परिवार में प्राप्त अपने स्वयं के अनुभव से संतृप्त कर सकते हैं।
वयस्कों के काम के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करने के लिए, शिक्षक, पहले माता-पिता से सहमत होकर, बच्चों को घर पर अपनी माँ की मदद करने और खाना पकाने, कमरे की सफाई करने, कपड़े धोने और फिर इस बारे में बात करने का निर्देश दे सकते हैं। बाल विहार में।
"परिवार" में खेल के आगे के विकास के लिए, शिक्षक यह पता लगाता है कि बच्चों में से किसके छोटे भाई या बच्चे हैं। बच्चे ए. बार्टो की पुस्तक "द यंगर ब्रदर" पढ़ सकते हैं और उसमें दिए गए चित्रों को देख सकते हैं। एक ही बच्चे में. शिक्षक समूह में एक नई बेबी गुड़िया और उसकी देखभाल के लिए आवश्यक सभी चीजें लाते हैं और बच्चों को यह कल्पना करने के लिए आमंत्रित करते हैं कि उनमें से प्रत्येक का एक छोटा भाई या बहन है, यह बताने के लिए कि वे अपनी माँ को उसकी देखभाल करने में कैसे मदद करेंगे।
शिक्षक टहलने के लिए "परिवार" में एक खेल का आयोजन भी कर सकते हैं।
गेम को तीन बच्चों के समूह को पेश किया जा सकता है। भूमिकाएँ वितरित करें: "माँ", "पिता" और "बहन"। गेम का फोकस बेबी डॉल "एलोशा" और नए रसोई के बर्तन हैं। लड़कियों को खेल के मैदान को साफ करने, फर्नीचर को फिर से व्यवस्थित करने, एलोशा के पालने के लिए एक आरामदायक जगह चुनने, बिस्तर बनाने, बच्चे को लपेटने, उसे बिस्तर पर रखने की पेशकश की जा सकती है। "पापा" को "बाज़ार" भेजा जा सकता है, घास लाएँ - "प्याज"। उसके बाद, शिक्षक उनके अनुरोध पर अन्य बच्चों को खेल में शामिल कर सकते हैं और उन्हें "यसोचका", "पिताजी के दोस्त - ड्राइवर" की भूमिकाएँ प्रदान कर सकते हैं, जो पूरे परिवार को आराम करने के लिए जंगल में ले जा सकते हैं, आदि।
शिक्षक को बच्चों को कथानक के विकास में स्वतंत्रता देनी चाहिए, लेकिन खेल की सावधानीपूर्वक निगरानी भी करनी चाहिए और उनके बीच वास्तविक सकारात्मक संबंधों को मजबूत करने के लिए बच्चों के भूमिका संबंधों का कुशलतापूर्वक उपयोग करना चाहिए।
; शिक्षक जाने की पेशकश के साथ खेल समाप्त कर सकता है (पूरा परिवार एक समूह में दोपहर का भोजन करता है।
"परिवार" में खेल का कथानक, शिक्षक बच्चों के साथ मिलकर, "किंडरगार्टन", "चालक", "माँ और पिताजी", "दादा-दादी" में खेलों के साथ जुड़कर लगातार विकसित कर सकता है। "परिवार" खेल में भाग लेने वाले अपने बच्चों को "किंडरगार्टन" में ले जा सकते हैं, (मैटिनीज़", "जन्मदिन की पार्टियों" में भाग ले सकते हैं, खिलौनों की मरम्मत कर सकते हैं; बच्चों के साथ "माँ और पिताजी" जैसे यात्री देश की सैर के लिए बस में जाते हैं। जंगल, या एक बीमार छोटे बेटे वाली मां को एम्बुलेंस में "अस्पताल" ले जाने के लिए एक "चालक", जहां उसका स्वागत, इलाज, देखभाल आदि की जाती है।
"परिवार" में खेल की निरंतरता खेल "स्नान दिवस" हो सकती है।
