संक्षिप्त वर्णन

बच्चों को संख्या और संख्या 2 से परिचित कराएं, संख्या 2 को संख्या 2 के साथ सहसंबंधित करना सिखाएं, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करें।
बच्चों के लिए प्रस्तुतिकरण और हैंडआउट के साथ पाठ।

विवरण

पाठ विषय: संख्या और संख्या 2 उद्देश्य: बच्चों को संख्या और संख्या 2 से परिचित कराना, संख्या 2 को संख्या 2 के साथ सहसंबंधित करना सिखाना, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना। 1)-गिनें कितने तरबूज़? (स्लाइड 2) - गिनें कितने नींबू? (स्लाइड 3) - गिनें कि कितने जामुन हैं? (स्लाइड 4) - कितने नाशपाती गिनें? (स्लाइड 5) - गिनें कि कितनी तितलियाँ हैं? (स्लाइड 6) 2) कौन सी संख्याएँ गायब हैं? (स्लाइड 7) 2. अंक 2 से परिचित होना। 1) - कितने लंटिक्स? (1) (स्लाइड 8) - हाँ, और कितने लंटिकोव? (हाँ एक और) - एक हाँ एक, होगा? (2) और यहाँ नंबर 2 है. यह जो है उससे प्यार करो! गर्दन की दो मेहराबें, पूँछ उसके पीछे घसीट रही है। संख्या 2 वह प्रतीक है जिसका उपयोग कागज पर संख्या 2 को दर्शाने के लिए किया जाता है। - चित्र में दो क्यों हैं? (स्लाइड 9) 3. संख्या 2 का ग्राफिक प्रतिनिधित्व नंबर 2 कैसा दिखता है? 1)2 कैटरपिलर जैसा दिखता है लम्बी चोंच, पतली गर्दन वाला। (स्लाइड 10)
2) दो हंस की तरह दिखते हैं:
एक गर्दन और एक पूँछ भी है.
हंस बता सकता है
हम संख्या दो कैसे लिखते हैं?

- संख्या लिखने के लिए आपको हंस को सहलाना होगा।
- और तुम्हारी माँ तुम्हें कैसे दुलारती है? (उसके सिर पर हाथ फेरता है।)
चलो हंस को पालें। (बच्चे हवा में शिक्षक के पीछे दोहराते हैं)
अब अपनी पेंसिलें लें और संख्या दो लिखें।
(अक्षर अंक 2) 4. भौतिक मिनट.
सूरज हमें रिचार्ज करने के लिए ऊपर उठाता है, हम "एक!" आदेश पर अपने हाथ उठाते हैं। हम "दो!" आदेश पर अपने हाथ नीचे कर लेते हैं। 5. प्रतिबिम्ब.
समस्याओं का समाधान: मीशा के पास एक पेंसिल है, ग्रिशा के पास एक पेंसिल है। कितनी पेंसिलें दोनों बच्चे? 2 पिल्ले फुटबॉल खेल रहे हैं एक को घर बुलाया गया. वह खिड़की से बाहर देखता है, वह सोचता है अब कितने खेल रहे हैं? आप इन कहावतों को कैसे समझते हैं? यदि आप दो खरगोशों का पीछा करते हैं, तो आप एक को नहीं पकड़ पाएंगे। एक पुराना दोस्त दो नए दोस्तों से बेहतर होता है। 6. निचली पंक्ति.
- हम क्लास में किस नंबर पर मिले? - दिखाएँ कि अक्षर में संख्या 2 को कौन सा चिन्ह दर्शाता है? (नंबर 2) - पहेलियों का अनुमान लगाएं: दो भाई पानी में देखते हैं, सदी नहीं जुटेगी. (किनारे) 2 जुड़वाँ, 2 भाई वे नाक पर हाथ रख कर बैठते हैं. (चश्मा) 2 अंगूठियां, 2 सिरे, बीच में कार्नेशन्स. (कैंची) - बहुत अच्छा! अच्छी तरह से हुआ! और सूरज इसके लिए आप पर मुस्कुराता है! (स्लाइड 11)

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पाठ विषय संख्या और संख्या 2.docx

पाठ विषय: संख्या और संख्या 2

उद्देश्य: बच्चों को संख्या और संख्या 2 से परिचित कराना, संख्या 2 को संख्या 2 के साथ सहसंबंधित करना सिखाना, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

1. छात्रों के ज्ञान का वास्तविकीकरण।

1)-गिनें कितने तरबूज़? (स्लाइड 2)

गिनें कितने नींबू? (स्लाइड 3)

गिनें कि कितने जामुन हैं? (स्लाइड 4)

कितने नाशपाती गिनें? (स्लाइड 5)

कितनी तितलियाँ गिनें? (स्लाइड 6)

2) कौन सी संख्याएँ गायब हैं? (स्लाइड 7)

2. अंक 2 से परिचित होना।

1) - कितने लंटिक्स? (1) (स्लाइड 8)

और कितने लंटिकोव? (हाँ एक और)

एक हाँ एक, क्या यह होगा? (2)

और यहाँ नंबर 2 है.

यह जो है उससे प्यार करो!

गर्दन की दो मेहराबें,

पूँछ उसके पीछे घसीट रही है।

संख्या 2 वह प्रतीक है जिसका उपयोग कागज पर संख्या 2 को दर्शाने के लिए किया जाता है।

चित्र में दो क्यों हैं? (स्लाइड 9)

3. संख्या 2 का ग्राफिक प्रतिनिधित्व

नंबर 2 कैसा दिखता है?

1)2 कैटरपिलर जैसा दिखता है

लम्बी चोंच, पतली गर्दन वाला। (स्लाइड 10)

2) दो हंस की तरह दिखते हैं:
एक गर्दन और एक पूँछ भी है.
हंस बता सकता है
हम संख्या दो कैसे लिखते हैं?

– एक संख्या लिखने के लिए, आपको हंस को दुलारना होगा।

– और तुम्हारी माँ तुम्हें कैसे दुलारती है? (उसके सिर पर हाथ फेरता है।)

– आइए हंस को सहलाएं। (बच्चे हवा में शिक्षक के पीछे दोहराते हैं)

– अब अपनी पेंसिलें लें और संख्या दो लिखें।

(अक्षर अंक 2)

4. भौतिक मिनट.

सूरज हमें रिचार्ज करने के लिए ऊपर उठाता है,

हम "एक!" आदेश पर अपने हाथ उठाते हैं।

हमारे ऊपर, पत्ते खुशी से सरसराते हैं,

हम "दो!" आदेश पर अपने हाथ नीचे कर लेते हैं।

5. प्रतिबिम्ब.

समस्याओं का समाधान:

मीशा के पास एक पेंसिल है,

ग्रिशा के पास एक पेंसिल है।

कितनी पेंसिलें

दोनों बच्चे?

2 पिल्ले फुटबॉल खेल रहे हैं

एक को घर बुलाया गया.

वह खिड़की से बाहर देखता है, वह सोचता है

अब कितने खेल रहे हैं?

आप इन कहावतों को कैसे समझते हैं?

यदि आप दो खरगोशों का पीछा करते हैं, तो आप एक को नहीं पकड़ पाएंगे।

एक पुराना दोस्त दो नए दोस्तों से बेहतर होता है।

6. निचली पंक्ति.

हम कक्षा में किस नंबर पर मिले?

दिखाएँ कि चिन्ह अक्षर में संख्या 2 को कैसे दर्शाता है? (नंबर 2)

पहेलियों का अनुमान लगाएं:

दो भाई पानी में देखते हैं,

सदी नहीं जुटेगी. (किनारे)

2 जुड़वाँ, 2 भाई

वे नाक पर हाथ रख कर बैठते हैं. (चश्मा)

वर्ल्ड ऑफ चाइल्डहुड वेबसाइट के आगंतुकों, शुभ दिन!

हम संख्याओं से परिचित होते रहते हैं। आज गणित में उपदेशात्मक सामग्रीऔर संख्या और नंबर 2".

आपका बच्चा पहले से ही अनेक, एक, कोई नहीं की अवधारणाओं से परिचित है। बच्चे को "2" अंक से कैसे परिचित कराएं?

आइए चित्र में एक उदाहरण देखें।

अपने बच्चे से पूछें:

• बाईं ओर के चित्र में कितने ट्रैक्टर हैं? (एक)
• नंबर एक ढूंढें और उसे दिखाएं (बच्चा डीड से नंबर ढूंढता है। आपके द्वारा उपयोग की जाने वाली सामग्री: विभाजित चित्र-संख्याएं या चुंबकीय)।

• बाईं ओर या दाईं ओर अधिक ट्रैक्टर कहां हैं, गिनती करें?
• कितना अधिक?
• आपको नंबर दो कैसे मिला? (एक हाँ एक और दो होंगे)

हमें संख्या दो लिखनी है, आप क्या सोचते हैं, कौन सी संख्या संख्या दो लिख सकती है? (बच्चा आपको दो नंबर एक की पेशकश कर सकता है और यह सही होगा)।

संख्या "2" दिखाएं, बच्चे के साथ इसकी सावधानीपूर्वक जांच करें कि यह कैसा दिखता है। अपने बच्चे को एक नंबर (मटर, सेम, धागे) या फैशन प्लास्टिसिन या नमक का आटा लगाने दें।

दोस्तों, यह एक विकल्प है कि आप अपने बच्चे को संख्या और संख्या "2" से कैसे परिचित करा सकते हैं।

संख्याओं से परिचित होने के लिए, आप किसी भी उपदेशात्मक सामग्री का उपयोग कर सकते हैं, आप टेबल सेट करते समय प्लेट, चम्मच, कमरे में मौजूद किसी भी वस्तु को गिन सकते हैं। समेकित करने के लिए, कमरे में "2" वाली वस्तुओं को खोजने की पेशकश करें, उन्हें बच्चों के साथ कक्षाओं से पहले पहले से बिछा दें।

मैं आपको मानसिक अंकगणित का उपयोग करके बच्चों को पढ़ाने पर विचार करने की भी सलाह देता हूं। यह एक ऐसी तकनीक है जिसके द्वारा आपका बच्चा जानकारी को बहुत तेज़ी से समझना और संसाधित करना सीख सकता है।

गणित में उपदेशात्मक सामग्री।

नंबर 2"

आनंददायक कविताएँ

दो पैर वाले स्क्वैट्स

और वह अपना सिर झुका लेता है.

बहुत सुंदर गर्दन पर ज़ुल्म -

हंस की तरह तैरता है.

एस मार्शल

आप देखिए, वे घोंसले से देखते हैं

दो युवा थ्रश.

चोंच पहला थ्रश दिखाएगी,

और दूसरा पूंछ दिखाएगा.

एस मार्शल

मैंने नियंत्रण पर लिखने का आदेश दिया

सभी कार्य कोलेचका,

और अब हमारे पास नोटबुक में है

दोनों के जुड़वाँ बच्चे हैं.

ई. ग्रिगोरिएवा

अल्पविराम की तरह

क्रोशिया पूँछ. और यह कोई रहस्य नहीं है:

वह सभी आलसी लोगों से प्यार करती है

और आलसी लोग ऐसा नहीं करते।

दो बैगेल खरीदे

छोटा इरोचका,

प्रत्येक बैगेल

यह एक छेद था.

दो बैगेल इरोचका

दूध के साथ खायें

छेद होने दो

वे बाद के लिए लेटे रहेंगे।

ई. पेट्रिशचेवा

उन्होंने एक बार कोंड्राट के दादा से पूछा

हँसमुख, बातूनी लोग:

- क्यों - हम पहले ही एक से अधिक बार सोच चुके हैं -

एक जीभ, लेकिन दो कान?

दादाजी ने उत्तर दिया:- मैं तुम्हें समझा सकता हूँ:

और अधिक सुनने के लिए

कम बोलो।

ई. बंडुरेंको

दो बहनें - दो हाथ

काटना, निर्माण करना, खोदना,

बगीचे में खर-पतवार फाड़ें

और एक दूसरे को धोएं.

दो हाथों से आटा गूंथ लें

बाएँ और दाएँ

समुद्र और नदी का पानी

वे तैरते समय रेकिंग करते हैं।

एस मार्शल

रात को शोर था 2 ले,

वहाँ 2 सूक्ति का दौरा किया।

तराजू पर चढ़ गया

अक्सर नाक सिकोड़ते

लेकिन वे बिना वज़न के हैं 2 चाहे

पैमाने पर अपना वजन पता करें!

और यह नंबर दो है,

जो है उससे प्यार करो.

गर्दन की दो मेहराबें,

पूँछ उसके पीछे घसीट रही है।

एस मार्शल

नंबर दो कितना आकर्षक है:

एक गर्दन है, एक सिर है,

एक पीठ और एक पूँछ भी है,

"दो" हंस जैसा दिखता है।

गुप्त

हमारे लिए एक गीत गाओ, बटेर-बटेर,

एक सुई, दो सुई - एक क्रिसमस ट्री होगा,

एक तख़्ता, दो तख़्ते - एक सीढ़ी होगी,

एक शब्द, दो शब्द - एक गाना होगा.

एम. माटुसोव्स्की

पहेलि

हम हमेशा साथ-साथ चलते हैं, एक जैसे, भाइयों की तरह। हम रात के खाने पर हैं - मेज के नीचे, और रात में - बिस्तर के नीचे. (चप्पल.) मेरे पास लड़के हैं दो चाँदी के घोड़े मैं एक ही समय में दोनों के पास जाता हूं। मेरे पास किस प्रकार के घोड़े हैं? (स्केट्स।) दो चोटियाँ, दो बहनें भेड़ के ऊन से बना पतला। कैसे चलें - तो पहनें, ताकि पांच और पांच जम न जाएं. (मिट्टन्स।)

स्कूल में एक ऐसा पक्षी है: यदि वह पन्ने पर बैठता है, वो झुके हुए सिर के साथ मैं घर आया। (ड्यूस।) हमारे सामने क्या है: कान के पीछे दो शाफ्ट पहिये के सामने और नाक पर नर्स? (चश्मा।) पहेली का अनुमान लगाओ: हम कौन हैं? एक स्पष्ट दिन पर हम घर पर बैठते हैं, अगर बारिश होती है, तो हमारे पास काम है - दलदल के माध्यम से स्टॉम्प-थप्पड़। (घुटनों तक पहने जाने वाले जूते।)

रात में, दो खिड़कियाँ अपने आप बंद हो जाती हैं, और सूर्योदय के समय अपने आप खुल जाती हैं। (आँखें।) मैं दो पैरों से दौड़ता हूं जबकि सवार मेरे ऊपर बैठा है. मेरे सींग उसके हाथ में हैं और गति उसके पैरों में है. मैं केवल भागता हुआ स्थिर हूं मैं एक सेकंड भी खड़ा नहीं रह सकता. (बाइक।) दो सिरे, दो अंगूठियाँ और बीच में कार्नेशन्स हैं। (कैंची।)

यहाँ एक पर्वत है और पर्वत के पास ही दो गहरे बिल हैं। (नाक।) वे बर्फ के बीच से भागते हैं और असफल होने से मत डरो. (स्की.) इसमें दो पहिये हैं और एक फ्रेम पर एक सीट. नीचे दो पैडल हैं उन्हें अपने पैरों से घुमाएं. (बाइक।) न भौंकता है, न काटता है और एक कक्षा से दूसरी कक्षा में जाने नहीं देता (ड्यूस।)

अजीब पहेलियाँ

मैंने पाँच अच्छे सफ़ेद मटर के दाने बोये, और ज़मीन से बिल्कुल तीन अंकुर निकले। तीन मटर अंकुरित हुए। कितने नहीं बढ़े?	घाट पर पाँच नावें थीं, लहर ने उन्हें हिलाकर रख दिया। नदी के विस्तार को पार करने के लिए मछुआरों ने तीन नावें ले लीं। और घाट पर कितनी नावें हैं क्या लहर अब भी हिल रही है?
* * * सिंड्रेला का जूता खो गया। वह छुट्टी से भागी और चुप रही। वे खोए हुए जूते को आज़माने लगे। सिंड्रेला के पास फिर से कितने जूते हैं? खरगोश एक टोकरी में गाजर ले गया, मैं इस खरीदारी से संतुष्ट था. यदि आप अभी भी उसके लिए गाजर खरीदते हैं, कितने होंगे? क्या आप मोड़ सकते हैं? सुबह-सुबह कितनी आंखें क्या यह हमारे लिए खुला है?	* * * एक पिल्ला बरामदे पर बैठा है, अपने रोएंदार हिस्से को गर्म कर रहा है। दूसरा दौड़ता हुआ आया और उसके पास बैठ गया. (कितने पिल्ले हैं?) तीन हरे मेंढक वे किनारे पर बैठ गये. एक ने उन्हें आँख मारी और झील में गोता लगा दिया. (कितने मेंढक किनारे पर छोड़ दिया?)

कहावतें और कहावतें

• एक तरह से दो।
• दो मौतें नहीं हो सकतीं, लेकिन एक को टाला नहीं जा सकता.
• यदि आप दो खरगोशों का पीछा करते हैं, तो आप एक को नहीं पकड़ पाएंगे।
• एक बीट के लिए वे दो नाबाद देते हैं।

बोलने में कठिन शब्द

राइम्स

* * *तुम लड़ोगे, बंदरों, -

मैं तुम्हें इस किताब से बाहर निकाल दूँगा!"

ई. ईगोरोवा द्वारा अनुवाद

बच्चों के साथ शुभकामनाएँ!

अंक शास्त्र

पाठ विषय: "संख्या और अंक 2"।

लक्ष्य। संख्या एवं संख्या 2 का परिचय.

कार्य:

संख्या और आकृति 2 के बारे में प्रारंभिक जानकारी दें। संख्या, आकृति और मात्रा को सहसंबंधित करना सीखें।

छात्रों की बुनियादी संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं, विश्लेषणात्मक और सिंथेटिक गतिविधियों, मौखिक भाषण, सामान्य और ठीक मोटर कौशल को विकसित और सही करना।

विषय में रुचि जगाना, परिश्रमशीलता बढ़ाना।

उपकरण और सामग्री: कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, स्क्रीन, प्रेजेंटेशन, गिनती सामग्री (चेस्टनट, गिनती की छड़ें), संख्याओं का कैश डेस्क, पाठ्यपुस्तक (टी.वी. अलीशेवा। गणित ग्रेड 1। भाग 1), फिंगर पेंट, वेट वाइप्स, वर्कबुक।

कक्षाओं के दौरान.

आयोजन का समय.

हमें बाढ़ कॉल

आपको एक पाठ के लिए आमंत्रित करता है.

आइए गणित का पाठ शुरू करें।

पाठ के लिए अपनी तैयारी की जाँच करें. अपने डेस्क पर मुस्कुराओ दोस्त। सीधे बैठो।

उपदेशात्मक खेल "चौथा अतिरिक्त"।

स्लाइड 3.

आवरण पर देखें। आपके द्वारा खींची गई प्रत्येक वस्तु को नाम दें। (ट्रेन, ड्रम, फावड़ा, नोटबुक)।

तय करें कि कौन सी वस्तु गायब है. क्यों?

शिक्षक के साथ चर्चा.

नाम कैसे रखेंएक शब्द ट्रेन, ड्रम, फावड़ा? (खिलौने)

स्लाइड 3. एक कविता पढ़ना - पहेलियाँ।

यह एक खेल का मैदान है.
ट्रेन, ड्रम, चप्पू.
लड़के और लड़कियाँ दोनों

वे अपने साथ लाए... (खिलौने)

क्या नोटबुक एक खिलौना है? (नहीं। नोटबुक एक स्कूल आइटम है। यह चित्र में अतिरिक्त है।)

स्लाइड 3. (क्लिक करें) नोटबुक हटाना।

बुनियादी ज्ञान का अद्यतनीकरण. मौखिक गिनती.

स्लाइड "खिलौने" पर काम करें:

कितनी ट्रेनें? (1) कितने ड्रम? (1))कितने ब्लेड? (1)

डेस्क पर एक आइटम दिखाएँ.

संख्याओं के बॉक्स में संख्या 1 ढूँढ़ें, दिखाएँ।

खड़े हो जाओ: 1 हाथ उठाओ, नीचे।

अपने दाहिने हाथ की एक उंगली दिखाएँ.

1 बार ताली बजाएं.

1 फुट पर खड़े हो जाओ. अपने बाएं पैर पर 1 बार कूदें।

डेस्क पर बैठ जाओ.

विषय पर काम करें. पाठ के विषय और उद्देश्य के बारे में संदेश.

आज पाठ में हम नए नंबर और नंबर 2 से परिचित होंगे और खिलौने इसमें हमारी मदद करेंगे।

ध्यान से।

नई सामग्री की व्याख्या

स्लाइड 4. - लड़की माशा और लड़का साशा मिलने आए।

- कितने लड़के?(1) कितनी लड़कियाँ?(1)

चित्र में कितने बच्चे हैं? गिनती करना। (2)

माशा और साशा के पास खिलौने हैं।

स्लाइड 4 (क्लिक करें)। भालू।

रंग के आधार पर भालुओं की तुलना करें।

एक पीला भालू?स्लाइड 4 (क्लिक करें)

एक भूरा भालू?स्लाइड 4 (क्लिक करें)

- वहाँ कितने भालू हैं? गिनती (2)

दिखाओं और बताओ:

एक पीला भालू और एक भूरा भालू, कुल मिलाकर दो भालू। एक और एक और दो बनाते हैं।

स्लाइड 4 (क्लिक करें)। गेंदें.

गेंदों की तुलना रंग (नीला, समान), आकार से करें। (एक बड़ागेंदस्लाइड 4 क्लिक करें और एक छोटागेंदस्लाइड 4 क्लिक करें ).

कितनी गेंदें हैं? गिनती (2)

- आपको 2 गेंदें कैसे मिलीं?

दिखाओं और बताओ:

एक बड़ी गेंद और एक छोटी गेंद से दो गेंदें बनती हैं। एक और एक और दो बनाते हैं।

स्लाइड 4 (क्लिक करें)। रस्सियाँ।

लंबाई के आधार पर कूदने वाली रस्सियों की तुलना करें। (एक लंबी रस्सीस्लाइड 4 क्लिक करें और एक छोटी रस्सीस्लाइड 4 क्लिक करें) .

जंप रस्सियाँ कितनी हैं? (2)

आपको दो जम्प रस्सियाँ कैसे मिलीं?

दिखाओं और बताओ:

एक लंबी रस्सी और एक छोटी रस्सी से दो रस्सियाँ बनती हैं। एक और एक और दो बनाते हैं।

गिनती सामग्री के साथ काम करना .

डेस्क पर 1 बड़ा चेस्टनट रखें। इसमें 1 छोटा अखरोट मिलाएं. वहाँ कितने चेस्टनट थे? स्वयं की जांच करो।स्लाइड 5 (क्लिक करें, क्लिक करें)।

बोर्ड पर लिखो कि तुम्हें दो चेस्टनट कैसे मिले?

स्लाइड 5 (क्लिक करें)। कहना: एक बड़ा चेस्टनट था, उन्होंने एक और चेस्टनट जोड़ा - एक छोटा सा, यह दो चेस्टनट निकला। एक में एक जोड़ें, आपको 2 मिलेंगे।

डेस्क पर अलग-अलग रंगों की 2 गिनती की छड़ें रखें। तुम्हें दो छड़ियाँ कैसे मिलीं?स्लाइड 6 (क्लिक करें, क्लिक करें)।

कहना: डेस्क पर 1 नीली छड़ी रखें। इसमें 1 लाल छड़ी मिला दी.कुल 2 छड़ें हैं।

संख्याओं के कैश रजिस्टर का उपयोग करके इसे स्वयं लिखें, आपको 2 छड़ें कैसे मिलीं? स्वयं की जांच करो।स्लाइड 6 (क्लिक करें)।

Fizcultminutka। स्लाइड 7.

हमारा बाकी काम शारीरिक शिक्षा है।

अपनी सीटें ले लो:

बाएँ, दाएँ स्थान पर कदम रखें!

एक और दो, एक और दो!

सीधे बेठौ!

एक और दो, एक और दो!

और अपने पैरों के नीचे मत देखो

एक और दो, एक और दो!

क्रमांक 2 का परिचय.

आवरण पर देखें।स्लाइड 8 क्लिक करें . ये नंबर 2 है.

गिनें कि संख्या के आगे कितने घोड़े हैं?स्लाइड 8 क्लिक करें, क्लिक करें (2)

नंबर का नाम क्या है?स्लाइड 8 क्लिक करें (2)

पाठ्यपुस्तक कार्य.

पाठ्यपुस्तकें खोलें, संख्या 2 खोजें।

संख्या रेखा को देखो. संख्या 2, संख्या 1 का अनुसरण करती है।

स्लाइड 9. - नंबर 2 की कॉमिक तस्वीर देखें। नंबर 2 किसकी तरह दिखता है?

और यहाँ नंबर दो है:

एक पूँछ और एक सिर होता है

लंबी हंस गर्दन के साथ.

गर्दन पीछे की ओर जाती है.

पीछे की ओर एक पूँछ बनाएँ:

दो बिल्कुल स्पष्ट है.

लिखना कठिन:

यहां प्रशिक्षण की जरूरत है.

उंगलियों के लिए जिम्नास्टिक. स्लाइड 10.

हमारी उंगलियां खेलीं

उन्होंने खूब मस्ती की और डांस किया.

एक छलांग, दो छलांग

कील कील तक.

बच्चे बारी-बारी से जुड़ते हैं: नाखूनों के साथ मुड़ी हुई उंगलियाँ (अंगूठे के साथ अंगूठा, तर्जनी के साथ तर्जनी, आदि) और पैड के साथ सीधी उंगलियाँ।

पत्र क्रमांक 2.

स्लाइड 11. देखिये कैसे संख्या 2 की वर्तनी सही है।

- तीरों (मुद्रित शीटों पर) का अनुसरण करते हुए, संख्या 2 के समोच्च के साथ अपनी उंगली घुमाएँ।

अब फिंगर पेंट का उपयोग करके अपनी उंगली से ट्रेस करें (मुद्रित शीट पर)।

एक नोटबुक में काम करें .

अपनी नोटबुक खोलें और दो संख्याओं 2 पर गोला लगाएँ।

लिखित संख्या को नाम दें.

उचित संख्या में खिलौनों (2 स्पैटुला) में रंग भरें।

आठवीं . Fizcultminutka। स्लाइड 7.

दो हाथ ताली बजा रहे हैं

दो फुट का ठप्पा

दो कोहनियाँ मुड़ती हैं

दो आँखें बंद हैं.

समेकन।

स्लाइड 12. - अन्य संख्याओं के बीच संख्या 2 खोजें। इसे किस ज्यामितीय आकृतियों पर दर्शाया गया है?

पाठ्यपुस्तक कार्य पृ.53 क्रमांक 13.

प्रत्येक चित्र में कीड़ों के नाम बताइए। प्रत्येक चित्र में कितने कीड़े हैं, गिनें और संख्या (कार्ड) से अंकित करें।

3. स्लाइड 13. वह वस्तु ढूंढें जो चित्र में 2 बार दिखाई देती है।

पाठ का सारांश.

आपने कक्षा में कौन सी संख्या और संख्या सीखी? नंबर 2 कैसे प्राप्त करें? कौन सी संख्या के बाद संख्या 2 आती है?

प्रदर्शन मूल्यांकन के बारे में उच उपस्थित हो रहे हैं ज़िया .

अनुभाग: प्रीस्कूलर के साथ काम करना

हमारे स्कूल में, अक्टूबर से, भविष्य के प्रथम-ग्रेडर को स्कूल के लिए तैयार करने के लिए कक्षाएं शुरू होती हैं - पाठ्यक्रम "स्कूल की ओर कदम"।

कार्यक्रम का उद्देश्य बच्चे को स्कूली जीवन, नई अग्रणी गतिविधियों के लिए तैयार करना, उसके लिए नए सामाजिक वातावरण में अनुकूलन की कठिनाइयों को दूर करना, बच्चे की संज्ञानात्मक और संचार क्षमताओं को विकसित करना और सही करना है।

सूचीबद्ध पदों से, प्रीस्कूलरों को स्कूल के लिए तैयार करने और शैक्षिक गतिविधि के घटकों के गठन का कार्यक्रम इस बात को ध्यान में रखते हुए बनाया गया है:

• बच्चे का सर्वांगीण विकास, जिससे भविष्य में वह स्कूली पाठ्यक्रम में सफलतापूर्वक महारत हासिल कर सके;
• भावी प्रथम श्रेणी के छात्रों की शारीरिक, व्यक्तिगत और बौद्धिक तत्परता का विकास;
• बच्चे की व्यक्तिगत क्षमताओं की पहचान, उसके बौद्धिक और भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र का विकास।

कार्यक्रम का उद्देश्य प्रीस्कूलरों के संचार गुणों, रचनात्मक क्षमताओं, वर्गीकृत करने, सामान्यीकरण करने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना है। बच्चों के साथ भाषण, गणित और हाथ की स्थिति (रंग, छाया, कागज और विभिन्न सामग्रियों के साथ काम) के विकास पर कक्षाएं आयोजित की जाती हैं।

आपका ध्यान गणित और कला + श्रम में 2 एकीकृत कक्षाओं (प्रत्येक 30 मिनट) की पेशकश की जाती है।

विषय: "संख्या और संख्या 2"

पाठ का उद्देश्य संख्या 2, उसकी संरचना, संख्या 2 लिखना, पर्यावरण में संख्याएँ खोजना, मानसिक संचालन, गणितीय क्षमता, ध्यान, स्मृति, भाषण विकसित करना है;

- परिश्रम, आपसी समझ को शिक्षित करें।

उपकरण: मुद्रित हैंडआउट, कपास पैड, गोंद, रंगीन पेंसिल से बने हंस।

पाठ्यक्रम प्रगति

1 पाठ: गणित

I. मनोवैज्ञानिक मनोदशा - संगीतमय स्क्रीन सेवर "अरिथमेटिक बेबी"।

द्वितीय. क्रमांक 2 का परिचय.

- दोस्तों, आइए याद करें कि पिछले पाठ में हम किस नंबर पर मिले थे (1)

- और जिसने हमें आकृति से परिचित होने में मदद की (चाची सोका, बिल्ली केस्या)

- आज हमारी मददगार बिल्ली यशा और बिल्ली सिमा होंगी

- और अब... ... ... ... ... .. (पाठ का एक अंश "अंकगणित बेबी। नंबर 2" लगता है)

शिक्षक द्वारा टिप्पणी के साथ संख्या को ब्लैकबोर्ड पर दिखाना।

लेकिन यह नंबर 2 है, प्रशंसा करें कि यह क्या है:

गर्दन की दो मेहराबें,

पूँछ उसके पीछे घसीट रही है।

- पता लगाएं और रंग दें कि आकाश में कितने हेलीकॉप्टर हैं (दो)

तृतीय. Fizcultminutka।

- हमें नंबर 2 लिखना है.

- सुंदर नंबर पाने के लिए हमें अपनी उंगलियां फैलाने की जरूरत है

अंगुलियों का व्यायाम होता है
कम थकान होना.
और फिर वे एक नोटबुक में हैं
वे संख्याएँ लिखेंगे.

(विभिन्न हाथ की हरकतें)

यह उंगली दादा की है
यह उंगली एक दादी है,
यह उंगली पिताजी है
ये उंगली है माँ
यह उंगली मैं हूं
वह मेरा पूरा परिवार है!

(अंगूठे से शुरू करते हुए बारी-बारी से अंगुलियों को मोड़ें)

चतुर्थ. तत्वों के साथ कार्य करना (गोला लगाना और लिखना) संख्याएँ 2।

शिक्षक संख्या के तत्वों की वर्तनी की जाँच करता है।

यहाँ चमकदार सतह पर फिसल रहा है
विद्यार्थी की नोटबुक
कलम की हल्की सी चोट से
वहां नंबर दो था

वी. क्षितिज के विकास पर काम करें।

• प्रत्येक मोज़े के लिए एक जोड़ी खोजें।

• उन वस्तुओं को ढूंढें और रंगें, जो दो हैं।

VI.

शारीरिक शिक्षा: "दो भालू बैठे थे"

सातवीं. चारों ओर पता लगाएं.

- हमारे जिम में कितने भालू थे? (2)

- हमने आज यह शारीरिक शिक्षा सत्र क्यों लिया? (हम संख्या 2 का अध्ययन करते हैं)

दोस्तों, आपको तस्वीर में क्या दिख रहा है? (हंस)

दो हंस की तरह दिखते हैं:
एक गर्दन और एक पूँछ भी है
हंस बता सकता है
हम संख्या दो कैसे लिखते हैं?

- संख्या लिखने के लिए आपको हंस को सहलाना होगा।

- और तुम्हारी माँ तुम्हें कैसे दुलारती है? सिर पर हाथ फेरना.

चलो हंस को पालें। (बच्चे हवा में शिक्षक के पीछे दोहराते हैं)

अब अपनी पेंसिलें लें और संख्या दो लिखें।

पाठ 2: कुशल हाथ बोरियत नहीं जानते। (आइसो+श्रम)

बच्चों को कपास पैड से एक पिपली बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है (हंस की आकृतियाँ पहले से तैयार की जाती हैं) और उनकी तस्वीर तैयार करें।

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

"किंडरगार्टन नंबर 25"

वरिष्ठ समूह में एफईएमपी पर पाठ का सार।

विषय: "संख्या 2. संख्या 2. जोड़ी।"

द्वारा तैयार:

केयरगिवर

लाज़रेवा ई.एन.

रियाज़ान, 2017

उद्देश्य: प्रचार करना

जोड़ की क्रिया के अर्थ की समझ का समेकन;

संख्या 2, संख्या 2 के गठन और संरचना से परिचित होना;

गणितीय अवधारणाओं पर शब्दकोश का सक्रियण;

सटीकता, स्वतंत्रता, बातचीत की शिक्षा

सहकर्मी और शिक्षक;

पोक विधि का उपयोग करके कपास की कलियों से चित्र बनाने की क्षमता का विकास।

जानने के उद्देश्य से व्यावहारिक गतिविधियाँ व्यवस्थित करें

संख्या 2, संख्या 2 की संरचना।

कपास झाड़ू के साथ काम करने में तकनीकी कौशल विकसित करना;

भागों से संपूर्ण चित्र एकत्र करने के कौशल का अभ्यास करना।

बच्चों द्वारा अपनी गतिविधियों का आत्म-मूल्यांकन।

प्रारंभिक कार्य: संख्याओं को जानना

उपकरण:

डेमो: 1 सूरज, 1 लड़की, 1 क्रिसमस ट्री, 2 बादल, 2 मशरूम, बोर्ड,

चुम्बक, चित्र-स्की, स्केट्स, दस्ताने।

हैंडआउट: गिनती की छड़ियाँ, संख्या 2 वाले चित्र, कपास की कलियाँ, पेंट,

पानी, चादरें.

शब्दावली: युगल.

नियोजित परिणाम:

बच्चों द्वारा नई सामग्री को आत्मसात करना, अंक 2 से परिचित होना।

गैर-पारंपरिक ड्राइंग कौशल (कपास के साथ ड्राइंग) का अधिग्रहण

चिपकना)

पाठ प्रगति

चरण 1: प्रेरक और संगठनात्मक।

सूरज काफी देर से उग आया है

हमारी खिड़की में देखा

हमें पाठ के लिए आग्रह करना -

अब गणित.

दरवाजे पर दस्तक हुई, पिनोच्चियो मिलने आता है।

पिनोच्चियो:

हैलो दोस्तों!

मैं वहां से गुजरा और किंडरगार्टन में देखने का फैसला किया। मैं जानता हूं कि आप यहां हैं

गणित कर रहा हूँ. और मैं गणित में बहुत अच्छा नहीं हूं. आप नहीं

क्या आप इस समस्या को सुलझाने में मेरी मदद कर सकते हैं?

चलो मदद करते हैं। आइये मुलाक़ात कीजिये।

चरण 2: व्यावहारिक.

शिक्षक:

दोस्तों, अब मेरा सुझाव है कि आप खेल खेलें: "डायनामिक पिक्चर्स"।

बच्चे गतिशील चित्र बनाते हैं और उनके बारे में स्वयं बात करते हैं।

सूर्य आकाश में निकल आया और सारी पृथ्वी को प्रकाशित कर दिया।

उसकी किरणें जंगल को साफ करते हुए टकराईं, क्रिसमस के पेड़ मुस्कुराए।

मशरूम को जलाएं.

पेड़ पर पक्षी.

परन्तु फिर एक बादल दौड़ा, फिर दूसरा, और वर्षा होने लगी।

बारिश ख़त्म हो गई है.

सूरज फिर से चमक रहा है.

पेड़ पर बैठा पक्षी आनन्दित हुआ। एक और पक्षी उसकी ओर उड़ गया।

मैं पेड़ के नीचे सूरज और कवक से प्रसन्न था।

और बारिश के बाद एक और कवक उग आया।

लड़की बाहर समाशोधन में चली गई: वह क्रिसमस ट्री की प्रशंसा करती है, पक्षियों, मशरूमों को सुनती है

एकत्र करता है, सूर्य आनन्दित होता है।

चित्र के बारे में प्रश्न

शिक्षक:

एक के बाद एक कौन सी तस्वीरें? (1 क्रिसमस ट्री, 1 सूरज, 1 लड़की)

कौन सी तस्वीरें दो हैं? (2 बादल, 2 पक्षी, 2 मशरूम)

आपको दो बादल कैसे मिले? (पहले एक बादल था, फिर दूसरा दिखाई दिया

एक - और यह 2 बादल निकले)

आपको दो पक्षी कैसे मिले? (एक और पक्षी एक पक्षी के पास उड़ गया -

2 पक्षी बन गए)

आपको दो मशरूम कैसे मिले? (वहाँ एक मशरूम था, दूसरा उग आया - यह 2 हो गया

नंबर 2 कैसे प्राप्त करें?

एक में एक और जोड़ें, आपको 2 मिलते हैं।

शिक्षक:

क्या हम ऐसा बना सकते हैं कि हमारी तस्वीर में 2 क्रिसमस पेड़ हों? कैसे

इसे करें?

1 और पेड़ जोड़ें.

शिक्षक:

क्या हम ऐसा बना सकते हैं कि तस्वीर में 2 लड़कियाँ हों? इस कदर

1 और लड़की को जोड़ें.

शिक्षक:

क्या हम चित्र में दो सूर्य बना सकते हैं? क्यों?

शिक्षक:

दो वस्तुएँ, एक जोड़ी कैसे प्राप्त करें?

शिक्षक:

अभी यह कौनसा मौसम है?

शिक्षक:

आप सर्दियों में सबसे ज्यादा क्या करना पसंद करते हैं?

स्लेजिंग, स्कीइंग, स्केटिंग।

शिक्षक:

स्की और स्केट्स के बारे में क्या? क्या यह युगल है?

हाँ। ये युग्मित आइटम हैं. वे एक जोड़ा बनाते हैं।

शिक्षक:

सही। पिनोच्चियो मुझे बताओ कि दो वस्तुएँ कैसे प्राप्त करें।

पिनोच्चियो:

एक आइटम में दूसरा आइटम जोड़ें.

शिक्षक:

थका हुआ। चलो थोड़ा आराम करें.

व्यायाम शिक्षा:

दो बहनें - दो हाथ

वे काटते हैं, वे बनाते हैं, वे खोदते हैं।

बगीचे में खर-पतवार फाड़ें

और एक दूसरे को धोएं

दो हाथों से आटा गूंथ लें

बाएँ और दाएँ।

समुद्र और नदी का पानी

तैरते समय नाव चलाना।

शिक्षक:

लोग अब लाठी गिनने का काम कर रहे हैं, आप उसे कैसे दिखा सकते हैं

क्या आप भी इसी विषय पर बात कर रहे हैं? आप कौन सा नंबर जानते हैं?

एक छड़ी दिखाओ.

शिक्षक:

और आप पिनोच्चियो यह आंकड़ा जानते हैं। आप कैसे दिखाते हैं कि दो हैं?

सामान?

2 छड़ियाँ दिखाओ.

शिक्षक:

बहुत अच्छा! मैं बोर्ड पर नंबर 2 लटकाता हूँ। यह आपको किसकी याद दिलाता है?

शिक्षक:

टू लंबी गर्दन वाले कैटरपिलर की तरह है। चोंच पतली. दोस्तों हम कहाँ हैं?

हम नंबर 2 से मिलते हैं।

घड़ी पर, नंबर.

शिक्षक:

सप्ताह का दूसरा दिन कौन सा है?

मंगलवार।

शिक्षक:

वर्ष का दूसरा महीना कौन सा है? फरवरी में छुट्टियाँ?

पिनोच्चियो:

दोस्तों, वे उस किताब के बारे में भूल गए जो मैं आपके लिए उपहार के रूप में लाया था।

शिक्षक आता है और किताब लेता है, और इस विषय पर पहेलियाँ हैं: “क्या आप जानते हैं

1) एक कहता है

दो देख रहे हैं

दो सुन रहे हैं.

(जीभ, आँख, कान)

2) मेरा सारा जीवन

वे उत्पात मचाते हैं

और वे एक दूसरे से आगे नहीं निकल सकते.

3) दो पड़ोसी बेचैन हैं

काम पर दिन

रात्रि विश्राम.

शिक्षक:

आपके पास एक, दो क्यों हैं?

शिक्षक:

दोस्तों, मैं संख्या 2 कैसे दिखा सकता हूँ?

लिखें, चित्र बनाएं, छड़ियों से बिछाएं, प्लास्टिसिन से ढालें।

शिक्षक:

सही। आइए संख्या 2 पर हवा में गोला बनाएं और उसे याद करें

लिखना।

पिनोच्चियो को नंबर 2 याद है। दोस्तों, मैं आपको एक फिंगर गेम पेश करता हूं

"पक्षी"।

यह बुलबुल पक्षी

यह गौरैया पक्षी

यह सीटी बजाने वाला पक्षी

यह क्रेक पक्षी

यह उल्लू पक्षी

नींद में डूबा छोटा सिर

यह पक्षी एक दुष्ट उकाब है

पक्षी, पक्षी घर.

शिक्षक:

और अब मेरा सुझाव है कि आप संख्या 2 को असामान्य तरीके से बनाएं -

प्रहार विधि. बच्चे काम करते हैं

चरण 3: परावर्तन।

शिक्षक:

वर्या, आपको पाठ के बारे में सबसे अधिक क्या याद आया?

और आप रुस्लान?

पिनोच्चियो, तुम्हें कौन से अंक याद हैं?

दो हाथ, दो उंगलियाँ उठाएँ।

हम किस नंबर की बात कर रहे हैं?

नंबर 2 के साथ.

शिक्षक:

इस संख्या द्वारा कितनी वस्तुओं का प्रतिनिधित्व किया जाता है?

शिक्षक:

बहुत अच्छा!

पिनोच्चियो को विदाई.