रैम्स की एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी के लिए सामाजिक अध्ययन। सामाजिक अध्ययन - एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी के लिए संपूर्ण संदर्भ पुस्तक - बारानोव पी.ए., वोरोत्सोव ए., शेवचेंको एस.वी.

गाइड में सामग्री शामिल है स्कूल पाठ्यक्रम"सामाजिक अध्ययन", जिसका परीक्षण एकीकृत राज्य परीक्षा में किया जाता है। पुस्तक की संरचना उस विषय में माध्यमिक (पूर्ण) शिक्षा के मानक से मेल खाती है जिसके आधार पर परीक्षा कार्यों को संकलित किया जाता है - एकीकृत राज्य परीक्षा की परीक्षण और माप सामग्री (केआईएम)।

संदर्भ पुस्तक पाठ्यक्रम के निम्नलिखित खंड प्रस्तुत करती है: "समाज", "समाज का आध्यात्मिक जीवन", "मनुष्य", "अनुभूति", "राजनीति", "अर्थशास्त्र", " सामाजिक संबंध”, “कानून”, जो एकीकृत राज्य परीक्षा के भाग के रूप में परीक्षण की गई सार्वजनिक शिक्षा की सामग्री का मूल है। यह पुस्तक के व्यावहारिक फोकस को पुष्ट करता है।

प्रस्तुति का एक संक्षिप्त और दृश्य रूप, बड़ी संख्या में आरेख और तालिकाएँ सैद्धांतिक सामग्री की बेहतर समझ और याद रखने में योगदान करती हैं।

सामाजिक अध्ययन में एक परीक्षा की तैयारी की प्रक्रिया में, न केवल पाठ्यक्रम की सामग्री में महारत हासिल करना बहुत महत्वपूर्ण है, बल्कि कार्यों के प्रकार को नेविगेट करना भी है जिसके आधार पर लिखित कार्य किया जाता है, जो संचालन का एक रूप है एकीकृत राज्य परीक्षा, आधारित है। इसलिए, प्रत्येक विषय के बाद, उत्तर और टिप्पणियों के साथ असाइनमेंट विकल्प प्रस्तुत किए जाते हैं। इन कार्यों को सामाजिक अध्ययन में सामग्री के परीक्षण और माप के रूप, उनकी जटिलता के स्तर, उनके कार्यान्वयन की विशेषताओं के बारे में विचार बनाने के लिए डिज़ाइन किया गया है और इसका उद्देश्य एकीकृत राज्य परीक्षा के ढांचे के भीतर परीक्षण किए गए कौशल विकसित करना है:

- अवधारणाओं के संकेतों, किसी सामाजिक वस्तु की विशिष्ट विशेषताओं, उसके विवरण के तत्वों को पहचानना;

– सामाजिक वस्तुओं की तुलना करें, उन्हें पहचानें सामान्य सुविधाएंऔर मतभेद;

- सामाजिक विज्ञान के ज्ञान को उन सामाजिक वास्तविकताओं के साथ सहसंबंधित करें जो उन्हें प्रतिबिंबित करती हैं;

- के बारे में विभिन्न निर्णयों का मूल्यांकन करें सामाजिक सुविधाएंसामाजिक विज्ञान की दृष्टि से;

- विश्लेषण करें और वर्गीकृत करें सामाजिक जानकारी, विभिन्न प्रतीक प्रणालियों (आरेख, तालिका, आरेख) में प्रस्तुत किया गया;

- अवधारणाओं और उनके घटकों को पहचानें: विशिष्ट अवधारणाओं को सामान्य अवधारणाओं के साथ सहसंबंधित करें और अनावश्यक अवधारणाओं को हटा दें;

- आवश्यक विशेषताओं और विशेषताओं के बीच पत्राचार स्थापित करें सामाजिक घटनाएँऔर सामाजिक विज्ञान के नियम और अवधारणाएँ;

- विशिष्ट विशेषताओं, अवधारणाओं और घटनाओं के संकेतों, एक निश्चित वर्ग की सामाजिक वस्तुओं के बारे में ज्ञान लागू करें, प्रस्तावित सूची से आवश्यक वस्तुओं का चयन करें;

- सामाजिक जानकारी में तथ्यों और राय, तर्क और निष्कर्ष के बीच अंतर करना;

- प्रस्तावित संदर्भ के अनुरूप शब्दों और अवधारणाओं, सामाजिक घटनाओं को नाम दें, और प्रस्तावित संदर्भ में सामाजिक वैज्ञानिक शब्दों और अवधारणाओं को लागू करें;

- किसी घटना, उसी वर्ग की वस्तुओं आदि के संकेतों की सूची बनाएं;

- उदाहरणों का उपयोग करते हुए, सामाजिक विज्ञान और मानविकी की सबसे महत्वपूर्ण सैद्धांतिक स्थिति और अवधारणाओं को प्रकट करें; कुछ सामाजिक घटनाओं, कार्यों, स्थितियों के उदाहरण दें;

- प्रतिबिंबित करने वाली संज्ञानात्मक और व्यावहारिक समस्याओं को हल करने की प्रक्रिया में सामाजिक और मानवीय ज्ञान को लागू करें वास्तविक समस्याएँमानव जीवन और समाज;

- मूल गैर-अनुकूलित ग्रंथों (दार्शनिक, वैज्ञानिक, कानूनी, राजनीतिक, पत्रकारिता) से किसी विशिष्ट विषय पर सामाजिक जानकारी की व्यापक खोज, व्यवस्थितकरण और व्याख्या करना;

- अर्जित सामाजिक और मानवीय ज्ञान के आधार पर कुछ समस्याओं पर अपने निर्णय और तर्क तैयार करें।

यह आपको परीक्षा से पहले एक निश्चित मनोवैज्ञानिक बाधा को दूर करने की अनुमति देगा, जो कि अधिकांश परीक्षार्थियों की अज्ञानता से जुड़ी है कि उन्हें पूर्ण किए गए कार्य के परिणाम को कैसे औपचारिक बनाना चाहिए।

धारा 1. समाज

विषय 1. विश्व के एक विशेष भाग के रूप में समाज। समाज की व्यवस्था संरचना

"समाज" की अवधारणा को परिभाषित करने की जटिलता मुख्य रूप से इसकी अत्यधिक व्यापकता और इसके अलावा, इसके विशाल महत्व से जुड़ी है। इससे इस अवधारणा की कई परिभाषाएँ सामने आईं।

अवधारणा "समाज" व्यापक अर्थ में, इस शब्द को प्रकृति से अलग भौतिक दुनिया के एक हिस्से के रूप में परिभाषित किया जा सकता है, लेकिन इसके साथ निकटता से जुड़ा हुआ है, जिसमें शामिल हैं: लोगों के बीच बातचीत के तरीके; लोगों के एकीकरण के रूप।

शब्द के संकीर्ण अर्थ में समाज है:

– एक सामान्य लक्ष्य, रुचियों, मूल से एकजुट लोगों का एक समूह(उदाहरण के लिए, मुद्राशास्त्रियों का एक समाज, एक कुलीन सभा);

– व्यक्ति विशेष समाज, देश, राज्य, क्षेत्र(उदाहरण के लिए, आधुनिक रूसी समाज, फ्रांसीसी समाज);

– मानव जाति के विकास में ऐतिहासिक चरण(जैसे सामंती समाज, पूंजीवादी समाज);

– समग्र रूप से मानवता.

समाज अनेक व्यक्तियों की सम्मिलित गतिविधियों का उत्पाद है। मानव गतिविधि समाज के अस्तित्व या अस्तित्व का एक तरीका है। समाज जीवन प्रक्रिया से ही, लोगों की सामान्य और रोजमर्रा की गतिविधियों से विकसित होता है। यह कोई संयोग नहीं है कि लैटिन शब्द सोशियो का अर्थ एकजुट होना, एकजुट होना, संयुक्त कार्य करना है। समाज का अस्तित्व लोगों के प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष संपर्क से बाहर नहीं है।

लोगों के अस्तित्व के एक तरीके के रूप में, समाज को कुछ निश्चितताओं को पूरा करना होगा कार्य :

- भौतिक वस्तुओं और सेवाओं का उत्पादन;

- श्रम उत्पादों (गतिविधियों) का वितरण;

- गतिविधियों और व्यवहार का विनियमन और प्रबंधन;

- मानव प्रजनन और समाजीकरण;

- आध्यात्मिक उत्पादन और लोगों की गतिविधि का विनियमन।

समाज का सार लोगों में नहीं, बल्कि उन रिश्तों में निहित है जो वे अपने जीवन के दौरान एक-दूसरे के साथ बनाते हैं। परिणामस्वरूप, समाज सामाजिक संबंधों की समग्रता है।

समाज की विशेषता है गतिशील स्व-विकासशील प्रणाली , अर्थात। एक प्रणाली जो गंभीरता से बदलने में सक्षम है और साथ ही अपने सार और गुणात्मक निश्चितता को बनाए रखती है.

जिसमें प्रणाली के रूप में परिभाषित परस्पर क्रिया करने वाले तत्वों का परिसर. इसकी बारी में, तत्व बुलाया सिस्टम का कुछ और अविभाज्य घटक जो सीधे तौर पर इसके निर्माण में शामिल होता है.

प्रणाली के मूल सिद्धांत : संपूर्ण को उसके भागों के योग से कम नहीं किया जा सकता है; समग्रता उन लक्षणों, गुणों को जन्म देती है जो इससे परे जाते हैं व्यक्तिगत तत्व; सिस्टम की संरचना उसके व्यक्तिगत तत्वों, उपप्रणालियों के अंतर्संबंध से बनती है; बदले में, तत्वों की एक जटिल संरचना हो सकती है और वे सिस्टम के रूप में कार्य कर सकते हैं; सिस्टम और पर्यावरण के बीच एक संबंध है।

तदनुसार, समाज है जटिल रूप से संगठित आत्म-विकास खुली प्रणाली , जो भी शामिल है व्यक्ति और सामाजिक समुदाय, स्व-नियमन, स्व-संरचना और स्व-प्रजनन के सहकारी, समन्वित कनेक्शन और प्रक्रियाओं द्वारा एकजुट होते हैं.

समाज के समान जटिल प्रणालियों का विश्लेषण करने के लिए, "उपप्रणाली" की अवधारणा विकसित की गई थी। उपप्रणालियाँ बुलाया मध्यवर्ती परिसर, तत्वों से अधिक जटिल, लेकिन सिस्टम से कम जटिल.

सामाजिक संबंधों के कुछ समूह उपप्रणालियाँ बनाते हैं। समाज की मुख्य उपप्रणालियाँ सार्वजनिक जीवन के मुख्य क्षेत्र माने जाते हैं सार्वजनिक जीवन के क्षेत्र .

सार्वजनिक जीवन के क्षेत्रों के परिसीमन का आधार हैं बुनियादी मानवीय जरूरतें.

सार्वजनिक जीवन के चार क्षेत्रों में विभाजन मनमाना है। अन्य क्षेत्रों का उल्लेख किया जा सकता है: विज्ञान, कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि, नस्लीय, जातीय, राष्ट्रीय संबंध। हालाँकि, इन चार क्षेत्रों को पारंपरिक रूप से सबसे सामान्य और महत्वपूर्ण के रूप में पहचाना जाता है।

एक जटिल, स्व-विकासशील प्रणाली के रूप में समाज की विशेषताएँ निम्नलिखित हैं विशिष्ट लक्षण :

1. यह अलग है विभिन्न प्रकार के सामाजिक संरचनाएँऔर उपप्रणालियाँ. यह व्यक्तियों का यांत्रिक योग नहीं है, बल्कि संपूर्ण प्रणाली, जिसकी प्रकृति अत्यधिक जटिल और पदानुक्रमित है: विभिन्न प्रकार के उपप्रणालियाँ अधीनस्थ संबंधों से जुड़ी हुई हैं।

2. समाज उन लोगों के लिए कमजोर नहीं है जो इसे बनाते हैं; यह है अतिरिक्त- और अति-वैयक्तिक रूपों, कनेक्शनों और संबंधों की प्रणालीजिसे एक व्यक्ति अन्य लोगों के साथ मिलकर अपनी सक्रिय गतिविधियों के माध्यम से बनाता है। ये "अदृश्य" सामाजिक संबंध और रिश्ते लोगों को उनकी भाषा, विभिन्न कार्यों, गतिविधि कार्यक्रमों, संचार इत्यादि में दिए जाते हैं, जिनके बिना लोग एक साथ मौजूद नहीं रह सकते। समाज अपने सार में एकीकृत है और इसे इसके व्यक्तिगत घटकों की समग्रता में संपूर्ण माना जाना चाहिए।

3. समाज ने आत्मनिर्भरता, यानी, सक्रिय संयुक्त गतिविधि के माध्यम से, सृजन और पुनरुत्पादन करने की क्षमता आवश्यक शर्तेंअपना अस्तित्व. समाज की विशेषता है इस मामले मेंएक अभिन्न, एकीकृत जीव के रूप में जिसमें विभिन्न सामाजिक समूह और विभिन्न प्रकार की गतिविधियाँ आपस में घनिष्ठ रूप से जुड़ी हुई हैं, जो अस्तित्व के लिए महत्वपूर्ण परिस्थितियाँ प्रदान करती हैं।

4. समाज असाधारण है गतिशीलता, अपूर्णता और वैकल्पिक विकास. मुख्य अभिनेताविकास के विकल्पों के चुनाव में व्यक्ति ही शामिल है।

5. समाज पर प्रकाश डाला गया विषयों की विशेष स्थिति, इसके विकास का निर्धारण। मनुष्य सामाजिक व्यवस्थाओं का एक सार्वभौमिक घटक है, जो उनमें से प्रत्येक में शामिल है। समाज में विचारों के टकराव के पीछे हमेशा संबंधित आवश्यकताओं, रुचियों, लक्ष्यों, इनके प्रभाव का टकराव होता है सामाजिक परिस्थिति, कैसे जनता की राय, आधिकारिक विचारधारा, राजनीतिक दृष्टिकोण और परंपराएँ। सामाजिक विकास के लिए हितों और आकांक्षाओं की तीव्र प्रतिस्पर्धा अपरिहार्य है, और इसलिए, समाज में अक्सर वैकल्पिक विचारों का टकराव होता है, गरमागरम विवाद और संघर्ष होते हैं।

6. समाज ने अप्रत्याशितता, गैर-रैखिक विकास. समाज में उपस्थिति बड़ी मात्राउपप्रणालियाँ, हितों और लक्ष्यों का निरंतर टकराव भिन्न लोगसमाज के भविष्य के विकास के लिए विभिन्न विकल्पों और मॉडलों के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक शर्तें बनाता है। हालाँकि, इसका मतलब यह नहीं है कि समाज का विकास पूरी तरह से मनमाना और अनियंत्रित है। इसके विपरीत, वैज्ञानिक सामाजिक पूर्वानुमान मॉडल बना रहे हैं: विकास विकल्प सामाजिक व्यवस्थाइसके सबसे विविध क्षेत्रों, दुनिया के कंप्यूटर मॉडल आदि में।

नमूना असाइनमेंट

ए1.सही उत्तर का चयन करें। कौन सी विशेषता समाज को एक व्यवस्था के रूप में चित्रित करती है?

1. निरंतर विकास

2. भौतिक संसार का हिस्सा

3. प्रकृति से अलगाव

4. लोगों के बीच बातचीत के तरीके

उत्तर: 4.

विषय 2. समाज और प्रकृति

प्रकृति (ग्र. फ़िसिस और लैट. नेचुरा से - उत्पन्न होना, जन्म लेना) विज्ञान और दर्शन की सबसे सामान्य श्रेणियों में से एक है, जो प्राचीन विश्वदृष्टि में उत्पन्न हुई है।

"प्रकृति" की अवधारणा का उपयोग न केवल प्राकृतिक, बल्कि मनुष्य द्वारा निर्मित इसके अस्तित्व की भौतिक स्थितियों को भी नामित करने के लिए किया जाता है - "दूसरी प्रकृति", एक डिग्री या दूसरे में मनुष्य द्वारा रूपांतरित और आकार दिया गया।

समाज, मानव जीवन की प्रक्रिया में अलग-थलग प्रकृति के एक हिस्से के रूप में, इसके साथ अटूट रूप से जुड़ा हुआ है।

प्राकृतिक दुनिया से मनुष्य के अलग होने से गुणात्मक रूप से नई भौतिक एकता का जन्म हुआ, क्योंकि मनुष्य ने न केवल ऐसा किया है प्राकृतिक गुण, लेकिन सामाजिक भी।

समाज दो मामलों में प्रकृति के साथ संघर्ष में आ गया है: 1) एक सामाजिक वास्तविकता के रूप में, यह प्रकृति के अलावा और कुछ नहीं है; 2) यह उपकरणों की सहायता से प्रकृति को जानबूझकर प्रभावित करता है, उसे बदलता है।

सबसे पहले, समाज और प्रकृति के बीच विरोधाभास ने उनके अंतर के रूप में काम किया, क्योंकि मनुष्य के पास अभी भी आदिम उपकरण थे जिनकी मदद से वह अपने जीवन यापन के साधन प्राप्त करता था। हालाँकि, उन दूर के समय में, मनुष्य अब पूरी तरह से प्रकृति पर निर्भर नहीं था। जैसे-जैसे श्रम के उपकरणों में सुधार हुआ, समाज का प्रकृति पर प्रभाव बढ़ता गया। मनुष्य प्रकृति के बिना इसलिए भी नहीं चल सकता क्योंकि तकनीकी साधन, उसके जीवन को आसान बनाते हुए, प्राकृतिक प्रक्रियाओं के अनुरूप बनाया जाता है।

जैसे ही इसका जन्म हुआ, समाज ने प्रकृति पर बहुत महत्वपूर्ण प्रभाव डालना शुरू कर दिया, कभी इसमें सुधार किया, तो कभी इसे खराब किया। लेकिन प्रकृति ने, बदले में, समाज की विशेषताओं को "बदतर" करना शुरू कर दिया, उदाहरण के लिए, लोगों के बड़े पैमाने पर स्वास्थ्य की गुणवत्ता को कम करके, आदि। समाज, प्रकृति के एक अलग हिस्से के रूप में, और प्रकृति का स्वयं पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है एक दूसरे। साथ ही, वे विशिष्ट विशेषताएं बरकरार रखते हैं जो उन्हें सांसारिक वास्तविकता की दोहरी घटना के रूप में सह-अस्तित्व में रखने की अनुमति देती हैं। प्रकृति और समाज का यह घनिष्ठ संबंध विश्व की एकता का आधार है।

नमूना असाइनमेंट

सी6.दो उदाहरणों का उपयोग करके प्रकृति और समाज के बीच संबंध को स्पष्ट करें।

उत्तर: प्रकृति और समाज के बीच संबंध को उजागर करने वाले उदाहरणों में शामिल हैं: मनुष्य न केवल एक सामाजिक है, बल्कि एक जैविक प्राणी भी है, और इसलिए जीवित प्रकृति का हिस्सा है। प्राकृतिक पर्यावरण से, समाज अपने विकास के लिए आवश्यक सामग्री और ऊर्जा संसाधन प्राप्त करता है। प्राकृतिक पर्यावरण के क्षरण (वायु प्रदूषण, जल प्रदूषण, वनों की कटाई, आदि) से लोगों के स्वास्थ्य में गिरावट, उनके जीवन की गुणवत्ता में कमी आदि होती है।

विषय 3. समाज एवं संस्कृति

समाज का संपूर्ण जीवन लोगों की उद्देश्यपूर्ण और विविध गतिविधियों पर आधारित है, जिसका उत्पाद भौतिक संपदा है और सांस्कृतिक मूल्य, यानी संस्कृति। इसलिए, व्यक्तिगत प्रकार के समाजों को अक्सर संस्कृतियाँ कहा जाता है। हालाँकि, "समाज" और "संस्कृति" की अवधारणाएँ पर्यायवाची नहीं हैं।

रिश्तों की व्यवस्था बड़े पैमाने पर सामाजिक विकास के नियमों के प्रभाव में वस्तुनिष्ठ रूप से बनती है। इसलिए, वे संस्कृति का प्रत्यक्ष उत्पाद नहीं हैं, इस तथ्य के बावजूद कि लोगों की जागरूक गतिविधि इन संबंधों की प्रकृति और रूप को सबसे महत्वपूर्ण तरीके से प्रभावित करती है।

नमूना असाइनमेंट

बी5.नीचे दिए गए पाठ को पढ़ें, जिसकी प्रत्येक स्थिति क्रमांकित है।

(1) सामाजिक विचार के इतिहास में, संस्कृति पर विभिन्न, अक्सर विरोधी दृष्टिकोण रहे हैं। (2) कुछ दार्शनिकों ने संस्कृति को लोगों को गुलाम बनाने का साधन कहा। (3) उन वैज्ञानिकों का एक अलग दृष्टिकोण था जो संस्कृति को किसी व्यक्ति को समृद्ध बनाने, उसे समाज के सभ्य सदस्य में बदलने का साधन मानते थे। (4) यह "संस्कृति" की अवधारणा की सामग्री की व्यापकता और बहुआयामीता की बात करता है।

निर्धारित करें कि पाठ के कौन से प्रावधान हैं:

ए) तथ्यात्मक प्रकृति

बी) मूल्य निर्णय की प्रकृति

पद संख्या के नीचे उसकी प्रकृति बताने वाला अक्षर लिखिए। अक्षरों के परिणामी क्रम को उत्तर प्रपत्र में स्थानांतरित करें।

उत्तर: एबीबीए.

विषय 4. समाज के आर्थिक, सामाजिक, राजनीतिक और आध्यात्मिक क्षेत्रों का अंतर्संबंध

सामाजिक जीवन के प्रत्येक क्षेत्र को एक निश्चित स्वतंत्रता की विशेषता होती है; वे संपूर्ण, यानी समाज के नियमों के अनुसार कार्य करते हैं और विकसित होते हैं। साथ ही, सभी चार मुख्य क्षेत्र न केवल परस्पर क्रिया करते हैं, बल्कि परस्पर एक-दूसरे को निर्धारित भी करते हैं। उदाहरण के लिए, संस्कृति पर राजनीतिक क्षेत्र का प्रभाव इस तथ्य में प्रकट होता है कि, सबसे पहले, प्रत्येक राज्य संस्कृति के क्षेत्र में एक निश्चित नीति अपनाता है, और दूसरी बात, सांस्कृतिक हस्तियाँ अपने काम में कुछ राजनीतिक विचारों और पदों को दर्शाती हैं।

समाज के सभी चार क्षेत्रों के बीच की सीमाएँ आसानी से पार हो जाती हैं और पारदर्शी हो जाती हैं। प्रत्येक क्षेत्र किसी न किसी रूप में अन्य सभी क्षेत्रों में मौजूद होता है, लेकिन साथ ही विघटित नहीं होता है, अपना अग्रणी कार्य नहीं खोता है। सार्वजनिक जीवन के मुख्य क्षेत्रों और एक प्राथमिकता के आवंटन के बीच संबंध का प्रश्न बहस का विषय है। आर्थिक क्षेत्र की निर्णायक भूमिका के समर्थक भी हैं। वे इस तथ्य से आगे बढ़ते हैं कि भौतिक उत्पादन, जो आर्थिक संबंधों का मूल है, सबसे जरूरी, प्राथमिक मानवीय जरूरतों को पूरा करता है, जिसके बिना कोई भी अन्य गतिविधि असंभव है। समाज के जीवन के आध्यात्मिक क्षेत्र को प्राथमिकता के रूप में चुना गया है। इस दृष्टिकोण के समर्थक निम्नलिखित तर्क देते हैं: किसी व्यक्ति के विचार, विचार और विचार उसके व्यावहारिक कार्यों से आगे हैं। प्रमुख सामाजिक परिवर्तन हमेशा लोगों की चेतना में परिवर्तन, अन्य आध्यात्मिक मूल्यों के संक्रमण से पहले होते हैं। उपरोक्त दृष्टिकोणों में सबसे समझौतावादी वह दृष्टिकोण है जिसके अनुयायियों का तर्क है कि सामाजिक जीवन के चार क्षेत्रों में से प्रत्येक ऐतिहासिक विकास के विभिन्न अवधियों में निर्णायक बन सकता है।

नमूना असाइनमेंट

बी3.समाज के मुख्य क्षेत्रों और उनके संस्थानों (संगठनों) के बीच एक पत्राचार स्थापित करें: पहले कॉलम में दिए गए प्रत्येक पद के लिए, दूसरे कॉलम से संबंधित पद का चयन करें।

चयनित संख्याओं को तालिका में लिखें, और फिर संख्याओं के परिणामी अनुक्रम को उत्तर प्रपत्र में स्थानांतरित करें (रिक्त स्थान या किसी प्रतीक के बिना)।

उत्तर: 21221.

विषय 5. सामाजिक संस्थाएँ

सामाजिक संस्थानसमाज में कुछ कार्य करने वाले लोगों की संयुक्त गतिविधियों को व्यवस्थित करने का एक ऐतिहासिक रूप से स्थापित, स्थिर रूप है, जिनमें से मुख्य संतुष्टि है सामाजिक आवश्यकताएं.

प्रत्येक सामाजिक संस्था की विशेषता उसकी उपस्थिति से होती है गतिविधि लक्ष्यऔर विशिष्ट कार्यइसकी उपलब्धि सुनिश्चित करना।

आधुनिक समाज में, दर्जनों सामाजिक संस्थाएँ हैं, जिनमें से प्रमुख को पहचाना जा सकता है: विरासत, शक्ति, संपत्ति, परिवार।

बुनियादी सामाजिक संस्थाओं के भीतर छोटी-छोटी संस्थाओं में बहुत अलग-अलग विभाजन होते हैं। उदाहरण के लिए, आर्थिक संस्थाएँ, संपत्ति की मूल संस्था के साथ, संबंधों की कई स्थिर प्रणालियाँ शामिल हैं - वित्तीय, उत्पादन, विपणन, संगठनात्मक और प्रबंधन संस्थान। आधुनिक समाज की राजनीतिक संस्थाओं की व्यवस्था में सत्ता की प्रमुख संस्था के साथ-साथ राजनीतिक प्रतिनिधित्व, राष्ट्रपति पद, शक्तियों का पृथक्करण, स्थानीय स्वशासन, संसदवाद आदि संस्थाएँ प्रतिष्ठित हैं।

सामाजिक संस्थाएं:

वे सार्वजनिक जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में मानव व्यवहार के पैटर्न स्थापित करते हुए, मानव गतिविधि को भूमिकाओं और स्थितियों की एक निश्चित प्रणाली में व्यवस्थित करते हैं। उदाहरण के लिए, एक स्कूल जैसी सामाजिक संस्था में शिक्षक और छात्र की भूमिकाएँ शामिल होती हैं, और एक परिवार में माता-पिता और बच्चों की भूमिकाएँ शामिल होती हैं। उनके बीच कुछ भूमिका संबंध विकसित होते हैं, जो विशिष्ट मानदंडों और विनियमों द्वारा नियंत्रित होते हैं। कुछ सबसे महत्वपूर्ण मानदंड कानून में निहित हैं, अन्य परंपराओं, रीति-रिवाजों और जनमत द्वारा समर्थित हैं;

उनमें प्रतिबंधों की एक प्रणाली शामिल है - कानूनी से नैतिक और नैतिक तक;

लोगों के कई व्यक्तिगत कार्यों को व्यवस्थित करना, समन्वयित करना, उन्हें एक संगठित और पूर्वानुमानित चरित्र देना;

सामाजिक रूप से विशिष्ट स्थितियों में लोगों का मानक व्यवहार सुनिश्चित करना।

सामाजिक संस्थाओं के कार्य: स्पष्ट (आधिकारिक तौर पर घोषित, मान्यता प्राप्त और समाज द्वारा नियंत्रित); छिपा हुआ (छिपे हुए या अनजाने में किया गया)।

जब इन कार्यों के बीच विसंगति बड़ी होती है, तो होती है दोहरा मापदंडसामाजिक संबंध, जिससे समाज की स्थिरता को खतरा है। स्थिति तब और भी खतरनाक हो जाती है, जब आधिकारिक संस्थानों के साथ-साथ तथाकथित छाया संस्थान, जो सबसे महत्वपूर्ण सामाजिक संबंधों (उदाहरण के लिए, आपराधिक संरचनाएं) को विनियमित करने का कार्य करते हैं।

सामाजिक संस्थाएँ समग्र रूप से समाज का निर्धारण करती हैं। कोई भी सामाजिक परिवर्तन सामाजिक संस्थाओं में परिवर्तन के माध्यम से किया जाता है।

प्रत्येक सामाजिक संस्था को एक गतिविधि लक्ष्य और विशिष्ट कार्यों की उपस्थिति की विशेषता होती है जो इसकी उपलब्धि सुनिश्चित करते हैं।

नमूना असाइनमेंट

सी5.सामाजिक वैज्ञानिक "समाज की संस्थाओं" की अवधारणा को क्या अर्थ देते हैं? सामाजिक विज्ञान पाठ्यक्रम से प्राप्त ज्ञान का उपयोग करते हुए, समाज की संस्थाओं के बारे में जानकारी वाले दो वाक्य बनाएं।

उत्तर: समाज की संस्था समाज में कुछ कार्य करने वाले लोगों की संयुक्त गतिविधियों को व्यवस्थित करने का एक ऐतिहासिक रूप से स्थापित, स्थिर रूप है, जिनमें से मुख्य सामाजिक आवश्यकताओं की संतुष्टि है। वाक्यों के उदाहरण: आर्थिक, राजनीतिक, सामाजिक संस्थाएं, आध्यात्मिक क्षेत्र में कार्यरत संस्थाएँ। समाज की प्रत्येक संस्था को एक गतिविधि लक्ष्य और विशिष्ट कार्यों की उपस्थिति की विशेषता होती है। समाज की संस्थाएँ एक जटिल और शाखित संरचना हैं: मूलभूत संस्थाओं के भीतर छोटी-छोटी संस्थाओं में बहुत अलग-अलग विभाजन होते हैं। समाज के संगठन के दृष्टिकोण से, प्रमुख संस्थाएँ हैं: विरासत, शक्ति, संपत्ति, परिवार, आदि।

विषय 6. बहुभिन्नरूपी सामाजिक विकास। समाजों की टाइपोलॉजी

सामाजिक विकास प्रकृति में सुधारवादी या क्रांतिकारी हो सकता है।

सार्वजनिक जीवन के सभी क्षेत्रों में सुधार हो सकते हैं:

- आर्थिक सुधार - आर्थिक तंत्र के परिवर्तन: देश के आर्थिक प्रबंधन के रूप, तरीके, लीवर और संगठन (निजीकरण, दिवालियापन कानून, एकाधिकार विरोधी कानून, आदि);

- सामाजिक सुधार - परिवर्तन, परिवर्तन, सामाजिक जीवन के किसी भी पहलू का पुनर्गठन जो सामाजिक व्यवस्था की नींव को नष्ट नहीं करता है (ये सुधार सीधे लोगों से संबंधित हैं);

– राजनीतिक सुधार – सार्वजनिक जीवन के राजनीतिक क्षेत्र में परिवर्तन (संविधान में परिवर्तन, निर्वाचन प्रणाली, नागरिक अधिकारों का विस्तार, आदि)।

सुधारवादी परिवर्तनों की डिग्री बहुत महत्वपूर्ण हो सकती है, सामाजिक व्यवस्था या आर्थिक व्यवस्था के प्रकार में परिवर्तन तक: पीटर I के सुधार, 90 के दशक की शुरुआत में रूस में सुधार। XX सदी

में आधुनिक स्थितियाँसामाजिक विकास के दो रास्ते - सुधार और क्रांति - एक स्व-नियामक समाज में स्थायी सुधार के अभ्यास के विपरीत हैं। यह माना जाना चाहिए कि सुधार और क्रांति दोनों पहले से ही विकसित बीमारी का "इलाज" करते हैं, जबकि निरंतर और संभवतः प्रारंभिक रोकथाम आवश्यक है। इसलिए, आधुनिक सामाजिक विज्ञान में, जोर "सुधार - क्रांति" दुविधा से "सुधार - नवाचार" पर स्थानांतरित कर दिया गया है। अंतर्गत नवाचार (अंग्रेजी से इनोवेशन - इनोवेशन, नॉवेल्टी, इनोवेशन) समझा जाता है दी गई परिस्थितियों में किसी सामाजिक जीव की अनुकूली क्षमताओं में वृद्धि से जुड़ा एक सामान्य, एकमुश्त सुधार।

में आधुनिक समाजशास्त्रसामाजिक विकास आधुनिकीकरण की प्रक्रिया से जुड़ा है।

आधुनिकीकरण (फ्रांसीसी आधुनिकतावादी से - आधुनिक) - यह पारंपरिक, कृषि प्रधान समाज से आधुनिक, औद्योगिक समाज में संक्रमण की प्रक्रिया है. आधुनिकीकरण के शास्त्रीय सिद्धांतों ने तथाकथित "प्राथमिक" आधुनिकीकरण का वर्णन किया, जो ऐतिहासिक रूप से पश्चिमी पूंजीवाद के विकास के साथ मेल खाता था। आधुनिकीकरण के बाद के सिद्धांत इसे "माध्यमिक" या "कैच-अप" आधुनिकीकरण की अवधारणाओं के माध्यम से चित्रित करते हैं। यह एक "मॉडल" के अस्तित्व की स्थितियों में किया जाता है, उदाहरण के लिए पश्चिमी यूरोपीय के रूप में उदार मॉडल, ऐसे आधुनिकीकरण को अक्सर पश्चिमीकरण के रूप में समझा जाता है, यानी सीधे उधार लेने या थोपने की प्रक्रिया। संक्षेप में, यह आधुनिकीकरण स्थानीय, स्वदेशी प्रकार की संस्कृतियों और सामाजिक संगठन को आधुनिकता के "सार्वभौमिक" (पश्चिमी) रूपों से बदलने की एक विश्वव्यापी प्रक्रिया है।

वहाँ कई हैं वर्गीकरण (टाइपोलॉजी) समाज:

1) पूर्व साक्षर और लिखित;

2) सरलऔर जटिल(इस टाइपोलॉजी में मानदंड समाज के प्रबंधन के स्तरों की संख्या, साथ ही इसके भेदभाव की डिग्री है: सरल समाजों में कोई नेता और अधीनस्थ, अमीर और गरीब नहीं होते हैं) जटिल समाजसरकार के कई स्तर हैं और जनसंख्या के कई सामाजिक स्तर हैं, जो आय घटने पर ऊपर से नीचे की ओर स्थित होते हैं);

3) आदिम समाज, दास समाज, सामंती समाज, पूंजीवादी समाज, साम्यवादी समाज (इस टाइपोलॉजी में मानदंड एक गठनात्मक विशेषता है);

4) विकसित, विकासशील, पिछड़ा (इस टाइपोलॉजी में मानदंड विकास का स्तर है);

समाज के अध्ययन के लिए गठनात्मक और सभ्यतागत दृष्टिकोण

रूसी ऐतिहासिक और में सबसे आम दार्शनिक विज्ञानसामाजिक विकास के विश्लेषण के दृष्टिकोण गठनात्मक और सभ्यतागत हैं।

उनमें से पहला सामाजिक विज्ञान के मार्क्सवादी स्कूल से संबंधित है, जिसके संस्थापक जर्मन अर्थशास्त्री, समाजशास्त्री और दार्शनिक के. मार्क्स (1818-1883) और एफ. एंगेल्स (1820-1895) थे।

सामाजिक विज्ञान के इस स्कूल की मुख्य अवधारणा "सामाजिक-आर्थिक गठन" श्रेणी है।

सापेक्ष स्वतंत्रता के बावजूद, अधिरचना का प्रकार आधार की प्रकृति से निर्धारित होता है। यह किसी विशेष समाज की संबद्धता का निर्धारण करते हुए, गठन के आधार का भी प्रतिनिधित्व करता है।

उत्पादक शक्तियाँ उत्पादन पद्धति का एक गतिशील, निरंतर विकसित होने वाला तत्व हैं, जबकि उत्पादन संबंध स्थिर और कठोर होते हैं, जो सदियों तक नहीं बदलते हैं। एक निश्चित चरण में, उत्पादक शक्तियों और उत्पादन संबंधों के बीच एक संघर्ष उत्पन्न होता है, जिसे सामाजिक क्रांति के दौरान हल किया जाता है, पुराने आधार को तोड़ दिया जाता है और सामाजिक विकास के एक नए चरण में एक नए सामाजिक-आर्थिक गठन में संक्रमण होता है। उत्पादन के पुराने संबंधों का स्थान नए संबंधों ने ले लिया है, जिससे उत्पादक शक्तियों के विकास के लिए जगह खुल गई है। इस प्रकार, मार्क्सवाद सामाजिक विकास को सामाजिक-ऐतिहासिक संरचनाओं के प्राकृतिक, उद्देश्यपूर्ण रूप से निर्धारित, प्राकृतिक-ऐतिहासिक परिवर्तन के रूप में समझता है:

सामाजिक विकास के विश्लेषण के लिए सभ्यतागत दृष्टिकोण की मुख्य अवधारणा "सभ्यता" की अवधारणा है, जिसकी कई व्याख्याएँ हैं।

शब्द "सभ्यता" (लैटिन सिविस - नागरिक से) का प्रयोग विश्व ऐतिहासिक और दार्शनिक साहित्य में किया जाता है:

- स्थानीय संस्कृतियों के विकास में एक निश्चित चरण के रूप में (उदाहरण के लिए, ओ. स्पेंगलर);

- ऐतिहासिक विकास के एक चरण के रूप में (उदाहरण के लिए, एल. मॉर्गन, एफ. एंगेल्स, ओ. टॉफलर);

– संस्कृति के पर्याय के रूप में (उदाहरण के लिए, ए. टॉयनबी);

- किसी विशेष क्षेत्र या व्यक्तिगत जातीय समूह के विकास के स्तर (चरण) के रूप में।

किसी भी सभ्यता की पहचान उसके उत्पादन आधार से नहीं बल्कि उसकी विशिष्टता से होती है जीवन का तरीका, मूल्य प्रणाली, दृष्टि और बाहरी दुनिया से संबंधित तरीके।

सभ्यता के आधुनिक सिद्धांत में, दो दृष्टिकोण सामने आते हैं।

विभिन्न शोधकर्ताओं ने कई स्थानीय सभ्यताओं की पहचान की है (उदाहरण के लिए, एक अंग्रेजी इतिहासकार, समाजशास्त्री, राजनयिक, सार्वजनिक आंकड़ाए टॉयनबी (1889-1975) ने मानव जाति के इतिहास में 21 सभ्यताओं की गिनती की), जो राज्यों की सीमाओं (चीनी सभ्यता) से मेल खा सकती हैं या कई देशों (प्राचीन, पश्चिमी) को कवर कर सकती हैं। आमतौर पर स्थानीय सभ्यताओं की संपूर्ण विविधता दो भागों में विभाजित है बड़े समूह – पश्चिमी और पूर्वी.

इस प्रकार, गठन सार्वभौमिक, सामान्य, दोहराव पर ध्यान केंद्रित करता है, और सभ्यता स्थानीय-क्षेत्रीय, अद्वितीय, विशिष्ट पर केंद्रित होती है।

एक तुलनात्मक विश्लेषण हमें यह निष्कर्ष निकालने की अनुमति देता है कि विज्ञान में मौजूदा दृष्टिकोण को परस्पर अनन्य नहीं माना जाना चाहिए। प्रत्येक दृष्टिकोण के उल्लेखनीय लाभों को ध्यान में रखते हुए, उन्हें पूरकता के सिद्धांत के दृष्टिकोण से व्यवहार किया जाना चाहिए।

नमूना असाइनमेंट

बी1.आरेख में लुप्त शब्द लिखिए।

उत्तर: क्रांति।

स्नातकों को संबोधित निर्देशिका में हाई स्कूलऔर आवेदकों को "सामाजिक अध्ययन" पाठ्यक्रम की पूरी सामग्री दी जाती है, जिसका परीक्षण एकीकृत राज्य परीक्षा में किया जाता है।
पुस्तक की संरचना विषय में सामग्री तत्वों के आधुनिक कोडिफायर से मेल खाती है, जिसके आधार पर परीक्षा कार्य - परीक्षण और माप परीक्षण - संकलित किए जाते हैं एकीकृत राज्य परीक्षा सामग्री(केआईएमएस)।
निर्देशिका निम्नलिखित सामग्री मॉड्यूल ब्लॉक प्रस्तुत करती है: "मनुष्य और समाज", "अर्थशास्त्र", "सामाजिक संबंध", "राजनीति", "कानून"।
प्रस्तुति का एक संक्षिप्त और दृश्य रूप - आरेख और तालिकाओं के रूप में - परीक्षा की तैयारी में अधिकतम दक्षता सुनिश्चित करता है। प्रत्येक विषय को पूरा करने वाले नमूना असाइनमेंट और उनके उत्तर, ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के स्तर का निष्पक्ष मूल्यांकन करने में मदद करेंगे।

सत्य की अवधारणा, उसके मानदंड।
कई मायनों में, दुनिया के बारे में हमारे ज्ञान की विश्वसनीयता की समस्या ज्ञान के सिद्धांत के मूल प्रश्न के उत्तर से निर्धारित होती है: "सत्य क्या है?"
सत्य की शास्त्रीय अवधारणा पहली परिभाषा से जुड़ी है: सत्य वह ज्ञान है जो अपने विषय से मेल खाता है और उसके साथ मेल खाता है।

सत्य:
किसी वस्तु को एक ही बार में पूर्ण रूप से समझने की एक प्रक्रिया है, न कि कोई एक बार का कार्य;
हमेशा विशिष्ट: यह हमेशा एक विशिष्ट स्थान, समय, परिस्थितियों से जुड़ा होता है। उदाहरण के लिए, अतीत की परमाणुवादी अवधारणा में मूल रूप से सच्चाई शामिल है: भौतिक शरीर वास्तव में परमाणुओं से बने होते हैं जो अविभाज्य हैं। हालाँकि, यदि हम यह इंगित नहीं करते हैं कि हम कुछ स्थितियों के बारे में बात कर रहे हैं, हम मानते हैं कि परमाणु हमेशा अविभाज्य होते हैं, तो हम गलती करेंगे और सत्य की ठोसता के सिद्धांत का उल्लंघन करेंगे।

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• सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा, पूर्ण एक्सप्रेस ट्यूटर, बारानोव पी.ए., वोरोत्सोव ए.वी., शेवचेंको एस.वी., 2013

निम्नलिखित पाठ्यपुस्तकें एवं पुस्तकें।

सामाजिक विज्ञान। एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी के लिए एक संपूर्ण मार्गदर्शिका प्योत्र बारानोव, सर्गेई शेवचेंको, अलेक्जेंडर वोरोत्सोव

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शीर्षक: सामाजिक अध्ययन. एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी के लिए एक संपूर्ण मार्गदर्शिका
लेखक: पेट्र बारानोव, सर्गेई शेवचेंको, अलेक्जेंडर वोरोत्सोव
वर्ष: 2009
शैली: संदर्भ: अन्य, निर्देशिकाएँ

पुस्तक "सामाजिक अध्ययन" के बारे में। एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी के लिए एक संपूर्ण मार्गदर्शिका" पेट्र बारानोव, सर्गेई शेवचेंको, अलेक्जेंडर वोरोत्सोव

स्नातकों और आवेदकों को संबोधित निर्देशिका में, में पूरे मेंपाठ्यक्रम "सामाजिक अध्ययन" की सामग्री दी गई है, जिसका परीक्षण एकीकृत राज्य परीक्षा में किया जाता है।

पुस्तक की संरचना विषय में सामग्री तत्वों के कोडिफायर से मेल खाती है, जिसके आधार पर परीक्षा कार्य संकलित किए जाते हैं - एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए परीक्षण सामग्री।

संदर्भ पुस्तक पाठ्यक्रम के निम्नलिखित खंड प्रस्तुत करती है: "समाज", "समाज का आध्यात्मिक जीवन", "मनुष्य", "अनुभूति", "राजनीति", "अर्थशास्त्र", "सामाजिक संबंध", "कानून"।

प्रस्तुति का एक संक्षिप्त और दृश्य रूप - आरेख और तालिकाओं के रूप में - परीक्षा की तैयारी में अधिकतम दक्षता सुनिश्चित करता है। प्रत्येक विषय को पूरा करने वाले नमूना असाइनमेंट और उनके उत्तर, ज्ञान के स्तर का निष्पक्ष मूल्यांकन करने में मदद करेंगे।

पुस्तकों के बारे में हमारी वेबसाइट पर आप बिना पंजीकरण के मुफ्त में साइट डाउनलोड कर सकते हैं या "सामाजिक अध्ययन" पुस्तक ऑनलाइन पढ़ सकते हैं। एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी के लिए एक संपूर्ण संदर्भ पुस्तक पेट्र बारानोव, सर्गेई शेवचेंको, अलेक्जेंडर वोरोत्सोव द्वारा आईपैड, आईफोन, एंड्रॉइड और किंडल के लिए ईपीयूबी, एफबी2, टीएक्सटी, आरटीएफ, पीडीएफ प्रारूपों में। पुस्तक आपको ढेर सारे सुखद क्षण और पढ़ने का वास्तविक आनंद देगी। खरीदना पूर्ण संस्करणआप हमारे साथी से कर सकते हैं. इसके अलावा, यहां आपको मिलेगा अंतिम समाचारसाहित्य जगत से जानें अपने पसंदीदा लेखकों की जीवनी. शुरुआती लेखकों के लिए, उपयोगी टिप्स और ट्रिक्स, दिलचस्प लेखों के साथ एक अलग अनुभाग है, जिसकी बदौलत आप स्वयं साहित्यिक शिल्प में अपना हाथ आज़मा सकते हैं।

109 113. 128 2. अर्थशास्त्र. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133

विषयगत सामग्री तत्व: का संक्षिप्त विवरण. . . . . . . . 133 2.1. अर्थशास्त्र और आर्थिक विज्ञान. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 2.2. उत्पादन के कारक और कारक आय। . . . . . . . . . . . . . . . 135 2.3. आर्थिक प्रणालियाँ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137 2.4. बाज़ार और बाज़ार तंत्र. आपूर्ति और मांग। . . . . . . . . 139 2.5. स्थायी और परिवर्ती कीमते. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146 2.6. वित्तीय संस्थानों। बैंकिंग सिस्टम। . . . . . . . . . . . . . . 147 2.7. व्यवसाय वित्तपोषण के मुख्य स्रोत। . . . . . . . . . . . . . 151 2.8. प्रतिभूतियाँ। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152 2.9. श्रम बाजार। बेरोजगारी. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153 2.10. मुद्रास्फीति के प्रकार, कारण और परिणाम। . . . . . . . . . . . . . . . . . 158 2.11. आर्थिक वृद्धि और विकास. जीडीपी की अवधारणा. . . . . . . . . . . . 160 2.12. अर्थव्यवस्था में राज्य की भूमिका. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163 2.13. कर. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167 2.14. राज्य का बजट. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171 2.15. वैश्विक अर्थव्यवस्था। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173 2.16. मालिक, कर्मचारी, उपभोक्ता, पारिवारिक व्यक्ति, नागरिक का तर्कसंगत आर्थिक व्यवहार। . . . . . . . . . . . . . . 177

हम संक्षेप और व्यवस्थित करते हैं: दोहराव के लिए प्रश्न और कार्य। . . . . 181 उदाहरण विषयगत कार्यऔर उनके कार्यान्वयन के लिए एल्गोरिदम। . . . . . . . . 185 ज्ञान और कौशल को लागू करना: शैक्षिक/प्रशिक्षण कार्य। . . . . . . . . 209 3. सामाजिक संबंध. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215

5.13. अंतर्राष्ट्रीय मानवीय कानून (शांतिकाल और युद्धकाल में मानवाधिकारों का अंतर्राष्ट्रीय संरक्षण)। . . . 382

5.14. विवाद और उनके विचार की प्रक्रिया। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 385 5.15. सिविल प्रक्रिया के बुनियादी नियम और सिद्धांत। . . . . 387 5.16. आपराधिक प्रक्रिया की विशेषताएं. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 391 5.17. रूसी संघ की नागरिकता. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 396 5.18. सैन्य कर्तव्य, विकल्प सिविल सेवा. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 399

5.19. करदाता के अधिकार और दायित्व. . . . . . . . . . . . . . . . . 402 5.20. कानून प्रवर्तन एजेन्सी। न्याय व्यवस्था. . . . . . . . . . . 405 हम संक्षेप और व्यवस्थित करते हैं: दोहराव के लिए प्रश्न और कार्य। . . . . उनके कार्यान्वयन के लिए विषयगत कार्यों और एल्गोरिदम के 409 उदाहरण। . . . . . . . . 413 ज्ञान और कौशल को लागू करना: शैक्षिक/प्रशिक्षण कार्य। . . . . . . . . 431

धारा IV

आइए उपयोग के लिए आपकी तैयारी की जाँच करें. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 436

सामाजिक अध्ययन में परीक्षा पत्र का एक प्रशिक्षण संस्करण। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 436

आइए संक्षेप करें. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 449

हम ज्ञान और कौशल लागू करते हैं: शैक्षिक और प्रशिक्षण कार्य। . . . . . . . . 452 1. मनुष्य और समाज. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 452 2. अर्थशास्त्र. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 454 3. सामाजिक संबंध. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 456 4. राजनीति. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 458 5. कानून. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 461 सामाजिक अध्ययन में परीक्षा पेपर के प्रशिक्षण संस्करण के लिए मूल्यांकन प्रणाली। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 464

प्रस्तावना

दिया गया ट्यूटोरियल- यह हाई स्कूल के लिए सामाजिक अध्ययन पाठ्यक्रम पर एक सामान्य पाठ्यपुस्तक नहीं है, बल्कि सामाजिक ज्ञान में एकीकृत राज्य परीक्षा (USE) की तैयारी के लिए एक मार्गदर्शिका है।

मैनुअल की संरचना एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए त्वरित और उच्च गुणवत्ता वाली तैयारी के उद्देश्यों से निर्धारित होती है और इसमें चार खंड होते हैं: "सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी में पाठ्यपुस्तक की भूमिका", "एकीकृत राज्य परीक्षा" सामाजिक अध्ययन में: सामान्य विशेषताएं", "सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए परीक्षण किए गए सामग्री ब्लॉक @ मॉड्यूल," "आइए एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए हमारी तैयारी की जांच करें।" ये अनुभाग, एक ओर, तार्किक रूप से परस्पर जुड़े हुए हैं, जो आपको एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी की प्रक्रिया को अधिक उत्पादक रूप से व्यवस्थित करने की अनुमति देता है, और दूसरी ओर, वे कुछ हद तक स्वायत्त, आत्म-मूल्यवान हैं, जो विस्तार करता है परीक्षार्थियों की शैक्षिक आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए समग्र रूप से पाठ्यपुस्तक के संभावित उपयोग की सीमाएँ।

खंड I "सामाजिक विज्ञान में एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी में पाठ्यपुस्तक की भूमिका" परिचयात्मक है और इसलिए इसकी मात्रा छोटी है। यह शैक्षिक अवसरों के आधार पर, एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए तैयारी प्रक्रिया के आयोजन के लिए कई दृष्टिकोणों का खुलासा करता है व्यक्तिगत विशेषताएंपरीक्षार्थी, जो इस पाठ्यपुस्तक की शैक्षिक क्षमता को बढ़ाता है।

खंड II "सामाजिक विज्ञान में एकीकृत राज्य परीक्षा: सामान्य विवरण" में दो उपखंड शामिल हैं - "सामाजिक विज्ञान में एकीकृत राज्य परीक्षा: मुख्य लक्ष्य, आचरण का रूप, परीक्षण की वस्तुएं", "सामाजिक अध्ययन में परीक्षा पत्र के कार्यों की विशेषताएं और उनके कार्यान्वयन के लिए एल्गोरिदम।" पहला उपखंड सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा की विशेषताएं, स्नातकों के अंतिम प्रमाणीकरण के अन्य रूपों पर इसके मुख्य लाभ, परीक्षण वस्तुओं के चयन के लिए प्रमुख सिद्धांत, सामाजिक अध्ययन में परीक्षा कार्य की संरचना और चयन के लिए बुनियादी सिद्धांतों को प्रस्तुत करता है। कार्यों के प्रकार. इससे परीक्षार्थी को सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा के सार से परिचित कराना संभव हो जाता है। दूसरा उपखण्ड समर्पित है सामान्य विशेषताएँवे कार्य जो परीक्षा पत्र बनाते हैं और उसके संरचनात्मक भागों के अनुसार स्थित होते हैं। उपधारा में प्रत्येक परीक्षा कार्य के विनिर्देश (इसकी सामग्री, कठिनाई का स्तर, कार्य द्वारा परीक्षण किए गए कौशल, कार्य के प्रकार, समय) शामिल हैं

इसके कार्यान्वयन के लिए आवंटित समय, कार्य की गुणवत्ता का आकलन करना), जिससे परीक्षार्थी के लिए कार्यों की वास्तविक विशिष्टता की पूरी समझ बनाना संभव हो जाता है। यह मूल्यवान है कि, प्रत्येक कार्य के लिए विनिर्देश के साथ, इसके कार्यान्वयन के लिए एक एल्गोरिथ्म प्रस्तावित है, जो पाठ्यपुस्तक के व्यावहारिक अभिविन्यास को मजबूत करता है, परीक्षार्थी को एकीकृत राज्य परीक्षा के भीतर उपयोग किए जाने वाले विभिन्न प्रकार के कार्यों के साथ काम करने की तकनीक से लैस करता है।

खंड III "सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा में परीक्षण किए गए सामग्री ब्लॉक/मॉड्यूल" में पांच ऐसे ब्लॉक/मॉड्यूल शामिल हैं: 1. "मनुष्य और समाज", 2. "अर्थव्यवस्था", 3. "सामाजिक संबंध"", 4. राजनीति ” , 5. “कानून”, जिनमें से प्रत्येक में चार उपखंड शामिल हैं - “सामग्री के विषयगत तत्व: संक्षिप्त विवरण”, “सारांश और व्यवस्थित करें: दोहराव के लिए प्रश्न और कार्य”, “उनके कार्यान्वयन के लिए विषयगत कार्यों और एल्गोरिदम के उदाहरण”, “ ज्ञान और कौशल को लागू करना: शैक्षिक@प्रशिक्षण कार्य।" यह खंड सैद्धांतिक सामग्री को जोड़ता है जिसके आधार पर परीक्षा कार्यों को संकलित किया जाता है और किसी विशेष ब्लॉक/मॉड्यूल की सामग्री के संदर्भ में उनके कार्यान्वयन के लिए प्रौद्योगिकी से संबंधित जानकारी।

पहले उपखंडों में, पांच ब्लॉक@मॉड्यूल की सामग्री के विषयगत तत्वों को संक्षिप्त, संक्षिप्त और दृश्य रूप में प्रस्तुत किया जाता है - एक नियम के रूप में, संरचनात्मक@तार्किक आरेख और तालिकाओं के रूप में, जो आपको सार को प्रतिबिंबित करने की अनुमति देता है सामाजिक विज्ञान पाठ्यक्रम के सबसे महत्वपूर्ण मुद्दों में से, और सामग्री को बेहतर ढंग से समझने और आत्मसात करने में भी मदद करता है। परीक्षार्थी को शैक्षिक सामग्री की मात्रा को समझने के लिए जो एक या किसी अन्य विषयगत तत्व की सामग्री बनाती है, उनमें से प्रत्येक बुनियादी अवधारणाओं की एक सूची के साथ खुलता है। इस सूची का उपयोग सामग्री के बाद के अध्ययन के लिए एक मार्गदर्शिका के रूप में किया जा सकता है, साथ ही बुनियादी सामाजिक विज्ञान अवधारणाओं के ज्ञान को समेकित करने के लिए भी किया जा सकता है। उपधाराओं में शामिल प्रश्न और कार्य "संक्षेप और व्यवस्थित करें: दोहराव के लिए प्रश्न और कार्य" यह निर्धारित करने में मदद करेंगे कि परीक्षार्थी ने सामग्री के विषयगत तत्वों में कितनी पूरी तरह और गहराई से महारत हासिल की है। तीसरा और चौथा उपखंड पांच सामग्री ब्लॉकों/मॉड्यूल के संबंध में विभिन्न प्रकार के कार्यों को पूरा करने के लिए परीक्षार्थी की महारत हासिल करने वाली तकनीकों पर केंद्रित है। विषयगत कार्यों के प्रकार और शैक्षिक कार्यों की क्रम संख्या के पदनाम के आगे, विषयगत सामग्री तत्वों के कोड इंगित किए जाते हैं जिनका उद्देश्य इन कार्यों का परीक्षण करना है। यह परीक्षार्थी को उन पर काम करते समय, यदि आवश्यक हो, संबंधित विषयगत तत्व को मूल रूप से संदर्भित करने की अनुमति देता है।

खंड IV "आइए एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए हमारी तैयारी की जांच करें" में दो उपखंड शामिल हैं - "सामाजिक अध्ययन में परीक्षा पत्र का प्रशिक्षण संस्करण", "आइए सारांशित करें", जिसका उद्देश्य परीक्षार्थी को स्वतंत्र रूप से अपने सामाजिक स्तर को निर्धारित करने की अनुमति देना है। अध्ययन की तैयारी. इस प्रकार, पहले उपधारा का उद्देश्य परीक्षार्थी में परीक्षा कार्य के संरचनात्मक घटकों, इसे बनाने वाले कार्यों के निर्माण के तर्क, उनकी संख्या, जटिलता के स्तर और समाधान की विशेषताओं की समग्र समझ बनाना है। सामाजिक अध्ययन में परीक्षा पेपर के प्रशिक्षण संस्करण को पूरा करने के परिणाम वास्तव में यह प्रकट करना संभव बना देंगे कि परीक्षार्थी सामाजिक विज्ञान सामग्री और एकीकृत राज्य परीक्षा में परीक्षण किए गए प्रमुख कौशल को कितनी अच्छी तरह जानता है। "आइए संक्षेप करें" उपधारा में रखी गई प्रश्नावली को भरने से परीक्षार्थी अपनी तैयारी के समग्र स्तर का आकलन करने में सक्षम होगा एकीकृत राज्य परीक्षा उत्तीर्ण करनासामाजिक अध्ययन में (ज्ञान, कौशल, गतिविधि के तरीकों का कब्ज़ा)।

पाठ्यपुस्तक के साथ काम करते समय, आपको पाठ में उन बक्सों पर ध्यान देना चाहिए जो प्रस्तुत प्रावधानों को अद्यतन करते हैं: "सलाह", "हम याद दिलाते हैं", जो काफी स्वायत्त होने के कारण, सामग्री की मुख्य सामग्री को विस्तृत या पूरक और गहरा करते हैं। और भी शामिल है महत्वपूर्ण सिफ़ारिशें. मैनुअल के पाठ में उपयोग किए गए तीर (), मुख्य रूप से आरेखों में, जानकारी के ब्लॉक के बीच कारण/प्रभाव संबंधों को दर्शाते हैं, एक नियम के रूप में, निम्नलिखित निर्भरता: कारण, पूर्वापेक्षाएँ - परिणाम, कुछ सामाजिक तथ्यों, घटनाओं, प्रक्रियाओं के परिणाम। फ़ुटनोट्स के बारे में याद रखना उचित है, जो न केवल निर्दिष्ट करते हैं शैक्षिक सामग्री, लेकिन पहले से अध्ययन की गई सामग्री इकाइयों पर ध्यान केंद्रित करते हुए, ब्लॉक@मॉड्यूल की सामग्री के व्यक्तिगत विषयगत तत्वों के साथ काम करते समय एक मार्गदर्शक के रूप में भी काम करते हैं।

मैनुअल के अंत में, सामाजिक अध्ययन में परीक्षा पेपर के प्रशिक्षण संस्करण में शामिल सामग्री ब्लॉक@मॉड्यूल और कार्यों के लिए दिए गए सभी शैक्षिक@प्रशिक्षण कार्यों के उत्तर प्रस्तुत किए गए हैं। इससे परीक्षार्थी को मानक के अनुसार अपने उत्तर की जांच करने की अनुमति मिलती है, जिससे सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी की प्रभावशीलता बढ़ाने में मदद मिलेगी।

ट्यूटोरियल का उपयोग दो प्रारूपों में किया जा सकता है:

इसके सभी वर्गों के आधार पर सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए स्वतंत्र व्यवस्थित तैयारी;

यह पुस्तक सामाजिक अध्ययन में राज्य (अंतिम) प्रमाणीकरण (जीआईए) के लिए माध्यमिक विद्यालय के स्नातकों को शीघ्र और प्रभावी ढंग से तैयार करने के लिए एक पाठ्यपुस्तक है, जो इसकी सामग्री से मेल खाती है राज्य मानकविषय में बुनियादी सामान्य शिक्षा। मैनुअल का उद्देश्य सामाजिक अध्ययन पाठ्यक्रम "समाज का आर्थिक क्षेत्र" के सामग्री ब्लॉक पर ज्ञान को व्यवस्थित, गहरा और सामान्य बनाने में सहायता करना है।

मैनुअल के पहले भाग में प्रस्तुत एक्सप्रेस पाठ्यक्रम, जो इस ब्लॉक की सामग्री को प्रकट करता है, राज्य परीक्षा के ढांचे के भीतर परीक्षण किए गए सामाजिक अध्ययन में सामग्री तत्वों के कोडिफायर के लिए पर्याप्त है।

सामाजिक विज्ञान में राज्य परीक्षा की तैयारी की प्रक्रिया में, सामग्री की सामग्री को धारणा के लिए अधिक सुलभ चीज़ में बदलना, सामाजिक वस्तुओं और घटनाओं की सबसे महत्वपूर्ण विशेषताओं की पहचान करना, सामाजिक विज्ञान के सार को प्रकट करना बहुत महत्वपूर्ण है। अवधारणाएँ, आधुनिक समाज की सबसे विशिष्ट और महत्वपूर्ण विशेषताएं, इसके विकास के रूप और दिशाएँ। इस कार्य को पूरा करने के लिए उपकरण संरचनात्मक-तार्किक आरेख और तालिकाएं हैं जो सबसे अधिक कॉम्पैक्ट रूप से प्रकट करते हैं महत्वपूर्ण मुद्देबुनियादी विद्यालय का सामाजिक विज्ञान पाठ्यक्रम और सामग्री की समझ और गहन आत्मसात को बढ़ावा देना।

मैनुअल के दूसरे भाग में सामाजिक अध्ययन में राज्य परीक्षा की तैयारी में परिवर्तनीय प्रशिक्षण कार्य शामिल हैं। ये कार्य नियंत्रण माप सामग्री (सीएमएम) के अनुरूप हैं, जिसके आधार पर लिखित कार्य आधारित होता है, जो सामाजिक अध्ययन में राज्य परीक्षा आयोजित करने का एक रूप है।

सामाजिक अध्ययन में परीक्षा पत्र की संरचना

प्रशिक्षण कार्यों का उद्देश्य सामाजिक अध्ययन में परीक्षा कार्य के भाग के रूप में परीक्षण किए गए कौशल को विकसित करना है:

– अवधारणाओं की आवश्यक विशेषताओं, किसी सामाजिक वस्तु की विशिष्ट विशेषताओं, उसके विवरण के तत्वों को पहचानना;

– एक अवधारणा, उसके आधार पर एक सामाजिक घटना को परिभाषित करें आवश्यक सुविधा, प्रस्तावित विशेषताएँ;

- अवधारणाओं और उनके घटकों को पहचानें: विशिष्ट अवधारणाओं को सामान्य अवधारणाओं के साथ सहसंबंधित करें और अनावश्यक अवधारणाओं को हटा दें;

- सामाजिक वस्तुओं की तुलना करें, उनकी सामान्य विशेषताओं और अंतरों की पहचान करें;

- सामाजिक घटनाओं, वस्तुओं, मानवीय गतिविधियों, विभिन्न सामाजिक मानदंडों द्वारा विनियमित स्थितियों का उदाहरण दें जो किसी दिए गए संदर्भ में प्रासंगिक हैं;

- विभिन्न स्रोतों में सामाजिक जानकारी खोजें;

– सामाजिक विज्ञान के दृष्टिकोण से सामाजिक वस्तुओं के बारे में विभिन्न निर्णयों का मूल्यांकन करें;

- मौजूदा सामाजिक जानकारी का विश्लेषण, वर्गीकरण, व्याख्या करना, पाठ्यक्रम का अध्ययन करते समय अर्जित ज्ञान के साथ इसे सहसंबंधित करना;

- प्रस्तावित संदर्भ में सामाजिक विज्ञान के नियमों और अवधारणाओं को लागू करें;

- मानव जीवन और समाज की वर्तमान समस्याओं को प्रतिबिंबित करने वाली संज्ञानात्मक और व्यावहारिक समस्याओं को हल करने की प्रक्रिया में सामाजिक और मानवीय ज्ञान लागू करें;

- अर्जित सामाजिक और मानवीय ज्ञान के आधार पर कुछ समस्याओं पर अपने स्वयं के निर्णय और तर्क तैयार करें;

– सामाजिक मानदंडों के दृष्टिकोण से लोगों के व्यवहार का मूल्यांकन करें।

प्रदर्शन प्रशिक्षण कार्यआपको अपने ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का परीक्षण करने की अनुमति देगा, जिससे सामग्री ब्लॉक "समाज का आर्थिक क्षेत्र" में आपके सामाजिक विज्ञान प्रशिक्षण के स्तर का अधिक निष्पक्ष मूल्यांकन करना संभव हो जाएगा।

मैनुअल के अंत में, सभी प्रस्तावित कार्यों के उत्तर प्रस्तुत किए गए हैं। अपने उत्तर को मानक के अनुरूप जाँचें। यदि आपका उत्तर मैनुअल में दिए गए उत्तर से मेल नहीं खाता है, तो कार्य की सामग्री को वापस देखें और समझने का प्रयास करें कि आपकी गलती क्या है।

सभी विविध आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए, एक व्यक्ति को "में प्रवेश करने के लिए मजबूर किया जाता है" व्यवसाय संबंध" दूसरे लोगों के साथ। अपनी जरूरतों को पूरा करने के लिए, एक व्यक्ति बदले में दूसरों को अपनी कुछ वस्तु प्रदान करता है। दूसरे शब्दों में, हर कोई अपनी ज़रूरत तभी पूरी कर सकता है जब उसने किसी और की ज़रूरत पूरी की हो।

बाजार में विनिमय के परिणामस्वरूप वह जो चाहता है उसे प्राप्त करने के बाद, एक व्यक्ति प्रत्यक्ष उपभोग करता है, जो अस्थायी रूप से उसे संतुष्ट करता है और नई जरूरतों को जन्म देता है। एक आवश्यकता की पूर्ति से नई आवश्यकता का निर्माण होता है। मनुष्य की आवश्यकताएँ असीमित हैं और हर समय बढ़ती रहती हैं। इनकी वृद्धि से लगातार उत्पादन का विकास होता है। आख़िरकार, केवल वही उत्पादन करना आवश्यक है जो एक व्यक्ति को चाहिए। दूसरी ओर, समाज में उत्पादन के विकास और तकनीकी परिवर्तनों से न केवल मानवीय इच्छाओं और प्राथमिकताओं की सीमा का विस्तार होता है, बल्कि उसकी आवश्यकताओं की संरचना भी बदल जाती है।