“दुनिया जिस तरह से बदल रही है, स्कूल उससे बहुत पीछे है। किशोरों को स्कूल क्यों पसंद नहीं है?

बच्चे स्कूल में अवांछित क्यों महसूस करते हैं, शिक्षक लोकतंत्र के बारे में बात करने से क्यों डरते हैं और अब सबसे उचित बात क्यों...

ल्यूडमिला पेट्रानोव्स्काया ने बताया कि बच्चे स्कूल में अवांछित क्यों महसूस करते हैं, शिक्षक लोकतंत्र के बारे में बात करने से क्यों डरते हैं, और अब सबसे समझदारी वाली बात यह है कि शिक्षा प्रणाली से अधिकारियों का हाथ हटा दिया जाए और स्कूल को अपने दम पर विकसित होने का अवसर दिया जाए।

- हम अद्भुत समय में रहते हैं, चारों ओर बहुत सारे बदलाव हैं!हाल ही में मुझे समझाया गया कि इस बारे में बात करना ग़लत है वैज्ञानिक और तकनीकी क्रांति, क्योंकि यह एक वैज्ञानिक और तकनीकी विस्फोट है।

जब माता-पिता अपने बच्चों की स्कूल की सफलता के बारे में चिंतित होकर मेरे साथ बैठते हैं, तो मैं कहता हूँ:

“सुनो, ध्यान रखें कि 80% बच्चे ऐसी विशेषज्ञता में काम करेंगे जिसके बारे में हम अभी नहीं जानते हैं। आप किस बात को लेकर गंभीर रूप से चिंतित हैं?

यह सच है, लेकिन साथ ही ध्यान दें कि क्या होता है.हमारे पास परिवर्तन की शानदार दर है, हम कान, पैर बढ़ाना सीख रहे हैं, मैं सपना देखता रहता हूं कि हम दांत भी विकसित कर सकते हैं। हमारी जीवन प्रत्याशा लंबी हो जाएगी, इसकी गुणवत्ता में सुधार होगा, हम संभवतः मंगल ग्रह पर उड़ान भरेंगे, और इंटरनेट हर बाओबाब पेड़ के नीचे मिलेगा।

लेकिन साथ ही इसमें बढ़ोतरी भी हो रही है भावनात्मक विकार, अवसाद का निदान अधिक से अधिक बार किया जा रहा है, सभ्य दुनिया में हमने बड़ी जीत हासिल की है: अपराध पर जीत, कम पारिवारिक हिंसा, कम सड़क हिंसा, लेकिन आत्महत्या के प्रयास बढ़ रहे हैं।

16-17 वर्ष की आयु तक उत्कृष्ट शिक्षा प्राप्त करने वाले अधिकाधिक बच्चे एक कमरे में बंद हो जाते हैं, सोफे पर लेटे रहते हैं, कुछ नहीं चाहते, पढ़ाई नहीं करते, काम नहीं करते, न्यूनतम से ही संतुष्ट रहते हैं और कुछ नहीं करते। अपने साथियों के साथ संवाद करें.

यानी एक तरफ हम विज्ञान, प्रौद्योगिकी और नई प्रौद्योगिकियों में तेजी से विकास कर रहे हैं, और दूसरी तरफ, लोग उतने ही असुरक्षित बने हुए हैं।

सुसमाचार की अभिव्यक्ति याद रखें: "इससे क्या लाभ यदि तुम सारी दुनिया तो प्राप्त कर लो, परन्तु अपनी आत्मा को हानि पहुँचाओ?" तो इसे दोबारा दोहराया जा सकता है: “अगर आपके पास सारी तकनीक है, लेकिन आप जीना नहीं चाहते, आप अपनी भावनाओं का सामना नहीं कर सकते और आप रिश्ते नहीं बना सकते, तो इसका क्या मतलब है? यदि आप असफलता से उबर नहीं सकते?

यह बहुत गंभीर समस्या है.हम शिक्षा की सामग्री और कार्यप्रणाली के बारे में तो बहुत सोचते हैं, लेकिन अजीब बात है कि हम बच्चों के बारे में बहुत कम सोचते हैं।

हमारा स्कूल एक बहुत बड़ा पुरातनपंथी शहर है आधुनिक दुनिया. कुछ बेतरतीब जीवित मास्टोडॉन जो, बेचारी, सड़कों पर चलते हैं और टेस्लास को चकमा देते हैं।

स्कूल - जो अब मौजूद है - औद्योगीकरण के युग के लिए बनाया गया था,जहाँ सफलता इस बात पर निर्भर थी कि विशाल प्रणालियाँ कितनी सामंजस्यपूर्ण ढंग से काम करेंगी बड़ी राशिधातु और मानव दांत दोनों। वे उन्हें निर्धारित एल्गोरिदम को कितनी सटीकता से लागू करेंगे?

और फिर स्कूल ने इस कार्य को शानदार ढंग से पूरा किया; इसने औद्योगिकीकरण के लिए वैज्ञानिक और तकनीकी कर्मियों, असेंबली लाइन के लिए श्रमिकों को प्रशिक्षित किया। दुनिया बदल गई है और अब इसकी जरूरत नहीं है.

इससे पहले कि हमारे पास पलक झपकाने का भी समय हो, वह सब कुछ जिसे मानकीकृत और एल्गोरिदमीकृत किया जा सकता है, हमारे धातु भाइयों को हस्तांतरित कर दिया जाएगा। और आपका और मेरा इससे कोई लेना-देना नहीं होगा.

"होने" का विचार अच्छा बच्चा, लड़की, एल्गोरिदम सीखें, कर्तव्यनिष्ठ, विश्वसनीय बनें और आपको एक जगह मिल जाएगी जहां वे आपसे कहेंगे: "आप यहां काम करते हैं!" अब प्रासंगिक नहीं होगा। यह घात है.

ऐसी नौकरी ढूंढना पहले से ही एक बड़ी समस्या है। हमारे बच्चों को कोई तैयार नहीं करेगा कार्यस्थलसाथ कार्य विवरणियांतुम जहाँ भी जाओ, वही करो जो वे कहते हैं, और सब कुछ ठीक हो जाएगा।

आधुनिक दुनिया में, आपको स्वयं एक कार्यस्थल बनाना होगा, स्वयं एक उत्पाद लेकर आना होगा जिसे आप बेचेंगे, और जब तक आप इसे लेकर नहीं आते हैं और सभी को यह विश्वास नहीं दिला देते हैं कि आपको क्या चाहिए, कोई भी आपको वेतन नहीं देगा।

"समस्या यह है कि शिक्षक लियो टॉल्स्टॉय को बच्चों से अधिक प्यार करते हैं"

अजीब बात है कि जिन देशों और शैक्षिक प्रणालियों में योग्यता थी वे स्वयं को कम अनुकूल स्थिति में पाते हैं।

छोटे और कॉम्पैक्ट एस्टोनिया की शिक्षा प्रणाली में सुधार करना एक कठिन, लेकिन हल करने योग्य कार्य है। लेकिन इसे देशों में करें पूर्व यूएसएसआरया जर्मनी आसान नहीं है.

यहाँ की खूबियाँ हैं, पुराने शिक्षण कर्मचारी जो कहते हैं: “हमने अपने पूरे जीवन में यही किया है, और सब कुछ ठीक हो गया। अब यह अलग क्यों होगा?

वैसे, और माता-पिता से एक बड़े अनुरोध के साथ: “जैसा था वैसा ही करो। "हम इंसानों के रूप में पले-बढ़े हैं, अपने बच्चों के साथ वैसा ही व्यवहार करें जैसा हमारे साथ किया गया था।"

कार्य वैश्विक है. बच्चों का उपयोग उनमें ज्ञान निवेश करने के लिए न करें, बल्कि अंततः उन्हें पढ़ाना शुरू करें।चाहे यह कितना भी अजीब लगे.

औद्योगिक स्कूल कैसे बनाया गया था?हम ज्ञान की एक श्रृंखला लेते हैं: लियो टॉल्स्टॉय, इंटीग्रल्स, बेंजीन अणु, इसे स्थानांतरित करते हैं और इसे अगली पीढ़ी के सिर में प्रत्यारोपित करते हैं।

यहाँ कौन बच्चा है?एक साधन, एक पात्र ताकि हमारे लियो टॉल्स्टॉय मिट न जाएं। और बच्चे इसे बहुत महसूस करते हैं।

ऐसे शिक्षक हैं जो वास्तव में साहित्य से प्यार करते हैं, लियो टॉल्स्टॉय, वे उनके बारे में सब कुछ जानते और समझते हैं। समस्या यह है कि वे लियो टॉल्स्टॉय को बच्चों से अधिक प्यार करते हैं। और वे छात्रों से नाराज हैं क्योंकि वे उससे उतना प्यार नहीं करते जितना वे करते हैं।

बच्चों को लगता है कि वे मुख्य नहीं हैं, स्कूल उनके लिए नहीं है, वे केवल श्रमिकों को शिक्षित करने, संस्कृति को संरक्षित करने और एकीकृत राज्य परीक्षा उत्तीर्ण करने का एक साधन हैं।

आजकल बच्चे अधिक संवेदनशील हो रहे हैं क्योंकि परिवार का माहौल नरम हो रहा है, उनके सिर पर मार सचमुच कम पड़ रही है।

बच्चा चाहता है कि उससे बात की जाए, उसके लिए स्कूल में एक शिक्षक जाए, उससे उसके बारे में बात की जाए, ताकि वह अपनी क्षमता का उपयोग कर सके।

उसे स्कूल के परीक्षा प्रदर्शन का माध्यम बनने में कोई दिलचस्पी नहीं है।

हम क्या कर सकते हैं? विज्ञान द्वारा वादा किए गए 120 वर्षों को जीने के लिए एक व्यक्ति को अपना स्वामी स्वयं बनना चाहिए, न कि पहले 15-16 में खुद को मार देना चाहिए।

उसके पास सबसे मूल्यवान चीज़ उसकी व्यक्तिपरकता, खुद पर भरोसा करने, अपनी भावनाओं को प्रबंधित करने, रिश्ते बनाने और एक टीम में काम करने की क्षमता है। अगर किसी व्यक्ति में टीम की भावना नहीं है तो कोई भी उपलब्धि उसे सांत्वना नहीं दे सकती।

देखिये हमें जो स्कूल मिला है वह कैसा व्यवस्थित है। मैंने हाल ही में मॉस्को में एक प्रदर्शन किया था, फिल्मांकन इंटरनेट पर समाप्त हो गया, मैंने कहा: "स्कूल जो पढ़ाता है उसका 90% हिस्सा है वास्तविक जीवनकोई ज़रुरत नहीं है"। सभी अध्यापक मुझसे बहुत आहत हुए।

दुर्भाग्य से यह सच है. इसका मतलब यह नहीं है कि बच्चों को यह जानने की ज़रूरत नहीं है कि पृथ्वी किसके चारों ओर घूमती है, यह इस तथ्य के बारे में है कि, अजीब तरह से, यह वही है जो वे स्कूल छोड़ने के बाद नहीं जानते हैं।

शिक्षकों के बीच एक सर्वेक्षण कराया प्राथमिक स्कूललगभग आधे ने कहा कि सर्दी और गर्मी इसलिए होती है क्योंकि पृथ्वी की कक्षा लम्बी है, इसलिए यह या तो सूर्य से दूर उड़ती है या उसके करीब उड़ती है। साथ ही, वे प्राकृतिक इतिहास पाठ्यक्रम भी पढ़ाते हैं।

और ऐसे कई उदाहरण हैं. मेरे पति पत्रकारों और भाषाशास्त्रियों को गणित पढ़ाते हैं और उन्हें अब किसी बात से आश्चर्य नहीं होता। छात्रों को यह समझ में नहीं आता कि शर्तें बदलने पर योग क्यों नहीं बदलता; वे सभी चार अंकों के साथ एकीकृत राज्य परीक्षा उत्तीर्ण करते हैं, लेकिन वे मूल बातें नहीं समझते हैं। इसलिए, दुर्भाग्य से, स्कूल जो 10% देता है, उसकी भी ज़रूरत नहीं है।

"सबसे समझदारी वाली बात यह होगी कि आप स्कूल से अपने हाथ हटा लें और उसे खुद को अलग दिखाने का मौका दें"

यह बच्चे के हित में नहीं है कि औद्योगिक स्कूल की अवधारणा सभी को और हर चीज को एक जैसा सिखाती है।

हम उनके दिमागों को किसी तरह की अराजकता से भर देते हैं और किसी व्यक्ति को अपने तरीके से जाने की अनुमति नहीं देते हैं, उस कॉल को महसूस करने की अनुमति नहीं देते हैं जिस पर आपका दिल प्रतिक्रिया करता है।

क्योंकि हर चीज़ भारी मात्रा में असंसाधित, अविचारित और गलत समझे गए ज्ञान में डूब रही है।

यह तब होता है जब हम सामग्री के बारे में बात करते हैं, जब हम बात कर रहे हैंसामाजिक कौशल (सामाजिक कौशल) के बारे में, तो यह भी एक रक्षक है।

हमारी संपूर्ण शिक्षा लंबवत रूप से संरचित है; किसी भी टीम की गतिविधियों का प्रावधान नहीं है। यदि बच्चे फुसफुसाने लगें, तो तुरंत: "मत देखो, बात मत करो, नकल मत करो।"

टीम वर्क कैसा है? केवल अगर यह नकल है खुला पाठआयोग के सामने, जहां हम खेल के तत्व दिखाते हैं।

वास्तव में, बच्चों को किसी भी गंभीर विषय पर एक साथ काम करने की अनुमति नहीं है। सभी अंतःक्रियाएँ शिक्षक के माध्यम से ही लंबवत होती हैं।

क्या हम बच्चे के विकास पर ध्यान देते हैं?स्कूल बच्चों की तुलना एक निश्चित मानक से करता है।

याद रखें, पार्कों में मनोरंजन होता था: उन्होंने प्लाईवुड से एक लड़की की आकृति को काटा और तुलना की कि किसकी आकृति सबसे अधिक मेल खाती है। यह एक बच्चे के साथ भी ऐसा ही है जिसे हम कहते हैं: "तुमने यहाँ अच्छा नहीं किया, तुम इसे ठीक से नहीं कर रहे हो।"

और उनकी सभी गलतियों को स्पष्ट रूप से अपराध के रूप में समझा जाता है, न कि विकास के अवसर के रूप में।यह विकास को बहुत धीमा कर देता है और किसी भी विकास को रोकता है। यदि कोई व्यक्ति गलतियाँ नहीं करता है, तो इसका मतलब है कि वह वही कर रहा है जो वह पहले से जानता है कि कैसे करना है। यानी इस वक्त वह पढ़ाई नहीं, बल्कि कुछ और कर रहे हैं. त्रुटि के प्रति रवैया हमारे विद्यालय की बड़ी समस्याओं में से एक है।

जहाँ तक प्रेरणा की बात है।बच्चेसीखना चाहिए, जब वे इसके बारे में बात करते हैं तो हर कोई पहले से ही हंसता है, क्योंकि यह कुछ अवास्तविक है।

किसी कारण से, यह माना जाता है कि प्रेरणा केवल कर्तव्य की भावनाओं के माध्यम से होनी चाहिए। यह एक तरह की झूठ की सामान्य साजिश है.

शिक्षक लिखते हैं: "बच्चा कक्षा में काम नहीं कर रहा है, कार्रवाई करें!"माता-पिता ने यह पढ़ा है, उन्हें क्या करना चाहिए? कोई राय? मुझे विशेष रूप से पसंद है "उससे बात करो".

अगर माँ को इस बारे में नहीं बताया गया तो वह क्या करेगी? यह विचार उसके मन में नहीं आया, सौभाग्य से, उन्होंने उसे इसके बारे में बताया, अब सब कुछ निश्चित रूप से ठीक हो जाएगा।

यह बहुत बड़ा झूठ है. जब हर कोई दिखावा करता है कि वे किसी समस्या का समाधान कर रहे हैं, लेकिन वास्तव में वे जानते हैं कि इस जगह इसका समाधान नहीं हो रहा है।माँ को स्कूल बुलाया जाता है, बात करने के लिए कहा जाता है, वह कहती है, वह सिर हिलाता है और कुछ भी नहीं बदलता है।

प्रेरणा एक जटिल चीज़ है. हम अभी यह समझना शुरू कर रहे हैं कि यह कैसे काम करता है।

यदि आप काम नहीं कर सकते तो कैसे काम करें? यदि आप अपना होमवर्क नहीं करना चाहते तो क्या करें? अपनी मदद कैसे करें? 2+2 कितना होता है उससे भी ज्यादा महत्वपूर्ण ये सवाल हैं.

यह सब, दुर्भाग्य से, यहाँ नहीं लगता। समस्या यह भी है कि बच्चे को अपना स्वामी स्वयं बनना, लक्ष्य निर्धारित करना, अपनी गलतियों पर काबू पाना सिखाना; शिक्षक को स्वयं यह करने में सक्षम होना चाहिए। यह अक्सर एक बड़ी समस्या होती है.

स्वीडिश सहयोगियों ने कहा: उनका काम यह है कि ज्ञान और लोकतंत्र को कैसे जोड़ा जाए, और रूसी स्कूल एक और समस्या को हल करने की कोशिश कर रहा है - कैसे दिखावा किया जाए कि हम बच्चों को लोकतंत्र के बारे में सोचे बिना ज्ञान दे रहे हैं।

और यह कठिन है, क्योंकि बच्चे केवल इसके बारे में सोचते हैं, वे स्वतंत्रता, परिवर्तन, न्याय चाहते हैं, उनके पास प्रश्न हैं: "मैं रैली में क्यों नहीं जा सकता?"

स्कूल इसका उत्तर नहीं दे सकता, वह भयभीत है: “बस इसके बारे में बात मत करो, चुप रहो। कहीं ऐसा ना हो कि ये हमारे स्कूल के साथ कभी जुड़ा रहे. क्या हम आपकी विशिष्ट राय पर गौर किए बिना, सामान्य शब्दों में इस बारे में बात कर सकते हैं?”

जब शिक्षक अपमानित, शक्तिहीन महसूस करते हैं, जब उनके पास कोई स्वतंत्र ट्रेड यूनियन नहीं है, तो वे बच्चों को क्या सिखा सकते हैं? उनके पास स्वयं अपनी आत्मपरकता की रक्षा करने की तकनीक नहीं है।

जब मैं एक अखबार में काम कर रहा था, तो मुझे शिक्षक कांग्रेस के बारे में 1913 का एक लेख मिला, और मैं खुद को रोक नहीं सका - वहां कौन सा जुनून उबल रहा था! लोग अपने विचारों के लिए कैसे लड़े!

शिक्षकों को समाज का सबसे सक्रिय, परिवर्तनशील, प्रेरित हिस्सा माना जाता था जो अपने अधिकारों की रक्षा करते थे। इसलिए अब बड़ा सवाल शिक्षक और उनकी स्थिति का है.

मुझे लगता है कि यह सब समय की बात है। यह तथ्य कि आप इस कमरे में हैं, इसके बारे में बात कर रहे हैं, इसके बारे में सोच रहे हैं, एक ऐसी प्रक्रिया की शुरुआत है जिसे रोका नहीं जा सकता। तथ्य यह है कि हम अपने बच्चों की मदद करना चाहते हैं, यह पहले से ही आधी लड़ाई है," ल्यूडमिला पेट्रानोव्स्काया ने इन शब्दों के साथ अपना भाषण समाप्त किया।

- पहली कक्षा के छात्र की मां होने के नाते मैं अभी अपने बच्चे के लिए क्या कर सकती हूं? बेलारूस में स्कूल छोड़ना बहुत मुश्किल है,'' दर्शकों से एक सवाल आया।

एक विचार के रूप में, स्कूल अपने आप में कोई ऐसी चीज़ नहीं है जिसे त्यागने की आवश्यकता है। सहकर्मी समूह में काम करने और शिक्षकों के साथ बातचीत करने में सक्षम होना अपने आप में अच्छा है, इसलिए मुझे नहीं लगता कि हर चीज का जवाब अपने बच्चे को स्कूल से बाहर निकालना है।

एक और प्रश्न: हमारे सामने स्कूल बदलने का कार्य है। क्या आपके पास कोई विचार है कि एक ऐसे जीव को कैसे बदला जाए जो वास्तविकता से पीछे रह गया है और अनुकूलन में एक बड़ी छलांग की आवश्यकता है?

आमतौर पर दो विकल्प होते हैं: या तो आप स्वतंत्रता दें और अनुकूलन का अवसर दें, या आप स्वयं इस अनुकूलन प्रक्रिया को मजबूत करें।

दूसरा विकल्प छोटे देश के लिए अच्छा है. लेकिन जब आप बड़ा देश, सबसे अधिक संभावना यह असंभव है।

तब सबसे उचित बात यह होगी कि आप अपने हाथ हटा लें और स्कूल को खुद को अलग करने की अनुमति दें।विभिन्न स्कूल बनाने का अवसर दें और प्रयास करें। और किसी तरह स्कूल अभिभावकों के संपर्क में ढल जाएगा।प्रकाशित. यदि इस विषय पर आपके कोई प्रश्न हैं, तो उन्हें हमारे प्रोजेक्ट के विशेषज्ञों और पाठकों से पूछें .

पी.एस. और याद रखें, केवल अपनी चेतना को बदलकर, हम एक साथ दुनिया को बदल रहे हैं! © इकोनेट

लेकिन सवाल यह है कि विकल्प क्या हैं? सबसे हल्के से लेकर सबसे कठोर तक कई विकल्प हैं:

1. बच्चे का बाहरी अध्ययन की ओर संक्रमण।
2. बच्चे का दूसरे प्रकार के स्कूल (लिसेयुम, कॉलेज, वैकल्पिक स्कूल) में स्थानांतरण।
3. परीक्षा देने और प्रमाणपत्र प्राप्त करने की आवश्यकता के बिना, या, बस, माता-पिता के साथ रहकर, बच्चे का होम स्कूलिंग की ओर संक्रमण।

बाह्यता- यह पूर्ण माध्यमिक पाठ्यक्रमों के लिए परीक्षा उत्तीर्ण करने की प्रक्रिया है माध्यमिक विद्यालयउन व्यक्तियों के लिए जिन्होंने वहां (बाहरी) अध्ययन नहीं किया है। यानी बच्चा सिर्फ परीक्षा देने के लिए स्कूल आता है. उन्होंने कैसे और किसके साथ काम किया, इसकी चिंता किसी को नहीं होनी चाहिए। माइनस: आपको अभी भी उसी स्कूल पाठ्यक्रम के अनुसार परीक्षा देनी होगी।

वैकल्पिक विद्यालय.
दुर्भाग्य से, चालू सोवियत काल के बाद का स्थानयहां तक ​​कि "वैकल्पिक विद्यालय" की अवधारणा ही हमारे प्रमाणित शिक्षकों को निंदनीय लगती है, और ऐसे विद्यालयों के उदाहरण उंगलियों पर गिने जा सकते हैं...

मोंटेसरी स्कूल प्रणाली , जबकि एक लाइसेंस प्राप्त स्कूल प्रणाली जो छात्रों को "स्वतंत्र शिक्षार्थी" के रूप में मानती है, फिर भी मूल रूप से एक किंडरगार्टन प्रणाली है जिसमें यह केवल छह वर्ष तक के बच्चों को शामिल करती है। इसलिए, हम मोंटेसरी शिक्षाशास्त्र में प्रयुक्त सिद्धांतों के बारे में बात कर सकते हैं, लेकिन हम वास्तव में संचालित स्कूलों के बारे में बात नहीं कर सकते...

वाल्डोर्फ शिक्षा प्रणाली - एक "अमेरिकन" प्रकार का स्कूल भी। यह 30 से अधिक देशों में 800 स्कूलों के साथ दुनिया का सबसे बड़ा और सबसे तेजी से बढ़ने वाला गैर-धार्मिक आंदोलन है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि वाल्डोर्फ स्कूलों में ऐसी कोई पाठ्यपुस्तकें नहीं हैं: सभी बच्चों के पास हैं कार्यपुस्तिका, जो उनकी कार्यपुस्तिका बन जाती है। इस प्रकार, वे अपनी स्वयं की पाठ्यपुस्तकें लिखते हैं, जिसमें उनके अनुभव और उन्होंने जो सीखा है उसे दर्शाया जाता है। उच्च ग्रेड मुख्य पाठ कार्य के पूरक के लिए पाठ्यपुस्तकों का उपयोग करते हैं। दुर्भाग्य से, वाल्डोर्फ स्कूल केवल कुछ ही पाए जा सकते हैं बड़े शहर(मॉस्को, सेंट पीटर्सबर्ग, कीव)…

शिक्षाविद शेटिनिन का स्कूल - इस अवधारणा के सर्वोत्तम संदर्भ में एक वास्तविक समुदाय। अन्य स्कूलों से इसका अंतर यह है कि यह जंगल में स्थित है और वास्तव में एक छोटा राज्य है। यहां आपको एकल-आयु वर्ग की कक्षाएं, पाठ्यपुस्तकें और पाठ भी नहीं मिलेंगे... स्कूल पांच नींव पर बनाया गया है: सभी का नैतिक और आध्यात्मिक विकास; ज्ञान के लिए प्रयास करना; काम (अधिक सटीक रूप से, किसी भी रूप में काम का प्यार - उदाहरण के लिए, सभी स्कूल भवन छात्रों द्वारा स्वयं बनाए गए थे); सौन्दर्य की अनुभूति, हर चीज़ में सौन्दर्य की पुष्टि; और अंत में, सभी के लिए शक्तिशाली शारीरिक प्रशिक्षण।

रूसी शिक्षकों की खोजों में मिलोस्लाव बालोबानोव द्वारा स्थापित खोज भी शामिल है स्कूल पार्क (येकातेरिनबर्ग)। पार्क में तीन मूलभूत स्थितियाँ हैं: अनिवार्य कक्षाओं की अस्वीकृति, शिक्षा के लिए समान-आयु दृष्टिकोण, और लगभग पूरी तरह से ग्रेड की अस्वीकृति। आदर्श रूप से, किसी प्रमाणपत्र या ग्रेड की आवश्यकता नहीं है। मिलोस्लाव बलबन के अनुसार, एक बच्चे की शिक्षा के बारे में सबसे अच्छा दस्तावेज़ उसकी सफलताओं के बारे में सभी शिक्षकों की समीक्षाओं वाला एक पोर्टफोलियो होगा। यह सफलता के बारे में है!

वैकल्पिक स्कूलों के कई सकारात्मक पहलुओं के बावजूद, कोई भी मदद नहीं कर सकता है लेकिन ध्यान दे सकता है कि उनकी शैक्षिक प्रणाली के बुनियादी सिद्धांत जन शिक्षा के मानक क्षेत्र के साथ बहुत खराब तरीके से संयुक्त हैं। इसलिए, जब तक वर्तमान प्रणाली मौजूद है, वैकल्पिक स्कूलों के एक संस्था के रूप में जीवित रहने में सक्षम होने की संभावना नहीं है, लेकिन केवल एक गैर-लाभकारी साझेदारी के रूप में एकजुट होना व्यक्तिगत उद्यमीस्वरोजगार में लगे हुए हैं शैक्षणिक गतिविधि(कानून का अनुच्छेद 48 "शिक्षा पर")। यह गतिविधि लाइसेंसीकृत नहीं है और असंख्य के अंतर्गत नहीं आती है कानूनी कार्यकार्य का विनियमन शिक्षण संस्थानों. जो, सिद्धांत रूप में, माता-पिता को बहुत डरा नहीं सकता, क्योंकि अब भी एक भी वैकल्पिक स्कूल राज्य द्वारा जारी शिक्षा दस्तावेज़ जारी नहीं करता है...

लगभग हर कोई समझता है कि स्कूल में पढ़ाई व्यापक शिक्षा की गारंटी नहीं देती है, कि एक डिप्लोमा (लगभग)। उच्च शिक्षा) एक उच्च पद और एक बड़े वेतन की गारंटी नहीं देता है, जो कि जरूरत पड़ने पर एक बच्चे को जानकारी खोजने के लिए सिखाने के लिए बहुत महत्वपूर्ण है, न कि इसे अपने सिर में बड़ी मात्रा में रखने के लिए। और कई लोग तैयार हैं, ताकि उनके बच्चे को रचनात्मक बधियाकरण का शिकार न होना पड़े, और इसके अलावा, वह स्वतंत्रता सीख सके, उसे वैकल्पिक स्कूल में भेजने के लिए... लेकिन...

घर पर स्कूली शिक्षा

लेकिन कुछ माता-पिता इससे भी आगे बढ़ जाते हैं और शैक्षिक व्यवस्था की नजर में विधर्मी बन जाते हैं, अपने बच्चों को पूरी तरह से स्कूल से बाहर निकाल देते हैं, यानी उन्हें होम स्कूलिंग में स्थानांतरित कर देते हैं। ऐसे दुर्लभ पागल लोगों को क्या प्रेरित करता है जो अपने बच्चों के जीवन की पूरी जिम्मेदारी लेने से नहीं डरते थे, जो कागजी कार्रवाई और नौकरशाही बाधाओं और दूसरों के उग्र अनुनय से नहीं डरते थे, अपने रिश्तेदारों का तो जिक्र ही नहीं करते? और वास्तव में, आप स्कूल के बिना हमारी दुनिया में कैसे रह सकते हैं, ज्ञान प्राप्त कर सकते हैं, लोगों के साथ संवाद करना सीख सकते हैं, एक अच्छी प्रतिष्ठित नौकरी पा सकते हैं, करियर बना सकते हैं, अच्छा पैसा कमा सकते हैं, अपने बुढ़ापे का भरण-पोषण कर सकते हैं... इत्यादि इत्यादि। आगे?

हमें यह याद नहीं होगा कि जारशाही काल में घरेलू शिक्षा सर्वव्यापी थी, हमें यह भी याद नहीं होगा सोवियत कालपर्याप्त प्रसिद्ध व्यक्तित्वघर पर पढ़ाई की. आइए जरा सोचें कि एक औसत व्यक्ति को अपने प्यारे बच्चे को स्कूल भेजते समय क्या मार्गदर्शन मिलता है? हर चीज़ का आधार भविष्य की चिंता है। उससे डरो. मामले में भविष्य गृह शिक्षाबहुत अस्पष्ट और टेम्पलेट में फिट नहीं बैठता: स्कूल - कॉलेज - काम - सेवानिवृत्ति, जहां सब कुछ एक बार स्थापित पैटर्न के अनुसार होता है।

लेकिन क्या आप आश्वस्त हैं कि बच्चा इस "स्थापित योजना" से संतुष्ट है?

इस प्रयोग का संचालन करें: एक कागज़ का टुकड़ा लें और उस पर अपने 100 मित्रों के नाम लिखें। फिर उन्हें कॉल करें और पता करें कि उन्होंने क्या शिक्षा प्राप्त की, उनकी विशेषता क्या थी, और फिर पता करें कि उन्होंने इस विशेषता में कितना समय काम किया। निन्यानबे लोग जवाब देंगे कि एक दिन नहीं...

प्रश्न: स्कूल क्यों ख़त्म करें?
उत्तर: प्रमाण पत्र प्राप्त करने के लिए!

प्रश्न: प्रमाणपत्र क्यों प्राप्त करें?
उत्तर: विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए?

प्रश्न: विश्वविद्यालय क्यों जाएं?
उत्तर: डिप्लोमा प्राप्त करने के लिए!

और अंत में, एक प्रश्न: यदि आपकी विशेषज्ञता में कोई काम नहीं करता है तो आपको डिप्लोमा की आवश्यकता क्यों है? ?

मैं सहमत हूं, हाल तक, यदि आपके पास डिप्लोमा नहीं होता, तो आपको चौकीदार, लिफ्ट ऑपरेटर और लोडर के अलावा कोई भी नौकरी नहीं मिल पाती थी। दो विकल्प थे: या तो एक लोडर बनें, या... एक उद्यमी (जो, बहुमत की गलत राय के अनुसार, हर किसी को नहीं दिया जाता है)। बिजनेस में आपको डिप्लोमा की भी जरूरत नहीं है. बहुत हो गई चतुराई...

आज, भगवान का शुक्र है, बिना डिप्लोमा वाले लोगों के लिए अवसरों की सीमा का विस्तार हुआ है: अधिकांश वाणिज्यिक फर्मों को अब शिक्षा डिप्लोमा की आवश्यकता नहीं है, बल्कि एक बायोडाटा और पोर्टफोलियो, यानी आपकी उपलब्धियों की एक सूची की आवश्यकता है। और यदि आपने स्वयं कुछ सीखा है और कुछ हासिल किया है, तो यह केवल एक प्लस है।

और, मुझे बताओ, क्या कोई सीख सकता है अगर बच्चे की रुचि के बजाय, उसे स्कूल में छह से आठ घंटे इंटीग्रल्स और बेंजीन रिंग्स का अध्ययन करने और फिर होमवर्क करने के लिए मजबूर किया जाए?

अब फिर से प्रश्न पर लौटते हैं: क्या आप आश्वस्त हैं कि बच्चा इस योजना से खुश है? कि वह 15 साल उस चीज़ पर खर्च करना पसंद करेगा जो उसके लिए किसी काम की नहीं है, जो उसे अब पसंद है उसका अध्ययन करना, ताकि एक या तीन साल में वह उसमें विशेषज्ञ बन सके?

एलेक्जेंड्रा सविना

1 सितंबर को हर कोई अलग-अलग प्रतिक्रिया देता है: कुछ लोग स्कूल को गर्मजोशी के साथ याद करते हैं, जबकि अन्य हर बार खुश होते हैं कि आखिरकार सब कुछ अतीत में है। लेकिन बिल्कुल हर किसी ने कम से कम एक बार सोचा है कि क्या हमें स्कूल में जो ज्ञान दिया जाता है वह आवश्यक है: क्या यह याद रखना वास्तव में इतना महत्वपूर्ण है कि किस क्रम में शासक एक-दूसरे के उत्तराधिकारी बने? महल तख्तापलटऔर वास्तव में प्रकाश संश्लेषण कैसे होता है? लेकिन बहुत से लोग स्कूल में वास्तव में उपयोगी चीजें पढ़ाना चाहेंगे (उदाहरण के लिए, बीजगणित के बजाय, हम में से कई लोग बजट बनाने में महारत हासिल करना चाहेंगे) - हमने यह सोचने का फैसला किया कि स्कूल के पाठ्यक्रम में क्या जोड़ने लायक होगा।

यौन शिक्षा

हम पहले ही एक से अधिक बार इस बारे में बात कर चुके हैं कि स्कूलों में यौन शिक्षा क्यों है और यह क्यों है, और हम इसे अंतहीन रूप से दोहराने के लिए तैयार हैं। यदि स्कूल में हमें सहमति, सीमाओं, यौन अखंडता, शरीर की छवि, गर्भावस्था, गर्भनिरोधक और यौन संचारित संक्रमणों के सिद्धांत के बारे में सिखाया जाता है, तो कई समस्याएं (कम से कम देश में एचआईवी महामारी और बड़ी संख्या में गर्भपात के साधन के रूप में) गर्भनिरोधक") क्या इससे बचा जा सकता है।

वित्तीय साक्षरता

हां, स्कूल में अर्थशास्त्र के पाठ होते हैं - लेकिन कभी-कभी ऐसा लगता है कि उन्होंने केवल उन लोगों की मदद की जो बाद में अर्थशास्त्र विभाग में प्रवेश कर गए। और अगर हम अभी भी मैक्रो- और माइक्रोइकॉनॉमिक्स के बीच अंतर को समझते हैं, तो अपने स्वयं के वित्त के साथ क्या करना है यह हम में से अधिकांश के लिए एक रहस्य है (क्या आप ओटक्रिटी बैंक के पुनर्गठन के बारे में खबर को बिना किसी चीट शीट के समझ सकते हैं?)। यदि स्कूल में उन्होंने आपको बताया कि नेतृत्व कैसे करना है पारिवारिक बजट, अपनी स्वयं की बचत का ध्यान रखें और लाभ प्राप्त करने के लिए कौन सा बैंक चुनें, और जमा राशि खत्म न हो जाए, शायद हमने यह पहले ही कर लिया होता।

नौकरशाही से लड़ना

कभी-कभी ऐसा लगता है कि नौकरशाही से लड़ना एक सबक है जिसे सीखने में आपको अपना पूरा जीवन बिताना होगा, लेकिन यह बहुत अच्छा होगा अगर हम लड़ाई के लिए कुछ हद तक तैयार होकर स्कूल छोड़ दें। मीटर रीडिंग कैसे लें (और यदि आप लगातार कई महीनों तक ऐसा करना भूल गए हैं तो क्या करें)? राज्य सेवाओं के लिए पंजीकरण कैसे करें? विदेशी पासपोर्ट के लिए आवेदन पत्र सही ढंग से कैसे भरें? किराए की रसीद को कैसे समझें, रहस्यमय संक्षिप्तीकरण एचवीएस डीपीयू और जीवीएस डीपीयू का क्या मतलब है, और एक बेकार रेडियो बिंदु को कैसे बंद करें? प्रसूति अस्पताल में जाने और पेंशन प्राप्त करने के लिए किन दस्तावेजों की आवश्यकता है? आपको हर चीज़ खुद ही सीखनी होगी.

बयानबाजी और बहस करने की कला

यदि आप कभी फेसबुक पर किसी गरमागरम चर्चा में शामिल हुए हैं (पढ़ें, बकवास), तो आप जानते हैं कि हमारा क्या मतलब है। स्कूल छोड़ने के बाद, हमें अचानक पता चलता है कि हमारे आस-पास लगभग कोई भी नहीं जानता कि बहस कैसे की जाए - और उत्पादक बातचीत करने के बजाय, लोग अपने वार्ताकार की बिल्कुल भी न सुनते हुए, खुद को मुखर करना या भावनात्मक रूप से खुद को निर्वहन करना पसंद करते हैं। हम सभी के लिए अच्छा होगा कि हम यह सीखें कि बहसों में कैसे भाग लेना है - और साथ ही सार्वजनिक रूप से बोलना भी है, ताकि सहकर्मियों के सामने प्रस्तुतियाँ एक दुःस्वप्न में न बदल जाएँ।

आनंद के रूप में खेल

यदि आप उन भाग्यशाली लोगों के समूह में हैं, जिन्हें खेल से कभी कोई समस्या नहीं हुई, और प्रत्येक शारीरिक शिक्षा पाठ केवल आनंद लेकर आया, तो आप भाग्यशाली हैं - लेकिन, दुर्भाग्य से, हर कोई इस पर गर्व नहीं कर सकता। आप एक निश्चित संख्या में सेंटीमीटर कूदने, एक निश्चित समय में एक किलोमीटर दौड़ने या रस्सी पर चढ़ने में कामयाब रहे या नहीं, इसके लिए अंक देने की प्रथा ने हममें से कई लोगों को प्रशिक्षण से प्यार करने से पूरी तरह से हतोत्साहित कर दिया है। दुर्भाग्य से, स्कूल में कोई भी यह नहीं कहता कि खेल, सबसे पहले, मज़ेदार और मनोरंजक है, और इसका आनंद लेने के लिए मानकों में फिट होना बिल्कुल भी आवश्यक नहीं है।

सामाजिक कौशल और दूसरों का सम्मान करने की क्षमता

स्कूल हमें यह सिखाता है कि दूसरे लोगों के साथ कैसे बातचीत करनी है (हम हर समय एक समूह में रहते हैं!), लेकिन व्यवहार में हम पूरी तरह से अलग कौशल सीखते हैं - बदमाशी से कैसे निपटें (और इसका शिकार न बनें) और कैसे इतना कम बाहर खड़े हो जाओ स्कूल वर्षअधिक शांति से गुजर गया. इसके बजाय मैं चाहता हूं कि स्कूल हमें दूसरों के व्यक्तित्व और विचारों का सम्मान करना सिखाए, भले ही हम उनसे स्पष्ट रूप से असहमत हों - "बुनियादी बातों" का पाठ धर्मनिरपेक्ष नैतिकता“दुर्भाग्य से, वे इसमें ज्यादा मदद नहीं करते हैं।

कौशल जो आपको जीवित रहने में मदद करेंगे

बेशक, इस बिंदु का अकादमिक ज्ञान से कोई लेना-देना नहीं है - लेकिन बाद के जीवन के लिए यह निश्चित रूप से आवश्यक है, भले ही आप शहर छोड़ने की योजना न बनाएं। आप कभी नहीं जानते कि कब आपको अचानक आग जलाने या प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करने की आवश्यकता होगी - और यह अच्छा है अगर जीवन सुरक्षा पाठों में उन्होंने आपको कम से कम समझाया कि धमनी रक्तस्राव शिरापरक रक्तस्राव से कैसे भिन्न होता है। स्कूल के पाठों से हमें केवल यह याद है कि काई एक पेड़ के उत्तर की ओर उगती है - लेकिन इस ज्ञान का क्या किया जाए यह पूरी तरह से अस्पष्ट है। हम ऐसे ही जीते हैं.

आत्मरक्षा

हम वास्तव में चाहते हैं कि आत्मरक्षा कौशल कभी भी किसी के लिए उपयोगी न हो, लेकिन, दुर्भाग्य से, जीवन अक्सर अलग हो जाता है। नियमित शारीरिक शिक्षा के बजाय आत्मरक्षा या क्राव मागा के कुछ पाठ किसी को चोट नहीं पहुँचाएँगे - यदि केवल अधिक आत्मविश्वास महसूस करने के लिए।

मनोविज्ञान का बुनियादी ज्ञान

यदि हमने दु:ख के साथ अपने शरीर और स्वास्थ्य के बारे में सीखा (हालाँकि कभी-कभी हम चमत्कारिक उपचारों से इलाज करने की कोशिश करते हैं), तो साथ में मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्यसब कुछ अधिक जटिल है. मनोवैज्ञानिक विकारों को अभी भी कलंकित किया जाता है, इसलिए कई लोग अवसाद, द्विध्रुवी विकार और अन्य समस्याओं के साथ अपने अनुभवों के बारे में बात करने से डरते हैं। यह बहुत अच्छा होगा यदि अगली पीढ़ी इस मुद्दे को अलग तरह से समझे और समझे कि मनोचिकित्सक के पास जाना शर्मनाक या डरावना नहीं है - हम सभी को समय-समय पर मदद की ज़रूरत होती है।

समय प्रबंधन

स्कूल में चीजों के प्रवाह से निपटना आसान था - भले ही आपको कक्षाओं में देर तक जागने की आदत हो, आप निश्चिंत हो सकते थे कि कम से कम दिन के दौरान जीवन में निश्चितता थी: एक स्पष्ट कार्यक्रम और पाठों की एक निश्चित संख्या उनके लिए कड़ाई से आवंटित समय पर। उम्र के साथ, यह और अधिक कठिन हो गया: कार्यक्रम समाप्त हो गया और कार्य दिवस को स्वतंत्र रूप से ब्लॉकों में विभाजित करना पड़ा। अच्छा होता यदि हमें यह पहले सिखाया जाता।

राजनीतिक स्थिति को समझें

बेशक, हमारे पास सामाजिक अध्ययन के पाठ थे और हम कल्पना करते हैं कि देश में सरकार की तीन शाखाएँ हैं - लेकिन अब भी यह उतना ही उबाऊ लगता है जितना स्कूल में लगता था। यह बहुत बेहतर होगा यदि हमें राजनीतिक स्थिति से निपटना और सरकार और उसके उम्मीदवारों का आलोचनात्मक मूल्यांकन करना सिखाया जाए - शायद तब हम अधिक जिम्मेदारी से मतदान करेंगे।

प्रोग्रामिंग

2017 में, अंततः यह स्पष्ट हो गया कि आज कोडिंग के ज्ञान के बिना अंग्रेजी के ज्ञान के समान ही है: सैद्धांतिक रूप से यह संभव है, लेकिन कम से कम कुछ जानना बेहतर है, भले ही आप प्रोग्रामर या अनुवादक न हों। ऐसे समय में जब हमारी संपादकीय टीम का बड़ा हिस्सा स्कूल से स्नातक कर रहा था, कंप्यूटर विज्ञान के पाठों में आप केवल QBasic की मूल बातें सीख सकते थे (ईमानदारी से कहें तो, सबसे उपयोगी ज्ञान नहीं) और वर्ड का उपयोग कैसे करें - वह सब कुछ जो नया है, आप खुद ही सीखना होगा.

अध्ययन

कुख्यात "सीखना सीखना" संभवतः सबसे अधिक है उपयोगी कौशल, जिसे हमें स्कूल से निकाल लेना चाहिए, लेकिन किसी कारण से हम ऐसा नहीं करते हैं। Google के युग में, ऐसा लगता है कि हम आसानी से कुछ भी पा सकते हैं - लेकिन जब आवश्यक जानकारी इंटरनेट पर उपलब्ध नहीं होती है तो हम पूरी तरह से खो जाते हैं, और जो उपलब्ध है उस पर हम आलोचनात्मक दृष्टिकोण नहीं रखते हैं। सितंबर के पहले दिन, हम चाहते हैं कि आप इन कौशलों में स्वयं महारत हासिल करें - स्कूल के बाद भी या उसके बावजूद भी।

भर्ती पोर्टल सुपरजॉब का अनुसंधान केंद्र एक सर्वेक्षण के परिणाम प्रस्तुत करता है जो आज और दस साल पहले की शिक्षा की गुणवत्ता की तुलना करने का सुझाव देता है।

अधिकांश रूसी आधुनिक व्यवस्था की आलोचना करते हैं विद्यालय शिक्षा, स्नातकों के व्यावहारिक कौशल और क्षमताओं का स्तर। हमवतन चाहते हैं कि स्कूल श्रम, बयानबाजी और शिष्टाचार के पाठों पर अधिक ध्यान दे, उन्हें देश के सभी जिलों की आर्थिक रूप से सक्रिय आबादी के प्रतिनिधियों के साक्षात्कार से पता चला।

अधिकांश रूसियों को विश्वास है कि आधुनिक स्कूली शिक्षा अब 10 साल पहले की तुलना में बदतर है: 64% नागरिक इस दृष्टिकोण को साझा करते हैं। इसके विपरीत, हर दसवां व्यक्ति मानता है कि पिछले दशक में शिक्षा में बेहतरी की ओर बदलाव आया है। 6% का मानना ​​है कि कोई बदलाव नहीं हुआ है. हर पांचवें व्यक्ति को उत्तर देना कठिन लगा। पुरुषों को आधुनिक शिक्षा प्रणाली में लाभ देखने की संभावना थोड़ी अधिक है (क्रमशः 11 और 8%)। महिलाओं द्वारा वर्तमान स्कूल की आलोचना करने की अधिक संभावना है (पुरुषों में 66% बनाम 62%)। युवा लोगों में वृद्ध लोगों की तुलना में इस बात पर विश्वास करने की अधिक संभावना होती है आधुनिक शिक्षा 10 साल पहले से बेहतर (12% बनाम 8%)।

आधुनिक के बारे में मुख्य शिकायतें विद्यालय का तंत्र- गुच्छा शिक्षण कार्यक्रम("हम ऐसी शिक्षा प्राप्त करते हुए बड़े हुए हैं जो पूरे देश में समान थी और मानक..."), उथला ज्ञान ("सभी सामग्री को सतही रूप से कवर किया गया है, क्योंकि उनका उद्देश्य हमेशा स्कूलों में परीक्षण करना होता है, बच्चों को तारीखें पता होती हैं, लेकिन और नहीं...''), नौकरशाही ("बहुत सारी कागजी कार्रवाई और रिपोर्टिंग है, शिक्षकों के पास अपने पेशेवर कर्तव्यों को पूरा करने के लिए बहुत कम समय है"), मौखिक परीक्षाओं का अभाव ("एकीकृत राज्य परीक्षा निष्पक्षता नहीं दिखाती है") छात्र का ज्ञान...") और तथाकथित "मुफ़्त" शिक्षा की उच्च लागत ("वे थोपते हैं)। सशुल्क सेवाएँअतिरिक्त कक्षाओं के रूप में, जिसके बिना वे परीक्षण और परीक्षा में असफल हो जाते हैं, कक्षा में आवश्यक सामग्री दिए बिना”)।

उत्तरदाताओं ने आधुनिक स्कूल के फायदों के बारे में अधिक संक्षेप में बात की: फायदे नई प्रणालीशिक्षा में नया ज्ञान प्राप्त करने का अवसर शामिल है जो क्षितिज और सामान्य विद्वता विकसित करता है ("स्कूल पाठ्यक्रम नए ज्ञान से संतृप्त है जो पिछले दशक में ज्ञात हुआ है...")।

हमने उत्तरदाताओं से 5-बिंदु पैमाने पर मूल्यांकन करने के लिए कहा कि आधुनिक रूसी स्कूली शिक्षा बच्चों के व्यावहारिक कौशल और विशेषताओं जैसे कि विकास में कितना योगदान देती है महत्वपूर्ण सोच, ध्यान, कल्पना और स्मृति, और पाया कि हमारे हमवतन, औसतन, इन गुणों को विकसित करने की स्कूल की क्षमता को "सी" के रूप में आंकते हैं। उत्तरदाताओं के अनुसार, स्कूल में सबसे अच्छी स्मृति विकसित होती है (औसत स्कोर - 3.1)। सबसे बुरा - व्यवहारिक गुण(औसत स्कोर - 2.5)।

अधिकांश रूसियों को विश्वास है कि स्कूल पर्याप्त संख्या में उपयोगी व्यावहारिक कौशल और क्षमताएं (63%) प्रदान नहीं करता है। केवल 19% उत्तरदाताओं ने पर्याप्त स्तर के प्रशिक्षण के बारे में बात की। अन्य 18% को अपनी स्थिति निर्धारित करने में कठिनाई हुई। यह महत्वपूर्ण है कि दूसरों की तुलना में अधिक बार, 24 वर्ष से कम उम्र के युवा कहते हैं कि स्कूल व्यावहारिक ज्ञान और कौशल प्रदान नहीं करता है, अर्थात। हाल ही में स्नातक (69%)।

यह पूछे जाने पर कि आधुनिक रूसी स्कूल में कौन से व्यावहारिक कौशल सिखाए जाने चाहिए, 18% उत्तरदाताओं ने तर्क दिया कि हमारे स्कूल में श्रम प्रशिक्षण की सबसे अधिक कमी है - गृह अर्थशास्त्र, बुनियादी इलेक्ट्रिकल इंजीनियरिंग, बढ़ईगीरी और बढ़ईगीरी, आदि।

मुख्य कौशलों में से एक छूट गया आधुनिक प्रणालीशिक्षा, उत्तरदाताओं ने अक्सर संचार कौशल (9%) और शिष्टाचार (8%) का उल्लेख किया। अन्य 7% का मानना ​​है कि जीवन सुरक्षा की बुनियादी बातों और गैर-मानक परिस्थितियों में जीवित रहने के तरीकों पर ज्ञान को गहरा करना आवश्यक है। इतनी ही संख्या में रूसियों को विश्वास है कि आधुनिक स्कूली बच्चों को कंप्यूटर पर काम करने के लिए तैयार रहने की जरूरत है: कार्यक्रमों का अध्ययन करें, टाइपिंग सीखें और टच टाइपिंग सीखें।

6% उत्तरदाता स्कूल में कैरियर मार्गदर्शन वापस करना चाहेंगे।

स्कूली बच्चों को वित्तीय और कानूनी साक्षरता (क्रमशः उत्तरदाताओं का 6 और 5%) सिखाने की आवश्यकता है। अन्य 5% का मानना ​​है कि खेल प्रशिक्षण को मजबूत करना और आत्मरक्षा और मार्शल आर्ट में कक्षाएं शुरू करना आवश्यक है।

4% उत्तरदाताओं ने प्रत्येक को अपना परिचय दिया स्कूल पाठ्यक्रमतर्क का पाठ और दया, मानवतावाद और सहिष्णुता का पाठ।

उपलब्ध कराने के तरीके आपातकालीन देखभाल, यौन शिक्षा, ड्राइविंग, धर्म की मूल बातें, उद्यमिता की मूल बातें, सीवीपी और मनोविज्ञान - इन पाठ्यक्रमों को 3% रूसियों द्वारा स्कूल में पढ़ाने के लिए आवश्यक माना जाता है। इतनी ही संख्या में उत्तरदाताओं का मानना ​​है कि आधुनिक छात्रों को तल्लीनता की आवश्यकता है विदेशी भाषाएँ: अधिक घंटों का अध्ययन भार और देशी वक्ताओं के साथ संचार।

2% उत्तरदाताओं ने आधुनिक बच्चों में देशभक्ति और रचनात्मक क्षमताओं के अपर्याप्त विकास, स्वतंत्रता की कमी, जानकारी खोजने और संसाधित करने के कौशल के बारे में बात की।

अन्य उतना नहीं लोकप्रिय गंतव्य 15% रूसियों ने स्कूली बच्चों के विकास के लिए सुझाव दिए। इनमें बागवानी, संचार कौशल, सांस्कृतिक बुनियादी बातें, देखभाल शामिल हैं पर्यावरण, पौष्टिक भोजन, शैली की मूल बातें, स्वस्थ छविजीवन, अनुशासन, पढ़ने की गति, तनाव प्रतिरोध, दर्शन, आदि।

8% उत्तरदाता सलाह देते हैं आधुनिक विद्यालयध्यान दें और मुख्य विषयों में घंटे जोड़ें: साहित्य, इतिहास, रूसी भाषा, गणित। अन्य 4% रूसियों का मानना ​​है कि हमें बस सोवियत शिक्षा प्रणाली की ओर लौट जाना चाहिए।

स्कूल में क्या नहीं पढ़ाया जाता?

हर माता-पिता की तरह, अपने बच्चे के साथ स्कूल जाना खुशी और परेशानी दोनों है। एक ओर, बच्चे को स्कूल के लिए "तैयार" करने की ज़रूरत है - एक बैकपैक, एक सूट, जूते, नोटबुक, पेन और कई अन्य आपूर्तियाँ खरीदें। माता-पिता खुश हैं कि बच्चा आखिरकार अपने भविष्य, अपने करियर और खुशी की ओर पहला कदम उठाएगा। आख़िरकार, यह स्कूल ही है जो एक बच्चे को आवश्यक न्यूनतम बुनियादी ज्ञान प्रदान करता है।

स्कूल में संगीत, गणित, साहित्य और बहुत कुछ सिखाया जाता है। लेकिन इससे एक बच्चे को जीवन में क्या मिलता है? निःसंदेह, एक मेहनती छात्र क्रायलोव की दंतकथाओं का नैतिक ज्ञान प्राप्त करेगा, जोड़ने और गुणा करने में सक्षम होगा, और संगीत संकेतन का ज्ञान प्राप्त करेगा। लेकिन क्या यह उसके जीवन में काम आएगा?

दुखद सच्चाई यह है कि सीखने की प्रक्रिया के दौरान बच्चे को दी जाने वाली 95% शैक्षिक सामग्री जीवन में पूरी तरह से अनुपयुक्त होती है। इसके अलावा, इस सामग्री का अध्ययन करने के बाद, में वयस्क जीवनसारा ज्ञान भुला दिया जाएगा, क्योंकि वह प्रासंगिकता खो देगा। वास्तव में, एक प्रथम श्रेणी मैकेनिक को संगीत संकेतन जानने की आवश्यकता क्यों है? और एक मध्य प्रबंधक के लिए द मास्टर और मार्गरीटा पढ़ना बिल्कुल भी आवश्यक नहीं है।

वास्तविक ज्ञान जो किसी व्यक्ति के लिए उपयोगी होगा, चाहे वह कोई भी हो जीवन का रास्ता, वे इसे हमारे स्कूलों में नहीं पढ़ाते हैं। कई शिक्षक इस बात के प्रति बिल्कुल उदासीन हैं कि बच्चा क्या जानेगा और क्या नहीं। उनके लिए मुख्य बात यह है कि सामग्री की आवश्यक मात्रा की रिपोर्ट करना, उनका मामूली वेतन प्राप्त करना, और फिर बच्चों को एकमुश्त सूचना कचरा "फैलाना" जारी रखना है।

दुनिया भर के कई सम्मानित लोगों ने अपने लेखों में जीवन में सफलता प्राप्त करने के लिए माध्यमिक शिक्षा के महत्व की कमी पर बार-बार जोर दिया है। उदाहरण के लिए, प्रसिद्ध निवेशक और उद्यमी रॉबर्ट टी. कियोसाकी ने अपना बेस्टसेलर लिखा, जिसकी दुनिया भर में लाखों प्रतियां बिकीं। इस बेस्टसेलर का शीर्षक था "यदि आप अमीर और खुश रहना चाहते हैं, तो स्कूल न जाएं।"

यहां पुस्तक के कुछ उद्धरण दिए गए हैं:

1. पारंपरिक शिक्षा उन छात्रों को पुरस्कृत करने पर आधारित है जिन्हें व्यवस्थित रूप से "निराई" करने में सक्षम माना जाता है, अर्थात। "बेवकूफ" छात्र. यह ऐसी प्रणाली नहीं है जिसका उद्देश्य इसमें आने वाले हर व्यक्ति को शिक्षित करना है। इसका उद्देश्य "सबसे सक्षम" का चयन करना और उन्हें प्रशिक्षित करना है। इसीलिए परीक्षण, ग्रेड, प्रतिभाशाली कार्यक्रम, विकलांग कार्यक्रम और लेबल हैं। यह वर्गीकरण, भेदभाव और पृथक्करण की एक प्रणाली है।

2. हमें अपने लिए सभी सत्यों को फिर से खोजना चाहिए, न कि केवल बाहर से थोपे गए सत्य को स्वीकार करना चाहिए।

3. बच्चों की रुचि ग्रेड में होती है, ज्ञान में नहीं। हमारी शिक्षा प्रणाली सिखाती है कि सही होना सच्चे ज्ञान से अधिक महत्वपूर्ण है। वह सही उत्तरों को पुरस्कृत करती है और गलतियों को दंडित करती है।

4. सिर्फ एक ही कारणमैं अपने जीवन में खुश हूं और कभी पैसे की चिंता नहीं करता, इसका कारण यह है कि मैंने हारना सीख लिया है। इसी कारण मैं जीवन में सफलता प्राप्त कर सका।

रॉबर्ट जानता है कि वह किस बारे में बात कर रहा है। यदि यह बात किसी ऐसे व्यक्ति द्वारा कही जाए जिसने जीवन में कुछ भी हासिल नहीं किया है, तो कोई सोचेगा कि वह व्यक्ति भ्रमित है। हालाँकि, रॉबर्ट अकेले नहीं हैं कामयाब लोग, जिन्होंने तर्क दिया कि माध्यमिक शिक्षा बच्चों को जितना फायदा पहुंचाती है, उससे कहीं अधिक उन्हें बिगाड़ती है।

आधुनिक तरीके से पढ़ाई हाई स्कूल, बच्चा एक रोबोट बनना सीखता है, एक शिक्षक की नजर से दुनिया को देखना सीखता है न कि अपनी राय बनाना। स्कूल से स्नातक होने के बाद, एक किशोर को एक महत्वपूर्ण प्रश्न का सामना करना पड़ता है - पसंद भविष्य का पेशा. और यहां सबसे दिलचस्प बात शुरू होती है - विश्वविद्यालय में एक विशेषता चुनते समय, बच्चा खोना और संदेह करना शुरू कर देता है। इन शंकाओं का कारण यह है कि बच्चा जीवन में अपना स्थान नहीं जानता, अपनी प्राथमिकताएँ नहीं जानता। लेकिन क्या स्कूल को यह नहीं सिखाना चाहिए? स्वाभाविक रूप से, मुझे करना चाहिए. दरअसल, ऐसा कुछ होता ही नहीं. और सारी परेशानियाँ यहीं ख़त्म नहीं होतीं।

जब विश्वविद्यालय में किसी बच्चे से किसी महत्वपूर्ण व्यक्ति या घटना के बारे में पूछा जाता है जो स्कूली पाठ्यक्रम के दायरे से परे है, तो वह चुप रहता है। यह मुझे रोते हुए रोबोट की याद दिलाता है - यदि रोबोट को डेटाबेस में उत्तर मिल जाता है, तो वह उसे दे देता है, लेकिन यदि उसे नहीं मिलता है, तो यह ट्रांजिस्टर के जलने से ज्यादा दूर नहीं है। ए स्कूल कार्यक्रमहमारे स्कूलों में, स्पष्ट रूप से कहें तो, वांछित होने के लिए बहुत कुछ छोड़ दिया जाता है।

तो स्कूल क्या नहीं सिखाता?

1. दूसरों के साथ आपसी समझ पाने की क्षमता।स्कूल में वे एल्गोरिदम पढ़ाते हैं, लेकिन एक भी एल्गोरिदम मानव व्यवहार और धारणा का पूरी तरह से वर्णन करने में सक्षम नहीं है। नतीजतन, कई स्कूल स्नातक अन्य लोगों के साथ संवाद करने और उनके साथ आपसी समझ हासिल करने में सक्षम नहीं हैं। हाँ, कुछ शिक्षक बच्चों को सिखाते हैं: "दूसरे लोगों के साथ वैसा ही व्यवहार करें जैसा आप चाहते हैं कि आपके साथ किया जाए!" बस शाबाश! पिछले कुछ वर्षों में शिक्षण की प्रैक्टिसडेल कार्नेगी की किताब पढ़ी गयी.

इस वाक्यांश में सब कुछ सत्य है, लेकिन व्यवहार में लोगों के प्रति ऐसा रवैया परिणाम नहीं देता है। इसका कारण यह है कि दूसरों के साथ संबंध बनाने का यह एकमात्र तरीका नहीं है। आपको किसी व्यक्ति की बात ध्यान से सुननी चाहिए, उसके हितों का सम्मान करना चाहिए, किसी व्यक्ति के बारे में चर्चा नहीं करनी चाहिए, वह जैसा है उसे वैसे ही स्वीकार करना चाहिए, ईमानदार और ईमानदार रहना चाहिए, हमेशा ऐसा करना चाहिए दिया गया शब्द. और इसी तरह, और इसी तरह... स्कूल को बच्चे को यह सब सिखाना चाहिए। सिखाता है? सवाल अलंकारिक है.

2. सवाल पूछने के लिए।हर बच्चा जिज्ञासु पैदा होता है। उनके माँ और पिताजी के पास उन प्रश्नों की संख्या गिनने का समय नहीं है जो उनसे पूछे गए थे: "कैसे?", "क्यों?" और क्यों?"। लेकिन, स्कूल जाकर बच्चे में अचानक सवाल पूछने की इच्छा खत्म हो जाती है। ऐसा क्यों हो रहा है? तथ्य यह है कि बच्चा जानता है कि यदि मैं कोई प्रश्न पूछता हूं, तो या तो कठोर इनकार या "एफ" मेरा इंतजार करता है। ऐसे में बच्चा चुप रहना पसंद करता है।

यह वयस्क जीवन में कैसे प्रकट होता है? मान लीजिए कि एक ऐसे उद्यम में जहां हाई स्कूल का एक पूर्व छात्र काम करता है, वे सुरक्षा प्रशिक्षण आयोजित करते हैं। अंत में, प्रशिक्षक प्रश्न पूछता है: "क्या हर कोई सब कुछ समझता है?" उत्तर है मौन. खैर, मौन सहमति की निशानी है. और इसलिए, कर्मचारी की गलती के कारण दुर्घटना होती है। वह एक प्रश्न पूछना चाहता था, क्योंकि सब कुछ स्पष्ट नहीं था, तथापि, स्कूल का "धन्यवाद" कि प्रश्न कभी नहीं पूछा गया।

प्रश्न पूछने पर छात्रों को दंडित करने के बजाय शिक्षकों को उन्हें प्रोत्साहित करना चाहिए।

3. निर्णय लें और उनकी पूरी जिम्मेदारी लें।यह लगभग है सबसे महत्वपूर्ण गुणवत्तास्कूल द्वारा पूरी तरह भुला दिया गया। परिणामस्वरूप, वयस्क जीवन में व्यक्ति केवल डरकर हजारों अद्भुत अवसर गँवा देता है सही समयजिम्मेदारी लें और स्वीकार करें सही निर्णय. इस गुण की कमी का दूसरा पहलू यह है कि व्यक्ति कोई ऐसा निर्णय ले लेता है जो गलत साबित होता है और कंपनी को नुकसान पहुंचाता है। एक व्यक्ति आगे क्या करता है - अपनी गलती स्वीकार करता है और उसे सुधारने का प्रयास करता है? चाहे वो कैसा भी हो. वह उस अंतिम व्यक्ति को ढूंढने का प्रयास कर रहा है जिससे दोष उस पर मढ़ा जा सके। स्कूल में इस कृत्य के लिए सज़ा नहीं दी जा सकती है, लेकिन वयस्क जीवन में ऐसे व्यवहार के लिए कड़ी सज़ा दी जाती है। या तो जिस व्यक्ति को फंसाया गया है, वह अपराधी से बदला लेगा, या भाग्य उसे दंडित करेगा, और एक दिन वे उसके साथ भी ऐसा ही करेंगे।

4. कड़ी मेहनत।जीवन में, प्रत्येक व्यक्ति को वह जो करता है उससे प्यार करना चाहिए - यही एकमात्र तरीका है जिससे सफलता प्राप्त की जा सकती है। उसे यह नहीं सोचना चाहिए: "ठीक है, वाह, हमें इसे दोबारा करने की ज़रूरत है...", बल्कि अपना काम आनंद के साथ करना चाहिए। काम व्यक्ति को संस्कारित करता है।

स्कूल इस बारे में क्या सोचता है? लेकिन कुछ भी नहीं - किसी को परवाह नहीं है कि बच्चे को क्या पसंद है और क्या नहीं। खाओ सामान्य शिक्षा कार्यक्रम, और इसका पालन किया जाना चाहिए। चाहे आपको रसायन विज्ञान पसंद हो या नहीं, चाहे आप इसे समझते हों या नहीं, आप इसे नहीं करेंगे। गृहकार्य, आपको "असफलता" मिलेगी। जब कोई बच्चा किसी विषय में महारत हासिल करने की कोशिश करता है लेकिन असफल हो जाता है, तो उसे शिक्षक की मदद की ज़रूरत होती है। हालाँकि, उन्हें यह मदद नहीं मिलती है। परिणामस्वरूप, एक और असंतोषजनक मूल्यांकन के बाद, छात्र का आत्मसम्मान प्रभावित होता है - कड़ी मेहनत के लिए समय नहीं होता है।

उत्कृष्ट छात्रों के लिए भी यही सच है - आपने अपना होमवर्क कर लिया है, और आप जानते हैं कि आपको "ए" मिलेगा। और कुछ मायने नहीं रखता है। कुछ भी नया क्यों सीखें, किसी चीज़ के लिए प्रयास क्यों करें? इस पर शिक्षक द्वारा किसी भी तरह से ध्यान नहीं दिया जाएगा या प्रोत्साहित नहीं किया जाएगा।

5. किसी की स्थिति और जो सही है उसका बचाव करने की क्षमता।पहली कक्षा से ही बच्चों को सिखाया जाता है कि शिक्षक हमेशा सही होता है। और यदि शिक्षक ग़लत है, तो ऊपर देखें। परिणामस्वरूप, शिक्षक सीधे-सीधे पाखंड बोल सकता है, और छात्र को इसके बारे में पता चल सकता है, लेकिन वह चुप रहेगा। ऐसा कैसे?? शिक्षक को देख रहे हो? हाँ, आपके सामने सेनेका स्कर्ट में है! वैसे, सेनेका कौन है, यह स्कूल में नहीं पढ़ाया जाता।

प्रत्येक व्यक्ति को अपने अधिकार की रक्षा करने में सक्षम होना चाहिए यदि उसके लिए कोई बहुत महत्वपूर्ण चीज़ दांव पर लगी हो। अन्यथा व्यक्ति नेता से अनुयायी बन जाता है। उसमें ऐसी कोई भी राय पैदा करना संभव होगा जो उसकी राय से मेल नहीं खाती हो। अंततः, कार्यस्थल पर वे सारी ज़िम्मेदारियाँ उस पर डाल देंगे, क्योंकि वह सबसे शांत है और कभी विरोध नहीं करता।

6. लचीला होने की क्षमता.यहां स्कूली शिक्षा पूरी तरह से फेल है. हम इस तथ्य से शुरुआत कर सकते हैं कि हमारे देशों में स्कूली पाठ्यक्रम स्वयं लचीला नहीं है - पूरी दुनिया में हमें उच्च प्रौद्योगिकियों की आवश्यकता है वैज्ञानिक खोज, और हमारे स्कूलों में वे इसके बजाय इतिहास का पाठ पढ़ाना पसंद करते हैं।

दूसरा। बच्चों को लचीला होना और बदलते परिवेश के अनुरूप ढलना नहीं सिखाया जाता है। यदि 30 साल पहले स्कूल से स्नातक करने वालों का भाग्य पूर्व निर्धारित था - वे जानते थे कि वे कौन और कहाँ काम करेंगे, तो आज एक व्यक्ति के लिए कई अवसर खुले हैं। लेकिन जीवन बहुत परिवर्तनशील है, और जो पेशा एक साल पहले लोकप्रिय था वह एक सप्ताह में लावारिस हो सकता है। एक व्यक्ति को अपनी प्राथमिकताएं बदलने, कुछ नया सीखने और जो पहले समझ में नहीं आया उसे समझने में सक्षम होना चाहिए। लेकिन वह ऐसा नहीं करता.

इस प्रश्न पर कि "आपने अनुवादक के रूप में करियर क्यों चुना?" कई लोग जवाब देते हैं "ठीक है, मुझे नहीं पता... यह शायद प्रतिष्ठित है..."। आदर्श रूप से, स्कूलों को बच्चों को यह समझना सिखाना चाहिए कि कौन से कौशल महत्वपूर्ण हैं और भविष्य में क्या उपयोगी हो सकते हैं। लेकिन वह ऐसा नहीं करती. बड़े अफ़सोस की बात है।

7. स्वतंत्र होने के लिए।स्कूल का एक भी विषय बच्चे को यह नहीं सिखाता कि उसे स्वतंत्र होने की आवश्यकता है, केवल स्वतंत्रता ही वास्तविक संतुष्टि दे सकती है। परिणामस्वरूप, स्कूल से स्नातक होने के बाद, एक व्यक्ति सभी पर निर्भर हो जाता है - माता-पिता पर, बॉस पर, दोस्तों पर, आदि।

8. विवादों को सुलझाने की क्षमता.पहली बार, कई लोग विश्वविद्यालय में "संघर्ष अध्ययन" विषय में इस गुण के बारे में सीखते हैं। और हो भी क्यों न इस विषय को पढ़ाने वाले ही। संघर्षों को सुलझाने की क्षमता एक उत्कृष्ट क्षमता है जो एक सच्चे वयस्क और जिम्मेदार व्यक्ति को एक बच्चे से अलग करती है। यदि आप नहीं जानते कि झगड़ों को कैसे सुलझाया जाए, तो आप लगातार उलझे रहते हैं तनावपूर्ण स्थितियांऔर आप किसी से बात नहीं कर रहे हैं - या तो आप पहले ही सभी से झगड़ चुके हैं, या आप इस दुखद संभावना से बच रहे हैं।

आप केवल इसलिए लोगों से संवाद करने से नहीं बच सकते क्योंकि आप नहीं जानते कि संघर्षों को कैसे सुलझाया जाए। पाठ्यपुस्तकों में यह नहीं सिखाया जाता - समाधान करने की क्षमता संघर्ष की स्थितियाँअभ्यास में काम किया गया है, और इसलिए इस तरह के विषय को हर स्कूल में पेश किया जाना चाहिए, लेकिन... अफसोस, यह अस्तित्व में नहीं है और निकट भविष्य में इसकी उम्मीद नहीं है।

9. किसी चीज को पूर्णता तक पहुंचाने की क्षमता आने लगी।व्यवसाय शुरू करना ही पर्याप्त नहीं है; आपने जो शुरू किया है उसे तार्किक निष्कर्ष तक पहुंचाना अधिक महत्वपूर्ण है। बहुत से लोग नहीं जानते कि यह कैसे करना है - उन्हें स्कूल में यह नहीं सिखाया गया था। यही कारण है कि उन्होंने गैर-जिम्मेदार लोगों के रूप में प्रतिष्ठा हासिल कर ली है जिन पर भरोसा नहीं किया जा सकता है।

10. कठिनाइयों, तनाव और अवसाद से निपटने की क्षमता।कई बच्चे जिन्होंने अपनी स्कूली शिक्षा पूरी कर ली है, वे अवसाद के प्रति संवेदनशील होते हैं - वे नहीं जानते कि कौन सा रास्ता चुनना है, जिससे मनोदशा में गिरावट आती है और उनके जीवन में कुछ भी बदलने की अनिच्छा होती है। अवसाद अक्सर शराब की लत और यहाँ तक कि आत्महत्या का कारण भी बन सकता है। लेकिन यह सब नहीं होता अगर स्कूल ने बच्चों को किसी भी कठिन परिस्थिति से जूझना और पहली असफलता पर हार न मानना ​​सिखाया होता। इसके अलावा, अवसाद और तनाव को भी प्रबंधित किया जा सकता है, लेकिन अगर आप इसे कहीं भी सीख सकते हैं, तो यह स्पष्ट रूप से स्कूल डेस्क पर नहीं है।

इस तथ्य के बावजूद कि स्कूल में नहीं सिखाए जाने वाले कौशलों की सूची पूरी नहीं है, हम इस पर ध्यान केन्द्रित करेंगे। आख़िरकार, यह पहले से ही स्पष्ट है कि महत्वपूर्ण जीवन ज्ञान और कौशल स्कूल में प्राप्त नहीं किए जा सकते।

प्रश्न उठता है - यह ज्ञान कहाँ से प्राप्त करें? सहज रूप में, मुख्य भूमिकायह बात माता-पिता को जाती है। आख़िरकार, यह संभावना नहीं है कि कोई बच्चा अखबार में प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों के बारे में विज्ञापन पाएगा और उनमें भाग लेगा।

यह माता-पिता ही हैं जिन्हें अवश्य करना चाहिए प्रारंभिक अवस्थाबच्चे को अपने शब्दों और कार्यों की जिम्मेदारी लेना सिखाएं, टीम वर्क कौशल विकसित करें, बच्चे को सिर ऊंचा करके परेशानियों का सामना करना सिखाएं, बच्चे में आलोचनात्मक सोच विकसित करें, उसे अपने लिए खड़ा होना सिखाएं और भी बहुत कुछ। हालाँकि, अधिकांश माता-पिता अपने बच्चे को स्कूल ले जाते हैं और मानते हैं कि वे उसे वहाँ सब कुछ सिखाएँगे। उनका अपना काम है - वे अपना सारा समय और ध्यान उसी में लगाते हैं।

रुकें, आप ऐसा नहीं कर सकते! समझें कि आपकी सक्रिय भागीदारी के बिना, स्कूल आपके बच्चे को एक रोबोट में बदल देगा जो केवल नीरस काम कर सकता है। यदि आप अपने बच्चे की ख़ुशी चाहते हैं, तो उसके विकास में सक्रिय भाग लें, और वह आपको अपनी सफलताओं का प्रतिफल देगा।