बच्चों के लिए ज्वरनाशक दवाएं बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित की जाती हैं। लेकिन बुखार के लिए आपातकालीन स्थितियाँ होती हैं जब बच्चे को तुरंत दवा देने की आवश्यकता होती है। तब माता-पिता जिम्मेदारी लेते हैं और ज्वरनाशक दवाओं का उपयोग करते हैं। शिशुओं को क्या देने की अनुमति है? आप बड़े बच्चों में तापमान कैसे कम कर सकते हैं? कौन सी दवाएं सबसे सुरक्षित हैं?
किरिलोवा यू., शिक्षक भाषण चिकित्सक.
विषय: वन. मशरूम। जामुन"।
उद्देश्य:-शब्दकोश का विस्तार एवं सक्रियण।
कार्य:- संज्ञाओं का बहुवचन बनाना;
- लघुवाचक संज्ञा बनाना सीखें
स्नेहपूर्ण प्रत्यय;
- भाषण में समझ और व्यावहारिक उपयोग को मजबूत करना
पूर्वसर्ग;
पाठ की प्रगति:
1. संगठन. पल। फिंगर जिम्नास्टिक.
एक, दो, तीन, चार, पाँच, (दोनों हाथों की उंगलियाँ "हैलो",
सबसे बड़े से शुरू।)
मेज पर मध्यमा उँगलियाँ।)
बड़ा।)
लिंगोनबेरी के लिए, वाइबर्नम के लिए।
हमें स्ट्रॉबेरी मिलेगी
और इसे मेरे भाई के पास ले जाओ.
2. विषय का परिचय. खेल "जंगल में घूमना"। (जंगल को दर्शाने वाला चित्र।)
जंगल है बड़ा घर, जहां जीवित विभिन्न पौधे, पशु पक्षी।
हम जंगल जा रहे हैं. "आप जंगल में किसे देखेंगे?" या "आप जंगल में क्या देखेंगे?"
बच्चे उत्तर देते हैं: “मैं पेड़ देखूंगा।” मुझे झाड़ियाँ दिख रही हैं. मैं फूल देखूंगा. मैं जानवरों को देखूंगा. मैं पक्षियों को देखूंगा. मैं मशरूम देखता हूँ. मैं जामुन देखूंगा।
हम मशरूम कहते हैं (चित्रों से) - सफ़ेद मशरूम, बोलेटस, रसूला, शहद एगारिक, चेंटरेल, बोलेटस - खाने योग्य मशरूम; फ्लाई एगारिक, पेल ग्रेब - जहरीले मशरूम।
हम वन जामुन कहते हैं (चित्रों से) - लिंगोनबेरी, रास्पबेरी, ब्लूबेरी, क्रैनबेरी, ब्लूबेरी, ब्लैकबेरी, स्ट्रॉबेरी।
3. खेल " छोटे बड़े”
मशरूम - कवक, मशरूम बेरी - बेरी
पेड़ - पेड़ झाड़ी - झाड़ी
पत्ता - पत्ता पक्षी - पक्षी
फूल - फूल शाखा - शाखा.
4. एक-से-अनेक खेल
मशरूम - मशरूम बेरी - जामुन
पेड़ - पेड़ झाड़ी - झाड़ियाँ
पत्ता - पत्ता पक्षी - पक्षी
फूल - फूल शाखा - शाखाएँ
बोफ-बॉफ-ट्रंक-ट्रंक।
किनारे पर सभी जानवर
वे दूध मशरूम और तरंगों की तलाश में हैं।
गिलहरियाँ उछल पड़ीं
रयज़िक ने तोड़ दिया।
लोमड़ी भाग गई
एकत्रित चैंटरेल.
खरगोश उछल पड़े
वे बग ढूंढ रहे थे.
भालू गुजर गया
(घूमते हुए, पंक्ति के अंत में वे अपने दाहिने पैर से थपथपाते हैं।)
6. खेल "हम क्या पकाएंगे?"
से मशरूम - मशरूमशोरबा
रास्पबेरी से - रास्पबेरी जैम
ब्लूबेरी से - ब्लूबेरी जैम
स्ट्रॉबेरी से - स्ट्रॉबेरी जैम
क्रैनबेरी से - क्रैनबेरी जैम
लिंगोनबेरी से - लिंगोनबेरी जैम
7. खेल "यह क्या है?" (वाक्य समाप्त करें और इसे पूरा दोहराएं)।
बिर्च, एस्पेन, ओक हैं ... (पेड़)।
हेज़ेल, जंगली गुलाब, बकाइन - यह है ... (झाड़ियाँ)।
कैमोमाइल, कॉर्नफ्लावर, फॉरगेट-मी-नॉट हैं... (फूल)।
हनी एगारिक, रसूला, फ्लाई एगारिक - यह है ... (मशरूम)।
एक मच्छर, एक टिड्डा, एक भृंग... (कीड़े) हैं।
कोयल, उल्लू, चील हैं... (पक्षी)।
एक खरगोश, एक लोमड़ी, एक भेड़िया हैं... (जंगली जानवर)।
8. खेल "मोज़ेक" (6 त्रिकोणों से एक मशरूम बिछाएं)।
9. खेल "कौन, कहाँ, कहाँ से" (चित्र में प्रश्नों के उत्तर)।
कैटरपिलर कहाँ है? और इसी तरह।
सवाल का जवाब दें।
ओक के पास समाशोधन में, तिल ने दो कवक देखे,
और दूर, ऐस्पेंस के पास, उसे एक और मिला।
मुझे यह उत्तर देने के लिए कौन तैयार है कि तिल को कितने कवक मिले?
विषय: वन. मशरूम। जामुन"।
उद्देश्य:-सुसंगत भाषण का विकास.
कार्य:- संज्ञा लिंग बनाना सीखें। मामला;
- सापेक्ष विशेषण बनाना सीखें;
- भाषण में क्रियाओं को ठीक करना: "खोज", "प्लक", "एकत्रित करें";
- फिर से बताना सीखना;
- विकास करना फ़ाइन मोटर स्किल्स, श्रवण ध्यान, सोच।
उपकरण: जंगल, मशरूम, जामुन, गेंद की तस्वीरें।
पाठ की प्रगति:
1. संगठन. पल। खेल "एक शब्द कहो"”.
किनारे पर जंगल के पास, अँधेरे जंगल को सजाते हुए,
मोटली, अजमोद की तरह, जहरीला ... (फ्लाई एगारिक)।
देखो, दोस्तों, यहाँ चेंटरेल हैं, यहाँ मशरूम हैं,
खैर, यह, समाशोधन में, जहरीला है ... (टॉडस्टूल)।
जंगल के रास्तों पर कई सफेद पैर हैं।
दूर से दिखाई देने वाली बहुरंगी टोपियों में।
इकट्ठा करने में संकोच न करें, यह है... (रसुला)।
फिंगर जिम्नास्टिक.
एक, दो, तीन, चार, पाँच, (दोनों हाथों की उंगलियाँ "हैलो",
सबसे बड़े से शुरू।)
हम जंगल में घूमने जाते हैं. (दोनों हाथ तर्जनी के साथ "चलते हैं")
मेज पर मध्यमा उँगलियाँ।)
ब्लूबेरी के लिए, रसभरी के लिए, (उंगलियां मुड़ी हुई हैं, शुरुआत से
बड़ा।)
लिंगोनबेरी के लिए, वाइबर्नम के लिए।
हमें स्ट्रॉबेरी मिलेगी
और इसे मेरे भाई के पास ले जाओ. (दोनों हाथ तर्जनी के साथ "चलते हैं")
मेज पर मध्यमा उँगलियाँ।)
उदाहरण के लिए: “जंगल में बहुत सारे मशरूम हैं। जंगल में मशरूम उगते हैं।
मशरूम - मशरूम - बहुत सारे मशरूम जामुन - जामुन - बहुत सारे जामुन
पेड़ - पेड़ - कई पेड़ झाड़ियाँ - झाड़ियाँ - कई झाड़ियाँ
पत्ती - पत्तियाँ - शहद एगारिक की कई पत्तियाँ - शहद मशरूम - बहुत सारा शहद एगारिक
फूल - फूल - अनेक फूल शाखा - शाखाएँ - अनेक शाखाएँ।
3. खेल "हम क्या पकाएंगे?" (चित्रों द्वारा)
मैं मशरूम के साथ मशरूम सूप बनाऊंगा।
मैं रास्पबेरी से रास्पबेरी जैम पकाऊंगी।
मैं ब्लूबेरी से ब्लूबेरी जैम बनाऊंगा।
मैं स्ट्रॉबेरी से स्ट्रॉबेरी जैम बनाऊंगी।
मैं क्रैनबेरी से क्रैनबेरी जूस बनाऊंगा।
मैं लिंगोनबेरी से लिंगोनबेरी जैम पकाऊंगी। और इसी तरह।
4. Fizcultminutka। "मशरूम के लिए"
किनारे पर सभी जानवर
वे दूध मशरूम और तरंगों की तलाश में हैं।
गिलहरियाँ उछल पड़ीं
रयज़िक ने तोड़ दिया।
लोमड़ी भाग गई
एकत्रित चैंटरेल.
खरगोश उछल पड़े
वे बग ढूंढ रहे थे.
भालू गुजर गया
फ्लाई एगारिक को कुचल दिया गया। (बच्चे गोल नृत्य करते हैं।)
(वे स्क्वाट में कूदते हैं, काल्पनिक मशरूम तोड़ते हैं।)
(वे दौड़ते हैं, काल्पनिक मशरूम इकट्ठा करते हैं।)
(वे खड़े होकर कूदते हैं, मशरूम तोड़ते हैं।)
(घूमते हुए, पंक्ति के अंत में वे अपने दाहिने पैर से थपथपाते हैं।)
5. रीटेलिंग सिखाना। Y.Taits "मशरूम के लिए"।
दादी और नादिया मशरूम लेने के लिए जंगल में एकत्र हुए। दादाजी ने उन्हें एक-एक टोकरी दी और कहा:
- चलो, कौन अधिक अंक प्राप्त करेगा!
तो वे चले, चले, एकत्र हुए, एकत्र हुए, घर चले गए। दादी द्वारा पूरी टोकरी, और नादिया का आधा हिस्सा है। नादिया ने कहा:
- दादी, चलो टोकरियाँ बदल लें!
- चलो!
यहाँ वे घर आते हैं. दादाजी ने देखा और कहा:
- अरे हाँ नादिया! देखो, मुझे और दादी मिल गईं!
यहाँ नाद्या शरमा गई और शांत स्वर में बोली:
- यह मेरी टोकरी बिल्कुल नहीं है... बिल्कुल दादी की है।
प्रश्न: नादिया ने शरमा कर अपने दादा को धीमी आवाज़ में उत्तर क्यों दिया?
वे जंगल में क्यों गए?
- उन्हें जंगल की ओर विदा करते हुए दादाजी ने क्या कहा?
- वे जंगल में क्या कर रहे थे?
- नादिया ने कितना स्कोर किया और दादी ने कितना स्कोर किया?
- जब वे घर गए तो नादिया ने अपनी दादी से क्या कहा?
- जब वे लौटे तो दादाजी ने क्या कहा?
नादिया ने क्या कहा?
पुनः पढ़ना.
बच्चों की कहानियाँ.
कहानी विश्लेषण.
6. पाठ का परिणाम. याद रखें क्या कहा गया था.
सवाल का जवाब दें।
जैसे ही मैं झाड़ियों में गया - मुझे एक बोलेटस मिला,
दो चैंटरेल, एक बोलेटस और एक हरा फ्लाईव्हील।
मुझे कितने मशरूम मिले? उत्तर किसके पास है?
थीम मशरूम, जामुन 5-7 साल
1. मशरूम के चित्र बनाएं और निर्दिष्ट करें कि बच्चा कौन से खाद्य मशरूम जानता है (सफेद, तैलीय, चैंटरेल, शहद मशरूम, बोलेटस, बोलेटस)। अखाद्य मशरूम (टॉडस्टूल, फ्लाई एगारिक) के बारे में ज्ञान को परिष्कृत करें। "मशरूम" की सामान्यीकरण अवधारणा को ठीक करें। अपने बच्चे के साथ मशरूम की संरचना पर विचार करें: माइसेलियम, पैर, टोपी। टोपी के रंग पर ध्यान दें. मशरूम की संरचना के बारे में पूछें। हमें बताएं कि मशरूम कहां उगते हैं, इन स्थानों के विशेष लक्षण बताएं। अपने बच्चे के साथ मिलकर मशरूम साफ करें, उन्हें बताएं कि मशरूम को तला, नमकीन, अचार और उबाला जा सकता है। जामुन के चित्र बनाएं: जंगल और उद्यान। "जामुन" की सामान्य अवधारणा को ठीक करें। याद दिलाएं कि जामुन जंगल में उगते हैं, उन्हें कहा जाता है - वन (लिंगोनबेरी, क्रैनबेरी, ब्लूबेरी, ब्लूबेरी, स्ट्रॉबेरी) और बगीचे में झाड़ियों पर - बगीचा (करंट, करौंदा,रसभरी, प्लम, चेरी, स्ट्रॉबेरी)। सूची बनाएं कि उनसे क्या तैयार किया जा सकता है (जैम, कॉम्पोट, जैम, जैम)।
2. संज्ञाओं के साथ अंकों को सहमत करने के लिए "गिनती" अभ्यास करें .
1 मशरूम, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ... 1 चैंटरेल, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...
1बेरी, 2...,3...,4....,5...1 शहद एगारिक, 2..., 3..., 4..., 5...
1 फ्लाई एगारिक, 2… 3… 4… 5…1 चेरी, 2..., 3...,4...,5...
3. संज्ञा के प्रयोग के लिए "एक - अनेक" अभ्यास करें बहुवचनसंबंधकारक में.
एक रसूला - अनेक रसूला। एक शहद एगारिक - बहुत सारे मशरूम।
एक फ्लाई एगारिक - बहुत ... एक ग्रीब - बहुत ...
एक मशरूम - अनेक...एक टोपी, अनेक...
एक पैर, अनेक...एक बोलेटस - बहुत कुछ...
एक बोलेटस - बहुत कुछ.... एक लोमड़ी बहुत है....
एक बेरी - बहुत कुछ...एक बेर, अनेक...
एक स्ट्रॉबेरी - बहुत ... एक रास्पबेरी - बहुत ....
4. व्यायाम "क्या मशरूम" (मौखिक विशेषण बनाना सीखना).
यदि मशरूम उबले हुए हैं, तो वे उबले हुए होंगे, और यदि मशरूम तले हुए हैं, तो वे तले हुए होंगे। यदि मशरूम नमकीन हैं, तो वे होंगे....
5. खेल "कुक" सापेक्ष विशेषणों का निर्माण.
रास्पबेरी कॉम्पोट (क्या?) - रास्पबेरी, क्रैनबेरी -...,
किशमिश...
रास्पबेरी जैम (क्या?) - रास्पबेरी, क्रैनबेरी -..,
ब्लूबेरी से - ..., करंट से - ...
अंत के स्पष्ट उच्चारण पर ध्यान दें।
5. अपने बच्चे को बहुअर्थी शब्दों से परिचित कराएं: चेंटरेल, टोपी, पैर। इन शब्दों के अर्थों में अंतर स्पष्ट करें।
6. विलोम शब्दों के चयन के लिए व्यायाम "वाक्य समाप्त करते हुए विपरीत बोलें"।.
पुराना मशरूम बड़ा है, और युवा है... बोलेटस का पैर मोटा होता है, और बोलेटस का होता है... खाने योग्य मशरूम, और फ्लाई एगारिक -... रसभरी मीठी होती है, और क्रैनबेरी...
7. श्रवण स्मृति का विकास. एक कविता सीखें.
बोरोविक।
रास्ते पर चल दिया
बोरोविक मिला.
बोरोविक अपलैंड
उसने अपना सिर काई में ढक लिया।
हम इसे पारित कर सकते थे
यह अच्छा है कि वे शांत थे. (ए. प्रोकोफ़िएव)
शाब्दिक विषय "वन" पर वरिष्ठ समूह में भाषण चिकित्सा पाठ का सारांश। मशरूम"
सार का पहला संस्करण (अध्ययन का प्रथम वर्ष)
सुधारात्मक और शैक्षिक लक्ष्य:
जंगल और जंगल में उगने वाले पौधों के बारे में विचारों का समेकन। "मशरूम" विषय पर शब्दकोश का स्पष्टीकरण, विस्तार और सक्रियण (जंगल, मशरूम, पैर, टोपी, बोलेटस, बोलेटस, बोलेटस, चेंटरेल, फ्लाई एगारिक, शहद एगारिक, रसूला, इकट्ठा, फसल, छिपाना, लटका, जहरीला, खाद्य, सुगंधित, नरम, चिकना)। भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार (लिंग और संख्या में संज्ञाओं के साथ अंकों का समन्वय), वर्णनात्मक कहानियां लिखना सीखें; छोटे प्रत्ययों के साथ संज्ञा बनाना; विलोम शब्दों के चयन में व्यायाम करें; पूर्वसर्गों के उपयोग को सुदृढ़ करना; विषय पर शब्दावली को समेकित करें।
सुधार-विकासात्मक लक्ष्य:
दृश्य ध्यान और धारणा का विकास, भाषण श्रवण और ध्वन्यात्मक धारणा, स्मृति, कलात्मक, ठीक और सामान्य मोटर कौशल, आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय।
सुधारात्मक और शैक्षिक लक्ष्य:
सहयोग, आपसी समझ, सद्भावना, स्वतंत्रता, पहल, जिम्मेदारी के कौशल का निर्माण। प्रेम की शिक्षा और सावधान रवैयाप्रकृति को.
उपकरण: टाइप-सेटिंग कैनवास, मशरूम की समतल छवियों वाली एक टोकरी, एक चित्र-पहेली "आप क्या देखते हैं?", नोटबुक, रंगीन पेंसिल।
मैं. आयोजन का समय
1 . भाषण चिकित्सक बच्चों को मशरूम की एक तस्वीर वितरित करता है।
- मैं तुम्हें पहेलियां दूंगा, जिसके पास चित्र-उत्तर होगा वह बैठ जाएगा।
सितंबर में पतझड़ के जंगल में यहाँ सुंदर मशरूम हैं!
एक उबाऊ बरसात के दिन, कितनी अलग-अलग टोपियाँ
सूखे पत्तों के बीच एक मशरूम अपनी पूरी महिमा में उग आया है -
महत्वपूर्ण, गौरवान्वित. पीला, नीला, लाल!
ऐस्पन के नीचे उसका घर है, (रसुला)
उसने लाल टोपी पहन रखी है. (बोलेटस)
भाग्यशाली बहुत भाग्यशाली - ठीक है, और यह, एक समाशोधन में
मशरूम से भरी बाल्टी! ज़हरीला... (टॉडस्टूल)
पूरा स्टंप ढक दिया
इकट्ठा करो, कौन आलसी नहीं है! (शहद एगारिक)
मैं भूरी टोपी के साथ आपका स्वागत करता हूं।
मैं बिना किसी अलंकरण का एक मामूली कुकुरमुत्ता हूँ।
मुझे एक सफ़ेद सन्टी के नीचे आश्रय मिला।
बताओ बच्चों, मेरा नाम क्या है? (बोलेटस)
लाल टोपी, टोपी पर पोल्का डॉट्स,
छोटाएक सफेद पैर पर.
एक खूबसूरत कवक, लेकिन यह तुम्हें धोखा नहीं देगा,
उसके बारे में कौन जानता है - उसे छुआ नहीं जाएगा। (मक्खी कुकुरमुत्ता)
द्वितीय. मुख्य हिस्सा।
2. व्यायाम "इको"
- हम फिर से पतझड़ के जंगल में हैं। हम थोड़ा भटक गए और चिल्लाए "एयू"। लड़कियाँ ज़ोर से चिल्लाती हैं, और लड़के दूर से चुपचाप उत्तर देते हैं: "अय"
3. खेल "मशरूम के साथ टोकरी"
- आइए अब गिनें कि आपने कितने मशरूम एकत्र किए हैं।
अक्टूबर हमारे लिए मशरूम की फसल लेकर आया।
नमक डालें, मैरीनेट करें और खट्टी क्रीम में भूनें,
मशरूम का सूप पकाएं, उन्हें आलू के साथ पकाएं,
और उन्हें मीट डिश में थोड़ा सा मिला दें।
जंगल अपना धन आपके साथ साझा करता है।
शरद ऋतु के चमत्कारों की खुशी के लिए धन्यवाद!
शोर भरी तस्वीर में बच्चे मशरूम गिन रहे हैं।
4. फिंगर जिम्नास्टिक "मशरूम"
एक दो तीन चार पांच! मेज पर उँगलियाँ "कदम" रखें।
हम मशरूम की तलाश करने जा रहे हैं।
यह उंगली जंगल में चली गई, वे एक समय में एक उंगली मोड़ते हैं,
मुझे यह फिंगर मशरूम मिला, जिसकी शुरुआत छोटी उंगली से हुई।
यह उंगली साफ करने लगी,
यह उंगली भूनने लगी,
इस उंगली ने सब कुछ खा लिया
इसलिए वह मोटा हो गया.
5. उपदेशात्मक खेल"कैटरपिलर कहाँ बैठा है?"
भाषण चिकित्सक एक चुंबकीय बोर्ड पर कैटरपिलर के साथ मशरूम की छवि को ठीक करता है और प्रश्न पूछता है:
- कैटरपिलर कहाँ बैठा है?
कैटरपिलर कहाँ छिप गया?
6. "व्यायाम" कवक पर प्रहार "
- आप में से प्रत्येक के पास एक कवक है। नाम बताएं मशरूम में क्या होता है?
हम उसे प्यार से क्या कहें?
- जंगल में गुलाब तेज हवा. कवक पर फूंक मारो.
7. मशरूम के बारे में वर्णनात्मक कहानियों का संकलन।
यह कहाँ बढ़ता है?
किस पेड़ के नीचे?
संरचना।
रंग, आकार.
कीमत।
हम किस रूप में उपयोग करते हैं?
8. गेंद के खेल "एक अनेक है"
- मैं आपकी ओर गेंद फेंकूंगा और एक वस्तु का नाम बताऊंगा, और आप ऐसा करेंगे
बहुत बात करते हैं।
मशरूम - टॉडस्टूल मशरूम - टॉडस्टूल
बटर डिश - बटर रसूला - रसूला
फ्लाई एगारिक - फ्लाई एगारिक चेंटरेल - चेंटरेल
9. व्यायाम "मशरूम को मोड़ो" (लाठी से)
- चित्र को देखिए, एक ही फंगस को मोड़ने के लिए जितनी जरूरत हो उतनी छड़ियाँ ले लीजिए।
10. "गणितीय पहेली"
मैं तुम्हें एक पहेली सुनाऊंगा, लेकिन आसान नहीं। आप सुनें और गिनें कि मुझे कितने मशरूम मिले।
जैसे ही मैं झाड़ियों में गया - मुझे एक बोलेटस मिला,
दो चैंटरेल, एक बोलेटस और एक हरा फ्लाईव्हील।
मुझे कितने मशरूम मिले? उत्तर किसके पास है?
तृतीय.कक्षा का अंत
शाब्दिक विषय “जामुन। मशरूम"वरिष्ठ समूह में.
बच्चे को पता होना चाहिए: बगीचे और वन जामुन के नाम, जहां जामुन उगते हैं, जामुन कैसे उगते हैं (पेड़ों, बड़ी या छोटी झाड़ियों पर)। लोग बगीचे के जामुनों की देखभाल करते हैं, और जंगल के जामुन अपने आप उगते हैं। बच्चे को मशरूम के नाम जानने चाहिए, जहरीले और खाने योग्य मशरूम के बीच अंतर करना चाहिए।
कविता
जामुन के लिए जंगल में.
रास्पबेरी की टोकरी
एलोनुष्का के हाथों में।
और तान्या की टोकरी में - सबसे नीचे।
तनुषा ने आह भरी
और उसने अपनी माँ से कहा:
"मेरे मुँह में रसभरी
गलती से गिरा दिया"
टी. दिमित्रीव।
"स्ट्रॉबेरी" 
मैं थोड़ी गर्मी का हूं
पतले पैर पर.
मेरे लिए बुनाई
शरीर और धनुष.
मुझसे कौन प्यार करता है
वह झुकने में प्रसन्न होता है।
और मुझे एक नाम दिया
जन्म का देश।
यु.कुशक.
फिंगर जिम्नास्टिक.
लक्ष्य
: ठीक मोटर कौशल का विकास।
एक, दो, तीन, चार, पाँच, (दोनों हाथों की उंगलियाँ "हैलो",
सबसे बड़े से शुरू।)
हम जंगल में घूमने जाते हैं. (दोनों हाथ तर्जनी के साथ "चलते हैं")
मेज पर मध्यमा उँगलियाँ।)
ब्लूबेरी के लिए, रसभरी के लिए, (उंगलियां मुड़ी हुई हैं, शुरुआत से
बड़ा।)
लिंगोनबेरी के लिए, वाइबर्नम के लिए।
हमें स्ट्रॉबेरी मिलेगी
और इसे मेरे भाई के पास ले जाओ.
जामुन के साथ टोकरी
यहाँ टोकरी है - तो टोकरी!इसमें आंवले हैं
इसमें रसभरी है
और जंगली स्ट्रॉबेरी
और बगीचे की स्ट्रॉबेरी
लिंगोनबेरी और ब्लूबेरी हैं!
आओ और हम से मुलाकात करो!
इसमें जो जामुन हमें मिलते हैं,
इससे अधिक स्वास्थ्यप्रद और स्वादिष्ट कुछ भी नहीं है!
(वे आश्चर्य का नाटक करते हैं, अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैलाते हैं।)
(अंगूठे से शुरू करते हुए अंगुलियों को एक ही समय में मोड़ें
दाएं और बाएं हाथ पर।)
(एक आकर्षक इशारा करें - हाथों की गति
खुद।)
(बारी-बारी लयबद्ध तरीके से मुट्ठी और हथेली को हथेली से टकराएं।)
बड़ा-छोटा खेल
लक्ष्य:
सोच का विकास, शब्दावली संवर्धन।
कवक, कवक
बेरी - बेरी
वृक्ष - वृक्ष
झाड़ी - झाड़ी
रसभरी -रसभरी
स्ट्रॉबेरी - स्ट्रॉबेरी
ब्लूबेरी - ब्लूबेरी
क्रैनबेरी-क्रैनबेरी
एक-से-अनेक खेल
लक्ष्य:
सोच का विकास, शब्दावली का विस्तार।
मशरूम - मशरूम
बेरी - जामुन
पेड़ - पेड़
झाड़ी - झाड़ियाँ
Fizcultminutka। "मशरूम के लिए"
किनारे पर सभी जानवर
वे दूध मशरूम और तरंगों की तलाश में हैं।
गिलहरियाँ उछल पड़ीं
रयज़िक ने तोड़ दिया।
लोमड़ी भाग गई
एकत्रित चैंटरेल.
खरगोश उछल पड़े
वे बग ढूंढ रहे थे.
भालू गुजर गया
फ्लाई एगारिक को कुचल दिया गया।
(बच्चे गोल नृत्य करते हैं।)
(वे स्क्वाट में कूदते हैं, काल्पनिक मशरूम तोड़ते हैं।)
(वे दौड़ते हैं, काल्पनिक मशरूम इकट्ठा करते हैं।)
(वे खड़े होकर कूदते हैं, मशरूम तोड़ते हैं।)
(चारों ओर चलते हुए, पंक्ति के अंत में वे अपना दाहिना पैर दबाते हैं।)
खेल "हम क्या पकाने जा रहे हैं?"
मशरूम का सूप - मशरूम का सूप
रास्पबेरी से - रास्पबेरी जैम
ब्लूबेरी से - ब्लूबेरी जैम
स्ट्रॉबेरी से - स्ट्रॉबेरी जैम
क्रैनबेरी से - क्रैनबेरी जैम
लिंगोनबेरी से - लिंगोनबेरी जैम
खेल "एक शब्द कहो" ”.
लक्ष्य:
विकास तर्कसम्मत सोच, ध्यान, स्मृति।
किनारे पर जंगल के पास, अँधेरे जंगल को सजाते हुए,
मोटली, अजमोद की तरह, जहरीला ... (फ्लाई एगारिक)।
देखो, दोस्तों, यहाँ चेंटरेल हैं, यहाँ मशरूम हैं,
खैर, यह, समाशोधन में, जहरीला है ... (टॉडस्टूल)।
जंगल के रास्तों पर कई सफेद पैर हैं।
दूर से दिखाई देने वाली बहुरंगी टोपियों में।
इकट्ठा करने में संकोच न करें, यह है... (रसुला)।
रीटेलिंग प्रशिक्षण. Y.Taits "मशरूम के लिए"।
लक्ष्य:
बच्चों को सुसंगत एकालाप भाषण सिखाना; ध्यान, स्मृति विकसित करें।
दादी और नादिया मशरूम लेने के लिए जंगल में एकत्र हुए। दादाजी ने उन्हें एक-एक टोकरी दी और कहा:
- चलो, कौन अधिक अंक प्राप्त करेगा!
तो वे चले, चले, एकत्र हुए, एकत्र हुए, घर चले गए। दादी के पास पूरी टोकरी है, और नादिया के पास आधी टोकरी है। नादिया ने कहा:
- दादी, चलो टोकरियाँ बदल लें!
- चलो!
यहाँ वे घर आते हैं. दादाजी ने देखा और कहा:
- अरे हाँ नादिया! देखो, मुझे और दादी मिल गईं!
यहाँ नाद्या शरमा गई और शांत स्वर में बोली:
- यह मेरी टोकरी बिल्कुल नहीं है... बिल्कुल दादी की है।
प्रश्न: नादिया ने शरमा कर अपने दादा को धीमी आवाज़ में उत्तर क्यों दिया?
नादिया और उसकी दादी कहाँ गईं?
वे जंगल में क्यों गए?
- उन्हें जंगल की ओर विदा करते हुए दादाजी ने क्या कहा?
- वे जंगल में क्या कर रहे थे?
- नादिया ने कितना स्कोर किया और दादी ने कितना स्कोर किया?
- जब वे घर गए तो नादिया ने अपनी दादी से क्या कहा?
- जब वे लौटे तो दादाजी ने क्या कहा?
नादिया ने क्या कहा?
पुनः पढ़ना.
बच्चों की कहानियाँ.
व्यायाम "मुझे बताओ कौन सा बेरी"
लिंगोनबेरी क्या है? लाल, खट्टा, छोटा.
रास्पबेरी क्या है? गुलाबी, बड़ा, मीठा, रसदार।
कौन सा ब्लूबेरी? नीला, मीठा, छोटा.
व्यायाम "इको"
लक्ष्य : अलग-अलग मात्रा में बोलने की क्षमता विकसित करना।
– हम जंगल में खो गए. आइए चिल्लाएँ "ओउ!"
लड़कियाँ तेज़ हैं और लड़के शांत हैं।
"क्या गया?"
लक्ष्य: ध्यान, स्मृति का विकास।
– तस्वीरों को ध्यान से देखिए.
अब अपनी आँखें बंद करो, मैं एक तस्वीर हटा रहा हूँ। क्या छूट रहा है?
गति के साथ वाणी का समन्वय "हम शरद वन में जा रहे हैं"
लक्ष्य: भाषण को गति के साथ समन्वयित करना सीखें, रचनात्मक कल्पना विकसित करें, भाषण में समेकित करें
संज्ञा - मशरूम के नाम, ठीक मोटर कौशल विकसित करते हैं।
हम पतझड़ के जंगल में जा रहे हैं।और जंगल आश्चर्यों से भरा है!
कल जंगल में बारिश हुई -
यह बहुत अच्छा है।
हम मशरूम की तलाश करेंगे
और एक टोकरी में इकट्ठा कर लो.
यहाँ तितलियाँ बैठती हैं,
स्टंप पर - मशरूम,
और काई में - चेंटरेल,
मिलनसार बहनें.
"बोलेटस, ग्रुज़डोक,
बॉक्स में जाओ!
खैर, और आप, फ्लाई एगारिक,
पतझड़ के जंगल को सजाएं।
आई. मिखेवा
(मार्च यथास्थान।)
(उन्होंने "आश्चर्यचकित होकर" अपनी भुजाएँ बगल में फैला दीं।)
(दोनों हाथों की हथेलियाँ मिलाएँ।)
(हाथ से ताली बजाये।)
(वे अपनी हथेली अपने माथे पर रखते हैं, पहले एक दिशा में देखते हैं, फिर दूसरी दिशा में।)
(वे अपने हाथों को अपने सामने लाते हैं - "टोकरी"।)
(दोनों हाथों की एक उंगली मोड़ें
प्रत्येक मशरूम के नाम के लिए एक साथ।)
(हाथों से इशारे करें।)
(वे धमकी देते हैं तर्जनीदांया हाथ।)
गपशप
लक्ष्य: सामान्य भाषण कौशल विकसित करें: उच्चारण की स्पष्टता, सही उच्चारण।
खेल की प्रगति. शिक्षक बच्चों को एक प्रतियोगिता प्रदान करता है: कौन तेजी से और अधिक सही ढंग से टंग ट्विस्टर का उच्चारण करेगा।
स्टंप में फिर से पाँच मशरूम हैं।
खेल "कौन खो गया?"
लक्ष्य: श्रवण ध्यान विकसित करें।
खेल की प्रगति. शिक्षक कहते हैं: "कल्पना कीजिए कि आप और मैं जंगल में गए, कोई खो गया और चिल्लाया "अय!"।
बच्चों में से एक दूसरे से मुंह मोड़ लेता है। बच्चे बारी-बारी से कहते हैं "ओह!" अलग के साथ # अन्य के साथ
एक खेल "कैसा जाम? क्या कॉम्पोट?
लक्ष्य: भाषण की व्याकरणिक संरचना विकसित करें (सापेक्ष विशेषणों का निर्माण, सहमति)।
संज्ञा के साथ विशेषण)।
खेल की प्रगति. शिक्षक बच्चों को लड़की कात्या के प्रश्नों का उत्तर देने के लिए आमंत्रित करता है। फॉलोअप करने की जरूरत है
अंत का सही उपयोग (रास्पबेरी जैम, रास्पबेरी कॉम्पोट)।
शरद ऋतु फसल का समय है। कात्या और उसकी दादी ने सर्दियों के लिए मीठे जैम का स्टॉक करने का फैसला किया
सुगंधित खाद. सुबह-सुबह वे जामुन के लिए जंगल में गए। रास्ता करीब नहीं था.
-दादी, - कात्या ने पूछा। - यदि हम रसभरी इकट्ठा करें, तो हमें किस प्रकार का कॉम्पोट मिलेगा? (...) और जाम
कौन सा? (...)
-अगर हमें ब्लूबेरी मिल जाए तो क्या होगा, ”कात्या ने सोचना जारी रखा।
- क्या कॉम्पोट निकलेगा? (...) और कैसा जाम? (...)
-खैर, अगर हमें लिंगोनबेरी मिल जाए तो क्या होगा? हम किस प्रकार का कॉम्पोट पकाएंगे? (...) और कैसा जाम? (...)
-मेरा पसंदीदा क्रैनबेरी जैम। अंदाज़ा लगाओ? (...)
- और मुझे क्लाउडबेरी कॉम्पोट बहुत पसंद है। अंदाज़ा लगाओ कौन सा? (...)
तो दादी और उनकी पोती अदृश्य रूप से एक समाशोधन के पास पहुंचीं, जिस पर, जाहिरा तौर पर, स्ट्रॉबेरी थीं।
दादी किस तरह का कॉम्पोट बनाएंगी? (...) और कैसा जाम? (...)
एस चेशेवा
खेल "अतिरिक्त बेरी"
लक्ष्य: परिचित जामुनों को पहचानना सीखें, जामुनों के नाम तय करें और "जंगल" की अवधारणाओं को ठीक करें आदि
"उद्यान जामुन"; किसी शब्द में ध्वनि [ए] की उपस्थिति और उसमें उसका स्थान निर्धारित करने में प्रशिक्षण
(शुरुआत, मध्य, अंत), दृश्य ध्यान विकसित करें।
खेल की प्रगति. शिक्षक बच्चों के सामने जामुन की तस्वीरें रखता है (उदाहरण के लिए: क्रैनबेरी,
ब्लूबेरी, स्ट्रॉबेरी), जामुन का नाम बताने और यह बताने के लिए कहता है कि कौन सा बेरी अतिश्योक्तिपूर्ण है। शिक्षक प्रत्येक बच्चे से पूछता है
अपनी पसंद की व्याख्या करें।
उदाहरण के लिए:
एक अतिरिक्त स्ट्रॉबेरी, क्योंकि यह एक बगीचे की बेरी है, और बाकी सभी जंगली बेरी हैं।
बच्चा यह निर्धारित करता है कि बेरी के नाम में कोई ध्वनि [ए] है और यह शब्द के किस भाग में स्थित है।
शब्द: क्रैनबेरी, स्ट्रॉबेरी, रास्पबेरी, जंगली स्ट्रॉबेरी, क्रैनबेरी, करंट, ब्लूबेरी, करौंदा।
खेल "एक आरेख बनाओ"
लक्ष्य: वाक्यों को शब्दों में विश्लेषित करने के कौशल को समेकित करना।
खेल की प्रगति. शिक्षक बच्चों को वाक्य सुनने, शब्दों की संख्या गिनने आदि के लिए आमंत्रित करता है
चित्र बनाएं. याद दिलाता है वाक्यों में क्या पाया जा सकता है "छोटे शब्द" पूर्वसर्ग हैं।
उदाहरण के लिए:
पतझड़ का जंगलउपहारों से भरपूर.
जंगल की सफ़ाई में बहुत सारी स्ट्रॉबेरी हैं। बोलेटस एक स्प्रूस शाखा के नीचे छिप गया। दलदल में पकी खट्टी क्रैनबेरी।
खेल "मशरूम इकट्ठा करें"
लक्ष्य: ध्वन्यात्मक प्रक्रियाओं में सुधार करें, किसी दिए गए ध्वनि के लिए शब्दों का चयन करना सीखें।
खेल की प्रगति. शिक्षक बच्चों के सामने एक बॉक्स रखता है जिस पर "एन" अक्षर लिखा होता है और प्रस्ताव देता है
बच्चे इसमें केवल वही मशरूम (मॉडल, चित्र) डालते हैं जिनके नाम में ध्वनि [एन] होती है।
शब्द: शहद एगारिक, बटरडिश, बोलेटस, वोल्नुष्का।
पहेलि
लक्ष्य: श्रवण ध्यान विकसित करें, श्रवण स्मृति, एक सुसंगत एकालाप कथन सिखाएं
(पहेली की व्याख्या)।
खेल की प्रगति. शिक्षक पहेली का अनुमान लगाता है, बच्चे अनुमान लगाते हैं। उनमें से एक व्यक्ति इसका अर्थ बताता है।
बाकी सब पूरक हैं. फिर सब मिलकर कोई पहेली सीखें।
मैं भूरी टोपी के साथ आपका स्वागत करता हूं।
मैं बिना किसी अलंकरण का एक मामूली कुकुरमुत्ता हूँ।
मुझे एक सफ़ेद सन्टी के नीचे आश्रय मिला।
बताओ बच्चों, मेरा नाम क्या है?
(बोलेटस)
सितंबर में पतझड़ के जंगल में
एक उबाऊ बरसात के दिन
एक मशरूम अपनी पूरी महिमा में उग आया है,
महत्वपूर्ण, गौरवान्वित.
एस्पेन के नीचे उसका घर है,
उसने लाल टोपी पहन रखी है.
यह मशरूम कई लोगों से परिचित है।
हम इसे क्या कहेंगे?
(बोलेटस)
लाल टोपी, टोपी पर पोल्का डॉट्स,
सफ़ेद पैरों वाली छोटी स्कर्ट.
एक खूबसूरत कवक, लेकिन यह तुम्हें धोखा नहीं देगा,
उसके बारे में कौन जानता है - उसे छुआ नहीं जाएगा।
हर कोई लंबे समय से जानता है
कि एक मशरूम जहर से भरा है... (फ्लाई एगारिक)।
पुनः बताने के लिए पाठ
मित्का के पास इतने मशरूम आ गए कि वह उन्हें घर नहीं ले जा सका। उसने उन्हें जंगल में ढेर कर दिया। मित्का की भोर में
मैं कुछ मशरूम लेने गया था।
मशरूम छीन लिये गये और वह रोने लगा। उसकी माँ ने उससे कहा:
-क्यों रो रही हो? या हमारे केक बिल्लियों ने खा लिये?
तब मित्का को अजीब लगा, उसने अपने चेहरे पर एक आंसू रगड़ा और खुद हंसा।
एल टॉल्स्टॉय
प्रशन:
मित्या ने मशरूम को जंगल में क्यों छोड़ा?
सुबह क्या हुआ?
माँ ने क्या कहा?
पुनः बताने के लिए पाठ
भाई और छोटी बहन
सांका और उसकी छोटी बहन वर्या जंगल से बाहर निकल रहे हैं। स्ट्रॉबेरी एकत्र की, बक्सों में ले जाया गया।
मेरी दादी ने देखा और हँसे:
-तुम क्या हो, सान्या... छोटी वर्या ने तुमसे अधिक अंक प्राप्त किये!
-फिर भी होगा! सान्या जवाब देती है. - उसे झुकने की जरूरत नहीं है, इसलिए उसे ज्यादा फायदा हुआ।
संका और वर्या फिर से बटर मशरूम की टोकरियाँ खींचते हुए जंगल से बाहर आ रहे हैं।
-तुम क्या हो, सान्या, - दादी कहती हैं। - छोटे को अधिक फायदा हुआ।
-फिर भी होगा! सान्या जवाब देती है. - वह जमीन के करीब है, इसलिए उसने गोल कर लिया।
तीसरी बार वर्या और संका जंगल में जाते हैं। रसभरी इकट्ठा करें. और मैं उनके साथ चला गया.
और अचानक मैं देखता हूं कि कैसे संका, वर्या से अदृश्य रूप से, उसके डिब्बे में जामुन डालती है। वर्या दूर हो जाएगा, और वह ले जाएगा
छींटे डालना...
चलो वापस चलते हैं। वर्या के पास अधिक जामुन हैं, सांका के पास कम।
दादी मिलती हैं.
आप क्या - बोलता हे, - सान्या... रसभरी बढ़ रही है! आपके लिए पहुंचना आसान है, और वर्या को और अधिक लाभ हुआ!
- फिर भी होगा! सान्या जवाब देती है. - वर्या ने हमारे साथ अच्छा व्यवहार किया,
वर्या हमारी कार्यकर्ता हैं. उसका पीछा मत करो.
ई. शिम के अनुसार
प्रशन:
सांका और वर्या बक्सों में क्या लेकर गए थे?
दादी ने क्या कहा?
संका ने क्या कहा?
सान्या और वर्या ने दूसरी और तीसरी बार जंगल में क्या इकट्ठा किया?
संका ने हर बार अपनी दादी से क्या कहा?
आपको क्या लगता है संका ने वर्या में जामुन क्यों मिलाये?
गृहकार्य"मशरूम" विषय पर वरिष्ठ समूहएक चयन है भाषण अभ्यासपर इस विषय, यहां, विषय और उम्र के अनुरूप कविताओं और पहेलियों को वयस्क बच्चों द्वारा पढ़ने के लिए चुना जाता है, और सीधे बच्चों के लिए - ग्राफिक अभ्यास और ध्यान अभ्यास, जो भाषण विकास में भी योगदान देता है।
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पूर्व दर्शन:
मशरूम
अपने बच्चे के साथ दोहराएँ:
- मशरूम कहाँ उगते हैं? (मशरूम जंगल में उगते हैं)।
- जिसके लिए दो बड़े समूहक्या सभी मशरूम साझा करते हैं? (मशरूम खाने योग्य और अखाद्य हैं)।
- आप किस प्रकार के खाद्य मशरूम के बारे में जानते हैं? (बोलेटस, बोलेटस, पोर्सिनी मशरूम, रसूला, बटरडिश, हनी एगारिक, चेंटरेल, आदि)
- आप क्या जानते हैं अखाद्य मशरूम? (मौत की टोपी, मक्खी कुकुरमुत्ता)
- आप मशरूम के किन भागों को जानते हैं? मशरूम में है... (मशरूम में एक टोपी और एक पैर है।)
- मशरूम की जड़ें क्या कहलाती हैं? (माइसेलियम)
- मशरूम चुनने वाले लोगों को क्या कहा जाता है? (मशरूम बीनने वाले)
"एक शब्द से बहुत कुछ कहें"
एक रसूला, बहुत कुछ... (रसुला)।
एक मशरूम - बहुत सारे मशरूम, एक चेंटरेल - बहुत सारे चेंटरेल, एक बोलेटस - बहुत सारे बोलेटस, एक पोर्सिनी मशरूम - बहुत सारे पोर्सिनी मशरूम, एक बोलेटस - बहुत सारे बोलेटस मशरूम, एक बटर डिश - बहुत सारा मक्खन, एक ग्रीब, बहुत सारा ग्रीब्स, एक फ्लाई एगारिक - बहुत सारा फ्लाई एगारिक।
मशरूम के नाम क्या हैं?
बर्च के नीचे उगने वाले मशरूम का क्या नाम है? (बोलेटस)? ऐस्पन के नीचे? (बोलेटस)। लाल मशरूम... (चेंटरेल) स्टंप पर उगें... (शहद मशरूम)। तेल टोपी वाले मशरूम ... (मक्खन)। मशरूम जो मक्खियों को मारते हैं... (फ्लाई एगारिक)। खराब "बुरा" मशरूम को ... (टॉडस्टूल) कहा जाता है।
अद्भुत कॉल करें
बोलेटस - बोलेटस, बोलेटस - बोलेटस, बटरडिश - बटरडिश, हनी एगारिक - मशरूम, फ्लाई एगारिक - फ्लाई एगारिक, ग्रीबे - ग्रीबे, रसूला - रसूला, पोर्सिनी मशरूम - थोड़ा सफेद मशरूम।
मशरूम के बारे में बताएं?
योजना के अनुसार मशरूम की कहानी-विवरण(सफेद मशरूम, फ्लाई एगारिक, चेंटरेल, मशरूम, रसूला)।
- इस मशरूम का नाम क्या है?
- यह कहाँ बढ़ता है?
- क्या रंग?
- खाने योग्य या अखाद्य?
- इससे क्या तैयार किया जा सकता है?
आपने क्या किया? आपने क्या किया?
लक्ष्य: पूर्ण और अपूर्ण क्रियाओं का प्रयोग।
मिलनसार लोग
लक्ष्य: वर्तमान काल के पहले और दूसरे व्यक्ति की बहुवचन क्रियाओं की तुलना।
ये लोग बहुत मिलनसार हैं - वे हमेशा सब कुछ एक साथ करते हैं। हम अब उनके बारे में बताएंगे। मैं वाक्य शुरू करूँगा, और आप उन्हें ख़त्म करने में मेरी मदद करें।
एक मशरूम, दो मशरूम
लक्ष्य: क्रियाओं का उपयोग "डालना" और "डालना"।
विधिपूर्वक निर्देश.सबसे पहले, एक वयस्क चित्र के अनुसार खेल का संचालन करता है। फिर वयस्क चित्रों को कागज की एक शीट से बंद कर देता है और बच्चे को उन मशरूमों को खींचने का निर्देश देता है जिन्हें ईगोर ने टोकरी में रखा था। अंत में, वयस्क चित्र खोलता है और बोलता है।
यहाँ ईगोर है - वह जंगल में चला गया
और मुझे जंगल में मशरूम मिले।
देखें और याद रखें कि येगोर्का ने मशरूम कैसे एकत्र किए:
वह कितने हैं - देखो।
अब याद रखें कि येगोर्का ने मशरूम को अपनी टोकरी में किस क्रम में रखा था। उन्हें ड्रा करें.
जांचें कि क्या आपने सही ढंग से चित्र बनाया है। ऐसा करने के लिए, एक बार फिर, ईगोर के साथ मिलकर, हमें बताएं कि उसने मशरूम कैसे एकत्र किए:
मैंने टोकरी में एक मशरूम रखा - यही समय है।
मैं डाल रहा हूँ...
प्रश्नों के उत्तर दें: ईगोर को कितने मशरूम मिले? (तीन.) येगोर्का ने मशरूम के साथ क्या किया? (टोकरी में रखें।)
कविता पढ़ना और सीखना
जंगल में
एन ग्लैडकोव
हमें जंगल में सौ मशरूम मिलेंगे,
आइए समाशोधन के आसपास चलें।
हम इसे डिब्बे में नहीं ले जायेंगे
पीला कमीना.
हम सभी बांज खोजेंगे,
क्रिसमस पेड़ और ऐस्पन
और अच्छे मशरूम
हम इसे टोकरियों में रखेंगे।
तंग में
ई. सेरोवा
स्टंप पर सौ मशरूम।
- यहाँ बहुत तंग है! - वे चिल्लाते हैं। -
मशरूम बीनने वाले को बुलाओ
एक स्टंप से मशरूम इकट्ठा करें।
मशरूम
वी. शुलज़िक
रास्ते पर चल दिया
सफेद मशरूम मिला.
किनारे पर चला गया -
तीन लहरें मिलीं.
जंगल के रास्ते चला गया -
पत्ती के नीचे काई उड़ती है।
और सीधा कदम बढ़ाया
मैंने एक बोलेटस देखा।
वाई. कोपोटोव
लहरें चिंतित हैं:
- हम टब के बिना कैसे रह सकते हैं?
सभी मशरूम टब में!
लहरों के बारे में भूल गए!
लहरों की तलाश करो!
बहुत स्वादिष्ट मशरूम!
बोरोविक
ए प्रोकोफ़िएव
राह पर चलना -
बोरोविक मिला.
बोरोविक अपलैंड
उसने अपना सिर काई में ढक लिया।
हम इसे पारित कर सकते थे
यह अच्छा है कि वे शांत थे.
रेनकोट
वी. शुलज़िक
इस मशरूम को कहा जाता है:
रेनकोट, या दादाजी का तम्बाकू।
बस उसे बगल से छू लो,
और वह तम्बाकू पीना शुरू कर देता है।
चैंटरेल किसने बोया?
ई. अलेक्सेव
क्लिम ने एलेक्सी से पूछा:
- जंगल में चैंटरेल किसने बोया?
जंगली जानवर या पक्षी?
- अच्छा, यह स्पष्ट है कि लोमड़ियाँ कौन हैं।
मक्खी कुकुरमुत्ता
आई. मेल्निचुक
किनारे पर जंगल के पास,
अँधेरे जंगल को सजाना,
अजमोद की तरह मोटली बढ़ी,
ज़हर फ्लाई एगारिक.
शहद अगरिक
ए प्रोकोफ़िएव
शहद एगारिक को स्टंप पर चढ़ो,
एक दिन रुका
और फिर वह झुक गया
लगभग गिर गया
पतला, पतला,
टांग - क्या तिनका है!
रसूला
वी. शुलज़िक
ग्लेड पर बारिश हुई,
रसूला को
पकड़े...
और कीड़े तेजी से उड़ते हैं
रसूला को पानी देने के लिए.
चूहा मक्खन की थाली पर बैठ गया...
ए लापतेव
चूहा मक्खन की थाली पर बैठ गया,
और बटर डिश एक चिपचिपा मशरूम है,
यहाँ चूहा है और फंस गया है.
आह आह आह आह आह आह!
माँ, माँ, मेरी मदद करो!
खुमी
ई. सेरोवा
बोलेटस,
बोलेटस,
चतुराई से छिप गया
सन्टी के नीचे
तुम छुपो मत
इतनी लगन से
मैं तुम्हे ढूंढ लूँगा
अनिवार्य रूप से।
वी. कोज़ेवनिकोव
फैले हुए चीड़ के नीचे
एक गिलहरी मिली
समझ से बाहर वन मशरूम।
मशरूम, मशरूम नहीं - एक प्लेट!
- दिखने में बेहद अजीब, -
जानवर उसे बताते हैं। -
- क्या यह जहरीला हो सकता है?
हमें जांच करनी चाहिए.
लेकिन उन पर हंसते हैं
वन गिलहरी.
- इसमें जहर की एक बूंद भी नहीं है,
मैं इस मशरूम को जानता हूं।
और उसमें पानी, वैसा ही हो
यहां तक कि पीना भी सुविधाजनक है.
इस मशरूम को मशरूम कहा जाता है.
वह काफी खाने योग्य है!
एक प्रकार की खाने की गुच्छी
ए प्रोकोफ़िएव
मोरेल, मोरेल,
जन्म से ही बूढ़ा आदमी.
किनारे पर बड़ा हुआ.
शीर्ष पर टोपी.
हवा चली... और मोरेल
बैरल पर गिर गया
सभी झुर्रियों में -
बूढ़ा आदमी!
अदरक
वी. मुसाटोव
चीड़ के नीचे
लाल सुइयों में
वसंत ऋतु में अदरक की तलाश न करें।
लाल अदरक
Ryzh व्यर्थ नहीं:
अदरक -
सितंबर बुलेटिन.
ए लापतेव
पुराना मशरूम बोरोविक
कॉलर उठाता है.
यह धक्कों के पास मंडराता है,
एझित्स्या, चिंतित।
वह बड़बड़ाना चाहता है.
उसने अपने बच्चों को इकट्ठा किया
और बड़बड़ाता है:- शनिवार को
बच्चों, लोगों से छिपो।
कौन पर्णसमूह से आच्छादित होगा -
वह जीवित रहेगा.
और जो अपना मुँह खोलता है -
लोग कुछ ही समय में उठा लेंगे!
मशरूम द्वारा
वी. शुलज़िक
दूर से एक मशरूम बीनने वाला आया
टोकरी में कवक नहीं!
एक भी मशरूम नहीं
बस घास और पत्तियाँ।
थका हुआ मशरूम
और एक ठूंठ पर बैठ गया.
- तुम मुझे बताओ, वन,
क्या आप मशरूम के साथ हैं या उसके बिना?
मैंने मशरूम बीनने वाले की ओर देखा
ऊपर से घना जंगल.
वह हिल गया - एक चरमराहट और एक चरमराहट! -
पेड़ के नीचे एक मशरूम दिखा.
- मैं मशरूम के साथ हूं, - जंगल ने कहा, -
क्या आपकी आंखें हैं या बिना?
आई. डेम्यानोव
पहाड़ पर ओक के पेड़ उगते हैं
पहाड़ के नीचे उगते हैं मशरूम:
सफेद - पुराना, नहीं लिया,
मोखोविक छोटा और सुस्त है।
धूप में स्तन पक्ष को गर्म करता है।
डिब्बे में जाओ, कवक!
पहेलियों का अनुमान लगाना
टोपी और पैर -
वह पूरा इरोशका है।
(मशरूम)
टोपी कौन पहनता है?
(मशरूम)
मजबूत पैर पर खड़ा होना
अब एक टोकरी में पड़ा है.
(मशरूम)
इनसे अधिक मित्रवत कोई मशरूम नहीं है, -
वयस्क और बच्चे जानते हैं।
स्टंप पर एक लेम्मा बन जाता है,
जैसे आपकी नाक पर झाइयां.
(शहद मशरूम)
वह जंगल में खड़ा था
उसे कोई नहीं ले गया
फैशनेबल लाल टोपी में
भोजन के लिए अनुपयुक्त.
(अमनिता)
किनारे पर बढ़ो
गुलाबी गर्लफ्रेंड,
उन्हें बुला रहा हूँ...
(वोलनुष्की)
चंकी, नई टोपी में
जंगल में मशरूम चीड़ के पेड़ की तरह उगता है।
खुश दादी और दादा:
- एक उत्सव रात्रिभोज होगा!
ओह, उन्होंने एक पल में गिलहरियों को पकड़ लिया
यह सफ़ेद…
(बोरोविक)
वह आदमी चीड़ के जंगल में चला गया,
एक स्लग मिला
फेंको - यह अफ़सोस की बात है
खायें - कच्चा.
(स्तन)
कूबड़ पर किस प्रकार का मशरूम होता है
लाल मखमली दुपट्टे में?
(बोलेटस)
पीली बहनें क्या हैं?
घनी घास में छुपे हुए?
वो पीली बहनें
कहा जाता है…
(चेंटरेल)
छायादार खड्ड पर
मार्मिक मशरूम उग आया है:
बैरल पर हल्का सा दबाएं -
देखो, पहले से ही चोट है।
(मोखोविक)
वह जंगल में खड़ा था
उसे कोई नहीं ले गया
फैशनेबल लाल टोपी में
कहीं के लिए भी अच्छा नहीं.
(अमनिता)
वह पीली खड़ी है
उसके पास खाने योग्य प्रकार.
इसे घर ले आओ - मुसीबत
वह खाना जहर है.
जान लें कि यह मशरूम एक रोड़ा है,
हमारा दुश्मन पीला है...
(टॉडस्टूल)
मैं लाल टोपी में बड़ा हुआ हूं
एस्पेन की जड़ों के बीच,
आप मुझे एक मील दूर से पहचान लेंगे
मुझे बुलाया गया है…।
(बोलेटस)
मैं बहस नहीं करता - श्वेत नहीं,
मैं, भाई, सरल हैं।
मैं आमतौर पर बढ़ता हूं
एक बर्च ग्रोव में.
(बोलेटस)
जंगल के रास्तों पर
बहुत सारे सफेद पैर
रंग-बिरंगी टोपियों में
दूर से ध्यान देने योग्य.
इकट्ठा करो, संकोच मत करो!
यह …
(रसूला)
गणित के रंग भरने वाले पन्ने
