संख्याओं के अनुसार अधिकतर गणनीय संज्ञाएँ बदल जाती हैं। बेशुमार संज्ञाएँ, एक नियम के रूप में, केवल एकवचन रूप में उपयोग की जाती हैं:

चीनी - चीनी, प्यार - प्यार, दोस्ती - दोस्ती।

में बहुवचनउनका उपयोग केवल तभी किया जाता है जब प्रजातियों, उनके द्वारा व्यक्त की गई अवधारणाओं की विविधता होती है, या जब उनका उपयोग किसी अन्य अर्थ में किया जाता है जिसमें वे पहले से ही गणनीय हैं। उदाहरण के लिए:

वायु - वायु, गति - गति (एक सामान्य अवधारणा के रूप में), संगीत - संगीत, दूध - दूध, ज्ञान - ज्ञान, बाल - बाल (किसी व्यक्ति के सिर पर)।

लेकिन: वायु - अरिया, माधुर्य - "वायु - अरिया, धुन, गति - गति (उदाहरण के लिए, राजनीतिक या नृत्य में) -> गति - गति (समान), बाल - बाल -" बाल - बाल, आदि।

संज्ञाओं का बहुवचन आमतौर पर अंत जोड़कर बनता है -एसएकवचन रूप में:

किताब - किताब -» किताबें - किताबें, दिन - दिन -> दिन - दिन, घर - घर -> घर - घर।

अंत "-s" पढ़ना:

ध्वनिहीन व्यंजन के बाद - [एस]: किताबें
स्वरयुक्त व्यंजन और स्वर के बाद - [z]: मित्र, दिन
फुफकारने और सीटी बजाने के बाद (-es) - : बक्से ['boksiz]

अपवाद एल. जिन संज्ञाओं का अंत एकवचन में अक्षरों से होता है ओ, एस, एसएस, श, सीएच, एक्स(हिसिंग और सीटी बजाना, जैसा कि उन्हें कहा जाता है), बहुवचन में उनका अंत होता है -es:

नायक - नायक ->नायक - नायक, चुंबन - चुंबन -> चुंबन - चुंबन, ब्रश - ब्रश -> ब्रश - ब्रश, बेंच - बेंच -> बेंच - बेंच, बॉक्स - बॉक्स -> बक्से - बक्से।

लेकिन: विदेशी मूल के शब्दों में ओ में समाप्त होने वाले बहुवचन में, केवल अंत को संज्ञा में जोड़ा जाता है -एस:

पियानो - भव्य पियानो -> पियानो - भव्य पियानो, फोटो - फोटोग्राफी -» तस्वीरें - तस्वीरें।

अपवाद 2. जिन संज्ञाओं के अंत में पिछले व्यंजन के साथ y होता है उनमें y हटा दिया जाता है और उसके स्थान पर अंत जोड़ दिया जाता है -इज़, जो पढ़ता है [-iz]:

देश ['कअंत्री] - देश -> देश - देश, शहर - शहर शहर- शहर, परिवार - परिवार परिवार- परिवार।

परंतु: यदि y के पहले कोई स्वर हो तो बहुवचन के अनुसार बनता है सामान्य नियम, यानी अंत जोड़कर -एस:

दिन - दिन - "दिन - दिन, लड़का - लड़का -" लड़के - लड़के।

3. अंत में आने वाली बारह संज्ञाएँ -एफया -fe, बहुवचन में इन अक्षरों को खो दें। -f या -fe के स्थान पर अंत जोड़ा जाता है -वेस. ये संज्ञा हैं:

पत्नी - पत्नी, जीवन - जीवन, चाकू - चाकू, भेड़िया - भेड़िया, आत्म - सार, मानव उपस्थिति, बछड़ा - बछड़ा, शेल्फ - शेल्फ, पत्ता - पत्ता (पौधा), पाव - पाव (रोटी), चोर - चोर, आधा - आधा, शीफ - पैकेट (कागज का), आदि।

उदाहरण के लिए: पत्नी - पत्नी - "पत्नियाँ - पत्नियाँ, चाकू - चाकू -> चाकू - चाकू, शेल्फ - शेल्फ -> शेल्फ - शेल्फ।

4. कुछ संज्ञाएँ मूल स्वर को बदलकर बहुवचन बनाती हैं:

पुरुष - पुरुष -> पुरुष - पुरुष, महिला - महिला - "महिलाएं - महिलाएं, पैर - पैर पैर - पैर, दांत - दांत -" दांत - दांत।
एचओ: बच्चा - बच्चा -> बच्चे - बच्चे।

5. संयुक्त संज्ञा के लिए बहुवचन अंत को जोड़कर बनता है -एसदूसरे शब्द के लिए:

कुर्सियाँ - कुर्सियाँ, किताबों की अलमारियाँ - किताबों की अलमारियाँ।

लेकिन: यदि इन शब्दों को पूर्वसर्ग द्वारा जोड़ा जाता है, तो पहला शब्द बहुवचन में रखा जाता है: भाभी- बहुएँ।

ग्रीक या लैटिन से उधार लिए गए शब्दों का बहुवचन उन भाषाओं के नियमों के अनुसार किया जाता है:

परिशिष्ट - अनुप्रयोग -» परिशिष्ट - अनुप्रयोग (पुस्तक के लिए), संकट - संकट -> संकट - संकट, आधार - आधार, आधार - आधार, त्रिज्या - त्रिज्या -> त्रिज्या - त्रिज्या।

संज्ञाओं का प्रयोग केवल एकवचन में किया जाता है

1. अगणनीय संज्ञाएं (वास्तविक और अमूर्त दोनों) आमतौर पर केवल एकवचन में उपयोग की जाती हैं:

   लोहा - लोहा, नमक - नमक, दूध - दूध, चीनी - चीनी, प्रेम - प्रेम।

2. सलाह (सलाह, सलाह), सूचना (संदेश, सूचना), प्रगति (सफलता, सफलता), ज्ञान (ज्ञान) संज्ञाओं का प्रयोग केवल एकवचन में किया जाता है।

   उन्होंने मुझे कुछ अच्छी सलाह दी. उन्होंने मुझे कुछ अच्छी सलाह दी.
   मेरे कोच मेरी प्रगति से संतुष्ट थे। मेरे कोच मेरी प्रगति से प्रसन्न थे

3. समाचार (समाचार, समाचार), मनी (पैसा), फल (फल) संज्ञाओं का प्रयोग एकवचन में किया जाता है। लेकिन, उदाहरण के लिए, विभिन्न प्रकार के फलों को संदर्भित करने के लिए बहुवचन का उपयोग किया जाता है - फल।

   क्या खबर है? खबर क्या है?
   यह उसका पैसा है. ये उसका पैसा है.
   शरद ऋतु में फल सस्ते होते हैं। शरद ऋतु में फल सस्ते होते हैं।

4. गणनीय संज्ञाओं में वे संज्ञाएँ भी होती हैं जिनका प्रयोग केवल (या अधिकतर) एकवचन रूप में किया जाता है। ये कुछ जानवरों, वस्तुओं आदि के नाम हैं:

   दो भेड़ें - दो भेड़ें, छह मछलियाँ - छह मछलियाँ, दस सूअर - दस सूअर, पाँच हिरण - पाँच हिरण।

में अंग्रेजी भाषासंज्ञाओं की दो संख्याएँ, जैसे रूसी में: एकवचन और बहुवचन (कुछ भाषाओं में यह अलग तरह से होता है)। पहली नज़र में ऐसा लग सकता है कि अंग्रेजी में संज्ञाओं का बहुवचन कुछ कठिन, समझ से बाहर नियमों के अनुसार बनाया गया है। वास्तव में, सब कुछ सरल है, क्योंकि ज्यादातर मामलों में बहुवचन मूल नियम के अनुसार बनता है, और बाकी मामले अभ्यास के साथ जल्दी याद हो जाते हैं।

अंग्रेजी में बहुवचन संज्ञाओं के निर्माण के नियम

1. मूल नियम

ज्यादातर मामलों में, अंग्रेजी में संज्ञाओं का बहुवचन (बहुवचन) अंत का उपयोग करके बनाया जाता है -एस. इस अंत का उच्चारण कैसे किया जाता है, इस पर ध्यान दें:

• स्वर और स्वरयुक्त व्यंजन के बाद - जैसे [z],
• बधिर व्यंजन के बाद - जैसे [s]।

हालाँकि, यदि आप किसी शब्द के अंत में -s के उच्चारण में भ्रमित हो जाते हैं, तो आपको निश्चित रूप से समझा जाएगा।

2. संज्ञाएं -s, -sh, -ch, -x, -z, -ss के साथ

यदि शब्द पहले ही समाप्त हो जाए तो क्या होगा? – एस? इस मामले में (अधिक सामंजस्य और उच्चारण में आसानी के लिए), आपको जोड़ने की जरूरत है -es. यही बात शब्दों पर भी लागू होती है -एस.एस,-श्री, – चौधरी, – एक्स, -जेड.

समापन -esयह उन ध्वनियों के संयोजनों का उच्चारण करने में मदद करता है जिनका इसके बिना उच्चारण करना कठिन होगा। मैं तुम्हें याद दिलाना चाहता हूं -esशब्दों के अंत में जोड़ा गया -s, -ss, -sh, -ch, -x, -z. कल्पना कीजिए कि इसके बिना यह कैसा होगा -es:

घड़ियाँ, माचिस, बक्से, बस (!), कक्षाएं (!!!)

सहमत हूँ, शब्दों का उच्चारण करना बहुत आसान है:

घड़ियाँ, माचिस, बक्से, बसें, कक्षाएं।

3. व्यंजन + y वाली संज्ञाएँ

व्यंजन + अंत -य, वह -यमें परिवर्तन -इज़ .

यदि संज्ञा समाप्त होती है स्वर + अंत -य, फिर तो -यजोड़ा -एस. दूसरे शब्दों में बहुवचन मूल नियम के अनुसार बनता है।

4. जिन संज्ञाओं का अंत -o में होता है

यदि संज्ञा समाप्त होती है -ओ, आपको जोड़ना होगा -es.

अपवाद:

• फोटो - फोटो (फोटो),
• मेमो - मेमो (अनुस्मारक)।
• पियानो - पियानोस (पियानो),

5. -f, -fe में समाप्त होने वाली संज्ञाएँ

जिन संज्ञाओं में अंत होता है -एफया - फ़े,प्रतिस्थापित करने की आवश्यकता है -एफया - फ़ेपर -वेस.

6. तालिका: अंग्रेजी में बहुवचन संज्ञा

यह छवि दिखाती है सारांशबहुवचन संज्ञा के निर्माण के नियम.

अंग्रेजी में बहुवचन गठन के विशेष मामले

अंग्रेजी में बहुवचन नियमों के अपवाद हैं। उनमें से अधिकांश दुर्लभ शब्दों से संबंधित हैं, पहले पैराग्राफ (पुरुष - पुरुष, महिला - महिला, आदि) के मामलों को याद रखना सबसे महत्वपूर्ण है, क्योंकि वे सबसे अधिक बार होते हैं।

1. मुख्य अपवाद: बहुवचन सामान्य नियमों के अनुसार नहीं बनता है

कई संज्ञाएँ गैर-मानक तरीके से बहुवचन बनाती हैं:

नोट: महिला शब्द को [ˈwɪmɪn] के रूप में पढ़ा जाता है।

2. बहुवचन और एकवचन रूप मेल खाते हैं

कुछ संज्ञाओं के बहुवचन और एकवचन रूप समान होते हैं। इसमे शामिल है:

3. संज्ञाओं का प्रयोग केवल एकवचन में होता है

रूसी की तरह, अंग्रेजी में कुछ संज्ञाओं का उपयोग केवल एकवचन या बहुवचन में किया जाता है। इसमे शामिल है:

1. अमूर्त, अगणनीय संज्ञाएँ

• ज्ञान - ज्ञान,
• प्यार प्यार,
• दोस्ती - दोस्ती,
• सूचना - सूचना,

2. विज्ञान के नाम, अकादमिक विषयों पर -आईसीएस

हालाँकि इनका अंत -s में होता है, फिर भी इन शब्दों का प्रयोग एकवचन में किया जाता है।

• अर्थशास्त्र - अर्थशास्त्र,
• भौतिकी - भौतिकी,
• एरोबिक्स - एरोबिक्स,
• क्लासिक्स - शास्त्रीय साहित्य।

3. और अन्य

• पैसे पैसे,
• बाल - बाल.

3. संज्ञाओं का प्रयोग केवल बहुवचन में होता है

जैसा कि रूसी में, युग्मित वस्तुओं के कई नामों में एकवचन नहीं होता है

• पैंट पतलून,
• कैंची - कैंची,
• चश्मा - चश्मा (आँखों के लिए, खेल में चश्मा नहीं),

कुछ शब्द जो अंग्रेजी में केवल बहुवचन में उपयोग किए जाते हैं, रूसी में बहुवचन और एकवचन में उपयोग किए जाते हैं:

• माल - माल, माल।
• कपड़े - कपड़े.

नोट: कपड़े हैं या कपड़े हैं?

अक्सर शब्दों के साथ कठिनाई होती है कपड़े - कपड़े. क्या इसे एकवचन या बहुवचन के रूप में प्रयोग किया जाना चाहिए? सही तरीके से कैसे लिखें: कपड़े हैया कपड़े हैं?

हम इस तथ्य के आदी हैं कि "कपड़े" रूसी में एकवचन है, इसलिए हम अंग्रेजी कपड़ों को रूसी तरीके से उपयोग करने का प्रयास करते हैं, जैसे कि यह एकवचन में एक संज्ञा हो, लेकिन यह एक गलती है। अंग्रेजी में यह शब्द बहुवचन है और तदनुसार प्रयोग किया जाता है:

• गलत: तुम्हारे कपड़े बहुत गंदे हैं. तुम्हारे कपड़े बहुत गंदे हैं.
• सही: तुम्हारे कपड़े बहुत गंदे हैं. तुम्हारे कपड़े बहुत गंदे हैं.

4. संयुक्त संज्ञा का बहुवचन

संयुक्त संज्ञाएँ एक से अधिक शब्दों से बनी होती हैं और इन्हें लिखा जा सकता है:

1. अलग से या एक हाइफ़न के माध्यम से: सास(सास), सहायक प्रधानाध्यापक(सहायक विद्यालय प्राचार्य)।
2. स्लिटनो: डाकिया(डाकिया), स्कूल का लड़का(स्कूलबॉय)।

अलग-अलग यौगिक संज्ञाओं में, एक नियम के रूप में, बहुवचन रूप उस शब्द द्वारा लिया जाता है जिसका मुख्य अर्थ होता है:

अंग्रेजी में, कई अन्य की तरह, कई युग्मित वस्तुओं के नाम केवल बहुवचन में उपयोग किए जाते हैं, उदाहरण के लिए, कैंची (कैंची), पैजामा (पैजामा), चश्मा/चश्मा (चश्मा), चिमटा (चिमटा), तराजू (तराजू):

• ये कैंची कागज काटने के लिए हैं.
  ये कैंची कागज काटने के लिए हैं.
• आपकी पतलून बहुत लंबी है.
  आपकी पतलून बहुत लंबी है.
• मेरा चश्मा/चश्मा कहाँ हैं? मैं अखबार पढ़ना चाहता हूं.
  मेरा चश्मा कहाँ है? मैं अखबार पढ़ना चाहता हूं.

इनमें से कुछ संज्ञाएँ अक्सर अभिव्यक्ति के साथ प्रयोग की जाती हैं का एक जोड़ा (जोड़ा...), जो इस बात पर जोर देता है कि उनमें दो भाग शामिल हैं:

• पतलून की एक जोड़ी (पतलून की एक जोड़ी)
• जींस की एक जोड़ी (जींस की एक जोड़ी)
• जूतों की एक जोड़ी (जूते/जूतों की एक जोड़ी)
• चप्पल की एक जोड़ी (चप्पल की एक जोड़ी)
• चश्मे की एक जोड़ी (चश्मे की एक जोड़ी)
• दस्ताने की एक जोड़ी (दस्ताने की एक जोड़ी)
• बालियों की एक जोड़ी (बालियों की एक जोड़ी)

टिप्पणी

ऊपर कहा गया था कि संज्ञा तराजू (तराजू) का प्रयोग केवल युग्मित वस्तु के नाम के रूप में बहुवचन में किया जाता है। यह उनके मूल रूप में तराजू के लिए सच है, जब वे एक जुए से लटके हुए कपों की एक जोड़ी थे। लेकिन आज, तराजू एक इलेक्ट्रॉनिक वजन उपकरण है जिसका उसके मूल रूप में तराजू से कोई लेना-देना नहीं है। इसलिए, जिस तराजू पर आप अपने बाथरूम में खुद को तौलते हैं उसे "तराजू" और "स्केल" दोनों कहा जा सकता है। अमेरिका में, इस संज्ञा का प्रयोग आमतौर पर एकवचन में किया जाता है ( पैमाना), और यूके में बहुवचन में ( तराजू), हालाँकि अमेरिकी अक्सर "तराजू" भी कहते हैं।

यदि संज्ञा बहुवचन है, तो क्रिया भी बहुवचन होनी चाहिए: "तराजू नहीं कर रहे हैंवजन सही ढंग से नहीं हो रहा है... मुझे इस बात का यकीन है!" = "तराजू सही ढंग से वजन नहीं कर रहा है... मुझे इसका यकीन है!"

कपड़े (कपड़ा), चीज़ें (माल, माल), सीढ़ियाँ (सीढ़ी), हथियारों (हथियार), धन (धन, दौलत), आय का (आय) रूसी भाषा के विपरीत, केवल बहुवचन में उपयोग किया जाता है:

• तुम्हारे कपड़े गंदे हैं.
  तुम्हारे कपड़े गंदे हैं.
• वैश्वीकरण के इन वर्षों में वस्तुओं के मुक्त व्यापार पर सवाल नहीं उठाया जाना चाहिए।
  वैश्वीकरण के इस युग में मुक्त व्यापार पर सवाल नहीं उठाया जा सकता।
• मैं सीढ़ियों से ऊपर भागा और दरवाजा तोड़ दिया।
  मैं सीढ़ियों से ऊपर भागा और झटके से दरवाज़ा खोला।
• पुलिस ने भीड़ को तितर-बितर करने के लिए आग्नेयास्त्रों का इस्तेमाल किया।
  पुलिस ने भीड़ को तितर-बितर करने के लिए आग्नेयास्त्रों का इस्तेमाल किया।
• माल की बिक्री से प्राप्त आय आपके खाते में स्थानांतरित कर दी गई है।
  माल की बिक्री से प्राप्त आय आपके खाते में स्थानांतरित कर दी जाती है।

अंग्रेजी में, संज्ञा वेतन (वेतन ) और अंतर्वस्तु (संतुष्ट) का उपयोग, एक नियम के रूप में, बहुवचन में किया जाता है, जबकि रूसी में संबंधित संज्ञाओं का उपयोग केवल एकवचन में किया जाता है:

• मेरा वेतन अधिक है.
  मेरी सैलरी ज्यादा है.
• विषय-सूची में कोई चित्र नहीं होना चाहिए।
  (पुस्तक की) विषय-सूची में कोई चित्र नहीं होना चाहिए।

संज्ञा आलू (आलू), प्याज (प्याज), गाजर (गाजर), जई (जई) रूसी भाषा के विपरीत, बहुवचन में उपयोग किया जाता है:

• शरद ऋतु में आलू बहुत सस्ते होते हैं।
  शरद ऋतु में आलू बहुत सस्ते होते हैं।
• गाजर बहुत स्वास्थ्यवर्धक होती है.
  गाजर बहुत उपयोगी है.
• स्पैनिश प्याज मीठे होते हैं।
  स्पैनिश प्याज मीठे होते हैं।
• जई का उपयोग घोड़ों के चारे के रूप में किया जाता है।
  जई का उपयोग घोड़े के चारे के रूप में किया जाता है।

हालाँकि, इन संज्ञाओं का उपयोग एकवचन में भी किया जा सकता है: एक आलू (आलू, एक आलू), प्याज (बल्ब), गाजर (गाजर, एक गाजर जड़).

संज्ञा लोग (लोग) और पुलिस (पुलिस), हालाँकि इनका रूप एकवचन है, इनका प्रयोग बहुवचन अर्थ में किया जाता है और हमेशा होना चाहिए बहुवचन क्रिया:

• लोगों का कहना है कि पुलिस मामले की जांच कर रही है.
  (लोग) उनका कहना है कि पुलिस इस मामले की जांच कर रही है.

यदि एक संज्ञा लोगका अर्थ है "एक राष्ट्र के रूप में लोग, एक धर्म के मानने वाले या एक जाति के लोग", तो इस संज्ञा का प्रयोग एकवचन में किया जाता है और क्रिया एकवचन में होनी चाहिए:

• हंगेरियन मेहमाननवाज़ लोग हैं।
  हंगेरियन मेहमाननवाज़ लोग हैं।

इसी अर्थ में संज्ञा लोगभी हो सकता है बहुवचन. फिर वह रूप धारण कर लेता है पीपुल्स:

• यूरोप के लोग सदियों से एक साथ रहते आ रहे हैं।
  यूरोप के लोग कई सदियों से एक साथ रहते आये हैं।

पाँचवी श्रेणी

जिन संज्ञाओं के पास है
केवल बहुवचन रूप

एक खुले पाठ का परिदृश्य

पाठ मकसद:

1) शैक्षिक: उन संज्ञाओं की अवधारणा देना जिनका केवल बहुवचन रूप है, उन्हें भाषण में उपयोग करने में सक्षम होना, ऑर्थोपिक कौशल का अभ्यास करना, विस्तार करना शब्दकोश;

2) शैक्षिक: अपने स्वयं के कार्यों का विश्लेषण करने की आवश्यकता और क्षमा मांगने और क्षमा करने की क्षमता का निर्माण करना; मार्च की शुरुआत से जुड़ी परंपराओं का परिचय दें;

3)विकास करना: रचनात्मक क्षमताओं और खोज कौशल को विकसित करना।

उपकरण: होमवर्क वार्तालापों के लिए चित्र, एक ब्लैकबोर्ड, एक प्रोजेक्टर, एक सीडी प्रोग्राम, पाइन, बर्च, विलो की टहनियाँ, वर्कशीट, पहेलियों वाले कार्ड, बाइबिल, व्याख्यात्मक शब्दकोश, बी. पास्टर्नक की कविताएँ।

पाठ चरण

1. पाठ की शुरुआत.

इसलिए एलकोई ग्रे नहीं इटी से एस इकाइयांबहुत सारा पसीना
और झाड़ी इटी, बेवकूफ, ओवरा जी,
एक दर्जन की तरह इवें मवेशी tsyकाम,
मामले में इहाथों में सपने उबल रहे हैं.

चहन इसपना देखो जीऔर बोल इएन एनीमिया बीखाना
पशु चिकित्सक हेचका हो एस एसगहरा नीला औरएल
लेकिन धूम्रपान tsyaऔर औरसीएचएल में जानिए इवू के ऑरोवी बीखाना,
और जेड.डी ऑरोवैभव बुनो परटी दांत बीमैंने फोर्क किया

इसलिए मैं आज मार्च पाइन शाखा के साथ पाठ में आया। लोकप्रिय मान्यता के अनुसार, मार्च की शुरुआत में घर लाई गई चीड़ की एक टहनी सर्दियों में रुकी हुई हवा को साफ करती है, और हमारी सांस लेने को आसान बनाती है। और यह सन्टी की एक शाखा है. रूस में पुराने दिनों में, मार्च का महीना कहा जाता था भूर्ज,क्योंकि वसंत सूरज की क्रिया से, मार्च में सन्टी रस और कलियों से भरना शुरू हो जाता है।

2. श्रुतलेख के तहत एक वाक्य रिकॉर्ड करना।

रूस में पुराने दिनों में, मार्च के महीने को "बेरेसोल" कहा जाता था।

प्रत्येक समूह में एक सलाहकार होता है। वह समूह के बाकी सदस्यों के लिए लिखते हैं और टिप्पणियाँ करते हैं (लिसेंकोवा पद्धति के अनुसार "मैं स्वयं नेतृत्व करता हूँ"):

« में - एक सुझाव, मैं अलग से लिखता हूँ, प्राचीन काल- साथ लिखना ए, क्योंकि परीक्षण शब्द है पुराना, प्रत्यय -में- मैं से लिख रहा हूँ और, एक अक्षर के साथ एन, पर- एक सुझाव, मैं अलग से लिखता हूँ, रस' – प्रदत्त नामसंज्ञा, पूंजीकृत महीना- लिखना याट्स, यह एक शब्दकोश शब्द है मार्च- मैं एक छोटे से पत्र के साथ लिखता हूँ, यह है - साधारण नामसंज्ञा, बुलाया- एक परिशिष्ट लिखें पर-, “बिर्च"मैं उद्धरण चिह्नों में लिखता हूं, क्योंकि यह शब्द नामवाचक मामले में दिया गया है।

कक्षा के साथ बातचीत

- शब्दों पर ध्यान दें: मार्चऔर बर्च- समानार्थी शब्द।

क्या इस वाक्य में ऐसे कोई शब्द हैं जिनका बहुवचन रूप नहीं है? (रस, मार्च, बेरेसोल।)

– शब्द का बहुवचन रूप बनाइये महीना. अंत में आने वाले पाँच और शब्द लिखिए सी, बहुवचन में. (चंद्रमा, बुनाई सुई, पक्षी, स्तन, लोमड़ी, मार्टन, पन्ने, तारे, महल, जादूगरनी, गायक।)

- बी.एल. की एक कविता में। पास्टर्नक के पास भी एक शब्द है जिसका अंत होता है -tsy.क्या यह एक उदाहरण के रूप में हमारे लिए उपयुक्त होगा? (नहीं क्योंकि काउगर्ल्स- यह बहुवचन नहीं है. एच., और आर.पी. इकाइयां ज. संज्ञा काउगर्ल).

- यह सही है, यह एक समानार्थी अंत का एक उदाहरण है -एस।

3. गृह विश्लेषण (आंकड़ों के नीचे कैप्शन)।

- इससे पहले कि हम आगे बढ़ें नया विषयआइए देखें कि छात्र पेट्या ने अपना होमवर्क कैसे किया। पहली तस्वीर में आपको एक पेड़ और एक किताब दिख रही है।

क्या पेट्या ने चित्रों पर सही ढंग से हस्ताक्षर किए? पेड़ पर पत्ते. किताब में पत्तियाँ.

वाक्यों को सही रूप में लिखिए।

(पेड़ पर पत्ते हैं। किताब में चादरें हैं।)

– क्या दूसरी ड्राइंग पर सही हस्ताक्षर किए गए हैं? डायरी में दांव. बाड़े में कोला.वाक्यों को सही रूप में लिखिए।

(कोला डायरी में। बाड़ में दांव।)

– क्या तीसरा अंक सही ढंग से हस्ताक्षरित है? भेड़िये के दांत होते हैं. आरी में दाँत होते हैं.

(नहीं, आपको यह करना होगा: भेड़िये के दांत होते हैं. आरी में दाँत होते हैं.)

- क्या कवि बी. पास्टर्नक ने इस शब्द का सही प्रयोग किया था दाँतआपकी कविता में?

(हाँ, क्योंकि यह काँटे के दाँत.)

– पेट्या के काम में ऐसी त्रुटियों को कैसे समझाया जा सकता है?

(ऐसी त्रुटियाँ शब्दों के कारण प्रकट हुईं पत्ती, दाँत, दाँव- बहुमूल्यांकित। निर्भर करना शब्द का अर्थऔर पीएल के विभिन्न रूप बनते हैं। एच।)

हम किन शब्दों को बहुअर्थी कहते हैं? उदाहरण दो।

(हम बहुअर्थी शब्द ऐसे कहते हैं जिनके दो या दो से अधिक अर्थ होते हैं। प्रायः पहला अर्थ प्रत्यक्ष होता है और दूसरा आलंकारिक। उदाहरण के लिए, हाथ - अंगूर.)

निष्कर्ष:बहुवचन रूप अक्सर शब्द के शाब्दिक अर्थ पर निर्भर करता है।

4. पाठ के विषय से परिचित होना।

यदि आप निम्नलिखित कार्य पूरा कर लेते हैं तो आप आज के पाठ का विषय सीख जाएंगे।

व्यायाम।प्रत्येक समूह को एक लिफाफा मिला जिसमें कटी हुई पहेलियों के पाठ थे। उन्हें एकत्र करने, एक नोटबुक में लिखने, अनुमान लगाने की आवश्यकता है।

पहला समूह:

दो सिरे, दो छल्ले, बीच में कार्नेशन्स। (कैंची।)

दूसरा समूह:

वे सारी सदी चलते हैं, न जानवर, न आदमी। (घड़ी।)

तीसरा समूह:

किस प्रकार का पानी केवल लिखने के लिए ही अच्छा है? (स्याही.)

- सुराग देखें. इन शब्दों में क्या समानता है?

(कैंची, स्याही, घड़ीवे संज्ञाएं जिनका केवल बहुवचन रूप होता है।)

आइए इन शब्दों को लिखें। हाँ, आज के पाठ का विषय है "संज्ञाएँ जिनका केवल बहुवचन रूप होता है।" हम पाठ के दौरान उनमें से यथासंभव अधिक से अधिक एकत्र करने का प्रयास करेंगे।

बी पास्टर्नक की कविता में भी ऐसा शब्द मिलता है. क्या किसी ने उसे देखा है? इस शब्द - सूखी घास इत्यादि की टाल लगाने का नोकदार डंडा. चलो इसे लिख लें.

5. कौन से संज्ञा का प्रयोग केवल बहुवचन में किया जाता है?

व्यायाम। वर्कशीट में पढ़ें कि जो संज्ञाएं केवल बहुवचन में प्रयुक्त होती हैं उन्हें किन समूहों में बांटा गया है, प्रत्येक के 2-3 उदाहरण दीजिए। इस प्रमाणपत्र को काटकर अपनी थ्योरी नोटबुक में चिपकाएँ.

(स्लीघ, शॉर्ट्स, स्विंग);

कुछ वास्तविक (क्रीम, चोकर, खमीर);

कुछ सार (दिन, गोधूलि, नाम दिवस);

अपना (कार्पेथियन, आल्प्स)।

पुरानी रूसी भाषा में दो नहीं, बल्कि तीन संख्याएँ थीं: एकवचन, बहुवचन और दोहरा। फिर दोहरी संख्या गायब हो गई, और इस संख्या के शब्द उन शब्दों की श्रेणी में चले गए जिनका केवल बहुवचन रूप है और जो पैराग्राफ 1 में आपके प्रमाणपत्र में दर्शाए गए हैं।

6. शाब्दिक कार्य।

- मदद में आपको यह शब्द मिला चोकर. इसका मतलब क्या है? आइए डाहल के शब्दकोश में देखें। " चोकर- छने हुए आटे का शेष भाग, चक्की के पाट के नीचे कुचला हुआ अनाज की एक शर्ट, छानना। हम इस शब्द को दृष्टान्त में पाते हैं खर्चीला बेटा. शायद कोई हमें उसकी याद दिलाएगा?

- एक निश्चित युवक ने, परिपक्व होने पर, फैसला किया कि वह परिवार के बिना रह सकता है, और अपने पिता से विरासत में अपना हिस्सा मांगा। और जब उसने इसे बर्बाद कर दिया, तो उसे सूअर चराने और उनके साथ चोकर खाने के लिए मजबूर किया गया। अपमान और भूख से तंग आकर, युवक ने एक गुलाम के भाग्य पर भी सहमति जताते हुए घर लौटने का फैसला किया। लेकिन उनके पिता ने उन्हें माफ़ कर दिया और उनके सम्मान में एक दावत का आयोजन किया।

- हमें यह दृष्टांत संयोग से याद नहीं आया, है ना? आपको यह जानना होगा कि क्षमा कैसे मांगें और क्षमा कैसे करें।

7. "सरल चीजों की दुनिया से" पाठ वाले कार्डों पर समूहों में काम करें।

व्यायाम।सुझाया गया पाठ पढ़ें. सोचो कौन सा विषय है प्रश्न में. पाठ में वर्णित शब्द का नाम बताने के लिए अन्य समूहों को आमंत्रित करें। पाठ लिखें, छूटे हुए अक्षर और विराम चिह्न डालें।(परामर्शदाता उन लोगों की मदद करते हैं जिन्हें लिखित में संदेह होता है।)

कार्ड 1

यह कपड़ा 16वीं शताब्दी में जेनोआ शहर में बनाया गया था, जिसे इटालियंस जेनोवा कहते थे। m_ryakov के लिए पतलून इस टिकाऊ कपड़े से सिल दिए गए थे। फिर उन्हें प_स्टुख्स और सोना चाहने वालों के लिए कैलिफ़ोर्निया में निर्यात किया जाने लगा। अब इन्हें हर उम्र के लोग पहनते हैं। यह… ___________ (जीन्स)।

कार्ड 2

इनका आविष्कार किसने और कब किया यह अज्ञात है। प्राचीन ग्रीस में, उनके लिए पॉलिश किए गए रॉक क्रिस्टल का उपयोग किया जाता था। उनकी मातृभूमि को अभी भी वेनेत्स_या माना जाता है - दर्पण और कांच के बर्तनों की रानी। रूस में, वे 15वीं शताब्दी से n_sit होने लगे। यह... _______ (चश्मा)।

कार्ड 3

रात्रि के आकाश में तारामंडल में बड़ा कुत्ताएक तारा है जो केवल गर्मियों में ही देखा जा सकता है। उस समय गर्मी के कारण काम करना कठिन था और लोगों को सांस लेने में कठिनाई होती थी। इस ग्रीष्म काल का नाम इसी तारे के नाम पर रखा गया था। बाद में, स्कूली बच्चे इस शब्द को शरद ऋतु विश्राम, सर्दी और वसंत ऋतु दोनों कहने लगे। यह _______ (छुट्टियाँ)।

- शब्द चश्माइसका नाम पुराने रूसी शब्द से मिला है। क्या? (आँखें,वे। आंखें, एकवचन आँख.)

क्या आप जानते हैं यह शब्द क्या है आँखेंसम्मिलित लोक नामकुछ पौधे, और इन नामों में शब्द आँखेंकेवल बहुवचन में प्रयोग किया जाता है: उदाहरण के लिए, बैल-आँखें(नीला कैमोमाइल), राजा की आँखें(सनड्यू), मोर की आंखें(अम्लीय घास)।

8. खोज कार्य.

पिछले साल, पाँचवीं कक्षा के छात्रों ने रूसी भाषा के शब्दकोश पर खोज कार्य किया था। इसमें से उन्होंने वे संज्ञाएँ लिखीं जिनका केवल बहुवचन रूप होता है। आप वर्कशीट में इन शब्दों की एक सूची देखते हैं।

व्यायाम। सूची में से एक विषयगत समूह के शब्द लिखिए। पहला समूह उन शब्दों को लिखेगा जो हम रसोई में पा सकते हैं, दूसरा समूह - कोठरी में, तीसरा समूह - कार्यशाला में। जिन शब्दों के अर्थ आप नहीं समझते, उन पर प्रश्नचिह्न लगाएं.

संदर्भ शब्द

रसोई घर में:छींटे, शीर्ष, तराजू, खली, खमीर, केपर्स, डिब्बाबंद भोजन, पास्ता, चोकर, बचा हुआ, ढलान, पकौड़ी, सींग, मिठाई, सूखे फल, क्रीम, स्पेगेटी, मीटबॉल, पिस्ता, अनाज।

अलमारी में:कर्लर, जांघिया, पतलून, मोती, जींस, इत्र, जांघिया, चड्डी, लेगिंग, कैंची, चश्मा, निक्कर, स्लाइडर, तैराकी ट्रंक, कोट हैंगर, टैनसीरीज, पैंट, हरम पैंट।

एक कार्यशाला में:सफेदी, द्वार, पिचकारी, रेक, जलाऊ लकड़ी, चिमटा, कैंची, स्ट्रेचर, चूरा, सरौता, स्लेज, स्याही।

9. रचनात्मक कार्य.

समूहों में चयनित शब्दों को संवाद के रूप में प्रस्तुत करें "हम माँ के लिए एक आश्चर्य तैयार कर रहे हैं", "हम एक रिसॉर्ट में जा रहे हैं", "हम एक पक्षीघर का निर्माण कर रहे हैं"। उन्हें खेलें.

10. गृहकार्य:

1. द्वारा व्याख्यात्मक शब्दकोशजिन शब्दों पर आपने प्रश्नचिह्न लगाया है उनके अर्थ पता करें।

2. बी.एल. की एक कविता के एक अंश में शब्दों को वर्तनी के प्रकार के अनुसार समूहित करें। पास्टर्नक का "मार्च", जो पाठ की शुरुआत में सुनाया गया था और जो आपकी वर्कशीट पर है।

3. सभी अभ्यासों में से उन अनुच्छेद संज्ञाओं को खोजें और लिखें जिनका प्रयोग केवल बहुवचन में किया जा सकता है।

शाब्दिक कार्य पर संदर्भ के लिए शब्द

कमर,कमर (पुरानी)। कमर, कूल्हे. गर्ड एच. तलवार से (यह भी अनुवाद: युद्ध के लिए तैयार हो जाओ)।

मोती,-मौजूदा। मोतियों या गांठों वाला फीता (चर्च में प्रार्थना के दौरान धनुष गिनने और स्वयं पढ़ी जाने वाली प्रार्थनाओं के लिए उपयोग किया जाता है)।

स्याही,-बीमार। लिखने के लिए रंग भरने वाला तरल पदार्थ। काले घंटे लाल घंटे | adj. स्याह,ओ ओ। एच. डिवाइस. चौ. पेंसिल(रासायनिक पेंसिल के समान)। स्याही पागल(ओक और कुछ अन्य पेड़ों की पत्तियों पर वृद्धि, टैनिन से भरपूर; विशिष्टता)। स्याही युद्ध(ट्रांस.: मुद्रित विवाद के बारे में; अप्रचलित। विडंबनापूर्ण)। स्याही आत्मा (अनुवाद: एक लिपिक अधिकारी के बारे में; अप्रचलित। अस्वीकृत)।

जादू,आकर्षण

1. जादू, जादू-टोना (अप्रचलित)। जादू-टोना करने के घंटे.

2. स्थानांतरण. आकर्षण, मनोरम (पुस्तक)। च. प्रेम.

झांझ,-अल. संगीत के उपकरणएक बक्से के रूप में जिसमें तार होते हैं जिन्हें लकड़ी के हथौड़ों से मारा जाता है।

गायक मंडली,-ओव. विशाल हॉल के शीर्ष पर खुली गैलरी, बालकनी [ शुरू में. गाना बजानेवालों, ऑर्केस्ट्रा के परिसर के लिए]। गाना बजानेवालों पर.

वॉकर,-ओव. वज़न के साथ एक सरलीकृत उपकरण की एक छोटी दीवार घड़ी।

फ़िज़मी,फ़िज़म। XVIII में - जल्दी। XIX सदी: घेरा के रूप में एक फ्रेम, कूल्हों पर स्कर्ट के नीचे डाला गया, साथ ही ऐसे फ्रेम के साथ एक स्कर्ट।

बांड,उज़.

1. बेड़ियाँ, बेड़ियाँ (अप्रचलित)। डब्ल्यू गुलामी(ट्रांस.).

2. स्थानांतरण. जो बांधता है, जोड़ता है (उच्च)। डब्ल्यू विवाह. डब्ल्यू. दोस्ती, प्यार. भाईचारा यू.

उष्णकटिबंधीय,-ओव, पीएल. भूमध्य रेखा के उत्तर और दक्षिण, इन समानताओं के बीच का क्षेत्र - सबसे गर्म क्षेत्र पृथ्वी. उष्ण कटिबंध में.

सौदेबाजी,-ओव.

1. नीलामी के समान. अंतर्राष्ट्रीय फर टी. नीलामी में बिक्री.

2. उस व्यक्ति को अनुबंध की डिलीवरी, जो दूसरों के साथ प्रतिस्पर्धा करते हुए, उन शर्तों से सहमत होता है जो ग्राहक के लिए अधिक अनुकूल हैं (अप्रचलित) फैक्ट्री के निर्माण हेतु टी. की घोषणा करें।

ते "फ़तेली,-आई और (बोलचाल) टेफ़्टे "चाहे,-उसे। कीमा या मछली के गोले के रूप में भोजन।

गोधूलि,- नदियाँ, - रकम। सूर्यास्त और रात होने के बीच का अर्ध-अँधेरा, साथ ही (अप्रचलित) सुबह-भोर का आधा-अँधेरा। प्रारंभिक एस.

छंद,-ओव, इकाई स्टैन, -ए, एम.

1. कृपया.एक कविता, जिसका प्रत्येक छंद संपूर्ण अर्थ और वाक्य-विन्यास का प्रतिनिधित्व करता है।

5वीं कक्षा की पाठ्य वर्कशीट

विषय:"जिन संज्ञाओं का केवल बहुवचन रूप होता है।"

1. बी.एल. की कविताओं के अंश। पास्टर्नक:

फ़रवरी। स्याही लो और रोओ!
फरवरी की सिसकियों के बारे में लिखें,
जबकि गड़गड़ाहट कीचड़
वसंत ऋतु में यह जलकर काला हो जाता है।

(फरवरी। स्याही लो और रोओ...)

सूरज सातवें पसीने तक गर्म होता है,
और क्रोध, स्तब्ध, एक खड्ड,
जैसे एक मोटी काउगर्ल के पास नौकरी है,
वसंत ऋतु पूरे शबाब पर है.

|| बर्फ सूख रही है और एनीमिया से पीड़ित है
|| शक्तिहीन नीली शिराओं की टहनियों में।
|| लेकिन गौशाला में जीवन धुँआ हो जाता है,
|| और कांटे के दांत स्वास्थ्य से चमकते हैं।

(डॉक्टर ज़ीवागो की कविताओं "मार्च" से)

2. सिद्धांत पर एक नोटबुक में सहायता करें।

केवल बहुवचन रूप में प्रयोग किया जाता है निम्नलिखित समूहसंज्ञा:

युग्मित वस्तुओं को निरूपित करना (स्लीघ, शॉर्ट्स, स्विंग);

पदार्थों का निरूपण करना (क्रीम, चोकर, खमीर);

अमूर्त अवधारणाओं को निरूपित करना (दिन, गोधूलि, नाम दिवस);

उचित नामों को निरूपित करना (कार्पेथियन, आल्प्स)।

ऐसी संज्ञाओं का कोई लिंग और विभक्ति प्रकार नहीं होता।

सेमी। वोव्क,
स्कूल नंबर 1,
पुष्किंस्की जिला,
समझौता सोफ़्रिनो,
मॉस्को क्षेत्र