मानव जीवन में वाणी. मौखिक और लिखित भाषण

भाषण को दो मुख्य प्रकारों में विभाजित किया गया है जो एक दूसरे के विरोधी हैं, और कुछ मामलों में तुलना किए गए प्रकार हैं। यह मौखिक है और वे अलग हो गए ऐतिहासिक विकास, तो वे पाते हैं विभिन्न सिद्धांतसंगठनों भाषा के साधन. सामान्य साहित्यिक भाषा के साधन, मौखिक और लिखित भाषण जैसे प्रकारों को मिलाकर, पर्यायवाची श्रृंखला के गठन और कामकाज का आधार हैं। पुस्तक-लिखित और मौखिक-बोलचाल के साधनों को अलग-अलग करके उनके प्रकार में पूर्ण सेट का उपयोग किया जाता है, और इसके विपरीत कुछ प्रतिबंधों के साथ उन तक पहुंच बनाई जाती है।

भाषण की मौखिकता

मौखिकता मुख्य कारक है जो विभिन्न किस्मों को एकजुट करती है जिसमें इसे विभाजित किया गया है। लिखित भाषण के गुणों को पुस्तक-लिखित प्रकार की किस्मों में महसूस किया जाता है। बेशक, फॉर्म नहीं है एकमात्र कारकसंघों लेकिन मौखिक-संवादात्मक प्रकार में, यह वह है जो विशिष्ट भाषा के गठन और कार्यप्रणाली को पूर्व निर्धारित करती है, जिसका अर्थ है कि मौखिक भाषण को लिखित भाषण से अलग करना। वाणी के गुण उसकी पीढ़ी की प्रकृति से संबंधित हैं। आइए इस पर अधिक विस्तार से विचार करें।

मौखिक और लिखित भाषण की पीढ़ी में अंतर

रूपों में अंतर गहरे मनो-शारीरिक अंतर पर आधारित है। मनोवैज्ञानिकों ने स्थापित किया है कि मौखिक और की उत्पत्ति और धारणा के तंत्र लिखनावह सामान नहीं है। लिखित भाषण उत्पन्न करते समय, कथन की औपचारिक योजना पर विचार करने के लिए हमेशा समय होता है, जिसके कारण इसकी संरचना की डिग्री अधिक होती है।

तदनुसार, पढ़ते समय, आप हमेशा रुक सकते हैं, जो लिखा गया है उसके बारे में अधिक गहराई से सोच सकते हैं, इसे अपने व्यक्तिगत जुड़ाव के साथ जोड़ सकते हैं। इससे लेखक और पाठक दोनों को अनुवाद करने की सुविधा मिलती है आवश्यक जानकारीसे रैंडम एक्सेस मेमोरीलंबे समय में। बोलने और सुनने में ऐसा नहीं है. ध्वनि, ऐतिहासिक रूप से प्राथमिक मौखिक भाषण की अपनी विशेषताएं हैं। भाषण गुण में इस मामले मेंइस तथ्य से परिभाषित किया जाता है कि यह एक निश्चित प्रवाह का प्रतिनिधित्व करता है, जिसे केवल इसके उत्पादन के दौरान वक्ता द्वारा सूचना को पूरा करने या निलंबित करने के अपने इरादे के अनुसार बाधित किया जा सकता है। दूसरी ओर, श्रोता को अपने स्वागत में समय पर वक्ता का अनुसरण करना चाहिए, और उसे गहरी सोच के लिए हमेशा वहां रुकने का अवसर नहीं मिलता है जहां उसे रुकने की आवश्यकता होती है। इसलिए, यह मुख्य रूप से तब कार्य करता है जब मौखिक भाषण का बोध होता है। इस मामले में भाषण के गुण यह हैं कि यह सहज है, एक बार, इसे दोबारा उस रूप में दोहराया नहीं जा सकता जिस रूप में इसे पहले ही उच्चारित किया जा चुका है।

स्वचालन

पढ़ाई करते समय विदेशी भाषापाठ की तैयारी के दौरान, आप प्रत्येक वाक्य को पहले से तैयार कर सकते हैं, लेकिन यह पाठ में ही काम नहीं करेगा: सहज उत्पादन के कार्य के लिए सुचारू भाषण प्रवाह में भाषण भागों को फिर से जारी करने की आवश्यकता होती है। मौखिक भाषण की विशेषता यह है कि इसे पूर्णतया तैयार नहीं किया जा सकता, यह काफी हद तक स्वतः ही उत्पन्न हो जाता है। यदि वक्ता उस पर बहुत अधिक नियंत्रण रखेगा तो वह सहजता और स्वाभाविकता का गुण खो देगी। स्वयं पर नियंत्रण पूरी तरह से केवल धीमी शैक्षिक वाणी में ही संभव है, जो अपनी अप्राकृतिक गति से अपने अप्राकृतिक चरित्र को प्रकट करता है।

लिखित पाठ की ध्वनि

उत्पन्न सहज मौखिक भाषण से, किसी को उद्घोषकों, कलाकारों और कभी-कभी वक्ताओं द्वारा किए गए लिखित पाठ की सरल आवाज के बीच अंतर करना चाहिए। इस तरह की आवाज से पाठ में कुछ भी बदलाव नहीं होता है, और हालांकि यह लगता है, यह वैसा ही रहता है जैसा लिखा गया था। साथ ही, लिखित भाषण की विशेषताएं, उसके सभी गुण संरक्षित रहते हैं। मौखिकता केवल एक अन्तर्राष्ट्रीय रूपरेखा और संभावित ध्वन्यात्मक अभिव्यक्ति को जन्म देती है। अर्थात् वाक् ध्वनियों के ध्वनिक गुण बदल जाते हैं। ई. ए. ब्रेज़गुनोवा द्वारा एक दिलचस्प अवलोकन किया गया, जिन्होंने एक ही पाठ के आवाज अभिनय की तुलना की: वे भिन्न थे। इसका मतलब यह है कि जैसे ही मौखिक भाषण तत्व, इस मामले में स्वर-शैली, प्रकट होता है, वैयक्तिकरण के कारण विसंगतियां उत्पन्न होती हैं।

व्यक्तित्व

मौखिक संबद्ध भाषण हमेशा व्यक्तिगत होता है। लेखन के लिए, यह सभी किस्मों का सामान्य गुण नहीं है। केवल कलात्मक भाषण और आंशिक रूप से गैर-सख्त समाचार पत्र शैलियों का भाषण व्यक्तिगत है। प्रत्येक वक्ता का अपना तरीका होता है, जो एक व्यक्ति को उसकी मनोवैज्ञानिक, सामाजिक, यहां तक ​​कि व्यावसायिक विशेषताओं और सामान्य संस्कृति के संदर्भ में एक व्यक्ति के रूप में चित्रित करता है। यह न केवल संसद पर लागू होता है, उदाहरण के लिए, प्रत्येक डिप्टी का भाषण उसके व्यक्तिगत गुणों और बौद्धिक क्षमताओं पर प्रकाश डालता है, उसका सामाजिक चित्र देता है। मौखिक रूप से जुड़ा भाषण अक्सर श्रोता के लिए भाषण में निहित जानकारी से अधिक मायने रखता है, जिसके लिए भाषण दिया जाता है।

मौखिक भाषण की विशेषताएं

यदि हम मौखिक-बोलचाल प्रकार में काम करने वाले विभाजन कारकों की ओर मुड़ते हैं, तो यह पता चलता है कि पुस्तक-और-लिखित प्रकार में काम करने वालों के अलावा, कुछ अतिरिक्त भी हैं। मौखिक भाषण के कुछ गुण संपूर्ण मौखिक-बोलचाल के प्रकार के लिए सामान्य हैं और पुस्तक-लिखित के विपरीत, इसकी विशेषता हैं, जो आधुनिक रूसी साहित्यिक भाषा को दो भागों में विभाजित करते हैं। अन्य लोग मौखिक-बोलचाल की किस्मों के चयन में ही भाग लेते हैं। हम इन अतिरिक्त कारकों को सूचीबद्ध करते हैं। भाषण के ऐसे गुण हैं संबोधन, स्थितिजन्यता, भाषण रूप (एकालाप और संवाद का उपयोग)।

मौखिक भाषण संबोधन

मौखिक भाषणहमेशा, इसके अलावा, सीधे श्रोता को संबोधित किया जाता है, जो इसे यहां और अभी संबोधित करने वाले द्वारा इसके उत्पादन के साथ-साथ समझता है। सभी प्रकार की तकनीकी तरकीबें, जैसे विलंबित और फिर पुनरुत्पादित रिकॉर्डिंग, को ध्यान में नहीं रखा जा सकता है, क्योंकि वे संचार क्रिया को मुख्य चीज़ से वंचित नहीं करते हैं: क्षणिक धारणा, जहां अस्थायी समकालिकता महत्वपूर्ण है। भाषण का अभिभाषक हो सकता है: ए) व्यक्तिगत; बी) सामूहिक; ग) बड़े पैमाने पर।

मौखिक साहित्यिक भाषण के ये तीन प्रकार के संबोधन, इसके विभाजन के अन्य कारकों की कार्रवाई के साथ मेल खाते हैं (संबोधन सहित ये सभी कारक यूनिडायरेक्शनल हैं), मौखिक साहित्यिक भाषण की तीन किस्मों (मौखिक-बोलचाल प्रकार के साहित्यिक) के चयन में भाग लेते हैं भाषा): 1) मौखिक और बोलचाल; 2) मौखिक वैज्ञानिक; 3) रेडियो और टेलीविजन.

लिखित भाषण का संबोधन

यहां, संबोधन प्रत्यक्ष नहीं है: कागज पाठ के लेखक और पाठक के बीच एक मध्यस्थ के रूप में कार्य करता है, और यह आपको जितना चाहें उतना पढ़ने में देरी करने की अनुमति देता है, यानी, भाषण के दौरान भौतिक समय के कारक को खत्म करने की अनुमति देता है। सहजता एवं पुनः प्रयोज्यता के गुणों से सम्पन्न है। मौखिक भाषण के विपरीत, कहावत "शब्द गौरैया नहीं है, यह उड़ जाता है - आप इसे पकड़ नहीं पाएंगे" इस पर लागू नहीं होता है। इस तरह का अप्रत्यक्ष संबोधन विभाजन कारक नहीं हो सकता.

परिस्थितिजन्यता

वाणी के मुख्य गुणों में स्थितिजन्यता भी शामिल है। यह बातचीत के प्रकार में अंतर्निहित है, जहां स्थिति मौखिक रूप से अव्यक्त अर्थ, किसी भी ख़ामोशी और अशुद्धियों की भरपाई करती है। इसे आमतौर पर बोली जाने वाली भाषा का एक विशिष्ट गुण माना जाता है, लेकिन, सख्ती से कहें तो, यह लगातार पाया जाता है। उदाहरण के लिए, काव्यात्मक भाषण के विश्लेषण से यह पता चलता है, जब किसी कविता की सटीक समझ और अनुभूति के लिए जीवनी संबंधी टिप्पणी की आवश्यकता होती है। सामान्य तौर पर, इस प्रकार की टिप्पणियाँ, किसी भी शैली की कला के काम की आपूर्ति करते हुए, लेखक के इरादे की धारणा और समझ को समृद्ध करना संभव बनाती हैं। परिस्थितिजन्यता वक्ता और श्रोता के सामान्य धारणा आधार, उनके ज्ञान और जीवन अनुभव की समानता से पूरक होती है। यह सब मौखिक संकेत की अनुमति देता है और आधे शब्द से समझ सुनिश्चित करता है। आंशिक रूप से स्थितिजन्यता भी सामूहिक रूप से संबोधित भाषण की विशेषता है। उदाहरण के लिए, एक शिक्षक जानता है कि उसके पास किस तरह के छात्र हैं, वे क्या जानते हैं और क्या कर सकते हैं, उनकी रुचि किसमें है। बड़े पैमाने पर संबोधित पाठों की विशेषता परिस्थितिजन्य नहीं होती है। इस प्रकार, यह बोलचाल की भाषा को अलग करने वाले कारक के रूप में और मौखिक वैज्ञानिक भाषण की विशेषता बताने वाले एक अपूर्ण कारक के रूप में कार्य करता है। स्वाभाविक रूप से, स्थितिजन्यता किसी भी प्रकार के लिखित प्रकार की विशेषता नहीं हो सकती।

लेखन में मोनोलॉग और संवादों का उपयोग

जहां तक ​​एकालाप और संवादात्मक प्रकारों के अनुपात की बात है, साहित्यिक भाषा को किस्मों में विभाजित करते समय लिखित और मौखिक दोनों प्रकार की यह संपत्ति अलग-अलग दिखाई देती है। पुस्तक-लिखित प्रकार में यह विभाजन कारक की भूमिका नहीं निभाता, परंतु मौखिक-बोलचाल प्रकार में यह ऐसा कारक है। यह लिखित और मौखिक किस्मों में एकालाप और संवाद के अलग-अलग अनुपात के कारण है। पुस्तक-लिखित प्रकार में वैज्ञानिक भाषण आमतौर पर एकालाप होता है, लेकिन इसमें संवादवाद के लक्षण भी देखे जा सकते हैं। हालाँकि कोई इससे असहमत हो सकता है: यदि वे मौजूद हैं, तो वे प्रत्यक्ष नहीं हैं, लेकिन बहुत अप्रत्यक्ष हैं। व्यावसायिक भाषण एक एकालाप में व्यक्त किया जा सकता है, लेकिन एकल (आमतौर पर) वाक्य एक आदेश, अनुरोध, निर्देश, आदेश, आदि व्यक्त करते हैं और युक्त होते हैं क्रिया रूपप्रेरक (अनिवार्य) मनोदशा, रूप और संगठन में संवाद की प्रतिकृति के करीब हैं। अख़बार के लेख आम तौर पर एकालाप होते हैं, लेकिन इसमें संवाद के तत्व शामिल हो सकते हैं जो पाठक से प्रश्न और उसके इच्छित उत्तरों की नकल करते हैं, जबकि सीधा संवाद साक्षात्कार, पाठकों के साथ पत्राचार, प्रश्नों के उत्तर आदि शैलियों में होता है। कलात्मक भाषण में, संवाद एक है संचार नायकों के माध्यम से लेखक के भाषण को एकालाप मिलता है। लेकिन ऐसी शैलियाँ भी हैं जो पूरी तरह से संवादात्मक हैं। निःसंदेह, यह एक कला के रूप में नाटकों और नाटकीयता के बारे में है। कुल मिलाकर, यह पता चलता है कि अभिव्यक्ति के एक कारक के रूप में, संवाद-एकालाप अस्पष्ट है, लेकिन बाएं से दाएं संवाद में वृद्धि को स्पष्ट रूप से दर्शाता है।

मौखिक भाषण में एकालाप और संवाद

मौखिक-संवादात्मक प्रकार में, मौलिक रूप से भिन्न संबंध होता है। यह इस तथ्य से निर्धारित होता है कि परिणामस्वरूप संवाद और एकालाप का एक अलग संगठन होता है, अर्थात्: एक एकालाप एक खंड-दर-खंड वाक्यविन्यास है, एक संवाद एक कठोर, विशेष रूप से बोलचाल की वाक्यात्मक संरचना की एक छोटी बोलचाल की प्रतिकृति है। बेशक, एकालाप की तुलना में लिखित संवाद की अपनी वाक्यात्मक विशेषताएं भी होती हैं, जो कई वाक्यात्मक मॉडल, लिखित भाषण की सभी समृद्धि के कार्यान्वयन के लिए एक स्थान है। लेकिन यहां संवादात्मक और एकालाप प्रकारों के बीच अंतर वाक्यविन्यास में ऐसे मौलिक अंतर को शामिल नहीं करता है, जहां संवाद के स्थान में विशेष रूप से संवादी मॉडल बनते हैं। सामान्य तौर पर, मौखिक-बोलचाल में संवादात्मकता दाएं से बाएं ओर घटती जाती है। और मौखिक वैज्ञानिक भाषण में यह न्यूनतम तक पहुँच जाता है। संवाद और एकालाप की समानता, अभिव्यक्ति के अन्य कारकों के बीच, मौखिक को उजागर करने की अनुमति देती है बोलचाल की भाषाएक स्वतंत्र किस्म के रूप में, इस आधार पर रेडियो और टेलीविजन और मौखिक वैज्ञानिक भाषण से अलग किया गया।

क्या आप जानते हैं कि प्राचीन लोग बिल्कुल भी बोल नहीं सकते थे? और उन्होंने इसे धीरे-धीरे सीखा। कब शुरू हुआ भाषण? कोई भी निश्चित रूप से नहीं जानता. आदिम लोगभाषा का आविष्कार इसलिए हुआ क्योंकि इसका अस्तित्व ही नहीं था। धीरे-धीरे उन्होंने अपने आस-पास की हर चीज़ को एक नाम दे दिया। वाणी के आगमन के साथ, लोग मौन और अकेलेपन की दुनिया से बच गए। वे अपने ज्ञान को स्थानांतरित करने के लिए एकजुट होने लगे। और जब लेखन प्रकट हुआ, तो लोगों को दूर से संवाद करने और पुस्तकों में ज्ञान को सहेजने का अवसर मिला। पाठ में हम प्रश्नों का उत्तर देने का प्रयास करेंगे: हमें भाषण की आवश्यकता क्यों है? भाषण कैसा है? मौखिक भाषण क्या है? और क्या-क्या लिखा है?

आप जानते हैं कि हमारी भाषा का मुख्य कारक शब्द है। शब्दों से वाक्यों का निर्माण होता है। हमारी वाणी शब्दों और वाक्यों से मिलकर बनी होती है। बातचीत, कहानियाँ, प्रश्न, तर्क, सलाह, यहाँ तक कि जो गीत आप गाते और सुनते हैं, वे सभी भाषण हैं। वाणी हमारे विचारों को व्यक्त करती है। एक-दूसरे के साथ संवाद करते हुए, और भाषा का उपयोग करते हुए, आप भाषण क्रिया करते हैं।

रेखाचित्रों की समीक्षा करें. लोग कौन-सी भाषण क्रियाएँ करते हैं (चित्र 1)?

चावल। 1. वाक् क्रियाएँ ()

बोलो और सुनो - यह मौखिक भाषण है. प्राचीन काल में मुँह और होठों को मुँह कहा जाता था, इसलिए "मौखिक" शब्द प्रकट हुआ, अर्थात जिससे ध्वनि का उच्चारण होता है। लोग लिखते भी हैं और पढ़ते भी हैं - यह लिखित भाषण है, जो लिखा और पढ़ा जाता है। मौखिक भाषण ध्वनियों द्वारा प्रसारित होता है, लिखित भाषण - संकेतों द्वारा।

भाषण

मौखिक लिखित

सुनना और बोलना, लिखना और पढ़ना

लिखने के लिए क्या आवश्यक है? अक्षरों को जानें और शब्दों और वाक्यों को पढ़ने और लिखने में सक्षम हों। मौखिक भाषण के लिए क्या आवश्यक है? शब्दों के अर्थ को समझें और वाक्यों का उपयोग करके बताने में सक्षम हों।

हमें भाषण की आवश्यकता क्यों है? एक छोटे आदमी की कल्पना करें जो बोल नहीं सकता, सुन नहीं सकता, पढ़ नहीं सकता, लिख नहीं सकता। उसके जीवन में किताबें, नोटबुक, कंप्यूटर, दोस्त, सहपाठी नहीं हैं। क्या इस तरह जीना दिलचस्प है? क्या आप उसकी जगह पर रहना चाहते हैं? मुझे ऐसा नहीं लगता। तो जीवन उबाऊ और अरुचिकर है।

एक व्यक्ति की वाणी उसके साथ "बढ़ती" और "परिपक्व" होती है। एक व्यक्ति जितने अधिक शब्द जानता है, उतना ही सटीक और स्पष्ट रूप से वह अपने विचारों को व्यक्त करता है, उसके आसपास के लोगों के साथ संवाद करना उतना ही सुखद होता है, इसलिए नए शब्दों, उनके अर्थों से परिचित होना, उन नियमों और कानूनों को सीखना आवश्यक है जिनके द्वारा सही और सुंदर वाणी का निर्माण होता है।

प्राचीन काल में लोग लिखना-पढ़ना नहीं जानते थे। लेकिन वे सुंदर गीत, परियों की कहानियां, पहेलियां लिखना जानते थे। और उनमें से कुछ आज तक जीवित हैं। उन्होंने यह कैसे किया? लोगों ने उन्हें दोबारा बताया (चित्र 2)।

चावल। 2. मौखिक रूप से लोक कला ()

पुराने दिनों में, सारी जानकारी मौखिक रूप से प्रसारित की जाती थी। दादा-दादी से बच्चों तक, बच्चों से पोते-पोतियों तक, और इसी तरह पीढ़ी-दर-पीढ़ी (चित्र 3)।

चावल। 3. मौखिक लोक कला ()।

लोक ज्ञान पढ़ें:

"एक अच्छा भाषण सुनने में अच्छा होता है।"

"दोस्ताना शब्दों से जीभ नहीं मुरझाती।"

"दूसरे शब्द पर ध्यान न दें।"

“पहले सोचो, फिर बोलो।”

"खेत बाजरे से लाल है, और बातचीत मन से है।"

हमारे पूर्वज क्या महत्व रखते थे? सबसे पहले, वाणी सक्षम और बुद्धिमान है। हमारी भाषा में, ऐसे शब्द हैं जिनके साथ आप किसी व्यक्ति को भाषण की विशेषता दे सकते हैं: चिल्लाने वाला, चुप रहने वाला, बात करने वाला, जोकर, बड़बड़ाने वाला, बहस करने वाला, बात करने वाला। आपके मौखिक भाषण पर निर्भर करेगा कि आपको कैसे बुलाया जाएगा।

कार्य पूरा करें। शब्दों को दो स्तंभों में विभाजित करें। पहले में - ऐसे शब्द जो बताएंगे कि भाषण कैसा होना चाहिए शिक्षित व्यक्ति, दूसरे में - वह भाषण जिसे ठीक करने की आवश्यकता है:

भाषण (क्या?) - समझने योग्य, जानबूझकर, अपठनीय, समृद्ध, सुसंस्कृत, साक्षर, स्वतंत्र, जल्दबाजी, भ्रमित, अस्पष्ट, अनपढ़, गरीब, सही, सुखद, सुपाठ्य, भ्रमित।

इस तरह शिक्षक अपने छात्रों का भाषण सुनना चाहेंगे।

भाषण स्पष्ट, सुविचारित, समृद्ध, सुसंस्कृत, सक्षम, स्वतंत्र, सही, सुखद, सुपाठ्य होना चाहिए।

क्या आप जानते हैं कि इसमें प्राचीन ग्रीसऔर रोम में वक्ताओं की प्रतियोगिताएं भी आयोजित की गईं (चित्र 4)? वक्ता - वह जो भाषण देता हो, साथ ही वह व्यक्ति जो भाषण देने की कला जानता हो।

चावल। 4. वक्ताओं की प्रतियोगिता ()

वक्तृत्व कला ने हमेशा लोगों की रुचि जगाई है, प्रसन्नता और प्रशंसा जगाई है। वक्ता में उन्होंने एक विशेष शक्ति की उपस्थिति देखी जो शब्दों की सहायता से किसी बात को मनवा सकती है। ऐसा माना जाता था कि वक्ता में रहस्यमय गुण होते हैं जो उनमें नहीं हैं समान्य व्यक्ति. इसीलिए वक्ता राजकीय नेता, महान वैज्ञानिक, ऋषि और नायक बन गये।

कुछ लोगों के पास वाक्पटुता और अनुनय, विवाद के देवी-देवता भी थे, जिनकी वे पूजा करते थे (चित्र 5)।

चावल। 5. वाक्पटुता की देवी ()

भाषण की कला का अध्ययन स्कूलों में, परिवारों में, स्वतंत्र रूप से किया जाता था। उन दूर के समय में उन्होंने क्या अध्ययन किया (चित्र 6)?

चावल। 6. पूर्व-क्रांतिकारी स्कूल ()

सबसे पहले, उन्होंने केवल वही बोलना और लिखना सीखा जो लोगों के सद्गुण और खुशी की ओर ले जाता है, न कि बकवास करना, न धोखा देना। इसके अलावा, उन्हें ज्ञान एकत्र करना और संचय करना सिखाया गया। उन्होंने सिखाया कि भाषण समझने योग्य, अभिव्यंजक था। अंत में, सुलेख की कला - सुंदर और साफ लेखन - और अपनी आवाज - उसके स्वर, ठहराव, आवाज की शक्ति, गति पर महारत हासिल करना आवश्यक था। क्या आप हमारे बारे में सोचते हैं? आधुनिक समयक्या यह सीखने लायक है? निश्चित रूप से।

ये नियम किस भाषण का संदर्भ देते हैं? मौखिक को. लिखित भाषा का विकास कैसे करें? रूसी भाषा के पाठों में, किसी को वाक्यों को सही ढंग से बनाना और लिखना सीखना चाहिए, उनसे पाठ और कहानियाँ एकत्र करनी चाहिए। हस्ताक्षर करना सीखें ग्रीटिंग कार्ड, मोबाइल फोन पर एसएमएस संदेश। लेकिन हमेशा याद रखें: आपका लिखा हुआ भाषण दूसरे लोग पढ़ेंगे, इसलिए इसे सुधारना ही होगा, यानी सुधारना और सुधारना होगा।

हमारे विशाल ग्रह पृथ्वी पर, केवल हम, लोग ही दिए गए हैं महान उपहार- बोलने की क्षमता, शब्दों की मदद से एक दूसरे से संवाद करने की क्षमता। इस उपहार का उपयोग केवल दूसरों और अपने लाभ के लिए करना महत्वपूर्ण है। बनने का प्रयास करें दिलचस्प वार्ताकार, अच्छे श्रोता, सक्रिय पाठक। भाषा वह है जो एक व्यक्ति जानता है, वाणी वह है जो एक व्यक्ति कर सकता है। अपने भाषण में सुधार करें - मौखिक और लिखित।

आज पाठ में हमने सीखा कि भाषण क्या है, "मौखिक भाषण", "लिखित भाषण" की अवधारणाओं से परिचित हुए, उनके बीच अंतर करना सीखा।

ग्रन्थसूची

1. एंड्रियानोवा टी.एम., इलूखिना वी.ए. रूसी भाषा 1. - एम.: एस्ट्रेल, 2011. (डाउनलोड लिंक)
2. बुनीव आर.एन., बुनीवा ई.वी., प्रोनिना ओ.वी. रूसी भाषा 1. - एम.: बल्लास। (लिंक को डाउनलोड करें )
3. अगरकोवा एन.जी., अगरकोव यू.ए. साक्षरता और पढ़ना सिखाने पर पाठ्यपुस्तक: एबीसी। शैक्षणिक पुस्तक/पाठ्यपुस्तक।

1. Nsc.1september.ru ()।
2. महोत्सव.1सितंबर.ru ()।
3. Nsportal.ru ()।

गृहकार्य

1. अपने दोस्तों को बताएं कि आपने पाठ के विषय के बारे में क्या सीखा।

2. मौखिक भाषण को तथाकथित क्यों कहा जाता है?

3. मौखिक और लिखित भाषण में क्या शामिल है?

4. ऐसे शब्द चुनें जो वाक् क्रियाओं को नाम दें।

सुनें, बैठें, फोन पर बात करें, देखें, पढ़ें, सोएं, लिखें, कंप्यूटर पर टाइप करें, बात करें, इंप्रेशन साझा करें, चित्र बनाएं, भेजेंएसएमएस-संदेश।

5. पहेली पढ़ें. पाठक किस भाषा का प्रयोग करते हैं?

मैं सब कुछ जानता हूं, मैं सबको सिखाता हूं,

लेकिन मैं हमेशा चुप रहता हूं.

मुझसे दोस्ती करने के लिए

पढ़ना सीखना होगा.

6. कहावतों के कुछ हिस्सों को जोड़ें। वे किस भाषण की विशेषता बताते हैं?

चुप रहने में शर्म मत करो...समय रहते चुप हो जाओ।

समय रहते कह सको...ज्यादा मत बोलो।

सबसे ज्यादा डरो... अगर कहने को कुछ नहीं है।

अभिभाषक के लिए मौखिक भाषण की विशेषताएं

मौखिक भाषण मौखिक भाषण है। प्रत्येक व्यक्ति के भाषण तंत्र की अपनी विशिष्ट विशेषताएं होती हैं।

मौखिक भाषण भाषण है

स्वभाव के आधार पर व्यक्ति जल्दी, धीरे या औसत गति से बोलता है।

• भाषण दरभिन्न हो सकते हैं और निर्भर हो सकते हैं भावनात्मक स्थितिवक्ता।

मनोवैज्ञानिकों का कहना है कि धीमे भाषण को समझना विशेष रूप से कठिन होता है, हालांकि कभी-कभी केवल ऐसा भाषण ही श्रोता और वक्ता दोनों द्वारा निर्धारित कार्य को पूरा करने में योगदान दे सकता है। साथ ही, संचार की ऐसी स्थितियाँ भी होती हैं जब भाषण की तेज़ गति आवश्यक होती है, उदाहरण के लिए, उद्घोषकों के काम में।

• भाषण का समय(ध्वनि कंपन में अंतर, जो एक ध्वनि को दूसरे से अलग करने में मदद करता है) मौखिक भाषण की भी विशेषता है .

भाषण के अलग-अलग समय को श्रोता अलग-अलग तरीके से समझ सकते हैं। इसलिए, बहुत ऊंची, तीखी आवाज से श्रोताओं की ओर से अप्रिय प्रतिक्रिया होने की संभावना अधिक होती है।

• आवाज की मात्राश्रोता की धारणा को भी प्रभावित करता है और विभिन्न स्थितियों द्वारा नियंत्रित होता है।

• आवाज़ का उतार-चढ़ाव(स्वर को ऊपर उठाना या कम करना) मौखिक भाषण की एक और विशेषता है।

इंटोनेशन की मदद से, एक व्यक्ति भावनाओं के मामूली रंगों को व्यक्त करने में कामयाब होता है। अव्यक्त स्वर-शैली के कारण समझना और संवाद करना कठिन हो सकता है। मौखिक भाषण की ध्वनि विशेषताओं को इशारों और चेहरे के भावों से पूरक किया जाता है, जो मौखिक भाषण को अधिक अभिव्यंजक बनाता है।

संचार की विभिन्न स्थितियों के आधार पर, मौखिक भाषण तैयार और अप्रस्तुत किया जा सकता है। एक दोस्ताना बातचीत के विपरीत, एक रिपोर्ट, एक भाषण, एक पाठ में एक उत्तर के लिए लेखक से गंभीर विचारशील तैयारी की आवश्यकता होती है।

मौखिक भाषण - तैयार और अप्रस्तुत

• के लिए अप्रस्तुत मौखिक भाषण विशेषता है: विचारों, शब्दों की पुनरावृत्ति, असंततता, वाणी संबंधी त्रुटियाँ, प्रस्तुतिकरण की असंगति, आदि।

• भाषण तैयार कियारचना जितनी अधिक सामंजस्यपूर्ण एवं तार्किक होती है, उसमें शैलीगत एवं वाक् संबंधी त्रुटियों के प्रकट होने की संभावना बहुत कम होती है।

श्रवण धारणा के लिए, जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, टेम्पो, टिमब्रे, लाउडनेस, इंटोनेशन महत्वपूर्ण हैं, और दृश्य धारणा के लिए - चेहरे के भाव, हावभाव, उपस्थिति, कपड़े, केश - यह सब मिलकर बनता हैअभिभाषक के लिए मौखिक भाषण की विशेषताएं .

• आयु,
• सामाजिक जुड़ाव,
• शिक्षा का स्तर
• दर्शकों का मूड, आदि

यदि एक मौखिक प्रस्तुति तैयार की जाती है, तो लेखक ने, निश्चित रूप से, इसकी संरचना, चाल पर विचार किया, आवश्यक उदाहरण उठाए, मौखिक कल्पना के साधन ढूंढे।

• यदि आवश्यक हो तो अपने भाषण को पुनर्व्यवस्थित करें,
• किसी भी हिस्से को छोड़ दें
• जो पहले कहा गया था उस पर वापस जाएँ
• उनकी राय, विचार, में महत्वपूर्ण पर ध्यान दें,

हालाँकि मौखिक प्रस्तुति में लेखक के पास पहले से कही गई बातों को सही करने का हमेशा अवसर नहीं होता है। दर्शकों की तत्काल भावनात्मक प्रतिक्रिया लेखक के शब्दों पर तत्काल प्रतिक्रिया का संकेत देती है। वक्ता और श्रोता की आपसी समझ से वक्ता को बहुत खुशी मिलती है।

इसका प्रमाण, विशेष रूप से, चेखव की कहानी "ए बोरिंग स्टोरी" के नायक द्वारा दिया गया है। कहानी का नायक, एक बूढ़ा प्रोफेसर, छात्र दर्शकों को सौ सिरों वाला हाइड्रा कहता है जिसे वश में करने की आवश्यकता है। एक अनुभवी व्याख्याता, वह समय रहते दर्शकों की थकान को नोटिस कर लेते हैं:

“इसका मतलब है कि ध्यान थक गया है। मौके का फायदा उठाते हुए मैं एक तरह का जुमला बोल देता हूं. सभी डेढ़ सौ चेहरे मोटे तौर पर मुस्कुरा रहे हैं, उनकी आंखें खुशी से चमक रही हैं, थोड़ी देर के लिए समुद्र की आवाज सुनाई देती है... मैं भी हंसता हूं। मेरा ध्यान ताज़ा हो गया है और मैं जारी रख सकता हूँ।”

विषय पर हमारी प्रस्तुति देखें

मौखिक अभिव्यक्ति के साधनों में लिखित और मौखिक भाषण भिन्न होते हैं।

भाषण अधिकतर एकालाप होता है, क्योंकि इसमें एक लेखक का उसके द्वारा चुने गए विषय के बारे में बयान शामिल होता है।

मौखिक भाषण संवादात्मक होता है, इसमें विषय के प्रकटीकरण में वार्ताकारों (कम से कम दो) की भागीदारी शामिल होती है। कभी-कभी लेखक लेखन में संवाद का रूप चुनता है, लेकिन ऐसा बहुत कम होता है।

लेखन में कृदंत और कृदंत का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। क्रियाविशेषण वाक्यांश, मौखिक संज्ञा के साथ बदल जाता है।

मौखिक भाषण में, उन्हें वाक्यों द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है साथविभिन्न प्रकार के अधीनस्थ उपवाक्य, मौखिक निर्माण।

मौखिक और लिखित भाषण में वाक्यों की मात्रा भी अलग-अलग होती है। मौखिक भाषण में, अपूर्ण और गैर-सामान्य वाक्यों का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है, और मात्रा के संदर्भ में वे, एक नियम के रूप में, लिखित की तुलना में बहुत कम हैं।

सामग्री लेखक की व्यक्तिगत अनुमति से प्रकाशित की जाती है - पीएच.डी. ओ.ए. माज़नेवॉय

कोचुबीव मानवतावादी और तकनीकी कॉलेज

उच्च व्यावसायिक शिक्षा के राज्य शैक्षिक संस्थान की शाखा "नेविन्नोमिस्क राज्य

मानवतावादी और तकनीकी संस्थान "

निबंध

अनुशासन से: रूसी

विषय: "मौखिक भाषण"

द्वारा पूर्ण: चतुर्थ वर्ष का छात्र,

सेरोव आर.

व्याख्याता: पन्युकोवा एस.वी.

साथ। कोचुबीव्स्कोए 2011

परिचय…………………………………………………………3.पी.

भाषण का मौखिक रूप……………………………………………….4.पी.

मौखिक भाषण की विशेषताएं……………………………….…………6.पी.

मौखिक भाषण कौशल का प्रशिक्षण और विकास…………………………8.पी.

निष्कर्ष……………………………………………………10.पी.

प्रयुक्त साहित्य की सूची……………………………………11.पी.

परिचय।

इस विषय को निबंध लिखने के लिए चुना गया था क्योंकि हमारी धारणा: जानकारी भाषण के दो रूपों में होती है, अर्थात्: मौखिक और लिखित।

हमारे समय में, सूचना प्रौद्योगिकी के समय में, भाषण के दोनों रूप एक-दूसरे के साथ घनिष्ठ रूप से जुड़े हुए हैं। वाणी के दोनों रूप हमारे जीवन में बहुत बड़ी भूमिका निभाते हैं। ये दोनों अपने महत्व की दृष्टि से लगभग एक ही स्थान रखते हैं। उसी सफलता के साथ, किसी भी लिखित पाठ को जोर से पढ़ा जा सकता है, और मौखिक - विभिन्न तकनीकी साधनों का उपयोग करके लिखा जा सकता है। लिखित भाषण की ऐसी शैलियाँ हैं जिन्हें मंच या टीवी स्क्रीन से आवाज देने के लिए डिज़ाइन किया गया है। और इसके विपरीत, साहित्यिक कार्य व्यापक रूप से "मौखिकता" के रूप में शैलीकरण के तरीकों का उपयोग करते हैं: संवाद भाषण, जिसमें लेखक सहज मौखिक भाषण, पहले व्यक्ति में पात्रों के एकालाप तर्क आदि में निहित विशेषताओं को संरक्षित करना चाहता है। रेडियो और टेलीविज़न के अभ्यास ने मौखिक भाषण के एक अजीब रूप का निर्माण किया है, जिसमें मौखिक और ध्वनियुक्त लिखित भाषण लगातार सह-अस्तित्व में रहते हैं और परस्पर क्रिया करते हैं (उदाहरण के लिए, साक्षात्कार)।

लिखित एवं मौखिक दोनों प्रकार के भाषण का आधार है साहित्यिक भाषण , रूसी भाषा के अस्तित्व के अग्रणी रूप के रूप में कार्य करते हुए, संचार के साधनों की प्रणाली के प्रति सचेत दृष्टिकोण के लिए डिज़ाइन किया गया है, जिसमें कुछ मानकीकृत पैटर्न पर अभिविन्यास किया जाता है। यह संचार का एक ऐसा साधन है, जिसके मानदंड अनुकरणीय भाषण के रूपों के रूप में तय किए जाते हैं, अर्थात। वे व्याकरण शब्दकोशों, पाठ्यपुस्तकों आदि में दर्ज हैं। इन मानदंडों के प्रसार को शैक्षिक और सांस्कृतिक संस्थानों, जनसंचार माध्यमों द्वारा बढ़ावा दिया जाता है। साहित्यिक भाषण - बिल्कुल सार्वभौमिक!

हालाँकि, भाषण के मौखिक और लिखित रूप स्वतंत्र हैं, उनकी अपनी विशेषताएं और विशेषताएं हैं।

1. मौखिक भाषण.

मौखिक भाषण - यह प्रत्यक्ष संचार के लिए उपयोग किया जाने वाला एक ध्वनि भाषण है, और व्यापक अर्थ में, यह कोई भी ध्वनि भाषण है। ऐतिहासिक रूप से, यह भाषण का सबसे पहला रूप है, यह लिखने से बहुत पहले उत्पन्न हुआ था। मौखिक भाषण का भौतिक रूप मानव उच्चारण अंगों की जटिल गतिविधि से उत्पन्न उच्चारित ध्वनियाँ हैं। मौखिक भाषण की समृद्ध स्वर-शैली की संभावनाएँ इस घटना से जुड़ी हुई हैं। आवाज़ का उतार-चढ़ाववाणी के माधुर्य, वाणी की तीव्रता (तेजता), अवधि, वाणी की गति में वृद्धि या मंदी और उच्चारण के समय से निर्मित होता है। मौखिक भाषण में, तार्किक तनाव का स्थान, उच्चारण की स्पष्टता की डिग्री, विराम की उपस्थिति या अनुपस्थिति एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। मौखिक भाषण में इतनी विविधता होती है कि यह मानवीय भावनाओं, अनुभवों, मनोदशाओं आदि की सारी समृद्धि को व्यक्त कर सकती है। सीधे संचार में मौखिक भाषण की धारणा बोलने वाले व्यक्ति के चेहरे के भाव और हावभाव से बढ़ती है। तो, एक इशारा भावनात्मक स्थिति, सहमति या असहमति, आश्चर्य आदि व्यक्त कर सकता है। ये सभी भाषाई और अतिरिक्त भाषाई साधन भाषण के अर्थपूर्ण महत्व और भावनात्मक समृद्धि को बढ़ाने में मदद करते हैं।

मौखिक भाषण की विशेषताओं में से एक भाषण के एक निश्चित क्षण में दोबारा लौटने में असमर्थता है, जिसके कारण वक्ता को एक ही समय में सोचने और बोलने के लिए मजबूर होना पड़ता है, अर्थात। वह ऐसे सोचता है मानो "चल रहा हो", इसलिए मौखिक भाषण की विशेषता यह हो सकती है: असुगमता, विखंडन, एक वाक्य का कई संप्रेषणीय रूप से स्वतंत्र इकाइयों में विभाजन।

मौखिक भाषण- तैयार किया जा सकता है (रिपोर्ट, व्याख्यान, आदि) और अप्रस्तुत (बातचीत, बातचीत)।

अप्रस्तुत मौखिक भाषणसहजता की विशेषता. एक अप्रस्तुत मौखिक कथन धीरे-धीरे, भागों में बनता है, जैसे-जैसे व्यक्ति को पता चलता है कि क्या कहा गया है, आगे क्या कहा जाना चाहिए, क्या दोहराया जाना चाहिए, स्पष्ट किया जाना चाहिए। वक्ता लगातार यह सुनिश्चित करता है कि उसका भाषण तार्किक और सुसंगत हो, अपने विचारों को पर्याप्त रूप से व्यक्त करने के लिए उपयुक्त शब्दों का चयन करता है।

मौखिक भाषणलिखित भाषा की तरह, इसे सामान्यीकृत और विनियमित किया जाता है, लेकिन मौखिक भाषण के मानदंड पूरी तरह से अलग हैं। "मौखिक भाषण में कई तथाकथित खामियां - अधूरे बयानों की कार्यप्रणाली, कमजोर संरचना, रुकावटों का परिचय, ऑटो-टिप्पणीकार, संपर्ककर्ता, पुनरावृत्ति, झिझक तत्व, आदि। - संचार की मौखिक पद्धति की सफलता और प्रभावशीलता के लिए एक आवश्यक शर्त है। 1 श्रोता पाठ के सभी व्याकरणिक और अर्थ संबंधी संबंधों को ध्यान में नहीं रख सकता है, और वक्ता को इसे ध्यान में रखना चाहिए; तभी उनकी बात समझ में आएगी और समझ में आएगी। लिखित भाषण के विपरीत, जो विचार के तार्किक आंदोलन के अनुसार बनाया गया है, मौखिक भाषण साहचर्य जुड़ाव के माध्यम से प्रकट होता है। भाषण का मौखिक रूपरूसी भाषा की सभी कार्यात्मक शैलियों को सौंपा गया है, लेकिन बोलचाल और रोजमर्रा की भाषण शैली में इसका निर्विवाद लाभ है। मौखिक भाषण की निम्नलिखित कार्यात्मक किस्में प्रतिष्ठित हैं: मौखिक वैज्ञानिक भाषण, मौखिक पत्रकारिता भाषण, आधिकारिक व्यावसायिक संचार के क्षेत्र में मौखिक भाषण के प्रकार, कलात्मक भाषण और बोलचाल भाषण। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि बोलचाल की भाषा सभी प्रकार के मौखिक भाषण को प्रभावित करती है। इसलिए, मौखिक भाषण में, भावनात्मक और अभिव्यंजक रूप से रंगीन शब्दावली, आलंकारिक तुलनात्मक निर्माण, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ, कहावतें, कहावतें, यहाँ तक कि बोलचाल के तत्वों का भी उपयोग किया जाता है।

2. मौखिक भाषण की विशेषताएं.

मौखिक भाषण के लिए, बोलने के समय बनाए गए भाषण के लिए, दो विशेषताएं विशेषता हैं - कथन की अतिरेक और संक्षिप्तता (लैकोनिज़्म), जो पहली नज़र में, परस्पर अनन्य लग सकती है। अतिरेक, यानी शब्दों, वाक्यांशों, वाक्यों की सीधी पुनरावृत्ति, विचारों की अधिक बार पुनरावृत्ति, जब अर्थ में समान शब्दों का उपयोग किया जाता है, अन्य संरचनाएं जो सामग्री में सहसंबंधी होती हैं, उन्हें मौखिक पाठ के निर्माण की शर्तों, व्यक्त करने की इच्छा द्वारा समझाया जाता है श्रोताओं को निश्चित जानकारी. अरस्तू ने मौखिक भाषण की इस विशेषता के बारे में लिखा: "... जो वाक्यांश संयोजनों से जुड़े नहीं हैं, और लिखित भाषण में एक ही चीज़ की बार-बार पुनरावृत्ति को सही ढंग से खारिज कर दिया जाता है, और वक्ता मौखिक प्रतियोगिताओं में इन तकनीकों का उपयोग करते हैं, क्योंकि वे सुंदर हैं। ”

चूंकि मौखिक भाषण की विशेषता (अधिक या कम हद तक) मौखिक सुधार है, तो - विभिन्न परिस्थितियों के आधार पर - मौखिक भाषण कम या ज्यादा सहज, सहज, कम या ज्यादा बाधित हो सकता है। दोहराव में अनैच्छिक, लंबे (बाकी की तुलना में) रुकने, रुकने (शब्दों, वाक्यों के बीच) की उपस्थिति में असंतोष व्यक्त किया जाता है व्यक्तिगत शब्द, शब्दांश और यहाँ तक कि ध्वनियाँ, [ई] जैसी ध्वनि के "खिंचाव" में और जैसे भावों में इसे कैसे कहना है?

वाणी के असंतत होने की ये सभी अभिव्यक्तियाँ उच्चारण बनाने की प्रक्रिया के साथ-साथ वक्ता की कठिनाइयों को भी प्रकट करती हैं। यदि असंतोष के कुछ मामले हैं, और वे किसी दिए गए भाषण की स्थिति के लिए विचारों को व्यक्त करने के सही, इष्टतम माध्यमों के लिए वक्ता की खोज को प्रतिबिंबित करते हैं, तो उनकी उपस्थिति बयान को समझने में हस्तक्षेप नहीं करती है, और कभी-कभी श्रोताओं का ध्यान सक्रिय करती है। लेकिन मौखिक भाषण का असंतत होना एक अस्पष्ट घटना है। रुकना, स्व-व्यवधान, शुरू किए गए निर्माण में व्यवधान वक्ता की स्थिति, उसकी उत्तेजना, एकाग्रता की कमी को प्रतिबिंबित कर सकता है, मौखिक शब्द बनाने वाले की कुछ कठिनाइयों का भी संकेत दे सकता है: वह नहीं जानता कि क्या कहना है, क्या करना है कहते हैं, और उसे अपने विचार व्यक्त करने में कठिनाई होती है।

3.मौखिक भाषण कौशल का प्रशिक्षण और विकास

कुछ माता-पिता के बीच अक्सर यह गलत राय होती है कि यदि कोई बच्चा अक्षरों की संख्या और नाम जानता है और उन्हें थोड़ा लिखता है, तो इसका मतलब है कि वह स्कूल के लिए तैयार है।

हालाँकि, एक बच्चे द्वारा इन कौशलों और ज्ञान का विकास स्कूल के लिए उसकी तैयारी की आत्मनिर्भर स्थिति और मानदंड नहीं है। स्कूल में पढ़ाने के अनुभव और अभ्यास से पता चलता है कि सामान्य सामान्य विकास के साथ, कोई भी बच्चा, व्यवस्थित रूप से स्कूल जाकर, बेहद कम समय में इन ज्ञान और कौशल में महारत हासिल कर सकता है।

कभी-कभी एक बाल मनोवैज्ञानिक को 6 साल के बच्चों के माता-पिता से शिकायतें सुननी पड़ती हैं कि, बच्चे के साथ न तो गहन होमवर्क करने के बावजूद, न ही बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करने के लिए विशेष मंडलियों में कक्षाएं लेने के बावजूद, कुछ बच्चे अभी भी पढ़ने और गिनने में महारत हासिल नहीं कर पाते हैं। कक्षाओं की शुरूआत.

संख्याओं और अक्षरों को जानने के अलावा, कुछ और भी महत्वपूर्ण चीजें हैं जो माता-पिता कभी-कभी बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने के अपने काम में चूक जाते हैं। यह बच्चे का मौखिक भाषण है, जिसका विकास लिखित भाषण (पढ़ने) को सफलतापूर्वक आत्मसात करने के लिए एक आवश्यक शर्त है।

भावी छात्र के पास पर्याप्त होना चाहिए शब्दकोशव्याकरणिक और तार्किक रूप से विचारों को व्यक्त करने, कविता को याद करने और पढ़ने के साथ-साथ दोबारा सुनाने में सक्षम हो लघु पाठ. बच्चे के मौखिक भाषण की समृद्धि और व्याकरणिक शुद्धता की डिग्री उसके द्वारा पढ़ी गई बातों की उसकी समझ पर निर्भर करती है, जो दृश्य प्रतीकों (अक्षरों) की श्रृंखलाओं का श्रवण उत्तेजनाओं (ध्वनि) की श्रृंखलाओं में परिवर्तन है।

वे। मेरा मतलब है, जैसा कि यह था, पढ़े जा रहे पाठ का स्कोरिंग।

दूसरे शब्दों में, स्कूल की पहली कक्षा में कक्षाओं की शुरुआत तक प्रत्येक बच्चे के पास सुसंगत मौखिक भाषण और सोच का पर्याप्त स्तर का विकास होना चाहिए।

""""सुसंगत मौखिक भाषण"""" अवधारणा का क्या अर्थ है?

जुड़ा भाषण- यह विचारों की एक सुसंगत और तार्किक रूप से जुड़ी श्रृंखला है, जिसे विशिष्ट और सटीक शब्दों में व्यक्त किया गया है, जो व्याकरणिक रूप से सही वाक्यों में संयुक्त है।

किसी वयस्क की सहायता और मार्गदर्शन के बिना, सुसंगत भाषण बहुत धीरे-धीरे विकसित होता है या बिल्कुल भी विकसित नहीं होता है, जो विभिन्न विकासात्मक विकारों वाले बच्चों के लिए विशेष रूप से सच है।

अपने बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करने में, माता-पिता उसे सुसंगत भाषण, अक्षर और संख्या, रंग और संख्या की अवधारणा, पढ़ना और गिनती सिखाना अपना कर्तव्य मानते हैं। ये सही है और बिल्कुल सामान्य है.

श्रमसाध्य अध्ययन बहुत महत्वपूर्ण है, लेकिन बच्चे के विकास और विभिन्न प्रकार के बच्चों के खेल, ड्राइंग, मॉडलिंग और अन्य प्रकार की बच्चों की रचनात्मकता के लिए बेहद आवश्यक भी है।

हालाँकि, माता-पिता द्वारा ध्यान न दिए जाने पर, बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करने की प्रक्रिया कभी-कभी सवालों और जवाबों की एक अंतहीन श्रृंखला में बदल जाती है, जो पूरी तरह से व्यस्त हो जाती है। खाली समयबच्चा, उसे खेलने और मौज-मस्ती करने के अवसर से वंचित कर रहा है और उसकी स्वाभाविक जिज्ञासा और पहल को कम कर रहा है।

इससे बचने के लिए और, साथ ही, बच्चे द्वारा आवश्यक कौशल में महारत हासिल करने की प्रक्रिया को तेज करने और सुविधाजनक बनाने के लिए, उसके माता-पिता को बच्चे को तैयार करने के अपने काम में तीन समान रूप से महत्वपूर्ण और पारस्परिक रूप से संबंधित घटकों को संयोजित करने की आवश्यकता है - बच्चे के साथ संचार , उसके और उसकी शिक्षा के साथ खेलना।

इस मामले में, आप बचपन से हम सभी को ज्ञात सरल शैक्षिक खेलों और मनोवैज्ञानिकों द्वारा विकसित विशेष शिक्षण विधियों दोनों का उपयोग कर सकते हैं।

आपका बच्चा इन खेलों का आनंद ले सके और उसके विकास के लिए आवश्यक कौशल में सफलतापूर्वक महारत हासिल कर सके, इसके लिए आपको और उसके माता-पिता को किसी विशेष कमरे या पूर्ण शांति की आवश्यकता नहीं होगी। यह सब उसी के साथ किया जा सकता है, यदि अधिक नहीं तो, एक स्वतंत्र और पूरी तरह से आरामदेह वातावरण में सफलता - समुद्र या झील के किनारे, खेल के मैदान में, बस या ट्रेन से यात्रा करते समय।

निष्कर्ष:

हमारे समय में, भाषण के दोनों रूप अविभाज्य रूप से जुड़े हुए हैं और, एक पूरे में गुंथे हुए, एक पूर्ण संचार का निर्माण करते हैं। सेलुलर संचार के विकास के साथ, लोगों को मौखिक और लिखित भाषण दोनों के माध्यम से फोन पर संवाद करने का अवसर मिला। इंटरनेट प्रौद्योगिकियों के विकास के साथ, लोगों को अपनी पसंद के मौखिक और लिखित भाषण के माध्यम से संचार करके स्थान और समय पर काबू पाने का अवसर मिला है। केवल मौखिक या केवल भाषण के लिखित रूप के माध्यम से आधुनिक संचार की कल्पना करना कठिन है - यह स्वयं को इंद्रियों (स्पर्श, गंध, आदि) में से एक से वंचित करने जैसा है।

तेजी से बदलती दुनिया में जानकारी को पूरी तरह से समझने, विश्लेषण करने और संप्रेषित करने के लिए हमें भाषण के दोनों रूपों की समान रूप से आवश्यकता है। यदि उनमें से कम से कम एक भी अस्तित्व में नहीं था, तो इसका आविष्कार करना होगा।

प्रयुक्त साहित्य की सूची:

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फोरेंसिक फोनोस्कोपी

फोरेंसिक फोनोस्कोपी - फोरेंसिक प्रौद्योगिकी की एक शाखा जो तकनीकी साधनों का उपयोग करके ध्वनि जानकारी के गठन, उसके प्रदर्शन के पैटर्न का अध्ययन करती है और इस आधार पर विकसित होती है प्रभावी तकनीकेंऔर ध्वनि के स्रोत की पहचान और निदान करने के लिए इसके उपयोग के तरीके, साथ ही फिल्म, डिस्केट या अन्य आधुनिक भंडारण माध्यम पर रिकॉर्ड किए गए ध्वनि संकेतों को ठीक करने के साधन।

ध्वन्यात्मक अनुसंधान की वस्तुएँविभिन्न फ़ोनोग्राम हैं और तकनीकी साधन, जो वर्तमान में ऑडियो सिग्नल रिकॉर्ड या प्ले करते हैं (तक)। मोबाइल फोन). जांच में फोनोस्कोपी का महत्व और न्यायिक अभ्यासपीछे हाल तकइसमें स्पष्ट रूप से वृद्धि हुई है क्योंकि जानकारी रिकॉर्ड करने के लिखित तरीकों को ऑडियो और वीडियो रिकॉर्डिंग द्वारा तेजी से प्रतिस्थापित किया जा रहा है, जिसके कार्यान्वयन के लिए तकनीकी साधन अधिक सुलभ होते जा रहे हैं। और परिणामस्वरूप, आपराधिक मामलों की सामग्री में फोनोग्राम तेजी से दिखाई दे रहे हैं।

मौखिक भाषण (इसकी भौतिक प्रकृति से) - केंद्रीय के कामकाज सहित किसी व्यक्ति की जटिल शारीरिक और शारीरिक गतिविधि के परिणामस्वरूप उत्पन्न एक ध्वनिक संकेत तंत्रिका तंत्रऔर वाक् तंत्र, जो वायु, आवाज (ध्वनि) और वाक् ध्वनियों (अभिव्यक्ति) के निर्माण में त्रिगुण कार्य करता है। डायाफ्राम, फेफड़े, श्वासनली और ब्रांकाई वायु पर्यावरण के निर्माण में शामिल हैं, स्वरयंत्र और स्वर रज्जु ध्वनिकरण में शामिल हैं, और ग्रसनी, तालु का पर्दा, मौखिक और नाक गुहाएं, होंठ, जीभ और नासोफरीनक्स अभिव्यक्ति में शामिल हैं।

स्वर विज्ञान की दृष्टि से मौखिक भाषणइसकी विशेषता कई ध्वन्यात्मक विशेषताएं हैं जो इसकी कलात्मक और ध्वनिक विशेषताओं को व्यक्त करती हैं:

• समय,
• आवृत्ति,
• आयाम,
• तीव्रता,
• रफ़्तार,
• रेंज, आदि

अधिक

शारीरिक और शारीरिक विशेषताएंमौखिक भाषण स्वरयंत्र और स्वर रज्जु की संरचना के साथ-साथ सांस लेने के प्रकार से निर्धारित होता है। ग्लोटिस से गुजरने वाली वायु धारा स्वर रज्जुओं को दोलन करने का कारण बनती है, जिसके परिणामस्वरूप एक निश्चित ऊंचाई, ताकत और समय की आवाज बनती है।

किसी व्यक्ति के मुख्य जैविक कारक जो ध्वनि की विशेषताओं को प्रभावित करते हैं उनमें शामिल हैं: शरीर की संरचना, स्वर तंत्र की समरूपता, अंतःस्रावी ग्रंथियों का काम, साथ ही उम्र। एक नवजात शिशु के रोने से शुरू होकर एक बूढ़े व्यक्ति के बड़बड़ाने तक, मानव आवाज जैविक परिवर्तनों और यादृच्छिक कारकों दोनों से जुड़े परिवर्तनों की एक श्रृंखला से गुजरती है। साथ ही, उम्र के साथ न केवल आवाज की तीव्रता और तीव्रता बदलती है, बल्कि उसका समय भी बदलता है।

पहले से मौजूद बचपन, लेकिन विशेष रूप से यौवन के दौरान, स्वरयंत्र की संरचना बदल जाती है, एक बचकानी ट्रेबल या अल्टो को बैरिटोन या यहां तक ​​कि एक आदमी के बास में बदल देती है। इस समय लड़कियों में, बच्चों के ट्रेबल या अल्टो का मादा सोप्रानो या कॉन्ट्राल्टो में संक्रमण होता है। इसलिए, अंतःस्रावी ग्रंथियां स्वरयंत्र की शारीरिक संरचना में और परिणामस्वरूप, आवाज निर्माण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं। वृद्धावस्था में, जब स्वरयंत्र के अस्थिभंग की प्रक्रिया पूरी हो जाती है, तो फेफड़ों की क्षमता और लोच में कमी, संकुचन के कारण आवाज बदलती रहती है। छाती. आवाज कमजोर, कर्कश, बहरी हो जाती है।

मौखिक भाषण और के बीच संबंध भौतिक विशेषताएंकिसी व्यक्ति का भाषण-निर्माण तंत्र की निर्भरता को दर्शाता है और भाषण गतिविधिशरीर रचना विज्ञान और शरीर विज्ञान से. हाँ, साथ वाले लोग कम आवाजऔर लें उच्च विकासऔर छाती का आयतन।

इन विशेषताओं के अलावा, जो मानव आवाज की वैयक्तिकता को निर्धारित करते हैं, मौखिक भाषण कौशल विकसित करने के तरीकों का भी बहुत महत्व है। वे आनुवंशिक रूप से व्यक्ति में निहित आंतरिक जैविक कारकों और बाहरी दोनों से बने होते हैं। उत्तरार्द्ध आमतौर पर हैं पर्यावरण, किसी व्यक्ति को होने वाली बीमारियाँ, प्राप्त शिक्षा, पालन-पोषण, आदि।

इन कारकों के प्रभाव में, भाषण में महारत हासिल करने वाला व्यक्ति, आसपास के भाषाई वातावरण के कानूनों और नियमों के अनुसार अपने भाषण तंत्र को नियंत्रित करना सीखता है। जैसे-जैसे मौखिक भाषण के तंत्र बनते हैं, वह अपने विचारों को व्यक्त करने के लिए संपूर्ण भाषण प्रणाली का उपयोग करता है, अधिक से अधिक स्वचालित रूप से भाषा के व्याकरणिक और शैलीगत साधनों, कथन के तर्क का चयन करता है। समय के साथ, एक निश्चित गतिशील स्टीरियोटाइप विकसित होता है, जिसमें एक निश्चित डिज़ाइन के स्वरों और वाक्यांशों की आदतन पुनरावृत्ति (एक ही प्रकार की स्थितियों में) शामिल होती है। एक गतिशील भाषण स्टीरियोटाइप को बदलना उसके गठन जितना ही कठिन है, इसलिए इसमें समय और प्रयास के महत्वपूर्ण निवेश की आवश्यकता होती है।.

इस प्रकार, मौखिक भाषण -यह विशेष प्रकारमानव संचार, एक विशेष समाज में मानव के मनो-शारीरिक आधार पर।

किसी व्यक्ति के मौखिक भाषण को ध्वन्यात्मक और भाषाई विशेषताओं की विशेषता होती है, जो व्यक्तिगत और अपेक्षाकृत अपरिवर्तनीय होने के कारण, न केवल उस व्यक्ति के व्यक्तिगत गुणों को स्थापित करना संभव बनाता है जिसका भाषण फोनोग्राम पर दर्ज किया गया है, बल्कि उसकी पहचान करना भी संभव है। ध्वन्यात्मक विशेषताओं में, उनकी भौतिक प्रकृति के कारण, गुणात्मक के साथ-साथ, मात्रात्मक पैरामीटर भी होते हैं, और इसलिए वाद्य विश्लेषण के तरीकों का उपयोग करके अध्ययन किया जा सकता है। उन्हें स्पेक्ट्रोग्राम, ऑसिलोग्राम आदि पर प्रदर्शित किया जा सकता है, माप परिणामों के आधार पर मूल्यांकन किया जा सकता है, और स्पष्ट निष्कर्षों का आधार हो सकता है।

के बारे में अधिक जानकारी व्यक्तिगत संपत्तियाँव्यक्ति, उसके मौखिक भाषण में निहित है

किसी व्यक्ति के मौखिक भाषण में निहित उसकी व्यक्तिगत संपत्तियों के बारे में जानकारी को सशर्त रूप से विभाजित किया गया है:

1. 1. शब्दार्थ (मौखिक संदेश में उपलब्ध जानकारी की समग्रता; वक्ता के सामान्य बौद्धिक विकास, उसके विचार, उसके विशेष, जिसमें पेशेवर, ज्ञान, साथ ही लोगों के सीमित दायरे में ज्ञात घटनाओं, तथ्यों या परिस्थितियों के बारे में उसकी जागरूकता शामिल है) को इंगित करता है। );
   2. (अधिक महत्वपूर्ण; मौखिक उच्चारण की सामग्री और संरचना की भाषण अभिव्यक्ति होने के नाते, यह बाद की शैली, शब्दावली, व्याकरणिक संरचना और तर्क को दर्शाता है - सटीक रूप से वे संकेत जो किसी को शारीरिक, मनोवैज्ञानिक और का न्याय करने की अनुमति देते हैं सामाजिक छविव्यक्तित्व, उसका लिंग, आयु और संवैधानिक विशेषताएं, शारीरिक विशेषताएंभाषण-निर्माण पथ; यह चरित्र लक्षण, शिक्षा, बुद्धि, बोली संबंधी विशेषताओं को दर्शाता है जो भाषण गठन के भौगोलिक क्षेत्र के आधार पर विकसित होते हैं, जो वक्ता के व्यक्तित्व लक्षणों का निदान करने की अनुमति देता है)।

तो, लिंग श्रेणियों के शब्द लिंग का संकेत दे सकते हैं ("आपका - आपका", "बुलाया - बुलाया", "खुश - खुश", आदि)। इसके अलावा, बातचीत में महिलाएं अधिक भावुक होती हैं, वे आदतन "दुःस्वप्न", "मजाक", "डरावना" आदि जैसी अभिव्यंजक रंगीन शब्दावली का उपयोग करती हैं। पुरुष अपनी भावनाओं को व्यंगात्मक, असभ्य और यहाँ तक कि अपशब्दों का उपयोग करके व्यक्त करने की अधिक संभावना रखते हैं। वक्ता का लिंग पिच और समय के संदर्भ में आवाज की सीमा के विश्लेषण के आधार पर भी निर्धारित किया जा सकता है। यहां अंतर महिलाओं में पेट और पेक्टोरल मांसपेशियों के कम विकसित होने, फेफड़ों की छोटी क्षमता और छोटी वोकल कॉर्ड के कारण होता है।

वक्ता की अनुमानित उम्र के बारे में जानकारी आत्मकथात्मक संदर्भों से प्राप्त की जा सकती है, अल्पज्ञात संदेशया अतीत में घटित परिस्थितियाँ, उन शब्दों (मोड़ों) के उपयोग पर जो सक्रिय उपयोग से बाहर हो गए हैं या नवीनतम कैचवर्ड और अभिव्यक्तियाँ। के बारे में युवा अवस्थावक्ता विभिन्न मुद्दों पर स्पष्ट निर्णयों की गवाही दे सकता है। वृद्ध लोग अक्सर अपने बयानों में अधिक सावधान रहते हैं, वे वार्ताकार को सलाह देते हैं और सिखाते हैं।

किसी व्यक्ति की शिक्षा और सांस्कृतिक स्तर का आकलन उसके द्वारा उपयोग की जाने वाली शब्दावली, विचारों को व्यक्त करने की पूर्णता और सटीकता, भाषण मोड़, मौखिक भाषण में विशिष्ट शाब्दिक विशेषताओं की उपस्थिति, साथ ही उच्चारण के आधार पर किया जा सकता है।

मौखिक भाषण के सामान्य लक्षण

मौखिक भाषण की सामान्य विशेषताएं समग्र रूप से मानव भाषण में निहित गुणों को दर्शाती हैं। सामान्य और विशेष विशेषताओं के मूल्यों का संयोजन व्यक्तित्व को वैयक्तिकृत करता है। सामान्य और विशेष विशेषताएं आपस में जुड़ी हुई हैं, लेकिन परिभाषित करने वाली विशेषताएं आपस में जुड़ी हुई हैं सामान्य लक्षण, जिसमें शामिल होना चाहिए:

1. 1. मौखिक भाषण में दक्षता का स्तर,
   2. निश्चित रूप से भाषण का पत्राचार नियामक आवश्यकताएंव्याकरण और ऑर्थोपेपी (राष्ट्रीय भाषा के मानदंडों का एक सेट जो इसकी ध्वनि डिजाइन की एकता सुनिश्चित करता है)।

मौखिक भाषण के शाब्दिक संकेतविचारों को व्यक्त करने के लिए उपयोग किए जाने वाले शब्दों, अभिव्यक्तियों और वाक्यांशों का एक संग्रह है। इस प्रकार, साहित्यिक शैली, भाषण में पेशेवर और तकनीकी शब्दों की उपस्थिति व्यक्ति की शिक्षा और संस्कृति को दर्शाती है। समृद्ध शब्दावली वाले लोग आमतौर पर अपने विचारों को ऐसे शब्दों में व्यक्त करते हैं जो अर्थ में व्यापक होते हैं और किसी विशेष स्थिति के सबसे करीब होते हैं। कमजोर शब्दावली वाले लोग उन्हीं शब्दों और वाक्यांशों को दोहराने तक सीमित हैं, जो पर्याप्त रूप से अभिव्यंजक और सुसंगत नहीं हैं, और इसलिए आदिम हैं।

हाल ही में, शिक्षा के स्तर में वृद्धि के कारण, भाषण साहित्यिक भाषा के मानदंडों के करीब पहुंचना शुरू हो गया है। हालाँकि, इसमें अक्सर बोली की विशेषताएं शामिल होती हैं, जो एक निश्चित क्षेत्र की भाषण विशिष्टता को दर्शाती हैं। इसके अलावा, एक व्यक्ति जो मालिक है साहित्यिक भाषा, तनाव या भावनात्मक उत्तेजना की स्थिति में, उस क्षेत्र की बोली विशेषता के लक्षण दिखाता है जहां उसने बोलना सीखा या लंबे समय तक रहा। यह किसी व्यक्ति के जन्म स्थान या दीर्घकालिक निवास के विशेषज्ञ निदान का आधार है।

बोली- स्थानीय भाषण विशेषताएँकिसी दिए गए क्षेत्र में बोली जाने वाली भाषा। देशी वक्ता जितने अधिक दूर होते हैं, बोलियाँ उतनी ही अधिक भिन्न होती हैं, जबकि आस-पास के क्षेत्रों के निवासियों की मौखिक बोली में वहाँ मौजूद बोलियों के सामान्य संकेत मिलते हैं। स्पीकर की द्वंद्वात्मक विशेषताओं में शामिल हैं:

• • शब्दावली (शब्द, वाक्यांश),
  • व्याकरणिक रूप (विक्षेपण, संयुग्मन, शब्द संयोजन, ध्वन्यात्मक संरचना, आदि),
  • प्रोसोडिक विशेषताएं (स्वर ध्वनि, तनाव, भाषण की दर, उच्चारण)।

किसी विशेष क्षेत्रीय बोली की विशेषताएं शब्दावली में सबसे स्पष्ट रूप से व्यक्त की जाती हैं। एक बोली के कुछ शब्द दूसरी बोलियों में नहीं मिलते, अलग-अलग बोलियों में एक ही शब्द का प्रयोग होता है अलग अर्थ. प्रादेशिक बोलियों की विशेषताएं वाक्यांशविज्ञान, व्याकरणिक रूपों और भाषण की छंद संबंधी विशेषताओं में भी प्रकट होती हैं।

सबसे स्थिर क्षेत्रीय बोली संबंधी विशेषताएं पुरानी पीढ़ी के लोगों के भाषण में प्रकट होती हैं जो एक ही इलाके में बिना रुके रहते हैं, और वे पुरुषों की तुलना में महिलाओं में अधिक ध्यान देने योग्य हैं।

सामाजिक बोलियाँ,वे। शाब्दिक विशेषताएँऔर मौखिक भाषण की वाक्यांशवैज्ञानिक विशेषताएं, लोगों के एक विशेष सामाजिक समूह की विशेषता, पेशे और अन्य को निर्धारित करने में प्राथमिक महत्व रखती हैं सामाजिक विशेषताएँव्यक्ति। साथ ही, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि मानव गतिविधि के किसी भी क्षेत्र में एक शब्दावली होती है जो धीरे-धीरे जमा होती है और बदलती है। इस प्रकार एक अजीब शब्दावली बनती है, जो एक पेशे या एक व्यवसाय के लोगों के भाषण की शाब्दिक संरचना (विशेषता शब्द और अभिव्यक्ति) और वाक्यांशगत विशेषताओं को निर्धारित करती है।

सामाजिक बोलियाँ क्षेत्रीय रूप से अलग-थलग नहीं होती हैं, इसलिए एक ही इलाके में उनमें से कई हो सकती हैं। सामाजिक बोली की किस्मों में शामिल हैं:

• • व्यावसायिकता(लिंग द्वारा एकजुट व्यक्तियों की विशेषता वाले शब्द या भाषण के मोड़ व्यावसायिक गतिविधि; फोनोग्राम का विश्लेषण करते समय, किसी को न केवल व्यावसायिकता की उपस्थिति पर ध्यान देना चाहिए, बल्कि उनके उपयोग की सटीकता पर भी ध्यान देना चाहिए);
  • शब्दजाल, या शब्दजाल (अर्गो-गुप्त)।

शब्दजालशब्द के सही अर्थ में है सशर्त भाषाघोटालेबाज, चोर, रैकेटियर, वेश्याएं, नशेड़ी आदि। कठबोली शब्दावली मौजूदा शब्दों को कृत्रिम रूप से बदलकर या उन्हें एक अजीब अर्थ के साथ उपयोग करके बनाई जाती है ताकि बातचीत केवल एक निश्चित दायरे के लोगों को ही समझ में आए। तो, प्रसिद्ध शब्दों का उपयोग चोरों द्वारा एक अलग अर्थ के साथ किया जाता है: "बुखार" - अदालत में एक मामला, "हरा" - डॉलर, आदि। कठबोली शब्द और अभिव्यक्तियाँ हाल ही में आबादी के बीच, विशेषकर युवाओं के बीच बहुत व्यापक हो गई हैं।

वक्ता की मूल भाषाउच्चारण द्वारा निर्धारित, अर्थात् अपनी भाषा के अलावा किसी अन्य भाषा बोलने वाले के उच्चारण की विशिष्टताएँ। इसलिए, रूसी बोलने वाले बेलारूसवासी अक्सर "या", ("ट्रैपका", "ज़राडका", आदि) ध्वनि के बजाय "ए" ध्वनि का उपयोग करते हैं, और कज़ाख अक्सर "वेफर" के बजाय "बपली" या "वापली" कहते हैं। ", "था" के स्थान पर "सत्य" या "बिल" था। किसी व्यक्ति की राष्ट्रीयता का आकलन स्वरों के विश्लेषण के आधार पर भी किया जा सकता है। इंटोनेशन उच्चारण के दौरान आवाज के स्वर को बढ़ाने या कम करने का एक तरीका है, जो वक्ता की किसी भी भावना को दर्शाता है। स्वर-शैली के माध्यम से, ध्वनि की शक्ति और उसके माधुर्य, स्थानीयकरण और वाक्यांशों के भीतर विराम की कुल अवधि को नियंत्रित किया जाता है। इंटोनेशन उच्चारण के तरीके को ठोस बनाता है, इसे एक निश्चित ध्वनि रंग देता है, बोली की विशेषताओं को दर्शाता है।

मौखिक भाषण के निजी संकेत

मौखिक भाषण की विशेष विशेषताएं इसके तत्वों, भाषण कौशल के कुछ पहलुओं को दर्शाती हैं। इसमे शामिल है:

• • बोलने की गति, लय, प्रवाह;
  • भाषण विकारों की उपस्थिति, आदि

ध्वनियुक्त भाषण के विशेष लक्षण तीन समूहों में विभाजित हैं:

1. 1. साधारण (भाषण-निर्माण पथ के सामान्य कामकाज की प्रक्रिया में और अभिव्यक्ति-आवाज कौशल के कारण उत्पन्न होते हैं; वे ध्वनि भाषण के विशेषज्ञ अध्ययन का आधार बनाते हैं);
   2. पैथोलॉजिकल (भाषण विकारों के लक्षण, भाषण, आवाज और श्रवण की जन्मजात और अधिग्रहित विसंगतियों के कारण प्रकट होते हैं);
   3. छिटपुट (आवाज या भाषण के एकल, गैर-स्थायी संकेत, यादृच्छिक कारकों के प्रभाव में उत्पन्न होते हैं - दर्द, शराब या नशीली दवाओं का नशा, सर्दी, आदि)।

आवाज़ का उतार-चढ़ावनिम्नलिखित तत्वों का संयोजन शामिल है:

• • मधुर (स्वर का मूल स्वर बदलना),
  • शब्दों और वाक्यांशों के बीच विराम,
  • भाषण धारा में व्यक्तिगत शब्दों के उच्चारण की तीव्रता,
  • बोलने की गति और आवाज़ का समय।

इन विशेषताओं के अनुसार, 20 से अधिक प्रकार के स्वरों को प्रतिष्ठित किया जाता है, उदाहरण के लिए, प्रश्न व्यक्त करना, प्रसन्नता, आश्चर्य, अपील, भय, घृणा, क्रोध, खुशी, इनकार, आदि। इन सभी प्रकार के स्वरों में बोलियों में मानक से विचलन होता है, जो मुख्य रूप से होता है विशेषणिक विशेषताएंएक या किसी अन्य बोली की धुन और उच्चारण की ख़ासियत जिसके साथ कुछ शब्दों और वाक्यांशों का उच्चारण किया जाता है। क्षेत्रीय बोली की अन्तर्राष्ट्रीय विशेषताओं का विश्लेषण करते समय, विशेष साहित्य (रूसी भाषा के द्वंद्वात्मक एटलस) का उपयोग करना आवश्यक है।

कोई राष्ट्रीय भाषाऔर इसकी प्रत्येक बोली की अपनी अन्तर्राष्ट्रीय विशेषताएँ हैं। उदाहरण के लिए, रूसी भाषा में वाक्यांश की शुरुआत में आवाज में थोड़ी वृद्धि, बीच में कम या ज्यादा समान स्वर, कथा वाक्यांश के अंत में आवाज में उल्लेखनीय वृद्धि और आवाज में मामूली वृद्धि की विशेषता होती है। प्रश्नवाचक वाक्यांशों के अंत में. विशेषणिक विशेषताएंजिन लोगों का रूसी भाषा पर पूर्ण अधिकार नहीं है, उनकी मौखिक वाणी उनकी अन्तर्राष्ट्रीय विशेषताएं हैं मातृ भाषा, वाक्यांशों का गलत निर्माण, गलत समझौता।

किसी व्यक्ति की कुछ शारीरिक और शारीरिक विशेषताओं को निर्धारित करने के लिए मौखिक भाषण फोनोग्राम का नैदानिक ​​​​अध्ययन किया जाता है, उदाहरण के लिए:

• • तुतलाना और नाक से बोलना तंत्रिका तंत्र के पैरेसिस और वाचाघात जैसे रोगों का संकेत देता है;
  • आवाज के समय से वक्ता की छाती की वृद्धि और आयतन का पता लगाया जा सकता है।

"एस" और "जेड" ध्वनियों का उच्चारण करते समय गलत उच्चारण ( तुतलाना) अक्सर जबड़े और दांतों की संरचना में दोष या सुनने की कमी का परिणाम होता है जो आपको अपनी वाणी पर नियंत्रण रखने की अनुमति नहीं देता है।

नासिका- भाषण ध्वनियों के उच्चारण में विकृति के साथ आवाज के समय में एक पैथोलॉजिकल परिवर्तन - आमतौर पर नाक सेप्टम की वक्रता या नाक में पॉलीप्स के गठन के कारण होता है।

केवल पेशियों का पक्षाघात- एक बीमारी जो वाक् तंत्र के मोटर कार्यों को कमजोर कर देती है। इसके साथ, व्यक्तिगत ध्वनियों का उच्चारण करना कठिन होता है, जिसमें भाषा सक्रिय भूमिका निभाती है: "ह", "र", "श", "जी", आदि।

बोली बंद होना- मस्तिष्क के कुछ हिस्सों की खराबी - भाषण विकार की ओर ले जाती है, जब शब्द की संरचना ही नष्ट हो जाती है, एक शब्दांश से दूसरे शब्दांश में संक्रमण मुश्किल होता है, भाषण की गति धीमी होती है, बार-बार रुकना पड़ता है।