बच्चों के लिए ज्वरनाशक दवाएं बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित की जाती हैं। लेकिन बुखार के लिए आपातकालीन स्थितियाँ होती हैं जब बच्चे को तुरंत दवा देने की आवश्यकता होती है। तब माता-पिता जिम्मेदारी लेते हैं और ज्वरनाशक दवाओं का उपयोग करते हैं। शिशुओं को क्या देने की अनुमति है? आप बड़े बच्चों में तापमान कैसे कम कर सकते हैं? कौन सी दवाएं सबसे सुरक्षित हैं?
कृदंत टर्नओवर आश्रित शब्दों वाला कृदंत है। इसका उपयोग किसी ऐसी क्रिया को जोड़ने के लिए किया जाता है जो मुख्य नहीं है, लेकिन उसका एक मूल्य भी है। सहभागी टर्नओवर हमेशा विधेय क्रिया को संदर्भित करता है और एक परिस्थिति के रूप में जोर दिया जाता है। यह पता चला है कि विषय टर्नओवर की क्रिया और विधेय की क्रिया दोनों करता है।
उदाहरण: अपनी कहानी पूरी करने के बाद, मिखाइल ने तुरंत संपादक को एक पत्र भेजा।
मिखाइल ने एक साथ दो काम किये: उसने कहानी ख़त्म की और पत्र भेजा। मुख्य क्रिया दूसरी है, अत: पहली क्रिया सहभागी टर्नओवर के रूप में परिवर्तित हो जाती है।
सहभागी कारोबार में विराम चिह्न
क्रियाविशेषण कारोबार, एकल क्रियाविशेषण कृदंत की तरह, अल्पविराम द्वारा अलग किया जाता है। यह वाक्य के किसी भी भाग में हो सकता है: शुरुआत में, अंत में और बीच में। इससे चिन्हों की सेटिंग नहीं बदलती.
- मैं पेड़ से कूद गया और घर भाग गया।
- मेरे पिता मेरी ओर देखकर रुके और जोर से आह भरी।
- जब माशा ने अपने पीछे सरसराहट सुनी तो चौंक गई।
क्रिया विशेषण टर्नओवर के साथ वाक्य संकलित करने के नियम
- कृदंत टर्नओवर का उपयोग केवल तभी किया जाता है जब यह मुख्य क्रिया के रूप में उसी व्यक्ति की अतिरिक्त कार्रवाई को दर्शाता है।
उदाहरण: वेलेंटीना स्टेपानोव्ना ने अपने पीछे का दरवाज़ा बंद करके कमरे में प्रवेश किया। (मुख्य क्रिया - कमरे में चला गया, अतिरिक्त - दरवाज़ा बंद कर दिया)
- आप सहभागी टर्नओवर का उपयोग नहीं कर सकते हैं यदि इसकी क्रिया मुख्य क्रिया करने वाले के अलावा किसी अन्य व्यक्ति द्वारा की जाती है।
उदाहरण: चित्र देखकर मुझे जग और फूलदान पसंद आया।
महत्वपूर्ण! ऐसे वाक्यों में, यदि आप उन्हें रूपांतरित करते हैं तो आप त्रुटि को सुधार सकते हैं।
उदाहरण: चित्र देखते समय मुझे जग और फूलदान पसंद आया।
- क्रियाविशेषण टर्नओवर को हमेशा अल्पविराम से अलग किया जाता है, जब तक कि यह एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई न हो।
उदाहरण: एंड्री ने प्रोजेक्ट पर लापरवाही से काम किया।
कथा साहित्य में क्रियाविशेषण वाक्यांशों के उदाहरण
- वह धीरे-धीरे, लेकिन बड़े कदमों से, एक लंबी और पतली छड़ी के सहारे थोड़ा ऊपर चला गया। (आई.एस. तुर्गनेव, "एक शिकारी के नोट्स")
- कुत्ता अपने अगले पंजों पर सिर टिकाये ऊँघ रहा था। (एम.एन. बुल्गाकोव, "हार्ट ऑफ़ ए डॉग")
- कुछ न पाकर वह उठ खड़ा हुआ और गहरी साँस ली। (एफ.एम. दोस्तोवस्की, "अपराध और सजा")
टास्क A4 की तैयारी कैसे करें?
A4 के लिए बहुत अधिक समय और श्रम की आवश्यकता नहीं होती है। लेकिन कुछ चीजें हैं जिन्हें सुलझाने की जरूरत है।
ऐसा करने के लिए, उदाहरणों की ओर मुड़ना सबसे अच्छा है।
उदाहरण:
एल्योश्का खिड़की पर पैर लटकाए बैठी थी।
वहां एक व्यक्ति कार्रवाई कर रहा है. यह एलोशका।दो क्रियाएं होती हैं: बैठाऔर बातचीत की.एक क्रिया बुनियादी है, और दूसरी अतिरिक्त है: बैठा- बुनियादी, बातचीत- अतिरिक्त (आमतौर पर लोग बैठते समय अपने पैर लटकाते हैं)। दोनों क्रियाएं एक साथ की जाती हैं।
बेटे को चूमने के बाद मां कमरे से बाहर चली गयी.
वहां एक व्यक्ति कार्रवाई कर रहा है. यह माँ. लगातार दो कदम उठाए गए: चूमा -अतिरिक्त, बाहर आया -बुनियादी:
उदाहरणों पर विचार करने के बाद, हमें याद आता है कि गेरुंड कृदंत का क्या अर्थ है।
तीन बिंदुओं को समझना महत्वपूर्ण है:
1) कर्म करने वाला एक व्यक्ति है, कर्मों का निर्माता है (एक या अधिक),
2) दो क्रियाएं की जाती हैं, मुख्य और अतिरिक्त (दोनों क्रियाएं एक व्यक्ति (वस्तु) या व्यक्तियों (वस्तुओं) द्वारा की जाती हैं,
3) मुख्य क्रिया क्रिया और अतिरिक्त कृदंत द्वारा व्यक्त की जाती है।
उदाहरण:
पहाड़ पर चढ़कर उसने समुद्र देखा।
यह मतलब है कि
1) वह उठ गया
2) उसने देखा
इसलिए: 1) एक अभिनेता है: वह, 2) उन्होंने निम्नलिखित क्रियाएं कीं: उठे, देखा 3) मुख्य क्रिया क्रिया द्वारा व्यक्त की जाती है देखा,अतिरिक्त - गेरुंड उभरता हुआ।
पहाड़ पर चढ़कर पर्यटकों को समुद्र नजर आया।
यह मतलब है कि
1) पर्यटक चढ़े (कई एक्शन निर्माता)
2) पर्यटकों ने देखा
इसलिए: 1) अभिनेता हैं: पर्यटकों, 2) उन्होंने क्रियाएं कीं: उठे, देखा 3) मुख्य क्रिया क्रिया द्वारा व्यक्त की जाती है, अतिरिक्त - गेरुंड द्वारा।
ऐसे दो-भाग वाले सरल वाक्य भाषण में क्रियाविशेषण वाक्यांशों के उपयोग के सबसे विशिष्ट उदाहरण हैं।
क्या वाक्य अलग ढंग से बनाये गये हैं? वहाँ हैं। आइये नीचे उन पर विचार करें।
परीक्षा की तैयारी करते हुए मैं प्रशिक्षण कार्य करता हूं।
निःसंदेह एक व्यक्तिगत सुझाव. वर्ण है : इसका प्रमाण क्रिया के रूप से होता है। कोई विषय नहीं है, लेकिन इसे पुनर्स्थापित किया जा सकता है। यहाँ यह एक व्यक्ति एकवचन का व्यक्तिगत सर्वनाम हो सकता है। मैं.
इसलिए, क्रियाविशेषण वाक्यांशों का उपयोग विधेय के साथ निश्चित व्यक्तिगत वाक्यों में संभव है, एकवचन में पहले या दूसरे व्यक्ति के रूप में व्यक्त क्रिया। या पीएल. यह महत्वपूर्ण है कि ऐसे प्रस्ताव उस स्थिति से मेल खाते हों जिसमें एक अभिनेता या अभिनेता हैं और उनके द्वारा किए जाने वाले कार्य: बुनियादी और अतिरिक्त।
परीक्षा की तैयारी करते हुए प्रशिक्षण कार्य पूरा करें।
निःसंदेह एक व्यक्तिगत सुझाव. एक सक्रिय व्यक्ति है: उसे संबोधित एक अनिवार्य वाक्य है। किसी निश्चित वैयक्तिक वाक्य में विधेय को क्रिया द्वारा आदेशात्मक एकवचन के रूप में व्यक्त किया जाता है। इस प्रकार के प्रस्ताव उस स्थिति से मेल खाते हैं जिसमें एक अभिनेता होता है और उसके द्वारा किए गए कार्य होते हैं: बुनियादी और अतिरिक्त।
परीक्षा की तैयारी के लिए आपको प्रशिक्षण कार्य पूरे करने होंगे।
कोई कर्ता नहीं है, विधेय क्रिया द्वारा क्रिया के अनिश्चित रूप में (= इनफिनिटिव के रूप में) व्यक्त किया जाता है। ऐसे वाक्यों में शब्दों की आवश्यकता होती है: यह आवश्यक है, यह संभव है, यह आवश्यक है, यह होना चाहिए (इसे होना चाहिए, यह होना चाहिए), इसे होना ही है (इसे होना ही था, यह होना ही था, यह होना ही था), यह सफल हुआ, यह नहीं हो सकता, यह नहीं हो सकता, यह नहीं होना चाहिए, नहीं होना चाहिए, यह सफल नहीं हुआ. ऐसे वाक्यों में, डी.पी. के रूप में व्यक्तिगत सर्वनाम अक्सर होते हैं: मैं, हम, तुम, तुम, वह, वह, वे,जो कार्यवाहक व्यक्ति को नामित करेगा।
ध्यान:
अवैयक्तिक वाक्यों में कृदंत मोड़ संभव नहीं हैं।
रूसी में यह कहना असंभव है: जैसे ही हम पहाड़ पर चढ़े, काफी अंधेरा हो गया।
सही: जब वह (मैं, वह, हम, वे, आदि) पहाड़ पर चढ़े, तो पूरी तरह से अंधेरा हो गया।
निष्क्रिय निर्माणों में कृदंत संभव नहीं हैं।
रूसी में यह कहना असंभव है: पहाड़ पर चढ़कर उन्होंने एक कविता लिखी.
सही: पहाड़ पर चढ़कर उन्होंने एक कविता लिखी.
डी.पी. में व्यक्तिगत सर्वनाम वाले वाक्यों में कृदंत संभव नहीं हैं, यदि उनमें इनफिनिटिव शामिल नहीं है।
रूसी में यह कहना असंभव है: परीक्षा की तैयारी करना हमारे लिए कठिन था।
सही:जब हम परीक्षा की तैयारी कर रहे थे तो यह हमारे लिए कठिन था।
वी.पी. में व्यक्तिगत सर्वनाम वाले वाक्यों में कृदंत संभव नहीं हैं, यदि उनमें इनफिनिटिव शामिल नहीं है।
रूसी में यह कहना असंभव है: परीक्षा उत्तीर्ण करते समय वह उत्साह से काँप रहा था।
सही: जब उसने परीक्षा दी तो वह उत्साह से काँप रहा था।
इसलिए, कार्य A4 को सही ढंग से पूरा करने के लिए, आपको एक वाक्य चुनना होगा जिसमें दोनों कार्य एक ही व्यक्ति द्वारा या एक ही व्यक्ति द्वारा किए जाते हैं। अभिनेता का अर्थ आई.पी. में संज्ञा या सर्वनाम द्वारा व्यक्त किया जाना चाहिए। डी.पी. के साथ डिजाइन इनफिनिटिव को शामिल करना चाहिए।
के साथ संपर्क में
कृदंत रूसी भाषा में सबसे कठिन विषयों में से एक है। कई लोग गेरुंड और कृदंत के साथ वाक्य के निर्माण में त्रुटि भी नहीं देख पाते हैं।
मैं आपको एक रहस्य बताता हूँ, यहाँ तक कि महान लेखकों ने भी गेरुंड में ये गलतियाँ कीं; बल्कि, एक वाक्य में गेरुंड के उपयोग में त्रुटियाँ। क्या आप कुछ प्रसिद्ध लेखकों से बेहतर लिखना चाहते हैं? तो फिर इस लेख को पढ़ें.
आरंभ करने के लिए, कुछ परिभाषाएँ
ये आधिकारिक परिभाषाएँ नहीं हैं, ये केवल इसलिए दी गई हैं ताकि आप समझ सकें कि इस या उस शब्द से मेरा क्या मतलब है। वाक्य सदस्य क्या है, भाषण का हिस्सा क्या है, और न तो एक और न ही दूसरा, अब महत्वपूर्ण नहीं है।
- क्रिया (विधेय) - मुख्य क्रिया को व्यक्त करती है। प्रश्न का उत्तर देता है: यह क्या करता है? (किया, करेंगे, आदि)।
- विषय (विषय) यह मुख्य क्रिया करता है। प्रश्न का उत्तर देता है: कौन? या क्या?
- कृदंत - एक अतिरिक्त क्रिया को दर्शाता है जो (ध्यान!) एक ही विषय को निष्पादित करता है। सवालों के जवाब: क्या कर रहे हैं? क्या किया? कृदंत क्रिया से बनता है, इसलिए हम इसे हमेशा आसानी से क्रिया में बदल सकते हैं। उदाहरण के लिए, चलना - चलना, मुस्कुराना - मुस्कुराना।
टिप्पणी! यह अत्यंत महत्वपूर्ण है: एक ही विषय एक साधारण वाक्य के ढांचे के भीतर मुख्य (क्रिया) और अतिरिक्त (रोगाणु) दोनों क्रियाएं करता है।
और एक नियम जो आपको गेरुंड और कृदंत के साथ वाक्य के निर्माण में उल्लंघन देखने में मदद करेगा:
दूसरे शब्दों में,
एक ही वाक्य में क्रिया और कृदंत एक ही विषय को संदर्भित करने वाले होने चाहिए।
क्या तुम समझ रहे हो? यदि मेढक पहले से ही बैठा हो तो वह भी आंख मारता है:
रास्ते में एक मेढक बैठा हुआ था, जो चालाकी से आँख मार रहा था।
यह सब है। यदि आप यह समझ गये तो पाठ समाप्त हो गया। लेकिन फिर भी, नीचे दिए गए सुझावों से स्वयं को जांचें।
जो लोग नहीं समझते हैं, मैं उन वाक्यों का संगीत सुनने में मदद करना चाहता हूं जिनमें गेरुंड का उपयोग होता है। फिर देखोगे. तब आप गलत ढंग से लिखे गए वाक्यांशों से, जैसे झूठे नोट्स से, विकृत होना शुरू कर देंगे।
अक्सर गलतियाँ तब होती हैं जब लेखक स्वयं स्पष्ट रूप से नहीं समझता कि कार्यों का विषय क्या है या कौन है। तो आइए इस समझ का प्रशिक्षण शुरू करें। मैं इस तरह अभ्यास करने का प्रस्ताव करता हूं: नीचे मैं क्रियाविशेषण वाक्यांशों के साथ वाक्य दूंगा और उन्हें निम्नलिखित योजना के अनुसार पार्स करने के लिए कहूंगा:
अधिक पार्सिंग उदाहरण:
अपने आप को एक कवि होने की कल्पना करते हुए, मैं ग़लत गीत गाता हूँ (ताशा सुन)।
1. मुख्य क्रिया: गाया।
2. किसने गाया? - मैं।
3. अतिरिक्त क्रिया: कल्पना करना। मैंने और क्या किया? -कल्पना.
4. 1) मैंने गाया और 2) मैंने कल्पना की
5. हर चीज़ तार्किक लगती है.
“जब मैं इस स्टेशन के पास पहुंचा और खिड़की से बाहर प्रकृति को देख रहा था, तो मेरी टोपी उड़ गई। आई. यरमोनकिन "(ए.पी. चेखव)
1. मुख्य क्रिया: उड़ गया।
2. क्या उड़ गया? - टोपी.
3. अतिरिक्त कार्रवाई: गाड़ी चलाना और देखना। टोपी ने और क्या किया? - ऊपर जाकर देखा।
4. दो सरल वाक्य एक विषय के साथ: 1) टोपी गिर गयी. 2) टोपी ने ऊपर आकर देखा।
5. उसे क्या दिक्कत है? 🙂
मुझे आशा है कि यह आपका मनोरंजन करेगा.
और यहां कृदंत और कृदंत वाले वाक्यों के उदाहरण दिए गए हैं:
1. यह कहकर वह बाहर चला गया।
2. कार ने दौड़ते हुए काफी धुआं छोड़ा।
3. कमरे में प्रवेश करते ही हमें एक आलीशान ऑफिस नजर आता है.
4. बहुत सारे पाठ पढ़ते हुए, मुझे ध्यान आने लगा...
5. सुबह की बर्फ पर फिसलते हुए, प्यारे दोस्त, चलो दौड़ने का आनंद लें...
6. प्रतिरोध पर काबू पाने के बाद, सभी क्षेत्रों में एक अविश्वसनीय सफलता आपका इंतजार कर रही है।
7. टिकट खरीदने के बाद, आपके पास समुद्र की यात्रा जीतने का मौका है!
8. (मैं बिल्कुल भी अपॉइंटमेंट नहीं ले सका।) और आखिरकार, अपॉइंटमेंट लेने के बाद, उन्होंने मुझे वापस बुलाया।
9. धन के प्रवाह में वृद्धि की इच्छा से, इस ऊर्जा के अन्य घटकों, जैसे: भाग्य, भाग्य और स्वास्थ्य की हानि के लिए ऐसा किया जाता है।
10. एक पोशाक पहनकर, वह बैठ गई, मानो पैटर्न के अनुसार सिल दी गई हो।
11. निर्देशों का उल्लंघन करने पर आपके कार्य की दक्षता में काफी गिरावट आती है।
टिप्पणियों में, कृपया लिखें कि अभ्यास में कितने वाक्य सही ढंग से बनाए गए हैं, और कितने में गेरुंड के उपयोग में त्रुटियां हैं। और किन प्रस्तावों के कारण कठिनाई हुई।
अपने उत्तर लिखें!
पुनश्च: जब आप स्वयं सभी उदाहरणों का विश्लेषण करते हैं, तो स्वयं को जांचें!
कृदंत टर्नओवर आश्रित शब्दों वाले कृदंत से बनता है। वह वाक्य में एक परिस्थिति के रूप में कार्य करता है और प्रश्नों का उत्तर देता है: “क्यों? कैसे? कब? किस कारण के लिए? कैसे?" ऐसे निर्माण से कोई भी प्रश्न पूछ सकता है: “आप क्या कर रहे हैं? क्या किया? लिखित रूप में, क्रिया विशेषण टर्नओवर को हमेशा अल्पविराम से अलग किया जाता है। इसका अर्थ है एक अतिरिक्त, स्पष्ट करने वाली कार्रवाई। यदि एक वाक्य में दो क्रियाविशेषण वाक्यांश "और" संघ द्वारा एकजुट हैं, तो उनके बीच अल्पविराम नहीं लगाया जाता है। क्रिया विशेषण टर्नओवर लिखित भाषण की एक विशेषता है। इसलिए, यह व्यावसायिक पत्रों, वैज्ञानिक पत्रों और साहित्यिक कार्यों में अधिक आम है। मौखिक भाषण में, इस तरह के टर्नओवर का उपयोग नहीं किया जाता है, क्योंकि यह इसमें असुविधाजनक और अनुपयुक्त है।
उदाहरण
- "पति ने, मॉनिटर से नज़र हटाए बिना, बीज क्लिक किए।"
- "बिल्ली, आनंदपूर्वक खिंचती हुई और संतुष्ट रूप से म्याऊँ करते हुए, कंप्यूटर डेस्क पर बैठ गई।"
- "बिना शर्मिंदगी दिखाए उसने बोलना जारी रखा।"
संभावित गलतियाँ
- क्रियाविशेषण वाक्यांश को क्रिया के समान संज्ञा को संदर्भित करना चाहिए। अन्यथा, त्रुटियां दिखाई देती हैं जो रूसी भाषा के मानदंडों के विपरीत हैं। टर्नओवर के गलत उपयोग का एक उदाहरण: "अपनी मातृभूमि पर लौटकर, मैं उदास हो गया।" प्रस्ताव को सुसंगत बनाने के लिए, इसे पुनर्गठित करने की आवश्यकता है। उदाहरण के लिए, इस तरह: "अपनी मातृभूमि में लौटकर, मैं दुखी हो गया।"
- यदि वाक्य में क्रिया न हो तो क्रिया-विशेषण क्रिया अनुचित हो जाती है। उदाहरण: "मैं अच्छा कर रहा हूं, परीक्षा उत्तीर्ण कर रहा हूं, इसलिए मुझे उच्चतम अंक मिले।" यह इस प्रकार सही होगा: "परीक्षा देते समय मैंने ध्यान केंद्रित किया और जो कुछ भी मैं जानता था उसे याद किया, इसलिए मुझे उच्चतम अंक प्राप्त हुए।"
- अवैयक्तिक वाक्यों में, अक्सर गलतियाँ की जाती हैं जैसे: "चिमनी के पास बैठने पर भी मुझे ठंड लग रही है।" इस मामले में यह कहना बेहतर होगा: "चिमनी के पास बैठने पर भी मुझे गर्मी नहीं मिली।"
- अनिश्चितकालीन व्यक्तिगत वाक्यों में, कृदंत को निहित व्यक्ति को संदर्भित किया जाना चाहिए। अन्यथा, यह गलत होगा: "स्नातक होने के बाद, स्नातकों को अभ्यास के लिए भेजा गया था।" यह कहना अधिक सही होगा: "स्नातक होने के बाद, स्नातक अभ्यास करने चले गए।"
यदि क्रियाविशेषण टर्नओवर एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का हिस्सा है, तो इसे अल्पविराम से अलग नहीं किया जाता है: "उसने सांस रोककर उसकी बात सुनी।" यदि गेरुंड अपना मौखिक अर्थ खो देता है और एक जटिल पूर्वसर्ग के रूप में कार्य करता है (आमतौर पर, ऐसे मामलों में, शब्दों का उपयोग किया जाता है: शुरू करना, देखना, ऐसे और ऐसे समय से, तदनुसार, आधार पर), टर्नओवर अलग नहीं होता है। उदाहरण के लिए: "आप सोमवार से कारोबार शुरू कर सकते हैं।" "हम स्थिति के अनुसार कार्य करेंगे।" यहां कथन का अर्थ खोए बिना "शुरुआत" और "देखना" शब्दों को आसानी से हटाया जा सकता है। यदि शब्द को वाक्य से बाहर नहीं निकाला जा सकता है, अर्थात यह क्रिया को स्पष्ट करता है, तो टर्नओवर अलग हो जाता है।
भ्रमित न करें
कृदंत और कृदंत मोड़ एक दूसरे से इस मायने में भिन्न होते हैं कि पहले को केवल तभी अल्पविराम से अलग किया जाता है जब वह मुख्य शब्द के बाद हो, और दूसरे को हमेशा, असाधारण मामलों को छोड़कर, अल्पविराम से अलग किया जाता है। साथ ही, सहभागी टर्नओवर की जाँच इस तथ्य से की जाती है कि इसे "क्या, कौन सा" शब्दों से शुरू किया जा सकता है। उदाहरण के लिए: "जो किताब मेज पर पड़ी थी, वह मैंने बहुत पहले शुरू से अंत तक पढ़ी थी।" यहां कोई इसे इस तरह व्यक्त कर सकता है: "वह किताब जो मेज पर पड़ी है..."
सहभागी टर्नओवर के साथ एक वाक्य के निर्माण में उल्लंघन एक त्रुटि है जिसे अक्सर ग्रेड 11 के लिए रूसी में एकीकृत राज्य परीक्षा के कार्य 7 में निर्धारित करने की आवश्यकता होती है।
गलती खोजने के लिए, आपको एक वाक्य में गेरुंड ढूंढने में सक्षम होना चाहिए, और यह भी जानना होगा कि गेरुंड और क्रिया एक ही व्यक्ति को संदर्भित करते हैं।
सहभागी टर्नओवर वाले वाक्य के निर्माण में उल्लंघन: वाक्यों के उदाहरण
आइए "सहभागी टर्नओवर के साथ वाक्य के निर्माण में उल्लंघन" त्रुटि वाले कई वाक्यों पर विचार करें और उन्हें ठीक करें।
प्रस्ताव:
सड़क पर चलते समय घर की याद हमेशा आती रहती है।
क्रियाविशेषण टर्नओवर: सड़क पर होना। वाक्य का आधार: घर याद आता है। विधेय "याद आया" विषय "घर" को संदर्भित करता है। गेरुंड "होना" का अर्थ "घर" शब्द से भी होना चाहिए। लेकिन इस मामले में, यह पता चला कि घर रास्ते में है, और यह सच नहीं है। रास्ते में कथावाचक है, यानी "मैं"।
सही विकल्प:
जब मैं यात्रा करता हूं तो मुझे हमेशा घर की याद आती है।
प्रस्ताव:
शिफ्ट छोड़कर कर्मचारी फैक्ट्री के उपकरणों की जांच करते हैं।
क्रियाविशेषण टर्नओवर: शिफ्ट छोड़ना। प्रस्ताव का आधार: उपकरण की जांच की जाती है. विधेय "चेक किया गया" विषय "उपकरण" को संदर्भित करता है। क्रियाविशेषण "छोड़ना" का अर्थ "उपकरण" शब्द से भी होना चाहिए। लेकिन इस मामले में, यह पता चलता है कि उपकरण शिफ्ट छोड़ देता है, और यह सच नहीं है, क्योंकि कर्मचारी शिफ्ट छोड़ देते हैं।
सही विकल्प:
शिफ्ट छोड़कर कर्मचारी फैक्ट्री के उपकरणों की जांच करते हैं।
प्रस्ताव:
स्वादिष्ट रात्रिभोज का आनंद लेते हुए, हमारी बातचीत शांति से आगे बढ़ी।
क्रियाविशेषण टर्नओवर: स्वादिष्ट रात्रिभोज का आनंद लेना। वाक्य का आधार: बातचीत आगे बढ़ी। विधेय "प्रवाह" विषय "बातचीत" को संदर्भित करता है। गेरुंड "आनंद लेना" का अर्थ "बातचीत" शब्द से भी होना चाहिए। लेकिन इस मामले में, यह पता चला कि बातचीत में स्वादिष्ट रात्रिभोज का आनंद लिया गया, जो सच नहीं है, क्योंकि "हमने" रात्रिभोज का आनंद लिया।
