(नहीं) शाश्वत विद्यार्थी। शाश्वत छात्र: फैशन, निदान या व्यवसाय

पीछे की ओरआजीवन शिक्षा, जिसे अब बहुत उत्साह से गाया जाता है, "अनन्त विद्यार्थी" सिंड्रोम है। यह विचार कि एक अतिरिक्त डिप्लोमा, एक और डिप्लोमा, बीस पुनश्चर्या पाठ्यक्रम और तेरहवीं मास्टर क्लास के बिना, पहला (या कोई अन्य) कदम उठाना असंभव है, कई लोगों के दिमाग में दृढ़ता से निहित है। कारण अलग-अलग हैं - आलस्य या "सुरक्षित बंदरगाह" में रहने की इच्छा से लेकर स्वयं पर बहुत अधिक माँगें, जिसके कारण विफलता कुछ घातक लगती है, और इसलिए किसी के ज्ञान को व्यवहार में लाने का प्रयास लगातार स्थगित किया जाता है।

सीखना कैसे बंद करें और जीना कैसे शुरू करें - एक मनोवैज्ञानिक, एक निर्माता, एक ट्रैवल ब्लॉगर और, कम से कम, दो शिक्षकों ने सोमवार के साथ इस विषय पर अपनी राय साझा की।

"रूस में वे कड़ी मेहनत के रूप में काम के बारे में बात करते हैं"

ओक्साना सिलांतिएवा,
मल्टीमीडिया निर्माता, सिलामेडिया कंपनी के संस्थापक, ने यूके में मास्टर कार्यक्रम से स्नातक किया:

- बाहर जाने का डर वयस्कतावास्तव में मौजूद है. और इसकी जड़ें हमारी संस्कृति की विशिष्टताओं में हैं। कल के ग्यारहवीं कक्षा के छात्रों को विश्वविद्यालयों में धकेलने को लेकर अभिभावकों के उन्माद को देखें। परीक्षा में असफलता को इस प्रकार दर्शाया जाता है जीवन त्रासदी. एक साल तक बिना कहीं गए, काम पर जाएँ, सोचें, अपने वयस्क जीवन के बारे में निर्णय लें? नहीं, ये हमारा तरीका नहीं है. करो-करो-करो एक मंत्र की तरह है। यदि चारों ओर हर कोई इस तरह से कॉन्फ़िगर किया गया है, तो आवेदक को अपनी पसंद का सम्मान कहां होगा? और सामान्य तौर पर काम करने के लिए? जिन लोगों ने प्रवेश किया, उनके पास संभवतः 14 साल की उम्र से काम करने का प्रयास करने का समय नहीं था। इसके बजाय, हाई स्कूल के छात्र परीक्षण परीक्षा में व्यस्त हैं और ट्यूटर्स को परेशान कर रहे हैं। वह सीमा जिसके पार स्वयं का कार्य अनुभव प्राप्त करने का अवसर दूर होता जा रहा है। किसी विश्वविद्यालय में प्रवेश से पहले, यह निश्चित रूप से असंभव है, लेकिन भले ही यह शर्त मान ली जाए... "ध्यान भटकाओ मत, पहले अध्ययन करो," माता-पिता हर समय यही कहते रहते हैं छात्र वर्ष. "अगर तुम्हें डिप्लोमा मिल जाएगा, तो तुम्हें नौकरी मिल जाएगी।" और अगर अचानक कोई वरिष्ठ छात्र, या युवा विशेषज्ञअभी भी काम करने की इच्छा है, वह सुन सकता है कि उसके माता-पिता रसोई में अपने काम के बारे में कैसे बात करते हैं, स्क्रीन पर विभिन्न टीवी कार्यक्रमों के वक्ता और सामाजिक नेटवर्क में राय देने वाले नेता कैसे बोलते हैं। क्या हम ऐसे लोगों के बारे में बहुत सी कहानियाँ सुनते हैं जो वही कर रहे हैं जो उन्हें पसंद है? और किसी कारण से, ऐसी स्थिति में, "सनातन छात्र" विलंब का दोषी साबित होता है। उसके माता-पिता और शिक्षकों से क्यों न पूछा जाए - उन्होंने काम करने की इच्छा और इच्छा पैदा करने के लिए क्या किया, ताकि युवक के पास वह कौशल हो जिससे पैसा कमाना संभव हो सके? "सनातन छात्रों" को दोष देना आसान है। शिक्षा प्रणाली, काम के प्रति दृष्टिकोण की संस्कृति को बदलना कहीं अधिक कठिन है। सेंट लुइस के एक स्कूल में मैंने देखा है कि हर साल पहली कक्षा से शुरू होने वाले सभी छात्रों से एक छोटा निबंध लिखने के लिए कहा जाता है, जो उनसे चार सवालों के जवाब देने के लिए कहता है: इस साल आपको क्या पढ़ने में आनंद आया? (यह वह विषय नहीं है जो महत्वपूर्ण है, बल्कि विषय, दुनिया का वह हिस्सा है जिसमें छात्र की रुचि है); आप किस विषय में अध्ययन करना चाहेंगे? अगले वर्ष? (इस प्रश्न की सहायता से छात्र का आत्मनिरीक्षण और आत्मनिर्णय सक्रिय होता है); - आप भविष्य में क्या काम करना चाहेंगे? (सीधे प्रथम श्रेणी से!); - आप पैसा कैसे कमाना चाहेंगे? (यह स्कूल में पढ़ाया जाता है)। दस साल से मैं कम से कम एक रूसी स्कूल ढूंढने की कोशिश कर रहा हूं जो छात्रों से वही प्रश्न पूछना शुरू कर दे। "सोमवार" के संपादकों से: हम वास्तव में ऐसे कई स्कूलों को जानते हैं! उदाहरण के लिए, सेंट पीटर्सबर्ग में प्रसिद्ध लोगों से मिलें अशासकीय स्कूल"स्वाइप"। वैसे, इसके स्नातकों की श्रम बाजार में काफी मांग है!

निदान के रूप में "अनन्त छात्र"।

डेनिस ज़ेलिकसन,
मनोवैज्ञानिक-सलाहकार, मनोवैज्ञानिक विज्ञान के उम्मीदवार:

- कुछ नया सीखने की इच्छा का मौलिक जैविक आधार है, जो विकास के क्रम में बना है। इसके अलावा, में आधुनिक दुनियाव्यावहारिक रूप से कोई "स्वच्छ" पेशा नहीं बचा है, और एक शिक्षा का "जीवन" पांच से सात साल से अधिक नहीं होता है। "सनातन विद्यार्थी" की समस्या तब बनती है जब यह बाध्यकारी रूप धारण कर लेता है। इस मामले में, छात्र बेंच पर अंतहीन बैठना एक तरह का है मानसिक विकार: यह किसी की योग्यता में सुधार करने की आवश्यकता के बारे में जुनूनी विचारों की उपस्थिति, एक और डिप्लोमा प्राप्त करने की अंतहीन इच्छा के कारण तनाव और चिंता की स्थिति से अलग है। इन "शाश्वत छात्रों" में से एक कई मिलियन रूबल के लिए क्रेडिट पर अध्ययन करने में कामयाब रहा, जब तक कि उसे एक पेशेवर मनोचिकित्सक के पास जाने के बाद अपनी "ज्ञान की लालसा" के कारणों का एहसास नहीं हुआ। हालाँकि, ऐसे मामले अत्यंत दुर्लभ हैं, और कई शिक्षाएँ प्राप्त करना अक्सर अर्जित पेशे को ख़त्म करके या एक संकीर्ण विशेषज्ञता को छोड़कर उचित ठहराया जाता है।

"गलतियों से मत डरो!"

एंटोन दुखोवस्की,
ट्रेनर वक्तृत्वऔर सार्वजनिक भाषण:

- जब कोई व्यक्ति स्टूडेंट की भूमिका में रहता है तो वह कंफर्ट जोन में रहना चाहता है। "मैं और अधिक क्यों नहीं सीखता?" - इस प्रकार, वह चतुराई से कार्य करने की अनिच्छा या डर को तर्कसंगत बनाता है, समझाता है। मैं इस बात का समर्थक हूं कि आपको हमेशा अपने डर की ओर जाने की जरूरत है। उनसे निपटने का यही एकमात्र तरीका है. स्थगन (बेहतर हथियार के लिए भी) से थोड़ी बचत होती है! क्योंकि डर हमारे अंदर रहता है. मैं खुद पढ़ा रहा हूं, मेरे कई छात्र हैं जो सार्वजनिक रूप से बोलना चाहते हैं। अपनी इस इच्छा को महसूस करते हुए, वे किताबें पढ़ना, वीडियो देखना शुरू करते हैं, लेकिन वे प्रशिक्षण में नहीं आते हैं, जब उन्हें वास्तव में इसकी आवश्यकता होती है तो वे बोलने नहीं जाते हैं। वे सोचते हैं कि वे थोड़ा और पढ़ेंगे, और सीखेंगे और तभी... लेकिन वास्तव में, वास्तव में सीखने के लिए, आपको अभिनय शुरू करना होगा। रिचर्ड ब्रैन्सन की एक अद्भुत किताब है "टु हेल विद एवरीथिंग, टेक इट एंड डू इट!"। शायद यह नाम इस सवाल का जवाब है कि सीखना कैसे बंद करें और क्या करना, जीना, लक्ष्य हासिल करना शुरू करें। अक्सर लोग गलतियाँ करने के डर से रुक जाते हैं: लेकिन गलतियाँ सीखने की प्रक्रिया से अविभाज्य हैं। आपको यह समझने की आवश्यकता है कि गलती एक अनुभव है, और गलती करने से डरना नहीं चाहिए। धक्कों को भरना अप्रिय है, लेकिन आवश्यक है। निःसंदेह, जोखिमों का आकलन अवश्य किया जाना चाहिए। यदि कोई महत्वाकांक्षी मुक्केबाज तुरंत चैंपियन के साथ रिंग में प्रवेश करता है, तो सबसे अधिक संभावना है कि उसे नॉकआउट मिलेगा और वह फिर कभी रिंग में नहीं लौटेगा। निजी तौर पर, मैंने पढ़ाना शुरू करने से पहले अपने समय में बहुत अध्ययन किया था। जनता के बीच प्रदर्शन. लेकिन उन्होंने अभ्यास में भी अपने सभी कौशल को निखारा।

"विश्वविद्यालय जीवन नहीं सिखाता"

- मेरी कहानी सरल है. मैंने सेंट पीटर्सबर्ग में विश्वविद्यालय में अध्ययन किया, अपनी विशेषज्ञता (एक संपादक के रूप में) में काम किया, फिर मिस्र में छुट्टी पर चला गया और ... वापस नहीं लौटा। मैंने विदेश में रहने और यात्रा करने का फैसला किया। कहने की जरूरत नहीं है, सबसे पहले मैंने पानी में बने रहने के लिए यथासंभव कड़ी मेहनत की। मैंने शैक्षणिक डिग्रियों के लिए बिना किसी आवेदन के, चलते-फिरते और आवश्यकता से बाहर अध्ययन किया। और फिर मुझे अचानक एहसास हुआ: सामान्य तौर पर विश्वविद्यालयों और संस्थानों का वास्तविकता से कोई लेना-देना नहीं है! जैसे ही मुझे मामले में दिलचस्पी हुई, संबंधित परिचित तुरंत सामने आ गए, उपयोगी जानकारी, दिलचस्प ऑफर... सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि सब कुछ काम कर गया: दोनों काम एक खुशी है, और पैसा गुल्लक में है। और सफलता, कौशल की तरह, अनुभव के साथ आती है, चाहे कितना भी हो वैज्ञानिक पत्रआपने पढ़ा है। स्वाभाविक रूप से, यह डिप्लोमा होने के लाभों को नकारता नहीं है, लेकिन उन्नत डिग्रियों का कट्टरता से पीछा करने की आदत, यह विश्वास करते हुए कि उनके बिना आप कुछ भी हासिल नहीं करेंगे, अंततः वयस्कता में प्रवेश करने के डर की तरह है। अब, दूसरे देश में रहने का अनुभव प्राप्त करने के बाद, मैं चीन जाने की योजना बना रहा हूं, और मैं जॉर्जिया जाने का भी सपना देखता हूं। जितनी जल्दी आप अपने जीवन की ज़िम्मेदारी लेंगे, इसे नियंत्रित करना उतना ही आसान होगा। और यह शायद सबसे महत्वपूर्ण जीवन कौशल है। और वे इसे विश्वविद्यालय में नहीं पढ़ाते। विश्वविद्यालय समाज कुलों और रिश्वतखोरी प्रणालियों से जुड़ा एक काल्पनिक वातावरण है। जब आप वहां से निकलते हैं, तो आपके पास 100% सिद्धांत और 0% अभ्यास होता है। और आप जीवन के लिए तैयार नहीं रहते। मेरे एक परिचित, जो प्रशिक्षण से एक कलाकार थे, ने जीवन भर एक सचिव के रूप में काम किया। 35 साल की उम्र में, उन्होंने सब कुछ नए सिरे से शुरू करने का फैसला किया, मिस्र चली गईं और एक होटल में एकमात्र उपलब्ध पद - सबसे कनिष्ठ प्रशासक - में नौकरी कर ली। वह बहुत जल्द एक प्रबंधक बन गई, अब उसके अधीन सौ से अधिक लोग हैं। और उसके पास प्रबंधन में कोई "क्रस्ट" नहीं है। जब भी उसे जरूरत पड़ी उसने खुद को पढ़ाया। मैं इस बात से इनकार नहीं करता कि उच्च शिक्षा प्राप्त करने से अधिक दरवाजे खुलते हैं, लेकिन उन दरवाजों में अभी भी प्रवेश की जरूरत है।

"मैजिक किक" और मानसिकता की विशेषताएं

एंडी फ्रेडरिक्स,
अंग्रेजी शिक्षक, संयुक्त राज्य अमेरिका से सेंट पीटर्सबर्ग चले गए:

- कई लोग, लगभग सभी नियमों को जानते हुए भी, विदेशी भाषा नहीं बोलते हैं। मुझे लगता है कि आख़िरकार अभ्यास शुरू करना इसके लायक है! भाषा की बाधा को दूर करने के लिए, आपको बस कुछ शब्द लेने और कहने की ज़रूरत है, न कि किनारे पर चुपचाप बैठने की। मेरे छात्रों में सबसे सफल वे हैं जो गलतियाँ करने से नहीं डरते। जितनी जल्दी वे ग़लत समझेंगे, उतनी ही जल्दी मैं उन्हें सुधार सकता हूँ और उतनी ही जल्दी वे सही बोलना शुरू कर देंगे। कुछ नया सीखते समय, यह समझना महत्वपूर्ण है कि गलतियाँ अपरिहार्य हैं और इसके बारे में बेवकूफी महसूस न करें। शिक्षक का कार्य एक दोस्ताना माहौल बनाना है जिसमें पहली बार काम न करने पर छात्रों को निराशा न हो। यह आपको अनिश्चितता से उबरने और आगे बढ़ने की अनुमति देता है। अक्सर लोग स्वयं को किसी चीज़ के लिए अपर्याप्त रूप से सक्षम, अपर्याप्त रूप से सक्षम मानते हैं। और फिर बस आगे बढ़ें और इसे करें! मैं इसे कक्षा में हर समय देखता हूँ। जब तक आप प्रयास करते हैं और खुद पर विश्वास रखते हैं, तब तक कुछ भी संभव है। एक कहावत है: "उत्तम से बेहतर किया गया"। इसका शाब्दिक अनुवाद "परिपूर्ण से बेहतर बनाया गया" है। जब तक सब कुछ अंतिम विवरण तक सही न हो जाए तब तक इंतजार करने से बेहतर है कि आपको जो चाहिए वह अभी प्राप्त कर लें। जीवन छोटा है, आप इंतजार नहीं कर सकते. यह ऐसी स्थिति का सबसे बड़ा जोखिम है, जब कोई व्यक्ति अपने ज्ञान को व्यवहार में लागू करने का साहस नहीं करता है। किसी भी चीज़ को बाद के लिए टालने की प्रवृत्ति में, किसी अच्छे अवसर की अंतहीन प्रतीक्षा में, मैं रूसी मानसिकता की एक विशेषता देखता हूँ। इस मौके पर सेकेंड के बारे में एक अच्छा अंग्रेजी किस्सा है विश्व युध्द: अमेरिकी, ब्रिटिश और रूसी नाजी शिविर में बैठे हैं। क्रिसमस आ गया है. जर्मन कैंप कमांडेंट आता है और पूछता है कि इन कैदियों के नेता उपहार के रूप में क्या चाहते हैं। अमेरिकी कहता है: "व्हिस्की!" ठीक है, कुछ व्हिस्की लो। ब्रिटन: "चाय हमारे लिए!" ठीक है, कुछ चाय लो. रूसी: "और मेरे लिए एक बड़ी लात!" - किक कैसी है? - और इसलिए, हाँ, मजबूत। "ठीक है, किक तो किक होती है," कैंप के मुखिया ने सोचा और रूसी को लात मार दी। रूसी उड़ गया, उसके बाद उसने नाज़ी से हथियार छीन लिया और सभी को आज़ाद कर दिया। नैतिक बात यह है: एक रूसी व्यक्ति को कुछ करने के लिए जादुई लात की आवश्यकता होती है!

एक आईटी व्यक्ति जो यात्रा के बारे में लिखना चाहता है, एक प्रबंधक जो अपना पूरा वेतन ऑनलाइन पाठ्यक्रमों पर खर्च करता है, और एक 30 वर्षीय बेरोजगार व्यक्ति जो काम न करने के लिए हमेशा के लिए अध्ययन करने के लिए तैयार है। RIAMO पर्यवेक्षक ने मॉस्को क्षेत्र के निवासियों की कहानियाँ एकत्र की हैं जो दूसरे डिप्लोमा के लिए किसी भी हद तक जाते हैं।

व्लादिमीर, 33 वर्ष, प्रोग्रामर (येगोरिएव्स्क):

“एक बच्चे के रूप में, मैंने विभिन्न वर्गों और मंडलियों की कोशिश की, जैसा कि एग्निया बार्टो की कविता में है - एक नाटक मंडली, एक फोटो मंडली, और मैं गाना भी चाहता हूं। उन्होंने लंबे समय तक एक पेशा चुना, एक तकनीकी और एक कला विश्वविद्यालय के बीच फंसे रहे, लेकिन फिर भी इंजीनियरिंग में चले गए।

तब मुझे एहसास हुआ कि भविष्य आईटी का है, और दूसरी उच्च शिक्षा में प्रवेश किया। मैंने प्रति वर्ष लगभग 170 हजार रूबल का भुगतान किया - यह कठिन था, लेकिन मुझे पता था कि यह अस्थायी था।

मेरे अंतिम वर्ष में मुझे एक प्रोग्रामर के रूप में नौकरी मिल गई। वेतन अच्छा था, लेकिन मुझमें रचनात्मकता की कमी थी। उन्हें फोटोग्राफी में रुचि हो गई और फिर उन्होंने ऑपरेटर के पाठ्यक्रम में प्रवेश किया। एक साल की कक्षाओं की लागत 130 हजार रूबल थी, लेकिन जब मैंने सप्ताहांत पर शादियों और छुट्टियों की शूटिंग शुरू की तो यह पैसा तुरंत चुकाना पड़ा। उन्होंने अपनी कमाई यात्रा पर खर्च की।

फिर मैंने लिखना सीखने का फैसला किया. मैंने महंगे पाठ्यक्रम चुने - प्रति वर्ष 110 हजार रूबल। और उन्हें इसका अफसोस नहीं था - प्रतिभाशाली शिक्षक, पत्रकारिता सितारों और प्रसिद्ध लेखकों की मास्टर कक्षाएं।

हालाँकि मेरी मुख्य आय आईटी में काम करना है, आत्मा के लिए मैं फोटोग्राफी और वीडियो शूटिंग से अतिरिक्त पैसा कमाता हूँ, और मैं कई ट्रैवल एजेंसियों के लिए पर्यटन के बारे में लेख भी लिखता हूँ। मैंने हाल ही में वीडियो ट्यूटोरियल के माध्यम से इंटरनेट मार्केटिंग का अध्ययन शुरू किया है - मैं अपना खुद का ऑनलाइन ट्रैवल प्रोजेक्ट बनाने का सपना देखता हूं।

वसीली, 30 वर्ष, बेरोजगार (सोलनेचोगोर्स्क):

“मैं एक शाश्वत छात्र हूं और मुझे कोई शर्म नहीं है। मुझे बहुत समय पहले एहसास हुआ कि काम पर जाने की तुलना में पढ़ाई करना कहीं अधिक दिलचस्प है।

पाँचवीं कक्षा में मैंने करमज़िन की "रूसी राज्य का इतिहास" के 12 खंड पढ़े और रजत पदक के साथ स्कूल से स्नातक किया। उन्होंने कानून का अध्ययन करने के लिए प्लेखानोव में प्रवेश किया, बेशक, एक बजट पर, उन्होंने सम्मान के साथ स्नातक की उपाधि प्राप्त की।

विश्वविद्यालय के राजदूत को वकील की नौकरी मिल गई, लेकिन किसी तरह यह काम नहीं आई - उन्हें यह नहीं मिली आपसी भाषासाथियों के साथ। मैंने तीन नौकरियाँ बदलीं, पेशे से पूरी तरह मोहभंग हो गया और अंततः फिर से संस्थान में प्रवेश किया। मुझसे कहा गया कि मैं एक "बेकार" वकील हूं क्योंकि मैं कानून से बच नहीं सकता।

उन्होंने रूसी संघ के राष्ट्रपति के अधीन RANEPA के राज्य और नगर सेवा संकाय को चुना। माता-पिता ने उनकी पढ़ाई के लिए भुगतान किया - 150 हजार प्रति वर्ष। मैं काम पर नहीं गया क्योंकि मैंने पढ़ाई में बहुत समय बिताया। स्नातक स्तर की पढ़ाई के बाद, उन्होंने फिर से नौकरी पाने की कोशिश की, लेकिन वे प्रशासन में क्लर्क के रूप में काम नहीं करना चाहते थे, और उन्होंने अनुभव के बिना कोई सामान्य पद नहीं लिया।

अब मैं फिर से एक छात्र हूं. मैं रूसी राज्य विश्वविद्यालय में कला के सिद्धांत और इतिहास का अध्ययन करता हूं। कोसिगिन, और यही मैंने बचपन से सपना देखा था। शिक्षा का खर्च लगभग 75 हजार प्रति वर्ष है।

मेरे माता-पिता मुझ पर फिर से दबाव डाल रहे हैं। बेशक, मैं शर्मिंदा हूं, लेकिन किसी तरह मुझे नौकरी नहीं मिल रही है।

मुझे नहीं पता कि मेरी सभी विशिष्टताएँ मेरे लिए उपयोगी होंगी या नहीं। मेरी मां मेरा समर्थन करती हैं और उम्मीद करती हैं कि नया डिप्लोमा आखिरकार मुझे अपना रास्ता खोजने में मदद करेगा।

ओल्गा, 37 वर्ष, प्रबंधक (सिल्वर प्रूडी):

“यह सब दूसरी उच्च शिक्षा से शुरू हुआ, जिसकी, वास्तव में, किसी को ज़रूरत नहीं थी - तब सभी ने प्रबंधक बनने के लिए अध्ययन किया। और फिर आया ऑनलाइन कोर्स का जमाना. अगर मैं पाठ्यक्रमों पर विज्ञापन या छूट देखता हूं, तो मैं निश्चित रूप से खरीदता हूं।

मैंने कपड़ों की मॉडलिंग पर लेखक के ऑनलाइन पाठ्यक्रम के लिए 18,000 रूबल का भुगतान किया, अन्य 20 हजार - के लिए कंप्यूटर प्रोग्रामपैटर्न बनाने के लिए, साथ ही 1000 - 2000 रूबल के लिए कई मास्टर कक्षाएं। मैंने सोचा कि मैं सिलाई सीखूंगी और कपड़ों पर पैसे खर्च नहीं करूंगी. परिणामस्वरूप, सिलाई मशीन मेज के नीचे है।

फिर मैंने एक डीएसएलआर खरीदा, फोटोग्राफी और फोटोशॉप का अध्ययन करना शुरू किया। लेकिन सस्ती वीडियो कक्षाएं कुछ नहीं कर रही थीं, इसलिए मैंने सत्यापन के साथ ऑनलाइन पाठ्यक्रमों में निवेश करने का फैसला किया। गृहकार्य- 8500 दो महीने के लिए। मैं यह भी सीखना चाहता था कि कैसे चित्र बनाया जाए - 4900 रूबल के लिए एक की कीमत पर दो कोर्स, अंग्रेजी भाषा, गायन ... अब मेरे पास इतना समय नहीं है कि जो कुछ मैंने खरीदा है उसका अध्ययन कर सकूं।

जिस तरह कुछ लोग ऑनलाइन शॉपिंग के आदी हो जाते हैं, उसी तरह मैं भी ऑनलाइन सीखने का आदी हो गया।”

एलेक्सी, 55 वर्ष, टैक्सी ड्राइवर (ओरेखोवो-ज़ुएवो):

“एक उन्मत्त इच्छा के साथ, मैं एक नई विशेषता के विचार से जगमगाता हूं, लेकिन मैं अपने ज्ञान का उपयोग कहीं भी नहीं करता हूं। मैंने सारे "छिलके" शेल्फ पर रख दिये।

जैसे ही मुझे डिप्लोमा मिलता है, मेरी पेशे में रुचि खत्म हो जाती है - यह प्रक्रिया ही मेरे लिए महत्वपूर्ण है।

यूएसएसआर के तहत, एक विमानन इंजीनियरिंग स्कूल के बाद, मुझे एक प्रशिक्षण मैदान में भेजा गया था, लेकिन मैं उड़ना नहीं चाहता था और इसे काटने की कोशिश की, इसके लिए मैंने मार्क्सवाद-लेनिनवाद विश्वविद्यालय में प्रवेश किया, वहां पूरी तरह से मुफ़्त था। फिर मैं एक गणितीय विश्वविद्यालय में अध्ययन करने गया - मुझे अपने सहपाठियों के साथ घूमना पसंद था।

पेरेस्त्रोइका के दौरान, उन्होंने दोस्तों से पैसे उधार लिए और व्यवसायियों के लिए पाठ्यक्रमों से स्नातक किया, च्युइंग गम का व्यापार किया, लेकिन यह काम नहीं आया। तब अंग्रेजी, स्पेनिश और एक नई उच्च शिक्षा में पाठ्यक्रम थे - मैं एक भाषाविज्ञानी बनना चाहता था। और भूख से न मरने के लिए उसने कर लगाया।

अब मेरे पास एक नया समाधान विचार है - मैंने किसी भी मुद्दे को "समाधान" करने के लिए उसकी अनुपस्थिति में एक वकील के पास प्रवेश किया। एक पेंशनभोगी के लिए प्रति माह 10 हजार रूबल थोड़ा महंगा है, लेकिन मुझे कोई आपत्ति नहीं है! उसी समय मैं पाठ्यक्रमों में जाता हूं चीनीवे कहते हैं कि वह भविष्य है. मेरा सपना अपनी पत्नी के साथ गुआंगज़ौ में उड़ान भरने का है।

दिमित्री, 36 वर्ष, व्यवसायी (शाखोव्स्काया):

“मैं हमेशा कुछ न कुछ सीखता रहता हूं, क्योंकि हमारी सेवाओं की गुणवत्ता वांछित नहीं है। सब कुछ स्वयं करना आसान और सस्ता है।

मेरे पास एक उच्च शिक्षा, दो विशिष्ट माध्यमिक शिक्षाएं और मॉस्को के प्रमुख विश्वविद्यालयों में विभिन्न क्षेत्रों में लगभग दस पाठ्यक्रम हैं।

स्कूल के बाद भी, 2000 के दशक में, मैंने लकड़ी का कारीगर बनने के लिए अध्ययन किया। इसके लिए धन्यवाद, मैंने मरम्मत पर बचत की - मैंने रसोई खुद ही इकट्ठी की, अलमारियाँ स्थापित कीं, अलमारियाँ बनाईं और लटका दीं, और अब मैं दचा पूरा कर रहा हूँ। यहां श्रमिकों पर बचत पहले ही 50 हजार से अधिक हो चुकी है।

पाठ्यक्रम खोलने के लिए खुद का व्यवसायमॉस्को स्टेट टेक्निकल यूनिवर्सिटी के केंद्र "विशेषज्ञ" में। एन.ई. बाउमन ने केवल 7 हजार रूबल का भुगतान किया, लेकिन अब मैं अधिकारियों के लिए दस्तावेज़ तैयार करने, कर के लिए कागजात, अनुमान और व्यावसायिक योजनाएँ बनाने और खाते रखने पर बचत करता हूँ।

मैं मॉस्को में पाठ्यक्रमों के लिए जाता था, लेकिन अब मैं ऑनलाइन अध्ययन करता हूं, इसका उपयोग करता हूं डिजिटल पुस्तकालय, वेबिनार। कुछ ऐसा जिससे आप सीख सकते हैं निःशुल्क वीडियो ट्यूटोरियल, लेकिन कानून बार-बार बदलते रहते हैं, इसलिए पेशेवरों से संपर्क करना सबसे अच्छा है।"

ऐलेना, 36 वर्ष, गृहिणी (पावलोवस्की पोसाद):

“मेरे पास दो उच्च शिक्षाएँ हैं - कानूनी और आर्थिक। 90 के दशक में यह माना जाता था कि वकील होने का मतलब समृद्ध जीवन जीना है। मुझे पढ़ाई करना पसंद नहीं था, मैंने व्याख्यान छोड़ दिया, खराब अंक प्राप्त किए और मुश्किल से अपने डिप्लोमा तक पहुंच पाया। फिर उन्होंने अर्थशास्त्र में प्रवेश किया और कर्तव्यनिष्ठा से अनपढ़ होकर एक बैंक में नौकरी की और बड़ी होकर पदोन्नति प्राप्त की।

लेकिन शादी और डिक्री के बाद, मैंने फैसला किया कि मैं ऑफिस नहीं जाना चाहती और बच्चे को किंडरगार्टन नहीं भेजना चाहती। फिर घर से काम करने का विचार आया. कई युवा माताएं शिकायत करती हैं कि मातृत्व अवकाश हर दिन एक जैसा होता है, और मैं खुद इसकी तलाश कर रही हूं।

आख़िरकार मुझे एहसास हुआ कि मैं जीवन में कौन बनना चाहता हूँ - एक शाश्वत छात्र!

हर छह महीने में मैं ऑनलाइन पाठ्यक्रम लेता हूं: पाक कला, लेखन, मनोविज्ञान, ग्राफिक कार्यक्रम, फोटोग्राफी, विदेशी भाषाएं, आदि। में अध्यापक के रूप में कार्य किया बच्चों का केंद्र, मैं फ़ैशन ब्लॉग के लिए लेख लिखता हूं।

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हाल ही में मुझसे पूछा गया कि शाश्वत छात्र सिंड्रोम क्या है, यह कैसे प्रकट होता है और इसका खतरा क्या है। मैंने इस विषय पर अपने अनुभव और अपने विचारों को एक लेख में संक्षेप में प्रस्तुत किया है और इसे यहां प्रकाशित किया है।

शाश्वत छात्र का सिंड्रोम इस तथ्य में निहित है कि एक व्यक्ति, विश्वविद्यालय से स्नातक होने के बाद, अपने क्षेत्र में चुनाव करने की हिम्मत नहीं करता है। व्यावसायिक गतिविधिऔर आगे पढ़ना जारी रखता है - दूसरी, तीसरी, चौथी शिक्षा प्राप्त करने के लिए।

हमारे समय में, "सनातन छात्रों" की संख्या में काफी वृद्धि हुई है। इसके अनेक कारण हैं। पहले तो, आर्थिक विकास, जो हाल ही में रूस में हुआ था, ने इस तथ्य को जन्म दिया कि पेशा और व्यवसाय चुनते समय, लोगों को व्यावहारिक रूप से अस्तित्व के सवाल का सामना नहीं करना पड़ता है। अधिकांश लोग समझते हैं कि आप लगभग किसी भी नौकरी में अपना भरण-पोषण कर सकते हैं और इसे पा सकते हैं, विशेषकर नौकरी में बड़े शहर, मॉस्को या सेंट पीटर्सबर्ग की तरह इतना मुश्किल नहीं है। तदनुसार, जीवित रहने के बजाय, मुख्य मानदंड श्रृंखला के प्रश्न हैं: “मुझे वास्तव में क्या पसंद है? किस प्रकार का कार्य मेरे व्यवसाय और प्रतिभा के अनुकूल है?

तो सतत छात्र सिंड्रोम आंशिक रूप से किसी के भाग्य को खोजने के विषय से संबंधित है। न तो स्कूल में और न ही विश्वविद्यालय में हमें व्यावहारिक रूप से सिखाया जाता है कि हम अपनी पहचान कैसे करें ताकतऔर प्रतिभाएँ, अपने व्यवसाय और उसके भविष्य के कार्यान्वयन पर निर्णय लें, विशेष रूप से इस पर पैसा कैसे कमाया जाए। परिणामस्वरूप, किसी विश्वविद्यालय से स्नातक होने के बाद, एक व्यक्ति को एक कठिन कार्य का सामना करना पड़ता है: उसके पास बहुत सारा ज्ञान है और बड़ा मौकाविकल्प, लेकिन निर्णय करना अत्यंत कठिन है। ऐसी स्थिति में लोग क्या करते हैं?

मेरे एक परिचित एक विशिष्ट शाश्वत विद्यार्थी हैं। स्कूल में भी, वह हमेशा सभी विषयों में एक उत्कृष्ट छात्रा थी। उसने सभी कार्यों को पूरा किया, सब कुछ अच्छी तरह से और कुशलता से किया स्कूल के पाठ्यक्रम. लेकिन समस्या यह थी कि उसके पास कोई पसंदीदा विषय नहीं था जिसे वह स्वयं पढ़ना पसंद करती थी - वह बस सब कुछ समान रूप से अच्छी तरह से करती थी। उसने एक ऐसे विश्वविद्यालय में प्रवेश किया जो प्रतिष्ठित माना जाता था, उतने ही प्रतिष्ठित संकाय में, और उसी तरह सम्मान के साथ स्नातक की उपाधि प्राप्त की, सभी विषयों को उत्कृष्ट अंकों के साथ उत्तीर्ण किया। फिर वह उसी घिसे-पिटे रास्ते पर चली और अपने उन्नत सहपाठियों के उदाहरण का अनुसरण करते हुए एक प्रतिष्ठित कंपनी में नौकरी पा ली। एक साल तक काम करने के बाद, वह वास्तविक अवसाद में पड़ गयी। उसने अच्छा काम किया, मेहनती और मेहनती थी, उसका वेतन तेजी से बढ़ गया और उसके करियर की संभावनाएं बहुत उज्ज्वल थीं। लेकिन जब उसने खुद से सवाल पूछा: "क्या मैं जीवन भर ऐसा करना चाहती हूं?", उसने बिना देर किए तेजी से जवाब दिया: "नहीं!"। और फिर उसने खुद को निम्नलिखित प्रश्न के सामने पाया: "मैं अपने शेष जीवन में क्या करना चाहूंगी?" और उसे इस सवाल का जवाब नहीं मिला, क्योंकि उसने अपने जीवन में कभी खुद से यह सवाल नहीं पूछा था। वह हमेशा प्रवाह के साथ चलती थी, वह सब कुछ अच्छा करती थी जो उससे अपेक्षित था, लेकिन अपने व्यवसाय, अपनी प्रतिभा आदि के बारे में नहीं सोचती थी। उसने क्या किया? अपने व्यवसाय की खोज के साथ इस कठिन कार्य को हल करने के बजाय, वह एक कदम पीछे चली गई - वह उस माहौल में लौट आई जहां उसके लिए सब कुछ सरल, आरामदायक और स्पष्ट था - वह दूसरी शिक्षा प्राप्त करने के लिए चली गई। वहां उसे फिर से पानी में मछली की तरह महसूस हुआ, क्योंकि वह पूरी तरह से जानती थी कि विश्वविद्यालय में सफलता के लिए आवश्यक हर चीज कैसे करनी है - असाइनमेंट करना, परीक्षा पास करना, इत्यादि। वह एक दोस्त के उदाहरण के बाद एक डिजाइनर के रूप में अध्ययन करने गई, लेकिन एक साल बाद उसने फैसला किया कि यह शायद वह नहीं है और मनोविज्ञान संकाय में चली गई, वहां एक सेमेस्टर के बाद, उसकी रुचि बदल गई और उसने एक पत्रकार के रूप में अध्ययन करने का फैसला किया . जब हम आखिरी बार मिले थे, तब से उसने स्विट्जरलैंड जाकर मास्टर डिग्री के लिए अध्ययन करने की योजना बनाई थी आर्थिक स्थितिउसके माता-पिता ने इसकी अनुमति दी।



शाश्वत छात्र का सिंड्रोम अक्सर एक उत्कृष्ट छात्र के परिसर से जुड़ा होता है।एक व्यापक धारणा है कि C छात्र जीवन में A छात्रों की तुलना में अधिक हासिल करते हैं। इसके लिए एक सरल व्याख्या है. एक उत्कृष्ट विद्यार्थी वह होता है जो उसे सौंपे गए हर काम को पूरी तरह से करता है। और एक ट्रिपल छात्र हमेशा अपने लक्ष्य के बारे में सोचता है - यदि उसका लक्ष्य न्यूनतम प्रयास के साथ पासिंग बॉल प्राप्त करना है, तो वह सबसे अधिक प्राप्त करेगा सबसे अच्छा तरीका. इस प्रकार, एक उत्कृष्ट छात्र परिश्रम में प्रशिक्षण लेता है, और एक सी छात्र लक्ष्य निर्धारित करने और खर्च किए गए धन का विश्लेषण करने में प्रशिक्षित होता है। इसलिए, एक उत्कृष्ट छात्र एक कृत्रिम प्रणाली, जैसे स्कूल या विश्वविद्यालय, में बेहतर रहता है, जहां परिश्रम को महत्व दिया जाता है। और तिकड़ी इसमें सफल हो जाती है असली दुनिया, जहां उन लोगों के लिए अवसर लगभग अनंत हैं जो अपने लाभ देखना, लक्ष्य निर्धारित करना और प्राथमिकताएं तय करना जानते हैं। इसलिए, उत्कृष्ट छात्रों के लिए यथासंभव लंबे समय तक कृत्रिम प्रणाली के भीतर रहना आसान होता है, और वे दूसरों की तुलना में अधिक बार शाश्वत छात्र बन जाते हैं।

शाश्वत छात्र सिंड्रोम और निरंतर सीखने और विकास की वास्तविक इच्छा के बीच क्या अंतर है? सबसे पहले, अर्जित ज्ञान को किस हद तक लागू किया जाता है वास्तविक जीवनऔर जिस काम में व्यक्ति लगा हुआ है. यदि कोई व्यक्ति भविष्य के लिए ज्ञान को कहीं भी लागू किए बिना जमा करता है, लेकिन केवल यह सोचता है कि भविष्य में वे निश्चित रूप से उसके लिए उपयोगी होंगे, तो यह शाश्वत छात्र सिंड्रोम की अभिव्यक्ति है। भविष्य के लिए उपयोगी ज्ञान संचय करने का विचार अपने आप में व्यवहार में काम नहीं आता। शिक्षा के क्षेत्र के विशेषज्ञों ने पाया है कि हम जो ज्ञान प्राप्त करते हैं उसका 90% ज्ञान यदि व्यवहार में न लाया जाए तो 30 दिनों के भीतर भुला दिया जाता है। इस विषय पर एक महान किस्सा है:

छोटा ऊँट ऊँट पिता से पूछता है:

- पिताजी, हमें पीठ पर कूबड़, कठोर खुर और रूखे होंठों की आवश्यकता क्यों है?

- ऐसा इसलिए है ताकि हम पानी की आपूर्ति के साथ रेगिस्तान में कई दिनों तक चल सकें, गर्म रेत पर खुद को न जलाएं और ऊंट का कांटा न खाएं। क्या तुम समझ रहे हो?

- यह स्पष्ट है। एक बात स्पष्ट नहीं है: हमें सेराटोव चिड़ियाघर में ऐसी ट्यूनिंग की आवश्यकता क्यों है?

हकीकत में स्थिति बिल्कुल इस मजाक जैसी ही है. यदि कोई व्यक्ति भविष्य के लिए ज्ञान जमा करता है, तो यह सेराटोव चिड़ियाघर में "ट्यूनिंग" जैसा है।

परपेचुअल स्टूडेंट सिंड्रोम खतरनाक क्यों है?वास्तव में, ऐसा व्यक्ति जीवन से, चुनाव करने की आवश्यकता से जुड़ी समस्याओं से, उसके सामने आने वाली समस्याओं से दूर भागता है। वह एक कदम पीछे हट जाता है, एक छात्र की परिचित और समझने योग्य स्थिति में लौट आता है, भविष्य के लिए चुनाव को टाल देता है, यह सोचकर कि उसे अभी भी सीखने की जरूरत है, अभी भी तैयारी करनी है। लेकिन वास्तव में, इसके पीछे केवल डर है - चुनाव करने और गलती करने का डर। हालाँकि, केवल वही जो कुछ नहीं करता, नहीं चुनता, गलतियाँ नहीं करता, लेकिन वह जीतता भी नहीं है।

तथ्य यह है कि हमारा मस्तिष्क जीवित रहने के उद्देश्य से है और कोई विकल्प चुनना, किसी चीज़ को अस्वीकार करना पसंद नहीं करता है। वह उस स्थिति को अधिक पसंद करता है जब हमारे पास कई अवसर होते हैं, और हमने अभी तक कोई विकल्प नहीं चुना है। इस समय मस्तिष्क को यह भ्रम होता है कि हमारे पास एक ही समय में सभी संभावनाएँ हैं, उनमें से किसी को भी न छोड़ें। और यदि चुनाव किया जाता है, तो इसका मतलब है कि हम गलती कर सकते हैं, अन्य विकल्प खो सकते हैं, इत्यादि। इसलिए, कई लोगों के लिए न केवल पेशे के संबंध में, बल्कि रोजमर्रा की छोटी-छोटी बातों में भी चुनाव करना बहुत मुश्किल होता है - एक नया सोफा, आराम करने की जगह या एक पोशाक चुनना।



शाश्वत छात्र सिंड्रोम का मुख्य खतरा यह है कि उसके पास अपने और अन्य लोगों के लिए एक सौ प्रतिशत औचित्य है - वह न केवल बाद के लिए जीवन को स्थगित करता है, बल्कि उपयोगी कार्य में लगा रहता है - वह अध्ययन करता है।

हमारा समाज आज भी उच्च शिक्षा के प्रति श्रद्धा रखता है। में सोवियत काललगभग 25% आबादी के पास उच्च शिक्षा थी। तब उच्च शिक्षा की उपस्थिति की गारंटी दी गई अच्छा काम, उच्च वेतन और समाज में सम्मान। 2012 में, उच्च शिक्षा प्राप्त 25 से 64 वर्ष की आयु के लोगों की संख्या के मामले में रूस ने दुनिया में पहला स्थान हासिल किया - 54%। लेकिन मात्रा पढ़े - लिखे लोगशिक्षा की गुणवत्ता के विपरीत आनुपातिक था। ऐसे बहुत से विश्वविद्यालय सामने आए हैं जहां विशेषज्ञों को बेहद निम्न स्तर पर प्रशिक्षित किया जाता है, अक्सर विश्वविद्यालय केवल सेना से मोहलत "बेचता" है। उच्च शिक्षा अब नहीं रही प्रतिस्पर्धात्मक लाभश्रम बाज़ार में, क्योंकि अधिकांश उम्मीदवारों के पास यह है। उच्च शिक्षा में वास्तविक मुद्रास्फीति थी।



स्वाभाविक रूप से, मांग आपूर्ति बनाती है। अब जब शिक्षा अभिजात वर्ग के लिए एक बंद क्लब नहीं रह गई है, बल्कि बड़े पैमाने पर उपभोग का उत्पाद बन गई है, तो कई कंपनियां उभरी हैं जो सतत छात्र सिंड्रोम का लाभ उठाती हैं। ये न केवल विश्वविद्यालय हैं, बल्कि कई उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम भी संक्षिप्त हैं शिक्षण कार्यक्रम, दूर - शिक्षण, प्रशिक्षण, पाठ्यक्रम विदेशी भाषाएँवगैरह। और इसी तरह। लोग प्रमाणपत्र और डिप्लोमा जमा करते हैं, उन्हें जीवन की उपलब्धियों का प्रमाण मानते हैं, लेकिन अक्सर यह अवधारणाओं का प्रतिस्थापन होता है, वास्तविक जीवन का कृत्रिम जीवन से प्रतिस्थापन होता है।

बचपन में बताई गई मान्यताएँ और दृष्टिकोण व्यक्ति में गहराई से रहते हैं। व्यक्तिगत रूप से, मुझे अच्छी तरह से याद है कि कैसे, बचपन से ही, मेरे माता-पिता मुझसे यह दोहराते नहीं थकते थे: "जीवन में कुछ हासिल करने के लिए, मुख्य बात अच्छी तरह से पढ़ाई करना है।" यह रवैया पहले से ही वयस्कता में कई लोगों के लिए काम करना जारी रखता है, और वे फिर से अध्ययन और अध्ययन करना जारी रखते हैं, हालांकि इससे उन्हें सफलता या संतुष्टि नहीं मिलती है। लेकिन यह वास्तव में उच्च शिक्षा के आसपास संरक्षित की गई प्रतिष्ठा और सकारात्मक आभा है जो शाश्वत छात्रों के झूठे विश्वास को बढ़ावा देती है कि वे सही रास्ते पर हैं, और आत्म-धोखे में संलग्न नहीं हैं।

उस व्यक्ति को क्या करना चाहिए जिसे यह एहसास हो कि उसमें एक शाश्वत विद्यार्थी का लक्षण है?सबसे पहले, इस तथ्य का एहसास ही इससे छुटकारा पाने की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम है। दूसरे, सीखने की क्षमता और इच्छा को सही दिशा में निर्देशित किया जाना चाहिए: से सीखना अपना अनुभव. मुझे नहीं लगता कि सतत छात्र सिंड्रोम से निपटने के लिए कुछ है। आख़िरकार, यह व्यक्ति के व्यक्तित्व का हिस्सा है, और स्वयं के साथ संघर्ष ने अभी तक किसी को खुश नहीं किया है। यह एक ऐसी सुविधा है जिसका उपयोग आपके अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए प्रभावी ढंग से किया जा सकता है।

बहुत से लोगों के दिमाग में एक उलझन होती है: पहले आपको सीखना होगा, और फिर कार्य करना होगा। इसीलिए वे ज्ञान प्राप्त करने में समय और ऊर्जा खर्च करते हैं, जिसका 90% व्यवहारिक रूप से उनके लिए उपयोगी नहीं होगा। इस बंडल को पलटने की जरूरत है: पहले कार्रवाई, और फिर प्रशिक्षण। अधिकांश प्रभावी शिक्षणठीक तब होता है जब हमारा सामना नए से होता है चुनौतीपूर्ण कार्यजो व्यवहार में हमारे सामने उत्पन्न हो चुके हैं। इन क्षणों में सीखने की इच्छा और क्षमता बहुत उपयोगी हो सकती है, क्योंकि यह एक विशिष्ट व्यावहारिक समस्या को हल करने के लिए निर्देशित होती है। जो लोग इस बंडल को बदलने का प्रबंधन करते हैं वे शाश्वत छात्रों से सर्वश्रेष्ठ पेशेवरों में बदल जाते हैं जो लगातार बढ़ते और विकसित होते हैं, हर दिन कुछ नया सीखते हैं और तुरंत इसे व्यवसाय में लागू करते हैं, अधिक से अधिक नए परिणाम प्राप्त करते हैं।

एक बिजनेस कोच और कोच के रूप में अपने अभ्यास में, मैंने अक्सर कंपनी में "लर्निंग बाय एक्शन" प्रणाली लागू की, जब कंपनी, प्रबंधकों और प्रमुख कर्मचारियों को प्रशिक्षण देते समय, शास्त्रीय प्रशिक्षण से दूर चली गई और सीखने पर ध्यान केंद्रित किया। पेशेवर अनुभवविशेष प्रक्रियाओं के एक सेट के लिए धन्यवाद. इस दृष्टिकोण ने प्रशिक्षण की प्रभावशीलता में काफी वृद्धि की, क्योंकि यह व्यावहारिक रूप से काम पर हुआ और तुरंत ठोस व्यावसायिक परिणामों में बदल गया।

इस प्रकार, शाश्वत छात्र का सिंड्रोम स्वयं की समझ की कमी, किसी की इच्छाओं और उसके व्यवसाय के साथ-साथ करने के डर से जुड़ा हुआ है। गलत चयन. इसलिए, एक व्यक्ति, जैसे वह था, समय पर रुक जाता है, एक छात्र की स्थिति में बना रहता है, एक महत्वपूर्ण, लेकिन दर्दनाक विकल्प को बाद के लिए स्थगित कर देता है। लेकिन यह टालमटोल वास्तव में जीवन के समय की बर्बादी है। स्वयं को जानने और अपनी प्रतिभा को खोजने का सबसे अच्छा तरीका अभ्यास है। और व्यवहार में, सीखने और विकास की आपकी प्रवृत्ति को एक समस्या से एक लाभ में बदला जा सकता है - वास्तविक समस्याओं को हल करने से सीखें और प्रशिक्षण के परिणामों को तुरंत अभ्यास में लागू करें। इससे आपको खुद से लड़ने में मदद नहीं मिलेगी, बल्कि अपनी विशेषताओं को जीवन और व्यवसाय में एक अद्वितीय लाभ के रूप में उपयोग करने में मदद मिलेगी।

यह पता चला है कि चेखव के "द चेरी ऑर्चर्ड" से पेट्या ट्रोफिमोव के समय से शाश्वत छात्र समाप्त नहीं हुए हैं।

बीच में प्रवेश अभियानहमने ऐसे छात्रों को खोजने का निर्णय लिया जिनके लिए विश्वविद्यालय में प्रवेश एक सामान्य बात है। यह पता चला है कि चेखव के द चेरी ऑर्चर्ड के पेट्या ट्रोफिमोव के समय से शाश्वत छात्र समाप्त नहीं हुए हैं। बेशक, चेखव का नायक वर्तमान पुनरावृत्तिवादी छात्रों से बहुत दूर है। जबकि ट्रोफिमोव 27 साल की उम्र तक पाठ्यक्रम पूरा करने में सक्षम नहीं थे, ये लोग एक ही समय में कई डिप्लोमा प्राप्त करने, एक सपनों की नौकरी पाने और यहां तक ​​​​कि एक परिवार शुरू करने का प्रबंधन करते हैं।

पिछले कुछ वर्षों में, रूस में उच्च शिक्षा प्रणाली बदल गई है - एकीकृत राज्य परीक्षा दिखाई दी, विशेषज्ञ व्यावहारिक रूप से गायब हो गए, उनकी जगह स्नातक और परास्नातक ने ले ली। कम से कम एक वर्ष पहले प्राप्त उच्च शिक्षा डिप्लोमा धारकों के लिए अब यह समझना इतना आसान नहीं है कि इसके साथ क्या करना है और दूसरा "क्रस्ट" कैसे प्राप्त करना है। एक ऐसे व्यक्ति के रूप में जिसे परीक्षा नहीं मिली, मैंने मॉस्को विश्वविद्यालयों में से एक को फोन करने और यह पता लगाने का फैसला किया कि अब मैं क्या उम्मीद कर सकता हूं। चुनाव एमजीपीयू (मॉस्को सिटी पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी) पर पड़ा, मैं किंडरगार्टन शिक्षक के रूप में करियर के अपने बचपन के सपने के करीब पहुंचने के लिए कम से कम एक कॉल चाहता था।

- नमस्ते, मुझे बताओ, क्या ट्रिपल डिग्री के लिए आपका प्रवेश संभव है, और इसके लिए क्या आवश्यक है?

आप जानते हैं, अब हम इसे ऐसा नहीं कहते, आपको संभवतः मास्टर डिग्री की आवश्यकता होगी।

एक लंबी बातचीत के बाद, यह पता चला कि यदि मेरी पहली शिक्षा मानविकी (पत्रकारिता) में थी, तो प्रवेश पर, मुझे पहले डिप्लोमा से पहले ही उत्तीर्ण परीक्षाओं के लिए श्रेय दिया जा सकता था, साथ ही मुझे मनोविज्ञान में एक परीक्षा उत्तीर्ण करनी होगी। यहाँ, सामान्य तौर पर, और सब कुछ। कोई दर्दनाक परीक्षण नहीं और विश्वविद्यालय की दहलीज पर दस्तक देने के बाद, परिणाम मुझे प्रवेश परीक्षा के तुरंत बाद साक्षात्कार में सूचित किया जाएगा।

पैसा लोगों को बनाता है

मामले जब आमआज दूसरी उच्च शिक्षा प्राप्त करना बेशुमार है। किसी ने, पहली विशेषता में कई पाठ्यक्रमों का अध्ययन करने के बाद, महसूस किया कि यह उसका नहीं था, किसी को नौकरी नहीं मिली, और कोई केवल अपने लिए अपनी पढ़ाई जारी रखने में रुचि रखता है। "मैंने अनायास ही कानून संकाय में प्रवेश कर लिया," मेरी पूर्व सहपाठी कात्या स्कुबक मुझसे कहती हैं, "मैंने सोचा, भले ही मैं बाद में अपनी विशेषज्ञता में काम पर न जाऊं, लेकिन यह जीवन में हमेशा काम आएगा। मैंने टैगांका इंस्टीट्यूट ऑफ कॉमर्स एंड लॉ को चुना। मुझे परीक्षा नहीं देनी पड़ी - सभी को पहले डिप्लोमा से ही श्रेय दिया गया। वह था पिछले सालजब विशेषज्ञों की भर्ती की गई, तो मुझे तुरंत चौथे वर्ष में भेज दिया गया, यह दूसरी उच्च शिक्षा के लिए पहला कोर्स माना जाता है। अब कात्या सप्ताह में पाँच दिन काम करती है, और सप्ताहांत पर वह एक छात्रा बन जाती है।

शायद दूसरी उच्च शिक्षा में प्रवेश के लिए आवश्यक एकमात्र शर्त धन की उपलब्धता है। बेशक, यदि आपने किसी विशेषज्ञ कार्यक्रम के तहत किसी विश्वविद्यालय से स्नातक की उपाधि प्राप्त की है, तो आपके पास मुफ्त में मास्टर कार्यक्रम में प्रवेश करने का मौका है, और न केवल आपकी विशेषता में, बल्कि किसी भी ऐसे क्षेत्र में जहां विषयों की समान सूची है। हालाँकि, बहुत कम लोग परीक्षाओं की नई लहर में शामिल होने का साहस करते हैं, साक्षात्कार पास करना बहुत आसान है, जिस पर आपको शैक्षणिक सेमेस्टर के लिए शुल्क की घोषणा की जाएगी। विश्वविद्यालय के आधार पर, कीमत 40 से 100 हजार रूबल तक होती है।

मैं बढ़ई और वकील दोनों हूं

लेकिन कुछ कहानियाँ और भी पेचीदा हैं। आंद्रेई स्मोलियाकोव ने अपना पहला डिप्लोमा 2000 में प्राप्त किया। तब से, वह दो और के साथ संग्रह को फिर से भरने में कामयाब रहा है। दोस्त पहले से ही उसकी शाश्वत छात्र स्थिति के आदी हैं, और आंद्रेई खुद शिकायत करते हैं कि केवल डायरी ही छात्र आईडी छूट का उपयोग करते हैं।

“मुझे पहले से ही एक छात्र होने की आदत है। यहां तक ​​कि जब मैं "गरीब छात्र" सुनता हूं, तो मैं हमेशा खुद से जुड़ जाता हूं, इस तथ्य के बावजूद कि मैं पहले से ही 30 से अधिक का हूं और आप मुझे गरीब नहीं कह सकते। हालाँकि मैं सिनेमा में छूट से इनकार नहीं करूँगा, - एंड्री हँसते हुए। - मेरी पहली शिक्षा भाषाशास्त्र है। जब मैंने प्रवेश किया, तो मुझे ऐसा लगा कि ऐसे डिप्लोमा के साथ मैं किसी के भी साथ काम कर सकता हूं, यहां तक ​​कि एक शिक्षक के रूप में, यहां तक ​​कि एक वैज्ञानिक के रूप में भी। लगभग ऐसा ही हुआ - मैंने एक शिक्षक, एक बिल्डर और एक सेल्समैन के रूप में काम किया, लेकिन मामला वैज्ञानिक तक नहीं पहुंचा। दो साल तक भटकने के बाद, मैंने अपना खुद का व्यवसाय खोलने का फैसला किया: एक छोटी निर्माण सामग्री की दुकान, फिर उन्होंने एक पूरा नेटवर्क खोल दिया। तब यह स्पष्ट हो गया कि कानूनी शिक्षा अपरिहार्य है। इसलिए मुझे दूसरी डिग्री मिल गई। और फिर, जब चीजें कठिन हो गईं, तो मुझे बस एक स्वाद मिला। कानून संकाय से स्नातक होने के तुरंत बाद, मैं इतिहास विभाग में चला गया। ठीक वैसे ही, क्योंकि रूस का इतिहास हमेशा दिलचस्प रहा है,'' एंड्री कहते हैं।

व्यवसायी-छात्र के अनुसार, उनके पास पढ़ाई के लिए पर्याप्त समय है, कक्षाएं शनिवार को आयोजित की जाती हैं, और सत्र के दौरान वह छोटी छुट्टी पर जाते हैं। “किसी को समुद्र तट पर आराम करना पसंद है, लेकिन मुझे परीक्षा देना पसंद है। जीवन नहीं, बल्कि कविता, ”एंड्रे फिर मजाक करता है।

परीक्षा के साथ चुटकुले ख़राब होते हैं

एकीकृत राज्य परीक्षा के साथ न तो कट्या और न ही एंड्री को आवेदकों के लिए उज्जवल भविष्य की राह में मुख्य बाधा का सामना करना पड़ा। हालाँकि, कई बार आपको इसे स्कूल के तुरंत बाद नहीं, बल्कि अपने बच्चों के साथ ही लेना पड़ता है। ऐसा मार्गरीटा अलेक्जेंड्रोवा के साथ हुआ। आज वह 46 साल की हैं, महिला अपनी उम्र नहीं छिपाती हैं और उन्हें इस बात पर बहुत गर्व है कि वह एक साल पहले फिर से छात्रा बनीं।

“ऐसा हुआ कि मैंने अपनी पहली शिक्षा पूरी नहीं की। अपने अंतिम वर्ष में वह अपने पहले बच्चे के साथ गर्भवती हो गई, उसके पति ने जोर देकर कहा कि वह अपना डिप्लोमा स्थगित कर दे। लेकिन, जैसा कि अक्सर होता है, चिंताएं मुझ पर हावी हो गईं, दूसरा बच्चा सामने आ गया, सामान्य तौर पर, मैंने कभी विश्वविद्यालय से स्नातक नहीं किया। इसने मुझे नौकरी ढूंढने और अच्छा जीवन जीने से नहीं रोका। सुखी जीवन. लेकिन अधूरे कर्तव्य की भावना ने मेरा पीछा नहीं छोड़ा। फिर मैंने विश्वविद्यालय जाने का फैसला किया,'' मार्गरीटा कहती हैं।

स्वाभाविक रूप से, अकादमिक प्रमाणपत्र के अलावा कोई सबूत नहीं है कि वह लगभग हाई स्कूल से स्नातक हो चुकी थी। मुझे शून्य से शुरुआत करनी थी. महिला ने RSSU (रूसी राज्य समाजशास्त्र विश्वविद्यालय) में प्रवेश करने का निर्णय लिया। मार्गरीटा ने "दस्तावेज़ीकरण" की दिशा चुनी, और शाम के संकाय के लिए भी रूसी भाषा, इतिहास और सामाजिक विज्ञान में परीक्षा उत्तीर्ण करना आवश्यक था। "को भेजा विशेष केंद्रविश्वविद्यालय में, साथ मिलकर तैयारी की छोटा बेटाजिसने स्कूल ख़त्म किया. उन्होंने ट्यूटर्स को काम पर रखा और हर शाम अभ्यास किया। बेशक, मेरे लिए सब कुछ अधिक कठिन था - मैं स्कूल के बाद से सब कुछ भूल गया था। लेकिन मैंने पासिंग स्कोर बनाया, ”मार्गरीटा कहती हैं।

आज के शाश्वत छात्र सौ साल पहले के छात्रों की तुलना में अधिक सफल हो सकते हैं, लेकिन फिर भी वे दिल से रोमांटिक भी हैं। और उन्हें इस बात की परवाह नहीं है कि उनके साथ एक ही डेस्क पर उनसे आधी उम्र का कोई व्यक्ति हो सकता है, और दोस्त, जिन्होंने अगले सत्र के बारे में सुना है, फिर एक बारपूछो: यह सब क्यों? उनके लिए मुख्य बात नई चीजें सीखना जारी रखने का अवसर है और, शायद, इस तरह, अपनी युवावस्था को अंतहीन रूप से लम्बा करने का।

शाश्वत विद्यार्थी

मेरी ओर देखो नमस्ते! क्या तुम मुझे नहीं पहचानते? मुझे हाल ही में टीवी पर छात्रों के बारे में एक कार्यक्रम में दिखाया गया था। कहो यह नहीं हो सकता? शायद भले ही मेरी उम्र साठ के आसपास है। मैं - एक प्रसिद्ध व्यक्ति, शाश्वत विद्यार्थी. मैं अपने पूरे जीवन में बस वही करता हूं जो मैं पढ़ता हूं और अध्ययन करता हूं। अब मैं पेडागोगिकल अकादमी के अंतिम वर्ष में हूं, मैं जल्द ही अपना करियर शुरू करूंगा ........ शायद मैं शुरू करूंगा और मैं सफलतापूर्वक शुरू करूंगा। हालाँकि मुझे नहीं पता, वे कहते हैं कि अब वे शिक्षकों और अभिभावकों और छात्रों को पीटते हैं। शायद मैं शुरुआत करूंगा, मुझे सोचने की ज़रूरत है, शायद मैं दूसरे संस्थान में जाऊंगा।
इससे पहले, मैंने धातुकर्म में अध्ययन किया, मुझे लगा कि भारी उद्योग अच्छा पैसा कमाता है। मैंने इसके बारे में सोचा, मेरे पड़ोसियों ने मेरे घर में उतरते समय कहा: "जाओ, वे कहते हैं, उरल्स में, वहां सभी सबसे भारी उद्योग हैं," उन्होंने शहर और यहां तक ​​​​कि उस संयंत्र का नाम रखा जहां ये भारी उद्योग स्थित हैं। खैर, मैंने संस्थान से स्नातक की उपाधि प्राप्त की और तुरंत वहां गया, मैं पहुंचा, और वहां कुछ भी मुश्किल नहीं था, वहां कोई कारखाना भी नहीं था, केवल कार्यशालाओं की दीवारें खड़ी थीं और आवारा कुत्तों के झुंड क्षेत्र के चारों ओर दौड़ रहे थे। मुझे किसी तरह जीने की जरूरत है, मुझे लगता है कि मैं कठिनाइयों के बिना रह सकता हूं और शैक्षणिक क्षेत्र में प्रवेश कर गया।
मुझे सुनाई नहीं दे रहा? प्रश्न दोहराएँ! क्या आप समझते हैं कि मैं किस चीज़ पर रहता हूँ? रिटायरमेंट के लिए मेरे दोस्तों ने, रिटायरमेंट के लिए मुझे बुढ़ापा दे दिया। हाँ, गिनीज पुरस्कार के लिए भी, एक शाश्वत छात्र के रूप में।
हाँ, हम विषयांतर करते हैं, धातुकर्म से पहले उन्होंने कृषि अकादमी में अध्ययन किया। खूब पढ़ाई की, खूब मेहनत की. रेक्टर ने कहा: "आप सेवानिवृत्ति तक समाप्त कर देंगे!" मैंने कोशिश की, बचपन से मुझे पोस्टर याद था "रोटी हर चीज़ का सिर है!", मैं वास्तव में एक गर्दन बनना चाहता था, वैसे, मैंने एक कृषिविज्ञानी के रूप में अध्ययन किया। अध्ययन किया, अध्ययन किया और सीखा, एक डिप्लोमा प्राप्त किया और ग्रामीण इलाकों में चला गया, ठीक है, जहां सबसे ज्यादा है कृषि. मैंने पूरे क्षेत्र, हर जिले का दौरा किया, जहां, उनकी तरह, कृषि की जाती थी। मुझे यह नहीं मिला, मैं सोचने लगा कि अपने ज्ञान को कहां लागू करूं, केवल छोटे किसान, और खेत, इतने खास, और मैंने यह नहीं देखा कि यह कैसा है? सही! ग्रामीण और धातुकर्म में प्रवेश किया।
इससे पहले, मैंने मेडिकल इंस्टीट्यूट में पढ़ाई की, मैं वास्तव में एक डॉक्टर बनना चाहता था। एक डॉक्टर नेक होता है, केवल शिक्षक और छात्र ही मुझे संदेह की दृष्टि से देखते थे, आप जानते हैं, मेरी उम्र के कारण, वे सभी मुझे मनोरोग की पढ़ाई के लिए भेजना चाहते थे, संकेत के साथ, जैसा कि मैं इसे समझता हूं, और मैंने लगातार अध्ययन किया सामान्य चिकित्सा. उन्होंने स्नातक की उपाधि प्राप्त की, एक सामान्य चिकित्सक के रूप में डिप्लोमा प्राप्त किया और एक क्लिनिक में नौकरी प्राप्त की। वेतन एक पैसा है, मेरे पास अब बड़ी पेंशन है। मैंने एक बार डॉक्टरों से एक कहानी सुनी थी कि कैसे एक को गलत निदान के कारण जेल में डाल दिया गया, जिससे मृत्यु हो गई, दूसरे को असफल ऑपरेशन के लिए; मैं बहुत डर गया और खेत में घुस गया।
समझ नहीं आया? क्या आप इस जीवन से थक गये हैं? क्या अब काम शुरू करने का समय आ गया है? नहीं, मैं थका नहीं हूं, पढ़ाई भी एक काम है, पहले पेड़ लगाना है, फिर फल, फिर कृषि ज्ञान मेरे काम आया। मैं सहमत हूं, अब काम शुरू करने का समय आ गया है, लेकिन जीवन के अर्थ की खोज के बारे में क्या? मैं हमेशा खुद की तलाश में रहता हूं, मैं अपनी पसंदीदा नौकरी पर काम करना चाहता हूं और न केवल पैसा, बल्कि आनंद भी प्राप्त करना चाहता हूं।
उन्होंने फिर मेरा ध्यान भटकाया, कहां रुक गए? सही! मेडिकल में, मेडिकल से पहले, उन्होंने विश्वविद्यालय में, विधि संकाय में अध्ययन किया। मैंने एक अच्छा वकील बनने का सपना देखा था, मैंने अच्छी पढ़ाई भी की, उन्होंने मेरी प्रशंसा की: "उससे एक उदाहरण लें! - यानी, मुझसे - एक उच्च शिक्षा उसके लिए पर्याप्त नहीं है!" उन्होंने सम्मान के साथ स्नातक की उपाधि प्राप्त की, एक कार्यालय में वकील के रूप में काम करना शुरू किया, यह अच्छी, अच्छी फीस थी; तब तक काम किया जब तक कि उसे पीटा नहीं गया, और पीटा गया व्यक्ति प्रतिवादी का दोस्त निकला। मैंने अवधि को दोबारा नहीं दोहराया और उनके मित्र - एक सहयोगी - को जेल से बाहर नहीं निकाला। अच्छी तरह से पीटा गया, विकलांगता प्राप्त हुई, पेंशन मिली, वैसे, यह भविष्य में अध्ययन के लिए काम आया। उन्होंने मुझे इतना पीटा कि उन्होंने न्यायशास्त्र के सभी ज्ञान को पूरी तरह से खत्म कर दिया - मैंने खुद को समझने और खुद को ठीक करने के लिए मेडिकल स्कूल में प्रवेश किया, अचानक डॉक्टर मेरे जैसे ही विशेषज्ञ बन गए।
उन्होंने सबसे महत्वपूर्ण बात यह नहीं बताई, स्कूल के बाद उन्होंने एक सैन्य स्कूल में प्रवेश लिया। वीरतापूर्ण फिल्में देखने और किताबें पढ़ने के बाद, मैं वास्तव में एक सैन्य आदमी बनना चाहता था। उन्होंने कॉलेज से स्नातक की उपाधि प्राप्त की, सफलतापूर्वक स्नातक की उपाधि प्राप्त की और उन्हें सेवा के लिए भेजा गया सैन्य इकाई, लेकिन बात यह है, जब मैं एक तेज़ ट्रेन की सवारी कर रहा था, उन्होंने सेना में कटौती की घोषणा की, सैन्य जिले के मुख्यालय तक चले गए और वापस आ गए - उन्होंने इसे कम कर दिया, सेना छोड़ दी और सेवा करना शुरू कर दिया। खैर, मुझे ज्यादा शोक नहीं हुआ, करने को कुछ नहीं था और मैं अंदर चला गया
कानूनी।
धन्यवाद! कि उन्होंने मेरी बात सुनी, मुझे जाना है, मैं जाऊंगा, ऊपर थीसिसमुझे काम करने और सोचने की ज़रूरत है कि कैसे जीना जारी रखूं, क्या करूं, शायद मैं ग्रेजुएट स्कूल जा सकूं? शायद यह आवश्यक नहीं है, मुझे वास्तव में शाश्वत छात्र की महिमा पसंद है, शायद वे मुझे एक पुरस्कार देंगे, कम से कम मुझे एक साक्षात्कार के लिए शुल्क तो मिलेगा ही।