निमोनिक्स प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के भाषण को विकसित करने की एक विधि है। ओएनआर वाले बच्चों के सुसंगत भाषण के विकास के लिए निमोनिक्स का उपयोग

प्रीस्कूलर के विकास के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त सुसंगत भाषण है। बच्चे की सीखने की क्षमता उसके गठन के स्तर पर निर्भर करती है। दुनिया. लेकिन प्रीस्कूलर के भाषण में अक्सर गंभीर खामियां होती हैं। इनमें शामिल हैं: छोटे, वाक्यों के निर्माण में त्रुटियां, कविता का अनुभवहीन पढ़ना आदि, जो भविष्य में स्कूल में सीखने को प्रभावित कर सकता है। ऐसी समस्याओं का कारण बच्चे अपने माता-पिता के साथ हो सकते हैं, बच्चे के सुसंगत भाषण के सही विकास के बारे में वयस्कों की अज्ञानता, खराब शब्दकोशमाता-पिता स्वयं.

यदि वयस्क अभिव्यंजक भाषण बोलते हैं, तो बच्चा अच्छा बोलता है, संचार में कठिनाइयों का अनुभव नहीं करता है। इन समस्याओं को खत्म करने के लिए आप आधुनिक तकनीकों का इस्तेमाल कर सकते हैं।

स्मरणीय तालिका क्या है

स्मरणीय ‒ कुशल प्रौद्योगिकीसुसंगत भाषण का गठन.

भाषण विकास के शास्त्रीय तरीकों के साथ, पूर्वस्कूली अभ्यास में निमोनिक्स का सक्रिय रूप से उपयोग किया जाता है।

स्मृती-विज्ञान- ये वे विधियाँ और तकनीकें हैं जो सूचना के स्मरण, संरक्षण और पुनरुत्पादन को प्रभावित करती हैं। ऐसी प्रणाली कुछ संघों-छवियों के निर्माण पर आधारित है जो स्मृति और सुसंगत भाषण के विकास में योगदान करती हैं, जो विवरण, कथन और तर्क के रूप में पूर्वस्कूली बच्चों के बयानों में प्रकट होती हैं।

बच्चों के लिए यह कठिन है भाषण गतिविधिइसलिए, काम के तरीके सुलभ और समझने योग्य होने चाहिए, उनकी रुचि जगाएं। ऐसा करने के लिए, प्रीस्कूलरों के सुसंगत भाषण के विकास में इसका उपयोग करने के लिए वयस्कों को स्वयं निमोनिक्स में कुशल होना चाहिए।

मानते हुए मनोवैज्ञानिक विशेषताएंबच्चे: स्मृति और ध्यान की अनैच्छिक प्रक्रियाएं, शिक्षक पूर्वस्कूली बच्चों में भाषण के सही निर्माण के लिए स्मरणीय तकनीकों का उपयोग करते हैं। उनमें से एक महत्वपूर्ण स्थान पर स्मरक तालिकाओं, या कोड जानकारी वाली योजनाओं का कब्जा है। चूंकि दृश्य-आलंकारिक सोच पूर्वस्कूली उम्र में अग्रणी रहती है, इसलिए, दृश्य छवियों के आधार पर जानकारी की धारणा और प्रसंस्करण सबसे अच्छा बनाया जाएगा।

स्मरणीय तालिकाओं का उपयोग न केवल शिक्षकों, बल्कि अभिभावकों के लिए भी उपलब्ध है। हर कोई जानता है कि पूर्वस्कूली बच्चों को ड्राइंग का बहुत शौक है, और वे अपने चित्रों में अपने आस-पास की दुनिया की सभी वस्तुओं, प्राकृतिक घटनाओं, उनके करीबी लोगों, उनकी पसंदीदा परियों की कहानियों के कथानक आदि को प्रदर्शित करते हैं। रचनात्मकता के लिए बच्चों की इस इच्छा पर, बच्चों को स्मरणीय तालिकाएँ सिखाने पर काम करना आवश्यक है, यह नहीं भूलना चाहिए कि इस गतिविधि के लिए बच्चे की एक निश्चित स्तर की सोच और रचनात्मक कौशल की आवश्यकता होती है।

रंगीन तालिकाओं से शुरुआत करना सबसे अच्छा है, क्योंकि बच्चों के दिमाग में छवियां वस्तुओं के विशिष्ट गुणों पर बनी होती हैं: यदि आकाश आवश्यक रूप से नीला है, बर्फ सफेद है, नारंगी नारंगी है। पुराने प्रीस्कूलर जिनके पास पहले से ही बेहतर है, जाएं श्वेत-श्याम चित्रताकि रंग बच्चे का ध्यान योजनाबद्ध छवि से न भटकाए। इस प्रकार बच्चे "किसी शब्द को कोड करने" की अवधारणा सीखते हैं। माता-पिता को इससे डरना नहीं चाहिए, जीवन में हर किसी को एन्कोडिंग जानकारी का सामना करना पड़ता है: सड़क के संकेत, स्कूल पहेलियाँ, एल्गोरिदम, आदि।

पाठ के साथ काम करते समय एक स्मरणीय तालिका कैसे बनाएं

स्मरणीय तालिका में शब्दों और वाक्यांशों की एक विस्तृत श्रृंखला शामिल है, इसमें सब कुछ एन्क्रिप्ट किया जा सकता है, लेकिन बच्चों के लिए, इसके साथ काम सरल से जटिल की ओर जाना चाहिए। इसलिए, प्रीस्कूलर सबसे पहले स्मरणीय वर्गों (आरेख) की अवधारणा सीखते हैं।

प्रथम चरण - स्मरणीय वर्ग

इसमें, एक वयस्क एक शब्द को एन्क्रिप्ट करता है और बच्चे को एक वर्गाकार-खिड़की में बंद एक आरेख-आरेख दिखाता है। उदाहरण के लिए, शब्द "थंडरस्टॉर्म" निम्नलिखित पैटर्न का प्रतिनिधित्व कर सकता है:

किसी भी शब्द को स्मरणीय वर्ग में दर्शाया जा सकता है, मुख्य बात यह है कि यह बच्चों के लिए सुलभ है। विषय अलग है, यह वस्तुएं, जानवर, उनके गुण और कार्य हो सकते हैं। लक्ष्य एक बच्चे को किसी छवि-योजना को किसी वस्तु या क्रिया के साथ सहसंबंधित करना और बाहरी दुनिया के साथ उसका संबंध देखना सिखाना है।

बच्चों को यह अभ्यास पसंद आता है और वे अलग-अलग शब्दों को कोड करने में प्रसन्न होते हैं, यह अच्छा है अगर माता-पिता इसे प्रोत्साहित करें।

दूसरा चरण - नकल पटरियों

निमोनिक वर्ग में महारत हासिल करने के बाद, वे निमोनिक ट्रैक पर चले जाते हैं, यानी, कई "विंडोज़" जिनमें एक वाक्यांश या वाक्य दर्शाया जाता है। बच्चा पहले, एक वयस्क के मार्गदर्शन में, एक वर्ग से दूसरे वर्ग तक जाता है और, खींचे गए आरेखों की मदद से, पाठ को याद करता है, और फिर इसे स्वयं करता है।

उदाहरण के लिए, एक बच्चे को लेकर बनाया गया वाक्य, "बिल्ली ने टोकरी से एक गेंद निकाली और उसके साथ खेल रही है," को इस प्रकार एन्क्रिप्ट किया जा सकता है:

माता-पिता, घरेलू खेलों में बच्चे को कोड शब्द सिखाते हुए, एक साथ कई समस्याओं का समाधान करते हैं:

• भाषण विकास;
• बच्चे की रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति;
• खेलों में स्वायत्तता.

तीसरा चरण - स्मरणीय तालिका

और स्मरणीय तकनीक के अंतिम चरण के रूप में, यह पाठ के योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व के साथ स्मरणीय तालिकाओं का संकलन है। यह कोई भी काम या कहानी हो सकती है जिसका आविष्कार किसी वयस्क ने किया हो, मुख्य बात यह है कि सामग्री बच्चे के लिए सुलभ हो। भविष्य में, जैसे वर्गों और पथों के साथ काम करते समय, बच्चे स्वतंत्र रूप से किसी भी पाठ का आविष्कार और एन्क्रिप्ट करते हैं।

यहां एक स्मरणीय तालिका कुछ इस तरह दिख सकती है, जिसमें बच्चों द्वारा संकलित एक कहानी को योजनाबद्ध रूप से दर्शाया गया है।

"आ गया है जाड़ों का मौसम. खूब बर्फ गिरी. बच्चे गर्म कपड़े पहनकर घूमने निकले। सड़क पर उन्होंने स्लाइड और स्लेजिंग बनाई। फिर उन्होंने एक स्नोमैन बनाया और स्नोबॉल खेला। सर्दियों में घूमने का मज़ा! »

ऐसी कहानियों से ऋतुओं के अनुसार संपूर्ण चक्र बनाना संभव है, और बच्चों द्वारा खींची गई चित्रों-योजनाओं से घर-निर्मित एल्बम-किताबें बनाना संभव है, जिन्हें प्रीस्कूलर कार्यों की जांच और दोबारा बता सकते हैं। यह शानदार तरीकान केवल बच्चों के सुसंगत भाषण का विकास, बल्कि रचनात्मक कल्पना, ड्राइंग कौशल भी।

सबसे अधिक, बच्चों को परियों की कहानियों या मज़ेदार कविताओं को एन्क्रिप्ट करना पसंद है। स्मरणीय तालिकाओं में मुख्य छवि पात्र और उनके कार्य होने चाहिए, ताकि प्रीस्कूलर के लिए रीटेलिंग आसान हो। तालिकाओं में एन्क्रिप्ट की गई वस्तुओं के गुण विशेष प्रशिक्षण के बाद बड़े बच्चों के लिए उपलब्ध होंगे।

जो माता-पिता अपने बच्चे को धन अर्जित करने में मदद करने में रुचि रखते हैं मातृ भाषाऐसी तालिकाओं के संकलन में सक्रिय भाग ले सकते हैं।

उदाहरण के लिए, जानवरों, वस्तुओं के बारे में परियों की कहानियां, एक साधारण कथानक, पात्रों की एक छोटी संख्या और गतिशील विकास के साथ, आसानी से कोडित की जा सकती हैं और प्रीस्कूलर के लिए एक खेल बन सकती हैं। परी कथा "ज़ायुशकिना की झोपड़ी" कुछ इस तरह दिख सकती है।

इस तरह, आप किसी भी परी कथा को एन्क्रिप्ट कर सकते हैं। लेकिन एक बच्चे के साथ इस तरह की गतिविधियों के लिए, माता-पिता के लिए बेहतर है कि वे "द फ्रॉग प्रिंसेस" जैसी परियों की कहानियों को न लें, जो पहले सामग्री में विशाल, पात्रों की बहुतायत और कई क्रियाएं हैं, क्योंकि प्रीस्कूलर में मानसिक प्रक्रियाओं की मनमानी अभी भी बन रही है, और लंबे समय तक काम करने से बच्चे की रुचि खत्म हो सकती है।

स्मरणीय तालिका की क्रिया का सबसे बड़ा प्रभाव कविताओं और ग्रंथों की पुनर्कथन पर काम करते समय प्राप्त होता है, क्योंकि भाषण के विकास में उनका उपयोग कई समस्याओं का समाधान करता है: इससे बच्चे के लिए पाठ को समझना और आत्मसात करना, सामग्री की प्रस्तुति का क्रम स्थापित करना और योजना-योजना के अनुसार इसे पुन: पेश करना आसान हो जाता है। बच्चों के कार्यों में से, आप बच्चों के साथ सीखने और उन्हें स्मरणीय तालिकाओं में कोड करने के लिए कविताएँ चुन सकते हैं। ये क्लासिक्स, ए. बार्टो, वी. बेरेस्टोव, एस. मार्शल और ग्रंथों दोनों के कार्य हो सकते हैं समसामयिक लेखक. यह सब वयस्कों और बच्चों के रचनात्मक अभिविन्यास, उनके सुसंगत भाषण के विकास के स्तर पर निर्भर करता है।

निमोटेबल्स का उपयोग करके टेक्स्ट पर कैसे काम करें

वर्तमान में, कई प्रकार की स्मरणीय तालिकाएँ विकसित की गई हैं, जिन्हें शिक्षक आधार के रूप में लेते हैं, साहित्यिक कार्यों या रचित कहानियों की मदद से प्रीस्कूलरों का सुसंगत भाषण बनाते हैं। अधिकतर, भाषण विकास कक्षाओं में, वे उन कार्यों के लिए तैयार उपदेशात्मक सामग्रियों का उपयोग करते हैं जो प्रत्येक आयु वर्ग के लिए सूची में पेश किए जाते हैं।

माता-पिता, में घर का वातावरणबच्चों के साथ काम करते समय, वे तैयार योजनाओं का भी उपयोग कर सकते हैं, लेकिन बेहतर होगा कि वे अपने बच्चे के साथ संयुक्त गतिविधियों में ऐसी नकल तालिकाएँ स्वयं बनाएं।

समझने वाली मुख्य बात यह है कि बच्चों के लिए, एन्कोडिंग जानकारी, यानी पाठ से चित्र-योजना में संक्रमण, और फिर ट्रांसकोडिंग, यानी पाठ पर वापस लौटना, एक जटिल प्रक्रिया है, इसलिए आपको बच्चे को एक कठिन कार्य के साथ अकेला नहीं छोड़ना चाहिए, अन्यथा वह रुचि खो देगा। काम किसी वयस्क के साथ मिलकर चलना चाहिए, सबसे पहले योजना पर संयुक्त रूप से विचार और चर्चा की जाती है, केवल बहुत कुछ बाद में बच्चाइसे अपने आप कर सकता है. यह रचनात्मक प्रक्रिया बच्चों के लिए आकर्षक है, इसलिए, सुसंगत भाषण सिखाते समय, वयस्क बच्चों की इस विशेषता पर भरोसा कर सकते हैं और सुसंगत भाषण बनाने के लिए स्मरणीय तालिका का उपयोग कर सकते हैं।

पाठ पर काम करते समय, निम्नलिखित एल्गोरिदम देखा जाता है:

1. सबसे पहले, एक वयस्क पाठ पढ़ता है और वहां पाए जाने वाले अपरिचित शब्दों की व्याख्या करता है। पढ़ते समय यदि संभव हो तो चित्रों का प्रयोग करें।
2. फिर विषयवस्तु पर चर्चा होती है. साक्षात्कार के लिए प्रश्न पहले से तैयार किये जाते हैं। उन्हें बच्चों के लिए सुलभ होना चाहिए, साथ ही प्रीस्कूलर को सोचने पर मजबूर करना चाहिए, उनके छोटे अनुभव के आधार पर उत्तर की तलाश करनी चाहिए।
3. वयस्क पाठ को दोबारा पढ़ता है और दोबारा कहने के लिए सेटिंग देता है।
4. विचारार्थ एक स्मरणीय तालिका प्रस्तुत की गई है। चित्र-योजनाओं का छवियों में परिवर्तन होता है। रिकोडिंग के बाद योजना के आधार पर बच्चों को ऑफर दिया जाता है।

बार-बार पढ़ने के दौरान और प्रीस्कूल संस्थान में माता-पिता बच्चे के साथ मिलकर एक स्मृति तालिका बना सकते हैं आरंभिक चरणयोजना शिक्षक द्वारा तैयार की जाती है, और फिर बच्चे स्वतंत्र रूप से काम करना सीखते हैं।

वरिष्ठ प्रीस्कूलरों को, सुसंगत भाषण के विकास पर काम के पहले से प्रस्तावित रूपों के अलावा, पहेलियों, वर्णनात्मक कहानियों की रचना और अनुमान लगाने, बड़ी मात्रा में परियों की कहानियों को फिर से बताने और उनके आधार पर स्मरणीय तालिकाओं को संकलित करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। यदि माता-पिता बच्चे को स्मरणीय तालिकाओं का उपयोग करना सिखाते हैं, तो प्रीस्कूलर को कोई कठिनाई नहीं होगी, इसके विपरीत, वह स्वयं ऐसी योजनाएँ बनाने में पहल करेगा।

माता-पिता को न केवल यह याद रखना चाहिए प्रीस्कूलबच्चों के भाषण के विकास में रुचि। माता-पिता के साथ गृहकार्य इसमें एक बढ़िया अतिरिक्त होगा। बच्चों की वाणी के विकास पर जितनी जल्दी काम शुरू होगा, बच्चा स्कूल में उतना ही अधिक सफल होगा।

निमोटेबल्स का उपयोग करना

कनेक्टेड स्पीच के विकास में

पूर्वस्कूली.

एमडीओयू "किंडरगार्टन नंबर 14

संयुक्त प्रकार"

पोकालेंको नतालिया युरेविना

“बच्चे को कुछ अज्ञात सिखाओ

उसे पाँच शब्द - वह लंबे समय तक और व्यर्थ कष्ट सहेगा, लेकिन ऐसे बीस शब्दों को चित्रों के साथ जोड़ देगा, और वह उन्हें तुरंत सीख लेगा।

के.डी. उशिंस्की

सुसंगत भाषण विकसित करें। ग्राफिक सादृश्य का उपयोग करके बच्चों में परिचित परी कथाओं और कविताओं को समझने और बताने की क्षमता विकसित करना। बच्चों को सही उच्चारण सिखाएं. बच्चों की सरलता, तुलना करने, उजागर करने की क्षमता का विकास करें आवश्यक सुविधाएं. बच्चों में विकास करें दिमागी प्रक्रिया: सोच, ध्यान, कल्पना, स्मृति। "चौड़ाई = "640"

निमोनिक्स का उपयोग करके, आप कर सकते हैं

निम्नलिखित कार्यों को हल करें:

सुसंगत भाषण विकसित करें।

ग्राफिक की मदद से बच्चों में कौशल विकसित करें

उपमाओं को समझें और परिचित कहानियाँ सुनाएँ,

कविता।

बच्चों को सही उच्चारण सिखाएं.

बच्चों की बुद्धि, तुलना करने की क्षमता का विकास करना,

महत्वपूर्ण विशेषताओं को उजागर करें.

बच्चों में मानसिक प्रक्रियाओं का विकास करें:

सोच, ध्यान, कल्पना, स्मृति।

निमोनिक्स क्या है?

स्मृती-विज्ञान - ग्रीक से अनुवादित - "याद रखने की कला।"

स्मृती-विज्ञानविधियों और तकनीकों की एक प्रणाली है जो सूचना के प्रभावी स्मरण, संरक्षण और पुनरुत्पादन को सुनिश्चित करती है।

के साथ काम का क्रम

तालिकाओं की नकल करें:

प्रथम चरण: तालिका को देखें और विश्लेषण करें कि उस पर क्या दिखाया गया है।

चरण 2: जानकारी पुनःकोड की गई है, अर्थात शब्दों के अमूर्त प्रतीकों से छवियों में परिवर्तन।

चरण 3:रीकोडिंग के बाद, एक परी कथा की पुनर्कथन, किसी दिए गए विषय पर एक कहानी, या प्रतीकों (छवियों) के आधार पर एक कविता का वाचन किया जाता है, अर्थात। स्मरण करने की विधि विकसित की जा रही है .

निमोनिक्स का निर्माण किया गया है

सरल से जटिल:

स्मरणीय वर्ग - एक एकल छवि जो एक शब्द, वाक्यांश या सरल वाक्य का प्रतिनिधित्व करती है।

स्मरणीय ट्रैक – चित्रों की एक श्रृंखला (3-5), जिसका उपयोग रचना के लिए किया जा सकता है लघु कथा 2-4 वाक्यों में.

स्मरणीय तालिका – यह एक संपूर्ण योजना है जिसमें पाठ अंतर्निहित है (कहानी, कविता, परी कथा, आदि)

वर्णनात्मक कहानी

मै एक बिल्ली हूँ। मैं चल सकता हूं और दौड़ सकता हूं. मैं दूध पी सकता हूँ. मैं खरोंच सकता हूँ.

मैं अपनी जीभ धो सकता हूँ. मैं गेंद खेल सकता हूं. मैं चूहे पकड़ सकता हूँ. मैं म्याऊं-म्याऊं कर सकता हूं: म्याऊं!

मौसम के

जाड़ा आया। बादल - आकाश काले बादलों से ढका हुआ है।

बर्फ के टुकड़े - अक्सर ठंडी बर्फ।

लड़कियाँ, लड़के - वे सड़क पर चलते हैं।

स्नोमैन - वे बर्फ से स्नोबॉल और स्नोमैन बनाते हैं।

स्केट्स, स्लेजिंग - स्केटिंग और स्लेजिंग।

वसंत आ गया।

सूरज और अधिक गर्म होता जा रहा है।

बर्फ के टुकड़े - बाहर बर्फ पिघल रही है और नदियाँ बह रही हैं।

लड़कियाँ, लड़के, एक नाव - बच्चे पानी पर नावें चलाते हैं।

पेड़, पक्षी - हरे पत्ते सबसे पहले दिखाई देते हैं,

गर्म देशों से प्रवासी पक्षी लौटते हैं।

गर्मी आ गई है.

रेत टावरों का निर्माण.

गर्मी आ गई है.

सूरज चमकता है, गर्म करता है, पकाता है।

लड़कियाँ, लड़के - नदी में स्नान करें, बैडमिंटन और गेंद खेलें,

रेत टावरों का निर्माण.

गर्मियों में बने रहें स्वादिष्ट फल, जामुन और स्वस्थ सब्जियाँ।

शरद ऋतु आ गई है.

बादल के पीछे सूरज - सूरज गहरे भूरे बादलों से छिपा हुआ था।

छाता - अक्सर बारिश होती है, तेज़ हवाएँ चलती हैं।

पेड़, पीले पत्ते - पेड़ों पर पत्ते पीले हो जाते हैं।

अनेक पत्तियाँ - सम्पूर्ण पृथ्वी को एक सुन्दर कालीन से ढँक देती हैं।

पहेलियाँ

चीड़ के नीचे, पेड़ के नीचे

सुइयों का एक थैला है.

गोल, गेंद नहीं

पीला, सूरज नहीं

चोटी के साथ, चूहे के साथ नहीं।

रास्ते के किनारे घास के मैदान में

लाल मटर.

कौन गुजरेगा पास से

वह इसे अपने मुंह में डालता है.

प्रिय साथियों! बाल विकास के अधिक से अधिक नए तरीकों के आगमन के साथ, माता-पिता को नई चुनौतियों का सामना करना पड़ता है। आज हम इनमें से एक पर चर्चा करेंगे नवीनतम तकनीकें, जिसका उपयोग शिक्षकों और भाषण चिकित्सकों द्वारा भाषण और स्मृति के विकास के लिए किया जाता है - निमोनिक्स। हम चित्रों में प्रीस्कूलरों के लिए स्मरणीय तालिकाओं पर भी विचार करेंगे और सीखेंगे कि उनका उपयोग कैसे करें।

1. निमोनिक्स क्या है?

निमोनिक्स दृश्य और ध्वनि उदाहरणों का उपयोग करके जानकारी को याद रखने की तकनीकों और तरीकों का एक सेट है।

निमोनिक्स छोटे बच्चों की मदद करता है:

कविताओं, जीभ जुड़वाँ, पहेलियों, कहानियों को याद करना आसान है;

जानकारी को दृश्य से अमूर्त और इसके विपरीत में दोबारा कोड करें;

घटनाओं की एक तार्किक श्रृंखला बनाएं और इतिहास को पुन: प्रस्तुत करें सही क्रम(शुरुआत - मध्य - अंत);

शब्दावली को समृद्ध करता है;

सोच विकसित करने में मदद करता है;

कल्पना विकसित करता है;

लंबे वर्णनात्मक वाक्यों की रचना करने और काल का समन्वय करने में मदद करता है।

"म्नेमोनिक्स" की अवधारणा ग्रीक "म्नेमोनिकॉन" से आई है - याद रखने की कला।

ऐसा माना जाता है कि यह शब्द सामोस के पाइथागोरस (छठी शताब्दी ईसा पूर्व) द्वारा गढ़ा गया था।

याद रखने की कला का नाम स्मृति की प्राचीन ग्रीक देवी, नौ म्यूज़ की मां, मेनेमोसिने के नाम पर रखा गया है। निमोनिक्स पर पहला जीवित कार्य लगभग 86-82 का है। ईसा पूर्व, और सिसरो और क्विंटिलियन की कलम से संबंधित हैं।

आज तक, याद रखने की इस तकनीक का व्यापक रूप से पूर्वस्कूली संस्थानों के साथ-साथ भाषण चिकित्सक के स्वागत समारोह में भी उपयोग किया जाता है।

यह तकनीक दृश्य सहायता - तालिकाओं का उपयोग करती है। स्मरणीय तालिका एक ऐसी योजना है जिसमें कुछ जानकारी होती है। स्मरणीय योजना का सार इस प्रकार है: प्रत्येक शब्द या छोटे वाक्यांश के लिए, एक चित्र (छवि) का आविष्कार किया जाता है; इस प्रकार, पूरे पाठ को योजनाबद्ध रूप से रेखांकित किया गया है, इन आरेखों - रेखाचित्रों को देखकर, बच्चा आसानी से जानकारी को याद रखता है।

ऐसी स्मरणीय तालिकाएँ हैं:

कविताओं, पहेलियों या परियों की कहानियों के लिए;

फ़िडगेट वासेन्का

फ़िडगेट वासेन्का शांत नहीं बैठते।

फ़िडगेट वासेन्का हर जगह हमारे साथ हैं।

वासेन्का की मूंछें हैं, मूंछों पर भूरे बाल हैं,

वासेनका की पूंछ धनुषाकार और पीठ पर एक धब्बा है।

नियम याद रखना;

कहानियों के लिए.

भाषण विकास कक्षाओं में, शिक्षक अक्सर निमोनिक्स का उपयोग करते हैं और बच्चों को तालिकाओं पर छवियों को समझने और याद रखने की पेशकश करते हैं। तालिकाएँ सबसे अधिक हो सकती हैं कुछ अलग किस्म काऔर विषय.

1. कहानी को परिभाषित करते हुए भागों में तोड़ें महत्वपूर्ण बिंदु(प्रत्येक 2-3 शब्द), कागज की एक शीट को वर्गों में बनाएं;

2. ऐसे प्रत्येक क्षण (संज्ञा या विशेषण का वर्णन करते हुए) के लिए एक चित्र बनाएं;

3. समझ में न आने वाले शब्द (क्रिया या प्रश्न), यदि संभव हो तो, किसी तरह चित्रित करें या बस "?" का चिन्ह लगा दें। इस पर बच्चे को टिप्पणी करने की आवश्यकता होगी।

retelling

निमोटेबल्स का उपयोग करके दोबारा बताते समय, बच्चे सभी को देखते हैं अभिनेताओं, और अपना ध्यान वाक्यों के सही निर्माण, अपने भाषण में आवश्यक अभिव्यक्तियों के पुनरुत्पादन पर केंद्रित करते हैं।

निमोनिक्स कब शुरू करें?

निमोनिक्स से शुरुआत की जा सकती है कम उम्र, लेकिन इसे 4-5 साल की उम्र से कक्षाओं में पेश करना अधिक तर्कसंगत है, जब बच्चों ने बुनियादी शब्दावली जमा कर ली हो।

छोटे और मध्यम बच्चों के लिए पूर्वस्कूली उम्ररंगीन स्मरणीय तालिकाएँ देना आवश्यक है, क्योंकि व्यक्तिगत छवियाँ बच्चों की स्मृति में तेजी से रहती हैं: रेड फॉक्स, चूहा ग्रे है, क्रिसमस ट्री हरा है।

बड़े बच्चों के लिए, एक ही रंग में चित्र बनाने की सलाह दी जाती है ताकि प्रतीकात्मक छवियों की चमक पर ध्यान न आकर्षित हो।

कीड़ा

मैंने अपने आप को एक भृंग पाया

एक बड़ी डेज़ी पर

मैं अपने हाथों में पकड़ना नहीं चाहता -

इसे जेब में ही पड़ा रहने दो.

ओह, मेरा भृंग गिर गया, गिर गया,

नाक धूल से सनी हुई.

हरा भृंग उड़ गया

पंखों पर उड़े.

निष्कर्ष:

स्कीमा तालिकाओं और mnemotables का उपयोग करने के परिणामस्वरूप:

न केवल शब्दावली का विस्तार हो रहा है, बल्कि आसपास की दुनिया के बारे में ज्ञान का भी विस्तार हो रहा है।

दोबारा बताने की इच्छा होती है - बच्चा समझता है कि यह बिल्कुल भी मुश्किल नहीं है।

कविताएँ याद करना एक खेल में बदल जाता है जो बच्चों को बहुत पसंद आता है।

ये एक है प्रभावी तरीकेप्रीस्कूलर का भाषण विकास।

यह याद रखना चाहिए कि भाषण विकास का स्तर बच्चे की शब्दावली से निर्धारित होता है। और इस दिशा में उठाए गए कुछ कदम,

एक प्रीस्कूलर के भाषण के विकास में आपकी मदद करेगा।

आधुनिक बच्चे सूचनाओं के ढेर से घिरे रहते हैं, अक्सर उनके पास इसे आत्मसात करने का समय नहीं होता है, और इसलिए इसके पुनरुत्पादन में समस्या का अनुभव होता है। पूर्वस्कूली बच्चों के पास अक्सर बड़ी शब्दावली होती है, लेकिन वे केवल बनाते हैं सरल वाक्यजो पूरी तार्किक कहानी में नहीं जुट सकते। स्मरणीय तालिकाएँ बच्चों को कहानी की योजना बनाना और उसे तार्किक क्रम में चलाना सिखाती हैं। निमोटेबल्स के उपयोग से शैक्षिक प्रक्रिया में काफी सुधार होता है, बच्चे तेजी से सीखते हैं।

2. नकल तालिकाएँ संकलित करें

स्मरणीय तालिका को कोलाज की तरह हाथ से बनाया जा सकता है या चित्रों से बनाया जा सकता है। सीखने के प्रारंभिक चरण में, एक पंक्ति में 3-4 चित्र रखकर छोटी रिबन तालिकाएँ बनाना बेहतर होता है। बच्चों के लिए इन चित्रों में रंग भरना और बाद में ड्राइंग के बारे में अपने विचार आपको बताना दिलचस्प होता है।

एक स्मरणीय तालिका बनाने के लिए, आपको चाहिए:

कहानी को भागों में तोड़ें, महत्वपूर्ण बिंदुओं की पहचान करें (प्रत्येक 2-3 शब्दों में), कागज की एक शीट को वर्गों में बनाएं;

ऐसे प्रत्येक क्षण (संज्ञा या विशेषण का वर्णन करते हुए) के लिए एक चित्र बनाएं;

यदि संभव हो तो समझ से बाहर के शब्दों (क्रिया या प्रश्न) को किसी तरह चित्रित करें या बस "?" का चिन्ह लगा दें। इस पर बच्चे को टिप्पणी करने की आवश्यकता होगी।

विभिन्न पहेलियों या परियों की कहानियों को छोटे बच्चों द्वारा समझना आसान और अधिक मजेदार होता है यदि उन्हें स्थितियों के अनुसार क्रमबद्ध किया जाए और चित्रों में चित्रित किया जाए। फिर बच्चे को जो वर्णित किया गया था उसे याद रखने और चित्रों को देखकर चरण दर चरण बताने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

उसी समय, बच्चे के सिर में निम्नलिखित प्रक्रियाएँ होती हैं:

चित्रों को देखना और समझना कि वे क्या दिखाते हैं;

जानकारी को दृश्य से आलंकारिक में पुनः लिपिबद्ध करना, किसी चित्र की अवधारणा से तुलना करना;

चित्रों से कहानी बनाना;

किसी कहानी या कविता को याद करना।

बच्चा वरिष्ठ समूहशिक्षक द्वारा कहानी को स्थितियों में विभाजित करने और यह बताने के बाद कि क्या बनाना है, किंडरगार्टन स्वतंत्र रूप से स्मृति तालिका के लिए चित्र बना सकता है। ऋतुओं के लिए एक स्मरणीय तालिका का चित्रण करना सरल और दिलचस्प है। यहाँ सर्दी का वर्णन है:

4 साल की उम्र से बच्चों के साथ स्मरणीय तालिकाओं पर काम करना शुरू करना बेहतर होता है, जब उनके पास पहले से ही प्रारंभिक शब्दावली होती है। इस उम्र में आप बच्चों को टेबल पर ध्यान केंद्रित करते हुए नियम सिखा सकते हैं। ये कपड़े पहनने या धोने के लिए एल्गोरिदम हो सकते हैं, यातायात नियमों के लिए स्मरणीय तालिकाएँ भी हैं ताकि बच्चा सड़क के नियमों को तेजी से सीख सके।

बच्चे तालिकाओं के अनुसार परियों की कहानियों या कविताओं का अध्ययन करना पसंद करेंगे:

हमारी तान्या जोर जोर से रो रही है
एक गेंद नदी में फेंक दी.
चुप रहो, तनेच्का, रोओ मत!
गेंद नदी में नहीं डूबेगी.

जैसे ही बच्चा स्मरणीय तालिकाओं का उद्देश्य समझ गया, आप चित्रों की संख्या, साथ ही कार्य की जटिलता बढ़ा सकते हैं:

आप गणित में पहेलियां, पहेलियां या स्मरणीय सारणी बना सकते हैं। बाद के मामले में, यह एक संख्या खींचने के लिए पर्याप्त है, और दूसरे वर्ग में एक दी गई संख्या को दर्शाने वाला चित्र है। भविष्य में, जब बच्चा संख्या देखता है तो संबंधित चित्र उसकी स्मृति में जमा हो जाता है।

यदि आपके पास स्मरणीय तालिकाएँ बनाने का समय नहीं है या नहीं है, तो उन्हें आसानी से इंटरनेट पर पाया जा सकता है और डाउनलोड किया जा सकता है, और फिर प्रिंट करके अपने बच्चे को सिखाया जा सकता है। कंप्यूटर पर न दिखाना ही बेहतर है, बच्चा स्क्रीन को अपने सामने कागज के टुकड़े की तरह नहीं देख पाएगा।

3. स्मरणीय तालिकाओं द्वारा स्मरण करना

जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, स्मरणीय वस्तुएँ छोटे बच्चों द्वारा पाठ की धारणा को सरल बनाती हैं। यह उन बच्चों के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है जिन्हें बोलने और सुनने में समस्या है, उनके लिए कहानी पर ज़ोर से ध्यान केंद्रित करना मुश्किल होता है। स्मरणीय तालिकाओं का उपयोग करके कविताएँ और कहानियाँ सीखना आसान है, और कहानी सुनाते समय, आप चित्रों में झाँक सकते हैं। यह तकनीक शर्मीले बच्चों में भी आत्मविश्वास लाती है, वे सार्वजनिक रूप से बोलना सीखते हैं।

यदि आप किसी प्रीस्कूलर से कहानी सुनाने के लिए कहते हैं, तो आप देखेंगे कि उसे कोई सुसंगत कहानी नहीं मिलती है। बच्चा जल्दी से खो जाता है, अपना ध्यान किसी चीज़ पर केंद्रित कर लेता है और सामान्य तौर पर उसके पास अक्सर कहानी ख़त्म करने का समय नहीं होता है और वह काम के सिलसिले में कहीं भाग जाता है। उसके साथ कहानी को अलग करने का प्रयास करें और इसे एक स्मरणीय तालिका में बनाएं। बच्चा अपने अनुसार कहानी बनाना सीखेगा कहानी, इस तथ्य की आदत हो जाएगी कि किसी भी कहानी की शुरुआत और तार्किक अंत होना चाहिए।

कई घटनाओं को स्मरणीय तालिकाओं द्वारा पार्स करना आसान होता है। किस चीज़ की छवि देख रहे हैं प्रश्न में, बच्चा जानकारी को अधिक आसानी से याद रखेगा, क्योंकि मस्तिष्क इसे स्वचालित रूप से समझ लेगा, इसे अमूर्त से आलंकारिक सोच में बदल देगा:

इस तालिका के अनुसार बच्चा पक्षियों के बारे में एक कहानी सीखेगा। तालिका डिकोडिंग:

1. यह कौन सा पक्षी है?
2. क्या वह जंगली है या घरेलू?
3. कौन सा रंग?
4. यह क्या खाता है?
5. यह कैसी आवाजें निकालता है?
6. वह क्या करता है, कैसे रहता है?
7. वह कहाँ रहता है?
8. उसके किस तरह के बच्चे हैं?
9. इससे लोगों को क्या लाभ (या हानि) होता है?

उसी एल्गोरिदम का उपयोग करके, आप किसी भी चीज़ के बारे में एक कहानी बना सकते हैं। बच्चा पहले सभी प्रश्नों का अलग-अलग उत्तर देगा, और फिर आपको उसे तालिका को देखते हुए एक ही पाठ में इसके बारे में बताने के लिए कहना होगा।

कहानी वस्तुओं के गुणों के बारे में, पेशे के बारे में, और उसके दोस्तों के बारे में - कुछ भी हो सकती है:

समूहों में स्मरणीय तालिकाओं का अध्ययन करना आवश्यक नहीं है, इसे घर पर बच्चे के साथ अकेले करना काफी संभव है। यदि माता-पिता, दादा-दादी में बच्चे की सोच विकसित करने, उसकी वाणी को समृद्ध करने और उसे पूर्वस्कूली उम्र में सही ढंग से बोलना सिखाने की इच्छा हो, तो वह अच्छी तैयारी के साथ स्कूल जाएगा जो उसे अन्य सहपाठियों से अलग करेगा।

यह कोई रहस्य नहीं है कि भाषण के सामान्य अविकसितता वाले बच्चों में निम्नलिखित समस्याएं होती हैं: खराब शब्दावली, एक वाक्य में शब्दों का समन्वय करने में असमर्थता, बिगड़ा हुआ ध्वनि उच्चारण। अधिकांश बच्चों का ध्यान ख़राब होता है, तार्किक सोच अपूर्ण होती है। इसलिए, भाषण के सामान्य अविकसितता को दूर करने में स्पीच थेरेपी का प्रभाव एक बहुत ही कठिन मामला है। बच्चों को अपने विचारों को सुसंगत, लगातार, व्याकरणिक रूप से सही ढंग से व्यक्त करना, अपने आस-पास के जीवन की विभिन्न घटनाओं के बारे में बात करना सिखाना आवश्यक है।

पूर्वस्कूली उम्र में, दृश्य-आलंकारिक स्मृति प्रबल होती है, और संस्मरण ज्यादातर अनैच्छिक होता है: बच्चे उन घटनाओं, वस्तुओं, तथ्यों, घटनाओं को बेहतर ढंग से याद करते हैं जो उनके जीवन के अनुभव के करीब हैं। अध्ययनों से पता चला है कि ओएनआर वाले बच्चों में दृश्य स्मृति की मात्रा और अर्थपूर्ण, तार्किक याद रखने की संभावना व्यावहारिक रूप से आदर्श से भिन्न नहीं होती है, लेकिन उनकी श्रवण स्मृतिऔर स्मृति प्रदर्शन.

बच्चों को सुसंगत भाषण सिखाते समय, रचनात्मक तरीकों का उपयोग करना काफी उचित है, जिनकी प्रभावशीलता आम तौर पर स्वीकृत तरीकों के साथ-साथ स्पष्ट है। निमोनिक्स तकनीकें बच्चों में याद रखने की सुविधा प्रदान करती हैं और अतिरिक्त संबंध बनाकर स्मृति की मात्रा बढ़ाती हैं।

के.डी.उशिंस्की ने लिखा: "एक बच्चे को कुछ ऐसे पाँच शब्द सिखाएँ जो उसके लिए अज्ञात हों - वह लंबे समय तक और व्यर्थ में कष्ट सहेगा, लेकिन ऐसे बीस शब्दों को चित्रों के साथ जोड़ दें, और वह उन्हें तुरंत सीख लेगा।" चूंकि दृश्य सामग्री को प्रीस्कूलर द्वारा बेहतर ढंग से अवशोषित किया जाता है, इसलिए सुसंगत भाषण के विकास के लिए कक्षाओं में स्मरणीय तालिकाओं का उपयोग बच्चों को दृश्य जानकारी को अधिक प्रभावी ढंग से समझने और संसाधित करने, संग्रहीत करने और पुन: पेश करने की अनुमति देता है। तकनीक की एक विशेषता वस्तुओं की छवियों का नहीं, बल्कि प्रतीकों का उपयोग है। यह तकनीक बच्चों के लिए शब्दों को ढूंढना और याद रखना बहुत आसान बना देती है। प्रतीक यथासंभव निकट हैं भाषण सामग्रीउदाहरण के लिए, एक घर का उपयोग घरेलू पक्षियों और जानवरों को नामित करने के लिए किया जाता है, और एक क्रिसमस ट्री का उपयोग जंगली (जंगल) जानवरों और पक्षियों को नामित करने के लिए किया जाता है। ओएचपी वाले बच्चों के सुसंगत भाषण के विकास पर मेरे काम में निमोटेबल्स-योजनाएँ उपदेशात्मक सामग्री के रूप में काम करती हैं। मैं उनका उपयोग अपनी शब्दावली को समृद्ध करने के लिए करता हूँ, कहानियाँ लिखना सिखाते समय, दोबारा सुनाना, पहेलियों का अनुमान लगाना, कविताएँ याद करना सिखाते समय।

समस्याओं का समाधान करें जैसे:

1. सुसंगत भाषण का विकास;

2. अमूर्त प्रतीकों का छवियों में परिवर्तन (सूचना का ट्रांसकोडिंग);

3. हाथों की ठीक मोटर कौशल का विकास;

4. बुनियादी मानसिक प्रक्रियाओं का विकास - स्मृति, ध्यान, कल्पनाशील सोच; स्मरणीय तालिकाओं के साथ काम करने की तकनीकों में महारत हासिल करने में मदद करता है और प्रशिक्षण के समय को कम करता है।

वरिष्ठ भाषण चिकित्सा समूह (अध्ययन के प्रथम वर्ष) में शाब्दिक विषय "विंटर" पर योजना कार्य

सोमवार।

"विंटर" शब्द के लिए एक स्मरणीय तालिका के साथ कार्य करना।

1. स्मरणीय तालिका पर विचार। (चित्र .1)

2. जानकारी पुनःकोड करना।

सर्दी के तीन महीने होते हैं: दिसंबर, जनवरी, फरवरी। सर्दियों में, बर्फ हर जगह होती है: ज़मीन पर, पेड़ों पर, घरों पर। सूरज चमक रहा है, लेकिन गर्म नहीं होता। घरों में भट्टियाँ गर्म की जाती हैं। लोग गर्म कपड़े पहनते हैं: फर कोट, टोपी, जूते, ऊनी स्कार्फ, दस्ताने पहनते हैं। सर्दियों में घरेलू पशुओं को गर्म खलिहानों में रखा जाता है। जंगली जानवर अलग-अलग तरीकों से हाइबरनेट करते हैं: एक भालू और एक हेजहोग हाइबरनेशन में हैं, एक गिलहरी ने अपने लिए भोजन तैयार किया है और अपने लिए एक गर्म खोखला बना लिया है, एक भेड़िया और एक लोमड़ी के लिए सर्दियों में यह अधिक कठिन है, एक बनी ने अपने ग्रे कोट को सफेद में बदल दिया है और सफेद बर्फ पर ध्यान देने योग्य नहीं है। लोग पक्षियों की देखभाल करते हैं, फीडर लटकाते हैं, भोजन लाते हैं। सर्दियों में, बच्चों के पास बहुत मनोरंजन होता है: नए साल के पेड़ की छुट्टी, सांता क्लॉज़ से उपहार, स्लेजिंग, स्कीइंग, स्केटिंग, बर्फ से खेलना। सर्दियों में, आप एक स्नोमैन बना सकते हैं, एक पहाड़ी, एक किला बना सकते हैं, स्नोबॉल खेल सकते हैं।

3. स्मृति से तालिका का पुनरुत्पादन।

पी. वोरोंको की कविता "पाई" याद करना (चित्र 2)

उद्देश्य: वाक्-श्रवण और दृश्य स्मृति विकसित करना; शब्दकोश का विस्तार और अद्यतन करें।

दहलीज पर बर्फ गिर गई
बिल्ली ने अपने लिए केक बनाया
इस बीच, मूर्तिकला और बेक किया गया
पाई एक धारा में बह गई।
अपने लिए पाई
बर्फ से नहीं - आटे से.

स्मरणीय पहेली का अनुमान लगाना।

1. स्मरणीय तालिका की जांच (चित्र 3)

2. प्रत्येक आइटम का स्पीच थेरेपिस्ट द्वारा विस्तृत विवरण।

पंख की तरह हल्का, मुलायम बर्फ का टुकड़ा। वह अक्सर हवा में घूमती है और टोपी, दस्ताने, फर कोट पर बैठती है। जब उनमें से बहुत सारे होते हैं, तो पूरे स्नोड्रिफ्ट बनते हैं।

4.खेल "बर्फ ढेर"।(चित्र 3.1) खेल की सामग्री: यह बर्फ का ढेर सरल नहीं है, बल्कि जादुई है, यह बर्फ से नहीं बना है, बल्कि ऐसे शब्दों से बना है जो सभी "बर्फ" शब्द की तरह दिखते हैं।

• एक शब्द है स्नेहमयी, छोटा-स्नोबॉल।
• एक लम्बा शब्द है- बर्फबारी.
• एक सुंदर शब्द है, सांकेतिक शब्द है- बर्फीला (गांठ)।
• एक शब्द है - एक आदमी, एक परी-कथा पात्र - एक हिम मेडेन।
• एक शब्द है - बर्फ से बनी एक आकृति - एक हिममानव।
• एक शब्द है प्रकाश, भुलक्कड़ - एक बर्फ का टुकड़ा।
• एक शब्द है - एक फूल - एक बर्फ़ की बूंद।
• एक शब्द है - एक पक्षी - एक बुलफिंच।

अचानक हवा चली और सारे शब्द-बर्फ के टुकड़े बिखर गये। मेरा सुझाव है, बच्चों, उन्हें इकट्ठा करो (बच्चे शब्दों के नाम बताते हैं और बर्फ के टुकड़ों को ढेर में रख देते हैं)।

कहानी की पुनर्कथन "हैलो, सर्दी-सर्दी!"

1. भाषण चिकित्सक द्वारा पाठ को पढ़ना और संदर्भ चित्रों का प्रदर्शन (चित्र 4)।

जाड़ा आया। हर जगह सफेद, रोएँदार बर्फ़। बहार ठंड है। बच्चे गर्म कपड़े पहनकर घूमने निकले। वे स्लेजिंग करते थे, स्कीइंग करते थे, स्नोबॉल खेलते थे, एक अजीब स्नोमैन बनाते थे। सर्दियों में अच्छा!

2. सामग्री के बारे में प्रश्नों के उत्तर.

• यह साल का कैसा समय है?
• बर्फ कहाँ है?
• अब क्या?
• बाहर मौसम कैसा है?
• बच्चे कहाँ गए?
• उन्होंने कैसे कपड़े पहने?
• बच्चों ने सैर पर क्या किया?
• क्या बच्चों को सर्दियों में घूमना पसंद है?

3. कहानी को दोबारा कहने की मानसिकता के साथ दोबारा पढ़ना।

4. बच्चे द्वारा पाठ को अपने शब्दों में दोबारा सुनाना।

स्मरणीय तालिका के अनुसार सर्दी के बारे में एक कहानी तैयार करना।

1. स्मरणीय ट्रैक की जांच (चित्र 5)।

2. स्मरणीय पथों के अनुसार शीतकाल के लिए प्रस्तावों का संकलन।

• सर्दियों में सूरज कम चमकता है, आकाश बादलों से ढका रहता है। अक्सर बर्फबारी हो रही है.
• बर्फ जमीन पर, पेड़ों पर, घरों पर पड़ी है।
• सर्दियों में घरों में भट्टियाँ गर्म की जाती हैं। आसमान में धुआं है.
• सर्दियों में लोग पक्षियों के लिए दाना बनाते हैं।
• सर्दियों में, जंगल में बहुत बर्फ होती है, और एक भालू और एक हाथी बर्फ के नीचे सोते हैं।
• सर्दियों में बच्चे पहाड़ी से नीचे स्लेजिंग करते हैं, स्कीइंग करते हैं, स्नोमैन बनाते हैं, स्नोबॉल खेलते हैं।
• हल्के, मुलायम बर्फ के टुकड़े टोपी, दस्ताने, कोट पर गिरते हैं।
• में नये साल का जश्न रूसी सांताक्लॉज़बच्चों के लिए उपहार और मिठाइयाँ लाता है।

3. स्मरणीय तालिका की जांच (चित्र 6)।

4. एक भाषण चिकित्सक द्वारा सर्दियों के बारे में एक कहानी का संकलन।

सर्दियों में हर जगह बर्फ ही बर्फ होती है. पेड़ ऐसे सजे हुए थे मानो सफेद फर के कोट पहने हों। सूरज चमक रहा है, लेकिन गर्म नहीं होता। ठंढा! घरों में भट्टियाँ गर्म की जाती हैं। लोग सर्दियों में पक्षियों को खाना खिलाते हैं, पालतू जानवरों की देखभाल करते हैं। बच्चों को शीतकालीन गतिविधियाँ पसंद हैं: स्लेजिंग, स्कीइंग, स्केटिंग, हॉकी खेलना, स्नोबॉल। बच्चों को स्नोमैन बनाना और बर्फ के किले बनाना बहुत पसंद है।

5. बच्चों द्वारा सर्दी के बारे में कहानियों का संकलन।

स्नोमैन (चित्र 7)।

आओ दोस्त, बहादुर बनो दोस्त
अपने स्नोबॉल को बर्फ में रोल करें -
यह एक मोटी गेंद में बदल जाएगा,
और यह एक स्नोमैन बन जाएगा
उसकी मुस्कान बहुत उज्ज्वल है!
दो आंखें...टोपी...नाक...झाड़ू...
लेकिन सूरज थोड़ा सा पकेगा -
अफ़सोस! - और कोई स्नोमैन नहीं।

एन निश्चेवा "योलोचका" (चित्र 8)।

हमसे पहले एक क्रिसमस ट्री है:
शंकु, सुई.
गेंदें, लालटेन,
खरगोश और मोमबत्तियाँ
सितारे, लोग.

इरीना गुरिना (चित्र 9)।

सर्दियों के आकाश में, एक घेरा बनाते हुए,
बेपहियों की गाड़ी अचानक झुक गई!
और उपहारों के एक थैले के साथ
ठीक बर्फ में गिर गया!

सांता क्लॉज़ (चित्र 10)।

सांता क्लॉज़, सांता क्लॉज़,
वह बच्चों के लिए एक क्रिसमस ट्री लाया,
और उस पर लालटेन हैं,
सुनहरी गेंदें,
सांता क्लॉज़, सांता क्लॉज़,
बच्चों के लिए मिठाइयाँ लायीं
स्वादयुक्त वफ़ल
और पुदीना कैंडी.

वरिष्ठ भाषण चिकित्सा समूह (अध्ययन के प्रथम वर्ष) में शाब्दिक विषय "वसंत" पर योजना कार्य।

सोमवार।

"वसंत" शब्द के लिए एक स्मरणीय तालिका के साथ कार्य करना (चित्र 11)।

1. इस तालिका के अनुसार जानकारी पुनःकोड करना।

वसंत आ गया। वसंत के तीन महीने होते हैं: मार्च, अप्रैल, मई। वसंत ऋतु में, सूरज बहुत चमकता है और बहुत अधिक गर्मी देता है। बर्फ पिघल रही है, चारों ओर पोखर हैं, नदियाँ बह रही हैं। यह गर्म पानी के झरने की बारिश है। पेड़ों पर कलियाँ फूल जाती हैं और चिपचिपी पत्तियाँ खिल जाती हैं। पहली खरपतवार प्रकट होती है। बर्फ की बूंदें बर्फ के ठीक नीचे से खिलती हैं - वसंत का पहला संदेशवाहक। कीड़े जाग उठते हैं. गर्म स्थानों से लौट रहे हैं प्रवासी पक्षी.

2. स्मृति से स्मरणीय तालिका सामग्री का पुनरुत्पादन।

"वसंत लाल है" कविता याद करना (चित्र 12)।

उद्देश्य: दृश्य और वाक्-श्रवण स्मृति विकसित करना, इस शाब्दिक विषय पर शब्दावली को सक्रिय करना।

वसंत ऋतु लाल है

तुम, वसंत, वसंत लाल है,
आप अपने साथ क्या लाए?
मैं घास के मैदान के लिए लाया
पुष्प आवरण.
क्रिसमस ट्री के लिए लाया गया
नई सुइयां.
ऐस्पन और सन्टी के लिए
ताज़ी पत्तियों से भरी पूरी गाड़ी।

1. एक स्मरणीय पहेली का अनुमान लगाना।

2. स्मरणीय तालिका की जांच - वसंत के बारे में पहेलियां (चित्र 13)।

हरी घास,
सूरज प्रसन्न है
पक्षी आ गए हैं,
उन्होंने ऊंचे स्वर में गाना गाया.

3. बच्चों द्वारा पहेलियों का अनुमान लगाना।

4. संबंधित शब्द "जादू का पेड़" बनाने का एक खेल।

मैं आपको नई चिपचिपी पत्तियों वाला एक पेड़ पेश करता हूँ, लेकिन यह पेड़ साधारण नहीं है, बल्कि जादुई है। उस पर पत्ते नहीं, बल्कि शब्द उगते हैं। और वे सभी "पत्ती" शब्द की तरह दिखते हैं।

• एक छोटा सा स्नेहमय शब्द है - एक पत्ता।
• एक शब्द है जो तब कहा जाता है जब कोई चीज़ या कोई बहुत हो - निकल जाता है।
• एक सुंदर शब्द है, सांकेतिक शब्द है- पर्णपाती (जंगल)।
• जब पत्तियाँ झड़ती हैं तो उसके लिए एक शब्द है - पत्ता गिरना।
• एक शब्द-वृक्ष है - लर्च।

अचानक हवा चली और सारे पत्ते-शब्द जमीन पर गिर पड़े। दोस्तों, उन्हें उठाने और वापस पेड़ पर लौटाने में मदद करें। (बच्चे शब्दों का नामकरण करते हुए पेड़ पर पत्ते जोड़ते हैं)।

स्मरणीय योजना के अनुसार "वसंत खिड़की पर दस्तक दे रहा है" कहानी का पुनर्कथन।

1. भाषण चिकित्सक द्वारा पाठ पढ़ना और स्मरणीय तालिका का प्रदर्शन करना। (चित्र 14)।

सूरज चमक रहा है और बहुत गर्म है। धाराएँ चलती हैं. नदियों पर - बर्फ का बहाव। पिघलना था। बर्फ की बूंदें खिल गईं, भृंग और अन्य कीड़े जाग गए। विलो खिल गया.

2. पाठ की सामग्री पर प्रश्नों के उत्तर:

• वसंत ऋतु में सूर्य क्या करता है?
• वसंत ऋतु में सूर्य कैसे चमकता और गर्म होता है?
• धाराएँ क्या करती हैं?
• नदियों में क्या परिवर्तन हो रहे हैं?
• पिघले हुए पैच क्या हैं?
• सबसे पहले फूलों को क्या कहा जाता है?
• कीड़ों ने क्या किया?
• विलो के बारे में क्या कहा जा सकता है?

3. कहानी को दोबारा पढ़ना.

4. बच्चों द्वारा पाठ को अपने शब्दों में दोबारा सुनाना।

स्मरणीय तालिका के अनुसार एक कहानी-विवरण "वसंत लाल है" तैयार करना।

1. स्मरणीय पथों पर विचार।

2. स्मरणीय ट्रैक के लिए प्रस्ताव तैयार करना (चित्र 15 - 18)।

• वसंत ऋतु में, सूरज अक्सर नीले आसमान में दिखाई देता है।
• गर्म सूरज बर्फ को पिघला देता है, पोखर बन जाते हैं, नदियाँ बहने लगती हैं।
• वसंत ऋतु में पेड़ों पर कलियाँ फूल जाती हैं और चिपचिपी पत्तियाँ निकलने लगती हैं।
• वसंत ऋतु में, प्रवासी पक्षी घोंसले बनाते हैं और पक्षियों के घरों में बस जाते हैं।

3. स्मरणीय तालिका पर विचार (चित्र 11)।

4. एक भाषण चिकित्सक द्वारा वसंत के बारे में एक कहानी तैयार करना।

वसंत आ गया है - लाल। सूरज इतना गर्म हो गया कि बर्फ पिघलने लगी। वे दौड़े, धाराएँ बड़बड़ाने लगीं। नदियों पर बर्फ़ चटकने लगी। पेड़ों पर कलियाँ खिल गईं, नए पत्ते निकल आए। बर्फ के ठीक नीचे से एक बर्फ़ की बूंद खिली - वसंत का पहला संदेशवाहक। कीड़े जाग गये। पक्षी गर्म स्थानों से लौटते हैं, घोंसले बनाते हैं, पक्षियों के घर आबाद करते हैं।

मैं सुधारात्मक समय में बच्चों के साथ याद करने के लिए कविताएँ प्रस्तुत करता हूँ।

गौरैया (चित्र 19)।

सन्टी से बनी गौरैया
सड़क पर कूदो
अब और ठंढ नहीं
चिकी-चहचहाहट।

ए प्लेशचेव "स्प्रिंग" (चित्र 20)।

घास हरी है
सूरज चमक रहा है
वसंत के साथ निगलो
यह छतरी में उड़कर हमारे पास आता है।

एस. मार्शल "इंद्रधनुष" (चित्र 21)।

आकाश में गड़गड़ाहट, गड़गड़ाहट
अपनी आँखें बंद करें!
बारिश खत्म हो गई है,
घास चमक रही है
आसमान में इंद्रधनुष है.

1. बोल्शोवा, टी.वी. कहानी से हमें सीख मिलती है. निमोनिक्स की सहायता से प्रीस्कूलरों की सोच का विकास। एसपीबी., 2005।
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8. ओमेलचेंको एल.वी. सुसंगत भाषण / भाषण चिकित्सक के विकास में निमोनिक्स का उपयोग। 2008. नंबर 4. पृ.102-115.
9. तकाचेंको टी.ए. वर्णनात्मक कहानियों के संकलन में योजनाओं का उपयोग / पूर्वस्कूली शिक्षा। 1990। नंबर 10. पृ.16-21.
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12. शोर्यगिना, टी.ए. देशी प्रकृति के बारे में छंद और परीकथाएँ। मॉस्को, 2005.

पूर्वस्कूली बच्चों की वाणी, सोच और स्मृति विकसित करने के लिए चित्रों में स्मरणीय तालिकाओं का उपयोग करें। कनिष्ठ, मध्य, वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों के लिए विकल्प।

इतिहास बहुत कुछ नाम बता सकता है रुचिकर लोगअद्भुत स्मृति के साथ. महान सेनापति सिकंदर महान को अपने 30,000 सैनिकों में से प्रत्येक का नाम पता था। और मोज़ार्ट, केवल एक बार एक संगीत रचना सुनने के बाद, तुरंत उसे निकटतम स्वर में पुनर्स्थापित कर सकता था। यह प्रामाणिक रूप से ज्ञात है कि वे ऐसी अनूठी क्षमताओं को विकसित करने में कामयाब रहे विशेष उपकरणयाद रखना, जिसकी कुछ तकनीकें आज तक जीवित हैं। आज, माता-पिता, शिक्षक और भाषण चिकित्सक स्वेच्छा से प्रीस्कूलरों की स्मृति और भाषण को विकसित करने के लिए निमोटेबल्स - असामान्य चित्र सहायक सामग्री - का उपयोग करते हैं।

इन्हें इस्तेमाल करने का रहस्य क्या है

बच्चों की प्रसिद्ध वर्णमाला याद रखें: अक्षर की छवि के बगल में हमेशा होता है उज्ज्वल चित्र. और यह सिर्फ एक उबाऊ किताब के पन्ने को सजाने वाला रंगीन चित्रण नहीं है। यह एक सीखने की तकनीक है जिसे तथाकथित निमोनिक्स (या निमोनिक्स) से उधार लिया गया है - एक दिलचस्प और सरल संस्मरण तंत्र। ऐसा माना जाता है कि वह छठी शताब्दी ईसा पूर्व में प्रकट हुए थे। ई., और इसका नाम प्राचीन ग्रीक देवी मेनेमोसिने - स्मृति की संरक्षक के नाम पर रखा गया था। विधि का सार यह है कि:

1. जानकारी दृश्य छवि, भावनाओं, ध्वनियों और यहां तक ​​कि गंध से भी जुड़ी होती है।
2. एक ही समय में, कई विश्लेषकों के संकेत एक साथ मानव मस्तिष्क में प्रवेश करते हैं: श्रवण, दृश्य, स्पर्श।
3. वे जटिल तंत्रिका कनेक्शन बनाने के लिए संयोजित होते हैं जो जानकारी को याद रखना, संग्रहीत करना और पुन: पेश करना आसान बनाते हैं।
4. किसी व्यक्ति के लिए साहचर्य श्रृंखला की छवियों में से एक को याद करना पर्याप्त है, क्योंकि मस्तिष्क इससे जुड़ी अन्य सभी छवियों को पुन: पेश करेगा।

इस तकनीक का सबसे लोकप्रिय साधन स्मरणीय हैं - दीर्घकालिक स्मृति और सुसंगत भाषण के विकास के लिए सहायक उपकरण। वे शब्द, अलग-अलग वाक्यांश या संपूर्ण पाठ हैं, जो प्रतीकों या चित्रों में एन्क्रिप्ट किए गए हैं, जो एक प्रकार के सुराग हैं जो साहचर्य श्रृंखला का उपयोग करके पाठ को याद रखने और पुन: पेश करने में आपकी सहायता करते हैं।

यह विधि छोटे बच्चों के लिए विशेष रूप से प्रभावी मानी जाती है, जिनकी स्मृति दृश्य-आलंकारिक होती है और स्मरण अनैच्छिक होती है। इसका मतलब यह है कि बच्चे के जीवन के अनुभव या ज्वलंत और विशिष्ट छवियों पर आधारित जानकारी बेहतर ढंग से अवशोषित होती है। आख़िरकार, यह व्यर्थ नहीं था कि महान शिक्षक के.डी. उशिंस्की ने कहा कि पाँच समझ से बाहर के शब्दों को याद रखना एक बच्चे के लिए पीड़ादायक है। लेकिन यदि आप इनमें से बीस शब्दों को चित्रों के साथ जोड़ दें, तो वह तुरंत सब कुछ सीख जाएगा। इसके अलावा, कक्षाओं के दौरान mnemotables का उपयोग विकसित होता है:

• ध्यान,
• दृढ़ता,
• सीखने में गहरी रुचि
• कल्पना,
• तर्कसम्मत सोच,
• फ़ाइन मोटर स्किल्स,
• विश्लेषण और संश्लेषण संचालन करने की क्षमता।

निमोनिक्स की पद्धति ने समय के साथ अपनी प्रभावशीलता साबित कर दी है और इसके आधार पर इसका विकास जारी है नवीनतम ज्ञानमानव स्मृति तंत्र की कार्यप्रणाली के बारे में।

कक्षाएं संचालित करने के नियम

समर्थकों प्रारंभिक विकासवे कहते हैं कि 2-3 साल की उम्र में ही बच्चे को निमोनिक्स से परिचित कराना संभव है, जैसे ही वह कुछ शब्दावली जमा कर लेता है। जिसमें:

बच्चे की इच्छा और मनोदशा पर अवश्य विचार करें।किसी भी हालत में उसे ऐसा करने के लिए मजबूर न करें. यदि आपको लगता है कि बच्चा ऊब गया है, तो एक छोटा ब्रेक लें और फिर विषय को बदलकर बच्चे में फिर से रुचि पैदा करने का प्रयास करें। बच्चों को पीटना, चिल्लाना, नाम पुकारना और अपमानित करना सख्त वर्जित है।

भाषण के विकास के लिए स्मरणीय तालिकाएँ

जैसा कि आप जानते हैं, वाणी 5 वर्ष की आयु तक लगभग पूरी तरह से विकसित हो जाती है। इस उम्र तक, बच्चे को पहले से ही सभी ध्वनियों का सही उच्चारण करना चाहिए, वाक्यांशों का सही ढंग से निर्माण करना चाहिए, दूसरों के साथ संवाद करने और अपने विचारों को स्पष्ट रूप से व्यक्त करने के लिए पर्याप्त शब्दावली होनी चाहिए। बच्चों की वाणी जीवंत, भावनात्मक और सीधी होनी चाहिए।

यह समझना महत्वपूर्ण है कि ऐसे कौशल अपने आप प्रकट नहीं होते हैं। यह लंबे और श्रमसाध्य प्रयास का परिणाम है संयुक्त कार्यबच्चे, माता-पिता, बाल रोग विशेषज्ञ और पूर्वस्कूली शिक्षक शिक्षण संस्थानों. भाषण के विकास के लिए, वे विभिन्न पद्धतिगत तकनीकों का उपयोग करते हैं, जिनमें से सबसे प्रभावी है स्मरणीय तालिकाओं के आधार पर बोलना सिखाना।

युवा समूह में

इसमें 3-4 साल के बच्चे भी शामिल हैं। उनके पास पहले से ही कुछ शब्दावली है: सक्रिय शब्दावली सामान्यतः 1500 से 2000 शब्दों तक होती है। लेकिन भाषण तंत्र की शारीरिक अपूर्णता अभी भी बच्चों को सभी ध्वनियों को ध्वन्यात्मक रूप से सही ढंग से उच्चारण करने की अनुमति नहीं देती है: सोनोरस (पी, एल) या हिसिंग (डब्ल्यू, सी या एस) विशेष रूप से कठिन हैं। बच्चे अक्षरों को पुनर्व्यवस्थित करते हैं, भाषण और व्याकरण संबंधी गलतियाँ करते हैं। उनके लिए कई वाक्यों को एक सुसंगत कहानी में जोड़ना लगभग असंभव है। लेकिन उनमें भाषण विकास की तीव्र लालसा होती है, वे वयस्कों के बाद लगातार अक्षरों और शब्दों को दोहराते हैं, स्पंज की तरह नए ज्ञान को अवशोषित करते हैं। इस बिंदु पर, यह महत्वपूर्ण है कि समय बर्बाद न करें और विशेष सहायता - स्मरणीय वर्गों का उपयोग करके लोगों के साथ काम करना शुरू करें:

बच्चों के दिमाग में किसी वस्तु की छवि को उसके प्रतीक के साथ सहसंबंधित करने के लिए, विशेषज्ञ "एक जोड़ी खोजें" खेल का उपयोग करने की सलाह देते हैं।

मध्य समूह में

4-5 साल के बच्चे की शब्दावली का काफ़ी विस्तार हो रहा है: अब उसके शस्त्रागार में लगभग 3,000 शाब्दिक इकाइयाँ हैं। बच्चा कई शब्दों के अर्थ समझता और समझा सकता है। वह संचार कौशल विकसित करता है। अब बच्चा न केवल सुनी हुई बातें दोबारा बताता है, बल्कि अपने विचार, तर्क और आपत्तियां भी व्यक्त करता है। अब समय आ गया है कि बच्चे को स्मरणीय ट्रैक से परिचित कराकर नए भाषण कौशल को समेकित और विकसित किया जाए, जिसमें एक सामान्य अर्थ से एकजुट होकर 3-4 स्मरणीय वर्ग होते हैं। ऐसी स्पष्टता के आधार पर आप एक वाक्य या 3-4 का छोटा पाठ बना सकते हैं सरल वाक्यांश. इसकी मदद से:

• हम बच्चे की शब्दावली का विस्तार करते हैं, उसे समृद्ध करते हैं विभिन्न भागभाषण;
• क्रियाओं के अनुक्रम को याद रखना आसान बनाएं।
• सुसंगत, सक्षम वाक्य बनाना सीखें।

उदाहरण के लिए:

माशेंका // टोकरी ले गई // और मशरूम के लिए जंगल में चली गई।

आपको प्रत्येक व्यक्तिगत छवि की जांच करके स्मरक ट्रैक के साथ काम करना शुरू करना होगा जो इसका हिस्सा है। उदाहरण के लिए:
यह कौन है?

चूहा कहाँ रहता है? (मिंक में)।

उसे क्या खाना पसंद है? (पनीर)।

कौन डरता है? (बिल्ली की)।

प्रारंभिक कार्य के बाद, हम सभी छवियों को एक स्मरणीय ट्रैक में जोड़ते हैं।

परिणाम एक छोटी कहानी थी: “यह एक चूहा है। वह एक मिंक में रहती है। चूहे को पनीर खाना बहुत पसंद है. वह बिल्ली से डरती है।" सबसे पहले, यह एक वयस्क द्वारा बोला जाता है, प्रत्येक वाक्यांश के एक अलग चित्र के साथ संबंध पर जोर देता है। फिर बच्चे मैदान में उतरते हैं।

अगले चरण में, हम विशिष्ट छवियों को प्रतीकों में बदलकर कार्य को जटिल बनाते हैं। उदाहरण के लिए, निम्नलिखित मिमिक ट्रैक का उपयोग करके अपने पसंदीदा खिलौने का वर्णन कैसे करें?

बच्चों को यह समझना चाहिए कि यहां प्रत्येक चिह्न विवरण की एक अलग श्रेणी से मेल खाता है:

• खिलौने का नाम क्या है?
• उसका रंग;
• प्रपत्र;
• आकार;
• तुम उससे प्यार क्यों करते हो?

यदि बच्चा खो गया है और तुरंत सही शब्द नहीं ढूंढ पा रहा है, तो हम प्रत्येक संकेत को अलग-अलग श्रेणियों में "फैलाकर" एक अतिरिक्त संकेत देते हैं।

अंत में यह होगा संक्षिप्त वर्णन: “मेरा पसंदीदा खिलौना एक गेंद है। यह नीले रंग की धारी वाला लाल, गोल आकार का होता है। गेंद छोटी है. उसके साथ खेलना मज़ेदार है।"

यदि पाठ पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में होता है, तो शिक्षक को यह याद रखना चाहिए कि आपको प्रत्येक बच्चे पर ध्यान देने और उसे बोलने का अवसर देने की आवश्यकता है। बच्चे की प्रशंसा अवश्य करें, भले ही पहली बार काम न आया हो।

वरिष्ठ और तैयारी समूह में

5-7 साल के बच्चे भाषण विकासपहले से ही काफी है उच्च स्तर. बच्चा ध्वनियों का सही उच्चारण करता है, तनाव डालने में गलती नहीं करता, उसकी शब्दावली काफी समृद्ध होती है। बच्चा न केवल वस्तु और उसकी विशेषताओं का नाम बताता है, बल्कि उसका विवरण भी देता है और अपना दृष्टिकोण भी व्यक्त करता है। बच्चों का भाषण अभिव्यंजक, अन्तर्राष्ट्रीय और भावनात्मक रूप से रंगीन हो जाता है। बच्चे की सोच पहले से ही इतनी विकसित होती है कि वह वस्तुओं की आवश्यक विशेषताओं को आसानी से पहचान सकता है, निर्माण कर सकता है तार्किक जंजीरें, विश्लेषण करें और निष्कर्ष निकालें। इसलिए, अब mnemotables का उपयोग करने के लिए आगे बढ़ने का समय आ गया है:

• ट्रैक के विपरीत, उनमें सूचना वर्ग रैखिक रूप से नहीं, बल्कि कई पंक्तियों में व्यवस्थित होते हैं, जिनमें से प्रत्येक एक नए वाक्य या पैराग्राफ की शुरुआत को चिह्नित करता है;
• तालिका में शामिल स्मरणीय वर्गों की संख्या 4 से 9 तक है;
• यहां एन्क्रिप्ट किया जा सकता है सूचनात्मक पाठ, पहेलियाँ, परीकथाएँ, कविताएँ।

5-7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए, आपको चित्रों और प्रतीकों से बने मैनुअल का उपयोग करने की आवश्यकता है:

रंग व्यक्तिगत तत्वतालिकाओं या उनके संकलन में भागीदारी से जानकारी याद रखना और भी प्रभावी हो जाता है, और हाथों की छोटी-छोटी हरकतें भाषण के विकास में योगदान करती हैं।

परियों की कहानियाँ फिर से सुनाना

रूसी में लोक कथाएंलगभग हमेशा बहुत सारे पात्र होते हैं जो एक निश्चित क्रम में दिखाई देते हैं। उन्हें कैसे याद करें छोटा आदमीकौन अभी तक साक्षर नहीं है? और यहाँ नकल तालिकाएँ फिर से बचाव के लिए आती हैं:

मुख्य पात्रों की छवियां और उनके कार्य एक महान सुराग के रूप में काम करते हैं। यह केवल सही शब्दों को चुनने और वाक्यों को सही ढंग से तैयार करने के लिए ही रह गया है - और आपका बच्चा एक पेशेवर कहानीकार बन जाएगा।

बच्चों को स्मरणीय तालिका के अनुसार पाठ लिखना कैसे सिखाएं

सबसे से शुरुआत करें साधारण टेबल, 4 (2x2) कोशिकाओं से मिलकर, धीरे-धीरे कार्य को जटिल बनाता है और पंक्तियों की संख्या बढ़ाता है। ऐसी स्पष्टता के आधार पर बच्चे स्वयं कहानी-विवरण की रचना कर सकेंगे। प्रशिक्षण में कई चरण होते हैं:

1. सबसे पहले, हम प्रत्येक चित्र पर विस्तार से विचार और चर्चा करते हैं। हम बच्चों से प्रमुख प्रश्न पूछते हैं जो विवरणों पर ध्यान केंद्रित करते हैं: आकार, आकार, रंग और अन्य विशेषताएं।
2. इसमें एन्क्रिप्ट की गई जानकारी को "रीकोड" करें पारंपरिक संकेत. सभी बच्चों को समझना चाहिए कि क्या कहा जा रहा है।
3. हम प्रत्येक स्मरणीय वर्ग के लिए वाक्यांश बनाने का प्रस्ताव करते हैं।
4. हम उन्हें एक कहानी में जोड़ते हैं, ज़ोर से कहते हैं।
5. हम तालिका हटाते हैं और बच्चों को इसे स्मृति से ग्राफ़िक रूप से पुन: प्रस्तुत करने के लिए आमंत्रित करते हैं।
6. अब बच्चों की कहानी का अपना संस्करण प्रस्तुत करने की बारी है।

उदाहरण के लिए, बच्चों को वर्णन करना सिखाना पसंदीदा समयवर्षों को इस तरह की तालिका का उपयोग करके किया जा सकता है:

1. उपयोग की गई सभी छवियों की विस्तृत समीक्षा के साथ शुरुआत करना उचित है: "आप चित्रों में क्या देखते हैं?"
2. दूसरा चरण पारंपरिक संकेतों में छिपी जानकारी को डिकोड करना है: “किस समय के बारे में।” साल आ रहा हैभाषण? सही। तो पहले वर्ग में "बी" अक्षर का क्या मतलब हो सकता है? और तालिका के अंत में किस प्रकार के अजीब छोटे पुरुषों को दर्शाया गया है? हाँ, ये नीली पोशाक में लड़कियाँ और नारंगी पतलून में लड़के हैं।
3. फिर, बच्चों के साथ मिलकर, हम प्रत्येक चित्र के लिए वाक्यांश बनाते हैं: “वसंत आ गया है। बर्फ पिघल गई और हरी घास दिखाई देने लगी। बर्फ़ की बूंदें खिल गईं। पक्षी आ गए हैं. पेड़ों पर नये पत्ते खिल गये हैं। लड़कियाँ और लड़के गर्म धूप से खुश हैं। वयस्क उच्चारण करता है पूर्ण संस्करणप्रत्येक वाक्य को एक चित्र से जोड़ते हुए ज़ोर से कहानी सुनाएँ।
4. हम तालिका हटाते हैं और बच्चों को इसे स्मृति से पुनर्स्थापित करने के लिए आमंत्रित करते हैं।
5. अगला कदम परीक्षण कहानियाँ हैं, पहले विज़ुअलाइज़ेशन पर आधारित, और फिर इसके बिना, स्मृति पर।

इसलिए धीरे-धीरे तालिकाएँ बड़ी हो जाती हैं और पाठ अधिक जटिल हो जाते हैं। लेकिन इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप किस विषय पर बात करते हैं, कहानियां लिखना सीखने का एल्गोरिदम अपरिवर्तित रहेगा।

कविता सीखने का आसान तरीका

बच्चों में याद रखने की क्षमता बहुत भिन्न हो सकती है। कुछ लोग चुकोवस्की और बार्टो के विशाल कार्यों को अथक रूप से उद्धृत करते हैं। दूसरों के लिए, एक साधारण यात्रा भी स्मृति में संग्रहीत नहीं होना चाहती। ऐसे लोगों की मदद करना काफी आसान है - आपको स्मरणीय तालिकाओं का उपयोग करके उनके साथ कविता सीखनी होगी:

1. आरंभ करने के लिए, स्पष्ट रूप से काम को ज़ोर से पढ़ें।
2. फिर दूसरी बार, लेकिन पहले से ही बच्चे का ध्यान संदर्भ दृश्य पर केंद्रित कर रहा है।
3. हम कविता की सामग्री पर प्रश्नों की सहायता से अर्थ की समझ की जाँच करते हैं।
4. हम अस्पष्ट बिंदुओं की व्याख्या करते हैं।
5. हम स्मरणीय तालिका के आधार पर पंक्ति दर पंक्ति पढ़ते हैं। बच्चा तुरंत वाक्यांश दोहराता है, और फिर पूरा पाठ।

छोटी पूर्वस्कूली उम्र में, तथाकथित बकबक छंदों को याद करना उपयोगी होता है: छोटी और सरल यात्राएँ जिन्हें याद रखना आसान होता है और बोलने के लिए प्रेरित किया जाता है।

ऐसी तालिका में, प्रत्येक पंक्ति एक अलग वाक्य है, जो अर्थ में पूर्ण है:

• मैंने //एक भालू के लिए एक शर्ट//बनाई।
• मैं//उसकी//पैंटी सिल दूंगी।
• यह आवश्यक है // उनके लिए एक जेब // सीना,
• और कुछ कैंडी डाल दीजिए.

तो एक उबाऊ पाठ एक मज़ेदार साहसिक कार्य में बदल जाएगा, और बच्चा आसानी से किसी भी कविता को याद करेगा और सुनाएगा।

स्वयं करें मैनुअल कैसे बनाएं

स्मृति, भाषण, साथ ही अमूर्त और के विकास के लिए आज शिक्षकों और अभिभावकों द्वारा निमोनिक्स तकनीकों का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है तर्कसम्मत सोचगणित की कक्षाओं के दौरान बच्चे और उनके आसपास की दुनिया। एक लोकप्रिय तकनीक के साधन के रूप में तैयार टेबल को किसी भी किताबों की दुकान पर आसानी से खरीदा जा सकता है। लेकिन अगर आप उन्हें अपने हाथों से बनाते हैं और बच्चों को रचनात्मक प्रक्रिया में शामिल करते हैं, तो विकासात्मक गतिविधियों की प्रभावशीलता बहुत बढ़ जाएगी। स्मरणीय तालिका कैसे बनाएं?

तालिका में चित्र हाथ से बनाए जा सकते हैं, प्रिंटर पर मुद्रित किए जा सकते हैं या कोलाज के रूप में चिपकाए जा सकते हैं। किसी भी मामले में, वयस्कों को प्रीस्कूलरों में यथासंभव अधिक से अधिक कौशल और क्षमताएं विकसित करने के लिए रचनात्मक कल्पना, ध्यान और दृढ़ता दिखानी चाहिए, जो मस्तिष्क के भाषण केंद्रों के निर्माण के दौरान बहुत आवश्यक हैं।