मानव जीवन में भाषण। मौखिक और लिखित भाषण

भाषण दो मुख्य एक दूसरे के विरोध में बांटा गया है, और कुछ प्रकार की तुलना में तुलना की जाती है। यह मौखिक है और उन्होंने इसमें भाग लिया ऐतिहासिक विकास, तो वे पाते हैं विभिन्न सिद्धांतसंगठनों भाषा के साधन. सामान्य साहित्यिक भाषा का अर्थ है, इस तरह के मौखिक और लिखित भाषण के संयोजन, पर्यायवाची श्रृंखला के गठन और कामकाज का आधार हैं। पुस्तक-लिखित और मौखिक-बोलचाल का अर्थ है कि उन्हें अलग करने के लिए उनके प्रकार में उनके पूर्ण सेट में उपयोग किया जाता है, और इसके विपरीत उन्हें कुछ प्रतिबंधों के साथ एक्सेस किया जाता है।

भाषण की मौखिकता

मौखिकता मुख्य कारक है जो विभिन्न किस्मों को जोड़ती है जिसमें इसे विभाजित किया गया है। लिखित भाषण के गुण पुस्तक-लिखित प्रकार की किस्मों में महसूस किए जाते हैं। बेशक, फॉर्म नहीं है एकमात्र कारकसंघों। लेकिन मौखिक-संवादात्मक प्रकार में, यह वह है जो विशिष्ट भाषा के गठन और कामकाज को पूर्व निर्धारित करता है, जो मौखिक भाषण को लिखित भाषण से अलग करता है। भाषण के गुण इसकी पीढ़ी की प्रकृति से संबंधित हैं। आइए इसे और अधिक विस्तार से देखें।

मौखिक और लिखित भाषण की पीढ़ी में अंतर

रूपों में अंतर एक गहरे मनो-शारीरिक अंतर पर आधारित है। मनोवैज्ञानिकों ने स्थापित किया है कि पीढ़ी और मौखिक की धारणा के तंत्र और लिखनावह सामान नहीं है। लिखित भाषण उत्पन्न करते समय, बयान की औपचारिक योजना पर विचार करने का हमेशा समय होता है, जिसके कारण इसकी संरचना की डिग्री अधिक होती है।

तदनुसार, पढ़ते समय, आप हमेशा रुक सकते हैं, जो लिखा गया है उसके बारे में अधिक गहराई से सोचें, इसे अपने व्यक्तिगत संघों के साथ जोड़ें। यह लेखक और पाठक दोनों को अनुवाद करने की अनुमति देता है आवश्यक जानकारीसे रैंडम एक्सेस मेमोरीलंबे समय में। बोलने और सुनने में ऐसा नहीं है। लग रहा है, ऐतिहासिक रूप से प्राथमिक मौखिक भाषण की अपनी विशेषताएं हैं। भाषण गुण में इस मामले मेंइस तथ्य से परिभाषित किया जाता है कि यह एक निश्चित प्रवाह का प्रतिनिधित्व करता है, जो केवल इसके उत्पादन के दौरान सूचना को पूरा करने या निलंबित करने के अपने इरादे के अनुसार वक्ता द्वारा बाधित किया जा सकता है। दूसरी ओर, श्रोता को वक्ता के स्वागत में समय पर उसका अनुसरण करना चाहिए, और उसके पास हमेशा यह अवसर नहीं होता है कि वह जहां गहरी सोच के लिए रुके। इसलिए, यह मुख्य रूप से तब कार्य करता है जब मौखिक भाषण माना जाता है। इस मामले में भाषण के गुण यह हैं कि यह सहज है, एक बार, इसे फिर से उस रूप में दोहराया नहीं जा सकता है जिसमें इसे पहले ही कहा जा चुका है।

स्वचालन

पढ़ाई करते समय विदेशी भाषापाठ की तैयारी के दौरान, आप प्रत्येक वाक्य को पहले से तैयार कर सकते हैं, लेकिन यह पाठ में ही काम नहीं करेगा: सहज उत्पादन के कार्य के लिए एक सहज भाषण प्रवाह में भाषण अंशों को फिर से जारी करने की आवश्यकता होती है। मौखिक भाषण की विशेषता यह है कि यह पूरी तरह से तैयार नहीं किया जा सकता है, यह काफी हद तक स्वचालित रूप से उत्पन्न होता है। यदि वक्ता उसे बहुत अधिक नियंत्रित करता है, तो वह सहजता और स्वाभाविकता का गुण खो देगी। धीमी शैक्षिक वाणी में ही स्वयं पर नियंत्रण पूरी तरह से संभव है, जो अपनी अप्राकृतिक गति के साथ अपने अप्राकृतिक चरित्र को प्रकट करती है।

लिखित पाठ की आवाज

उत्पादित सहज मौखिक भाषण से, उद्घोषकों, कलाकारों और कभी-कभी वक्ताओं द्वारा किए गए लिखित पाठ की सरल आवाज के बीच अंतर करना चाहिए। इस तरह की आवाज़ से पाठ में कुछ भी नहीं बदलता है, और यद्यपि यह लगता है, यह वैसा ही रहता है जैसा लिखा गया था। साथ ही, लिखित भाषण की विशेषताएं, इसके सभी गुण संरक्षित हैं। मौखिकता केवल एक अंतर्देशीय समोच्च और संभावित ध्वन्यात्मक अभिव्यंजना को जन्म देती है। अर्थात्, भाषण ध्वनियों के ध्वनिक गुण बदल जाते हैं। E. A. Bryzgunova द्वारा एक दिलचस्प अवलोकन किया गया था, जिन्होंने एक ही पाठ के स्वर अभिनय की तुलना की: वे भिन्न थे। इसका मतलब यह है कि जैसे ही एक मौखिक भाषण तत्व प्रकट होता है, इस मामले में इंटोनेशन प्रकट होता है, वैयक्तिकरण के कारण विसंगतियां उत्पन्न होती हैं।

व्यक्तित्व

मौखिक रूप से जुड़ा भाषण हमेशा व्यक्तिगत होता है। लेखन के लिए, यह सभी किस्मों का एक सामान्य गुण नहीं है। केवल कलात्मक भाषण और आंशिक रूप से गैर-सख्त समाचार पत्र शैलियों का भाषण व्यक्तिगत है। प्रत्येक वक्ता का अपना तरीका होता है, जो किसी व्यक्ति को उसके मनोवैज्ञानिक, सामाजिक, यहां तक ​​कि पेशेवर विशेषताओं और सामान्य संस्कृति के संदर्भ में एक व्यक्ति के रूप में चित्रित करता है। यह न केवल संसद पर लागू होता है, उदाहरण के लिए, प्रत्येक डिप्टी का भाषण उनके व्यक्तिगत गुणों और बौद्धिक क्षमताओं पर प्रकाश डालता है, उनका सामाजिक चित्र देता है। मौखिक रूप से जुड़े भाषण का अर्थ अक्सर भाषण में निहित जानकारी की तुलना में श्रोता के लिए अधिक होता है, जिसके लिए भाषण होता है।

मौखिक भाषण की विशेषताएं

यदि हम मौखिक-बोलचाल के प्रकार में संचालित होने वाले विभाजन कारकों की ओर मुड़ते हैं, तो यह पता चलता है कि पुस्तक-और-लिखित प्रकार में काम करने वालों के अलावा, कुछ अतिरिक्त भी हैं। मौखिक भाषण के कुछ गुण पूरे मौखिक-बोलचाल के प्रकार के लिए सामान्य हैं और इसकी विशेषता है, पुस्तक-लिखित एक के विपरीत, आधुनिक रूसी साहित्यिक भाषा को दो भागों में विभाजित करना। अन्य मौखिक-बोलचाल प्रकार की किस्मों के चयन में ही भाग लेते हैं। हम इन अतिरिक्त कारकों को सूचीबद्ध करते हैं। भाषण के ऐसे गुण संबोधित कर रहे हैं, स्थितिजन्यता, भाषण रूप (एकालाप और संवाद का उपयोग)।

मौखिक भाषण संबोधन

मौखिक भाषणइसके अलावा, हमेशा सीधे श्रोता को संबोधित किया जाता है, जो इसे एक साथ इसके उत्पादन के साथ-साथ यहाँ और अभी संबोधित करता है। सभी प्रकार की तकनीकी तरकीबें, जैसे विलंबित और फिर पुन: प्रस्तुत रिकॉर्डिंग, को ध्यान में नहीं रखा जा सकता है, क्योंकि वे संचार अधिनियम को मुख्य चीज से वंचित नहीं करते हैं: क्षणिक धारणा, जहां लौकिक समकालिकता महत्वपूर्ण है। भाषण का अभिभाषक हो सकता है: क) व्यक्तिगत; बी) सामूहिक; ग) बड़े पैमाने पर।

मौखिक साहित्यिक भाषण के ये तीन प्रकार, इसके विभाजन के अन्य कारकों की कार्रवाई के साथ मेल खाते हैं (ये सभी कारक, संबोधित करने सहित, यूनिडायरेक्शनल हैं), मौखिक साहित्यिक भाषण की तीन किस्मों (मौखिक-बोलचाल के साहित्यिक प्रकार) के चयन में भाग लेते हैं। भाषा): 1) मौखिक और बोलचाल; 2) मौखिक वैज्ञानिक; 3) रेडियो और टेलीविजन।

लिखित भाषण को संबोधित करना

यहां, संबोधन प्रत्यक्ष नहीं है: कागज पाठ के लेखक और पाठक के बीच एक मध्यस्थ के रूप में कार्य करता है, और यह आपको जितना चाहें पढ़ने में देरी करने की अनुमति देता है, अर्थात भौतिक समय के कारक को समाप्त करने के लिए, जबकि स्वयं भाषण गैर-सहजता और पुन: प्रयोज्यता के गुणों से संपन्न है। मौखिक भाषण के विपरीत, यह कहावत "शब्द गौरैया नहीं है, यह उड़ जाती है - आपने इसे नहीं पकड़ा" इस पर लागू नहीं होता है। ऐसा अप्रत्यक्ष संबोधन विभाजन कारक नहीं हो सकता।

स्थिति

भाषण के मुख्य गुणों में स्थितिजन्यता भी शामिल है। यह संवादात्मक प्रकार में निहित है, जहां स्थिति मौखिक रूप से अव्यक्त अर्थ, किसी भी ख़ामोशी और अशुद्धियों के लिए बनती है। इसे आमतौर पर बोली जाने वाली भाषा का एक विशिष्ट गुण माना जाता है, लेकिन, सख्ती से बोलना, यह लगातार पाया जाता है। यह, उदाहरण के लिए, काव्य भाषण के विश्लेषण द्वारा दिखाया गया है, जब एक कविता की सटीक समझ और भावना के लिए एक जीवनी संबंधी टिप्पणी की आवश्यकता होती है। सामान्य तौर पर, इस तरह की टिप्पणियां, किसी भी शैली की कला के काम की आपूर्ति, लेखक के इरादे की धारणा और समझ को समृद्ध करना संभव बनाती हैं। परिस्थितिजन्यता को वक्ता और श्रोता के सामान्य बोध आधार, उनके ज्ञान और जीवन के अनुभव की समानता द्वारा पूरक किया जाता है। यह सब मौखिक संकेत की अनुमति देता है और आधे शब्द से समझ सुनिश्चित करता है। आंशिक रूप से स्थितिजन्यता भी सामूहिक रूप से संबोधित भाषण की विशेषता है। उदाहरण के लिए, एक शिक्षक जानता है कि उसके पास किस प्रकार के छात्र हैं, वे क्या जानते हैं और क्या कर सकते हैं, उनकी रुचि किसमें है। बड़े पैमाने पर संबोधित ग्रंथों को स्थितिजन्यता की विशेषता नहीं है। इस प्रकार, यह बोलचाल की भाषा को अलग करने में एक कारक के रूप में और मौखिक वैज्ञानिक भाषण की विशेषता वाले एक अपूर्ण कारक के रूप में कार्य करता है। स्वाभाविक रूप से, स्थितिजन्यता किसी भी प्रकार के लिखित प्रकार की विशेषता नहीं हो सकती।

लेखन में मोनोलॉग और संवाद का उपयोग

एकालाप और संवाद प्रकार के अनुपात के लिए, साहित्यिक भाषा को किस्मों में विभाजित करते समय लिखित और मौखिक दोनों प्रकारों की यह संपत्ति अलग-अलग दिखाई देती है। पुस्तक-लिखित प्रकार में, यह विभाजन कारक की भूमिका नहीं निभाता है, लेकिन मौखिक-बोलचाल के प्रकार में यह एक ऐसा कारक है। यह लिखित और मौखिक किस्मों में एकालाप और संवाद के अलग-अलग अनुपात के कारण है। पुस्तक-लिखित प्रकार में वैज्ञानिक वाणी प्राय: एकालाप होती है, परन्तु उसमें संवादवाद के चिह्न भी देखे जा सकते हैं। यद्यपि कोई इससे असहमत हो सकता है: यदि वे मौजूद हैं, तो वे प्रत्यक्ष नहीं हैं, लेकिन बहुत अप्रत्यक्ष हैं। व्यावसायिक भाषण एक एकालाप में व्यक्त किया जा सकता है, लेकिन एकल (आमतौर पर) वाक्य एक आदेश, अनुरोध, निर्देश, आदेश, आदि व्यक्त करते हैं और युक्त होते हैं क्रिया रूपप्रेरक (अनिवार्य) मनोदशा, रूप और संगठन संवाद की प्रतिकृति के करीब हैं। समाचार पत्र के लेख आमतौर पर एकालाप होते हैं, लेकिन इसमें संवाद के तत्व शामिल हो सकते हैं जो पाठक और उसके इच्छित उत्तरों के प्रश्नों की नकल करते हैं, जबकि प्रत्यक्ष संवाद साक्षात्कार, पाठकों के साथ पत्राचार, प्रश्नों के उत्तर आदि की शैलियों में होता है। कलात्मक भाषण में, संवाद एक है संचार नायकों के साधन, लेखक के भाषण को एक एकालाप मिलता है। लेकिन ऐसी विधाएं हैं जो पूरी तरह से संवादात्मक हैं। बेशक, यह एक कला के रूप में नाटकों और नाट्यशास्त्र के बारे में है। कुल मिलाकर, यह पता चला है कि मुखरता के एक कारक के रूप में, संवाद-एकालाप अस्पष्ट है, लेकिन स्पष्ट रूप से बाएं से दाएं संवाद में वृद्धि को दर्शाता है।

मौखिक भाषण में एकालाप और संवाद

मौखिक-संवादी प्रकार में, मौलिक रूप से भिन्न संबंध होता है। यह इस तथ्य से निर्धारित होता है कि परिणाम के रूप में संवाद और एकालाप का एक अलग संगठन है, अर्थात्: एक एकालाप एक खंड-दर-खंड वाक्यविन्यास है, एक संवाद एक कठोर, विशेष रूप से बोलचाल की वाक्य रचना की एक छोटी बोलचाल की प्रतिकृति है। बेशक, लिखित संवाद में एकालाप की तुलना में अपनी स्वयं की वाक्यात्मक विशेषताएं भी होती हैं, जो कि कई वाक्यात्मक मॉडल के कार्यान्वयन के लिए एक स्थान है, लिखित भाषण की सभी समृद्धि। लेकिन यहाँ संवाद और एकालाप प्रकारों के बीच के अंतर वाक्य रचना में ऐसे मूलभूत अंतरों को शामिल नहीं करते हैं, जहाँ संवाद के स्थान पर विशेष रूप से संवादी मॉडल बनते हैं। सामान्य तौर पर, मौखिक-बोलचाल के प्रकार में संवाद दाएं से बाएं घटता है। और यह मौखिक वैज्ञानिक भाषण में न्यूनतम तक पहुंचता है। संवाद और एकालाप की समानता अभिव्यक्ति के अन्य कारकों के बीच, मौखिक रूप से एकल करने की अनुमति देती है बोलचाल की भाषाएक स्वतंत्र किस्म के रूप में, इस आधार पर रेडियो और टेलीविजन और मौखिक वैज्ञानिक भाषण से अलग किया गया।

क्या आप जानते हैं कि प्राचीन लोग बिल्कुल बोल नहीं सकते थे? और उन्होंने इसे धीरे-धीरे सीखा। भाषण कब शुरू हुआ? कोई निश्चित रूप से नहीं जानता। आदिम लोगभाषा का आविष्कार किया गया था, क्योंकि इसका अस्तित्व ही नहीं था। धीरे-धीरे उन्होंने अपने आस-पास की हर चीज को एक नाम दिया। भाषण के आगमन के साथ, लोग मौन और अकेलेपन की दुनिया से दूर हो गए। वे अपने ज्ञान को स्थानांतरित करने के लिए एकजुट होने लगे। और जब लेखन दिखाई दिया, तो लोगों को दूर से संवाद करने और ज्ञान को किताबों में सहेजने का अवसर मिला। पाठ में हम प्रश्नों के उत्तर देने का प्रयास करेंगे: हमें वाणी की आवश्यकता क्यों है? भाषण कैसा है? मौखिक भाषण क्या है? और क्या-क्या लिखा है?

आप जानते हैं कि हमारी भाषा का मुख्य कार्यकर्ता शब्द है। शब्दों से वाक्य बनते हैं। हमारे भाषण में शब्द और वाक्य होते हैं। बातचीत, कहानियाँ, प्रश्न, तर्क-वितर्क, सलाह यहाँ तक कि जो गीत आप गाते और सुनते हैं, वे सब भाषण हैं। वाणी हमारे विचारों को व्यक्त करती है। एक दूसरे के साथ संवाद करते हुए, और भाषा का प्रयोग करते हुए, आप एक वाक् क्रिया करते हैं।

रेखाचित्रों की समीक्षा करें। लोग कौन सी भाषण क्रियाएं करते हैं (चित्र 1)?

चावल। 1. वाणी क्रिया ()

बोलो और सुनो - यह मौखिक भाषण है। प्राचीन काल में, मुँह और होठों को मुँह कहा जाता था, इसलिए "मौखिक" शब्द प्रकट हुआ, अर्थात वह जिसका उच्चारण किया जाता है। लोग लिखते और पढ़ते भी हैं - यह लिखित भाषण है, जो लिखा और पढ़ा जाता है। मौखिक भाषण ध्वनियों द्वारा प्रेषित होता है, लिखित भाषण - संकेतों द्वारा।

भाषण

मौखिक लिखित

सुनना और बोलना लिखना और पढ़ना

लिखने के लिए क्या आवश्यक है? अक्षरों को जानें और शब्दों और वाक्यों को पढ़ने और लिखने में सक्षम हों। मौखिक भाषण के लिए क्या आवश्यक है? शब्दों के अर्थ को समझें और वाक्यों का उपयोग करके बताने में सक्षम हों।

हमें भाषण की आवश्यकता क्यों है? एक छोटे से आदमी की कल्पना करो जो बोल, सुन, पढ़, लिख नहीं सकता। उनके जीवन में कोई किताबें, नोटबुक, कंप्यूटर, दोस्त, सहपाठी नहीं हैं। क्या इस तरह जीना दिलचस्प है? क्या आप उसकी जगह पर रहना चाहते हैं? मुझे ऐसा नहीं लगता। तो जीवन नीरस और अरुचिकर है।

एक व्यक्ति का भाषण उसके साथ "बढ़ता" और "परिपक्व" होता है। एक व्यक्ति जितने अधिक शब्दों को जानता है, उतना ही सटीक और विशद रूप से वह अपने विचारों को व्यक्त करता है, उसके आसपास के लोगों के साथ संवाद करना उतना ही सुखद होता है, इसलिए नए शब्दों से परिचित होना, उनके अर्थ, उन नियमों और कानूनों को सीखना आवश्यक है जिनके द्वारा सही और सुंदर वाणी का निर्माण होता है।

प्राचीन काल में लोग लिखना और पढ़ना नहीं जानते थे। लेकिन वे सुंदर गीत, परियों की कहानी, पहेलियों की रचना करना जानते थे। और उनमें से कुछ आज तक जीवित हैं। उन्होंने यह कैसे किया? लोगों ने उन्हें दोबारा बताया (चित्र 2)।

चावल। 2. मौखिक रूप से लोक कला ()

पुराने दिनों में, सभी जानकारी मौखिक रूप से प्रेषित की जाती थी। दादा-दादी से लेकर बच्चों तक, बच्चों से पोते-पोतियों तक, और इसी तरह पीढ़ी-दर-पीढ़ी (चित्र 3)।

चावल। 3. मौखिक लोक कला ()।

लोक ज्ञान पढ़ें:

"एक अच्छा भाषण सुनना अच्छा होता है।"

"दोस्ताना शब्दों से, जीभ नहीं मुरझाएगी।"

"दूसरे शब्द पर ध्यान न दें।"

"पहले सोचो, फिर बोलो।"

"खेत बाजरा से लाल है, और मन से बातचीत है।"

हमारे पूर्वजों ने क्या महत्व दिया? सबसे पहले, भाषण सक्षम और बुद्धिमान है। हमारी भाषा में, ऐसे शब्द हैं जिनके साथ आप किसी व्यक्ति को भाषण दे सकते हैं: एक चीखने वाला, एक मूक व्यक्ति, एक बात करने वाला, एक जोकर, एक गड़गड़ाहट करने वाला, एक बहस करने वाला, एक बातूनी। आपके मौखिक भाषण से यह निर्भर करेगा कि आपको कैसे बुलाया जाएगा।

कार्य पूरा करें। शब्दों को दो कॉलम में विभाजित करें। पहले में - शब्द जो बताएंगे कि भाषण क्या होना चाहिए शिक्षित व्यक्ति, दूसरे में - वह भाषण जिसे ठीक करने की आवश्यकता है:

भाषण (क्या?) - समझने योग्य, जानबूझकर, अवैध, अमीर, सुसंस्कृत, साक्षर, मुक्त, जल्दबाजी, भ्रमित, अविवेकी, अनपढ़, गरीब, सही, सुखद, सुपाठ्य, भ्रमित।

इस तरह शिक्षक अपने छात्रों के भाषण को सुनना चाहेंगे।

भाषण स्पष्ट, सुविचारित, समृद्ध, सुसंस्कृत, सक्षम, मुक्त, सही, सुखद, सुपाठ्य होना चाहिए।

क्या आप जानते हैं कि में प्राचीन ग्रीसऔर रोम में वक्ताओं की प्रतियोगिताएं भी आयोजित की गईं (चित्र 4)? वक्ता - भाषण देने वाला और भाषण देने की कला जानने वाला।

चावल। 4. वक्ताओं की प्रतियोगिता ()

वक्तृत्व कला ने हमेशा लोगों को दिलचस्पी दी है, जिससे खुशी और प्रशंसा हुई है। वक्ता में उन्होंने एक विशेष शक्ति की उपस्थिति देखी, जो शब्दों की सहायता से किसी बात को मनवा सकती है। वक्ता में रहस्यमयी गुण होने चाहिए थे जो उसमें नहीं हैं समान्य व्यक्ति. यही कारण है कि वक्ता राज्य के नेता, महान वैज्ञानिक, संत और नायक बन गए।

कुछ लोगों के पास वाक्पटुता और अनुनय, विवाद के देवी-देवता भी थे, जिनकी वे पूजा करते थे (चित्र 5)।

चावल। 5. वाक्पटुता की देवी ()

बोलने की कला का अध्ययन स्कूलों में, परिवारों में, स्वतंत्र रूप से किया जाता था। उन दूर के समय में उन्होंने क्या अध्ययन किया (चित्र 6)?

चावल। 6. पूर्व-क्रांतिकारी स्कूल ()

सबसे पहले, उन्होंने केवल वही बोलना और लिखना सीखा जो लोगों के गुण और सुख की ओर ले जाता है, बकवास नहीं करना, धोखा देना नहीं। इसके अलावा, उन्हें ज्ञान एकत्र करना और संचय करना सिखाया गया। उन्होंने सिखाया कि भाषण समझने योग्य, अभिव्यंजक था। अंत में, सुलेख की कला में महारत हासिल करना आवश्यक था - सुंदर और स्वच्छ लेखन - और अपनी आवाज़ की महारत - इसके स्वर, ठहराव, आवाज की शक्ति, गति। क्या आप हमारे में सोचते हैं नया ज़मानाक्या यह सीखने लायक है? निश्चित रूप से।

ये नियम किस भाषण का उल्लेख करते हैं? मौखिक करने के लिए। लिखित भाषा का विकास कैसे करें? रूसी भाषा के पाठों में, किसी को वाक्यों को सही ढंग से रचना और लिखना सीखना चाहिए, उनसे ग्रंथ और कहानियाँ एकत्र करनी चाहिए। हस्ताक्षर करना सीखें ग्रीटिंग कार्ड, मोबाइल फोन पर एसएमएस संदेश। लेकिन हमेशा याद रखें: अन्य लोग आपके लिखित भाषण को पढ़ेंगे, इसलिए इसे सुधारा जाना चाहिए, अर्थात सुधारा और सुधारा जाना चाहिए।

हमारे विशाल ग्रह पृथ्वी पर, केवल हम लोगों को ही दिया जाता है महान उपहार- बोलने की क्षमता, शब्दों की मदद से एक दूसरे से संवाद करने की क्षमता। इस उपहार का उपयोग केवल दूसरों और स्वयं के लाभ के लिए करना महत्वपूर्ण है। बनने का प्रयास करें दिलचस्प वार्ताकार, अच्छे श्रोता, सक्रिय पाठक। भाषा वह है जो एक व्यक्ति जानता है, भाषण वह है जो एक व्यक्ति कर सकता है। अपने भाषण में सुधार करें - मौखिक और लिखित।

आज पाठ में हमने जाना कि भाषण क्या है, "मौखिक भाषण", "लिखित भाषण" की अवधारणाओं से परिचित हुए, उनके बीच अंतर करना सीखा।

ग्रन्थसूची

1. एंड्रियानोवा टी.एम., इलूखिना वी.ए. रूसी भाषा 1. - एम .: एस्ट्रेल, 2011। (डाउनलोड लिंक)
2. बनीव आर.एन., बनीवा ई.वी., प्रोनिना ओ.वी. रूसी भाषा 1. - एम .: बल्लास। (लिंक को डाउनलोड करें )
3. अगरकोवा एन.जी., अगरकोव यू.ए. साक्षरता और पढ़ने पर पाठ्यपुस्तक: एबीसी। शैक्षणिक पुस्तक / पाठ्यपुस्तक।

1. Nsc.1september.ru ()।
2. Festival.1september.ru ()।
3. Nsportal.ru ()।

गृहकार्य

1. अपने मित्रों को बताएं कि आपने पाठ के विषय के बारे में क्या सीखा।

2. मौखिक भाषा को ऐसा क्यों कहा जाता है?

3. मौखिक और लिखित भाषण में क्या होता है?

4. उन शब्दों का चयन करें जो वाक् क्रियाओं को नाम देते हैं।

सुनें, बैठें, फोन पर बात करें, देखें, पढ़ें, सोएं, लिखें, कंप्यूटर पर टाइप करें, बात करें, इंप्रेशन शेयर करें, ड्रा करें, भेजेंएसएमएस-संदेश।

5. पहेली पढ़ें। पाठक किस भाषा का प्रयोग करते हैं?

मैं सब कुछ जानता हूं, मैं सबको सिखाता हूं,

लेकिन मैं हमेशा चुप रहता हूं।

मुझसे दोस्ती करने के लिए

पढ़ना सीखने की जरूरत है।

6. नीतिवचन के हिस्सों को कनेक्ट करें। वे किस भाषण की विशेषता रखते हैं?

चुप रहने में शर्म नहीं... समय रहते चुप हो जाओ।

समय रहते बोल पाओ... ज्यादा मत बोलो।

सबसे ज्यादा डरो... अगर कहने के लिए कुछ नहीं है।

अभिभाषक के लिए मौखिक भाषण की विशेषताएं

मौखिक भाषण मौखिक भाषण है। प्रत्येक व्यक्ति के भाषण तंत्र की अपनी विशिष्ट विशेषताएं होती हैं।

मौखिक भाषण भाषण है

स्वभाव के आधार पर व्यक्ति जल्दी, धीरे या औसत गति से बोलता है।

• भाषण दरभिन्न और निर्भर हो सकता है भावनात्मक स्थितिवक्ता।

मनोवैज्ञानिक कहते हैं कि धीमे भाषण को समझना विशेष रूप से कठिन होता है, हालांकि कभी-कभी ऐसा भाषण ही श्रोता और वक्ता दोनों द्वारा निर्धारित कार्य को पूरा करने में योगदान दे सकता है। उसी समय, संचार की स्थितियाँ होती हैं जब भाषण की तेज गति आवश्यक होती है, उदाहरण के लिए, उद्घोषकों के काम में।

• भाषण का समय(ध्वनि कंपन में अंतर, जो एक ध्वनि को दूसरे से अलग करने में मदद करता है) भी मौखिक भाषण की विशेषता है .

श्रोताओं द्वारा भाषण के एक अलग समय को अलग तरह से माना जा सकता है। तो, एक बहुत ही उच्च स्वर, तीखी आवाज श्रोताओं से अप्रिय प्रतिक्रिया पैदा करने की अधिक संभावना है।

• आवाज की मात्राश्रोता की धारणा को भी प्रभावित करता है और विभिन्न स्थितियों द्वारा नियंत्रित होता है।

• आवाज़ का उतार-चढ़ाव(स्वर को ऊपर उठाना या कम करना) मौखिक भाषण की एक और विशेषता है।

इंटोनेशन की मदद से, एक व्यक्ति भावनाओं के थोड़े से रंगों को व्यक्त करने का प्रबंधन करता है। अभिव्यक्तिहीन इंटोनेशन इसे समझने और संवाद करने में मुश्किल बना सकता है। मौखिक भाषण की ध्वनि विशेषताओं को इशारों और चेहरे के भावों द्वारा पूरक किया जाता है, जो मौखिक भाषण को अधिक अभिव्यंजक बनाता है।

संचार की विभिन्न स्थितियों के आधार पर, मौखिक भाषण तैयार और तैयार नहीं किया जा सकता है। एक दोस्ताना बातचीत के विपरीत, एक रिपोर्ट, एक भाषण, एक पाठ में एक उत्तर के लिए लेखक से गंभीर विचारशील तैयारी की आवश्यकता होती है।

मौखिक भाषण - तैयार और अप्रस्तुत

• के लिए बिना तैयारी के मौखिक भाषण विशेषता हैं: विचारों, शब्दों की पुनरावृत्ति, अनिरंतरता, वाणी की त्रुटियाँ, प्रस्तुति की असंगति आदि।

• तैयार भाषणरचना में अधिक सामंजस्यपूर्ण और तार्किक, शैलीगत और भाषण त्रुटियों की संभावना बहुत कम है।

श्रवण धारणा के लिए, जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, टेम्पो, टिमब्रे, लाउडनेस, इंटोनेशन महत्वपूर्ण हैं, और दृश्य धारणा के लिए - चेहरे के भाव, हावभाव, रूप, कपड़े, केश - यह सब मिलकर बनाते हैंअभिभाषक के लिए मौखिक भाषण की विशेषताएं .

• आयु,
• सामाजिक संबद्धता,
• शिक्षा का स्तर
• दर्शकों का मूड, आदि।

यदि एक मौखिक प्रस्तुति तैयार की जाती है, तो लेखक, निश्चित रूप से, इसकी रचना पर विचार करता है, आगे बढ़ता है, आवश्यक उदाहरण उठाता है, मौखिक कल्पना का साधन ढूंढता है।

• पुनर्व्यवस्थित करें, यदि आवश्यक हो, अपने भाषण,
• किसी भी हिस्से को छोड़ दें
• जो पहले कहा गया था उस पर वापस जाएं
• महत्वपूर्ण पर ध्यान केंद्रित करें, उनकी राय में, विचार,

हालाँकि मौखिक प्रस्तुति में लेखक के पास हमेशा यह अवसर नहीं होता है कि जो पहले ही कहा जा चुका है उसे ठीक कर सके। दर्शकों की तत्काल भावनात्मक प्रतिक्रिया लेखक के शब्दों पर तत्काल प्रतिक्रिया दर्शाती है। वक्ता और श्रोता की आपसी समझ वक्ता को बहुत आनंद देती है।

इसका प्रमाण, विशेष रूप से, चेखव की कहानी "ए बोरिंग स्टोरी" के नायक द्वारा दिया गया है। कहानी के नायक, एक पुराने प्रोफेसर, छात्र दर्शकों को सौ सिर वाले हाइड्रा कहते हैं, जिसे वश में करने की आवश्यकता है। एक अनुभवी व्याख्याता, वह समय में दर्शकों की थकान को नोटिस करता है:

"इसका मतलब है कि ध्यान थक गया है। मैं मौके का फायदा उठाकर किसी तरह का पन कहता हूं। सभी डेढ़ सौ चेहरे मोटे तौर पर मुस्कुरा रहे हैं, उनकी आंखें खुशी से चमक रही हैं, कुछ देर के लिए समुद्र की आवाज सुनाई देती है ... मुझे भी हंसी आती है। मेरा ध्यान ताज़ा हो गया है और मैं जारी रख सकता हूँ।”

विषय पर हमारी प्रस्तुति देखें

लिखित और मौखिक भाषण मौखिक अभिव्यक्ति के साधनों में भिन्न होते हैं।

भाषण ज्यादातर एकालाप है, क्योंकि इसमें उनके द्वारा चुने गए विषय के बारे में एक लेखक का कथन शामिल है।

मौखिक भाषण संवाद है, इसमें विषय के प्रकटीकरण में वार्ताकारों (कम से कम दो) की भागीदारी शामिल है। कभी-कभी लेखक लेखन में संवाद का रूप चुनता है, लेकिन ऐसा बहुत कम बार होता है।

लिखित रूप में प्रतिभागियों और प्रतिभागियों का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। क्रियाविशेषण वाक्यांश, मौखिक संज्ञाओं के साथ बदल जाता है।

मौखिक भाषण में, उन्हें वाक्यों द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है साथविभिन्न प्रकार के अधीनस्थ खंड, मौखिक निर्माण।

मौखिक और लिखित भाषण में वाक्यों की मात्रा भी भिन्न होती है। मौखिक भाषण में, अधूरे और गैर-सामान्य वाक्यों का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है, और मात्रा के संदर्भ में, वे एक नियम के रूप में, लेखन की तुलना में बहुत कम हैं।

सामग्री लेखक की व्यक्तिगत अनुमति से प्रकाशित की जाती है - पीएच.डी. O.A. Maznevoy

कोचुबीव मानवतावादी और तकनीकी कॉलेज

उच्च व्यावसायिक शिक्षा के राज्य शैक्षिक संस्थान की शाखा "नेविनोमाइसस्क राज्य

मानवतावादी और तकनीकी संस्थान "

निबंध

अनुशासन द्वारा: रूसी

विषय: "मौखिक भाषण"

द्वारा पूरा किया गया: चौथे वर्ष के छात्र,

सेरोव आर।

व्याख्याता: पन्युकोवा एस.वी.

साथ। कोचुबीव्स्को 2011

परिचय ………………………………………………………………… 3.p.

भाषण का मौखिक रूप ……………………………………………… .4.पी।

मौखिक भाषण की विशेषताएं ……………………………………………… 6.पी।

मौखिक भाषण कौशल का प्रशिक्षण और विकास …………………………… 8.पी।

निष्कर्ष …………………………………………………………………… 10.p.

प्रयुक्त साहित्य की सूची…………………………….11.p.

परिचय।

इस विषय को एक निबंध लिखने के लिए चुना गया था क्योंकि हमारी धारणा: सूचना भाषण के दो रूपों में होती है, अर्थात्: मौखिक और लिखित।

हमारे समय में, सूचना प्रौद्योगिकी के समय में, भाषण के दोनों रूप एक-दूसरे के साथ घनिष्ठ रूप से जुड़े हुए हैं। भाषण के दोनों रूप हमारे जीवन में बहुत बड़ी भूमिका निभाते हैं। दोनों ही अपने महत्व की दृष्टि से लगभग एक ही स्थान पर काबिज हैं। उसी सफलता के साथ, किसी भी लिखित पाठ को जोर से पढ़ा जा सकता है, और विभिन्न तकनीकी साधनों का उपयोग करके मौखिक रूप से लिखा जा सकता है। लिखित भाषण की ऐसी शैलियाँ हैं जिन्हें मंच या टीवी स्क्रीन से आवाज़ देने के लिए डिज़ाइन किया गया है। और इसके विपरीत, साहित्यिक कार्य व्यापक रूप से "मौखिकता" के रूप में शैलीकरण के तरीकों का उपयोग करते हैं: संवाद भाषण, जिसमें लेखक सहज मौखिक भाषण में निहित सुविधाओं को संरक्षित करना चाहता है, पहले व्यक्ति में पात्रों के एकालाप तर्क, आदि। रेडियो और टेलीविज़न के अभ्यास ने मौखिक भाषण के एक अजीब रूप का निर्माण किया है, जिसमें मौखिक और आवाज लिखित भाषण लगातार सह-अस्तित्व में रहते हैं और बातचीत करते हैं (उदाहरण के लिए, साक्षात्कार)।

लिखित और मौखिक दोनों प्रकार की वाणी का आधार है साहित्यिक भाषण , रूसी भाषा के अस्तित्व के अग्रणी रूप के रूप में कार्य करना, संचार के साधनों की प्रणाली के प्रति सचेत दृष्टिकोण के लिए डिज़ाइन किया गया है, जिसमें कुछ मानकीकृत पैटर्न पर अभिविन्यास किया जाता है। यह संचार का एक ऐसा साधन है, जिसके मानदंड अनुकरणीय भाषण के रूपों के रूप में तय किए गए हैं, अर्थात। वे व्याकरण शब्दकोशों, पाठ्य पुस्तकों आदि में दर्ज हैं। इन मानदंडों के प्रसार को शैक्षिक और सांस्कृतिक संस्थानों, जनसंचार माध्यमों द्वारा बढ़ावा दिया जाता है। साहित्यिक भाषण - बिल्कुल सार्वभौमिक!

हालांकि, भाषण के मौखिक और लिखित रूप स्वतंत्र हैं, उनकी अपनी विशेषताएं और विशेषताएं हैं।

1. मौखिक भाषण।

मौखिक भाषण - यह प्रत्यक्ष संचार के लिए उपयोग किया जाने वाला ध्वनि भाषण है, और व्यापक अर्थों में, यह कोई ध्वनि भाषण है। ऐतिहासिक रूप से, यह भाषण का पहला रूप है, यह लेखन से बहुत पहले उत्पन्न हुआ था। मौखिक भाषण का भौतिक रूप मानव उच्चारण अंगों की जटिल गतिविधि से उत्पन्न उच्चारित ध्वनियाँ हैं। इस घटना से मौखिक भाषण की समृद्ध संभावनाएं जुड़ी हुई हैं। आवाज़ का उतार-चढ़ाववाणी के माधुर्य, वाणी की तीव्रता (जोर), अवधि, वाणी की गति में वृद्धि या मंदी और उच्चारण के समय से निर्मित होता है। मौखिक भाषण में, तार्किक तनाव का स्थान, उच्चारण की स्पष्टता की डिग्री, ठहराव की उपस्थिति या अनुपस्थिति महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। मौखिक भाषण में ऐसी स्वर विविधता होती है कि यह मानवीय भावनाओं, अनुभवों, मनोदशाओं आदि की सभी समृद्धि को व्यक्त कर सकता है। प्रत्यक्ष संचार में मौखिक भाषण की धारणा चेहरे के भावों और बोलने वाले व्यक्ति के इशारों से बढ़ जाती है। तो, एक इशारा एक भावनात्मक स्थिति, सहमति या असहमति, आश्चर्य, आदि व्यक्त कर सकता है। ये सभी भाषाई और बहिर्भाषिक साधन भाषण के शब्दार्थ महत्व और भावनात्मक समृद्धि को बढ़ाने में मदद करते हैं।

मौखिक भाषण की विशेषताओं में से एक भाषण के एक निश्चित क्षण में फिर से लौटने में असमर्थता है, जिसके कारण वक्ता को एक ही समय में सोचने और बोलने के लिए मजबूर किया जाता है, अर्थात। वह सोचता है जैसे कि "चलते-फिरते", इसलिए मौखिक भाषण की विशेषता हो सकती है: असमानता, विखंडन, एक वाक्य का विभाजन कई संचारी स्वतंत्र इकाइयों में।

मौखिक भाषण- तैयार किया जा सकता है (रिपोर्ट, व्याख्यान, आदि) और बिना तैयारी के (बातचीत, बातचीत)।

बिना तैयारी के मौखिक भाषणसहजता द्वारा विशेषता। एक अप्रस्तुत मौखिक बयान धीरे-धीरे बनता है, भागों में, जैसा कि एक को पता चलता है कि क्या कहा गया है, आगे क्या कहा जाना चाहिए, क्या दोहराया जाना चाहिए, स्पष्ट किया जाना चाहिए। वक्ता लगातार यह सुनिश्चित करता है कि उसका भाषण तार्किक और सुसंगत है, अपने विचारों को पर्याप्त रूप से व्यक्त करने के लिए उपयुक्त शब्दों का चयन करता है।

मौखिक भाषणलिखित भाषा की तरह, यह सामान्यीकृत और विनियमित है, लेकिन मौखिक भाषण के मानदंड पूरी तरह से अलग हैं। "मौखिक भाषण में कई तथाकथित दोष - अधूरे बयानों की कार्यप्रणाली, कमजोर संरचना, रुकावटों का परिचय, ऑटो-टिप्पणीकार, संपर्ककर्ता, आश्चर्य, झिझक तत्व, आदि। - संचार की मौखिक पद्धति की सफलता और प्रभावशीलता के लिए एक आवश्यक शर्त है। 1 श्रोता पाठ के सभी व्याकरणिक और शब्दार्थ संबंधों को ध्यान में नहीं रख सकता है, और वक्ता को इसे ध्यान में रखना चाहिए; तब उसका भाषण समझा और समझा जाएगा। लिखित भाषण के विपरीत, जो विचार के तार्किक आंदोलन के अनुसार निर्मित होता है, मौखिक भाषण साहचर्य अनुलग्नकों के माध्यम से प्रकट होता है। भाषण का मौखिक रूपरूसी भाषा की सभी कार्यात्मक शैलियों को सौंपा गया है, लेकिन बोलचाल और रोजमर्रा की भाषण शैली में इसका निर्विवाद लाभ है। मौखिक भाषण की निम्नलिखित कार्यात्मक किस्में प्रतिष्ठित हैं: मौखिक वैज्ञानिक भाषण, मौखिक पत्रकारिता भाषण, आधिकारिक व्यावसायिक संचार के क्षेत्र में मौखिक भाषण के प्रकार, कलात्मक भाषण और बोलचाल की भाषा। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि बोलचाल की भाषा मौखिक भाषण की सभी किस्मों को प्रभावित करती है। इसलिए, मौखिक भाषण में, भावनात्मक और अभिव्यंजक रूप से रंगीन शब्दावली, आलंकारिक तुलनात्मक निर्माण, वाक्यांशगत इकाइयाँ, कहावतें, कहावतें, यहाँ तक कि बोलचाल के तत्वों का भी उपयोग किया जाता है।

2. मौखिक भाषण की विशेषताएं।

मौखिक भाषण के लिए, बोलने के समय बनाए गए भाषण के लिए, दो विशेषताएं विशेषता हैं - अतिरेक और कथन की संक्षिप्तता (संक्षिप्तता), जो पहली नज़र में परस्पर अनन्य लग सकती है। अतिरेक, अर्थात्। शब्दों, वाक्यांशों, वाक्यों की प्रत्यक्ष पुनरावृत्ति, अधिक बार विचारों की पुनरावृत्ति, जब अर्थ के करीब शब्दों का उपयोग किया जाता है, अन्य संरचनाएं जो सामग्री में सहसंबद्ध हैं, एक मौखिक पाठ के निर्माण के लिए शर्तों द्वारा समझाया गया है, व्यक्त करने की इच्छा श्रोताओं के लिए कुछ खास जानकारी अरस्तू ने मौखिक भाषण की इस विशेषता के बारे में लिखा: "... वाक्यांश जो संयोजनों से जुड़े नहीं हैं, और लिखित भाषण में एक ही चीज़ की लगातार पुनरावृत्ति को सही ढंग से खारिज कर दिया जाता है, और वक्ता मौखिक प्रतियोगिताओं में इन तकनीकों का उपयोग करते हैं, क्योंकि वे दर्शनीय हैं।" ”

चूंकि मौखिक भाषण मौखिक सुधार द्वारा (अधिक या कम हद तक) विशेषता है, फिर - विभिन्न परिस्थितियों के आधार पर - मौखिक भाषण कम या ज्यादा चिकनी, चिकनी, कम या ज्यादा बाधित हो सकता है। अनैच्छिक, लंबे समय तक (बाकी की तुलना में) स्टॉप, पॉज़ (शब्दों, वाक्यों के बीच), दोहराव की उपस्थिति में असंतोष व्यक्त किया जाता है व्यक्तिगत शब्द, शब्दांश और यहां तक ​​​​कि ध्वनियाँ, [ई] जैसी ध्वनि के "स्ट्रेचिंग" में और जैसे भावों में इसे कैसे कहना है?

वाणी की असंगति की ये सभी अभिव्यक्तियाँ एक उच्चारण बनाने की प्रक्रिया के साथ-साथ वक्ता की कठिनाइयों को प्रकट करती हैं। यदि विच्छिन्नता के कुछ मामले हैं, और वे किसी दिए गए भाषण की स्थिति के लिए विचार व्यक्त करने के सही, इष्टतम साधनों के लिए वक्ता की खोज को दर्शाते हैं, तो उनकी उपस्थिति कथन को समझने में हस्तक्षेप नहीं करती है, और कभी-कभी श्रोताओं का ध्यान सक्रिय करती है। लेकिन मौखिक भाषण की असंगति एक अस्पष्ट घटना है। ठहराव, आत्म-रुकावट, शुरू किए गए निर्माणों में व्यवधान वक्ता की स्थिति, उसकी उत्तेजना, एकाग्रता की कमी को प्रतिबिंबित कर सकते हैं, जो मौखिक शब्द बनाने वाले की कुछ कठिनाइयों का संकेत भी दे सकता है: कि वह नहीं जानता कि क्या कहना है, क्या कहना है कहते हैं, और उसे अपने विचार व्यक्त करने में कठिनाई होती है।

3. मौखिक भाषण कौशल का प्रशिक्षण और विकास

कुछ माता-पिता के बीच अक्सर यह गलत राय होती है कि यदि कोई बच्चा अक्षरों की संख्या और नाम जानता है और उन्हें थोड़ा लिखता है, तो इसका मतलब है कि वह स्कूल के लिए तैयार है।

हालाँकि, एक बच्चे द्वारा इन कौशलों और ज्ञान का विकास एक आत्मनिर्भर स्थिति और स्कूल के लिए उसकी तैयारी की कसौटी नहीं है। स्कूल में पढ़ाने का अनुभव और अभ्यास बताता है कि सामान्य सामान्य विकास के साथ, कोई भी बच्चा, जो व्यवस्थित रूप से स्कूल जाता है, बहुत कम समय में इन ज्ञान और कौशल में महारत हासिल कर सकता है।

कभी-कभी एक बाल मनोवैज्ञानिक को 6 साल के बच्चों के माता-पिता से शिकायत सुननी पड़ती है कि, न तो बच्चे के साथ गहन गृहकार्य, न ही बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करने के लिए विशेष मंडलियों में कक्षाओं के बावजूद, कुछ बच्चे अभी भी पढ़ने और गिनने में महारत हासिल नहीं करते हैं। कक्षाओं की शुरुआत।

संख्याओं और अक्षरों को जानने के अलावा, कुछ और भी महत्वपूर्ण है जो माता-पिता बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने के अपने काम में कभी-कभी चूक जाते हैं। यह बच्चे का मौखिक भाषण है, जिसका विकास लिखित भाषण (पढ़ने) के सफल आत्मसात के लिए एक आवश्यक शर्त है।

भावी छात्र के पास पर्याप्त होना चाहिए शब्दकोशव्याकरणिक और तार्किक रूप से विचारों को व्यक्त करने, कविता को याद करने और पढ़ने के साथ-साथ रीटेल करने में सक्षम हो लघु ग्रंथ. बच्चे के मौखिक भाषण की समृद्धि और व्याकरणिक शुद्धता की डिग्री उसकी समझ पर निर्भर करती है कि उसने क्या पढ़ा है, जो कि दृश्य प्रतीकों (अक्षरों) की श्रृंखलाओं को श्रवण उत्तेजनाओं (ध्वनियों) की श्रृंखलाओं में बदलना है।

वे। मेरा मतलब है, जैसा कि पढ़ा जा रहा पाठ का स्कोरिंग था।

दूसरे शब्दों में, प्रत्येक बच्चे के पास स्कूल की पहली कक्षा में कक्षाओं की शुरुआत से सुसंगत मौखिक भाषण और सोच के विकास का पर्याप्त स्तर होना चाहिए।

अवधारणा """"सुसंगत मौखिक भाषण"""" का क्या अर्थ है?

जुड़ा भाषण- यह विशिष्ट और सटीक शब्दों में व्यक्त विचारों की एक सुसंगत और तार्किक रूप से जुड़ी हुई श्रृंखला है, जो व्याकरणिक रूप से सही वाक्यों में संयुक्त है।

एक वयस्क की सहायता और मार्गदर्शन के बिना, सुसंगत भाषण बहुत धीरे-धीरे विकसित होता है या बिल्कुल विकसित नहीं होता है, जो विशेष रूप से विभिन्न विकासात्मक विकारों वाले बच्चों के लिए सच है।

अपने बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करने में, माता-पिता उसे सुसंगत भाषण, अक्षर और संख्या, रंग और संख्या की अवधारणा, पढ़ना और गिनना सिखाना अपना कर्तव्य समझते हैं। यह सही है और बिल्कुल सामान्य है।

श्रमसाध्य अध्ययन बहुत महत्वपूर्ण हैं, लेकिन बच्चे के विकास और विभिन्न प्रकार के बच्चों के खेल, ड्राइंग, मॉडलिंग और अन्य प्रकार की बच्चों की रचनात्मकता के लिए भी अत्यंत आवश्यक हैं।

हालांकि, माता-पिता द्वारा किसी का ध्यान नहीं जाने पर, बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करने की प्रक्रिया कभी-कभी सवालों और जवाबों की एक अंतहीन श्रृंखला में बदल जाती है, जो पूरी तरह से व्यस्त होती है। खाली समयबच्चे, उसे खेलने और मौज-मस्ती करने के अवसर से वंचित करना और उसकी स्वाभाविक जिज्ञासा और पहल को कम करना।

इससे बचने के लिए और साथ ही, बच्चे द्वारा आवश्यक कौशल में महारत हासिल करने की प्रक्रिया को गति देने और सुविधाजनक बनाने के लिए, उसके माता-पिता को बच्चे को तीन समान रूप से महत्वपूर्ण और पारस्परिक रूप से संबंधित घटकों - बच्चे के साथ संचार की तैयारी पर अपने काम में संयोजित करने की आवश्यकता है। , उसके और उसकी शिक्षा के साथ खेल रहा है।

इस मामले में, आप बचपन से हम सभी के लिए जाने जाने वाले सरल शैक्षिक खेलों के साथ-साथ मनोवैज्ञानिकों द्वारा विकसित विशेष शिक्षण विधियों का उपयोग कर सकते हैं।

आपके बच्चे के लिए इन खेलों का आनंद लेने और उसके विकास के लिए आवश्यक कौशल में सफलतापूर्वक महारत हासिल करने के लिए, आपको और उसके माता-पिता को किसी विशेष कमरे या पूर्ण मौन की आवश्यकता नहीं होगी। यह सब उसी के साथ किया जा सकता है, यदि अधिक नहीं, मुक्त और पूरी तरह से आराम के माहौल में सफलता - समुद्र तट या झील पर, खेल के मैदान पर, बस या ट्रेन से यात्रा करते समय।

निष्कर्ष:

हमारे समय में, भाषण के दोनों रूप अविभाज्य रूप से जुड़े हुए हैं और एक पूरे में परस्पर जुड़े हुए हैं, एक पूर्ण संचार का निर्माण करते हैं। सेलुलर संचार के विकास के साथ, लोगों को मौखिक और लिखित भाषण दोनों के माध्यम से फोन पर संवाद करने का अवसर मिला। इंटरनेट प्रौद्योगिकियों के विकास के साथ, लोगों के पास अपनी पसंद के मौखिक और लिखित भाषण के माध्यम से संचार करते हुए, स्थान और समय पर काबू पाने का अवसर है। केवल मौखिक या केवल लिखित रूप के माध्यम से आधुनिक संचार की कल्पना करना मुश्किल है - यह खुद को इंद्रियों (स्पर्श, गंध, आदि) में से एक से वंचित करने जैसा है।

तेजी से बदलती दुनिया में सूचनाओं को पूरी तरह से देखने, उनका विश्लेषण करने और संवाद करने के लिए हमें भाषण के दोनों रूपों की समान रूप से आवश्यकता है। यदि उनमें से कम से कम एक मौजूद नहीं था, तो इसका आविष्कार करना होगा।

प्रयुक्त साहित्य की सूची:

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फोरेंसिक फोनोस्कोपी

फोरेंसिक फोनोस्कोपी - फोरेंसिक तकनीक की एक शाखा जो ध्वनि सूचना के निर्माण के पैटर्न का अध्ययन करती है, तकनीकी साधनों का उपयोग करके इसका प्रदर्शन करती है और इस आधार पर विकसित होती है प्रभावी तकनीकेंऔर ध्वनि के स्रोत की पहचान और निदान करने के लिए इसके उपयोग के तरीके, साथ ही साथ फिल्म, डिस्केट या अन्य आधुनिक भंडारण माध्यम पर रिकॉर्ड किए गए ध्वनि संकेतों को ठीक करने के साधन।

ध्वन्यात्मक अनुसंधान की वस्तुएंविभिन्न फोनोग्राम हैं और तकनीकी साधन, जो वर्तमान में ऑडियो सिग्नल रिकॉर्ड या प्ले करता है (अप करने के लिए मोबाइल फोन). खोजी और में फोनोस्कोपी का मूल्य न्यायिक अभ्यासपीछे हाल तकरिकॉर्डिंग सूचना के लिखित तरीकों को तेजी से ऑडियो और वीडियो रिकॉर्डिंग द्वारा प्रतिस्थापित किया जा रहा है, जिसके कार्यान्वयन के तकनीकी साधन अधिक सुलभ होते जा रहे हैं। और इसके परिणामस्वरूप, आपराधिक मामलों की सामग्री में फोनोग्राम तेजी से दिखाई दे रहे हैं।

मौखिक भाषण (इसकी भौतिक प्रकृति से) - केंद्रीय के कामकाज सहित किसी व्यक्ति की जटिल शारीरिक और शारीरिक गतिविधि के परिणामस्वरूप उत्पन्न एक ध्वनिक संकेत तंत्रिका तंत्रऔर भाषण तंत्र, जो हवा, आवाज (फोनेशन) और भाषण ध्वनियों (आर्टिक्यूलेशन) के निर्माण में एक त्रिगुण कार्य करता है। डायाफ्राम, फेफड़े, श्वासनली और ब्रोन्ची वायु पर्यावरण के निर्माण में शामिल होते हैं, स्वरयंत्र और मुखर डोरियाँ ध्वनि में शामिल होती हैं, और ग्रसनी, तालु का पर्दा, मौखिक और नाक गुहा, होंठ, जीभ और नासोफरीनक्स मुखरता में शामिल होते हैं।

ध्वन्यात्मकता के संदर्भ में मौखिक भाषणकई ध्वन्यात्मक विशेषताओं की विशेषता है जो इसकी कलात्मक और ध्वनिक विशेषताओं को व्यक्त करती हैं:

• समय,
• आवृत्ति,
• आयाम,
• तीव्रता,
• रफ़्तार,
• रेंज, आदि

अधिक

शारीरिक और शारीरिक विशेषताएंमौखिक भाषण स्वरयंत्र और मुखर डोरियों की संरचना के साथ-साथ श्वास के प्रकार से निर्धारित होता है। ग्लोटिस से गुजरने वाली हवा की धारा मुखर डोरियों को दोलन करने का कारण बनती है, जिसके परिणामस्वरूप एक निश्चित ऊंचाई, शक्ति और समय की आवाज बनती है।

किसी व्यक्ति के मुख्य जैविक कारक जो फ़ोनेशन की विशेषताओं को प्रभावित करते हैं, उनमें शामिल हैं: शरीर की संरचना, मुखर तंत्र की समरूपता, अंतःस्रावी ग्रंथियों का काम, साथ ही उम्र। एक नवजात शिशु के रोने से शुरू होकर एक बूढ़े व्यक्ति के कुड़कुड़ाने तक, मानव आवाज जैविक परिवर्तनों और यादृच्छिक कारकों दोनों से जुड़े परिवर्तनों की एक श्रृंखला से गुजरती है। इसी समय, उम्र के साथ न केवल आवाज की पिच और तीव्रता बदल जाती है, बल्कि इसका समय भी बदल जाता है।

पहले से मौजूद बचपन, लेकिन विशेष रूप से यौवन के दौरान, स्वरयंत्र की संरचना बदल जाती है, एक बचकाने ट्रेबल या ऑल्टो को बैरिटोन या यहां तक ​​​​कि एक आदमी के बास में बदल देती है। इस समय लड़कियों में, बच्चों के ट्रेबल या ऑल्टो का महिला सोप्रानो या कॉन्ट्राल्टो में संक्रमण होता है। इसलिए, अंतःस्रावी ग्रंथियां स्वरयंत्र की शारीरिक संरचना में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं और इसके परिणामस्वरूप आवाज निर्माण में। वृद्धावस्था में, जब स्वरयंत्र के अस्थिभंग की प्रक्रिया पूरी हो जाती है, फेफड़ों की क्षमता और लोच में कमी के कारण आवाज में परिवर्तन होता रहता है, संकुचन होता रहता है। छाती. आवाज कमजोर, कर्कश, बहरी हो जाती है।

मौखिक भाषण और के बीच संबंध भौतिक विशेषताएंएक व्यक्ति भाषण बनाने वाले तंत्र की निर्भरता को दर्शाता है और भाषण गतिविधिएनाटॉमी और फिजियोलॉजी से। हाँ, साथ वाले लोग कम आवाजऔर लें उच्च विकासऔर छाती की मात्रा।

इन विशेषताओं के अलावा, जो मानव आवाज की व्यक्तित्व को निर्धारित करते हैं, मौखिक भाषण कौशल विकसित करने के तरीकों का भी बहुत महत्व है। वे दोनों आंतरिक जैविक कारकों से बने होते हैं जो व्यक्ति में आनुवंशिक रूप से और बाहरी रूप से निहित होते हैं। बाद वाले आमतौर पर होते हैं पर्यावरण, किसी व्यक्ति को होने वाली बीमारियाँ, प्राप्त शिक्षा, पालन-पोषण, आदि।

इन कारकों के प्रभाव में, भाषण में महारत हासिल करने वाला व्यक्ति आसपास के भाषाई वातावरण के कानूनों और नियमों के अनुसार अपने भाषण तंत्र को नियंत्रित करना सीखता है। जैसा कि मौखिक भाषण के तंत्र बनते हैं, वह अपने विचारों को व्यक्त करने के लिए संपूर्ण भाषण प्रणाली का उपयोग करता है, अधिक से अधिक स्वचालित रूप से भाषा के व्याकरणिक और शैलीगत साधनों का चयन करता है, कथन का तर्क। समय के साथ, एक निश्चित गतिशील स्टीरियोटाइप विकसित होता है, जिसमें एक निश्चित डिजाइन के इंटोनेशन और वाक्यांशों की सामान्य पुनरावृत्ति (एक ही प्रकार की स्थितियों में) शामिल होती है। डायनेमिक स्पीच स्टीरियोटाइप को बदलना उतना ही मुश्किल है जितना कि इसका बनना, इसलिए इसके लिए समय और प्रयास के महत्वपूर्ण निवेश की आवश्यकता होती है।.

इस प्रकार, मौखिक भाषण -यह विशेष प्रकारमानव संचार, एक विशेष समाज में मनो-शारीरिक मानव पर आधारित है।

किसी व्यक्ति के मौखिक भाषण में ध्वन्यात्मक और भाषाई विशेषताओं की विशेषता होती है, जो व्यक्तिगत और अपेक्षाकृत अपरिवर्तनीय होने के कारण, न केवल उस व्यक्ति के व्यक्तिगत गुणों को स्थापित करना संभव बनाता है, जिसका भाषण फोनोग्राम पर दर्ज किया जाता है, बल्कि उसकी पहचान भी करता है। ध्वन्यात्मक विशेषताएं, उनकी भौतिक प्रकृति के कारण, गुणात्मक लोगों के साथ-साथ मात्रात्मक पैरामीटर भी हैं, और इसलिए वाद्य विश्लेषण के तरीकों का उपयोग करके अध्ययन किया जा सकता है। उन्हें स्पेक्ट्रोग्राम, ऑसिलोग्राम आदि पर प्रदर्शित किया जा सकता है, माप परिणामों के आधार पर मूल्यांकन किया जा सकता है, और स्पष्ट निष्कर्ष का आधार हो सकता है।

के बारे में अधिक जानकारी व्यक्तिगत गुणव्यक्ति, अपने मौखिक भाषण में निहित

किसी व्यक्ति के व्यक्तिगत गुणों के बारे में उसके मौखिक भाषण में निहित जानकारी को सशर्त रूप से विभाजित किया गया है:

1. 1. सिमेंटिक (मौखिक संदेश में उपलब्ध जानकारी की समग्रता; स्पीकर के सामान्य बौद्धिक विकास, उनके विचार, उनके विशेष, पेशेवर, ज्ञान सहित, साथ ही घटनाओं, तथ्यों या परिस्थितियों के बारे में उनकी जागरूकता को इंगित करता है जो लोगों के एक सीमित दायरे के लिए जाना जाता है। );
   2. (अधिक महत्वपूर्ण; एक मौखिक उच्चारण की सामग्री और संरचना की एक भाषण अभिव्यक्ति होने के नाते, यह बाद की शैली, शब्दावली, व्याकरणिक संरचना और तर्क को दर्शाता है - ठीक वे संकेत जो किसी को शारीरिक, मनोवैज्ञानिक और न्याय करने की अनुमति देते हैं। सामाजिक छविव्यक्तित्व, इसका लिंग, आयु और संवैधानिक विशेषताएं, शारीरिक विशेषताएंभाषण बनाने वाला पथ; यह चरित्र लक्षण, शिक्षा, बुद्धि, बोली सुविधाओं को दर्शाता है जो भाषण गठन के भौगोलिक क्षेत्र के आधार पर विकसित होता है, जो स्पीकर के व्यक्तित्व लक्षणों का निदान करने की अनुमति देता है)।

तो, लिंग श्रेणियों के शब्द लिंग ("आपका - तुम्हारा", "बुलाया - कहा जाता है", "खुश - खुश", आदि) को इंगित कर सकते हैं। इसके अलावा, एक बातचीत में, महिलाएं अधिक भावुक होती हैं, वे आदतन स्पष्ट रूप से रंगीन शब्दावली का उपयोग करती हैं जैसे "दुःस्वप्न", "मजाक", "डरावनी", आदि। पुरुष विडंबना, असभ्य और यहां तक ​​​​कि अपशब्दों का उपयोग करके अपनी भावनाओं को व्यक्त करने की अधिक संभावना रखते हैं। पिच और टाइमब्रे के संदर्भ में वॉयस रेंज के विश्लेषण के आधार पर स्पीकर का लिंग भी निर्धारित किया जा सकता है। महिलाओं में पेट और पेक्टोरल मांसपेशियों के कम विकसित होने, फेफड़ों की कम क्षमता और कम मुखर डोरियों के कारण यहां अंतर हैं।

वक्ता की अनुमानित आयु के बारे में जानकारी आत्मकथात्मक संदर्भों से प्राप्त की जा सकती है, अल्पज्ञात संदेशया परिस्थितियां जो अतीत में घटित हुई थीं, उन शब्दों (मोड़) के उपयोग पर जो सक्रिय उपयोग या नवीनतम कैचवर्ड और भाव से बाहर हो गए हैं। के बारे में युवा अवस्थावक्ता विभिन्न मुद्दों पर स्पष्ट निर्णयों की गवाही दे सकता है। वृद्ध लोग अक्सर अपने बयानों में अधिक सावधान होते हैं, वे सलाह देते हैं और वार्ताकार को सिखाते हैं।

किसी व्यक्ति की शिक्षा और सांस्कृतिक स्तर का उपयोग उसके द्वारा उपयोग की जाने वाली शब्दावली, विचारों को व्यक्त करने की पूर्णता और सटीकता, भाषण के मोड़, मौखिक भाषण में विशिष्ट शाब्दिक विशेषताओं की उपस्थिति के साथ-साथ उच्चारण के आधार पर किया जा सकता है।

मौखिक भाषण के सामान्य लक्षण

मौखिक भाषण की सामान्य विशेषताएं समग्र रूप से मानव भाषण में निहित गुणों को दर्शाती हैं। सामान्य और विशेष विशेषताओं के मूल्यों का संयोजन व्यक्तित्व को वैयक्तिकृत करता है। सामान्य और विशेष विशेषताएं परस्पर संबंधित हैं, लेकिन परिभाषित करने वाले हैं सामान्य सुविधाएं, जिसमें शामिल होना चाहिए:

1. 1. मौखिक भाषण में प्रवीणता का स्तर,
   2. कुछ के लिए भाषण का पत्राचार नियामक आवश्यकताएंव्याकरण और रूढ़िवादिता (राष्ट्रीय भाषा के मानदंडों का एक समूह जो इसकी ध्वनि डिजाइन की एकता सुनिश्चित करता है)।

मौखिक भाषण के शाब्दिक संकेतविचारों को व्यक्त करने के लिए प्रयुक्त शब्दों, अभिव्यक्तियों और वाक्यांशों का संग्रह है। इस प्रकार, साहित्यिक शैली, भाषण में पेशेवर और तकनीकी शब्दों की उपस्थिति व्यक्ति की शिक्षा और संस्कृति को इंगित करती है। समृद्ध शब्दावली वाले लोग आमतौर पर अपने विचारों को ऐसे शब्दों में व्यक्त करते हैं जो अर्थ में विशाल होते हैं और किसी विशेष स्थिति के करीब होते हैं। खराब शब्दावली वाले लोग उन्हीं शब्दों और वाक्यांशों को दोहराने तक सीमित होते हैं, जो पर्याप्त रूप से अभिव्यंजक और सुसंगत नहीं होते हैं, और इसलिए बल्कि आदिम होते हैं।

हाल ही में, शिक्षा के स्तर में वृद्धि के कारण, साहित्यिक भाषा के मानदंडों के अनुरूप भाषण शुरू हो गया है। हालाँकि, इसमें अक्सर बोली की विशेषताएं होती हैं, जो एक निश्चित क्षेत्र की भाषण बारीकियों को दर्शाती हैं। इसके अलावा, एक व्यक्ति जो मालिक है साहित्यिक भाषा, तनाव या भावनात्मक उत्तेजना की स्थिति में, उस क्षेत्र की बोली विशेषता के लक्षण दिखाता है जहां उसने बोलना सीखा या लंबे समय तक रहा। यह किसी व्यक्ति के जन्म स्थान या दीर्घकालिक निवास के विशेषज्ञ निदान का आधार है।

बोली- स्थानीय भाषण सुविधाएँकिसी दिए गए क्षेत्र में बोली जाने वाली भाषा। बोलियाँ उतनी ही तेजी से भिन्न होती हैं जितनी दूर देशी वक्ता होते हैं, जबकि आस-पास के क्षेत्रों के निवासियों के मौखिक भाषण में वहाँ मौजूद बोलियों के सामान्य संकेत होते हैं। वक्ता की द्वंद्वात्मक विशेषताओं में शामिल हैं:

• • शब्दावली (शब्द, वाक्यांश),
  • व्याकरणिक रूप (गिरावट, संयुग्मन, शब्द संयोजन, ध्वन्यात्मक संरचना, आदि),
  • प्रोसोडिक विशेषताएं (इंटोनेशन, तनाव, भाषण की दर, उच्चारण)।

एक विशेष क्षेत्रीय बोली की विशेषताएं शब्दावली में सबसे स्पष्ट रूप से व्यक्त की जाती हैं। एक बोली के कुछ शब्द दूसरी बोली में नहीं मिलते, विभिन्न बोलियों में एक ही शब्द का प्रयोग होता है अलग अर्थ. प्रादेशिक बोलियों की विशेषताएं वाक्यांशविज्ञान, व्याकरणिक रूपों और भाषण की अभियोगात्मक विशेषताओं में भी प्रकट होती हैं।

सबसे स्थिर क्षेत्रीय बोली विशेषताएं पुरानी पीढ़ी के लोगों के भाषण में प्रकट होती हैं जो एक ही इलाके में बिना रुके रहते हैं, और वे पुरुषों की तुलना में महिलाओं में अधिक ध्यान देने योग्य हैं।

सामाजिक बोलियाँ,वे। शाब्दिक विशेषताएंलोगों के एक विशेष सामाजिक समूह की विशेषता वाले मौखिक भाषण की और वाक्यांश संबंधी विशेषताएं, पेशे और अन्य को निर्धारित करने में प्राथमिक महत्व रखती हैं सामाजिक विशेषताएंव्यक्ति। इसी समय, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि मानव गतिविधि के किसी भी क्षेत्र में एक शब्दावली है जो धीरे-धीरे जमा होती है और बदलती है। इस तरह एक अजीबोगरीब शब्दावली बनती है, जो एक पेशे या एक व्यवसाय के लोगों के भाषण की शाब्दिक रचना (विशेषता वाले शब्द और भाव) और वाक्यांशगत विशेषताएं निर्धारित करती है।

सामाजिक बोलियाँ क्षेत्रीय रूप से अलग-थलग नहीं हैं, इसलिए एक इलाके में उनमें से कई हो सकते हैं। सामाजिक बोली की किस्मों में शामिल हैं:

• • व्यावसायिकता(लिंग द्वारा एकजुट व्यक्तियों की भाषण विशेषता के शब्द या मोड़ पेशेवर गतिविधि; फोनोग्राम का विश्लेषण करते समय, किसी को न केवल व्यावसायिकता की उपस्थिति पर ध्यान देना चाहिए, बल्कि उनके उपयोग की सटीकता पर भी ध्यान देना चाहिए);
  • शब्दजाल, या शब्दजाल (अर्गो-सीक्रेट)।

शब्दजालशब्द के सही मायने में है सशर्त भाषास्कैमर्स, चोर, रैकेटियर, वेश्याएं, ड्रग एडिक्ट्स आदि। कठबोली शब्दावली मौजूदा शब्दों को कृत्रिम रूप से बदलकर या उन्हें एक अजीब अर्थ के साथ उपयोग करके बनाई गई है ताकि बातचीत केवल एक निश्चित दायरे के लोगों को समझ में आए। तो, प्रसिद्ध शब्द चोरों द्वारा एक अलग अर्थ के साथ उपयोग किए जाते हैं: "बुखार" - अदालत में एक मामला, "हरा" - डॉलर, आदि। कठबोली शब्द और भाव हाल ही में आबादी के बीच बहुत व्यापक हो गए हैं, खासकर युवाओं के बीच।

वक्ता की मातृभाषाउच्चारण द्वारा निर्धारित, यानी अपनी भाषा के अलावा किसी अन्य भाषा के बोलने वाले के उच्चारण की ख़ासियत। तो, रूसी बोलने वाले बेलारूसवासी अक्सर ध्वनि "या", ("ट्रैपका", "ज़रादका", आदि) के बजाय ध्वनि "ए" का उपयोग करते हैं, और कज़ाख अक्सर "वेफर" के बजाय "बापली" या "वापली" कहते हैं। ", "सत्य" या "बिल" के बजाय "था"। किसी व्यक्ति की राष्ट्रीयता का अंदाजा इंटोनेशन के विश्लेषण के आधार पर भी लगाया जा सकता है। इंटोनेशन उच्चारण के दौरान आवाज के स्वर को ऊपर उठाने या कम करने का एक तरीका है, जो वक्ता की किसी भी भावना को दर्शाता है। इंटोनेशन के माध्यम से, ध्वनि की ताकत और उसकी धुन, स्थानीयकरण और वाक्यांशों के भीतर ठहराव की कुल अवधि को विनियमित किया जाता है। स्वर-शैली उच्चारण के तरीके को ठोस बनाती है, इसे एक निश्चित ध्वनि रंग देती है, बोली की विशेषताओं को दर्शाती है।

मौखिक भाषण के निजी संकेत

मौखिक भाषण की विशिष्ट विशेषताएं इसके तत्वों, भाषण कौशल के कुछ पहलुओं को दर्शाती हैं। इसमे शामिल है:

• • गति, लय, भाषण का प्रवाह;
  • भाषण विकारों की उपस्थिति, आदि।

लगने वाले भाषण के विशेष लक्षण तीन समूहों में विभाजित हैं:

1. 1. साधारण (भाषण-गठन पथ के सामान्य कामकाज की प्रक्रिया में उत्पन्न होने और कलात्मक-आवाज कौशल के कारण; वे लगने वाले भाषण के विशेषज्ञ अध्ययन का आधार बनते हैं);
   2. पैथोलॉजिकल (भाषण विकारों के लक्षण, भाषण, आवाज और सुनवाई के जन्मजात और अधिग्रहित विसंगतियों के कारण दिखाई देते हैं);
   3. छिटपुट (आवाज या भाषण के एकल, गैर-स्थायी संकेत, यादृच्छिक कारकों के प्रभाव में उत्पन्न होते हैं - दर्द, शराब या नशीली दवाओं का नशा, जुकाम, आदि)।

आवाज़ का उतार-चढ़ावनिम्नलिखित तत्वों का एक संयोजन शामिल है:

• • मेलोडिक (आवाज का मूल स्वर बदलना),
  • शब्दों और वाक्यांशों के बीच विराम,
  • भाषण धारा में अलग-अलग शब्दों के उच्चारण की तीव्रता,
  • भाषण की गति और आवाज का समय।

इन विशेषताओं के अनुसार, 20 से अधिक प्रकार के स्वरों को प्रतिष्ठित किया जाता है, उदाहरण के लिए, एक प्रश्न, प्रसन्नता, आश्चर्य, अपील, भय, घृणा, क्रोध, आनंद, इनकार, आदि व्यक्त करना। इन सभी प्रकार के स्वरों में बोलियों में आदर्श से विचलन होता है, जो मुख्य रूप से होता है विशेषणिक विशेषताएंएक या दूसरी बोली की धुन और उच्चारण की ख़ासियत जिसके साथ कुछ शब्दों और वाक्यांशों का उच्चारण किया जाता है। प्रादेशिक बोली की आंतरिक विशेषताओं का विश्लेषण करते समय, विशेष साहित्य (रूसी भाषा के द्वंद्वात्मक एटलस) का उपयोग करना आवश्यक है।

कोई राष्ट्रीय भाषाऔर इसकी प्रत्येक बोलियों की अपनी अंतर्देशीय विशेषताएं हैं। उदाहरण के लिए, रूसी भाषा को एक वाक्यांश की शुरुआत में आवाज में थोड़ी वृद्धि, बीच में कम या ज्यादा समान स्वर, एक कथात्मक वाक्यांश के अंत में आवाज में उल्लेखनीय वृद्धि और आवाज में मामूली वृद्धि की विशेषता है। पूछताछ वाक्यांशों के अंत में। विशेषणिक विशेषताएंजिन लोगों के पास रूसी भाषा का पूर्ण अधिकार नहीं है, उनके मौखिक भाषण उनकी आंतरिक विशेषताएं हैं मातृ भाषा, वाक्यांशों का गलत निर्माण, गलत समझौता।

किसी व्यक्ति की कुछ शारीरिक और शारीरिक विशेषताओं को निर्धारित करने के लिए मौखिक भाषण फोनोग्राम के नैदानिक ​​​​अध्ययन किए जाते हैं, उदाहरण के लिए:

• • तुतलाना और अनुनासिक भाषण तंत्रिका तंत्र के ऐसे रोगों को इंगित करता है जैसे पैरेसिस और वाचाघात;
  • आवाज के समय से, स्पीकर की छाती की वृद्धि और मात्रा निर्धारित की जा सकती है।

ध्वनि "एस" और "जेड" का उच्चारण करते समय गलत उच्चारण ( तुतलाना) अक्सर जबड़े और दांतों की संरचना में दोष या सुनने की कमियों का परिणाम होता है जो आपको अपने स्वयं के भाषण को नियंत्रित करने की अनुमति नहीं देता है।

अनुनासिकता- भाषण ध्वनियों के उच्चारण में विकृति के साथ आवाज के समय में एक पैथोलॉजिकल परिवर्तन - आमतौर पर नाक सेप्टम की वक्रता या नाक में पॉलीप्स के गठन के कारण।

केवल पेशियों का पक्षाघात- एक बीमारी जो भाषण तंत्र के मोटर कार्यों को कमजोर करती है। इसके साथ, व्यक्तिगत ध्वनियों की अभिव्यक्ति मुश्किल होती है, जिसमें भाषा एक सक्रिय भूमिका निभाती है: "एच", "आर", "श", "जी", आदि।

बोली बंद होना- मस्तिष्क के कुछ हिस्सों की खराबी - एक भाषण विकार की ओर जाता है, जब शब्द की बहुत संरचना नष्ट हो जाती है, एक शब्दांश से दूसरे में संक्रमण मुश्किल होता है, भाषण की गति धीमी होती है, बार-बार रुकते हैं।