भाषण में कृदंत और क्रियाविशेषण का उपयोग। सहभागी कारोबार

कृदंत टर्नओवर आश्रित शब्दों वाले कृदंत से बनता है। वह वाक्य में एक परिस्थिति के रूप में कार्य करता है और प्रश्नों का उत्तर देता है: “क्यों? कैसे? कब? किस कारण के लिए? कैसे?" ऐसे निर्माण से कोई भी प्रश्न पूछ सकता है: “आप क्या कर रहे हैं? क्या किया? लिखित रूप में, क्रिया विशेषण टर्नओवर को हमेशा अल्पविराम से अलग किया जाता है। इसका अर्थ है एक अतिरिक्त, स्पष्ट करने वाली कार्रवाई। यदि एक वाक्य में दो क्रियाविशेषण वाक्यांश "और" संघ द्वारा एकजुट हैं, तो उनके बीच अल्पविराम नहीं लगाया जाता है। क्रिया विशेषण टर्नओवर लिखित भाषण की एक विशेषता है। इसलिए, यह व्यावसायिक पत्रों, वैज्ञानिक पत्रों और साहित्यिक कार्यों में अधिक आम है। मौखिक भाषण में, इस तरह के टर्नओवर का उपयोग नहीं किया जाता है, क्योंकि यह इसमें असुविधाजनक और अनुपयुक्त है।

उदाहरण

• "पति ने, मॉनिटर से नज़र हटाए बिना, बीज क्लिक किए।"
• "बिल्ली, आनंदपूर्वक खिंचती हुई और संतुष्ट रूप से म्याऊँ करते हुए, कंप्यूटर डेस्क पर बैठ गई।"
• "बिना शर्मिंदगी दिखाए उसने बोलना जारी रखा।"

संभावित गलतियाँ

• क्रियाविशेषण वाक्यांश को क्रिया के समान संज्ञा को संदर्भित करना चाहिए। अन्यथा, त्रुटियां दिखाई देती हैं जो रूसी भाषा के मानदंडों के विपरीत हैं। टर्नओवर के गलत उपयोग का एक उदाहरण: "अपनी मातृभूमि पर लौटकर, मैं उदास हो गया।" प्रस्ताव को सुसंगत बनाने के लिए, इसे पुनर्गठित करने की आवश्यकता है। उदाहरण के लिए, इस तरह: "अपनी मातृभूमि में लौटकर, मैं दुखी हो गया।"
• यदि वाक्य में क्रिया न हो तो क्रिया-विशेषण क्रिया अनुचित हो जाती है। उदाहरण: "मैं अच्छा कर रहा हूं, परीक्षा उत्तीर्ण कर रहा हूं, इसलिए मुझे उच्चतम अंक मिले।" यह इस प्रकार सही होगा: "परीक्षा देते समय मैंने ध्यान केंद्रित किया और जो कुछ भी मैं जानता था उसे याद किया, इसलिए मुझे उच्चतम अंक प्राप्त हुए।"
• अवैयक्तिक वाक्यों में, अक्सर गलतियाँ की जाती हैं जैसे: "चिमनी के पास बैठने पर भी मुझे ठंड लग रही है।" इस मामले में यह कहना बेहतर होगा: "चिमनी के पास बैठने पर भी मुझे गर्मी नहीं मिली।"
• अनिश्चितकालीन व्यक्तिगत वाक्यों में, कृदंत को निहित व्यक्ति को संदर्भित किया जाना चाहिए। अन्यथा, यह गलत होगा: "स्नातक होने के बाद, स्नातकों को अभ्यास के लिए भेजा गया था।" यह कहना अधिक सही होगा: "स्नातक होने के बाद, स्नातक अभ्यास करने चले गए।"

यदि क्रियाविशेषण टर्नओवर एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का हिस्सा है, तो इसे अल्पविराम से अलग नहीं किया जाता है: "उसने सांस रोककर उसकी बात सुनी।" यदि गेरुंड अपना मौखिक अर्थ खो देता है और एक जटिल पूर्वसर्ग के रूप में कार्य करता है (आमतौर पर, ऐसे मामलों में, शब्दों का उपयोग किया जाता है: शुरू करना, देखना, ऐसे और ऐसे समय से, तदनुसार, आधार पर), टर्नओवर अलग नहीं होता है। उदाहरण के लिए: "आप सोमवार से कारोबार शुरू कर सकते हैं।" "हम स्थिति के अनुसार कार्य करेंगे।" यहां कथन का अर्थ खोए बिना "शुरुआत" और "देखना" शब्दों को आसानी से हटाया जा सकता है। यदि शब्द को वाक्य से बाहर नहीं निकाला जा सकता है, अर्थात यह क्रिया को स्पष्ट करता है, तो टर्नओवर अलग हो जाता है।

भ्रमित न करें

कृदंत और कृदंत मोड़ एक दूसरे से इस मायने में भिन्न होते हैं कि पहले को केवल तभी अल्पविराम से अलग किया जाता है जब वह मुख्य शब्द के बाद हो, और दूसरे को हमेशा, असाधारण मामलों को छोड़कर, अल्पविराम से अलग किया जाता है। साथ ही, सहभागी टर्नओवर की जाँच इस तथ्य से की जाती है कि इसे "क्या, कौन सा" शब्दों से शुरू किया जा सकता है। उदाहरण के लिए: "जो किताब मेज पर पड़ी थी, वह मैंने बहुत पहले शुरू से अंत तक पढ़ी थी।" यहां कोई इसे इस तरह व्यक्त कर सकता है: "वह किताब जो मेज पर पड़ी है..."

आपने आकृति विज्ञान के उस अनुभाग का अध्ययन किया है जो क्रिया के एक विशेष रूप - गेरुंड से संबंधित है। पाठ में, आप कृदंत की रूपात्मक विशेषताओं को दोहराने में सक्षम होंगे, जो क्रिया और क्रिया विशेषण की विशेषताओं को जोड़ती है। आपको गेरुंड को अलग करने और उपयोग करने, गेरुंड को NOT कण के साथ लिखने और गेरुंड के शैलीगत उपयोग के नियम भी याद होंगे।

क्रियाविशेषण टर्नओवर विषय के कार्यों को इंगित नहीं कर सकता है:

ए) यदि यह किसी अन्य व्यक्ति की कार्रवाई को इंगित करने वाले इनफिनिटिव को संदर्भित करता है: उन्होंने यात्रा के बारे में अधिक से अधिक विवरण देते हुए बात करने को कहा।

बी) यदि इसका प्रयोग इनफिनिटिव के साथ अवैयक्तिक वाक्य में किया जाता है: किसी नए विषय पर आगे बढ़ते समय, आपको बुनियादी अवधारणाओं को समझाकर शुरुआत करनी चाहिए।

चावल। 2. भाषण के विभिन्न भागों के साथ कण नहीं ()

कृदंत एक नकारात्मक कण के साथ लिखे गए हैं नहींअलग, मामलों को छोड़करजब गेरुंड का उपयोग बिना नहीं किया जाता है नहीं.

उदाहरण के लिए: हैरान, क्रोधित, नफरत करने वाला।

क्रियावाचक संज्ञा इसके बावजूदके साथ वर्तनी नहींअलग से, और सुझाव इसके बावजूदके साथ वर्तनी नहींसाथ में।

तुलना करना:

वह बिना ऊपर देखे बोला और इसके बावजूदउपस्थित लोगों पर. वह चला गए इसके बावजूदउपस्थित लोगों का आक्रोश.

कृदंत मोड़ मुख्य रूप से पुस्तक भाषण का हिस्सा हैं। उनमें महान अभिव्यक्ति की विशेषता है, जिसके कारण उन्हें कथा साहित्य की भाषा में व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। क्रिया-विशेषण निर्माण की यह विशेषता निम्नलिखित उदाहरण से स्पष्ट होती है:

लेखक दिमित्री वासिलिविच ग्रिगोरोविच, अपने साहित्यिक प्रयासों के बारे में बात करते हुए, एफ.एम. के साथ बातचीत को याद करते हैं। दोस्तोवस्की. “यह मेरे लिए इस तरह लिखा गया था: जब हर्डी-गुर्डी खेलना बंद कर देता है, तो अधिकारी खिड़की से एक पैसा फेंकता है, जो ऑर्गन ग्राइंडर के पैरों पर गिरता है। "ऐसा नहीं, वैसा नहीं," दोस्तोवस्की अचानक चिढ़कर बोला, "बिल्कुल नहीं!" यह आपके लिए बहुत शुष्क हो गया: निकेल आपके पैरों पर गिर गया ... मुझे कहना चाहिए था: निकल फुटपाथ पर गिर गया, बजता हुआ और उछलता हुआ ... "यह टिप्पणी - मुझे अच्छी तरह से याद है - मेरे लिए एक संपूर्ण रहस्योद्घाटन था . हाँ, वास्तव में, बजना और उछलना - यह बहुत अधिक सुरम्य निकलता है, गति को समाप्त करता है ... "

गृहकार्य

№ 181; № 184; № 185 (बारानोवा एम.टी., लेडीज़ेन्स्काया टी.ए. आदि। “रूसी भाषा। 7 वीं कक्षा"। पाठ्यपुस्तक।- एम।:शिक्षा, 2012 ) .

व्यायाम: लुप्त अल्पविराम डालकर और कोष्ठक खोलकर पाठ को लिखें। क्रिया-विशेषण वाक्यांशों को रेखांकित करें।

उस सर्दी के झुंड में, एक युवा भेड़िया (नहीं) अपने बचकाने मनोरंजन को भूल गई। दिन के दौरान, भेड़िये गेंदों में घुस गए और ऊँघने लगे, और वह उछल पड़ी, चक्कर लगाती रही, बर्फ को रौंदती रही और बूढ़े लोगों को जगाती रही। भेड़िये (नहीं) हालांकि उठे, उन्होंने उस पर अपनी ठंडी नाक तान दी, और उसने मजाक में उनके पैरों को काटते हुए कहा। बूढ़े भेड़िये छिप गए और बिना सिर उठाए युवा शरारती लड़की की ओर देखने लगे।

एक रात भेड़िया उठकर खेत में भाग गया और बूढ़े लोग उसके पीछे जीभ निकालकर काँपने लगे। भेड़िये तब भी लेटे रहे और वे झुंड के पीछे भागे।

भेड़िये सड़क पर दौड़ रहे थे, और उनके पीछे बर्फ में परछाइयाँ टूट रही थीं। चाँद की किरणों में बर्फ हीरों से चमक उठी। गाँव से घंटियों की आवाज़ आने लगी। ऐसा लग रहा था जैसे आसमान से गिरे तारे सड़क पर लुढ़कते हुए बज रहे हों। पेट तक बंधे भेड़िए खेत में पीछे हट गए और गांव की ओर मुंह करके लेट गए। (125 शब्द) (आई. सोकोलोव-मिकितोव के अनुसार)

उपदेशात्मक सामग्री. अनुभाग "जर्नल कृदंत"

रूसी भाषा के नियम. सामान्य कृदंत.

व्याख्यान और इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तकें। सामान्य कृदंत.

4. रूसी भाषा और साहित्य के बारे में साइट ()।

भाषण के कुछ हिस्सों की शैली। सामान्य कृदंत.

साहित्य

1. रज़ुमोव्स्काया एम.एम., लवोवा एस.आई. आदि। “रूसी भाषा। 7 वीं कक्षा"। पाठ्यपुस्तक। 13वां संस्करण. - एम.: बस्टर्ड, 2009।

2. बारानोवा एम.टी., लेडीज़ेन्स्काया टी.ए. आदि। “रूसी भाषा। 7 वीं कक्षा"। पाठ्यपुस्तक। 34वां संस्करण. - एम.: शिक्षा, 2012।

3. “रूसी भाषा। अभ्यास। 7 वीं कक्षा"। ईडी। पिमेनोवा एस.एन. 19वां संस्करण. - एम.: बस्टर्ड, 2012।

4. लवोवा एस.आई., लवोव वी.वी. "रूसी भाषा। 7 वीं कक्षा। 3 बजे।" आठवां संस्करण. - एम.: मेनेमोसिन, 2012

कृदंत टर्नओवर आश्रित शब्दों वाला कृदंत है। इसका उपयोग किसी ऐसी क्रिया को जोड़ने के लिए किया जाता है जो मुख्य नहीं है, लेकिन उसका एक मूल्य भी है। सहभागी टर्नओवर हमेशा विधेय क्रिया को संदर्भित करता है और एक परिस्थिति के रूप में जोर दिया जाता है। यह पता चला है कि विषय टर्नओवर की क्रिया और विधेय की क्रिया दोनों करता है।

उदाहरण: अपनी कहानी पूरी करने के बाद, मिखाइल ने तुरंत संपादक को एक पत्र भेजा।

मिखाइल ने एक साथ दो काम किये: उसने कहानी ख़त्म की और पत्र भेजा। मुख्य क्रिया दूसरी है, अत: पहली क्रिया सहभागी टर्नओवर के रूप में परिवर्तित हो जाती है।

सहभागी कारोबार में विराम चिह्न

क्रियाविशेषण कारोबार, एकल क्रियाविशेषण कृदंत की तरह, अल्पविराम द्वारा अलग किया जाता है। यह वाक्य के किसी भी भाग में हो सकता है: शुरुआत में, अंत में और बीच में। इससे चिन्हों की सेटिंग नहीं बदलती.

• मैं पेड़ से कूद गया और घर भाग गया।
• मेरे पिता मेरी ओर देखकर रुके और जोर से आह भरी।
• जब माशा ने अपने पीछे सरसराहट सुनी तो चौंक गई।

क्रिया विशेषण टर्नओवर के साथ वाक्य संकलित करने के नियम

• कृदंत टर्नओवर का उपयोग केवल तभी किया जाता है जब यह मुख्य क्रिया के रूप में उसी व्यक्ति की अतिरिक्त कार्रवाई को दर्शाता है।

उदाहरण: वेलेंटीना स्टेपानोव्ना ने अपने पीछे का दरवाज़ा बंद करके कमरे में प्रवेश किया। (मुख्य क्रिया - कमरे में चला गया, अतिरिक्त - दरवाज़ा बंद कर दिया)

• आप सहभागी टर्नओवर का उपयोग नहीं कर सकते हैं यदि इसकी क्रिया मुख्य क्रिया करने वाले के अलावा किसी अन्य व्यक्ति द्वारा की जाती है।

उदाहरण: चित्र देखकर मुझे जग और फूलदान पसंद आया।

महत्वपूर्ण! ऐसे वाक्यों में, यदि आप उन्हें रूपांतरित करते हैं तो आप त्रुटि को सुधार सकते हैं।

उदाहरण: चित्र देखते समय मुझे जग और फूलदान पसंद आया।

• क्रियाविशेषण टर्नओवर को हमेशा अल्पविराम से अलग किया जाता है, जब तक कि यह एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई न हो।

उदाहरण: एंड्री ने प्रोजेक्ट पर लापरवाही से काम किया।

कथा साहित्य में क्रियाविशेषण वाक्यांशों के उदाहरण

• वह धीरे-धीरे, लेकिन बड़े कदमों से, एक लंबी और पतली छड़ी के सहारे थोड़ा ऊपर चला गया। (आई.एस. तुर्गनेव, "एक शिकारी के नोट्स")
• कुत्ता अपने अगले पंजों पर सिर टिकाये ऊँघ रहा था। (एम.एन. बुल्गाकोव, "हार्ट ऑफ़ ए डॉग")
• कुछ न पाकर वह उठ खड़ा हुआ और गहरी साँस ली। (एफ.एम. दोस्तोवस्की, "अपराध और सजा")

कृदंत रूसी भाषा में सबसे कठिन विषयों में से एक है। कई लोग गेरुंड और कृदंत के साथ वाक्य के निर्माण में त्रुटि भी नहीं देख पाते हैं।

मैं आपको एक रहस्य बताता हूँ, यहाँ तक कि महान लेखकों ने भी गेरुंड में ये गलतियाँ कीं; बल्कि, एक वाक्य में गेरुंड के उपयोग में त्रुटियाँ। क्या आप कुछ प्रसिद्ध लेखकों से बेहतर लिखना चाहते हैं? तो फिर इस लेख को पढ़ें.

आरंभ करने के लिए, कुछ परिभाषाएँ

ये आधिकारिक परिभाषाएँ नहीं हैं, ये केवल इसलिए दी गई हैं ताकि आप समझ सकें कि इस या उस शब्द से मेरा क्या मतलब है। वाक्य सदस्य क्या है, भाषण का हिस्सा क्या है, और न तो एक और न ही दूसरा, अब महत्वपूर्ण नहीं है।

• क्रिया (विधेय) - मुख्य क्रिया को व्यक्त करती है। प्रश्न का उत्तर देता है: यह क्या करता है? (किया, करेंगे, आदि)।
• विषय (विषय) यह मुख्य क्रिया करता है। प्रश्न का उत्तर देता है: कौन? या क्या?
• कृदंत - एक अतिरिक्त क्रिया को दर्शाता है जो (ध्यान!) एक ही विषय को निष्पादित करता है। सवालों के जवाब: क्या कर रहे हैं? क्या किया? कृदंत क्रिया से बनता है, इसलिए हम इसे हमेशा आसानी से क्रिया में बदल सकते हैं। उदाहरण के लिए, चलना - चलना, मुस्कुराना - मुस्कुराना।

टिप्पणी! यह अत्यंत महत्वपूर्ण है: एक ही विषय एक साधारण वाक्य के ढांचे के भीतर मुख्य (क्रिया) और अतिरिक्त (रोगाणु) दोनों क्रियाएं करता है।

और एक नियम जो आपको गेरुंड और कृदंत के साथ वाक्य के निर्माण में उल्लंघन देखने में मदद करेगा:

दूसरे शब्दों में,

एक ही वाक्य में क्रिया और कृदंत एक ही विषय को संदर्भित करने वाले होने चाहिए।

क्या तुम समझ रहे हो? यदि मेढक पहले से ही बैठा हो तो वह भी आंख मारता है:

रास्ते में एक मेढक बैठा हुआ था, जो चालाकी से आँख मार रहा था।

यह सब है। यदि आप यह समझ गये तो पाठ समाप्त हो गया। लेकिन फिर भी, नीचे दिए गए सुझावों से स्वयं को जांचें।

जो लोग नहीं समझते हैं, मैं उन वाक्यों का संगीत सुनने में मदद करना चाहता हूं जिनमें गेरुंड का उपयोग होता है। फिर देखोगे. तब आप गलत ढंग से लिखे गए वाक्यांशों से, जैसे झूठे नोट्स से, विकृत होना शुरू कर देंगे।

अक्सर गलतियाँ तब होती हैं जब लेखक स्वयं स्पष्ट रूप से नहीं समझता कि कार्यों का विषय क्या है या कौन है। तो आइए इस समझ का प्रशिक्षण शुरू करें। मैं इस तरह अभ्यास करने का प्रस्ताव करता हूं: नीचे मैं क्रियाविशेषण वाक्यांशों के साथ वाक्य दूंगा और उन्हें निम्नलिखित योजना के अनुसार पार्स करने के लिए कहूंगा:

अधिक पार्सिंग उदाहरण:
अपने आप को एक कवि की कल्पना करते हुए, मैं गैर-सही गाने गाता हूं (ताशा सन)।

1. मुख्य क्रिया: गाया।

2. किसने गाया? - मैं।
3. अतिरिक्त क्रिया: कल्पना करना। मैंने और क्या किया? -कल्पना.

4. 1) मैंने गाया और 2) मैंने कल्पना की

5. हर चीज़ तार्किक लगती है.

“जब मैं इस स्टेशन के पास पहुंचा और खिड़की से बाहर प्रकृति को देख रहा था, तो मेरी टोपी उड़ गई। आई. यरमोनकिन "(ए.पी. चेखव)

1. मुख्य क्रिया: उड़ गया।

2. क्या उड़ गया? - टोपी.

3. अतिरिक्त कार्रवाई: गाड़ी चलाना और देखना। टोपी ने और क्या किया? - ऊपर जाकर देखा।

4. दो सरल वाक्य एक विषय के साथ: 1) टोपी गिर गयी. 2) टोपी ने ऊपर आकर देखा।

5. उसे क्या दिक्कत है? 🙂

मुझे आशा है कि यह आपका मनोरंजन करेगा.

और यहां कृदंत और कृदंत वाले वाक्यों के उदाहरण दिए गए हैं:

1. यह कहकर वह बाहर चला गया।
2. कार ने दौड़ते हुए काफी धुआं छोड़ा।
3. कमरे में प्रवेश करते ही हमें एक आलीशान ऑफिस नजर आता है.
4. बहुत सारे पाठ पढ़ते हुए, मुझे ध्यान आने लगा...
5. सुबह की बर्फ पर फिसलते हुए, प्यारे दोस्त, चलो दौड़ने का आनंद लें...
6. प्रतिरोध पर काबू पाने के बाद, सभी क्षेत्रों में एक अविश्वसनीय सफलता आपका इंतजार कर रही है।
7. टिकट खरीदने के बाद, आपके पास समुद्र की यात्रा जीतने का मौका है!
8. (मैं बिल्कुल भी अपॉइंटमेंट नहीं ले सका।) और आखिरकार, अपॉइंटमेंट लेने के बाद, उन्होंने मुझे वापस बुलाया।
9. धन के प्रवाह में वृद्धि की इच्छा से, इस ऊर्जा के अन्य घटकों, जैसे: भाग्य, भाग्य और स्वास्थ्य की हानि के लिए ऐसा किया जाता है।
10. एक पोशाक पहनकर, वह बैठ गई, मानो पैटर्न के अनुसार सिल दी गई हो।
11. निर्देशों का उल्लंघन करने पर आपके कार्य की दक्षता में काफी गिरावट आती है।

रूसी भाषा की वाक्य रचना एक उत्तम एवं सामंजस्यपूर्ण प्रणाली है। इसकी मुख्य इकाइयाँ वाक्यांश एवं वाक्य माने जाते हैं। उत्तरार्द्ध में, सबसे अधिक बार कृदंत और कृदंत वाले वाक्यों का उपयोग किया जाता है।

सहभागी टर्नओवर क्या है, स्कूली बच्चे आमतौर पर आसानी से सीखते हैं, और सहभागी टर्नओवर के बारे में विस्तार से बात करना उचित है। यह किस प्रकार का निर्माण है, इसकी विशेषताएं क्या हैं, इसके साथ सही ढंग से प्रस्ताव कैसे बनाया जाए?

सहभागी वाक्यांश (डीओ) एक वाक्यात्मक इकाई है जिसमें भाषण का ऐसा भाग शामिल होता है जैसे उस पर निर्भर शब्द। भाषण का निर्दिष्ट भाग, टर्नओवर के एक घटक के रूप में, इंगित करता है कि विषय न केवल मुख्य, बल्कि एक अतिरिक्त कार्रवाई भी करता है।

यह मुख्य सदस्य अक्सर भाषण के स्वतंत्र भागों द्वारा व्यक्त किया जाता है, उदाहरण के लिए, संज्ञा या सर्वनाम।

गेरुंड में क्रिया के संकेत शामिल हैं और इसलिए यह तर्कसंगत है कि इससे परिस्थिति के प्रश्न पूछना आवश्यक है: कैसे? कैसे? कहाँ? और इसी तरह।

सुविधा के लिए, आप विशेष प्रश्न पूछ सकते हैं: आप क्या कर रहे हैं? क्या किया? टर्नओवर उन्हीं प्रश्नों का उत्तर देता है।

वाक्य के एक सदस्य के रूप में क्रियाविशेषण टर्नओवर एक परिस्थिति है।पार्स करते समय, इसे डैश-बिंदीदार रेखा से रेखांकित किया जाता है। निर्माण की विशेषता बताते हुए, यह इंगित करना आवश्यक है कि वाक्य एक अलग परिस्थिति से जटिल है।

संरचनाओं के उदाहरण जिनमें उनकी संरचना में डीओ शामिल है:

1. आख़िरकार उत्तर छोड़कर, लंबे समय तक दावतों को भूलकर, मैंने गुमनामी में बख्चिसराय के निष्क्रिय महल का दौरा किया। (ए. पुश्किन)
2. एक घोड़े पर कूदते हुए, राजकुमार मैदान में सरपट दौड़ा, काया पर बने पुल को पार किया, और उसके सर्फ़ अपने हथियार लहराते हुए उसके पीछे उड़ गए। (ए. टॉल्स्टॉय)
3. जब वह कमरे से बाहर निकली तो उसने अपनी भूमिका के शब्द बोले, फिर कमर के बल झुकी, हँसी, खुद को अपनी आस्तीन से ढँक लिया, और मारफुशी की स्वीकृति प्राप्त की। (ए. पुश्किन)।

क्रियाविशेषण टर्नओवर का अध्ययन 7वीं कक्षा के स्कूली पाठ्यक्रम के अनुसार रूसी भाषा के शास्त्रीय पाठ्यक्रम में किया जाता है। नीचे कुछ व्यायाम विकल्प दिए गए हैं।

कार्य: एक नोटबुक में सही स्थानों पर अल्पविराम लगाकर दोबारा लिखें, पहले रेखांकित करें।

कार्य: अभ्यास के निर्देशों को ध्यान से पढ़ें। किसी भी व्याकरणिक त्रुटि को सुधारते हुए वाक्यों को दोबारा लिखें।

कार्य: छूटे हुए विराम चिन्हों को भरें। कोष्ठक में से उपयुक्त कृदंत चुनें।

1. 1. मैं एक गुंडे के रूप में कबूतरों का पीछा करता था (पीछा करता था) और अपने साथियों के साथ कस्बों में (खेलता, खेलता) था, जिनमें से बहुत से लोग पड़ोस में रहते थे।
   2. एक बार शरद ऋतु में, मेरी माँ लिविंग रूम में शहद का जैम बना रही थी, और मैं (अपने होठों को चाटते हुए, अपने होठों को चाटते हुए) चमकते झागों को देख रहा था।
   3. (उठते हुए, जागते हुए) सुबह काफी देर हो चुकी थी, मैंने खिड़की से बाहर देखा और देखा कि कल के खराब मौसम का कोई निशान नहीं था।
   4. (पहुँचना, पहुँचना) व्लादिवोस्तोक में, मैं स्टेशन से सीधे अपनी चाची और चाचा के पास पहुँचा।

DO वाले वाक्यों में अल्पविराम

एक वाक्य में, क्रिया-विशेषण टर्नओवर हमेशा पृथक होता है, अर्थात, इसे अल्पविराम के साथ लिखित रूप में हाइलाइट किया जाता है।

नियम को याद रखना आसान है, क्योंकि अल्पविराम केवल तीन प्रकार के होते हैं:

• सबसे पहले, DO एक वाक्य की शुरुआत में हो सकता है, जिस स्थिति में इसके बाद एक विराम चिह्न लगाया जाता है।
• दूसरे, DO बीच में हो सकता है, फिर दोनों तरफ अल्पविराम लगा दिया जाता है।
• तीसरा, एक डीओ एक वाक्य को समाप्त कर सकता है। यदि ऐसा है तो उसके सामने चिन्ह अवश्य लगाना चाहिए।

जानना ज़रूरी है!कभी-कभी क्रियाविशेषण टर्नओवर को वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई द्वारा दर्शाया जा सकता है। इस मामले में, टर्नओवर को अलग नहीं किया जाता है। उदाहरण के लिए: वह ख़तरनाक गति से पोखरों के माध्यम से दौड़ा।

वाक्य में क्रिया-विशेषण वाक्यांशों का प्रयोग

सहभागी टर्नओवर के साथ वाक्य बनाना अक्सर स्कूली बच्चों के लिए समस्याएँ पैदा करता है। भाषण त्रुटियों से बचने के लिए, यह याद रखना चाहिए कि एक वाक्य में गेरुंड एक अतिरिक्त कार्रवाई को दर्शाता है जो विषय करता है। दूसरे शब्दों में, विषय वह व्यक्ति है जिसे मुख्य और अतिरिक्त दोनों क्रियाएं करनी होती हैं।

उदाहरण के लिए: चेहरे से उठने के बाद, खनिक सूर्यास्त की ओर देखते हुए बहुत देर तक आँखें सिकोड़ता रहा।

कृदंत के व्याकरणिक अर्थ को देखते हुए, इसे नीचे वर्णित मामलों में टर्नओवर के हिस्से के रूप में उपयोग करने की अनुशंसा नहीं की जाती है:

• एक भाग वाला अवैयक्तिक वाक्य. उदाहरणार्थ: कार्यक्रम देखते-देखते मुझे नींद नहीं आयी।
• वाक्य में विधेय को संक्षिप्त रूप के निष्क्रिय कृदंत द्वारा व्यक्त किया जाता है।
• क्रिया द्वारा व्यक्त मुख्य क्रिया तथा अतिरिक्त क्रिया अलग-अलग व्यक्तियों का बोध कराती है। उदाहरण के लिए: स्कूल स्टेडियम के चारों ओर बिना रुके दौड़ते हुए, लड़के के पैर जवाब देने लगे।

किसी वाक्य में क्रिया-विशेषण वाक्यांश को सही ढंग से कैसे खोजें? इसके लिए, कई शर्तों को पूरा करना होगा:

1. सबसे पहले, कृदंत को खोजें। इसका औपचारिक संकेतक मर्फीम -ए / -या, -वी / -शि / -लाइस है।
2. दूसरे, विधेय का निर्धारण करना और उससे एक प्रश्न पूछना, क्योंकि DO हमेशा क्रिया-विधेय को संदर्भित करता है।
3. तीसरा, लिखित में क्रियाविशेषण टर्नओवर को अल्पविराम से अलग किया जाता है, और मौखिक भाषण में इसे स्वर-शैली से अलग किया जाता है।

सहभागी टर्नओवर और उसके साथ एक वाक्य को सही ढंग से कैसे लिखें

डीओ के साथ वाक्य का व्याकरणिक रूप से सही निर्माण कोई आसान काम नहीं है। गलतियों से बचने के लिए आपको नियमों का पालन करना चाहिए:

• विषय और वाक्य के किसी अन्य सदस्य में गेरुंड द्वारा व्यक्त की गई कार्रवाई शामिल नहीं हो सकती है।
• निष्क्रिय अर्थ वाले वाक्यों में क्रियाविशेषण वाक्यांशों का उपयोग नहीं किया जा सकता है।
• जिन वाक्यों में क्रिया-विधेय को भविष्य काल के रूप में व्यक्त किया जाता है, वहाँ क्रिया-विशेषण पदबंध का प्रयोग अवांछनीय होता है।

• खिड़की से बाहर झुकते ही मेरी टोपी उड़ गई।
• अपार्टमेंट छोड़कर, कुत्ते के अप्रत्याशित भौंकने से नागरिक भयभीत हो गया।
• जब मैं रात का खाना बनाना शुरू करूंगी तो शाम की खबरें जरूर देखूंगी।

महत्वपूर्ण!शायद ही कभी, एक भाग के निर्माण में सहभागी टर्नओवर का उपयोग उचित होता है, लेकिन उस स्थिति में जब इसका मुख्य सदस्य इनफिनिटिव होता है। उदाहरण के लिए: पाठ की योजना बनाते समय, छात्रों की आयु विशेषताओं को ध्यान में रखना आवश्यक है।

वाक्य में क्रिया-विशेषण टर्नओवर का स्थान कड़ाई से विनियमित नहीं है। लेकिन कुछ मामलों में, आपको सख्त आदेश का पालन करना होगा:

यदि DO को विधेय से पहले रखा जाता है, तो उसे विधेय के अर्थ के संबंध में पहले क्या था, यह अवश्य बताना चाहिए। – नोटबुक इकट्ठा करके लड़की ने उन्हें शिक्षक की मेज पर रख दिया।

विधेय के बाद एक डीओ होना चाहिए, जिसका अर्थ आगामी क्रिया है। - उबलते पानी के छींटे पड़े, जिससे मेरा पैर झुलस गया।

क्रिया-विशेषण का प्रकार महत्वपूर्ण है। भाषण के इस भाग का अपूर्ण रूप एक क्रिया के साथ संयुक्त होता है जो एक ऐसी क्रिया को दर्शाता है जो अतिरिक्त के साथ-साथ होती है। हँसते-हँसते लड़की ने इंद्रधनुषी फुहारें पकड़ लीं।

पूर्ण गेरुंड विधेय के साथ अच्छी तरह से चलते हैं, जिसका अर्थ अतिरिक्त कार्रवाई से पहले होता है। हँसते हुए छोटी लड़की ने अपने हाथ ऊपर उठा दिये।

उपयोगी वीडियो

निष्कर्ष

अब क्रिया-विशेषण टर्नओवर कैसे ज्ञात किया जाए, यह प्रश्न विद्यार्थी को आश्चर्यचकित नहीं करेगा। लिखित भाषण में ऐसे निर्माणों का सक्षम उपयोग उच्च स्तर की शिक्षा को इंगित करता है और आपको अपने विचारों को अधिक सटीक रूप से व्यक्त करने की अनुमति देता है।