बच्चों के लिए ज्वरनाशक दवाएं बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित की जाती हैं। लेकिन बुखार के लिए आपातकालीन स्थितियाँ होती हैं जब बच्चे को तुरंत दवा देने की आवश्यकता होती है। तब माता-पिता जिम्मेदारी लेते हैं और ज्वरनाशक दवाओं का उपयोग करते हैं। शिशुओं को क्या देने की अनुमति है? आप बड़े बच्चों में तापमान कैसे कम कर सकते हैं? कौन सी दवाएं सबसे सुरक्षित हैं?
टीम निर्माण अभ्यास "ट्रॉल्स"
लक्ष्य: अभ्यास समूह को अच्छी तरह से समन्वित टीम वर्क का अनुभव देता है।
समय: 25-35 मिनट
बैंड का आकार: 12-40 लोग
आपको दो बोर्ड 10x35 सेमी - ट्रॉल्स की आवश्यकता होगी। इसके अलावा, अभ्यास शुरू करने से पहले, खेल के लिए मैदान को चिह्नित करें - एक दूसरे से कम से कम तीन मीटर की दूरी पर स्थित दो समानांतर रेखाएं। अभ्यास के लिए, हम प्रतिभागियों को 6-8 लोगों की टीमों में विभाजित करते हैं।
निर्देश:
« सहकर्मियों, आपको ट्रॉल्स का उपयोग करके, जमीन को छुए बिना एक लाइन से दूसरी लाइन तक पार करने के कार्य का सामना करना पड़ता है। आपके पास रणनीति बनाने के लिए 10 मिनट हैं। फिर आपको कार्य पूरा करना होगा। कृपया ध्यान दें कि कई नियम हैं। अगरकोई व्यक्तिटीम जमीन को छूती है - टीम शुरू से ही मैदान से गुजरना शुरू कर देती है। कार्य पूरा करने वाली पहली टीम को 10 अंक मिलते हैं। दूसरे स्थान के लिए 5 अंक. तीसरा स्थान 2 अंक। बाकी को अंक नहीं मिलते. खेल के मैदान पर अभ्यास करना वर्जित है».
अभ्यास के परिणाम:
- क्या आप अपने परिणाम से संतुष्ट हैं?
- कार्य से निपटने में किस चीज़ ने मदद की/किस चीज़ ने बाधा उत्पन्न की?
- आप किसे रेखांकित/धन्यवाद देना चाहेंगे?
टीम निर्माण अभ्यास "पथ"
लक्ष्य:यह अभ्यास टीम की एकजुटता और धैर्य की एक अच्छी परीक्षा है। इस अभ्यास को लागू करते समय, प्रतिभागियों की टीम भूमिकाएँ प्रकट होती हैं।
समय: 30-40 मिनट
बैंड का आकार: 8-30 लोग
प्रशिक्षक को इस अभ्यास के लिए तैयारी करने की आवश्यकता है। यदि आप प्रकृति में प्रशिक्षण ले रहे हैं तो 15-17 ईंटें लें और उन्हें सांप में व्यवस्थित करें। यदि आप दर्शकों में हैं, तो उसी साँप को टेप और ए4 पेपर से व्यवस्थित करें। ईंटों या कागज को एक दूसरे से एक मानव कदम की दूरी पर रखा जाना चाहिए, लेकिन यह कदम काफी बड़ा होना चाहिए।
अभ्यास के लिए निर्देश:
ध्यान। आपके सामने एक "जहरीला दलदल" है। और इससे उबरने के लिए आपको पूरी टीम की जरूरत है। पहली और आखिरी ईंट/शीट "दलदल" की शुरुआत और अंत है। दलदल पर काबू पाने के लिए आपको सावधान रहने की जरूरत है। निम्नलिखित नियमों का पालन करना महत्वपूर्ण है:
- सभी प्रतिभागियों को एक-दूसरे के निरंतर संपर्क में रहना चाहिए।
- यदि संपर्क टूट जाता है, तो प्रतिभागी फिर से दलदल से गुजरना शुरू कर देते हैं।
- यदि कोई ज़मीन को छूता है, तो पूरी टीम "दलदल" में डूबने लगती है और अभ्यास भी फिर से शुरू हो जाता है।
अभ्यास के परिणाम:
- तुम कैसा महसूस कर रहे हो?
- क्या समूह अपने लक्ष्य तक पहुंच गया है? क्या वह परिणाम पर गर्व कर सकती है?
- किस बात ने आपकी मदद की?
- क्या बाधा?
- इस अभ्यास से हम क्या निष्कर्ष निकाल सकते हैं?
उसी टीम निर्माण अभ्यास का दूसरा संस्करण:
प्रशिक्षक ज़मीन/फर्श पर दलदल की शुरुआत और अंत को चिह्नित करता है। कागज की शीटों का एक ढेर दिया जाता है और प्रतिभागियों को दलदल को पार करने के लिए उन्हें स्वयं इस तरह से व्यवस्थित करना होगा। यहां, कोच के लिए एक पैरामीटर को पहले से समायोजित करना महत्वपूर्ण है: सीमाओं के बीच की दूरी ऐसी होनी चाहिए कि टीम को अपने पीछे की चादरें इकट्ठा करनी हों और उन्हें सामने वाले प्रतिभागी को सौंपना हो।
टीम बिल्डिंग व्यायाम "मैजिक लैंप"
लक्ष्य:यह अभ्यास प्रतिभागियों को उन परिवर्तनों के बारे में सोचने की अनुमति देता है जो वे अपनी टीम में देखना चाहते हैं। साथ ही, यह अभ्यास टीम निर्माण प्रशिक्षण के शानदार और गर्मजोशी भरे समापन के लिए उपयुक्त है।
समय:टीम के आकार के आधार पर 20-30 मिनट
बैंड का आकार: 10-20 प्रतिभागी
आवश्यक सामग्री. नोट पेपर, पेंसिल, A3 आकार का पेपर।
विवरण:
1. एक सामान्य घेरे में बैठा समूह प्राप्त करता है निम्नलिखित अनुदेश: « कल्पना करें: आपको और आपकी टीम को एक पुराना लैंप मिले,कोई व्यक्तिउसे उठाता है, रगड़ता है और - आश्चर्य! - इसमें से एक जिन्न प्रकट होता है। अब आप तीन इच्छाएँ कर सकते हैं, लेकिन चूँकि आपको अपनी कार्य टीम के साथ जिन्न मिल गया है, इसलिए ये इच्छाएँ कार्य परिवेश से संबंधित होनी चाहिए। आप अपने बॉस, अपने सहकर्मियों को बदल सकते हैं, अपनी पसंदीदा चाची को अपने साथ काम करवा सकते हैं, अपने सहकर्मियों को अधिक मुस्कुराने के लिए बाध्य कर सकते हैं, कार्यालय डेस्क को बड़ा बना सकते हैं, आदि। हर कोई अपनी तीन इच्छाएँ पूरी कर सकता है».
2. हर कोई टीम वर्क से संबंधित अपने तीन वांछित परिवर्तन लिखता है।
3. सामान्य समूह सूची बोर्ड पर अंकित है।
अभ्यास का सारांश:
क्या इन परिवर्तनों को वास्तविकता में घटित करने के लिए कुछ किया जा सकता है? यदि नहीं, तो स्थिति को सुधारने के लिए क्या किया जा सकता है?
इस अभ्यास का दूसरा संस्करण:
सभी द्वारा अपनी 3 इच्छाएँ लिखने के बाद, हम समूह को 4 लोगों के छोटे समूहों में विभाजित करते हैं, प्रत्येक छोटे समूह को कागज की एक A3 शीट मिलती है, जिस पर उन्हें चित्र, आरेख आदि के रूप में उन परिवर्तनों को प्रदर्शित करना होता है जो ये चार प्रतिभागी अपनी टीम में देखना चाहते हैं। फिर प्रत्येक लघु समूह का एक प्रतिनिधि इस बारे में बात करता है कि उसके समूह में क्या निर्णय लिया गया था।
टीम निर्माण अभ्यास "7 कारक"
लक्ष्य:यह अभ्यास समूह के सदस्यों की आपस में बातचीत करने की क्षमता को प्रशिक्षित करता है।
समय: 45-50 मिनट
बैंड का आकार: 8-25 प्रतिभागी।
अगले अभ्यास के लिए, हमें 5-6 लोगों के छोटे-छोटे समूहों में विभाजित होना होगा।
प्रत्येक मिनी-ग्रुप को 7 कारकों की एक सूची बनानी होगी जो आपको लगता है कि एक टीम में काम करने के लिए सबसे महत्वपूर्ण हैं, उदाहरण के लिए: ध्यान से सुनने की क्षमता, खुद को दूसरे के स्थान पर रखने की क्षमता, साथी के लिए सम्मान, स्पष्ट सोच, विश्वास, कल्पना, आदि।
इस गतिविधि के लिए आपके पास 15 मिनट का समय होगा। एक-दूसरे के साथ हस्तक्षेप न करने के लिए, मेरा सुझाव है कि समूह अलग-अलग हो जाएं अलग - अलग जगहेंदर्शकों में.
15 मिनट से काम चल रहा है
क्या आप संभाल पाओगे? महान! अब प्रत्येक टीम का कार्य इन कारकों को टीम वर्क के लिए उनके महत्व के अनुसार रैंक करना है। अनिवार्य शर्त: टीम के सभी सदस्यों को इस निर्णय से सहमत होना चाहिए।
वह और 15 मिनट है. उसके बाद, टीमें बारी-बारी से बोलती हैं और समूह के सामने अपने 7 कारक पेश करती हैं।
अभ्यास के परिणाम:
- आप कितनी जल्दी और सुसंगत रूप से सूची पूरी करने में सक्षम थे?
- क्या सभी के लिए स्वीकार्य मूल्य उन्नयन का एक प्रकार शीघ्र ही मिल गया?
- लंबे समय से किन गुणों पर बहस होती रही है?
- क्या आपको ऐसा लगा कि आपकी टीम के बाकी सदस्य आपके विचारों को समझ गए हैं?
- क्या आप अपना दृष्टिकोण दूसरों तक अधिक प्रभावी ढंग से संप्रेषित कर सकते हैं?
- आपने इस अभ्यास से क्या सीखा?
- आप व्यक्तिगत रूप से किस गुणवत्ता को सबसे महत्वपूर्ण मानते हैं?
- आप भविष्य में अपने अंदर कौन सा गुण विकसित करना चाहेंगे?
टीम निर्माण अभ्यास "गाँठ"
लक्ष्य:यह अभ्यास टीम गठन के चरणों, टीम भूमिकाओं को प्रदर्शित करता है।
समय: 20-50 मिनट
बैंड का आकार: 8-30 लोग
आपको एक रस्सी की आवश्यकता होगी. रस्सी की लंबाई प्रतिभागियों की संख्या पर निर्भर करती है।
निर्देश:
“अगले अभ्यास के लिए, हमें दो टीमों में विभाजित होने की आवश्यकता है। कृपया लाइन में लगें। समूह के प्रत्येक सदस्य को रस्सी लेनी होगी। कार्य टीमों के बीच सीमा पर रस्सी को एक गाँठ में बाँधना है।
आप अपने हाथों को नहीं छोड़ सकते, आप केवल रस्सी के साथ चल सकते हैं (यदि कोई आपके हाथों को छोड़ देता है, तो व्यायाम फिर से शुरू हो जाता है)।
अभ्यास के परिणाम:
- तुम कैसा महसूस कर रहे हो?
- हम अपने अभ्यास के दौरान क्या देख सकते हैं?
- आपको क्या आश्चर्य हुआ?
- आप और क्या कहना चाहेंगे?
इस टीम निर्माण अभ्यास का एक अन्य प्रकार फिर उन्हीं नियमों के साथ बंधी हुई गाँठ को खोलना है।
हमें उम्मीद है कि हमारी टीम निर्माण अभ्यास प्रशिक्षण में आपके लिए उपयोगी होगी। लेकिन यह विचार करने योग्य है कि ये अभ्यास मुफ़्त स्रोतों से लिए गए हैं, और इसलिए वे:
- आपके प्रशिक्षण में भाग लेने वालों को पहले से ही पता हो सकता है, क्योंकि वे कई लोगों के लिए उपलब्ध हैं
- केवल शामिल हैं संक्षिप्त वर्णनअभ्यास, "हिमशैल के पानी के नीचे के हिस्से" को प्रकट किए बिना, इन अभ्यासों को कुशलतापूर्वक संचालित करने की तकनीक का खुलासा किए बिना
TRENERSKAYA.RU पेशेवरों की टीम 2 महत्वपूर्ण कार्य करती है:
- का चयन करता है सर्वोत्तम और विशिष्ट व्यायाम, जिनका उपयोग सबसे प्रसिद्ध और तारकीय प्रशिक्षकों द्वारा अपने काम में किया जाता है
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पूरा आधार सर्वोत्तम व्यायामअनुभाग में किफायती कीमतों पर प्रशिक्षण के लिए
एक बहुत ही सफल वार्म-अप अभ्यास, जो लगभग सभी प्रशिक्षण विषयों के लिए उपयुक्त है। इस अभ्यास का उपयोग टीम निर्माण प्रशिक्षण, व्यावसायिक प्रशिक्षण और व्यक्तिगत विकास प्रशिक्षण में किया जा सकता है।
यह अभ्यास टीम संघर्ष के विषय पर एक शानदार परिचय के रूप में काम करेगा। यह अभ्यास प्रतिभागियों को स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करता है कि संघर्ष या प्रतिरोध की स्थिति में बल का उपयोग, यदि यह काम करता है, तो लंबे समय तक नहीं रहता है। यह बहुत जल्दी समान विरोध का कारण बनता है, और परिणामस्वरूप, कोई भी पक्ष लक्ष्य तक नहीं पहुंच पाता है।
अभ्यास "रस्सी से घर बनाना" मनोवैज्ञानिक विज्ञान के डॉक्टर, प्रोफेसर, प्रसिद्ध प्रशिक्षक और लेखक एन.आई. कोज़लोव के शस्त्रागार से लिया गया था।
यह अभ्यास दो मुख्य समस्याओं का समाधान करता है। पहला है विकास नेतृत्व की विशेषताप्रतिभागियों को प्रशिक्षण देना, जो नेतृत्व प्रशिक्षण, आत्मविश्वास प्रशिक्षण और प्रबंधकों के लिए प्रशिक्षण में प्रासंगिक है। "रस्सी से घर बनाना" अभ्यास में, प्रतिभागी अपनी स्वयं की नेतृत्व शैली का पता लगाएंगे, अपनी प्रमुख विशेषताओं और गलतियों को देखेंगे, और अन्य नेतृत्व मॉडल का अभ्यास करने में सक्षम होंगे। प्रबंधकों के लिए प्रशिक्षण में, यह अभ्यास आपको नेतृत्व कौशल और कौशल दोनों का अभ्यास करने की अनुमति देगा प्रभावी संगठनप्रक्रियाएं, प्रबंधन कौशल।
अभ्यास का दूसरा कार्य एक टीम में सामंजस्यपूर्ण ढंग से काम करने की क्षमता है। व्यायाम "रस्सी से घर बनाना" टीम निर्माण प्रशिक्षण, टीम निर्माण के लिए आदर्श है। यह अभ्यास प्रशिक्षण प्रतिभागियों को यह देखने की अनुमति देगा कि वे अब एक टीम के रूप में कैसे काम कर सकते हैं, और अधिक सुचारू रूप से एक साथ काम करने के लिए क्या करने की आवश्यकता है।
एक बेहद प्रभावी टीम निर्माण अभ्यास जिसमें पूरे समूह की भागीदारी और पूर्ण भागीदारी की आवश्यकता होती है। प्रतिभागियों को दिया जाता है सबसे कठिन कार्यजिसे केवल संयुक्त प्रयासों से, आपके सभी व्यक्तिगत गुणों, व्यावसायिक कौशल और एक टीम में काम करने की क्षमता को जुटाकर ही हल किया जा सकता है।
टाइटैनिक टीम निर्माण प्रशिक्षण और व्यक्तिगत विकास प्रशिक्षण के लिए विशेष रूप से उपयुक्त है। भी करेगा बढ़िया व्यायामप्रशिक्षण प्रतिभागियों के लिए जिन्हें जीवन में अक्सर उन समस्याओं को हल करना पड़ता है जिनके लिए अस्थिर परिस्थितियों में नेतृत्व, रचनात्मकता और गतिविधि की आवश्यकता होती है।
एक शक्तिशाली और यादगार चुनौती अभ्यास जो प्रतिभागियों को शक्तिशाली और दृश्य तरीके से दिखाता है कि टीम की सफलता और बातचीत की सफलता उनकी सुनने की क्षमता पर निर्भर करती है, पार्टनर की रुचियों का पता लगाएंऔर एक सामान्य समाधान खोजें।
इसकी किंवदंती के अनुसार, यह अभ्यास एक अच्छी आर्थिक जासूसी कहानी के समान है, जो प्रशिक्षण में प्रतिभागियों को तुरंत शामिल करता है, आगे के प्रशिक्षण के लिए उनकी रुचि और प्रेरणा के स्तर को बढ़ाता है। "बम्प्स" अभ्यास प्रतिभागियों को "हुक" करने की गारंटी देता है और इसे आमतौर पर प्रशिक्षण के सबसे हड़ताली अभ्यासों में से एक के रूप में याद किया जाता है।
यह अभ्यास टीम निर्माण प्रशिक्षण और बिक्री और बातचीत प्रशिक्षण, खुले और कॉर्पोरेट दोनों के लिए आदर्श है।
एक बड़े पैमाने पर अभ्यास का उद्देश्य प्रशिक्षण प्रतिभागियों के नेतृत्व गुणों को विकसित करना, संचार कौशल विकसित करना, बातचीत करने की क्षमता विकसित करना है। टीम निर्माण प्रशिक्षण में, यह अभ्यास प्रतिभागियों को एक टीम में काम करना, बातचीत करना, एक-दूसरे को सुनना, सामूहिक निर्णय लेना और अधिक प्रभावी ढंग से बातचीत करना सिखाएगा।
लेकिन इस अभ्यास के उच्च गुणवत्ता वाले कार्यान्वयन के लिए प्रशिक्षक को अत्यधिक योग्य होना चाहिए और ऐसे अभ्यासों के संचालन में व्यापक अनुभव होना चाहिए। अन्यथा, किंवदंती की सभी रोचकता के बावजूद, समूह को उन सभी निष्कर्षों के बारे में पता नहीं है जिन्हें यदि महसूस किया जा सकता है उच्च गुणवत्ताप्रशिक्षक का कार्य.
डब्ल्यूकोला - वह स्थान जहां एक बच्चा अपने जीवन की एक महत्वपूर्ण अवधि और दिन के अधिकांश घंटे बिताता है। जब बच्चे पहली बार स्कूल आते हैं, तो वे वहां से कुछ नया और असामान्य होने की उम्मीद करते हैं। एक ओर, यह डराता है, दूसरी ओर, यह आकर्षित और आकर्षित करता है। शिक्षण स्टाफ का कार्य जीवन को रोमांचक, सकारात्मक रूप से निर्देशित और दिलचस्प बनाना है।
दुर्भाग्य से, स्कूल के माहौल में, "अध्ययन समूह" को अक्सर किसी प्रकार की औपचारिक शिक्षा के रूप में समझा जाता है, जिसका मुख्य उद्देश्य शैक्षिक कार्यक्रमों में भाग लेना और अच्छे ग्रेड प्राप्त करना है। ऐसे में सवाल उठता है कि बच्चा स्कूल क्यों जाता है? क्या छात्र "दिखावे के लिए", मूल्यांकन के लिए, या जानबूझकर, आवश्यक शिक्षा प्राप्त करने के लिए उपस्थित होता है?
शैक्षिक प्रक्रिया में छात्र की रुचि काफी हद तक पूरी कक्षा के उसके प्रति दृष्टिकोण पर निर्भर करती है। सकारात्मक और नकारात्मक रुझानों का प्रसार स्कूल समुदाय के भीतर संचार संबंधों के विकास की डिग्री पर निर्भर करता है। किसी के भविष्य के लिए जिम्मेदारी उन संभावनाओं के बारे में जागरूकता से आती है जो स्कूल बच्चे के लिए खोलता है। बच्चे को यह समझना चाहिए कि वह क्यों पढ़ रहा है और वह इस शैक्षणिक संस्थान से क्या उम्मीद कर सकता है।
बनाएं आवश्यक सेटिंग्स, सीखने की प्रेरणा को बढ़ाएं और समेकित करें, छात्र को टीम में अपना स्थान खोजने में मदद करें और अंत में, उस टीम के निर्माण में योगदान दें जो किसी विशेष शैक्षणिक संस्थान में सीखना और अध्ययन करना चाहता है, संभवतः टीम निर्माण प्रशिक्षण की मदद से।
टीम निर्माण प्रशिक्षणों को कई मुख्य प्रकारों में विभाजित किया जा सकता है:
सूचना प्रशिक्षण,
व्यवहारिक प्रशिक्षण,
आत्म-जागरूकता और व्यक्तिगत पहचान प्रशिक्षण।
सूचनात्मक टीम निर्माण प्रशिक्षण। इस प्रकार के टीम निर्माण प्रशिक्षण का उद्देश्य छात्रों का परिचय कराना और उन्हें उस समूह में व्यवहार के नियमों के बारे में सूचित करना है जिसमें वे हैं। ऐसे प्रशिक्षणों का मुख्य उद्देश्य समूह प्रतिनिधियों के बीच बातचीत के लिए रूपरेखा तैयार करना है। उनके लिए, जिस मुख्य लक्ष्य के लिए वे एकत्र हुए हैं उसे स्पष्ट किया जाता है, उनकी बातचीत के नियम घोषित किए जाते हैं, और इन नियमों को समझने के लिए कार्यों की पेशकश की जाती है। मुख्य प्रश्न जिनका कोच उत्तर देता है वे हैं: कहाँ? कब? किसलिए? किस नियम से?
टीम निर्माण प्रशिक्षणों का समतल पिरामिड
इस तरह के प्रशिक्षण का एक उदाहरण ग्रेजुएट जर्नल के एक बार के प्रकाशन के लिए एक अस्थायी संपादकीय बोर्ड का निर्माण हो सकता है। कोच उन लोगों को इकट्ठा करता है जो पत्रिकाएँ प्रकाशित करने में अपना हाथ आज़माना चाहते हैं। उनके उद्देश्य को स्पष्ट करता है एक पत्रिका बनाना, वह समय सीमा निर्धारित करता है जिसमें इसे बनाया जाना चाहिए। आगे के प्रश्नों का उत्तर देने से पहले, वह बच्चों को एक पत्रिका बनाने के मानदंडों को समझने के उद्देश्य से सामूहिक रूप से स्थितिजन्य समस्या को हल करने के लिए आमंत्रित करते हैं। कार्य पर काम करते समय, प्रशिक्षक लोगों की चर्चा को देखता है और निर्णय लेता है कि संपादकीय बोर्ड में कौन क्या भूमिका निभाएगा। चर्चा के अंत में, वह सवालों के जवाब देता है, लोगों को अपने निर्णय के बारे में बताता है और बताता है कि वे क्या कार्य करेंगे।
व्यवहारिक टीम निर्माण प्रशिक्षण.उन्हें सूचनात्मक टीम निर्माण प्रशिक्षणों की निरंतरता या ऐड-ऑन माना जा सकता है। यहां प्रशिक्षक का कार्य प्रतिभागियों को उनकी बातचीत के नियमों, लक्ष्यों और सीमाओं के बारे में सूचित करना, न केवल उन्हें स्पष्ट करना है, बल्कि टीम के माहौल में सही व्यवहार रणनीतियों को निभाना भी है। मुख्य प्रश्न जिनका कोच उत्तर देता है वे हैं: क्या करें? कैसे? कैसे? यह प्रतिभागियों को एक-दूसरे के साथ व्यवहार का पर्याप्त मॉडल बनाने में मदद करता है। (आरेख देखें।)
संपादकीय बोर्ड के पिछले उदाहरण में, प्रशिक्षक लोगों को केवल यह बताता है कि पत्रिका बनाने में कौन क्या कार्य करेगा और उनकी भूमिका क्या होगी। व्यवहारिक प्रशिक्षण में, प्रशिक्षक बच्चों को समझाता है कि क्या करना है, अपने कार्य करते हुए, उन सबसे महत्वपूर्ण बिंदुओं को वापस जीतने में मदद करता है जिन पर एक पत्रिका बनाने की प्रक्रिया में ध्यान देने की आवश्यकता है। उदाहरण के लिए, वह सुझाव दे सकता है रोल प्लेऔर शैक्षिक प्रशिक्षण के भाग के रूप में यहीं और अभी एक लघु-पत्रिका बनाएं। या उनसे उन सबसे कठिन परिस्थितियों की कल्पना करने के लिए कहें जो उनके सामने हो सकती हैं, और तब कौन (क्या) उनकी मदद या बाधा डाल सकता है। प्रशिक्षक के काम का उद्देश्य इन बच्चों के समूह के भीतर उन व्यवहार पैटर्न पर प्रभावी बातचीत का एक मॉडल तैयार करना होगा जिसे वे एक-दूसरे के साथ और बाहरी वातावरण (शिक्षक, माता-पिता, अन्य छात्र, आदि) के साथ बातचीत में उपयोग कर सकते हैं और करेंगे।
टीम निर्माण प्रशिक्षण निर्देशित आत्म-जागरूकता पर और स्वयं की पहचान समूह का प्रत्येक व्यक्तिगत सदस्य और समग्र रूप से संपूर्ण समूह, पिछले दो प्रकारों पर एक ऐड-ऑन का प्रतिनिधित्व करता है। उन्हें छात्रों की सीखने की प्रेरणा को अद्यतन करने, उनकी नज़र में एक शैक्षणिक संस्थान का मूल्य बनाने, एक टीम में उनकी जगह और भूमिका को समझने, छात्रों के लिए नेतृत्व की स्थिति बनाने आदि जैसी समस्याओं को हल करने में प्रभावी ढंग से लागू किया जा सकता है।
प्रशिक्षक जिन मुख्य प्रश्नों पर काम करता है वे हैं क्यों? किसलिए? इस स्थिति में क्या मूल्य है? मैं कौन हूँ? यह समूह मेरे लिए क्या है? यहां प्रशिक्षक का कार्य छात्रों के मूल्य अभिविन्यास और आत्म-पहचान के स्तर पर होता है (चित्र देखें)। इस तरह के प्रशिक्षण में, किसी भी स्थिति में पर्याप्त व्यवहार के व्यवहार मॉडल को "प्लेबैक" करने का कोई कार्य नहीं है। वे प्राथमिक नहीं हैं. प्रत्येक छात्र के विश्वदृष्टि स्तर को अद्यतन करना और आत्म-विकास और आत्म-बोध के सामान्य लक्ष्य के लिए सामूहिक अस्तित्व के मूल्य का निर्माण करना महत्वपूर्ण है।
ऐसे प्रशिक्षणों को सफलतापूर्वक संचालित करने के लिए समाधान-उन्मुख दृष्टिकोण अपनाना बहुत महत्वपूर्ण है। एक समस्या-उन्मुख दृष्टिकोण यह नोटिस करने में मदद करता है कि क्या सुधार और सुधार की आवश्यकता है, एक समाधान-उन्मुख दृष्टिकोण बातचीत का रचनात्मक तरीका बनाने, संभावनाओं की रूपरेखा तैयार करने और लक्ष्य तैयार करने में मदद करता है।
विशेष रूप से नए नामांकन (मास्को में जीओयू "लिसेयुम नंबर 1535") की लिसेयुम कक्षाओं के लिए, हमने तीसरे प्रकार का टीम निर्माण प्रशिक्षण बनाया।
इस प्रशिक्षण के अंत में, छात्र को चाहिए जानना :
इस प्रशिक्षण में उपस्थित उसके प्रत्येक सहपाठी का नाम क्या है;
लक्ष्य, स्कूल में आगे की शिक्षा से संबंधित कार्य, उसके अपने और उसके प्रत्येक सहपाठी;
समूह अंतःक्रिया में क्या भूमिकाएँ हैं, भूमिकाओं के फायदे और नुकसान;
सफल स्कूली शिक्षा के लिए रणनीतियाँ.
प्रशिक्षण सामग्री के आधार पर छात्रों को चाहिए करने में सक्षम हों :
इस बात पर नज़र रखें कि वे समूह में किस भूमिका में हैं;
स्कूल में सफल शिक्षण के लिए एक रणनीति विकसित करें (अध्ययन समूह में संवादात्मक बातचीत सहित);
समूह में होने वाली संचार और व्यक्तिगत प्रक्रियाओं पर विचार करें।
स्कूली बच्चों को चाहिए कौशल है शैक्षिक प्रक्रिया से जुड़े समूह में संवादात्मक बातचीत। इसके अलावा, बच्चों को कक्षा में अपनी टीम में स्थिति को बदलने और बदलने की संभावना और वास्तविकता के बारे में पता होना चाहिए, प्रत्येक को उसके और उसके सहपाठियों के साथ क्या होता है इसके लिए जिम्मेदार होना चाहिए।
प्रशिक्षण कार्यक्रम
प्रशिक्षण में लगने वाला कुल समय 5-5.5 शैक्षणिक घंटे है। प्रशिक्षण के बाद, कक्षा में साथ जाना वांछनीय है गर्म मुद्दाप्रशिक्षण में बड़ा हुआ.
जान-पहचान
"उम्मीदों का संग्रह"
लक्ष्य:जानकारी का संग्रह.
समय: 10 मिनटों।
एक मंडली में, प्रत्येक प्रतिभागी प्रशिक्षण से अपनी अपेक्षाएँ व्यक्त करता है।
"स्नोबॉल"
लक्ष्य:छात्रों का एक-दूसरे से और प्रशिक्षक का छात्रों से परिचय; छात्रों द्वारा स्वयं को दी गई विशेषताओं पर जानकारी का संग्रह।
समय: 10 मिनटों।
मंडली में प्रत्येक प्रतिभागी पिछले प्रतिभागियों का नाम दोहराता है और अंत में अपना विशेषण जोड़ता है। उदाहरण के लिए: "वान्या सुस्त है, साशा तेज़-तर्रार है, और माशा प्यारी है।" अंतिम प्रतिभागी पिछले सभी के नाम दोहराता है और अपना नाम बताता है।
"जो बदलते हैं..."
लक्ष्य:समूह की गतिशीलता बढ़ाएँ; अगले कार्य से पहले विद्यार्थियों की अदला-बदली करें।
समय: 5 मिनट।
कोच एक स्वयंसेवक को घेरे के केंद्र में आने के लिए कहता है। एक कुर्सी हटा दी गई है. उदाहरण के लिए, एक प्रमुख स्वयंसेवक का कहना है, "जो लोग अनानास पसंद करते हैं वे बदल रहे हैं।" हर किसी को जगह बदलनी पड़ती है. बिना कुर्सी के गाड़ी चलायी गयी।
"मैं और तुम इसके विपरीत"
लक्ष्य:अधिक विस्तृत परिचयलिसेयुम के छात्र एक दूसरे के साथ; उपसमूहों में नेता और अनुयायी की स्थिति का निदान।
समय: 30 मिनट।
प्रशिक्षण में भाग लेने वालों को जोड़ियों में बांटा गया है। 3-5 मिनट के भीतर, प्रत्येक व्यक्ति अपने जीवन के सबसे महत्वपूर्ण क्षणों के बारे में बात करता है। फिर सभी प्रतिभागी एक सामान्य दायरे में एकजुट हो जाते हैं। दो स्वयंसेवक वृत्त के केंद्र में जाते हैं और स्थान बदलते हुए एक-दूसरे के बारे में बात करते हैं। उदाहरण के लिए: माशा एक कुर्सी पर बैठी है, साशा उसके पीछे खड़ी है और पहले व्यक्ति में माशा के बारे में बात करना शुरू करती है।
मिनी शेयरिंग
लक्ष्य:भावनात्मक प्रतिक्रिया; भूमिका पदों का प्राथमिक विश्लेषण ("मास्टर / गुलाम")।
समय: 5 मिनट।
फ्री मोड में आयोजित किया गया।
1 घंटा।
तोड़ना - 10 मिनटों।
मुख्य इकाई
"कलम"
लक्ष्य:ब्रेक के बाद समूह की गतिशीलता को मजबूत करना; टीम इंटरैक्शन रणनीतियों का विकास; टीम में स्वतंत्र बातचीत की रणनीति के लिए कक्षा द्वारा खोज; एक दूसरे की शारीरिक-अप्रत्यक्ष अनुभूति।
समय: 15 मिनटों।
आपको पेन लेने की जरूरत है. जोड़े में शामिल हों. केवल हैंडल पकड़ना तर्जनी, आपको हैंडल को गिराए बिना, एक ही समय में बैठना और खड़ा होना होगा। फिर वही व्यायाम तीन लोगों द्वारा किया जाता है। अगले चरण में, वही अभ्यास पूरी कक्षा द्वारा किया जाता है।
व्यक्तिगत कार्य
लक्ष्य:लिसेयुम में अध्ययन से संबंधित अपने स्वयं के लक्ष्यों पर ध्यान केंद्रित करना।
समय: 10 मिनटों।
प्रत्येक प्रशिक्षण प्रतिभागी को "लिसेयुम में मेरी शिक्षा का परिणाम क्या होगा?" विषय पर पूर्ण मौन में एक निबंध लिखने के लिए कहा जाता है।
छोटे समूह में कार्य
समय: 20 मिनट।
प्रशिक्षण में भाग लेने वाले पांच लोगों के छोटे समूहों में एकजुट होते हैं और पिछले कार्य के विषय पर अपने विचार साझा करते हैं। इसके अलावा, उन्हें 5 सामान्य शिक्षण लक्ष्यों की पहचान करने की आवश्यकता है जो छोटे समूह में सभी के लिए सबसे अधिक सार्थक हों।
साझा साझाकरण
लक्ष्य: फोकस सामान्य लक्ष्यों पर; इस अध्ययन समूह के लिए लिसेयुम में अध्ययन के लक्ष्यों (परिणामों) की एक सामान्य सूची बनाएं; भावनात्मक प्रतिक्रिया।
समय: 15 मिनटों।
समूह में से एक व्यक्ति अपने द्वारा पहचाने गए लक्ष्यों का नाम बताता है और उन्हें उचित ठहराता है। प्रत्येक अगला वक्ता पहले से नामित लक्ष्यों को नहीं दोहराता है, उसका प्रदर्शन ऐड मोड में होता है।
साझा करने का परिणाम: समग्र रूप से इस अध्ययन समूह के लिसेयुम में शिक्षा के लक्ष्यों (परिणामों) की एक सामान्य सूची।
प्रशिक्षण के इस भाग के लिए समय: 1 घंटा 10 मिनट.
तोड़ना- 20 मिनट।
"बंद आँखों से जागना"
लक्ष्य:टीम इंटरैक्शन रणनीतियों का विकास; लक्ष्य और मूल्य संबंधों का निपटान; वर्ग के नेताओं की पहचान; टीम संबंधों के मूल्य की पहचान करना।
समय: 30 मिनट।
अभ्यास प्रशिक्षक द्वारा पहले से तैयार किया जाता है। सीमित रेखाएँ तीन से चार मीटर की दूरी पर चिपकी होती हैं। इनके बीच एक स्टेप साइज में ए4 शीट को अव्यवस्थित तरीके से फर्श पर चिपका दिया जाता है। छात्रों से प्रथम, द्वितीय, तृतीय के लिए भुगतान करने को कहा जाता है। इसके बाद, छात्र किसी एक पंक्ति में जाते हैं।
निर्देश:“अब से, नंबर तीन वाले सदस्यों की आंखें बंद हो जाएंगी और वे बोल नहीं पाएंगे। पूरी कक्षा को बिंदु A से बिंदु B पर जाने की आवश्यकता है। अब आप बिंदु A पर हैं। रेखाओं के बीच में उभार हैं। आप केवल उन पर कदम रख सकते हैं। यदि कोई व्यक्ति टक्कर से "गिर" जाता है, तो पूरी कक्षा बिंदु A पर लौट आती है और फिर से चलना शुरू कर देती है। यदि अन्य नियमों का उल्लंघन किया जाता है, तो कक्षा भी वापस चली जाती है और कार्य फिर से शुरू कर देती है। कार्य तब पूरा माना जाता है जब पूरी कक्षा बिंदु बी पर होती है।
शेयरिंग
लक्ष्य:भावनात्मक प्रतिक्रिया; संबंधों का स्पष्टीकरण; समूह में बातचीत के लिए इष्टतम रणनीतियों का स्पष्टीकरण; "टीम" विषय पर ध्यान केंद्रित करें: "टीम वर्क में मेरी भूमिका" विषय पर संक्रमण।
समय: 10 मिनटों।
छापों की चर्चा. यह कैसे था? क्या काम किया/नहीं किया और कैसे? लक्ष्य की प्राप्ति में किस बात ने मदद/बाधा उत्पन्न की? एक टीम बनना कैसा होता है? आप अगले अनुभव से, अपनी पढ़ाई में, अपने भावी जीवन में क्या लेने के लिए तैयार हैं?
मंथन.
थीम "आदर्श मुखिया"
लक्ष्य:आदर्श मुखिया के गुणों का वर्णन; समर्थन और पारस्परिक समर्थन के विषय का कार्यान्वयन, टीम में मुखिया की भूमिका; संपूर्ण अर्जित ज्ञान सेट को अद्यतन करना; समूह कार्य कौशल का विकास; स्वतंत्र समूह कार्य का समापन; समूह में भूमिका वितरण का निदान; संभावित नेता की पहचान.
समय: 20 मिनट।
विचार-मंथन क्या है, यह बताये बिना प्रशिक्षक बताता है लघु योजनाइसका कार्यान्वयन.
1. बुनियादी नियमों का परिचय:
आलोचना मत करो;
परिणामों के बारे में सोचे बिना शानदार विचार सामने रखना;
सुस्पष्ट विचारों को जारी रखना और विकसित करना;
जितना संभव हो उतने विकल्प पेश करें - जितने अधिक विचार, उतना बेहतर;
जोर से सोचो।
2. ऑफर भूमिकाएँ आवंटित करें:सचिव, समय प्रबंधक, प्रस्तुतकर्ता और विचार जनक।
3. ऑफर सूचना प्रबंधन योजनाविचार-मंथन में:
कार्य में अभिविन्यास (संयुक्त लक्ष्यों, शर्तों, उपलब्ध संसाधनों का स्पष्टीकरण);
जानकारी एकत्रित करना (विचारों को तब तक फेंकना जब तक वे ख़त्म न हो जाएँ);
परिणाम का मूल्यांकन (प्राप्त राय और सुझावों की संरचना);
चर्चा के परिणामों का सारांश (परिणाम के बारे में राय, स्वयं की संतुष्टि और सामग्री उत्पादकता का आकलन)।
अंतिम बिंदु जिसे प्रशिक्षक चर्चा के भाग के रूप में प्रस्तुत करता है।
कोच चर्चा में सीधे भाग नहीं लेता है.
समूह के कार्य के परिणामों की प्रस्तुति
लक्ष्य:परिणाम प्रस्तुत करें; समूह कार्य के मूल्य पर ध्यान दें।
समय: 10 मिनटों।
समूह के एक या दो लोग कार्य के परिणाम प्रस्तुत करते हैं, बाकी पूरक होते हैं। प्रशिक्षक सुधारात्मक और "तैनाती" प्रश्न पूछता है।
मुख्य चुनाव प्रक्रिया
लक्ष्य:पसंद का कार्यान्वयन; मुखिया के चुनाव की वैधता.
समय: 10 मिनटों।
प्रशिक्षक सभी को एक कागज के टुकड़े पर छात्रों के तीन नाम लिखने के लिए आमंत्रित करता है, जिनमें से प्रत्येक एक मुखिया बन सकता है। कोच स्वयं वोटों की गिनती करता है (बोर्ड पर बच्चों के साथ)।
दिन का सारांश. "मोमबत्ती"
लक्ष्य:पिछले प्रशिक्षण के मुख्य विषयों और महत्वपूर्ण बिंदुओं को याद करें, प्राप्त सामग्री के महत्व के बारे में सोचें; भविष्य की संभावनाओं के बारे में बात करें; प्रशिक्षण में प्राप्त सामग्री को वास्तविक परिस्थितियों में कैसे लागू किया जाए, इस पर चर्चा करें।
समय: 10 मिनटों।
चर्चा खुले सिरे वाली है.
प्रशिक्षण के इस भाग के लिए समय: 1 घंटा 30 मिनट.
कुल समय: 3 घंटे 30 मिनट (बिना ब्रेक के)।
निष्कर्ष
निराशाजनक आँकड़ों के अनुसार हाल के वर्ष, प्रेरणा शिक्षण गतिविधियांबच्चों में हर साल तेजी से गिरावट आती है। और अध्ययन समूहों में यह राय है कि शिक्षा हमारे जीवन का इतना महत्वपूर्ण तत्व नहीं है। इस स्थिति को बदलना बड़ी संख्या में ही संभव है. छात्रों की प्रेरणा के स्तर को बढ़ाने के लिए उनके साथ व्यक्तिगत रूप से काम करना महत्वपूर्ण है, लेकिन हमारा अनुभव बताता है कि सीखने की सामूहिक समझ और इसकी प्रासंगिकता के साथ काम करना आधुनिक जीवन. और यह हमारी टीम निर्माण प्रशिक्षण के सबसे महत्वपूर्ण विषयों में से एक बन गया है।
प्रत्येक व्यक्ति को स्वयं इस प्रश्न का उत्तर देना होगा: वह अध्ययन क्यों करता है? वह स्कूल और शिक्षा से क्या चाहता है? स्कूल उसे क्या दे सकता है और वह स्कूल को क्या दे सकता है? विद्यार्थी होने का क्या मतलब है? टीम वर्क का मूल्य इस तथ्य में निहित है कि इन मुद्दों को प्रत्येक के लिए व्यक्तिगत रूप से और साथ ही पूरी टीम के लिए स्पष्ट किया जाता है।
लेख एंडोक्टर परियोजना के सहयोग से तैयार किया गया था। यदि आप अपने स्वास्थ्य की स्थिति के बारे में परामर्श करने का निर्णय लेते हैं, तो तुरंत डॉक्टर से अपॉइंटमेंट लेने के लिए दौड़ना आवश्यक नहीं है। साइट www.Endoctor.Ru पर आप बहुत अधिक समय और प्रयास खर्च किए बिना, "ऑनलाइन एंडोक्रिनोलॉजिस्ट का निःशुल्क परामर्श" सेवा का उपयोग कर सकते हैं। फोरम पर आपको एक विशाल संग्रह भी मिलेगा उपयोगी जानकारीस्वास्थ्य को बनाए रखने और विभिन्न बीमारियों के लक्षणों के बारे में।
टीम बिल्डिंग उन कर्मचारियों के प्रमुखों के इर्द-गिर्द एक संघ है जिनकी पहुंच एकल सूचना क्षेत्र और निर्णय लेने के स्तर तक होती है। टीम का प्रत्येक सदस्य समझता है कि वह इसमें अपने फायदे को बेहतर ढंग से महसूस कर सकता है और पूरी टीम के काम के माध्यम से अपनी कमियों की भरपाई कर सकता है। ऐसे संघ का उद्देश्य निर्धारित लक्ष्यों की सबसे इष्टतम उपलब्धि है। टीम एक ही संरचना में और साथ मौजूद है आवश्यक सेटउन लक्ष्यों को प्राप्त करने की कार्यक्षमता जिनके लिए इसे बनाया गया था। उसके बाद, इसकी संरचना, कार्यक्षमता को अन्य लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए पुनर्वितरित किया जाता है, या इसका अस्तित्व समाप्त हो जाता है।
टीम निर्माण प्रशिक्षण क्या है
आज काफी लोकप्रिय है टीम निर्माण प्रशिक्षण, ज्यादातर मनोरंजक प्रकृति के, उदाहरण के लिए, रस्सी, खेल, आदि। अक्सर, मानव संसाधन निदेशक उन प्रबंधकों के बारे में शिकायत करते हैं जो 1-2 दिनों में एक टीम बनाना चाहते हैं और इसके निर्माण के लिए अस्पष्ट लक्ष्य निर्धारित करते हैं। अक्सर, ऐसी टीम निर्माण के माध्यम से, वे संचार में सुधार के लक्ष्यों को शीघ्रता से प्राप्त करना चाहते हैं, स्टाफ प्रेरणा बढ़ाएँऔर उसका प्रदर्शन, लेकिन साथ ही वे उनके वास्तविक कार्यान्वयन के लिए प्रणालीगत प्रयास नहीं करना चाहते हैं। इसलिए, एक अल्पकालिक भावनात्मक प्रभाव प्राप्त होता है, और, एक नियम के रूप में, यह वास्तविक टीम निर्माण को प्रतिस्थापित करता है, जिसके लिए कार्मिक प्रबंधन के क्षेत्र में समय, प्रयास और कार्डिनल परिवर्तन की आवश्यकता होती है। सही रूप से, ऐसे प्रशिक्षणों को संचार सुधार प्रशिक्षण, डेटिंग प्रशिक्षण आदि कहा जा सकता है।
वास्तविक टीम निर्माण प्रशिक्षण एक टीम में काम को पूरी तरह से बदल देता है। एक टीम बनाने में 3 महीने या उससे अधिक का समय लगता है। नियमों, मूल्यों, शासन के सिद्धांतों और बातचीत को बदलने को लागू करने में समय लगता है। कार्य के आदेश सिद्धांतों में परिवर्तन क्रमिक है। यह समझने में मुख्य कारक कि क्या बदलेगा और क्यों बदलेगा टीम निर्माण प्रशिक्षणऔर व्यावसायिक सत्र, लेकिन मुख्य कार्य कार्यस्थल में समर्थन, प्रशिक्षण और समर्थन के रूप में किया जाता है। उन्हें उन्नत नेताओं द्वारा आदेश दिया जाता है जो समझते हैं कि वास्तविक परिवर्तन केवल तभी संभव हैं प्रणालीगत दृष्टिकोणऔर वे जल्दी घटित नहीं होते. और चूंकि यह कार्य उत्पादकता को 30% तक बढ़ाने का दीर्घकालिक प्रभाव देता है, इसलिए ऐसे प्रशिक्षण अधिक से अधिक लोकप्रिय हो रहे हैं आधुनिक नेता.
संगठन में टीम निर्माण विधियों के उपयोग के मुख्य कारण:
- के लिए आवश्यकता छोटी अवधिपरियोजना पर काम करने के लिए विभिन्न विभागों के कर्मचारियों को एकजुट करें।
- नेता इस तथ्य के कारण अधिक काम करता है कि काम के मुद्दों पर अधिकांश निर्णय उसी पर निर्भर होते हैं। कर्मचारी नहीं हैं पहल करेंऔर नेता के निर्णय की प्रतीक्षा करें।
- व्यक्तिगत सामग्री और गैर-भौतिक प्रेरणा, इष्टतम रूप से निर्मित, उत्पादकता को प्रोत्साहित करना बंद कर देता है।
- कंपनी की कॉर्पोरेट संस्कृति व्यवसाय के विकास को धीमा करना शुरू कर देती है, अर्थात परिवर्तन लागू करते समय, कर्मचारी कंपनी के हितों की हानि के लिए अपने स्वयं के हितों का विरोध करते हैं और उनकी रक्षा करते हैं।
आपको टीम बनाना कब शुरू नहीं करना चाहिए इसके उदाहरण:
- नेता चाहता है कि उसके कर्मचारी बदल जाएं, लेकिन उसकी प्रबंधन शैली वही रहती है। यह कुछ इस तरह लगता है: "मेरे लिए एक टीम बनाओ, लेकिन मेरी भागीदारी के बिना।"
- कंपनी की कॉर्पोरेट संस्कृति का उद्देश्य व्यक्तिवाद और आंतरिक प्रतिस्पर्धा को बनाए रखना है।
- कंपनी की रणनीति का उद्देश्य बार-बार स्टाफ बदलना है और प्रबंधन इससे पूरी तरह संतुष्ट है।
- मुखिया अपने से कमज़ोर कर्मियों का चयन करता है, इस डर से कि उसे फंसा दिया जाएगा।
- नेता अवधारणाओं को प्रतिस्थापित करता है: कोई भी टीम एक साथ एकत्रित होती है, वह एक टीम को बुलाता है। एक नियम के रूप में, ऐसे बॉस ऐसे खेलों के साथ एक दिवसीय टीम निर्माण खेलों की व्यवस्था करते हैं, जिनका वास्तव में टीम निर्माण के सिद्धांतों से कोई लेना-देना नहीं होता है।
- विभाग/कंपनी में कोई पारदर्शी व्यावसायिक प्रक्रियाएं नहीं हैं, कर्मचारी अपनी कार्यक्षमता को अच्छी तरह से नहीं समझते हैं, परिणामों पर कोई नियंत्रण नहीं है, एक अस्पष्ट प्रेरणा प्रणाली है। इस मामले में, कमांड बिल्डिंग से मदद नहीं मिलेगी. आपको पहले प्रबंधन प्रणाली में चीजों को व्यवस्थित करना होगा, और फिर एक टीम का निर्माण शुरू करना होगा।
- टीम पहले से मौजूद है और सफलतापूर्वक काम कर रही है।
यदि नेता ने "टीम-निर्माण" का निर्णय लिया है, तो प्रशिक्षण और कोच चुनते समय आपको क्या ध्यान देना चाहिए:
- एक टीम बनाने के लिए एक पद्धति की उपस्थिति पर, एक कोच के सभी कार्यों का आधार क्या है। कार्यप्रणाली को तकनीकों के साथ भ्रमित न करें। कार्यप्रणाली - सैद्धांतिक आधारउदाहरण के लिए, मूल रूप से प्रशिक्षण/परामर्श टीम निर्माण प्रशिक्षण का संचालन करनायह कर्ट लेविन का समूह गतिशीलता का सिद्धांत या गेरबर सेमैन का समस्या-उन्मुख दृष्टिकोण हो सकता है। जब तकनीकों के बारे में बात की जाती है, तो वे अक्सर टीम निर्माण अभ्यासों और खेले जाने वाले खेलों की सूची बनाते हैं। यह एक संकेतक है कि कोच टीम निर्माण की मूल बातें नहीं समझता है और परिणामस्वरूप, परिणामों की भविष्यवाणी करने में सक्षम नहीं होगा।
- टीम निर्माण के बाद वास्तविक परिणामों के उदाहरणों की उपस्थिति, प्रशिक्षण के तुरंत बाद नहीं, बल्कि कार्यस्थल पर कुछ महीनों के बाद। प्रारंभ में, केवल भावनात्मक प्रतिक्रियाओं की निगरानी की जाती है, जो जल्दी ही ख़त्म हो जाती हैं और अक्सर स्थानांतरित नहीं होती हैं असली काम. इसलिए, एक अच्छी तरह से संचालित व्यक्तिगत टीम निर्माण प्रशिक्षण के बारे में भावनात्मक प्रतिक्रिया को अच्छी टीम निर्माण के आधार के रूप में नहीं लिया जाना चाहिए।
- इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि यह कितना विरोधाभासी लग सकता है, लेकिन कोच में स्पष्ट करिश्मा की कमी - उसे टीम लीडर के कार्यों को नहीं लेना चाहिए। अन्यथा, जब कोच चला जाएगा, तो टीम प्रबंधन उसी "पूर्व-प्रशिक्षण" स्तर पर रहेगा, क्योंकि नेता के पास टीम के सदस्यों के प्रति अपना व्यवहार बदलने का अवसर नहीं था। प्रशिक्षक को परिवर्तन प्रक्रियाओं में साथ देना चाहिए, न कि उन्हें अपने "शानदार" कार्य से प्रतिस्थापित करना चाहिए।
- समूह की गतिशीलता का ज्ञान, प्रत्येक चरण के लिए मुख्य मानदंड और एक चरण से दूसरे चरण में जाने का कौशल। इससे पता चलेगा कि कोच के पास समूह को प्रबंधित करने का कितना कौशल है और वह अपने विकास को उस स्तर तक ला सकता है जिसकी नेता को लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए आवश्यकता है। टीम के विकास के प्रत्येक स्तर के लिए उसके साथ काम करने के कुछ तरीकों की आवश्यकता होती है।
- पूर्व-प्रशिक्षण तैयारी की एक विकसित प्रणाली की उपस्थिति, जिसमें आवश्यक रूप से प्रशिक्षण का विकास और ग्राहक की व्यक्तिगत समस्याओं, लक्ष्यों और उद्देश्यों के लिए प्रशिक्षण के बाद का समर्थन शामिल है।
सबसे आम टीम निर्माण गलतियाँ और उनसे कैसे बचें
कभी भी ऐसा कोच न रखें जो:
- एक बार विकसित होने के बाद, टीम निर्माण प्रशिक्षण विभिन्न कंपनियों के लिए बिल्कुल उसी तरह से किया जाता है।
- समूह को महसूस नहीं करता, बल्कि उसके प्रत्येक सदस्य के साथ व्यक्तिगत रूप से काम करता है।
- फोपेल व्यायाम और इसी तरह के अन्य व्यायामों का उपयोग करता है टीम निर्माण प्रौद्योगिकियाँबहुत दूर से संबंधित हैं.
- नेता के लिए नहीं काम करता है, प्रशिक्षण के दौरान अपनी कमजोरियाँ दिखाता है, कर्मचारियों के लिए अपना महत्व कम करता है।
- वह एक टीम बनाने के निर्धारित लक्ष्यों के लिए काम नहीं करता है, बल्कि उसे ज्ञात तकनीकों का उपयोग करता है, जो उसकी राय में, किसी भी टीम के लिए उपयुक्त हैं।
इन त्रुटियों से बचने के लिए, आपको निम्नलिखित कार्य करने होंगे:
- यह स्पष्ट करने में बहुत समय व्यतीत करें कि टीम किस लिए है और क्या वास्तव में इसकी आवश्यकता है। शायद आपकी समस्याओं को अन्य, अधिक प्रभावी तरीकों से हल किया जा सकता है।
- समझें कि व्यवसाय में एक नेता न केवल एक नेता होता है, बल्कि एक औपचारिक रूप से नियुक्त प्रबंधक भी होता है। कोच के पास यह निर्णय लेने का कोई विशेषाधिकार नहीं है कि वह कंपनी के व्यवसाय में अच्छा है या बुरा। उसे बर्खास्तगी, फेरबदल आदि के मुद्दों को हल करने का अधिकार नहीं है। उसका कार्य प्रबंधक और टीम को वस्तुनिष्ठ व्यावसायिक स्थितियों के ढांचे के भीतर इष्टतम बातचीत के तरीके दिखाना है।
- कोच बहुमुखी होना चाहिए एक शिक्षित व्यक्ति, समूह विकास के दर्शन, मनोविज्ञान, समाजशास्त्र के ज्ञान के साथ। यह आवश्यक है ताकि प्रत्येक मामले में उसके पास लक्ष्यों को सबसे इष्टतम तरीके से प्राप्त करने के लिए तरीकों और तकनीकों का एक लचीला सेट हो।
एक प्रभावी टीम क्या है
एक प्रभावी टीम वह होती है जिसका नेतृत्व एक प्रत्यक्ष प्रबंधक करता है जो स्वयं भी होता है अनौपचारिक नेता. टीम के सदस्य सिद्धांतों, मूल्यों को साझा करते हैं जो कंपनी के सिद्धांतों और मूल्यों के अनुरूप होते हैं। यह एक ऐसी कंपनी को संदर्भित करता है जिसके सिद्धांतों और मूल्यों में टीम वर्क शामिल है। टीम लीडर मालिकों या पदानुक्रम में उच्च प्रबंधकों की रणनीतिक योजनाओं को जानता है। इसमें आवश्यक जानकारी है और भौतिक संसाधनहमारी टीम के लिए एक तार्किक, स्पष्ट, समझने योग्य और पारदर्शी योजना बनाने के लिए - हम कहां जा रहे हैं और इसके लिए क्या कर रहे हैं। फिर टीम के सदस्य इसे करने का सर्वोत्तम तरीका ढूंढते हैं।
टीम लीडर तथाकथित "रोड मैप" बनाता है - अतिरिक्त प्रेरक और संकेतक जो मध्यवर्ती चरणों में दिखाएंगे कि टीम कितनी सफलतापूर्वक इच्छित लक्ष्यों की ओर बढ़ रही है, क्या परिणाम पहले ही प्राप्त हो चुके हैं। ये आंकड़े हैं आवश्यक शर्तइसके प्रदर्शन में सामंजस्य और निगरानी, साथ ही उपलब्धि के लिए अतिरिक्त टीम प्रेरणा पैदा करना।
टीम वर्क के अन्य सभी संकेतक उपरोक्त से अनुसरण करते हैं: सामान्य स्वीकृतिवह उद्देश्य जिसके लिए टीम बनाई गई थी; टीम के सदस्यों और उसके नेता के बीच जिम्मेदारी का वितरण; सामूहिक सफलता के लिए प्रेरणा; उच्च स्तरविश्वास; टीम की क्षमता में विश्वास; निर्धारित लक्ष्यों के लिए स्व-संगठन; समूह की जिम्मेदारी और साझा मूल्य।
आइए हम मैक्सिम चेर्निन के कथन को उद्धृत करें, सीईओ"सबरबैंक इंश्योरेंस" कंपनी: " एक टीम ऐसे लोगों का एक समूह है जो सामान्य मूल्यों, व्यवसाय विकास के एक सामान्य दृष्टिकोण से एकजुट होते हैं, जबकि उनके दृष्टिकोण अलग-अलग होते हैं, लेकिन वे एक-दूसरे के पूरक होते हैं; और टीम के मूल्य, संगठन के मूल्य में योगदान देने के लिए टीम के प्रत्येक सदस्य को किसी न किसी तरह से दूसरों से अधिक मजबूत होना चाहिए। मैं हमेशा ऐसे लोगों को चुनता हूं जो किसी न किसी तरह से मुझसे ज्यादा मजबूत हों, अन्यथा उन्हें काम पर रखने का क्या मतलब है अगर मैं उनके लिए सब कुछ कर सकता हूं". इस परिभाषा से असहमत होना मुश्किल है, खासकर जब से यह एक बिजनेस लीडर द्वारा दी गई थी जिसने अपनी कंपनियों में बार-बार टीमें बनाई हैं।
एक सामान्य गलती जो कई प्रबंधक करते हैं टीम निर्माण प्रशिक्षणयह स्पष्ट समझ नहीं है कि यह किस उद्देश्य से किया गया है और इसके परिणाम क्या होंगे। एक टीम को केवल कंपनी की एक टीम के रूप में समझा जाता है, अर्थात अवधारणाओं का प्रतिस्थापन होता है। नेता को स्पष्ट रूप से समझना चाहिए कि वह किसे और किस उद्देश्य से एकजुट करना चाहता है। यह उसके व्यवसाय के लिए क्या सकारात्मक परिणाम देगा और क्या जोखिम हो सकते हैं। टीम-निर्माण कार्यक्रमों से पहले कलाकारों के साथ ऐसी चर्चा आवश्यक रूप से की जानी चाहिए। प्रशिक्षकों या सलाहकारों को प्रबंधक को संभावित जोखिमों और लाभों के बारे में चेतावनी देनी चाहिए। यदि इस तरह की चर्चा के बिना कार्यक्रम आयोजित किया जाता है, तो परिणाम अप्रत्याशित हो जाते हैं। सामान्य तौर पर, यह कलाकारों की अव्यवसायिकता का सूचक है।
अच्छे टीम निर्माण कोच टीम निर्माण और अन्य मनोरंजक गतिविधियाँ प्रदान करते हैं। लेकिन वे ग्राहक के साथ आवश्यक रूप से चर्चा करते हैं कि वह कौन से लक्ष्य हासिल करना चाहता है, उसे चेतावनी देते हैं कि ऐसी घटनाओं के दौरान टीम का गठन नहीं किया जाएगा, और घटना के बाद जोखिमों पर चर्चा करें। यदि ग्राहक को सूचित किया जाता है और वह एक मनोरंजक टीम-निर्माण कार्यक्रम आयोजित करना चाहता है, तभी वे इसे आयोजित करते हैं।
कुछ टीमों की समस्या: मैत्रीपूर्ण संबंध। या तो कर्मचारी प्रारंभ में मित्र होते हैं, या - इस प्रक्रिया में काम गतिविधियों. लेकिन एक दिन, व्यक्तिगत रिश्ते व्यावसायिक रिश्तों पर भारी पड़ने लगते हैं और परिणामस्वरूप, कंपनी को नुकसान होता है। उदाहरण के लिए, एक अधीनस्थ अपने मित्र-बॉस पर अपराध करना शुरू कर देता है, समय सीमा तोड़ देता है, और बॉस को कष्ट होता है - वह "दोस्त" नहीं कह सकता। ऐसी स्थिति में कैसे रहें?
कर्मचारी मित्रता कोई समस्या नहीं है. मैत्रीपूर्ण संबंध होने चाहिए. यह कर्मचारियों के साथ रहने के आराम का भावनात्मक घटक है। समस्या तभी उत्पन्न होती है जब वे व्यवसाय के प्रदर्शन पर नकारात्मक प्रभाव डालने लगते हैं। एक नियम के रूप में, यह दो मामलों में होता है - प्रमुख व्यावसायिक प्रक्रियाओं के स्पष्ट निष्पादन की कमी और प्रबंधन द्वारा उचित नियंत्रण की कमी। जब आवश्यक व्यावसायिक प्रक्रियाओं को स्पष्ट नहीं किया जाता है और कंपनी में स्पष्ट रूप से समझा और लागू नहीं किया जाता है, तो सब कुछ व्यक्तिगत संबंधों के क्षेत्र में चला जाता है। सहमत - माने पूरा हुआ, सहमत नहीं - पूरा नहीं हुआ।
नियंत्रण प्रणाली के लिए भी यही सच है. में एक सामान्य घटना रूसी कंपनियाँजब प्रेरणा की तो व्यवस्था होती है, परन्तु उसके नियंत्रण की कोई व्यवस्था नहीं होती। निष्कर्ष लेकिन कर्मचारियों की पदोन्नति या सजा व्यक्तिगत संबंधों के आधार पर की जाती है। प्रबंधक के प्रति अधिक वफादार कर्मचारियों को अधिक बोनस मिलता है, कम वफादार कर्मचारियों को कम बोनस मिलता है। इन मामलों में कंपनी की वफादारी को तत्काल पर्यवेक्षक के प्रति वफादारी से बदल दिया जाता है।
टीम में परिचितता से कैसे बचें:
- प्रमुख व्यावसायिक प्रक्रियाओं को लिखें और उनके सटीक निष्पादन को ट्रैक करें।
- उस आधार पर ध्यान दें जिसके आधार पर आपकी कंपनी कर्मचारियों को पुरस्कृत या दंडित करती है। मुख्य प्रमुख संकेतकों के लिए एक नियंत्रण प्रणाली दर्ज करें। यह सभी कर्मचारियों के लिए सरल, सुलभ, पारदर्शी होना चाहिए।
- कार्य संबंधों और मित्रता के बीच अंतर करें। योजना बैठकों, बैठकों आदि के दौरान कामकाजी माहौल होना चाहिए, व्यक्तिगत बयानों को दबा दें। कर्मचारियों को यह समझना चाहिए कि काम के दौरान उनके संचार का उद्देश्य कंपनी के लक्ष्यों को प्राप्त करना है, कॉर्पोरेट आयोजनों के दौरान, ब्रेक आदि से वे एक-दूसरे के साथ संवाद करने का आनंद ले सकते हैं।
कार्रवाई करें और आप सफल होंगे. आपको और आपके व्यवसाय को शुभकामनाएँ!
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टीम निर्माण खेल
विभिन्न स्रोतों से एकत्रित किया गया
उछलना
अभ्यास का विवरण: प्रतिभागी अंतरिक्ष में फैल जाते हैं ताकि पड़ोसियों के बीच की दूरी कम से कम आधा मीटर हो, और एक दिशा में मुंह करके खड़े हो जाएं। इसके अलावा, नेता के सशर्त संकेत पर, हर कोई एक साथ जगह पर छलांग लगाता है। कूदते समय आप 90, 180, 240 या 360° किसी भी दिशा में घूम सकते हैं। हर कोई अपने लिए निर्णय लेता है कि कहाँ और कितना मुड़ना है, इस पर सहमत होना असंभव है। प्रत्येक अगली छलांग उस स्थिति से अगले सिग्नल पर लगाई जाती है जिसमें प्रतिभागी पहले उतरे थे। यहां कार्य यह सुनिश्चित करना है कि अगली छलांग के बाद सभी प्रतिभागी अपने चेहरे एक दिशा में करके उतरें। इसके लिए आवश्यक प्रयासों की संख्या दर्ज की जाती है।
अभ्यास का मनोवैज्ञानिक अर्थ: ऐसा कार्य तब तक सफलतापूर्वक पूरा नहीं किया जा सकता जब तक प्रतिभागी अपने पड़ोसियों के कार्यों पर ध्यान केंद्रित किए बिना इसे अपनाते हैं। और दूसरों के कार्यों की सफलतापूर्वक भविष्यवाणी करता है इस मामले मेंयह केवल दूसरों के इरादों की धारणा और भविष्यवाणी पर आधारित हो सकता है। इसके अलावा, गेम एक अच्छे वार्म-अप के रूप में कार्य करता है, आपको समूह को सक्रिय करने की अनुमति देता है, तनाव से राहत देता है।
समानता खोज अभ्यास
उद्देश्य: अपने सदस्यों के बीच समानताएं ढूंढकर समूह को एकजुट करना।
समय: 20 मिनट.
संसाधन: पशु कार्ड, कागज की शीट।
अभ्यास का क्रम: प्रत्येक टीम को अपने समूह में समानताएं (पहली टीम) और अंतर (दूसरी टीम) को शीट पर लिखना होगा।
जो टीम एक निश्चित समय में सबसे अधिक समानताएं या अंतर लिखती है वह जीत जाती है। नामित समानताओं की संख्या और उनकी गुणवत्ता को ध्यान में रखा जाता है।
व्यायाम का मनोवैज्ञानिक अर्थ: व्यायाम समूह को एकजुट करने के लिए प्रभावी ढंग से काम करता है, क्योंकि प्रतिभागी एक-दूसरे को अधिक करीब से देखना शुरू करते हैं और पाते हैं कि उनके बीच पहले की तुलना में कहीं अधिक समानताएं हैं।
व्यायाम "आइए पंक्ति में खड़े हों"
उद्देश्य: एक टीम में भूमिकाएँ वितरित करने की क्षमता सिखाना, समान आधार पर किसी अन्य प्रतिभागी से अपनी तुलना करना।
समय: 10 मिनट.
अभ्यास का कोर्स: “अब हम देखेंगे कि आपका कैसा है सामान्य सुविधाएंआप में से प्रत्येक में व्यक्तिगत रूप से प्रकट! प्रतिभागियों का कार्य ऊंचाई में एक पंक्ति में खड़ा होना है। साथ ही आप बात भी नहीं कर सकते. तब कार्य और अधिक कठिन हो जाता है - उन्हें जन्म की तारीख और महीने के आधार पर, अपने बालों की लंबाई के आधार पर, कॉलेज से उनके निवास स्थान की दूरी के आधार पर, उनके कपड़ों में इंद्रधनुष के रंगों के आधार पर लाइन में लगना पड़ता है।
अभ्यास का मनोवैज्ञानिक अर्थ: प्रतिभागी एक-दूसरे को बेहतर तरीके से जानते हैं, प्रभावी टीम वर्क सीखते हैं। चर्चा: क्या आपके लिए यह अभ्यास करना कठिन था? क्यों? आपने अपने लिए कौन सी भूमिका चुनी है? कौन सी निष्पादन रणनीति सबसे प्रभावी थी?
व्यायाम "पहेलियाँ"
उद्देश्य: टीम निर्माण, समूह में भूमिकाएँ वितरित करने की क्षमता सिखाना।
समय: 10-15 मिनट.
संसाधन: पशु कार्ड, छोटी जिग्सॉ पहेलियाँ।
अभ्यास का कोर्स: प्रतिभागियों को टीमों में विभाजित किया गया है। प्रत्येक टीम को एक पहेली मिलती है। कार्य इसे यथाशीघ्र एकत्र करना है।
अभ्यास का मनोवैज्ञानिक अर्थ: इसमें भाग लेने वाले खेल का रूपप्रभावी टीम वर्क सीखें, भूमिकाएँ वितरित करना सीखें, काम की गुणवत्ता में सुधार करें, जबकि यह महत्वपूर्ण है कि वे एक सामान्य लक्ष्य से एकजुट हों।
चर्चा: क्या इस अभ्यास को एक टीम में करना कठिन था? क्यों? किसी टीम में अधिक प्रभावी ढंग से काम करने के लिए क्या आवश्यक है?
व्यायाम "कौन तेज़ है?" उद्देश्य: टीम निर्माण. समय: 10 मिनट.
अभ्यास का क्रम: समूह को बिना शब्दों के, टीम के सभी खिलाड़ियों का उपयोग करते हुए, निम्नलिखित आंकड़े शीघ्रता से बनाने चाहिए:
वर्ग;
त्रिकोण;
रोम्बस;
पत्र
पक्षी हच.
अभ्यास का मनोवैज्ञानिक अर्थ: संयुक्त कार्यों का समन्वय, समूह में भूमिकाओं का वितरण।
चर्चा: क्या कार्य पूरा करना कठिन था? ऐसा करने में आपको किस बात से मदद मिली?
व्यायाम "घर"
लक्ष्य: समूह में अपनी भूमिका, व्यवहार की शैली के बारे में जागरूकता।
समय: 15 मिनट.
संसाधन: पशु कार्ड.
अभ्यास का कोर्स: प्रतिभागियों को 2 टीमों में विभाजित किया गया है। मेज़बान निर्देश देता है: “प्रत्येक टीम को एक पूर्ण घर बनना चाहिए! प्रत्येक व्यक्ति को यह चुनना होगा कि वह इस घर में कौन होगा - एक दरवाजा, एक दीवार, या शायद वॉलपेपर या फर्नीचर का एक टुकड़ा, एक फूल या एक टीवी? चुनाव तुम्हारा है! लेकिन यह मत भूलिए कि आपका घर एक पूर्ण और कार्यात्मक होना चाहिए! अपना घर बनाओ! आप एक-दूसरे से संवाद कर सकते हैं।"
अभ्यास का मनोवैज्ञानिक अर्थ: प्रतिभागी सोचते हैं कि वे इस टीम में क्या कार्य करते हैं, उन्हें एहसास होता है कि उनके "घर" में उन सभी की आवश्यकता है, जो सामंजस्य में योगदान देता है।
चर्चा: टीमों में चर्चा कैसी रही? क्या आप तुरंत "घर" में अपनी भूमिका परिभाषित करने में सक्षम थे? आपने यह विशेष भूमिका क्यों चुनी? मुझे लगता है कि आप सभी समझ गए होंगे कि आपके "घर" का हर हिस्सा महत्वपूर्ण और आवश्यक है, प्रत्येक का अपना विशिष्ट कार्य है, जिसके बिना घर पूरा नहीं हो सकता है!
व्यायाम "बात कर रहे हाथ"
उद्देश्य: प्रतिभागियों का भावनात्मक और मनोवैज्ञानिक मेल-मिलाप।
समय: 5-7 मिनट.
अभ्यास का क्रम: प्रतिभागी दो वृत्त बनाते हैं: आंतरिक और बाहरी, एक दूसरे के सामने। मेजबान आदेश देता है कि प्रतिभागी परिणामी जोड़ी में चुपचाप प्रदर्शन करें। उसके बाद, नेता के आदेश पर, बाहरी घेरा एक कदम दाईं ओर बढ़ता है।
परिणामी जोड़ियों के लिए निर्देशों के विकल्प:
अपने हाथों से नमस्ते कहें.
अपने हाथों से लड़ो.
अपने हाथों से मिलाओ.
अपने हाथों से समर्थन दिखाएं.
अपने हाथों पर दया करो.
खुशी व्यक्त करें.
शुभकामनाएँ।
अपने हाथों से अलविदा कहो.
अभ्यास का मनोवैज्ञानिक अर्थ: शारीरिक संपर्क के कारण प्रतिभागियों का भावनात्मक और मनोवैज्ञानिक मेल-मिलाप होता है। उनके बीच आपसी समझ बढ़ती है, गैर-मौखिक संचार का कौशल विकसित होता है।
चर्चा: क्या आसान था, क्या मुश्किल? चुपचाप जानकारी संप्रेषित करना किसे कठिन लगा? कौन आसान है? क्या उन्होंने पार्टनर से मिली जानकारी पर ध्यान दिया या उन्होंने इस बारे में अधिक सोचा कि जानकारी को स्वयं कैसे व्यक्त किया जाए? आपको क्या लगता है इस अभ्यास का उद्देश्य क्या था?
व्यायाम "एक वृत्त का निर्माण"
समय: 10 मिनट.
व्यायाम का विवरण: प्रतिभागी अपनी आँखें बंद कर लेते हैं और कमरे के चारों ओर बेतरतीब ढंग से घूमना शुरू कर देते हैं (आप परेशान मधुमक्खियों की तरह भिनभिना सकते हैं; इससे उन वार्तालापों से बचा जा सकता है जो व्यायाम में बाधा डालते हैं)। नेता के पूर्व-निर्धारित संकेत पर, हर कोई उन स्थानों पर रुक जाता है जहां सिग्नल ने उन्हें पकड़ा था, जिसके बाद वे अपनी आँखें खोले बिना और बिना बात किए एक घेरे में खड़े होने की कोशिश करते हैं, आप केवल एक-दूसरे को अपने हाथों से छू सकते हैं। जब हर कोई अपना स्थान ले लेता है और रुक जाता है, तो मेजबान दूसरा पूर्व-निर्धारित संकेत देता है, जिसके अनुसार प्रतिभागी अपनी आँखें खोलते हैं। एक नियम के रूप में, एक पूर्णतः सम वृत्त बनाना संभव नहीं है।
यह अभ्यास सुविधाप्रदाता के लिए प्रतिभागियों की व्यवहार शैली का निरीक्षण करने के लिए बहुत अच्छी स्थितियाँ बनाता है। इसके अलावा, इसका उपयोग समूह सामंजस्य के स्पष्ट निदान के लिए किया जा सकता है।
अभ्यास का मनोवैज्ञानिक अर्थ: अभ्यास का उद्देश्य संयुक्त क्रियाओं के समन्वय, समूह को एकजुट करने के कौशल को विकसित करना है। इसके अलावा, यह आपको गैर-मौखिक संचार और आत्म-नियमन के कौशल विकसित करने की अनुमति देता है।
चर्चा: यह गेम क्या देता है? सही चक्र तुरंत क्यों नहीं निकला? प्रतिभागियों को यह स्पष्ट करना आवश्यक है कि इस अभ्यास में उनके कार्यों की समग्र सुसंगतता महत्वपूर्ण है।
व्यायाम "द्वीप"
यह अभ्यास टीम वर्क कौशल को प्रशिक्षित करता है। इसका उपयोग प्रभावी और सकारात्मक अंत के लिए टीम निर्माण प्रशिक्षण के अंत में भी किया जा सकता है।
आवश्यक सामग्री.
3-6 लोगों के प्रत्येक उपसमूह के लिए ए3 पेपर की एक शीट।
समय। 15-20 मिनट.
बैंड का आकार। 12-20 लोग.
विवरण।प्रतिभागियों को 3-6 लोगों के छोटे समूहों में विभाजित किया गया है, और प्रत्येक टीम को कागज की A3 शीट दी गई है।
कोच निर्देश देता है: "आपके सामने एक द्वीप है। आपको पूरी टीम को इस द्वीप पर रहने की ज़रूरत है, यानी, इस तरह से खड़े रहें कि टीम के किसी भी सदस्य के पैर, हाथ और शरीर के अन्य हिस्से फर्श को न छूएं, सभी को द्वीप पर रहना चाहिए। आप इसे कैसे हासिल करते हैं यह आप पर निर्भर है। अतिरिक्त वस्तुएँ जैसे टेबल, कुर्सियाँ आदि का उपयोग नहीं किया जाना चाहिए।
व्यायाम वृत्त-त्रिकोण-वर्ग-सर्पिल
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यह अभ्यास प्रतिभागियों को अपनी टीम के प्रदर्शन को बेहतर बनाने के तरीकों के बारे में सोचने में मदद करता है। समय: 20-30 मिनट. बैंड का आकार: 12-20 लोग. विवरण। 1. प्रशिक्षक बोर्ड या फ्लिपचार्ट पर एक वृत्त, एक वर्ग, एक त्रिकोण और एक सर्पिल बनाता है। वह प्रत्येक प्रतिभागी से वह आकृति चुनने के लिए कहता है जो उसे सबसे अधिक पसंद हो। 2. उसके बाद, प्रतिभागियों को उनके द्वारा चुने गए आंकड़े के अनुसार मिनी-समूहों में एकजुट किया जाता है। मिनी-समूहों को निम्नलिखित कार्य प्राप्त होते हैं:
3. मिनी-समूहों को तैयारी के लिए 10 मिनट का समय दिया जाता है। उसके बाद प्रत्येक समूह से एक प्रतिभागी बोलता है और सभी को अपने समूह के विचार बताता है। विकल्प।इस अभ्यास का उपयोग किसी भी सक्रिय टीम निर्माण अभ्यास, जैसे "आइलैंड" या "क्रॉसिंग" के बाद किया जा सकता है। इस मामले में, प्रत्येक मिनी-समूह के प्रतिभागियों से उनकी ज्यामितीय आकृतियों के अनुसार टीम के प्रदर्शन कारकों को तैयार करने के लिए कहना बेहतर है:
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"सिकुड़ता अखबार"
यह अभ्यास टीम वर्क कौशल को प्रशिक्षित करता है। आप प्रभावी और सकारात्मक निष्कर्ष के लिए प्रशिक्षण के अंत में भी इसका उपयोग कर सकते हैं।
आवश्यक सामग्री: प्रत्येक समूह के लिए 1 समाचार पत्र शीट।
समय: 10 मिनटों।
विवरण।प्रतिभागियों को 3 से 6 लोगों के छोटे-छोटे समूहों में विभाजित किया गया है और प्रत्येक टीम को एक समाचार पत्र दिया गया है।
कोच निम्नलिखित निर्देश देता है: "आपको पूरी टीम के साथ एक अखबार की शीट पर खड़े होकर "हम एक टीम हैं" का जाप करना होगा!"
यह हो जाने के बाद, प्रशिक्षक अखबार को आधा मोड़ देता है और कार्य दोहराता है। यह हो जाने के बाद, प्रशिक्षक अखबार को फिर से आधा मोड़ देता है और कार्य को दोबारा दोहराता है। समूह का कार्य कागज के सबसे छोटे संभव टुकड़े पर इतनी देर तक बैठना है कि एक साथ चिल्ला सकें "हम एक टीम हैं!"
टीम निर्माण प्रशिक्षणजो यह कल्पना करता है कि दूसरे लोगों के बिना उसका काम चल सकता है, वह बहुत ग़लत है, और जो यह कल्पना करता है कि दूसरे उसके बिना कुछ नहीं कर सकते, वह और भी ज़्यादा ग़लत है।
फ्रांकोइस डे ला रोशेफौकॉल्ड।
1. प्रशिक्षण का मुख्य लक्ष्य
- प्रशिक्षण में प्रत्यक्ष भागीदारी के बाद टीम के सामाजिक-मनोवैज्ञानिक मापदंडों में सकारात्मक बदलाव लाना, जो योगदान देता है प्रभावी कार्यटीमों में वास्तविक स्थितियाँऔर समग्र संगठनात्मक विकास।
2. प्रशिक्षण उद्देश्य:
टीम वर्क के लाभों को प्रदर्शित करें;
टीम संचार में सुधार;
मास्टर कौशल प्रतिक्रिया;
टीम में निर्णय लेने की प्रक्रियाओं में सुधार;
किसी व्यक्ति को टीम की भूमिका में देखना सिखाएं, टीम के सदस्यों के बीच प्रत्येक की भूमिका के लिए सम्मान विकसित करें, सीमाओं को स्वीकार करने और उपयोग करने की क्षमता में सुधार करें ताकतप्रत्येक प्रतिभागी;
एक साथ काम करने का आनंद लें.
3. प्रशिक्षण का मूल्य
टीम निर्माण में वे आपको कई समस्याओं का समाधान करने की अनुमति देते हैं:
भावनाएँ, व्यक्तित्व के पहलू और रिश्ते जैसे क्षेत्र प्रभावित होते हैं। अक्सर इससे किसी व्यक्ति को अलग-अलग आँखों से देखना संभव हो जाता है, यह समझने के लिए कि किसी स्थिति में वह अपना परिचय इस तरह से क्यों देगा और अन्यथा नहीं;
प्रशिक्षण के प्रतिभागी भावनाओं को व्यक्त करना और पहचानना सीखते हैं। यह सब इस तथ्य की ओर ले जाता है कि टीम के सदस्य एक-दूसरे को बेहतर ढंग से समझने लगते हैं, और इसलिए, अधिक प्रभावी ढंग से बातचीत करते हैं;
इस तथ्य पर जोर दिया गया है कि विभिन्न दृष्टिकोण टीम वर्क के लिए एक शक्तिशाली संसाधन हैं, और सहिष्णुता मजबूत और मजबूत की समझ और मान्यता के रूप में है। कमजोरियोंप्रत्येक टीम वर्क का एक महत्वपूर्ण पहलू है।
आधुनिक प्रबंधन के मुख्य मुद्दों में से एक यह सवाल है कि इस संगठन की दक्षता बढ़ाने के लिए एक ही संगठन में काम करने वाले कर्मचारियों के बीच बातचीत को कैसे बेहतर बनाया जाए। इस समस्या के समाधान के लिए, टीम निर्माण प्रशिक्षण बनाए गए हैं। टीम बिल्डिंग से आती है अंग्रेजी के शब्दटीम बिल्डिंग (टीम बिल्डिंग), जिसका अर्थ है "टीम बिल्डिंग"।
टीम निर्माण प्रशिक्षण में हल की जाने वाली समस्याएं इंट्रा-टीम और इंटर-टीम दोनों हो सकती हैं।
टीम निर्माण प्रशिक्षण से मदद मिलती है:
विभिन्न स्थितियों में टीम के सदस्यों के बीच सफल बातचीत के कौशल का निर्माण;
परिणाम के लिए व्यक्तिगत जिम्मेदारी का स्तर बढ़ाना;
प्रतिस्पर्धा की स्थिति से सहयोग की स्थिति में संक्रमण;
टीम के सदस्यों के बीच विश्वास और देखभाल का स्तर बढ़ाना;
प्रतिभागी का ध्यान स्वयं से हटाकर टीम की ओर लगाना;
टीम भावना बढ़ाएं और सकारात्मक मनोदशा का प्रभार दें।
4. प्रशिक्षण अभ्यास.
ए) "समूह हार"
"ग्रुप नेकलेस" एक गेम है जो हमें यह पता लगाने में मदद करता है कि समूह में हमारी कितनी हिस्सेदारी है, हम उसमें किस स्थान पर हैं या रखना चाहते हैं।
आवश्यक सामग्री: प्रतिभागियों की संख्या के अनुसार कैंची, रंगीन कागज
प्रत्येक प्रतिभागी को कैंची और रंगीन कागज की एक शीट मिलती है (अलग-अलग लोगों के लिए अलग-अलग रंग हो सकते हैं)। कमरे के केंद्र में फर्श पर कागज की एक बड़ी शीट और गोंद की कई ट्यूब रखी गई हैं।
- आपके पास शीट से एक गोला काटने, उस पर अपना नाम लिखने और कमरे के केंद्र में एक बड़ी सफेद शीट पर चिपकाने के लिए ठीक एक मिनट का समय है। शुरू किया गया! (प्रशिक्षक द्वारा समूह के काम पर टिप्पणी नहीं की जाती है और कोई अतिरिक्त स्पष्टीकरण नहीं दिया जाता है)।
चर्चा के लिए मुद्दे:
- कार्य का अर्थ जानने के बाद कृपया शीट को देखें और प्रश्नों के बारे में सोचें:
- क्या मुझे वह स्थान पसंद है जो मैं शीट पर रखता हूँ?
- क्या मैं अपना सर्कल किसी अन्य स्थान पर ले जाना चाहूँगा? क्यों?
- क्या मेरे "मनके" का आकार समूह में मेरे वास्तविक स्थान/वजन/प्रभाव को दर्शाता है?
- आपके साथियों के "मोतियों" (आकार और उनका स्थान, वास्तविक स्थिति के अनुरूप और समूह में "वजन"...) के बारे में आपकी क्या राय है?
बी) "सिकुड़ता अखबार"
यह अभ्यास टीम वर्क कौशल को प्रशिक्षित करता है। आप प्रभावी और सकारात्मक निष्कर्ष के लिए प्रशिक्षण के अंत में भी इसका उपयोग कर सकते हैं।
आवश्यक सामग्री: प्रत्येक समूह के लिए 1 समाचार पत्र शीट।
प्रतिभागियों को 3 से 6 लोगों के छोटे-छोटे समूहों में एकजुट किया जाता है, और प्रत्येक टीम को एक समाचार पत्र दिया जाता है।
प्रशिक्षक निम्नलिखित निर्देश देता है:आपको पूरी टीम को एक अखबार के पन्ने पर खड़े होकर "हम एक टीम हैं" का जाप करना होगा! »
यह हो जाने के बाद, प्रशिक्षक अखबार को आधा मोड़ देता है और कार्य दोहराता है। यह हो जाने के बाद, प्रशिक्षक अखबार को फिर से आधा मोड़ देता है और कार्य को दोबारा दोहराता है। समूह का कार्य कागज के सबसे छोटे संभव टुकड़े पर इतनी देर तक बैठना है कि एक साथ चिल्ला सकें "हम एक टीम हैं!"
सी) "टीम में मेरा योगदान"
अभ्यास प्रत्येक प्रतिभागी को इस टीम में उनकी भूमिका का एहसास करने में मदद करता है, टीम वर्क में उनके योगदान का एहसास करने में मदद करता है विभिन्न विकल्पसमग्र परिणाम में कोई कैसे योगदान देता है, और प्रतिभागियों में दूसरों के प्रति सम्मान और अपने कार्यों को करने के महत्व की पहचान कैसे विकसित करता है।
सभी प्रतिभागी 3-4 लोगों के छोटे-छोटे समूहों में एकजुट हैं।
प्रशिक्षक प्रत्येक प्रतिभागी को अपने लघु-समूह में इस विषय पर बोलने के लिए कहता है कि वह पूरी टीम की गतिविधियों में अपने योगदान को क्या मानता है। वहीं, यदि प्रशिक्षण कॉर्पोरेट प्रारूप में आयोजित किया जाता है, यानी एक कंपनी के लोग इसमें भाग लेते हैं, तो इसका मतलब प्रशिक्षण में आई पूरी टीम के काम में योगदान है। यदि विभिन्न कंपनियों के लोग प्रशिक्षण में भाग लेते हैं, तो हम उस योगदान के बारे में बात कर सकते हैं जो हर कोई अपने कार्यस्थल पर अपनी विशिष्ट टीम में करता है। यदि प्रतिभागियों में से एक को नुकसान होता है, तो उसके मिनी-समूह के बाकी सदस्य उसकी रिपोर्ट तैयार करने में उसकी मदद कर सकते हैं।
समूहों को तैयारी के लिए 10 मिनट का समय दिया जाता है। उसके बाद, प्रत्येक मिनी-समूह से एक प्रतिभागी बोलता है और अपने समूह के सभी लोगों के बारे में बात करता है।
अभ्यास के परिणामों के आधार पर इस बात पर जोर दिया जा सकता है कि कैसे अलग अलग रायउनके स्वयं के योगदान के बारे में आवाज उठाई गई, ताकि इस बात पर जोर दिया जा सके कि एक अच्छी टीम में वे अपना अधिकतम लाभ उठा सकें व्यक्तिगत विशेषताएंऔर प्रत्येक की ताकत।
इस बात पर जोर दिया जा सकता है कि आप अलग-अलग तरीकों से टीम में योगदान कर सकते हैं - कुछ पेशेवर या संगठनात्मक कार्य करके, या टीम में मनोवैज्ञानिक रूप से माहौल को प्रभावित करके (उत्साह और आत्मविश्वास को प्रेरित करना या संघर्षों को सुलझाना, आदि)। उसके बाद, आप टीम में भूमिकाओं की अधिक विस्तृत चर्चा के लिए आगे बढ़ सकते हैं।
डी) "पुल"
इस अभ्यास में, प्रतिभागी एक साथ काम करते हैं, और आप चर्चा कर सकते हैं कि संयुक्त गतिविधियों में उन्हें किस चीज़ से मदद मिली और किस चीज़ ने बाधा उत्पन्न की।
आवश्यक सामग्री : बेंच या लॉग जो पुल की नकल करेगा।
प्रशिक्षण में भाग लेने वाले एक दूसरे के करीब "पुल" पर खड़े होते हैं।
प्रशिक्षक खेल के नियमों की व्याख्या करता है: प्रतिभागियों को पुल पार करना होगा, यानी उनमें से प्रत्येक को विपरीत दिशा में "पुल" से उतरना होगा। साथ ही, विपरीत दिशा से पहले निकल जाएं, यानी अगर कोई बाएं या दाएं तरफ एक कदम उठाता है, तो सभी प्रतिभागी अपने स्थानों पर लौट आते हैं और खेल फिर से शुरू हो जाता है।
कोई कार्य कितनी जल्दी पूरा हो गया है यह समूह की एकजुटता के बारे में बहुत कुछ बताता है और समूह कितने समन्वित रूप से काम कर रहा है। आप चर्चा कर सकते हैं कि किस चीज़ ने मदद की और किस चीज़ ने समूह कार्य में बाधा उत्पन्न की, किसने नेता की भूमिका निभाई, गलतियाँ क्यों हुईं और लोग लड़खड़ा गए।
डी ) "पत्ता मोड़ो"
अभ्यास का उद्देश्य
धारणा में अंतर, धारणा में रूढ़ियाँ दिखाएँ।
समय
5 -7 मिनट समूह का आकार कोई भी
व्यायाम प्रगति
प्रत्येक प्रतिभागी A4 या A5 पेपर की एक शीट लेता है और अपनी आँखें बंद कर लेता है। बॉलपॉइंट पेन अवश्य लें। प्रतिभागियों से शीट को आधा मोड़ने के लिए कहें। यदि कोई पूछता है कि कैसे और किस दिशा में झुकना है - बस कार्य दोहराएं, और प्रश्न का उत्तर न दें। परिणामी को फिर से आधा मोड़ें। फिर एक बार। उसके बाद, 1 अनिवार्य कार्रवाई का विकल्प पेश करें। कोने को फाड़ें, पेन से छेद करें।
डीब्रीफिंग
आइए अपनी आंखें खोलें. दिखाओ किसे क्या मिला?
किसे यकीन था कि कागज़ और कलम से कुछ लिखा जा सकता है?
स्टीरियोटाइप क्यों काम करता है?
क्या आप परिणाम से संतुष्ट हैं?
आपकी आउटपुट शीट अलग क्यों निकलीं?
जोर - छोटी शीट की तुलना में बड़ी शीट में छेद करना और फाड़ना आसान होता है।
व्यायाम का मूल्य
मेरे निर्देश के पहले चरण में किसने स्पष्ट प्रश्न पूछा? बाकी लोग चुप क्यों थे? हम अपने काम या जीवन में ऐसी परिस्थितियाँ कहाँ पाते हैं? (शीट के आकार पर लौटें, पेन के साथ स्टीरियोटाइप) वे किस ओर ले जा सकते हैं? ऐसा होने से रोकने के लिए क्या किया जाना चाहिए?
5. अभ्यास के परिणाम:
1). आपने कैसा महसूस किया?
2). हम अपने अभ्यास के दौरान क्या देख सकते हैं?
3). आपको क्या आश्चर्य हुआ?
4). आप एक दूसरे से और क्या जानना और कहना चाहेंगे?
एक साथ काम करने से लोगों में उस उपलब्धि का रोष जाग उठता है जिसे वे शायद ही कभी अकेले हासिल कर पाते हैं।
