विषय पर पद्धतिगत विकास (वरिष्ठ समूह): कथानक _ भूमिका-खेल खेल "परिवार"। भूमिका निभाने वाला खेल "परिवार"

कुज़नेत्सोवा झन्ना फेडोरोव्ना, शिक्षक एमबीडीओयू डी/एस नंबर 194, नोवोकुज़नेत्स्क

लक्ष्य: सामूहिक खेती के बारे में विचारों का निर्माण, पारिवारिक बजटपारिवारिक रिश्तों के बारे में, संयुक्त अवकाश गतिविधियाँ, परिवार के सदस्यों के प्रति प्रेम, परोपकारी, देखभाल करने वाला रवैया, उनकी गतिविधियों में रुचि पैदा करें।

उपकरण: पारिवारिक खेल के लिए आवश्यक सभी खिलौने: गुड़िया, फर्नीचर, बर्तन, चीजें, आदि।

आयु: 5-6 साल

खेल की प्रगति: शिक्षक बच्चों को "परिवार में खेलने" के लिए आमंत्रित करते हैं। भूमिकाएँ इच्छानुसार वितरित की जाती हैं। परिवार बहुत बड़ा है, दादी का जन्मदिन आने वाला है। हर कोई छुट्टियों का इंतजाम करने में लगा हुआ है. परिवार के कुछ सदस्य भोजन खरीदते हैं, अन्य उत्सव का रात्रिभोज तैयार करते हैं, मेज सजाते हैं, अन्य तैयारी करते हैं मनोरंजन कार्यक्रम. खेल के दौरान, आपको परिवार के सदस्यों के बीच संबंधों का निरीक्षण करना होगा, समय पर उनकी मदद करनी होगी।

कार्य: बच्चों को खेलों में घटनाओं को प्रतिबिंबित करना सिखाएं वास्तविक जीवन; सामूहिक खेल के कौशल को विकसित करना, भूमिकाओं के वितरण पर आपस में बातचीत करने की क्षमता।

उपकरण: क्रॉकरी, बच्चों के कपड़े, बेसिन।

खेल की प्रगति:

आयोजन का समय

बच्चों से बातचीत:बच्चों, परिवार क्या है? यह माँ, पिताजी और आप हैं।

भूमिकाओं का वितरण

मैं आपको एक परिवार के रूप में खेलने के लिए आमंत्रित करना चाहता हूं। ऐसा करने के लिए, हमें यह निर्धारित करने की आवश्यकता है कि पिता कौन होगा, माँ कौन होगी और बच्चा कौन होगा। आप में से कौन पिता बनना चाहता है? पिताजी क्या करेंगे? (काम पर जाओ, हर चीज़ में माँ की मदद करो)और माँ कौन बनेगी? माँ क्या करेगी? (धोना, सफाई करना, खाना बनाना)और कौन बच्चा बनना चाहता है? क्या करेंगे आप? (खेलें, चित्र बनाएं, माँ और पिताजी की मदद करें).

भूमिका निभाना

बच्चे अपनी भूमिकाएँ निभाते हैं, शिक्षक उन्हें सुधारते हैं और उन्हें कुछ कार्यों के लिए निर्देशित करते हैं।

खेल के दौरान बच्चे बर्तनों का इस्तेमाल करते हैं (माँ धोती है, और बच्चा पोंछता है), गुड़िया के कपड़े और एक बेसिन (बेसिन में कपड़े धोएं). माँ खाना बनाती है, बच्चा उसकी मदद करता है। पिताजी काम से घर आए, माँ ने मेज लगाई, पिताजी ने खाना खाया। फिर मेज से बर्तन हटाये गये और धोये गये। उन्होंने बेसिन में कपड़े धोए, सुखाए, सहलाए। शाम को सभी लोग सोने चले गये.

खेल परिणाम: शिक्षक कहते हैं कि बच्चों में से किसने अपनी भूमिका सबसे अच्छी तरह से निभाई और बच्चों को समझाया कि आपको हमेशा अपने माता-पिता को खाना पकाने, कपड़े धोने, चीजों और खिलौनों को अपने पीछे रखने में मदद करने की ज़रूरत है।

"डिज़ाइन भूमिका निभाने वाला खेलबच्चों के साथ पूर्वस्कूली उम्र» दूसरे कनिष्ठ समूह में "परिवार"।

I. प्रबंधन के कार्य:
1. परिवार, परिवार के सदस्यों, उनके कार्यों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार, स्पष्टीकरण और ठोसकरण करें।
2. बच्चों को साथियों के साथ संपर्क स्थापित करने में मदद करें, व्यक्तिगत सहानुभूति के आधार पर छोटे उपसमूहों में एकजुट हों।
3. बच्चों का ध्यान लोगों के रिश्तों पर केंद्रित करने के लिए, खेल की गतिविधियों के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करने की बच्चों की इच्छा को उत्तेजित और प्रोत्साहित करें।
4. खेल में वस्तुओं को शामिल करने के लिए बच्चों की क्षमता बनाना - विकल्प, बहुक्रियाशील सामग्री, कई खेल क्रियाओं को एक अर्थ श्रृंखला में संयोजित करना, काल्पनिक क्रियाओं का उपयोग करना, खेल में नए पात्रों को पेश करना।
द्वितीय. खेल की तैयारी:
1. छापों को समृद्ध करने के उद्देश्य से तकनीकें।
दिनांक विशेषताओं का उत्पादन, छापों के साथ संवर्धन, खेल तकनीक सिखाना
नवंबर एप्रन, पोथोल्डर्स, नैपकिन, बिस्तर की सिलाई, सब्जियों, फलों, ब्रेड उत्पादों, मिठाई, चाय के मॉडल बनाना। परिवार, उसकी संरचना, वे परिवार में क्या करते हैं, के बारे में बातचीत।
उपदेशात्मक खेल "कौन क्या करता है?", "मेरा घर"।
फिंगर जिम्नास्टिक "परिवार", "हम एक घर बना रहे हैं।"
पारिवारिक कहानियों - माँ, पिताजी, दादा-दादी, आदि के बारे में कविताएँ पढ़ना।
"परिवार" विषय पर कथानक चित्रों पर विचार। बच्चों को वितरण से परिचित कराएं पारिवारिक भूमिकाएँऔर जिम्मेदारियाँ.
खेल गतिविधियों में मेज पर, सड़क पर, घर पर सांस्कृतिक व्यवहार के कौशल को विकसित करना।
गेम इंटरेक्शन में:
सब्जियों और फलों के बारे में ज्ञान समेकित करें;
कटलरी का उपयोग करने, टेबल सेट करने की क्षमता को समेकित करना;
निर्माण उपकरणों के कार्यों (नियुक्ति) से परिचित होना;
डॉक्टर, सेल्समैन के पेशे से परिचित होना।

2. खेल "परिवार" की तैयारी के लिए एक दीर्घकालिक योजना।
कथानक भूमिकाएँ विशेषताएँ खेल क्रियाएँ भाषण मोड़
"माँ और बेटी" माँ

बेटी
गुड़िया, गुड़िया के लिए कपड़े, पालने, बिस्तर, बर्तन। जगाती है, खाना बनाती है, कपड़े परोसती है।

उठना, कपड़े पहनना, खाना। " शुभ प्रभात”, “बेटी, उठने का समय हो गया है”, “तैयार हो जाओ”, “हम नाश्ता करेंगे”, “तुम मेरी सहायक हो”, “पी लो मेरी जान”।

"सुप्रभात", "मैं जाग गया", "मेरे कपड़े कहाँ हैं?", "धन्यवाद, माँ।"
"रात के खाने का समय" माँ

सब्जियों के बेटी मॉडल, सॉस पैन, चम्मच, प्लेट, करछुल, चाकू, नमक शेकर। खाना बनाती है, धोती है, काटती है, मेज़ सजाती है।

मिलता है, मदद करता है, डालता है।
"रात का खाना पकाने का समय हो गया है", "क्या आप मेरी मदद करेंगे", "हम क्या पकाने जा रहे हैं"? "आपको सूप के लिए क्या चाहिए?", "गाजर, आलू एक बैग में", "सब्जियों को धोना होगा", "कृपया पैन में पानी डालें", "कृपया बर्तन अलमारी से बाहर निकालें", "कौन से व्यंजन डालोगे?”, “बोन एपीटिट, बेटी।”

"सूप", "गाजर, आलू", "हमें नमक डालना है", "मैं लाया", "बोन एपीटिट, माँ", "धन्यवाद"।

"पिताजी एक अच्छे मेज़बान हैं" माँ

पिताजी औजारों, बर्तनों का एक सेट। "हमारा नल टूट गया", "हमारे पिताजी कहाँ हैं?", "शायद वह नल ठीक कर देंगे", "हमारे पिताजी महान हैं!", "चलो दोपहर का भोजन करते हैं"।

"माँ, मुझे भूख लगी है", "कुर्सी भी टूट गई है", "पिताजी, कृपया कुर्सी ठीक कर दीजिये"।

"पिताजी, कृपया हमारी मदद करें।"

"मेरा टूल किट कहाँ है?", "बेटा, कृपया मुझे एक रिंच दो।"

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पॉलीक्लिनिक डॉक्टर, माँ, बेटी। फ़ोनेंडोस्कोप, दवा मॉडल, डॉक्टर का कोट, पट्टियाँ, सीरिंज, थर्मामीटर, चिमटी, स्नान। वे कतार में प्रतीक्षा करते हैं, शिकायतों के बारे में बात करते हैं, जांच करते हैं, इंजेक्शन देते हैं, तापमान मापते हैं और इलाज करते हैं। "हैलो!", "क्या मैं आपको देख सकता हूँ?", "अंदर आओ, बैठो", "क्या दर्द हो रहा है?", "आप किस बारे में शिकायत कर रहे हैं?", "आपका नाम क्या है?", "धन्यवाद", " ठीक हो जाओ”, “अलविदा” !
किराना दुकान विक्रेता, माँ। उत्पादों के मॉडल (सब्जियां, फल, ब्रेड), कैश डेस्क, स्केल, पेपर मनी। बेचता है, खरीदता है. "हैलो", "आप क्या लेंगे?", "कितना?", "कृपया इसे लें", "फिर से आएं", "आपकी खरीदारी के लिए धन्यवाद", "अलविदा"।

3. खेल योजना:

तृतीय. खेल की प्रगति.
1. खेल में रुचि पैदा करने की तकनीक: खेल में रुचि पैदा करने और खेल की स्थिति से परिचित कराने के लिए, शिक्षक, बच्चों की उम्र (3-4 वर्ष) पर ध्यान केंद्रित करते हुए, एक आश्चर्यजनक क्षण का उपयोग करता है। समूह में अलग-अलग वस्तुओं के साथ एक रंगीन बॉक्स दिखाई देता है (एक परिवार को चित्रित करने वाले कथानक चित्र, पारिवारिक तस्वीरें, "माँ का बक्सा", उपकरणों का एक सेट, चश्मा, खिलौने, एक जादू की छड़ी) - खेल "अनुमान लगाएं किसका"? वस्तुओं की जांच और हेरफेर के साथ-साथ कथानक चित्रों के बारे में बात करने के परिणामस्वरूप, शिक्षक बच्चों को इस निष्कर्ष पर ले जाता है कि तस्वीरें एक परिवार (माता, पिता, दादी, दादा, बच्चे) को दर्शाती हैं। इसलिए खेल की शुरुआत में दिलचस्पी बनी रही.
2. खेल पर मिलीभगत:
खेल के आयोजन में शिक्षक अग्रणी होता है। बच्चों को संक्षेप में माँ, पिता, बेटियाँ/बेटे बनने के लिए आमंत्रित करता है। इस गेम में वे पूरे परिवार के लिए खाना बनाएंगे, किराने का सामान खरीदेंगे, बीमारों का इलाज करेंगे। शिक्षक स्वयं बच्चों की इच्छाओं को ध्यान में रखते हुए भूमिकाएँ वितरित करता है। शिक्षक कहानी पर चर्चा करते हैं। आयोजित उपदेशात्मक खेल"कौन क्या कर रहा है"?
शिक्षक बच्चों को खेलने के लिए सबसे सुविधाजनक जगह दिखाता है, आवश्यक विशेषताएँ वितरित करता है, और बच्चों के साथ मिलकर वस्तुएँ - विकल्प चुनता है।
शिक्षक इसका उपयोग करके एक काल्पनिक स्थिति बनाता है जादू की छड़ीऔर मंत्र "हम एक चमत्कार देखने के लिए बुलाएंगे, एक दो, तीन, चार, पांच।" मैं अपनी छड़ी घुमाऊंगा, जल्दी घुमाओ! (बच्चे माँ, पिता, बेटी/बेटे की भूमिका में प्रवेश करते हैं)।
शिक्षिका एक माँ के रूप में खेल शुरू करती है।
3. खेल क्रियाओं को सिखाने की तकनीकें: खेल क्रियाओं को दिखाना, किसी के कार्यों को समझाना, खेल स्थितियों का निर्माण करना "माँ और बेटी", "रात के खाने का समय"।
4. खेल स्थितियों को बनाए रखने और विकसित करने की तकनीक: शिक्षक निष्क्रिय बच्चों को शामिल करते हुए नई खेल स्थितियों ("बेटी बीमार हो गई", "किराने की यात्रा") और नई खेल भूमिकाओं का परिचय देता है। नई भूमिकाएँ दिखाता है (सेल्समैन, डॉक्टर), अतिरिक्त विशेषताओं (डॉक्टर का कोट, थर्मामीटर, फोनेंडोस्कोप, कैश रजिस्टर, खाद्य मॉडल) का परिचय देता है।
5. खेल में रिश्ते बनाने की तकनीक: शिक्षक पारिवारिक रिश्तों की याद दिलाता है, सम्मानजनक और विनम्र व्यवहार की याद दिलाता है।
चतुर्थ. खेल खत्म।
बच्चों की रुचि को अगली गतिविधि में स्थानांतरित करें। शिक्षक रिपोर्ट करता है कि शाम आ गई है। अब डॉक्टर और सेल्समैन के घर जाकर आराम करने का समय हो गया है। बेटियों/बेटों, माँ और पिताजी के भी सोने का समय हो गया है।
और किंडरगार्टन के बच्चों के लिए बच्चों में बदलने और वापस लौटने का समय आ गया है KINDERGARTENजहां उनकी मां और पिता उनका इंतजार कर रहे हैं. "हम हवा में जादू की छड़ी घुमाते हैं, जादू हमारे समूह में दिखाई देगा, हम गिर जायेंगे!"

वी. खेल का मूल्यांकन.
1. रिश्तों का मूल्यांकन. शिक्षक खेल का सारांश देते हैं, बच्चों से पूछते हैं कि क्या उन्हें खेल पसंद आया, क्या वे फिर से वयस्कों की भूमिका निभाना चाहेंगे। बच्चों के उत्तरों के बाद, वह बच्चों के रिश्ते (प्रशंसा) के बारे में अपनी राय व्यक्त करते हैं और खेल का सारांश देते हैं (बच्चों ने अपनी माँ के काम के बारे में, डॉक्टर, विक्रेता के काम के बारे में बहुत कुछ सीखा)।
2. ग्रहण की गई भूमिका के अनुसार कार्यों का मूल्यांकन। शिक्षक बच्चों के कार्यों का मूल्यांकन करता है, नोट करता है ताकत, रिपोर्ट है कि सभी बच्चे महान हैं, उन्होंने अपनी भूमिकाओं के साथ बहुत अच्छा काम किया है। एक सकारात्मक सुदृढीकरण के रूप में, खेल बच्चों को नृत्य करने और साबुन के बुलबुले उड़ाने के लिए आमंत्रित करता है।

नादेज़्दा वासिलयेवा
रोल-प्लेइंग गेम "परिवार" का सारांश

लक्ष्य: बच्चों के बीच सामाजिक-गेमिंग अनुभव का संवर्धन; विकास

खेल कौशल द्वारा कथानक« परिवार» .

कार्य:

शिक्षात्मक:

के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करें परिवार, सदस्यों के कर्तव्यों के बारे में परिवार.

नये शब्दों से परिचय.

बढ़ाना शब्दकोशबच्चों को शब्दों के माध्यम से.

बच्चों के सामाजिक और गेमिंग अनुभव को समृद्ध करें कथानक« परिवार» द्वारा

स्थितियाँ - रोगी के घर एम्बुलेंस या डॉक्टर को बुलाना, जाँच करना

बीमार डॉक्टर.

काल्पनिक स्थितियों में कार्य करना सीखें, प्रयोग करें

विभिन्न वस्तुएँ स्थानापन्न हैं।

भूमिकाओं के स्व-असाइनमेंट को प्रोत्साहित करें।

शिक्षात्मक:

खेल कौशल विकसित करें कथानक.

सरल के विकास को प्रोत्साहित करें कहानियों 2-3 स्थितियों में एम्बुलेंस को कॉल करें

घर पर मदद करना, फार्मेसी से दवाइयाँ खरीदना।

शिक्षकों:

अच्छे रिश्ते बनाएं.

सदस्यों के प्रति प्रेम और सम्मान पैदा करें परिवार.

प्रारंभिक काम:

औषधि के प्रतीक (कटोरे में सांप, औज़ार और एक बाह्य वस्तु) से स्वयं को परिचित कराएं

एक प्रकार का डॉक्टर. सोच-विचार कथानकविषय पर फ़ोटो के चित्र.

शहद के पेशे के बारे में कहानियाँ। कर्मी "रोगी वाहन". वाणी में सक्रिय रहें शब्द: बाल रोग विशेषज्ञ, सर्जन, आपातकालीन चिकित्सक, फार्मासिस्ट, आदि।

बातचीत पर आधारित निजी अनुभवबच्चों को डॉक्टरों, अस्पताल के बारे में।

पतला पढ़ना. साहित्य: के. चुकोवस्की "आइबोलिट", ए क्रायलोव "मुर्गा गले में खराश से बीमार हो गया".

सैर: शहद में. गांव में कार्यालय

उपदेशात्मक खेल: "हम किस डॉक्टर के पास जाएँ?".

उपदेशात्मक खेल: "पेशे".

सामग्री:

कोने खेलो « परिवार» , दशा गुड़िया, कार "रोगी वाहन", गेमिंग

खिलौना फोन, खिलौने - विकल्प।

खेल की प्रगति:

1. दोस्तों, मैं आपको एक पहेली बताना चाहता हूँ। क्या आप अनुमान लगाने का प्रयास कर सकते हैं कि यह किस बारे में है?

दुनिया में क्या के बिना

वयस्क नहीं रह सकते और बच्चे?

कौन देगा आपका साथ मित्रो?

आपका मिलनसार... (परिवार)

कभी-कभी ऐसा कहा जाता है लोग: "सभी परिवारजगह में और आत्मा जगह में".

आप क्या सोचते हैं परिवार? (माता-पिता, बच्चे, दादा-दादी, आदि)

आपकी माँ की जिम्मेदारियाँ क्या हैं? (बर्तन धोता है, खाना बनाता है, पढ़ता है

परियों की कहानियाँ, दुकान पर जाना, आदि)

चलो एक खेल खेलते हैं "प्यार से बुलाओ"

बच्चे एक मंडली में बुलाते हैं मधुर शब्दमाँ के बारे में

डी / और मेरी माँ ... (दयालु, स्नेही, देखभाल करने वाली, स्मार्ट, मजाकिया, अच्छी,

सुंदर, आदि)

दोस्तों और आपके मुकाबले पिता परिवार की देखभाल करते हैं?

बच्चे बारी-बारी से पिता के कर्तव्य बताते हैं।

-(पापा: काम करता है, पैसा कमाता है, कील ठोकता है, कार चलाता है,

हमें बाइक चलाना सिखाता है, हमारी सुरक्षा करता है, आदि)

शिक्षक बच्चों को पिता का चरित्र-चित्रण करने के लिए आमंत्रित करता है।

डि "मेरे पिता…" (अच्छा, बहादुर, मजबूत, दयालु, आदि)

आप अपने प्रियजनों की देखभाल कैसे करते हैं? आप उनकी मदद कैसे करते हैं?

(हम खिलौने साफ करते हैं, फर्श साफ करते हैं, बर्तन धोते हैं, आदि)

दोस्तों, यदि आपका कोई सदस्य है परिवार बीमार हो गया, आप क्या करने जा रहे हैं?

(चलो डॉक्टर को बुलाएँ, "रोगी वाहन"हम तापमान लेंगे, दवा देंगे)।

2. क्या तुम लोगों ने किसी को कुर्सी पर धीरे-धीरे रोते हुए सुना है? यह कौन है

देखना (यह हमारी दशा गुड़िया है).

आपको क्या लगता है वह क्यों रो रही है? (अपनी माँ को याद करती है, वह अकेली है, उदास है, शायद कुछ उसे दुख पहुँचाता है).

दोस्तों, आइए अपनी दशा गुड़िया की देखभाल करें और उसके बनें परिवार.

शिक्षक बच्चों को चलने और खिंचाव करने के लिए आमंत्रित करता है।

शारीरिक शिक्षा मिनट:

हम सौहार्दपूर्वक बाहर यार्ड में जाते हैं परिवार(स्थान पर कदम)

आइए एक घेरे में और क्रम से खड़े हों

हर कोई व्यायाम कर रहा है

माँ हाथ उठाती है (हाथ ऊपर उठाएं)

पिताजी ख़ुशी से बैठ जाते हैं (स्क्वाट करें)

दायीं ओर मुड़ता है - बायीं ओर (पक्ष की ओर मुड़ें)

मेरे भाई सेवा द्वारा बनाया गया

लेकिन, जब मैं खुद जॉगिंग कर रहा हूं और अपना सिर हिला रहा हूं (अपनी जगह पर जॉगिंग कर रहा हूं,

सिर हिलाता है)।

कहानी-भूमिका निभाने वाला खेल« परिवार»

(भूमिकाओं का वितरण के माध्यम से) "जादुई थैला". बच्चे भूमिका चुनकर बैग से खिलौने निकालते हैं; इसके लिए विशेषताएँ और स्थान चुनें खेल)

4. माँ, पिताजी और गुड़िया दशा एक गुड़ियाघर में रहते हैं। और इसके बगल में एक अस्पताल, एक फार्मेसी और एक गैरेज है "एम्बुलेंस के साथ".

बच्चे सामने आते हैं खेल की साजिश.

आज छुट्टी का दिन है:

माँ सुबह क्या करती है? (नाश्ता बनाती है, कपड़े धोती है, सफ़ाई करती है, आदि)

पिताजी क्या कर रहे हैं? (बच्चे की देखभाल करता है; परियों की कहानियां पढ़ता है, खेलता है, सैर करता है, आदि)

बेटी दशा शरारती है, रो रही है (दशा की गुड़िया, शिक्षक की भूमिका में).

आप लोगों को क्या लगता है कि दशा गुड़िया क्यों रो रही है? (वह बीमार हो गई, उसका पेट, कान, गला, गर्मीऔर आदि।)

हम उसकी कैसे मदद कर सकते हैं?

(माँ अपनी हथेली से दशा के माथे को छूती है, पिताजी के पास थर्मामीटर लाती है और तापमान मापती है। दशा का तापमान बहुत अधिक है। हमें कॉल करने की आवश्यकता है « रोगी वाहन» ).

पिताजी फोन उठाते हैं और कॉल करते हैं "रोगी वाहन".

किस नंबर को कहा जाता है "रोगी वाहन?" (03 तक)

पिताजी का डॉक्टर से संवाद "रोगी वाहन".

पापा: नमस्ते, क्या मैं घर पर डॉक्टर बुला सकता हूँ?

चिकित्सक: आपको क्या हुआ?

पापा: मेरी बेटी बीमार हो गयी. उसे उच्च तापमान है.

चिकित्सक: आपका पता क्या है?

पापा: गागरिना हाउस 7 अपार्टमेंट 3।

चिकित्सक: रुको, हम जा रहे हैं।

डॉक्टर आता है.

(पिताजी मिलते हैं "रोगी वाहन"और आपको घर पर आमंत्रित करता है

दोस्तों, डॉक्टर को सबसे पहले क्या करना चाहिए? (उड़ान भरना ऊपर का कपड़ा, जूते, अपने हाथ धोने के लिए स्नान करने जाओ)

डॉक्टर दशा गुड़िया की जांच करता है (सुनता है, आंखें, कान, गर्दन की जांच करता है)एक थर्मामीटर लगाता है, फिर एक इंजेक्शन लगाता है, एक दवा लिखता है और कल आने के लिए कहता है बच्चों का चिकित्सक (बाल रोग विशेषज्ञ).

माँ अपनी बेटी को झुला रही है.

पिताजी दवा लेने फार्मेसी जाते हैं।

दोस्तों, आप में से कौन फार्मेसी में था? फार्मेसी में काम करने वाले लोगों के पेशे का क्या नाम है? (फार्मासिस्ट)

और उन्हें फार्मासिस्ट भी कहा जाता है - ये वे लोग हैं जो फार्मेसियों में दवा बेचते हैं।

बच्चे के पिता फार्मेसी जाते हैं।

नमस्कार।

नमस्ते।

वह दवा का पर्चा फार्मासिस्ट को सौंप देती है। कृपया मुझे बताएं, क्या आपके पास ऐसी कोई दवा है?

अब मैं देखूंगा. हां, हमारे पास ऐसी दवा है, इसकी कीमत 10 रूबल है।

पिताजी खिड़की से पैसे देते हैं। (कृपया इसे ले लो)

फार्मासिस्ट पिताजी को दवा देता है।

पिताजी अलविदा कहते हैं और चले जाते हैं।

दशा को सिरप दिया जाता है। सुला दिया। वह सुबह ठीक है.

आप सभी लोग महान हैं. क्या आपको खेल पसंद आया? आपके पात्र क्या कर रहे थे? (माँ और पिताजी ने दशा की देखभाल की, डॉक्टर ने उसका इलाज किया, फार्मासिस्ट ने वह दवा बेची जिससे दशा ठीक हो गई)।

मैं चाहता हूं कि आप भी वैसे ही मजबूत देखभाल करने वाले और मिलनसार हों परिवारहमारी गुड़िया दशा की तरह। ताकि आप एक दूसरे का ख्याल रखें. और ताकि हमारी दशा अब ऊब और उदास न रहे KINDERGARTEN. आइए उसे एक उपहार दें।

हम इसे किससे बना सकते हैं? (कागज, प्लास्टिसिन, ड्रा, आदि से)

शिक्षक विभिन्न प्रकार की सामग्री के साथ बच्चों को मेज पर लाता है। और एक सामूहिक कार्य को कोलाज के रूप में बनाने की पेशकश करता है « दशा का गुड़िया परिवार» .

दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि कोलाज क्या होता है। (बच्चों के अनुमानित उत्तर, आवेदन, कागज पर चित्र, अनाज से नकली, आदि)।

शिक्षक कोलाज शब्द का अर्थ बताते हैं। (कोलाज बनाने के लिए आप इसका सबसे अधिक उपयोग कर सकते हैं विभिन्न सामग्रियां- और अधूरे चित्र, पुरानी पत्रिकाओं की कतरनें, रूई, अनाज, धागे, कपड़े के टुकड़े, कंकड़, छीलन - कोई भी सामग्री)।

बच्चे टीम वर्क कर रहे हैं.

कार्य विश्लेषण: (देखो हम कितने मिलनसार हो गए परिवार. आसमान में सूरज चमक रहा है, घर के पास घास हरी है, माँ प्रकृति में दोपहर का भोजन लगा रही है, पिताजी बच्चे के साथ खेल रहे हैं, बिल्ली टीले पर धूप सेंक रही है।)

किंडरगार्टन में आप और मैं भी बहुत मिलनसार, हँसमुख हैं परिवार.

शिक्षक सभी को चाय पार्टियों में आमंत्रित करता है।

कथानक - भूमिका निभाने वाला खेल

"परिवार"

लक्ष्य:खेल में रुचि का विकास. बच्चों के बीच सकारात्मक संबंधों का निर्माण।

खेल सामग्री:गुड़िया - बच्चा, घर को सुसज्जित करने की विशेषताएँ, गुड़िया के कपड़े, बर्तन, फर्नीचर, वस्तुएँ - विकल्प।

खेल की तैयारी.गतिविधि खेल: "बच्चा जाग गया", "जैसे कि माँ घर पर नहीं है", "चलो बच्चे के लिए रात का खाना पकाएँ", "बच्चे को खाना खिलाना", "गुड़िया टहलने जा रही हैं"। जीवन के दूसरे वर्ष के बच्चों के समूहों में एक नानी, एक शिक्षक के काम का अवलोकन; माँओं को बच्चों के साथ चलते हुए देखना। अध्ययन उपन्यासऔर "परिवार" विषय पर चित्र देखना। डिज़ाइन वर्ग: फर्नीचर का निर्माण।

भूमिकाएँ निभाना:माँ, पिताजी, शिशु, बहन, भाई, ड्राइवर, दादी, दादा।

खेल की प्रगति:शिक्षक पढ़कर खेल शुरू कर सकता है कलाकृतिएन. ज़बीला "यासोचका का बगीचा", उसी समय समूह में एक नई यासोचका गुड़िया पेश की जाती है। कहानी पढ़ने के बाद, शिक्षक बच्चों को खेलने के लिए आमंत्रित करते हैं, जिस तरह यास्या खेल के लिए खिलौने तैयार करने में मदद करती है।

फिर शिक्षक बच्चों को सपने देखने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं कि अगर उन्हें घर पर अकेले छोड़ दिया जाए तो वे कैसे खेलेंगे।

अगले दिनों में, शिक्षक, बच्चों के साथ मिलकर, उस स्थान पर एक घर बना सकते हैं जिसमें यासोचका रहेगा। ऐसा करने के लिए, आपको घर को साफ करने की ज़रूरत है: फर्श धोएं, खिड़कियों पर पर्दे लटकाएं। उसके बाद, शिक्षक बच्चों की उपस्थिति में हाल ही में बीमार बच्चे के माता-पिता से बात कर सकते हैं कि वह क्या बीमार था, माँ और पिताजी ने उसकी देखभाल कैसे की, उन्होंने उसके साथ कैसा व्यवहार किया। आप एक खेल भी खेल सकते हैं - गुड़िया के साथ एक पाठ "यासोचका को सर्दी लग गई")।

फिर शिक्षक बच्चों को अकेले "परिवार" खेलने के लिए आमंत्रित करते हैं, खेल को किनारे से देखते हुए।

बाद के खेल के दौरान, शिक्षक एक नई दिशा पेश कर सकता है, बच्चों को खेलने के लिए आमंत्रित कर सकता है, जैसे कि यशा का जन्मदिन हो। इससे पहले, आप याद कर सकते हैं कि बच्चों ने क्या किया था जब समूह में किसी ने जन्मदिन मनाया था (बच्चों ने गुप्त रूप से उपहार तैयार किए: उन्होंने चित्र बनाए, मूर्तिकला बनाई, घर से एक पोस्टकार्ड, छोटे खिलौने लाए। छुट्टी के समय, उन्होंने जन्मदिन के लड़के को बधाई दी, गोल नृत्य खेल खेले, नृत्य किया, कविता पढ़ी)। उसके बाद, शिक्षक बच्चों को मॉडलिंग पाठ में बैगेल, कुकीज़, मिठाइयाँ बनाने के लिए आमंत्रित करते हैं - और शाम को यासोचका का जन्मदिन मनाते हैं।

आने वाले दिनों में, कई बच्चे पहले से ही गुड़िया के साथ स्वतंत्र खेल में विकसित हो सकते हैं विभिन्न विकल्पजन्मदिन का जश्न, खेल को संतृप्त करना अपना अनुभवपरिवार में प्राप्त किया गया।

वयस्कों के काम के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करने के लिए, शिक्षक, पहले माता-पिता से सहमत होकर, बच्चों को घर पर खाना पकाने, कमरे की सफाई, कपड़े धोने में अपनी माँ की मदद करने का निर्देश दे सकते हैं और फिर किंडरगार्टन में इसके बारे में बता सकते हैं।

"परिवार" में खेल को और विकसित करने के लिए, शिक्षक यह पता लगाता है कि बच्चों में से किसके छोटे भाई या बहन हैं। बच्चे ए. बार्टो की पुस्तक "द यंगर ब्रदर" पढ़ सकते हैं और उसमें दिए गए चित्रों को देख सकते हैं। उसी दिन, शिक्षक समूह में एक नई बेबी गुड़िया और उसकी देखभाल के लिए आवश्यक सभी चीजें लाती है और बच्चों को कल्पना करने के लिए आमंत्रित करती है जैसे कि उनमें से प्रत्येक के पास है छोटा भाईया बहन, बताएं कि वे अपनी मां को उसकी देखभाल करने में कैसे मदद करेंगे।

शिक्षक टहलने के लिए "परिवार" में एक खेल का आयोजन भी कर सकते हैं।

गेम को तीन बच्चों के समूह को पेश किया जा सकता है। भूमिकाएँ वितरित करें: "माँ", "पिता" और "बहन"। गेम का फोकस बेबी डॉल "एलोशा" और नए रसोई के बर्तन हैं। लड़कियों को खेल के मैदान को साफ करने, फर्नीचर को फिर से व्यवस्थित करने, चुनने की पेशकश की जा सकती है एक अधिक आरामदायक जगहएलोशा के पालने के लिए, एक बिस्तर बनाओ, बच्चे को लपेटो, उसे बिस्तर पर लिटाओ। "पापा" को "बाज़ार" भेजा जा सकता है, घास लाओ - "प्याज"। उसके बाद, शिक्षक उनके अनुरोध पर अन्य बच्चों को खेल में शामिल कर सकते हैं और उन्हें "यसोचका", "पिताजी के दोस्त - ड्राइवर" की भूमिकाएँ प्रदान कर सकते हैं, जो पूरे परिवार को आराम करने के लिए जंगल में ले जा सकते हैं, आदि।

शिक्षक को बच्चों को कथानक के विकास में स्वतंत्रता प्रदान करनी चाहिए, लेकिन खेल की सावधानीपूर्वक निगरानी भी करनी चाहिए और उनके बीच वास्तविक सकारात्मक संबंधों को मजबूत करने के लिए बच्चों के भूमिका संबंधों का कुशलतापूर्वक उपयोग करना चाहिए।

शिक्षक जाने के प्रस्ताव के साथ खेल समाप्त कर सकता है (पूरा परिवार एक समूह में दोपहर का भोजन करता है)।

"परिवार" में खेल का कथानक, शिक्षक बच्चों के साथ मिलकर, "किंडरगार्टन", "चालक", "माँ और पिताजी", "दादा-दादी" में खेलों के साथ जुड़कर लगातार विकसित कर सकता है। "परिवार" खेल में भाग लेने वाले अपने बच्चों को "किंडरगार्टन" में ले जा सकते हैं, ("मैटिनीज़", "जन्मदिन", खिलौनों की मरम्मत में भाग ले सकते हैं; बच्चों के साथ "माँ और पिता" जैसे यात्री बस में जंगल में देश की सैर पर जाते हैं, या एक "ड्राइवर" बीमार छोटे बेटे के साथ एक माँ को एम्बुलेंस में "अस्पताल" ले जाता है, जहाँ उसका स्वागत किया जाता है, इलाज किया जाता है, देखभाल की जाती है, आदि।