हम स्कूल से क्या उम्मीद करते हैं?

शिक्षकों और अभिभावकों को एक-दूसरे की बात सुनने, मिलकर काम करने, सहयोग करने की ज़रूरत है - हमारी चर्चा में शामिल सभी प्रतिभागी इससे सहमत हैं। हम शिक्षकों से संवेदनशील, चौकस और निष्पक्ष होने की उम्मीद करते हैं और शिक्षकों का मानना ​​है कि बच्चे का पालन-पोषण मुख्य रूप से माता-पिता द्वारा किया जाता है। हालाँकि न केवल...

50 वर्षीय अन्ना पोपोवा, पिरोगोव स्कूल में प्रारंभिक कक्षा की शिक्षिका।
नतालिया डेमचेंको, 37, वित्तीय प्रबंधक, याना, 10 और मिखाइल, 16 की माँ।
एलेक्सी कुज़नेत्सोव, 44, व्यायामशाला संख्या 1543 में इतिहास शिक्षक।
ओल्गा ड्वोरन्याकोवा, 32, पीआर निदेशक, एंटोन, 10 और डेनियल, 12 की मां।

मनोविज्ञान:अपने बच्चे को स्कूल भेजते समय माता-पिता क्या अपेक्षा रखते हैं?

अन्ना:उम्मीदें बहुत अलग हैं. महत्वाकांक्षी के लिए यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा एक प्रतिष्ठित स्कूल में पढ़े - और ज्ञान प्राप्त करे, और यह कहने में कोई शर्म नहीं है कि वह कहाँ पढ़ता है। आमतौर पर ऐसे माता-पिता चाहते हैं कि उनका बच्चा किसी ऐसी चीज़ में सफल हो जाए जिसमें वे स्वयं सफल नहीं हो पाए। दूसरों का लक्ष्य हर कीमत पर देना है बेहतर शिक्षा. क्या वह स्कूल जाने के लिए तैयार है, क्या वह उन्नत कार्यक्रमों में पढ़ सकता है, यह इतना महत्वपूर्ण नहीं है। मुख्य बात है शिक्षा. किसी भी तरह से। और शिक्षा के संदर्भ में, उनका एक बड़ा अनुरोध है: "हमने इसे आपको दिया, और आप इसे शिक्षित करते हैं, क्या उन्होंने आपको यह नहीं सिखाया?" ऐसे बहुत से लोग हैं जो इस बात की परवाह करते हैं कि उनके बच्चे स्कूल (विशेषकर प्राथमिक विद्यालय) में अच्छा और शांत महसूस करें। अक्सर ये वे लोग होते हैं जो स्वयं स्कूल में असहज महसूस करते हैं, या जो देखते हैं कि बच्चे को कठिनाइयाँ हैं: वह शर्मीला है या, इसके विपरीत, अतिसक्रिय है... वे इस पर ध्यान केंद्रित नहीं करना चाहते हैं। अंततः, कुछ माता-पिता इस कारण स्कूल चुनने में असमर्थ या अनिच्छुक होते हैं विभिन्न कारणों सेऔर बच्चे को नजदीकी के पास भेजो. उनका सिद्धांत: जैसा होगा, वैसा ही होगा।

"नियम पहले से ज्ञात हैं: मैं माता-पिता को चेतावनी देता हूं कि मैंने बच्चों को कुछ चीजें करने से मना किया है" अन्ना

एलेक्सी:मैं आपको दूसरे प्रकार के माता-पिता के बारे में बताऊंगा जो पहले मौजूद नहीं थे। पुराना सोवियत स्कूलमाताओं और पिताओं को स्पष्ट रूप से उनकी जगह बताई गई: पैसे सौंपना, छोटे बच्चों को सर्कस में ले जाने में मदद करना और डांट खाने के लिए बुलाए जाने पर आना। जो निःसंदेह गलत था। लेकिन आज ऐसे अधिक से अधिक माता-पिता हैं जो उपभोग मॉडल के अनुसार स्कूल के साथ अपना रिश्ता बनाते हैं: “मैं एक उपभोक्ता हूं, स्कूल शैक्षिक सेवाओं का प्रदाता है। यहां उन सेवाओं की सूची दी गई है जो आप मुझे प्रदान करते हैं, और यदि आप (स्कूल, शिक्षक) इस पर रिपोर्ट करते हैं तो यह मेरे लिए सुविधाजनक होगा ईमेल. यदि सेवाएँ उचित गुणवत्ता की नहीं हैं, तो मैं जहाँ जाना चाहिए वहाँ जाने का अधिकार सुरक्षित रखता हूँ। क्या फर्क पड़ता है वर्तमान स्थितिसोवियत से कम से कम एक स्कूल चुनने का अवसर मिलता है बड़े शहर. यह देखकर कि बच्चा असहज है, माता-पिता झगड़ना शुरू कर सकते हैं, या वे उसे उठाकर वहाँ दे सकते हैं जहाँ उसे अच्छा लगेगा।

अगर आपके माता-पिता आपके फैसले, मांग, सजा से सहमत नहीं हैं तो आप क्या करेंगे?

अन्ना:मैं चाहता हूं कि नियम पहले से पता हों। पहली अभिभावक-शिक्षक बैठक में (हम इसे कक्षा शुरू होने से छह महीने पहले आयोजित करते हैं), मैं माता-पिता को चेतावनी देता हूं कि ऐसी चीजें हैं जिनकी मैं अनुमति नहीं देता। उदाहरण के लिए, मैं लड़ाई की इजाजत नहीं देता. यदि वे मुझ पर आपत्ति करते हैं कि एक लड़के को अपने लिए खड़ा होना चाहिए, तो मैं तुरंत कहता हूं कि इस स्थान पर हमारे बीच एक विसंगति होगी। मैं एक-दूसरे को अपमानित करने और चिढ़ाने की भी अनुमति नहीं देता... अगर ऐसा होता है, तो मैं टिप्पणी करना शुरू कर दूंगा, और उन्हें सख्ती से करूंगा। और मैं अपने माता-पिता को कोई रियायत नहीं दूँगा, मैं अभी भी इसे मना करूँगा।

एलेक्सी:मैं सहमत हूं, नियम मदद करते हैं, लेकिन ऐसा होता है कि जिस समय उनकी घोषणा की जाती है, हर कोई सहमत होता है, और फिर, जब किसी विशेष आंख के नीचे एक विशेष चोट की बात आती है, तो माता-पिता अपने बच्चे के पक्ष में स्थिति की व्याख्या करेंगे।

एलेक्सी:पिछले साल, मैंने पाँचवीं कक्षा में पहली बार कक्षा नेतृत्व संभाला और शरद ऋतु में मैं सभी अभिभावकों से मिला, उनसे एक-एक करके बात की। सबसे पहले, मैं चाहता था कि वे मुझे बच्चे के बारे में बताएं: वे इसे कैसे देखते हैं। इन बैठकों की बदौलत मैंने बहुत कुछ सीखा, बच्चों के बारे में नहीं, बल्कि माता-पिता के बारे में।

क्या माता-पिता चाहते हैं कि आप विद्यार्थियों का पालन-पोषण करें?

एलेक्सी:मैंने कभी नहीं सुना: "आप मेरे बच्चे के साथ एक पैराग्राफ सीखेंगे, लेकिन शिक्षा में हस्तक्षेप न करें।" दूसरी ओर, हर कोई चाहता है कि हम शिक्षित हों - लेकिन वास्तव में क्या? पिछले साल बच्चों ने रूसी भाषा में परीक्षा दी थी। हमने उनसे पालना न लाने को कहा। उसी समय, जिस कक्षा में परीक्षा आयोजित की गई थी (दूसरे स्कूल में, और बच्चे केवल हमारे नहीं थे), सभी ने वही किया जो वे चाहते थे, सिवाय इसके कि शिक्षकों को ऑनलाइन जाने के लिए नहीं कहा गया था। अगले दिन, मेरी माँ गुस्से में आईं: "अब तुम्हारी ईमानदारी के कारण, उन्हें धोखा देने वालों की तुलना में कम अंक मिलेंगे।" यह माँ चाहती है कि हम उसके बच्चे का पालन-पोषण करें?

माता-पिता से प्रश्न: जब आपके बच्चे स्कूल जाते हैं तो आपको कैसा लगता है?

ओल्गा:पिछले साल हमारा बड़ा बेटा पाँचवीं कक्षा में दाखिल हुआ। हमने धैर्यपूर्वक तब तक इंतजार किया जब तक कि पहले कठिन महीने बीत नहीं गए, उसे आदत हो जाएगी और वह किसी नए विषय में शामिल हो जाएगा - ताकि वह खुद रुचि ले सके, ताकि रोजमर्रा की जिंदगी की ऐसी अंतहीन श्रृंखला न हो: वह स्कूल आया , समय दिया, घर आया, अपना होमवर्क किया, अगले दिन भी वही बात... लेकिन मुझे निश्चित रूप से उम्मीद नहीं थी कि बैठकों में सभी शिक्षक एकमत से कहेंगे: "आपके बच्चे बहुत बुरा व्यवहार कर रहे हैं, वे ऐसा कर सकते हैं के अनुकूल नहीं है उच्च विद्यालय! उनके साथ कुछ करो!" मैंने बात करने की कोशिश की क्लास - टीचर, लेकिन सब कुछ इतनी जल्दी होता है, शिक्षक के पास किसी भी चीज़ के लिए समय नहीं होता है: सोचने के लिए, चर्चा करने के लिए कि क्या करना है।

"शिक्षकों से मैं बहुत कम अपेक्षा करती हूँ: कम से कम थोड़ा सा, अपने बच्चे की वैयक्तिकता पर विचार करूँ" नतालिया

नतालिया:मेरी राय में, माता-पिता अनजाने में स्कूल के प्रति अपना प्रारंभिक रवैया बच्चे को सौंप देते हैं। मैं हमेशा चाहता था कि बच्चे स्कूल को एक बड़ी और आकर्षक दुनिया के रूप में देखें, जहाँ सब कुछ है - दोस्त, शिक्षक, पढ़ाई, मानवीय संबंध. और मैं शिक्षकों से बहुत कम अपेक्षा करता हूं: कम से कम बच्चे की वैयक्तिकता को ध्यान में रखा जाए। मेरी भावनाओं के अनुसार अब शिक्षक संवेदनहीन हो गए हैं और उनकी उदासीनता कभी-कभी बच्चों के प्रयासों का अवमूल्यन कर देती है। एक मामला था जब बच्चों को एक रचनात्मक कार्य दिया गया, उन्होंने कोशिश की, किया, उनके माता-पिता आकर्षित हुए, लेकिन शिक्षक ने इसकी जाँच भी नहीं की! मैं यह भी चाहता हूं कि बच्चे को वह दिया जाए जिसका वह हकदार है: कभी-कभी शिक्षक के लिए योग्य तीन के बजाय अयोग्य चार लगाना आसान और अधिक लाभदायक होता है ... और वे एक अलौकिक तीन-वर्षीय के प्रयासों की उपेक्षा नहीं करेंगे। -पुराना छात्र, जिसके लिए अच्छा परिणाम लगभग एक उपलब्धि है।

ओल्गा:एक बार जब बेटे को ड्यूस मिल गया, तो हमें पता चला कि क्यों, उसने कार्य फिर से किया, लेकिन ड्यूस बना रहा। मैंने उसे सलाह दी कि वह शिक्षक के पास जाए और पूछे कि वह अपना ग्रेड कैसे सुधार सकता है। और क्या आप जानते हैं उसने क्या कहा? - "बिलकुल नहीं"।

एलेक्सी:हमारे देश में प्रत्येक 90 मिलियन कामकाजी नागरिकों पर 1.2 मिलियन शिक्षक हैं - यह सबसे लोकप्रिय पेशा है। और ऐसे लोगों की संख्या बहुत बड़ी है जिनके पास, कुल मिलाकर, स्कूल में करने के लिए कुछ नहीं है। आप जिस बारे में बात कर रहे हैं वह स्कूल का नहीं, बल्कि हमारे नौकरशाही राज्य का मूलभूत दोष है, जो हमें दिखावे के लिए प्रदर्शन कार्यक्रम आयोजित करने के लिए प्रेरित करता है। यदि आज कोई शिक्षक किसी बच्चे के साथ व्यक्तिगत कार्य में लगा हुआ है, यह जानते हुए कि इससे उसके कहीं भी अंक नहीं जुड़ेंगे, तो यह एक अद्वितीय शिक्षक है, अद्भुत है, वह अपनी जगह पर है।

"शिक्षा के मामले में अंतिम शब्द हमेशा माता-पिता के पास ही रहने चाहिए" एलेक्सी

यदि शिक्षक गलत हो तो आप क्या करते हैं?

नतालिया:मेरी बेटी के साथ भी ऐसी ही स्थिति थी। वह एक शर्मीली लड़की है, वह हमेशा खड़ी होकर नहीं कहती, भले ही उसे उत्तर पता हो। और वह कभी कुछ पता करने नहीं जायेगी. लेकिन फिर मैंने देखा कि शिक्षिका ने अपनी नोटबुक में सही वर्तनी वाले शब्द को गलत वर्तनी में सुधार दिया। मैंने शिक्षक को कोई विशेषताएँ नहीं बताईं, लेकिन यह समझाने की कोशिश की कि ऐसा कैसे हो सकता है। यदि बच्चा सक्षमता से, शांति से अपनी स्थिति का बचाव कर सकता है, तो ऐसा करना बेहतर है। लेकिन टीचर ने अपनी गलती नहीं मानी और सब कुछ वैसे ही छोड़ दिया. तब मुझे अपनी बेटी को बताना पड़ा कि उसने सब कुछ ठीक किया, और शिक्षक, जाहिरा तौर पर, किसी चीज़ में व्यस्त थे और इसका पता नहीं लगा सके।

एलेक्सी:हाँ, दुर्भाग्य से, हममें से बहुत कम लोग यह स्वीकार कर पाते हैं कि हमने गलती की है...

ओल्गा:एक बार, जब मैंने एक पत्रिका में एक पंक्ति में कई दो जोड़े देखे, तो मैं खुद को रोक नहीं सका और पूछा कि वे कहाँ से थे। जिस पर शिक्षक ने मुझे उत्तर दिया कि लड़का प्रश्नों का उत्तर एकाक्षर में देता है, तर्क करना और विश्लेषण करना नहीं जानता। मुझे ऐसा लगता है कि वह दूसरे ड्यूस पर रुक सकती थी और हमारे साथ इस कहानी पर चर्चा कर सकती थी: कॉल करें, अपनी डायरी में लिखें... वह जानती थी कि वह हाल ही में स्थानांतरित हुआ था, उसने नया परिवार(मैं उसकी पालक माँ हूँ), वह अपने विचार सबके सामने व्यक्त करने में शर्माता है। मेरे लिए यह महत्वपूर्ण होगा कि उसे समझा जाए, उसकी बात सुनी जाए और उसके साथ सावधानी से व्यवहार किया जाए।

क्या शिक्षक को पारिवारिक परिस्थितियों की जटिलताओं को समझना चाहिए?

अन्ना:निश्चित रूप से! इसीलिए मैं माता-पिता को "मजाक" करने के लिए आमंत्रित करता हूं - बच्चे की विशेषताओं के बारे में बताने के लिए, स्वास्थ्य के बारे में बताने के लिए, ऐसी बातें बताने के लिए जो उसके व्यवहार को प्रभावित कर सकती हैं। या यदि कुछ गंभीर घटित होता है - उदाहरण के लिए, एक कुत्ता मर गया है। बेशक, मुझे इसके बारे में जानने की जरूरत है, मुझे किसी भी स्थिति के लिए तैयार रहना चाहिए।

एलेक्सी:आमतौर पर बच्चे मुझे खुद ही सब कुछ बता देते हैं। कभी-कभी पीछे से. या वे एक-दूसरे के बारे में बात करते हैं, यह उनके लिए आसान है।

आप शिक्षकों और अभिभावकों के बीच सहयोग को कैसे समझते हैं?

एलेक्सी:हम बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा की प्रक्रिया में भागीदार हैं। शिक्षा के मामले में आख़िरी शब्दमाता-पिता पर छोड़ दिया गया है: अगर कोई चीज़ माँ या पिताजी की राय के विरुद्ध हो तो मैं कभी भी उस पर ज़ोर नहीं दूँगा। और शिक्षकों को प्रशिक्षण देना चाहिए; अगर माता-पिता हमारी मदद करते हैं, तो यह बहुत अच्छा है। यदि यह समझ हो कि हम साथ मिलकर काम कर रहे हैं तो किसी भी स्थिति का समाधान किया जा सकता है। बच्चा इस प्रक्रिया का तीसरा पक्ष है। भागीदार के रूप में, हमारे पास अधिकार और दायित्व दोनों हैं। लेकिन यह कागज पर नहीं है. स्कूल एक थिएटर की तरह एक नाजुक मामला है। कल्पना कीजिए: किसी प्रदर्शन में, किसी कार्यक्रम के बजाय, आपको एक दर्शक के अधिकार वाली एक शीट दी जाती है... स्कूल में, आप हर चीज़ को चित्रित भी नहीं कर सकते। में सहयोग करें मुश्किल हालातआसान नहीं है। यह किस तरह का दिखता है? मैं, एक शिक्षक के रूप में या मैं, एक अभिभावक के रूप में, टकराव में नहीं जा सकता, लेकिन पीछे हट सकता हूं, शांत हो सकता हूं और सोच सकता हूं: शायद सब कुछ वैसा नहीं है जैसा मुझे लगता है...

सहयोग कठिन क्यों है?

एलेक्सी:क्योंकि लोग अलग हैं. क्या बच्चे का पालन-पोषण करते समय दो माता-पिता के लिए सहयोग करना आसान है?

अन्ना:अभिमान के कारण. महिलाओं में, यह अक्सर बच्चों पर केंद्रित होता है। सुनें कि वे कैसे कहते हैं: "मेरा (मेरा) सबसे अच्छा होना चाहिए", "उसे पियानो, वायलिन बजाना चाहिए, फाइव मिलना चाहिए", "वह अभी भी दो साल का है, और वह पहले से ही अक्षर जानता है", "और मैं 16 साल की उम्र में स्कूल से स्नातक की उपाधि प्राप्त की।" माताओं को अपने बच्चों पर गर्व होता है, और सामान्य तौर पर, उनके पास गर्व करने लायक कुछ होता है। लेकिन वे सहयोग करने के लिए तैयार नहीं हैं, क्योंकि वे अपने आसपास किसी की नहीं सुनते। इस साल, मैंने एक माँ से विनती की कि वह अपने बेटे को स्कूल न भेजे, वह पाँच मिनट भी शांत नहीं बैठ सकता था। मैंने कहा कि उसने अभी तक अपना नहीं खेला है, वह उसका है तंत्रिका तंत्रभार के लिए तैयार नहीं... जवाब में, मैंने सुना: "दसवीं कक्षा तक वह खिलौनों से क्या खेलेगा?" मैं उसे क्या सहयोग दे सकता हूँ?

क्या आपके लिए सम्मान पाना महत्वपूर्ण है?

अन्ना:मैं नहीं करता। मेरे पिता का हमेशा मानना ​​था कि शिक्षकों का सम्मान करना चाहिए, शिक्षक हमेशा सही होता है। और मैं उससे कहता हूं: जो तुम्हें अपमानित करता है उसका सम्मान करना कठिन है। एक शिक्षिका एक अच्छी माँ या पत्नी हो सकती है, लेकिन जब वह किसी बच्चे पर चिल्लाती है या मुक्का मारती है, तो उसे माफ कर देना चाहिए, उसके प्रति दयालु होना चाहिए। बच्चों को शिक्षक को एक व्यक्ति के रूप में देखने में मदद करना महत्वपूर्ण है। वह जैसा है वैसा है. समय रहते उन्हें बताएं कि हर कोई गलती कर सकता है, बुरे काम कर सकता है - और मैं, और आप, मेरे दोस्त, भी।

एलेक्सी:शिक्षण पेशे को कुछ हद तक अतिरंजित किया गया था। द्वारा वस्तुनिष्ठ कारण. उदाहरण के लिए, 1950 के दशक में कई लोगों के लिए शिक्षक ही ज्ञान का एकमात्र स्रोत था। लोग बैरक में रहते थे, घर पर किताबें नहीं थीं, उनके माता-पिता के पास तीन ग्रेड की शिक्षा थी... अब हमारे पास जानकारी के अन्य स्रोत हैं, तुलना करना संभव है। यह पता चला कि शिक्षक आम लोग, स्वयं अक्सर कम पढ़े-लिखे, कमजोर, कमज़ोर... इसलिए आप एक बच्चे में शिक्षक का पंथ नहीं ला सकते! "शिक्षक का शब्द कानून है" - नहीं, ऐसा नहीं है। लेकिन जो माता-पिता शिक्षकों के प्रति अपना अनादर दिखाते हैं, वे केवल बुरे संस्कार वाले होते हैं।

बच्चों के लिए, विशेषकर हाई स्कूल में, यह महत्वपूर्ण है कि शिक्षक न केवल पढ़ाएँ, बल्कि दिल से भी बोलें...

एलेक्सी:इस वर्ष हमारे स्नातक समारोह में, बच्चों ने कहा: “न केवल आपके पाठों के लिए, बल्कि इन पाठों में महत्वपूर्ण चीज़ों के बारे में हमारी बातचीत के लिए भी धन्यवाद। कक्षा के बाद चाय के लिए. यात्रा के लिए। पदयात्रा के लिए. जब एक अन्य बच्चे ने इसे दूसरे शिक्षक को दिया, तो मैंने निदेशक से कहा: “दरअसल, अब हमारा कार्यालय बंद करने का समय हो गया है। गीत के बारे में बात करने के लिए भौतिकविदों को धन्यवाद दिया जाता है। गीत भौतिकी के बारे में बात करने के लिए हैं। कोई भी काम नहीं करता है!"

अन्ना:आख़िर में वे सब सीख जायेंगे. लेकिन दिल से दिल और भाईचारा - यह बहुत महत्वपूर्ण है।

एलेक्सी:आपके लिए यह कहना अच्छा है - प्राथमिक विद्यालय में! ..

प्रशिक्षण की शुरुआत में, मुझे लगता है कि हर किसी से, केवल आईटी ही नहीं, श्रोताओं से यह सवाल पूछा जाता है: "इस क्षेत्र में आपका वर्तमान अनुभव क्या है और आप पाठ्यक्रम से क्या उम्मीद करते हैं?"

तीन मुख्य उत्तर हैं:

1. मैं इस विषय से परिचित हूं, मैं ज्ञान को सुव्यवस्थित और व्यवस्थित करना चाहता हूं. जिसका मतलब है, एक नियम के रूप में, - मैं खुद को अविश्वसनीय रूप से अच्छा मानता हूं और इसमें खुद को स्थापित करने आया हूं, इस तथ्य के कारण कि वे यहां जो कुछ भी बताएंगे वह मेरे लिए परिचित होगा। इसके अलावा, पूरे पाठ्यक्रम के दौरान व्यक्ति इस तथ्य की पुष्टि की तलाश में रहता है, जिसका अर्थ है कि किसी भी नई जानकारी को नजरअंदाज कर दिया जाता है या उस पर विवाद भी किया जाता है। या वह दूर से काम करना शुरू कर देता है - मेल पढ़ता है, अपने लैपटॉप से ​​​​कुछ करने के लिए चढ़ता है, अपनी पूरी उपस्थिति के साथ अपने काम के महत्व और जिम्मेदारी और पाठ्यक्रम सामग्री पर इसकी स्पष्ट श्रेष्ठता का प्रदर्शन करता है।
   मैं खुद भी ऐसा ही हुआ करता था. लेकिन क्या पाठ्यक्रम की लागत के लिए आत्म-पुष्टि खरीदना उचित है? दूसरा रास्ता चुनना बेहतर है.
   निष्पक्षता में, कुछ लोग वास्तव में ज्ञान को सुव्यवस्थित और व्यवस्थित करते हैं।
2. हम एक परियोजना की तैयारी कर रहे हैं / मैं प्रौद्योगिकी का उपयोग करने जा रहा हूं, मैं समाधान को बेहतर तरीके से जानना चाहता हूं. आमतौर पर ये सबसे अधिक रुचि रखने वाले श्रोता होते हैं और इनके साथ काम करना सबसे दिलचस्प होता है। मैं भी ऐसा ही था. लेकिन मैं आमतौर पर निराश हो जाता था जब मुझे एहसास होता था कि शिक्षक केवल मैनुअल या पाठ्यपुस्तक में ही मेरी मदद कर सकते हैं। रूस में आईटी शिक्षा का उच्चतम स्तर नहीं है।
3. मैं छोटे-छोटे काम करके थक गया हूं. करियर ग्रोथ की उम्मीद है. सबसे अप्रत्याशित श्रेणी. व्यक्तिगत रूप से, ऐसा कोई सूत्रीकरण मेरे मन में नहीं आया, लेकिन, सिद्धांत रूप में, इसे समझना संभव है। हर एडमिन एनीकी बनना बंद करना चाहता है। और सामान्य तौर पर यह अच्छा होता है जब कोई व्यक्ति अधिक के लिए प्रयास करता है। ऐसा प्रतीत होता है कि यदि आप और अधिक चाहते हैं - तो नई चीजें सीखें। एक नहीं. इस श्रेणी के सभी लोग सक्रिय सीखने के लिए तैयार नहीं हैं।

आईटी उद्योग की प्रमुख विशेषताओं में से एक, डॉक्टरों की तरह, निरंतर सीखने की आवश्यकता है। यदि कोई व्यक्ति नई तकनीकों और उत्पादों का अध्ययन नहीं करता है, बल्कि काम में जो विकसित हुआ है, उसके साथ काम करता है, तो वह स्थिर भी नहीं रहता है, उसका पतन हो जाता है। क्योंकि आईटी दुनिया सबसे गतिशील में से एक है। प्रौद्योगिकी को हर तीन साल में मौलिक रूप से अद्यतन किया जाता है। यानी हर तीन साल में आपको वो चीजें भी दोबारा सीखनी होंगी जिनके साथ आप इतने समय से करीब से काम कर रहे हैं। और मेरे करियर के दौरान, दो बार, यह कहा जा सकता है, सर्वर बुनियादी ढांचे को व्यवस्थित करने का दृष्टिकोण मौलिक रूप से बदल गया है। अब तीसरा एक सॉफ़्टवेयर-परिभाषित डेटा सेंटर और "क्लाउड" है।

"बादलों" की बात करें तो आईटी उद्योग के विकास में वर्तमान रुझान इस तथ्य को जन्म देते हैं कि मध्य स्तर के विशेषज्ञ - सिस्टम प्रशासक छोटे संगठन 3-5 सर्वरों में - यह बिल्कुल नहीं होगा। इन संगठनों का बुनियादी ढांचा सेवा प्रदाताओं के आभासी वातावरण में चला जाएगा और उन्हें आउटसोर्स किया जाएगा। या तो क्लाउड धारकों और निगमों में योग्य विशेषज्ञ या प्रिंटर में चूहों और कारतूसों को बदलने वाले एनीकी कार्यकर्ता मांग में होंगे। इसलिए, या तो बहुत सक्रिय रूप से पंप करना या स्कोर करना और पहली पंक्ति के अतिरंजित "इंजीनियर" की भूमिका निभाना आवश्यक है।

तो, इस प्रकाश में, यह मेरे दिमाग में फिट नहीं बैठता है कि जो लोग कैरियर विकास की आवश्यकता की घोषणा करते हैं वे केवल उन मुद्दों और प्रौद्योगिकियों का अध्ययन करने का इरादा रखते हैं जिनके साथ वे पहले से ही काम करते हैं। पर ध्यान दें आजीविका, कोई फर्क नहीं पड़ता कि ऊर्ध्वाधर या क्षैतिज, कम से कम विषय क्षेत्र की बुनियादी समझ मानता है आपकी जिम्मेदारी के क्षेत्र से बाहर. आप तकनीकी सहायता में काम करते हैं, लेकिन यदि आप सर्वर के साथ काम करना चाहते हैं, तो सर्वर प्लेटफ़ॉर्म, तकनीकों का अध्ययन करें: AD (वेबसाइट, विश्वास संबंध, नीतियां), PKI, नेटवर्क तकनीक, IPv6, DNS, DHCP, आदि का गहरा स्तर, और "क्या हो सकता है" के स्तर पर नहीं, बल्कि "यह कैसे काम करता है" के स्तर पर। क्योंकि यदि आप जानते हैं कि सिस्टम कैसे काम करता है, तो आप इसे प्रबंधित कर सकते हैं और इसके आधार पर समाधान डिज़ाइन कर सकते हैं। और यदि आप जानते हैं कि जब कुछ बटन दबाए जाते हैं, तो एक निश्चित परिणाम प्राप्त होता है, और उस स्थिति में आप हमेशा गूगल कर सकते हैं, तो एक दिन आपको ऐसी स्थिति मिलेगी कि बटन तो दबाए जाते हैं, लेकिन परिणाम वह नहीं होता है जो आपको चाहिए। और Google द्वारा प्रस्तावित समाधान ने अंततः सेवा को बंद कर दिया, क्योंकि इसमें नए बटन दबाने और, इसके अलावा, रजिस्ट्री के समझ से बाहर के हिस्सों में कुछ वर्णों को पंजीकृत करने की पेशकश की गई थी। और दबा कर रजिस्टर कर लिया. इस बात पर ध्यान नहीं दे रहे हैं कि प्रोडक्ट का वर्जन पहले से ही वैसा नहीं है.

यहां तक ​​कि अगर आप बॉस बनने का लक्ष्य बना रहे हैं, तो भी आपको पहले से तैयारी करनी चाहिए - प्रोजेक्ट प्रबंधन, स्मार्ट, प्रतिनिधिमंडल और योजना का अध्ययन करें। सामान्य तौर पर, ये कौशल न केवल मालिकों के लिए उपयोगी होते हैं, क्योंकि प्रबंधन प्रक्रिया भी एक प्रणाली है, और यदि आप जानते हैं कि यह कैसे काम करती है... ठीक है, आप समझते हैं।

करियर में उन्नति के लिए आपको सीखना होगा। आईटी में प्रासंगिक विशेषज्ञ बने रहने के लिए, आपको अध्ययन करने की आवश्यकता है। और आईटी के क्षेत्र में आगे बढ़ने के लिए आपको दोगुनी पढ़ाई करने की जरूरत है।

नहीं, मैं अधिकृत प्रशिक्षण केंद्रों से आईटी पाठ्यक्रमों को बढ़ावा देने में शामिल नहीं हुआ। अब आप सीख सकते हैं बड़ी राशि विभिन्न तरीके- किताबें, प्रशिक्षण वीडियो, अलग-अलग डिग्री के मुफ्त ऑनलाइन पाठ्यक्रम (माइक्रोसॉफ्ट वर्चुअल अकादमी और कौरसेरा और उडासिटी जैसे कई एमओओसी प्लेटफॉर्म)। बेशक, दक्षता के मामले में एक लाइव प्रशिक्षक के साथ कक्षा में पाठ्यक्रम सबसे अधिक उत्पादक विकल्प हैं, क्योंकि जानकारी एक साथ कई चैनलों के माध्यम से प्राप्त होती है, + चर्चा आपको जो सीखा है उसे समेकित करने की अनुमति देती है। बेशक, बशर्ते कि प्रशिक्षक को उस विषय के बारे में पता हो जिसे वह पढ़ा रहा है। जो, दुर्भाग्य से, रूसी वास्तविकताओं में एक दुर्लभ घटना है, कम से कम आईटी में। लेकिन पाठ्यक्रमों पर भी यह ध्यान में रखना उचित है सीखना कोई बाहरी नहीं बल्कि आंतरिक प्रक्रिया है . दूसरे शब्दों में, किसी व्यक्ति को बाहर से कुछ सिखाना लगभग असंभव है। क्या यह कुछ सजगताएँ पैदा करने के लिए है। किसी चीज़ का अध्ययन एक व्यक्ति केवल स्वयं ही कर सकता है। आप अपने दिमाग में एक केबल नहीं डाल सकते हैं और फिल्म द मैट्रिक्स की तरह बाहर से या किसी और के दिमाग से [हेलिकॉप्टर नियंत्रण पर] ज्ञान और कौशल का एक सेट नहीं डाल सकते हैं, चाहे हम कितना भी चाहें।

शिक्षक, यहाँ तक कि अच्छा शिक्षककेवल सही माहौल बना सकता है। हाँ, चित्र, पाठ, आवाज़, संकेतों में बनते हुए, जो बाद में सूचना में बदल जाते हैं, केवल एक पृष्ठभूमि हैं, जो दर्शकों में बैठे जीव की कुछ सीखने की आंतरिक आवश्यकता के बिना अर्थहीन हैं। इस प्रकाश में, यह स्पष्ट नहीं है कि जब लोग पाठ्यक्रम में आते हैं और सामाजिक जंगल में उतरते हैं तो वे क्या उम्मीद करते हैं। नेटवर्क या वर्कफ़्लो. यानी बुधवार को या तो मनोरंजक या परिचित। इस व्यवहार का कारण बिल्कुल स्पष्ट है. उनमें से दो:

1. मुझे इसकी आवश्यकता नहीं है, मैं इसे पहले से ही जानता हूं. इस विषय पर, मुझे एक प्रशिक्षण केंद्र सहायता इंजीनियर के साथ एक संवाद याद आता है:
   

   क्या आप केवल बुनियादी पाठ्यक्रम पढ़ाते हैं?
   - अभी के लिए हाँ।
   - बड़े अफ़सोस की बात है।
   - क्यों?
   - कोई नई बात नहीं। मैं उन्हें पहले ही पास कर चुका हूं और परीक्षा भी पास कर चुका हूं।'

   मेरे लिए यहां आनंददायक बात यह है कि मैंने कई सारी परीक्षाएं उत्तीर्ण की हैं विभिन्न संस्करणइस क्षेत्र में 12+ वर्षों से काम कर रहे पिछले सर्वरों सहित सर्वरों ने ट्रैक की तैयारी में नोट्स के लगभग 3 नोटपैड (ए5 प्रारूप) का उपयोग किया। यानी, मुझे अपने लिए कुछ नया मिला, या कम से कम ध्यान और चर्चा के योग्य। और यदि संबंधित विषयों में 15 वर्षों से अधिक अनुभव और अनुभव वाला कोई व्यक्ति चर्चा भागीदार के रूप में कार्य करता है...

2. मुझे इसकी आवश्यकता नहीं है, हम इसका उपयोग नहीं करेंगे. यह भी एक आश्चर्यजनक सरल उत्तर है। मैं तुरंत पूछना चाहूंगा, लेकिन आप, कैरियर विकास को एक लक्ष्य के रूप में घोषित करते हुए, इस स्थान पर और जीवन भर इसी पद पर काम करने का इरादा रखते हैं, क्या यह तकनीक (एडी सीएस, ट्रस्ट रिलेशनशिप, आरओडीसी, आदि) यहीं होगी? उपयोग नहीं किया जाएगा? और हो भी क्यों नहीं? क्योंकि आप ठीक-ठीक जानते हैं कि क्या फिट नहीं बैठता या क्योंकि कोई नहीं जानता कि इसका उपयोग कैसे करना है?

वास्तव में, ये दोनों उत्तर उस स्थिति से आते हैं जिसे अचेतन अक्षमता कहा जाता है। उदाहरण के लिए, आप योग्यता स्थितियों (उनमें से चार हैं) के बारे में अधिक पढ़ सकते हैं। या ।

व्यक्ति विषय को नहीं जानता और मानता है कि उसे इसकी आवश्यकता नहीं है। या वह सोचता है कि वह जानता है - तो यह क्षमता विकास चक्र का दूसरा दौर है, लेकिन फिर से - पहला चतुर्थांश।

लेकिन पहले और आखिरी दोनों (यदि गतिविधि में कोई बदलाव नहीं है) चतुर्थांश ठहराव हैं। विकास रोको.

यदि आप स्थिर खड़े रहना चाहते हैं तो कोर्स क्यों करें?

हमने बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा की प्रक्रिया में प्रत्येक पक्ष की भूमिका के बारे में बात करने के लिए शिक्षकों और अभिभावकों को मनोविज्ञान में आमंत्रित किया। निम्नलिखित ने चर्चा में भाग लिया:

अन्ना पोपोवा, पिरोगोव स्कूल में प्रारंभिक कक्षा की शिक्षिका;
एलेक्सी कुज़नेत्सोव, व्यायामशाला संख्या 1543 में इतिहास शिक्षक;
ओल्गा ड्वोरन्याकोवा, पीआर निदेशक, एंटोन (10 वर्ष) और डेनियल (12 वर्ष) की मां;
नतालिया डेमचेंको, वित्तीय प्रबंधक, याना (10 वर्ष) और मिखाइल (16 वर्ष) की माँ।

मनोविज्ञान:अपने बच्चे को स्कूल भेजते समय माता-पिता क्या अपेक्षा रखते हैं?

अन्ना:

उम्मीदें बहुत अलग हैं. महत्वाकांक्षी के लिए यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा एक प्रतिष्ठित स्कूल में पढ़े - और ज्ञान प्राप्त करे, और यह कहने में कोई शर्म नहीं है कि वह कहाँ पढ़ता है। आमतौर पर ऐसे माता-पिता चाहते हैं कि उनका बच्चा किसी ऐसी चीज़ में सफल हो जाए जिसमें वे स्वयं सफल नहीं हो पाए। दूसरे लोग हर कीमत पर बेहतर शिक्षा देना चाहते हैं।

क्या वह स्कूल जाने के लिए तैयार है, क्या वह उन्नत कार्यक्रमों में पढ़ सकता है, यह इतना महत्वपूर्ण नहीं है। मुख्य बात है शिक्षा. किसी भी तरह से। और शिक्षा के संदर्भ में, उनका एक बड़ा अनुरोध है: "हमने इसे आपको दिया, और आप इसे शिक्षित करते हैं, क्या उन्होंने आपको यह नहीं सिखाया?" ऐसे बहुत से लोग हैं जो स्कूल में, विशेषकर प्राथमिक विद्यालय में बच्चे के खुश और शांत रहने की परवाह करते हैं। अक्सर ये वे लोग होते हैं जो स्वयं स्कूल में असहज महसूस करते हैं, या जो देखते हैं कि बच्चे को कठिनाइयाँ हैं: वह शर्मीला है या, इसके विपरीत, अतिसक्रिय है। वे इस पर ध्यान केंद्रित नहीं करना चाहते.

अंत में, कुछ माता-पिता विभिन्न कारणों से कोई स्कूल नहीं चुन सकते हैं या नहीं चाहते हैं और अपने बच्चे को निकटतम स्कूल में भेज सकते हैं। उनका सिद्धांत: जैसा होगा, वैसा ही होगा।

एलेक्सी:

मैं आपको दूसरे प्रकार के माता-पिता के बारे में बताऊंगा जो पहले मौजूद नहीं थे। पुराने सोवियत स्कूल ने स्पष्ट रूप से माताओं और पिताओं को उनकी जगह बता दी थी: पैसे सौंपना, छोटे बच्चों को सर्कस में ले जाने में मदद करना और डांट खाने के लिए बुलाए जाने पर आना। जो निःसंदेह गलत था।

यह देखकर कि बच्चा असहज है, माता-पिता झगड़ना शुरू कर सकते हैं, या वे उसे उठाकर वहाँ दे सकते हैं जहाँ उसे अच्छा लगेगा

लेकिन आज ऐसे अधिक से अधिक माता-पिता हैं जो उपभोग मॉडल के अनुसार स्कूल के साथ संबंध बनाते हैं: “मैं एक उपभोक्ता हूं, स्कूल शैक्षिक सेवाओं का प्रदाता है। यहां उन सेवाओं की सूची दी गई है जो आप मुझे प्रदान करते हैं, और यदि आप ई-मेल द्वारा रिपोर्ट करते हैं तो यह मेरे लिए सुविधाजनक होगा। यदि सेवाएँ उचित गुणवत्ता की नहीं हैं, तो मैं जहाँ जाना चाहिए वहाँ जाने का अधिकार सुरक्षित रखता हूँ।

वर्तमान स्थिति को सोवियत स्थिति से जो अलग करता है, वह कम से कम बड़े शहरों में स्कूल चुनने का अवसर है। यह देखकर कि बच्चा असहज है, माता-पिता झगड़ना शुरू कर सकते हैं, या वे उसे उठाकर वहाँ दे सकते हैं जहाँ उसे अच्छा लगेगा।

अगर आपके माता-पिता आपके फैसले, मांग, सजा से सहमत नहीं हैं तो आप क्या करेंगे?

अन्ना:

मैं चाहता हूं कि नियम पहले से पता हों। पहली अभिभावक-शिक्षक बैठक में, जो हम कक्षाएँ शुरू होने से छह महीने पहले आयोजित करते हैं, मैं अभिभावकों को चेतावनी देता हूँ कि ऐसी चीज़ें हैं जिनकी मैं अनुमति नहीं देता। उदाहरण के लिए, मैं लड़ाई की इजाजत नहीं देता. यदि वे मुझ पर आपत्ति करते हैं कि एक लड़के को अपने लिए खड़ा होना चाहिए, तो मैं तुरंत कहता हूं कि इस स्थान पर हमारे बीच एक विसंगति होगी।

मैं एक-दूसरे को अपमानित करने और चिढ़ाने की भी अनुमति नहीं देता। यदि ऐसा होता है तो मैं टिप्पणियाँ करना शुरू कर दूँगा और सख्ती से करूँगा। और मैं अपने माता-पिता को कोई रियायत नहीं दूँगा।

एलेक्सी:

मैं सहमत हूं, नियम मदद करते हैं, लेकिन ऐसा होता है कि जिस समय उनकी घोषणा की जाती है, हर कोई सहमत होता है, और फिर, जब किसी विशेष आंख के नीचे एक विशेष चोट की बात आती है, तो माता-पिता अपने बच्चे के पक्ष में स्थिति की व्याख्या करेंगे।

बाएं से दाएं: अन्ना पोपोवा, नताल्या डेमचेंको, एलेक्सी कुजनेत्सोव, ओल्गा ड्वोरन्याकोवा।

रचनात्मक संवाद स्थापित करने में आपको क्या मदद मिलती है?

एलेक्सी:

पिछले साल, मैंने पाँचवीं कक्षा में पहली बार कक्षा नेतृत्व संभाला और शरद ऋतु में मैं सभी अभिभावकों से मिला, उनसे एक-एक करके बात की। सबसे पहले, मैं चाहता था कि वे मुझे बच्चे के बारे में बताएं: वे इसे कैसे देखते हैं। इन बैठकों की बदौलत मैंने बहुत कुछ सीखा, बच्चों के बारे में नहीं, बल्कि माता-पिता के बारे में।

क्या माता-पिता चाहते हैं कि आप विद्यार्थियों का पालन-पोषण करें?

एलेक्सी:

मैंने कभी नहीं सुना: "आप मेरे बच्चे के साथ एक पैराग्राफ सीखेंगे, लेकिन शिक्षा में हस्तक्षेप न करें।" दूसरी ओर, हर कोई चाहता है कि हम शिक्षित हों - लेकिन वास्तव में क्या?

पिछले साल बच्चों ने रूसी भाषा में परीक्षा दी थी। हमने उनसे पालना न लाने को कहा। परीक्षा दूसरे स्कूल में हुई और वहां सिर्फ हमारे बच्चे ही नहीं थे. कक्षा में, हर कोई जो चाहता था उसका उपयोग करता था, सिवाय इसके कि शिक्षकों को ऑनलाइन जाने के लिए नहीं कहा गया था। अगले दिन, मेरी माँ गुस्से में आईं: "अब तुम्हारी ईमानदारी के कारण, उन्हें धोखा देने वालों की तुलना में कम अंक मिलेंगे।" यह माँ चाहती है कि हम उसके बच्चे का पालन-पोषण करें? चाहता हे। लेकिन यह व्यावहारिक परिणामों के लिए तैयार नहीं है.

माता-पिता से प्रश्न: जब आपके बच्चे स्कूल जाते हैं तो आपको कैसा लगता है?

ओल्गा:

पिछले साल हमारा बड़ा बेटा पाँचवीं कक्षा में दाखिल हुआ। हमने धैर्यपूर्वक तब तक इंतजार किया जब तक कि पहले कठिन महीने बीत नहीं गए, उसे आदत हो जाएगी और वह किसी नए विषय में शामिल हो जाएगा - ताकि वह खुद रुचि ले सके, ताकि रोजमर्रा की जिंदगी की ऐसी अंतहीन श्रृंखला न हो: वह स्कूल आया , समय दिया, घर आया, अपना होमवर्क किया, अगले दिन भी वही बात।

लेकिन मुझे निश्चित रूप से यह उम्मीद नहीं थी कि बैठकों में सभी शिक्षक एक स्वर में कहेंगे: "आपके बच्चे बहुत बुरा व्यवहार कर रहे हैं, वे किसी भी तरह से हाई स्कूल में अनुकूलन नहीं कर सकते हैं!" उनके साथ कुछ करो!" मैंने कक्षा शिक्षक से बात करने की कोशिश की, लेकिन सब कुछ इतनी जल्दी होता है, शिक्षक के पास किसी भी चीज़ के लिए समय नहीं होता: सोचने के लिए, चर्चा करने के लिए कि क्या करना है।

नतालिया:

मेरी राय में, माता-पिता अनजाने में स्कूल के प्रति अपना प्रारंभिक रवैया बच्चे को सौंप देते हैं। मैं हमेशा चाहता था कि बच्चे स्कूल को एक बड़ी और आकर्षक दुनिया के रूप में देखें, जहाँ सब कुछ है - दोस्त, शिक्षक, पढ़ाई, मानवीय रिश्ते। और मैं शिक्षकों से बहुत कम अपेक्षा करता हूं: कम से कम बच्चे की वैयक्तिकता को ध्यान में रखा जाए।

कभी-कभी एक शिक्षक के लिए योग्य तीन के स्थान पर अयोग्य चार लगाना आसान और अधिक लाभदायक होता है

मेरी भावनाओं के अनुसार अब शिक्षक संवेदनहीन हो गए हैं और उनकी उदासीनता कभी-कभी बच्चों के प्रयासों का अवमूल्यन कर देती है। एक मामला था जब बच्चों को एक रचनात्मक कार्य दिया गया, उन्होंने कोशिश की, किया, उनके माता-पिता आकर्षित हुए, लेकिन शिक्षक ने इसकी जाँच भी नहीं की! मैं यह भी चाहता हूं कि बच्चे को वह दिया जाए जिसका वह हकदार है: कभी-कभी शिक्षक के लिए योग्य तीन के बजाय अयोग्य चार लगाना आसान और अधिक लाभदायक होता है। और वे तीन साल के एक अलौकिक बच्चे के प्रयासों की उपेक्षा नहीं करेंगे, जिनके लिए एक अच्छा परिणाम लगभग एक उपलब्धि है।

ओल्गा:

एक बार जब बेटे को ड्यूस मिल गया, तो हमें पता चला कि क्यों, उसने कार्य फिर से किया, लेकिन ड्यूस बना रहा। मैंने उसे सलाह दी कि वह शिक्षक के पास जाए और पूछे कि वह अपना ग्रेड कैसे सुधार सकता है। और क्या आप जानते हैं उसने क्या कहा? - "बिलकुल नहीं"।

एलेक्सी:

हमारे देश में 90 मिलियन कामकाजी नागरिकों के लिए 1.2 मिलियन शिक्षक हैं - यह सबसे बड़ा पेशा है। और ऐसे लोगों की संख्या बहुत बड़ी है जिनके पास, कुल मिलाकर, स्कूल में करने के लिए कुछ नहीं है। आप जिस बारे में बात कर रहे हैं वह स्कूल का नहीं, बल्कि हमारे नौकरशाही राज्य का मूलभूत दोष है, जो हमें प्रदर्शन कार्यक्रम आयोजित करने के लिए प्रेरित करता है। यदि आज कोई शिक्षक किसी बच्चे के साथ व्यक्तिगत कार्य में लगा हुआ है, यह महसूस करते हुए कि वे कहीं भी अंक नहीं जोड़ेंगे, तो यह एक अद्वितीय शिक्षक है, अद्भुत है, वह अपनी जगह पर है।

यदि शिक्षक गलत हो तो आप क्या करते हैं?

नतालिया:

मेरी बेटी के साथ भी ऐसी ही स्थिति थी। वह एक शर्मीली लड़की है, वह हमेशा खड़ी होकर नहीं कहती, भले ही उसे उत्तर पता हो। और वह कभी कुछ पता करने नहीं जायेगी. लेकिन फिर मैंने देखा कि शिक्षिका ने अपनी नोटबुक में सही वर्तनी वाले शब्द को गलत वर्तनी में सुधार दिया। मैंने शिक्षक को कोई विशेषताएँ नहीं बताईं, लेकिन यह समझाने की कोशिश की कि ऐसा कैसे हो सकता है।

यदि बच्चा सक्षमता से, शांति से अपनी स्थिति का बचाव कर सकता है, तो ऐसा करना बेहतर है। लेकिन टीचर ने अपनी गलती नहीं मानी और सब कुछ वैसे ही छोड़ दिया. तब मुझे अपनी बेटी को बताना पड़ा कि उसने सब कुछ ठीक किया, और शिक्षक, जाहिरा तौर पर, किसी चीज़ में व्यस्त थे और इसका पता नहीं लगा सके।

एलेक्सी:

हाँ, दुर्भाग्य से, हममें से बहुत कम लोग यह स्वीकार कर पाते हैं कि हमने गलती की है...

ओल्गा:

एक बार, जब मैंने एक पत्रिका में एक पंक्ति में कई दो जोड़े देखे, तो मैं खुद को रोक नहीं सका और पूछा कि वे कहाँ से थे। जिस पर शिक्षक ने उत्तर दिया कि लड़का प्रश्नों का उत्तर एकाक्षर में देता है, तर्क करना और विश्लेषण करना नहीं जानता। मुझे ऐसा लगता है कि वह दूसरे ड्यूस पर रुक सकती थी और हमारे साथ इस कहानी पर चर्चा कर सकती थी: कॉल करें, उसकी डायरी में लिखें ... वह जानती थी कि वह हाल ही में स्थानांतरित हुआ था, उसका एक नया परिवार था, मैं उसकी पालक माँ थी। उन्हें अपने विचार सबके सामने व्यक्त करने में शर्म आती है। मेरे लिए यह महत्वपूर्ण होगा कि उसे समझा जाए, उसकी बात सुनी जाए और उसके साथ सावधानी से व्यवहार किया जाए।

क्या शिक्षक को पारिवारिक परिस्थितियों की जटिलताओं को समझना चाहिए?

अन्ना:

निश्चित रूप से! इसीलिए मैं माता-पिता को "मजाक" करने के लिए आमंत्रित करता हूं - बच्चे की विशेषताओं के बारे में बताने के लिए, स्वास्थ्य के बारे में बताने के लिए, ऐसी बातें बताने के लिए जो उसके व्यवहार को प्रभावित कर सकती हैं। या यदि कुछ गंभीर घटित होता है - उदाहरण के लिए, एक कुत्ता मर गया है। बेशक, मुझे इसके बारे में जानने की जरूरत है, मुझे किसी भी स्थिति के लिए तैयार रहना चाहिए।

एलेक्सी:

आमतौर पर बच्चे मुझे खुद ही सब कुछ बता देते हैं। कभी-कभी पीछे से. या वे एक-दूसरे के बारे में बात करते हैं, यह उनके लिए आसान है।

आप शिक्षकों और अभिभावकों के बीच सहयोग को कैसे समझते हैं?

एलेक्सी:

हम बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा की प्रक्रिया में भागीदार हैं। पालन-पोषण के मामले में, माता-पिता का अंतिम शब्द होता है: अगर कोई चीज़ माँ या पिताजी की राय के विरुद्ध जाती है तो मैं कभी भी उस पर ज़ोर नहीं दूँगा। शिक्षकों को पढ़ाना चाहिए. अगर माता-पिता हमारी मदद करते हैं, तो यह बहुत अच्छा है। यदि यह समझ हो कि हम साथ मिलकर काम कर रहे हैं तो किसी भी स्थिति का समाधान किया जा सकता है।

बच्चा इस प्रक्रिया का तीसरा पक्ष है। भागीदार के रूप में, हमारे पास अधिकार और दायित्व दोनों हैं। लेकिन यह कागज पर नहीं है. स्कूल एक थिएटर की तरह एक नाजुक मामला है। कल्पना करें: किसी कार्यक्रम के बजाय किसी प्रदर्शन में आपको एक दर्शक के अधिकारों के साथ एक पुस्तिका दी जाती है। स्कूल में भी, आप हर चीज़ को चित्रित नहीं कर सकते। कठिन परिस्थिति में सहयोग करना आसान नहीं है. यह किस तरह का दिखता है? मैं, एक शिक्षक के रूप में या मैं, एक अभिभावक के रूप में, टकराव में नहीं जा सकता, बल्कि पीछे हट सकता हूं, शांत हो सकता हूं और सोच सकता हूं: शायद सब कुछ वैसा नहीं है जैसा मुझे लगता है।

सहयोग कठिन क्यों है?

एलेक्सी:

क्योंकि लोग अलग हैं. क्या बच्चे का पालन-पोषण करते समय दो माता-पिता के लिए सहयोग करना आसान है?

अन्ना:

अभिमान के कारण. महिलाओं में, यह अक्सर बच्चों पर केंद्रित होता है। सुनें कि वे कैसे कहते हैं: "मेरा बच्चा सबसे अच्छा होना चाहिए", "उसे पियानो, वायलिन बजाना चाहिए, उसे ए अंक मिलना चाहिए", "वह अभी भी दो साल का है, और वह पहले से ही अक्षर जानता है", "और मैंने स्नातक की उपाधि प्राप्त कर ली है" 16 साल की उम्र में स्कूल से"। माताओं को अपने बच्चों पर गर्व होता है, और सामान्य तौर पर, उनके पास गर्व करने लायक कुछ होता है। लेकिन वे सहयोग करने के लिए तैयार नहीं हैं, क्योंकि वे अपने आसपास किसी की नहीं सुनते।

इस साल, मैंने एक माँ से विनती की कि वह अपने बेटे को स्कूल न भेजे, वह पाँच मिनट भी शांत नहीं बैठ सकता था। मैंने कहा कि उसने अभी तक अपनी भूमिका नहीं निभाई है, उसका तंत्रिका तंत्र तनाव के लिए तैयार नहीं है। जवाब में, मैंने सुना: "दसवीं कक्षा तक वह खिलौनों से क्या खेलेगा?" मैं उसे क्या सहयोग दे सकता हूँ?

"शिक्षक का शब्द कानून है" - नहीं, ऐसा नहीं है। लेकिन जो माता-पिता शिक्षकों के प्रति अपना अनादर दिखाते हैं, वे केवल बुरे संस्कार वाले होते हैं।

अब हमारे पास जानकारी के अन्य स्रोत हैं, तुलना करना संभव है। यह पता चला कि शिक्षक सामान्य लोग हैं, स्वयं अक्सर कम शिक्षित, थके हुए, कमजोर होते हैं ... इसलिए आप एक बच्चे में शिक्षक का पंथ नहीं ला सकते हैं! "शिक्षक का शब्द कानून है" - नहीं, ऐसा नहीं है। लेकिन जो माता-पिता शिक्षकों के प्रति अपना अनादर दिखाते हैं, वे केवल बुरे संस्कार वाले होते हैं।

बच्चों के लिए, विशेषकर हाई स्कूल में, यह महत्वपूर्ण है कि शिक्षक न केवल पढ़ाएँ, बल्कि दिल से भी बोलें...

एलेक्सी:

इस वर्ष हमारे स्नातक समारोह में, बच्चों ने कहा: “न केवल आपके पाठों के लिए, बल्कि इन पाठों में महत्वपूर्ण चीज़ों के बारे में हमारी बातचीत के लिए भी धन्यवाद। कक्षा के बाद चाय के लिए. यात्रा के लिए। पदयात्रा के लिए. जब एक अन्य बच्चे ने इसे दूसरे शिक्षक को दिया, तो मैंने निदेशक से कहा: “दरअसल, अब हमारा कार्यालय बंद करने का समय हो गया है। गीत के बारे में बात करने के लिए भौतिकविदों को धन्यवाद दिया जाता है। लिरिका - भौतिकी के बारे में बात करने के लिए। कोई भी काम नहीं कर रहा है!”

अन्ना:

आख़िर में वे सब सीख जायेंगे. लेकिन दिल से दिल और भाईचारा - यह बहुत महत्वपूर्ण है।

एलेक्सी:

आपके लिए यह कहना अच्छा है - प्राथमिक विद्यालय में! ..

जैसा कि स्कूल की प्रभावशीलता की निगरानी, ​​जो 2013 से RANEPA के सतत शिक्षा अर्थशास्त्र केंद्र द्वारा की गई है, से पता चलता है, माता-पिता तेजी से प्राप्त करने पर विचार कर रहे हैं अतिरिक्त शिक्षाएक अच्छे स्कूल में शिक्षा के साथ-साथ उनके बच्चों की जीवन में सफलता की गारंटी के रूप में। 2017 में सर्वेक्षण में शामिल 81.7% माता-पिता ने ऐसा सोचा था।

साथ ही, माता-पिता स्कूली शिक्षा की सीमा से परे जाने वाली गतिविधियों की पूरी श्रृंखला को बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा मानते हैं। यह और कक्षाएं खेल अनुभाग, संगीत विद्यालय, पाठ्यक्रमों पर, एक ट्यूटर के साथ, आदि। साथ ही, माता-पिता, एक नियम के रूप में, चाहते हैं कि उनके बच्चे के पास अतिरिक्त कक्षाएं हों (यह विशेष रूप से छात्रों के लिए सच है) निम्न ग्रेड) स्कूल में आयोजित किए गए थे, इसलिए इसमें विभिन्न मंडलियों और वर्गों की उपस्थिति को एक सामान्य शैक्षिक संगठन की प्रतिस्पर्धात्मकता में सबसे महत्वपूर्ण कारकों में से एक माना जाता है। ऐसा इस तथ्य के कारण प्रतीत होता है कि माता-पिता चाहते हैं, एक ओर, उनके बच्चे व्यस्त रहें, और दूसरी ओर, एक वयस्क की देखरेख में रहें। साथ ही, यदि हम विशेष कक्षाओं के बारे में बात नहीं कर रहे हैं: प्रशिक्षण में, तो उन्हें, माता-पिता को, बच्चे को स्कूल से अतिरिक्त शिक्षा के संगठन में ले जाने में समय बर्बाद नहीं करना पड़ेगा। खेल विद्यालयया संगीत या कला विद्यालयों में कक्षाएं। माता-पिता काम करते हैं, दादा-दादी हमेशा मदद करने में सक्षम नहीं होते हैं, और बच्चे की सुरक्षा और साथ ही उसका विकास परिवारों के लिए काफी सचेत मूल्य बन गए हैं।

साथ ही, निगरानी से पता चलता है कि केवल 10% स्कूल विभिन्न प्रकार की अतिरिक्त शैक्षिक सेवाएँ प्रदान करते हैं; अन्य स्कूलों में, दुर्भाग्य से, उनकी पसंद छोटी है। इसके अलावा, लगभग 30% अभिभावकों को अतिरिक्त की उपलब्धता के बारे में जानकारी नहीं है सशुल्क सेवाएँस्कूलों में, और इससे पता चलता है कि केवल एक तिहाई परिवार (32.2%) अपने बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा प्राप्त करने के लिए स्कूल द्वारा प्रदान किए गए अवसरों का किसी न किसी हद तक उपयोग करते हैं।

प्रादेशिक-बस्ती के संदर्भ में, जिन स्कूलों में अतिरिक्त भुगतान वाली कक्षाएं प्रदान नहीं की जाती हैं, उनमें सबसे बड़ा हिस्सा स्थित स्कूलों का है ग्रामीण क्षेत्र- 61.7%, और केवल 10.2% ग्रामीण स्कूल ये सेवाएँ प्रदान करते हैं, लेकिन इन सेवाओं की सीमा अपेक्षाकृत छोटी है (2016 में 14.1% थी)। ग्रामीण स्कूलों से आपूर्ति में गिरावट को अन्य बातों के अलावा, परिवारों की बिगड़ती वित्तीय स्थिति से समझाया जा सकता है।

हालाँकि, क्षेत्रीय और जिला केंद्रों के बीच अंतर इतना महत्वपूर्ण नहीं है क्षेत्रीय केंद्रअधिक आश्वस्त मूल्यवर्धित सेवा प्रदाताओं के रूप में कार्य करें।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि बच्चों के लिए अतिरिक्त कक्षाओं का मुख्य लक्ष्य महारत हासिल करने में प्रभावशीलता बढ़ाना नहीं है स्कूल के पाठ्यक्रमपरिवारों के लिए आगे की शैक्षिक योजनाओं के कार्यान्वयन के लिए कितनी शर्त है। इसका प्रमाण इस तथ्य से मिलता है कि अतिरिक्त शिक्षा प्राप्त करने वालों में सबसे बड़ा हिस्सा (67.5%) उन छात्रों का है जो उत्कृष्ट और अच्छे परिणाम प्राप्त करते हैं। एक ओर, अतिरिक्त कक्षाएं बच्चों के प्रदर्शन को बेहतर बनाने में मदद करती हैं, दूसरी ओर, शैक्षणिक प्रदर्शन जितना अधिक होगा, परिवारों की शैक्षिक आवश्यकताएं उतनी ही अधिक होंगी और उनकी संतुष्टि के लिए, एक नियम के रूप में, अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं की सीमा का विस्तार करना आवश्यक है। बच्चे को प्राप्त हुआ.

निगरानी से पता चलता है कि अतिरिक्त शिक्षा के लक्ष्य उस कक्षा के आधार पर काफी भिन्न होते हैं जिसमें बच्चा पढ़ रहा है। प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के माता-पिता के लिए, मुख्य बात बच्चे की रचनात्मक क्षमताओं, खेल और सुधार का विकास है। अगर हम बात कर रहे हैंउच्च के प्रति समर्पण के बारे में OGE स्कोरऔर एकीकृत राज्य परीक्षा, तो, जैसा कि अधिकांश माता-पिता मानते हैं, बच्चे को विश्वविद्यालय में ट्यूटर्स या पाठ्यक्रमों के साथ अतिरिक्त कक्षाओं की आवश्यकता होती है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कक्षा 1-4 के छात्रों के माता-पिता भी भविष्य के बारे में सोचते हैं OGE पास करनाऔर 5-7 वर्षों में एकीकृत राज्य परीक्षा, और अतिरिक्त कक्षाओं का एक लक्ष्य इन परीक्षाओं की तैयारी है। ग्रेड 5-9 में संक्रमण के साथ, परीक्षा की तैयारी और अधिक महत्वपूर्ण हो जाती है उच्च विद्यालययह कार्य केंद्र स्तर पर पहुंचने लगा है।

इस प्रकार, यदि में प्राथमिक स्कूलअतिरिक्त कक्षाएं बच्चों की क्षमताओं को विकसित करने, उनके क्षितिज का विस्तार करने और साथ ही यह सुनिश्चित करने का काम करती हैं कि बच्चे का खाली समय भरा रहे, जबकि वह एक वयस्क की देखरेख में है (जो हमारे बहुत शांत समय में भी महत्वपूर्ण नहीं है), तो ग्रेड 5-9 में अनिवार्य कक्षाएं प्रबल होने लगती हैं, विकास के कार्य को बड़े पैमाने पर अतिरिक्त कक्षाओं के माध्यम से स्कूल की सफलता का समर्थन करने के कार्य से बदल दिया जाता है, और ग्रेड 10-11 में, अतिरिक्त कक्षाओं का उद्देश्य लगभग विशेष रूप से यह सुनिश्चित करना होता है परीक्षा उत्तीर्ण करनाउच्च अंकों के लिए और विश्वविद्यालय जाएँ। यह बहुत नहीं है अच्छा परिणाम, क्योंकि इस रूप में औपचारिक शिक्षाभविष्य की बढ़ती अनिश्चितता के प्रति युवा पीढ़ी की अधिक अनुकूलता पैदा करने के लिए इसे पूरक करने के बजाय अनौपचारिक को "खाता" है।

राज्य शैक्षिक संस्थान

माध्यमिक शैक्षिक विद्यालय № 000

शोध करना

माता-पिता स्कूल से क्या अपेक्षा करते हैं?

8 "बी" वर्ग के छात्रों द्वारा पूरा किया गया:

कुलिकोव निकिता

गैल्डिन रोमा

पर्यवेक्षक:

इतिहास और सामाजिक अध्ययन शिक्षक

मॉस्को 2010

1. परिचय________________________________________________3

2. माता-पिता की विद्यालय से अपेक्षाएँ

2.1. माता-पिता ने इस शैक्षणिक संस्थान को क्यों चुना?_4

2.2. माता-पिता स्कूल की मुख्य भूमिका क्या देखते हैं?_________7

2.3. माता-पिता स्कूल से क्या अपेक्षा करते हैं?______________________9

2.4. माता-पिता स्कूल की मुख्य कमियों के रूप में क्या देखते हैं?______12

2.5. माता-पिता अपने बच्चे का भविष्य कैसे देखते हैं?__________16

3. निष्कर्ष ____________________________________________________ 18

4. अनुलग्नक______________________________________________________19

परिचय

हमारे लिए माता-पिता और स्कूल - हमारे जीवन के बड़े होने और सीखने के दौरान बच्चे और छात्र दो सबसे महत्वपूर्ण हैं। हम इन दोनों दुनियाओं में अलग-अलग कानूनों, व्यवस्थाओं और समाज के साथ रहते हैं। हमारे लिए माता-पिता से बढ़कर कुछ भी नहीं है, लेकिन स्कूल के बिना हमारे अस्तित्व की कल्पना करना भी असंभव है। लेकिन क्या हमारे जीवन के ये दोनों तत्व आपस में जुड़े हुए हैं? हमें ऐसा लगता है कि हां. और यहां बताया गया है कि वे किस प्रकार आपस में जुड़े हुए हैं, और हम इसका अध्ययन करना चाहते हैं। हमें वयस्क और स्मार्ट बनाने के लिए, हमारे माता-पिता ने हमें अपने क्षेत्र के पेशेवरों - स्कूल के शिक्षकों - के पास पढ़ने के लिए भेजा। लेकिन यह वाला क्यों और कोई दूसरा क्यों नहीं? स्कूल क्यों जाएं और दूसरे शैक्षणिक संस्थान में क्यों नहीं? और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि माता-पिता हमें इस शैक्षणिक संस्थान में भेजकर स्कूल से विशेष रूप से क्या अपेक्षा करते हैं? हमने माता-पिता का साक्षात्कार करके और उनकी राय जानकर इन मुद्दों की जांच करने का निर्णय लिया।

हमारा अध्ययन स्कूल के प्रति माता-पिता के बढ़ते असंतोष और माता-पिता के लिए स्कूल चुनने में आने वाली कठिनाइयों के साथ-साथ इस तथ्य के संबंध में भी प्रासंगिक है कि बच्चे माता-पिता की इच्छाओं और जिम्मेदारियों के विपरीत शिकार बन जाते हैं। स्कूल विषय है.

हमारे काम का उद्देश्य: यह निर्धारित करना कि माता-पिता की स्कूल से क्या अपेक्षाएँ हैं और क्या स्कूल माता-पिता की आवश्यकताओं को पूरी तरह से पूरा करता है।

इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, कई कार्यों को हल करना आवश्यक है:

· एक सर्वेक्षण आयोजित करके इस मुद्दे पर माता-पिता की राय जानें।

· इस समस्या के प्रति माता-पिता का दृष्टिकोण निर्धारित करने के लिए सर्वेक्षण के परिणामों का विश्लेषण करें।

· मूल सर्वेक्षण डेटा के आधार पर एक रिपोर्ट तैयार करें

· पता करें कि माता-पिता किए गए कार्य और परिणामों के बारे में क्या सोचते हैं

· शिक्षकों और प्रशासन से अध्ययन के परिणामों और स्कूल के काम में सुधार के अवसरों के साथ-साथ माता-पिता की आवश्यकताओं को पूरा करने के अवसरों के संबंध में उनकी स्थिति का पता लगाएं।

हमारे अध्ययन का उद्देश्य स्कूल और माता-पिता के बीच संबंध है।

अध्ययन का विषय माता-पिता की स्कूल से अपेक्षाएँ हैं।

2.1 माता-पिता ने इस स्कूल को क्यों चुना?

यह प्रश्न न केवल शिक्षकों को, बल्कि हमें - उनके छात्रों को भी पीड़ा देता है। हमने इसका कारण जानने और माता-पिता के सर्वेक्षण के दौरान एकत्र किए गए सामान्य डेटा का विश्लेषण करने का निर्णय लिया।

एक सर्वेक्षण करने के बाद, हमें पता चला कि अधिकांश माता-पिता ने इस शैक्षणिक संस्थान को चुना क्योंकि यह घर के करीब है, और संभवतः यह इस तथ्य के कारण है कि स्कूल घर के जितना करीब होगा, माता-पिता अपने बच्चे को उतना ही सुरक्षित रूप से जाने दे सकते हैं। अपने दम पर स्कूल जाना। एक छात्र के लिए घर से स्कूल और वापस आने के लिए सुरक्षित रास्ते की समस्या किससे संबंधित है? एक उच्च डिग्रीमॉस्को शहर और मॉस्को क्षेत्र में माता-पिता का रोजगार, यह इस क्षेत्र की विशिष्टता है, जिसके लिए माता-पिता को अनुकूलन करने के लिए मजबूर होना पड़ता है।

घर से शैक्षणिक संस्थान की निकटता के समान स्तर पर, "स्कूल में बच्चों को पढ़ाने के लिए एक अलग दृष्टिकोण की उपस्थिति" का विकल्प है, अर्थात, व्यायामशाला, मानवीय, गणितीय और अन्य कक्षाओं की उपस्थिति। माता-पिता ऐसा सोचते हैं अलग दृष्टिकोणउनके बच्चों की शिक्षा नितांत आवश्यक है, क्योंकि इससे उनके बच्चों का विकास हो सकता है व्यक्तिगत विशेषताएंपाँचवीं कक्षा से शुरू करना, और कुछ माता-पिता तो प्राथमिक विद्यालय से भी शुरुआत कर रहे हैं।

स्कूल की पसंद को प्रभावित करने वाले महत्वपूर्ण बिंदु भी हैं: "अच्छा पाठ्यक्रम" और "मुझे शिक्षक पसंद आए", इससे पता चलता है कि माता-पिता इस बात के प्रति पूरी तरह से उदासीन नहीं हैं कि उनके बच्चे कौन से कार्यक्रम पढ़ते हैं और शिक्षक उन्हें क्या पढ़ाते हैं। माता-पिता स्कूल पाठ्यक्रम की विशेषताओं को समझने की कोशिश करते हैं और अपनी राय में सर्वश्रेष्ठ को चुनते हैं, साथ ही, माता-पिता इस कार्यक्रम के तहत कौन काम करता है, इसके प्रति उदासीन नहीं हैं, यहां माता-पिता हर चीज का मूल्यांकन करते हैं: उपस्थितिशिक्षक, बोलने का ढंग, विद्यार्थियों के प्रति दृष्टिकोण, विद्वता इत्यादि। हालाँकि, यह ध्यान देने योग्य है कि ऐसे माता-पिता का कुल प्रतिशत बड़ा नहीं है और 50 उत्तरदाताओं में से केवल 8 लोग हैं, यानी प्रत्येक विकल्प के लिए 16%।

50 में से केवल 5 उत्तरदाता छात्रों के प्रति शिक्षकों के सही रवैये के बारे में चिंतित हैं, जो सबसे पहले इंगित करता है कि माता-पिता इस समस्या का सामना बहुत कम करते हैं, हालाँकि, 10% की उपस्थिति भी इंगित करती है कि स्कूलों में स्थिति सबसे अच्छी नहीं है जिससे अभिभावकों में चिंता व्याप्त है। हालाँकि, यह अपने बच्चे के भाग्य के बारे में माता-पिता का सबसे आम डर हो सकता है सार्वजनिक संस्थाउनके नियंत्रण से बाहर.

शिक्षा में स्कूली बच्चों के कार्यान्वयन के महान अवसरों से माता-पिता भी हमारे स्कूल की ओर आकर्षित होते हैं, यानी स्कूली बच्चों के लिए विभिन्न प्रतियोगिताओं, ओलंपियाड, प्रतियोगिताओं में भाग लेने की संभावना, साथ ही अन्य शैक्षणिक संस्थानों, स्कूलों, कॉलेजों, विश्वविद्यालयों के साथ स्कूल का संबंध . यह आइटम उन माता-पिता के लिए महत्वपूर्ण है जो अपने बच्चे को विज्ञान के क्षेत्र में देखना चाहते हैं, साथ ही अपने बच्चे को उपलब्धि हासिल करने के लिए प्रतिस्पर्धा में शामिल करने के अवसरों के कारण भी। सर्वोत्तम परिणाम. 50 उत्तरदाताओं में से केवल तीन ऐसे माता-पिता हैं, यह पर्याप्त नहीं है, लेकिन यह संख्या भी इंगित करती है कि स्कूल इसके लिए प्रयास कर रहा है और माता-पिता स्कूल में इसकी तलाश कर रहे हैं।

केवल एक माता-पिता स्कूल चुनते समय परंपरा को एक तर्क के रूप में उपयोग करते हैं, जो माता-पिता के हितों को इंगित करता है जिसका उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि उनका बच्चा उनसे बेहतर शैक्षणिक संस्थान में पढ़े और सबसे योग्य स्कूल में शिक्षा प्राप्त करे। हालाँकि, 50 उत्तरदाताओं में से एक की भी उपस्थिति स्कूल का सकारात्मक विवरण देती है, क्योंकि माता-पिता इस बात से शर्मिंदा नहीं हैं कि उन्होंने इस स्कूल में पढ़ाई की है और यह स्कूल और इस स्कूल का स्तर उनके लिए उपयुक्त है।

अभिभावकों ने दिए अन्य सुझाव:

"बच्चे को स्कूल पसंद आया" - यह इंगित करता है कि केवल 2% (50 में से 1 व्यक्ति) बच्चे की इच्छा के अनुसार कार्य करते हैं और स्कूल बच्चों पर बहुत कम प्रभाव डालता है, हालाँकि यह बहुत सशर्त है, क्योंकि यह बच्चे नहीं हैं जो भी निर्णय लेते हैं, लेकिन माता-पिता।

"माता-पिता के प्रति सही रवैया" सबसे महत्वपूर्ण में से एक है दिलचस्प विकल्पउत्तर, यह इंगित करता है कि माता-पिता को स्कूल की ओर से उनके प्रति गलत रवैये का अनुभव था और साथ ही यह हमें सूचित करता है कि हमारे स्कूल में ऐसा नहीं है, और यह स्कूल के लिए एक बहुत ही महत्वपूर्ण संकेतक है।

2.2 माता-पिता स्कूल की मुख्य भूमिका क्या देखते हैं?

सर्वेक्षण के दौरान, प्रश्नावली में माता-पिता से निम्नलिखित प्रश्न तैयार किया गया था: "आप स्कूल की मुख्य भूमिका क्या देखते हैं?" इस प्रश्न का उत्तर हमें यह सोचने पर मजबूर करता है कि स्कूल समाज के जीवन में क्या भूमिका निभाता है? क्या वह पढ़ाती या शिक्षित करती है, या शायद वह दोनों करती है? और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि माता-पिता इस समस्या को कैसे देखते हैं और स्कूल को वास्तव में क्या करना चाहिए?

इस मुद्दे पर अभिभावक बंटे हुए हैं.

अधिकांश उत्तरदाताओं का मानना ​​है कि स्कूल की मुख्य भूमिका शास्त्रीय शिक्षा, यानी संपूर्ण सामान्य माध्यमिक शिक्षा प्रदान करना है। साक्षात्कार में शामिल 50 या 62% अभिभावकों में से 31 की यही राय है। यह महत्वपूर्ण सूचकमाता-पिता की राय, जैसा कि यह दर्शाता है कि स्कूल की गतिविधियों में माध्यमिक पूर्ण सामान्य शिक्षा प्राप्त करना उनके लिए एक प्राथमिकता है, और, तदनुसार, स्कूल के मुख्य प्रयासों को इसी ओर निर्देशित किया जाना चाहिए।

हालाँकि, 21 उत्तरदाताओं (42%) का मानना ​​है कि स्कूल में पालन-पोषण शिक्षा प्राप्त करने से कम महत्वपूर्ण नहीं है, जाहिर तौर पर इस तथ्य के कारण कि छात्र अपनी पढ़ाई के दौरान घर की तुलना में स्कूल में अधिक समय बिताते हैं। माता-पिता के अनुसार, स्कूल में शिक्षा, शिक्षकों के व्यक्तिगत उदाहरण में होनी चाहिए, लेकिन, इस तथ्य के बावजूद कि शिक्षा है अभिन्न अंगशिक्षा प्रक्रिया में बच्चों के पालन-पोषण की पूरी जिम्मेदारी माता-पिता की होती है। इसलिए, एक शैक्षिक और शैक्षणिक संस्थान के रूप में एक स्कूल का चुनाव सबसे तीव्र है। ऐसी कई समस्याएं हैं जिनकी माता-पिता, एक नियम के रूप में, पूर्वाभास नहीं करते हैं - शिक्षकों के पास जबरदस्ती तंत्र नहीं हैं, केवल माता-पिता के पास ही ये तंत्र हैं। और शिक्षा में स्कूल की भूमिका सुधारात्मक प्रकृति की है, राज्य द्वारा पर्यवेक्षण की प्रकृति मुख्य रूप से इस तथ्य के कारण है कि स्कूल राज्य तंत्र का हिस्सा है।

फ़ॉन्ट-आकार:14.0pt; लाइन-हाइट:150%;फ़ॉन्ट-फ़ैमिली:" टाइम्स न्यू रोमन>50 उत्तरदाताओं में से केवल 7 लोग (20%) मानते हैं कि बच्चों के प्रति मानवीय रवैया समाज में स्कूल की मुख्य भूमिकाओं में से एक है, जो कि शास्त्रीय शिक्षा के प्रावधान के बराबर यह संकेतक दर्शाता है कि माता-पिता अपने बच्चे की किस हद तक परवाह करते हैं, कि उनकी देखरेख के बाहर बच्चे के साथ मानवीय व्यवहार की समस्या उनके लिए बहुत महत्वपूर्ण है। मास मीडिया।

स्कूल की मुख्य भूमिका के रूप में अतिरिक्त शिक्षा का प्रावधान, एक नियम के रूप में, माता-पिता द्वारा शास्त्रीय शिक्षा की प्राप्ति के साथ-साथ, स्पष्ट रूप से एकल सीखने की प्रक्रिया के पूरक तत्वों के रूप में माना जाता था। यह विकल्प दर्शाता है कि माता-पिता शिक्षा की प्रक्रिया में बहुत सक्षम हैं, उन्हें स्पष्ट रूप से एहसास है कि यह बुनियादी और अतिरिक्त शिक्षा के बीच का संबंध है जो उनके बच्चे को आत्म-प्राप्ति के लिए अवसरों की पूरी श्रृंखला लाएगा। 50 में से केवल 5 लोग ही ऐसे माता-पिता निकले, यानी केवल 10%।

2.3 माता-पिता स्कूल से क्या अपेक्षा करते हैं?

यह प्रश्न हमारे अध्ययन में सबसे महत्वपूर्ण में से एक है। माता-पिता स्कूल से हर उस चीज़ की उम्मीद करते हैं जो हमें अपने सपनों को पूरा करने की अनुमति दे। इन अपेक्षाओं में शामिल हैं:

1. अपेक्षा उच्च स्तरशिक्षा

50 उत्तरदाताओं में से 36 (72%)

माता-पिता के लिए अपने बच्चों की शिक्षा सबसे ऊपर है और माता-पिता स्कूल से उच्च स्तर की शिक्षा की उम्मीद करते हैं। हमारे देश के साथ-साथ दुनिया में, यह उच्च स्तर की शिक्षा है जो हमारी सफलता और आत्म-प्राप्ति की संभावना को रेखांकित करती है। माता-पिता स्कूल को न केवल अपने बच्चों के लिए समाज में एक व्यक्ति बनने की जगह के रूप में देखते हैं, बल्कि एक प्रवेश स्तर के रूप में भी देखते हैं, एक ऐसी जगह जहां से हमारे सपनों को साकार करना शुरू होगा। यही कारण है कि स्कूल में शिक्षा के स्तर की आवश्यकताएं इतनी अधिक हैं और थोड़ी सी भी कमी माता-पिता और स्कूल के बीच संघर्ष का कारण बनती है, क्योंकि उनके बच्चे के साथ-साथ उनके सपने और भविष्य भी इसी पर निर्भर करते हैं। माता-पिता स्कूल को अपने बच्चे को आकार देने के एक उपकरण के रूप में देखते हैं, और यदि कुछ गलत होता है, तो इसके लिए स्कूल को दोषी ठहराया जाता है, भले ही हमेशा ऐसा न हो।

2. अपेक्षा अच्छे संबंधबच्चों के लिए

50 उत्तरदाताओं में से 21 (42%)

न केवल बच्चे की योजनाओं और सपनों के कार्यान्वयन से माता-पिता चिंतित होते हैं, बल्कि स्कूल और विशेष रूप से शिक्षकों का उसके प्रति रवैया भी चिंतित होता है। यह महत्वपूर्ण है ताकि हमारे भविष्य में हमारा विश्वास और सपने सच हों। यह महत्वपूर्ण है कि शिक्षक हमें छात्रों के रूप में देखें, न कि कीड़ों के रूप में। हमारे प्रति दृष्टिकोण पर निर्भर करता है: सीखने, विकास करने और सर्वोत्तम के लिए प्रयास करने की हमारी इच्छा। चूँकि इस प्रश्न के कारण माता-पिता में ऐसी प्रतिक्रिया हुई, इससे यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि माता-पिता को अक्सर इस विशेष प्रश्न से समस्या होती है, जो उन्हें सोचने पर मजबूर कर देती है।

3. शैक्षणिक विषयों में अतिरिक्त घंटों की प्रतीक्षा करना

50 उत्तरदाताओं में से 10 (20%)

माता-पिता के लिए अपने बच्चों की सफलता के लिए सबसे महत्वपूर्ण कारकों में से एक स्कूल के विषयों में उनकी महारत है, और अपना अनुभवहमारे माता-पिता के लिए उनमें से कुछ में महारत हासिल करना समस्याग्रस्त हो सकता है। के लिए बेहतर विकासमाता-पिता और शिक्षकों के अनुसार इन विषयों में हमारे पास केवल समय की कमी है, यह समय अतिरिक्त घंटों का है। पूरी समस्या यह है कि स्कूल हमेशा ये अतिरिक्त घंटे उपलब्ध नहीं करा सकता, भले ही माता-पिता ऐसा चाहें। राज्य एक निश्चित मानक निर्धारित करता है, जो इंगित करता है अधिकतम राशिकिसी विशेष विषय में महारत हासिल करने के लिए घंटों। और स्कूल छात्रों को ये अतिरिक्त घंटे प्रदान नहीं कर सकता, क्योंकि यह राज्य मानक के विपरीत है। इसलिए, ये उम्मीदें हमेशा संभव नहीं होतीं।

4. आगे की शिक्षा में अवसरों की प्रतीक्षा है

50 उत्तरदाताओं में से 3 (6%)

माता-पिता के लिए, अतिरिक्त शिक्षा बच्चों पर कब्ज़ा करने का एक अवसर है दिलचस्प व्यवसाय, जो उन्हें रोमांच और समस्याओं की तलाश में सड़क पर बेकार चलने से बदल देगा। 6% माता-पिता का मानना ​​है कि मानक शिक्षा के बराबर अतिरिक्त शिक्षा उनके बच्चे के विकास के लिए महत्वपूर्ण और आवश्यक है। माता-पिता के अनुसार, स्कूल एक ऐसी जगह है जहां एक बच्चा, एक शिक्षक की देखरेख में, अपने लाभ और सुरक्षा के लिए अध्ययन कर सकता है, इसका केंद्र होना चाहिए सार्वजनिक जीवनबच्चा। स्कूल को बच्चों को व्यापक रूप से विकसित होने का अवसर देना चाहिए और अतिरिक्त शिक्षा इसमें बच्चों की मदद कर सकती है।

2.4 माता-पिता स्कूल की मुख्य कमियाँ क्या देखते हैं?

यह मुद्दा माता-पिता और स्कूलों दोनों के लिए कठिन है। माता-पिता को स्कूल में कई कमियाँ दिखती हैं, लेकिन क्या वे सभी स्कूल पर निर्भर होते हैं और उससे संबंधित होते हैं? स्कूल इन कमियों के बारे में क्या कर सकता है? हमने इन सवालों के जवाब अभिभावकों और स्कूल प्रशासन दोनों से जानने की कोशिश की।

सर्वेक्षण के नतीजों के मुताबिक, अभिभावकों की राय में स्कूल की सबसे विकट समस्या इसकी कमी है अच्छा भोजन. माता-पिता अपने बच्चे के स्वास्थ्य की परवाह करते हैं और इसलिए उनके लिए पोषण का मुद्दा कोई खाली मुहावरा नहीं है, बल्कि सबसे कठिन समस्या है। खराब पोषणस्कूल में या इसकी कमी के कारण होता है विभिन्न रोगबच्चा, जिसके कारण माता-पिता में स्कूल के प्रति उचित गुस्सा है, हालांकि, हमने प्रशासन के प्रतिनिधियों से यह पूछने का फैसला किया कि क्या भोजन वास्तव में इतना खराब है कि 36% उत्तरदाता इस मुद्दे को स्कूल की मुख्य कमी मानते हैं।

हमने इस तथ्य के बारे में अपने स्कूल के सामाजिक शिक्षक, उप निदेशक और कैंटीन कर्मचारियों से बात की।

हमारे सवाल पर कि माता-पिता यह क्यों कहते हैं कि स्कूल का मुख्य दोष अच्छे भोजन की कमी है, कैंटीन कर्मचारियों ने उत्तर दिया कि उन्हें यह नहीं पता। कैंटीन के कर्मचारियों के अनुसार, स्कूल में खाना खाने वाले बच्चे और शिक्षक दोनों ही व्यंजनों के बारे में अच्छा बोलते हैं और इस बात पर जोर देते हैं कि स्कूल में भोजन राज्य और प्रशासन दोनों के सख्त नियंत्रण में है। फिर इतने सारे असंतुष्ट क्यों? जाहिर है, जैसा कि उप निदेशक ने हमें समझाया, यह संख्या उन बच्चों पर निर्भर करती है, जो स्कूल में खाना खाने के बाद ठीक महसूस नहीं करते थे और घर आकर अपने माता-पिता को इसके बारे में बताते थे, लेकिन कैंटीन में खाना खाने के बाद बिना बताए। वे पूरे परिवर्तन से गुज़रे। या हो सकता है कि लड़कों को स्वास्थ्य संबंधी समस्याएँ हों, इसलिए कुछ खाद्य पदार्थ लड़कों को ख़राब महसूस करा सकते हैं।

हमारी राय में यह समस्या अधिकार विहीन है इसलिए इस समस्या से जुड़े सभी प्रतिभागियों को इसका समाधान निकालना चाहिए।

दूसरी समस्या, जो 50 उत्तरदाताओं (24%) में से 12 अभिभावकों के लिए है, वह यह है कि स्कूल की मुख्य कमियों में से एक शैक्षिक प्रक्रिया का खराब संगठन है। इसमें एक असुविधाजनक कार्यक्रम, गैर-विषय प्रतिस्थापन और कक्षाओं की कमी शामिल है।

फ़ॉन्ट-आकार:14.0pt; लाइन-हाइट:150%;फ़ॉन्ट-फ़ैमिली:" टाइम्स न्यू रोमन>स्कूल में वास्तव में ये कठिनाइयाँ हैं, लेकिन हमें इस समस्या का सावधानीपूर्वक अध्ययन करना चाहिए और प्रशासन के प्रतिनिधियों से पूछना चाहिए कि इन कमियों का कारण क्या है और क्या इन्हें हल करना संभव है?

हमारा स्कूल घनी आबादी वाले क्षेत्र में स्थित है, और इसलिए हमारे स्कूल में बहुत सारे बच्चे प्रवेश करते हैं और वहां हमेशा सभी के लिए पर्याप्त जगह नहीं होती है, इसलिए स्कूल, माता-पिता की जरूरतों को पूरा करने के लिए, अपनी आवश्यकता से अधिक छात्रों को लेता है। . इसलिए कार्यालयों की कमी और कार्यक्रम के साथ समस्याएं। लेकिन गैर-विषय प्रतिस्थापन (ये अपने विषय के बजाय किसी अन्य विषय का नेतृत्व करने वाले शिक्षकों द्वारा प्रतिस्थापन हैं), जो शिक्षकों के बीमार पड़ने पर असंख्य हो जाते हैं, यह दर्शाते हैं कि स्कूल किसी की अनुपस्थिति के कारण छात्रों के लिए सीखने की प्रक्रिया को बाधित नहीं करेगा। शिक्षकों का. हालाँकि, स्कूल लगातार विषय प्रतिस्थापन नहीं कर सकता है, क्योंकि विषय शिक्षक अपने पाठों में व्यस्त हैं, और जब स्थानापन्न शिक्षक खाली हो तो स्कूल को पाठ को बाद के समय के लिए स्थगित करने का अधिकार नहीं है, और इसके अलावा, कई शिक्षक तदनुसार काम करते हैं उनके अपने विशेष कार्यक्रमों के अनुसार, वे एक स्थानापन्न शिक्षक के रूप में काम नहीं कर सकते हैं, जो एक शिक्षक की अनुपस्थिति में उसके पूर्ण प्रतिस्थापन की असंभवता को भी इंगित करता है।

शेष उत्तर विकल्पों को अभिभावकों से काफी कम वोट मिले।

पीछे कम स्तर 50 उत्तरदाताओं में से 4 लोगों (8%) ने स्कूल में सिखाई जाने वाली शिक्षा को स्कूल की कमी बताया, यह दर्शाता है कि स्कूल में निम्न स्तर की शिक्षा वाले बच्चे हैं और माता-पिता ऐसे बच्चों के बारे में जानते हैं। माता-पिता उम्मीद करते हैं कि स्कूल एक शैक्षणिक संस्थान बन जाए, जो कानून के मुताबिक नहीं हो सकता। सबसे पहले, क्योंकि शिक्षा पर संघीय कानून के अनुसार, बच्चों के पालन-पोषण की सारी जिम्मेदारी माता-पिता की होती है, और यद्यपि स्कूल बच्चों के पालन-पोषण में भाग लेता है, वह ऐसा करने के लिए बाध्य नहीं है और छात्र के व्यवहार के लिए जिम्मेदार नहीं होगा। माता-पिता जिन्होंने चुना इस विकल्पउत्तर, वे स्कूल से बहुत अधिक उम्मीद करते हैं - अपने बच्चों के लिए एक परिवार, यह भूल जाते हैं कि स्कूल एक राज्य शैक्षणिक संस्थान है।

50 उत्तरदाताओं में से 2 (4%) ने शिक्षा के निम्न स्तर को मुख्य नुकसान के रूप में उल्लेख किया था। यह एक सकारात्मक विशेषता है, जो दर्शाता है कि अधिकांश माता-पिता के लिए स्कूल में शिक्षा का स्तर काफी ऊंचा है।

इसके अलावा, सर्वेक्षण में शामिल 4% अभिभावकों का मानना ​​है कि बच्चों के प्रति शिक्षकों का उदासीन रवैया स्कूल की मुख्य खामी है। यह स्कूल के लिए एक नकारात्मक विशेषता हो सकती है, क्योंकि इससे पता चलता है कि माता-पिता को ऐसे मामलों का सामना करना पड़ा है जब शिक्षकों ने उपेक्षा की, या जानबूझकर छात्रों के साथ नकारात्मक व्यवहार किया। यह एक बहुत ही व्यक्तिपरक उत्तर है, क्योंकि यह माता-पिता के मन में अपने बच्चे के प्रति कितना प्यार और आराधना है, इस पर निर्भर करता है। इसलिए, प्यार करने वाले माता-पिता की राय हो सकती है जो अपने बच्चों के लिए खेद महसूस करते हैं, और शिक्षक जो बच्चे में दुश्मन को एक दुश्मन के रूप में देखते हैं जो पाठ में हस्तक्षेप करता है और कुछ भी नहीं समझता है।

स्कूल में नवीन कार्यक्रमों की कमी के कारण 50 उत्तरदाताओं (2%) में से केवल एक अभिभावक चिंतित है। अच्छा सूचकतथ्य यह है कि माता-पिता अपने बच्चों को पढ़ाने के लिए शिक्षकों के विभिन्न तरीकों से संतुष्ट हैं।

यह जानना भी दिलचस्प है कि माता-पिता स्कूल में शिक्षकों की शिक्षा के स्तर से पूरी तरह संतुष्ट हैं, क्योंकि स्कूल की कमी के कारण माता-पिता इस विकल्प पर बिल्कुल भी विचार नहीं करते हैं।

माता-पिता अपने बच्चे का भविष्य कैसे देखते हैं?

इस प्रश्न का उत्तर हमें यह समझने में मदद करेगा कि माता-पिता हमसे - अपने बच्चों से और जिस स्कूल में हम पढ़ते हैं, उससे कितने अधिक आग्रही होंगे। सर्वेक्षण में शामिल 50 में से 21 माता-पिता (42%) का मानना ​​है कि उनके लिए मुख्य बात यह है कि उनका बच्चा एक व्यक्ति हो। नतीजतन, इन अभिभावकों के लिए शिक्षा इतनी महत्वपूर्ण नहीं है कि वे हर छोटी-छोटी बात के लिए प्रधानाध्यापक और शिक्षा मंत्रालय को आतंकित करने के लिए तैयार हों। हालाँकि यह नहीं कहा जा सकता कि यह उनके लिए महत्वपूर्ण नहीं है, माता-पिता के इस हिस्से में शिक्षा के प्रति दृष्टिकोण पालन-पोषण से कम महत्वपूर्ण नहीं है। ये माता-पिता सद्भावना के लिए प्रयास करते हैं।

"मेरे बच्चे का भविष्य अपने क्षेत्र में एक सक्षम विशेषज्ञ बनना है" - यह उत्तर साक्षात्कार में भाग लेने वाले माता-पिता में से 17 को उपयुक्त लगा। शिक्षा में विशेषज्ञता इन अभिभावकों की पसंद है और वे स्कूल से इसकी अपेक्षा करते हैं। हमने शिक्षण और शैक्षिक मामलों के उप निदेशक से सीखा कि हमारे स्कूल में विशेषज्ञता कैसे लागू की जाती है। हमारी विशेषज्ञता 5वीं कक्षा से शुरू होती है, जब चौथी कक्षा के अंत में हम स्थानांतरण परीक्षा पास करते हैं और हम समानांतर वर्गों "ए", "बी" और "सी" में विभाजित हो जाते हैं। सबसे पहले, विशेषज्ञता सरल है - व्यायामशाला, लिसेयुम और में विभाजन सामान्य शिक्षा कक्षाएं, और 10वीं कक्षा से शुरू करके, अधिक जटिल विशेषज्ञता कक्षाओं को बुनियादी और विशेष समूहों में विभाजित किया जाता है, जो उन विषयों के आधार पर अलग-अलग होते हैं जिन्हें हम परीक्षाओं के लिए चुनते हैं - यूएसई।

50 उत्तरदाताओं में से 16 माता-पिता (32%) का मानना ​​है कि हमारा भविष्य हमारे हाथ में है। यह हमारे सभी कार्यों में सबसे दुखद और सबसे खुशी देने वाला आँकड़ा है। खुशी की बात यह है कि माता-पिता हम पर भरोसा करते हैं कि हम अपना भविष्य स्वयं निर्धारित करेंगे, उसके विकास को प्रभावित करेंगे और अपने भविष्य के स्वामी स्वयं बनेंगे। दुखद बात यह है कि उचित सहायता और समर्थन के बजाय, माता-पिता को कभी-कभी हमारे जीवन के इस क्षेत्र से हटा दिया जाता है, जिससे हमें कई समस्याओं से निपटने के लिए अकेला छोड़ दिया जाता है जो अभी भी हमारे लिए अज्ञात हैं।फ़ॉन्ट-आकार:14.0pt; लाइन-हाइट:150%;फ़ॉन्ट-फ़ैमिली:" टाइम्स न्यू रोमन>7 सर्वेक्षण में शामिल माता-पिता का मानना ​​है कि हम - उनके बच्चे जीवन में प्रभावशाली परिणाम प्राप्त करेंगे। यह अच्छा है कि माता-पिता हम पर विश्वास करते हैं, लेकिन इसका मतलब यह भी है कि माता-पिता हमारी बातों को गंभीरता से लेंगे। प्रशिक्षण और छोड़ें या न करें गृहकार्ययह काम नहीं करेगा, हालाँकि, स्कूल की आवश्यकताएँ भी काफी अधिक होंगी।

बाकी अभिभावकों ने अपना उत्तर दिया कि वे हमारा भविष्य कैसे देखते हैं: "खुश"। यह उत्तर हमें बताता है कि माता-पिता के लिए हमें खुश करना महत्वपूर्ण है और इसके लिए वे हमें स्कूल ले जाते हैं, हमें मंडलियों, अनुभागों में नामांकित करते हैं, हमारे लिए दिलचस्प भ्रमण की तलाश करते हैं और हमारी खुशी पैदा करने में स्कूल से अधिकतम समर्थन की उम्मीद करते हैं।

बच्चों के प्रति माता-पिता की अत्यधिक बढ़ी हुई आवश्यकताओं पर ध्यान नहीं दिया गया, जो हमारी क्षमताओं पर हमारे माता-पिता के यथार्थवादी दृष्टिकोण की गवाही देता है। और हमारे माता-पिता भी हमें बॉस के रूप में नहीं देखना चाहते थे, संभवतः हमारे देश के अधिकारियों और अधिकारियों के प्रति अविश्वास के कारण।

निष्कर्ष

निष्कर्षतः यही कहना होगा सामान्य समस्यास्कूल से माता-पिता की अपेक्षाएँ बहुत उत्सुक निकलीं। माता-पिता के लिए सबसे बड़ा मुद्दा स्कूल में अच्छे पोषण का मुद्दा है, जिसका, माता-पिता के अनुसार, स्कूल में अभाव है। कैंटीन कर्मचारी स्वीकार करते हैं कि उन्हें नहीं पता कि आवंटित धनराशि से भोजन को और बेहतर कैसे बनाया जाए। माता-पिता स्कूल से उच्च स्तर की शिक्षा की उम्मीद करते हैं, लेकिन साथ ही, प्रमुख भूमिकाओं में से एक बच्चों के पालन-पोषण की होनी चाहिए, जो शिक्षा पर संघीय कानून के अनुसार, माता-पिता की जिम्मेदारी के अंतर्गत आता है। सामान्यतः हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि माता-पिता की आवश्यकताएँ इतनी अधिक नहीं हैं और उनकी पूर्ति संभव है। उच्च स्तर की शिक्षा, बच्चों के प्रति सही रवैया, मंडलियों में शामिल होने के अवसर प्रदान करना और स्कूल अनुभाग पूरी तरह से माता-पिता की आवश्यकताओं को पूरा करता है, हालांकि, स्कूल प्रशासन ध्यान देता है कि स्कूल राज्य संगठनऔर माता-पिता की मांगें केवल उस हद तक संतुष्ट होंगी जब तक कि वे राज्य के निर्देशों का खंडन न करें। पोषण में सुधार के संदर्भ में, स्कूल इस मुद्दे पर काम करना जारी रखेगा और वर्तमान स्थिति को बेहतरी के लिए बदलने का प्रयास करेगा, जैसा कि प्रधानाध्यापक ने हमें आश्वासन दिया।

आवेदन

माता-पिता के लिए प्रश्नावली

(चुनना उपयुक्त विकल्पया अपना खुद का लिखें)

5. आपने यह शैक्षणिक संस्थान क्यों चुना?

ए) घर के नजदीक

बी) अच्छे अध्ययन कार्यक्रम

सी) शिक्षकों को पसंद आया

डी) परंपरा

ई) व्यायामशाला और मानवीय कक्षाओं की उपस्थिति

ई) शिक्षा में बच्चों के कार्यान्वयन के लिए महान अवसर (प्रतियोगिताएं, स्कूल-विश्वविद्यालय कनेक्शन)

जी) बच्चों के प्रति शिक्षकों का सही रवैया

6. आप विद्यालय की मुख्य भूमिका क्या देखते हैं?

ए) समाज के सदस्यों के रूप में बच्चों का पालन-पोषण करना

बी) शास्त्रीय शिक्षा के प्रावधान में

C)अतिरिक्त शिक्षा प्रदान करने में

डी) बच्चों के साथ मानवीय व्यवहार में

ई) अन्य ________________________________________________________________________

7. आप स्कूल से क्या उम्मीद करते हैं?

ए) शिक्षा का उच्च स्तर

बी) बच्चों के साथ अच्छे संबंध

सी) अतिरिक्त शिक्षा प्राप्त करने के अवसर (मंडलियां, अनुभाग)

डी) शैक्षणिक विषयों में कक्षाओं के अतिरिक्त घंटे

ई) अन्य ________________________________________________________________________

8. आप विद्यालय की मुख्य कमियाँ क्या देखते हैं?

ए) शिक्षा का निम्न स्तर

बी) शैक्षिक प्रक्रिया का खराब संगठन

ग) स्कूल में अच्छे पोषण का अभाव

डी) शिक्षकों की शिक्षा का निम्न स्तर

ई) बच्चों के प्रति शिक्षकों का ठंडा रवैया

ई) स्कूल में पढ़ाई जाने वाली शिक्षा का निम्न स्तर

जी) नवीन पाठ्यक्रम का अभाव

एच) अन्य ______________________________________________________________________

9. आप अपने बच्चे का भविष्य कैसे देखते हैं?

ए) वह एक महान वैज्ञानिक, सांस्कृतिक व्यक्ति, राजनीतिज्ञ बनेगा

बी) जीवन में प्रभावशाली परिणाम प्राप्त करें

C) वह किसी संगठन का प्रमुख होगा

डी) उसकी नियति अपने क्षेत्र में एक सक्षम विशेषज्ञ बनना है

डी) मुख्य बात यह है कि वह एक आदमी हो

ई) उसका भाग्य उसके हाथ में है

जी) अन्य ________________________________________________________________________

नमस्ते प्रिय माता-पिता!

हम 8वीं कक्षा के छात्र हैं, हम "माता-पिता स्कूल से क्या अपेक्षा करते हैं?" परियोजना पर काम कर रहे हैं। और इस परियोजना के ढांचे के भीतर हम एक समाजशास्त्रीय अध्ययन कर रहे हैं।

हमारे लिए यह जानना महत्वपूर्ण है कि आप स्कूल से क्या अपेक्षा करते हैं और स्कूल आपकी अपेक्षाओं पर कैसे खरा उतरता है। यदि आप हमारी प्रश्नावली का उत्तर देंगे तो हम आभारी होंगे।

आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!

माता-पिता के लिए प्रश्न (शूटिंग के लिए):

1. कृपया हमें बताएं कि एक शैक्षणिक संस्थान के रूप में आप उस स्कूल से क्या अपेक्षा करते हैं जहां आपका बच्चा पढ़ेगा या पढ़ाई करेगा? (उच्च स्तर की शिक्षा, अपने बच्चे के प्रति अच्छा रवैया, अधिक संभावनाएँआगे की शिक्षा आदि में)

2. आप विद्यालय की मुख्य कमियाँ क्या देखते हैं? (सामान्य तौर पर) (शिक्षा का निम्न स्तर, अच्छे पोषण की कमी, शैक्षिक प्रक्रिया का खराब संगठन)

स्कूल प्रशासन के प्रश्न:

1. हमने माता-पिता के बीच एक सर्वेक्षण किया जिसमें सवाल पूछा गया: "आप स्कूल की मुख्य कमियों को क्या देखते हैं?" जिसके परिणामों के अनुसार यह पता चला कि 76% माता-पिता अच्छे पोषण की कमी को इसका कारण मानते हैं। विद्यालय की मुख्य कमी. कृपया मुझे बताएं कि आपको क्या लगता है कि इसका संबंध किससे है?

2. इस गंभीर समस्या के समाधान के लिए आप क्या उपाय करने की योजना बना रहे हैं?

सेमी। संघीय कानूनशिक्षा के बारे में. कला। 7.