ब्रोंसन, एशले मेरिमैन द्वारा पालन-पोषण के मिथक। विज्ञान बनाम अंतर्ज्ञान

बच्चों के लिए ज्वरनाशक दवाएं बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित की जाती हैं। लेकिन बुखार के लिए आपातकालीन स्थितियाँ होती हैं जब बच्चे को तुरंत दवा देने की आवश्यकता होती है। तब माता-पिता जिम्मेदारी लेते हैं और ज्वरनाशक दवाओं का उपयोग करते हैं। शिशुओं को क्या देने की अनुमति है? आप बड़े बच्चों में तापमान कैसे कम कर सकते हैं? कौन सी दवाएं सबसे सुरक्षित हैं?

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ब्रोंसन, एशले मेरिमैन द्वारा
शिक्षा के मिथक. विज्ञान बनाम अंतर्ज्ञान

बच्चों के बारे में नई सोच

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प्रस्तावना
डोरमैन के रूप में कैरी ग्रांट

यह 60 के दशक के उत्तरार्ध में था। हॉलीवुड में पेशेवर जादूगरों के स्वामित्व वाले निजी नाइट क्लब "मैजिक कैसल" के आगंतुक संस्थान की दहलीज पर एक दरबान को देखकर बहुत खुश हुए, जो पानी की दो बूंदों के समान था। हॉलीवुड स्टारकैरी ग्रांट का समय. "महल में आपका स्वागत है!" एक बेदाग कपड़े पहने हुए सुंदर आदमी ने कहा, जाहिर तौर पर अपनी समानता का आनंद ले रहा था मशहूर अभिनेता. आगंतुक अंदर गए और मूल के साथ डबल की अद्भुत समानता पर चर्चा की, जो अपनी सभी अभिव्यक्तियों में हॉलीवुड जादू का सटीक प्रमाण था। इसके अलावा, "मैजिक कैसल" चीनी थिएटर और सिनेमा के वॉक ऑफ फेम से कुछ ही दूरी पर स्थित था।

हालाँकि, यह कुली बिल्कुल भी दोहरा नहीं था। यह स्वयं कैरी ग्रांट था।

बचपन से ही ट्रिक्स पसंद करने वाले अभिनेता इस क्लब के संस्थापकों में से एक थे। मैजिक कैसल ने ग्रांट और कई अन्य मशहूर हस्तियों से इसलिए भी अपील की क्योंकि इसमें कुछ कठोर नियमों का पालन किया गया - कोई तस्वीरें नहीं और कोई पत्रकार नहीं। सितारे इस बात की चिंता किए बिना आराम कर सकते हैं कि अगली सुबह टैब्लॉयड क्या लिखेंगे।

ग्रांट क्लब की लॉबी में रिसेप्शनिस्ट जोन लाफ्टन के साथ घंटों बैठकर जादू पर चर्चा कर सकते थे, जिससे उन्हें मंच के जादू से कहीं अधिक चिंता होती थी। अर्थात् बच्चे. लॉटन रात में एक क्लब प्रशासक के रूप में काम करती थी, और दिन के दौरान वह विशेषज्ञ बनने के लिए अध्ययन करती थी बाल विकास. ग्रांट की संतान बहुत छोटी थी, और अभिनेता को लाफ्टन को बच्चों के बारे में जो कुछ भी पता था उसमें दिलचस्पी थी। यह सुनकर कि प्रवेश द्वार के सामने एक कार रुक रही है, अभिनेता उछल पड़ा और दरवाजे की ओर दौड़ पड़ा। उन्होंने जानबूझकर आगंतुकों को धोखा देने की कोशिश नहीं की, लेकिन किसी ने भी उन्हें असली कैरी ग्रांट नहीं समझा और, सामान्य के विपरीत, ऑटोग्राफ नहीं मांगा। क्यों?

बैठक के संदर्भ से हर कोई भ्रमित था। किसी को उम्मीद नहीं थी कि कैरी ग्रांट स्वयं एक सामान्य दरबान के रूप में कार्य कर सकते हैं। क्लब ने सबसे ज्यादा खेला प्रसिद्ध जादूगरउस समय, और जनता भ्रम, चाल और चालें देखने के लिए "मैजिक कैसल" में आई थी। हर कोई ईमानदारी से मानता था कि सुंदर दरबान प्रदर्शन शुरू होने से पहले सिर्फ पहला भ्रम था।

और अब नैतिक. अगर जो कुछ भी घटित होता है उसे मनोरंजन का जामा पहनाया जाता है और हर चीज को जादुई, आश्चर्यजनक और आश्चर्यजनक माना जाता है, तो कुछ वास्तविक को एक और मनोरंजन के रूप में माना जा सकता है।

इसी तरह हम आधुनिक वैज्ञानिक समाचारों को समझते हैं।

अब सूचनाओं का प्रवाह एक सेकंड के लिए भी नहीं रुकता। समाचार लगातार टीवी पर दिखाए जाते हैं, ब्लॉग किए जाते हैं, प्रेस विज्ञप्तियों में और ई-मेल द्वारा रिपोर्ट किए जाते हैं। आप सोच सकते हैं कि ऐसे माहौल में किसी महत्वपूर्ण संदेश को छोड़ना असंभव है वैज्ञानिक खोज. हालाँकि, अब वे दूसरी श्रेणी के सितारों से मिलते जुलते हैं - जब फ़ीड में कोई "बड़ी" खबर नहीं होती है तो वे एयरवेव भरते हैं। उनमें से प्रत्येक को अपनी दस मिनट की प्रसिद्धि मिलती है, और समाचार का कार्य हमें कुछ सोचने पर मजबूर करने के बजाय हमारा मनोरंजन करना है। अगले दिन, किसी को भी इस खबर की ज़रूरत नहीं होती, वे इसके बारे में पूरी तरह से भूल जाते हैं, और मीडिया "वैज्ञानिक बिजनेस लंच" का एक नया हिस्सा हमारे सामने फेंक देता है। इन रिपोर्टों में वे जल्दी-जल्दी बोलते हैं, विषय को सतही तौर पर छुआ जाता है, इसलिए यह समझना मुश्किल है कि यह खबर कितनी मूल्यवान है।

वैज्ञानिक समाचारों को मीडिया के लिए उज्ज्वल और आकर्षक बनाना बहुत कठिन है। कम से कम बाल विकास अनुसंधान के क्षेत्र में ऐसी कोई खोज नहीं हुई जिसे वैज्ञानिक सफलता कहा जा सके। अक्सर स्थिति इस तथ्य से जटिल होती है कि खोजें किसी विशेष वैज्ञानिक की नहीं, बल्कि दुनिया भर में फैले दर्जनों शोधकर्ताओं की होती हैं। अलग से लिए गए प्रयोगों से अंतर्दृष्टि और सफलता नहीं मिलती। कई वर्षों के काम के आधार पर निष्कर्ष धीरे-धीरे स्पष्ट होते हैं, और परिणामों को परिष्कृत करने के लिए प्रयोगों और अध्ययनों को बार-बार दोहराया जाता है।

परिणामस्वरूप, कई महत्वपूर्ण विचार लंबे समय से लोगों की नज़रों में हैं, फिर भी हम उनके महत्व को देखने और पहचानने में विफल रहते हैं।

परिचय
बच्चों का पालन-पोषण करते समय आपको अपने अंतर्ज्ञान पर भरोसा क्यों नहीं करना चाहिए?

मेरी पत्नी का स्वाद बहुत अच्छा है. एक अपवाद के साथ. हमारे घर के अतिथि कक्ष में ऐक्रेलिक से चित्रित एक स्थिर जीवन लटका हुआ है - भूरे रंग की लकड़ी की बाड़ के सामने लाल जेरेनियम का एक बर्तन और गेरू से पानी भरने का एक डिब्बा। न केवल यह एक बिल्कुल बदसूरत तस्वीर है, बल्कि यह "चित्र को संख्याओं के आधार पर रंगें" श्रृंखला का एक शिल्प भी है।

जब भी मैं उसे देखता हूं, मेरे हाथ उसे कूड़ेदान में फेंकने के लिए मचलते हैं। लेकिन पत्नी कड़ी आपत्ति जताती है, क्योंकि उसकी परदादी ने 1961 में यह चित्र बनाया था। मुझे भावनात्मक कारणों से चीजों को रखने में बिल्कुल भी आपत्ति नहीं है। हमारा घर विभिन्न प्रकार की वस्तुओं से भरा हुआ है जो मेरी पत्नी के रिश्तेदारों की थीं। लेकिन में यहतस्वीर, मेरी राय में, कुछ भी भावुक नहीं है और न ही हो सकती है। शायद जिस दिन उसकी परदादी ने स्टोर में यह सेट खरीदा था, वह इस विचार से उत्साहित थी कि जीवन में रचनात्मकता और कल्पना की उड़ान के लिए जगह है, लेकिन तैयार उत्पाद, मेरी राय में, इस आशा को खत्म कर देता है। कली. यह रंग वंशजों के लिए अपने रिश्तेदार को दयालु शब्द से याद करने का कोई कारण नहीं छोड़ता।

1950 के दशक की शुरुआत में संख्या के आधार पर रंग अत्यधिक लोकप्रिय था। हम कह सकते हैं कि वे उस समय के आईपॉड थे। विपणक ने फैसला किया कि वैक्यूम क्लीनर, वॉशिंग मशीन और डिशवॉशर गृहिणियों के लिए इतना समय खाली कर देंगे कि उनके पास संख्याओं के आधार पर पेंटिंग करने के अलावा कुछ नहीं होगा। तीन वर्षों में, पामर पेंट ने बारह मिलियन से अधिक सेट बेचे। हालाँकि, उनकी लोकप्रियता के बावजूद, रंगीन पन्नों ने हमेशा परस्पर विरोधी भावनाएँ पैदा की हैं। आलोचकों ने कला के लोकतंत्रीकरण (आखिरकार, अब हर कोई एक निर्माता की तरह महसूस कर सकता है) और इस विचार के वास्तविकता में बिल्कुल यांत्रिक कार्यान्वयन के बीच विरोधाभास की बात की।

कुछ समय पहले, मैं यह याद करने की कोशिश कर रहा था कि एशले मेरिमैन और मैंने कुछ साल पहले यह किताब शुरू करने से पहले बाल विकास और पालन-पोषण के विज्ञान के बारे में कैसा महसूस किया था, और अचानक इस तस्वीर की एक छवि मेरे दिमाग में उभरी। घर पर, मैंने यह समझने के लिए पूरी शाम इस भयानक काम को देखने में बिताई कि आखिर मुझे यह क्यों याद आया। और अंततः मुझे यही पता चला।

संख्याओं के आधार पर रंग भरने से जो भावनाएँ उत्पन्न होती हैं, वे वैसी ही होती हैं जैसी शिक्षा के बारे में एक किताब पढ़ने के बाद प्रकट होती हैं। विज्ञान ने हमेशा तर्क दिया है कि आप केवल "किताबों के द्वारा" एक अच्छे माता-पिता बन सकते हैं। ऐसा करने का आदेश दिया गया है - यदि आप चाहें तो ऐसा ही करें। सब कुछ संख्याओं के अनुसार रंगने जैसा है, जिसमें पानी के डिब्बे के लिए "जले हुए अम्बर" का उपयोग करने का प्रस्ताव था और कुछ नहीं।

इसलिए। यदि कुछ वर्ष पहले उन्होंने मुझसे कहा था: “इसे अवश्य पढ़ें नई पुस्तकशिक्षा के बारे में! मैं आपको विनम्रतापूर्वक धन्यवाद देना चाहता हूं मददगार सलाहऔर तुरंत इसके बारे में भूल गया। कई माता-पिता की तरह, मैंने और मेरी पत्नी ने हमारे बेटे के जन्म के ठीक बाद बच्चों के लिए कई किताबें खरीदीं। उसके पहले जन्मदिन पर, हमने इन किताबों को हटा दिया और तीन साल बाद, जब हमारी बेटी का जन्म हुआ, उन्हें फिर से दिन की रोशनी में लाया। इतिहास ने खुद को दोहराया: जब बेटी एक साल की थी, बच्चों के बारे में किताबें गायब हो गईं।

हमारे अधिकांश मित्रों का व्यवहार भी ऐसा ही था। हम सभी सहमत थे कि हम "पाठ्यपुस्तक के अनुसार" माता-पिता नहीं बनना चाहते और न ही बनेंगे। हमने अपनी माता-पिता की प्रवृत्ति पर भरोसा किया। हम अपने बच्चों से प्यार करते थे और उनके विकास और जरूरतों पर करीब से नजर रखते थे। और ऐसा लग रहा था कि यह काफी है।

उसी समय, एशले और मैं इसके लिए लिख रहे थे समय पत्रिका. लॉस एंजिल्स में रहते हुए, एशले ने कई वर्षों तक गरीब परिवारों के बच्चों को कक्षाएं सिखाईं। चालीस बच्चों के लिए, वह कुछ ऐसी थी अच्छी परीऔर उनके विकास का अनुसरण किया KINDERGARTENपहले हाई स्कूल. अपना कार्यक्रम विकसित करते समय, एशले ने पूरी तरह से अपनी प्रवृत्ति पर भरोसा किया। उन्हें कभी भी विचारों की कमी का सामना नहीं करना पड़ा। बच्चों के साथ काम करना उन्हें हमेशा प्रेरित करता रहा है। उसे केवल शिक्षकों और बहुत कुछ की आवश्यकता थी स्कूल का सामान. न तो एशले को और न ही मुझे कोई अंदाज़ा था कि हम क्या खो रहे थे और क्या नहीं जानते थे। हम यह सोचकर नहीं उठे कि क्या पढ़ना है वैज्ञानिक साहित्यबाल विकास के बारे में, क्योंकि कुछ हमारे लिए काम नहीं कर रहा है। सब कुछ एकदम सही चल रहा था. और फिर हमने यह किताब लिखना शुरू किया।

हम वयस्कों में प्रेरणा के मुद्दों पर काम कर रहे थे और एक दिन हमें आश्चर्य हुआ कि बच्चे इतने आत्मविश्वासी क्यों होते हैं। हमने उस विषय को एक नए दृष्टिकोण से देखना और अन्वेषण करना शुरू किया जिसमें हमने विशेषज्ञता हासिल की थी। परिणामों ने हमें भ्रमित भी किया और आश्चर्यचकित भी किया। अतीत में, हमारी प्रवृत्ति हमें बताती थी कि छोटे बच्चों को खुद पर अधिक विश्वास करने के लिए, उनकी लगातार प्रशंसा की जानी चाहिए और उन्हें स्मार्ट कहा जाना चाहिए। हमें इस बात पर पूरा यकीन था. हालाँकि, वैज्ञानिक कार्यों ने बहुत दृढ़ता से साबित कर दिया है कि मन की प्रशंसा नकारात्मक परिणाम देती है। इससे बच्चों का अपनी क्षमताओं पर से भरोसा ही कम होगा।

इस कहानी के बाद, हमने अपने बच्चों के साथ संचार में कुछ बदलाव करने की कोशिश की। लेकिन सवाल यह है कि हमारी प्रवृत्ति ने हमें इतना धोखा क्यों दिया?

ऐसा माना जाता है कि मातृ वृत्ति- जन्मजात. महिलाओं से कहा जाता है कि अगर वे 20 या 30 की उम्र के बच्चों के प्रति बिल्कुल भी आकर्षित नहीं हैं तो चिंता न करें। महिलाओं को यह महसूस हो सकता है कि उनमें मातृत्व संबंधी कोई गुण ही नहीं हैं। लेकिन जन्म के तुरंत बाद, जब बच्चे को मां को सौंप दिया जाता है, तो सही हार्मोन के साथ-साथ उसकी वृत्ति एक परी कथा की तरह प्रकट होती है। माँ तुरंत समझ जाती है कि उसे अभी और अगले अठारह वर्षों में क्या करने की आवश्यकता है। मातृ ज्ञान जादुई रूप से फूटने लगता है। मातृत्व एक महिला को उतना ही प्रसन्न करने की गारंटी देता है जितना कि उत्तम अंडरवियरऔर ऊँची एड़ी के जूते. यह बहुत स्वाभाविक है, है ना?

इस मिथक के लिए धन्यवाद, हम "वृत्ति" शब्द का उपयोग उस सामूहिक ज्ञान को संदर्भित करने के लिए करते हैं जो बच्चों के पालन-पोषण के हमारे अनुभव से विकसित हुआ है। हालाँकि, यह सबसे अधिक से बहुत दूर है सही मूल्यशब्द। जैविक प्रवृत्ति वास्तव में मौजूद है - यह एक आवेग है जिसका उद्देश्य बच्चे की सुरक्षा और देखभाल करना है। न्यूरो वैज्ञानिकों ने मस्तिष्क के एक हिस्से का पता लगा लिया है तंत्रिका तंत्र, जिसमें यह गति दिखाई देती है। जो माता-पिता बच्चे की उम्मीद कर रहे हैं वे निश्चिंत हो सकते हैं कि यह गति आएगी। आख़िर कैसे बेहतरबच्चे की देखभाल करें और उसे शिक्षित करें, यह उन्हें तय करना है।

यह पता चला है कि "प्रवृत्ति" भ्रामक हो सकती है क्योंकि वे वास्तव में वृत्ति नहीं हैं। अब, शोध में तीन साल हो गए हैं, एशले और मैं देख रहे हैं कि जिसे हम "प्रवृत्ति" कहते हैं, वह केवल प्रतिक्रियाओं का एक सेट था जो प्राप्त जानकारी और उसके विश्लेषण से उभरा था। "प्रवृत्ति" वह सब कुछ साबित हुई जो हमने अपने लिए तय किया था। इसके अलावा, हमने महसूस किया कि हमारी प्रतिक्रियाएँ इच्छाधारी सोच, कुछ पाखंड, फैशन की सनक, व्यक्तिगत अनुभव और दुनिया जितने पुराने विचारों का एक विस्फोटक मिश्रण हैं, जिन्हें मनोवैज्ञानिक विज्ञान पहले ही बार-बार नकार चुका है। सामान्य तौर पर, हमने महसूस किया कि सामान्य ज्ञान को छोड़कर, सब कुछ "प्रवृत्ति" में छिपा हुआ है।

"नर्सिंग शॉक" वह शब्द है जिसका उपयोग हम युवा माता-पिता के बीच इस तथ्य के बारे में विशिष्ट घबराहट को संदर्भित करने के लिए करते हैं कि "ज्ञान का जादुई फव्वारा" किसी भी तरह से चालू नहीं होता है।

हमें उम्मीद है कि यह किताब आपको चौंका देगी। आधारित नवीनतम शोधहमने यह दिखाने की कोशिश की है कि बच्चों के बारे में हमारे कई अटल विचार बिल्कुल झूठे हैं।

हमारे समाज में उपयोग की जाने वाली शिक्षा की कई विधियाँ कोई सकारात्मक परिणाम नहीं देती हैं, क्योंकि वे सबसे महत्वपूर्ण वैज्ञानिक खोजों को ध्यान में नहीं रखती हैं।

बाल विकास के बारे में उत्पन्न गलत धारणाएं माता-पिता के व्यवहार पर नकारात्मक प्रभाव डालती हैं, स्कूल के पाठ्यक्रमऔर सामाजिक नीति. वे काफी हद तक यह निर्धारित करते हैं कि हम बच्चे के व्यवहार को कैसे समझते हैं और उसके साथ कैसे संवाद करते हैं। हम किसी भी तरह से अलार्म नहीं बजाने जा रहे हैं, हम बस माता-पिता को अपने बच्चों को अधिक सार्थक रूप से समझने, उन्हें गहराई से और नए तरीके से समझने की कोशिश करने की पेशकश करते हैं। आज हमारे अपने व्यवहार में छोटे-छोटे बदलाव कल समाज में दीर्घकालिक बदलाव ला सकते हैं। धीरे-धीरे, एक-एक करके हमारे देश के भावी नागरिक बेहतरी की ओर बदलेंगे।

इस पुस्तक में हम शिशुओं से लेकर किशोरों तक के पालन-पोषण पर नज़र डालेंगे विस्तृत श्रृंखलामानसिक गतिविधि से लेकर समाज की नैतिक नींव तक के प्रश्न। हमने एक ऐसी किताब लिखने की कोशिश की जो संख्याओं के आधार पर रंग भरने के सिद्धांत से कोसों दूर हो। आपको आत्मविश्वास, नींद, झूठ बोलना, विभिन्न राष्ट्रीयताओं और नस्लों के प्रति दृष्टिकोण, बुद्धिमत्ता, भाइयों और बहनों के बीच संघर्ष, किशोर अधिकतमवाद, आत्म-नियंत्रण, आक्रामकता, कृतज्ञता और भाषा कौशल पर अध्याय मिलेंगे।

पढ़ते समय आपको कई बातों पर पुनर्विचार करना पड़ेगा जो संदेह से परे प्रतीत होती हैं। उन सभी को सूचीबद्ध किए बिना, आइए आत्म-सम्मान, ड्राइविंग स्कूल पाठ्यक्रम, इस विश्वास का उल्लेख करें कि बच्चे नस्लीय मतभेदों, भावनात्मक बुद्धिमत्ता पर ध्यान नहीं देते हैं 1
- भावनात्मक बुद्धिमत्ता - भावनाओं को पहचानने, उन्हें प्राप्त करने और उत्पन्न करने की क्षमता ताकि सोच को बढ़ावा दिया जा सके, उन्हें इस तरह से प्रबंधित किया जा सके कि भावनात्मक और बौद्धिक विकास को बढ़ावा दिया जा सके। इसके बारे में पुस्तक में और पढ़ें: डेनियल गोलेमैन. भावनात्मक बुद्धि. मॉस्को: मान, इवानोव और फ़रबर, 2013। टिप्पणी। गली.

शैक्षिक कार्टून और यह विचार कि एक बच्चे को अपने साथियों को "नहीं" कहने में सक्षम होना चाहिए।

हमने ये प्रश्न इसलिए चुने क्योंकि इन पर वैज्ञानिक शोध के नतीजों ने न केवल हमें बहुत आश्चर्यचकित किया, बल्कि लोकप्रिय विचारों के बिल्कुल विपरीत भी निकले।

वैज्ञानिक खोजों और प्रस्तुत साक्ष्यों के गहन विश्लेषण के बाद, बच्चों की नई समझ हमें न केवल तार्किक, बल्कि स्पष्ट भी लगी। हमने महसूस किया कि "पाठ्यपुस्तक के अनुसार" संतान पैदा करना बिल्कुल भी आवश्यक नहीं है, और अच्छे पुराने दिनों में लौट आए व्यावहारिक बुद्धि. सब कुछ ठीक हो गया, और पुराने विचार इच्छाधारी सोच बनकर रह गये। शुरुआती झटके के बाद, हमने अपने बच्चों को सही मायनों में समझना शुरू किया।

अध्याय प्रथम
प्रशंसा की पूर्वव्यापी शक्ति

बेशक वह खास है.

तथापि वैज्ञानिक अनुसंधानसाबित करें: यदि आप उसे इसके बारे में बताते हैं, तो केवल नुकसान पहुंचाएं। न्यूरो वैज्ञानिकों द्वारा सिद्ध।

अच्छा, आप थॉमस जैसे लड़के को कैसे समझना चाहेंगे?

दरअसल, थॉमस उनका मध्य नाम है। वह न्यूयॉर्क शहर के विशेषाधिकार प्राप्त लेकिन फिर भी पब्लिक हाई स्कूल 334, या एंडरसन स्कूल, जिसे इसे कहा जाता है, में पांचवीं कक्षा का छात्र है। थॉमस बहुत पतला है. हाल ही में, उनके लंबे सुनहरे बालों को डेनियल क्रेग जैसे जेम्स बॉन्ड की तरह दिखने के लिए काटा गया था। बॉन्ड के विपरीत, थॉमस बैगी पैंट और अपने नायकों में से एक - फ्रैंक ज़प्पा की छवि वाली टी-शर्ट पहनना पसंद करते हैं। वह एंडरसन के स्कूल के पांच अन्य लड़कों से दोस्ती करता है जिन्हें "सबसे चतुर" माना जाता है। थॉमस उनमें से एक है और इस कंपनी का आनंद लेता है।

जब से थॉमस ने चलना सीखा, तब से हर कोई उससे कहता रहा कि वह स्मार्ट है। और न केवल माता-पिता, बल्कि वे सभी वयस्क जो अपनी उम्र से परे इससे जूझते हैं। विकसित बच्चा. जब थॉमस के माता-पिता ने एंडरसन के किंडरगार्टन में आवेदन किया, तो यह आधिकारिक तौर पर साबित हो गया कि थॉमस वास्तव में स्मार्ट था। तथ्य यह है कि सर्वश्रेष्ठ आवेदकों में से केवल 1% को ही स्कूल में स्वीकार किया जाता है, इसलिए आईक्यू परीक्षण आवश्यक है। थॉमस सिर्फ शीर्ष 1% में ही नहीं पहुंचे। वह शीर्ष 1% में था इस नंबर से.

हालाँकि, अध्ययन की प्रक्रिया में, यह समझ कि वह होशियार था, होमवर्क करते समय उसे आत्मविश्वास की ओर नहीं ले गया। इसके अलावा, वंडरकिंड के पिता ने देखा कि स्थिति बिल्कुल विपरीत है। “थॉमस ऐसा कुछ करने की कोशिश नहीं करना चाहता था जिसमें वह सफल न हो सके,” उसके पिता कहते हैं। "उनके लिए बहुत सी चीज़ें आसान थीं, लेकिन अगर थोड़ी सी भी समस्या आती, तो उन्होंने लगभग तुरंत हार मान ली: "मैं यह नहीं कर सकता।" इस प्रकार, थॉमस ने सभी कार्यों को दो श्रेणियों में विभाजित किया - जो उसने स्वयं किया, और जो काम नहीं किया।

उदाहरण के लिए, में प्राथमिक स्कूलथॉमस को वर्तनी में कठिनाई होती थी, इसलिए उन्होंने शब्दों की वर्तनी लिखने से साफ़ इनकार कर दिया। जब उन्होंने पहली बार भिन्नों को देखा, तो थॉमस बस "इनकार करने लगे।" सबसे बड़ी समस्या तीसरी कक्षा में उत्पन्न हुई। यह सीखने का समय था कि हाथ से खूबसूरती से कैसे लिखा जाए, लेकिन थॉमस ने कई हफ्तों तक बॉलपॉइंट पेन को देखने से भी इनकार कर दिया। बात यहां तक पहुंच गई कि शिक्षक थॉमस से मांग करने लगे गृहकार्यहाथ से किया. उसके पिता ने अपने बेटे से बात करने की कोशिश की: "सुनो, तुम निश्चित रूप से चतुर हो, लेकिन इसका मतलब यह बिल्कुल नहीं है कि कोई प्रयास ही नहीं किया जाना चाहिए।" (आखिरकार, बहुत समझाने के बाद, लड़के ने बड़े अक्षरों में "जीत" ली।)

यह बच्चा, जो उचित रूप से सभी रेटिंगों में शीर्ष पर है, स्कूल के सबसे मानक कार्यों को पूरा करने के लिए आत्मविश्वास की कमी क्यों है?

थॉमस अकेले से बहुत दूर है. अब दशकों से, विद्वानों ने देखा है कि प्रतिभाशाली छात्रों (प्रतिभा परीक्षण में शीर्ष दशमांश वाले) के उच्च प्रतिशत को गंभीर रूप से कम करके आंका गया है। खुद की क्षमताएं. वे बार को नीचे करना शुरू कर देते हैं और उम्मीद नहीं करते कि वे अंत में सफल होंगे। वे प्रयास की आवश्यकता को कम आंकते हैं और माता-पिता की सहायता की आवश्यकता को अधिक महत्व देते हैं।

माता-पिता का मानना है कि बच्चे की बुद्धिमत्ता की प्रशंसा करके इस समस्या का समाधान किया जा सकता है। कोलंबिया विश्वविद्यालय के एक सर्वेक्षण से पता चलता है कि 85% अमेरिकी माता-पिता महसूस करते हैं कि अपने बच्चों को यह बताना महत्वपूर्ण है कि वे स्मार्ट हैं। मेरी (पूरी तरह से अवैज्ञानिक) टिप्पणियों के अनुसार, न्यूयॉर्क शहर और उसके आसपास ऐसे माता-पिता का अनुपात 100% है। यह व्यवहार आदत बन गया है. मुहावरा "लड़का, तुम हमारे साथ होशियार हो" मुँह से अपने आप निकल जाता है।

जब एक माँ से पूछा गया कि वह कितनी बार अपने बच्चों की प्रशंसा करती है, तो उसने गर्व से उत्तर दिया: "बचपन से और बहुत बार।" एक पिता अपने बच्चे की "जितनी बार संभव हो सके" प्रशंसा करता है। मैंने सुना है कि बच्चे अपने लंचबॉक्स में नोट डालते हैं कि वे कितने अच्छे हैं। लड़कों को अपनी प्लेट से आधा खाया खाना कूड़े में फेंकने पर बेसबॉल खिलाड़ियों की तस्वीरों वाले कार्ड सेट मिलते हैं, जबकि लड़कियों को मिलने पर पुरस्कार दिया जाता है। नाखून सैलूनपूर्ति के लिए गृहकार्य. बच्चों का जीवन इस आश्वासन से भरा हुआ है कि उनके लिए सब कुछ अच्छा चल रहा है, और वे स्वयं अपनी हड्डियों के मज्जा से अद्भुत हैं। इस जीवन में सफल होने के लिए उनके पास वह सब कुछ है जो उन्हें चाहिए।

इस व्यवहार का कारण सरल है. यह एक दृढ़ विश्वास है: यदि कोई बच्चा मानता है कि वह स्मार्ट है (लाखों बार इसके बारे में बताए जाने के बाद), तो वह स्कूल में किसी भी असाइनमेंट से नहीं डरेगा। स्तुति एक जेब संरक्षक देवदूत है. प्रशंसा करें ताकि बच्चा अपनी प्रतिभा के बारे में न भूले।

हालाँकि, शोध के बढ़ते समूह और यहां तक कि न्यूयॉर्क शहर की माध्यमिक शिक्षा प्रणाली के नए डेटा से पता चलता है कि विपरीत सच है। किसी बच्चे को "स्मार्ट" कहने से यह गारंटी नहीं मिलती कि वह स्कूल में अच्छा प्रदर्शन करेगा। इसके अलावा, अत्यधिक प्रशंसा से शैक्षणिक प्रदर्शन ख़राब हो सकता है।

डॉ. कैरल ड्वेक 2
– प्रोफेसर ड्वेक की पुस्तक “फ्लेक्सिबल माइंड”। एक नया रूपवयस्कों और बच्चों में विकासात्मक मनोविज्ञान पर" 2013 में मान, इवानोव और फ़ेबर द्वारा प्रकाशित किया गया था। टिप्पणी। ईडी।

हाल ही में स्टैनफोर्ड यूनिवर्सिटी में काम करना शुरू किया। उन्होंने अपना अधिकांश जीवन न्यूयॉर्क में बिताया है - ब्रुकलिन में पली-बढ़ीं, बर्नार्ड कॉलेज में पढ़ाई की, और दशकों तक कोलंबिया विश्वविद्यालय में पढ़ाया। पिछले दस वर्षों से, ड्वेक और उनकी टीम ने न्यूयॉर्क शहर के बीस स्कूलों में छात्रों पर प्रशंसा के प्रभावों का पता लगाया है। उनका मुख्य कार्य, पाँचवीं कक्षा के 400 छात्रों पर प्रयोगों की एक श्रृंखला, एक बहुत स्पष्ट तस्वीर पेश करती है। इन प्रयोगों से पहले, यह माना जाता था कि छात्रों की बुद्धिमत्ता की प्रशंसा करके, उन्हें उनकी क्षमताओं पर अधिक विश्वास दिलाया जा सकता है। हालाँकि, ड्वेक को संदेह था कि जैसे ही बच्चे को कठिनाइयों का सामना करना पड़ेगा या असफल होगा, ऐसी रणनीति काम करना बंद कर देगी।

ड्वेक ने न्यूयॉर्क के पाँचवीं कक्षा के छात्रों की जाँच के लिए चार सहायक भेजे। सहायक कक्षा से एक छात्र को गैर-मौखिक आईक्यू परीक्षण के लिए ले गए। कुछ बहुत आसान पहेलियाँ एकत्र करना आवश्यक था जिन्हें कोई भी बच्चा संभाल सके। परीक्षा समाप्त होने के बाद, सहायकों ने प्रत्येक छात्र को उसके परिणामों की जानकारी दी और संक्षेप में, एक वाक्य में, उसकी प्रशंसा की। कुछ स्कूली बच्चे - मन के लिए: "आपको बहुत होशियार होना चाहिए।" अन्य - परिश्रम और प्रयास के लिए: "आपने बहुत अच्छा काम किया।"

केवल एक ही वाक्यांश का प्रयोग क्यों किया गया? ड्वेक बताते हैं, "हम यह समझना चाहते थे कि बच्चे कितने संवेदनशील होते हैं," और हमें यकीन था कि एक वाक्य ही काफी था।

उसके बाद, छात्रों को किसी एक विकल्प को चुनकर परीक्षा जारी रखने के लिए कहा गया। पहला विकल्प: परीक्षण को जटिल बनाएं. साथ ही शोधकर्ताओं ने बच्चों से कहा कि जटिल समस्याओं को हल करके वे बहुत कुछ सीख सकते हैं। दूसरा विकल्प: पहले वाले के समान जटिलता का परीक्षण लें। जिन बच्चों की कड़ी मेहनत और कड़ी मेहनत के लिए प्रशंसा की गई, उनमें से 90% ने चुनौती पूरी कर ली। जिन लोगों की बुद्धिमत्ता के लिए प्रशंसा की गई उनमें से अधिकांश ने आसान परीक्षा दी। "चतुर" शांत हो गया और अनावश्यक कठिनाइयों से दूर जाने का फैसला किया।

यह क्यों होता है? "बच्चों के स्मार्ट होने की प्रशंसा करके," ड्वेक ने लिखा, "हम उन्हें बताते हैं कि सबसे महत्वपूर्ण बात स्मार्ट दिखना और गलतियों से बचने के लिए जोखिम उठाना है।" पाँचवीं कक्षा के कई विद्यार्थियों ने यही रास्ता चुना है। उन्होंने निर्णय लिया कि उन्हें इसकी आवश्यकता है तरह दिखने के लिएहोशियार रहें और उन स्थितियों से बचें जहां आप खुद को शर्मिंदा कर सकते हैं।

अगले चरण में, पाँचवीं कक्षा के छात्रों के पास कोई विकल्प नहीं था। परीक्षा कठिन थी और सातवीं कक्षा के विद्यार्थियों के लिए थी। जैसी कि आशा थी, कोई भी इस परीक्षा को उत्तीर्ण नहीं कर सका। हालाँकि, पाँचवीं कक्षा के छात्रों की प्रतिक्रिया अलग थी। जिन लोगों की कड़ी मेहनत के लिए प्रशंसा की गई, उन्होंने निर्णय लिया कि उन्होंने परीक्षण के दौरान अच्छी तरह से ध्यान केंद्रित नहीं किया। ड्वेक याद करते हैं, "ये बच्चे कार्य को पूरा करने के लिए बहुत उत्सुक थे और उन्होंने हर तरह के समाधान आज़माए," ड्वेक याद करते हैं। "उनमें से कई लोगों ने बिना किसी प्रमुख प्रश्न के स्वयं कहा कि उन्हें यह परीक्षा सबसे अधिक पसंद आई।" जिन लोगों की बुद्धिमत्ता के लिए प्रशंसा की गई, उनके साथ यह अलग तरह से हुआ। उन्होंने निर्णय लिया कि परीक्षा उत्तीर्ण न कर पाना इस बात का प्रमाण है कि वे बिल्कुल भी होशियार नहीं थे। आप देख सकते हैं कि वे कितने तनाव में थे। उन्हें पसीना आ रहा था, फूल रहे थे और बहुत बुरा लग रहा था।''

एक कठिन चरण के बाद, पाँचवीं कक्षा के छात्रों को आखिरी कार्य दिया गया, जो पहले की तरह ही आसान था। जिन लोगों को उनके प्रयासों के लिए प्रशंसा मिली, उनके प्रदर्शन में पहले कार्य की तुलना में 30% का सुधार देखा गया। जिन लोगों की स्मार्ट होने के लिए प्रशंसा की गई, उनके स्कोर में 20% की गिरावट देखी गई।

ड्वेक को संदेह था कि प्रशंसा का उल्टा असर हो सकता है, लेकिन उसने भी इतने प्रभावशाली परिणाम की उम्मीद नहीं की थी। "यदि आप प्रयास और दृढ़ता की प्रशंसा करते हैं, तो आप बच्चे को स्थिति पर नियंत्रण की भावना देते हैं," वह बताती हैं। वह समझ जाएगा कि सफलता स्वयं पर निर्भर करती है। यदि आप किसी बच्चे की बुद्धिमत्ता के लिए उसकी प्रशंसा करते हैं जो वह जन्म से ही संपन्न था, तो आप स्थिति को उसके नियंत्रण से परे ले जाते हैं। उसके लिए असफलता से बचना बहुत मुश्किल होगा।

परीक्षण प्रतिभागियों के साथ किए गए साक्षात्कारों के नतीजों से पता चला कि जो लोग मानते हैं कि सफलता की कुंजी जन्मजात बुद्धि है, वे प्रयास के महत्व को कम आंकते हैं। बच्चे सोचते हैं: "मैं होशियार हूं, इसलिए नहीं ज़रूरीकोशिश करना"। प्रयास करना हर किसी को यह दिखाना है कि आप प्राकृतिक डेटा पर भरोसा करके सफल नहीं हो सकते।

ड्वेक ने प्रयोग को बार-बार दोहराया और निम्नलिखित निष्कर्ष पर पहुंचे: प्रयासों की प्रशंसा विभिन्न सामाजिक स्तरों और वर्गों के छात्रों के लिए समान रूप से काम करती है। यह सिद्धांत लड़कियों और लड़कों, विशेष रूप से सबसे प्रतिभाशाली लड़कियों (जिन्हें विफलता के बाद सबसे अधिक पीड़ा हुई) तक विस्तारित किया गया। प्रशंसा की विपरीत क्रिया का सिद्धांत प्रीस्कूलर के लिए भी काम करता है।

जिल अब्राहम तीन बच्चों की मां हैं। उनकी राय मेरे व्यक्तिगत अनौपचारिक सर्वेक्षण की विशिष्ट प्रतिक्रियाओं से मेल खाती है। जनता की राय. मैंने उसे प्रशंसा पर ड्वेक के प्रयोगों के परिणामों के बारे में बताया, लेकिन जिल ने उत्तर दिया कि उसे उन परीक्षणों में कोई दिलचस्पी नहीं थी जिनकी लंबे समय से बार-बार पुष्टि नहीं की गई थी। 85% अमेरिकियों की तरह जिल का मानना है कि स्मार्ट होने के लिए बच्चों की प्रशंसा की जानी चाहिए। वह बताती हैं कि उनके इलाके में सख्त माहौल है. प्रतियोगिता. यहां तक कि नर्सरी में प्रवेश करने से पहले डेढ़ साल के बच्चे का भी साक्षात्कार लिया जाना चाहिए। "असुरक्षित बच्चे न केवल खेल के मैदान पर, बल्कि कक्षा में भी" सवारी "करने लगते हैं," इसलिए जिल का मानना है कि वह संतानों को उनकी जन्मजात क्षमताओं में विश्वास दिलाने के लिए बाध्य है। वह तारीफ करने में कंजूसी नहीं करतीं. वह निडरता से कहती है, ''मुझे विशेषज्ञों की राय में कोई दिलचस्पी नहीं है।'' "मेरा अपना जीवन और अपना सिर है।"

जिल एकमात्र ऐसी व्यक्ति नहीं है जो तथाकथित विशेषज्ञों की राय का तिरस्कार करती है। उनके तर्क का तर्क सरल है - विशेष रूप से निर्मित परिस्थितियों में छोटे प्रयोगों की तुलना उन माता-पिता की बुद्धिमत्ता से नहीं की जा सकती जो बच्चों को दिन-ब-दिन बड़ा करते हैं और शिक्षित करते हैं।

यहां तक कि जो लोग शोध के परिणामों से सहमत हैं उन्हें भी उन्हें अभ्यास में लाने में बड़ी कठिनाई होती है। सू नीडलमैन - दो बच्चों की माँ और शिक्षिका प्राथमिक स्कूलग्यारह साल के अनुभव के साथ. पिछले साल, उसने एक प्राथमिक विद्यालय में चौथी कक्षा को पढ़ाया था। सू ने अपने जीवन में कभी कैरोल ड्वेक का नाम नहीं सुना था, लेकिन जिन विचारों पर वह काम कर रही थी, वे उसके स्कूल तक पहुँच चुके थे, इसलिए सू ने "मुझे अच्छा लगता है कि तुम हार मत मानो" कहकर अपनी सहमति व्यक्त करना शुरू किया। सू सामान्य रूप से नहीं, बल्कि किसी विशिष्ट चीज़ की प्रशंसा करने का प्रयास करती है। तब बच्चा समझता है कि वह इस प्रशंसा का हकदार कैसे है, और भविष्य में प्रशंसा पाने के लिए काम करने के लिए तैयार है। कभी-कभी सू बच्चे को बताती है कि वह गणित में अच्छा कर रहा है, लेकिन यह कभी नहीं बताती कि गणित में बच्चे की उपलब्धि बहुत कम है।

लेकिन वह स्कूल में इसी तरह व्यवहार करती है। लेकिन घर पर पुरानी आदतों से छुटकारा पाना कठिन होता है। उसकी एक आठ साल की बेटी और पांच साल का बेटा है, और वे वास्तव में होशियार हैं। कभी-कभी सू अब भी कहती है: “तुमने अच्छा किया! आप सफल हुए हैं. बहुत चालाक हो"। और वह स्वयं स्वीकार करती है: “जब मैं बच्चों के पालन-पोषण पर पाठ्यपुस्तकों से संवाद पढ़ती हूँ, तो मैं अपने आप को यह सोचते हुए पाती हूँ: “हे भगवान! यह सब कितना घिसा-पिटा है!"

और पूर्वी हार्लेम में लाइफ साइंसेज हाई स्कूल के शिक्षकों को ड्वेक के विचारों की शुद्धता के बारे में कोई संदेह नहीं है, क्योंकि उन्होंने व्यवहार में उनका परीक्षण किया है। डॉ. लिसा ब्लैकवेल के सह-लेखक ड्वेक ने वैज्ञानिक पत्रिका चाइल्ड डेवलपमेंट में लिखा है कि कैसे इन अंतर्दृष्टियों ने कक्षा को केवल एक तिमाही में अपने गणित ग्रेड में सुधार करने में मदद की।

स्कूल ऑफ लाइफ साइंसेज एक विशेष शिक्षण संस्थान है। सीखने में कठिनाई वाले सात सौ बच्चे (मुख्यतः राष्ट्रीय अल्पसंख्यकों से) वहां पढ़ते हैं। ब्लैकवेल ने छात्रों को दो समूहों में विभाजित किया और उन्हें आठ व्याख्यानों का एक कोर्स दिया। नियंत्रण समूह के छात्रों ने सीखने के लिए आवश्यक कौशल का अध्ययन किया, और दूसरे समूह में, इसके अलावा, बुद्धि के सार पर एक लघु पाठ्यक्रम। विशेष रूप से, उन्हें बताया गया कि बुद्धि जन्मजात नहीं होती। एक-एक करके, छात्र इस बारे में एक लेख पढ़ते हैं कि यदि आप मस्तिष्क को काम करने के लिए मजबूर करते हैं, तो इसमें नए न्यूरॉन्स दिखाई देंगे। दूसरे समूह को मानव मस्तिष्क के चित्र दिखाए गए, छात्रों ने कई विषयगत हास्य दृश्यों का अभिनय किया। मिनी-कोर्स पूरा करने के बाद, ब्लैकवेल ने इसके प्रभाव का आकलन करने के लिए छात्र की प्रगति पर नज़र रखी।

शिक्षकों को रिजल्ट के लिए ज्यादा इंतजार नहीं करना पड़ा। ध्यान दें कि उन्हें नहीं पता था कि कौन सा छात्र किस समूह का है। हालाँकि, शिक्षकों ने तुरंत उन छात्रों के ग्रेड में सुधार देखा जिन्होंने यह पाठ्यक्रम लिया था। केवल एक तिमाही में, ब्लैकवेल गणित में अपने प्रदर्शन में सुधार करने में सफल रही, जो काफी समय से बहुत कम था।

दोनों समूहों के प्रशिक्षण कार्यक्रम में सारा अंतर 50 मिनट की कुल अवधि वाले कुछ पाठों तक कम कर दिया गया। इस दौरान विद्यार्थियों ने गणित का अध्ययन नहीं किया। इन दो पाठों का उद्देश्य यह दिखाना था कि मस्तिष्क एक मांसपेशी है। यदि आप अपने मस्तिष्क को प्रशिक्षित करते हैं, तो आप अधिक स्मार्ट हो जाते हैं। यह गणित की स्थिति में उल्लेखनीय सुधार लाने के लिए पर्याप्त साबित हुआ।

कोलंबिया विश्वविद्यालय के डॉ. गेराल्डिन डाउनी कहते हैं, "शोध बहुत ठोस है।" वह अस्वीकृति के प्रति बच्चों की संवेदनशीलता का अध्ययन करती है। "वे स्पष्ट रूप से दिखाते हैं कि एक निश्चित सिद्धांत के आधार पर, एक प्रभावी स्कूल पाठ्यक्रम विकसित करना संभव है।" डाउनी के कई सहकर्मी भी यही राय रखते हैं। हार्वर्ड विश्वविद्यालय के समाजशास्त्री, स्टीरियोटाइप विशेषज्ञ डॉ. महज़रीन बानाजी ने मुझसे कहा, “कैरोल ड्वेक एक प्रतिभाशाली व्यक्ति हैं। मुझे वाकई उम्मीद है कि उनके काम को गंभीरता से लिया जाएगा।' उनके शोध के नतीजे बेहद चौंकाने वाले हैं।

1969 में, द साइकोलॉजी ऑफ सेल्फ-एस्टीम पुस्तक प्रकाशित हुई थी, जिसके लेखक, मनोचिकित्सक नथानिएल ब्रैंडेन ने तर्क दिया था कि आत्म-सम्मान और आत्म-सम्मान सबसे महत्वपूर्ण हैं। महत्वपूर्ण गुणव्यक्तित्व।

1984 में, कैलिफ़ोर्निया के विधायकों ने नागरिकों में आत्म-मूल्य और आत्म-सम्मान की भावनाओं को विकसित करने की समस्या से निपटने के लिए एक विशेष समूह बनाने का निर्णय लिया। इससे कई समस्याओं का समाधान होना था: सामाजिक लाभों पर निर्भरता कम करने से लेकर किशोर गर्भधारण की संख्या कम करने तक। नागरिकों, विशेषकर बच्चों के आत्म-सम्मान को बढ़ाने के लिए धर्मयुद्ध शुरू हुआ। वह सब कुछ जो बच्चों के आत्म-सम्मान को न्यूनतम क्षति पहुँचा सकता था, निर्दयतापूर्वक नष्ट कर दिया गया। प्रतियोगिता में सावधानी बरती जाने लगी। फ़ुटबॉल टीम के प्रशिक्षकों ने स्कोर रखना बंद कर दिया और बाएँ और दाएँ कप बाँट दिए। शिक्षकों ने लाल पेंसिल का प्रयोग बंद कर दिया। आलोचना का स्थान पूर्ण एवं अवांछनीय प्रशंसा ने ले लिया। मैसाचुसेट्स के एक स्कूल में, शारीरिक शिक्षा कक्षाओं में, रस्सी कूदने का काम किया जाता है...बिना रस्सी के, इस डर से कि कहीं बच्चे गिर न जाएँ और उनका मज़ाक न उड़ाया जाए।

ड्वेक और ब्लैकवेल का शोध आत्मसम्मान और आत्मसम्मान आंदोलन के मुख्य सिद्धांत के खिलाफ लड़ाई में सबसे आगे है: प्रशंसा और उपलब्धि का अटूट संबंध है। 1970 से 2000 तक 15,000 से भी ज्यादा वैज्ञानिक लेखकिसी भी चीज़ के साथ आत्मसम्मान के संबंध के बारे में: पदोन्नति से लेकर कैरियर की सीढ़ीसेक्स से पहले. शोध के परिणाम अक्सर विरोधाभासी और अनिर्णायक होते थे, इसलिए 2003 में अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन ने आत्म-सम्मान विकसित करने के विचार के सबसे प्रसिद्ध समर्थकों में से एक, डॉ. रॉय बॉमिस्टर से इन सभी का विश्लेषण करने के लिए कहा। वैज्ञानिक कार्य. बॉमिस्टर की टीम ने पाया कि इस विषय पर वैज्ञानिक विकास में लगभग कोई विज्ञान नहीं था। 15,000 अध्ययनों में से अधिकांश में लोगों से अपनी बुद्धिमत्ता, कैरियर की प्रगति, संबंध कौशल आदि का मूल्यांकन करने के लिए कहा गया। इस तरह के आत्म-मूल्यांकन के आधार पर कोई निष्कर्ष निकालना बहुत मुश्किल है, क्योंकि लोग खुद को अधिक या कम आंकते हैं। केवल 200 अध्ययनों में सही का उपयोग किया गया वैज्ञानिक बिंदुआत्म-सम्मान और किसी व्यक्ति के जीवन पर इसके प्रभाव का आकलन करने के तरीके देखें। बॉमिस्टर टीम के काम का परिणाम यह निष्कर्ष था कि आत्म-सम्मान का शैक्षणिक प्रदर्शन और निर्माण में सुधार से कोई लेना-देना नहीं है सफल पेशा. इस भावना का शराब की खपत के स्तर पर भी कोई प्रभाव नहीं पड़ा। और इसने निश्चित रूप से किसी भी प्रकार की हिंसा को कम करने के लिए कुछ नहीं किया। (आक्रामक, हिंसक व्यक्ति अक्सर अपने बारे में बहुत ऊंची राय रखते हैं, जो इस सिद्धांत को खारिज करता है कि कम आत्मसम्मान आक्रामकता का कारण है।)

पुस्तक का मूल्यांकन किया

मिथक जिन्होंने मुझे आश्चर्यचकित कर दिया

मिथक 1.बच्चों की अक्सर प्रशंसा की जानी चाहिए। इससे उनका आत्म-सम्मान बढ़ता है, साथ ही एक बार फिर से प्रशंसा सुनने के लिए हर संभव प्रयास करने की इच्छा भी बढ़ती है।

एक मिथक का भंडाफोड़.अक्सर हम बच्चों की बुद्धिमत्ता की तारीफ करते हैं। माता-पिता से उनके परिश्रम या स्वतंत्रता के लिए प्रशंसा सुनना दुर्लभ है। बच्चों की बुद्धिमत्ता की प्रशंसा करके, हम (वयस्क) अक्सर उन्हें बताते हैं कि मुख्य बात स्मार्ट दिखना है। और हमेशा स्मार्ट दिखने के लिए, आपको कभी जोखिम नहीं लेना चाहिए, इसलिए इससे बचने की कोशिश करना ही सबसे अच्छा है चुनौतीपूर्ण कार्यजिससे वयस्कों को बच्चों की बौद्धिक क्षमताओं पर संदेह हो सकता है।

अगर हम किसी बच्चे की बुद्धिमत्ता की तारीफ करें और बच्चा गलती करने की स्थिति में आ जाए तो अक्सर उसके लिए असफलता से बचना मुश्किल हो जाता है। यदि आप बच्चे की प्रशंसा उसके दिमाग के लिए नहीं, बल्कि लक्ष्य प्राप्त करने में उसकी दृढ़ता के लिए करते हैं एक कठिन परिस्थितिइससे निराशा नहीं होगी, इसके विपरीत, यह बाधाओं को दूर करने के लिए सबसे मजबूत प्रेरणा के विकास के लिए परिस्थितियाँ पैदा करेगा।

इसके अलावा, अध्ययनों से पता चलता है कि आलोचना अक्सर बच्चों के लिए प्रशंसा की तुलना में कहीं अधिक प्रेरक होती है (विशेषकर बच्चों में)। किशोरावस्था). इसके अलावा, जिन बच्चों की अक्सर प्रशंसा की जाती है, वे अपनी स्वतंत्रता खो देते हैं और जोखिम लेना बंद कर देते हैं। इससे पता चलता है कि जो शिक्षक सक्षम रूप से आलोचना करना जानता है, वह अधिक प्रभावी होता है और बच्चे को अत्यधिक प्रशंसा से अभिभूत नहीं करता है।

बेशक, बच्चों की प्रशंसा की जानी चाहिए, लेकिन यह केवल उद्देश्य के लिए किया जाना चाहिए। किसी बच्चे के प्रति प्रेमवश उसकी प्रशंसा करना उसे नुकसान पहुंचाना है।

मिथक 2.बच्चों के झूठ मासूम होते हैं. बच्चे झूठ नहीं बोलते, कल्पनाएँ करते हैं।

एक मिथक का भंडाफोड़. 80% बच्चे 4 साल की उम्र से ही झूठ बोलने का प्रयोग करते हैं। यदि उनके बड़े भाई या बहन हैं, तो बच्चे पहले भी धोखा देना शुरू कर देते हैं।

आंकड़ों के मुताबिक, घर पर 4 साल के बच्चे प्रति घंटे लगभग 1 रूबल झूठ बोलते हैं। बहुत सारा, ठीक है?

अधिकांश माता-पिता मानते हैं कि एक दिन उनके बच्चे उनकी "काल्पनिक अवधि" से आगे निकल जाएंगे, इसलिए चिंता न करें। विशेष ध्यानबचकानी झूठ बोलने के लिए. दरअसल, अगर कुछ नहीं किया जाए तो बच्चे को झूठ बोलने की आदत हो जाती है। उसके लिए सच बोलने और उचित सज़ा पाने की तुलना में झूठ बोलना कहीं अधिक सुविधाजनक है। इस तथ्य के बावजूद कि झूठ और बुद्धि के विकास के स्तर के बीच सीधा संबंध है (बच्चे का झूठ जितना अधिक परिष्कृत होगा, वह बौद्धिक रूप से उतना ही अधिक विकसित होगा), झूठ से लड़ना होगा!

मिथक 3.प्रतिभावान होना बच्चे के व्यक्तित्व का एक अनिवार्य गुण है।

एक मिथक का भंडाफोड़. IQ परीक्षण अलग-अलग तरीके से दिखाते हैं आयु अवधिलोग बुद्धि विकास के विभिन्न स्तर दिखाते हैं। इसलिए, यदि कोई प्रीस्कूलर स्कूल में प्रवेश करने से पहले प्रदर्शन करता है उच्च स्तरआईक्यू, इसका मतलब यह नहीं है कि वह प्राथमिक और उससे भी अधिक माध्यमिक विद्यालय में अच्छी पढ़ाई करेगा। लगभग 50% मामलों में, जिन बच्चों ने सबसे अधिक नहीं दिखाया उच्च परिणामजब परीक्षण किया गया, तो कुछ वर्षों के बाद वे संज्ञानात्मक विकास में अपने साथियों से आगे निकल गए, और इसके विपरीत।

इसके अलावा, जैसा कि यह निकला, सबसे अच्छी उम्रपरीक्षण के लिए - 11-12 वर्ष से पहले नहीं। इस उम्र में पहली बार बच्चे के आगे के विकास की आंशिक भविष्यवाणी करना संभव हो जाता है। इसलिए, बच्चों का निदान पूर्वस्कूली उम्रकी ही बात करता है वास्तविक विकासबच्चा। कुछ महीनों में, तस्वीर मान्यता से परे बदल सकती है।

पुस्तक से रोचक तथ्य

1. अमेरिकी बच्चे लगातार प्रतिस्पर्धी माहौल में रहने को मजबूर हैं। वे साथ बचपनके लिए लड़ना शुरू करें सबसे अच्छा स्कूल, सबसे अच्छा शिक्षक, सर्वोत्तम अंक। और सभी प्रवेश करने के लिए सर्वोत्तम विश्वविद्यालय. फिर भी हकीकत रूसी शिक्षाबहुत नरम.

2. अमेरिकी बच्चों को पूर्वस्कूली उम्र से ही क्षमताओं, बुद्धि, मानसिक कार्यों के विकास के स्तर (स्मृति, कल्पना, ध्यान, आदि) के अंतहीन परीक्षण की प्रणाली में धकेल दिया गया है। बच्चा जितना बड़ा होता जाता है, उसे उतने ही अधिक परीक्षण देने पड़ते हैं। इसलिए, हमारी निगरानी, साथ ही एक बार की OGE और USE, अमेरिकी जामुन की तुलना में फूल हैं।

सारांश

यह पुस्तक एक आधुनिक उच्च गुणवत्ता वाली वैज्ञानिक पॉप है जो न केवल माता-पिता के लिए, बल्कि उन लोगों के लिए भी रुचिकर होगी जिन्होंने अपने जीवन को बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा की कला से जोड़ा है।

मैं शायद ही कभी छात्रों को विज्ञान-फाई की सलाह देता हूं (और पेशेवरों को तो और भी अधिक), लेकिन यहां एक विशेष मामला, इतनी बात करने के लिए। यह पुस्तक दर्जनों अध्ययनों के परिणामों को संकलित करती है जो आज विभिन्न महाद्वीपों पर विभिन्न श्रेणियों के विषयों (माता-पिता और बच्चों) के साथ आयोजित किए जा रहे हैं।

इसके अलावा, पुस्तक उन लोगों के लिए रुचिकर होगी जिनके बच्चे नहीं हैं और वे शिक्षाशास्त्र से जुड़े नहीं हैं, क्योंकि लेखक मानव व्यवहार की दिलचस्प व्याख्याएँ प्रस्तुत करते हैं जो हमारे कुछ कार्यों को समझा सकते हैं।

तो आगे पढ़ें! आपको निश्चित रूप से इसका पछतावा नहीं होगा!

पुस्तक का मूल्यांकन किया

प्रस्तावना में, लेखक इस पुस्तक के बम विस्फोट के प्रभाव का वादा करते हैं: हमारी आँखें स्पष्ट रूप से देखना शुरू कर देंगी और हम फिर कभी पहले जैसे नहीं होंगे। सच कहूँ तो, इस किताब ने मुझ पर उतना प्रभाव नहीं डाला। कुछ क्षण बहुत दिलचस्प थे और वास्तव में, मुद्दे तक, लेकिन, सामान्य तौर पर, इसे पढ़ना काफी कठिन था।
क्यों:
1. यह किताब अमेरिकियों द्वारा लिखी गई थी और अमेरिका पर केंद्रित थी। रोज़िज़्म पर एक अलग अध्याय है, या किंडरगार्टन आईक्यू परीक्षणों पर एक अलग अध्याय है। सच कहूँ तो, मुझे समझ नहीं आया कि इस अध्याय (आईक्यू के बारे में) का शिक्षा पर क्या प्रभाव होना चाहिए।
2. प्रयोगों के ढेर सारे आँकड़े और विवरण। ठोस संख्या, प्रतिशत, अनुभव, अनुभव। कुछ निष्कर्ष एवं परिणाम. परिणामस्वरूप, जब आप इन निष्कर्षों को पढ़ते हैं, तो आपके कानों से भाप निकलती है। मैं और अधिक युक्तियाँ सुनना चाहूँगा जिन्हें व्यवहार में लागू किया जा सकता है।

जिसके लिए मैं आपको धन्यवाद कहना चाहता हूं: बच्चों में भाषण के विकास पर अध्याय के लिए, इसने मेरी सबसे बड़ी रुचि जगाई, अब मैं अपने बच्चे को बोलना सिखाने के लिए इस सामग्री का उपयोग करूंगा।
साथ ही, मुझे मुख्य संदेश समझ में आया: आपको बच्चों के बारे में वयस्कों के रूप में नहीं सोचना चाहिए (बच्चे के मनोविज्ञान पर स्वयं प्रयास करें), बच्चे अलग हैं, उनके लिए सब कुछ अलग है। यह शायद अच्छा है कि अमेरिकियों ने अपने बच्चों पर इतने सारे प्रयोग किए और हमें कम से कम इस बात का अंदाजा हो सकता है कि वहां बच्चों के लिए हर चीज की व्यवस्था कैसे की जाती है।

केएलएम पुस्तक उपयोगी है: किंडरगार्टन शिक्षक, शिक्षक, माता-पिता। लेकिन, पहले और दूसरे में आखिरी से ज्यादा सामग्री है उनके लिए।

पुस्तक का मूल्यांकन किया

इस किताब ने मुझे चौंका दिया. मैंने न केवल बच्चों के पालन-पोषण के बारे में, बल्कि अपने बारे में भी बहुत सी नई चीज़ें खोजीं। मैं कुछ चीजों को एक या दूसरे तरीके से क्यों समझता हूं, ऐसी प्रतिक्रिया और वापसी क्यों होती है। यह वास्तव में कैसा होना चाहिए. ओह, हाँ, यहाँ बहुत सी चीज़ों ने मुझे आकर्षित किया, दिलचस्पी दिखाई। प्रत्येक अध्याय के बारे में संक्षेप में:
1. प्रशंसा की पूर्वव्यापी शक्ति.
मुझे यकीन था कि हर उपलब्धि के लिए बच्चे की प्रशंसा की जानी चाहिए। लेकिन यह पता चला कि सब कुछ बिल्कुल वैसा नहीं है। आपको प्रशंसा करने की ज़रूरत है, अक्सर, ईमानदारी से, लेकिन उपलब्धि के लिए नहीं, बल्कि ... और आपको आगे पढ़ने की ज़रूरत है, मैं मुख्य विचार नहीं लिखूंगा ताकि खराब न हो।
2. खोया हुआ घंटा
नींद की कमी और अधिक काम वास्तव में एक बच्चे को कैसे प्रभावित करते हैं। क्या वास्तव में कार्टूनों और टैबलेटों में सब कुछ बुरा है।
3. श्वेत माता-पिता राष्ट्रीयताओं और नस्लों के संबंधों के मुद्दों पर चर्चा क्यों नहीं करते?
यह आम तौर पर एक जटिल और बंद विषय है सोवियत काल के बाद के देश. जब यह मुद्दा सभी देशों में अधिक से अधिक उठाया जाता है, तो हम इस पर बात ही नहीं करते। और आप न केवल अन्य जातियों के प्रति सहिष्णुता के बारे में जानकारी प्राप्त कर सकते हैं, बल्कि सामान्य तौर पर यह भी समझ सकते हैं कि एक बच्चा दुनिया को कैसे देखता है। उसे अपने आसपास की चीज़ों के प्रति सहनशीलता कैसे सिखाएं?
4. बच्चे झूठ क्यों बोलते हैं.
क्या झूठ बोलना हमेशा बुरा होता है? या शायद यह बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण का एक हिस्सा मात्र है?
5. किंडरगार्टन में प्रतिभाओं की खोज करें।
क्या पहली कक्षा में परीक्षा के लिए बच्चे को "प्रशिक्षण" देने के परिणाम आएंगे और आगे क्या होगा। हालाँकि, फिर से, सोवियत-बाद के देशों में यह मुद्दा इतना कठिन नहीं है। लेकिन और भी बहुत सी उपयोगी और प्रासंगिक जानकारी है।
6. सहोदर प्रभाव
बच्चा क्यों लड़ता है. क्या ईर्ष्या वास्तव में समस्या है? क्या यह बिल्कुल कुछ और हो सकता है?
7. किशोर विद्रोह का विज्ञान
क्या इससे बचना संभव है. और यदि यह संभव है तो क्या यह आवश्यक है?
8. क्या किसी बच्चे को आत्म-नियंत्रण सिखाया जा सकता है?
इस अध्याय ने मुझे जीत लिया है! अब मुझे समझ में आया कि हमारे किंडरगार्टन, चाहे निजी हों या सार्वजनिक, वैश्विक रुझानों से कितने पीछे हैं। जहां बच्चों के पालन-पोषण के तरीके की प्रभावशीलता का पहले ही परीक्षण और सिद्ध किया जा चुका है। जहां बच्चों को मजबूर नहीं बल्कि प्रेरित किया जाता है, जो उनके भविष्य के लिए बेहद जरूरी है।
9. दूसरों के साथ मिलकर रहने का महत्व
क्या सभी बच्चों को अच्छा, दयालु और मिलनसार होना चाहिए?
10. हाना क्यों बोलती है लेकिन ऐलिस नहीं बोलती?
यह अध्याय मेरा नंबर 2 पसंदीदा है! इस बारे में कि किसी बच्चे को बोलना कैसे नहीं सिखाया जाए, बल्कि बस उसकी मदद की जाए और अंत में क्या अविश्वसनीय परिणाम होंगे। साथ ही, यह याद रखने के बारे में नहीं है, टुकड़ों को पढ़ाने के बारे में नहीं है, बल्कि दुनिया के बारे में उनकी धारणा के बारे में है। वे इस दुनिया का अध्ययन कैसे करते हैं।
फ़ुह, बस इतना ही। सामान्य तौर पर, मैं सभी को सलाह देता हूं)

ब्रोंसन, एशले मेरिमैन द्वारा

शिक्षा के मिथक. विज्ञान बनाम अंतर्ज्ञान

बच्चों के बारे में नई सोच

प्रस्तावना

डोरमैन के रूप में कैरी ग्रांट

यह 60 के दशक के उत्तरार्ध में था। पेशेवर जादूगरों के स्वामित्व वाले हॉलीवुड के निजी नाइट क्लब "मैजिक कैसल" में आने वाले लोग संस्थान की दहलीज पर एक दरबान को देखकर बहुत खुश हुए, जो उस समय के हॉलीवुड स्टार कैरी ग्रांट के समान पानी की दो बूंदों की तरह था। "महल में आपका स्वागत है!" एक साफ़-सुथरे कपड़े पहने हुए सुंदर आदमी ने कहा, जो स्पष्ट रूप से एक प्रसिद्ध अभिनेता के साथ अपनी समानता का आनंद ले रहा था। आगंतुक अंदर गए और मूल के साथ डबल की अद्भुत समानता पर चर्चा की, जो अपनी सभी अभिव्यक्तियों में हॉलीवुड जादू का सटीक प्रमाण था। इसके अलावा, "मैजिक कैसल" चीनी थिएटर और सिनेमा के वॉक ऑफ फेम से कुछ ही दूरी पर स्थित था।

हालाँकि, यह कुली बिल्कुल भी दोहरा नहीं था। यह स्वयं कैरी ग्रांट था।

ग्रांट क्लब की लॉबी में रिसेप्शनिस्ट जोन लाफ्टन के साथ घंटों बैठकर जादू पर चर्चा कर सकते थे, जिससे उन्हें मंच के जादू से कहीं अधिक चिंता होती थी। अर्थात् बच्चे. लॉटन ने एक नाइट क्लब प्रशासक के रूप में काम किया और दिन के दौरान बाल विकास विशेषज्ञ के रूप में प्रशिक्षण लिया। ग्रांट की संतान बहुत छोटी थी, और अभिनेता को लाफ्टन को बच्चों के बारे में जो कुछ भी पता था उसमें दिलचस्पी थी। यह सुनकर कि प्रवेश द्वार के सामने एक कार रुक रही है, अभिनेता उछल पड़ा और दरवाजे की ओर दौड़ पड़ा। उन्होंने जानबूझकर आगंतुकों को धोखा देने की कोशिश नहीं की, लेकिन किसी ने भी उन्हें असली कैरी ग्रांट नहीं समझा और, सामान्य के विपरीत, ऑटोग्राफ नहीं मांगा। क्यों?

बैठक के संदर्भ से हर कोई भ्रमित था। किसी को उम्मीद नहीं थी कि कैरी ग्रांट स्वयं एक सामान्य दरबान के रूप में कार्य कर सकते हैं। उस समय के सबसे प्रसिद्ध जादूगरों ने क्लब में प्रदर्शन किया, और दर्शक जादू के महल में भ्रम, जादू के करतब और करतब देखने आए। हर कोई ईमानदारी से मानता था कि सुंदर दरबान प्रदर्शन शुरू होने से पहले सिर्फ पहला भ्रम था।

इसी तरह हम आधुनिक वैज्ञानिक समाचारों को समझते हैं।

अब सूचनाओं का प्रवाह एक सेकंड के लिए भी नहीं रुकता। समाचार लगातार टीवी पर दिखाए जाते हैं, ब्लॉग किए जाते हैं, प्रेस विज्ञप्तियों में और ई-मेल द्वारा रिपोर्ट किए जाते हैं। आप सोच सकते हैं कि ऐसे माहौल में एक महत्वपूर्ण वैज्ञानिक खोज के बारे में संदेश छोड़ना असंभव है। हालाँकि, अब वे दूसरी श्रेणी के सितारों से मिलते जुलते हैं - जब फ़ीड में कोई "बड़ी" खबर नहीं होती है तो वे एयरवेव भरते हैं। उनमें से प्रत्येक को अपनी दस मिनट की प्रसिद्धि मिलती है, और समाचार का कार्य हमें कुछ सोचने पर मजबूर करने के बजाय हमारा मनोरंजन करना है। अगले दिन, किसी को भी इस खबर की ज़रूरत नहीं होती, वे इसके बारे में पूरी तरह से भूल जाते हैं, और मीडिया "वैज्ञानिक बिजनेस लंच" का एक नया हिस्सा हमारे सामने फेंक देता है। इन रिपोर्टों में वे जल्दी-जल्दी बोलते हैं, विषय को सतही तौर पर छुआ जाता है, इसलिए यह समझना मुश्किल है कि यह खबर कितनी मूल्यवान है।

परिचय

बच्चों का पालन-पोषण करते समय आपको अपने अंतर्ज्ञान पर भरोसा क्यों नहीं करना चाहिए?

इसलिए। अगर कुछ साल पहले मुझसे कहा गया होता, "इस नई पेरेंटिंग पुस्तक को अवश्य पढ़ें!" - मैं उपयोगी सलाह के लिए विनम्रतापूर्वक आपको धन्यवाद दूंगा और तुरंत इसके बारे में भूल जाऊंगा। कई माता-पिता की तरह, मैंने और मेरी पत्नी ने हमारे बेटे के जन्म के ठीक बाद बच्चों के लिए कई किताबें खरीदीं। उसके पहले जन्मदिन पर, हमने इन किताबों को हटा दिया और तीन साल बाद, जब हमारी बेटी का जन्म हुआ, उन्हें फिर से दिन की रोशनी में लाया। इतिहास ने खुद को दोहराया: जब बेटी एक साल की थी, बच्चों के बारे में किताबें गायब हो गईं।

उसी समय, एशले और मैं टाइम पत्रिका के लिए लिख रहे थे। लॉस एंजिल्स में रहते हुए, एशले ने कई वर्षों तक गरीब परिवारों के बच्चों को कक्षाएं सिखाईं। चालीस बच्चों के लिए, वह एक अच्छी परी की तरह थी और किंडरगार्टन से हाई स्कूल तक उनके विकास को देखती थी। अपना कार्यक्रम विकसित करते समय, एशले ने पूरी तरह से अपनी प्रवृत्ति पर भरोसा किया। उन्हें कभी भी विचारों की कमी का सामना नहीं करना पड़ा। बच्चों के साथ काम करना उन्हें हमेशा प्रेरित करता रहा है। उसे बस शिक्षकों और अधिक स्कूल सामग्री की आवश्यकता थी। न तो एशले को और न ही मुझे कोई अंदाज़ा था कि हम क्या खो रहे थे और क्या नहीं जानते थे। हम इस विचार के साथ नहीं उठे कि हमें बाल विकास पर वैज्ञानिक साहित्य पढ़ने की ज़रूरत है, क्योंकि कुछ हमारे लिए काम नहीं कर रहा है। सब कुछ एकदम सही चल रहा था. और फिर हमने यह किताब लिखना शुरू किया।

नर्चरशॉक

बच्चों के बारे में नई सोच

ब्रोंसन द्वारा

एशले मेरिमैन

शिक्षा के मिथक

विज्ञान बनाम अंतर्ज्ञान

एलेक्सी एंड्रीव द्वारा अंग्रेजी से अनुवाद

प्रकाशन गृह "मान, इवानोव और फ़ेबर"

मॉस्को, 2014

प्रकाशक से जानकारी

कर्टिस ब्राउन, लिमिटेड की अनुमति से पुनरुत्पादित। सिनोप्सिस साहित्यिक एजेंसी

ब्रोंसन, पी.

शिक्षा के मिथक. विज्ञान बनाम अंतर्ज्ञान / ब्रॉनसन, एशले मेरिमैन द्वारा; प्रति. अंग्रेज़ी से। एलेक्सी एंड्रीव। - एम.: मान, इवानोव और फ़ेबर, 2014।

आईएसबीएन 978-5-91657-405-0

बच्चों का पालन-पोषण करते समय, हम अक्सर केवल अपने विचारों पर ही ध्यान केंद्रित करते हैं कि क्या उपयोगी और सही है, किसके द्वारा निर्देशित निजी अनुभवऔर माता-पिता का अंतर्ज्ञान। लेकिन क्या अंतर्ज्ञान हमें हमेशा सही निर्णय बताता है?

यह पुस्तक बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा की समस्याओं के प्रति एक बिल्कुल नया, ठोस दृष्टिकोण प्रस्तुत करती है। बुनियादी वैज्ञानिक अनुसंधान का विश्लेषण हाल के वर्ष, लेखकों का तर्क है कि शिक्षा के बारे में कई स्थापित विचार अच्छे से अधिक नुकसान करते हैं।

यह किताब लगभग हर माता-पिता को आश्चर्यचकित कर देगी और बच्चों और उनके विकास के बारे में मौजूद कई पूर्वाग्रहों से छुटकारा पाने में मदद करेगी।

कॉपीराइट धारकों की लिखित अनुमति के बिना इस पुस्तक का कोई भी भाग किसी भी रूप में पुन: प्रस्तुत नहीं किया जा सकता है।

प्रस्तावना

डोरमैन के रूप में कैरी ग्रांट

यह 60 के दशक के उत्तरार्ध में था। पेशेवर जादूगरों के स्वामित्व वाले हॉलीवुड के निजी नाइट क्लब "मैजिक कैसल" में आने वाले लोग संस्थान की दहलीज पर एक दरबान को देखकर बहुत खुश हुए, जो उस समय के हॉलीवुड स्टार कैरी ग्रांट के समान पानी की दो बूंदों की तरह था। "महल में आपका स्वागत है!" - एक साफ़-सुथरे कपड़े पहने सुंदर आदमी ने कहा, जो स्पष्ट रूप से एक प्रसिद्ध अभिनेता के साथ अपनी समानता का आनंद ले रहा था। आगंतुक अंदर गए और मूल के साथ डबल की अद्भुत समानता पर चर्चा की, जो अपनी सभी अभिव्यक्तियों में हॉलीवुड जादू का सटीक प्रमाण था। इसके अलावा, "मैजिक कैसल" चीनी थिएटर और सिनेमा के वॉक ऑफ फेम से कुछ ही दूरी पर स्थित था।

हालाँकि, यह कुली बिल्कुल भी दोहरा नहीं था। यह स्वयं कैरी ग्रांट था।

बचपन से ही ट्रिक्स पसंद करने वाले अभिनेता इस क्लब के संस्थापकों में से एक थे। ग्रांट और कई अन्य मशहूर हस्तियों को द मैजिक कैसल इसलिए भी पसंद आया क्योंकि इसमें कुछ कठोर नियमों का पालन किया गया था - कोई तस्वीरें नहीं और कोई पत्रकार नहीं। सितारे इस बात की चिंता किए बिना आराम कर सकते हैं कि अगली सुबह टैब्लॉयड क्या लिखेंगे।

बैठक के संदर्भ से हर कोई भ्रमित था। किसी को उम्मीद नहीं थी कि कैरी ग्रांट स्वयं एक सामान्य दरबान के रूप में कार्य कर सकते हैं। उस समय के सबसे प्रसिद्ध जादूगरों ने क्लब में प्रदर्शन किया, और दर्शक जादू के महल में भ्रम, जादू के करतब और करतब देखने आए। हर कोई ईमानदारी से मानता था कि सुंदर कुली प्रदर्शन शुरू होने से पहले सिर्फ पहला भ्रम था।

इसी तरह हम आधुनिक वैज्ञानिक समाचारों को समझते हैं।

अब सूचनाओं का प्रवाह एक सेकंड के लिए भी नहीं रुकता। समाचार लगातार टीवी पर दिखाए जाते हैं, ब्लॉग किए जाते हैं, प्रेस विज्ञप्तियों में और ई-मेल द्वारा रिपोर्ट किए जाते हैं। आप सोच सकते हैं कि ऐसे माहौल में एक महत्वपूर्ण वैज्ञानिक खोज के बारे में संदेश छोड़ना असंभव है। हालाँकि, अब वे दूसरी श्रेणी के सितारों से मिलते जुलते हैं - जब फ़ीड में कोई "बड़ी" खबर नहीं होती है तो वे एयरवेव भरते हैं। उनमें से प्रत्येक को अपनी दस मिनट की प्रसिद्धि मिलती है, और समाचार का कार्य हमें कुछ सोचने पर मजबूर करने के बजाय हमारा मनोरंजन करना है। अगले दिन, किसी को भी इस खबर की ज़रूरत नहीं होती, वे इसके बारे में पूरी तरह से भूल जाते हैं, और मीडिया "वैज्ञानिक बिजनेस लंच" का एक नया हिस्सा हमारे सामने फेंक देता है। इन रिपोर्टों में वे जल्दी-जल्दी बोलते हैं, विषय को सतही तौर पर छुआ जाता है, इसलिए यह समझना मुश्किल है कि यह खबर कितनी मूल्यवान है।

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