विषय मशरूम भाषण चिकित्सा कार्य। सिंहपर्णी: गृहकार्य

किरिलोवा यू।, शिक्षक भाषण चिकित्सक.

विषय: वन। मशरूम। जामुन"।

उद्देश्य: - शब्दकोश का विस्तार और सक्रियण।
कार्य: - संज्ञाओं का बहुवचन बनाना;
- अल्पार्थक के साथ संज्ञा बनाना सीखें
स्नेही प्रत्यय;

- भाषण में समझ और व्यावहारिक उपयोग को मजबूत करना
पूर्वसर्ग;

- क्रियाओं के भाषण में समेकन: "खोज", "प्लक", "कलेक्ट"


पाठ प्रगति:

1. संगठन। पल। फिंगर जिम्नास्टिक।
एक, दो, तीन, चार, पाँच, (दोनों हाथों की उंगलियाँ "हैलो",
सबसे बड़े से शुरू।)
मेज पर मध्यमा उंगलियां।)
बड़ा।)
लिंगोनबेरी के लिए, वाइबर्नम के लिए।
हम स्ट्रॉबेरी पाएंगे
और इसे मेरे भाई के पास ले जाओ।

2. विषय का परिचय. खेल "जंगल में चलना"। (जंगल को दर्शाती तस्वीर।)
वन है बड़ा घर, जहां जीवित विभिन्न पौधे, पशु पक्षी।
हम जंगल जा रहे हैं। "आप जंगल में किसे देखेंगे?" या "आप जंगल में क्या देखेंगे?"
बच्चे जवाब देते हैं: “मैं पेड़ देखूँगा। मुझे झाड़ियाँ दिखाई देती हैं। मैं फूल देखूंगा। मैं जानवरों को देखूंगा। मैं पक्षियों को देखूंगा। मैं मशरूम देखता हूं। मैं जामुन देखूंगा।
हम मशरूम कहते हैं (चित्रों से) - सफेद मशरूम, बोलेटस, रसूला, शहद एगारिक, चेंटरलेस, बोलेटस - खाद्य मशरूम; फ्लाई एगारिक, पेल ग्रीबे - जहरीला मशरूम।
हम वन बेरीज (चित्रों से) कहते हैं - लिंगोनबेरी, रसभरी, ब्लूबेरी, क्रैनबेरी, ब्लूबेरी, ब्लैकबेरी, स्ट्रॉबेरी।

3. खेल " छोटे बड़े”
मशरूम - कवक, मशरूम बेरी - बेरी
पेड़ - पेड़ की झाड़ी - झाड़ी
पत्ता - पत्ता पक्षी - पक्षी
फूल - फूल की शाखा - शाखा।

4. एक से कई खेल
मशरूम - मशरूम बेर - जामुन
पेड़ - पेड़ झाड़ी - झाड़ियाँ
पत्ता-पत्ती पक्षी-पक्षी
फूल - फूल शाखा - शाखाएँ
खाँसी-खाँसी-सूंड-चड्डी।

5. शारीरिक शिक्षा। "मशरूम के लिए"

सभी जानवर किनारे पर
वे दूध मशरूम और लहरों की तलाश में हैं।
गिलहरियाँ उछल पड़ीं
रेज़िक ने प्लक किया।
लोमड़ी दौड़ी
एकत्रित चंटरलेस।
बन्नी कूद गए
वे कीड़े ढूंढ रहे थे।
भालू गुजर गया

(चारों ओर घूमते हुए, पंक्ति के अंत में वे अपने दाहिने पैर से पेट भरते हैं।)

6. खेल "हम क्या पकाएंगे?"।
से मशरूम - मशरूमशोरबा
रसभरी से - रसभरी जैम
ब्लूबेरी से - ब्लूबेरी जैम
स्ट्रॉबेरी से - स्ट्रॉबेरी जैम
क्रैनबेरी से - क्रैनबेरी जैम
लिंगोनबेरी से - लिंगोनबेरी जैम

7. खेल "यह क्या है?" (वाक्य समाप्त करें और इसे पूर्ण रूप से दोहराएं)।
बिर्च, ऐस्पन, ओक हैं ... (पेड़)।
अखरोट, जंगली गुलाब, बकाइन - यह है ... (झाड़ियों)।
कैमोमाइल, कॉर्नफ्लावर, भूल-मी-नहीं हैं ... (फूल)।
हनी एगारिक, रसूला, फ्लाई एगारिक - यह है ... (मशरूम)।
एक मच्छर, एक टिड्डी, एक भृंग हैं ... (कीड़े)।
एक कोयल, एक उल्लू, एक चील ... (पक्षी) हैं।
एक खरगोश, एक लोमड़ी, एक भेड़िया है ... (जंगली जानवर)।

8. खेल "मोज़ेक" (6 त्रिकोणों से एक मशरूम बाहर रखना)।

9. खेल "कौन, कहाँ, कहाँ से" (चित्र पर सवालों के जवाब)।
कैटरपिलर कहाँ है? और इसी तरह।

10. पाठ का सारांश। याद करनावे किस बारे में बात कर रहे थे।
सवाल का जवाब दें।
ओक के पास समाशोधन में तिल ने दो कवक देखे,
और दूर, ऐस्पन के पास, उसने एक और पाया।
कौन मुझे जवाब देने के लिए तैयार है, तिल को कितने कवक मिले?

विषय: वन। मशरूम। जामुन"।

उद्देश्य: - सुसंगत भाषण का विकास।
कार्य: - संज्ञा लिंग बनाना सीखें। मामला;
- सापेक्ष विशेषण बनाना सीखें;
- भाषण में क्रियाओं को ठीक करना: "खोज", "प्लक", "कलेक्ट";
- रीटेल करना सीखना;
- विकास करना फ़ाइन मोटर स्किल्स, श्रवण ध्यान, सोच।

उपकरण: जंगल, मशरूम, जामुन, गेंद की तस्वीरें।
पाठ प्रगति:

1. संगठन। पल। खेल "एक शब्द कहो"”.
किनारे पर जंगल के पास, अंधेरे जंगल सजाते हुए,
मोटली, अजमोद की तरह, जहरीला ... (मक्खी उड़ना)।

देखो, दोस्तों, यहाँ चेंटरलेस हैं, मशरूम हैं,
खैर, यह समाशोधन में जहरीला है ... (टोडस्टूल)।

जंगल के रास्तों के किनारे कई सफेद पैर हैं।
दूर से दिखाई देने वाली बहुरंगी टोपियों में।
इकट्ठा करने में संकोच न करें, यह है ... (रसूला)।
फिंगर जिम्नास्टिक।
एक, दो, तीन, चार, पाँच, (दोनों हाथों की उंगलियाँ "हैलो",
सबसे बड़े से शुरू।)
हम जंगल में टहलने जाते हैं। (दोनों हाथ "जाओ" सूचकांक के साथ और
मेज पर मध्यमा उंगलियां।)
ब्लूबेरी के लिए, रसभरी के लिए, (उंगलियां मुड़ी हुई हैं, से शुरू होती हैं
बड़ा।)
लिंगोनबेरी के लिए, वाइबर्नम के लिए।
हम स्ट्रॉबेरी पाएंगे
और इसे मेरे भाई के पास ले जाओ। (दोनों हाथ "जाओ" सूचकांक के साथ और
मेज पर मध्यमा उंगलियां।)

2. खेल "जंगल में क्या है?" (प्रस्ताव बनाना)
उदाहरण के लिए: “जंगल में बहुत सारे मशरूम हैं। जंगल में मशरूम उगते हैं।
मशरूम - मशरूम - बहुत सारे मशरूम जामुन - जामुन - बहुत सारे जामुन
पेड़ - पेड़ - कई पेड़ झाड़ियाँ - झाड़ियाँ - कई झाड़ियाँ
पत्ता - पत्तियां - शहद एगारिक के कई पत्ते - शहद मशरूम - बहुत सारे शहद एगारिक
फूल - फूल - बहुत फूल शाखा - शाखाएँ - कई शाखाएँ।

3. खेल "हम क्या पकाएंगे?" (तस्वीरों द्वारा)

मैं मशरूम के साथ मशरूम का सूप बनाती हूँ।
मैं रसभरी से रास्पबेरी जैम पकाऊंगा।
मैं ब्लूबेरी से ब्लूबेरी जैम बनाती हूँ।
मैं स्ट्रॉबेरी से स्ट्रॉबेरी जैम पकाऊंगा।
मैं क्रैनबेरी से क्रैनबेरी जूस बनाऊंगा।
मैं लिंगोनबेरी जैम को लिंगोनबेरी से पकाऊंगा। और इसी तरह।

4. Fizkultminutka। "मशरूम के लिए"

सभी जानवर किनारे पर
वे दूध मशरूम और लहरों की तलाश में हैं।
गिलहरियाँ उछल पड़ीं
रेज़िक ने प्लक किया।
लोमड़ी दौड़ी
एकत्रित चंटरलेस।
बन्नी कूद गए
वे कीड़े ढूंढ रहे थे।
भालू गुजर गया
फ्लाई एगारिक कुचल। (बच्चे गोल नृत्य करते हैं।)

(वे स्क्वाट में कूदते हैं, काल्पनिक मशरूम तोड़ते हैं।)

(वे दौड़ते हैं, काल्पनिक मशरूम इकट्ठा करते हैं।)

(वे खड़े होकर कूदते हैं, "मशरूम" तोड़ते हैं।)

(चारों ओर घूमते हुए, पंक्ति के अंत में वे अपने दाहिने पैर से पेट भरते हैं।)

5. रीटेलिंग सिखाना। Y. Tayts "मशरूम के लिए"।
दादी और नादिया मशरूम लेने के लिए जंगल में इकट्ठी हुईं। दादाजी ने उन्हें एक-एक टोकरी दी और कहा:
- चलो, कौन अधिक स्कोर करेगा!
तो वे चले, चले, एकत्र हुए, एकत्र किए, घर गए। दादी द्वारा पूरी टोकरी, और नादिया के पास आधा है। नादिया ने कहा:
- दादी, चलो टोकरियों का आदान-प्रदान करें!
- चलो!
यहाँ वे घर आते हैं। दादाजी ने देखा और कहा:
- ओह हाँ नादिया! देखो, मुझे और दादी मिल गईं!
यहाँ नाद्या शरमा गई और सबसे शांत स्वर में बोली:
- यह मेरी टोकरी बिल्कुल नहीं है ... यह दादी की है।
सवाल: नादिया क्यों शरमा गई और धीमी आवाज में अपने दादाजी को जवाब दिया?

- नादिया और उनकी दादी कहां गईं?
वे जंगल क्यों गए?
- दादाजी ने उन्हें जंगल में देखकर क्या कहा?
- वे जंगल में क्या कर रहे थे?
- नादिया ने कितना स्कोर किया और दादी ने कितना स्कोर किया?
- घर जाने पर नादिया ने अपनी दादी से क्या कहा?
- जब वे लौटे तो दादाजी ने क्या कहा?
नादिया ने क्या कहा?
फिर से पढ़ना।
बच्चों की पुनर्कथन।
कहानी विश्लेषण।

6. पाठ का परिणाम। याद करो क्या कहा था।
सवाल का जवाब दें।
जैसे ही मैं झाड़ियों में गया - मुझे एक बोलेटस मिला,
दो चेंटरलेस, एक बोलेटस और एक हरा चक्का।
मुझे कितने मशरूम मिले? किसके पास उत्तर है?

थीम मशरूम, जामुन 5-7 साल

1. मशरूम की छवियां बनाएं और निर्दिष्ट करें कि बच्चा कौन से खाद्य मशरूम जानता है (सफेद, तैलीय, चेंटरेल, शहद मशरूम, बोलेटस, बोलेटस)। अखाद्य मशरूम (टोडस्टूल, फ्लाई एगारिक) के ज्ञान को परिष्कृत करें। "मशरूम" की सामान्यीकरण अवधारणा को ठीक करें। अपने बच्चे के साथ मशरूम की संरचना पर विचार करें: मायसेलियम, पैर, टोपी। टोपी के रंग पर ध्यान दें। मशरूम की संरचना के बारे में पूछें। हमें बताएं कि मशरूम कहां उगते हैं, इन जगहों के विशेष लक्षण बताएं। अपने बच्चे के साथ मिलकर मशरूम को साफ करें, उन्हें बताएं कि मशरूम को तला, नमकीन, अचार और उबाला जा सकता है। बेरीज़ के चित्र बनाएँ: वन और उद्यान। "जामुन" की सामान्य अवधारणा को ठीक करें। याद रखें कि जामुन जंगल में उगते हैं, उन्हें कहा जाता है - वन (लिंगोनबेरी, क्रैनबेरी, ब्लूबेरी, ब्लूबेरी, स्ट्रॉबेरी) और बगीचे में झाड़ियों पर - बगीचे (करंट, हंसबेरी,रसभरी, आलूबुखारा, चेरी, स्ट्रॉबेरी)। सूचीबद्ध करें कि उनसे क्या तैयार किया जा सकता है (जाम, कॉम्पोट, जाम, जाम)।

2. संज्ञाओं के साथ अंकों को मिलाने के लिए "गणना" का प्रयोग करें .

1 मशरूम, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ... 1 चेंटरेल, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...

1 बेरी, 2..., 3..., 4..., 5...1 शहद एगारिक, 2..., 3..., 4..., 5...

1 फ्लाई एगारिक, 2… 3… 4… 5…1 चेरी, 2..., 3..., 4..., 5...

3. संज्ञा के प्रयोग के लिए "एक-अनेक" का प्रयोग करें बहुवचनजननेंद्रिय में।

एक रसूला - कई रसूला। एक शहद एगारिक - बहुत सारे मशरूम।

वन फ्लाई एगारिक - लॉट ... वन ग्रीबे - लॉट ...

एक मशरूम - कई...टोपी एक, अनेक...

एक पैर अनेक...एक बोलेटस - बहुत कुछ ...

एक बोलेटस - बहुत कुछ…। एक लोमड़ी बहुत है…।

एक बेर - बहुत कुछ ...एक बेर, अनेक...

एक स्ट्रॉबेरी - बहुत कुछ ... एक रसभरी - बहुत ....

4. व्यायाम "क्या मशरूम" (मौखिक विशेषण बनाना सीखना).

अगर मशरूम उबाले हुए हैं, तो उबाले जाएंगे, और अगर मशरूम तले हुए हैं, तो वे तले जाएंगे। यदि मशरूम नमकीन हैं, तो वे होंगे…।

5. खेल "कुक" सापेक्ष विशेषणों का निर्माण.

रास्पबेरी खाद (क्या?) - रास्पबेरी, क्रैनबेरी -...,

किशमिश...

रास्पबेरी जाम (क्या?) - रास्पबेरी, क्रैनबेरी -..,

ब्लूबेरी से - ..., करंट से - ...

अंत के स्पष्ट उच्चारण के लिए देखें।

5. अपने बच्चे को बहुअर्थी शब्दों से परिचित कराएं: चेंटरलेस, हैट, लेग। इन शब्दों के अर्थों में अंतर स्पष्ट कीजिए।

6. विलोम के चयन के लिए "विपरीत कहें, वाक्य को समाप्त करें" व्यायाम करें.

पुराना मशरूम बड़ा है, और युवा है ... बोलेटस का एक मोटा पैर है, और बोलेटस का ... खाद्य मशरूम, और अगरिक उड़ते हैं - ... रसभरी मीठी होती है, और क्रैनबेरी ...

7. श्रवण स्मृति का विकास। एक कविता सीखें.

बोरोविक।

रास्ते के साथ चला गया

बोरोविक मिला।

बोरोविक अपलैंड

उसने अपना सिर काई में ढक लिया।

हम इसे पास कर सकते थे

अच्छा ही हुआ कि वे चुप रहे। (ए। प्रोकोफिव)

लेक्सिकल विषय "वन" पर वरिष्ठ समूह में एक भाषण चिकित्सा पाठ का सारांश। मशरूम"

सार का पहला संस्करण (अध्ययन का पहला वर्ष)

सुधारक और शैक्षिक लक्ष्य:

जंगल और जंगल में उगने वाले पौधों के बारे में विचारों का समेकन। "मशरूम" (वन, मशरूम, लेग, हैट, बोलेटस, बोलेटस, बोलेटस, चेंटरेल, फ्लाई एगारिक, हनी एगारिक, रसूला, कलेक्ट, हार्वेस्ट, हाइड, हैंग, जहरीला, खाद्य) विषय पर शब्दकोश का स्पष्टीकरण, विस्तार और सक्रियण , सुगंधित, मुलायम, चिकना)। भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार (लिंग और संख्या में संज्ञा के साथ अंकों का समन्वय), वर्णनात्मक कहानियों की रचना करना सीखें; अल्पार्थक प्रत्यय के साथ संज्ञाएँ बनाना; विलोम के चयन में व्यायाम; पूर्वसर्गों के उपयोग को सुदृढ़ करें; विषय पर शब्दावली को मजबूत करें।

सुधार-विकासशील लक्ष्य:

दृश्य ध्यान और धारणा का विकास, भाषण सुनवाई और ध्वन्यात्मक धारणा, स्मृति, कलात्मक, ठीक और सामान्य मोटर कौशल, आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय।

सुधारक और शैक्षिक लक्ष्य:

सहयोग कौशल, आपसी समझ, सद्भावना, स्वतंत्रता, पहल, जिम्मेदारी का गठन। प्यार की शिक्षा और सावधान रवैयाप्रकृति को।

उपकरण: टाइप-सेटिंग कैनवास, मशरूम की प्लेनर छवियों वाली एक टोकरी, एक चित्र-पहेली "आप क्या देखते हैं?", नोटबुक, रंगीन पेंसिल।

मैं. आयोजन का समय

1 . भाषण चिकित्सक बच्चों को मशरूम की एक तस्वीर वितरित करता है।

- मैं तुम्हें पहेली दूंगा, जिसके पास चित्र-उत्तर होगा वह बैठ जाएगा।

सितंबर में शरद वन में यहाँ सुंदर मशरूम हैं!

एक उबाऊ बरसात के दिन, कितनी अलग-अलग टोपियाँ

सूखे पत्तों के बीच एक मशरूम अपनी सारी महिमा में उग आया है -

महत्वपूर्ण, गौरवान्वित। पीला, नीला, लाल!

ऐस्पन के नीचे उसका घर है, (रसुला)

उसके पास लाल टोपी है। (बोलेटस)

लकी सो लकी - अच्छा, और यह, समाशोधन में

मशरूम से भरी बाल्टी! जहरीला ... (टोडस्टूल)

पूरे स्टंप को ढक दिया

लीजिए, कौन आलसी नहीं है! (शहद अगरिक)

मैं आपको भूरे रंग की टोपी के साथ नमस्कार करता हूं।

मैं बिना किसी अलंकरण के मामूली कवक हूं।

मुझे एक सफेद सन्टी के नीचे आश्रय मिला।

मुझे बताओ, बच्चों, मेरा नाम क्या है? (बोलेटस)

लाल टोपी, टोपी पर पोल्का डॉट्स,

छोटाएक सफेद पैर पर।

एक सुंदर कवक, लेकिन यह आपको धोखा नहीं देगा,

उसके बारे में कौन जानता है - उसे छुआ नहीं जाएगा। (मक्खी कुकुरमुत्ता)

द्वितीय. मुख्य हिस्सा।

2. व्यायाम "इको"

- हम फिर से शरद वन में हैं। हम थोड़ा खो गए और "एयू" चिल्लाए। लड़कियां जोर से चिल्लाती हैं, और लड़के चुपचाप दूर से जवाब देते हैं: "अय"

3. खेल "मशरूम के साथ टोकरी"

- आइए अब गिनें कि आपने कितने मशरूम एकत्र किए हैं।

अक्टूबर हमारे लिए मशरूम की फसल लेकर आया।

नमक, मैरीनेट करें और उन्हें खट्टा क्रीम में भूनें,

मशरूम का सूप पकाएं, उन्हें आलू के साथ पकाएं,

और उन्हें मांस पकवान में थोड़ा सा जोड़ें।

जंगल अपने धन को आपके साथ साझा करता है।

शरद चमत्कार की खुशी के लिए धन्यवाद!

शोरगुल वाली तस्वीर में बच्चे मशरूम गिन रहे हैं।

4. फिंगर जिम्नास्टिक "मशरूम"

एक दो तीन चार पांच! मेज पर "कदम" उंगलियां।

हम मशरूम की तलाश करने जा रहे हैं।

यह उंगली जंगल में गई, वे एक बार में एक उंगली झुकाते हैं,

मुझे यह फिंगर मशरूम मिला, छोटी उंगली से शुरू हुआ।

यह उंगली साफ होने लगी,

यह उंगली तलने लगी,

यह उंगली सब कुछ खा गई

इसलिए वह मोटा हो गया।

5. डिडक्टिक गेम"कैटरपिलर कहाँ बैठा है?"

भाषण चिकित्सक एक चुंबकीय बोर्ड पर कैटरपिलर के साथ एक मशरूम की छवि को ठीक करता है और प्रश्न पूछता है:

- कैटरपिलर कहाँ बैठा है?

कैटरपिलर कहाँ छिप गया?

6. "व्यायाम" फंगस पर वार करें "

- आप में से प्रत्येक के पास एक कवक है। नाम बताओ मशरूम में क्या होता है?

हम उसे प्यार से क्या कहेंगे?

- जंगल में गुलाब तेज हवा. फंगस पर फूंक मारें।

7. मशरूम के बारे में वर्णनात्मक कहानियों का संकलन।

यह कहाँ बढ़ता है?

किस पेड़ के नीचे?

संरचना।

रंग, आकार।

कीमत।

हम किस रूप में प्रयोग करते हैं?

8. गेंद के खेल "एक अनेक है"

- मैं तुम्हें गेंद फेंक दूंगा और एक वस्तु का नाम दूंगा, और तुम करोगे

बहुत बात करते हैं।

मशरूम - toadstool मशरूम - toadstools

बटर डिश - बटर रसूला - रसूला

फ्लाई एगारिक - फ्लाई एगारिक चेंटरेल - चेंटरेल्स

9. व्यायाम "मशरूम को मोड़ो" (लाठी से)

- चित्र को देखो, उसी फंगस को मोड़ने के लिए जितनी जरूरत हो उतनी छड़ें ले लो।

10. "गणितीय पहेली"

मैं तुम्हें एक पहेली पढ़ूंगा, लेकिन आसान नहीं। आप सुनें और गिनें कि मुझे कितने मशरूम मिले।
जैसे ही मैं झाड़ियों में गया - मुझे एक बोलेटस मिला,
दो चेंटरलेस, एक बोलेटस और एक हरा चक्का।
मुझे कितने मशरूम मिले? किसके पास उत्तर है?

तृतीय।कक्षा का अंत

शाब्दिक विषय “जामुन। मशरूम"

वरिष्ठ समूह में।

बच्चे को पता होना चाहिए: बगीचे और वन जामुन के नाम, जहां जामुन उगते हैं, जामुन कैसे बढ़ते हैं (पेड़ों पर, बड़ी या छोटी झाड़ियों पर)। लोग बगीचे के जामुन की देखभाल करते हैं, और जंगल अपने आप उगते हैं। बच्चे को मशरूम के नाम जानने चाहिए, जहरीले और खाने योग्य मशरूम के बीच अंतर करना चाहिए।

कविता

जामुन के लिए जंगल में।

रास्पबेरी टोकरी

एलोनुष्का के हाथों में।

और तान्या की टोकरी में - तल पर।

तनुषा ने आह भरी

और उसने अपनी माँ से कहा:

"मेरे मुंह में रसभरी

गलती से गिर गया"

टी। दिमित्रिक।

"स्ट्रॉबेरी"

मैं थोड़ा गर्म हूँ

पतले पैर पर।

मेरे लिए बुनाई

शरीर और धनुष।

मुझसे कौन प्यार करता है

वह झुक कर खुश होता है।

और मुझे एक नाम दिया

जन्म का देश।

यू.कुशक।

फिंगर जिम्नास्टिक।

लक्ष्य : ठीक मोटर कौशल का विकास।
एक, दो, तीन, चार, पाँच, (दोनों हाथों की उंगलियाँ "हैलो",
सबसे बड़े से शुरू।)
हम जंगल में टहलने जाते हैं। (दोनों हाथ "जाओ" सूचकांक के साथ और
मेज पर मध्यमा उंगलियां।)
ब्लूबेरी के लिए, रसभरी के लिए, (उंगलियां मुड़ी हुई हैं, से शुरू होती हैं
बड़ा।)
लिंगोनबेरी के लिए, वाइबर्नम के लिए।
हम स्ट्रॉबेरी पाएंगे
और इसे मेरे भाई के पास ले जाओ।

जामुन के साथ टोकरी

यहाँ टोकरी है - तो टोकरी!

इसमें आंवले हैं

इसमें रसभरी है

और जंगली स्ट्रॉबेरी

और गार्डन स्ट्रॉबेरी

लिंगोनबेरी और ब्लूबेरी हैं!

आओ और हम से मुलाकात करो!

जामुन जो हमें इसमें मिलते हैं,

कुछ भी स्वस्थ और स्वादिष्ट नहीं है!

(वे आश्चर्य का नाटक करते हैं, अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हैं।)

(उंगलियों को मोड़ें, अंगूठे से शुरू करते हुए, एक ही समय में

दाएं और बाएं हाथ पर।)

(आमंत्रित करने वाला इशारा करें - हाथों की गति

खुद।)

(वैकल्पिक रूप से लयबद्ध रूप से मुट्ठी और हथेली को हथेली से टकराएं।)

बड़ा-छोटा खेल

लक्ष्य: सोच का विकास, शब्दावली संवर्धन।
कवक, कवक

बेरी - बेरी

पेड़ - पेड़

झाड़ी - झाड़ी

रसभरी -रसभरी
स्ट्रॉबेरी - स्ट्रॉबेरी

ब्लूबेरी - ब्लूबेरी

क्रैनबेरी-क्रैनबेरी

एक से कई खेल

लक्ष्य: सोच का विकास, शब्दावली का विस्तार।
मशरूम - मशरूम

बेर - जामुन

पेड़ - पेड़

झाड़ी - झाड़ियाँ

Fizkultminutka। "मशरूम के लिए"

सभी जानवर किनारे पर
वे दूध मशरूम और लहरों की तलाश में हैं।
गिलहरियाँ उछल पड़ीं
रेज़िक ने प्लक किया।
लोमड़ी दौड़ी
एकत्रित चंटरलेस।
बन्नी कूद गए
वे कीड़े ढूंढ रहे थे।
भालू गुजर गया
फ्लाई एगारिक कुचल।

(बच्चे गोल नृत्य करते हैं।)

(वे स्क्वाट में कूदते हैं, काल्पनिक मशरूम तोड़ते हैं।)

(वे दौड़ते हैं, काल्पनिक मशरूम इकट्ठा करते हैं।)

(वे खड़े होकर कूदते हैं, "मशरूम" तोड़ते हैं।)
(चारों ओर घूमते हुए, पंक्ति के अंत में वे अपना दाहिना पैर पटकते हैं।)

खेल "हम क्या पकाने जा रहे हैं?"।
मशरूम सूप - मशरूम सूप
रसभरी से - रसभरी जैम
ब्लूबेरी से - ब्लूबेरी जैम
स्ट्रॉबेरी से - स्ट्रॉबेरी जैम
क्रैनबेरी से - क्रैनबेरी जैम
लिंगोनबेरी से - लिंगोनबेरी जैम

खेल "एक शब्द कहो" ”.

लक्ष्य: विकास तर्कसम्मत सोच, ध्यान, स्मृति।
किनारे पर जंगल के पास, अंधेरे जंगल सजाते हुए,
मोटली, अजमोद की तरह, जहरीला ... (मक्खी उड़ना)।

देखो, दोस्तों, यहाँ चेंटरलेस हैं, मशरूम हैं,
खैर, यह समाशोधन में जहरीला है ... (टोडस्टूल)।

जंगल के रास्तों के किनारे कई सफेद पैर हैं।
दूर से दिखाई देने वाली बहुरंगी टोपियों में।
इकट्ठा करने में संकोच न करें, यह है ... (रसूला)।

रीटेलिंग प्रशिक्षण। Y. Tayts "मशरूम के लिए"।

लक्ष्य: बच्चों को सुसंगत एकालाप भाषण सिखाने के लिए; ध्यान, स्मृति विकसित करें।
दादी और नादिया मशरूम लेने के लिए जंगल में इकट्ठी हुईं। दादाजी ने उन्हें एक-एक टोकरी दी और कहा:
- चलो, कौन अधिक स्कोर करेगा!
तो वे चले, चले, एकत्र हुए, एकत्र किए, घर गए। दादी के पास पूरी टोकरी है, और नादिया के पास आधी है। नादिया ने कहा:
- दादी, चलो टोकरियों का आदान-प्रदान करें!
- चलो!
यहाँ वे घर आते हैं। दादाजी ने देखा और कहा:
- ओह हाँ नादिया! देखो, मुझे और दादी मिल गईं!
यहाँ नाद्या शरमा गई और सबसे शांत स्वर में बोली:
- यह मेरी टोकरी बिल्कुल नहीं है ... यह दादी की है।
सवाल: नादिया क्यों शरमा गई और धीमी आवाज में अपने दादाजी को जवाब दिया?

नादिया और उनकी दादी कहां गईं?
वे जंगल क्यों गए?
- दादाजी ने उन्हें जंगल में देखकर क्या कहा?
- वे जंगल में क्या कर रहे थे?
- नादिया ने कितना स्कोर किया और दादी ने कितना स्कोर किया?
- घर जाने पर नादिया ने अपनी दादी से क्या कहा?
- जब वे लौटे तो दादाजी ने क्या कहा?
नादिया ने क्या कहा?
फिर से पढ़ना।
बच्चों की पुनर्कथन।

व्यायाम "मुझे बताओ कौन सा बेरी"

लिंगोनबेरी क्या है? लाल, खट्टा, छोटा।

रास्पबेरी क्या है? गुलाबी, बड़ा, मीठा, रसदार।

क्या ब्लूबेरी? नीला, मीठा, छोटा।

व्यायाम "इको"

लक्ष्य : विभिन्न संस्करणों में बोलने की क्षमता विकसित करें।

– हम जंगल में खो गए। चलो चिल्लाओ "ओउ!"

लड़कियां जोर से बोलती हैं और लड़के शांत होते हैं।

"क्या चला गया?"

लक्ष्य: ध्यान, स्मृति का विकास।

– तस्वीरों को ध्यान से देखिए।

अब अपनी आंखें बंद करो, मैं एक तस्वीर हटा रहा हूं। क्या छूट रहा है?

आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय "हम शरद वन जा रहे हैं"

लक्ष्य: आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय करना सीखें, रचनात्मक कल्पना विकसित करें, भाषण में समेकित करें

संज्ञा - मशरूम के नाम, ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

हम शरद वन में जा रहे हैं।

और जंगल अजूबों से भरा है!

जंगल में कल बारिश हुई -

यह बहुत अच्छा है।

हम मशरूम की तलाश करेंगे

और एक टोकरी में जमा कर लें।

यहाँ तितलियाँ बैठो,

स्टंप पर - मशरूम,

और मॉस में - चेंटरेल्स,

मिलनसार बहनें।

"बोलेटस, ग्रुज़डोक,

डिब्बे में जाओ!

ठीक है, और आप, एगारिक उड़ते हैं,

शरद वन को सजाएं।

आई. मिखेवा

(मार्च जगह में।)

(वे अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हैं, "आश्चर्यचकित।")

(दोनों हाथों की हथेलियों को हिलाएं।)

(हाथ से ताली बजाये।)

(वे अपनी हथेली अपने माथे पर रखते हैं, पहले एक दिशा में देखते हैं, फिर दूसरी दिशा में।)

(वे अपने हाथ उनके सामने लाते हैं - "टोकरी"।)

(दोनों हाथों की एक-एक अंगुली को मोड़ें

एक साथ प्रत्येक मशरूम के नाम के लिए।)

(हाथों से इशारे करें।)

(वे धमकी देते हैं तर्जनीदांया हाथ।)

गपशप

लक्ष्य: सामान्य भाषण कौशल विकसित करें: उच्चारण की स्पष्टता, सही उच्चारण।

खेल प्रगति। शिक्षक बच्चों को एक प्रतियोगिता प्रदान करता है: जो जीभ को तेज और अधिक सही ढंग से उच्चारण करेगा।

स्टंप में फिर से पांच मशरूम हैं।

खेल "कौन खो गया है?"

लक्ष्य: श्रवण ध्यान विकसित करें।

खेल प्रगति। शिक्षक कहता है: "कल्पना कीजिए कि आप और मैं जंगल में गए, कोई खो गया और चिल्लाया" अय!

बच्चों में से एक दूसरे की तरफ पीठ कर लेता है। बच्चे बारी-बारी से कहते हैं "अरे!" अलग के साथ # अन्य के साथ

एक खेल "क्या जाम? क्या मिश्रण?

लक्ष्य: भाषण की व्याकरणिक संरचना विकसित करें (सापेक्ष विशेषणों का निर्माण, समझौता

संज्ञा के साथ विशेषण)।

खेल प्रगति। शिक्षक बच्चों को लड़की कात्या के सवालों के जवाब देने के लिए आमंत्रित करता है। पालन ​​करने की आवश्यकता है

अंत का सही उपयोग (रास्पबेरी जैम, रास्पबेरी कॉम्पोट)।

शरद ऋतु फसल का समय है। कात्या और उनकी दादी ने सर्दियों के लिए मीठे जाम का स्टॉक करने का फैसला किया और

सुगंधित खाद। सुबह-सुबह वे जामुन के लिए जंगल गए। रास्ता करीब नहीं था।

-दादी, - कात्या से पूछा। - अगर हम रसभरी इकट्ठा करते हैं, तो हमें किस तरह का खाद मिलेगा? (...) और जाम

कौन सा? (...)

-क्या होगा अगर हमें ब्लूबेरी मिल जाए, ”कात्या ने सोचना जारी रखा।

- क्या खाद निकलेगा? (...) और किस तरह का जाम? (...)

-अच्छा, अगर हमें लिंगोनबेरी मिले तो क्या होगा? हम किस तरह का खाना पकाएंगे? (...) और किस तरह का जाम? (...)

-मेरा पसंदीदा क्रैनबेरी जैम। अंदाज़ा लगाओ? (...)

- और मुझे क्लाउडबेरी कॉम्पोट बहुत पसंद है। अनुमान लगाओ कौन सा? (...)

तो दादी और पोती स्पष्ट रूप से समाशोधन के लिए पहुंचे, जिस पर, जाहिर है, स्ट्रॉबेरी थे।

दादी माँ किस तरह का खाना बनाएंगी? (...) और किस तरह का जाम? (...)

एस चेशेवा

खेल "अतिरिक्त बेरी"

लक्ष्य: परिचित जामुनों को पहचानना सीखें, जामुनों के नामों को ठीक करें और "जंगल" की अवधारणाओं को ठीक करें और

"गार्डन बेरीज"; किसी शब्द में ध्वनि [ए] की उपस्थिति और उसमें उसके स्थान का निर्धारण करने में प्रशिक्षित करें

(शुरुआत, मध्य, अंत), दृश्य ध्यान विकसित करें।

खेल प्रगति। शिक्षक बच्चों के सामने जामुन की तस्वीरें रखता है (उदाहरण के लिए: क्रैनबेरी,

ब्लूबेरी, स्ट्रॉबेरी), जामुन का नाम बताने के लिए कहता है और कहता है कि कौन सी बेरी अतिश्योक्तिपूर्ण है। शिक्षक प्रत्येक बच्चे से पूछता है

अपनी पसंद की व्याख्या करें।

उदाहरण के लिए:

एक अतिरिक्त स्ट्रॉबेरी, क्योंकि यह एक गार्डन बेरी है, और बाकी सभी वन बेरी हैं।

बच्चा यह निर्धारित करता है कि बेरी के नाम में ध्वनि [ए] है और यह शब्द के किस भाग में स्थित है।

शब्द: क्रैनबेरी, स्ट्रॉबेरी, रसभरी, जंगली स्ट्रॉबेरी, क्रैनबेरी, करंट, ब्लूबेरी, चुकंदर।

खेल "एक आरेख बनाएं"

लक्ष्य: वाक्यों को शब्दों में विश्लेषित करने के कौशल को समेकित करें।

खेल प्रगति। शिक्षक बच्चों को वाक्यों को सुनने के लिए आमंत्रित करता है, शब्दों की संख्या गिनता है और

रेखाचित्र बनाना। याद दिलाता है वाक्यों में क्या पाया जा सकता है "छोटे शब्द" पूर्वसर्ग हैं।

उदाहरण के लिए:

पतझड़ का जंगलउपहारों से भरपूर।

वन समाशोधन में बहुत सारी स्ट्रॉबेरी हैं। बोलेटस स्प्रूस शाखा के नीचे छिप गया। खट्टा क्रैनबेरी दलदल में पक गया।

खेल "मशरूम लीजिए"

लक्ष्य: ध्वन्यात्मक प्रक्रियाओं में सुधार करें, किसी दिए गए ध्वनि के लिए शब्दों का चयन करना सीखें।

खेल प्रगति। शिक्षक बच्चों के सामने "एन" अक्षर के साथ एक बॉक्स रखता है और पेश करता है

बच्चे इसमें केवल उन्हीं मशरूम (मॉडल, चित्र) डालते हैं जिनके नाम में ध्वनि होती है [एन]।

शब्द: शहद एगारिक, बटरडिश, बोलेटस, वोलनुष्का।

पहेलि

लक्ष्य: श्रवण ध्यान विकसित करें, श्रवण स्मृति, एक सुसंगत मोनोलॉग स्टेटमेंट सिखाएं

(पहेली की व्याख्या)।

खेल प्रगति। शिक्षक एक पहेली का अनुमान लगाता है, बच्चे अनुमान लगाते हैं। लोगों में से एक इसका अर्थ बताता है।

बाकी पूरक हैं। फिर सब मिलकर कोई पहेली सीखें।

मैं आपको भूरे रंग की टोपी के साथ नमस्कार करता हूं।

मैं बिना किसी अलंकरण के मामूली कवक हूं।

मुझे एक सफेद सन्टी के नीचे आश्रय मिला।

मुझे बताओ, बच्चों, मेरा नाम क्या है?

(बोलेटस)

सितंबर में शरद वन में

एक उबाऊ बरसात के दिन

एक मशरूम अपनी सारी महिमा में उग आया है,

महत्वपूर्ण, गौरवान्वित।

ऐस्पन के नीचे उसका घर है,

उसके पास लाल टोपी है।

यह मशरूम बहुतों से परिचित है।

हम इसे क्या कहेंगे?

(बोलेटस)

लाल टोपी, टोपी पर पोल्का डॉट्स,

सफेद पैरों वाली छोटी स्कर्ट।

एक सुंदर कवक, लेकिन यह आपको धोखा नहीं देगा,

उसके बारे में कौन जानता है - उसे छुआ नहीं जाएगा।

सभी लंबे समय से जानते हैं

कि एक मशरूम जहर से भरा होता है ... (एगरिक फ्लाई)।

पुनर्विक्रय के लिए पाठ

मितका को इतने मशरूम मिले कि वह उन्हें घर नहीं ले जा सका। उसने उन्हें जंगल में ढेर कर दिया। मितका के भोर में

मैं कुछ मशरूम लेने गया।

मशरूम ले लिए गए और वह रोने लगा। उसकी माँ ने उससे कहा:

-क्यों रो रही हो? या हमारे केक बिल्लियों द्वारा खाए गए?

तब मितका को अजीब लगा, उसने अपने चेहरे पर एक आंसू पोंछा और खुद हंस पड़ी।

एल टॉल्स्टॉय

प्रशन:

मित्या ने मशरूम को जंगल में क्यों छोड़ा?

सुबह क्या हुआ?

माँ ने क्या कहा?

पुनर्विक्रय के लिए पाठ

भाई और छोटी बहन

संका और उसकी छोटी बहन वर्या जंगल से बाहर जा रहे हैं। एकत्रित स्ट्रॉबेरी, बक्से में ले जाया गया।

मेरी दादी ने देखा और हँसे:

-तुम क्या हो, सान्या ... नन्ही वर्या ने तुमसे ज्यादा स्कोर किया!

-अभी भी होगा! सान्या जवाब देती है। - उसे झुकने की जरूरत नहीं है, इसलिए उसे और फायदा हुआ।

फिर से शंका और वर्या बटर मशरूम की टोकरियाँ खींचते हुए जंगल से बाहर आ रहे हैं।

-तुम क्या हो, सान्या, - दादी कहती हैं। - छोटे को और फायदा हुआ।

-अभी भी होगा! सान्या जवाब देती है। - वह जमीन के करीब है, इसलिए उसने गोल किया।

तीसरी बार वर्या और सनका जंगल में जाते हैं। रसभरी लीजिए। और मैं उनके साथ गया।

और अचानक मैं देखता हूं कि कैसे संका, वर्या से किसी का ध्यान नहीं जाता है, उसके बक्से में जामुन डालता है। वर्या दूर हो जाएगा, और वह ले जाएगा

छींटे डालना...

चलो वापस चलते हैं। वर्या के पास अधिक जामुन हैं, शंका के पास कम हैं।

दादी मिलती हैं।

आप क्या - बोलता हे, - सान्या... रसभरी बढ़ रही है! आपके लिए पहुंचना आसान हो गया है, और वैरीया ने और अधिक प्राप्त किया!

- अभी भी होगा! सान्या जवाब देती है। - वर्या हमारे साथ अच्छा कर रही है,

वर्या हमारा कार्यकर्ता है। उसका पीछा मत करो।

ई। शिम के अनुसार

प्रशन:

संका और वर्या बक्सों में क्या ले गए थे?

दादी ने क्या कहा?

सांका ने क्या कहा?

सान्या और वर्या ने दूसरी और तीसरी बार जंगल में क्या इकट्ठा किया?

शंका ने हर बार अपनी दादी से क्या कहा?

आपको क्या लगता है कि सनका ने वर्या में जामुन क्यों डाले?

गृहकार्य"मशरूम" विषय पर वरिष्ठ समूहएक चयन है भाषण अभ्यासपर इस विषय, यहाँ, विषय और उम्र के अनुरूप कविताओं और पहेलियों को वयस्क बच्चों द्वारा पढ़ने के लिए चुना जाता है, और सीधे बच्चों के लिए - ग्राफिक अभ्यास और ध्यान अभ्यास, जो भाषण विकास में भी योगदान देता है।

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पूर्व दर्शन:

मशरूम

अपने बच्चे के साथ दोहराएं:

• मशरूम कहाँ उगते हैं? (जंगल में मशरूम उगते हैं)।

• जिसके लिए दो बड़े समूहक्या सभी मशरूम साझा करते हैं? (मशरूम खाने योग्य और अखाद्य हैं)।

• आप किस प्रकार के खाद्य मशरूम को जानते हैं? (बोलेटस, बोलेटस, पोर्सिनी मशरूम, रसूला, बटरडिश, शहद एगारिक, चेंटरेल्स, आदि)

• आप क्या जानते हैं अखाद्य मशरूम? (मौत की टोपी, मक्खी कुकुरमुत्ता)

• आप मशरूम के किन हिस्सों को जानते हैं? मशरूम में है... (मशरूम में एक टोपी और एक पैर होता है।)

• मशरूम की जड़ों को क्या कहते हैं? (माइसेलियम)

• जो लोग मशरूम चुनते हैं उन्हें क्या कहा जाता है? (मशरूम बीनने वाले)

"एक शब्द के साथ बहुत कुछ कहें"

एक रसूला, बहुत कुछ ... (रसूला)।

एक मशरूम - बहुत सारे मशरूम, एक चेंटरेल - बहुत सारे चैंटरेल, एक बोलेटस - बहुत सारे बोलेटस, एक पोर्सिनी मशरूम - बहुत सारे पोर्सिनी मशरूम, एक बोलेटस - बहुत सारे बोलेटस मशरूम, एक बटर डिश - बहुत सारे मक्खन, एक ग्रीब, बहुत सारे ग्रीब्स, एक फ्लाई एगारिक - बहुत सारे फ्लाई एगारिक।

मशरूम का नाम क्या है?

बर्च के नीचे उगने वाले मशरूम का क्या नाम है? (बोलेटस)? ऐस्पन के तहत? (बोलेटस)। लाल मशरूम ... (चेंटरलेस) स्टंप पर उगते हैं ... (शहद मशरूम)। ऑयल कैप वाले मशरूम ... (मक्खन)। मक्खियाँ मारने वाले मशरूम ... (मक्खियाँ उड़ें)। खराब "गंदा" मशरूम कहा जाता है ... (टोडस्टूल)।

बहुत बढ़िया कॉल करें

बोलेटस - बोलेटस, बोलेटस - बोलेटस, बटरडिश - बटरडिश, शहद एगारिक - मशरूम, फ्लाई एगारिक - फ्लाई एगारिक, ग्रीबे - ग्रीबे, रसूला - रसूला, पोर्सिनी मशरूम - थोड़ा सफेद मशरूम।

मशरूम के बारे में बताओ

योजना के अनुसार मशरूम की कहानी-विवरण(सफेद मशरूम, फ्लाई एगारिक, चेंटरेल, मशरूम, रसूला)।

1. इस मशरूम का नाम क्या है?
2. यह कहाँ बढ़ता है?
3. क्या रंग?
4. खाने योग्य या अखाद्य?
5. इससे क्या तैयार किया जा सकता है?

आपने क्या किया? आपने क्या किया?

लक्ष्य: पूर्ण और अपूर्ण क्रियाओं का उपयोग।

दोस्ताना लोग

लक्ष्य: वर्तमान काल के पहले और दूसरे व्यक्ति की बहुवचन क्रियाओं की तुलना।

ये लोग बहुत मिलनसार होते हैं - ये हमेशा सब कुछ एक साथ करते हैं। हम उनके बारे में अभी बताएंगे। मैं वाक्य शुरू करूँगा, और आप उन्हें पूरा करने में मेरी मदद करें।

एक मशरूम, दो मशरूम

लक्ष्य: "पुट" और "पुट" क्रियाओं का उपयोग।

विधायी निर्देश।सबसे पहले, एक वयस्क चित्र के अनुसार एक खेल आयोजित करता है। फिर वयस्क चित्रों को कागज की एक शीट के साथ बंद कर देता है और बच्चे को मशरूम खींचने का निर्देश देता है जिसे ईगोर ने टोकरी में डाल दिया। अंत में, वयस्क चित्र खोलता है और बोलता है।

यहाँ येगोर है - वह जंगल में चला गया

और मुझे जंगल में मशरूम मिले।

देखो और याद करो कि कैसे येगोरका ने मशरूम एकत्र किया:

कितने - देखो।

अब याद रखें कि येगोरका ने मशरूम को अपनी टोकरी में किस क्रम में रखा था। उन्हें ड्रा करें।

जांचें कि क्या आपने सही ढंग से आकर्षित किया है। ऐसा करने के लिए, एक बार फिर, ईगोर के साथ, हमें बताएं कि उसने मशरूम कैसे एकत्र किया:

मैंने मशरूम को टोकरी में रखा - यह समय है।

मैं डाल रहा हूँ...

सवालों के जवाब दें: ईगोर को कितने मशरूम मिले? (तीन।) येगोरका ने मशरूम के साथ क्या किया? (टोकरी में डालें।)

कविता पढ़ना और सीखना

जंगल में

एन ग्लैडकोव

हमें जंगल में सौ मशरूम मिलेंगे,
चलो समाशोधन के चारों ओर चलते हैं।
हम इसे बॉक्स में नहीं ले जाएंगे
पीला हरामी।
हम सभी ओक खोज लेंगे,
क्रिसमस ट्री और एस्पेन
और अच्छे मशरूम
हम इसे टोकरियों में डाल देंगे।

तंग में

ई। सेरोवा

स्टंप पर सौ मशरूम।
- यहाँ बहुत तंग है! - वे चिल्लाते हैं। -
मशरूम बीनने वाले को बुलाओ
स्टंप से मशरूम लीजिए।

मशरूम

वी। शुलझिक

रास्ते के साथ चला गया
सफेद मशरूम मिला।
किनारे पर चला गया -
तीन तरंगें मिलीं।
जंगल के माध्यम से चला गया -
काई पत्ती के नीचे उड़ती है।
और सीधे कदम रखा
मैंने एक बोलेटस देखा।

वाई कोपोटोव

लहरें चिंतित हैं:
- हम बिना टब के कैसे हो सकते हैं?
टब में सभी मशरूम!
लहरों के बारे में भूल गए!
लहरों की तलाश करो!
बहुत स्वादिष्ट मशरूम!

बोरोविक

ए प्रोकोफिव

रास्ते पर चलना -
बोरोविक मिला।
बोरोविक अपलैंड
उसने अपना सिर काई में ढक लिया।
हम इसे पास कर सकते थे
अच्छा ही हुआ कि वे चुप रहे।

रेनकोट

वी। शुलझिक

इस मशरूम को कहा जाता है:
रेनकोट, या दादा तम्बाकू।
बस उसे बगल से स्पर्श करें,
और वह तंबाकू का सेवन करने लगता है।

चैंटरलैस किसने बोया?

ई। अलेक्सेव

क्लिम ने अलेक्सई से पूछा:
- जंगल में चैंटरलैस किसने बोई?
जंगली जानवर या पक्षी?
- ठीक है, यह स्पष्ट है कि लोमड़ी कौन हैं।

मक्खी कुकुरमुत्ता

आई. मेल्निचुक

किनारे के जंगल के पास,
अंधेरे जंगल को सजाते हुए,
बढ़ी हुई, अजमोद की तरह,
ज़हर फ्लाई एगारिक।

शहद एगारिक

ए प्रोकोफिव

शहद एगारिक को स्टंप पर चढ़ाएं,
एक दिन रुके
और फिर उसने प्रणाम किया
लगभग गिर गया
पतला, पतला,
पैर - क्या तिनका है!

रसूला

वी। शुलझिक

बारिश ग्लेड पर चली गई,
रसूला को
पकड़े...
और कीड़े फुर्ती से उड़ जाते हैं
पानी के लिए रसूला।

चूहा बटर डिश पर बैठ गया ...

ए लैपटेव

चूहा बटर डिश पर बैठ गया,
और बटर डिश एक चिपचिपा मशरूम है,
यहाँ माउस है और अटक गया।
आह आह आह आह आह आह!
माँ, माँ, मेरी मदद करो!

खुमी

ई। सेरोवा

बोलेटस,
बोलेटस,
चतुराई से छिप गया
सन्टी के नीचे
तुम मत छिपाओ
इतनी लगन से
मैं तुम्हे ढूंढ लूँगा
अनिवार्य रूप से।

वी। कोज़ेवनिकोव

फैलते देवदार के नीचे
एक गिलहरी मिली
अतुलनीय वन मशरूम।
मशरूम, मशरूम नहीं - एक प्लेट!
- दिखने में अजीब अजीब, -
जानवर उसे बताते हैं। -
- क्या यह जहरीला हो सकता है?
हमें जांच करनी चाहिए।
लेकिन उन पर हंसते हैं
वन गिलहरी।
- इसमें जहर की एक बूंद नहीं है,
मैं इस मशरूम को जानता हूं।
और उसमें पानी हो, ऐसा ही हो
पीने में भी सुविधा होती है।
इस मशरूम को मशरूम कहा जाता है।
वह काफी खाने योग्य है!

एक प्रकार की खाने की गुच्छी

ए प्रोकोफिव

मोरेल, मोरेल,
जन्म से बूढ़ा।
किनारे पर पले बढ़े।
शीर्ष पर टोपी।
हवा चली ... और मोरेल
बैरल पर गिर गया
सभी झुर्रियों में -
बूढ़ा आदमी!

अदरक

वी. मुसाटोव

देवदार के नीचे
लाल सुइयों में
वसंत में अदरक की तलाश मत करो।
लाल अदरक
रियाज़ व्यर्थ नहीं:
अदरक -
सितंबर बुलेटिन।

ए लैपटेव

पुराना मशरूम बोरोविक
कॉलर उठाता है।
यह धक्कों के पास मंडराता है,
एझित्स्या, चिंतित।
वह बड़बड़ाना चाहता है।
उसने अपने बच्चों को इकट्ठा किया
और गुनगुनाना :- शनिवार को
छिपाओ, बच्चों, लोगों से।
कौन पर्णसमूह से आच्छादित होगा -
वह जीवित रहेगा।
और जो अपना मुँह खोलता है -
लोग कुछ ही समय में उठा लेंगे!

मशरूम द्वारा

वी। शुलझिक

दूर से एक मशरूम बीनने वाला था
टोकरी में कवक नहीं!
एक भी मशरूम नहीं
बस घास और पत्ते।
थका हुआ मशरूम
और एक स्टंप पर बैठ गया।
- तुम मुझे बताओ, वन,
क्या आप मशरूम के साथ या बिना हैं?
मैंने मशरूम बीनने वाले को देखा
ऊपर से घना जंगल।
वह बह गया - एक क्रेक और एक क्रेक! -
पेड़ के नीचे एक मशरूम दिखाया।
- मैं मशरूम के साथ हूं, - वन ने कहा, -
आप आँखों के साथ हैं या बिना?

I. Demyanov

ओक के पेड़ पहाड़ पर उगते हैं
पहाड़ के नीचे उगते हैं मशरूम:
सफेद - बूढ़ा, नहीं लिया,
मोखोविक छोटा और सुस्त है।
धूप में छाती पक्ष को गर्म करती है।
बॉक्स में जाओ, कवक!

पहेलियों का अनुमान लगाना

टोपी और पैर-
वह पूरा एरोशका है।
(मशरूम)

टोपी कौन पहनता है?
(मशरूम)

मजबूत पैर पर खड़ा है
अब एक टोकरी में पड़ा है।
(मशरूम)

इनसे ज्यादा मित्रवत कोई मशरूम नहीं हैं, -
वयस्क और बच्चे जानते हैं।
स्टंप पर एक लेम्मा में विकसित होता है,
आपकी नाक पर झाई की तरह।
(शहद मशरूम)

वह जंगल में खड़ा हो गया
उसे कोई नहीं ले गया
फैशनेबल लाल टोपी में
भोजन के लिए अनुपयुक्त।
(अमनिता)

किनारे पर बढ़ो
गुलाबी गर्लफ्रेंड,
उन्हें बुला रहा है ....
(वोल्नुस्की)

चंकी, एक नई टोपी में
जंगल में मशरूम चीड़ के पेड़ की तरह उगता है।
खुश दादी और दादा:
- फेस्टिव डिनर होगा!
ओह, उन्होंने एक पल में गिलहरियों को पकड़ लिया
यह सफेद…

(बोरोविक)

आदमी देवदार के जंगल में चला गया,
एक स्लग मिला
फेंको - यह अफ़सोस की बात है
खाओ - कच्चा।

(स्तन)

एक झूला पर किस तरह का मशरूम होता है
लाल मखमली दुपट्टे में?

(बोलेटस)

पीली बहनें क्या हैं
मोटी घास में छिपा?
वो पीली बहनें
कहा जाता है…

(चंटरलेल्स)

छायादार खड्ड में
स्पर्शी मशरूम उग आया है:
बैरल पर हल्का दबाएं -
देखो, पहले से ही एक खरोंच है।

(मोखोविक)

वह जंगल में खड़ा हो गया
उसे कोई नहीं ले गया
फैशनेबल लाल टोपी में
कहीं नहीं के लिए अच्छा है।

(अमनिता)

वह पीली पड़ी है
उसके पास खाने योग्य प्रकार.
इसे घर ले आओ - मुसीबत
वह भोजन जहर है।
जानिए यह मशरूम एक रोड़ा है,
हमारा दुश्मन पीला है ...

(टोडस्टूल)

मैं लाल टोपी में पला-बढ़ा हूं
ऐस्पन की जड़ों के बीच,
आप मुझे एक मील दूर से पहचान लेंगे
मुझे बुलाया गया है…।
(बोलेटस)

मैं बहस नहीं करता - सफेद नहीं,
मैं, भाइयों, सरल हैं।
मैं आमतौर पर बढ़ता हूं
एक बर्च ग्रोव में।

(बोलेटस)

जंगल के रास्तों के साथ
बहुत सारे सफेद पैर
रंगीन टोपियों में
दूर से ध्यान देने योग्य।
लीजिए, संकोच मत कीजिए!
यह …

(रसुला)

गणित रंग पेज