Los antipiréticos para niños los prescribe un pediatra. Pero hay situaciones de emergencia con fiebre en las que es necesario administrar medicamentos al niño de inmediato. Entonces los padres asumen la responsabilidad y utilizan fármacos antipiréticos. ¿Qué se le permite dar a los bebés? ¿Cómo se puede bajar la temperatura en niños mayores? ¿Qué medicamentos son los más seguros?
PSICOLOGÍA GENERAL
La asignatura de psicología, sus cometidos, contenido.
La palabra "psicología" traducida del griego antiguo significa literalmente "la ciencia del alma" (psique - "alma", logos - "concepto", "enseñanza"). El término "psicología" apareció por primera vez en uso científico en el siglo XVI. Inicialmente, pertenecía a una ciencia especial que estudiaba los llamados fenómenos mentales o mentales, es decir, aquellos que cada persona detecta fácilmente en su propia conciencia como resultado de la introspección. Posteriormente, en los siglos XVII-XIX. El área de estudio de la psicología se está expandiendo e incluye no solo fenómenos conscientes, sino también inconscientes. Por tanto, la psicología es la ciencia de la psique y los fenómenos mentales. La psicología es la ciencia del alma.
Sujeto La psicología son la psique y los fenómenos mentales como uno solo. persona concreta, así como fenómenos mentales observados en grupos y colectivos. A su vez, la tarea de la psicología es el estudio de los fenómenos mentales. Al describir la tarea de la psicología, S. L. Rubinstein escribe: “El conocimiento psicológico es un conocimiento indirecto de lo mental a través de la revelación de sus conexiones objetivas esenciales”.
Tareas:
Estudio cualitativo de la realidad psíquica;
Análisis de la formación y desarrollo de fenómenos mentales;
Estudio de mecanismos fisiológicos de fenómenos mentales;
Promover la introducción sistemática del conocimiento psicológico en la práctica de la vida de las personas.
La psicología como ciencia.
Al dividir las ciencias en grupos según el tema de estudio, se distinguen las ciencias naturales, las humanidades y las ciencias técnicas. Los primeros estudian la naturaleza, los segundos la sociedad, la cultura y la historia, los terceros están asociados al estudio y creación de medios de producción y herramientas. El hombre es un ser social y todos sus fenómenos mentales están en gran medida condicionados socialmente, por lo que la psicología suele clasificarse como una disciplina humanitaria.
El concepto de “psicología” tiene un significado tanto científico como cotidiano. En el primer caso, se utiliza para designar la disciplina científica correspondiente, en el segundo, para describir el comportamiento o las características mentales de individuos y grupos de personas. Por lo tanto, en un grado u otro, cada persona se familiariza con la “psicología” mucho antes de su estudio sistemático.
Por cuartos, psicología científica Tiene material fáctico extenso, variado y a veces único, inaccesible en su totalidad para cualquier portador de la psicología cotidiana.
Sin embargo, el conocimiento psicológico cotidiano es muy aproximado, vago y difiere en muchos aspectos del el conocimiento científico. ¿Cuál es esta diferencia (figura 1.7)?
En primer lugar, el conocimiento psicológico cotidiano es específico y está ligado a situaciones, personas y tareas específicas. La psicología científica se esfuerza por generalizar, para lo cual se utilizan conceptos apropiados.
En segundo lugar, el conocimiento psicológico cotidiano es intuitivo. Esto se debe a la forma en que se obtuvieron: la experiencia aleatoria y su análisis subjetivo a nivel inconsciente. En contraste con esto el conocimiento científico basado en experimentos, y el conocimiento adquirido es completamente racional y comprensible.
En tercer lugar, existen diferencias en la forma en que se transfiere el conocimiento. Como regla general, el conocimiento de la psicología cotidiana se transmite con gran dificultad y, a menudo, esta transferencia es simplemente imposible. Como escribe Yu. B. Gippenreiter, “el eterno problema de “padres e hijos” es precisamente que los niños no pueden y ni siquiera quieren adoptar la experiencia de sus padres”. Al mismo tiempo, en la ciencia el conocimiento se acumula y transfiere mucho más fácilmente.
La estructura de la ciencia psicológica, las principales ramas de la psicología.
direcciones de desarrollo investigación científica. Teniendo en cuenta este hecho, así como el hecho de que en la actualidad el sistema de las ciencias psicológicas continúa desarrollándose activamente (cada 4-5 años aparece una nueva dirección), sería más correcto hablar no de una ciencia de la psicología, sino de sobre un complejo de ciencia psicológica en desarrollo.
Ellos, a su vez, se pueden dividir en fundamentales y aplicados, generales y especiales. Las ramas fundamentales o básicas de las ciencias psicológicas han significado general comprender y explicar la psicología y el comportamiento de las personas, independientemente de quiénes son y qué actividades específicas realizan. Estas áreas están diseñadas para proporcionar conocimientos igualmente necesarios para todos los interesados en la psicología y el comportamiento humano. Debido a tal universalidad, este conocimiento a veces se combina con el término “psicología general”.
Las ramas aplicadas de la ciencia son aquellas cuyos logros se utilizan en la práctica. Industrias generales plantean y resuelven problemas igualmente importantes para el desarrollo de todas las áreas científicas sin excepción, y los especiales resaltan cuestiones que son de particular interés para el conocimiento de uno o más grupos de fenómenos.
Consideremos algunas ramas de la psicología fundamentales y aplicadas, generales y especiales, relacionadas con la educación.
Psicología General(Fig.2) explora individual destacando los procesos cognitivos y la personalidad en el mismo. Los procesos cognitivos incluyen sensación, percepción, atención, memoria, imaginación, pensamiento y habla. Con la ayuda de estos procesos, una persona recibe y procesa información sobre el mundo, y también participa en la formación y transformación del conocimiento. La personalidad contiene propiedades que determinan los hechos y acciones de una persona. Estas son emociones, habilidades, disposiciones, actitudes, motivación, temperamento, carácter y voluntad.
Ramas especiales de la psicología.(Fig. 3), estrechamente relacionados con la teoría y la práctica de la enseñanza y la crianza de los niños, incluyen la psicología genética, la psicofisiología, la psicología diferencial, la psicología del desarrollo, la psicología social, la psicología educativa, la psicología médica, la fisiopatología, la psicología jurídica, el psicodiagnóstico y la psicoterapia.
Psicología genética estudia los mecanismos hereditarios de la psique y el comportamiento, su dependencia del genotipo. Psicología diferencial Identifica y describe las diferencias individuales de las personas, sus condiciones previas y el proceso de formación. En psicología del desarrollo estas diferencias se presentan por edad. Esta rama de la psicología también estudia los cambios que se producen durante el paso de una época a otra. Psicología genética, diferencial y del desarrollo combinadas
Arroz. 2. Estructura de la psicología general
Arroz. 3. Ramas de la ciencia psicológica relacionadas con la formación y la educación
son la base científica para comprender las leyes del desarrollo mental infantil.
Psicología Social estudia las relaciones humanas, fenómenos que surgen en el proceso de comunicación e interacción de las personas entre sí en diversos tipos de grupos, en particular en la familia, la escuela, en los equipos de estudiantes y docentes. Tal conocimiento es necesario para la psicología. organización adecuada educación.
Psicología pedagógica combina toda la información relacionada con la formación y la educación. Atención especial aquí se trata de la justificación y desarrollo de métodos de formación y educación de personas de diferentes edades.
Las siguientes tres ramas de la psicologia son: medicina y fisiopatología, y psicoterapia - abordar las desviaciones de la norma en la psique y el comportamiento humanos. La tarea de estas ramas de la ciencia psicológica es explicar las causas de posibles trastornos mentales y justificar los métodos para su prevención y tratamiento. Este conocimiento es necesario cuando el maestro se ocupa de los llamados niños difíciles, incluidos los niños pedagógicamente descuidados o las personas que necesitan atención. asistencia psicologica. Psicología jurídica considera la asimilación por parte de una persona de normas legales y reglas de comportamiento y también es necesario para la educación. Psicodiagnóstico plantea y resuelve los problemas de evaluación psicológica del nivel de desarrollo de los niños y su diferenciación.
El estudio de las ciencias psicológicas comienza con la psicología general, ya que sin un conocimiento suficientemente profundo de los conceptos básicos introducidos en el curso de psicología general, será imposible comprender el material contenido en las secciones especiales del curso. Sin embargo, lo que se propone en el primer libro del libro de texto no es psicología general en forma pura. es más probable selección temática Materiales de diversas áreas de la ciencia psicológica que son importantes para la educación y crianza de los niños, aunque su base, por supuesto, es el conocimiento psicológico general.
O clasificación como en la conferencia:
1) Por la naturaleza de la actividad: pedagógica, jurídica, económica.
2) Teniendo en cuenta criterios de desarrollo: edad, especial (clínico), comparativo (diferencial)
3) En relación con el individuo y la sociedad: psicología social, desarrollo personal.
4) . características generales métodos de investigación en psicología. Planificación y diseño del estudio.
Los métodos de investigación científica son aquellas técnicas y medios mediante los cuales los científicos obtienen información confiable, que luego se utiliza para construir teorías científicas y desarrollar recomendaciones prácticas. La fuerza de la ciencia depende en gran medida de la perfección de los métodos de investigación, de su validez y confiabilidad, de la rapidez y eficacia con la que esta rama del conocimiento sea capaz de percibir y utilizar todo lo nuevo y avanzado que aparece en los métodos de otras ciencias. Cuando esto se puede hacer, suele haber un avance notable en el conocimiento del mundo.
Todo lo anterior se aplica a la psicología.
Cualquier ciencia independiente sólo tiene sus propios métodos. La psicología también tiene tales métodos. Todos ellos se pueden dividir en dos grupos principales: subjetivo Y objetivo.
Validez y fiabilidad del test de psicodiagnóstico.
Para caracterizar la capacidad de una prueba para medir el nivel real de una propiedad o cualidad mental, se utiliza el concepto de “validez”. La validez de una prueba muestra en qué medida mide la cualidad (propiedad, capacidad, característica, etc.) que se pretende evaluar. No válidas, es decir, pruebas que no tienen validez, no son aptas para su uso práctico.
Los métodos subjetivos se basan en autoevaluaciones o autoinformes de los sujetos, así como en la opinión de los investigadores sobre un fenómeno observado en particular o la información recibida. Con la separación de la psicología como ciencia independiente, los métodos subjetivos recibieron un desarrollo prioritario y continúan mejorándose en la actualidad. Los primeros métodos para estudiar los fenómenos psicológicos fueron la observación, la introspección y el cuestionamiento.
Otro grupo de métodos de la ciencia psicológica son los métodos de modelado. Deben clasificarse como una clase separada de métodos. Se utilizan cuando resulta difícil utilizar otros métodos. Su peculiaridad es que, por un lado, se basan en cierta información sobre un fenómeno mental particular y, por otro lado, su uso, por regla general, no requiere la participación de sujetos ni la toma en cuenta de la situación real. Por lo tanto, puede resultar muy difícil clasificar diversas técnicas de modelado como métodos objetivos o subjetivos.
Los modelos pueden ser técnicos, lógicos, matemáticos, cibernéticos, etc. modelo matematico utilizar una expresión o fórmula matemática que refleje la relación de variables y las relaciones entre ellas, reproduciendo elementos y relaciones en los fenómenos que se estudian. El modelado técnico implica la creación de un dispositivo o dispositivo que, en su acción, se asemeja a lo que se está estudiando. El modelado cibernético se basa en el uso de conceptos del campo de la informática y la cibernética para resolver problemas psicológicos. El modelado lógico se basa en las ideas y el simbolismo utilizados en la lógica matemática.
Desarrollo de computadoras y software para ellos, esto impulsó el modelado de fenómenos mentales basado en las leyes del funcionamiento de las computadoras, ya que resultó que las operaciones mentales utilizadas por las personas, la lógica de su razonamiento al resolver problemas se acercan a las operaciones y la lógica basada en que trabajo" programas de computador. Esto llevó a intentos de imaginar y describir el comportamiento humano por analogía con el funcionamiento de una computadora. En relación con estos estudios, se hicieron ampliamente conocidos los nombres de los científicos estadounidenses D. Miller, Y. Galanter, K. Pribram y el psicólogo ruso L. M. Wekker.
Además métodos especificados Existen otros métodos para estudiar los fenómenos psíquicos. Por ejemplo, una conversación es una variante de una encuesta. El método de conversación se diferencia de una encuesta por una mayor libertad de procedimiento. Como regla general, la conversación se desarrolla en un ambiente relajado y el contenido de las preguntas varía según la situación y las características del tema. Otro método es;
Un método para estudiar documentos o analizar la actividad humana. Hay que tener en cuenta que la mayoría aprendizaje efectivo Los fenómenos mentales se llevan a cabo mediante el uso complejo de varios métodos.
Planificación y diseño del estudio.
La investigación psicológica tiene varias etapas generales y comienza con la conciencia de la necesidad social de resolver un determinado problema. situaciones problemáticas, que se formulan como tareas de un estudio específico, se derivan de las tareas teóricas y prácticas generales que enfrenta la psicología como ciencia. Por ejemplo, las tareas de estudiar la influencia de ciertos tipos de actividad de un individuo en el desarrollo de ciertos aspectos de su psique son siempre relevantes.
A continuación, el propósito del estudio se define como el resultado final deseado del estudio. Los objetivos de la investigación pueden ser teóricos, prácticos y aplicados. Dependiendo de los objetivos, se distinguen los siguientes tipos de investigación científica:
· Teórico– se desarrolla un modelo conceptual de los fenómenos en estudio, después de lo cual la teoría creada se correlaciona con los resultados de otros estudios.
· Empírico– destinado a obtener y describir los hechos obtenidos en el marco de cualquier teoría.
· Aplicado– dirigido a resolver cualquier problema aplicado e implementar resultados científicos.
La Figura 4 presenta los objetivos y razones de la investigación.
Principales tipos de investigación, sus objetivos y motivos.
| 1. Determinación de las características del fenómeno (de la literatura, la vida) El objetivo es lo incompleto de la descripción existente del fenómeno mental, las contradicciones entre los datos empíricos de diferentes autores. |
| 2. Identificación de la relación de los fenómenos mentales El objetivo es determinar las características de las relaciones (cercanía, dirección, estabilidad). |
| 3. Estudio de la dinámica etaria del fenómeno Estudio de los procesos de crecimiento, maduración y desarrollo, variabilidad de la edad. |
| 4. Descripción de un nuevo fenómeno, efecto Identificación de factores que determinan la presencia o ausencia de un efecto, la fuerza de su manifestación, las condiciones para la existencia del fenómeno. |
| 5. Apertura nueva naturaleza fenómenos Estudio de la inconsistencia, insuficiencia de explicaciones de la esencia de un fenómeno. Introducción de nuevos términos. Creación de constructos teóricos más simples que los existentes. |
| 6. Generalización de los datos disponibles Obtención de más patrones generales que los descritos en la literatura. Introducción de nuevos conceptos, especificación de conceptos, ampliación del significado de términos básicos, áreas de definición de conceptos. |
| 7. Creación de tipologías, clasificaciones Desarrollo de clasificación. Nueva comprensión de una clase de fenómenos. Correlacionar la clasificación con teorías y conceptos existentes. Definición de especies, tipos, grupos y descripción de sus rasgos distintivos. Creación de procedimientos de diagnóstico efectivos basados en clasificaciones. |
| 8. Creación de una metodología Incrementar la precisión y confiabilidad de la medición; más características completas fenómenos; reducir el tiempo de examen ampliando el número de materias; simplificación del procesamiento de resultados, etc. |
| 9. Adaptación de los métodos de psicodiagnóstico Modificación del método a una nueva cultura, grupo étnico, entorno lingüístico |
A partir de los problemas existentes, un objetivo específico y un análisis teórico de la literatura publicada en el campo relevante de la psicología, se determinan los objetivos de un estudio en particular, su objeto y tema. Objeto de estudio– este es el contingente de materias que se estudiarán. El objeto de investigación puede ser un individuo, un grupo de personas, una comunidad de personas, etc. Por tanto, para caracterizar el objeto de investigación es necesario responder a la pregunta: ¿quién está siendo estudiado? Al describir un objeto se determina la edad de los sujetos, su sexo, nivel de educación, estado de salud mental, etc.
El objeto de investigación se especifica en el tema. Tema de estudio(cognición) son propiedades, aspectos, relaciones de objetos reales considerados en determinadas condiciones históricas. Si no se destaca el tema, es difícil evaluar la idoneidad del enfoque metodológico elegido. Para caracterizar el tema de investigación, es necesario establecer qué es exactamente lo que se está estudiando en el objeto. Así, al estudiar la elección de profesión por parte de estudiantes de secundaria, los motivos de elección pueden ser objeto de investigación.
Una vez determinado el objeto y tema de la investigación, fijadas sus tareas y objetivos, el investigador reflexiona sobre cuál podría ser la respuesta principal a la pregunta planteada, es decir, plantea una hipótesis. Hipótesis Es una suposición científica que surge de una teoría que no ha sido confirmada ni refutada. Esta es la respuesta prevista a la pregunta contenida en el problema. Muy a menudo, una hipótesis establece una posible conexión entre determinados fenómenos mentales. Hay hipótesis generales e hipótesis específicas que surgen durante la propia investigación.
El proceso de plantear y refutar hipótesis es una de las principales etapas de la actividad de un investigador. La cantidad y calidad de las hipótesis está determinada por la capacidad creativa del investigador. Al probar hipótesis, su número se limita a dos: la principal y la alternativa, que se plasma en el procedimiento de investigación. Al plantear hipótesis, es necesario tener en cuenta los resultados de investigaciones realizadas previamente, las leyes psicológicas generales del desarrollo mental y, hasta cierto punto, la experiencia pedagógica. Todo esto asegura la verosimilitud de la hipótesis. Otro cualidad importante una hipótesis correcta es comprobable. Esto significa que cuando planteamos una hipótesis, debemos estar seguros de que podemos probar su verdad o falsedad mediante la investigación. Las etapas de la investigación psicológica se reflejan en el diagrama.
La psicología moderna es una ciencia muy ramificada con muchas ramas. Las ramas de la psicología representan áreas relativamente independientes de la investigación psicológica científica. Además, debido al rápido desarrollo de la ciencia psicológica, cada 4 o 5 años aparecen nuevas direcciones.
El surgimiento de ramas de la psicología se debe, en primer lugar, a la introducción generalizada de la psicología en todas las áreas de la actividad científica y práctica y, en segundo lugar, a la aparición de nuevos conocimientos psicológicos. Algunas ramas de la psicología se diferencian de otras principalmente en el conjunto de problemas y tareas que resuelve una u otra dirección científica. Además, todas las ramas de la psicología se pueden dividir en fundamental (general) y aplicada (especial).
Las ramas fundamentales (también llamadas básicas) de la ciencia psicológica son de importancia general para comprender y explicar diversos fenómenos mentales, incluido el comportamiento de las personas, independientemente de la actividad que realicen. El conocimiento fundamental es necesario para cualquiera que se ocupe de problemas de psicología y comportamiento humano. El conocimiento fundamental es la base que no solo une todas las ramas de la ciencia psicológica, sino que también sirve como base para su desarrollo. Por lo tanto, el conocimiento fundamental se designa, por regla general, con el único término "psicología general".
Las ramas aplicadas de la ciencia son aquellas cuyos logros se utilizan en la práctica. En la mayoría de los casos, las ramas aplicadas de la ciencia psicológica resuelven problemas específicos dentro de su campo. Sin embargo, en algunos casos, los logros o descubrimientos cientificos Las industrias aplicadas pueden ser de naturaleza fundamental, lo que determina la necesidad de utilizar los conocimientos recién adquiridos en todas las industrias y direcciones.
También hay que destacar que, en la mayoría de los casos, las ramas aplicadas de la psicología no están aisladas entre sí. Muy a menudo, una industria en particular utiliza conocimientos o metodologías de otras industrias. Por ejemplo, la psicología espacial es una rama de la ciencia psicológica que se ocupa de los problemas del apoyo psicológico a la actividad humana en el espacio, incluye psicología de la ingeniería, psicología médica, psicología educativa, etc. En consecuencia, las áreas aplicadas de la psicología, según el grado de su generalización se puede dividir condicionalmente en sintéticos (que combinan conocimientos de otras áreas) y primarios (siendo un área relativamente estrecha y específica de la industria aplicada). Por ejemplo, la psicología médica incluye la psicología médica general, la psicología clínica, la fisiopatología, la higiene mental y la psicoprofilaxis, la psicoterapia y la psicocorrección, etc. Del mismo modo, en la psicología de la ingeniería se pueden distinguir los siguientes apartados: ergonomía, psicología del trabajo, gestión, etc.
Consideremos algunas ramas de la ciencia psicológica con más detalle.
La psicología general es una rama de la ciencia psicológica que combina conocimientos psicológicos fundamentales y solucionador de problemas estudiando a un individuo, un representante específico del Homo sapiens. Combina investigaciones teóricas y experimentales que revelan los patrones psicológicos más generales, los principios teóricos y los métodos de la psicología, sus conceptos básicos y su estructura categórica. Los conceptos básicos de la psicología general son los procesos mentales (cognitivos, volitivos, emocionales), las propiedades mentales (temperamento, carácter, habilidades, orientación) y los estados mentales (Fig. 2.1).
La división de conceptos de psicología general en grupos es muy arbitraria. El concepto de "proceso mental" enfatiza la naturaleza procesal del fenómeno mental que se está estudiando. El concepto de "estado mental" caracteriza un momento estático, la relativa constancia de un fenómeno mental. El concepto de “propiedad mental” refleja la estabilidad del fenómeno en estudio, su recurrencia y consolidación en la estructura de la personalidad.
El surgimiento de la psicología general como rama independiente y fundamental de la ciencia psicológica está asociado con el nombre de S. L. Rubinstein, quien sistematizó el conocimiento psicológico y propuso una metodología para estudiar los fenómenos mentales.
A partir de los conceptos básicos de la psicología general se forman conceptos de otras ramas de la ciencia psicológica. Uno de los más ciencias famosas teniendo genial significado práctico, es psicología pedagógica- una rama de la psicología que estudia los problemas psicológicos de la formación y la educación. La psicología educativa explora cuestiones de formación con propósito actividad cognitiva y rasgos de personalidad socialmente significativos, así como condiciones que aseguran el efecto de aprendizaje óptimo. No menos importantes para la psicología educativa son las cuestiones de contabilidad. características individuales estudiante en la construcción del proceso educativo y la relación entre estudiante y maestro, así como las relaciones dentro del equipo educativo Como rama independiente de la ciencia psicológica, la psicología educativa se originó en la segunda mitad del siglo XIX, debido a la penetración de las ciencias del desarrollo. ideas en psicología. La evolución de la psicología educativa estuvo determinada en gran medida por conceptos psicológicos dominantes. Entonces, a finales del siglo XIX. papel importante La psicología introspectiva jugó un papel en el desarrollo de la psicología educativa. Posteriormente, su desarrollo estuvo determinado por la dirección conductista, que proponía centrarse en una estricta "modificación de la conducta" en la educación. En el corazón de la psicología pedagógica doméstica moderna se encuentra la posición fundamental de que la esencia del desarrollo mental individual de una persona es su asimilación de la experiencia sociohistórica, registrada en objetos de la cultura material y espiritual. Al mismo tiempo, esta asimilación se lleva a cabo a través de trabajo activo una persona cuyos medios y métodos se actualizan en la comunicación con otras personas. Según las áreas de aplicación, la psicología educativa se puede dividir en psicología de la educación preescolar, psicología de la educación y la crianza en la edad escolar, dividida en junior, middle y senior. edad escolar, psicología de la formación profesional y psicología de la educación superior.
La siguiente rama de la ciencia psicológica está muy cerca de la psicología educativa: la psicología del desarrollo, que estudia los patrones de las etapas del desarrollo mental y la formación de la personalidad a lo largo de la ontogénesis (el proceso de formación del organismo individual, incluidas las funciones mentales) de una persona desde el nacimiento. a la vejez. Al igual que la psicología educativa, la psicología del desarrollo surgió como una rama independiente de la ciencia psicológica a finales del siglo XIX. Habiendo surgido como psicología infantil, la psicología del desarrollo en el proceso de su desarrollo comenzó a resolver los problemas de un análisis holístico de los procesos ontogenéticos. Actualmente, las principales secciones de la psicología del desarrollo son: psicología infantil, psicología juvenil, psicología de adultos, gerontopsicología. La psicología del desarrollo estudia la dinámica de la edad. procesos mentales, lo cual es imposible sin tener en cuenta el impacto en desarrollo individual condiciones culturales, históricas, étnicas y socioeconómicas. Además, para la psicología del desarrollo gran importancia tienen diferencias psicológicas diferenciales, que incluyen género, edad y propiedades tipológicas, por lo que muy a menudo la investigación en psicología del desarrollo se lleva a cabo utilizando las técnicas de la psicología diferencial.
La psicología diferencial es una rama de la ciencia psicológica que estudia las diferencias tanto entre individuos como entre grupos, así como las causas y consecuencias de dichas diferencias. El requisito previo para el surgimiento de la psicología diferencial fue la introducción en la psicología del experimento, así como de los métodos genéticos y matemáticos. Esta rama de la psicología fue iniciada por F. Galton, quien creó una serie de técnicas e instrumentos para estudiar las diferencias individuales, incluido su análisis estadístico. El término "psicología diferencial" fue propuesto en 1900 por V. Stern. Las pruebas se convirtieron en los principales métodos de la psicología diferencial. Inicialmente fueron pruebas individuales, luego aparecieron las pruebas grupales y más tarde las pruebas proyectivas.
Dado que tanto la psicología pedagógica como la del desarrollo y la diferencial operan con el concepto de “grupo”, la psicología social está estrechamente relacionada con ellos, estudiando los patrones de comportamiento y actividad de las personas determinados por el hecho de su inclusión en grupos, así como características psicológicas los propios grupos. Durante mucho tiempo, las opiniones sociopsicológicas se desarrollaron en el marco de la filosofía y sólo para finales del siglo XIX v. Aparecieron los primeros conceptos socio-psicológicos independientes, como "psicología de los pueblos" (M. Lazarus, H. Steinhal, W. Wundt), "psicología de las masas" (S. Sigle, G. Le Bon), la teoría de “instintos” comportamiento social"(W. McDougall).
El surgimiento de la psicología social como disciplina independiente se remonta a 1908, cuando aparecieron simultáneamente los trabajos del psicólogo inglés W. McDougall y del sociólogo estadounidense E. Ross, cuyos títulos contenían el término "psicología social". La psicología social moderna como ciencia independiente incluye las siguientes secciones principales: patrones de comunicación e interacción entre personas (en particular, el papel de la comunicación en el sistema de sociedad y Relaciones interpersonales); características psicológicas de los grupos sociales, tanto grandes (clases, naciones) como pequeños (donde se estudian fenómenos como la cohesión, el liderazgo, etc.); Psicología de la personalidad (esto incluye problemas de actitudes sociales, socialización, etc.).
A su vez, con Psicología Social La psicología política y la psicología del arte están muy relacionadas, ya que en un grado u otro consideran fenómenos no sólo del plano individual, sino también del social. La psicología política es una rama de la psicología que estudia los componentes psicológicos. vida política y las actividades de las personas, sus estados de ánimo, opiniones, sentimientos, orientaciones valorativas etc. Estos fenómenos psicológicos se forman y manifiestan a nivel de conciencia política de naciones, clases, grupos sociales, gobiernos, individuos y se realizan en sus acciones políticas específicas.
La psicología del arte es una rama de la ciencia psicológica, cuyos temas son las propiedades y estados de un individuo o grupo de personas que determinan la creación y percepción de los valores artísticos, así como la influencia de estos valores en la vida de un individuo y la sociedad en su conjunto.
Todas las ramas aplicadas consideradas de la ciencia psicológica están, en un grado u otro, relacionadas con la educación, la crianza y, en general, con el desarrollo humano y la sociedad humana. Pero también existen ramas de la psicología que se ocupan de la resolución de otros problemas. Una de esas ramas es la psicología médica, que estudia aspectos psicológicos higiene, prevención, diagnóstico, tratamiento, exploración y rehabilitación de los pacientes. El campo de la investigación en psicología médica incluye amplia gama cuestiones relacionadas con la aparición, desarrollo y curso de la enfermedad, la influencia de determinadas enfermedades en la psique humana y, a la inversa, la influencia de la psique en la enfermedad. Por tanto, entre los problemas más importantes de la psicología médica se encuentran la interacción de los procesos mentales y somáticos, los patrones de formación de la idea del paciente sobre su enfermedad, el estudio de la dinámica de la conciencia del paciente sobre su condición, el uso de compensaciones. y Mecanismos de defensa personalidad con fines terapéuticos, estudio impacto psicológico métodos y medios terapéuticos, etc.
La psicología médica incluye varias secciones, algunas de las cuales ya han sido nombradas. Los más comunes son: psicología clínica, incluida fisiopatología, neuropsicología, somatopsicología; psicología médica general; psicoprofilaxis e higiene mental; psicoterapia y psicocorrección, etc.
No menos importante para resolver problemas prácticos. desarrollo economico sociedad y progreso técnico es la psicología de la ingeniería, una rama de la psicología que estudia los procesos y los medios de interacción entre el hombre y la máquina. La psicología de la ingeniería surgió como una ciencia independiente bajo la influencia de revolución científica y tecnológica, que transformó la estructura psicológica de los procesos de producción. La aceleración del desarrollo tecnológico, observada en la segunda mitad del siglo XIX y la primera mitad del XX, planteó la cuestión de la necesidad de estudiar las capacidades mentales del hombre en proceso de producción y determinar los medios y métodos de su interacción con la tecnología. Los principales problemas que resuelve la psicología de la ingeniería son: análisis de las tareas humanas en los sistemas de control, distribución de funciones entre humanos y dispositivos automáticos; estudio de las actividades conjuntas de los operadores, procesos de comunicación e interacción de información entre ellos; análisis de la estructura psicológica de las actividades de los operadores; estudio de factores que influyen en la eficiencia, calidad y confiabilidad de los operadores: estudio de los procesos de recepción de información humana; análisis de los procesos de procesamiento de información humana, su almacenamiento y toma de decisiones; desarrollo de métodos de psicodiagnóstico de las capacidades humanas con el fin de resolver problemas de selección psicológica profesional y orientación vocacional; análisis de procesos para optimizar la formación de operadores, etc. La psicología militar es una rama independiente de la psicología.
Psicología laboral estudios características psicológicas actividad laboral aspectos humanos y psicológicos de la organización científica del trabajo y tiene varias secciones, que son al mismo tiempo ramas independientes de la ciencia psicológica: 1) psicología de la ingeniería;
2) psicología de la aviación; 3) psicología cósmica, etc.
Psicología pedagógica El tema es el estudio de las leyes psicológicas de la formación y educación humana. Sus secciones incluyen:
1) psicología del aprendizaje; 2) psicología de la educación;
3) psicología docente; 4) psicología del trabajo educativo con niños anormales.
Psicología médica Estudia los aspectos psicológicos de las actividades del médico y del comportamiento del paciente.
Se divide en: 1) neuropsicología, que estudia la relación de los fenómenos mentales con las estructuras fisiológicas del cerebro;
2) psicofarmacología, que estudia el efecto de las drogas sobre la actividad mental humana; 3) psicoterapia, que estudia y utiliza medios de influencia mental para tratar al paciente; 4) psicoprofilaxis e higiene mental.
Psicología jurídica– una rama que estudia los patrones y mecanismos de la actividad mental de las personas relacionados con la implementación del sistema legal. También tiene una serie de industrias: 1) criminal; 2) judiciales; 3) correccional;
4) psicología jurídica.
Psicología militar explora el comportamiento humano en condiciones de combate, los aspectos psicológicos de la relación entre superiores y subordinados, métodos de propaganda y contrapropaganda psicológica, etc.
Cabe destacar la psicología del deporte, el comercio, la creatividad científica y artística.
Psicología relacionada con la edad. La psicología del desarrollo es un campo especial del conocimiento mental que se centra en las características psicológicas de la personalidad de personas de diferentes edades.
El principio fundamental es el principio del desarrollo de la psique en actividad, por lo tanto, la psicología del desarrollo no se puede imaginar fuera del desarrollo (génesis), fuera del despliegue.
Estudia la ontogénesis de diversos procesos mentales y cualidades psicológicas del individuo y tiene varias ramas: 1) psicología infantil; 2) psicología de un adolescente; 3) psicología de la juventud; 4) psicología de adultos; 5) gerontopsicología (psicología de la vejez).
Psicología del desarrollo anormal., o psicología especial– una rama de la psicología que estudia a las personas que se caracterizan por desviaciones del desarrollo mental normal asociadas con defectos congénitos o adquiridos en la formación o funcionamiento del sistema nervioso.
Psicología diferencial (comparada) identifica y describe las diferencias individuales de las personas, sus condiciones previas en el proceso de formación.
Psicología Social estudia los fenómenos mentales que surgen en la interacción de personas en diversos grupos sociales organizados y no organizados.
La conexión entre la psicología y las ciencias técnicas se debe a que una persona es participante directo en todos los procesos tecnológicos y productivos. El hombre fue y sigue siendo el principal participante en estos procesos. Por tanto, no es casualidad que la ciencia psicológica considere al hombre como parte del progreso técnico. En la investigación de los psicólogos involucrados en el desarrollo de sistemas sociotécnicos, la persona actúa como el elemento más complejo del sistema "hombre-máquina". Gracias a la actividad de los psicólogos se crean muestras de tecnología que tienen en cuenta las capacidades mentales y fisiológicas de una persona, de lo contrario se podrían crear muestras técnicas que, por sus características ergonómicas, nunca podrían ser utilizadas por una persona.
Por tanto, la psicología moderna está estrechamente relacionada con diversas áreas de la ciencia y la práctica. estamos con con buena razón Podemos afirmar que dondequiera que esté involucrada una persona, hay un lugar para la ciencia psicológica. Por tanto, no es casualidad que la psicología sea cada año más popular y extendida. A su vez, el rápido desarrollo de la psicología, su introducción en todas las áreas de la práctica y actividad científica condujo al surgimiento de diversas ramas de la psicología.
5. Ramas del conocimiento psicológico.
La psicología moderna es una ciencia muy ramificada con muchas ramas. Las ramas de la psicología son áreas de investigación psicológica científica que se desarrollan de forma relativamente independiente. Además, debido al rápido desarrollo de la ciencia psicológica, cada cuatro o cinco años aparecen nuevas direcciones.
El surgimiento de ramas de la psicología se debe, en primer lugar, a la introducción generalizada de la psicología en todas las áreas de la actividad científica y práctica y, en segundo lugar, a la aparición de nuevos conocimientos psicológicos. Algunas ramas de la psicología se diferencian de otras principalmente en el complejo de problemas y tareas que resuelve tal o cual dirección científica. Además, todas las ramas de la psicología se pueden dividir en fundamental (general) y aplicada (especial).
Las ramas fundamentales (también llamadas básicas) de la ciencia psicológica son de importancia general para comprender y explicar diversos fenómenos mentales, incluido el comportamiento de las personas, independientemente de la actividad que realicen. El conocimiento fundamental es necesario para cualquiera que se ocupe de problemas de psicología y comportamiento humano. El conocimiento fundamental es la base que no solo une todas las ramas de la ciencia psicológica, sino que también sirve como base para su desarrollo. Por lo tanto, los conocimientos fundamentales suelen combinarse bajo el término "psicología general".
Las ramas aplicadas de la ciencia son aquellas cuyos logros se utilizan en la práctica. En la mayoría de los casos, las ramas aplicadas de la ciencia psicológica resuelven problemas específicos dentro de su campo. Sin embargo, en algunos casos, los logros o descubrimientos científicos en industrias aplicadas pueden ser de naturaleza fundamental, lo que determina la necesidad de utilizar los conocimientos recién adquiridos en todas las industrias y direcciones.
También hay que destacar que, en la mayoría de los casos, las ramas aplicadas de la psicología no están aisladas entre sí. Muy a menudo, una rama específica de la psicología utiliza el conocimiento o la metodología de sus otras ramas. Por ejemplo, la psicología espacial, una rama de la ciencia psicológica que se ocupa de los problemas del apoyo psicológico a la actividad humana en el espacio, incluye la psicología de la ingeniería, la psicología médica, la psicología educativa, etc.
Psicología General - una rama de la ciencia psicológica que combina conocimientos psicológicos fundamentales y resuelve problemas en el estudio de un individuo, un representante específico de una especie. Homo sapiens . Incluye investigaciones teóricas y experimentales que revelan los patrones psicológicos más generales, los principios teóricos y los métodos de la psicología, sus conceptos básicos y su estructura categórica. Los conceptos básicos de la psicología general son los procesos mentales (cognitivos, volitivos, emocionales), las propiedades mentales (temperamento, carácter, habilidades, orientación) y los estados mentales.
El surgimiento de la psicología general como rama independiente y fundamental de la ciencia psicológica está asociado con el nombre de S. L. Rubinstein, quien sistematizó el conocimiento psicológico y propuso una metodología para estudiar los fenómenos mentales.
La psicología es una ciencia que está en constante evolución. Hasta hace poco, la psicología se consideraba una de las ramas de la filosofía. Sin embargo, ahora la psicología es una ciencia independiente, con muchas subsecciones.
Casi todos los años aparecen nuevas ramas de la psicología moderna. Esto se debe principalmente al creciente interés por la psicología, o mejor dicho, por los resultados que permite alcanzar.
Actualmente se conocen más de 100 ramas independientes de la psicología. La mayoría de ellos aparecieron a raíz de un mayor interés y no tienen valor científico. No se puede decir lo mismo de otras ramas de la psicología, ya que su aparición fue de importancia práctica.
La sección principal de la psicología es la "Psicología General" o también llamada "Fundamentos de la Psicología". Este apartado es básico para quienes estudian psicología; a partir de él surgen nuevas ramas de la psicología.
Principales ramas de la psicología
Psicología General— esta sección le presentará los principios y métodos teóricos básicos utilizados en psicología, así como las características, procesos y estados mentales característicos del individuo.
Psicología Social— estudia el comportamiento de un individuo y de un grupo en su conjunto, con el fin de identificar patrones y fenómenos psicológicos en el proceso de comunicación e interacción entre sí. En sus investigaciones utiliza metodos cientificos psicología y sociología.
Psicología relacionada con la edad- esta rama de la psicología que estudia las etapas desarrollo psicológico personalidad a lo largo de la ontogénesis. al estudiar periodos de edad, se tienen en cuenta factores sociales, biológicos y psicológicos.
Psicología pedagógica- una rama de la psicología que estudia los patrones psicológicos inherentes a la formación o educación de un individuo. Sobre esta base, se están desarrollando métodos de formación y educación que promuevan desarrollo efectivo personalidad.
Psicología laboral- una rama de la psicología que se propone estudiar las características psicológicas de la organización de la actividad laboral y su mejora para obtener resultados eficaces.
Psicología clínica Es una rama de la psicología a la que a veces se hace referencia como psicología médica. Tiene una estrecha relación con la psiquiatría. Esta sección trata del estudio de los fenómenos mentales que de alguna manera están relacionados con las enfermedades. La psicología clínica es una de las secciones que realmente ayuda a las personas que necesitan ayuda psicológica. Ya que en el marco de su temática se están desarrollando métodos para diagnosticar la salud mental, así como métodos de corrección en caso de desviaciones identificadas.
Psicología diferencial- una rama de la psicología que estudia las diferencias psicológicas inherentes a varios representantes de grupos sociales, de clase, étnicos y de otro tipo. Como resultado, las características identificadas se sistematizan y cuantifican para cada grupo por separado.
Psicofisiología- una rama de la psicología que estudia los mecanismos neurofisiológicos de los procesos mentales. En pocas palabras, la psicofisiología busca razones fisiológicas, en la actividad mental humana.
Psicología cognitiva- una rama de la psicología que estudia las características intelectuales inherentes a cada persona. Sobre esta base, se están desarrollando métodos para entrenar la memoria, pensamiento lógico, imaginación, actividad creativa, diferentes habilidades y destrezas.
Biopsicología es una ciencia psicológica que estudia los procesos biológicos que ocurren en el cuerpo, así como su influencia en la psique humana. A partir del conocimiento de esta ciencia, aparecen diversos psicofármacos estimulantes.
Psicología comparada Es una rama de la psicología que estudia el comportamiento animal. De esta forma, se realiza una comparación entre la psicología de los animales y la humana, lo que ayuda a comprender mejor los motivos y razones de las acciones humanas.
Psicología transcultural- una rama de la psicología que tiene como objetivo estudiar las características culturales inherentes a cada nación. El objetivo principal de esta sección es resaltar las características del desarrollo de la personalidad en función de la pertenencia a una cultura particular.
Psicología experimental- una rama de la psicología que es la base de todo tipo de investigaciones científicas y psicológicas. Con su ayuda se llevan a cabo investigaciones psicológicas en todas las ramas de la psicología.
Psicología Forense- una rama de la psicología cuyas tareas incluyen el estudio problemas psicológicos relacionados con procesos judiciales. A partir de los conocimientos de este apartado, los psicólogos forenses determinan el grado de afectividad, cordura, dureza del trato, principios morales y otras cosas que permitan al juez evaluar objetivamente la situación psicológica y dictar la sentencia adecuada.
Salud psicológica— estudia factores biológicos, sociales y psicológicos para determinar su impacto en la salud humana. Con su ayuda se están desarrollando técnicas que pueden influir positivamente en la salud.
Psicología de la Personalidad- una rama de la psicología que estudia la personalidad en su conjunto y sus agregados. El objetivo principal es crear una imagen detallada de la personalidad, así como de sus relaciones con el mundo, la vida y la sociedad en el proceso de su desarrollo.
Psicología de las relaciones- sección de psicología, el objetivo principal que es el estudio de las relaciones que surgen entre varios grupos sociales. La mayoría de los temas de esta industria están dedicados a las relaciones que surgen entre un hombre y una mujer, padres e hijos, gerentes y subordinados.
