विकल्प संख्या 2004478

जीव विज्ञान में USE-2018 का डेमो संस्करण।

1-21 प्रत्येक कार्य का उत्तर संख्याओं का एक क्रम है। उत्तर उत्तर बॉक्स में रिक्त स्थान, अल्पविराम या अन्य वर्णों के बिना लिखा जाना चाहिए; जब तक अन्यथा संकेत न दिया जाए, संख्याओं को बढ़ते क्रम में दर्ज करें।

यदि शिक्षक द्वारा विकल्प दिया गया है, तो आप भाग सी के कार्यों के उत्तर दर्ज कर सकते हैं या उन्हें ग्राफिक प्रारूपों में से किसी एक में सिस्टम पर अपलोड कर सकते हैं। शिक्षक भाग बी के असाइनमेंट के परिणाम देखेंगे और भाग सी के अपलोड किए गए उत्तरों का मूल्यांकन करने में सक्षम होंगे। शिक्षक द्वारा दिए गए अंक आपके आंकड़ों में प्रदर्शित किए जाएंगे।

एमएस वर्ड में मुद्रण और प्रतिलिपि के लिए संस्करण

परिवर्तनशीलता के प्रकारों के लिए प्रस्तावित वर्गीकरण योजना पर विचार करें। उत्तर में लुप्त पद को प्रश्न चिह्न के साथ आरेख में दर्शाकर लिखें।

उत्तर:

पांच में से दो सही उत्तर चुनें और उन संख्याओं को लिखें जिनके अंतर्गत उन्हें उत्तर में दर्शाया गया है। निर्धारण के लिए साइटोजेनेटिक विधि का उपयोग किया जाता है

1) फेनोटाइप के निर्माण पर पर्यावरण के प्रभाव की डिग्री

2) लिंग से जुड़े लक्षणों की विरासत

3) जीव का कैरियोटाइप

4) गुणसूत्र संबंधी असामान्यताएं

5) वंशजों में लक्षण प्रकट होने की संभावना

उत्तर:

मछली के शरीर की दैहिक कोशिका में 56 गुणसूत्र होते हैं। मछली के शुक्राणु में गुणसूत्रों का कौन सा समूह होता है? अपने उत्तर में केवल गुणसूत्रों की संख्या लिखें।

डीएनए में, एडेनिन वाले न्यूक्लियोटाइड 18% होते हैं। अणु बनाने वाले साइटोसिन के साथ न्यूक्लियोटाइड का प्रतिशत निर्धारित करें। अपने उत्तर में उचित संख्या ही लिखें।

उत्तर:

नीचे सूचीबद्ध सभी विशेषताओं, दो को छोड़कर, का उपयोग चित्र में दिखाए गए सेल का वर्णन करने के लिए किया जाता है। सामान्य सूची से "बाहर" होने वाले दो संकेतों की पहचान करें, और उन संख्याओं को लिखें जिनके तहत उन्हें तालिका में दर्शाया गया है।

1) क्लोरोप्लास्ट की उपस्थिति

2) ग्लाइकोकैलिक्स की उपस्थिति

3) प्रकाश संश्लेषण की क्षमता

4) फागोसाइटोसिस की क्षमता

5) प्रोटीन को जैवसंश्लेषित करने की क्षमता

नीचे सूचीबद्ध सभी विशेषताओं, दो को छोड़कर, का उपयोग डीएनए अणु का वर्णन करने के लिए किया जा सकता है। सामान्य सूची से "बाहर" होने वाले दो संकेतों की पहचान करें, और उन संख्याओं को लिखें जिनके तहत उन्हें तालिका में दर्शाया गया है।

1) एक सर्पिल में मुड़ी हुई दो पॉलीन्यूक्लियोटाइड श्रृंखलाएँ होती हैं

2) सूचना को प्रोटीन संश्लेषण स्थल पर स्थानांतरित करता है

3) प्रोटीन के साथ मिलकर राइबोसोम के शरीर का निर्माण करता है

4) स्व-दोहरीकरण करने में सक्षम

5) प्रोटीन के साथ मिलकर गुणसूत्र बनाता है

उत्तर:

ऊर्जा चयापचय की प्रक्रियाओं और चरणों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें: पहले कॉलम में दी गई प्रत्येक स्थिति के लिए, दूसरे कॉलम से संबंधित स्थिति का चयन करें।

उत्तर:

पूर्ण प्रभुत्व वाले दो विषमयुग्मजी जीवों के मोनोहाइब्रिड क्रॉसिंग में संतानों में फेनोटाइप का अनुपात निर्धारित करें। उत्तर को अवरोही क्रम में परिणामी फेनोटाइप के अनुपात को दर्शाने वाली संख्याओं के अनुक्रम के रूप में लिखें।

उत्तर:

नीचे दिए गए दो को छोड़कर सभी शब्दों का उपयोग जीवों के यौन प्रजनन का वर्णन करने के लिए किया जाता है। सामान्य सूची से "बाहर हो गए" दो शब्दों की पहचान करें, और उन संख्याओं को लिखें जिनके अंतर्गत उन्हें तालिका में दर्शाया गया है।

3) निषेचन

4) ओवोजेनेसिस

5) नवोदित

उत्तर:

एक जैविक घटना के उदाहरण और उसके द्वारा दर्शाई गई परिवर्तनशीलता के रूप के बीच एक पत्राचार स्थापित करें: पहले कॉलम में दी गई प्रत्येक स्थिति के लिए, दूसरे कॉलम से संबंधित स्थिति का चयन करें।

उत्तर में संख्याओं को अक्षरों के अनुरूप क्रम में व्यवस्थित करते हुए लिखें:

संरचनाओं और रोगाणु परतों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें, जो चित्र में संख्या 1, 2 द्वारा दर्शाया गया है, जिससे ये संरचनाएं बनती हैं: पहले कॉलम में दी गई प्रत्येक स्थिति के लिए, दूसरे कॉलम से संबंधित स्थिति का चयन करें।

उत्तर में संख्याओं को अक्षरों के अनुरूप क्रम में व्यवस्थित करते हुए लिखें:

उत्तर:

यदि विकास की प्रक्रिया में किसी जानवर ने चित्र में दिखाए गए मस्तिष्क का निर्माण किया है, तो इस जानवर की विशेषता है

1) चार कक्षीय हृदय

2) बाह्य निषेचन

3) शल्कों या स्कूट्स वाली त्वचा

4) शरीर का स्थिर तापमान

5) कोशिकीय फेफड़े

6) गर्भाशय में भ्रूण का विकास

क्षय रोग के जीवाणु को जाना जाता है एरोबिक, सूक्ष्मदर्शी, रोगजनकजीव। नीचे दिए गए पाठ में से जीवाणु के उपरोक्त लक्षणों के वर्णन से संबंधित तीन कथन चुनें।

संख्याओं को आरोही क्रम में दर्ज करें.

उत्तर:

कार्यों और इन कार्यों को करने वाले पौधों के अंगों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें: पहले कॉलम में दी गई प्रत्येक स्थिति के लिए, दूसरे कॉलम से संबंधित स्थिति का चयन करें।

उत्तर में संख्याओं को अक्षरों के अनुरूप क्रम में व्यवस्थित करते हुए लिखें:

उत्तर:

सबसे से शुरू करते हुए, पौधे के व्यवस्थित कर का क्रम स्थापित करें बड़ा टैक्सन. तालिका में संख्याओं का संगत क्रम लिखिए।

1) घास का मैदान

3) एंजियोस्पर्म

4) मोनोकॉट

5) पौधे

6) अनाज

उत्तर:

छह में से तीन सही उत्तर चुनें और उन संख्याओं को लिखें जिनके अंतर्गत उन्हें तालिका में दर्शाया गया है।

मानव शरीर में दौड़ते समय

संख्याओं को आरोही क्रम में दर्ज करें.

1) यकृत कोशिकाओं द्वारा पित्त के संश्लेषण को बढ़ाता है

2) कंकाल की मांसपेशियों में प्रोटीन जैवसंश्लेषण की प्रक्रिया को तेज करता है

3) प्लाज्मा में ल्यूकोसाइट्स की संख्या कम हो जाती है

4) त्वचा में रक्त का प्रवाह बढ़ गया

5) पसीना बढ़ जाता है

6) तंत्रिका तंत्र की उत्तेजना बढ़ती है

"कान की संरचना" चित्र के लिए तीन सही लेबल वाले कैप्शन चुनें। तालिका में उन संख्याओं को लिखिए जिनके अंतर्गत उन्हें दर्शाया गया है।

संख्याओं को आरोही क्रम में दर्ज करें.

1) बाह्य श्रवण मार्ग

2) कान का परदा

3) श्रवण तंत्रिका

5) अर्धवृत्ताकार नहर

उत्तर:

मानव ऊतक की विशेषताओं और प्रकारों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें: पहले कॉलम में दी गई प्रत्येक स्थिति के लिए, दूसरे कॉलम से संबंधित स्थिति का चयन करें।

उत्तर में संख्याओं को अक्षरों के अनुरूप क्रम में व्यवस्थित करते हुए लिखें:

उत्तर:

में होने वाली प्रक्रियाओं का क्रम स्थापित करें पाचन तंत्रभोजन पचाते समय मनुष्य. तालिका में संख्याओं का संगत क्रम लिखिए।

1) तीव्र जल अवशोषण

2) प्रोटीन की सूजन और आंशिक टूटना

3) स्टार्च के टूटने की शुरुआत

4) रक्त में अमीनो एसिड और ग्लूकोज का अवशोषण

5) सभी खाद्य बायोपॉलिमर को मोनोमर्स में विभाजित करना

उत्तर:

टेक्स्ट को पढ़ें। तीन वाक्य चुनें जो स्कॉट्स पाइन की प्रजाति के रूपात्मक मानदंड का वर्णन करते हैं। तालिका में उन संख्याओं को लिखिए जिनके अंतर्गत उन्हें दर्शाया गया है।

(1) स्कॉच पाइन एक प्रकाशप्रेमी पौधा है। (2) इसका तना लम्बा, पतला होता है, शीर्ष के पास ही मुकुट बनता है। (3) चीड़ उगता है रेतीली मिट्टी, चाक पहाड़। (4) इसमें अच्छी तरह से विकसित मुख्य और पार्श्व जड़ें, सुई के आकार की पत्तियां, शूट पर प्रति नोड दो सुइयां होती हैं। (5) हरे-पीले नर शंकु और लाल मादा शंकु युवा टहनियों पर विकसित होते हैं। (6) पराग हवा द्वारा ले जाया जाता है और मादा शंकुओं पर उतरता है जहां निषेचन होता है।

उत्तर:

वस्तुओं के उदाहरणों और विकास का अध्ययन करने के तरीकों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें जिसमें इन उदाहरणों का उपयोग किया जाता है: पहले कॉलम में दी गई प्रत्येक स्थिति के लिए, दूसरे कॉलम से संबंधित स्थिति का चयन करें।

उत्तर में संख्याओं को अक्षरों के अनुरूप क्रम में व्यवस्थित करते हुए लिखें:

उत्तर:

छह में से तीन सही उत्तर चुनें और उन संख्याओं को लिखें जिनके अंतर्गत उन्हें तालिका में दर्शाया गया है। गीले पारिस्थितिकी तंत्र का लचीलापन भूमध्यरेखीय वननिर्धारित किया जाता है। संख्याओं को आरोही क्रम में दर्ज करें.

1) महान प्रजाति विविधता

2) डीकंपोजर की अनुपस्थिति

3) बड़ी संख्याशिकारियों

4) शाखित खाद्य जाल

5) जनसंख्या में उतार-चढ़ाव

6) पदार्थों का बंद संचलन

उत्तर:

उदाहरणों का मिलान करें और वातावरणीय कारक, जो इन उदाहरणों द्वारा दर्शाया गया है: पहले कॉलम में दी गई प्रत्येक स्थिति के लिए, दूसरे कॉलम से संबंधित स्थिति का चयन करें।

उत्तर में संख्याओं को अक्षरों के अनुरूप क्रम में व्यवस्थित करते हुए लिखें:

उत्तर:

पृथ्वी पर होने वाली विकासवादी प्रक्रियाओं का क्रम स्थापित करें कालानुक्रमिक क्रम में. तालिका में संख्याओं का संगत क्रम लिखिए।

1) भूमि पर जीवों की रिहाई

2) प्रकाश संश्लेषण की घटना

3) ओजोन स्क्रीन का निर्माण

4) कार्बनिक पदार्थों का एबोजेनिक संश्लेषण

5) कोशिकीय जीवन रूपों का उद्भव

उत्तर:

एक पतंगे तितली के चित्र पर विचार करें और अनुकूलन के प्रकार, प्राकृतिक चयन के रूप और विकास की दिशा की पहचान करें जिसके कारण तितलियों के दो रूपों का निर्माण हुआ। सूची में दिए गए शब्दों का उपयोग करके तालिका के रिक्त कक्षों को भरें। प्रत्येक अक्षरयुक्त सेल के लिए, दी गई सूची से उचित शब्द का चयन करें।

शर्तों की सूची:

1) इडियोएडेप्टेशन

2) नकल

3) अभिसरण

4) ड्राइविंग

5) सुगंध

6) भेष बदलना

7) स्थिरीकरण

कोशिका संरचना तालिका का विश्लेषण करें. सूची में दिए गए शब्दों का उपयोग करके तालिका के रिक्त कक्षों को भरें। एक अक्षर से चिह्नित प्रत्येक कक्ष के लिए, प्रदान की गई सूची से उचित शब्द का चयन करें।

कोशिका संरचनाएँ

शर्तों की सूची:

1) ग्लाइकोलाइसिस

2) क्लोरोप्लास्ट

3) प्रोटीन जैवसंश्लेषण

4) माइटोकॉन्ड्रियन

5) प्रतिलेखन

7) साइटोप्लाज्म

8) कोशिका केंद्र

उत्तर:

तालिका का विश्लेषण करें "क्लच में अंडों की संख्या के आधार पर भूखे चूजों का अस्तित्व।"

क्लच में अंडों की संख्या के आधार पर भूखे चूजों का जीवित रहना

1) इष्टतम मात्राएक क्लच में अंडे, तारों की संख्या बनाए रखने की अनुमति - 5।

2) चूजों की मृत्यु को यादृच्छिक कारकों द्वारा समझाया गया है।

3) क्लच में जितने कम अंडे होंगे, संतान की देखभाल उतनी ही अधिक प्रभावी होगी।

4) घोंसले में जितने अधिक चूजे होंगे, उतनी ही अधिक बार माता-पिता प्रत्येक चूजे को खाना खिलाएंगे।

5) एक क्लच में अंडों की संख्या जलवायु कारकों और भोजन की उपलब्धता पर निर्भर करती है।

लैक्टिक एसिड बैक्टीरिया के प्रजनन की दर के ग्राफ का विश्लेषण करें।

उन कथनों का चयन करें जिन्हें प्राप्त परिणामों के विश्लेषण के आधार पर तैयार किया जा सकता है।

बैक्टीरिया की वृद्धि दर

1) माध्यम के तापमान में परिवर्तन हमेशा सीधे आनुपातिक होता है।

2) उस पर्यावरण के संसाधनों पर निर्भर करता है जिसमें बैक्टीरिया स्थित हैं।

3) जीव के आनुवंशिक कार्यक्रम पर निर्भर करता है।

4) 20 से 36 डिग्री सेल्सियस तक की सीमा में वृद्धि।

5) 36 डिग्री सेल्सियस से ऊपर के तापमान पर जीवाणु कोशिका में प्रोटीन के हिस्से के विकृतीकरण के कारण घट जाती है।

पशु Z के आहार की संरचना के हिस्टोग्राम का विश्लेषण करें।

x-अक्ष पर कशेरुकी जंतुओं का वर्गीकरण है जिसे पशु Z खाता है, और y-अक्ष पर - आहार में उनकी संख्या है। ऐसे कथनों का चयन करें जिन्हें हिस्टोग्राम के विश्लेषण के आधार पर तैयार किया जा सकता है।

एनिमल Z का है

1) सर्वाहारी

2) द्वितीय क्रम के उपभोक्ता

3) कार्बनिक पदार्थों के उत्पादक

4) अर्ध-जलीय जानवर

5) टुंड्रा के निवासी

उत्तर:

यह ज्ञात है कि रक्त प्लाज्मा में नमक के घोल की सांद्रता सामान्यतः 0.9% होती है। एरिथ्रोसाइट्स को सोडियम क्लोराइड घोल से भरे कांच के बीकर में रखा गया था। प्लाज्मा में एक सामान्य एरिथ्रोसाइट की छवि की तुलना करें (चित्र ए) और समाधान में एक एरिथ्रोसाइट (चित्र बी)। प्रेक्षित परिघटना को समझाइये। एक गिलास घोल में नमक की सांद्रता निर्धारित करें (0.9% से अधिक, 0.9% से कम, 0.9% के बराबर)।

यह ज्ञात है कि पौधों की कोशिकाओं में दो प्रकार के क्लोरोफिल मौजूद होते हैं: क्लोरोफिल एऔर क्लोरोफिल बी. एक वैज्ञानिक को, उनकी संरचना का अध्ययन करने के लिए, इन दोनों वर्णकों को अलग करने की आवश्यकता है। उन्हें अलग करने के लिए उसे कौन सी विधि का उपयोग करना चाहिए? यह विधि किस पर आधारित है?

जीन के जुड़े वंशानुक्रम के उल्लंघन के परिणामों का विश्लेषण आपको गुणसूत्र में जीन के अनुक्रम को निर्धारित करने और आनुवंशिक मानचित्र बनाने की अनुमति देता है। ड्रोसोफिला मक्खियों के कई क्रॉसिंग के परिणामों से पता चला कि जीन के बीच संबंध की आवृत्ति एऔर मेंजीनों के बीच 5% है एऔर साथ- 11%, जीन के बीच साथऔर में- 6%। उत्तर पुस्तिका पर गुणसूत्र खंड की प्रस्तावित योजना को दोबारा बनाएं, उस पर निशान लगाएं आपसी व्यवस्थाजीन ए, में, साथऔर उनके बीच की दूरी बताएं। जीन के बीच की दूरी की इकाई क्या है? इसे क्या कहते हैं?

माध्यमिक सामान्य शिक्षा

जीवविज्ञान

जीव विज्ञान में परीक्षा की तैयारी. कार्य 26

जीवविज्ञान। उपयोग 2018। peculiarities

• 2018 से दिया जाएगा विशेष ध्यानवैचारिक उपकरण. यह संभव है कि अगले वर्ष ही परीक्षा के लिए कोडिफायर में वह शब्दावली लिखी जाएगी जिसमें छात्र को महारत हासिल करनी होगी।


• युगों और कालखंडों, पौधों और जानवरों के विकास से संबंधित प्रश्नों की संख्या में वृद्धि होगी। वे पहले शायद ही कभी मिले हों. स्नातकों को भू-कालानुक्रमिक तालिका का अध्ययन करने, किसी विशेष काल, किसी विशेष युग से संबंधित जीव का निर्धारण करने, किसी छाप का निर्धारण करने, किसी दिए गए जीव के जीवनकाल की गणना करने के कार्यों के लिए तैयार रहने की आवश्यकता है।


• पृथ्वी पर जीवन की उत्पत्ति पर प्रश्नों की संख्या बढ़ जाएगी। पहले, वे व्यावहारिक रूप से अस्तित्वहीन थे।


• शब्द "यदि वे गायब हो गए तो क्या होगा..." को लगभग बाहर कर दिया जाएगा। कुछ परिणामों की भविष्यवाणी करना असंभव है। इसके बजाय, आवेदकों से उन कारकों का नाम बताने के लिए कहा जाएगा जिनके कारण किसी विशेष जनसंख्या के आकार में कमी आ सकती है।


• इस वर्ष, आवेदक स्वयं को संक्षिप्त उत्तरों तक सीमित नहीं रख पाएंगे। परीक्षार्थियों को विषय का ज्ञान दिखाना होगा - इसके लिए तैयारी करते समय "कोचिंग" से दूर होना जरूरी है।

कार्य संख्या 26 के विकल्प, समाधान और स्पष्टीकरण

उदाहरण 1

प्रतिक्रिया तत्व:

1. प्रकाश संश्लेषण के आगमन ने अकार्बनिक पदार्थों से कार्बनिक पदार्थों का प्राथमिक संश्लेषण, पानी और वायुमंडल में ऑक्सीजन का संचय और ओजोन स्क्रीन का निर्माण सुनिश्चित किया।


2. एरोबिक चयापचय के उद्भव ने बड़ी मात्रा में एटीपी के संश्लेषण और शरीर को ऊर्जा की आपूर्ति सुनिश्चित की।


3. यौन प्रक्रिया के कारण जीवों में विभिन्न विशेषताओं का उदय हुआ - विकास के लिए सामग्री।


4. बहुकोशिकीयता के उद्भव से कोशिकाओं, ऊतकों और अंगों में विभेदन हुआ।


5. यूकेरियोट्स के उद्भव ने वन्य जीवन के विभिन्न प्रकार के साम्राज्य प्रदान किए।

टिप्पणी:उत्तर की शब्दावली भिन्न हो सकती है, मुख्य बात यह है सही उपयोगशर्तें। इसके अलावा, यदि परीक्षार्थी "संकेत", "स्पष्टीकरण" कार्य पूरा नहीं करता है, तो उसे 2 अंक का नुकसान होगा।

उदाहरण 2

यदि कोई जनसंख्या स्थिर है तो वह स्थिर है बड़ी संख्या. बड़ी आबादी की तुलना में छोटी आबादी के विलुप्त होने की अधिक संभावना क्यों है?

प्रतिक्रिया तत्व:

1. प्रभाव से छोटी आबादी की मृत्यु की संभावना प्रतिकूल कारक बाहरी वातावरणबड़ी आबादी की तुलना में अधिक.


2. आबादी के सदस्यों के बीच संबंध कमजोर हो गए हैं (ध्वनि अलार्म, रसायनों का विमोचन)।


3. प्रजनन में कठिनाई.


4. छोटी आबादी में व्यक्तियों के अंतःप्रजनन से हानिकारक अप्रभावी जीन की उपस्थिति होती है। उच्च बहुतायत के साथ, जनसंख्या अपेक्षाकृत विषम है।

टिप्पणी:कार्य उत्तर दिए जाने वाले मानदंडों की संख्या को इंगित नहीं करता है - इसलिए, कम से कम तीन का नाम देना आवश्यक है। उत्तर प्रश्न के अर्थ के अनुरूप होना चाहिए, और यदि ऐसा कोई पत्राचार नहीं है, तो अंक कम हो जाता है। कार्य को पूरा करने के लिए, आपको उन घटनाओं को निर्दिष्ट करना होगा जो छोटी आबादी के गायब होने का कारण बनती हैं। मानदंड संख्या 2 आवेदकों के लिए सबसे कठिन है, ऐसी समस्या को हल करने के लिए एल्गोरिदम में इसका उल्लेख शायद ही कभी किया जाता है।

उदाहरण 3

कॉड, पाइक और कई अन्य मछलियों में अंडे देने वाले अंडों की संख्या लाखों में होती है। वहीं, ऐसी मछलियाँ भी हैं जो कई सौ या दसियों अंडे देती हैं। बताएं कि प्रकृति में दोनों प्रकार की मछलियाँ क्यों मौजूद हैं।

प्रतिक्रिया तत्व:

1. मादा मछलियाँ आमतौर पर झाड़ू लगाती हैं एक बड़ी संख्या कीअंडे को पानी में डाला जाता है और वहां उसका निषेचन होता है। निषेचन बाह्य है.


2. बाहरी निषेचन के साथ जीवित रहने के लिए अनुकूलन - बड़ी संख्या में अंडे।


3. कम उर्वरता वाली मछलियों में, संतानों की देखभाल अच्छी तरह से विकसित होती है, अन्यथा उनका अस्तित्व नहीं हो पाता।

टिप्पणी:ऐसे कार्य कठिन होते हैं। प्रश्न से मानदंड #1 निकालना कठिन है क्योंकि अधिकांश मछलियाँ बाह्य रूप से निषेचित होती हैं। यदि परीक्षार्थी उत्तर देता है कि अंडों का कुछ भाग निषेचित नहीं हुआ है, लहरों द्वारा किनारे पर बह गया है या अन्य मछलियों द्वारा खाया गया है, तो यह प्रश्न के अर्थ के अनुरूप होगा। आपको विद्यार्थियों को विभिन्न उत्तरों से परिचित कराना होगा।

उदाहरण 4

ऐसा माना जाता है कि पहाड़ों की ढलानों पर, खेतों की जुताई ढलान के पार (क्षैतिज रूप से, छतों में) की जानी चाहिए, न कि किनारे पर (ऊपर से नीचे तक)। बताएं कि ऐसा करना क्यों जरूरी है और ढलान वाले खेतों की जुताई से क्या परिणाम हो सकते हैं।

प्रतिक्रिया तत्व:

1. जब ढलान पर जुताई की जाती है, तो सिंचाई के लिए उपयोग किया जाने वाला पानी और प्राकृतिक वर्षा दोनों ही क्यारियों के साथ-साथ पहाड़ी की तलहटी में बहेंगे।


2. यह पानी उर्वरक और अन्य चीजों को निक्षालित कर देगा उपयोगी सामग्रीमृदा अपरदन में तेजी लाना।


3. ढलान पर जुताई करते समय, पानी मिट्टी में अधिक समय तक रहेगा और पदार्थ अधिक धीरे-धीरे धुलेंगे।

टिप्पणी:स्कूली बच्चे, एक नियम के रूप में, "टेरेसिंग" शब्द से परिचित नहीं हैं। यह कार्य उन स्थानों की यात्रा में अनुभव की कमी के कारण गंभीर कठिनाइयों का कारण बनता है जहां जुताई की यह विधि आम है।

उदाहरण 5

पेंगुइन का शरीर बहुत शक्तिशाली आवरण से ढका होता है घनी परतसमोच्च पंख, जिसके नीचे नीचे पंखों की एक मोटी परत होती है। साथ ही, पेंगुइन, अन्य पक्षियों के विपरीत, जीवन भर धीरे-धीरे नहीं, बल्कि एक ही बार में पंख बदलते हैं। बताएं कि पेंगुइन में पंखों की निचली परत की ऐसी विशेषताएं क्यों विकसित हुई हैं और ये विशेषताएं पर्यावरणीय परिस्थितियों के प्रति उनकी अनुकूलन क्षमता को कैसे बढ़ाती हैं।

प्रतिक्रिया तत्व:

1. पेंगुइन ठंडी परिस्थितियों में रहते हैं, इसलिए उन्हें थर्मल इन्सुलेशन के रूप में एक शक्तिशाली निचली परत (एक विशेष संरचना के पंख) की आवश्यकता होती है।


2. यदि नीचे के पंखों को धीरे-धीरे बदला जाता, तो इससे समोच्च पंखों के घनत्व का उल्लंघन होता, जिसके परिणामस्वरूप तैरते समय पंख गीले हो जाते।


3. इसलिए, पेंगुइन ने एक ही बार में सभी पंखों में परिवर्तन विकसित किया, ताकि परिवर्तन की अवधि यथासंभव कम हो।

टिप्पणी:आवेदक प्रश्न का अर्थ नहीं समझ सकता है। उत्तर के प्रशंसक को प्रस्तुत करने के लिए, इस कार्य के लिए समय देना आवश्यक है। बेहतर - प्रयोग अतिरिक्त जानकारी. यह कहना जरूरी है कि पेंगुइन का पिघलना लगभग 20 दिनों तक रहता है - यह है छोटी अवधि, जिसके दौरान पक्षी भूखे रहते हैं और गर्म रहने के लिए झुंडों में जमा होते हैं। नये पंखों द्वारा नीचे के पंखों को बाहर धकेल दिया जाता है। यदि आवेदक "सभी एक साथ" वाक्यांश को "बहुत जल्दी" समझता है (जिसकी काफी संभावना है), तो उत्तर देने में कठिनाइयाँ होंगी।

उदाहरण 6

अपसारी प्रजातिकरण के दौरान जीवों के लक्षणों और विशेषताओं का क्या होता है? कौन चलाने वाले बलविकास इस प्रक्रिया का आधार है? प्राकृतिक चयन का कौन सा रूप इस प्रक्रिया का आधार है?

प्रतिक्रिया तत्व:

1. विचलन के साथ, संकेतों का विचलन होता है।


2. विचलन वंशानुगत परिवर्तनशीलता, अस्तित्व के लिए संघर्ष आदि के कारण होता है प्राकृतिक चयन.


3. प्राकृतिक चयन का प्रेरक रूप बहुरूपता की ओर ले जाता है।

टिप्पणी:अवधि बहुरूपता 2018 में अक्सर कार्यों में दिखाई देंगे। इस प्रकार के कुछ प्रश्नों में चयन के विघटनकारी स्वरूप के बारे में बात करना आवश्यक होगा।

उदाहरण 7

जैविक प्रतिगमन अक्सर किसी प्रजाति के विलुप्त होने का कारण क्यों बनता है? कम से कम चार तर्कों के साथ अपने उत्तर की पुष्टि करें।

प्रतिक्रिया तत्व:

1. जैविक प्रतिगमन के साथ, पर्यावरणीय परिस्थितियों में परिवर्तन होने पर जीवों के अनुकूलन में कमी के कारण प्रजातियों की बहुतायत तेजी से कम हो जाती है।


2. संख्या में कमी के कारण सीमा में कमी आती है।


3. अंतःप्रजनन होता है, जिससे हानिकारक उत्परिवर्तन प्रकट होते हैं और जीवों की मृत्यु हो जाती है।


4. यादृच्छिक कारकों से किसी प्रजाति के विलुप्त होने की संभावना बढ़ जाती है।

टिप्पणी:कार्य के लिए "प्रतिगमन", "अनुकूलन", "सीमा", "उत्परिवर्तन" की अवधारणाओं के साथ काम करने की क्षमता की आवश्यकता होती है। यह सरल है, लेकिन आवेदक हमेशा ठीक चार पूर्ण मानदंड नहीं दे सकते। उत्तर के संभावित प्रशंसक: जीवों के पास बदलती पर्यावरणीय परिस्थितियों के अनुकूल होने का समय नहीं है; वे अन्य प्रजातियों के साथ प्रतिस्पर्धा नहीं कर सकते; परिणामस्वरूप, प्राकृतिक चयन द्वारा उन्हें ख़त्म कर दिया जाता है; संख्या घटने से दायरा सिकुड़ रहा है। इनमें से प्रत्येक फॉर्मूलेशन मानदंड में दिए गए एल्गोरिदम के अनुरूप है।

छात्रों और शिक्षकों का ध्यान एक नई पेशकश की जाती है ट्यूटोरियलजो आपको जीव विज्ञान में एकीकृत राज्य परीक्षा की सफलतापूर्वक तैयारी करने में मदद करेगा। हैंडबुक में जीव विज्ञान के पाठ्यक्रम के लिए आवश्यक सभी सैद्धांतिक सामग्री शामिल है परीक्षा उत्तीर्ण करना. इसमें नियंत्रण और माप सामग्री द्वारा जाँच की गई सामग्री के सभी तत्व शामिल हैं, और माध्यमिक (पूर्ण) स्कूल के पाठ्यक्रम के लिए ज्ञान और कौशल को सामान्य बनाने और व्यवस्थित करने में मदद करता है। सैद्धांतिक सामग्री संक्षिप्त, सुलभ रूप में प्रस्तुत की गई है। प्रत्येक अनुभाग परीक्षण कार्यों के उदाहरणों के साथ है जो आपको प्रमाणन परीक्षा के लिए अपने ज्ञान और तैयारी की डिग्री का परीक्षण करने की अनुमति देता है। व्यावहारिक कार्य USE प्रारूप के अनुरूप हैं। मैनुअल के अंत में, परीक्षणों के उत्तर दिए गए हैं जो स्कूली बच्चों और आवेदकों को स्वयं का परीक्षण करने और कमियों को भरने में मदद करेंगे। मैनुअल स्कूली बच्चों, आवेदकों और शिक्षकों को संबोधित है।

उदाहरण 8

इसे सबसे ज्यादा साबित करें आधुनिक पक्षीजैविक प्रगति की स्थिति में है (पक्षियों की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए)।

प्रतिक्रिया तत्व:

1. विविधता और उनके पारिस्थितिक क्षेत्रों के अनुकूलन के कारण महान प्रजातियों की विविधता।


2. जटिल व्यवहार (संतानों की देखभाल, उड़ान, विभिन्न घोंसले का निर्माण, आदि) से जुड़े व्यक्तियों की उच्च अंतःविशिष्ट बहुतायत।


3. गर्म रक्त और उड़ने की क्षमता के कारण निवास की एक विस्तृत श्रृंखला।

टिप्पणी:इस उदाहरण में, किसी को चार-कक्षीय हृदय, दोहरी श्वास, दांतों के बिना चोंच और उड़ान के लिए अन्य अनुकूलन के बारे में बात नहीं करनी चाहिए, क्योंकि यह नहीं पूछा गया है। वार्म-ब्लडनेस को विभिन्न पर्यावरणीय परिस्थितियों के अनुभव के लिए अनुकूलन के रूप में सही ढंग से जाना जाता है। इस कार्य का उत्तर, पिछले उदाहरण की तरह, एल्गोरिथमीकरण में निहित है: प्रतिगमन के दौरान जो कुछ भी घटता है वह प्रगति के दौरान बढ़ता है, और इसके विपरीत।

उदाहरण 9

पृथ्वी के प्राथमिक वायुमंडल की संरचना और उन परिस्थितियों का वर्णन करें जिनके तहत पहले कार्बनिक पदार्थों का एबोजेनिक संश्लेषण हुआ। मिलर और यूरे ने अपने प्रयोग में किन पदार्थों का संश्लेषण किया? ये पदार्थ वर्तमान समय में, उदाहरण के लिए, ज्वालामुखी विस्फोट के दौरान क्यों नहीं बनते हैं?

प्रतिक्रिया तत्व:

1. पृथ्वी के प्राथमिक वायुमंडल में जलवाष्प, अमोनिया, हाइड्रोजन और मीथेन शामिल थे।


2. संश्लेषण की परिस्थितियाँ विद्युत् निर्वहन और उच्च तापमान थीं।


3. प्रयोग के परिणामस्वरूप, वैज्ञानिकों को कई अमीनो एसिड, यूरिया और लैक्टिक एसिड प्राप्त हुए।


4. परिणामी कार्बनिक पदार्थ तुरंत सूक्ष्मजीवों द्वारा अवशोषित हो जाते हैं या वायुमंडलीय ऑक्सीजन द्वारा ऑक्सीकृत हो जाते हैं।

टिप्पणी:जाहिर है, उत्तर में 4 मानदंड होने चाहिए. यह उदाहरणदर्शाता है कि कुछ वैज्ञानिकों के नाम और उनके कार्यों को जानना आवश्यक है।

उदाहरण 10

घास के मैदान में तिपतिया घास उगता है, जो भौंरों द्वारा परागित होता है। कौन जैविक कारकक्या तिपतिया घास की आबादी में गिरावट आ सकती है?

प्रतिक्रिया तत्व:

1. भौंरों की संख्या कम करना।


2. शाकाहारी जानवरों की संख्या में वृद्धि।


3. प्रतिस्पर्धी पौधों (अनाज, आदि) का प्रसार।

टिप्पणी:असाइनमेंट में अन्य मानदंड शामिल हो सकते हैं:

1. गायों द्वारा तिपतिया घास को रौंदना।


2. पक्षियों द्वारा भौंरों के घोंसलों का नष्ट होना।


3. भौंरा के अंडों का परजीवी कीड़ों आदि द्वारा नष्ट होना।

उदाहरण 11

कौन से पौधे हैं स्वाभाविक परिस्थितियांमिट्टी से नहीं खनिज पोषण प्राप्त करें, और बताएं कैसे?

उदाहरण 12

बताएं कि क्यों एक क्लच में दो अंडे सफेद पूंछ वाले ईगल की प्रजाति को नवीनीकृत करने के लिए पर्याप्त हैं, और एक नाइटिंगेल क्लच में 6-7 अंडे।

प्रतिक्रिया तत्व:

1. उच्च उर्वरता उन प्रजातियों द्वारा प्रतिष्ठित होती है जिनमें प्रकृति में व्यक्तियों की मृत्यु अधिक होती है।


2. कोकिला में, अंडों का अतिरिक्त उत्पादन, मानो उनकी संभावित मृत्यु (चूजों के घोंसले के प्रकार, कई दुश्मन, शीतकालीन क्वार्टरों के लिए लंबी उड़ानें, आदि) को कवर करता है।


3. संतानों के लिए अच्छी तरह से विकसित देखभाल वाली प्रजातियों में, चूजों की मृत्यु कम होती है (अधिक परिपक्व चूजों की कमी होती है)। प्राकृतिक शत्रु, गतिहीनज़िंदगी)।

टिप्पणी:असाइनमेंट के लिए आवेदकों को सफेद पूंछ वाले ईगल के बारे में कम से कम कुछ समझ होना आवश्यक है। स्थिति आंशिक रूप से सही उत्तर की ओर ले जाती है - कम से कम छात्र पक्षियों के आकार की तुलना कर सकते हैं, ईगल्स में संतानों की देखभाल कर सकते हैं, और इस प्रकार पहला मानदंड प्राप्त कर सकते हैं।

छात्रों और शिक्षकों के ध्यान में एक नई अध्ययन मार्गदर्शिका पेश की गई है, जो उन्हें जीव विज्ञान में एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए सफलतापूर्वक तैयारी करने में मदद करेगी। इस संग्रह में परीक्षा में परीक्षण किए गए अनुभागों और विषयों द्वारा चयनित प्रश्न शामिल हैं, और इसमें विभिन्न प्रकार और जटिलता के स्तर के कार्य शामिल हैं। सभी प्रश्नों के उत्तर मैनुअल के अंत में दिए गए हैं। प्रस्तावित विषयगत कार्य शिक्षक को एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए तैयारी व्यवस्थित करने में मदद करेंगे, और छात्र स्वतंत्र रूप से अंतिम परीक्षा के लिए अपने ज्ञान और तैयारी का परीक्षण करेंगे। यह पुस्तक छात्रों, शिक्षकों और पद्धतिविदों को संबोधित है।

उदाहरण 13

घनत्व के प्रभाव को समझाइये जलीय पर्यावरणबायोकेनोज़ के "जीवित जीवों" के लिए आवास।

प्रतिक्रिया तत्व:

1. प्रकाश पानी में प्रवेश करता है कम गहराई, इसलिए, पौधे के जीव केवल में ही मौजूद हो सकते हैं ऊपरी परतें(150-200 मीटर तक)।


2. जलीय पर्यावरण का घनत्व तेज़ गति से चलने वाले जानवरों के सुव्यवस्थित शरीर के आकार और मजबूत मांसपेशियों को प्रभावित करता है।


3. पर्यावरण का घनत्व जीवों के वजन को सुविधाजनक बनाता है और लगातार पर्यावरण की मोटाई (प्लैंकटन) में रहने की संभावना पैदा करता है।


4. प्लवक की उपस्थिति कई जानवरों के पोषण के निस्पंदन प्रकार को संभव बनाती है।

टिप्पणी:मानदंड संख्या 4 का प्रश्न से शायद ही कोई सीधा संबंध है, क्योंकि जीवों की महत्वपूर्ण गतिविधि पर पानी के प्रत्यक्ष प्रभाव का संकेत नहीं दिया गया है। उत्तरों के संभावित प्रशंसक: जलीय पौधोंखराब विकसित यांत्रिक ऊतक और उच्च उछाल; जानवरों ने त्वचा पर बलगम, पंख, विभिन्न गहराई तक अनुकूलन आदि जैसे अनुकूलन विकसित किए हैं। "जीवों की पारिस्थितिकी" विषय पर कार्यों के लिए बदली हुई स्थिति में ज्ञान को लागू करने की क्षमता की आवश्यकता होती है। प्रश्नों में प्रकाश, आर्द्रता, लवणता एवं अन्य कारकों के प्रभाव का सामना करना पड़ता है।

उदाहरण 14

कम से कम चार जलीय आवास कारकों की सूची बनाएं। जीवों के जीवन में उनकी भूमिका स्पष्ट करें।

प्रतिक्रिया तत्व:

1. पानी का घनत्व उसके उत्प्लावन बल (विभिन्न गहराई पर जीव का वितरण) को निर्धारित करता है।


2. तापमान शासनअधिक चिकना, कोई अत्यधिक उच्च और निम्न तापमान नहीं।


3. ऑक्सीजन की सीमित मात्रा. जलाशयों में विभिन्न कारणों से बांध होते हैं।


4. नमक की संरचना मीठे पानी और समुद्री जीवन के वितरण को सीमित करती है।

टिप्पणी:इसी प्रकार के कार्य जमीन-वायु, मिट्टी, अंतर्जीव आवासों से संबंधित हो सकते हैं। इसके बारे मेंभौतिक और रासायनिक गुणों और जीवों के जीवन में उनकी भूमिका के बारे में। यदि आवेदक ने ऐसी संपत्तियों का अच्छी तरह से अध्ययन किया है तो वह सही उत्तर देगा।

स्कूली बच्चों और आवेदकों का ध्यान परीक्षा की तैयारी के लिए एक मैनुअल की पेशकश की जाती है, जिसमें जीवविज्ञान में परीक्षा पत्रों के लिए 10 प्रशिक्षण विकल्प शामिल हैं। प्रत्येक विकल्प को एकीकृत राज्य परीक्षा की आवश्यकताओं के अनुसार संकलित किया गया है, इसमें विभिन्न प्रकार और जटिलता के स्तर के कार्य शामिल हैं। पुस्तक के अंत में सभी कार्यों के आत्मनिरीक्षण हेतु उत्तर दिये गये हैं। मैनुअल स्वतंत्र कार्य के लिए छात्रों और शिक्षकों को संबोधित है।

यह कार्य शैक्षिक साहित्य की शैली से संबंधित है। इसे 2017 में AST द्वारा प्रकाशित किया गया था। पुस्तक "USE-2018" श्रृंखला में शामिल है। यह परीक्षा में होगी। हमारी वेबसाइट पर आप पुस्तक "USE-2018। जीव विज्ञान। एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी के लिए परीक्षा पत्रों के लिए 10 प्रशिक्षण विकल्प" को fb2, rtf, epub, pdf, txt प्रारूप में डाउनलोड कर सकते हैं या ऑनलाइन पढ़ सकते हैं। यहां आप पढ़ने से पहले उन पाठकों की समीक्षा भी देख सकते हैं जो किताब से पहले से परिचित हैं और उनकी राय जान सकते हैं। हमारे पार्टनर के ऑनलाइन स्टोर में आप किताब को कागज के रूप में खरीद और पढ़ सकते हैं।

2018 की फाइनल और प्रवेश परीक्षाएं खत्म हो चुकी हैं. ग्यारहवीं कक्षा के छात्रों ने कितनी ऊर्जा और किलोग्राम दिए प्रतियोगिताचयनित विश्वविद्यालय में बजट स्थानों पर प्रवेश के लिए। सब कुछ बीत गया...

इस लेख में, मैं आपसे, 2019 के भावी आवेदकों और आपके जीव विज्ञान शिक्षकों से अपील करता हूं। प्रोजेक्ट पहले ही आ चुका है डेमो 2019जिससे यह स्पष्ट है कि 2019 में KIMs के संकलन में कोई बदलाव नहीं होगा, जो बहुत उत्साहजनक है।

2019 में परीक्षाओं के लिए अधिक केंद्रित, फलदायी, उच्च गुणवत्ता वाली तैयारी के लिए, 2018 में आवेदकों द्वारा परीक्षाओं की तैयारी में पहचानी गई बाधाओं, ज्ञान अंतरालों को जानना आवश्यक है।

2018 में जीव विज्ञान में परीक्षा उत्तीर्ण करने के परिणामों का ऐसा विश्लेषण दिया गया है

पिछले वर्ष की तरह, इन लेखकों ने ऐसा किया विस्तृत विश्लेषणइसका संपूर्ण अध्ययन करने में सबसे कर्तव्यनिष्ठ शिक्षकों और शिक्षकों को कई घंटे लग सकते हैं। और यह संभावना नहीं है कि भावी आवेदकों में से कोई भी लेखकों के इस विशाल कार्य का पूरी तरह से अध्ययन करेगा।

2018 में आवेदकों द्वारा जीव विज्ञान परीक्षा के परिणामों की तस्वीर की दृष्टि की धारणा को सरल बनाने के लिए,

मेरे इस लेख में उन परीक्षा प्रश्नों के बारे में कोई जानकारी नहीं है जिनका सामना अधिकांश छात्र कर पाए, और उन कार्यों की चर्चा की गई है जिनका सामना केवल कुछ ही कर पाए।

परीक्षा पत्र में कई मायनों में प्रस्तुत समान 7 सामग्री खंडों के समान प्रश्न शामिल थे।

प्रत्येक विकल्प परीक्षा कार्यइसमें 28 कार्य शामिल थे और इसमें 2 भाग शामिल थे।

भाग 1 में 21 कार्य शामिल हैं, जिनमें से:

बहुविकल्पीय 7 कार्य (चित्र के साथ या चित्र के बिना);
6 - अनुपालन स्थापित करने के लिए (चित्र के साथ या उसके बिना);
3 - व्यवस्थित कर, जैविक वस्तुओं, प्रक्रियाओं, घटनाओं का क्रम स्थापित करना;
2 - कोशिका विज्ञान और आनुवंशिकी में जैविक समस्याओं को हल करने के लिए;
1 - योजना में छूटी हुई जानकारी को पूरक करना;
1 - तालिका में लुप्त जानकारी को पूरक करने के लिए;
1 - ग्राफिकल या सारणीबद्ध रूप में प्रस्तुत जानकारी के विश्लेषण के लिए।

भाग 2 में विस्तृत उत्तर के साथ 7 कार्य शामिल हैं:

उत्तर के दो तत्वों के लिए 1 कार्य और तीन या अधिक तत्वों के लिए 6 कार्य।

यूएसई के परिणामों से पता चला कि विस्तृत उत्तर वाले कार्यों ने यूएसई के प्रतिभागियों को उनकी तैयारी के स्तर से अच्छी तरह से अलग किया।

2018 में KIM की संरचना में कोई बदलाव नहीं हुआ। हालाँकि, पिछले वर्ष की तुलना में, बुनियादी (10 से 12 कार्यों तक), उन्नत (12 से 9 कार्यों तक) और उच्च (6 से 7 कार्यों तक) कठिनाई स्तरों के कार्यों की संख्या में परिवर्तन हुए हैं। इसके अलावा, पंक्ति 22, 23, 28 में नए कथानक वाले कार्य KIM के भाग 2 में दिखाई दिए।

2018 में, जीव विज्ञान में USE में 133,000 से अधिक लोगों ने भाग लिया। जीव विज्ञान परीक्षा पारंपरिक रूप से मांग में है और पांच सबसे लोकप्रिय वैकल्पिक अंतिम परीक्षाओं में से एक है।

2018 में, जीव विज्ञान में औसत परीक्षण स्कोर 51.4 था। 81-100 अंकों की सीमा में परिणाम वाले प्रतिभागियों की संख्या में लगातार गिरावट देखी गई।

उच्च अंक प्राप्त करने वालों की हिस्सेदारी में इस तरह की कमी को विशेषज्ञों द्वारा क्षेत्रों के विषय आयोगों को बढ़ाने के उपायों के एक सेट के साथ-साथ नई कहानियों के केआईएम के भाग 2 में शामिल किए जाने से समझाया जा सकता है, जिनके लिए स्पष्ट तर्क की आवश्यकता होती है, न कि विषय पर सामान्य या विशेष ज्ञान के पुनरुत्पादन की। इससे उच्च परीक्षण स्कोर वाले प्रतिभागियों के बीच बेहतर भेदभाव संभव हो सका।

परीक्षा पत्र के सभी कार्यों को पूरा किया और 48 स्नातकों ने 100 अंक प्राप्त किए।

में परीक्षार्थियों के उत्तरों का विश्लेषण किया गया पद्धति संबंधी सिफ़ारिशेंशिक्षकों के लिए रोखलोव वी.एस. सह-लेखकों के साथ समस्याओं, कठिनाइयों आदि की सीमा निर्धारित करना संभव हो गया सामान्य गलतियांजीव विज्ञान के पाठ्यक्रम के विकास के दौरान जांच की गई।

खंड 1. एक विज्ञान के रूप में जीव विज्ञान। वैज्ञानिक ज्ञान के तरीके.

पिछले साल की तरह इस ब्लॉक में भी प्रश्नों में कई गलतियां हुईं। वैज्ञानिक ज्ञान के तरीकों के संबंध में।

उदाहरण के लिए, प्रकाश संश्लेषण की प्रक्रिया का अध्ययन करने के लिए "टैग किए गए परमाणु" विधि का उपयोग करने के कार्य के लिए, 15% परीक्षार्थियों को अधिकतम 2 अंक प्राप्त हुए, और 78% को 0 अंक प्राप्त हुए!

कार्य के लिए, जिसमें सेल ऑर्गेनेल को अलग करने के लिए सेंट्रीफ्यूजेशन विधि के उपयोग को समझाने की आवश्यकता थी, केवल 7% परीक्षार्थियों को 2 अंक प्राप्त हुए, और 67% को 0 अंक प्राप्त हुए।

ब्लॉक 2. एक जैविक प्रणाली के रूप में कोशिका।

भाग 1 में पंक्ति 3 में, कुछ कार्यों के लिए, बहुत ख़राब परिणाम, हालाँकि कार्य "हास्यास्पद" सरल हैं, लेकिन जीव विज्ञान के किसी गहन ज्ञान की आवश्यकता नहीं है।

उदाहरण के लिए, प्रतिभागियों को यह निर्धारित करना कठिन लगा : जनन कोशिका के गुणसूत्र सेट के अनुसार जीव की दैहिक कोशिका में गुणसूत्रों की संख्या; रोगाणु कोशिका में ऑटोसोम की संख्या; पुरुष प्रजनन कोशिका में X गुणसूत्रों की संख्या।

जिस कार्य में गुणों का निर्धारण करना आवश्यक था, उसके भी बहुत कम परिणाम प्राप्त हुए जेनेटिक कोड. और यहां आश्चर्य की बात क्या हो सकती है, भले ही पाठ्यपुस्तकों के लेखक "भ्रमित" हों और "आनुवंशिक जानकारी" और "आनुवंशिक कोड" की अवधारणाओं को समान करें। इसलिए, मैं स्कूल के शिक्षकों और जीव विज्ञान के शिक्षकों से इस तरह की गलतफहमी पर बारीकी से ध्यान देने के लिए आग्रह करता हूं।

अधिकांश विषयों के लिए समस्याग्रस्त कार्य वे थे जो कोशिका की रासायनिक संरचना और भूमिका के ज्ञान का परीक्षण करते थे रासायनिक तत्वजीवन प्रक्रियाओं में. ऐसे मिलान कार्य का एक उदाहरण.
विशेषताएँ
ए) तंत्रिका आवेगों के संचालन में भाग लेता है (2)
बी) हड्डी के ऊतकों का हिस्सा है (1)
सी) लिपिड परत का हिस्सा है (1)
डी) न्यूक्लिक एसिड का हिस्सा है (1)
डी) ऑक्सीजन के परिवहन में भाग लेता है (3)
रासायनिक तत्व
1) फास्फोरस
2) पोटैशियम
3) लोहा ( परीक्षार्थी झिल्ली की बिलीपिड परत में लोहा और पोटेशियम दोनों डालते हैं, यह भूल जाते हैं कि झिल्ली में फॉस्फोलिपिड होते हैं)।

माइटोसिस और अर्धसूत्रीविभाजन की विशेषताओं की तुलना करने और यूकेरियोट्स और प्रोकैरियोट्स की विशेषताओं की तुलना करने के कार्य समस्याग्रस्त निकले।

प्रकाश संश्लेषण के अंधेरे चरण की विशेषताओं का ज्ञान खराब हो गया। परीक्षा में भाग लेने वालों को चित्र में दिखाई गई क्लोरोप्लास्ट की संरचना और उस स्थान के बीच एक पत्राचार स्थापित करना मुश्किल हो गया जहां प्रकाश संश्लेषण चरण होते हैं। और प्रक्रियाओं के अनुक्रम को स्थापित करने के कार्यों में, उन कार्यों के लिए सबसे कम परिणाम प्राप्त हुए जिनमें प्रकाश संश्लेषण के दौरान होने वाली प्रक्रियाओं के अनुक्रम को निर्धारित करना आवश्यक था।

कोशिका अंगकों की संरचना और कार्यों, चयापचय प्रक्रियाओं और कोशिका विभाजन के प्रकार के बीच संबंध स्थापित करते समय "कार्य और पत्राचार" कठिन हो गया।

पंक्ति 7 के कार्यों के लिए, समसूत्री विभाजन और अर्धसूत्रीविभाजन के विभिन्न चरणों में गुणसूत्रों और डीएनए अणुओं की संख्या निर्धारित करने के लिए कोशिका विज्ञान में समस्याओं को हल करते समय, पौधों के गैमेटोफाइट और स्पोरोफाइट कोशिकाओं के गुणसूत्र सेट,
पिछले वर्ष की तरह अधिकतम 3 अंक, 5% से कम प्रतिभागियों को प्राप्त हुए। (फिर से, हमें यह स्वीकार करना होगा कि यह अजीब है कि इतने कम आवेदक इन प्रश्नों का सही उत्तर देते हैं। ये परीक्षण KIM में लगभग अपरिवर्तित पाए गए हैं और पिछले चार वर्षों में FIPI OBZ में रखे गए हैं)।

मैं फिर से एक कार्य का उदाहरण देता हूं जिसके कुछ सही उत्तर दिए गए थे। “गेहूं दैहिक कोशिकाओं का गुणसूत्र सेट 28 है। अर्धसूत्रीविभाजन I और अर्धसूत्रीविभाजन II के अंत में मैक्रोस्पोर के निर्माण के दौरान अंडाणु कोशिका में गुणसूत्र सेट और डीएनए अणुओं की संख्या निर्धारित करें। प्रत्येक मामले में परिणाम स्पष्ट करें।" (यह परीक्षायह इस रूप में था किमाह उपयोग 2014 में वापस, पिछले साल दोहराया गया).

पंक्ति 23 में, चित्र से कोशिका विभाजन के प्रकार और चरण को निर्धारित करने और अपनी पसंद को उचित ठहराने का प्रस्ताव किया गया था। उन्होंने इस कार्य का सामना किया और कोशिका विभाजन के चरण और प्रकार को निर्धारित किया, औचित्य दिया और केवल 3% प्रतिभागियों को अधिकतम 3 अंक प्राप्त हुए।

पंक्ति 24 के सबसे कम परिणाम उन कार्यों में पाए गए जिनमें आनुवंशिक कोड, प्रोकैरियोटिक कोशिका, पादप कोशिका, कोशिका नाभिक के बारे में जानकारी का विश्लेषण करना और पाठ में त्रुटियों को ठीक करना आवश्यक था।

पंक्ति 27 परंपरागत रूप से माइटोसिस और अर्धसूत्रीविभाजन के विभिन्न चरणों में गुणसूत्रों और डीएनए अणुओं की संख्या निर्धारित करने के लिए कोशिका विज्ञान में समस्याओं को हल करते समय एक नई स्थिति में ज्ञान को लागू करने की क्षमता का परीक्षण करने के लिए समर्पित है, पौधे गैमेटोफाइट और स्पोरोफाइट कोशिकाओं के गुणसूत्र सेट, आनुवंशिक कोड तालिका का उपयोग करके एक प्रोटीन अणु में अमीनो एसिड अनुक्रम। केवल 11% प्रतिभागियों ने अधिकतम 3 अंकों के लिए ऐसे कार्यों का सामना किया।

यहां एक असाइनमेंट का उदाहरण दिया गया है जिसने औसत से कम परिणाम दिए। डीएनए अणु के एक टुकड़े में न्यूक्लियोटाइड अनुक्रम होता है: -ए टी ए ए जी जी ए टी जी सी सी टी टी टी टी-। पॉलीपेप्टाइड श्रृंखला के एक टुकड़े में अमीनो एसिड का क्रम निर्धारित करें और अपने उत्तर का औचित्य सिद्ध करें। यदि पॉलीपेप्टाइड में चौथे अमीनो एसिड को अमीनो एसिड ग्लू द्वारा प्रतिस्थापित कर दिया जाए तो डीएनए अणु के एक टुकड़े में जीन उत्परिवर्तन के परिणामस्वरूप क्या परिवर्तन हो सकते हैं? आनुवंशिक कोड का कौन सा गुण उत्परिवर्तित डीएनए अणु के विभिन्न टुकड़ों के अस्तित्व की संभावना को निर्धारित करता है? उत्तर का औचित्य सिद्ध करें। कार्य को पूरा करने के लिए आनुवंशिक कोड की तालिका का उपयोग करें।

1) सबसे पहले आपको एमआरएनए न्यूक्लियोटाइड ट्रिपलेट्स का अनुक्रम स्थापित करने की आवश्यकता है। डीएनए टुकड़े के इस क्षेत्र से प्रतिलेखित एमआरएनए टुकड़े का क्षेत्र इस प्रकार होगा: यूएयू-यूसीसी-यूएसी-जीजीए-एएए।
2) अमीनो एसिड अनुक्रम: tyr-ser-tyr-gli-lys।
3) प्रोटीन के टुकड़े में अमीनो एसिड ग्लाइसिन के बजाय अमीनो एसिड ग्लूटामाइन शामिल करने के लिए, चौथा एमआरएनए ट्रिपलेट GAA या GAG होना चाहिए। तदनुसार, डीएनए में, ये मूल सीटीसी के बजाय सीटीटी या सीटीसी के उत्परिवर्ती त्रिक होंगे।
4) अलग-अलग त्रिक एक ही अमीनो एसिड को एनकोड कर सकते हैं - यह आनुवंशिक कोड की अतिरेक (अध: पतन - एक "बेवकूफ" शब्द) के कारण होता है।

इस प्रकार, सामान्य तौर पर, इस ब्लॉक 2 में प्रतिभागियों के खराब ज्ञान और कौशल शामिल हैं :
1) ज्ञान रासायनिक संरचनाकोशिकाएँ;
2) चयापचय प्रक्रियाओं का ज्ञान (उदाहरण के लिए, प्रकाश संश्लेषण);
3) माइटोसिस और अर्धसूत्रीविभाजन के चरणों की विशेषताएं;
4) माइटोसिस और अर्धसूत्रीविभाजन के विभिन्न चरणों में कोशिकाओं में गुणसूत्रों और डीएनए अणुओं की संख्या निर्धारित करने की क्षमता;
5) चयापचय की विशेषताओं और विशिष्ट प्रक्रियाओं के बीच एक पत्राचार स्थापित करें;
6) रेखाचित्र द्वारा कोशिका विभाजन का चरण निर्धारित करें;
7) अपनी पसंद को उचित ठहराएं और समझाएं।

ब्लॉक 3. एक जैविक प्रणाली के रूप में जीव

परिणामों के विश्लेषण से पता चला कि अधिकांश प्रतिभागियों ने एक जैविक प्रणाली के रूप में शरीर के बारे में ज्ञान प्राप्त किया और आनुवंशिक समस्याओं को हल करने की क्षमता का प्रदर्शन किया। इस तरह के सफल कार्यान्वयन को इस तथ्य से सुगम बनाया गया था कि इसमें अधिकांश कार्य मॉडल शामिल किए गए थे उपयोग विकल्पऔर । फिर भी, इस विषय पर ज्ञान और कौशल में कई समस्याओं की पहचान की गई है।

इस ब्लॉक के भाग 1 में, डायहोमोज़ायगोट या डायहेटेरोज़ीगोट के क्रॉसिंग के विश्लेषण के साथ, स्व-परागण वाले पौधों में विभाजन के दौरान फेनोटाइप की संख्या के अनुपात को निर्धारित करना कठिन कार्य साबित हुआ।

पंक्ति 7 में, बहुविकल्पी ने आनुवंशिकता और परिवर्तनशीलता के नियमों और बुनियादी पैटर्न, चयन की मूल बातें और जैव प्रौद्योगिकी के ज्ञान का परीक्षण किया। यहां अधिकांश परीक्षार्थियों को आनुवंशिकता के गुणसूत्र सिद्धांत के प्रावधानों और गुणसूत्र उत्परिवर्तन की विशेषताओं का चयन करने में कठिनाई हुई।

अनुपालन के लिए पंक्ति 8 के कार्यों में, भ्रूणजनन के मुद्दों पर ज्ञान को खराब तरीके से सीखे गए लोगों की संख्या के लिए जिम्मेदार ठहराया जाना चाहिए (गैस्ट्रुलेशन के संकेत गलत तरीके से पाए गए थे)।

पंक्ति 21 में, उस कार्य के कारण विशेष कठिनाइयाँ उत्पन्न हुईं जहाँ वसा ऊतक के संचय पर उत्परिवर्तन के प्रभावों को समझाना आवश्यक था।

इस ब्लॉक के भाग 2 में, पिछले वर्षों के विपरीत, प्रत्येक पाठ का एक विशिष्ट शीर्षक था, जिससे परीक्षा प्रतिभागियों को पाठ में त्रुटि को ठीक करने के लिए सही विकल्प चुनने में मदद मिली। यहां एक ऐसे कार्य का उदाहरण दिया गया है जिसका प्रदर्शन खराब रहा।
दिए गए पाठ "उत्परिवर्तन" में तीन त्रुटियाँ खोजें। उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें त्रुटियां हुई हैं, उन्हें सुधारें। सही शब्दांकन दीजिए.
(1) उत्परिवर्तन वंशानुगत जानकारी में एक यादृच्छिक परिवर्तन है। (2) परमाणु उत्परिवर्तन तीन प्रकार के होते हैं: जीन, जीनोमिक, क्रोमोसोमल। (3) गुणसूत्र उत्परिवर्तन एक जीन में त्रिक के क्रम में परिवर्तन के कारण होते हैं। (4)पॉलीप्लोइडी क्रोमोसोमल उत्परिवर्तन का एक उदाहरण है। (5) पॉलीप्लोइड्स खेती वाले पौधों की नई किस्मों को प्राप्त करने के लिए सामग्री के रूप में काम करते हैं। (6) जीनोमिक उत्परिवर्तन एक जीन में कुछ त्रिक को दोगुना करने से जुड़े होते हैं। (7) उत्परिवर्तन से जीवों के लक्षणों में परिवर्तन होता है।
(3) जीन उत्परिवर्तन एक जीन में त्रिक के क्रम में परिवर्तन के कारण होता है। (4)पॉलीप्लोइडी जीनोम उत्परिवर्तन का एक उदाहरण है। (6) जीन उत्परिवर्तन एक जीन में कुछ त्रिक के दोगुने होने से जुड़े होते हैं।

लेकिन यौन प्रजनन, पार्थेनोजेनेसिस और परिवर्तनशीलता के पैटर्न के बारे में पाठ के विश्लेषण पर कार्यों के लिए सबसे खराब परिणाम प्राप्त हुए।

पंक्ति 28 पारंपरिक रूप से डायहाइब्रिड क्रॉसिंग, लिंग-लिंक्ड लक्षणों की विरासत, लक्षणों की जुड़ी हुई विरासत, वंशावली के विश्लेषण के लिए आनुवंशिक कार्य प्रदान करती है। 2018 में आवेदकों ने ऐसे कार्यों का सामना 2017 की तुलना में बहुत खराब तरीके से किया।

नतीजों में इस गिरावट के क्या कारण हैं?

यहां सबसे कम परिणाम वाले कार्यों में से एक का उदाहरण दिया गया है।

पहले से ही ज्ञात था। जीव विज्ञान में 2019 में KIM USE की संरचना और सामग्री में कोई महत्वपूर्ण बदलाव नहीं होगा। केवल पंक्ति 2 में कार्य मॉडल को बदल दिया गया है (दो-बिंदु बहुविकल्पी कार्य के बजाय, तालिका के साथ काम करने के लिए एक-बिंदु कार्य प्रस्तावित किया गया है)। संपूर्ण कार्य को पूरा करने के लिए अधिकतम प्रारंभिक स्कोर 59 से घटाकर 58 कर दिया गया है। ऐसे कार्यों के उदाहरण पहले ही प्रस्तुत किए जा चुके हैं 2019 KIM डेमो प्रोजेक्ट में

इस सकारात्मक टिप्पणी के साथ, मैं दिशानिर्देशों की अपनी समीक्षा समाप्त करता हूं वी.एस. रोक्लोव, आर.ए. पेत्रोसोवा, टी.वी. शिक्षकों के लिए पद्धतिगत अनुशंसाओं में माज़ियार्किना। एफआईपीआई, मॉस्को 2018। 2018 में जीव विज्ञान में उत्तीर्ण परीक्षाओं के परिणामों के विश्लेषण पर।

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गलतियों को पहचानें, उनका विश्लेषण करें और फिर से प्रशिक्षण लें। आपकी सफलता है स्थायी समाधानतैयारी करते समय विकल्प!

जीव विज्ञान 2019 में यूएसई परीक्षण में 28 कार्य शामिल हैं।

• भाग ---- पहलासंक्षिप्त उत्तर के साथ 21 कार्य शामिल हैं (संख्याओं का एक क्रम, एक संख्या, एक शब्द या एक वाक्यांश)
• भाग 2विस्तृत उत्तर के साथ 7 कार्य शामिल हैं (पूर्ण उत्तर दें: स्पष्टीकरण, विवरण या औचित्य; अपनी राय व्यक्त करें और बहस करें)।

वैरिएंट को विषयगत रूप से समूहीकृत किया गया है।

1. पहले भाग में 21 कार्य हैं, जिन्हें प्रस्तुत सामग्री ब्लॉक के अनुसार समूहीकृत किया गया है:
   • बहुविकल्पी के लिए;
   • पत्राचार स्थापित करना;
   • प्रक्रियाओं या घटनाओं का क्रम स्थापित करना;
   • कोशिका विज्ञान और आनुवंशिकी में कार्य;
   • चित्रों को पूरक करने के लिए;
   • किसी स्कीम या तालिका का विश्लेषण.
2. दूसरे भाग में 7 कार्य हैं। जिसके सफल समाधान के लिए छात्र को वैचारिक तंत्र में पूरी तरह से महारत हासिल करने और जैविक शब्दों के साथ सक्षमता से संचालन करने की आवश्यकता होती है।

कुछ कार्यों की स्थितियों का संक्षिप्त विश्लेषण

पहले टिकट के ब्लॉक से कार्य:

• - एक जैविक टुकड़ा प्रस्तुत किया जाता है, जिसमें अवधारणाओं के बीच संबंध स्थापित करने की आवश्यकता होती है;
• - गुणसूत्रों की संख्या गिनें और विभिन्न प्रक्रियाओं के दौरान बनने वाली कोशिकाओं की संख्या स्थापित करें;
• - पाठ में ऐसे उदाहरण ढूंढें जो अवधारणाओं के अनुरूप हों;
• - प्रजातियों के गुणों के ज्ञान का परीक्षण करने के लिए - परीक्षण से उन मानदंडों का चयन करें जो प्रजातियों के अनुरूप हों।

जीवविज्ञान यूएसई में परीक्षणों का आकलन

पीछे पहला भागटिकट अधिकतम - 38 अंक.
समस्या समाधान हेतु दूसरा हिस्सा - 20 अंक.

सही ढंग से पूर्ण किए गए कार्यों के लिए प्राप्त अंकों का सारांश दिया गया है।

अंकों को ग्रेड में परिवर्तित करना

• 0-35 अंक - 2,
• 36-54 अंक - 3,
• 55-71 अंक - 4,
• 72 और उससे अधिक अंक - 5;

में प्रवेश के लिए बजट स्थानवी प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयआपको 84 से अधिक अंक प्राप्त करने होंगे।

तय करना! हिम्मत! सर्वश्रेष्ठ के लिए प्रयास करें!