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विनिर्देश
नियंत्रण मापने की सामग्री
2017 में एकीकृत राज्य परीक्षा आयोजित करने के लिए
रसायन शास्त्र में
1. KIM एकीकृत राज्य परीक्षा का उद्देश्य
एकीकृत राज्य परीक्षा (बाद में एकीकृत राज्य परीक्षा के रूप में संदर्भित) उन व्यक्तियों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता के वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन का एक रूप है, जिन्होंने मानकीकृत रूप (नियंत्रण माप सामग्री) के कार्यों का उपयोग करके माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल की है।
एकीकृत राज्य परीक्षा के अनुसार आयोजित की जाती है संघीय विधानदिनांक 29 दिसंबर 2012 संख्या 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर।"
नियंत्रण मापने वाली सामग्री स्नातकों द्वारा संघीय घटक की महारत के स्तर को स्थापित करना संभव बनाती है राज्य मानकरसायन विज्ञान, बुनियादी और विशिष्ट स्तरों में माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा।
रसायन विज्ञान में एकीकृत राज्य परीक्षा के परिणाम मान्यता प्राप्त हैं शैक्षिक संगठनऔसत व्यावसायिक शिक्षाऔर रसायन विज्ञान में प्रवेश परीक्षाओं के परिणाम के रूप में उच्च व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षिक संगठन।
2. एकीकृत राज्य परीक्षा KIM की सामग्री को परिभाषित करने वाले दस्तावेज़
3. एकीकृत राज्य परीक्षा KIM की सामग्री के चयन और संरचना के विकास के लिए दृष्टिकोण
रसायन विज्ञान में 2017 एकीकृत राज्य परीक्षा केआईएम के विकास के दृष्टिकोण का आधार वे सामान्य पद्धति संबंधी दिशानिर्देश थे जो पिछले वर्षों के परीक्षा मॉडल के निर्माण के दौरान निर्धारित किए गए थे। इन सेटिंग्स का सार इस प्रकार है.
- KIM एक ज्ञान प्रणाली को आत्मसात करने के परीक्षण पर केंद्रित हैं, जिसे सामान्य शिक्षा संगठनों के लिए मौजूदा रसायन विज्ञान कार्यक्रमों की सामग्री का एक अपरिवर्तनीय मूल माना जाता है। मानक में, इस ज्ञान प्रणाली को स्नातकों के प्रशिक्षण के लिए आवश्यकताओं के रूप में प्रस्तुत किया गया है। ये आवश्यकताएं सीएमएम में परीक्षण किए गए सामग्री तत्वों की प्रस्तुति के स्तर के अनुरूप हैं।
- KIM एकीकृत राज्य परीक्षा स्नातकों की शैक्षिक उपलब्धियों के विभेदित मूल्यांकन की संभावना सुनिश्चित करने के लिए, वे बुनियादी की महारत की जाँच करते हैं शिक्षण कार्यक्रमरसायन विज्ञान में कठिनाई के तीन स्तरों पर: बुनियादी, उन्नत और उच्च। जिस शैक्षिक सामग्री पर असाइनमेंट आधारित हैं, उसका चयन हाई स्कूल स्नातकों के सामान्य शिक्षा प्रशिक्षण के लिए उसके महत्व के आधार पर किया जाता है।
- कार्यों को पूरा करना परीक्षा पेपरकार्यों के एक निश्चित सेट के कार्यान्वयन के लिए प्रदान करता है। उनमें से, उदाहरण के लिए, सबसे अधिक सांकेतिक हैं, जैसे: पदार्थों और प्रतिक्रियाओं की वर्गीकरण विशेषताओं की पहचान करना; ऑक्सीकरण अवस्था निर्धारित करें रासायनिक तत्वउनके यौगिकों के सूत्रों के अनुसार; किसी विशेष प्रक्रिया का सार, पदार्थों की संरचना, संरचना और गुणों के बीच संबंध की व्याख्या करें। कार्य करते समय विभिन्न कार्यों को करने की परीक्षार्थी की क्षमता को समझ की आवश्यक गहराई के साथ अध्ययन की गई सामग्री को आत्मसात करने का एक संकेतक माना जाता है।
- रसायन विज्ञान पाठ्यक्रम के प्रमुख अनुभागों की सामग्री के मूल तत्वों की महारत का परीक्षण करने वाले कार्यों की संख्या के समान अनुपात को बनाए रखते हुए परीक्षा कार्य के सभी संस्करणों की समानता सुनिश्चित की जाती है।
4. KIM एकीकृत राज्य परीक्षा की संरचना
परीक्षा पेपर का प्रत्येक संस्करण एक ही योजना के अनुसार बनाया गया है: पेपर में 40 कार्यों सहित दो भाग होते हैं। भाग 1 में संक्षिप्त उत्तर वाले 35 कार्य शामिल हैं, जिनमें जटिलता के बुनियादी स्तर के 26 कार्य (इन कार्यों की क्रम संख्या: 1, 2, 3, 4, ... 26) और जटिलता के बढ़े हुए स्तर के 9 कार्य शामिल हैं। इन कार्यों की क्रम संख्या: 27, 28, 29, …35)।
भाग 2 में 5 कार्य हैं उच्च स्तरजटिलता, विस्तृत उत्तर के साथ (इन कार्यों की क्रम संख्या: 36, 37, 38, 39, 40)।
2017 एकीकृत राज्य परीक्षा KIM में निम्नलिखित परिवर्तन किए जाएंगे:
1. परीक्षा पेपर के भाग 1 की संरचना का दृष्टिकोण मौलिक रूप से बदल जाएगा। यह उम्मीद की जाती है कि, पिछले वर्षों के परीक्षा मॉडल के विपरीत, कार्य के भाग 1 की संरचना में कई विषयगत ब्लॉक शामिल होंगे, जिनमें से प्रत्येक बुनियादी और दोनों के कार्य प्रस्तुत करेगा। बढ़ा हुआ स्तरकठिनाइयाँ। प्रत्येक विषयगत ब्लॉक के भीतर, कार्यों को पूरा करने के लिए आवश्यक कार्यों की संख्या के बढ़ते क्रम में व्यवस्थित किया जाएगा। इस प्रकार, परीक्षा पत्र के भाग 1 की संरचना रसायन विज्ञान पाठ्यक्रम की संरचना के साथ अधिक सुसंगत होगी। सीआईएम के भाग 1 की यह संरचना परीक्षार्थियों को काम करते समय, रसायन विज्ञान के किस ज्ञान, अवधारणाओं और नियमों के उपयोग पर अपना ध्यान अधिक प्रभावी ढंग से केंद्रित करने में मदद करेगी और किस संबंध में शैक्षिक सामग्री के आत्मसात का परीक्षण करने वाले कार्यों को पूरा करेगी। रसायन विज्ञान पाठ्यक्रम के कुछ अनुभाग की आवश्यकता होगी।
2. जटिलता के बुनियादी स्तर पर कार्यों को डिजाइन करने के दृष्टिकोण में उल्लेखनीय परिवर्तन होंगे। ये एकल संदर्भ वाले कार्य हो सकते हैं, जिनमें पाँच में से दो सही उत्तरों का चयन, छह में से तीन, "दो सेटों की स्थिति के बीच पत्राचार स्थापित करने के कार्य" के साथ-साथ गणना कार्य भी हो सकते हैं।
3. कार्यों की विभेदक क्षमता बढ़ाने से परीक्षा पत्र में कार्यों की कुल संख्या को कम करने का प्रश्न उठाना उद्देश्यपूर्ण हो जाता है। यह उम्मीद की जाती है कि परीक्षा कार्यों की कुल संख्या 40 से घटाकर 34 कर दी जाएगी। यह मुख्य रूप से सुव्यवस्थित करके किया जाएगा इष्टतम मात्रावे कार्य, जिनके कार्यान्वयन में समान प्रकार की गतिविधियों का उपयोग शामिल था। ऐसे कार्यों का एक उदाहरण, विशेष रूप से, सत्यापन पर केंद्रित कार्य हैं रासायनिक गुणलवण, अम्ल, क्षार, आयन विनिमय प्रतिक्रियाओं के लिए स्थितियाँ।
4. कार्यों के प्रारूप और उनकी संख्या में बदलाव अनिवार्य रूप से कुछ कार्यों के लिए ग्रेडिंग स्केल में समायोजन के साथ जुड़ा होगा, जो बदले में, समग्र रूप से कार्य को पूरा करने के लिए प्राथमिक कुल स्कोर में बदलाव का कारण बनेगा। 58 से 60 तक (पिछले 64 अंक के बजाय)।
समग्र रूप से परीक्षा मॉडल में नियोजित परिवर्तनों का परिणाम कई विषय और मेटा-विषय कौशल के गठन के परीक्षण की निष्पक्षता में वृद्धि होना चाहिए, जो हैं महत्वपूर्ण सूचकविषय में महारत हासिल करने में सफलता. हम विशेष रूप से ऐसे कौशलों के बारे में बात कर रहे हैं जैसे: सिस्टम में ज्ञान को लागू करना, ज्ञान को संयोजित करना रासायनिक प्रक्रियाएँविभिन्न भौतिक मात्राओं के बीच गणितीय संबंध की समझ के साथ, शैक्षिक और शैक्षिक-व्यावहारिक कार्यों आदि के कार्यान्वयन की शुद्धता का स्वतंत्र रूप से आकलन करें।
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आपको बस इंटरनेट, स्टेशनरी, समय और एक वेबसाइट चाहिए। सूत्रों/समाधानों/नोट्स के लिए एक अलग नोटबुक और यौगिकों के सामान्य नामों का एक शब्दकोश रखना सबसे अच्छा है।
- शुरुआत से ही, आपको अपने वर्तमान स्तर और आपके लिए आवश्यक अंकों की संख्या का आकलन करने की आवश्यकता है, इसके लिए यह करने लायक है। यदि सब कुछ बहुत खराब है और आपको उत्कृष्ट प्रदर्शन की आवश्यकता है, तो बधाई हो, अभी भी सब कुछ ख़त्म नहीं हुआ है। अपने आप को प्रशिक्षित करें सफल समापनआप इसे किसी शिक्षक की सहायता के बिना भी कर सकते हैं।
न्यूनतम अंक निर्धारित करें जिन्हें आप स्कोर करना चाहते हैं, इससे आपको यह समझने में मदद मिलेगी कि आपको आवश्यक स्कोर प्राप्त करने के लिए कितने कार्यों को सटीक रूप से हल करना होगा।
स्वाभाविक रूप से, इस बात को ध्यान में रखें कि सब कुछ इतनी आसानी से नहीं चल सकता है और जितनी संभव हो उतनी समस्याओं का समाधान कर सकते हैं, या इससे भी बेहतर, उन सभी को हल कर सकते हैं। आपने अपने लिए जो न्यूनतम निर्धारित किया है - वह आपको आदर्श रूप से तय करना होगा। - आइए व्यावहारिक भाग पर आगे बढ़ें - समाधान के लिए प्रशिक्षण।
अधिकांश प्रभावी तरीका- अगला। केवल वही परीक्षा चुनें जिसमें आपकी रुचि हो और संबंधित परीक्षा हल करें। लगभग 20 हल किए गए कार्य गारंटी देते हैं कि आप सभी प्रकार की समस्याओं का समाधान करेंगे। जैसे ही आपको लगने लगे कि आप शुरू से अंत तक देखे गए प्रत्येक कार्य को हल करना जानते हैं, तो अगले कार्य पर आगे बढ़ें। यदि आप नहीं जानते कि किसी कार्य को कैसे हल किया जाए, तो हमारी वेबसाइट पर खोज का उपयोग करें। हमारी वेबसाइट पर लगभग हमेशा एक समाधान होता है, अन्यथा निचले बाएँ कोने में आइकन पर क्लिक करके ट्यूटर को लिखें - यह मुफ़्त है। - साथ ही, हम अपनी वेबसाइट पर शुरुआत करते हुए सभी के लिए तीसरा बिंदु दोहराते हैं।
- जब पहला भाग आपको कम से कम औसत स्तर पर दिया जाता है, तो आप निर्णय लेना शुरू कर देते हैं। यदि कोई कार्य कठिन है, और आपने उसे पूरा करने में गलती की है, तो इस कार्य या संबंधित विषय पर परीक्षणों पर वापस लौटें।
- भाग 2. यदि आपके पास कोई शिक्षक है, तो उसके साथ इस भाग का अध्ययन करने पर ध्यान केंद्रित करें। (बशर्ते कि आप बाकी को कम से कम 70% हल करने में सक्षम हों)। यदि आपने भाग 2 शुरू किया है, तो आपको 100% समय बिना किसी समस्या के उत्तीर्ण ग्रेड प्राप्त करना चाहिए। अगर ऐसा नहीं होता है तो अभी पहले भाग पर ही रुकना बेहतर है. जब आप भाग 2 के लिए तैयार हों, तो हम अनुशंसा करते हैं कि आप एक अलग नोटबुक लें जहां आप केवल भाग 2 के समाधान लिखेंगे। सफलता की कुंजी भाग 1 की तरह, जितना संभव हो उतने कार्यों को हल करना है।
