बच्चों के लिए ज्वरनाशक दवाएं बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित की जाती हैं। लेकिन बुखार के लिए आपातकालीन स्थितियाँ होती हैं जब बच्चे को तुरंत दवा देने की आवश्यकता होती है। तब माता-पिता जिम्मेदारी लेते हैं और ज्वरनाशक दवाओं का उपयोग करते हैं। शिशुओं को क्या देने की अनुमति है? आप बड़े बच्चों में तापमान कैसे कम कर सकते हैं? कौन सी दवाएं सबसे सुरक्षित हैं?
एक विदेशी भाषा सीखते समय, अपनी शब्दावली को लगातार भरना बहुत महत्वपूर्ण है - अंग्रेजी में नए और नए शब्दों को याद रखें। हालाँकि, हर कोई ऐसा करने में सफल नहीं होता है। हम आपको अंग्रेजी के नए शब्दों को अधिक प्रभावी ढंग से याद रखने में मदद करने के लिए सात युक्तियाँ प्रदान करते हैं।
सहयोगी नेटवर्क बनाएं
हम जो पढ़ते हैं उसे हमारा दिमाग ग्रहण करता है और उसे छवियों, विचारों और भावनाओं में परिवर्तित करता है, और फिर नई जानकारी और जो हम पहले से जानते हैं उसके बीच संबंध बनाता है। इस प्रकार स्मरण होता है - नये को पुराने के साथ जोड़ दिया जाता है।
एक पेड़ की कल्पना करो. क्या कुछ शाखाओं वाले एक छोटे पेड़ की तुलना में कई शाखाओं और पत्तियों वाले एक बड़े फैले हुए पेड़ को देखना आसान नहीं है? मस्तिष्क के लिए भी यही सच है. जब आप किसी नए शब्द या अवधारणा को किसी ऐसी चीज़ से जोड़ते हैं जिसे आप पहले से जानते हैं, तो आपके मस्तिष्क के लिए उसे ढूंढना और सही समय पर याद रखना आसान हो जाता है।
इसे कैसे करना है? बहुत सरल। अवधारणाओं का एक नेटवर्क बनाएं। जो भी आप याद रखना चाहते हैं (शब्द, विचार, वाक्य) लें और उसे पेपर के केंद्र में लिखें। फिर उससे जाल की तरह सभी दिशाओं में रेखाएँ खींचें।
प्रत्येक पंक्ति के अंत में, कोई भी अंग्रेजी शब्द लिखें या चित्र भी बनाएं जो केंद्र में लिखे शब्द के बारे में सोचते समय आपके दिमाग में आते हैं। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि संगठन क्या हैं, बस जो कुछ भी आपके सामने आए उसे लिख लें।
इसमें केवल कुछ मिनट लगेंगे, और अब सभी शब्द या अवधारणाएँ आपके मस्तिष्क में आपस में जुड़ जाएँगी। यदि आप उनमें से किसी एक को देखते या सुनते हैं, तो आपके लिए दूसरों को याद रखना आसान हो जाएगा।
इसे और भी बेहतर बनाने के लिए, बताएं कि अंग्रेजी में यह या वह शब्द दूसरों से कैसे संबंधित है। जितनी अधिक बार आप ऐसा करेंगे, उतने अधिक संबंध बनेंगे। और जितने अधिक कनेक्शन होंगे, आपके मस्तिष्क के लिए उस शब्द को "देखना" उतना ही आसान होगा जिसे आप याद रखना चाहते हैं।
वाक्यांश याद रखें (वाक्यांश)
किसी शब्द को याद रखना महत्वपूर्ण है, लेकिन अंग्रेजी, किसी भी अन्य भाषा की तरह, केवल अवधारणाओं का एक सेट नहीं है, यह एक उपकरण है जिसका उपयोग लोग संवाद करने और अपने विचारों को व्यक्त करने के लिए करते हैं। पाठ में किसी विशेष शब्द का उपयोग कैसे किया जाता है, इसके उदाहरण ढूंढें।
न केवल शब्द, बल्कि पड़ोसी शब्द भी लिखें। उदाहरण के लिए, यदि आपको अंग्रेजी शब्द "एरोगेंट" (अभिमानी) याद रखना है, तो आप लिख सकते हैं: "द लॉन्ग, एरोगेंट मैन" (लंबा अहंकारी आदमी)।
इससे आपको यह याद रखने में मदद मिलेगी कि "अहंकारी" एक विशेषण है जिसका उपयोग लोगों का वर्णन करने के लिए किया जाता है। फिर इसका उपयोग करने का अभ्यास करने के लिए तीन पूर्ण वाक्य आज़माएँ।
चित्रों का प्रयोग करें
शब्द का अर्थ याद रखने के लिए छोटे-छोटे चित्र बनाएं। चित्र नहीं बना सकते? चिंता मत करो, यह और भी बेहतर है। हमारा मस्तिष्क इतनी नीरस जानकारी प्राप्त करता है कि एक अजीब तस्वीर एक प्रकार का आश्चर्य है, और हम हमेशा आश्चर्य को याद रखते हैं।
हमारा मस्तिष्क दृश्य जानकारी पढ़ने में बेहतर है। किसी शब्द का अर्थ बताने वाला एक मज़ेदार चित्र बनाएं और आप इसे बहुत तेज़ी से याद रखेंगे।
ढ़ंकने वाली कहानियां
अंग्रेजी सीखने वाले अक्सर शिकायत करते हैं कि बहुत सारे नए शब्द हैं और उन्हें याद रखना मुश्किल है। एक युक्ति है जिसका उपयोग आप शब्दों को शीघ्रता से सीखने के लिए कर सकते हैं। कोई भी हास्यास्पद कहानी बनाइए, जिसमें अंग्रेजी के सभी शब्द शामिल हों। इसकी विस्तार से कल्पना कीजिए.
हम आसानी से कहानियाँ याद कर लेते हैं, ख़ासकर अजीब कहानियाँ, अगर हम उन्हें अपनी कल्पना में फिर से बना सकें। बेझिझक शब्दों को मज़ेदार और अजीब तरीकों से संयोजित करें। मान लीजिए कि आपको निम्नलिखित 20 अंग्रेजी शब्दों को याद करने की आवश्यकता है:
जूते, पियानो, पेड़, पेंसिल, पक्षी, बस, किताबें, ड्राइवर, कुत्ता, पिज्जा, फूल, दरवाजा, टीवी सेट, चम्मच, कुर्सी, कूद, नृत्य, फेंक, कंप्यूटर, पत्थर
(जूते, पियानो, लकड़ी, पेंसिल, पक्षी, बस, किताबें, ड्राइवर, कुत्ता, पिज्जा, फूल, दरवाजा, टीवी, चम्मच, कुर्सी, कूद, नृत्य, फेंक, कंप्यूटर, पत्थर)
आप उनसे कुछ ऐसा बना सकते हैं. अविश्वसनीय कहानी:
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वहाँ एक पियानो है जो जूते पहने हुए है और एक पेड़ पर बैठा है। यह पेड़ अजीब है क्योंकि किसी ने इसमें एक विशाल पेंसिल फंसा दी है। पेंसिल पर एक पक्षी बैठा है और किताबें पढ़ते लोगों से भरी बस को देख रहा है। यहाँ तक कि ड्राइवर भी किताब पढ़ रहा है जो ख़राब है क्योंकि वह गाड़ी चलाने पर ध्यान नहीं दे रहा है। तो, वह बीच में पिज़्ज़ा खा रहे एक कुत्ते को मारता है रास्ताऔर इसे मार डालो. ड्राइवर एक गड्ढा खोदता है और उसमें कुत्ते को दबा देता है और फिर उस पर एक फूल रख देता है। उसने देखा कि कुत्ते की कब्र में एक दरवाजा है और वह उसे खोल देता है। अंदर वह एक टीवी सेट देख सकता है जिसके ऊपर एंटेना के लिए 2 चम्मच लगे हैं। कोई भी टीवी सेट नहीं देख रहा है क्योंकि वे सभी कुर्सी देख रहे हैं। क्यों? - क्योंकि कुर्सी उछल-कूद कर नाच रही है और कंप्यूटर पर पत्थर फेंक रही है। |
पियानो जूते पहने एक पेड़ पर बैठा है। यह पेड़ इसलिए अजीब लगता है क्योंकि किसी ने इसमें एक बड़ी पेंसिल से छेद कर दिया था। एक पक्षी पेंसिल पर बैठता है और बस को देखता है, लोगों से भरा हुआपढ़ने की किताबें। यहाँ तक कि ड्राइवर भी किताब पढ़ता है, जो बुरी बात है क्योंकि वह सड़क पर ध्यान नहीं देता। इसलिए वह बीच सड़क पर पिज़्ज़ा खा रहे एक कुत्ते को मारता है और मर जाता है। ड्राइवर एक गड्ढा खोदता है और कुत्ते को दफना देता है, फिर उसके ऊपर एक फूल रख देता है। उसने देखा कि कुत्ते की कब्र में एक दरवाजा है और वह उसे खोल देता है। अंदर, वह एक टीवी देखता है जिसके ऊपर दो चम्मच हैं जो एंटेना के रूप में कार्य करते हैं। कोई भी टीवी नहीं देखता क्योंकि हर कोई आरामकुर्सी की ओर देख रहा है। क्यों? क्योंकि कुर्सी उछल-कूद कर नाच रही है और कंप्यूटर पर पत्थर फेंक रही है। |
इसे अजमाएं। आप हैरान हो जाएंगे!
विपरीत को याद रखें
विपरीत अर्थ वाले शब्दों (विलोम) और समान अर्थ वाले शब्दों (समानार्थी) को जोड़े में याद रखें। उदाहरण के लिए, एक ही समय में क्रोधित/खुश और क्रोधित/पार करने वाले जोड़ों को याद रखें। हम समान और विपरीत चीजों को तेजी से याद करते हैं, क्योंकि मस्तिष्क उनके बीच संबंध बनाता है।
रचना के आधार पर शब्द का विश्लेषण करें
किसी शब्द का क्या अर्थ है इसका अनुमान लगाने के लिए जड़ों, उपसर्गों और प्रत्ययों का उपयोग करें।
उदाहरण के लिए: भले ही आप "माइक्रोबायोलॉजी" शब्द से अपरिचित हों, आप अनुमान लगा सकते हैं कि इसका क्या अर्थ है। सबसे पहले, "सूक्ष्म" उपसर्ग पर एक नज़र डालें। "सूक्ष्म" का अर्थ है बहुत छोटी चीज़। आप जानते होंगे कि "-लॉजी" भाग का अर्थ है विज्ञान, किसी चीज़ का अध्ययन।
तो, हम पहले ही कह सकते हैं कि यह कुछ छोटा सीखने के बारे में है। साथ ही, आपको याद होगा कि "बायो" का अर्थ है जीवन, जीवित प्राणी। इस प्रकार, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि "सूक्ष्म जीव विज्ञान" सूक्ष्म जीवों का विज्ञान है।
यदि आप सामान्य उपसर्गों (un-, dis-, con-, माइक्रो-, आदि) और प्रत्ययों (-able, -ly, -ent, -tion, -ive, आदि) की एक सूची बनाते हैं और याद रखते हैं कि उनका क्या मतलब है , आप अंग्रेजी में आपके लिए नए शब्दों के अर्थ का अनुमान लगा सकते हैं।
मुख्य बात समय है
स्मृति प्रक्रियाओं का अध्ययन करने वाले मनोवैज्ञानिकों का दावा है कि चीजों को जल्दी और लंबे समय तक याद रखने का एक अच्छा तरीका है। किसी नये शब्द का पता चलते ही उसका प्रयोग करें। फिर 10 मिनट बाद इसका इस्तेमाल करें। फिर एक घंटे बाद. फिर अगले दिन. फिर एक हफ्ते बाद.
उसके बाद, आपको इसे याद रखने के लिए शायद ही कोई प्रयास करना पड़ेगा - नई शब्दावली हमेशा आपके साथ रहेगी।
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मैं पूरे लेख को पढ़ने की दृढ़ता से अनुशंसा करता हूं - इसमें अंग्रेजी और किसी भी विदेशी शब्द सीखने के लिए बहुत सारी उपयोगी युक्तियां, उदाहरण, तकनीकें शामिल हैं। लेकिन यदि आपके पास समय या इच्छाशक्ति नहीं है (तब विदेशी भाषा सीखने की आपकी इच्छा पर प्रश्नचिह्न लग जाता है), तो संक्षेप में उन सभी के मुख्य आकर्षण के बारे में नीचे बताया गया है।
विदेशी शब्दों के अध्ययन में आधारशिला है स्मरणीय संघ विधि. इसमें क्रियाओं का निम्नलिखित क्रम शामिल है: अंग्रेजी शब्द के लिए, पहले रूसी में एक ध्वनि संगति के साथ आएं, फिर इस संगति के साथ एक दृश्य, कथानक, कहानी, वाक्यांश और सही अनुवाद के साथ आएं, इस कहानी को याद रखें। 2 दिनों के भीतर, 4 बार दोहराएं - एक श्रृंखला में याद रखें:
इंजी. शब्द => ध्वनि संघ => कहानी=> अनुवाद करें।
यदि कोई व्यक्ति निश्चित रूप से जानता है कि वह किसी दिए गए शब्द के लिए एक ध्वनि संघ के साथ आया है या हमारे डेटाबेस में एक ध्वनि संघ की जासूसी करता है, तो उसके लिए इस योजना को पुन: पेश करना मुश्किल नहीं होगा। 4 पुनरावृत्ति के बाद, श्रृंखला की आवश्यकता गायब हो जाएगी, क्योंकि। जोड़ा " इंजी. शब्द => अनुवाद"सीधे आपके मस्तिष्क के लंबे स्मृति क्षेत्र में चला जाएगा (अनुवाद स्वयं, पहले दोहराव के दौरान, मस्तिष्क की तेज़ स्मृति में केवल आधे घंटे तक रहता था)। इस बिंदु तक, केवल एक कहानी लंबी स्मृति में जा सकता है, खासकर अगर यह उज्ज्वल और भावनात्मक है। पुनरावृत्ति के दौरान ध्वनि संगति का एक नए तरीके से आविष्कार किया गया था, उसकी भागीदारी के साथ कहानी को याद किया गया था, और सही अनुवाद पहले से ही इतिहास में था।
1. अंग्रेजी का एक शब्द है स्लेव (गुलाम, अधीनस्थ) और आपको इसे सीखने की जरूरत है।
2. आप एक रूसी शब्द लेकर आते हैं जो अंग्रेजी के अनुरूप है, उदाहरण के लिए, ग्लोरी।
3. सोचना लघु कथाया एक वाक्यांश जिसमें साहचर्य शब्द और अनुवाद दोनों दिखाई देते हैं: "दासों की जय - मिस्र के पिरामिडों के निर्माता!"
4. आपको कहानी याद है (जरूरी नहीं कि दिल से, लेकिन कीवर्ड के साथ अर्थ), जो सीधे अनुवाद को याद रखने की तुलना में हमारे मस्तिष्क के लिए आसान है।
और आपके मस्तिष्क में संघों की एक शृंखला बन गई" गुलाम=> महिमा => मिस्र के पिरामिडों के निर्माता, दासों की जय! => गुलाम"। अधिक सटीक रूप से: आप केवल कहानी को याद रखने की कोशिश करते हैं (यदि यह उज्ज्वल और भावनात्मक है, तो यह आसान है), और जब आपको ध्वनि के माध्यम से शब्द का अनुवाद करने की आवश्यकता होगी तो ध्वनि एसोसिएशन स्वयं आपके दिमाग में आ जाएगी एसोसिएशन आपको कहानी याद होगी, और इसके माध्यम से - अनुवाद।
यह विधि विपरीत दिशा में भी काम करती है। अर्थात्, यदि आपको यह याद रखने की आवश्यकता है कि अंग्रेजी में "स्लेव" कैसा होगा, तो, यह जानकर कि आपके पास "स्लेव" शब्द के साथ एक कहानी है, आप इसे जल्दी से याद कर लेंगे, इससे ध्वनि संघ "ग्लोरी" ले लेंगे, जो होगा अंग्रेजी में गुलाम शब्द का प्रयोग करें।
अध्याय 1. प्रौद्योगिकी पर स्थापना
जबकि संभावित बहुभाषी तकनीक के उद्देश्य के अलावा इसके बारे में कुछ भी नहीं जानते हैं, वे इसमें कोई खास दिलचस्पी नहीं दिखाते हैं और कल किसी विदेशी भाषा पर हमला शुरू करने के लिए अपनी तत्परता प्रदर्शित करते हैं। लेकिन जैसे ही हमारी कहानी में सबसे महत्वपूर्ण सिद्धांत के सार की प्रस्तुति शुरू होती है, रहस्य तुरंत लुप्त हो जाता है, और वे निराश होकर घोषणा करते हैं कि वे हमारे बिना लंबे समय से शब्दों को याद रखने का ऐसा तरीका जानते हैं (ऐसा बयान दिया गया है) इस पद्धति का उपयोग करके भाषा सीखने वाले 100 में से 90 लोगों द्वारा)। इसलिए, पहली बैठक में, हम हमेशा इस बात पर जोर देते हैं और रूपरेखा देते हैं कि भाषा सीखने की सफलता सिद्धांत की नवीनता पर निर्भर नहीं करती है, बल्कि इसे सही ढंग से उपयोग करने की क्षमता पर निर्भर करती है।
किसी भाषा को सीखने के लिए, आपको न केवल सिद्धांत को जानना होगा, बल्कि इसके अनुप्रयोग की विस्तृत तकनीक को भी जानना होगा।
सिद्धांत का कथन स्वयं कई पंक्तियों में होगा। शेष कार्य प्रौद्योगिकी का वर्णन करने के लिए समर्पित है। हमारी राय में, यदि रूसी शैक्षणिक विज्ञान ने अपने तरीकों की सच्चाई के प्रमाण के लिए क्लासिक्स के कार्यों में गहन खोज पर अधिक ध्यान नहीं दिया, बल्कि प्रौद्योगिकियों के गहन विकास में लगा हुआ था, तो विदेशी भाषाओं को सीखने के अन्य सभी तरीके (नींद में सीखना, याद करने की उच्च बनाने की विधि, लयबद्ध याद रखना, आदि) यदि बेहतर नहीं है, तो कम से कम हमारी पद्धति जितनी ही प्रभावी होगी। इसके द्वारा हम इस बात पर जोर देना चाहते हैं कि जिस पद्धति के लिए आपने पैथोलॉजिकल रूप से अपरिवर्तनीय मुद्रा, समय खर्च करने का निर्णय लिया, वह मनोवैज्ञानिक विज्ञान से अलग नहीं है। यह केवल सिद्ध प्रौद्योगिकी में भिन्न है।
अध्याय दो
यह प्रश्न कि बच्चे अपनी देशी और विदेशी भाषाएँ अच्छी तरह क्यों याद रखते हैं, अभी तक सर्वसम्मति से हल नहीं हुआ है। मनोवैज्ञानिकों में जो एकमात्र चीज समान है वह है मान्यता बच्चों की अतार्किक सोच. केवल तीन साल की उम्र में ही हम कह सकते हैं कि सूरज बादल के पीछे छिप जाता है क्योंकि वह बहुत थका हुआ होता है। स्कूल में, ऐसे कथन के लिए, हमें संभवतः दो अंक दिए जाएंगे। हम घिसे-पिटे, घिसे-पिटे वाक्यांशों और घिसी-पिटी बातों में सोचने लगते हैं। हमें जानबूझ कर निष्कासित किया गया है बुरी आत्माअतार्किक सोच. और अब, इस सब के बाद, हम एक विदेशी भाषा सीखने की कोशिश करते हैं और आश्चर्यचकित होते हैं कि हमारा अव्यवस्थित सिर बचपन से भी बदतर क्यों काम करता है।
एक दो साल के बच्चे की कल्पना करें, जिसे पहली बार अपनी मूल भाषा में एक शब्द याद करने की ज़रूरत है, उदाहरण के लिए, एक पेंसिल, और अर्ध-विदेशी भाषा से एक समान शब्द, उदाहरण के लिए, "अब्द्रपापुपा" (वास्तव में, इस शब्द का आविष्कार एक कंप्यूटर द्वारा किया गया था)। एक बच्चे के लिए, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि किसे याद रखना है। वह एक ही बार में दोनों शब्दों को भी अपनी स्मृति में कैद करने के लिए तैयार है, क्योंकि स्मरण इन नए शब्दों और पुराने शब्दों के बीच एक सशर्त संबंध के गठन के परिणामस्वरूप होता है जिसे बच्चा पहले ही सीख चुका है: "पेंसिल - कागज", "पेंसिल" - टेबल", आदि, " अब्द्रपापुपा - कागज", "अब्द्रपापुपा - टेबल", आदि। ये दोनों कनेक्शन प्रतिस्पर्धा करते हैं क्योंकि उनकी उम्र और इसलिए ताकत समान है; वे एक दूसरे को मिटाते नहीं हैं। हालाँकि, इन संबंधों के लिए कोई तर्कसंगत स्पष्टीकरण नहीं है। बच्चा शिक्षित होना नहीं चाहता तार्किक श्रृंखलापुराने और नए के बीच, वह बस उन्हें एक साथ रखता है।
आइए अब बचपन से पीछे चलते हैं और विदेशी शब्दों की एक सूची याद करने की कोशिश करते हैं। हम आमतौर पर इसे दो तरीकों से करते हैं। या तो तर्कसंगत या यांत्रिक कनेक्शन के माध्यम से। पहली विधि से, हम जानबूझकर या अनजाने में खुद को समझाना शुरू करते हैं कि "अब्द्रपापुपा" वह है जो कागज पर खींचा जाता है, इस तरह से अब्द्रपापुपा और कागज के बीच एक तर्कसंगत संबंध बनाने की कोशिश की जाती है। लेकिन ज़्यादातर मामलों में ऐसे प्रयास कैसे ख़त्म होते हैं? यदि हमारे पास अद्वितीय प्राकृतिक स्मृति नहीं है, तो सबसे आम भूल होती है। साथ ही, हम भाप लोकोमोटिव की दक्षता के साथ काम करते हैं - 20%। तथ्य यह है कि कनेक्शन अब्द्रपापूपा - कागज, जिसे हम बनाने की कोशिश कर रहे हैं, आसानी से पुराने द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है, और इसलिए मूल भाषा में मजबूत कनेक्शन, पेंसिल - पेपर। यह हमारी वयस्क, गंभीर तार्किक सोच द्वारा हमें प्रदान की गई सेवा है। यदि हम किसी अनुवाद को यंत्रवत् याद करने का प्रयास करते हैं, अर्थात अपनी स्मृति को अब्द्रपापुपा और पेंसिल के बीच संबंध बनाने के लिए बाध्य करते हैं (हम स्कूल की तरह एक सूची से सीखते हैं), तो हमारी अल्पकालिक स्मृति की सीमित मात्रा के कारण, जो हो सकता है जानकारी की 2 से 26 इकाइयों तक संग्रहित होने पर, यह तेजी से संतृप्ति होती है, जिससे किसी विदेशी भाषा को याद रखने, थकान और घृणा की समाप्ति होती है। इसके अलावा, पुराने कनेक्शन अभी भी दमनकारी प्रभाव डालते हैं। इस प्रकार, याद रखने की तार्किक विशेषताएं भाषाओं पर महारत हासिल करने की तुलना में उनके प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण के उद्भव की अधिक संभावना है।
अब, दोनों गतिरोधों का विस्तार से वर्णन करने के बाद, हमारा कार्य असीम रूप से सरल हो गया है। हमारे लिए केवल याद रखने के सभी संभावित तरीकों की जटिल भूलभुलैया में एक ऐसी विधि खोजना बाकी है जो सामान्य तर्क की अनुपस्थिति से अलग हो, लेकिन चूंकि लेखकों का मुख्य कार्य चतुर पाठकों को इसकी नवीनता के बारे में आश्वस्त करना नहीं है। विधि, लेकिन कुछ नियमों का कड़ाई से पालन करने की आवश्यकता है, तो याद रखने के बुनियादी सिद्धांत के लिए एक लंबे रास्ते पर, उन्होंने एक और बाधा डाल दी है स्मृति पर अध्याय।
अध्याय 3. स्मृति
हम ख़ुशी से इस अध्याय को छोड़ देंगे। हालाँकि, हर कोई हमारे जीवन की इस या उस घटना के उत्कृष्ट गुणों के बारे में आरोपों से इतना थक गया है कि अब हम एक स्पष्ट तथ्य के प्रत्येक पाउंड के लिए निश्चित रूप से एक मोटे उपांग की मांग करते हैं। वस्तुनिष्ठ सिद्धांत. इसीलिए, विदेशी भाषाओं के प्रेमियों के लिए अप्रमाणित लगने के डर से, हम घरेलू और द्वारा पहचाने गए सैद्धांतिक और अनुभवजन्य डेटा प्रस्तुत करते हैं। विदेशी मनोवैज्ञानिकस्मृति क्षेत्र में.
एक समय में, मनोविज्ञान ने मानव स्मृति को तीन खंडों में विभाजित किया था: संवेदी रजिस्टर, अल्पकालिक और दीर्घकालिक स्मृति.
संवेदी रजिस्टर का मुख्य कार्य मस्तिष्क द्वारा इसके सफल प्रसंस्करण के लिए अल्पकालिक संकेत की अवधि को बढ़ाना है। उदाहरण के लिए, सुई से उंगली की चुभन सुई के सीधे प्रभाव की तुलना में अधिक समय तक रहती है। संवेदी रजिस्टर बहुत बड़ी मात्रा में जानकारी को याद रखने में सक्षम है, एक व्यक्ति जितना विश्लेषण कर सकता है उससे कहीं अधिक, यानी इस प्रकार की मेमोरी में चयनात्मकता नहीं होती है। इसलिए, यह हमारे लिए बहुत दिलचस्प नहीं है।
हमारे लिए अगला ब्लॉक कहीं अधिक महत्वपूर्ण है - अल्पावधि स्मृति. यह वह है जो विदेशी भाषा कक्षाओं में विद्यार्थियों और विद्यार्थियों को झेलने वाले आघातों को अपने ऊपर लेती है। यह वह है जिसके साथ एक व्यक्ति द्वारा बलात्कार किया जाता है, जो बड़ी मात्रा में जानकारी को यंत्रवत् याद रखने की कोशिश कर रहा है।
1954 में, लॉयड और मार्गरेट पीटरसन ने एक बहुत ही सरल प्रयोग किया, जिसके परिणाम आश्चर्यजनक आए। उन्होंने विषयों को केवल 3 अक्षर याद रखने और 18 सेकंड के बाद उन्हें पुन: प्रस्तुत करने के लिए कहा। यह प्रयोग सर्वथा महत्वहीन प्रतीत होता है।
इस बीच, यह पता चला कि विषय इन 3 अक्षरों को याद नहीं रख सके। क्या बात क्या बात? सब कुछ बहुत सरल है: इन 18 सेकंड के दौरान, विषय मानसिक कार्य में लगे हुए थे: उन्हें तीन में तेज गति से उलटी गिनती करनी थी। त्रिक में पीछे की ओर गिनती करते समय, विषय एक मनमाने ढंग से नामित नाम से शुरू होता है, तीन अंकों की संख्या, उदाहरण के लिए 487. फिर उसे पिछली संख्या में से 3 घटाकर प्राप्त संख्याएँ, 487, 484, 481, 478, आदि ज़ोर से बोलनी चाहिए। लेकिन फिर भी, सामान्य तौर पर, सरल कार्य ने उन्हें तीन अक्षर याद रखने से रोक दिया। यह सरल प्रयोग अल्पकालिक स्मृति की मुख्य संपत्ति को दर्शाता है: इसकी बहुत छोटी क्षमता (अन्य प्रयोगों के अनुसार 2 से 26 इकाइयों तक) और बहुत छोटा जीवन (20 से 30 सेकंड तक) है। लेकिन साथ ही, यह एकता की लंबाई के प्रति थोड़ा संवेदनशील है। हम 7 अक्षर या 7 वाक्यांश भी समान आसानी से याद कर सकते हैं।
वर्णित प्रयोग हमें इस निष्कर्ष पर पहुंचाते हैं कि:
1. एक समय में याद की गई जानकारी की मात्रा सख्ती से सीमित होनी चाहिए। इसमें थोड़ी सी भी वृद्धि से आंशिक या पूर्ण विस्मृति हो जाती है।
2. जानकारी को आत्मसात करने की प्रक्रिया के बाद एक विराम अवश्य होना चाहिए, जिसके दौरान मस्तिष्क को यथासंभव मानसिक कार्य से उतारना आवश्यक है।
3. सूचना की एक इकाई को यथासंभव लंबे समय तक बनाना आवश्यक है; शब्द-दर-शब्द याद रखना हमारी स्मृति का एक अलाभकारी उपयोग है।
कम से कम एक दर्जन सिद्धांत हैं जो सकारात्मकता की व्याख्या करते हैं सूचना को याद रखने पर विराम का प्रभाव. हमारी राय में, मुलर और पिल्ज़ेकर (1900) की सबसे सफल पुष्टि यह है कि विराम के दौरान, सामग्री की एक अचेतन पुनरावृत्ति होती है। यदि पुनरावृत्ति की अवधि 20-30 सेकंड से अधिक है, अर्थात बहुत अधिक जानकारी है, तो कुछ समय बाद उसका कुछ भाग मिट जाता है। यह अचेतन पुनरावृत्ति जैसी प्रक्रिया की उपस्थिति है जो अल्पकालिक स्मृति में सूचना के जीवनकाल (24-30 घंटे तक) को महत्वपूर्ण रूप से बढ़ा देती है। यह वह प्रक्रिया है जो इस प्रकार की मेमोरी की अत्यंत छोटी क्षमता का एहसास करना कठिन बना देती है, जिसके परिणामस्वरूप हम इसे बेरहमी से क्षमता से अधिक लोड कर देते हैं।
याद करना! अचेतन पुनरावृत्ति तभी होती है जब मस्तिष्क पर अधिक जानकारी न भरी हो।.
यह प्रक्रिया तब भी बाधित होती है, जब आप नए सीखे गए शब्दों को अपनी स्मृति में और भी अधिक सुदृढ़ करने के कथित महान उद्देश्य के लिए दोहराते रहते हैं। कोई और समेकन नहीं होता है, क्योंकि आप अपनी पूरी इच्छा के साथ, सचेत रूप से कुछ समय के लिए 20 सेकंड में 10-15 शब्दों को दोहराने में सक्षम नहीं हैं - अल्पकालिक स्मृति का जीवनकाल। अपनी पुनरावृत्ति के साथ, आप याद रखने के प्राकृतिक चक्र को बाधित करते हैं।
एक बिल्कुल स्वाभाविक प्रश्न उठता है कि विराम की सीमाएँ क्या हैं, जिसके दौरान उसके बाद के प्रसंस्करण के साथ किसी भी जानकारी की धारणा अवांछनीय है। साथ ही, हम दोहराते हैं, सीखे हुए शब्दों को भी समझना अवांछनीय है!
1913 में पियरॉन ने इस प्रश्न का उत्तर दिया। उन्होंने विषयों से 18 अर्थहीन अक्षरों की एक श्रृंखला याद करने के लिए कहा (पिछले अनुभव के प्रभाव को खत्म करने के लिए)। फिर उन्होंने जांच की कि भूले हुए अक्षरों को उनकी अल्पकालिक स्मृति में पुनर्स्थापित करने के लिए विषयों को कितनी बार विभिन्न अंतरालों पर एक ही श्रृंखला को दोहराना पड़ा। हम उसका डेटा निम्नलिखित तालिका में प्रस्तुत करते हैं:
जैसा कि आप देख सकते हैं, यदि आप पहली बार याद करने के 30 सेकंड बाद अक्षरों की एक श्रृंखला दोहराना शुरू करते हैं, तो आपके पास 14 हैं! दोबारा याद किए जाने से पहले इसकी सामग्री को एक बार देखें। लेकिन यदि 10 मिनट के बाद दोहराव फिर से शुरू किया जाता है, जिसके दौरान हमें कोई जानकारी नहीं मिलेगी, तो उनकी संख्या केवल 4 होगी (यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि ये आंकड़े अर्थहीन सामग्री को संदर्भित करते हैं; जो शब्द याद करते हैं, उनकी पूर्ण संख्या) पुनरावृत्ति कम है, लेकिन अनुपात लगभग समान है)।
10 मिनट से 24 घंटे के समय अंतराल में, प्रक्रियाएँ स्थिर हो जाती हैं और अल्पकालिक स्मृति में जानकारी निर्भर होना बंद कर देती है बाह्य कारक. अतः इस अवधि के दौरान नई जानकारी का अध्ययन और पुरानी जानकारी की पुनरावृत्ति दोनों संभव है। 24 घंटों के बाद, आवश्यक दोहराव की संख्या बढ़ने लगती है और 48 घंटों के बाद 8 तक पहुंच जाती है। इसका मतलब यह है कि स्मरणीय प्रक्रियाएँ अपनी ऊर्जा खोने लगती हैं। इसलिए, हर 24 घंटे में पहले से सीखे गए शब्दों को दोहराना आवश्यक है (जो, हालांकि, प्रयोगों के बिना भी जाना जाता है)।
आइए एक संक्षिप्त निष्कर्ष निकालें:
1. शब्दों के अगले भाग को याद करने के बाद, आपको कम से कम 10 मिनट के लिए रुकना होगा, इस दौरान आपके विचारों पर गंभीर मानसिक कार्य का बोझ नहीं पड़ेगा।
2. 10 मिनट के बाद, शब्दों को दोबारा दोहराया जा सकता है, और 24 घंटों के बाद, शब्दों को बिना किसी असफलता के दोहराया जाना चाहिए। नहीं तो दोबारा याद करने के लिए दोगुनी मेहनत करनी पड़ेगी।
निःसंदेह, हम समझते हैं कि इसके बाद लिखी गई हर बात अधिकांश पाठकों को ज्ञात है। लेकिन हमें बड़े अफ़सोस की बात है कि ऐसा ज्ञान स्कूलों और विश्वविद्यालयों के विदेशी भाषा शिक्षकों के साथ बिल्कुल भी हस्तक्षेप नहीं करता है। वे उस सिद्धांत के अनुसार कार्य करते हैं जिसके लिए हमारी शिक्षा प्रणाली बाध्य है: इसे बुरा होने दें, लेकिन कार्यक्रम के अनुसार। परिणामस्वरूप, हम अपने बालों के अंत तक प्रोग्राम किए गए शैक्षणिक संस्थानों को छोड़ देते हैं, और यदि विदेशी भाषाएं अभी तक हमारे अंदर तंत्रिका संबंधी हमलों का कारण नहीं बनती हैं, तो हम उन्हें उन्हीं तरीकों का उपयोग करके अपने आप सीखना शुरू कर देते हैं जो हमने पुराने साथियों से अपनाए थे।
इसलिए, हमारा एक बड़ा अनुरोध है: इस अध्याय को अंत तक अवश्य पढ़ें, ताकि भविष्य में हमारी तकनीक आपको बेतुकी न लगे।
पियरन के प्रयोगों से पता चलता है कि हमें कितनी देर तक आराम करना चाहिए, यानी कितनी बार शब्दों को दोहराना चाहिए। लेकिन वे हमें इस बारे में बिल्कुल नहीं बताते हैं कि ऐसे कितने दोहराव होंगे जो हमें अल्पकालिक से दीर्घकालिक स्मृति में शब्दों का अनुवाद करने की अनुमति देंगे। 1987 में जोस्ट के प्रयोगों से पता चलता है कि रटने से ऐसी पुनरावृत्ति की संख्या 20-30 गुना तक पहुँच जाती है। हमारे मामले में, औसत व्यक्ति के लिए एक विशेष तरीके से वितरित दोहराव की संख्या 4 गुना है।
अब आइए अल्पकालिक स्मृति की एक और घटना पर नजर डालते हैं, जिसे सभी अच्छी तरह से समझते हैं और जानते हैं, लेकिन फिर भी एशियाई दृढ़ता के साथ बहुमत द्वारा इसे नजरअंदाज कर दिया गया है।
हर कोई यह भलीभांति जानता है कि याद की गई सामग्री के तत्व जितने अधिक एक-दूसरे से मिलते-जुलते हों, उन्हें याद करने के लिए उतना ही अधिक प्रयास करना पड़ता है। तत्व जितने अधिक सजातीय होंगे, उन्हें पचाना उतना ही कठिन होगा. तो हम सभी शब्दों की सूचियाँ क्यों बनाते हैं, भले ही अर्थ में भिन्न हों, लेकिन रूप में समान हों, और सिखाएँ, सिखाएँ! जब आप सूची में किसी शब्द का अनुवाद याद करते हैं तो सबसे पहले आपके दिमाग में क्या आता है? स्वाभाविक रूप से, कागज के एक टुकड़े पर इस शब्द का स्थान। इस पर गर्व करने की जरूरत नहीं है, यह आपकी याददाश्त की सकारात्मक विशेषताओं के बारे में कुछ नहीं कहता है। इसमें किसी भी अधिक महत्वपूर्ण, अधिक विशिष्ट चीज़ से चिपके रहने का अवसर ही नहीं है दिया गया शब्द. शब्दों की सूची बहुत एक समान है. इससे पिछले सभी की तरह एक वैश्विक निष्कर्ष निकलता है:
प्रत्येक शब्द में लेबल का एक अलग सेट होना चाहिए। सभी शब्दों को एकरसता की सूची से वंचित करना आवश्यक है और फिर वे हमारी भागीदारी के बिना, अनैच्छिक रूप से याद किए जाने लगेंगे। इसे कैसे हासिल करें? हम यह दावा नहीं करते कि हम अपनी पद्धति से आदर्श को प्राप्त करने में सक्षम थे, लेकिन हम, शायद, इस आवश्यकता के करीब पहुंचने में कामयाब रहे।
अब आगे बढ़ते हैं दीर्घकालीन स्मृति. इस तथ्य के बावजूद कि स्मृति की घटना का अध्ययन मनोविज्ञान के सभी घरेलू और विदेशी क्षेत्रों (गतिविधि के मनोविज्ञान, संज्ञानात्मक मनोविज्ञान, व्यवहारवाद, आदि) में किया जाता है, अल्पकालिक स्मृति से दीर्घकालिक स्मृति में जानकारी के हस्तांतरण के लिए एक प्रशंसनीय व्याख्या -टर्म मेमोरी अभी तक प्रस्तावित नहीं की गई है। विदेशी भाषाओं के प्रेमियों के बीच इस तंत्र के ज्ञान के साथ हालात और भी बदतर हैं, क्योंकि उनमें से अधिकांश इस तरह के संक्रमण के कारकों में से केवल एक से परिचित हैं - आवधिक निरंतर पुनरावृत्ति के साथ। हालाँकि हमें यकीन है कि आप व्यक्तिगत रूप से इस बहुमत से संबंधित नहीं हैं, फिर भी हम दीर्घकालिक स्मृति की कुछ घटनाओं पर आपका ध्यान थोड़ा और आकर्षित करने का साहस करते हैं।
1. 1973 में, स्टैंडिंग ने अपने, सामान्य तौर पर, सरल प्रयोगों के परिणाम प्रकाशित किए। विषयों को 11,000 स्लाइडें दिखाई गईं, एक महीने बाद उन्हें दूसरों के साथ मिलाकर प्रस्तुत किया गया और उन्हें पहचानने के लिए कहा गया। विषयों ने स्लाइडों को याद रखा और 73% मामलों में सही उत्तर दिए! इससे पता चलता है कि पहली प्रस्तुति से स्लाइड की छवियां दीर्घकालिक स्मृति में प्रवेश कर गईं। इसलिए, शब्दों को याद करते समय, न केवल दोहराव का उपयोग करना आवश्यक है, बल्कि उज्ज्वल, रंगीन, दिलचस्प, कथानक चित्रों का भी उपयोग करना आवश्यक है, जो कि मगरमच्छ पत्रिका से काटे गए हैं। (फिर से, हम समझते हैं कि ऐसा निष्कर्ष किसी के लिए एक खोज नहीं है। लेकिन अगर आप कम से कम एक ऐसे व्यक्ति से मिले हैं जिसने जानबूझकर किसी भाषा के अध्ययन में इस सिद्धांत का उपयोग किया है, तो हमें बहुत आश्चर्य होगा।
2. संभवतः, हम सभी, भाषा प्रेमी, अथक रूप से एक ऐसी विधि की तलाश में रहते हैं जिसमें शब्द अपने आप याद हो जाएँ। लेखकों में से एक ने, एक समय में इस तरह के एक भ्रामक सपने के भारी प्रभाव का अनुभव करते हुए, अपने कार्यालय में बड़े शब्दों के साथ कागज की लगभग 10 शीटें इस आशा में लटका दी थीं कि वे लगातार दृष्टि के क्षेत्र में आएँगी और (आखिरकार, एक) हथौड़े से एक पत्थर गिराना) अनायास ही याद आ जाता है। हालाँकि यह विचार निराशाजनक रूप से निराशाजनक निकला, लेकिन भाषा सीखते समय अपने लिए जीवन को आसान बनाने की स्वाभाविक इच्छा बनी रही। तो, क्या याद रखने की प्रक्रिया को अनैच्छिकता का हिस्सा देना और परिणामस्वरूप, इसे सुविधाजनक बनाना और तेज करना संभव है? यदि आपके पास अनुभव है तो याद रखने का प्रयास करें स्वयं अध्ययनभाषा, ऐसे मामले जहां कुछ शब्द आपकी ओर से किसी भी प्रयास के बिना याद किए गए थे। क्या आपने इन स्थितियों का विश्लेषण किया है? आख़िरकार, यदि उनमें निहित किसी सामान्य चीज़ को अलग करना संभव होता, तो हम याद रखने की प्रक्रियाओं को बहुत प्रभावी ढंग से प्रबंधित कर सकते थे, या कम से कम ऊपर वर्णित जैसी गलतियाँ नहीं कर सकते थे।
अनैच्छिक स्मृति का अर्थ है कि कोई शक्ति है जो हमारे मस्तिष्क को हमारी इच्छा की परवाह किए बिना काम करने पर मजबूर करती है। यह शक्ति किससे उत्पन्न होती है? क्या इसे कृत्रिम रूप से बनाया जा सकता है? इन सवालों का जवाब सोवियत मनोवैज्ञानिक स्मिरनोव ए.ए., और ज़िनचेंको पी.आई. ने पाया।
1945 में स्मिरनोव ने एक बहुत ही सरल अध्ययन किया। उन्होंने कार्य दिवस शुरू होने के दो घंटे बाद कई विषयों से घर से काम तक का रास्ता याद रखने के लिए पूछा। आइए उदाहरण के तौर पर ऐसा ही एक विवरण देते हैं. "मुझे याद है, सबसे पहले, मेट्रो से बाहर निकलने का क्षण। वास्तव में क्या? मैंने कैसे सोचा कि मुझे कार से बाहर निकलना होगा ताकि मैं जल्दी से सही स्थिति ले सकूं और तेजी से जा सकूं, क्योंकि मुझे देर हो चुकी थी। मैं था ड्राइविंग, मुझे याद है, आखिरी कार में। इसलिए, मैं कहीं भी बाहर नहीं निकल सका "मुझे भीड़ में जाना पड़ा। पहले, जनता, छोड़कर, मंच की पूरी चौड़ाई के साथ चलती थी। अब, मार्ग सुनिश्चित करने के लिए आने वाले लोगों में से, लोगों को मंच के किनारे से भीड़ को मोड़ते हुए बिठाया गया। आगे का रास्ता निकल जाता है। मुझे बिल्कुल कुछ भी याद नहीं है। केवल एक धुंधली याद है कि मैं विश्वविद्यालय के द्वार तक कैसे पहुंचा "मैं नहीं पहुंचा" कुछ भी नोटिस करो। मुझे याद नहीं है कि मैं क्या सोच रहा था। जब मैं गेट में दाखिल हुआ, मैंने देखा: कोई खड़ा था। वास्तव में कौन: एक पुरुष या एक महिला, मुझे याद नहीं है। मुझे और कुछ याद नहीं है।"
इस कहानी और इसे पसंद करने वाली अन्य कहानियों की विशेषता क्या है? सबसे पहले, विषय की यादें उसके द्वारा किए गए कार्यों से कहीं अधिक संबंधित हैं, न कि उसने जो सोचा था। यहां तक कि ऐसे मामलों में जहां विचारों को याद किया जाता है, फिर भी वे विषय के कार्यों से जुड़े होते हैं। परन्तु प्रजा अनेक कर्म करती है। इनमें से कौन अनैच्छिक स्मरण से सम्बंधित है? उन लोगों के साथ जो विषय का सामना करने वाले लक्ष्य की प्राप्ति में योगदान करते हैं या बाधा डालते हैं। 1945 में, हर किसी का एक सबसे महत्वपूर्ण लक्ष्य था - समय पर काम पर आना, इसलिए उन्हें अनजाने में केवल वही याद रहता था जो सड़क पर चलने की गति को प्रभावित करता था। ऐसा प्रतीत होता है कि यह अत्यंत सरल निष्कर्ष अपने आप में एक विदेशी भाषा सीखने का आधार बनना चाहिए! लेकिन ऐसा नहीं होता. कक्षा में शिक्षक का लक्ष्य क्या था? शब्द याद रखें. लेकिन यही लक्ष्य है! इस मामले में किसी शब्द को अनैच्छिक रूप से कैसे याद किया जा सकता है, यदि याद रखना ही लक्ष्य है?! जितना अधिक हम अपने प्रयासों को शब्दों को याद करने पर केंद्रित करते हैं, उतनी ही कम अनैच्छिकता, जितना अधिक स्वैच्छिक प्रयास, उतनी ही अधिक हम अपनी स्मृति के विरुद्ध हिंसा करते हैं।
किसी विदेशी भाषा को सीखने में शब्दों को याद रखना लक्ष्य नहीं होना चाहिए।
याद रखना केवल किसी लक्ष्य की प्राप्ति की ओर ले जाने वाली क्रिया होनी चाहिए।
दो प्रश्न तुरंत उठते हैं:
यह लक्ष्य क्या होना चाहिए?
क्या कार्रवाई होनी चाहिए?
हम स्मृति प्रौद्योगिकी अध्याय में पहले प्रश्न का उत्तर देंगे। सोवियत मनोवैज्ञानिक पी.आई. ज़िएन्को के प्रयोगों ने दूसरे प्रश्न का उत्तर दिया। उनके प्रयोगों में, अन्य सभी की तरह सरलता से प्रतिष्ठित, विषयों को दो समूहों में विभाजित किया गया था। उनमें से पहले को विभिन्न वस्तुओं को चित्रित करने वाले चित्र दिए गए और उन्हें उनके नाम के पहले अक्षरों के अनुसार वर्गीकृत करने के लिए कहा गया (उदाहरण के लिए, मैंने अक्षर ए, फिर बी, आदि के साथ चित्र लगाए)। दूसरे समूह को समान चित्र प्राप्त हुए, लेकिन उन्हें चित्रित वस्तुओं के अर्थ के अनुसार वर्गीकृत किया गया (उदाहरण के लिए, उन्होंने पहले फर्नीचर के साथ चित्र लगाए, फिर जानवरों के साथ, आदि)।
प्रयोग के बाद, दोनों समूहों को उन चित्रों को याद रखना था जिनके साथ उन्होंने काम किया था। जैसा कि आपने अनुमान लगाया होगा, दूसरे समूह ने अधिक दिखाया उच्च परिणाम. ऐसा इसलिए हुआ क्योंकि पहले मामले में, चित्र का अर्थ, इस तथ्य के बावजूद कि इसे समझा गया था और विषयों की चेतना के माध्यम से पारित किया गया था (आखिरकार, उन्हें पहले अक्षर को उजागर करना था), सीधे लक्ष्य में शामिल नहीं किया गया था - में वर्गीकरण. दूसरे मामले में, विषयों को नाम की ध्वनि संरचना और चित्र के अर्थ दोनों के बारे में स्पष्ट रूप से पता था, लेकिन केवल अर्थ ही सीधे लक्ष्य में शामिल था। यह हमें इस विचार की ओर ले जाता है कि शब्द का अर्थ और उसकी ध्वनि दोनों को सीधे लक्ष्य में शामिल किया जाना चाहिए।
लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, जिसे हम थोड़ी देर बाद तैयार करेंगे, अर्थ और उच्चारण दोनों में हेरफेर करना आवश्यक है। इससे यह तथ्य सामने आएगा कि कोई विदेशी शब्द बहुत अधिक अनैच्छिक रूप से याद किया जाएगा।
दुर्भाग्य से, स्कूल और विश्वविद्यालय में, इस सिद्धांत का नियमों के रूप में उल्लंघन किया जाता है ट्रैफ़िक- हर कोई और हर जगह। किसी भाषा को सीखना कष्टदायक, उद्देश्यपूर्ण रटने में बदल जाता है।
3. मनोविज्ञान से परिचित कोई भी व्यक्ति इस अवधारणा से परिचित है अधिष्ठापन(पार्टी सेटिंग्स से भ्रमित न हों)। यह शब्द किसी व्यक्ति की बहुत विशिष्ट तरीके से कार्य करने की तत्परता को दर्शाता है। उदाहरण के लिए, स्नातकों की मानसिकता अपनी पढ़ाई जारी रखने की होती है या मानसिकता काम करने की; किसी विदेशी भाषा आदि के प्रति आपकी मानसिकता बहुत मजबूत है। इंस्टॉलेशन हमारे जीवन को आसान बनाते हैं। उनके लिए धन्यवाद, हम अधिकांश क्रियाएं स्वचालित रूप से करते हैं और सोचने में समय बर्बाद नहीं करते हैं। उदाहरण के लिए, सुबह हमने खुद को धोने का फैसला किया: हमारे पूरे जीवन में विकसित की गई संबंधित सेटिंग चालू हो जाती है, और सभी क्रियाएं स्वचालित रूप से निष्पादित होने लगती हैं (हम उनके बारे में बहुत कम जानते हैं)। जैसे ही धुलाई समाप्त हो जाती है, इंस्टॉलेशन बंद हो जाता है और आप एक नया निर्णय लेते हैं - नाश्ता करने का। एक और सेटिंग चालू हो जाती है और क्रियाएं फिर से स्वचालित रूप से निष्पादित हो जाती हैं (बशर्ते कि रेफ्रिजरेटर में इस अधिनियम को पूरा करने के लिए आवश्यक सभी चीजें हों)।
यदि आपके पास सुबह के व्यायाम के लिए एक सेटिंग होती, तो बाद वाला शाम के बाद से आपको उदास मूड में नहीं लाता, बल्कि धोने की तरह स्वचालित रूप से किया जाता।
सेटिंग्स कैसे बनाई जाती हैं? दुर्भाग्य से, इस प्रश्न का उत्तर ज्ञात नहीं है कि यह कब सामने आएगा। इसलिए, मनोवैज्ञानिकों द्वारा लिखी गई मोटी किताबों के बावजूद, हम विस्तृत स्पष्टीकरण नहीं दे सकते। लेकिन किसी तरह स्थिति को कम करने के लिए, हम एक ऐसे प्रयोग का वर्णन करेंगे जो हमें एक ऐसी घटना का एहसास करने की अनुमति देगा जो एक विदेशी भाषा सीखने के लिए बहुत उपयोगी है।
पिछले प्रयोग की तरह, विषयों को दो समूहों में विभाजित किया गया था। उन्हें वही पाठ पढ़ा गया, लेकिन पहले समूह से कहा गया कि वे अगले दिन अपने ज्ञान का परीक्षण करेंगे, और दूसरे समूह से कहा गया कि वे एक सप्ताह में भी ऐसा ही करेंगे। वास्तव में, पाठ के ज्ञान का परीक्षण दोनों समूहों में दो सप्ताह के बाद ही किया गया था। दूसरे समूह के विषयों ने बेहतर परिणाम दिखाए। इस प्रयोग में हम प्रायोगिक स्थिति द्वारा विषयों में निर्मित समुच्चय के प्रभाव एवं प्रभाव को स्पष्ट रूप से देख सकते हैं।
इसलिए, जब शब्दों के अगले भाग का अध्ययन करने के लिए बैठें, तो अपने आप को समझाने की कोशिश करें और ईमानदारी से विश्वास करें कि आप जीवन भर याद रखने के लिए भाषा सीख रहे हैं। आदेश "मैं इन शब्दों को लंबे समय तक याद रखता हूं", जो पहले खुद को दिया गया था स्थापना के साथ प्रयोग का वर्णन करने के बाद भी कक्षाएं शुरू करना महत्वहीन लग सकता है। हम इसे पूरी तरह से स्वीकार करते हैं और इस बात पर ज़ोर नहीं देते कि यह आपको सौ प्रतिशत सफलता प्रदान करेगा। लेकिन हम आपको याद दिलाना चाहेंगे कि पहले किसी भी पाठ (स्कूली पाठ सहित) की तैयारी का कार्य प्रार्थना द्वारा किया जाता था। योद्धाओं ने युद्ध से पहले प्रार्थना बिल्कुल नहीं की क्योंकि वे प्रमुख विचारधारा द्वारा ऐसा करने के लिए बाध्य थे। प्रार्थना ने उन्हें एक उपलब्धि के लिए तैयार किया। "हमारे पिता", दोपहर के भोजन या पाठ से पहले पढ़ा गया, शांत हुआ, सभी चिंताओं को दूर किया, भोजन और ज्ञान को बेहतर ढंग से आत्मसात करने में योगदान दिया। शायद एक दर्जन या दो शब्दों का अध्ययन करने से पहले ऐसी ट्यूनिंग प्रार्थना नहीं पढ़नी चाहिए। लेकिन जब बात हजारों की हो तो एक छोटी सी बात भी अहम हो जाती है। यदि सही मानसिकता स्थापित करने से आपको प्रत्येक दस शब्दों के लिए कम से कम एक और शब्द याद रखने की अनुमति मिलती है, तो प्रत्येक हजार के लिए आप सौ शब्दों का लाभ कमाएंगे। लाभ से न चूकें.
4. हमें एक और से मिलना है, बिल्कुल ज्ञात तथ्य, और फिर कोई भी चीज़ हमें यह जानने से नहीं रोक पाएगी कि हम उपरोक्त सभी आवश्यकताओं और टिप्पणियों को एक साथ कैसे और किस विधि से ध्यान में रख सकते हैं।
यह आखिरी तथ्य यही है हमारा मस्तिष्क स्थैतिक को समझने में सक्षम नहीं है. अपनी आँखें या सिर हिलाए बिना किसी वस्तु को करीब से देखने का प्रयास करें। यह सरल कार्य 2-3 मिनट के बाद असंभव हो जाएगा - वस्तु "विघटित" होने लगेगी, अपने दृष्टि क्षेत्र को छोड़ दें, आप इसे अब नहीं देख पाएंगे। यही बात नीरस ध्वनि के साथ भी होती है (उदाहरण के लिए, जंगल का शोर, कारों का शोर, आदि)। लेकिन अगर हम गैर-गतिशील घटनाओं को नहीं देख सकते हैं, तो हम अपनी स्मृति के बारे में क्या कह सकते हैं, जो धारणा और संवेदनाओं के माध्यम से बाहरी दुनिया से जुड़ी हुई है! वह हर चीज़ जो चलने में सक्षम नहीं है या गति से जुड़ी नहीं है वह हमारी स्मृति से तुरंत मिट जाती है। सबूत के लिए इस तथ्यनिःसंदेह, हमारे पास एक बहुत ही सरल प्रयोग के परिणाम उपलब्ध हैं। परीक्षण विषयों को एक अलग राष्ट्रीयता के चेहरे दिखाए गए, फिल्म स्क्रीन पर पूरे चेहरे को फिल्माया गया (जैसा कि ज्ञात है, उपयुक्त आदत के बिना, किसी अन्य राष्ट्र के प्रतिनिधियों को पहली बार में सभी का चेहरा एक जैसा लगता है)। यदि छवि गतिशील थी, अर्थात, एक व्यक्ति मुस्कुराया, भौंहें सिकोड़ीं, अपनी आँखें घुमाईं, सूँघा, आदि, तो बाद में उसकी तस्वीर को अन्य लोगों के बीच विषयों द्वारा आसानी से पहचाना जा सकता था। यदि व्यक्ति का चेहरा गतिहीन था, तो सही उत्तरों की संख्या में तेजी से गिरावट आई। इससे पता चलता है कि एक स्थिर, गतिहीन छवि स्मृति से बहुत जल्दी "मिट" जाती है। इससे हम अंतिम निष्कर्ष निकालेंगे, लेकिन पिछले सभी निष्कर्षों से कम महत्वपूर्ण नहीं: विदेशी शब्दों को याद करने के लिए उपयोग की जाने वाली सभी छवियां गतिशील होनी चाहिए!
हर चीज़ में गति होनी चाहिए.
यह हमारी स्मृति की विशिष्टताओं पर अध्याय का समापन करता है। हम पूरी तरह से जानते हैं कि 3 वर्णित प्रणालियों से युक्त मेमोरी मॉडल सबसे अच्छा और एकमात्र संभव मॉडल नहीं है (हम लेवल मॉडल से शुरू कर सकते हैं, एल.एस. वायगोत्स्की द्वारा मेमोरी के संकेत सिद्धांत आदि से), लेकिन दूसरों की तुलना में , यह सबसे विकसित और तकनीकी रूप से उन्नत है।
अब हम सभी के धैर्य के लिए उनका आभार व्यक्त करना चाहते हैं और एक विदेशी भाषा सीखने की तकनीक की प्रस्तुति की ओर आगे बढ़ना चाहते हैं, जो आपको प्रति घंटे 20-30 (और एक मजबूत इच्छा के साथ, बहुत अधिक) शब्द सीखने की अनुमति देगा। . सच है, इसका मतलब यह नहीं है कि आप प्रतिदिन 480-600 शब्द सीखेंगे। इसलिए, दिन के दौरान यह सलाह दी जाती है कि (बेशक, यदि आपके पास बहुत खाली समय है) 100 शब्दों से अधिक न सीखें। इसके अलावा, हम तुरंत इस पद्धति पर स्विच करने की अनुशंसा नहीं करते हैं। सबसे पहले, विशेष रूप से कठिन शब्दों को याद करने में सहायता के रूप में आंशिक रूप से हमारे तरीके का उपयोग करके, अपने सामान्य तरीके से भाषा सीखने का प्रयास करें। इस तरह का सहज परिवर्तन आपको विधि के फायदे और नुकसान को बेहतर ढंग से समझने, तकनीक को अपने लिए अधिक सफलतापूर्वक अपनाने की अनुमति देगा।
अध्याय 4. प्रौद्योगिकी की संरचना
इस अध्याय में, हम त्वरित शब्द सीखने की तकनीक की संरचना का वर्णन करेंगे। लेकिन यदि आपने पिछला अध्याय नहीं पढ़ा है तो यह आपको असंबद्ध लगेगा। इससे पहले कि हम ऊपर वर्णित सभी आवश्यकताओं और टिप्पणियों को एक विधि में एकत्रित करने का प्रयास करें, आइए उन्हें याद करें।
1. भाषा सीखने में सफलता किसी विशेष पद्धति के ज्ञान पर नहीं, बल्कि उसके आधार पर विकसित तकनीक का उपयोग करने की क्षमता पर निर्भर करती है।
2. अपनी याददाश्त पर अत्याचार न करें, भाषा को यंत्रवत् न सीखें।
3. हमारी मेमोरी एक बार में 2 से 26 यूनिट तक जानकारी प्राप्त करने में सक्षम है।
4. किसी भाषा को सीखते समय, किसी को आदत पर, आम तौर पर स्वीकृत तर्क पर, दुनिया की मानक धारणा पर भरोसा नहीं करना चाहिए।
5. अल्पकालिक स्मृति 30 सेकंड से अधिक नहीं रहती है।
6. हमारे अचेतन परिसंचरण के कारण सूचना अल्पकालिक स्मृति में 30 सेकंड से अधिक समय तक संग्रहीत रहती है।
7. शब्दों के एक हिस्से का अध्ययन करने के बाद 10 मिनट का ब्रेक जरूरी है।
8. आपको पहले प्लेबैक से पहले ही शब्द सीखने की जरूरत है (जब आप पूरी सूची को कम से कम एक बार दोहरा सकते हैं)। अनावश्यक दोहराव में समय बर्बाद न करें।
9. आपको 10 मिनट से 24-30 घंटे के अंतराल में एक बार शब्दों को दोहराना होगा।
10. याद की गई जानकारी की इकाई यथासंभव लंबी होनी चाहिए (शब्दों का एक खंड या एक वाक्यांश)। जो लोग एकल शब्द सिखाते हैं या सीखने के लिए मजबूर करते हैं, उन्हें विशेष रूप से बड़े पैमाने पर समय और स्मृति बर्बाद करने के लिए दंडित किया जाना चाहिए।
11. शब्दों की सूची को एकरसता से वंचित करने के लिए, प्रत्येक शब्द को किसी प्रकार का उज्ज्वल लेबल देना आवश्यक है।
12. शब्द को दोहराव के माध्यम से नहीं, बल्कि कथानक चित्रों की मदद से दीर्घकालिक स्मृति में स्थानांतरित किया जाता है।
13. हम अपनी भागीदारी के अलावा जो काम अनैच्छिक रूप से करते हैं उसे हम आसानी से कर लेते हैं। यदि याद रखना हमारी गतिविधि का लक्ष्य नहीं है तो शब्द अनायास ही याद हो जायेंगे। शब्द के अर्थ और उच्चारण के साथ मानसिक संचालन को सीधे लक्ष्य में शामिल किया जाना चाहिए।
14. याद करने से पहले, आपको पाठ पर ध्यान देना होगा। हमारे मानस में जड़ता है. वह एक पल में मीटबॉल पकाने से लेकर भाषा सीखने तक का मन नहीं बदल सकती।
15. याद की गई जानकारी में गतिशील तत्व शामिल होने चाहिए या उनसे जुड़े होने चाहिए। अन्यथा, यह बिना किसी निशान के मिट जाता है।
अब जबकि सब कुछ हमारी आंखों के सामने है, हम थीसिस के बारे में ध्यान से सोच सकते हैं।" याद रखना लक्ष्य नहीं होना चाहिए"। कुछ विधियों में, यह आवश्यकता पूरी होती है। उदाहरण के लिए, लयबद्ध विधि में, मुख्य लक्ष्य शब्द को याद रखना नहीं है, बल्कि इसे माधुर्य के लिए एक निश्चित लय में दोहराना है (याद रखें, विशेष रूप से वे जो विदेशी के शौकीन हैं) बैंड, गाने के शब्दों को याद रखना कितना आसान है जब उन्हें पूरी तरह से गलत समझा जाता है)। उर्ध्वपातन विधि में, जिसमें एक व्यक्ति धारणा की सीमा से ऊपर की गति से प्रभावित होता है, लक्ष्य भी याद रखना नहीं है, बल्कि होना है प्रजनन आदि पर ध्यान केंद्रित करने में सक्षम (ये सभी और अन्य विधियां विशेष साहित्य में पाई जा सकती हैं)। - लेकिन वे उन उपकरणों और प्रौद्योगिकियों की जटिलता से अलग हैं जिनका उपयोग अभी तक घर पर स्वतंत्र रूप से नहीं किया जा सकता है (हमें उम्मीद है कि निकट भविष्य में) हमारा शैक्षणिक विज्ञान और अभ्यास अंततः उन पर गंभीरता से ध्यान देगा)। किसी गतिविधि की नकल पर आधारित विधि में लक्ष्य के रूप में याद रखना अनुपस्थित है। उदाहरण के लिए, छात्रों को तालिका सेट करने का कार्य दिया जाता है और आवश्यक शब्दों का एक शब्दकोश दिया जाता है। उपयुक्त लक्ष्य के प्रभाव में होने वाली नकल से शब्दों को बहुत प्रभावी ढंग से याद रखना संभव हो जाता है। लेकिन इस पद्धति के लिए शिक्षक के उच्च शैक्षणिक कौशल, उसकी समृद्ध कल्पना की आवश्यकता होती है। इसके अलावा, विधि में कोई कठोर संरचना नहीं है।
हम एक लक्ष्य के रूप में शब्दों के मानसिक हेरफेर का प्रस्ताव करते हैं: ध्वनि में समान रूसी शब्द के साथ एक विदेशी शब्द का मिलान करना। उदाहरण के लिए: आस्तीन (आस्तीन, अंग्रेजी) - बेर, आदि। लेकिन इस मामले में हम केवल शब्द की ध्वनि के साथ काम करते हैं, और इसका अर्थ, अनुवाद, सीधे लक्ष्य में शामिल किया जाना चाहिए। इस आवश्यकता को पूरा करने के लिए, आइए शब्दों के बने जोड़े में एक और अनुवाद जोड़ें:
आस्तीन - बेर - आस्तीन
जीभ - नृत्य - जीभ
और इस बारे में सोचें कि अब हम लक्ष्य कैसे बना सकते हैं ताकि यह याद रखने वाले शब्दों से मेल न खाए। उस प्रयोग को याद करें जो साबित करता है कि छवि (चित्र) ज्यादातर मामलों में दीर्घकालिक स्मृति में स्थित है? इसलिए आपको छवियों के साथ काम करने की आवश्यकता है। लेकिन हमारे पास छवियाँ केवल अपनी मूल भाषा के शब्दों में ही हैं। किसी विदेशी शब्द का अर्थ केवल रूसी (या आपकी मूल भाषा में) में उसके एनालॉग के माध्यम से ही पता चलता है। यह हमें इस विचार की ओर ले जाता है कि याद करते समय, आपको केवल अपनी मूल भाषा के शब्दों का उपयोग करने की आवश्यकता है, अर्थात, बेर - आस्तीन, सुनामी - भाषा। लक्ष्य के रूप में, हम प्रत्येक जोड़ी में शब्दों के बीच संभावित संबंध खोजने की समस्या का समाधान चुनेंगे। लेकिन इस समस्या को हल करने से पहले, आइए दो और आवश्यकताओं को याद रखें: आम तौर पर स्वीकृत तर्क की अनुपस्थिति और सूचना के तत्वों में गतिशीलता की उपस्थिति। इससे पता चलता है कि युग्म के शब्दों के बीच का संबंध प्रथमतः असामान्य, अतार्किक और द्वितीयतः गतिशील अर्थात् गतिशील होना चाहिए। हमारे मामले में, यह करना बहुत आसान है। हम कल्पना करते हैं कि कैसे एक दुकान में एक सेल्सवुमेन प्लम तौलकर उन्हें एक खाली आस्तीन में रख देती है। "प्रतिनिधित्व" शब्द पर ध्यान दें। दृष्टिकोण को केवल व्यक्त नहीं किया जाना चाहिए (बाद के चरणों में, उच्चारण आम तौर पर अनावश्यक हो जाता है), लेकिन इसका प्रतिनिधित्व किया जाना चाहिए, क्योंकि यह आपको अल्पकालिक अविश्वसनीय स्मृति को बायपास करने और दीर्घकालिक स्मृति में तुरंत काम करने की अनुमति देता है।
संज्ञानात्मक मनोविज्ञान के कुछ प्रायोगिक आंकड़ों के अनुसार, बोलना मुख्य रूप से अल्पकालिक स्मृति से जुड़ा है, इसलिए हम इसका उपयोग केवल प्रारंभिक चरणों में करते हैं, यदि आलंकारिक सोच पर्याप्त रूप से विकसित नहीं हुई है।
इसके अलावा, एक बार फिर गतिशीलता पर ध्यान दें: सेल्सवुमन वजन करती है और डालती है। यह कल्पना करना आवश्यक है कि प्लम आस्तीन में कैसे लुढ़कते हैं, आप इसे सेल्सवुमन के हाथों से कैसे लेते हैं, आदि। हाथ में निश्चल पड़े आलूबुखारे के विचार तक खुद को सीमित रखने की कोशिश करना एक बड़ी गलती होगी। ऐसी कई हजार गैर-गतिशील संरचनाओं के निर्माण के साथ, हमारी स्थिर संरचना धुएं की तरह गायब हो जाएगी।
शब्दों के बीच असामान्य संबंध एक बहुत ही उज्ज्वल भावनात्मक लेबल है। सूची में प्रत्येक शब्द व्यक्तिगत हो जाता है, दूसरों से अलग हो जाता है।
यद्यपि गतिशील संरचना लगभग असीमित समय में स्मृति में संग्रहीत होती है, हमें किसी चित्र के लिए कील ठोंकते समय हथौड़े की तरह इसकी आवश्यकता होती है। हमने दीवार में एक कील ठोक दी (दो शब्दों का संबंध याद कर लिया) और हथौड़े को एक तरफ रख दिया। अब आइए वह करें जिसके लिए हमने यह सब काम किया (भविष्य में, जैसे-जैसे कौशल विकसित होगा, इसमें आपको 3-5 सेकंड से अधिक समय नहीं लगेगा)। हमने स्लीव शब्द को याद करने की कोशिश की। समान ध्वनि के लिए धन्यवाद, हम जल्दी से इस शब्द से रूसी "प्लम" की ओर बढ़ते हैं। यह कनेक्शन अल्पकालिक मेमोरी में संग्रहीत होता है और श्रृंखला की सबसे कमजोर कड़ी है। सूचना की इकाइयों के रूप में इन लिंकों की संख्या शब्दों के एक हिस्से में 26 इकाइयों से अधिक नहीं होनी चाहिए (संरचनाओं की संख्या असीमित हो सकती है; इस विसंगति को प्रौद्योगिकी में आगे भी ध्यान में रखा जाता है)। आविष्कृत संरचना की कठोरता के कारण "प्लम" शब्द हमें अनुवाद - "आस्तीन" की ओर ले जाएगा। इस प्रकार, हमारा मुख्य प्रयास शब्दों को याद करने पर नहीं, बल्कि एक संरचना बनाने पर केंद्रित है। आप स्वयं देख सकते हैं कि हमारे मामले में अनैच्छिक संस्मरण कितना प्रभावी ढंग से काम करना शुरू कर देता है।
जैसा कि एक विदेशी भाषा के छात्रों के साथ आयोजित कक्षाओं से पता चला है, ऐसे सभी ऑपरेशन पहले चरण में कठिनाइयों का कारण बनते हैं, जो दूर की कौड़ी, तुच्छता आदि से बढ़ जाते हैं। जुड़ने की प्रक्रिया में कई लोगों को इस तथ्य से असुविधा का अनुभव होने लगता है कि अन्य लोग उनकी "बकवास" को ध्यान से सुन रहे हैं। वास्तव में, ऐसी "मूर्खता" को शीघ्रता से लिखने की क्षमता आपके गैर-मानक, रचनात्मक दिमाग की बात करती है। यह विधि केवल इसलिए अच्छी है क्योंकि भले ही आप इसके साथ कोई भाषा सीखने में असफल हो जाएं (जो कि असंभव है), आपकी रचनात्मक सोच में काफी सुधार होगा। आप चीज़ों को अपने लिए एक नई रोशनी में देखना शुरू कर देंगे। कई विषय तीखे और व्यंग्यपूर्ण हो जाते हैं, क्योंकि उन्हें अचानक हमारे भाषण की अस्पष्टता का पता चलता है। यह विधि मानसिक लचीलेपन के अभ्यास के रूप में आविष्कारकों और वैज्ञानिकों (साथ ही खरीददारों) के लिए विशेष रूप से उपयोगी है।
संगठनएक रचनात्मक प्रक्रिया है. इसीलिए हमने प्री-ट्यूनिंग पर जोर दिया। दुर्भाग्य से, बहुसंख्यक लोग सेटिंग को एक आदेश के गठन के रूप में समझते हैं (यह बिना कारण नहीं है कि एम.एम. ज़वात्स्की ने कहा कि हमारा जीवन भी एक सैनिक का है)। वास्तव में, इस रूप के वाक्यांशों से शुरुआत करना बेहतर है:
"मैं वास्तव में भाषा सीखना चाहता हूं। मैं कोशिश करूंगा। मैं बहुत कोशिश करूंगा। मैं शब्दों को याद रखना चाहता हूं। मेरी सोच बहुत लचीली है..." आदि।
और "मुझे भाषा सीखनी चाहिए" और अन्य जैसे वाक्यांश-आदेशों का उपयोग न करना बेहतर है। हमारा पूरा मानस पहले ही मांगों और आदेशों से थक चुका है। यह तुरंत हमारे प्रति एक अचेतन विरोध पैदा करता है। यह याद रखना विशेष रूप से आवश्यक है यदि आप ऐसे छात्रों या स्कूली बच्चों को पढ़ा रहे हैं जो, आपके निर्देशों के बिना भी, लंबे समय से विदेशी भाषाएँ सीखने की इच्छा से विकर्षित हैं। एक ही वातावरण में, एक ही क्रियाकलाप के साथ जुड़ना शुरू करना बहुत उपयोगी होगा। कुछ विनीत परंपराएँ शुरू करने का प्रयास करें। याद रखें कि कैसे पूर्व-क्रांतिकारी स्कूल में बच्चे अक्सर प्रार्थना पाठ पढ़ते थे। उनके अनुभव को नकारने की जरूरत नहीं है. तब यह सब उतना बुरा नहीं था।
इसलिए, हम एक विदेशी शब्द के लिए एक संरचना लेकर आए। उन्होंने इसे असामान्य, गतिशील, कल्पनाशील बनाया। लेकिन अध्ययन करते समय, विशेष रूप से शुरुआत में, एक आलंकारिक प्रतिनिधित्व, एक नियम के रूप में, पर्याप्त नहीं है। हमें अपनी छवियों से ज्यादा अपनी वाणी पर नियंत्रण रखना सिखाया गया है। (अवमाननापूर्ण "सपने देखने वालों!" को याद रखें)। इसलिए, कुछ समय के बाद, जो स्पष्ट रूप से संरचना के लिए अपना कार्य पूरा करने के लिए पर्याप्त नहीं है और उसके गायब होने के बाद ही छवियां विलीन होना, मिटना और दूषित होना शुरू हो जाती हैं। ऐसा इसलिए होता है क्योंकि किसी विशेष शब्द की छवि में आमतौर पर कोई बंधन नहीं होता है। इस शब्द का प्रयोग अलग-अलग संदर्भों में, अलग-अलग अर्थों में किया जा सकता है। यह अन्य शब्दों से प्रभावित होता है और वातावरण के अनुसार अपना अर्थ बदल लेता है। इसलिए, सबसे पहले शब्दों को 7-10 टुकड़ों के समूह में संयोजित करना सबसे अच्छा हैप्रत्येक में एक सामग्री के आधार पर चित्रोंएकाग्र अर्थ के साथ. हम स्कूल की पाठ्यपुस्तकों में भी चित्र पा सकते हैं। परन्तु उन सबका कोई एकाग्र अर्थ नहीं है। उदाहरण के लिए, एक पायनियर एक स्कूल के सामने खड़ा है। इस चित्र का कोई निश्चित, स्पष्ट रूप से व्यक्त, यादगार अर्थ नहीं है। इसलिए, वह आसानी से अपने जैसे अन्य लोगों के साथ घुलमिल जाती है। हास्य पत्रिकाओं से तस्वीरें लेना सबसे अच्छा है। यदि चित्र के नीचे शब्द हैं (प्रतिभागियों का भाषण या नाम), तो एक ही अर्थ और अर्थ बनाए रखने के लिए उन्हें चित्र के साथ छोड़ दिया जाना चाहिए।
कट आउट चित्र को छिद्रित कार्ड या नोटबुक में चिपकाना सबसे अच्छा है। इसके आगे, शब्दों का एक त्रय लिखें (विदेशी - ध्वनि में समान - अनुवाद)। छवियों और संरचना को याद रखना आसान है, इसलिए उन्हें लिखित रूप में दर्ज नहीं किया जाना चाहिए। छवियां, बशर्ते कि उनका स्पष्ट असाधारण अर्थ हो, ज्यादातर मामलों में तुरंत दीर्घकालिक स्मृति में प्रवेश कर जाती हैं। इसके कारण, कुछ वर्षों के बाद भी, हम इसे सभी विवरणों के साथ मानसिक रूप से जांच सकते हैं और उन 7-10 शब्दों को याद रख सकते हैं जो हमने इसकी मदद से सीखे थे। ऐसी ब्लॉक भंडारण प्रणाली आपको तैराकी से बचने की अनुमति देती है? विभिन्न सन्दर्भों में शब्द. इसके अलावा, चित्र में मौजूद शब्दों का ब्लॉक सूचना की एक इकाई का प्रतिनिधित्व करता है। नतीजतन, एक बैठक में (एक पाठ में) स्मृति को नुकसान पहुंचाए बिना 2 से 26 चित्रों को आत्मसात करना संभव है, जिसके परिणामस्वरूप हम जानकारी को 7-10 गुना तक संघनित करते हैं, यानी हम अपनी स्मृति की प्राकृतिक क्षमताओं को बढ़ाते हैं। 7-10 बार तक! भविष्य में जब किसी विदेशी भाषा के आधार का अध्ययन किया जाएगा तो सीधे शब्दकोष से शब्दों का अध्ययन किया जा सकेगा। आप पहला पृष्ठ खोलते हैं, एक शब्द लेते हैं, एक संरचना बनाते हैं, एक पेंसिल से एक निशान बनाते हैं (आप एक ऐसा शब्द लिखते हैं जो समान लगता है; यह सुरक्षा जाल के लिए आवश्यक है, क्योंकि अल्पकालिक स्मृति के लिए बहुत कम उम्मीद है) और यह शब्द जीवन के अंत तक आपके दिमाग में रहता है। हालाँकि, इस पद्धति से, सूचना का घनत्व कम हो जाता है और आप एक पाठ में 25 से अधिक शब्द याद नहीं रख पाते हैं। लेकिन इस नुकसान की भरपाई पाठों की संख्या बढ़ाकर की जा सकती है, जिन्हें कम से कम 10-15 मिनट के ब्रेक के साथ एक-दूसरे के बाद किया जाना चाहिए।
चित्रों के साथ भाषा सीखने का एक और लाभ यह है कि आपको इसे दोहराने में समय बर्बाद नहीं करना पड़ता है, क्योंकि यह काम पर या घर जाते समय, लाइन में, बस में आदि किया जा सकता है। चित्र को याद रखना और उसमें से संरचनाओं सहित सभी शब्दों को "चयनित" करना ही पर्याप्त है। सहमत हूं कि यदि शब्द किसी सूची में हों तो यह बिल्कुल असंभव है। आप अपने माथे पर तीव्रता से शिकन डालेंगे और याद रखेंगे कि आपको कौन सा शब्द याद रखना चाहिए था, लेकिन जब तक आप सूची नहीं देखेंगे तब तक आप ऐसा कभी नहीं करेंगे। केवल एक ही रास्ता है - चित्रों के साथ सीखें!
पहले 3-4 हजार शब्दों का अध्ययन करते हुए, आप उन्हें प्री-टर्म मेमोरी में ठीक करने और अपना कार्य करने वाली संरचना से छुटकारा पाने के लिए उन्हें कई बार दोहराने के लिए मजबूर होंगे। पाँचवें हज़ार में, एक नियम के रूप में, एक विशेष भावना होती है - किसी की स्मृति में विश्वास, और इस पद्धति की मदद से शब्द पहली प्रस्तुति से याद किया जाना शुरू हो जाता है। लेकिन निराश न हों, अगर छठे या दसवें हजार में ऐसा नहीं होता है, तो इसका बौद्धिक क्षमताओं से कोई लेना-देना नहीं है। सर्वप्रथम दुहरावइस तरह बेहतर ढंग से व्यवस्थित:
पहली बार - संरचनाओं के मानसिक निर्माण के बाद 10-20 मिनट के बाद (लेकिन दो या तीन घंटे के बाद और 12 घंटे के बाद भी यह काफी संभव है); उसी समय, आपको या तो रूसी अनुवाद या विदेशी शब्द को देखने और संपूर्ण संरचना को पुन: पेश करने की आवश्यकता है, भले ही आपको ऐसा लगे कि आप पहले से ही इसके बिना कर सकते हैं; भविष्य में, पहली पुनरावृत्ति को छोड़ा जा सकता है और 24 घंटों के बाद तुरंत दूसरी पर जा सकते हैं।
दूसरी बार - 24-30 घंटों के बाद अगले दिन; यदि आपके या शिक्षक द्वारा बनाई गई सभी संरचनाओं को पुन: प्रस्तुत करना संभव नहीं था, तो उन्हें अगले दिन फिर से दोहराया जाता है; दोहराते समय, केवल चित्र को देखना बेहतर है, उस पर आवश्यक शब्दों की तलाश करना।
यदि तीसरी बार सभी संरचनाओं को याद रखना और दोहराना संभव नहीं था, तो उन्हें शब्दों के दिए गए हिस्से की सभी संरचनाओं की अंतिम पुनरावृत्ति तक स्थगित कर दिया जाना चाहिए, जो 1-5 महीने (इष्टतम 2-3) के बाद किया जाता है। महीने)। ऐसे दौर से डरने की जरूरत नहीं है. आप एक या दो साल में शब्दों को याद करने में सक्षम हो जायेंगे, भले ही आप इस अवधि के दौरान उनसे कभी नहीं मिले हों। यह विधि के आवश्यक लाभों में से एक है: किसी भाषा का अध्ययन करते समय, हम इस बात से डर नहीं सकते कि लंबे समय तक अनुपयोगी रहने के कारण इसे पूरी तरह से भुला दिया जाएगा।
अंतिम पुनरावृत्ति मुख्य और निर्णायक है। यदि आप ऐसा नहीं करेंगे तो आपके सभी महान कार्य व्यर्थ हो जायेंगे। अंतिम चरण. ज्यादातर मामलों में, 1-6 महीने के बाद, छात्रों को संरचनाएं बहुत अस्पष्ट रूप से याद होती हैं यदि उन्हें इस अवधि के दौरान संबंधित नींव का सामना नहीं करना पड़ता है। यह संरचनाओं के हस्तक्षेप के कारण होता है, भूलने की प्राकृतिक प्रक्रियाओं के कारण, वर्णित तकनीक का अनुपालन न करने से बढ़ जाता है, यहां तक कि छोटी चीजों (गतिशील, अतार्किक, कल्पना, आराम और याद रखने की अवधि, सेटिंग्स आदि) में भी। इसलिए, अंतिम पुनरावृत्ति को दो भागों में तोड़ना बेहतर है: पहला दिन - हम अपनी संरचना के रिकॉर्ड के अनुसार याद करते हैं; दूसरे दिन - हम उन्हें दोहराते हैं, केवल चित्रों को देखते हुए (और यदि शब्दकोश के अनुसार हम केवल अनुवाद या किसी विदेशी शब्द को देखते हैं)।
यदि अंतिम पुनरावृत्ति पर आपको तुरंत शब्द का अनुवाद याद आ गया, तो आपको संपूर्ण संरचना को पुनर्स्थापित करने की आवश्यकता नहीं है। उसने अपना काम किया और मर गई। सामान्य तौर पर, आपके मन में आपके लिए एक नई भावना होनी चाहिए, जब आपकी चेतना की गहराई से, आपकी इच्छा के विरुद्ध भी, आपकी मूल भाषा के शब्द के जवाब में उसका अनुवाद "उभरेगा"। इसके साथ थोड़ी उलझन, असमंजस, असुरक्षा की भावना भी होती है। लेकिन जब आप यह सुनिश्चित कर लें कि केवल सही शब्द ही "पॉप अप" हो, कोई आकस्मिक शब्द नहीं, तो यह पारित हो जाएगा।
यदि किसी भाषा को सीखने (इसके लिए 7-8 हजार शब्द पर्याप्त हैं) और उसके सक्रिय उपयोग (एक वर्ष से 3-4 वर्ष तक) के बीच बहुत समय बीत चुका है, तो शब्दों को फिर से भुलाया जा सकता है। लेकिन यह भूलना बुनियादी तौर पर यांत्रिक (स्कूल) याद करने के दौरान भूलने से अलग है, जब शब्द बिना किसी निशान के मिट जाते हैं। हमारे मामले में, शब्द हमेशा के लिए स्मृति से गायब नहीं होते हैं, बल्कि, जैसे थे, वे अवचेतन ("संरक्षित") में चले जाते हैं, जहां से हम रिकॉर्ड को देखकर उन्हें बहुत जल्दी निकाल सकते हैं। इस तरह की पुनरावृत्ति के लिए, प्रत्येक हजार शब्दों के लिए बिना अधिक प्रयास के लगभग एक दिन (ब्रेक सहित) खर्च किया जाता है। सहमत हूं कि शायद ही कोई अन्य तरीका है जो आपको इतनी तेजी से ज्ञान बहाल करने की अनुमति देता है।
के लिए औसतन आरंभिक चरणएक शब्द को याद करने के सभी कार्यों के लिए, जिसमें सभी दोहराव शामिल हैं, एक संरचना बनाना, समकक्षों की खोज करना, शब्दकोश में या नोटबुक में लिखना आदि। 2-3 मिनट लगते हैं. भविष्य में (विशेषकर दूसरी भाषा सीखते समय) समय घटाकर 30-60 सेकंड कर दिया जाएगा। यदि आपके पास एक शिक्षक है जो विदेशी भाषा और इस पद्धति को अच्छी तरह से जानता है, तो गति आसानी से 100 शब्द प्रति घंटे तक बढ़ जाती है (सभी आंकड़े प्रयोगात्मक रूप से सत्यापित हैं)। एक शिक्षक के साथ समूह की इष्टतम संरचना 10-12 लोग हैं।
यदि आपको इन आंकड़ों पर अविश्वास है, तो कार्यप्रणाली को एक तरफ फेंकने से पहले, एक प्रयोग करें: इस तरह से 10-20 शब्द सीखें और एक महीने से पहले अंतिम निष्कर्ष न निकालें।
अध्याय 5 उदाहरण
यहां हम व्यवहार में पाई जाने वाली प्रौद्योगिकी के उदाहरण और विशेषताएं देते हैं।
आइए अंग्रेजी के तीन शब्द सीखने का प्रयास करें:
शतरंज - (खरोंचना) - शतरंज
दाढ़ी - (बर्डंका) - दाढ़ी
नाक - (जुर्राब) - नाक
1. शतरंज. कल्पना करें कि पिस्सू के आकार के शतरंज के मोहरे आपके पूरे शरीर पर तेजी से दौड़ रहे हैं। स्वाभाविक रूप से, आपको खुजली होने लगती है। इस स्थिति को यथासंभव विस्तार से प्रस्तुत करना आवश्यक है (सबसे पहले अपनी आँखें बंद करना बेहतर है; यदि आप स्कूली बच्चों के साथ काम कर रहे हैं, तो उन्हें यह आदेश देने की अनुशंसा की जाती है: "अपनी आँखें बंद करें और कल्पना करें कि ... "). टिप्पणी। शिक्षित संरचना गतिशील है और हमारे पिछले अनुभव से मेल नहीं खाती है। पहली नज़र में, कोई निम्नलिखित संरचना के साथ आ सकता है: आप एक शतरंज का टुकड़ा लेते हैं और इसका उपयोग उस जगह को खरोंचने के लिए करते हैं, उदाहरण के लिए, काटने की जगह को खरोंचने के लिए। लेकिन यह स्थिति हमारे अनुभव से बिल्कुल भी विपरीत नहीं है। इसलिए, यदि कई दर्जन समान संरचनाएं हैं, तो इसे मिटा दिया जाएगा।
2. दाढ़ी. बर्डन प्रणाली की एक बंदूक की कल्पना करें, जिसमें एक स्टॉक के बजाय, एक काली-काली मोटी दाढ़ी हवा में लहराती है (और न केवल चिपक जाती है !!!)।
3. नाक. बहुत बार ऐसे शब्द होते हैं जो अपनी ध्वनि में अनुवाद के समान होते हैं। यह आशा न करें कि ऐसा संयोग आपको प्रभावी ढंग से याद रखने की अनुमति देगा। ज्यादातर मामलों में, समान ध्वनि का तथ्य आपके दिमाग से गायब हो जाता है और आप बिना किसी सुराग के रह जाते हैं। मध्यवर्ती शब्द का चयन करना आवश्यक है। हमारे मामले में, "जुर्राब"। कल्पना कीजिए कि आपके किसी परिचित की नाक के स्थान पर अचानक एक गंदा, अप्रिय गंध वाला मोजा उगना शुरू हो गया। 100 में से 99 मामलों में आपको यह संरचना अवश्य याद होगी।
हमें यह सुनिश्चित करने का प्रयास करना चाहिए कि संरचना में प्रयुक्त प्रत्येक वस्तु को यथासंभव अधिक विशेषण और रंगीन विशेषताएँ प्राप्त हों। यह एक बार फिर संरचना को दूसरों से अलग बनाता है। यह "घोड़े का नाम" प्रभाव से भी बचाता है। सच तो यह है कि हम किसी चीज़ का अर्थ सामान्यीकरण, संक्षेपण और अधिक सामान्यीकरण के माध्यम से समझते हैं।
उदाहरण के लिए, जैकेट क्या है? हम कह सकते हैं कि ये आस्तीन, जेब, लैपल्स आदि हैं। परंतु ऐसी समझ अंधों को हाथी की अनुभूति के समान ही होगी अर्थात खंडित एवं सत्य से दूर होगी। इसलिए, हमारी सोच में, एक जैकेट को कई वर्गों में घटा दिया गया है: पुरुषों के कपड़े, हल्के कपड़े, व्यावसायिक कपड़े, आदि, यानी जैकेट की अवधारणा को सामान्यीकृत किया गया है। यह इस तथ्य की ओर जाता है कि एक शब्द जिसमें उज्ज्वल विशेषताएं नहीं हैं, उसे अनजाने में एक व्यापक वर्ग द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है, हमारा मस्तिष्क, हमारी इच्छा के विरुद्ध, एक सामान्यीकरण ऑपरेशन करेगा। कई छात्र, छवि पर अपर्याप्त रूप से काम करने के बाद, अच्छी तरह से याद रखते हैं कि, उदाहरण के लिए, नाक के स्थान पर किसी प्रकार के कपड़े उगते हैं, लेकिन उन्हें यह बिल्कुल भी याद नहीं होता है कि कौन सा है। इससे हम इस निष्कर्ष पर पहुंचते हैं कि संरचना में सबसे पहले सामने आने वाले शब्द (अर्थात ध्वनि में समान शब्द) का उपयोग नहीं करना आवश्यक है, बल्कि उस शब्द का उपयोग करना आवश्यक है जिसके बारे में आपको अच्छी जानकारी है, जिसे आप अक्सर उपयोग करते हैं। जिनके शेड्स आप जानते हैं. दुर्भाग्य से, केवल विशिष्ट संज्ञाओं (और सभी से दूर) और क्रियाओं के कुछ भाग (उदाहरण के लिए, खरोंचना, काटना, खींचना, आदि) में यह गुण होता है। भाववाचक संज्ञा, विशेषण, क्रियाविशेषण आदि। अधिकांश मामलों में कोई आलंकारिक प्रतिनिधित्व नहीं होता है। पहले चरण में, यह कठिनाइयों का कारण बनता है, जिससे अक्सर कार्यप्रणाली में निराशा होती है। नीचे वर्णित तकनीकों का रचनात्मक उपयोग करके इससे बचा जा सकता है।
1. संरचना में एक अमूर्त संज्ञा को कैसे शामिल करें, उदाहरण के लिए, शब्द "जुआ" (जुआ)? समस्या यह है कि यह अधिकांश विद्यार्थियों में विशिष्ट छवियाँ उत्पन्न नहीं करता है। एक मध्यवर्ती शब्द के रूप में (ध्वनि में समान) हम "हैमलेट" शब्द का उपयोग करते हैं (पहले 3 और अंतिम 2 अक्षर मेल खाते हैं)। शब्द "एडवेंचर" में हम पहले 4 अक्षर "अवन" चुनते हैं, हम "एस" जोड़ते हैं। यह "अग्रिम" निकला। इस शब्द की पहले से ही एक अच्छी तरह से परिभाषित छवि है: कैश रजिस्टर के पास एक कतार, पैसे की सरसराहट (हाल ही में छपी), अकाउंटेंट की आवाज़: "यहां हस्ताक्षर करें," और इसी तरह। इसलिए, हमारी स्मृति दो शब्दों "हैमलेट" और "एडवांस" की संरचना को संकलित करने और याद रखने जैसे सरल कार्य से निपटने में काफी सक्षम है। यह संभवतः आपके साथ पहले ही हो चुका है। हेमलेट की कल्पना करें, जिसे मंच पर अपना एकालाप "टू बी ऑर नॉट टू बी..." पढ़ने के लिए 70 सोवियत रूबल का अग्रिम भुगतान मिला।
जब हमें जुआ शब्द के साथ प्रस्तुत किया जाता है, तो हमारी स्मृति स्वचालित रूप से इसे "हेमलेट" के साथ जोड़ देगी, और बदले में, यह "एडवांस" के साथ जुड़ जाएगी, जो हमें "साहसिक" की ओर ले जाएगी। इस स्पष्ट भारीपन से डरने की कोई जरूरत नहीं है। आप अपने मस्तिष्क को नहीं जानते. वह अधिक जटिल ऑपरेशनों को शीघ्रता से सीखने में सक्षम है।
इस प्रकार, तकनीक में ध्वन्यात्मक आधार पर एक अमूर्त शब्द से एक ठोस शब्द में संक्रमण शामिल है।2. किसी अमूर्त शब्द से किसी विशिष्ट शब्द की ओर बढ़ने का दूसरा तरीका यह है कि उसमें एक या दो अक्षरों को बदलने का प्रयास किया जाए। उदाहरण के लिए, ठगी एक घोटाला है. हम अच्छी तरह जानते हैं कि घोटाला क्या है, लेकिन इसकी विशिष्ट छवि की कल्पना करना कठिन है। आइए पहले अक्षर "ए" को "सी" में बदलें। एक "गोलाकार" प्राप्त करें. स्विंडल एक "सुअर" जैसा दिखता है (4 अक्षर मेल खाते हैं, यह पर्याप्त है)। कल्पना कीजिए कि सुअर के खाने में कांच के छोटे-छोटे गोले कैसे रखे गए हैं, जिन्हें वह बड़ी भूख से "तोड़" देती है। ठगी शब्द को "विंडसर्फिंग" शब्द से भी बदला जा सकता है। इस शब्द और "गोले" से स्वयं संरचनाएँ बनाने का प्रयास करें।
3. यदि वर्णित तकनीकों ने मदद नहीं की, तो आप मानसिक रूप से एक कथानक चित्र बना सकते हैं जो हमारे अनुभव से मेल नहीं खाता। उदाहरण के लिए: अपमान - अपमान.
अपमान दो शब्दों को एक साथ मिलाने जैसा है: "डिस्क" और "ग्रेस"। ताकि ये दो शब्द हमारी स्मृति में बिखर न जाएं, एक ग्रामोफोन की कल्पना करें जिस पर एक काली डिस्क तेजी से घूमती है। हाँफते हुए लियोन्टीव घूर्णन के विपरीत दिशा में डिस्क के साथ दौड़ता है और हांफते हुए चिल्लाता है: "सिग्नोरिटा ग्राज़िया!"
सबसे अधिक संभावना है, आपके पास "अपमान" की कोई विशिष्ट छवि नहीं है (हालांकि आपके आस-पास की पूरी दुनिया इस तरह कार्य कर सकती है)। इस चित्र की कल्पना करें: लंबे शीर्षों वाली एक बड़ी लाल गाजर अपने सामने और झुकी हुई खड़ी एक छोटी गाजर से कहती है, जिसके शीर्ष नवीनतम फैशन के अनुसार काटे गए हैं: "अपमान!" इस दृश्य को अपने दिमाग में बार-बार चलाएं। अपने आप को एक या दूसरे के स्थान पर रखें, और "अपमान" शब्द दृढ़ता से "गाजर" शब्द से जुड़ा होगा।
अब कल्पना करें कि लियोन्टीव न केवल डिस्क के पार दौड़ता है, बल्कि बड़े गाजरों द्वारा बनाई गई बाधाओं पर भी छलांग लगाता है।
हम आपसे फिर से कहना चाहते हैं कि आप उस "अभेद्य मूर्खता" से निराशा में न पड़ें जो शायद आप यहां देख रहे हैं। तमाम फिजूलखर्ची के बावजूद यह तरीका काम करता है। इसके अलावा, स्वयं या कक्षा में भाषा सीखना एक मनोरंजक प्रक्रिया में बदल जाता है। किसी कक्षा या छात्र समूह में आमतौर पर लगातार हँसी होती रहती है, जो अपने आप में याद रखने में योगदान देती है।4. अंग्रेजी (और अन्य) भाषाओं में, पोस्टवर्बल कणों वाली क्रियाएं आम हैं। इन कणों की सीमित छोटी संख्या एक ही क्रिया के बड़ी संख्या में अर्थ बनाती है। इससे सिर में एकरसता और भ्रम पैदा होता है।
इससे बचने के लिए प्रत्येक कण के लिए ध्वनि के समान एक विशिष्ट शब्द निर्धारित किया गया है।
उदाहरण के लिए:बाहर - मकड़ीकल्पना करें कि हमें क्रिया को याद रखने की आवश्यकता है - शिक्षित करने के लिए। रिंग "ब्रिगेंटाइन" जैसा दिखता है। यदि संभव हो तो सभी क्रियाओं का संबंधित संज्ञा में अनुवाद किया जाता है। "शिक्षित" "शिक्षक" में बदल जाएगा, जिसकी संभवतः सभी के लिए एक विशिष्ट छवि है। यह सख्त चेहरे वाला एक आदमी है जो अपनी उंगली से सभी को धमकी देता है।
ऊपर - जाल
सेवा मेरे - कुल्हाड़ी
अब ढांचा बनाते हैं. कल्पना कीजिए कि एक ब्रिगेंटाइन घाट से दूर जा रही है, जिसमें बर्फ-सफेद पाल के बजाय एक विशाल जाल लटका हुआ है। जाल के दांतों के बीच अपनी आखिरी ताकत के साथ, अपने जबड़े को एटलस की तरह भींचते हुए, शिक्षक खड़ा होता है। वह आप पर उंगली हिलाता रहता है।5. इसी प्रकार, विशेषण और क्रियाविशेषण का संज्ञा में अनुवाद किया जाता है। यदि यह विफल रहता है, तो आप रूढ़िवादी वाक्यांशों का उपयोग करने का प्रयास कर सकते हैं। उदाहरण के लिए: आश्वस्त करना - आश्वस्त करना।
कन्विंसिंग दो शब्दों से मिलता जुलता है: "घोड़ा" और "वाइन"। ताकि शब्द बिखर न जाएं, हम उन्हें एक संरचना में जोड़ते हैं। एक ऐसे घोड़े की कल्पना करें जिसके कानों की जगह शराब की बोतलें चिपकी हुई हों और जब मक्खियाँ उन्हें कुतरती हैं तो वह उन्हें हिला देता है।
"कन्विन्सिंग" को "कन्विन्सिंग उदाहरण" वाक्यांश में हार्ड-कोड किया गया है। अब कल्पना करें कि घोड़ा ब्लैकबोर्ड पर कैसे खड़ा होता है, एक उदाहरण को हल करता है और बोतल के कान के पीछे खुर से खरोंचता है।6. पिछले उदाहरण में, उसी समय एक और उदाहरण का उपयोग किया गया था - शब्दों पर एक नाटक। एक उदाहरण को दो तरह से समझा जा सकता है - व्यवहार के रूप में और गणितीय समस्या के रूप में। जितनी बार संभव हो खेल का प्रयोग करें। ऐसा करने के लिए, आप एक व्याख्यात्मक शब्दकोश का उपयोग कर सकते हैं, जो विभिन्न संदर्भों में शब्दों के सभी संभावित अर्थों को इंगित करता है।
हालाँकि, शब्दों पर नाटक का एक और संस्करण भी है। उदाहरण के लिए: टायर - ऊब जाना. टायर शब्द डैश जैसा दिखता है। क्रिया "ऊब जाना" को न केवल आम तौर पर स्वीकृत अर्थ में समझा जा सकता है, बल्कि "ढेर में कुछ इकट्ठा करना", "ढेर जमा करना" आदि के रूप में भी समझा जा सकता है। इसलिए, इसे आसानी से संज्ञा "ढेर" में अनुवादित किया जा सकता है, जिसमें एक छवि है। कल्पना करें कि खेत से बिखरे हुए टुकड़े (छोटी छड़ियाँ जो किसी किताब की पंक्तियों से बाहर गिर गईं जब आपने उसे शेल्फ से लापरवाही से उठाया) उठाया और उन्हें मोड़ दिया या ढेर में रख दिया।
हमने आपको तकनीकों का केवल एक छोटा सा हिस्सा बताया है। जब आप स्वयं कोई भाषा सीखना शुरू करते हैं, तो आप आसानी से उनकी सूची का विस्तार कर सकते हैं, अपनी राय में सबसे प्रभावी भाषा चुन सकते हैं।
अंत में, हम समय कारक पर ध्यान देना चाहेंगे। बड़ी मात्रा में संग्रहीत जानकारी के साथ, सहेजा गया प्रत्येक सेकंड महत्वपूर्ण हो जाता है। यदि आप अनावश्यक दोहराव को त्याग दें तो आप काफी समय जीत सकते हैं। याद रखें कि शब्दों को याद करने के तुरंत बाद (30-60 सेकंड के बाद) दोहराए जाने से याद रखने की क्षमता में गिरावट आती है और समय की अनावश्यक बर्बादी होती है। आप संरचना बनाने के चरण में भी समय बचा सकते हैं। कुछ छात्र ध्यान केंद्रित नहीं कर पाते, खुद को व्यवस्थित नहीं कर पाते और सही शब्द और कनेक्शन खोजने के बारे में सोचने में दस मिनट बिता देते हैं। यह रचनात्मक प्रक्रिया को बहुत धीमा कर देता है, पहले से सीखे गए शब्दों को मिटा देता है, क्योंकि अल्पकालिक स्मृति का अचेतन चक्र बाधित हो जाता है। पाठ एक स्प्रिंट दूरी है, इसे ब्रेक और भारी विचारों के साथ नहीं चलाया जा सकता है। प्रतिस्पर्धी स्थिति में संरचनाओं का आविष्कार करके शुरुआत करने का प्रयास करें: आपके साथ एक भाषा सीखने का बीड़ा उठाने वाले दो या दो से अधिक लोगों में से कौन एक ही समय में ऐसी अधिक संरचनाओं का आविष्कार करेगा। डाउनटाइम से हर कीमत पर बचना चाहिए।
यदि आपके पास अभी भी कोई दुर्गम कठिनाई है, तो उस शब्द को छोड़ देना और थोड़ी देर बाद (एक या दो दिनों में) वापस लौटना बेहतर है।
एक नियम के रूप में, इस मामले में, सही शब्द तुरंत मिल जाते हैं। कक्षाएं शुरू करने से पहले, कुछ वाक्यांशों के साथ तालमेल बिठाना उपयोगी होता है: "मेरे पास बहुत कम समय है। मैं बहुत जल्दी सोचना चाहता हूं। सही शब्द और जुड़ाव ढूंढने से मुझे कोई कठिनाई नहीं होगी।" एक अन्य सेटिंग विकल्प यह है कि जिस व्यक्ति को आप पकड़ रहे हैं वह अगले कमरे में आपका इंतजार कर रहा है। लेकिन आप उससे तभी बात कर सकते हैं जब आपने नियोजित पाठ सीख लिया हो। इसे आज़माएं और आप देखेंगे कि यह काल्पनिक स्थिति वास्तव में आपको अधिक मेहनत करने पर मजबूर करती है। यह आपके मानसिक कार्यों को समयबद्ध करने में भी उपयोगी है। सुनिश्चित करें कि सूची में 20 में से एक शब्द औसतन 3 मिनट से अधिक न लगे, जिसमें सभी प्रकार की पुनरावृत्ति शामिल है। इस बार लगातार कंप्रेस करने का प्रयास करें। यदि आप शिक्षक हैं तो विद्यार्थियों अर्थात् किसी अन्य व्यक्ति से शीघ्रता से कार्य करवाना स्वयं से कहीं अधिक कठिन है। इस मामले में, भविष्य के पॉलीग्लॉट्स को पाठ से पहले कुछ प्रकार के त्वरित कार्य करने के लिए मजबूर करना उपयोगी होता है, उदाहरण के लिए, जल्दी-जल्दी झुकना (लेकिन यह थका देने वाला हो सकता है) या शिक्षक के कार्यों की त्वरित नकल करना जो शारीरिक रूप से कठिन नहीं हैं। इसके लिए एक सिम्युलेटर बहुत उपयोगी है, जिसमें 10 प्रकाश बल्ब होते हैं, जिन्हें शिक्षक तेज गति से यादृच्छिक क्रम में जलाता है। विद्यार्थियों का कार्य जले हुए प्रकाश बल्ब को छूने के लिए समय निकालना है। तेज़ गतियाँ जो थकान का कारण नहीं बनतीं, हमारे पूरे शरीर को शारीरिक और मानसिक स्तर पर एक ऐसी स्थिति में ले आती हैं जहाँ सभी ऑपरेशन एक साथ किए जाने लगते हैं बढ़ी हुई गति. आप किसी अन्य अभ्यास की सहायता से ट्यूनिंग प्रक्रिया में गतिविधि को सक्रिय कर सकते हैं जो सीधे शब्दों को याद करने पर काम करता है। छात्र प्रतिस्पर्धा की स्थिति में आ जाते हैं: उनसे शिक्षक द्वारा प्रस्तावित शब्द के अनुवाद का यथाशीघ्र (कौन तेज है) नाम बताने को कहा जाता है। हालाँकि, इस व्यायाम से शारीरिक गतिविधि नहीं होती है।
समय बचाने का एक और प्रभावी तरीका किसी विदेशी भाषा में दिए गए शब्द के सभी पर्यायवाची शब्दों का एक साथ अध्ययन करना है।
उदाहरण के लिए: भर्ती - भर्ती, भर्ती
आइए "भर्ती" को "विलो" शब्द में बदल दें।
भर्ती "मनोरंजन" जैसा दिखता है, भर्ती - "झाड़ू, पत्ता"।
कल्पना कीजिए कि मनोरंजन का प्रवेश द्वार विलो शाखाओं से अटा पड़ा है। आप कागज की शीट से बनी झाड़ू लेते हैं, उसे लहराते हैं, और विलो शाखाएं उड़ जाती हैं।
बेशक, पर्यायवाची शब्दों की संख्या संख्या दो से काफी अधिक हो सकती है। किसी विदेशी भाषा के जितने अधिक पर्यायवाची शब्द आप एक संरचना में शामिल करेंगे, जानकारी का घनत्व उतना अधिक होगा, प्रदान की गई स्मृति की मात्रा उतनी ही अधिक होगी, उनमें से किसी को भी भुलाए नहीं जाने की संभावना उतनी ही अधिक होगी, याद करने की गति उतनी ही अधिक होगी।
यह कार्यप्रणाली की प्रस्तुति को समाप्त करता है। हम एक बार फिर इस बात पर जोर देना चाहेंगे कि हम इस पद्धति के रचयिता का श्रेय खुद को नहीं देना चाहते हैं। इसके बारे में आपने शायद सुना और पढ़ा होगा. एकमात्र चीज जिसमें हम अपनी योग्यता देखते हैं वह है प्रौद्योगिकी की एक विस्तृत प्रस्तुति और आपको यह समझाने का प्रयास कि कुछ महीनों में एक भाषा सीखना काफी संभव है, यहां तक कि इसके साथ भी। पूर्ण अनुपस्थितिप्रासंगिक क्षमताएं. हम आपके सफल अध्ययन की कामना करते हैं!
परिशिष्ट 1
संरचनात्मक विधि द्वारा विदेशी भाषा सीखते समय आपको 0 बातें याद रखनी चाहिए:
1. याद रखें कि केवल गतिशील संरचना ही अच्छे से याद रहती है।
2. संरचना में मुख्य वस्तुएँ ऐसे संबंध में होनी चाहिए जो आपके पिछले अनुभव से मेल न खाए।
3. संरचना की मुख्य वस्तुओं, साथ ही उनके बीच के संबंध में, इस संरचना की अन्य माध्यमिक वस्तुओं के विपरीत, एक रंगीन समृद्ध छवि होनी चाहिए।
4. याद रखें कि हमारी स्मृति की संभावनाएं सीमित हैं: एक समय (एक पाठ) में आप 20-25 शब्दों से अधिक नहीं सीख सकते हैं, और जानकारी को संक्षिप्त करते समय 100 शब्दों से अधिक नहीं। प्रति दिन पाठों की संख्या हमारी स्मृति की आवश्यक आराम अवधि तक सीमित है।
5. जानकारी समेकित करें: चित्रों और पर्यायवाची शब्दों के ब्लॉक का उपयोग करें।
6. अमूर्त संज्ञाओं, क्रियाओं, क्रियाविशेषणों और विशेषणों का ठोस छवियों में अनुवाद करें।
7. यह मत भूलो कि 50% सफलता स्वयं को स्थापित करने की क्षमता में निहित है।
8. याद रखें कि शब्दों का अध्ययन पूरा करने के तुरंत बाद आप अपने सिर पर किसी भी विचार का बोझ नहीं डाल सकते।
9. दोहराव की तर्कसंगत प्रणाली का प्रयोग करें। समय की बचत।
10. एक जगह से सरपट दौड़ने की जल्दबाजी न करें: दिन में पांच शब्दों से शुरुआत करें।
11. अपने नोट्स न खोएं, आपको उनकी आवश्यकता होगी।
12. याद करने की शास्त्रीय विधियों के साथ-साथ संरचनात्मक विधि का प्रयोग करें, इससे आप स्वयं इसके फायदे और नुकसान की पहचान कर सकेंगे।
13. याद रखें, विधि का कार्य आपकी स्मृति की संभावनाओं का विस्तार करना है, न कि आपके अंदर एक विदेशी भाषा सीखने की स्थिर इच्छा पैदा करना। इच्छा आपकी समस्या है।
ये और अन्य हमारे डेटाबेस में स्मरणीय संबंध. अपने संघ जोड़ें, दूसरों का उपयोग करें!
आप सीखते हैं, आप ये शब्द सीखते हैं, लेकिन कोई मतलब नहीं है! कुछ दिनों के बाद सब कुछ भूल जाता है.
याद रखने के लिए वैज्ञानिक दृष्टिकोण अपनाएं! हम आपके लिए तीन वैज्ञानिक रूप से आधारित विधियां प्रस्तुत करते हैं जो आपको विदेशी शब्दों को जल्दी और स्थायी रूप से याद करने की अनुमति देंगी।
आपको कितने शब्द जानने चाहिए?
आरंभ करने के लिए, आइए जानें कि अधिकांश विदेशी भाषण को समझने और अपने विचारों को स्वयं व्यक्त करने के लिए आपको कितने शब्द सीखने की आवश्यकता है। अंग्रेजी बोलने वाले देश में रहने वाला पांच साल का बच्चा 4,000 - 5,000 शब्दों का उपयोग करता है, और एक विश्वविद्यालय स्नातक लगभग 20,000 शब्दों का उपयोग करता है। हालाँकि, एक व्यक्ति जो विदेशी भाषा के रूप में अंग्रेजी सीखता है, उसके पास कई वर्षों के अध्ययन के बावजूद केवल 5,000 शब्दों की शब्दावली होती है।
लेकिन एक अच्छी खबर भी है.: शब्दावली 80% विदेशी भाषण को समझने के लिए 2,000 शब्द पर्याप्त हैं। शोधकर्ता ब्राउन कॉर्पस के विश्लेषण के आधार पर इस निष्कर्ष पर पहुंचे। भाषाई कॉर्पस विभिन्न विषयों पर ग्रंथों का एक संग्रह है।
दिलचस्प बात यह है कि 2,000 शब्द सीखने के बाद, प्रत्येक अगले 1,000 शब्दों के लिए शब्दावली पुनःपूर्ति आपको पाठ की मात्रा को केवल 3-4% तक बढ़ाने की अनुमति देती है जिसे आप समझते हैं।
किसी शब्द को जल्दी कैसे याद रखें?
पहला सवाल जो हर किसी को दिलचस्पी देता है वह यह है कि विदेशी शब्दों को जल्दी कैसे याद किया जाए?
वैज्ञानिक इस निष्कर्ष पर पहुंचे हैं कि जानकारी तेजी से याद रहती है, जो एक भावनात्मक अर्थ है. तदनुसार, खेल, पहेलियों, फिल्मों के माध्यम से शब्द सीखना एक अच्छा विचार है। मुझे गाना पसंद आया - समझ से बाहर के शब्दों के अनुवाद को देखने में आलस्य न करें। ये शब्द आपके पसंदीदा गीत के साथ हमेशा जुड़े रहेंगे, जिसका अर्थ है कि वे आपकी स्मृति में एक भावनात्मक निशान छोड़ देंगे।
उत्कृष्ट स्वागत - निमोनिक्स।रंगीन संगति बनाएँ - इससे आप उच्चारण में कठिन शब्दों को भी याद रख सकेंगे। उपयोग उदाहरण: मौसम शब्द रूसी शब्द हवा के समान है, हम अपने दिमाग में हवा-मौसम जोड़ी बनाते हैं, हमेशा याद रखें कि मौसम का अनुवाद मौसम में होता है। ऐसी विशेष संदर्भ पुस्तकें हैं जहां आप अंग्रेजी शब्दों को याद करने के लिए विभिन्न स्मरणीय तकनीकें पा सकते हैं। हालाँकि, इस तरह के संबंध स्वयं बनाना बेहतर है, क्योंकि हमारे संबंध और भावनाएँ पूरी तरह से व्यक्तिगत हैं।
आप किसी शब्द को इतनी जल्दी कैसे नहीं भूल सकते?
तो, आपने कुछ सौ शब्द सीखे, लेकिन एक सप्ताह के बाद, उनमें से लगभग दस आपकी स्मृति में रह गए। समस्या क्या है? यह अल्पकालिक और दीर्घकालिक स्मृति के अस्तित्व के कारण है। अल्पकालिक स्मृति के तंत्र आपको 15-30 मिनट तक जानकारी संग्रहीत करने की अनुमति देते हैं, फिर, यह देखते हुए कि इस जानकारी का उपयोग नहीं किया जाता है, मस्तिष्क इससे छुटकारा पाता है, जैसे कि यह कुछ अनावश्यक हो। हम मस्तिष्क को यह कैसे स्पष्ट कर सकते हैं कि हमें वास्तव में इन शब्दों की आवश्यकता है? उत्तर है दोहराव. यह पावलोव के कुत्ते की तरह है: प्रकाश बल्ब जलता है - लार निकलती है। हालाँकि, यह भोजन + प्रकाश श्रृंखला के 5-10 दोहराव के बाद ही जारी होता है। यदि प्रकाश चालू होने पर भोजन नहीं परोसा जाता है, तो कुत्ते के मस्तिष्क में भोजन के साथ प्रकाश बल्ब का संबंध नष्ट हो जाएगा और लार का स्राव बंद हो जाएगा।
तो किसी शब्द को अल्पकालिक से दीर्घकालिक स्मृति में स्थिर रूप से स्थानांतरित करने के लिए उसे कितनी बार दोहराने की आवश्यकता है?
जर्मन मनोवैज्ञानिक हरमन एबिंगहॉस ने फॉरगेटिंग कर्व विकसित किया, जो पुनरावृत्ति के अभाव में समय के साथ खोई गई जानकारी की मात्रा को दर्शाता है। शब्दों को सीखने के बाद पहले 20 मिनट के दौरान, हम पहले ही 60% याद कर लेंगे, और 1 घंटे के भीतर हम 50% से अधिक जानकारी खो देंगे। फिर, समय के साथ, अधिक से अधिक जानकारी मिटा दी जाएगी, और तीसरे दिन तक केवल 20% जानकारी ही स्मृति में रह जाएगी। इस प्रकार, यदि आप पुनरावृत्ति में कम से कम एक दिन चूक जाते हैं - भूले हुए शब्दतुम वापस नहीं आओगे.
निष्कर्ष स्पष्ट है: दोहराव के बिना, कहीं नहीं. भाषण में शब्दों का उपयोग करें, नए शब्दों का उपयोग करके कहानियां बनाएं, दिन में कम से कम कुछ मिनट के लिए अपने स्मार्टफोन पर फ्लैशकार्ड चलाएं - यह सब आपको सीखे हुए शब्दों को सहेजने में मदद करेगा। अन्यथा, उनके प्रारंभिक अध्ययन पर बिताया गया समय बस बर्बाद हो जाएगा।
हम निम्नलिखित पुनरावृत्ति अनुसूची का उपयोग करने का सुझाव देते हैं:
- शब्द सीखने के 10-15 मिनट बाद;
- 50-60 मिनट के बाद;
- अगले दिन;
- 1 दिन के बाद;
- 2 दिन बाद।
उसके बाद, अधिकांश जानकारी जीवन भर के लिए तय हो जाएगी।
विचारों को तेजी से कैसे व्यक्त करें?
मैं वास्तव में चाहता हूं कि विदेशी शब्द मेरे मुंह से बिना अत्यधिक मस्तिष्क तनाव और एक वाक्यांश तैयार करने के लिए कई मिनटों की आवश्यकता के बिना प्रवाहित हों। विदेशी भाषण के गठन में तेजी लाने का एक अवसर है - यह मांसपेशियों की स्मृति का विकास है। यहां मांसपेशियों से हमारा तात्पर्य हमारे कलात्मक तंत्र की मांसपेशियों से है। इन मांसपेशियों में, साइकिल चलाते समय पैरों की मांसपेशियों या पियानोवादक की उंगलियों की मांसपेशियों की तरह, एक स्मृति होती है जो आपको लगभग अनजाने में स्वचालित गतिविधियों को करने की अनुमति देती है।
मांसपेशियों की स्मृति बनाने के लिए, शब्दों को सीखते समय उन्हें ज़ोर से उच्चारण करना, जीभ और होंठों के साथ हरकत करना महत्वपूर्ण है। यह अध्ययन किए जा रहे विषय की एक छवि प्रस्तुत करने के लिए भी उपयोगी है। समय के साथ, आप यह नहीं सोचेंगे कि कौन सा शब्द कहना है - मांसपेशियां इसे स्वचालित रूप से करेंगी।
इस प्रकार, उचित संगठनअल्पकालिक, दीर्घकालिक और मांसपेशियों की स्मृति के निर्माण पर मस्तिष्क का काम आपको जल्दी और स्थायी रूप से अपनी शब्दावली को फिर से भरने की अनुमति देगा।
आपकी शिक्षा के लिए शुभकामनाएँ!
ध्वन्यात्मक (ध्वनि) संघों (एमपीए) की विधि उत्पन्न हुई क्योंकि दुनिया की विभिन्न भाषाओं में ऐसे शब्द या शब्दों के हिस्से हैं जो एक जैसे लगते हैं, लेकिन उनके अलग-अलग अर्थ होते हैं। इसके अलावा, विभिन्न भाषाओं में ऐसे शब्द हैं जिनकी उत्पत्ति एक समान है, लेकिन समय के साथ उन्होंने अलग-अलग अर्थ प्राप्त कर लिए हैं। अक्सर लोग इस पद्धति का उपयोग बिना यह जाने कि वे इसका उपयोग कर रहे हैं।
एमएफए के समान तरीकों को लागू करने की प्रभावशीलता का पहला संदर्भ पिछली शताब्दी के अंत में साहित्य में पाया जाता है। हमारी सदी के 70 के दशक में, स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय के प्रोफेसर आर. एटकिंसन ने किसी भाषा में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में संघों के उपयोग का विस्तार से अध्ययन किया। उन्होंने और उनके सहयोगियों ने रूसी भाषा के छात्रों के एक समूह को "कीवर्ड विधि" का उपयोग करके शब्दों को याद कराया, जबकि एक नियंत्रण समूह ने पारंपरिक तरीकों का उपयोग करके समान शब्दों को याद किया। एटकिंसन के "कुंजी शब्द" उन शब्दों से अधिक कुछ नहीं हैं जो याद किए गए शब्दों, व्यंजन शब्दों के साथ ध्वन्यात्मक (ध्वनि) जुड़ाव हैं। एटकिंसन और उनके सहयोगियों के कई प्रयोगों ने विदेशी शब्दों को याद करने की इस पद्धति की उच्च दक्षता साबित की है। विदेशी शब्दों को याद रखने की एक विधि के रूप में ध्वन्यात्मक संघों की विधि दुनिया में अधिक से अधिक लोकप्रिय हो रही है।
आइए अब बारीकी से देखें कि ध्वनि संगति की विधि वास्तव में क्या है। किसी विदेशी शब्द को याद करने के लिए, आपको उसके लिए एक व्यंजन चुनना होगा, यानी, अपनी मूल या प्रसिद्ध भाषा में एक समान ध्वनि वाला शब्द। फिर आपको शब्द-संगत और अनुवाद का एक छोटा सा कथानक बनाना होगा। उदाहरण के लिए, अंग्रेजी शब्द लुक (धनुष) "लुक" का एक व्यंजन शब्द रूसी शब्द "बो" होगा। कथानक इस प्रकार हो सकता है: "जब मैं "प्याज" काटता हूँ तो मैं देख नहीं पाता हूँ। कथानक इस प्रकार तैयार किया जाना चाहिए कि शब्द की अनुमानित ध्वनि और उसका अनुवाद, जैसे कि, एक बंडल में हों, और हों एक दूसरे से अलग नहीं किया गया है, यानी वास्तव में याद रखने के लिए। एक व्यंजन शब्द को पूरी तरह से विदेशी, बल्कि व्यंजन भाग के साथ मेल नहीं खाता है। उदाहरण के लिए: MESH (मेष) लूप, सेल (नेटवर्क)। शब्दों को व्यंजन माना जा सकता है : "बैग", या "हस्तक्षेप", या "शिथिलता" - जैसा कि आप चाहें, चुनी गई संगति के आधार पर, कथानक इस प्रकार हो सकते हैं: "एक लूप बाहर निकलने में बाधा डालता है" या "बैग एक लूप से बंधा हुआ है" या " लूप में ठोकर खाई"। यह महत्वपूर्ण है कि कथानक में शेष (सहायक) शब्द यथासंभव तटस्थ हों, जिससे ज्वलंत छवियां न बनें। ऐसे शब्द यथासंभव कम होने चाहिए। उन्हें भ्रमित न करने के लिए यह आवश्यक है जरूरी हैं, यानी जिन शब्दों को आपने याद किया है, उन पर ध्यान केंद्रित करें। यदि अर्थपूर्ण उच्चारण करना संभव नहीं है, तो कम से कम स्वर-शैली।
आईपीए की मदद से आप एक बार में कई शब्द याद कर सकते हैं। और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि यह विधि आपको याद किए गए शब्दों की अंतहीन पुनरावृत्ति से छुटकारा पाने में मदद करेगी - यह एक शब्द के लिए एक बार ध्वनि संगति चुनने और एक कथानक बनाने के लिए पर्याप्त है। आपको इस पद्धति का उपयोग करने की बारीकियों के बारे में और बताया जाएगा। ठोस उदाहरण. दारी भाषा (अफगानिस्तान में बोली जाने वाली भाषा) में डिवोना का मतलब "मूर्ख" होता है। ध्वनि में "डिवोना" शब्द के सबसे निकट रूसी शब्द "सोफा" है। व्यंजन शब्द का याद किए गए विदेशी शब्द से पूरी तरह मेल खाना जरूरी नहीं है, मुख्य बात यह है कि यह एक प्रकार की कुंजी के रूप में काम कर सकता है जिसके साथ हम अपनी स्मृति में आवश्यक शब्द पा सकते हैं। लेकिन यह एक कुंजी के रूप में तभी काम कर सकता है जब हम इन दो शब्दों से एक कथानक बनाते हैं, ताकि कथानक से एक शब्द का वास्तविककरण दूसरे को याद करने पर मजबूर हो जाए। साथ ही, जैसा कि आप पहले से ही जानते हैं, कथानक जितना अधिक असामान्य और जीवंत होगा, उसे उतना ही बेहतर ढंग से याद किया जाएगा। "सोफा" और "मूर्ख" शब्दों के लिए कथानक इस प्रकार हो सकता है: "मूर्ख सोफ़ा से गिर गया।" कंठस्थ शब्द और व्यंजन शब्द दोनों का ज़ोर से उच्चारण करना ज़रूरी है। सबसे पहले, यह इसलिए किया जाना चाहिए ताकि आपकी याददाश्त अपने प्राकृतिक पाठ्यक्रम में यह समझ सके कि कैसे व्यंजन शब्द याद किए गए शब्द के समान है और यह कैसे भिन्न है। एक नियम के रूप में, दोनों शब्दों को 2-3 बार कहना पर्याप्त है।
यहां एक और उदाहरण है: ARRESTO - इतालवी में रुकें। व्यंजन शब्द "गिरफ्तारी" (यह वही मामला है जब याद किए गए शब्द और व्यंजन शब्द की उत्पत्ति एक समान होती है, लेकिन समय के साथ इन शब्दों के अर्थ अलग हो जाते हैं)। सबसे सरल कथानक इस प्रकार है: शटडाउन के समय किसी को गिरफ्तार किया गया था। यहां यह निर्दिष्ट न करना बेहतर है कि विशेष रूप से कौन, ताकि वापस खेलते समय, याद किए गए शब्द को इस अतिरिक्त शब्द के साथ भ्रमित न करें। ऐसे मामलों में, आप सर्वनामों का उपयोग कर सकते हैं, और कथानक को पुनर्जीवित करते समय, कल्पना करें कि मामला आपके कुछ परिचितों के साथ हुआ था, और इससे भी बेहतर, आपके साथ। उसी समय, यदि आप अपने बारे में एक कहानी बनाते हैं: "मुझे बस स्टॉप पर गिरफ्तार किया गया था," तो याद रखने की दक्षता बढ़ाने के लिए इसमें सह-संवेदना की विधि को लागू करना आसान होगा।
आप शायद याद किए गए शब्दों, स्वरों और कथानकों को कागज पर दर्ज कर लेंगे। इस मामले में, याद किए गए शब्द, अनुवाद और व्यंजन शब्द के उस हिस्से को उजागर करने में आलस्य न करें जो पत्र में याद किए गए शब्द जैसा दिखता है। ऐसा करने के लिए, आप भिन्न आकार, इटैलिक, अंडरलाइनिंग आदि का उपयोग कर सकते हैं। यह बेहतर याद रखने में भी योगदान देता है (दृश्य और श्रवण स्मृति की परस्पर क्रिया के कारण)।
सामान्य तौर पर, विदेशी शब्दों को याद रखने में सबसे अच्छा प्रभाव एमवीवीओ और आईपीए के एक साथ उपयोग से प्राप्त होता है।
अक्सर किसी विदेशी शब्द को याद करने के लिए एक नहीं, बल्कि दो व्यंजन शब्दों का चयन करना पड़ता है। यह तब आवश्यक है जब शब्द काफी लंबा हो और मूल भाषा में कोई समान शब्द न हो। इस मामले में, विदेशी शब्द को दो भागों में विभाजित किया जाना चाहिए और उसके प्रत्येक भाग के लिए एक व्यंजन शब्द का चयन किया जाना चाहिए (यदि संभव हो तो शब्द छोटे होने चाहिए और याद किए गए शब्दों में यथासंभव सामान्य ध्वनियाँ होनी चाहिए)। उदाहरण के लिए, अंग्रेजी शब्द NAPKIN (नेपकिन) - NAPKIN के लिए, हम दो व्यंजन शब्द चुनते हैं: "नेपच्यून" (या "फ़िडगेट" या "NEP") और KINul। यह एक कथानक तैयार करने के लिए बना हुआ है, उदाहरण के लिए, "नेप्च्यून ने मुझ पर एक नैपकिन फेंका।" साथ ही कथानक में पहले और दूसरे व्यंजन शब्द आवश्यक रूप से एक के बाद एक आने चाहिए और उनके बीच कोई शब्द नहीं होना चाहिए। ठीक है, यदि, कथानक को पुनर्जीवित करके और इसे एक फिल्म के फ्रेम के रूप में प्रस्तुत करके, आप संघों के अतिशयोक्ति का लाभ उठाते हैं। उदाहरण के लिए, कल्पना करें कि आप पर एक बड़ा रुमाल फेंका गया, इतना बड़ा कि उससे आपका सिर ढक गया। साथ ही सह-अनुभूति की विधि का प्रयोग करना न भूलें।
कुछ लोग, इस शब्द के लिए एक संगति चुनते समय, लंबी, लेकिन दो शब्दों से बनी अधिक ध्वन्यात्मक रूप से सटीक संगति को प्राथमिकता देंगे: फाउंटेन और गेटर्स। और संबंधित कथानक: "मैं गेटर्स फाउंटेन में भूल गया।" लोगों का दूसरा हिस्सा कम ध्वन्यात्मक रूप से सटीक, लेकिन छोटी संगति "बैसून" को पसंद करेगा (यहां "ए" अस्थिर है और लगभग "ओ" सुनाई देता है) और संबंधित कथानक, जो "भूल जाओ" और "बैसून" शब्दों से बना है। .
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि इस पद्धति को बिना कारण ध्वन्यात्मक या ध्वनि संघ नहीं कहा जाता है। विशेष रूप से ध्वनि के लिए संगति का चयन करना आवश्यक है, न कि शब्द की वर्तनी के लिए (आखिरकार, कई भाषाओं में, शब्दों की ध्वनि और वर्तनी बहुत भिन्न होती है)। इसलिए, सबसे पहले, व्यंजन चुनने से पहले, सुनिश्चित करें कि आप शब्द का सही उच्चारण कर रहे हैं। शब्दों की वर्तनी याद रखने की अन्य विधियाँ भी हैं।
यह भी कहा जाना चाहिए कि, विभिन्न भाषाओं में ध्वनियों के उच्चारण में विशुद्ध रूप से शारीरिक अंतर के कारण, याद किए गए शब्द और शब्द-व्यंजन कभी भी बिल्कुल एक जैसे नहीं लगेंगे, भले ही वे पूरी तरह से मेल खाते प्रतीत हों, जैसा कि मामले में है। अंग्रेजी शब्द "देखो" और इसका रूसी व्यंजन "धनुष"। यह ध्यान देने योग्य है कि रूसी और अंग्रेजी में ध्वनि "एल" का उच्चारण पूरी तरह से अलग-अलग तरीके से किया जाता है। इसलिए, उच्चारण, कड़ाई से बोलते हुए, अलग से याद किया जाना चाहिए। ध्वन्यात्मक संघों की विधि शब्दों के अर्थों को याद रखने में पूरी तरह से मदद करती है। समय की कमी की स्थिति में ध्वन्यात्मक संघों की विधि अपरिहार्य है: किसी परीक्षा की तैयारी करते समय, किसी पर्यटक यात्रा या व्यावसायिक यात्रा के लिए, यानी किसी भी स्थिति में जब आपको कम समय में याद रखने की आवश्यकता होती है एक बड़ी संख्या कीशब्द। इसकी सहायता से प्रतिदिन 30-50 शब्द याद करना कठिन नहीं है, जो कि, आप देखते हैं, बिल्कुल भी बुरा नहीं है (यह प्रति वर्ष कम से कम 11 हजार शब्द है)। इसके अलावा, सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि यह विधि आपको थकाऊ रटने से बचाती है (जो विदेशी शब्दों को याद करने के पारंपरिक तरीकों के साथ असंभव है) और यहां तक कि विदेशी शब्दों को याद करने को एक रोमांचक, रचनात्मक प्रक्रिया में भी बदल सकती है।
यदि आपको यह विधि पसंद है और आप इसके प्रयोग का अभ्यास करना चाहते हैं, तो आप निम्नलिखित अभ्यास आज़मा सकते हैं। मुझे आशा है कि आप साहचर्य पद्धति के लाभों की सराहना कर सकते हैं। थोड़ा आगे आपको इस अभ्यास के शब्दों के विभिन्न प्रकार के जुड़ाव मिलेंगे, साथ ही उन पर कुछ टिप्पणियाँ भी मिलेंगी।
अभ्यास: यहां विभिन्न भाषाओं के शब्द हैं। उनके लिए अच्छे संबंध चुनें और याद रखने के लिए कहानियाँ बनाएँ।
ए) यहाँ 8 हैं इतालवी शब्द. वे जिस प्रकार लिखे जाते हैं उसी प्रकार पढ़े जाते हैं।
एरिया - वायु
फगोट्टो - नोड
बुर्रो - तेल
सामने - सामने
गैलेरा - जेल
गार्बाटो - विनम्र
लैम्पो - बिजली
पैनिनो - बुन
बी) यहां अनुमानित प्रतिलेखन और अनुवाद के साथ 8 अंग्रेजी शब्द हैं।
बैल (बूल) - बैल
छिपाना (consil) - छिपाना, छिपाना
थूथन (थूथन) - थूथन
लिप (होंठ) - गुबा
रेगिस्तान (रेगिस्तान) - रेगिस्तान
पहाड़ी (पहाड़ी) - पहाड़ी
तोड़ो (तोड़ो) - तोड़ो (चूर-चूर कर दो)
कबूतर (पिजिन) - कबूतर।
यदि किसी कारण से आप अभी तक विदेशी शब्दों के लिए ध्वनि संगति नहीं ढूंढ पाए हैं या किसी कथानक को संकलित करने में कठिनाई हो रही है, तो देखें कि यह कैसे किया जा सकता है।
क) इतालवी शब्द:
एरिया- वायु। "जब आप अरिया गाते हैं, तो आपको बहुत अधिक हवा मिलती है।"
फगोट्टो- नोड. "बैसून एक गांठ में बंध गया।" (ऐसे कथानक की कल्पना अवश्य की जानी चाहिए।)
गधा- तेल। "बुरेन्का तेल देता है।" / "बुराटिनो तेल पर फिसल गया।" "भूरे रंग का तेल।" प्रस्तावित भूखंडों में से आप कोई भी चुन सकते हैं। प्रत्येक के अपने-अपने फायदे हैं। पहला अच्छा है क्योंकि यह "तेल" विषय के करीब है। दूसरा सबसे गतिशील और मज़ेदार है। मेरी राय में, तीसरा चेहराविहीन, अकल्पनीय और अविस्मरणीय है, लेकिन मैं इसकी संक्षिप्तता के लिए कुछ लोगों से अपील कर सकता हूं।
सामने- माथा। "सामने से उसके माथे पर चोट लगी थी।" (बेशक, रूसी में भी एक समान शब्द है - "ललाट", लेकिन हर कोई इसका अर्थ नहीं समझता है, खासकर जब से इसका अर्थ है "सामने", "ललाट" (चिकित्सा में), लेकिन फिर भी "माथा" नहीं।)
गलेरा- जेल। "वे गैलरी में जेल से दूर चले गए", या "गैलरी में यह (डरावना, असुविधाजनक ...) जेल की तरह था।" "गैली" शब्द में कंठस्थ ध्वनि के साथ एक पंक्ति में अधिक समान ध्वनियाँ हैं। लेकिन थिएटर देखने के शौकीन लोगों को यह पसंद आएगा, जिसका मतलब है कि दूसरा कथानक बेहतर याद रखा जाएगा।
गारबाटो- विनम्र। मुख्य शब्द "हंपबैक" है (वास्तव में हम इसका उच्चारण "हंपबैक" करते हैं)। इन शब्दों से एक जीवंत कथानक प्रस्तुत करना कठिन है। हालाँकि, इस तरह के नैतिक कथन संभावित कथानक हैं: "आपको हंपबैक के साथ विनम्र रहना होगा। या:" सभी हंपबैक विनम्र हैं। "और कोई बहुत आलसी नहीं है और एक पूरी कहानी लिखता है ताकि कथानक उज्जवल हो और बेहतर याद रहे:" लड़का विनम्र होने और सार्वजनिक परिवहन को रास्ता देने से थक गया है। फिर उसने हंपबैक होने का नाटक किया, और अब उसे जगह दी जा रही है। "बेशक, बहुत सारे अनावश्यक शब्द हैं, लेकिन महत्वपूर्ण शब्द स्पष्ट रूप से पर्याप्त रूप से हाइलाइट किए गए हैं।
लैंपो- बिजली चमकना। "दीपक बिजली की तरह चमका।" या "बिजली दीपक की तरह बहुत देर तक चमकती रही"। मुझे दूसरा कथानक अधिक पसंद है, क्योंकि यह अधिक असामान्य और अवास्तविक है, जिसका अर्थ है कि इसे बेहतर ढंग से याद किया जाएगा।
पनीनो- बन. व्यंजन शब्द "पियानो"। प्लॉट के कई विकल्प हैं. मुख्य बात यह है कि उन्हें संकलित करते समय नियमों के बारे में न भूलें। और ऐसी कहानियां न बनाएं: "बन पियानो पर था।" यदि आप कल्पना करें कि वह उससे कैसे गिरी, तो यह बहुत बेहतर होगा। और, निःसंदेह, यह बहुत अच्छा है यदि आप विदेशी शब्दों को याद करने के लिए अधिक मौलिक कहानियों के साथ आना सीखते हैं, उदाहरण के लिए, यह: "पियानो को समय-समय पर बन्स खिलाना पड़ता था।"
ख) अंग्रेजी शब्द:
साँड़- साँड़। कई व्यंजन शब्द हो सकते हैं: BULKA, COBBLE, PIN, BULL TERRIER, BUL'VAR, BULK, आदि। जो शब्द सबसे पहले दिमाग में आया, उसका उपयोग करना बेहतर है, बेशक, यह ध्यान में रखते हुए कि साथ ही यह उज्ज्वल भी होना चाहिए। क्रमशः कथानक और भी अधिक हो सकते हैं, और कथानक का चुनाव मैं आपके विवेक पर छोड़ता हूँ।
छिपाना- छिपाना। "कौंसल छिप गया महत्वपूर्ण तथ्य"। आप याद किए गए शब्द को दो भागों में तोड़ सकते हैं और उनमें से प्रत्येक के लिए एक सामंजस्य बना सकते हैं:" घोड़ा "और" मजबूत। "उस घोड़े को छिपाएं जो मजबूत है।"
थूथन- थूथन। "पूरे चेहरे पर धब्बा लगा दिया।" यहां अपनी वास्तविक यादों का उपयोग करना अच्छा होगा कि कैसे आपके परिचित किसी जानवर ने उसके चेहरे पर कालिख पोत दी थी, याद रखें कि उसी समय वह कैसा दिखता था। सामान्य तौर पर, जब कथानक को व्यक्तिगत अनुभव के साथ जोड़ा जाता है, तो इसे विशेष रूप से अच्छी तरह से याद किया जाता है, क्योंकि काल्पनिक नहीं, बल्कि वास्तविक संवेदनाएं साकार होती हैं।
एल.आई.पी.- होंठ। "चिपचिपे होंठ" "होंठ आपस में चिपक गए" मुझे ऐसा लगता है कि दूसरा विकल्प थोड़ा बेहतर है, क्योंकि इसमें एक क्रिया है। आप महसूस करने की विधि लागू कर सकते हैं: कल्पना करें कि आप अपने होंठ खोलने की कोशिश कर रहे हैं और नहीं खोल सकते।
रेगिस्तान- रेगिस्तान। "भगोड़ा रेगिस्तान में भाग गया।" "मिठाई" शब्द स्वयं को एक साहचर्य के रूप में भी सुझाता है, निश्चित रूप से, इसका उपयोग भी किया जा सकता है यदि आपको याद है कि अंग्रेजी में "डेजर्ट" शब्द का उच्चारण "Z" ध्वनि के साथ किया जाता है न कि "C" के साथ, इसलिए यह अभी भी है ध्वनि संगति के रूप में "deserter" का उपयोग करना बेहतर है ताकि उच्चारण में गलती न हो। इसमें और कई अन्य शब्दों में तनाव को अलग से याद किया जाना चाहिए, क्योंकि ऐसे व्यंजन शब्द का चयन करना हमेशा संभव नहीं होता है जिसमें तनाव वांछित शब्दांश पर पड़ता है।
पहाड़ी- पहाड़ी। "कमज़ोर कठिनाई से पहाड़ी पर चढ़ता है।"
लूट- चकनाचूर (टुकड़े टुकड़े करने के लिए)। "टूटे-टुकड़े हो गया, लेकिन उसके लिए सब कुछ अजीब है।" / "सबकुछ चकनाचूर कर दिया और अब वह मज़ाकिया था।"
कबूतर- कबूतर। "कबूतर पीआईएल जिन"।
यह स्वीकार किया जाना चाहिए कि आत्म-विकास और कैरियर विकास के लिए आधुनिक दुनियाकिसी विदेशी भाषा के ज्ञान के बिना यह अपरिहार्य है। बेशक, इसमें महारत हासिल करने के लिए, आपको कई अपरिचित शब्दों को याद करने की ज़रूरत है, चाहे वे अंग्रेजी, फ्रेंच, जर्मन, चीनी, हिंदी, स्वाहिली, हौसा या क्वेशुआ हों। आइए यह जानने का प्रयास करें कि शब्दावली पर सही और उत्पादक तरीके से कैसे काम किया जाए। वर्चुअल स्पेस गुरु क्या सलाह देते हैंगूगल? तात्याना निकोलायेवना माज़िना हमें यह पता लगाने में मदद करेगी।
बेशक, विदेशी भाषाओं के साथ संबंध हर किसी के लिए अलग-अलग तरीके से विकसित हुए हैं। कुछ द्विभाषी लोग होते हैं जिनका दिमाग इतने जादुई तरीके से व्यवस्थित होता है कि शब्दों को याद रखना उनके लिए कोई बड़ी बात नहीं है। ऐसे लोग हैं जिन्हें बचपन से ही भाषाई माहौल में संवाद करने का अवसर मिला है। हममें से कुछ को प्रतिभाशाली शिक्षकों से सीखने का मौका मिला।
कोई स्कूल से बहुत बदकिस्मत था, जब कोई प्रेरणा नहीं थी, पाठ उबाऊ लगते थे और कभी-कभी यातना में बदल जाते थे, और आपकी ओर फेंकी गई गेंद, जिसकी उड़ान एक आश्चर्यजनक प्रश्न के साथ होती थी, से शत्रुता की भावना और भी अधिक विकसित हो जाती थी। बिना किसी अपवाद के सभी विदेशी भाषाएँ। हममें से प्रत्येक के पास अंग्रेजी, जर्मन, फ्रेंच सीखने में खुशी और निराशा, जीत और हार की अपनी कहानी है। पिछले नकारात्मक अनुभव के दर्द और कड़वाहट को छोड़कर, जिन लोगों ने एक जागरूक उम्र में भाषा पर पूरी तरह से महारत हासिल करने का फैसला किया है, आइए कुछ उपयोगी तरकीबों पर ध्यान दें।
पत्ते
किसी भी विदेशी शब्द को सीखने का एक काफी मानक तरीका, यह चित्रलिपि के लिए भी प्रासंगिक है। सामने की तरफ, आपको शब्द ही लिखना होगा, और पीछे की तरफ, प्रतिलेखन और अनुवाद। कार्ड के साथ काम नियमित रूप से किया जाना चाहिए, अन्यथा सकारात्मक परिणाम के लिए बहुत लंबे समय तक इंतजार करना होगा। महत्वपूर्ण!कार्ड स्वयं ही बनाना होगा। शायद यदि आप उन्हें किसी स्टोर से खरीदेंगे, तो वे अधिक सुंदर और मज़ेदार चित्रों के साथ होंगे। हालाँकि, याद रखने की प्रक्रिया उनकी रचना पर स्वयं की कड़ी मेहनत से लाभकारी रूप से प्रभावित होती है।
स्टिकर
अपने आस-पास की वस्तुओं पर टैग या स्टिकर संलग्न करें। हालाँकि इस दृष्टिकोण में केवल दृश्य स्मृति शामिल होगी और वस्तुओं की सीमा सीमित है, यह विधि आपको सही शब्द सीखने की अनुमति देगी।
इमेजिस
यह ज्ञात है कि हस्ताक्षरित शब्दों वाले चित्र नई शब्दावली सीखने में मदद करते हैं। जब शब्द किसी विशिष्ट विषय से संबंधित हों तो हमें अपनी भाषा में अनुवाद का सहारा नहीं लेना पड़ता। देशी भाषा. तो हमारे पास एक निश्चित छवि है। और इससे भी अधिक, आवश्यक सामग्रियों को लेकर कोई कठिनाई नहीं है। आज हमारे पास विभिन्न विषयों पर चित्रों के साथ बहुत सारे शब्दकोश उपलब्ध हैं।
लिखना
हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि किसी भाषा में महारत हासिल करते समय लिखना सीखना उतना ही महत्वपूर्ण है जितना बोलना, पढ़ना और सुनना। ऐसे में क्या करें? यदि आप सही ढंग से लिखना चाहते हैं - लिखना, सलाह देनाऔर पुनर्लेखन. शब्दों की पंक्तियों का सर्वोत्तम विकल्प अभी तक ईजाद नहीं हुआ है।
स्मरण को कुछ हद तक सरल बनाने से निर्माण में मदद मिलती है पर्यायवाची पंक्तियाँया विलोम शब्द सीखना। शब्द निर्माण में एक अभ्यास एक अच्छी मदद हो सकता है, जब हम किसी शब्द में सभी प्रकार के उपसर्ग और उपसर्ग जोड़ते हैं।
स्मृती-विज्ञान
याद रखने का बहुत ही सरल और प्रभावी तरीका। ए के साथ एक शब्द जुड़ा हुआ है दृश्य छवि. वे कहते हैं कि आपकी संगति जितनी अधिक गैर-मानक होगी, नई शाब्दिक इकाई उतनी ही बेहतर याद रखी जाएगी। ऐसी पद्धति के बिना, चित्रलिपि का सामना करना बहुत कठिन है। जो लोग जापानी भाषा का अध्ययन करते हैं, उनके लिए टेललेस बर्ड का तरीका इसमें मदद करता है। और दोहराना सुनिश्चित करें! अन्यथा, एसोसिएशन स्मृति में तय नहीं किया जाएगा.
प्रसंग और केवल प्रसंग!
एक और दृष्टिकोण है. शब्दों को अपने आप याद न करें, बल्कि उन्हें संदर्भ के अनुसार सीखें। याद किए गए शब्द के साथ कई वाक्य बनाकर काम करना महत्वपूर्ण है। निर्मित वाक्यांशों का कई बार ज़ोर से उच्चारण करना आवश्यक है। इससे न केवल शब्द के अर्थ को बेहतर ढंग से याद रखने में मदद मिलेगी, बल्कि उस भाषा की स्थिति को महसूस करने में भी मदद मिलेगी जिसमें इसका उपयोग सबसे उपयुक्त होगा। इसके अलावा, ऐसी सरल तकनीक बातचीत कौशल और व्याकरण को बेहतर बनाने में मदद करती है।
कहावतें, जुबान घुमाने वाले, कविताएं और गीत
ऐसी उपयोगी चीज़ों के बारे में मत भूलना बोलने में कठिन शब्दऔर कहावत का खेल. नए शब्द सीखने का यह बहुत अच्छा तरीका है।
इसे कुछ बार धाराप्रवाह कहने का प्रयास करें: "तुम गाली देते हो, मैं गाली देता हूं, हम सब गाली देते हैं, शतावरी के लिए!"या "सात चिकने कीचड़ वाले साँप धीरे-धीरे दक्षिण की ओर सरक रहे हैं". जब तक आप ईमानदारी से गति पर काम करते हुए टंग ट्विस्टर्स के उच्चारण को निखारेंगे, तब तक शब्द अपने आप याद हो जाएंगे। बस उनका अनुवाद करना न भूलें.
उसी उद्देश्य के लिए, आप उपयोग कर सकते हैं कविता. आइए अंग्रेजी की एक अद्भुत कविता याद करें "वह घर जो जैक ने बनाया था". इतने सारे दोहराव के साथ, अनजाने में, नए शब्द याद रहेंगे।
इसे भी जिम्मेदार ठहराया जा सकता है गीत. खासकर आसान वाले. पूर्वस्कूली और प्राथमिक शिक्षा के स्तर पर, याद रखने की इस पद्धति का उपयोग अक्सर किया जाता है। अब इसका उपयोग क्यों न करें? तब भाषा सीखना बहुत कम बोझ होगा। और आप समझ सकेंगे कि सीखने की प्रक्रिया मज़ेदार भी हो सकती है।
खेल
आप खेलों के लाभों को नज़रअंदाज नहीं कर सकते। यह किसी वयस्क को किसी बच्चे से कम नहीं मदद करता है। शब्द का खेल, "टूटा हुआ फ़ोन", "फांसी"(जल्लाद), क्रॉसवर्ड पहेलियाँ बहुत अच्छे तरीके हैं। जब आप किसी समूह में हों तो सक्रिय खेल सबसे अच्छा काम करता है।
हम तकनीकी प्रगति को नजरअंदाज नहीं करते!
नए शब्दों को याद करने के लिए बहुत सारे एप्लिकेशन मौजूद हैं! खाली समय में या परिवहन में यात्रा करते समय, आप कार्ड पर शब्दों को जल्दी से दोहरा सकते हैं और यह समझने के लिए एक छोटी परीक्षा दे सकते हैं कि आपने कौन से नए शब्दों में पहले ही महारत हासिल कर ली है और किन पर आपको अभी भी काम करने की ज़रूरत है। ऐसे अनुप्रयोगों में शामिल हैं अंकी. यह आपको हमेशा याद दिलाएगा कि शब्दों पर थोड़ा काम करने का समय आ गया है। एंड्रॉइड और आईओएस दोनों के लिए संस्करण हैं। और, महत्वपूर्ण रूप से, कार्ड अंदर अंकीआप स्वयं बना सकते हैं, इसलिए इसका उपयोग अध्ययन के लिए किया जा सकता है विभिन्न भाषाएं, साथ ही स्पष्टता के लिए चित्र भी जोड़ें।
एप्लिकेशन भी स्थानिक दोहराव पर आधारित है यादगार. इसमें शब्द आज भी मुखरित हैं। उनमें से कुछ के पास वीडियो भी हैं। वे Android और iOS के लिए मौजूद हैं।
याद रखने के लिए विशेष अनुप्रयोग हैं वाक्यांश क्रिया , और उनके साथ हमेशा बहुत सारी कठिनाइयाँ होती हैं। उदाहरण के लिए, एंड्रॉइड के लिए यह अंग्रेजी मुहावरे और वाक्यांश है, और आईओएस के लिए यह अंग्रेजी मुहावरे और वाक्यांश है।
भावनात्मक मनोदशा के बारे में मत भूलना. 
यदि तुम शब्द को जीवित भर देते हो भावनावैसे, इसका सकारात्मक होना जरूरी नहीं है, याद रखने की प्रक्रिया अधिक कुशल होगी। एक शाब्दिक आइटम तुरंत निष्क्रिय से आपकी सक्रिय शब्दावली में आ जाएगा। मुख्य शर्त यह है कि आप जो अनुभूति अनुभव कर रहे हैं वह जीवंत होनी चाहिए।
ये सरल तरकीबें काम को सुव्यवस्थित करने और कम से कम समय की हानि के साथ नई शब्दावली याद करने में मदद करेंगी। ऐसा सर्वज्ञ गूगल का कहना है। और यह हमारी कहानी का अंत हो सकता है। लेकिन कोई नहीं। वह सब कुछ नहीं हैं। चूँकि हम किसी भी मुद्दे पर वैज्ञानिक दृष्टिकोण अपनाते हैं और हर बात को विश्वास पर लेने के लिए तैयार नहीं होते हैं, इसलिए हम अपने विशेषज्ञ को याद रखने के तरीकों के बारे में पूछेंगे। प्रशिक्षण अभियान की आलंकारिक स्मृति के विकास के लिए प्रशिक्षक-पद्धतिविज्ञानी LOV तात्याना निकोलायेवना माज़िना.
विशेषज्ञ की राय
नए शब्दों को याद रखना एक काफी वैश्विक समस्या है। हम 8 वर्षों तक भाषा सीखते हैं, और अंत में हम शब्दकोश के साथ बोलते और पढ़ते हैं। प्रस्तुत सलाह के संबंध में तुरंत कई आलोचनात्मक टिप्पणियाँ की जा सकती हैं। बेशक, पाठ के बाहर के शब्दों को सीखना असंभव है। किसी विदेशी भाषा का ज्ञान केवल शब्दों का ज्ञान नहीं है, बल्कि अच्छी तरह से निर्मित भाषण रूपों की मदद से किसी के विचारों को समझाने की क्षमता भी है।इसलिए, विदेशी शब्दों को केवल संदर्भ में ही सीखना आवश्यक है। शब्द होना चाहिए "जीवित". बहुत उपयोगी तरीका – चित्रों का उपयोग करें. उनकी मदद से हम तुरंत एक छवि बना लेते हैं। हालाँकि, निश्चित रूप से, सभी शब्दों का इन चित्रों से मिलान नहीं किया जा सकता है। वर्तनी याद रखने के लिए दृश्य चित्र भी अच्छे हैं, लेकिन उच्चारण के बिना यह अप्रभावी होगा। शब्द जरूर सुनने चाहिए.
याद रखने की जरूरत है स्पष्ट नियम: विदेशी भाषा सीखते समय केवल शब्दों और वाक्यों का उच्चारण करते हुए पाठ को जोर से पढ़ना आवश्यक है।
से संबंधित संघोंहमारी पाठ्यपुस्तकों में, इस तकनीक का सुझाव बार-बार दिया जाता है, लेकिन आमतौर पर गलत तरीके से। एसोसिएशन असामान्य होनी चाहिए. यह सही है। हालाँकि, ऐसे कुछ कानून हैं जो आपको किसी शब्द से संबद्धता निर्दिष्ट करने की अनुमति देंगे। यह शब्द के अर्थ से संबंधित होना चाहिए।
जीभ जुड़वाँ, गीत, कविताएँखेल की तरह, हमेशा अच्छे होते हैं। शब्दों को याद रखने और क्रॉसवर्ड पहेलियों को हल करने में मदद करता है। उसके साथ कुछ भी गलत नहीं है। मानक से ऊपर का कोई भी कार्य उपयोगी होगा। लेकिन इस सूची से वस्तुओं पर शिलालेखों को सुरक्षित रूप से बाहर रखा जा सकता है। इसका कोई खास मतलब नहीं है. ज़्यादा से ज़्यादा, शब्द केवल दृष्टिगत रूप से ही याद रहेंगे। साथ ही, आमतौर पर उनके बारे में कभी बात नहीं की जाती।
हम तीन कुंजी पर ध्यान केंद्रित करेंगे महत्वपूर्ण बिंदुजिस पर आपको भाषा में महारत हासिल करते समय ध्यान देना चाहिए।
1) आपके घर में एक विदेशी भाषा जितनी बार संभव हो सुनी जानी चाहिए। आपको नियमित रूप से पढ़ने, संगीत सुनने, उपशीर्षक वाली फिल्में देखने की आवश्यकता है। अपनी मातृभाषा का प्रयोग यथासंभव कम करें।
2) प्रतिदिन पाठ का कम से कम 1 पृष्ठ ज़ोर से पढ़ना महत्वपूर्ण है। आप अनुवाद के बिना कर सकते हैं, लेकिन इसमें 1/3 से अधिक अपरिचित शब्द नहीं होने चाहिए। प्रारंभिक चरण में, आपको बहुत जटिल पाठ नहीं लेना चाहिए। यदि आप भाषा सीखने को गंभीरता से लेते हैं, तो पृष्ठ को दो बार पढ़ा जाना चाहिए। जब किसी व्यक्ति को पहली बार पढ़ने के दौरान अपरिचित शब्द मिलते हैं, तो वह शब्दकोश की ओर मुड़ने और प्रतिलेखन को पढ़ने में सक्षम होगा। अक्सर ऐसी स्थितियाँ होती हैं जब हम किसी शब्द को देखकर तो याद कर लेते हैं, लेकिन उसका सही उच्चारण नहीं कर पाते। दूसरी बार प्रक्रिया त्रुटियों के बिना अधिक सुचारू रूप से चलेगी।
3) और सबसे महत्वपूर्णटिप्पणी। आपको कभी भी कोई विदेशी शब्द और फिर उसका रूसी अनुवाद याद नहीं रखना चाहिए। आपको ठीक इसके विपरीत करने की आवश्यकता है। पहले रूसी शब्द पढ़ें. फिर उसका स्पष्ट चित्र, उसका विशिष्ट अर्थ प्रस्तुत करें। उसके बाद ही आप किसी विदेशी शब्द को पढ़ सकते हैं और उसे याद रखने के लिए कुछ विशेष तरीके अपना सकते हैं।
और निश्चिंत रहें दुहराव. दीर्घकालिक स्मृति में जानकारी को दोहराने और दर्ज करने के लिए तर्कसंगत प्रणालियाँ हैं। यह जानना महत्वपूर्ण है कि जानकारी में सबसे बड़ी गिरावट पहले 12 और 24 घंटों में होती है। इसलिए, आपको निम्नलिखित मोड में शब्दों को दोहराना होगा। सीखा - तुरंत दोहराया। सभी बग ठीक कर दिए गए। फिर 20 मिनट, 8 घंटे और 24 घंटे बाद दोहराया। इसलिए नई शब्दावली दीर्घकालिक स्मृति में बनी रहेगी।
शब्दों को केवल पाठों से सीखना महत्वपूर्ण है। शब्द सक्रिय होना चाहिए. हर बात हमेशा ज़ोर से क्यों कहनी पड़ती है?हमारी संवेदनशीलता तुरंत बढ़ जाती है। मेमोरी तुरंत 3 चैनलों के माध्यम से काम करना शुरू कर देती है: मैं देखता हूं, मैं सुनता हूं, मैं बोलता हूं। इसलिए हम भाषा को कानों से समझना और एक ही समय में बोलना सीखते हैं। हम भाषण तंत्र तैयार करते हैं ताकि इसका उपयोग आसानी से किया जा सके। धीरे-धीरे, हम वाक्यांशों के निर्माण के मनोविज्ञान, नियमों और तर्क को बेहतर ढंग से समझने लगते हैं, शब्दों को वाक्य के रूप में कैसे, किस क्रम में व्यवस्थित किया जाता है, इसकी आदत हो जाती है।
ख़ैर, Google की अधिकांश युक्तियाँ मददगार साबित हुईं।लेकिन ध्यान दें कि आखिरकार, ये याद रखने के अतिरिक्त तरीके हैं, जो काफी स्पष्ट पद्धति पर आधारित होने चाहिए। एक विदेशी भाषा का विकास करने के बाद, आपको इसे सक्षम रूप से लागू करने की आवश्यकता है व्यवस्थित कार्य. हमारे विशेषज्ञ ने हमें बताया कि सही आधार कैसे बनाया जाए। बाकी सब अतिरिक्त धनराशि है. जब हम कोई विदेशी भाषा सीखते हैं, तो पढ़ते, सुनते, पत्र और निबंध लिखते समय लगातार नए शब्द याद होते रहते हैं।
मजे से नए शब्द सीखें!याद रखने की विभिन्न तकनीकों को आज़माना सुनिश्चित करें, अपना स्वयं का खोजें और उन्हें संयोजित करें। तब प्रगति आने में अधिक समय नहीं लगेगा। और हमारे विशेषज्ञ की मुख्य अनुशंसा याद रखें: "लक्ष्य भाषा में भाषण प्रतिदिन सुना जाना चाहिए!"
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