बच्चों के लिए ज्वरनाशक दवाएं बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित की जाती हैं। लेकिन बुखार के लिए आपातकालीन स्थितियाँ होती हैं जब बच्चे को तुरंत दवा देने की आवश्यकता होती है। तब माता-पिता जिम्मेदारी लेते हैं और ज्वरनाशक दवाओं का उपयोग करते हैं। शिशुओं को क्या देने की अनुमति है? आप बड़े बच्चों में तापमान कैसे कम कर सकते हैं? कौन सी दवाएं सबसे सुरक्षित हैं?

इस प्रश्न पर कि क्रियाओं की पुनरावृत्ति का निर्धारण कैसे करें? लेखक द्वारा दिया गया कोकेशियानसबसे अच्छा उत्तर है

आमतौर पर रिफ्लेक्सिव क्रियाएं अकर्मक होती हैं - दुर्लभ अपवादों के साथ: डरना, माँ से शर्मिंदा होना। सभी रिफ्लेक्सिव क्रियाओं के निष्क्रिय रूप नहीं होते हैं।
लज़्या

उत्तर से Deffachka[नौसिखिया]

उत्तर से छोटा सा जंगल[मालिक]
रिफ्लेक्सिव क्रियाओं में पोस्टविग्स "स्या" होता है। एचपी, नशे में हो जाओ (यानी, अपने आप को नशे में डाल दो), धो लो (खुद को धो लो),

उत्तर से सोलोवी[नौसिखिया]
वापसी/गैर-वापसी
रिफ्लेक्सिव क्रियाओं को शब्द-निर्माण प्रत्यय के साथ कहा जाता है -स्या: सीखें, हंसें। इस पर अधिक देखें

उत्तर से इरीना वनीना[नौसिखिया]
पाठ्यपुस्तक में देखो

उत्तर से बोगदान शापिलेवॉय[सक्रिय]
रिफ्लेक्सिव क्रियाओं को शब्द-निर्माण प्रत्यय के साथ कहा जाता है -स्या: सीखें, हंसें। उनमें से अधिकांश बिना -स्या (कुक ® तैयार) की क्रियाओं से बनते हैं, लेकिन ऐसी रिफ्लेक्सिव क्रियाएं भी होती हैं जिनमें यह पत्राचार नहीं होता है (डरना, गर्व करना, आलसी होना, आशा करना, पसंद करना, हंसना, संदेह करना आदि)।

उत्तर से दिमित्री बकुम[नौसिखिया]
वापसी/गैर-वापसी
रिफ्लेक्सिव क्रियाओं को शब्द-निर्माण प्रत्यय के साथ कहा जाता है -स्या: सीखें, हंसें। उनमें से अधिकांश बिना -स्या (कुक ® तैयार) की क्रियाओं से बनते हैं, लेकिन ऐसी रिफ्लेक्सिव क्रियाएं भी होती हैं जिनमें यह पत्राचार नहीं होता है (डरना, गर्व करना, आलसी होना, आशा करना, पसंद करना, हंसना, संदेह करना आदि)।
पूर्व सम्बन्धी क्रियानिम्नलिखित मान पारित कर सकते हैं:
1) विषय की क्रिया स्वयं पर निर्देशित होती है: धोना, अपने बालों में कंघी करना, धुन लगाना, स्वयं को अपमानित करना; इन क्रियाओं के लिए, आमतौर पर स्वयं से एक निर्माण में पुनर्निर्माण करना संभव है;
2) एक-दूसरे पर निर्देशित कई विषयों की क्रियाएं, जिनमें से प्रत्येक एक समान क्रिया का विषय और वस्तु दोनों है: ऊपर उठाना, मिलना, चूमना;
3) क्रिया विषय द्वारा अपने हित में की जाती है: निर्माण करना (अपने लिए घर बनाना), पैक करना (अपनी चीजें पैक करना); स्वयं के लिए, स्वयं के लिए निर्माण में पुनर्निर्माण संभव है;
4) विषय की क्रिया, उसके राज्य के क्षेत्र में बंद: चिंता करना, आनन्दित होना, क्रोधित होना, आनंद लेना; चिंता;
5) विषय का संभावित सक्रिय संकेत: कुत्ता काटता है (काट सकता है);
6) वस्तु का संभावित निष्क्रिय संकेत: कांच टूट जाता है (टूट सकता है);
7) निर्वैयक्तिकता - पसंद करना, अस्वस्थ होना, अंधेरा हो जाना।
रिफ्लेक्सिव क्रियाओं के अर्थ का प्रश्न केवल कॉम्प्लेक्स 2 में उठाया गया है, जहां संकेतित अर्थों के बीच एक "निष्क्रिय अर्थ" का वर्णन किया गया है: घर राजमिस्त्री द्वारा बनाया जा रहा है। भाषाविज्ञान में, इस प्रकार के निर्माणों को अक्सर निष्क्रिय आवाज़ के व्यक्तिगत रूप के रूप में वर्णित किया जाता है। क्रिया उस स्थिति में कर्मवाच्य के रूप में होती है जब उसके साथ कर्ता की स्थिति में कर्ता के अर्थ वाली संज्ञा हो, न कि क्रिया का कर्ता। हालाँकि, सभी तीन शैक्षणिक परिसरों में, आवाज की रूपात्मक विशेषता केवल कृदंत में ही प्रतिष्ठित है, इसलिए, स्कूल व्याकरण के अनुसार, -sya के साथ कोई भी क्रिया एक स्वतंत्र शब्द है।
आमतौर पर रिफ्लेक्सिव क्रियाएं अकर्मक होती हैं - दुर्लभ अपवादों के साथ: डरना, माँ से शर्मिंदा होना। सभी रिफ्लेक्सिव क्रियाओं के निष्क्रिय रूप नहीं होते हैं

उत्तर से मैटवे डोकुकिन[नौसिखिया]
रिफ्लेक्सिव क्रियाओं को शब्द-निर्माण प्रत्यय के साथ कहा जाता है -स्या: सीखें, हंसें। उनमें से अधिकांश बिना -स्या (कुक ® तैयार) की क्रियाओं से बनते हैं, लेकिन ऐसी रिफ्लेक्सिव क्रियाएं भी होती हैं जिनमें यह पत्राचार नहीं होता है (डरना, गर्व करना, आलसी होना, आशा करना, पसंद करना, हंसना, संदेह करना आदि)।

उत्तर से केन्सिया डायचकोवा[नौसिखिया]
रिफ्लेक्टिव क्रियाएं वे हैं जो प्रश्न का उत्तर देती हैं (क्या करें?), और गैर-रिफ्लेक्टिव क्रियाएं वे हैं जो प्रश्न का उत्तर देती हैं (क्या करें?)

उत्तर से विटालिक नुबेरियन[नौसिखिया]
रिफ्लेक्सिव क्रियाओं को शब्द-निर्माण प्रत्यय के साथ कहा जाता है -स्या: सीखें, हंसें। उनमें से अधिकांश बिना -स्या (कुक ® तैयार) की क्रियाओं से बनते हैं, लेकिन ऐसी रिफ्लेक्सिव क्रियाएं भी होती हैं जिनमें यह पत्राचार नहीं होता है (डरना, गर्व करना, आलसी होना, आशा करना, पसंद करना, हंसना, संदेह करना आदि)।
रिफ्लेक्सिव क्रियाएँ निम्नलिखित अर्थ बता सकती हैं:
1) विषय की क्रिया स्वयं पर निर्देशित होती है: धोना, अपने बालों में कंघी करना, धुन लगाना, स्वयं को अपमानित करना; इन क्रियाओं के लिए, आमतौर पर स्वयं से एक निर्माण में पुनर्निर्माण करना संभव है;
2) एक-दूसरे पर निर्देशित कई विषयों की क्रियाएं, जिनमें से प्रत्येक एक समान क्रिया का विषय और वस्तु दोनों है: ऊपर उठाना, मिलना, चूमना;
3) क्रिया विषय द्वारा अपने हित में की जाती है: निर्माण करना (अपने लिए घर बनाना), पैक करना (अपनी चीजें पैक करना); स्वयं के लिए, स्वयं के लिए निर्माण में पुनर्निर्माण संभव है;
4) विषय की क्रिया, उसके राज्य के क्षेत्र में बंद: चिंता करना, आनन्दित होना, क्रोधित होना, आनंद लेना; चिंता;
5) विषय का संभावित सक्रिय संकेत: कुत्ता काटता है (काट सकता है);
6) वस्तु का संभावित निष्क्रिय संकेत: कांच टूट जाता है (टूट सकता है);
7) निर्वैयक्तिकता - पसंद करना, अस्वस्थ होना, अंधेरा हो जाना।
रिफ्लेक्सिव क्रियाओं के अर्थ का प्रश्न केवल कॉम्प्लेक्स 2 में उठाया गया है, जहां संकेतित अर्थों के बीच एक "निष्क्रिय अर्थ" का वर्णन किया गया है: घर राजमिस्त्री द्वारा बनाया जा रहा है। भाषाविज्ञान में, इस प्रकार के निर्माणों को अक्सर निष्क्रिय आवाज़ के व्यक्तिगत रूप के रूप में वर्णित किया जाता है। क्रिया उस स्थिति में कर्मवाच्य के रूप में होती है जब उसके साथ कर्ता की स्थिति में कर्ता के अर्थ वाली संज्ञा हो, न कि क्रिया का कर्ता। हालाँकि, सभी तीन शैक्षणिक परिसरों में, आवाज की रूपात्मक विशेषता केवल कृदंत में ही प्रतिष्ठित है, इसलिए, स्कूल व्याकरण के अनुसार, -sya के साथ कोई भी क्रिया एक स्वतंत्र शब्द है।
आमतौर पर रिफ्लेक्सिव क्रियाएं अकर्मक होती हैं - दुर्लभ अपवादों के साथ: डरना, माँ से शर्मिंदा होना। सभी रिफ्लेक्सिव क्रियाओं के निष्क्रिय रूप नहीं होते हैं। रिफ्लेक्सिव क्रियाओं को शब्द-निर्माण प्रत्यय के साथ कहा जाता है -स्या: सीखें, हंसें। उनमें से अधिकांश बिना -स्या (कुक ® तैयार) क्रियाओं से बनते हैं, लेकिन ऐसे रिफ्लेक्सिव क्रिया भी हैं जिनमें यह पत्राचार नहीं होता है (डरना, गर्व करना, आलसी होना, आशा करना, पसंद करना, हंसना, संदेह करना, आदि)।

क्रिया एक ऐसा शब्द है जो किसी क्रिया को दर्शाता है और "क्या करें?" प्रश्न का उत्तर देता है। अंतिम स्पष्टीकरण बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि उदाहरण के लिए, "चलना" शब्द भी एक क्रिया को दर्शाता है, हालाँकि, इसे क्रिया के रूप में वर्गीकृत नहीं किया जा सकता है।

क्रिया सदैव किसी न किसी वस्तु की ओर निर्देशित होती है। यह वही वस्तु हो सकती है जो ऐसा करती है, या कोई अन्य। पहले मामले में, हम एक रिफ्लेक्सिव क्रिया के बारे में बात करेंगे, और दूसरे में - एक अपरिवर्तनीय क्रिया के बारे में।

रिफ्लेक्सिव क्रियाओं की पहचान विशेषता

तथ्य यह है कि एक निश्चित विषय द्वारा की गई कार्रवाई स्वयं पर निर्देशित होती है, इसका सबूत रिफ्लेक्टिव सर्वनाम द्वारा दिया जा सकता है। रूसी भाषा में केवल एक ही ऐसा सर्वनाम है, जिसका कोई अस्तित्व ही नहीं है कर्ताकारक मामले- "खुद"।

भाषा हमेशा संक्षिप्तता के लिए प्रयास करती है, इसलिए क्रियाओं के साथ संयोजन में रिफ्लेक्टिव सर्वनाम को घटाकर "स्या" कर दिया गया, और फिर इन क्रियाओं के एक भाग में बदल दिया गया - पोस्टफिक्स, यानी। अंत के बाद वह प्रत्यय लगाएं। इस प्रकार रिफ्लेक्सिव क्रियाएं उत्पन्न हुईं, जिनकी पहचान करने वाली विशेषता पोस्टफिक्स "-स्या" है: "अपने आप को तैयार करें" - "", "अपने आप को धोएं" - "अपने आप को धोएं"। जिन क्रियाओं में ऐसा कोई उपसर्ग नहीं होता, उन्हें अकर्मक कहते हैं।

कर्मकर्त्ता क्रियाओं के प्रकार

रिफ्लेक्सिव क्रिया की शब्दार्थ सामग्री हमेशा इतनी सरल नहीं होती है। जो क्रिया कोई सीधे तौर पर स्वयं पर करता है वह केवल एक रिफ्लेक्सिव क्रिया है - उचित रिफ्लेक्सिव।

इस प्रकार की क्रिया से किसी ऐसी क्रिया का भी आभास हो सकता है जो वस्तु स्वयं नहीं, बल्कि अपने हित में करती है। उदाहरण के लिए, यदि लोगों को "निर्माण" कहा जाता है, तो इसका मतलब न केवल "खुद को एक पंक्ति में बनाना" (उचित प्रतिवर्ती क्रिया) हो सकता है, बल्कि "अपने लिए एक घर बनाना" भी हो सकता है। उत्तरार्द्ध मामले में, क्रिया को अप्रत्यक्ष रूप से रिफ्लेक्टिव कहा जाएगा।

कई वस्तुओं की संयुक्त क्रियाओं को रिफ्लेक्सिव क्रियाओं द्वारा भी दर्शाया जाता है: "मिलना", "बातचीत करना" पारस्परिक रूप से रिफ्लेक्सिव क्रियाएं हैं।

हालाँकि, उपसर्ग "-sya" का न होना प्रतिवर्ती है। ऐसी क्रियाओं के रूप में वर्गीकृत करना असंभव है जिनमें निष्क्रिय आवाज़ होती है, अर्थात। इसका अर्थ यह है कि वस्तु पर कार्रवाई किसी और द्वारा की जाती है: "घर बनाया जा रहा है", "रोगाणु नष्ट हो रहे हैं"।

यदि कोई क्रिया सकर्मक है, तो वह कर्मकर्त्ता नहीं हो सकती, अर्थात्। किसी अन्य वस्तु पर निर्देशित एक क्रिया को दर्शाता है, हालांकि अवैयक्तिक रूप में ऐसी क्रियाओं में उपसर्ग "-sya" हो सकता है: "मैं एक कार खरीदना चाहता हूं।"

पूर्व सम्बन्धी क्रिया

उपसर्ग क्रिया sya (-s),जो व्युत्क्रम क्रिया को व्यक्त करते हैं उन्हें व्युत्क्रम कहते हैं: गर्व करो, प्यार करो, मिलो।

प्रत्यय सियाकृदंत को छोड़कर सभी रूपों में अधिकांश क्रियाओं के साथ उपयोग किया जा सकता है। यह इनफिनिटिव प्रत्यय के बाद आता है - टीआई (टी)या क्रिया के व्यक्तिगत रूपों में अंत। उदाहरण के लिए: धोना - धोना, धोना, धोना।

आधुनिक क्रिया प्रत्यय स्या (ओं) -विपरीत सर्वनाम का एक प्राचीन संक्षिप्त रूप है खुदअभियोगात्मक में एकवचन.

प्रत्यय के साथ सियाक्रियाएँ बनती हैं:

ध्यान! लिखा है -एस.एसवर्तनी ज़िया

हम समुद्र में तैरते हैं - हम झील में तैरते हैं; कल शेव किया - दो बार शेव किया।

मौखिक राज्य श्रेणी

राज्य की श्रेणी विषय और वस्तु के साथ क्रिया के संबंध को व्यक्त करती है। वाक्य में विषय-वस्तु संबंध प्रकट होते हैं। क्रिया विषय और क्रिया की वस्तु के बीच व्याकरणिक संबंधों के कार्यान्वयन में मुख्य कड़ी है। हाँ, प्रस्ताव में ब्रिगेड योजना को क्रियान्वित करती हैक्रिया का विषय (या गतिशील विशेषता का वाहक) शब्द है ब्रिगेड;वस्तु पर निर्देशित एक सक्रिय एजेंट के रूप में विषय द्वारा की गई कार्रवाई (योजना),जो वाक्य में प्रत्यक्ष वस्तु है।

इस वाक्य में विषय और वस्तु के तार्किक संबंध व्याकरणिक संबंधों से मेल खाते हैं; क्रिया एक स्वतंत्र वस्तु पर निर्देशित सक्रिय क्रिया का अर्थ व्यक्त करती है।

हालाँकि, इन तार्किक संबंधों को दूसरे तरीके से व्यक्त किया जा सकता है व्याकरणिक व्यवस्था, उदाहरण के लिए योजना को टीम द्वारा क्रियान्वित किया गया है।ऐसी वाक्य संरचना में क्रिया निष्क्रिय क्रिया के अर्थ के साथ कार्य करती है। क्रिया प्रदर्शन किया,सकर्मक क्रिया से व्युत्पन्न पूरापोस्टफिक्स का उपयोग करना -स्या,अपनी परिवर्तनशीलता खो दी। इस मामले में, तार्किक विषय को संज्ञा के आश्रित रूप में व्यक्त किया जाता है - रचनात्मक विषय, तार्किक वस्तु नाममात्र मामले के रूप में प्रकट होती है।

तुलना भी करें: हर कोई एक दोस्त का स्वागत करता है और दोस्तों का स्वागत है।पहले मामले में, क्रिया एक स्वतंत्र वस्तु के उद्देश्य से एक सक्रिय क्रिया को व्यक्त करती है, दूसरे मामले में, क्रिया एक ही समय में वस्तुओं के रूप में, विषयों के बीच वितरित की जाती है।

मौखिक अवस्था का अर्थ क्रिया के शब्दार्थ से निकटता से जुड़ा होता है और अन्य शब्दों के साथ इसके वाक्यात्मक संबंध में प्रकट होता है।

राज्य की श्रेणी मौखिक नियंत्रण के तरीकों में अपनी अभिव्यक्ति पाती है, जो सकर्मकता/अकर्मण्यता की श्रेणी के साथ निकटता से जुड़ी हुई है। इस प्रकार, सभी सकर्मक क्रियाएँ सक्रिय क्रिया के अर्थ को व्यक्त कर सकती हैं, जबकि अकर्मक क्रियाएँ इसे कभी व्यक्त नहीं करती हैं। सकर्मक और अकर्मक क्रियाएँ उपसर्ग के साथ सकर्मक से बनती हैं -स्या,दोहरे विषय-वस्तु संबंधों को व्यक्त करें, और अकर्मक क्रियाएं सकर्मक क्रियाओं से मेल नहीं खाती हैं (उदाहरण के लिए, जाओ, बढ़ो, खिलो)एकतरफा, व्यक्तिपरक संबंध व्यक्त करें। उदाहरण के लिए तुलना करें:

विषय-वस्तु संबंध विषय संबंध

छात्र कार्य पूरा करता है। चारों ओर सब कुछ सो रहा है.

कार्य विद्यार्थी द्वारा पूरा किया जाता है। वासिल्को स्कूल जाता है।

अलेंका अपनी बहन को कपड़े पहनाती है। लीना हँसती है।

लीना कपड़े पहन रही है (एलोनुष्का खुद कपड़े पहन रही है)।

राज्य के व्यक्तिगत मूल्यों को व्यक्त करने का रूपात्मक एवं व्युत्पन्न साधन उपसर्ग है sya.इस व्युत्पत्ति प्रत्यय की सहायता से विपरीत एवं निष्क्रिय क्रिया का अर्थ व्यक्त किया जाता है।

सकर्मक और अकर्मक क्रियाओं को उपसर्गों के साथ सहसंबंधित करें ज़ियाउदाहरण के लिए, न केवल राज्य के अर्थ में, बल्कि अर्थ संबंधी रंगों में भी भिन्नता है लड़ो ~ लड़ो, प्यार करो - प्यार करो, लड़ो - चढ़ो, ले जाओ, ले जाओ।केवल निष्क्रिय अवस्था के अर्थ के साथ क्रिया बनाते समय, तुलनीय क्रियाओं के शब्दार्थ शेड्स लगभग अगोचर होते हैं, उदाहरण के लिए संयंत्र कार्यशालाएँ बनाता है, कार्यशालाएँ संयंत्र द्वारा बनाई जाती हैं; गाना बजानेवालों ने कैंटाटा का प्रदर्शन किया, कैंटाटा का प्रदर्शन गाना बजानेवालों द्वारा किया गया।

आधुनिक यूक्रेनी साहित्यिक भाषा में, क्रियाओं की निम्नलिखित अवस्थाएँ प्रतिष्ठित हैं: सक्रिय (या वास्तविक), निष्क्रिय और इसके विपरीत।

इसके अलावा, अकर्मक क्रियाओं का एक समूह है जो दोहरे, विषय-वस्तु संबंधों को व्यक्त नहीं करता है, ये वस्तु के संदर्भ में शून्य स्थिति की क्रियाएं हैं।

ध्यान! भाषाविज्ञान में, एम. वी. लोमोनोसोव के समय से, क्रियाओं की अवस्थाओं की पारंपरिक प्रणाली को परिभाषित किया गया है। एम. वी. लोमोनोसोव ने "रूसी व्याकरण" में छह राज्यों का नाम दिया: वास्तविक (या संक्रमणकालीन), उल्टा, पारस्परिक, मध्य, निष्क्रिय (या पीड़ित) और सामान्य।

ए. ए. शेखमातोव के कार्यों में, तीन अवस्थाओं का नाम दिया गया है: वास्तविक, निष्क्रिय और उलटा, और उलटा अवस्था की सीमा के भीतर, विभिन्न अर्थइसके: वास्तव में उलटा, परोक्ष रूप से आवर्ती, परस्पर उलटा, आदि।

अकादमिक व्याकरण में यूक्रेनियाई भाषाकेवल दो अवस्थाओं पर विचार किया जाता है: सक्रिय और निष्क्रिय, इस बात पर जोर दिया जाता है कि अवस्था की श्रेणी केवल सकर्मक क्रियाओं में निहित होती है; यह दो परस्पर संबंधित सहसंबंधी व्याकरणिक अर्थों पर आधारित है - सक्रिय और निष्क्रिय। सक्रिय अर्थ रूपात्मक रूपों, निष्क्रिय - रूपात्मक और वाक्यविन्यास द्वारा व्यक्त किया जाता है। मौखिक स्थिति पर विचार करते समय, इस श्रेणी में वैज्ञानिकों का एक अलग दृष्टिकोण है: कुछ क्रियाओं में व्यक्त विषय-वस्तु संबंधों के अर्थ-व्याकरणिक रंगों को ध्यान में रखते हैं; अन्य लोग राज्य की पहचान सकर्मकता/अकर्मणीयता की श्रेणी से करते हैं; कुछ विद्वान अशक्त वस्तु के साथ विषय संबंध की अनदेखी करते हुए केवल विषय-वस्तु संबंधों के व्याकरणिक रूप से प्रकट सहसंबंध पर भरोसा करते हैं।

1. सक्रिय अवस्था. सक्रिय (या वास्तविक) अवस्था की क्रियाएं किसी स्वतंत्र वस्तु के उद्देश्य से विषय की सक्रिय क्रिया को व्यक्त करती हैं। केवल रूप को नियंत्रित करने वाली सकर्मक क्रियाओं का ही यह अर्थ होता है। कर्म कारकबिना किसी सुझाव के.

उदाहरण के लिए: घास के मैदान में एक घास काटने की मशीन जोर से चिल्लाती है(एम. रिल्स्की) लड़कियों ने घास के मैदान में वाइबर्नम झाड़ी की ओर देखा(आई. नेचुय-लेवित्स्की)।

आश्रित संज्ञा (या सर्वनाम या अन्य प्रमाणित शब्द) द्वारा प्रत्यक्ष वस्तु की औपचारिक अभिव्यक्ति क्रिया की सक्रिय स्थिति का व्याकरणिक संकेतक है। सक्रिय अवस्था क्रिया वाले वाक्य की संरचना में, व्याकरणिक विषय-वस्तु संबंध तार्किक विषय-वस्तु संबंध के अनुरूप होते हैं।

2. निष्क्रिय अवस्था. निष्क्रिय अवस्था की क्रियाएं, विषय के साथ वस्तु के संबंध और क्रिया की दिशा के कारण सक्रिय अवस्था की क्रियाओं के विपरीत होती हैं। निष्क्रिय अवस्था की क्रिया के साथ तार्किक विषय बिना किसी पूर्वसर्ग के वाद्य मामले का रूप रखता है और एक अप्रत्यक्ष वस्तु के रूप में कार्य करता है, जिससे निष्क्रिय विषय और निष्क्रिय क्रिया के संबंध को व्यक्त किया जाता है। निष्क्रिय अवस्था की क्रिया के साथ क्रिया का उद्देश्य नामवाचक मामले (सर्वनाम या पुष्ट शब्द) के रूप में व्यक्त किया जाता है, जो एक विषय के रूप में कार्य करता है, उदाहरण के लिए: यह गीत संगीत कार्यक्रम में सभी प्रतिभागियों द्वारा प्रस्तुत किया जाता है।

निष्क्रिय अवस्था क्रियाएँ एक उपसर्ग के साथ सक्रिय अवस्था क्रियाओं से उत्पन्न होती हैं -स्या.क्रिया की वे अवस्थाएँ जो अर्थ में सापेक्ष होती हैं, भाषण के सक्रिय या निष्क्रिय मोड़ में क्रमशः कार्य करती हैं, उदाहरण के लिए: गायक अरिया गाता है। - अरिया गायक द्वारा प्रस्तुत किया जाता है।

निष्क्रिय अवस्था की क्रियाओं के विभक्ति के रूप उपयोग में कुछ हद तक सीमित हैं: एक रचनात्मक विषय के साथ, क्रिया को अक्सर तीसरे व्यक्ति में रखा जाता है, कम अक्सर पहले या दूसरे व्यक्ति में या भूत काल में। निष्क्रिय अवस्था का अर्थ निष्क्रिय कृदंत के रूप में भी व्यक्त किया जा सकता है, उदाहरण के लिए: क्या तुमने सोचा कि मैं तुम्हारे बारे में हूँ? - और, घुटते हुए, तुम घास में गिर जाते हो... मैं पुष्टि करता हूं, मैं पुष्टि करता हूं, मैं जीवित हूं(पी. टाइचिना) एन्सेम ने त्याग दिया मैं गरीब हूं(आई. कोटलीरेव्स्की)।

क्रिया के साथ सृजनात्मक कर्ता की अनुपस्थिति क्रिया की निष्क्रियता के अर्थ को निष्प्रभावी कर देती है और क्रिया पारस्परिक-मध्य स्थिति का अर्थ ग्रहण कर लेती है। तुलना के लिए: फिल्म को आयोग द्वारा देखा जाता हैऔर यह फिल्म दूसरी बार देखी जा रही है.

3. पिछली औसत स्थिति। पारस्परिक-मध्य अवस्था की क्रियाएं विषय की क्रिया को व्यक्त करती हैं, एक स्वतंत्र वस्तु में नहीं बदलती हैं, बल्कि स्वयं अभिनेता की ओर निर्देशित होती हैं या अतिरिक्त रूप से एक अनाम वस्तु के माध्यम से उसे चित्रित करती हैं, उदाहरण के लिए: बच्चा जूते पहनता है(जूते खुद) कार्यशालाएँ प्रतिस्पर्धा करती हैं(एक दूसरे से प्रतिस्पर्धा करें) कुत्ते का काटना(किसी को काट सकता है).

रिफ्लेक्सिव क्रियाओं में पारस्परिक-मध्य स्थिति के विभिन्न रंग हो सकते हैं, विषय और क्रिया की वस्तु के बीच संबंध को अलग-अलग तरीकों से चित्रित किया जा सकता है।

ए) उचित रिफ्लेक्टिव क्रियाएं एक क्रिया को व्यक्त करती हैं, जिसका विषय और वस्तु एक ही व्यक्ति है। इनमें क्रियाएँ शामिल हैं: धोना, कपड़े पहनना, जूते पहनना, जूते उतारना, नहाना, धोना, पाउडर लगाना, दाढ़ी बनाना, अच्छे कपड़े पहनना।उदाहरण के लिए: अश्लील मदद से, लड़का धोने, साफ करने में धीमा नहीं था(पनास मिर्नी)

बी) पारस्परिक क्रियाएं कई विषयों द्वारा की गई एक क्रिया को व्यक्त करती हैं, जिनमें से प्रत्येक एक साथ क्रिया की वस्तु के रूप में कार्य करती है। इनमें क्रियाएँ शामिल हैं: मिलना, प्रतिस्पर्धा करना, अभिवादन करना, आलिंगन करना, चूमना, पत्र-व्यवहार करना, बातचीत करना, परामर्श करना।उदाहरण के लिए: यह तब था... गाँव में, शाम को, जब मैं गैब्रियल से मिला, मैंने तुम्हें देखा। और अब आप देखते हैं कि वे कहाँ मिले थे, - लोंगशैंक्स ने याद किया।(एस. स्काईलारेंको)

ग) अप्रत्यक्ष रूप से प्रतिवर्ती क्रियाएं स्वयं विषय के लिए की गई कार्रवाई को व्यक्त करती हैं। अप्रत्यक्ष-विपरीत स्थिति के अर्थ वाली क्रियाओं के साथ, कोई अप्रत्यक्ष वस्तु या परिस्थिति हो सकती है, उदाहरण के लिए परीक्षा की तैयारी करो, यात्रा के लिए तैयार हो जाओ, यात्रा के लिए तैयार हो जाओ।ये क्रियाएँ वास्तविक व्युत्क्रम क्रियाओं से भिन्न होती हैं क्योंकि तार्किक प्रत्यक्ष वस्तु उनके साथ व्यक्त नहीं होती है। तुलना के लिए: लड़की अपना चेहरा धो रही है(लड़की खुद को धोती है) और लड़की सड़क पर जा रही है(लड़की सड़क के लिए सामान पैक करती है) पिता ने अपनी टोपी उठाई:- तैयार हो जाओ बेटा, चलते हैं(पनास मिर्नी) (इसका अर्थ है "अपनी चीजें पैक करें")

डी) इन-रिफ्लेक्टिव क्रियाएं क्रिया को व्यक्त करती हैं, अभिनय करने वाले व्यक्ति में ही केंद्रित होती हैं, या विषय की आंतरिक स्थिति को व्यक्त करती हैं। इसमें क्रिया के कर्ता और वस्तु के संबंध के अर्थ वाली क्रियाएं शामिल हैं प्रशंसा करना, चिंता करना, आश्चर्यचकित होना, क्रोधित होना, नाराज होना, शांत होना, विलाप करना, हिलाना, कष्ट सहनाऔर अंदर। उदाहरण के लिए: वहाँ तीन विलो झुकते हैं, वे कैसे विलाप करते हैं(एल. ग्लीबोव)

डी) सक्रिय-वस्तुहीन क्रियाएं वस्तु के साथ संबंध के बिना विषय की संपत्ति को व्यक्त करती हैं। इसमें प्राणियों के गतिशील संकेतों के अर्थ वाली क्रियाएं शामिल हैं: काटो, लड़ो, खरोंचो, कोड़े मारो (कुत्ता काटता है, गाय लड़ती है, बिल्ली खरोंचती है, घोड़ा चाबुक मारता है)या निर्जीव वस्तुएँ: डंक, चुभन (बिछुआ डंक, थीस्ल चुभन) ",

ई) निष्क्रिय-गुणात्मक क्रियाएं किसी वस्तु के स्थिर गुण को व्यक्त करती हैं, जिसके अंतर्गत किसी अन्य वस्तु की प्रभावशाली क्रियाएं आती हैं। इनमें क्रियाएँ शामिल हैं जैसे फाड़ना, मोड़ना, पीटना, तोड़ना, टुकड़े-टुकड़े करना, चुभाना, जी. हंसना, डूबना(पिघलना, तरल हो जाना) पिघलनाआदि वाक्यांशों में तुलना करें: लोहा झुकता है, चिन्ट्ज़ सिकुड़ता है, मोम पिघलता है, टिन पिघलता है, बर्फ टूटती है, ब्रेड टूटती है, कांच टूटता है,

च) रिफ्लेक्सिवली निष्क्रिय क्रियाएं निष्क्रिय विषय के लिए जिम्मेदार एक क्रिया को व्यक्त करती हैं। रिफ्लेक्सिव निष्क्रिय क्रियाएं डाइवेटिव फॉर्म (विषय का डाइवेटिव) को नियंत्रित करती हैं, जो अप्रत्यक्ष अनुप्रयोग के रूप में कार्य करती है। रिफ्लेक्सिवली निष्क्रिय स्थिति की क्रियाओं के साथ तार्किक वस्तु नाममात्र मामले के रूप में व्यक्त की जाती है और वाक्य में विषय के रूप में कार्य करती है। उदाहरण के लिए: और मुझे उल्यानज़ी दादाजी की परी कथा याद है(ए डोनचेंको)।

यदि प्रत्यक्ष वस्तु को नामवाचक मामले के रूप में व्यक्त नहीं किया जाता है, तो क्रिया वस्तु के लिए शून्य स्थिति मान के साथ अवैयक्तिक में बदल जाती है, उदाहरण के लिए मुझे रोटी नहीं खानी चाहिए - मुझे नहीं खानी चाहिए.

कर्मकर्त्ता-निष्क्रिय अवस्था की क्रियाएँ उपसर्ग की सहायता से सकर्मक क्रियाओं से उत्पन्न होती हैं -स्या,जिसमें विपरीत सर्वनाम के अर्थ को कुछ हद तक सुरक्षित रखा गया है, विशेषकर उचित रिफ्लेक्टिव क्रियाओं के समूह में।

उपसर्ग रहित सभी अकर्मक क्रियाओं की स्थिति वस्तु की अभिव्यक्ति के अनुसार शून्य होती है -सया (उड़ना, अंगूठी, पोस्टर, बनना, भागनाआदि), साथ ही उपसर्ग के साथ अवैयक्तिक क्रियाएं स्या (सोता नहीं है, बैठता नहीं है, लेकिन लेटता नहीं है)।

उपसर्ग रहित अकर्मक क्रियाएँ ज़ियाइसका मतलब विषय में ही बंद एक क्रिया है, यानी, वे केवल व्यक्तिपरक संबंध (विषय के साथ कार्रवाई का संबंध) व्यक्त करते हैं, उदाहरण के लिए: गर्मियां एक दिन की तरह बीत गईं, और एक नीली आंखों वाला, सुनहरी आंखों वाला सितंबर हल्के कोहरे से बाहर आया।(एम. स्टेल्मख)।

उपसर्ग के साथ अवैयक्तिक क्रियाएँ ज़ियाकिसी तार्किक विषय के साथ कार्रवाई के एकतरफा संबंधों को डाइवेटिव केस (डेटिव विषय) के रूप में भी व्यक्त करते हैं। उपसर्गों के साथ अवैयक्तिक क्रिया द्वारा व्यक्त क्रिया ज़िया,विषय को उससे स्वतंत्र आंतरिक स्थिति के रूप में जिम्मेदार ठहराया गया (मुझे नींद नहीं आ रही थी; लड़की घर में बैठ नहीं सकती थी; वह लेट नहीं रहा था)।

शेखमातोव ए. हां.रूसी भाषा का वाक्य-विन्यास। - एल., 1041. - एस. 476-481. आधुनिक यूक्रेनी साहित्यिक भाषा: आकृति विज्ञान / सामान्य के अंतर्गत। ईडी। आई. के. बिपोलिडा। - एम., 1969.

मुख्य उपसर्ग मान -sya

में रिटर्न पोस्टफिक्स की उपस्थिति या अनुपस्थिति के आधार पर -sya- क्रियाओं को विभाजित किया गया है वापसी योग्य और गैर-वापसी योग्य.

रिफंडेबलउपसर्ग वाली क्रियाएँ हैं -sya- (-s-).

उदाहरण के लिए:

तैरना, मुस्कुराना, आशा करना

नॉन रिफंडेबलबिना उपसर्ग वाली क्रियाएँ हैं -sya- (-s-).

आधुनिक रूसी भाषा में कुछ क्रियाओं में रिफ्लेक्सिविटी - अपरिवर्तनीयता की श्रेणी के अनुसार सहसंबंधी जोड़े होते हैं।

व्यायाम:

तुलना करना:

पोशाक - पोशाक, स्नान - तैरना, देखना - देखना

अन्य क्रियाओं में ऐसे सहसंबंधी युग्म नहीं होते।

व्यायाम:

तुलना करना:

मुस्कुराहट, आशा, कलाबाज़ी;

जाओ, बैठ जाओ, जम जाओ

पोस्टफ़िक्स लौटाएँ -sya- (-s-)दे सकता है क्रिया रूपविभिन्न अर्थपूर्ण अर्थ :

1) स्व-वापसी मूल्य जब विषय और वस्तु जिस पर कार्रवाई निर्देशित होती है, एक व्यक्ति में मेल खाती है ( धोना, नहाना, कपड़े पहनना).

उदाहरण के लिए:

मैं अपने चेहरे को धोता हुँ

2) पारस्परिक मूल्य जब दोनों अभिनेताओं में से प्रत्येक एक विषय और एक वस्तु दोनों के रूप में कार्य करता है।

उदाहरण के लिए:

1. दोस्त मिले और भाईचारे से गले मिले।

2. और नए दोस्त, अच्छा, गले मिलना, अच्छा, चुंबन

3) प्रतिलाभ की मात्रा जब क्रिया किसी के पास नहीं जाती, बल्कि विषय में ही बंद हो जाती है।

उदाहरण के लिए:

उसकी त्योरी चढ़ गयी।

हम आहत थे

ऐसी क्रियाएँ, एक नियम के रूप में, किसी व्यक्ति की आंतरिक मानसिक स्थिति को व्यक्त करती हैं।

4) ऑब्जेक्ट रहित वापसी मान ई, जब संदर्भित कार्रवाई विषय की संपत्ति है।

उदाहरण के लिए:

कुत्ता काटता है.

गाय के कूल्हे.

बिल्ली नोचती है.

बिछुआ डंक मारता है

काम का अंत -

यह विषय निम्न से संबंधित है:

आधुनिक रूसी में शब्दों की व्याकरणिक श्रेणियाँ

शैक्षिक प्रक्रिया में अनुशासन का स्थान .. अनुशासन ओपीडी के सामान्य पेशेवर विषयों के चक्र से संबंधित है और .. अनुशासन के मुख्य प्रावधानों का उपयोग भविष्य में स्टाइलिस्टिक्स के निम्नलिखित विषयों का अध्ययन करते समय किया जाना चाहिए और ..

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व्याख्यात्मक नोट
राज्य के अनुसार, "आधुनिक रूसी: आकृति विज्ञान" खंड में शैक्षिक मानक, अध्ययन किया जाना चाहिए निम्नांकिट विषय: - आधुनिक आकृति विज्ञान का परिचय

विषयों
कार्य का प्रकार श्रम तीव्रता, घंटे कुल श्रम तीव्रता कक्षा कार्य

अनुशासन
व्याकरण इनमें से एक है प्राचीन विज्ञानपृथ्वी पर (जैसे गणित, ज्यामिति, भौतिकी, तर्क)। इसकी उत्पत्ति ईसा पूर्व चौथी शताब्दी में हुई थी। (2500 वर्ष से भी पहले) प्राचीन में

रूसी में
पारंपरिक रूसी व्याकरण में, भाषण के 10 भागों को अलग करने की प्रथा थी: 6 स्वतंत्र, 3 सहायक और भाषण का एक विशेष भाग - अंतःक्षेपण। भाषण के भाग की विशेषता है: 1) सामान्य अर्थ, 2) रूपात्मक

व्याकरण (ग्रीक व्याकरण से) भाषा विज्ञान का एक भाग है जो किसी विशेष भाषा के शब्द और वाक्यों की संरचना का अध्ययन करता है। व्याकरण में दो भाग होते हैं: आकृति विज्ञान

संज्ञा एक ऐसा शब्द है जिसमें वस्तुनिष्ठता का शाब्दिक और व्याकरणिक अर्थ होता है। उदाहरण के लिए: घर, घोड़ा, जवानी, चलना, नींद, सफ़ेद

कीमत
उनके शाब्दिक अर्थ के अनुसार, रूसी भाषा में संज्ञाओं को आमतौर पर चार श्रेणियों में विभाजित किया जाता है: - विशिष्ट; - असली; - इकट्ठा करना

भाषण के एक भाग के रूप में संज्ञा की अवधारणा
अभ्यास 1 बिंदु के स्थान पर उन संज्ञाओं को सम्मिलित करते हुए पुनः लिखें जिनका आपको अर्थ चाहिए। 1. जो लोग सेना के लिए रवाना हो रहे थे उनके लिए गंभीर समारोहों की व्यवस्था की गई थी।

संज्ञा को शाब्दिक अर्थ के आधार पर क्रमबद्ध किया जाता है
अभ्यास 5 दिए गए शब्दों में से एक निश्चित श्रेणी की संज्ञा खोजें और उन्हें समूहों में वितरित करें: - विशिष्ट; - चीज़

सामान्य संज्ञा और व्यक्तिवाचक संज्ञा
अभ्यास 6 बताएं कि महीनों के नाम: जनवरी, फरवरी, मार्च आदि उचित नाम क्यों नहीं हैं। अभ्यास 7 मंगल के पास दो लू हैं

संज्ञा एक ऐसा शब्द है जिसमें वस्तुनिष्ठता का शाब्दिक और व्याकरणिक अर्थ होता है। विशिष्ट संज्ञा

गुणवाचक विशेषण और उनकी विशेषताएँ
गुणवाचक विशेषण सीधे तौर पर वस्तुओं के गुणधर्मों का बोध कराते हैं। उदाहरण के लिए: चौड़ी नदी, सक्षम छात्र

संबंधवाचक विशेषण एवं उनके चिह्न
सापेक्ष विशेषण वस्तुओं के गुणों को प्रत्यक्ष रूप से नहीं, बल्कि अन्य वस्तुओं से उनके संबंध के अनुसार दर्शाते हैं। उनके अलग-अलग अर्थ हो सकते हैं.

उनके संकेत
निजवाचक विशेषण यह दर्शाते हैं कि कोई वस्तु किसी विशेष व्यक्ति या जानवर से संबंधित है। उदाहरण के लिए: पिता (घर), माता का

विशेषणों का एक वर्ग से दूसरे वर्ग में संक्रमण
विशेषण एक श्रेणी से दूसरी श्रेणी में जा सकते हैं। उदाहरण के लिए: सापेक्ष विशेषण गुणात्मक बन सकते हैं: पत्थर का घर

उनके संकेत
गुणवाचक विशेषण के दो रूप हो सकते हैं - पूर्ण और लघु। संक्षिप्त रूप

गुणात्मक विशेषणों में तुलना की तीन डिग्री होती हैं: सकारात्मक, तुलनात्मक और अतिशयोक्ति। सकारात्मक डिग्री - ई

और उनके चिन्ह
अभ्यास 5 गुणात्मक और सापेक्ष विशेषणों के बीच एक स्पष्ट रेखा खींचना हमेशा आसान नहीं होता है, क्योंकि सापेक्ष विशेषण, लाक्षणिक रूप से उपयोग किए जाते हैं

निजवाचक विशेषण और उनके चिह्न
अभ्यास 8 प्रत्यय -in, -ov के साथ अधिकारवाचक विशेषण खोजें। इंगित करें कि वे किस स्थिति में और किस संख्या में हैं, उनका अंत क्या है। क्या यह अस्तित्व के अंत की तरह है

पूर्ण और संक्षिप्त विशेषण और उनकी विशेषताएँ
अभ्यास 21 संयुक्त नाममात्र विधेय में प्रयुक्त संक्षिप्त और पूर्ण विशेषणों को पढ़ें और इंगित करें। अनुचित उपयोग के उदाहरणों को चिह्नित करें

विशेषणों की तुलना की डिग्री
अभ्यास 33 कोष्ठक में दिए गए विशेषणों से तुलना की डिग्री के रूप, सरल या यौगिक बनाते हुए फिर से लिखें। (जब आप यह अभ्यास करें, तो ध्यान रखें कि आकृतियाँ सरल हों

विशेषण भाषण का एक हिस्सा है जो किसी वस्तु के किसी भी संकेत (रंग, गुणवत्ता, आकार, उम्र, सामग्री जिससे वस्तु बनाई जाती है, आदि) को दर्शाता है।

अंक भाषण का एक हिस्सा है जो एक मात्रा (संख्या) का अर्थ व्यक्त करता है। उदाहरणार्थ: एक, एक सौ, चालीस, सात नाम संख्या

व्याकरण में, अंकों की दो श्रेणियाँ प्रतिष्ठित हैं: मात्रात्मक और क्रमवाचक। कार्डिनल संख्या

अंकों की गिरावट
मात्रात्मक अंक एक, जो कई व्याकरणिक विशेषताओं को प्रकट करता है जो इसे भाषण के एक भाग के रूप में विशेषण के करीब लाता है, अंत का उपयोग करके अस्वीकार कर दिया जाता है

भाषण के एक भाग के रूप में अंक की अवधारणा
अभ्यास 1 हाइलाइट किए गए शब्दों में से कौन से शब्द अंक हैं? 1. बुद्धि, मेरे प्रिय, सौदा! फुरसत का पूरा गिलास! और शत्रु और मित्र दोनों पर सौ इब्राहीम उंडेल दो

अंकों की लेक्सिको-व्याकरणिक श्रेणियाँ
अभ्यास 5 कार्य: निम्नलिखित नोट पढ़ें और उस पर टिप्पणी करें। ध्यान दें: में

अंकों की गिरावट
अभ्यास 8 साबित करें कि सातवां उसी तरह बदलता है जैसे भूरे बालों वाला, बड़ा, नीला। अभ्यास 9 आवश्यक संख्याएं चुनकर और उन्हें जोड़कर पुनः लिखें

अंक भाषण का एक हिस्सा है जो मात्रा (संख्या) के अर्थ को व्यक्त करता है; ये ऐसे शब्द हैं जो इस प्रश्न का उत्तर देते हैं कि कितने?) या गिनती करते समय वस्तुओं का क्रम (वे उत्तर देते हैं n)।

सर्वनाम की समस्या व्याकरण की सबसे कठिन समस्याओं में से एक है। सर्वनाम को पारंपरिक रूप से भाषण के उस हिस्से के रूप में परिभाषित किया जाता है जो चीजों को संदर्भित करता है

सर्वनाम
निष्पादित कार्यों की प्रकृति (अर्थात अर्थ के आधार पर) के आधार पर, सर्वनामों को आठ क्रियात्मक-अर्थ संबंधी श्रेणियों में विभाजित किया जाता है: 1.

व्याकरणिक गुणों के अनुसार, सर्वनाम शब्दों को आमतौर पर तीन श्रेणियों में विभाजित किया जाता है: 1. विषय-व्यक्तिगत सर्वनाम (एम)

सर्वनाम की विभक्ति
सार्वनामिक विशेषण सामान्य विशेषणों की तरह अस्वीकृत होते हैं (जो - पुराने की तरह; जो - फ़ैक्टरी की तरह)। सार्वनामिक अंकों में गिरावट आती है

भाषण के एक भाग के रूप में सर्वनाम की अवधारणा
अभ्यास 1 पढ़ें और इंगित करें कि तीसरे व्यक्ति सर्वनाम के उपयोग में क्या गलतियाँ होती हैं। सही करें और पुनः लिखें. 1. कलाश्निकोव

सर्वनामों की कार्यात्मक-अर्थ संबंधी श्रेणियाँ
अभ्यास 9 पढ़ें और इंगित करें कि क्या फॉर्म सही ढंग से उपयोग किए गए हैं। बहुवचनतीसरे व्यक्ति के व्यक्तिगत सर्वनाम. आवश्यक सुधारों के साथ पुनः लिखें। &एन

सर्वनामों की व्याकरणिक श्रेणियाँ
अभ्यास 14 कौन, क्या - सर्वनाम संज्ञा; जो, जो, जिसका - सार्वनामिक विशेषण। इसे साबित करो। व्यायाम 15 कितना और

सर्वनाम की विभक्ति
अभ्यास 17 नकारात्मक सर्वनामों को पूर्वसर्गों के साथ इस प्रकार जोड़ा जाता है: कोई नहीं था - कोई नहीं था, उसने किसी को नहीं बताया - वह किसी के पास नहीं गया, उस पर किसी का ध्यान नहीं गया -

सर्वनाम को पारंपरिक रूप से भाषण के एक भाग के रूप में परिभाषित किया जाता है जो वस्तुओं, संकेतों और मात्राओं को इंगित करता है, लेकिन उनका नाम नहीं देता है (कौन, आप, यह, कुछ, कई)।

विषय की रूपरेखा
1. . 2. . 3. वापसी और अपरिवर्तनीय क्रियाएँ. मूल पोस्टफिक्स मान

भाषण के एक भाग के रूप में क्रिया की अवधारणा
"क्रिया" शब्द ही है पुराना चर्च स्लावोनिक मूल. पुरानी रूसी भाषा में, क्रिया का अर्थ इसके अर्थ में "शब्द" है। क्रिया सबसे बड़ा भाग है

क्रिया के प्रारंभिक रूप के रूप में इनफिनिटिव
यदि संज्ञा का प्रारंभिक रूप कर्तावाचक एकवचन है, तो क्रिया का प्रारंभिक रूप क्रियावाचक एकवचन है।

सकर्मक-अकर्मक की श्रेणी क्रिया की एक स्थिर व्याकरणिक श्रेणी है। यह क्रिया द्वारा सूचित क्रिया का वस्तु से संबंध व्यक्त करता है। सभी

क्रिया की मनोदशा श्रेणी
जिन मौखिक श्रेणियों पर हमने विचार किया है, उनके विपरीत, मनोदशा श्रेणी क्रिया की एक गैर-स्थायी व्याकरणिक श्रेणी है, अर्थात। रूसी धर्म में मूड क्रिया के अनुसार

क्रिया के व्यक्ति की श्रेणी. अवैयक्तिक क्रियाएँ
क्रिया के व्यक्ति की श्रेणी बोलने वाले व्यक्ति के साथ विषय द्वारा की गई क्रिया के संबंध को व्यक्त करती है। केवल वर्तमान और भविष्य काल की क्रियाएँ चेहरों के अनुसार बदलती हैं। विगत क्रियाएँ

क्रियाओं का संयोग
वर्तमान और भविष्य काल की क्रियाओं को व्यक्तियों के अनुसार एकवचन और बहुवचन में बदलना संयुग्मन कहलाता है। एस में भूतकाल की क्रियाएँ

इन्फिनिटिव के अलावा, कृदंत और गेरुंड क्रिया के विशेष गैर-संयुग्मित रूप हैं। कृदंत

भाषण के एक भाग के रूप में क्रिया की अवधारणा
अभ्यास 1 समझाएं कि यह विचार करना क्यों आवश्यक है कि कुशल एक विशेषण (संक्षिप्त रूप) है, और कुशल एक क्रिया है। तुलना करना:

क्रिया के प्रारंभिक रूप के रूप में इनफिनिटिव
अभ्यास 5 परी कथा-मजाक "इनफिनिटिव" पढ़ें। वह इन्फिनिटिव को देखता है कि क्रियाएं कैसे संयुग्मित होती हैं, और कहता है: - ओह, आप, क्या वास्तव में संयुग्मित होना आवश्यक है? - ए से

रिफ्लेक्सिव और नॉन-रिफ्लेक्टिव क्रियाएं
उपसर्ग के मुख्य अर्थ - sya व्यायाम 10 वाद्य मामले के साथ टर्नओवर अभिनेताकभी-कभी शैलीगत रूप से अनुपयुक्त

सकर्मक और अकर्मक क्रिया
अभ्यास 21 पाठ पढ़ें। शिकार की कहानियों से यह नदी के तट पर हुआ। मेरा कुत्ता एक खरगोश से टकरा गया। तट उबड़-खाबड़ था

क्रिया पहलू श्रेणी
अभ्यास 25 यदि इसे वास्तविकता की घटना से जोड़ा जाए तो प्रजाति का व्याकरणिक अर्थ स्पष्ट हो जाएगा। विद्यार्थी (विद्यार्थी) समझ जायेगा कि इसका अर्थ क्या है परफेक्ट लुकअगर वह स्पष्ट है

क्रिया काल श्रेणी
अभ्यास 99 क्रियाओं के विभिन्न समूहों के लिए भूतकाल के गठन की तुलना करें। वे किस आधार पर बनते हैं? किस प्रत्यय के साथ? किन क्रियाओं में भूतकाल होता है

क्रियाओं का संयोग
अभ्यास 109 क्रियाएँ द्वितीय संयुग्मन के अधिकांश अंत चलाती हैं। क्रियाओं के लिए कौन से अंत इस आदेश का उल्लंघन करते हैं चाहते हैं और चलाते हैं?

क्रिया के गैर-संयुग्मित रूप के रूप में कृदंत
अभ्यास 115 पाठ में कृदंत खोजें। इनमें से किसी एक को चुनिए और सिद्ध कीजिए कि इसमें क्रिया और विशेषण के लक्षण हैं। इस कृदंत के साथ एक वाक्य के बारे में सोचें ताकि परिवर्तन हो सके

क्रिया के गैर-संयुग्मित रूप के रूप में कृदंत
अभ्यास 150 प्रत्येक कृदंत के लिए व्याख्यात्मक शब्दों के साथ दो वाक्य दिए गए हैं। चुनें कि इनमें से कौन सा वाक्य गेरुंड से जुड़ा हो सकता है। एक प्रस्ताव बनाएं और उसे लिखें.

क्रिया आधुनिक रूसी भाषा की व्याकरणिक प्रणाली में भाषण का सबसे बड़ा हिस्सा है। यह भाषण का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है जो किसी क्रिया या स्थिति को दर्शाता है

भाषण के एक भाग के रूप में क्रियाविशेषण की अवधारणा
क्रियाविशेषण भाषण का एक हिस्सा है जो किसी क्रिया, राज्य या अन्य संकेत के व्याकरणिक सामान्य स्पष्ट अर्थ को व्यक्त करता है (जल्दी और खूबसूरती से लिखें,

क्रियाविशेषणों की लेक्सिको-व्याकरणिक श्रेणियाँ
क्रियाविशेषणों को वर्गीकृत करते समय, दो विशेषताओं को ध्यान में रखा जाता है: - एक वाक्य में कार्य; -क्रिया विशेषण के अर्थ का प्रकार।

क्रियाविशेषणों की तुलना की डिग्री
विशेषणों की तरह, क्रियाविशेषणों की तुलना की डिग्री की श्रेणी तीन रूपों के विरोध से बनती है: सकारात्मक, तुलनात्मक और अतिशयोक्तिपूर्ण। तुलना की डिग्री के रूप

स्वतंत्र कार्य के लिए व्यायाम
नोट: अभ्यास शिक्षक की पसंद पर किया जाता है, इसका उपयोग किया जा सकता है व्यावहारिक अभ्यासऔर होमवर्क के लिए अनुशंसित। सामान बाँधना

क्रियाविशेषण भाषण का एक हिस्सा है जो किसी क्रिया, राज्य या अन्य संकेत के व्याकरणिक सामान्य स्पष्ट अर्थ को व्यक्त करता है (जल्दी और खूबसूरती से लिखने के लिए, बच्चा बहुत है)

भाषण के भाग के रूप में राज्य की श्रेणी की विशेषताएं
राज्य की श्रेणी (अवैयक्तिक रूप से विधेय शब्द) जीवित प्राणियों, प्रकृति, की स्थिति के सामान्य स्पष्ट अर्थ को व्यक्त करने वाले भाषण का एक हिस्सा है। पर्यावरणव्याकरण में

स्थिति श्रेणियां
गुणात्मक अवैयक्तिक विधेय शब्द जीवित प्राणियों और पर्यावरण की स्थिति को दर्शाते हैं: किसी व्यक्ति की भावनात्मक और मानसिक स्थिति (दुखद,

भाषण के अपरिवर्तनीय भाग
आधुनिक रूसी में, पहले से माने गए सात चर के साथ स्वतंत्र भागऐसे भाषण जिनमें अधिक या कम विकसित विभक्तिपूर्ण प्रतिमान होता है (नररे सहित)।

बहाना

कण
कणों को आमतौर पर भाषण का सेवा भाग कहा जाता है, जो शाब्दिक और वाक्यात्मक अर्थों के रंगों को व्यक्त करता है, शाब्दिक अर्थ को स्पष्ट और ठोस बनाता है और

बहाना
अभ्यास 1 इस बारे में सोचें कि क्यों लेकिन, या शब्दों को पूर्वसर्ग नहीं माना जा सकता। अभ्यास 2 पूर्वसर्गों का प्रयोग मूल मामले के साथ किया जाता है:

कण
अभ्यास 14 पढ़ें। उन कणों को हाइलाइट करें जो सेवा करते हैं: ए) शब्द रूप बनाने के लिए; बी) पूरे वाक्य या उसके सदस्य के अर्थ के विभिन्न रंगों को व्यक्त करना

सुझाव है सेवा इकाईएक वाक्य और वाक्यांश में संज्ञाओं (साथ ही सर्वनाम) को अन्य शब्दों के साथ वाक्यात्मक अधीनता के साधन के रूप में उपयोग किया जाने वाला भाषण

भाषण का अनुत्पादक भाग
विशेषणों को भाषण का एक अपेक्षाकृत अनुत्पादक हिस्सा कहा जाता है, जो अपने आप में, मोडल शब्दों की तरह, एक विशेष संरचनात्मक-अर्थ प्रकार के शब्दों और अभिव्यक्ति का गठन करता है (n

मोडल शब्द भाषण का एक विशेष हिस्सा हैं, जिसका सामान्य स्पष्ट अर्थ वक्ता के विभिन्न प्रकार के व्यक्तिपरक-मोडल संबंधों को बताना है कि क्या और कैसे

छात्र
"आधुनिक रूसी: आकृति विज्ञान" अनुशासन में ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के नियंत्रण का अंतिम रूप एक परीक्षा है। परीक्षा मौखिक रूप से आयोजित की जाती है, छात्र को दो की पेशकश की जाती है

अनुशासन द्वारा नियंत्रण कार्यों का कोष
"आधुनिक रूसी भाषा: आकृति विज्ञान" (विशेषता "पत्रकारिता" के छात्रों के लिए) नियंत्रण कार्यनियंत्रित करने के लिए डिज़ाइन किया गया

सशर्त संक्षिप्ताक्षरों की सूची
अब्र. - एफ. अब्रामोव अज़. - वी. अज़हेव अक्स। - अनुसूचित जनजाति। अक्साकोव ए.के.टी. – ए.के. टॉल्स्टॉय एंड्र. - एल. एंड्रीव ए.एन.एस. - एक। इसलिए

रूसी भाषा के शोधकर्ताओं के बारे में जानकारी
बुस्लेव फेडर इवानोविच (13 (2514.1818, केरेन्स्क, अब वाडिंस्क, पेन्ज़ा क्षेत्र का गाँव, - 31.7 (12.8)। 1897, ल्युलिनो गाँव, मॉस्को प्रांत, अब मॉस्को की सीमाओं के भीतर) - रूसी भाषाशास्त्री, सेंट पीटर्सबर्ग के शिक्षाविद। विज्ञान अकादमी

आकृति विज्ञान के अध्ययन के मुख्य चरण
रूसी भाषा की रूपात्मक संरचना के अध्ययन में, चार अवधियों को पारंपरिक रूप से प्रतिष्ठित किया जा सकता है। पहली अवधि (मध्य 18वीं - मध्य 19वीं शताब्दी) नाम के साथ जुड़ी हुई है

वी. वी. विनोग्रादोव
"रूसी भाषा (शब्द का व्याकरणिक सिद्धांत)" (अंश) 1. भाषण के कुछ हिस्सों को दूसरों के अधीन करने पर ध्यान देना आवश्यक है, जो स्कूल में होता है

भाषण समस्या के भाग
(पी.एस. कुज़नेत्सोव की पुस्तक "व्याकरण के अध्ययन के सिद्धांतों पर") 1. आकृति विज्ञान में एक आवश्यक मुद्दा भाषण के कुछ हिस्सों का प्रश्न है,

विशेषण
I. आधुनिक रूसी में संक्षिप्त रूप गुणवत्ता विशेषणयौगिक नाममात्र विधेय के नाममात्र भाग में ही उपयोग किया जाता है और संबंधित हैं

यूरी डोलिन
टीवी पत्रकारों के भाषण में भाषण का "कपटी" हिस्सा सबसे पहले, यह कहा जाना चाहिए कि हाल के दशकों में "रूसी ऑन द एयर" की समस्या सबसे जरूरी में से एक बन गई है

भाषण के एक विशेष भाग के रूप में सर्वनाम की समस्या
सर्वनामों की स्पष्ट व्याकरणिक विविधता को देखते हुए, एफ.एफ. फोर्टुनाटोव, ए.एम. पेशकोवस्की, एल.वी. शचेरबा और कई अन्य विद्वान इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि सर्वनाम बनते ही नहीं।

आधुनिक रूसी में व्यक्तियों की कितनी श्रेणियाँ हैं?
1. व्याकरणिक श्रेणियों की प्रणाली में, उनकी सामग्री और संरचना में, उनकी अभिव्यक्ति के तरीकों और रूपों में, भाषा की व्याकरणिक संरचना का सार और विशिष्टता परिलक्षित होती है।

यू.टी. डोलिन
आधुनिक रूसी में "क्लैप" जैसे रूपों की व्याकरणिक प्रकृति के प्रश्न पर, क्लैप, ग्रैब, बैम जैसे रूप, रूसी और अन्य स्लाव भाषाओं में, आदि।

अपना सुधार कैसे करें इस पर कुछ सुझाव
साक्षरता मज़ाक और गंभीरता दोनों में 1. बातूनी स्लावेरियन के अनुसार अपनी साक्षरता की जाँच करें। 2. हम दोनों के बीच बात हो रही है, जगह का मामला

आप पहले से ही जानते हैं कि एक क्रिया एक क्रिया को दर्शाती है और एक क्रिया, इसके अन्य गुणों के अलावा, किसी व्यक्ति या वस्तु पर निर्देशित की जा सकती है। या शायद निर्देशित नहीं! और इसे स्वयं आकृति पर निर्देशित किया जा सकता है! इस पाठ में आप ऐसी क्रियाओं के बारे में जानेंगे।

1. किन क्रियाओं को रिफ्लेक्सिव कहा जाता है?

वे क्रियाएँ जो प्रत्यय -sya (जिसे उपसर्ग भी कहते हैं) से समाप्त होती हैं, कर्मवाचक कहलाती हैं।

रिफ्लेक्सिव क्रियाएँ निम्नलिखित अर्थ बता सकती हैं:

1. क्रिया कर्ता पर, स्वयं पर निर्देशित होती है: धुन में लग जाओ, जूते पहन लो, दूर चले जाओ, अद्यतन करो (स्वयं को, अपने आप को)।

2. कई अभिनेताओं के कार्य एक दूसरे पर निर्देशित होते हैं: उम्मीदवार होना, मिलना,झगड़ा करना।

3. कार्य अपने हित में (स्वयं के लिए) किया जाता है: तैयारी करो, सफ़ाई करो(बोलचाल)।

4. स्थायी विशेषताजीने में निहित या निर्जीव वस्तु(आम तौर पर): काटना, खरोंचना.

5. अवैयक्तिक क्रियाएँ: सो जाओ, काम करो.

सभी रिफ्लेक्टिव क्रियाएँ अकर्मक होती हैं।

2. कर्मकर्त्ता क्रियाओं में -स्या/-स्या का प्रयोग

स्वरों के बाद, उपसर्ग -s का प्रयोग किया जाता है: आश्चर्यचकित, हँसे।

ग्रन्थसूची

रूसी भाषा। ग्रेड 6 / बारानोव एम.टी. और अन्य - एम।: शिक्षा, 2008।
बाबितसेवा वी.वी., चेसनोकोवा एल.डी. रूसी भाषा। लिखित। 5-9 कोशिकाएं - एम.: बस्टर्ड, 2008।
रूसी भाषा। 6 कोशिकाएँ / ईडी। एम.एम. रज़ुमोव्स्काया, पी.ए. लेकांता। - एम.: बस्टर्ड, 2010।