नाममात्र का मामला कौन क्या। रूसी मामले की समाप्ति के नियम

केस एक शब्द के निर्माण और कार्य का एक रूप है, जो एक वाक्य में शब्दों को कुछ वाक्यात्मक भूमिकाएँ प्रदान करता है, एक वाक्य के भाषण के अलग-अलग हिस्सों के बीच एक जोड़ने वाली कड़ी है। मामले की एक और परिभाषा शब्दों की गिरावट, भाषण के कुछ हिस्सों, उनके अंत में बदलाव की विशेषता है।

भाषण के विभिन्न हिस्सों को मामलों के अनुसार अस्वीकार करने की क्षमता में पूर्ण महारत एक साक्षर, शिक्षित व्यक्ति की विशिष्ट विशेषता है। अक्सर स्कूली पाठ्यक्रम, जो रूसी भाषा के मामलों को विस्तार से समझाता है, कुछ वर्षों के बाद भुला दिया जाता है, जिससे सही वाक्य संरचना तैयार करने में भारी त्रुटियां होती हैं, जिससे वाक्य के सदस्य एक-दूसरे के साथ असंगत हो जाते हैं।

किसी शब्द की ग़लत उद्घोषणा का एक उदाहरण

यह समझने के लिए कि हम किस बारे में बात कर रहे हैं, शब्द के केस फॉर्म के गलत उपयोग को दर्शाने वाले एक उदाहरण पर विचार करना आवश्यक है।

• सेब इतने सुंदर थे कि मैं उन्हें तुरंत खाना चाहता था। उनकी चमकदार लाल त्वचा ने रसदार मांस को छिपा दिया, जो वास्तव में अद्भुत स्वाद आनंद का वादा करता था।

दूसरे वाक्य में एक त्रुटि है, जो दर्शाती है कि रूसी भाषा में संज्ञाओं के मामलों को सुरक्षित रूप से भुला दिया गया है, इसलिए "वकुसा" शब्द का गलत अर्थ है।

सही विकल्प वाक्य को इस प्रकार लिखना होगा:

• उनकी चमकदार लाल त्वचा ने रसदार मांस को छिपा दिया, जो वास्तव में (क्या?) स्वाद का अद्भुत आनंद का वादा करता था।

रूसी भाषा में जितने मामले हैं, शब्दों के अंत को बदलने के उतने ही रूप हैं, जो न केवल मामले के रूप, बल्कि संख्या और लिंग के सही उपयोग को भी निर्धारित करते हैं।

मुझे आश्चर्य है कि लेखन, संपादकीय, शैक्षिक या वैज्ञानिक गतिविधियों में शामिल नहीं होने वाले कितने प्रतिशत वयस्कों को याद है कि रूसी भाषा में कितने मामले हैं?

इस वर्ष आयोजित टोटल डिक्टेशन के निराशाजनक परिणाम अधिकांश आबादी की साक्षरता के अपर्याप्त स्तर को दर्शाते हैं। सभी प्रतिभागियों में से केवल 2% ने बिना किसी गलती के इसे लिखा, और योग्य "ए" प्राप्त किया।

सबसे बड़ी संख्या में त्रुटियाँ विराम चिह्नों के स्थान पर पहचानी गईं, न कि शब्दों की सही वर्तनी में, जिससे परिणाम इतने विनाशकारी नहीं हुए। लोगों को शब्दों की सही वर्तनी लिखने में कोई विशेष समस्या नहीं होती है।

और एक वाक्य में उनकी सही घोषणा के लिए, मामलों के नाम याद रखना उचित है, साथ ही प्रत्येक विशिष्ट मामले के रूप में शब्द किन प्रश्नों का उत्तर देता है। वैसे, रूसी भाषा में मामलों की संख्या छह है।

मामलों का संक्षिप्त विवरण

नाममात्र का मामला अक्सर विषय या वाक्य के अन्य मुख्य भागों की विशेषता बताता है। यह एकमात्र ऐसा शब्द है जिसका प्रयोग हमेशा बिना किसी पूर्वसर्ग के किया जाता है।

जननात्मक मामला अपनेपन या रिश्तेदारी, कभी-कभी अन्य रिश्तों की विशेषता बताता है।

डाइवेटिव केस एक बिंदु को परिभाषित करता है जो किसी क्रिया के अंत का प्रतीक है।

अभियोगात्मक मामला कार्रवाई की प्रत्यक्ष वस्तु का एक पदनाम है।

इंस्ट्रुमेंटल केस उस उपकरण को दर्शाता है जिसके साथ क्रिया की जाती है।

प्रीपोज़िशनल केस का उपयोग केवल प्रीपोज़िशन के साथ किया जाता है, यह क्रिया के स्थान को दर्शाता है या किसी वस्तु को इंगित करता है। कुछ भाषाविद् पूर्वसर्गीय मामले को दो प्रकारों में विभाजित करते हैं:

• व्याख्यात्मक, सवालों का जवाब "किसके बारे में?", "किस बारे में?" (मानसिक गतिविधि, कहानी, कथन के विषय की विशेषता);
• स्थानीय, प्रश्न का उत्तर "कहाँ?" (सीधे कार्रवाई होने का क्षेत्र या घंटा)।

लेकिन आधुनिक शैक्षिक विज्ञान में अभी भी छह मुख्य मामलों में अंतर करने की प्रथा है।

रूसी विशेषण और संज्ञा के मामले हैं। शब्दों की विभक्ति का प्रयोग एकवचन और बहुवचन दोनों के लिए किया जाता है।

रूसी संज्ञाओं के मामले

संज्ञा भाषण का एक हिस्सा है जो वस्तुओं के नाम को दर्शाता है, एक वाक्य में एक विषय या वस्तु के रूप में कार्य करता है, प्रश्न "कौन?" का उत्तर देता है। या क्या?"

शब्दों को बदलने के विभिन्न तरीकों से विदेशियों के लिए बहुआयामी और समृद्ध रूसी भाषा को समझना मुश्किल हो जाता है। संज्ञा के मामले शब्द को विभक्त करते हैं, उसका अंत बदलते हैं।

संज्ञाओं के केस रूप प्रश्नों के उत्तर देकर अंत बदल सकते हैं:

• चेतन विषयों के संबंध में - "किससे?", "किससे?";
• निर्जीव वस्तुएँ - "क्या?", "क्या?"।

अनिर्वचनीय संज्ञा

ऐसी संज्ञाएँ होती हैं जिनका प्रयोग किसी भी स्थिति में अंत की घोषणा के बिना किया जाता है और बहुवचन नहीं बनता है। ये शब्द हैं:

• कंगारू, टैक्सी, सबवे, राजहंस;
• विदेशी मूल के कुछ उचित नाम (डांटे, ओस्लो, शॉ, डुमास);
• सामान्य विदेशी संज्ञाएं (मैडम, मिसस, मैडमोसेले);
• रूसी और यूक्रेनी उपनाम (डोलगिख, सेडिख, ग्रिशचेंको, स्टेट्सको);
• जटिल संक्षिप्तीकरण (यूएसए, यूएसएसआर, एफबीआई);
• पुरुष वस्तुओं को दर्शाने वाली महिलाओं के उपनाम (ऐलिस ज़ुक, मारिया क्रोल)।

विशेषण बदलना

विशेषण भाषण का एक स्वतंत्र हिस्सा हैं, जो किसी वस्तु के संकेतों और विशेषताओं को दर्शाते हैं, "कौन सा?", "कौन सा?", "कौन सा?" प्रश्नों का उत्तर देते हैं। एक वाक्य में यह एक परिभाषा के रूप में कार्य करता है, कभी-कभी एक विधेय के रूप में।

संज्ञा की तरह ही, मामलों के अनुसार अंत बदलकर इसे अस्वीकृत किया जाता है। उदाहरण तालिका में दिए गए हैं.

अवर्णनीय विशेषण

रूसी भाषा के मामले सभी विशेषणों को बदलने में सक्षम हैं, यदि उन्हें "क्या?" प्रश्न का उत्तर देते हुए संक्षिप्त रूप में प्रस्तुत नहीं किया जाता है। वाक्य में ये विशेषण विधेय के रूप में कार्य करते हैं और विभक्ति नहीं देते। उदाहरण के लिए: वह चतुर है.

बहुवचन मामले

संज्ञा और विशेषण एकवचन या बहुवचन हो सकते हैं, जो रूसी भाषा के मामलों को भी दर्शाते हैं।

बहुवचन का निर्माण केस फॉर्म द्वारा दिए गए प्रश्न के आधार पर, समान पूर्वसर्गों के साथ या उसके बिना, शब्दों के अंत, गिरावट को बदलकर किया जाता है।

जननात्मक और अभियोगात्मक मामलों की विशेषताएं

कुछ लोगों के लिए, समान प्रतीत होने वाले प्रश्नों वाले दो मामले जिनका उत्तर विभक्त शब्द द्वारा दिया जाता है, कठिनाई और कुछ भ्रम पैदा करते हैं: संबंधकारक मामला और प्रश्न "कौन?", और प्रश्न "कौन?" के साथ अभियोगात्मक मामला।

समझने में आसानी के लिए, आपको याद रखना चाहिए कि संबंधकारक मामले में विभक्ति शब्द निम्नलिखित प्रश्नों का उत्तर देता है:

• पार्टी में कोई "कौन?" नहीं था। (पॉल), "क्या?" (शैम्पेन);
• दुकान में कोई "कौन?" नहीं था। (विक्रेता), "क्या?" (रोटी का);
• जेल की कोठरी में कोई "कौन?" नहीं था। (कैदी), "क्या?" (बिस्तर)।

अर्थात्, मामला वस्तु के स्वामित्व को इंगित करता है, घटना पर ही जोर देता है, न कि वस्तु पर।

अभियोगात्मक मामले में, वही वाक्यांश इस तरह लगेंगे:

• "कौन?" को पार्टी में लाया गया। (पॉल), "क्या?" (शैम्पेन);
• "कौन?" स्टोर में नहीं लाया गया था। (विक्रेता) "क्या?" (रोटी);
• उन्हें जेल की कोठरी में "कौन?" नहीं मिला। (कैदी) "क्या?" (बिस्तर)।

मामला सीधे उस वस्तु को इंगित करता है जिसके चारों ओर कार्रवाई की जाती है।

मामले, संख्या, लिंग के आधार पर भाषण के विभिन्न हिस्सों को सही ढंग से बदलने की क्षमता एक बुद्धिमान, साक्षर व्यक्ति की एक विशिष्ट विशेषता है जो रूसी भाषा और उसके बुनियादी नियमों को अत्यधिक महत्व देता है। ज्ञान को सीखने, दोहराने और सुधारने की इच्छा आत्म-संगठन में सक्षम अत्यधिक बुद्धिमान व्यक्ति की एक विशिष्ट विशेषता है।

अधिकांश लोग पहले ही भूल चुके हैं कि उन्होंने स्कूल में क्या किया था, और आज उन्हें यह याद रखने में कठिनाई होती है कि किन मामलों को बुलाया जाता है और उनका उद्देश्य क्या है। हालाँकि, कभी-कभी यह सवाल उठता है कि किस मामले को क्या कहा जाता है और उसे वास्तव में यही नाम क्यों दिया गया। ऐसा विचार बहुत गहराई तक बस सकता है, जुनूनी बन सकता है और तब तक गायब नहीं हो सकता जब तक आपको याद न हो कि किसी मामले को यह नाम क्यों मिला। और आज हम इसी मुद्दे पर गौर करेंगे.

क्या हैं मामले

आरंभ करने के लिए, यदि आप भूल गए हैं, तो हम आपको याद दिलाएंगे कि सामान्य रूप से कौन से मामले हैं, और वे किस उद्देश्य से हमारे भाषण और व्याकरण में मौजूद हैं।

मामले भाषण के कुछ हिस्सों की एक श्रेणी है जो आपको शब्दों को अर्थपूर्ण या वाक्यात्मक भूमिका देने की अनुमति देती है। यह मामलों के माध्यम से है कि हम समझते हैं कि किसी विशेष संदर्भ में किसी विशेष वाक्यांश का क्या मतलब हो सकता है, मौजूदा मामलों के अनुसार भाषण के कुछ हिस्सों को प्रभावित करना।

ऐसे छह मामले हैं, जो स्कूल छोड़ने के कई साल बीत जाने के बावजूद, ज्यादातर लोगों को शायद आज भी याद हैं। यह:

• कर्तावाचक;
• संबंधकारक;
• संप्रदान कारक;
• आरोपवाचक;
• वाद्य;
• पूर्वसर्गीय।

मामलों को ऐसा क्यों कहा जाता है?

नीचे हम सभी मौजूदा मामलों पर संक्षेप में ध्यान देने और इस सवाल का जवाब देने का प्रस्ताव करते हैं कि उन्हें ये नाम क्यों मिले।

यह याद रखने के लिए कि कुछ शब्द किस मामले से संबंधित हैं, उन मूल प्रश्नों को याद रखना महत्वपूर्ण है जिनका वे उत्तर देते हैं। उदाहरण के लिए, इस प्रश्न का उत्तर देने के लिए कि पूर्वसर्गीय मामले को इस तरह क्यों कहा जाता है, यह समझना आवश्यक है कि इस मामले में झुके हुए शब्द "किसके बारे में?", "किस बारे में?" प्रश्नों का उत्तर देते हैं। वगैरह। उदाहरण के लिए, "माता-पिता के बारे में", "कंप्यूटर के बारे में", आदि। इस मामले को यह नाम इस तथ्य के कारण मिला कि इससे संबंधित शब्दों को "वाक्य" वाक्यांश के स्थान पर प्रतिस्थापित किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, "माता-पिता के बारे में वाक्य", क्योंकि वाक्य किसी व्यक्ति या वस्तु के बारे में हो सकते हैं।

रूसी भाषा में अन्य मामलों को भी इसी तरह नाम दिए गए थे। और अनुक्रम को बहुत आसानी से ट्रैक किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, अभियोगात्मक मामले की ओर झुकाव वाले शब्द, जो "दोष" शब्द से आते हैं, "किसको?" प्रश्नों का उत्तर देते हैं। और "क्या?", क्योंकि आप या तो किसी को या किसी चीज़ को दोषी ठहरा सकते हैं।

प्रश्न इसी प्रकार बनते हैं जब ऊपर चर्चा नहीं किए गए अन्य मामलों में गिरावट आती है:

• कर्तावाचक: "कौन?" तो क्या हुआ?";
• अनुवांशिक: "कौन?" "क्या?";
• संप्रदान कारक: "किससे?" और "किसलिए?";
• क्रिएटिव: "किसके द्वारा?" और क्या?"

इतिहास से.

रूस में ईसाई धर्म अपनाने के बाद लोगों को पढ़ना-लिखना सिखाने की जरूरत पैदा हुई। ऐसा करने के लिए भाषा को सामान्य या व्यवस्थित करना आवश्यक था। उस समय व्याकरण नहीं थे।

14वीं शताब्दी की शुरुआत में, विभिन्न ग्रीक व्याकरणिक ग्रंथों से, निबंध "शब्द के आठ भागों पर" (अर्थात, "भाषण") सर्बिया में संकलित किया गया था। ग्रीक प्रणाली के अनुसार, स्लाव भाषा के लिए पाँच मामले परिभाषित हैं। उनके नाम, शब्द "केस" (या "फ़ॉल") की तरह, संबंधित ग्रीक शब्दों को ट्रेस करके (शब्द को भागों में अनुवाद करके) बनाए गए थे।

शब्द " मामला"(ग्रीक पीटोसिस) अंत में परिवर्तन को दर्शाता है, जिसके कारण एक शब्द दूसरे शब्दों के साथ एक निश्चित संबंध में आ जाता है। निबंध "शब्द के आठ भागों पर" में इन संबंधों को इस प्रकार प्रस्तुत किया गया है।

संप्रदान कारक (ग्रीक डोटाइक) का नाम देना, देना क्रिया से संबंधित इसके कार्यों में से एक के लिए रखा गया है।

अपराधीमामला(ग्रीक ऐटियाटिके) - शब्द "अपराध" (ग्रीक ऐटिया) से लिया गया है, जिसका प्राचीन काल में अर्थ "कारण" था, और इसे किसी विशेष कार्रवाई (तितली को पकड़ना) के कारण के मामले के पदनाम के रूप में माना जाता है।

पांचवा मामला - सम्बोधन (ग्रीक क्लेटिके), जिसका उपयोग संबोधित करते समय किया जाता था। आधुनिक रूसी में इसके निशान रूपों के रूप में हैं: पिता, बुजुर्ग, दोस्त, और इसके कार्य नाममात्र मामले द्वारा किए जाते हैं। सच है, अब एक नया व्यावसायिक मामला बन रहा है (वास्या, पेट', श्वेत)।

लेकिन ग्रीक प्रणाली ने स्लाव भाषाओं के अध्ययन की जरूरतों को पूरा नहीं किया, क्योंकि इसमें ऐसा नहीं था वाद्य और पूर्वसर्गीय मामले।

16वीं शताब्दी की शुरुआत में, दूतावास के अनुवादक दिमित्री गेरासिमोव ने चौथी शताब्दी के लैटिन व्याकरण पर डोनाटस के ग्रंथ का अनुवाद किया, जो यूरोप में लोकप्रिय था। यह शब्द पहली बार यहाँ दिखाई देता है नाममात्र पतन , "ग्रीक में सही" स्पष्टीकरण के साथ, जो लैटिन नॉमिनेटिवस से एक ट्रेसिंग-पेपर था। शेष मामलों के नाम समान हैं, क्योंकि लैटिन शब्द प्राचीन ग्रीक से कैल्क्स थे।

हालाँकि, लैटिन प्रणाली के साथ मुख्य अंतर यह था कि इसमें एब्लाटिवस था। दिमित्री गेरासिमोव ने इसे नकारात्मक पतन कहा और "इस शिक्षक से" एक उदाहरण दिया। दिया गया अर्थ, जिसे अब डिफ्रेंशियल कहा जाता है, इस मामले के कार्यों को समाप्त नहीं करता है: एक अन्य अर्थ के साथ यह हमारे वाद्य मामले से मेल खाता है।

जल्द ही लॉरेंटियस ज़िज़ानियस (1596) के व्याकरण में समान स्लाव रूपों का एक पदनाम दिखाई देता है - वाद्य मामला ("पतन" शब्द उस समय तक उपयोग से बाहर हो गया था)। आवंटित मामले का कार्य कर्ता, कार्रवाई के निर्माता को इंगित करना था। फार्म पूर्वसर्गीय मामला वह शीर्षक के अंतर्गत प्रकाश डालता है संप्रदान कारक मामला.
1619 में प्रकाशित मेलेटियस स्मोत्रित्स्की के व्याकरण ने सातवें मामले को पेश किया - घोषणात्मक; मामले का नाम इसके उपयोग के ऐसे मामलों से लिया गया था जैसे "किसी के बारे में, किसी चीज़ के बारे में कहना।"
एम.वी. लोमोनोसोव "रूसी व्याकरण" में प्रतिस्थापित करते हैं पूर्वपद से पूर्वसर्ग, यह देखते हुए कि इस मामले के रूपों का उपयोग विशेष रूप से पूर्वसर्गों के साथ किया जाता है। यह रूसी भाषा से संबंधित पहला व्याकरण था; पिछले सभी व्याकरण चर्च स्लावोनिक भाषा से संबंधित थे। लेकिन लोमोनोसोव ने इंकार नहीं किया व्यावसायिक मामला, के जिसका उस समय तक बहुत कम उपयोग हो चुका था। बाद के व्याकरणिक कार्यों में इसे बाहर रखा गया। http://otvet.mail.ru/question/13431713

इसके अतिरिक्त

निर्देश

1 निर्धारित करें कि जिस संज्ञा का विश्लेषण किया जा रहा है वह सजीव है या निर्जीव। संबंधकारक और कर्मवाचक मामले में एक चेतन संज्ञा मुख्य प्रश्न "कौन?" का उत्तर देती है। एक निर्जीव संज्ञा संबंधकारक मामले में प्रश्न "क्या?" का उत्तर देती है, और कर्म कारक मामले में - प्रश्न "क्या?" का उत्तर देती है, जो नामवाचक मामले में प्रश्न शब्द के साथ मेल खाता है।

2 कुछ शब्दों के साथ संगतता के लिए संज्ञा की जाँच करें। जननात्मक मामले में, संज्ञा को "नहीं" शब्द के साथ जोड़ा जाता है। उदाहरण के लिए, "नहीं क्या?" - "कुर्सी" या "कोई नहीं?" - "विद्यार्थी।" अभियोगात्मक मामले को आम तौर पर पहले व्यक्ति, एकवचन और वर्तमान काल में क्रियाओं के साथ संगतता द्वारा जांचा जाता है: "मैं देखता हूं", "मुझे पता है", "मुझे प्यार है"। उदाहरण के लिए, "देखें क्या?" - "कुर्सी" या "मैं देखता हूँ कौन?" - "विद्यार्थी।" इस उदाहरण में, आप देख सकते हैं कि दूसरी घोषणा के चेतन पुल्लिंग संज्ञाओं के कर्मवाचक और जननवाचक मामलों के रूप मेल खाते हैं।

3 पहली संज्ञा के किसी भी शब्द को दूसरी संज्ञा की चेतन पुल्लिंग संज्ञा के स्थान पर रखें। उदाहरण के लिए, "कोई नहीं?" - "छात्र" या "मैं देखता हूँ कौन?" - "विद्यार्थी।" पहली घोषणा में संबंधकारक के लिए अंत -ы और अभियोगात्मक मामले के लिए -у निर्धारित करना आसान है।

विश्व की सभी भाषाओं को सशर्त रूप से विभक्तियुक्त और अविभक्ति में विभाजित किया जा सकता है। इसका मतलब यह है कि जो शब्द पहले समूह की भाषाओं का हिस्सा हैं, उनके अंत होते हैं, लेकिन दूसरे समूह की भाषाओं से संबंधित शाब्दिक इकाइयों में वे नहीं होते हैं। रूसी भाषा पहले प्रकार की भाषाओं से संबंधित है। यह इस तथ्य से समझाया गया है कि वाक्यों और वाक्यांशों में मूल भाषा में शब्द अर्थ और व्याकरणिक रूप से, यानी अंत की मदद से जुड़े हुए हैं।

भाषण के नाममात्र भागों के अंत से संकेत मिलता है कि किस स्थिति में भाषण के वांछित भाग का उपयोग किया जाता है। सामान्य तौर पर, रूसी भाषा में नाम की श्रेणी में केस जैसी व्याकरणिक विशेषता होती है। यह वह है जो आपको लेक्सेम को वाक्यांशों में, और वाक्यांशों को वाक्यों में, यानी विचार की अभिव्यक्ति की बड़ी इकाइयों में जोड़ने की अनुमति देता है।

केस का उपयोग आमतौर पर भाषण के नाममात्र भागों की रूपात्मक विशेषताओं में से एक को संदर्भित करने के लिए किया जाता है।इसका उद्देश्य घटक वाक्यांशों के बीच संबंधों के व्याकरणिक रूप से सही निर्धारण को सक्षम करना है

संज्ञा की केस श्रेणी को रूपात्मक रूप से अस्थिर लोगों के समूह में शामिल एक विशेषता के रूप में परिभाषित किया गया है। जब वाणी का कोई भाग बदलता है तो उसका मामला भी बदल जाता है। सामान्य तौर पर, रूसी भाषा में छह मामले होते हैं। इन्हें स्कूली पाठ्यक्रम के हिस्से के रूप में पढ़ाए जाने वाले विषयों में भी शामिल किया गया है।

• कर्तावाचक वह स्थिति है जिसमें संज्ञा एकवचन रूप में होती है। तुलना के लिए: बकाइन(क्या?), बच्चा(कौन?)। इस आई. पी. में संज्ञा का प्रयोग कभी भी पूर्वसर्ग के साथ भाषण में नहीं किया जाता है। इस कारण से, आई.पी. प्रत्यक्ष है।
• संबंधकारक। अप्रत्यक्ष. इसका प्रयोग सदैव पूर्वसर्गों के साथ किया जाता है। जाँच करने के लिए आप सहायक शब्द "नहीं" का उपयोग कर सकते हैं। उदाहरण के लिए: (कोई नहीं?) मिशा.
• संप्रदान कारक। सहायक शब्द "बाँध" है। अप्रत्यक्ष, इसका प्रयोग पूर्वसर्ग के बिना और उसके साथ संभव है। उदाहरण: (क्या मैं इसे किसको दूंगा?) निकिता.
• आरोपवाचक. "देखें" शब्द इसे सही ढंग से परिभाषित करने में मदद करता है। अप्रत्यक्ष. वी. पी. में संज्ञाएं एक वाक्य में पूरक होती हैं। उपरोक्त विशेषताओं के आधार पर, इसे नामवाचक के साथ भ्रमित नहीं किया जा सकता है। उदाहरण के लिए: के माध्यम से (क्या?) समय,(देखो क्या?) बैनर.
• वाद्य। उसके लिए सहायक शब्द "संतुष्ट" होगा। अप्रत्यक्ष. इसके साथ प्रयोग किया जाता है। उदाहरण: (किससे खुश?) बेटी, (किससे खुश?) परिणाम.
• पूर्वसर्गीय। अप्रत्यक्ष. इसका नाम सीधे तौर पर इंगित करता है कि इसका प्रयोग सदैव पूर्वसर्ग के साथ किया जाता है। सहायक शब्द है "सोचो"। उदाहरण के लिए: (किसके बारे में सोच रहे हैं?) मेरे प्रिय के बारे में; (किसके बारे में सोचें?) एक शोध प्रबंध का बचाव करने के बारे में.

प्रश्नों के साथ रूसी भाषा के मामलों की तालिका:

केस सिस्टम

यह पता चला है कि हमारी मूल भाषा की केस प्रणाली को पंद्रह मामलों द्वारा दर्शाया गया है। उनमें से छह का पाठ्यक्रम में अध्ययन किया जाता है। और बाकी पर आगे चर्चा की जाएगी.

• वाचिक. यह पुरानी चर्च स्लावोनिक भाषा की केस प्रणाली का हिस्सा था। अब इसका रूप शब्द माना जा सकता है ईश्वर. आज भाषा में तत्सम रूप विभक्तियों को काटकर बनाये जाते हैं। शब्द के व्याकरणिक अर्थ में परिणाम बिल्कुल "पूर्ण" नहीं हैं: माँ, दादी, पिताजीऔर समान रूप.
• स्थानीय। पूर्वसर्गों द्वारा अनुमान लगाना आसान है में, पर, परऔर इस प्रश्न पर कि कहाँ?: (कहाँ?) रेजिमेंट के साथ, (कहाँ?) अलमारी पर, (कहाँ?) नाक में.
• बाँटना. यह जनन का व्युत्पन्न रूप है। संदर्भ में निर्धारित. जैसे: चाय पी लो, रोशनी नहीं होगी, बहुत गर्मी है।
• गिनती. घातांक एक ऐसा शब्द है जो संदर्भ में किसी संख्या या राशि को दर्शाता है: दो घंटे, दो कदम.
• नकारात्मक। इसका प्रयोग पूर्वसर्ग के साथ किया जाता है से. जो बात मायने रखती है वह है आंदोलन की शुरुआत. जैसे: घर सेऔर इसी तरह।
• वंचित करना। संदर्भ द्वारा इसे पहचानना आसान है। हमेशा कण के साथ प्रयोग किया जाता है नहीं। उदाहरण के लिए: बच्चा नहीं हो सकता.
• इंतज़ार में। यह एक आरोप जैसा लगता है. इसे केवल संदर्भ में ही निर्धारित किया जा सकता है। जैसे: समुद्र से मौसम की प्रतीक्षा करें.
• परिवर्तनीय या समावेशी. यह संदर्भ में भी पहचानने योग्य है। उदाहरण के लिए: मैं तुम्हें पत्नी बनाऊंगा, वह बेटी बनने लायक हैऔर इसी तरह।

कैसे निर्धारित करें

छात्रों को व्याकरणिक श्रेणियां निर्धारित करने में सक्षम होना चाहिए, उदाहरण के लिए, संज्ञा के मामले और उनके अंत, मौखिक और लिखित दोनों में।

सबसे पहले, आइए उस एल्गोरिदम को देखें जिसके द्वारा आप मौखिक रूप से मामले का निर्धारण कर सकते हैं:

1. एक वाक्य में ऐसे वाक्यांश को उजागर करना आवश्यक है ताकि उसमें संज्ञा एक आश्रित शब्द हो।
2. संज्ञा से प्रश्न पूछें.
3. संज्ञा पर.

उदाहरण के लिए: मैंने अपने पिताजी को बुलाते हुए सुना. पुकारना(किसको?) पिता(आर.पी.)

आइए अब लिखित रूप में संज्ञा के मामले को निर्धारित करने की योजना का वर्णन करें:

1. एक वाक्य में, चिह्न // वाक्यांश की सीमाओं को दर्शाते हैं।
2. वाक्यांश में मुख्य शब्द X है.
3. मुख्य शब्द से आश्रित शब्द तक एक तीर खींचें।
4. तीर के ऊपर एक प्रश्न लिखें.
5. मामला निर्धारित करें.
6. संज्ञा के ऊपर केस लिखें।

केस का अंत

रूसी भाषा में अप्रत्यक्ष मामलों और उनके अंत को सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के हिस्से के रूप में स्कूली बच्चों द्वारा सावधानीपूर्वक अध्ययन की आवश्यकता होती है।

इस तथ्य के बावजूद कि अक्सर देशी वक्ताओं के लिए संज्ञाओं में अंत को सही ढंग से लिखना मुश्किल नहीं होता है, ऐसे विशेष मामले भी होते हैं जिनके लिए मामलों को निर्धारित करने और शब्दों में अंत को सही ढंग से लिखने की क्षमता की आवश्यकता होती है।

रूसी मामलों में अंत:

उपयोगी वीडियो

उपसंहार

जब हमारा तात्पर्य मामले से परिवर्तन से है, तो हम वास्तव में गिरावट के बारे में बात कर रहे हैं। वैसे, रूसी भाषा प्रणाली में ये तीन प्रकार के होते हैं। मामले को औपचारिक रूप से शब्दों के अंत (विभक्ति) के माध्यम से व्यक्त किया जाता है। इस प्रकार, चिंतन के दौरान, हम इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि रूसी भाषा में केस श्रेणी शब्दों को बदलने का कार्य करती है। इसकी आवश्यकता इसलिए होती है ताकि शब्द वाक्यांशों में मिल जाएं और एक वाक्य बन जाएं। इसके अलावा, यह वाक्य तार्किक रूप से पूर्ण और व्याकरणिक रूप से सही होना चाहिए।

रूसी में सुसंगत भाषण के लिए, एक ही शब्द का उपयोग विभिन्न रूपों में किया जा सकता है, यह एकवचन या स्त्रीलिंग, पुल्लिंग या नपुंसकलिंग हो सकता है, साथ ही बदलते अंत के साथ उच्चारण भी हो सकता है। और सही कथनों के निर्माण में विशेष रूप से महत्वपूर्ण भूमिका ऐसे मामलों द्वारा निभाई जाती है, जो एक वाक्य में शब्दों की वाक्यात्मक भूमिका और संबंध को दर्शाते हैं। सर्वनाम और अंक विभक्ति के अधीन हैं। और रूसी भाषा सीखने में, यह सीखना बहुत महत्वपूर्ण है कि भाषण के इन हिस्सों के मामले के रूप को कैसे निर्धारित किया जाए और यह जानें कि मामले किन प्रश्नों का उत्तर देते हैं।

रूसी भाषा के बुनियादी मामले

रूसी भाषा की केस प्रणाली सीखना काफी सरल है, लेकिन इसमें कई विशेषताएं हैं। इसलिए, स्कूली पाठ्यक्रम में इस विषय पर बहुत अधिक समय दिया जाता है। सबसे पहले, बच्चों को यह बताया जाता है कि केस किन प्रश्नों का उत्तर देते हैं और उन्हें क्या कहा जाता है। एक नियम के रूप में, केवल छह मुख्य मामले स्कूली बच्चों के ध्यान में प्रस्तुत किए जाते हैं, हालांकि वास्तव में उनमें से कई और भी हैं, हालांकि, घनिष्ठ समानता के कारण, अप्रचलित केस रूपों की किस्मों को मुख्य के साथ जोड़ दिया गया था। हालांकि भाषाविदों के बीच इसे लेकर अभी भी बहस चल रही है.

कतार्कारक

नाममात्र का मामला संक्षिप्त रूप में उनके द्वारा लिखा गया है। एन. नाममात्र मामले के प्रश्न - कौन? तो क्या हुआ?भाषण के सभी भागों के लिए, यह प्रारंभिक है और किसी वस्तु, व्यक्ति या प्राकृतिक घटना के नाम के रूप में कार्य कर सकता है, और एक वाक्य में यह हमेशा विषय के रूप में कार्य करता है। उदाहरण के लिए:

लड़की कमरे से चली गयी; सूरज क्षितिज के नीचे डूब रहा था।

साथ ही नामवाचक मामले में यौगिक विधेय का नाममात्र भाग भी हो सकता है। उदाहरण के लिए:

निकिता मेरा बेटा है; अलेक्जेंडर वासिलिविच - निदेशक।

इसके अलावा, मुख्य सदस्य और पता हमेशा नाममात्र मामले में होते हैं। उदाहरण के लिए:

शोर, शोर, नरकट; यहाँ पुराना घर है.

संबंधकारक

जननात्मक मामले का उपयोग क्रिया के बाद और नाम के बाद दोनों में किया जा सकता है। इस गिरावट वाले शब्द सवालों के जवाब देते हैं किसको? क्या?संक्षिप्त रूप में इसे आर.पी. लिखा जाता है।

शब्दों के इस रूप के विविध अर्थ और वाक्य-विन्यास उपयोग हैं। क्रिया जननात्मक मामला विषय को इंगित कर सकता है:

• उस स्थिति में जब क्रिया का निषेध हो: अपना दिमाग मत उड़ाओ, सच मत बताओ;
• यदि क्रिया संपूर्ण वस्तु से नहीं, बल्कि केवल उसके भाग से संबंधित है: पानी पियें, सूप खायें, लकड़ी काटें।

विशेषण संबंधवाचक मामला कई संबंधों का संकेत दे सकता है:

• किसी व्यक्ति या वस्तु से संबंधित: माँ का घर, गुड़िया की पोशाक;
• किसी संपूर्ण चीज़ का किसी भी भाग से संबंध: होटल नंबर, पेड़ की शाखा;
• गुणों का मूल्यांकन या निर्धारण: हरी टोपी, ख़ुशी के आँसू, अपनी बात का पक्का आदमी।

इसीलिए, मामले के स्वरूप को सही ढंग से निर्धारित करने के लिए, यह जानना बहुत महत्वपूर्ण है कि मामले किन प्रश्नों का उत्तर देते हैं।

तुलना के विशेषणों के साथ संबंधकारक मामले में प्रयुक्त संज्ञाएं उस वस्तु या व्यक्ति को इंगित करती हैं जिसके साथ उनकी तुलना की जाती है। उदाहरण के लिए:

नताशा से भी ज्यादा खूबसूरत, बर्फ से भी ज्यादा सफेद, बिजली से भी तेज।

संप्रदान कारक

यह समझने के लिए कि किसी विशेष मामले में किसी शब्द का उपयोग कैसे किया जाए, आपको स्पष्ट रूप से यह जानना होगा कि मामले किन प्रश्नों का उत्तर देते हैं, किस मामले में एक निश्चित प्रकार की गिरावट का उपयोग किया जाता है। तो, उदाहरण के लिए, संप्रदान कारक मामला (किसको; किसको?)शब्दों को अक्सर क्रिया के बाद रखा जाता है और केवल कुछ मामलों में वस्तुओं को दर्शाने वाले शब्दों के बाद रखा जाता है।

इस मामले में मुख्य रूप से शब्दों का उपयोग उस मुख्य वस्तु को निर्दिष्ट करने के लिए किया जाता है जिस पर कार्रवाई निर्देशित होती है।

उदाहरण के लिए:

मित्र को नमस्ते कहें, शत्रु को धमकाएं, अधीनस्थों को आदेश दें।

अवैयक्तिक वाक्यों में, मूल मामले में शब्दों का उपयोग विधेय के रूप में किया जा सकता है। उदाहरण के लिए:

साशा डर गयी. लड़का ठंडा था. मरीज़ की हालत ख़राब हो रही है.

कर्म कारक

अभियोगात्मक मामले में प्रश्न अन्य मामलों में प्रश्नों के समान होते हैं, अर्थात् जननात्मक और नाममात्र। तो, एक चेतन वस्तु के लिए यह एक प्रश्न है किसको?और निर्जीव को - क्या?और अक्सर स्कूली बच्चे इस मामले को नामवाचक के साथ भ्रमित कर देते हैं, इसलिए सही परिभाषा के लिए सबसे पहले वाक्य में व्याकरणिक आधार को उजागर करना आवश्यक है। इस मामले के रूप में शब्द अक्सर क्रियाओं के साथ उपयोग किए जाते हैं और उस वस्तु को दर्शाते हैं जिस पर क्रिया पूरी तरह से स्थानांतरित होती है।

उदाहरण के लिए:

मछली पकड़ो, जूते चमकाओ, स्कर्ट सिलो, पाई बनाओ।

इसके अलावा, शब्द मात्रा, समय, स्थान और दूरी को व्यक्त कर सकते हैं। उदाहरण के लिए:

पूरी गर्मी, हर मिनट, हर साल।

वाद्य मामला

अन्य केस फॉर्मों की तरह, वाद्य केस प्रश्नों में जीवित और निर्जीव वस्तुओं के लिए दो रूप होते हैं। ये विशेष प्रश्न हैं जिन्हें अन्य रूपों के साथ भ्रमित नहीं किया जा सकता है। तो, एक चेतन वस्तु के लिए, वाद्य यंत्र प्रश्न का उत्तर देता है किसके द्वारा?उदाहरण के लिए:

वह (कौन?) ओक्साना और (कौन?) उसकी माँ को जानता था.

एक निर्जीव वस्तु के लिए, वाद्य यंत्र प्रश्न का उत्तर देता है कैसे?उदाहरण के लिए:

उसने उसे (क्या?) रोटी खिलाई, उसे (क्या?) पीने के लिए पानी दिया।

एक नियम के रूप में, शब्दों के इस रूप का उपयोग क्रियाओं के संयोजन में किया जाता है जो नामों से निकटता से संबंधित होते हैं।

क्रियाओं के साथ शब्दों का यह केस रूप हमेशा क्रिया के साधन और साधन के रूप में कार्य करता है, यह क्रिया की एक छवि या विधि हो सकता है, और इसमें समय, स्थान, स्थान और क्रिया कौन कर रहा है इसका भी अर्थ होता है। उदाहरण के लिए:

(किससे?) छड़ी।

बूढ़े आदमी ने खुद को (क्या?) अपनी हथेली से खड़ा किया।

सड़क (क्या?) जंगल से होकर जाती थी।

परी कथाएँ "आइबोलिट", "कन्फ्यूजन" और "कॉकरोच" (किसके द्वारा?) केरोनी चुकोवस्की द्वारा लिखी गई थीं।

साथ ही, शब्दों का यह केस रूप नामों के साथ भी हो सकता है और इसके निम्नलिखित अर्थ हो सकते हैं। संज्ञा के साथ:

• क्रिया का साधन: हाथ, ब्रश से मारो;
• अभिनेता: गार्डों द्वारा घर की सुरक्षा, विक्रेता द्वारा माल की रिहाई;
• कार्रवाई की सामग्री ही: जर्मन का अध्ययन करें;
• परिभाषित अर्थ: सॉसेज रिंग, बास गायन।

विशेषणों के साथ, वाद्य मामले में शब्दों का प्रयोग निर्दिष्ट विशेषता को सीमित करने के अर्थ में किया जाता है। उदाहरण के लिए:

वह दिमाग से मजबूत थे और अपनी खोजों के लिए प्रसिद्ध थे।

संबंधबोधक पूर्वसर्ग-संबंधी

स्कूली पाठ्यक्रम में पढ़ा जाने वाला छठा और आखिरी मामला पूर्वसर्गीय है।

प्रीपोज़िशनल केस के प्रश्न, अन्य केस रूपों की तरह, जीवित वस्तुओं की दिशा में विभाजित होते हैं (किस पर? किसके बारे में?)और निर्जीव (किस पर? किस बारे में?). इस मामले में शब्दों का प्रयोग हमेशा पूर्वसर्गों के साथ किया जाता है, यहीं से मामले का नाम आता है। प्रयुक्त पूर्वसर्ग के आधार पर, अर्थ भी बदल जाता है; पूर्वसर्गीय मामले के प्रश्न हमेशा उन्हीं पूर्वसर्गों का उपयोग करके बनाए जाते हैं जो संदर्भ में विशिष्ट मामलों में उपयोग किए जाते हैं।

पूर्वसर्गीय मामले में शब्दों के साथ पूर्वसर्गों का उपयोग करना

शब्दों के केस रूप को सही ढंग से निर्धारित करने और भाषण में उनका सही ढंग से उपयोग करने के लिए, यह जानना बहुत महत्वपूर्ण है कि वाक्यों में शब्दों के विभिन्न रूपों का उपयोग करते समय केस प्रश्नों और पूर्वसर्गों से कैसे जुड़े होते हैं।

प्रयुक्त प्रत्येक पूर्वसर्ग शब्द को उसका अपना अर्थ देता है:

मामले, प्रश्न और पूर्वसर्ग क्या भूमिका निभाते हैं?

शब्दों के विभिन्न केस रूपों के संयोजन में उपयोग की जाने वाली पूर्वसर्गों की तालिका रूसी भाषा की केस प्रणाली के अध्ययन में एक बड़ी भूमिका निभाती है।

आख़िरकार, वे ही हैं जो संज्ञाओं से जुड़कर एक ही शब्द के अलग-अलग अर्थ प्रकट कर सकते हैं।

संज्ञा, विशेषण और अंक का केस के अनुसार उच्चारण

रूसी भाषा के इस खंड के मुख्य विषयों में से एक विषय है: "मामलों द्वारा गिरावट।" इस तरह के परिवर्तन के परिणामस्वरूप, शब्द बदल जाता है, एक नया अंत प्राप्त करता है, जो भाषण के सही निर्माण के लिए काफी महत्वपूर्ण है। गिरावट शब्द को बदलने से होती है ताकि यह प्रत्येक मामले के प्रश्नों का उत्तर दे सके। संज्ञाओं की गिरावट स्वतंत्र है, जबकि संदर्भ में विशेषण और अंक हमेशा उस स्थिति पर निर्भर करते हैं जिसमें उनके साथ जुड़ा शब्द प्रकट होता है।

अंकों की गिरावट के मामले में, विशेषण के मामले में प्रश्न को संशोधित भी किया जा सकता है, जिससे शब्द को अस्वीकार करना आसान हो जाता है।

स्कूली पाठ्यक्रम का लक्ष्य बच्चों को न केवल किसी दिए गए वाक्य में शब्दों के केस रूप को सही ढंग से निर्धारित करना सिखाना है, बल्कि एक पूर्वसर्ग का सही ढंग से उपयोग करने में भी सक्षम बनाना है जो कथन के अर्थ को पूरी तरह से प्रकट करेगा। सक्षम भाषण के निर्माण के लिए ऐसे कौशल बहुत महत्वपूर्ण हैं। इसीलिए इस विषय पर विशेष ध्यान दिया जाता है और पर्याप्त संख्या में रूसी भाषा के पाठ दिए जाते हैं ताकि बच्चे न केवल सीख सकें, बल्कि इस सामग्री को अच्छी तरह से समेकित भी कर सकें।