बच्चों के लिए ज्वरनाशक दवाएं बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित की जाती हैं। लेकिन बुखार के साथ आपातकालीन स्थितियाँ होती हैं जब बच्चे को तुरंत दवा देने की आवश्यकता होती है। तब माता-पिता जिम्मेदारी लेते हैं और ज्वरनाशक दवाओं का उपयोग करते हैं। शिशुओं को क्या देने की अनुमति है? आप बड़े बच्चों में तापमान कैसे कम कर सकते हैं? कौन सी दवाएँ सबसे सुरक्षित हैं?

विनिर्देश
बाहर ले जाने के लिए नियंत्रण मापने की सामग्री
2017 मुख्य राज्य परीक्षा में
जीवविज्ञान में

1. ओजीई के लिए सीएमएम का उद्देश्य- स्नातकों के राज्य अंतिम प्रमाणीकरण के उद्देश्य से सामान्य शिक्षा संगठनों के IX ग्रेड के स्नातकों के जीव विज्ञान में सामान्य शिक्षा प्रशिक्षण के स्तर का आकलन करना। परीक्षा परिणामों का उपयोग माध्यमिक विद्यालयों में विशेष कक्षाओं में छात्रों को प्रवेश देते समय किया जा सकता है।

OGE के अनुसार किया जाता है संघीय विधान रूसी संघदिनांक 29 दिसंबर 2012 संख्या 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर।"

2. सीएमएम की सामग्री को परिभाषित करने वाले दस्तावेज़

3. सामग्री चयन और सीएमएम संरचना विकास के लिए दृष्टिकोण

विकास का आधार परीक्षा विकल्पबुनियादी विद्यालय की जैविक शिक्षा की सामग्री का अपरिवर्तनीय मूल है, जो राज्य के संघीय घटक में परिलक्षित होता है शैक्षिक मानकऔर कार्यान्वयन में उपयोग के लिए रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा अनुशंसित जीवविज्ञान पाठ्यपुस्तकों में राज्य मान्यता शिक्षण कार्यक्रमबुनियादी सामान्य शिक्षा.
परीक्षा सामग्री का उद्देश्य जीव विज्ञान पाठ्यक्रम "पौधों" के अनुभागों में प्रस्तुत सबसे महत्वपूर्ण ज्ञान में स्नातकों की महारत का परीक्षण करना है। बैक्टीरिया. मशरूम। लाइकेन", "पशु", "मनुष्य और उसका स्वास्थ्य", " सामान्य पैटर्नजीवन", विषय कौशल और प्रकार संज्ञानात्मक गतिविधि. यह परीक्षण को पाठ्यक्रम की मुख्य सामग्री को कवर करने और नियंत्रण माप सामग्री की वैधता सुनिश्चित करने की अनुमति देता है। परीक्षा सामग्री में परीक्षण की गई सामग्री के दायरे से अधिक नहीं है अनुमोदित मानक 2004 और विशिष्ट शैक्षिक संगठनों में जीव विज्ञान पढ़ाने के लिए उपयोग किए जाने वाले कार्य कार्यक्रमों और पाठ्यपुस्तकों पर निर्भर नहीं है।
परीक्षा सामग्री में, "मनुष्य और उसका स्वास्थ्य" खंड में कार्यों का एक उच्च अनुपात है, क्योंकि यह वहां है कि छात्रों के लिए प्रासंगिक व्यक्ति के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करने के मुद्दों को संबोधित किया जाता है।

4. एकीकृत राज्य परीक्षा KIM के साथ OGE परीक्षा मॉडल का कनेक्शन

नियंत्रित सामग्री के चयन और नियंत्रण माप सामग्री की संरचना के निर्माण में स्वयं प्रकट होता है। ग्रेड IX में परीक्षा पेपर की सामग्री बेसिक स्कूल में जीवविज्ञान पाठ्यक्रम के ब्लॉक के समान ब्लॉकों में ज्ञान, कौशल और गतिविधियों का परीक्षण करती है। परीक्षा पत्र की संरचना प्रस्तुत की गई है समान राशिउपयोग किए गए कार्यों के भाग और प्रकार।

5. सीएमएम की संरचना और सामग्री की विशेषताएं

कार्य में 32 कार्य शामिल हैं और इसमें दो भाग हैं।

भाग 1 में संक्षिप्त उत्तर के साथ 28 कार्य शामिल हैं: एकल-अंकीय उत्तर के साथ कठिनाई के बुनियादी स्तर के 22 कार्य; 6 कार्य उच्च स्तर परकठिनाइयाँ, जिनमें से 2 छह में से तीन सही उत्तरों को चुनने और रिकॉर्ड करने के साथ, 3 दो सूचना श्रृंखलाओं के तत्वों के पत्राचार को स्थापित करने के साथ (पाठ में छूटे हुए शब्दों और अवधारणाओं को शामिल करने के कार्य सहित, सहसंबंध के साथ) रूपात्मक विशेषताएँकिसी दिए गए एल्गोरिदम के अनुसार प्रस्तावित मॉडल के साथ जीव या उसके व्यक्तिगत अंग), 1 जैविक प्रक्रियाओं, घटनाओं, वस्तुओं के अनुक्रम को निर्धारित करने के लिए।

भाग 2 में विस्तृत उत्तर के साथ 4 कार्य शामिल हैं, जिनमें से 1 पाठ के साथ काम करने के लिए जटिलता के बढ़े हुए स्तर का है, जिसमें पूछे गए प्रश्नों के उत्तर देने के लिए प्रासंगिक ज्ञान के पाठ से जानकारी का उपयोग शामिल है; आराम उच्च स्तरकठिनाई: 1 सारणीबद्ध रूप में प्रस्तुत सांख्यिकीय आंकड़ों का विश्लेषण करना; 2 व्यावहारिक समस्याओं को हल करने के लिए जैविक ज्ञान के अनुप्रयोग पर।

कार्य 29-32 के उत्तर के लिए एक अलग शीट का उपयोग करें। पहले कार्य की संख्या (29, 30, आदि) लिखें, और फिर उसका उत्तर लिखें। अपने उत्तर स्पष्ट और सुपाठ्य रूप से लिखें।

जीवित प्राणियों की उत्पत्ति

मध्य युग में, लोग आसानी से मानते थे कि गीज़ देवदार के पेड़ों से आए थे, और मेमने तरबूज के पेड़ के फलों से पैदा हुए थे। इन विचारों की शुरुआत, जिसे "सहज पीढ़ी का सिद्धांत" कहा जाता है, प्राचीन यूनानी दार्शनिक अरस्तू द्वारा रखी गई थी। 17वीं सदी में एफ. रेडी ने सुझाव दिया कि जीवित चीजें केवल जीवित चीजों से पैदा होती हैं और कोई सहज पीढ़ी नहीं होती है। उसने साँप, मछली, मछली और गोमांस का एक टुकड़ा चार जार में डाला और हवा को बाहर रखने के लिए उन्हें धुंध से ढक दिया। उसने चार अन्य समान जार को मांस के समान टुकड़ों से भर दिया, लेकिन उन्हें खुला छोड़ दिया। प्रयोग में, रेडी ने केवल एक शर्त बदली: कैन खुला या बंद था। मक्खियाँ बंद जार में नहीं जा पातीं। कुछ देर बाद खुले (नियंत्रण) बर्तनों में पड़े मांस में कीड़े निकल आये। में बंद बैंककोई कीड़ा नहीं मिला.

19 वीं सदी में सहज पीढ़ी के सिद्धांत को एक गंभीर झटका एल. पाश्चर ने दिया, जिन्होंने सुझाव दिया कि जीवन को बीजाणुओं के रूप में हवा के साथ पोषक माध्यम में पेश किया गया था। वैज्ञानिक ने हंस की गर्दन जैसी गर्दन वाला एक फ्लास्क डिजाइन किया, उसमें पानी भर दिया मांस शोरबाऔर इसे शराब के लैंप पर उबाला। उबालने के बाद, फ्लास्क को मेज पर छोड़ दिया गया, और कमरे की सारी धूल और हवा में मौजूद रोगाणु, आसानी से गर्दन के उद्घाटन के माध्यम से अंदर घुस गए, शोरबा में आए बिना मोड़ पर बस गए। फ्लास्क की सामग्री लंबे समय तक अपरिवर्तित रही। हालाँकि, यदि आप गर्दन तोड़ते हैं (वैज्ञानिक ने नियंत्रण फ्लास्क का उपयोग किया), तो शोरबा जल्दी से बादल बन गया। इस प्रकार, पाश्चर ने साबित किया कि जीवन शोरबा में उत्पन्न नहीं होता है, बल्कि कवक और बैक्टीरिया के बीजाणुओं वाली हवा के साथ बाहर से आता है। नतीजतन, वैज्ञानिकों ने अपने प्रयोगों का संचालन करके, सहज पीढ़ी के सिद्धांत के समर्थकों के सबसे महत्वपूर्ण तर्कों में से एक का खंडन किया, जो मानते थे कि हवा "सक्रिय सिद्धांत" है जो निर्जीव चीजों से जीवित चीजों के उद्भव को सुनिश्चित करता है।

1) एफ. रेडी ने अपने प्रयोग में कौन से उपकरण का उपयोग किया?

2) एल. पाश्चर के प्रयोगों में अध्ययन का उद्देश्य क्या था?

3) खुले जार में मांस पर कीड़े कैसे दिखाई दे सकते हैं?

उत्तर दिखाने

1) 8 डिब्बे, धुंध।

या जार और धुंध.

2) मांस शोरबा।

3) कृमि - कृमि जैसे कीट लार्वा घरेलू मक्खियों द्वारा दिए गए अंडों से बनते हैं

तालिका 1 "मानव शरीर के रक्त प्लाज्मा, प्राथमिक और माध्यमिक मूत्र की तुलनात्मक संरचना" का उपयोग करते हुए, साथ ही जीव विज्ञान पाठ्यक्रम से ज्ञान का उपयोग करते हुए, निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें।

मानव शरीर के रक्त प्लाज्मा, प्राथमिक और माध्यमिक मूत्र की तुलनात्मक संरचना (% में)

1) रक्त प्लाज्मा के द्वितीयक मूत्र में परिवर्तित होने पर किस पदार्थ की सांद्रता व्यावहारिक रूप से अपरिवर्तित रहती है?

2) प्राथमिक की तुलना में द्वितीयक मूत्र में कौन सा पदार्थ और क्यों अनुपस्थित है?

उत्तर दिखाने

सही उत्तर में निम्नलिखित तत्व होने चाहिए।

1)सोडियम.

अथवा सोडियम (लवण में)।

2) ग्लूकोज.

3) नेफ्रॉन के जटिल चैनलों में, ग्लूकोज सक्रिय रूप से रक्त में अवशोषित होता है

टेनिस में खेल की माहिर ओल्गा हर दिन प्रशिक्षण शिविरों में रहती हैं चार के लिएघंटे (सुबह और शाम), अपने दोस्तों के साथ सक्रिय रूप से प्रशिक्षण लेती हैं। में खाली समयप्रशिक्षण सत्रों के बीच, लड़कियों ने एक फास्ट फूड रेस्तरां में दोपहर का भोजन करने का फैसला किया।

तालिका 2 और 3 के डेटा का उपयोग करते हुए, ओल्गा को प्रस्तावित व्यंजनों और पेय की सूची से कैलोरी सामग्री और प्रोटीन अनुपात के संदर्भ में इष्टतम मेनू प्रदान करें ताकि उसकी सुबह की दो घंटे की कसरत की ऊर्जा लागत की भरपाई हो सके।

चुनते समय, ध्यान रखें कि ओल्गा को मिठाइयाँ पसंद हैं और वह निश्चित रूप से चॉकलेट भरने वाली आइसक्रीम, साथ ही एक मीठा पेय भी ऑर्डर करेगी। हालाँकि, ट्रेनर ने ओल्गा को उच्चतम प्रोटीन सामग्री वाले व्यंजन खाने के लिए कहा।

जीवित प्राणियों की उत्पत्ति

मध्य युग में, लोग आसानी से मानते थे कि गीज़ देवदार के पेड़ों से आए थे, और मेमने तरबूज के पेड़ के फलों से पैदा हुए थे। इन विचारों की शुरुआत, जिसे "सहज पीढ़ी का सिद्धांत" कहा जाता है, प्राचीन यूनानी दार्शनिक अरस्तू द्वारा रखी गई थी। 17वीं सदी में एफ. रेडी ने सुझाव दिया कि जीवित चीजें केवल जीवित चीजों से पैदा होती हैं और कोई सहज पीढ़ी नहीं होती है। उसने साँप, मछली, मछली और गोमांस का एक टुकड़ा चार जार में डाला और हवा को बाहर रखने के लिए उन्हें धुंध से ढक दिया। उसने चार अन्य समान जार को मांस के समान टुकड़ों से भर दिया, लेकिन उन्हें खुला छोड़ दिया। प्रयोग में, रेडी ने केवल एक शर्त बदली: कैन खुला या बंद था। मक्खियाँ बंद जार में नहीं जा पातीं। कुछ देर बाद खुले (नियंत्रण) बर्तनों में पड़े मांस में कीड़े निकल आये। बंद जार में कोई कीड़ा नहीं मिला।

19 वीं सदी में सहज पीढ़ी के सिद्धांत को एक गंभीर झटका एल. पाश्चर ने दिया, जिन्होंने सुझाव दिया कि जीवन को बीजाणुओं के रूप में हवा के साथ पोषक माध्यम में पेश किया गया था। वैज्ञानिक ने हंस की गर्दन के समान गर्दन वाला एक फ्लास्क बनाया, इसे मांस शोरबा से भर दिया और इसे शराब के स्टोव पर उबाला। उबालने के बाद, फ्लास्क को मेज पर छोड़ दिया गया, और कमरे की सारी धूल और हवा में मौजूद रोगाणु, आसानी से गर्दन के उद्घाटन के माध्यम से अंदर घुस गए, शोरबा में आए बिना मोड़ पर बस गए। फ्लास्क की सामग्री लंबे समय तक अपरिवर्तित रही। हालाँकि, यदि आप गर्दन तोड़ते हैं (वैज्ञानिक ने नियंत्रण फ्लास्क का उपयोग किया), तो शोरबा जल्दी से बादल बन गया। इस प्रकार, पाश्चर ने साबित किया कि जीवन शोरबा में उत्पन्न नहीं होता है, बल्कि कवक और बैक्टीरिया के बीजाणुओं वाली हवा के साथ बाहर से आता है। नतीजतन, वैज्ञानिकों ने अपने प्रयोगों का संचालन करके, सहज पीढ़ी के सिद्धांत के समर्थकों के सबसे महत्वपूर्ण तर्कों में से एक का खंडन किया, जो मानते थे कि हवा "सक्रिय सिद्धांत" है जो निर्जीव चीजों से जीवित चीजों के उद्भव को सुनिश्चित करता है।

1) एफ. रेडी ने अपने प्रयोग में कौन से उपकरण का उपयोग किया?

2) एल. पाश्चर के प्रयोगों में अध्ययन का उद्देश्य क्या था?

3) खुले जार में मांस पर कीड़े कैसे दिखाई दे सकते हैं?

उत्तर दिखाने

1) 8 डिब्बे, धुंध।

या जार और धुंध.

2) मांस शोरबा।

3) कृमि - कृमि जैसे कीट लार्वा घरेलू मक्खियों द्वारा दिए गए अंडों से बनते हैं

उत्तर दिखाने

सही उत्तर में निम्नलिखित तत्व होने चाहिए।

1)सोडियम.

अथवा सोडियम (लवण में)।

2) ग्लूकोज.

3) नेफ्रॉन के जटिल चैनलों में, ग्लूकोज सक्रिय रूप से रक्त में अवशोषित होता है

टेनिस में खेल की मास्टर ओल्गा प्रशिक्षण शिविरों में है, जहां हर दिन चार घंटे (सुबह और शाम) वह अपने दोस्तों के साथ सक्रिय रूप से प्रशिक्षण लेती है। प्रशिक्षण सत्रों के बीच अपने खाली समय में, लड़कियों ने एक फास्ट फूड रेस्तरां में दोपहर का भोजन करने का फैसला किया।

ओजीई 2017. जीवविज्ञान। परीक्षा पत्रों के 20 अभ्यास संस्करण।

एम.: 2017. - 240 पी।

स्कूली बच्चों और आवेदकों को जीव विज्ञान में ओजीई की तैयारी के लिए एक नया मैनुअल पेश किया गया है, जिसमें मानक परीक्षा पत्रों के लिए 20 विकल्प शामिल हैं। 21वां विकल्प नियंत्रण वाला है। प्रत्येक विकल्प को जीव विज्ञान में मुख्य राज्य परीक्षा की आवश्यकताओं के अनुसार पूर्ण रूप से संकलित किया गया है और इसमें विभिन्न प्रकार और कठिनाई के स्तर के कार्य शामिल हैं। पुस्तक के अंत में सभी कार्यों के स्व-परीक्षण उत्तर दिये गये हैं। प्रस्तावित प्रशिक्षण विकल्प शिक्षक को अंतिम प्रमाणीकरण के लिए तैयारी व्यवस्थित करने में मदद करेंगे, और छात्र स्वतंत्र रूप से अंतिम परीक्षा देने के लिए अपने ज्ञान और तैयारी का परीक्षण करेंगे।

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सामग्री
लेखक से 4
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विकल्प 15 142
विकल्प 16 152
विकल्प 17 162
विकल्प 18 172
विकल्प 19 181
विकल्प 20 190
नियंत्रण संस्करण 199
उत्तर 210

प्रिय छात्रों और शिक्षकों!
हम आपके ध्यान में प्रस्तुत करते हैं ट्यूटोरियल, जो आपको भविष्य की परीक्षा के कार्यों के शब्दों से परिचित होने, उसकी तैयारी करने और उसे सफलतापूर्वक पास करने में मदद करेगा। यह संग्रह प्रशिक्षण कार्यइसमें मानक परीक्षा पत्रों के 20 प्रकार और एक नियंत्रण पेपर - 21वां शामिल है। कार्यों का शब्दांकन पूरी तरह से जीव विज्ञान में राज्य अंतिम प्रमाणीकरण (एसएफए) की नियंत्रण और माप सामग्री की विशिष्टताओं का अनुपालन करता है। इस सामग्री पर काम करने के बाद, आप आत्मविश्वास के साथ अंतिम परीक्षा देने में सक्षम होंगे। और हो भी क्यों न सभी प्रकार के कार्य समाप्त हो जाते हैं परीक्षा पेपर- कोई बात नहीं। जैसा कि महान रूसी कमांडर ए. सुवोरोव ने कहा था: "प्रशिक्षण में यह कठिन है, लेकिन युद्ध में यह आसान है।" आप लगभग किसी भी जटिलता का काम करने के लिए तैयार रहेंगे.
नए शैक्षणिक वर्ष में, बेसिक स्कूल (9वीं कक्षा) के लिए जीव विज्ञान में राज्य के अंतिम प्रमाणन कार्य के लिए असाइनमेंट विकल्प पिछले वर्ष की तुलना में महत्वपूर्ण रूप से नहीं बदलेंगे। व्यावहारिक कार्यों को पूरा करने के लिए छात्रों को चौकस रहने और विभिन्न जैविक वस्तुओं की विशेषताओं को निर्धारित करने के लिए हर्बेरिया, चाबियाँ, मॉडल और अन्य साधनों के साथ काम करने में कौशल की आवश्यकता होगी। भाग 1 और 2 के कार्यों में कुछ बदलाव संभव हैं। वे कुछ अधिक कठिन, लेकिन अधिक दिलचस्प हो जाएंगे, और फिर, उनके कार्यान्वयन के लिए विशेष देखभाल और विश्लेषण करने की क्षमता की आवश्यकता होती है।

सामान्य शिक्षा संस्थानों के 9वीं कक्षा के स्नातकों के लिए जीव विज्ञान में 2019 का राज्य अंतिम प्रमाणीकरण इस अनुशासन में स्नातकों के सामान्य शिक्षा प्रशिक्षण के स्तर का आकलन करने के लिए किया जाता है। कार्य जीव विज्ञान के निम्नलिखित अनुभागों के ज्ञान का परीक्षण करते हैं:

लोगों की व्यावहारिक गतिविधियों में, दुनिया की आधुनिक प्राकृतिक विज्ञान तस्वीर के निर्माण में जीव विज्ञान की भूमिका।
जीवों की कोशिकीय संरचना उनके संबंध, जीवित प्रकृति की एकता के प्रमाण के रूप में।
जीवों के लक्षण. एककोशिकीय और बहुकोशिकीय जीव। बैक्टीरिया का साम्राज्य. मशरूम का साम्राज्य.
पौधों का साम्राज्य.
जानवरों का साम्राज्य।
संरचना और जीवन प्रक्रियाओं की सामान्य योजना। मनुष्य और जानवरों के बीच समानताएं और उनसे अंतर। मानव शरीर का प्रजनन एवं विकास।
शरीर की महत्वपूर्ण प्रक्रियाओं का न्यूरोहुमोरल विनियमन।
समर्थन और आंदोलन.
आंतरिक पर्यावरण।
पदार्थों का परिवहन.
पोषण। साँस।
उपापचय। चयन. शरीर के आवरण.
इंद्रियों।
मनोविज्ञान और मानव व्यवहार.
स्वच्छता और स्वास्थ्यकर मानकों और नियमों का अनुपालन स्वस्थ छविज़िंदगी। प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करने की तकनीकें.
प्रभाव वातावरणीय कारकजीवों पर.
जीवित प्रकृति का पारिस्थितिकी तंत्र संगठन। जीवमंडल। जैविक जगत के विकास का सिद्धांत।

इस अनुभाग में आप पाएंगे ऑनलाइन परीक्षणइससे आपको तैयारी करने में मदद मिलेगी OGE पास करना(जीआईए) जीव विज्ञान में। हम आपकी सफलता की कामना करते हैं!

जीव विज्ञान में 2019 प्रारूप के मानक OGE परीक्षण (GIA-9) में दो भाग हैं। पहले में संक्षिप्त उत्तर के साथ 28 कार्य होते हैं, दूसरे में विस्तृत उत्तर के साथ 4 कार्य होते हैं। इस संबंध में, इस परीक्षण में केवल पहला भाग (यानी, पहले 28 कार्य) प्रस्तुत किया गया है। वर्तमान परीक्षा संरचना के अनुसार, इन कार्यों में से केवल 22 प्रश्न ही उत्तर विकल्प प्रदान करते हैं। लेकिन परीक्षण पास करने की सुविधा के लिए, साइट प्रशासन ने सभी कार्यों में उत्तर विकल्प प्रदान करने का निर्णय लिया। हालाँकि, ऐसे कार्यों के लिए जिनमें उत्तर विकल्प वास्तविक परीक्षण और माप सामग्री (सीएमएम) के संकलनकर्ताओं द्वारा प्रदान नहीं किए जाते हैं, हमारे परीक्षण को जितना संभव हो उतना करीब लाने के लिए उत्तर विकल्पों की संख्या में काफी वृद्धि की गई है, जिसका आपको सामना करना पड़ेगा। अंततः स्कूल वर्ष.

जीव विज्ञान में 2019 प्रारूप के मानक OGE परीक्षण (GIA-9) में दो भाग हैं। पहले में संक्षिप्त उत्तर के साथ 28 कार्य होते हैं, दूसरे में विस्तृत उत्तर के साथ 4 कार्य होते हैं। इस संबंध में, इस परीक्षण में केवल पहला भाग (यानी, पहले 28 कार्य) प्रस्तुत किया गया है। वर्तमान परीक्षा संरचना के अनुसार, इन कार्यों में से केवल 22 प्रश्न ही उत्तर विकल्प प्रदान करते हैं। लेकिन परीक्षण पास करने की सुविधा के लिए, साइट प्रशासन ने सभी कार्यों में उत्तर विकल्प प्रदान करने का निर्णय लिया। हालाँकि, ऐसे कार्यों के लिए जिनमें वास्तविक परीक्षण और माप सामग्री (सीएमएम) के संकलनकर्ता उत्तर विकल्प प्रदान नहीं करते हैं, हमारे परीक्षण को जितना संभव हो उतना करीब लाने के लिए उत्तर विकल्पों की संख्या में काफी वृद्धि की गई है, जिसका आपको सामना करना पड़ेगा। स्कूल वर्ष का अंत.

जीव विज्ञान में 2018 प्रारूप के मानक OGE परीक्षण (GIA-9) में दो भाग हैं। पहले में संक्षिप्त उत्तर के साथ 28 कार्य होते हैं, दूसरे में विस्तृत उत्तर के साथ 4 कार्य होते हैं। इस संबंध में, इस परीक्षण में केवल पहला भाग (यानी, पहले 28 कार्य) प्रस्तुत किया गया है। वर्तमान परीक्षा संरचना के अनुसार, इन कार्यों में से केवल 22 प्रश्न ही उत्तर विकल्प प्रदान करते हैं। लेकिन परीक्षण पास करने की सुविधा के लिए, साइट प्रशासन ने सभी कार्यों में उत्तर विकल्प प्रदान करने का निर्णय लिया। हालाँकि, ऐसे कार्यों के लिए जिनमें वास्तविक परीक्षण और माप सामग्री (सीएमएम) के संकलनकर्ता उत्तर विकल्प प्रदान नहीं करते हैं, हमारे परीक्षण को जितना संभव हो उतना करीब लाने के लिए उत्तर विकल्पों की संख्या में काफी वृद्धि की गई है, जिसका आपको सामना करना पड़ेगा। स्कूल वर्ष का अंत.

जीव विज्ञान में 2017 प्रारूप के मानक OGE परीक्षण (GIA-9) में दो भाग हैं। पहले में संक्षिप्त उत्तर के साथ 28 कार्य होते हैं, दूसरे में विस्तृत उत्तर के साथ 4 कार्य होते हैं। इस संबंध में, इस परीक्षण में केवल पहला भाग (यानी, पहले 28 कार्य) प्रस्तुत किया गया है। वर्तमान परीक्षा संरचना के अनुसार, इन कार्यों में से केवल 22 प्रश्न ही उत्तर विकल्प प्रदान करते हैं। लेकिन परीक्षण पास करने की सुविधा के लिए, साइट प्रशासन ने सभी कार्यों में उत्तर विकल्प प्रदान करने का निर्णय लिया। हालाँकि, ऐसे कार्यों के लिए जिनमें वास्तविक परीक्षण और माप सामग्री (सीएमएम) के संकलनकर्ता उत्तर विकल्प प्रदान नहीं करते हैं, हमारे परीक्षण को जितना संभव हो उतना करीब लाने के लिए उत्तर विकल्पों की संख्या में काफी वृद्धि की गई है, जिसका आपको सामना करना पड़ेगा। स्कूल वर्ष का अंत.

जीव विज्ञान में 2016 प्रारूप के मानक OGE परीक्षण (GIA-9) में दो भाग हैं। पहले में संक्षिप्त उत्तर के साथ 28 कार्य होते हैं, दूसरे में विस्तृत उत्तर के साथ 4 कार्य होते हैं। इस संबंध में, इस परीक्षण में केवल पहला भाग (यानी, पहले 28 कार्य) प्रस्तुत किया गया है। वर्तमान परीक्षा संरचना के अनुसार, इन कार्यों में से केवल 22 प्रश्न ही उत्तर विकल्प प्रदान करते हैं। लेकिन परीक्षण पास करने की सुविधा के लिए, साइट प्रशासन ने सभी कार्यों में उत्तर विकल्प प्रदान करने का निर्णय लिया। हालाँकि, ऐसे कार्यों के लिए जिनमें वास्तविक परीक्षण और माप सामग्री (सीएमएम) के संकलनकर्ता उत्तर विकल्प प्रदान नहीं करते हैं, हमारे परीक्षण को जितना संभव हो उतना करीब लाने के लिए उत्तर विकल्पों की संख्या में काफी वृद्धि की गई है, जिसका आपको सामना करना पड़ेगा। स्कूल वर्ष का अंत.

जीव विज्ञान में 2015 प्रारूप के मानक OGE परीक्षण (GIA-9) में दो भाग हैं। पहले में संक्षिप्त उत्तर के साथ 28 कार्य होते हैं, दूसरे में विस्तृत उत्तर के साथ 4 कार्य होते हैं। इस संबंध में, इस परीक्षण में केवल पहला भाग (यानी, पहले 28 कार्य) प्रस्तुत किया गया है। वर्तमान परीक्षा संरचना के अनुसार, इन कार्यों में से केवल 22 प्रश्न ही उत्तर विकल्प प्रदान करते हैं। लेकिन परीक्षण पास करने की सुविधा के लिए, साइट प्रशासन ने सभी कार्यों में उत्तर विकल्प प्रदान करने का निर्णय लिया। हालाँकि, ऐसे कार्यों के लिए जिनमें वास्तविक परीक्षण और माप सामग्री (सीएमएम) के संकलनकर्ता उत्तर विकल्प प्रदान नहीं करते हैं, हमारे परीक्षण को जितना संभव हो उतना करीब लाने के लिए उत्तर विकल्पों की संख्या में काफी वृद्धि की गई है, जिसका आपको सामना करना पड़ेगा। स्कूल वर्ष का अंत.

एक सही विकल्प.

कार्य A1-A24 पूरा करते समय, केवल चयन करें एक सही विकल्प.

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