कार्यक्रम "परिप्रेक्ष्य प्राथमिक विद्यालय": समीक्षाएँ, पाठ्यपुस्तकें, योजना।

छात्र-केन्द्रित शिक्षण प्रणाली का विकास करना प्राथमिक विद्यालय के लिए एक शैक्षिक और पद्धतिगत सेट (टीएमके) है। परियोजना "परिप्रेक्ष्य प्राथमिक स्कूल”रूसी विज्ञान अकादमी, एआईसी और पीपीआरओ, मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी, मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी के कर्मचारियों की एक टीम के कई वर्षों के काम का परिणाम है। ईएमसी "पर्सपेक्टिव प्राइमरी स्कूल" एक प्रकाशन गृह द्वारा जारी किया जाता है "अकादमिक पुस्तक/पाठ्यपुस्तक" .

वैचारिक प्रावधानकार्यक्रम "परिप्रेक्ष्य प्राथमिक विद्यालय" प्राथमिक सामान्य शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक (एफजीओएस आईईओ) की आवश्यकताओं से संबंधित हैं, जो सिस्टम-गतिविधि दृष्टिकोण पर आधारित है।

प्रशिक्षण प्रणाली की मुख्य सामग्री "होनहार प्राथमिक विद्यालय" इसमें भाषाशास्त्र, गणित, कंप्यूटर विज्ञान, प्राकृतिक विज्ञान और सामाजिक विज्ञान, कला, संगीत शिक्षा जैसे शैक्षिक क्षेत्र शामिल हैं। प्रत्येक विषय का पाठ्यक्रम एकीकृत आधार पर आधारित है, जो विश्व की वैज्ञानिक तस्वीर की एकता और अखंडता को दर्शाता है।

ईएमसी "परिप्रेक्ष्य प्राथमिक विद्यालय" इसमें पाठ्यपुस्तकों की निम्नलिखित पूर्ण विषय पंक्तियाँ शामिल हैं:

- रूसी भाषा।
एबीसी. लेखक:अगरकोवा एन.जी., अगरकोव यू.ए.
रूसी भाषा। लेखक:चुराकोवा एन.ए., कलेंचुक एम.एल., मालाखोव्स्काया ओ.वी., बैकोवा टी.ए.
-साहित्यिक वाचन. लेखक: चुराकोवा एन.ए.
- अंक शास्त्र। चेकिन ए.एल.
- सूचना विज्ञान और आईसीटी(ग्रेड 2-4)। लेखक:बेनेंसन ई.पी., पौतोवा ए.जी.
- दुनिया। लेखक:फेडोटोवा ओ.एन., ट्रैफिमोवा जी.वी., ट्रैफिमोव एस.ए., त्सारेवा एल.ए.
- धार्मिक संस्कृतियों के मूल सिद्धांत और धर्मनिरपेक्ष नैतिकता (4 था ग्रेड)।
रूस के लोगों की आध्यात्मिक और नैतिक संस्कृति की मूल बातें। धर्मनिरपेक्ष नैतिकता के मूल सिद्धांत. लेखक:वासिलीवा टी.डी., सवचेंको के.वी., टायुलयेवा टी.आई.
- कला। लेखक:काशेकोवा आई.ई., काशेकोव ए.एल.
- संगीत। लेखक:चेलीशेवा टी.वी., कुज़नेत्सोवा वी.वी.
- तकनीकी। लेखक:रागोज़िना टी.एम., ग्रिनेवा ए.ए., गोलोवानोवा आई.एल., मायलोवा आई.बी.
- भौतिक संस्कृति। लेखक:शिशकिना ए.वी., अलीम्पिएवा ओ.पी., ब्रेखोव एल.वी.
- अंग्रेजी भाषा"पसंदीदा" (ग्रेड 2-4)। लेखक:टेर-मिनासोवा एस.जी., उज़ुनोवा एल.एम., ओबुकौस्काइट डी.एस., सुखिना ई.आई.

सभी टीएमसी पाठ्यपुस्तकें, पाठ्यपुस्तकों के अलावा "द वर्ल्ड अराउंड" फेडोटोवा ओ.एन. आदि, मेंप्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य, माध्यमिक सामान्य शिक्षा के लिए राज्य-मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में उपयोग के लिए अनुशंसित पाठ्यपुस्तकों की संघीय सूची में शामिल हैं (रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश दिनांक 31 मार्च 2014 एन 253)।

ग्रेड 1-4 फेडोटोवा ओ.एन. के लिए पाठ्यपुस्तकें "द वर्ल्ड अराउंड" और अन्य को 28 दिसंबर, 2015 के रूसी शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा सूची से बाहर रखा गया था। एन 1529.

ईएमसी "पर्सपेक्टिव प्राइमरी स्कूल" की पाठ्यपुस्तकों ने IEO 2009 के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुपालन के लिए परीक्षा सफलतापूर्वक उत्तीर्ण कर ली है। पाठ्यपुस्तकों को शैक्षिक प्रक्रिया में उपयोग के लिए रूसी शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा अनुशंसित या अनुमोदित पाठ्यपुस्तकों की संघीय सूची में शामिल किया गया था। शिक्षण संस्थानों, 2013/2014 के लिए शैक्षणिक वर्ष.

कार्यक्रम का मुख्य विचार "होनहार प्राथमिक विद्यालय" - विशेष रूप से आयोजित शैक्षिक गतिविधियों की स्थितियों में, जहां छात्र या तो एक शिक्षार्थी के रूप में कार्य करता है, या एक शिक्षक के रूप में, प्रत्येक बच्चे का उसके व्यक्तित्व (उम्र, योग्यता, रुचि, झुकाव, विकास) के लिए शैक्षणिक समर्थन के आधार पर इष्टतम विकास, या शैक्षिक स्थिति के आयोजक के रूप में।

अवधारणा के मूल सिद्धांत "होनहार प्राथमिक विद्यालय" :
- सतत का सिद्धांत सामान्य विकासप्रत्येक बच्चा।
- दुनिया की तस्वीर की अखंडता का सिद्धांत.
- छात्रों की व्यक्तिगत क्षमताओं और क्षमताओं को ध्यान में रखने का सिद्धांत।
- शक्ति और स्पष्टता के सिद्धांत.
- मानसिक और की रक्षा और मजबूती का सिद्धांत शारीरिक मौतबच्चे।

प्रॉमिसिंग एलीमेंट्री स्कूल कार्यक्रम की विशिष्ट विशेषताएं:
- संपूर्णतापाठ्यपुस्तक और सूचना के कई स्रोतों (पाठ्यपुस्तक, संदर्भ पुस्तकें, सरल उपकरण) के साथ काम करने की क्षमता, व्यापार संवाद करने की क्षमता (जोड़े में काम करना, छोटे) जैसे सामान्य शैक्षिक कौशल के गठन की स्थापना की एकता प्रदान करता है। और बड़ी टीमें)। इसके अलावा, यह पाठ्यपुस्तकों के बीच सूचनाओं का आदान-प्रदान है। नई सामग्री की व्याख्या करते समय कम से कम दो दृष्टिकोणों का प्रदर्शन। पाठ्यपुस्तक से परे शब्दकोशों के क्षेत्र में जाना। बाहरी साज़िश की उपस्थिति, जिसके नायक अक्सर भाई और बहन (मिशा और माशा) होते हैं।
- साधन- ये विषय-पद्धति संबंधी तंत्र हैं जो प्राप्त ज्ञान के व्यावहारिक अनुप्रयोग में योगदान करते हैं। यह न केवल सभी पाठ्यपुस्तकों में विभिन्न उद्देश्यों के लिए शब्दकोशों का समावेश है, बल्कि विशिष्ट शैक्षिक समस्याओं को हल करने या सूचना के अतिरिक्त स्रोत के रूप में उनके उपयोग की आवश्यकता के लिए परिस्थितियों का निर्माण भी है। यह पाठ्यपुस्तक के अंदर, समग्र रूप से सेट और उससे परे जानकारी की खोज के लिए विशेष कार्य का एक निरंतर संगठन है।
- अन्तरक्रियाशीलता- सेट की पाठ्यपुस्तकों में इंटरनेट पते सभी स्कूलों में कंप्यूटर का उपयोग करने की स्थितियों के भविष्य के विकास के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। हालाँकि, चूंकि इंटरनेट पते का उपयोग कई स्कूलों के लिए एक संभावना है, इसलिए टीएमसी एक प्रणाली का निर्माण कर रही है इंटरैक्टिव संचारपाठ्यपुस्तकों के नायकों और स्कूली बच्चों के बीच पत्रों के व्यवस्थित आदान-प्रदान के माध्यम से स्कूली बच्चों के साथ।
- एकीकरण- यह सिंथेटिक, एकीकृत पाठ्यक्रम बनाने की इच्छा है जो छात्रों को दुनिया की समग्र तस्वीर का एक विचार देता है। एक एकीकृत पाठ्यक्रम "द वर्ल्ड अराउंड" विकसित किया गया है, जिसमें प्राकृतिक विज्ञान, सामाजिक विज्ञान, भूगोल, खगोल विज्ञान और जीवन सुरक्षा जैसे शैक्षिक क्षेत्रों के प्रतिनिधित्व और अवधारणाएं व्यवस्थित रूप से सह-अस्तित्व में हैं। साहित्यिक पढ़ने का आधुनिक पाठ्यक्रम उसी आवश्यकता के अधीन है, जहां भाषा, साहित्य और कला जैसे शैक्षिक क्षेत्र एकीकृत हैं।

शिक्षण सामग्री की मुख्य पद्धति संबंधी विशेषताएं "होनहार प्राथमिक विद्यालय" :
- प्रत्येक विषय के लिए टीएमसी में, एक नियम के रूप में, एक पाठ्यपुस्तक, पाठक, स्वतंत्र कार्य के लिए नोटबुक, शिक्षक (पद्धतिविद्) के लिए पद्धति संबंधी मार्गदर्शिका शामिल है।
- प्रत्येक कार्यप्रणाली मैनुअल में दो भाग होते हैं। पहला भाग सैद्धांतिक है, जिसका उपयोग शिक्षक अपनी योग्यता में सुधार के लिए सैद्धांतिक आधार के रूप में कर सकता है। दूसरा भाग सीधे पाठ-विषयगत योजना है, जहां प्रत्येक पाठ के पाठ्यक्रम की रूपरेखा तैयार की जाती है, उसके लक्ष्य और उद्देश्य तैयार किए जाते हैं, और इसमें पाठ्यपुस्तक में पूछे गए सभी प्रश्नों के उत्तर के लिए विचार भी शामिल होते हैं।

आधिकारिक साइट।

नमस्कार, छोटे स्कूली बच्चों के मेरे प्यारे माता-पिता, वर्तमान और भविष्य। क्या आप फिर से दुनिया में उतरने के लिए तैयार हैं या यह विषय आपके लिए पहले ही तैयार हो चुका है? चलो, आलसी मत बनो, क्योंकि हमारे बच्चों का भविष्य हमारे हाथ में है। अगर कभी-कभी हमारे लिए जीवन के कुछ मुद्दों को समझना मुश्किल होता है, तो बच्चों के लिए तो यह और भी मुश्किल होता है।

प्राथमिक विद्यालय के सभी चार वर्षों के लिए एक निश्चित शिक्षक और उसकी कार्यप्रणाली के पक्ष में चुनाव करने और समय पर अपने बच्चे के पाठ्यक्रम को बदले बिना, आप "अपनी कोहनी काट सकते हैं"। क्या आप ऐसी फांसी से सहमत हैं? शायद इसके लायक नहीं! इसलिए, नए ज्ञान के लिए आगे बढ़ें! क्या स्कूल पाठ्यक्रम आशाजनक प्राथमिक विद्यालय आपको कुछ बताता है? यदि नहीं, तो उसे बात शुरू करने दीजिए.

शिक्षण योजना:

शैक्षिक संभावनाओं के लिए हम किसके ऋणी हैं?

स्कूल प्रोजेक्ट "पर्सपेक्टिव प्राइमरी स्कूल", साथ ही अन्य शैक्षिक कार्यक्रम, वैज्ञानिकों और अभ्यास करने वाले शिक्षकों की एक टीम के काम का परिणाम है रूसी विश्वविद्यालय.

जैसा कि हम पहले से ही याद करते हैं, शिक्षा के पहले चरण में हमारे बच्चे हमारे राज्य द्वारा अपनाई गई मौजूदा तीन प्रणालियों में से एक के अनुसार अध्ययन कर सकते हैं:

1) शास्त्रीय, या पारंपरिक।

सभी सॉफ़्टवेयर उत्पाद उनके भिन्न रूप हैं, और प्रॉमिसिंग एलीमेंट्री स्कूल कोई अपवाद नहीं है। उसने संयुक्त किया वैज्ञानिक दृष्टिकोणएक साथ शिक्षा की दो विकासशील प्रणालियाँ - एल्कोनिन-डेविडोव और ज़ांकोव दोनों, रूसी मनोविज्ञान के गुरु एल. वायगोत्स्की के विचारों को आधार बनाते हुए।

रोज़ा चुराकोवा, शैक्षणिक विज्ञान के उम्मीदवार, शिक्षकों के उन्नत प्रशिक्षण अकादमी के प्रोफेसर, ने ग्रेड 1-4 के लिए एक शैक्षिक कार्यक्रम के निर्माण पर काम का पर्यवेक्षण किया।

किसी भी अन्य शैक्षिक कार्यक्रम की तरह, "पर्सपेक्टिव प्राइमरी स्कूल" का सभी विषयों के लिए अपना स्वयं का कार्यप्रणाली सेट है:

• पहली कक्षा में साक्षरता टीएमसी के अनुसार की जाती है, जिसके लेखक शैक्षणिक और भाषाशास्त्र विज्ञान के डॉक्टर, प्रोफेसर एन. अगरकोवा और एम. कलेंचुक हैं।
• ग्रेड 1 - 4 के लिए रूसी भाषा भाषा विज्ञान के डॉक्टरों एम. कलेंचुक और एन. चुराकोवा, मॉस्को और सेंट पीटर्सबर्ग विश्वविद्यालयों के स्नातक छात्रों ओ. मालाखोव्स्काया, टी. बैकोवा, ई. एरीशेवा द्वारा तैयार की गई थी।
• साहित्यिक पठन किट का लेखकत्व भाषा विज्ञान के डॉक्टर एन. चुराकोवा का है,
• गणित में पाठ्यपुस्तकें और कार्यपुस्तिकाएँ भौतिक और गणितीय विज्ञान के उम्मीदवार ए. चेकिन द्वारा विकसित की गईं,
• ग्रेड 2, 3 और 4 में कंप्यूटर विज्ञान भौतिक और गणितीय विज्ञान के उम्मीदवार ई. बेनेंसन की किताबों से पढ़ाया जाता है।
• आसपास की दुनिया का प्रतिनिधित्व शैक्षणिक विज्ञान के उम्मीदवारों ओ. फेडोटोवा, एल. त्सारेवा और जी. ट्रोफिमोवा की एक टीम द्वारा किया जाता है।
• प्रौद्योगिकी पर पाठ्यपुस्तक शैक्षणिक विज्ञान के उम्मीदवारों आई. कोलेस्निचेंको और टी. रागोज़िना की है।

शैक्षिक पैकेज "प्रोमिसिंग एलीमेंट्री स्कूल" में संगीत, शारीरिक शिक्षा, ग्रेड 2 - 4 के लिए अंग्रेजी "पसंदीदा" और ललित कलाएं भी शामिल हैं।

एक सुधार किया जाना चाहिए: आशाजनक शिक्षण सामग्री से हमारे आसपास की दुनिया पर पाठ्यपुस्तक को शिक्षा मंत्रालय द्वारा शिक्षण में उपयोग के लिए अनुशंसित नहीं किया जाता है।

इसके लेखकों का दृष्टिकोण क्या है?

एक परिप्रेक्ष्य या bezspektivnyak के साथ जाओ?

वास्तव में, निःसंदेह, सब कुछ अत्यंत व्यक्तिपरक है। तो इस मामले में, माता-पिता की समीक्षाएँ विरोधाभासी हैं, और शिक्षक नकारात्मक राय ज़ोर से न कहने का प्रयास करते हैं, यह समझ में आता है: आप कभी नहीं जानते कि क्या।

मैंने अपने लिए निष्कर्ष निकाला कि शैक्षिक कार्यक्रम "प्रॉमिसिंग प्राइमरी स्कूल"

• पारंपरिक के करीब
• इसका उद्देश्य बच्चे की स्वतंत्रता और साथ ही साथ
• अभिभावकों की सीधी मदद और स्कूली बच्चों की शिक्षा में उनकी सक्रिय भागीदारी का इंतजार कर रहा है।

कार्यक्रम की चर्चा के दौरान मुझे पाठ्यपुस्तकों और कार्यपुस्तिकाओं के बारे में बहुत सारी शिकायतें मिलीं। यहाँ शिक्षक क्या कहते हैं:

"...नेविगेट करना असुविधाजनक है: कार्य रंग या फ़ॉन्ट में टेक्स्ट से भिन्न नहीं होते हैं...",

"... कच्चा गणित: कोई प्रणाली नहीं है, ठीक करने और काम करने के लिए कोई कार्य नहीं हैं, संरचना समझ से बाहर है ...",

"... बच्चों को पाठ्यपुस्तकों के कई हिस्सों को एक साथ स्कूल ले जाने के लिए मजबूर किया जाता है, क्योंकि एक में एक कार्य होता है, इसे हल करने के लिए जानकारी खोजने के लिए उन्हें दूसरे में भेजा जाता है ..."

और यह उन माता-पिता से 5 कोपेक है जो कार्यक्रम को अजीब और निम्न स्तर के लिए मानते हैं:

"... हम समस्याओं को सुलझाने में मदद नहीं कर सकते, क्योंकि हम सार को नहीं समझते हैं...",

"... शैक्षिक सामग्री में बहुत सारी गलतियाँ, हमारे चारों ओर एक असंगत चेहराहीन दुनिया, काल्पनिक पात्र ...",

"... रूसी भाषा में कुछ बड़े कार्य हैं, गणित बहुत सरल है: लगभग एक वर्ष से वे संख्याओं और क्रियाओं का अध्ययन कर रहे हैं, जो पहले दस से आगे नहीं हैं ...",

"...विरोधाभासी: गणित में, सरल विषयों को जटिल विषयों से बदल दिया जाता है, इसलिए हम या तो कड़ी मेहनत करते हैं, या हम "वंका" खेलते हैं, आपको बस रूसी को स्वीकार करने की आवश्यकता है क्योंकि यह लेखकों द्वारा कल्पना की गई थी, खुद को नए नामों से इस्तीफा देकर पुरानी परिभाषाओं और "उ-म्नी" जैसे शब्दांशों में अस्पष्ट विभाजन को समझना सीखने के लिए पढ़ना आवश्यक है, लेकिन दिलचस्प है..."।

स्वाभाविक रूप से, बहुत कुछ शिक्षक पर निर्भर करता है, और शिक्षक स्वयं लिखते हैं कि यदि आपको "प्रॉमिस प्राइमरी स्कूल" में काम करने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है, तो सब कुछ काफी सुलभ, समझने योग्य और आसान होगा। इसलिए, इस शैक्षिक उत्पाद के लिए अपना वजनदार "हां" कहने से पहले, आप भविष्य के शिक्षक से आंखों में सुरक्षित रूप से पूछ सकते हैं: "क्या आपने एक युवा सेनानी का कोर्स पूरा कर लिया है?"

यह हमारे ज्ञान के गुल्लक में एक और स्कूल कार्यक्रम है। क्या आप उससे टकराए थे? फिर बताओ क्या है? नहीं? तो फिर मुझे बताएं कि क्या आप ऐसी संभावनाओं के लिए तैयार हैं।

मैं आपकी और आपके नन्हे विद्यार्थियों की सफलता की कामना करता हूँ!

एवगेनिया क्लिमकोविच

प्रतिलिपि

1 पाठ्यपुस्तकों की प्रणाली परिप्रेक्ष्य प्राथमिक विद्यालय टी.एम. रागोजिना ए.ए. ग्रिनेवा ए.एल. साहित्य पढ़ाने और संगीत प्रौद्योगिकी पढ़ने पर चेकिन पाठ्यपुस्तक एन.जी. अगरकोवा, यू.ए. अगरकोव टी.एम. रागोजिना ए.ए. ग्रिनेवा आई.एल. कुज़नेत्सोवा मैथोडोलॉजिकल एड टेक्नोलॉजी एन.ए. चुराकोवा टी.एम. रागोजिना ए.ए. ग्रिनेवा आई.एल. एन. ए. गोलोवानोव चुराकोवा एन. ए. चुराकोवा, ओ. वी. मालाखोव्स्काया रीडिंग ग्रेड 1 साहित्यिक एन.ए. चुराकोवा टी.वी. चेलेशेवा, वी.वी. कुज़नेत्सोवा एम. एल. कलेंचुक, एन. ए. चुराकोवा, टी. ए. बैकोवा ए. एल. चेकिन से संगीत कक्षा सी और टी.वी. चेलेशेवा, वी.वी. कुज़नेत्सोवा 1 संगीत ए + सीडी बी एम. एल. कलेंचुक, एन. ए. चुराकोवा, टी. ए. चुराकोवा भाग 1 ए.एल. चेकिन यू.एन. सूचना विज्ञान और आईसीटी दुनिया भर में ए.जी. पाउतोवा पाठ्यपुस्तकों की प्रणाली शैक्षणिक संस्थानों में उपयोग के लिए अनुशंसित पाठ्यपुस्तकों की संघीय सूची में शामिल है K L A S 1_s019_1AzbukaCover_011.indd 1 1_s010_011CoverNEW_Final.indd 1 1_s00_cover_011_NEW.indd 1 _s033_1_cover.indd:8:09 4_s086_ 11 कवरनया_अंतिम.इंडड 1 _s047_10_कवर.इंडड:38: 7 3_s054_11CoverNEW_Final.indd:15: :1:11 1_s014_11CoverNEW_Final.indd:45:47 1_s01_11CoverNEW_Final.indd:34: :3:171_s118_11CoverNEW_Final.indd:14: :40: , मॉस्को, प्रोफेसरसोयुज नया , 90, का. 60. दूरभाष: (499) , (495) फैक्स: (499) r033_11_प्रदर्शनी कैटलॉग_pnsh_01 COVER.indd 1 1_s15_11CoverNEW_Final.indd:50::50:43 प्रकाशन गृह:17:45

2 पब्लिशिंग हाउस "अकादेमक्निगा / टेक्स्टबुक", मॉस्को, सेंट। प्रोफेसरसोयुज़्नया, 90, कार्यालय 60 (मेट्रो स्टेशन "कलुज़्स्काया" के लिए ड्राइव) दूरभाष: (495) फैक्स: (499) इंटरनेट: क्षेत्रों के साथ कार्य विभाग दूरभाष: (499) , (495) फैक्स: (499) वैज्ञानिक - कार्यप्रणाली विभाग दूरभाष: (495), फैक्स: (499) संस्थान वेबिनार और वेब परामर्श सम्मेलन, इंटर्नशिप, शिक्षकों के लिए कार्यशालाएं बुनियादी शैक्षणिक संस्थानों का एक नेटवर्क बनाने का समाधान प्रतियोगिताओं, त्योहारों, शैक्षिक मंचों के आयोजन में समर्थन, विश्लेषण में सहायता और शिक्षकों, पद्धतिविदों, नेताओं के अनुभव का सारांश क्षेत्रीय सूचना और परामर्श केंद्र ओम्स्क तिशिना तात्याना निकोलायेवना (381) कारपीवा इरीना व्याचेस्लावोवना (381) किरोव क्रेस्टिनिना इरीना अलेक्सेवना (833) नालचिक केर्जेंटसेवा अन्ना व्लादिमीरोवना (866) नोवोसिबिर्स्क दिमित्रिएन्को जोया इवानोव्ना (383) समारा रज़ागतोवा नताल्या अलेक्जेंड्रोवना (846) मॉस्को क्षेत्र ट्रोइट्स्क कुद्रोवा लारिसा गेनाडीवना (4967) वोल्गोग्राड कज़ाचकोवा स्वेतलाना पेत्रोव्ना (844) बेलगोरोड स्ट्रुचेवा तमारा मिखाइलोव्ना (47)

3 1 सामग्री पाठ्यपुस्तकों की प्रणाली "प्रॉमिसिंग प्राइमरी स्कूल"... पाठ्यपुस्तकें, शिक्षण और पद्धति संबंधी सहायता... 3 साक्षरता और पढ़ना सिखाना... 3 रूसी भाषा... 4 साहित्यिक पढ़ना... 6 अंग्रेजी भाषा... 8 गणित सूचना विज्ञान और आईसीटी... 1 हमारे आसपास की दुनिया संगीत दृश्य कला प्रौद्योगिकी... 0 धर्मनिरपेक्ष नैतिकता के मूल सिद्धांत... भौतिक संस्कृति... 3 अंतिम जटिल कार्य... 4 पाठ्येतर गतिविधियों के कार्यक्रम... 5 श्रृंखला “नेता और कार्यप्रणाली का पुस्तकालय। जीईएफ परिचय... 8 हमारे क्षेत्रीय पुस्तक विक्रय भागीदार... 30

4 पाठ्यपुस्तकों की प्रणाली पाठ्यपुस्तकों की प्रणाली "परिप्रेक्ष्य प्राथमिक विद्यालय" व्यक्तित्व-उन्मुख उपदेशात्मक शिक्षण प्रणाली का विकास "परिप्रेक्ष्य प्राथमिक विद्यालय" का मुख्य विचार प्रत्येक बच्चे का उसके व्यक्तित्व के लिए शैक्षणिक समर्थन के आधार पर इष्टतम विकास है। विशेष रूप से आयोजित शैक्षिक गतिविधियाँ, जहाँ छात्र सीखने की प्रक्रिया में बराबर का भागीदार होता है। "प्रॉमिसिंग प्राइमरी स्कूल" सार्वभौमिक के गठन का प्रावधान करता है शिक्षण गतिविधियां जो शिक्षा के सभी चरणों में शैक्षिक प्रक्रिया की निरंतरता सुनिश्चित करते हैं। आवश्यकताओं को लागू करते हुए, पाठ्यपुस्तकों की प्रणाली शैक्षणिक विषयों (साक्षरता और पढ़ना, रूसी भाषा, साहित्यिक पढ़ना, विदेशी भाषा, गणित, कंप्यूटर विज्ञान और आईसीटी, दुनिया भर में, धर्मनिरपेक्ष नैतिकता की मूल बातें, संगीत, ललित कला, प्रौद्योगिकी) में कार्यक्रम प्रदान करती है। , शारीरिक शिक्षा) और पाठ्येतर गतिविधियाँ, जिनमें शामिल हैं: जूनियर स्कूली बच्चों के लिए वैज्ञानिक क्लब "की एंड डॉन", "वी एंड द वर्ल्ड अराउंड"; गणित में वैकल्पिक; मंडल (क्लब, ऐच्छिक) "आपकी कक्षा में संग्रहालय", "कंप्यूटर वैली की यात्रा", "मास्टर्स का शहर", "पारिस्थितिकी की दुनिया की यात्रा"; "दुनिया भर में" और अन्य पाठ्यक्रम पर पाठ्येतर गतिविधियों का प्रोजेक्ट करें। "परिप्रेक्ष्य प्राथमिक विद्यालय" में प्रत्येक विषय के लिए दो परस्पर संबंधित भाग होते हैं: छात्र के लिए शिक्षण सामग्री (पाठ्यपुस्तक, पाठक, स्वतंत्र कार्य और व्यावहारिक समस्याओं को हल करने के लिए नोटबुक) और शिक्षक के लिए शिक्षण सामग्री (पद्धति संबंधी मार्गदर्शिका, पाठ विकास, परीक्षणों का संग्रह और) परीक्षण कार्य)। पाठ्यपुस्तकों की प्रणाली संघीय राज्य शैक्षिक और प्राथमिक सामान्य शिक्षा की आवश्यकताओं के अनुसार विकसित की गई है। वैचारिक प्रावधान प्रकाशनों में प्रस्तुत किए गए हैं: नेता और पद्धतिविज्ञानी का पुस्तकालय, संघीय राज्य शैक्षिक मानक का परिचय, विकासशील व्यक्तित्व-उन्मुख उपदेशात्मक शिक्षा प्रणाली "प्रॉमिसिंग प्राइमरी स्कूल" की वैचारिक नींव, बुनियादी सैद्धांतिक और पद्धति संबंधी प्रावधान, आवश्यकताओं का कार्यान्वयन। मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम सार्वभौमिक शैक्षिक गतिविधियों का गठन अनुकरणीय पाठ्यक्रम, पाठ्येतर गतिविधियों की योजना शिक्षा के विकासशील व्यक्तित्व-उन्मुख उपदेशात्मक प्रणाली के वैचारिक आधार "परिप्रेक्ष्य प्राथमिक विद्यालय" / आर.जी. चुराकोवा, एन.ए. चुराकोवा, ओ.ए. ज़खारोवा, ए.एम. सोलोमैटिन। एम.: अकादेमकनिगा/पाठ्यपुस्तक, पी. पुस्तक व्यक्तित्व-उन्मुख उत्तर-विकास प्रणाली "परिप्रेक्ष्य प्राथमिक विद्यालय" की वैचारिक नींव, सिद्धांतों, विशिष्ट गुणों को प्रकट करती है। प्रकाशन आईपीसी (आईआरओ) कार्यप्रणाली, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों में परिवर्तन करने वाले सामान्य शैक्षणिक संस्थानों के प्रमुखों को संबोधित है। लीडर और मेथोडिस्ट परिचय की लाइब्रेरी जीईएफ आर.जी. प्राथमिक विद्यालय में चुराकोवा पाठ विश्लेषण शिक्षण और पद्धतिगत पैकेज और पाठ का पहलू विश्लेषण पाठ की प्रभावशीलता और प्रौद्योगिकी की प्रभावशीलता रूसी भाषा, साहित्यिक पढ़ने, गणित और दुनिया भर में पाठ के पहलू विश्लेषण पर आधारित अंतिम व्यापक कार्य एक एकल पाठ चुराकोवा आर. जी. प्राथमिक विद्यालय में पाठ का विश्लेषण / आर.जी. चुराकोव। एम.: अकादेमकनिगा/पाठ्यपुस्तक, पी. प्रकाशन एक आधुनिक पाठ की तकनीक और उसके पहलू विश्लेषण का वर्णन करता है, जिसका अर्थ है एक निश्चित कोण (पहलू, आधार) से संपूर्ण पाठ का विस्तृत और व्यापक विचार। पाठ का संक्षिप्त मूल्यांकन विश्लेषण, संगठनात्मक रूपों और शिक्षण विधियों का विश्लेषण प्रस्तुत किया गया है। एप्लिकेशन ऑफर करते हैं परीक्षण कार्यके लिए जूनियर स्कूली बच्चेएकल पाठ, पाठ विश्लेषण प्रोटोकॉल पर आधारित।

5 पद्धति संबंधी सिफ़ारिशें 1_s115_10_COVER_p1-p4_FINAL_!.pdf:5:38 एन.एम. लावरोवा पद्धति संबंधी मैनुअल का इलेक्ट्रॉनिक पूरक, साक्षरता पढ़ाना और पाठ-विषयगत विकास पढ़ना, पाठों के लिए चित्र, प्रश्न और असाइनमेंट एलएलसी "पब्लिशिंग हाउस" अकादेमक्निगा / पाठ्यपुस्तक ", 01. सभी अधिकार आरक्षित तकनीकी निष्पादन डी. याकूबोव्स्की 3 शैक्षिक का कार्यान्वयन शैक्षिक विषयों में कार्यक्रम रूसी भाषा साहित्यिक पढ़ना अंग्रेजी भाषा गणित सूचना विज्ञान योजना और पाठ्येतर गतिविधियों के कार्यक्रम प्राथमिक विद्यालय परिप्रेक्ष्य शैक्षिक विषयों में भाग कक्षाएं कार्यक्रम। नमूना पाठ्यक्रम. रूसी भाषा। साहित्यिक वाचन. अंग्रेजी भाषा। अंक शास्त्र। सूचना विज्ञान: 1 4 सेल: घंटे/कॉम्प में। आर.जी. चुराकोव। एम.: अकादेमकनिगा/पाठ्यपुस्तक, 01. अध्याय। (होनहार प्राथमिक विद्यालय)। प्रकाशन का पहला भाग छात्र-केंद्रित शिक्षा प्रणाली "परिप्रेक्ष्य प्राथमिक विद्यालय" के वैचारिक प्रावधानों, इसके मूल सिद्धांतों और विशिष्ट गुणों को प्रकट करता है। प्रकाशित: प्राथमिक सामान्य शिक्षा के लिए अनुकरणीय पाठ्यक्रम; शैक्षणिक विषयों में अनुकरणीय कार्यक्रम संघीय राज्य शैक्षिक मानक (प्राथमिक विद्यालय) की आवश्यकताओं के अनुसार विकसित किए गए हैं, जिसमें सार्वभौमिक शैक्षिक गतिविधियों के गठन के कार्यक्रम भी शामिल हैं। शैक्षणिक विषयों में शैक्षिक परिप्रेक्ष्य प्राथमिक विद्यालय पाठ्यक्रम का कार्यान्वयन, हमारे आस-पास की दुनिया, संगीत प्रौद्योगिकी, पाठ्येतर गतिविधियों की योजना और कार्यक्रम, भाग 1, 4 ग्रेड, शैक्षणिक विषयों में पाठ्यक्रम। पाठ्येतर गतिविधियों की योजना और कार्यक्रम। दुनिया। संगीत। तकनीकी। पाठ्येतर गतिविधियाँ: 1 4 सेल: घंटे/कॉम्प में। आर.जी. चुराकोव। एम.: अकादेमकनिगा/पाठ्यपुस्तक, 01. अध्याय। (होनहार प्राथमिक विद्यालय)। प्रकाशन का दूसरा भाग अकादमिक विषयों में कार्यक्रम प्रस्तुत करता है; पाठ्येतर गतिविधियों की प्रणाली: संगठन का तर्क, मुख्य दिशाएँ, योजना और कार्यक्रम, व्यक्तित्व विकास के मुख्य क्षेत्रों में विषयगत योजना (खेल और मनोरंजन, आध्यात्मिक और नैतिक, सामाजिक, सामान्य बौद्धिक, सामान्य सांस्कृतिक)। पाठ्यपुस्तकें, शिक्षण सहायक सामग्री और शिक्षण सहायक सामग्री ग्रेड 1 पाठ्यपुस्तक शिक्षण साहित्य और पढ़ने के लिए एन.जी. एगारकोवा, यू.ए. अगरकोव अगरकोवा एन.जी., अगरकोव यू.ए. साक्षरता और पढ़ना सिखाने पर पाठ्यपुस्तक। एबीसी. 1 वर्ग पाठ, साथ ही पाठ्यपुस्तक की उदाहरणात्मक और शब्दावली सामग्री, यूयूडी के गठन की समस्याओं को प्रभावी ढंग से हल करना संभव बनाती है, जो शिक्षा की सामग्री की प्राथमिकता दिशा है। मेटा-विषय परिणाम प्राप्त करने में न केवल पूर्ण पढ़ने के कौशल का निर्माण शामिल है, बल्कि रूसी (मूल) भाषा की बुनियादी इकाइयों के बारे में प्राथमिक विचार, साथ ही प्रथम-ग्रेडर की बौद्धिक क्षमताओं का विकास भी शामिल है। पाठ्यपुस्तक को मुद्रित आधार पर नोटबुक के साथ पूरक किया गया है। पाठ्यपुस्तक की सामग्री रूसी भाषा के पाठ्यक्रम से संबंधित है। एन.जी. एगारकोवा, यू.ए. ए.जी. आर्कोव एन.जी. एगारकोवा, यू.ए. ए.जी.आर्कोव एन.एम. लावरोवा अज़बुका मैं स्वयं नोटबुक 1 1 के एल और एस एन.एम. लिखता हूं और जांचता हूं। लावरोवा अज़बुका मैं स्वयं एक नोटबुक 1 से एल और एस अज़बुका ग्रेड 1 एन.जी. लिख रहा हूं और जांच रहा हूं। अगरकोवा, यू.ए. अगरकोव साक्षरता और रूसी भाषा में एबीसी पढ़ना (ग्रेड 1-4), जिनमें शामिल हैं: अगरकोवा एन.जी., अगरकोव यू.ए. एबीसी. 1, 3. 1 कक्षा लिखने के लिए नोटबुक। लावरोवा एन.एम. एबीसी. मैं खुद लिखता हूं और जांचता हूं. नियामक यूयूडी के गठन की शुरुआत। नोटबुक 1,. 1 वर्ग अगरकोवा एन.जी., अगरकोव यू.ए. एबीसी. साक्षरता और पढ़ना सिखाना। टूलकिट. 1 वर्ग लावरोवा एन.एम. एबीसी. साक्षरता और पढ़ना सिखाना। पाठ-विषयगत विकास + सीडी। 1 वर्ग साक्षरता सिखाना और पढ़ना

6 टी.ए. बैकोवा, ओ.वी. मालाखोव्स्काया, ई.आर. एरीशेवा इलेक्ट्रॉनिक एप्लीकेशन एकेडेमकनिगा/उचेबनिक पब्लिशिंग हाउस एलएलसी, 013 इलेक्ट्रॉनिक एप्लीकेशन एकेडेमकनिगा/उचेबनिक पब्लिशिंग हाउस एलएलसी, 013 छात्रों के ज्ञान के सुधार को व्यवस्थित करने के लिए नियंत्रण और माप सामग्री और प्रौद्योगिकी रूसी छात्रों के ज्ञान के सुधार को व्यवस्थित करने के लिए नियंत्रण और माप सामग्री और प्रौद्योगिकी प्रथम श्रेणी टी.एम. रागोजिना ए.ए. ग्रिनेवा आई.एल. कुज़नेत्सोवा चुराकोवा एन.ए. रूसी भाषा। 1 वर्ग पाठ्यपुस्तक व्यक्तिगत और मेटा-विषय यूयूडी का गठन, विषय परिणामों की उपलब्धि प्रदान करती है, जिसमें वर्णमाला का वाद्य सीखना शामिल है; अक्षरों और ध्वनियों के बीच, विभिन्न गुणवत्ता की ध्वनियों के बीच अंतर को समझना; शब्दों के ध्वनि-अक्षर विश्लेषण से परिचित होना; उन वर्तनी के विकास की शुरुआत जिन्हें शब्दों के ध्वनि-अक्षर विश्लेषण के आधार पर समझाया जा सकता है; कथन के स्वर और उद्देश्य के संदर्भ में भाषण के कुछ हिस्सों, वाक्य सदस्यों और वाक्यों के प्रकारों के बारे में प्रारंभिक विचार। इसके अलावा पाठ्यपुस्तकों में भाषण शिष्टाचार के सूत्र (मिलने की स्थिति, बिदाई, अनुरोध, मेज पर व्यवहार, एक आदर्श कार्य), मौखिक भाषण में उनका उपयोग और साथियों और वयस्कों के साथ संचार करते समय उनका उपयोग होता है। ई.आर. गोल्फमैन एन.एम. लावरोवा रूसी भाषा एन.एम. लावरोवा रूसी भाषा व्यवस्थित कक्षाएंसिफ़ारिशें श्रुतलेख प्रदर्शनी सत्यापन कार्य एल.एम. बोचारनिकोवा रूसी भाषा पाठ का नियोजनग्रेड 1 पाठ्यपुस्तक रूसी भाषा (ग्रेड 1-4) में पूर्ण विषय पंक्ति का हिस्सा है, जिसमें शामिल हैं: गोल्फमैन ई.आर. रूसी भाषा। स्वतंत्र कार्य के लिए नोटबुक। 1 वर्ग चुराकोवा एन.ए., गोल्फमैन ई.आर. रूसी भाषा। टूलकिट. 1 वर्ग लावरोवा एन.एम. रूसी भाषा। नियोजित परिणामों की उपलब्धि का मूल्यांकन. पद्धति संबंधी मैनुअल + सीडी। 1 वर्ग बोचारनिकोवा एल.एम. रूसी भाषा। यूयूडी के गठन की स्थितियों में छात्रों के लिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण के तरीकों और तकनीकों की पाठ योजना। 1 वर्ग स्वतंत्र कार्य के लिए कक्षा टी.ए. बैकोवा, ओ.वी. मालाखोव्स्काया, स्वतंत्र कार्य के लिए रूसी भाषा वर्ग एन. ए. चुराकोवा, एम. एल. कलेंचुक, ओ. वी. मालाखोव्स्काया, टी. ए. लावरोवा रूसी भाषा एन.एम. लावरोवा रूसी भाषा नियोजित परिणामों की उपलब्धि का आकलन पद्धति संबंधी मैनुअल + सीडी संक्षिप्त 1 सिफारिशों की पद्धतिगत श्रेणियां श्रुतलेख प्रस्तुतियाँ सत्यापन कार्य कालेनचुक एम.एल., मालाखोव्स्काया ओ.वी., चुराकोवा एन.ए. रूसी भाषा। 3 घंटे की क्लास में. पाठ्यपुस्तक यूयूडी के गठन, व्यावहारिक गतिविधियों में अर्जित ज्ञान और कौशल के उपयोग आदि का प्रावधान करती है रोजमर्रा की जिंदगी. पहले भाग में कार्यक्रम सामग्री शामिल है, जिसका मुख्य उद्देश्य शब्द रूपों और संबंधित शब्दों के बारे में विचार बनाना और इन विचारों को बुनियादी वर्तनी की जांच करने के लिए एक सचेत तरीके में बदलना है। दूसरे भाग में "भाषण का विकास" अनुभाग शामिल है, साथ ही पाठ्यपुस्तक "रूसी भाषा" (भाग 1, 3), पाठ्यपुस्तक "साहित्यिक पढ़ना" (भाग 1), साहित्यिक पढ़ने पर एक संकलन, जैसे पांच शब्दकोश शामिल हैं। साथ ही पाठ्यपुस्तक "द वर्ल्ड अराउंड"। इस खंड में निम्नलिखित विषय शामिल हैं: पाठ का निर्माण, पाठ में अर्थपूर्ण भागों को उजागर करना, पाठ-विवरण और पाठ-वर्णन, पाठ में विषय और मुख्य विचार, एक पाठ योजना तैयार करना, लिखित भाषण की एक शैली के रूप में प्रस्तुति, तुलना लोकप्रिय विज्ञान और कथा ग्रंथों का। "विनम्रता की एबीसी": भाषण शिष्टाचार के मुख्य रूपों को ठीक करना, पर्याप्त भाषण स्थितियों और लेखन की लिखित शैली में महारत हासिल करना। तीसरे भाग में, छात्र शब्द निर्माण के सरल तरीकों से परिचित होते हैं; भाषा सामग्री के ज्ञान के स्रोत और अध्ययन की गई वर्तनी की जांच करने के तरीके के रूप में रूसी भाषा के शब्दकोशों का उपयोग करना सीखें। रूसी भाषा में (1 4 सीएल), जिसमें शामिल हैं: बैकोवा टी.ए., मालाखोव्स्काया ओ.वी., एरीशेवा ई.आर. रूसी भाषा। स्वतंत्र कार्य के लिए नोटबुक 1. कक्षा। बायकोवा टी.ए., मालाखोव्स्काया ओ.वी. रूसी भाषा। स्वतंत्र कार्य के लिए नोटबुक। कक्षा चुराकोवा एन.ए., कलेंचुक एम.एल., मालाखोव्स्काया ओ.वी., बैकोवा टी.ए. रूसी भाषा। टूलकिट. कक्षा लावरोवा एन.एम. रूसी भाषा। नियोजित परिणामों की उपलब्धि का मूल्यांकन. पद्धति संबंधी मैनुअल + सीडी। 1 वर्ग 4

7 russ_yaz_3 kl_cover_011 pok.indd:39: कक्षा रूसी भाषा ग्रेड 3 एम. जी. अब्रामोवा, टी. ए. बैकोवा, ओ. वी. मालाखोव्स्काया और अन्य। रूसी भाषा। 3 बजे. 3 सेल. पाठ्यपुस्तक व्यक्तिगत और मेटा-विषय यूयूडी का गठन, विषय परिणामों की उपलब्धि प्रदान करती है। पाठ्यपुस्तक का पहला भाग छात्रों को "भाषण का हिस्सा" और "वाक्य का हिस्सा" की अवधारणाओं से परिचित कराता है, मामलों की प्रणाली और संज्ञाओं के प्रकार के साथ; भाषा सामग्री को सीखने और परीक्षण करने के साधन के रूप में रूसी भाषा शब्दकोशों के उपयोग के लिए परिस्थितियाँ बनाता है। दूसरे भाग में "भाषण का विकास" अनुभाग शामिल है, साथ ही पाठ्यपुस्तकों "रूसी भाषा", "साहित्यिक पढ़ना", "दुनिया भर में" और साहित्यिक पढ़ने पर एक संकलन की सेवा देने वाले छह शब्दकोश भी शामिल हैं। भाषण संस्कृति के तत्वों के साथ भाषण के विकास में निम्नलिखित विषय शामिल हैं: एक पाठ का निर्माण, एक पाठ योजना तैयार करना, एक पाठ को फिर से कहने के लिए एक योजना का उपयोग करना, एक चित्र से एक मौखिक कहानी, सारांश और निबंध लिखना, एक शैली के रूप में प्रस्तुति में महारत हासिल करना लिखित भाषण, अवलोकन पर लिखना और विवरण और कहानी कहने का उपयोग करते हुए एक चित्र पर लिखना। तीसरा भाग छात्रों को संज्ञा और विशेषण के केस अंत से परिचित कराता है, क्रिया में होने वाले परिवर्तनों का अंदाज़ा देता है। "एबीसी ऑफ़ पॉलिटिक्स": भाषण शिष्टाचार के मुख्य रूपों को ठीक करना। लेखन की शैली का और विकास। रूसी भाषा में (1 4 सीएल), जिसमें शामिल हैं: बैकोवा टी.ए. रूसी भाषा। स्वतंत्र कार्य के लिए नोटबुक 1,. 3 कोशिकाएँ अब्रामोवा एम.जी., बैकोवा टी.ए., मालाखोव्स्काया ओ.वी. रूसी भाषा। टूलकिट. 3 कोशिकाएँ लावरोवा एन.एम. रूसी भाषा। सत्यापन एवं नियंत्रण कार्यों का संग्रह। 3 4 सीएल. ग्रेड 4 एम. एल. कलेंचुक, एन. ए. चुराकोवा, टी. ए. बायकोवा भाग 1 एम. एल. कलेंचुक, एन. ए. चुराकोवा, ओ. वी. मालाखोव्स्काया 1 टी.ए. बैकोवा, ओ.वी. मालाखोव्स्काया, एन.ए. चुराकोवा कलेंचुक एम.एल. और अन्य। रूसी भाषा। 3 बजे. 4 सेल. पाठ्यपुस्तक का पहला भाग वर्ष की पहली छमाही के लिए डिज़ाइन किया गया है। स्कूली बच्चे क्रियाओं के संयुग्मन का निर्धारण करना और क्रियाओं के बिना तनाव वाले व्यक्तिगत अंत लिखना सीखते हैं; से घुलना - मिलना सजातीय सदस्यऑफर; भाषण के विभिन्न भागों से संबंधित शब्दों के रूपात्मक विश्लेषण में महारत हासिल करें; व्यवस्थित रूप से देखें शैक्षिक शब्दकोशभाषाई समस्याओं को सुलझाने और आत्मनिरीक्षण के लिए रूसी भाषा। दूसरे भाग में "भाषण का विकास" खंड, साथ ही पाठ्यपुस्तकों "रूसी भाषा", "साहित्यिक पढ़ना", "द वर्ल्ड अराउंड" की सेवा देने वाले सात शब्दकोश शामिल हैं। इस खंड में निम्नलिखित विषय शामिल हैं: एक साहित्यिक कार्य का विषयगत विवरण (और उपविषयों का चयन) और उसके विचार (मुख्य विचार) के बारे में तर्क, एक साहित्यिक कार्य की व्याख्या और समीक्षा, संवाद की संस्कृति, भाषण सूत्र जो आपको सही ढंग से व्यक्त करने की अनुमति देते हैं और किसी विवाद में अपने दृष्टिकोण का बचाव करने के लिए निर्णय के प्रमाण की आवश्यकता होती है। तीसरे भाग में, प्राथमिक विद्यालय के पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान की गई रूसी भाषा की बुनियादी वर्तनी का ज्ञान सामान्यीकृत और अभ्यास किया जाता है। रूसी भाषा में (1 4 सीएल), जिसमें शामिल हैं: बैकोवा टी.ए. रूसी भाषा। स्वतंत्र कार्य के लिए नोटबुक 1,. 4 कोशिकाएँ बैकोवा टी.ए., मालाखोव्स्काया ओ.वी., चुराकोवा एन.ए. रूसी भाषा। टूलकिट. 4 कोशिकाएँ लावरोवा एन.एम. रूसी भाषा। सत्यापन एवं नियंत्रण कार्यों का संग्रह। 3 4 सीएल. रूसी भाषा

8 ओ.वी. मालाखोव्स्काया ओ.वी. कलाकारों द्वारा चित्रों के पुनरुत्पादन के साथ मालाखोव्स्काया 17 कार्ड: के. ब्रायलोव, पी. फेडोटोव, वी. पोलेनोव, आई. रेपिन, आई. लेविटन, वी. माकोवस्की, के. कोरोविन, बी. कुस्टोडीव, एम. नेस्टरोव, जेड. सेरेब्रीकोवा और अन्य। तैयारी के तीन स्तरों के लिए प्रश्नों और कार्यों के साथ पेपर टूल्स पद्धति संबंधी मार्गदर्शिका: 37:04 मॉस्को 01 साहित्यिक पढ़ना स्वतंत्र कार्य के लिए ग्रेड 1 एन.ए. चुराकोवा, ओ.वी. आपकी कक्षा 1 10 ग्रेड में मालाखोव्स्काया संग्रहालय शिक्षकों के लिए पद्धति संबंधी मार्गदर्शिका चुराकोवा एन.ए. साहित्यिक वाचन. 1 वर्ग पाठ्यपुस्तक का मुख्य मेटा-विषय लक्ष्य एक साक्षर पाठक के निर्माण से जुड़ा है, जो समय के साथ, अपनी पढ़ने की गतिविधि को स्व-शिक्षा के साधन के रूप में उपयोग करने में सक्षम होगा। एक मकसद का निर्माण और पढ़ने के कौशल और क्षमताओं को सिखाना उन पाठों के चयन से सुगम होता है जो वरिष्ठ पूर्वस्कूली और छोटे बच्चों के लिए रुचिकर हों। विद्यालय युग और मुख्य रूप से काव्यात्मक ग्रंथों का उपयोग। छोटी पंक्ति की लंबाई, दोहराए जाने वाले शब्द और पूरी पंक्तियाँ, युग्मित छंद और लय की उपस्थिति पहली कक्षा के उस छात्र के लिए पढ़ने में सफलता की स्थिति बनाने में मदद करती है जो पढ़ना सीखना शुरू कर रहा है। पाठ्यपुस्तक पुस्तक में पृष्ठ "सामग्री" या "सामग्री की तालिका" खोजने की क्षमता और इस पृष्ठ पर नेविगेट करने, वांछित कार्य ढूंढने की क्षमता बनाती है। पाठ्यपुस्तक में चित्रों की प्रतिकृति शामिल है। साहित्यिक पढ़ने में (ग्रेड 1-4), जिसमें शामिल हैं: मालाखोव्स्काया ओ.वी. साहित्यिक वाचन. स्वतंत्र कार्य के लिए नोटबुक। 1 वर्ग चुराकोवा एन.ए. साहित्यिक वाचन. पाठक. 1 वर्ग चुराकोवा एन.ए., मालाखोव्स्काया ओ.वी. साहित्यिक वाचन. टूलकिट. 1 वर्ग चुराकोवा एन.ए., मालाखोव्स्काया ओ.वी. संग्रहालय आपकी कक्षा में है। भाषण, ललित कला, एमएचसी + पद्धति संबंधी मार्गदर्शिका के विकास पर कक्षाओं के लिए एक दृश्य सहायता। स्वतंत्र कार्य के लिए कक्षा ओ.वी. स्वतंत्र कार्य के लिए मालाखोव्स्काया एन. ए. चुराकोवा, ओ. वी. मालाखोव्स्काया साहित्यिक पठन पद्धति सहायता कक्षा चुराकोवा एन.ए. साहित्यिक वाचन. इन-एक्स एच. कक्षा। पाठ्यपुस्तक व्यक्तिगत और मेटा-विषय यूयूडी का गठन, विषय परिणामों की उपलब्धि प्रदान करती है। पाठ्यपुस्तक का पहला भाग एक परी कथा, एक कहानी की शैली विशेषताओं पर चर्चा करता है। लेखक के साहित्य और लोकसाहित्य के बीच अंतर की ओर ध्यान आकर्षित किया जाता है। पाठ के साथ काम करना रंग अंकन के माध्यम से आयोजित किया जाता है, जो विभिन्न कहानी, पात्रों की विभिन्न भावनात्मक स्थितियों का पता लगाने में मदद करता है। प्रतिकृतियों का चयन साहित्यिक और चित्रात्मक कार्यों के तुलनात्मक विश्लेषण के लिए स्थितियाँ बनाता है। दूसरा भाग "मज़ेदार" कहानी की शैली विशेषताओं और हास्य प्रभाव पैदा करने के लिए कथानक रचना तकनीकों पर चर्चा करता है; एक ही विषय पर विभिन्न दृष्टिकोणों के अस्तित्व की समस्या उत्पन्न होती है; दुनिया की काव्यात्मक धारणा की मौलिकता को साहित्यिक और सचित्र कार्यों के उदाहरण पर माना जाता है; कलात्मक अभिव्यक्ति की कुछ तकनीकें सामने आई हैं; बच्चों की पत्रिकाओं से परिचित होना। पाठ्यपुस्तकें एक ग्रंथ सूची संस्कृति का निर्माण करती हैं: वे बच्चों की पत्रिकाओं और अन्य पत्रिकाओं, शब्दकोशों और संदर्भ पुस्तकों का परिचय देती हैं। उनमें पुस्तक के तत्वों के साथ काम भी शामिल है: बच्चों की पत्रिका के कवर की सामग्री, सामग्री पृष्ठ, पत्रिका के शीर्षक, चित्र, जिसमें बच्चों की पत्रिकाओं के माध्यम से पढ़ने के दायरे का विस्तार करना शामिल है। साहित्यिक पढ़ने में (ग्रेड 1-4), जिसमें शामिल हैं: मालाखोव्स्काया ओ.वी. साहित्यिक वाचन. स्वतंत्र कार्य के लिए नोटबुक 1,. कक्षा मालाखोव्स्काया ओ. बी. साहित्यिक पढ़ना. पाठक. कक्षा चुराकोवा एन.ए., मालाखोव्स्काया ओ.वी. साहित्यिक वाचन. टूलकिट. कक्षा चुराकोवा एन.ए., मालाखोव्स्काया ओ.वी. संग्रहालय आपकी कक्षा में है। भाषण, ललित कला, एमएचसी + पद्धति संबंधी मार्गदर्शिका के विकास पर कक्षाओं के लिए एक दृश्य सहायता। 6

9 4_s100_कवर_01.indd:38:0 7 3 क्लास एन.ए. ओ. वी. चुराकोवा मालाखोव्स्काया चुराकोवा एन.ए. साहित्यिक वाचन. एच में 3 कोशिकाएं। पाठ्यपुस्तक का पहला भाग शैली और से संबंधित है ऐतिहासिक विशेषताएंजानवरों के बारे में परीकथाएँ; कहानी और परी कथा की शैलियों की विशिष्ट विशेषताओं पर चर्चा की गई है; काव्य रचनात्मकता के बारे में विचारों का विस्तार; साहित्यिक, सचित्र और संगीतमय कार्यों के उदाहरण से दुनिया की कलात्मक धारणा की मौलिकता का पता चलता है। दूसरा भाग कल्पित कहानी की शैली और ऐतिहासिक विशेषताओं की जांच करता है, हास्य और काव्यात्मक विश्वदृष्टि की प्रकृति के बारे में विचारों का विस्तार करता है, लोक कथा के नायक की मुख्य विशेषताओं की पहचान करता है, कहानी की शैली की विशेषताओं पर चर्चा करता है और स्पष्ट करता है; साहित्यिक, सचित्र और संगीत कार्यों के उदाहरण पर कलात्मक संस्कृति की दुनिया की एकता का विचार बनता है। पाठ्यपुस्तकें एक ग्रंथ सूची संस्कृति का निर्माण करती हैं: वे शैली, विषयगत और मोनोग्राफिक संग्रह पेश करती हैं, विभिन्न संग्रहों को संकलित करना सिखाती हैं, जिसमें किसी पसंदीदा लेखक या कवि के चयनित कार्यों का संग्रह भी शामिल है। साहित्यिक पढ़ने में (ग्रेड 1-4), जिसमें शामिल हैं: मालाखोव्स्काया ओ.वी. साहित्यिक वाचन. स्वतंत्र कार्य के लिए नोटबुक 1,. 3 कोशिकाएँ मालाखोव्स्काया ओ.वी. साहित्यिक वाचन. पाठक. 3 कोशिकाएँ चुराकोवा एन.ए., बोरिसेनकोवा ओ.वी., मालाखोव्स्काया ओ.वी. साहित्यिक वाचन. टूलकिट. 3 कोशिकाएँ चुराकोवा एन.ए., मालाखोव्स्काया ओ.वी. संग्रहालय आपकी कक्षा में है। भाषण, ललित कला, एमएचसी + पद्धति संबंधी मार्गदर्शिका के विकास पर कक्षाओं के लिए एक दृश्य सहायता। चौथी कक्षा ओ.वी. मालाखोव्स्काया, एन.ए. चुराकोवा ओ.वी. मालाखोव्स्काया, एन.ए. चुराकोवा टी.ए. बैकोवा, ओ.वी. मालाखोव्स्काया, एन.ए. चुराकोवा एन.ए. चुराकोवा एन.ए. चुराकोवा चुराकोवा एन.ए. साहित्यिक वाचन. एच में 4 कोशिकाएं। संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को लागू करने के लिए, पाठ्यपुस्तक में यूयूडी का गठन किया जाता है, सार्थक परिणामों की उपलब्धि सुनिश्चित की जाती है। पाठ्यपुस्तक का पहला भाग एक सांस्कृतिक घटना के व्यापक संदर्भ में लोककथाओं की जांच करता है सामान्य विचारलोककथाओं की अन्य शैलियों के साथ मिथक के संबंध के बारे में; एक परी कथा और एक महाकाव्य की शैली विशेषताओं पर विचार किया जाता है; लेखक की परी कथा, कहानी, काव्यात्मक रचनात्मकता की प्रकृति के बारे में विचारों का विस्तार हो रहा है; लोककथाओं, साहित्य आदि के कार्यों के उदाहरण पर दृश्य कलाकलात्मक संस्कृति की दुनिया की एकता के बारे में विचार बनते हैं। पाठ्यपुस्तक के दूसरे भाग में लेखक के गद्य की प्रकृति के बारे में विचारों को स्पष्ट किया गया है; लेखक की कविता की अभिव्यक्ति के साधनों के बारे में विचारों का विस्तार हो रहा है (1900 के दशक की शास्त्रीय काव्य कृतियों के आधार पर); कलात्मक संस्कृति की दुनिया की एकता के बारे में विचारों को सामान्यीकृत किया जाता है (साहित्य, संगीत, ललित कला के कार्यों के उदाहरण पर)। चौथी कक्षा में, काव्य रूप की सार्थक अभिव्यक्ति, वनगिन छंद से परिचित होना, पुस्तकों और पत्रिकाओं की अपनी पसंद के आधार पर बच्चों के पढ़ने के दायरे का विस्तार के बारे में विचारों का गहरा होना है। पाठ्यपुस्तकें एक ग्रंथ सूची संस्कृति का निर्माण करती हैं: वे आपको टिप्पणियों और समीक्षाओं को संकलित करने की विशिष्टताओं से परिचित कराती हैं, मौखिक और लिखित भाषण की शैलियों के रूप में इन शैलियों का व्यावहारिक विकास होता है। स्कूली बच्चे अपनी उम्र के हिसाब से सुलभ किताबों की दुनिया में घूमना सीखते हैं। साहित्यिक पढ़ने में (ग्रेड 1-4), जिसमें शामिल हैं: मालाखोव्स्काया ओ.वी. साहित्यिक वाचन. स्वतंत्र कार्य के लिए नोटबुक 1,. 4 कोशिकाएँ मालाखोव्स्काया ओ.वी. साहित्यिक वाचन. पाठक. 4 कोशिकाएँ चुराकोवा एन.ए., बोरिसेनकोवा ओ.वी., मालाखोव्स्काया ओ.वी. साहित्यिक वाचन. टूलकिट. 4 कोशिकाएं चुराकोवा एन.ए., मालाखोव्स्काया ओ.वी. संग्रहालय आपकी कक्षा में है। भाषण, ललित कला, एमएचसी + पद्धति संबंधी मार्गदर्शिका के विकास पर कक्षाओं के लिए एक दृश्य सहायता। साहित्यिक वाचन

10 भाग अंग्रेजी आपके नए मित्र पाठ पसंदीदा 1 दूसरे ग्रह से एक अंतरिक्ष यान जंगल के किनारे पर उतरा है। अंतरिक्ष यात्री अंतरराष्ट्रीय लोगों से मिलना चाहते हैं बच्चों का शिविरजो इसी जंगल में स्थित है. सुनो (1) जैसे वे अपना नाम पुकारते हैं और नमस्ते कहते हैं। गीत को दिल से सीखें और इसे अंतरिक्ष यात्रियों के साथ गाएं। विद्यार्थी की पुस्तक 1 ​​हमारा थिएटर 1 3 जोड़ियों में, चित्र में बाहरी अंतरिक्ष से आए अतिथियों और बच्चों का परिचय प्रस्तुत करें। वयस्कों और अपने साथियों को अंग्रेजी में उचित तरीके से संबोधित करना न भूलें। 4 बारी-बारी से ग्रीष्मकालीन शिविर के अंतरिक्ष यात्रियों और बच्चों से अपना परिचय दें। 5 पी पर चित्र देखें। 4 और अपना अंग्रेजी या रूसी नाम चुनें। जोड़े में, एक-दूसरे को जानें। के लिए शैक्षिक और पद्धतिगत सेट में अंग्रेजी भाषाशैक्षणिक संस्थानों की कक्षा के लिए इसमें शामिल हैं: पाठ्यपुस्तक (भाग 1, भाग) वर्कबुककिताब पढ़ना शिक्षक की किताब साउंड गाइड होमवर्क 1, :08:07 वर्कबुक पूर्व। 1.. _s_193_11_cover.indd 1 भाग पसंदीदा पाठक:50:3 डैन बेन साशा माइक लिज़ दशा रॉन रिक रोमी _s184a_cover_en_k_.indd 1 अंग्रेजी एस. टेर-मिनासोवा, एल. उज़ुनोवा, डी. ओबुकौस्काइट, ई. सुखिना ट्यूटोरियल (भाग 1, भाग) कार्यपुस्तिका पढ़ना पुस्तक शिक्षक की पुस्तक वॉयस गाइड पसंदीदा 5 अब अंतर्राष्ट्रीय ग्रीष्मकालीन शिविर () के लोगों का परिचय सुनें। उनके बाद दोहराएँ. विद्यार्थी की पुस्तक सामान्य शैक्षणिक संस्थानों की एक कक्षा के लिए अंग्रेजी भाषा शिक्षण किट में शामिल हैं: अंग्रेजी पाठ्यपुस्तक (भाग 1, भाग) कार्यपुस्तिका पढ़ने की किताब शिक्षक की पुस्तक ध्वनि गाइड पसंदीदा एस. टेर-मिनसोवा, एल. उज़ुनोवा, डी. ओबुकौस्काइट, ई. सुखिना पाठ्यपुस्तक (भाग 1, भाग) कार्यपुस्तिका पढ़ना पुस्तक शिक्षक की पुस्तक ध्वनि गाइड सामान्य शैक्षणिक संस्थानों की कक्षा के लिए अंग्रेजी भाषा शिक्षण किट में शामिल हैं: अंग्रेजी एस. टेर-मिनासोवा, एल. उज़ुनोवा, डी. ओबुकौस्काइट, ई सुखिना अंग्रेजी भाषा शिक्षण किट सामान्य शैक्षणिक संस्थानों की कक्षा में शामिल हैं: एस. टेर-मिनासोवा, एल. उज़ुनोवा, डी. ओबुकौस्काइट, ई. सुखिना अंग्रेजी कक्षा: 04:19 _s194_11_cover.indd: 46:40 ग्रेड 3 पाठ्यपुस्तक (भाग 1, भाग) कार्यपुस्तिका पढ़ने की किताब शिक्षक की पुस्तक ऑडियो गाइड एस. टेर-मिनासोवा, एल. उज़ुनोवा, ई. सुखिना 3 भाग अंग्रेजी 5 अपने फ्लैट या घर का वर्णन करें। 6 क) लिखें और याद रखें। कुर्सी, बाथरूम, शयनकक्ष, फ्लैट, रसोईघर, लाइव, लिविंग रूम, शौचालय, घर पसंदीदा 4 ए) रोमी को एक दोस्त मिल गया है, मौली। यहाँ मौली का पत्र है। पढ़ें और बताएं कि मौली कहाँ रहती है। बी) फिर सुनें (नंबर 4) और ज़ोर से पढ़ें। ख) लिखें कि लिजी और ज़िव अपने घर में कहाँ खेलना-कूदना पसंद करते हैं। लिजी को पसंद है. 0 विक्टोरिया स्ट्रीट लंदन ग्रेट ब्रिटेन विद्यार्थी की पुस्तक 1 ​​1. संख्या, पूर्व पाठ भाग 1 फ़्लैट [1 भूतों का पाठ करें। ] अपार्टमेंट शैक्षिक संस्थानों की एक कक्षा के लिए अंग्रेजी भाषा शिक्षण किट में शामिल हैं: पाठ्यपुस्तक (भाग 1, भाग) कार्यपुस्तिका पढ़ने के लिए पुस्तक शिक्षक के लिए पुस्तक ऑडियो सहायता 3 गृहकार्य:3:58 ज़िव को पसंद है। लोमड़ी: चलो महल चलें और वहां टॉप्सी की तलाश करें। रोमी: यह एक अच्छा विचार है! (पाठ 1 देखें।) प्रिय रोमी, हम एक बड़े घर में रहते हैं। हमारा नया फ़्लैट1 अच्छा है। इसमें दो बेडरूम, एक लिविंग रूम और एक किचन है. शयनकक्षों के पास एक स्नानघर और एक शौचालय है। यह मेरा मज़ाकिया पालतू जिम है। यह मेरे शयनकक्ष में रहता है. उनकी बातचीत से मौली 3 वर्कबुक 9 से प्यार। सुनें और सही उत्तर को अपनी कार्यपुस्तिका में अंकित करें। फिर उनकी बातचीत पर अमल करें। इसे सही लिखें विद्यार्थी की पुस्तक पाठ्यपुस्तक (भाग 1, भाग) कार्यपुस्तिका पढ़ने की पुस्तक शिक्षक की पुस्तक ऑडियो गाइड पसंदीदा 8. उदाहरण, पृ. 7, उदा. 4ए, पृ. 8. अंग्रेजी पाठक 1 कविता (एक कविता सुनाएँ) शरारती 3 3_s185b_कवर3kl_.indd 1 पसंदीदा एस. टेर-मिनासोवा, एल. उज़ुनोवा, ई. सुखिना एस. टेर-मिनासोवा, एल. उज़ुनोवा, ई. सुखिना अंग्रेजी में पसंदीदा के लिए सामान्य शैक्षणिक संस्थानों की तीसरी कक्षा में शामिल हैं: अंग्रेजी सामान्य शैक्षणिक संस्थानों की कक्षा के लिए अंग्रेजी के लिए शिक्षण और पद्धतिगत पैकेज में शामिल हैं: अंग्रेजी पाठ्यपुस्तक (भाग 1, भाग) कार्यपुस्तिका पढ़ने की किताब शिक्षक की पुस्तक ध्वनि गाइड: 46:48 ग्रेड 4 पाठ्यपुस्तक (भाग 1) , भाग) कार्यपुस्तिका पढ़ना पुस्तक शिक्षक की पुस्तक वॉयस गाइड पसंदीदा बी) जोर से पढ़ें और बॉक्स से उन शब्दों के साथ वाक्यों को पूरा करें जो तुकबंदी (तुकबंदी) करते हैं। फिर साथ में गाना गाएं (नंबर 1)। अंग्रेजी विद्यार्थी की पुस्तक भाग यह बहुत गर्म है। यह बहुत गर्म है। अपने और अपने पर रखो. चलो, आओ, बस उन्हें पहन लो! मौसम बहुत ठंडा हो रहा है. अपने और अपने पर रखो. चलो, आओ, बस उन्हें पहन लो! मौसम बहुत अच्छा नहीं है. अपना पहनो, अपना पहनो. चलो, आओ, बस उन्हें पहन लो! मौसम सचमुच बहुत ख़राब है. तो मत भूलो, अपना पहनो। चलो, चलो, बस इसे लगाओ! इसे सही से लिखें 1 6 ए) लिखें और याद रखें। बिक्री के लिए नहीं 186a_b_11COVER_EN4k_1-ch.indd 1 पहनें, जींस, टी-शर्ट, जुर्राब, बूट, स्वेटर, कोट, टोपी 4 b) अभ्यास 4 में चित्र देखें और हमारे दोस्तों से लेकर जो तक लिखें। बताएं कि उन्होंने क्या किया है. भाग:07:03 English_4kl_part1.indd संस्थानों में शामिल हैं: जॉनी, जेन, हेट्टी प्रिय जो, आप कैसे हैं? हम नीला ग्रह. हमारे पास पाठ्यपुस्तक (भाग 1, भाग) वर्कबुक बुकफाइन भी है। पढ़ रहे हैं आज हमने शिक्षक की पुस्तक देखी है, ऑडियोबुक आपके पसंदीदा हैं, जॉनी, जेन और हेट्टी जेन: हमने लोगों की मदद की है, लेकिन अब हम पाया हैकोई कपड़े नहीं। जॉनी: कोई बात नहीं! देखो (पाठ 13 देखें) इसे पहनो! पसंदीदा अंग्रेजी जो चौथी कक्षा की सामान्य शिक्षा टोपी, मोजे, जूते, स्वेटर, जींस, कोट, टी-शर्ट छात्र की पुस्तक 4 बिक्री के लिए नहीं टोपी। गर्म मौसम में मैं हमेशा टोपी पहनता हूँ। नाटक करना। ठंड है, कृपया अपना शीतकालीन जूता पहन लें। मैंने अपने सिर पर एक टोपी और एक ठंढा जूता, मोजा पहन रखा है। बरसात का मौसम है, हम स्वस्थ स्वेटर पहन रहे हैं। यह ठंढा है, वह जूते है. प्यासा, टी-शर्ट. मैं स्वेटर लेने जा रहा हूं. पत्ता, जींस. हमारे पास जींस और टी-शर्ट हैं। उनके पास शीतकालीन कोट हैं। एस. टेर-मिनासोवा, एल. उज़ुनोवा, ई. सुखिना, जे. सोबेशंस्काया पाठ्यपुस्तक (भाग 1, भाग) कार्यपुस्तिका पढ़ना पुस्तक शिक्षक की पुस्तक ध्वनि सहायता 39 5 के लिए अंग्रेजी भाषा शिक्षण किट में ए) ज़ोर से पढ़ें। पूंजी, अच्छा, डाल, ठंडा, टोपी। मेरे पैर पर। हमारे मोज़े और उसे एक नई टी-शर्ट पहनाना। ठंडा, कोट. होमवर्क संख्या 19, 0..उदा. 5, पी पाठ पूर्व आइए गाना गाते हैं पुट इट ऑन! (नहीं) देखो और कहो कि नीले ग्रह के इन लोगों ने आज क्या किया है। कार्यपुस्तिका शैक्षणिक संस्थानों की तीसरी कक्षा के लिए अंग्रेजी भाषा शिक्षण किट में शामिल हैं: 4 पाठ्यपुस्तक (भाग 1, भाग) कार्यपुस्तिका पढ़ने की पुस्तक शिक्षक की पुस्तक ऑडियो सहायता आज उनके पास है (मौसम का आनंद लिया)। अंग्रेजी एस. टेर-मिनासोवा, एल. उज़ुनोवा, ई. सुखिना, जे. सोबेशंस्काया 38 शैक्षणिक संस्थानों की चौथी कक्षा के लिए अंग्रेजी भाषा शिक्षण किट में शामिल हैं: एस. टेर-मिनासोवा, एल. उज़ुनोवा, ई. सुखिना, जे. सोबेशंस्काया पसंदीदा पाठक: 7:53 एस.जी. द्वारा पाठ्यपुस्तक और कार्यपुस्तिका के लिए ध्वनि मार्गदर्शिका। टेर-मिनासोवा, एल.एम. उज़ुनोवा, ई.आई. सुखिना, यू.ओ. Sobeshchanskoy 4_s186a_b_11COVER_EN4k_1-ch.indd:07:41 ka de mk no tv o "A "A vo kast dem mk ni l te zda ha / U "I cheb OO n ic O" s S. टेर-मिनासोवा, एल. उज़ुनोवा, ई. सुखिना सामान्य शैक्षणिक संस्थानों की तीसरी कक्षा के लिए अंग्रेजी भाषा शिक्षण किट में शामिल हैं: हा / पाठ्यपुस्तक, 01. सभी अधिकार सुरक्षित OOO Aud i o-Shkola za kuo az NGO "Iel at zd 8 buklet_block_01_new.indd:1 द्वारा उत्पादित: 8

11 ग्रेड 9 एस. टेर-मिनासोवा, एल. उज़ुनोवा, डी. ओबुकौस्काइट, ई. सुखिना पसंदीदा शिक्षक पुस्तक टेर-मिनासोवा एस.जी., उज़ुनोवा एल.एम., ओबुकौस्काइट डी.एस., सुखिना ई.आई. अंग्रेजी भाषा। घंटों में + सीडी. कक्षा पाठ्यपुस्तक को विदेशी भाषा में संघीय राज्य शैक्षिक और प्राथमिक सामान्य शिक्षा की आवश्यकताओं के अनुसार विकसित किया गया है। पाठ्यपुस्तक की सामग्री स्कूली बच्चों के विकास के लिए संचार-गतिविधि, सामाजिक-सांस्कृतिक और व्यक्तित्व-उन्मुख दृष्टिकोण के संदर्भ में प्रशिक्षण प्रदान करती है; संचार की कई प्राकृतिक स्थितियाँ शामिल हैं; अंग्रेजी पाठों में छात्रों के लिए प्रेरणा और रुचि पैदा करता है। शिक्षण किट में शामिल हैं: ग्रेड 3 टेर-मिनासोवा एस.जी., उज़ुनोवा एल.एम., ओबुकौस्काइट डी.एस., सुखिना ई.आई. अंग्रेजी भाषा। कार्यपुस्तिका. कक्षा टेर-मिनासोवा एस.जी., उज़ुनोवा एल.एम., ओबुकौस्काइट डी.एस., सुखिना ई.आई. अंग्रेजी भाषा। पढ़ने के लिए किताब. कक्षा टेर-मिनासोवा एस.जी., उज़ुनोवा एल.एम., ओबुकौस्काइट डी.एस., सुखिना ई.आई. अंग्रेजी भाषा। शिक्षक के लिए किताब. कक्षा टेर-मिनासोवा एस.जी., उज़ुनोवा एल.एम., ओबुकौस्काइट डी.एस., सुखिना ई.आई. अंग्रेजी भाषा। पाठ्यपुस्तक और कार्यपुस्तिका के लिए ध्वनि मार्गदर्शिका। कक्षा एस. टेर-मिनासोवा, एल. उज़ुनोवा, ई. सुखिना पसंदीदा शिक्षक की पुस्तक टेर-मिनासोवा एस.जी., उज़ुनोवा एल.एम., सुखिना ई.आई. अंग्रेजी भाषा। घंटों में + सीडी. 3 कोशिकाएँ पाठ्यपुस्तक को विदेशी भाषा में संघीय राज्य शैक्षिक और प्राथमिक सामान्य शिक्षा की आवश्यकताओं के अनुसार विकसित किया गया है। पाठ्यपुस्तक की सामग्री स्कूली बच्चों के विकास के लिए संचार-गतिविधि, सामाजिक-सांस्कृतिक और व्यक्तित्व-उन्मुख दृष्टिकोण के संदर्भ में प्रशिक्षण प्रदान करती है; संचार की कई प्राकृतिक स्थितियाँ शामिल हैं; अंग्रेजी पाठों में छात्रों के लिए प्रेरणा और रुचि पैदा करता है। शैक्षिक किट में शामिल हैं: चौथी कक्षा टेर-मिनासोवा एस.जी., उज़ुनोवा एल.एम., सुखिना ई.आई. अंग्रेजी भाषा। कार्यपुस्तिका. 3 कोशिकाएँ टेर-मिनासोवा एस.जी., उज़ुनोवा एल.एम., सुखिना ई.आई. अंग्रेजी भाषा। पढ़ने के लिए किताब. 3 कोशिकाएँ टेर-मिनासोवा एस.जी., उज़ुनोवा एल.एम., सुखिना ई.आई. अंग्रेजी भाषा। शिक्षक के लिए किताब. 3 कोशिकाएँ टेर-मिनासोवा एस.जी., उज़ुनोवा एल.एम., सुखिना ई.आई. अंग्रेजी भाषा। पाठ्यपुस्तक और कार्यपुस्तिका के लिए ध्वनि मार्गदर्शिका। 3 कोशिकाएँ अंग्रेजी शिक्षक की पुस्तक एस. टेर-मिनासोवा, एल. उज़ुनोवा, ई. सुखिना, जे. सोबेशंस्काया पसंदीदा शिक्षक पुस्तक टेर-मिनासोवा एस.जी., उज़ुनोवा एल.एम., सुखिना ई.आई., सोबेशंस्काया यू.ओ. अंग्रेजी भाषा। घंटों में + सीडी. 4 कोशिकाएं पाठ्यपुस्तक को विदेशी भाषा में संघीय राज्य शैक्षिक और प्राथमिक सामान्य शिक्षा की आवश्यकताओं के अनुसार विकसित किया गया है। पाठ्यपुस्तक की सामग्री स्कूली बच्चों के विकास के लिए संचार-गतिविधि, सामाजिक-सांस्कृतिक और व्यक्तित्व-उन्मुख दृष्टिकोण के संदर्भ में प्रशिक्षण प्रदान करती है; संचार की कई प्राकृतिक स्थितियाँ शामिल हैं; अंग्रेजी पाठों में छात्रों के लिए प्रेरणा और रुचि पैदा करता है। शैक्षिक और पद्धतिगत सेट में शामिल हैं: प्रकाशन के लिए तैयार: टेर-मिनासोवा एस.जी., उज़ुनोवा एल.एम., सुखिना ई.आई., सोबेशचान्स्काया यू.ओ. अंग्रेजी भाषा। कार्यपुस्तिका. 4 कोशिकाएं टेर-मिनासोवा एस.जी., उज़ुनोवा एल.एम., सुखिना ई.आई., सोबेशचान्स्काया यू.ओ. अंग्रेजी भाषा। पढ़ने के लिए किताब. 4 कोशिकाएं टेर-मिनासोवा एस.जी., उज़ुनोवा एल.एम., सुखिना ई.आई., सोबेशचान्स्काया यू.ओ. अंग्रेजी भाषा। शिक्षक के लिए किताब. 4 कोशिकाएं टेर-मिनासोवा एस.जी., उज़ुनोवा एल.एम., सुखिना ई.आई., सोबेशचान्स्काया यू.ओ. अंग्रेजी भाषा। पाठ्यपुस्तक और कार्यपुस्तिका के लिए ध्वनि मार्गदर्शिका। 4 कोशिकाएं अंग्रेजी भाषा

12 ओ.ए. ज़खारोवा, ई.पी. युदीना ओ.ए. ज़खारोवा, ई.पी. युदिना शीर्षकहीन:31:46 О.А. ज़खारोवा शीर्षकहीन:31:46 1_s180b-11_chen_fin.indd:7:51 स्वतंत्र कार्य के लिए प्रश्नों और असाइनमेंट में गणित ग्रेड 1 चेकिन ए.एल. अंक शास्त्र। एच. 1 कक्षा में। पाठ्यपुस्तक को अंतर-विषय और अंतर-विषय कनेक्शन, शैक्षिक प्रक्रिया के तर्क, युवा छात्रों में सीखने की क्षमता बनाने के कार्य को ध्यान में रखते हुए विकसित किया गया है। पाठ्यपुस्तक में दो भाग होते हैं, जिनमें से प्रत्येक को एक शैक्षणिक सेमेस्टर के लिए डिज़ाइन किया गया है। पहले भाग में संख्याओं के अध्ययन, पहले दस के भीतर जोड़, बुनियादी ज्यामितीय अवधारणाओं, स्थानिक और लौकिक संबंधों से संबंधित प्रश्न शामिल हैं। दूसरे भाग में दस संख्याओं के अध्ययन, पहले दो दहाई के भीतर संख्याओं का जोड़ और घटाव, ज्यामितीय आकृतियों के गुण, मात्राएं और उनकी माप, प्लॉट अंकगणितीय समस्याएं से संबंधित प्रश्न शामिल हैं। ग्रेड 1 की पाठ्यपुस्तकों की सामग्री में परस्पर संबंधित सामग्री पंक्तियाँ शामिल हैं: अंकगणित, ज्यामितीय, परिमाण और एल्गोरिथम (समस्याओं को हल करना सीखना)। ओ.ए. ज़खारोवा, ई.पी. युदीना ओ.ए. ज़खारोवा, ई.पी. स्वतंत्र कार्य के लिए प्रश्नों और असाइनमेंट में युडिना आर.जी. चुराकोवा गणित पाठ योजना भाग 1 भाग आर.जी. चुराकोवा प्रथम श्रेणी गणित में प्रथम श्रेणी (ग्रेड 1-4), जिसमें शामिल हैं: ज़खारोवा ओ.ए., युदीना ई.पी. प्रश्नों और असाइनमेंट में गणित। स्वतंत्र कार्य के लिए नोटबुक 1,. 1 वर्ग ज़खारोवा ओ.ए. छात्रों के ज्ञान के सुधार को व्यवस्थित करने के लिए गणित और प्रौद्योगिकी में परीक्षण कार्य। 1 4 सी.एल. चेकिन ए.एल. अंक शास्त्र। पद्धति संबंधी मैनुअल + सीडी। 1 वर्ग चुराकोवा आर.जी. अंक शास्त्र। यूयूडी के गठन की स्थितियों में छात्रों के लिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण के तरीकों और तकनीकों की पाठ योजना। 1 वर्ग भाग ---- पहला,। स्वतंत्र कार्य के लिए कक्षा स्वतंत्र कार्य के लिए स्वतंत्र कार्य के लिए ए.एल. चेकिन गणित पद्धति संबंधी सहायता आर.जी. चुराकोवा आर.जी. चुराकोवा गणित पाठ पाठ योजना योजना भाग 1 भाग के एल ए एस एस कक्षा कक्षा चेकिन ए.एल. अंक शास्त्र। इन-एक्स एच. कक्षा। पाठ्यपुस्तक को संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं और "प्रॉमिसिंग प्राइमरी स्कूल" की अवधारणा के अनुसार विकसित किया गया था। पहले भाग में पहले सौ की संख्याओं की लिखित और मौखिक संख्या के अध्ययन, उनके जोड़ और घटाव की मौखिक कम्प्यूटेशनल विधियां, गुणन के सारणीबद्ध मामले, बुनियादी ज्यामितीय अवधारणाएं, मात्राएं "लंबाई" और "द्रव्यमान" से संबंधित प्रश्न शामिल हैं। कथानक अंकगणितीय समस्याओं को हल करने पर अधिक ध्यान दिया जाता है। दूसरे भाग में लिखित एवं मौखिक क्रमांकन के अध्ययन से संबंधित प्रश्न शामिल हैं। तीन अंकों की संख्या, जोड़ और घटाव की मौखिक और लिखित कम्प्यूटेशनल तकनीक, गुणा और भाग के सारणीबद्ध मामले, बुनियादी ज्यामितीय अवधारणाएं, "समय" का मूल्य। अंकगणितीय समस्याओं को आलेखित करने पर अधिक ध्यान दिया जाता है। गणित में (ग्रेड 1-4), जिनमें शामिल हैं: ज़खारोवा ओ.ए., युदीना ई.पी. प्रश्नों और असाइनमेंट में गणित। स्वतंत्र कार्य के लिए नोटबुक 1,. कक्षा ज़खारोवा ओ.ए. व्यावहारिक कार्यों में गणित। स्वतंत्र कार्य के लिए नोटबुक 3. कक्षा। ज़खारोवा ओ.ए. छात्रों के ज्ञान के सुधार को व्यवस्थित करने के लिए गणित और प्रौद्योगिकी में परीक्षण कार्य। 1 4 सी.एल. चेकिन ए.एल. अंक शास्त्र। पद्धति संबंधी मैनुअल + सीडी। कक्षा चुराकोवा आर.जी. अंक शास्त्र। यूयूडी के गठन की स्थितियों में छात्रों के लिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण के तरीकों और तकनीकों की पाठ योजना। कक्षा भाग ---- पहला,। 10

13 शीर्षकहीन:31: कक्षा ओ.ए. ज़खारोवा, ई.पी. युदीना ओ.ए. ज़खारोवा, ई.पी. युदीना ओ.ए. ज़खारोवा स्वतंत्र कार्य के लिए स्वतंत्र कार्य के लिए स्वतंत्र कार्य के लिए ए.एल. चेकिन पद्धति संबंधी सहायता चेकिन ए.एल. अंक शास्त्र। एच में 3 कोशिकाएं। पाठ्यपुस्तक में दो भाग होते हैं, जिनमें से प्रत्येक संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के कार्यान्वयन के लिए प्रदान करता है और शैक्षणिक सेमेस्टर के लिए डिज़ाइन किया गया है। पहला भाग बहु-अंकीय संख्याओं की लिखित और मौखिक संख्या, उनकी तुलना, एक कॉलम में जोड़ और घटाव एल्गोरिदम का अध्ययन, गुणन और विभाजन का संबंध, विभाजन के सारणीबद्ध मामले, त्रिकोण के प्रकार, नए के अध्ययन के लिए समर्पित है। लंबाई और द्रव्यमान की इकाइयाँ। दूसरे भाग में ज्यामितीय आकृतियों के क्षेत्रफल के अध्ययन, उसकी माप और गणना से संबंधित प्रश्न शामिल हैं। सेट में, सभी कार्यों के लिए अंकगणितीय कार्यों को प्लॉट करने पर अधिक ध्यान दिया जाता है। गणित में (ग्रेड 1-4), जिनमें शामिल हैं: ज़खारोवा ओ.ए., युदीना ई.पी. प्रश्नों और असाइनमेंट में गणित। स्वतंत्र कार्य के लिए नोटबुक 1,. 3 कोशिकाएँ ज़खारोवा ओ.ए. व्यावहारिक कार्यों में गणित। स्वतंत्र कार्य के लिए नोटबुक 3. 3 सेल। ज़खारोवा ओ.ए. छात्रों के ज्ञान के सुधार को व्यवस्थित करने के लिए गणित और प्रौद्योगिकी में परीक्षण कार्य। 1 4 सी.एल. चेकिन ए.एल. अंक शास्त्र। टूलकिट. + सीडी. 3 कोशिकाएँ प्रकाशन की तैयारी: चुराकोवा आर.जी., कुद्रोवा एल.जी. अंक शास्त्र। यूयूडी के गठन की स्थितियों में छात्रों के लिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण के तरीकों और तकनीकों की पाठ योजना। 3 कोशिकाएँ भाग ---- पहला,। ग्रेड 4 ए. एल. चेकिन भाग 1 ए. एल. चेकिन भाग ओ.ए. ज़खारोवा, ई.पी. युदीना ओ.ए. ज़खारोवा, ई.पी. युदीना ओ.ए. स्वतंत्र कार्य के लिए ज़खारोवा स्वतंत्र कार्य के लिए स्वतंत्र कार्य के लिए चेकिन ए.एल. अंक शास्त्र। एच में 4 कोशिकाएं। पाठ्यपुस्तक में दो भाग होते हैं, जिनमें से प्रत्येक को एक शैक्षणिक सेमेस्टर के लिए डिज़ाइन किया गया है। पहले भाग में नंबरिंग के अध्ययन, एक कॉलम द्वारा गुणन और विभाजन के लिए एल्गोरिदम, क्षमता और मात्रा, बहुभुज के गुण से संबंधित प्रश्न शामिल हैं। सभी प्रकार की क्रियाओं के लिए प्लॉट अंकगणितीय समस्याओं को हल करने पर अधिक ध्यान दिया जाता है। दूसरे भाग में एक कॉलम द्वारा विभाजन एल्गोरिथ्म के अध्ययन, मात्राओं पर संचालन से संबंधित प्रश्न शामिल हैं; आनुपातिक मात्राओं के साथ समस्याओं को हल करना सीखना, प्लॉट अंकगणितीय समस्याओं को हल करने के लिए समीकरणों का उपयोग करना। पूरे पाठ्यक्रम के मुख्य विषयों की पुनरावृत्ति पर अधिक ध्यान दिया जाता है। गणित में (ग्रेड 1-4), जिनमें शामिल हैं: ज़खारोवा ओ.ए., युदीना ई.पी. प्रश्नों और असाइनमेंट में गणित। स्वतंत्र कार्य के लिए नोटबुक 1,. 4 कोशिकाएं ज़खारोवा ओ.ए. व्यावहारिक कार्यों में गणित। स्वतंत्र कार्य के लिए नोटबुक 3. 4 सेल। ज़खारोवा ओ.ए. छात्रों के ज्ञान के सुधार को व्यवस्थित करने के लिए गणित और प्रौद्योगिकी में परीक्षण कार्य। 1 4 सी.एल. चेकिन ए.एल. अंक शास्त्र। टूलकिट. + सीडी. 4 कोशिकाएं प्रकाशन की तैयारी: चुराकोवा आर.जी., कुद्रोवा एल.जी. अंक शास्त्र। यूयूडी के गठन की स्थितियों में छात्रों के लिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण के तरीकों और तकनीकों की पाठ योजना। 4 कोशिकाएं भाग ---- पहला,। अंक शास्त्र

14 EW_Final.indd:4:7 पौतोवा ए.जी., 006 "एकेडेमबुक/पाठ्यपुस्तक", 01 पौतोवा ए.जी., 01 "अकादमबुक/पाठ्यपुस्तक", 01 _s044_08 s044_08.qxd:36 पृष्ठ 58 Vnytrennaya Storona.indd Sec1: 1-Sec1: :0 :33 ओबोरोट_कवर 007.qxd:0 पृष्ठ 1 stor_obl new.indd:36:01 कंप्यूटर विज्ञान और आईसीटी वर्ग सूचना विज्ञान भाग और आईसीटी सूचना विज्ञान भाग और आईसीटी ग्रेड 3 कंप्यूटर विज्ञान और आईसीटी वर्ग एल्गोरिदम "हार्ड डिस्क ड्राइव" शुरुआत 1 विवरण काटें सफ़ेद आयतों को नीचे की ओर मोड़ें और प्रत्येक नीली आकृति को मोड़ें। 4. चित्र में दिखाए अनुसार बॉक्स को गोंद दें। धागे को 10 सेमी लंबा काटें। 6. धागे को काले आयत में गोंद दें। 7. हार्ड डिस्क ड्राइव को एक तरफ रख दें। 1 अंत एल्गोरिथम "मॉनिटर" प्रारंभ 1. भाग 6 को काटें.. सफेद आयतों को नीचे झुकाएं। 3. प्रत्येक नीली आकृति को नीचे (पीछे) मोड़ें। 4. चित्र में दिखाए अनुसार बॉक्स को गोंद दें। 5. धागे को 10 सेमी लंबा काटें, धागे को काले आयत से चिपका दें। 7. वीडियो कार्ड को काटें (भाग 5) सफेद आयतों को मोड़ें। 9. धागे के मुक्त सिरे को वीडियो कार्ड पर काले आयत से चिपका दें। 10. धागे को 15 सेमी लंबा काटें। 11. टुकड़ा 8 काटें और इसे धागे से चिपका दें। 1. धागे के मुक्त सिरे को मुक्त सिरे से चिपका दें। मॉनिटर पर काला आयत। 13. मॉनिटर को वीडियो कार्ड के साथ एक तरफ रख दें। कंप्यूटर वैली के 4 निवासी एक बार फिर आपको सूचना विज्ञान ग्रह की यात्रा पर अंत में आमंत्रित करते हैं। आप पहले से ही जानते हैं कि कंप्यूटर किसके लिए एक सार्वभौमिक मशीन है। अपने हाथ धोएं। 1. कंप्यूटर डेस्क से अनावश्यक वस्तुओं को हटा दें। एल्गोरिथम "माउस" सूचना प्रसंस्करण की शुरुआत। कंप्यूटर प्रोग्रामों से जानकारी संसाधित करना सीखता है, और प्रोग्रामों के लिए 3. सही ऊंचाई की कुर्सी उठाएँ। आंखें होनी चाहिए 1. विवरण काट लें 7.. सफेद आयतों को नीचे झुकाएं। लोग कंप्यूटर लिखते हैं. समय आने पर आप स्क्रीन के बीच में सामने लिखेंगे. स्क्रीन से दूरी 3. नीले त्रिकोणों को नीचे (पीछे) मोड़ें। उनका पहला कार्यक्रम. 1 1 आँखों तक 50 सेमी. 34 चरणों का क्रम एल्गोरिथम रिकॉर्ड में मिलाया गया है। व्यवस्थित4. बॉक्स को गोंद करें, एक एल्गोरिदम के रूप में लिखें, जो चित्र में दिखाया गया है। एंटिक को अगले तक ले जाएगा। प्रोग्राम बनाने से पहले, आपको वर्गों में चरणों की सही संख्या सीखने की आवश्यकता है। 5. बन्नी वाले धागे को 10 सेल लंबा काटें। सूचना प्रसंस्करण एल्गोरिदम की रचना कैसे करें, इसके लिए आदेश प्राप्त करने का प्रयास करें देखें। इसमें 4. सीधे बैठें, अपनी पीठ सीधी रखें। एल्गोरिथ्म को एक नाम दें पर झुकें। 6. आप धागे को कम चिपका सकते हैं। माउस पर काले आयत के लिए. 11वीं किताब में आप सीखेंगे कि एल्गोरिदम क्या है, कुर्सी के पीछे की शुरुआत आप खुद करेंगे। 7. माउस को एक तरफ रख दें. विभिन्न एल्गोरिदम बनाना सीखें। एल्गोरिथम 5. तारों और सॉकेट को न छुएं। अंत आरंभ 36 प्रदर्शन से पहले, जोकर पंक्तिबद्ध हो गए; आपको कामयाबी मिले! 6. कॉम-कॉम स्क्रीन को बीच में न छुएं। की की शक्ति को जानें: 10 मिनट तक उबालें। 7. कीबोर्ड पर टैप न करें. ü कॉम-कॉम चिह्न से चिह्नित करें। एक साफ अंडे को एक कटोरे में रखें। 8. कंप्यूटर लैब में खाना या पेय पदार्थ न लाएँ। सभी जोकरों के जूतों को कॉम-कॉम के समान ऊँचाई पर पेंट करें। सहायक संकेत: एक सॉस पैन में पानी डालें। कॉम-कॉम के नीचे सभी जोकरों की टोपियाँ रंगें। सॉस पैन को चालू स्टोव पर रखें। कॉम-कॉम तक के सभी जोकरों के गुब्बारों को रंग दें। पढ़ने की महत्वपूर्ण जानकारी अंडे के ऊपर ठंडा पानी डालें। सॉसपैन को स्टोव से हटा दें. कार्य कंप्यूटर पर किया जा सकता है (दाईं ओर प्रोग्राम का नाम है) गर्म पानी डालें। एक पिंजरे में पारंपरिक नोटबुक में काम का अंत 35 एंटिक की सैर हम आपको इसे घर पर करने की सलाह देते हैं पते (,), (5,), (7, 4) के साथ कोशिकाओं में झाड़ियों को ड्रा करें। 5 4 कॉम-कॉम के ऊपर के सभी जोकरों की पोशाकों के बटनों को रंग दें। कॉम-कॉम से कम नहीं सभी जोकरों की गेंदों को रंग दें, अनुक्रम जारी रखें मॉनिटर स्क्रीन दिखाता है: सूची से। 8 हवाई जहाज़ बताते हैं कि वे कहाँ से आये हैं। सहायक चिह्न ए. चिड़ियाघर के प्रतिनिधि के लिए जानवरों की एक बहु-स्तरीय सूची बनाएं। नामकरण के प्रथम स्तर के तत्व, विमान पढ़ने के लिए महत्वपूर्ण जानकारी, जानवरों के नामकरण के दूसरे स्तर के तत्व। कार्य कंप्यूटर पर किया जा सकता है (दाईं ओर "प्रोग्राम का नाम") 1 ज़ेबरा 5 उल्लू 9 बैल रैकून 6 एमु 10 बत्तख 3 शेर 7 ऊदबिलाव 4 हेजहोग 8 घोंघा हम आपको इसे घर पर करने की सलाह देते हैं गणना ड्राफ्ट्समैन भाग यात्री 1. वैगन एंटिक 1. माउस 1.3. कहो का. वैगन.1. पहिया हिलाओ.. मिशा 3. वैगन ड्राफ्ट्समैन 3.. माशा 8 सामान 1. वैगन ब्लू सूटकेस 1.. टोकरी। कार 3.1. ग्रे सूटकेस.. सफेद सूटकेस. बी। बहुस्तरीय सूचियों के बारे में सत्य कथनों को चिह्नित करें। 13 तालिका के प्रत्येक कक्ष में तत्व के तत्व, अगले स्तर के अंतर्गत तत्व का नाम 1.1 दर्ज करें। यहां रहते हैं। 15 कार्ड पर वस्तुओं को दो वर्गों में विभाजित करें। तत्व 1.1, 3. समान स्तर के तत्व। उड़ान तत्व 3 तत्व प्रथम स्तर के उड़ान तत्व पक्षी 9 उड़ान तत्व सूचना विज्ञान और आईसीटी ग्रेड 3 सीडी में पाठ्यपुस्तक बेनेंसन ई.पी., पौटोवा ए.जी. के लिए कंप्यूटर प्रोग्राम स्थापित करने के लिए फ़ाइलें शामिल हैं। सूचना विज्ञान और आईसीटी ग्रेड 3 पेंगुइन स्ट्रिज़ स्लॉथ बटरफ्लाई 14 तालिका में, गेंदों को उनके आकार को कम करने के क्रम में व्यवस्थित किया गया है। एक। फर्श के लिए मेज नहीं. गेंदें गेंद का रंग धारियों की संख्या धारियों का रंग 1 हरा लाल 3 नीला 4 सफेद ए. नाम लिखें: कक्षा 1: कक्षा: बी. कक्षा की वस्तुओं वाले कार्डों पर गोला लगाएँ। सी। एक खाली कार्ड पर कक्षा की अन्य वस्तु लिखें। तालिका के प्रत्येक कक्ष में उपयुक्त जानवर का नाम लिखें। तैरना गैर तैराकी पक्षी गैर पक्षी लिंक्स हंस बी. गेंद ची रस्क. 64 राजहंस सील 65 चतुर्थ श्रेणी 16 गिरगिटों की विशेषता उनका रंग बदलना है। एक। एल्गोरिदम चलाएँ और "गिरगिट रंग" तालिका से जानकारी का उपयोग करके गिरगिटों को रंग दें। 17 सेब के पेड़, जंगली गुलाब, पक्षी चेरी और बकाइन के फूलों के चित्र देखें और कार्य पूरा करें। प्रारंभ एन:= 1 रंग गिरगिट संख्या एन तालिका पंक्ति संख्या एन + 1 एन से रंगों के साथ:= एन + गलत एन >= 7 सच्चा अंत गिरगिट रंग ए। सही तर्कों को "+" से चिह्नित करें, ग़लत तर्कों को चिन्ह से चिह्नित करें। अपना जवाब समझाएं। सेब के फूल में पाँच पंखुड़ियाँ होती हैं। इस फूल की पाँच पंखुड़ियाँ हैं; इसलिए, यह सेब का फूल है। सेब के फूल में पाँच पंखुड़ियाँ होती हैं। यह फूलयह सेब का फूल है; इसलिए इसकी पाँच पंखुड़ियाँ हैं। बी। चित्र में वस्तुओं के किन गुणों का उपयोग उन्हें व्यवस्थित करने के लिए किया जा सकता है? 18 एक चक्रीय एल्गोरिथम निष्पादित करें और एक अतिरिक्त प्रश्न का उत्तर दें। होम इंफॉर्मेटिक्स और आईसीटी ग्रेड 4 सीडी में पाठ्यपुस्तक बेनेंसन ई.पी., पौटोवा ए.जी. के लिए कंप्यूटर प्रोग्राम स्थापित करने के लिए फ़ाइलें शामिल हैं। कंप्यूटर विज्ञान और आईसीटी ग्रेड 4 ट्रंक और पंजे और एक्स: = 1 हेड टेल 4 1 भूरा हरा चित्र को रंग दें पिंजरे में हरा पीला (एक्स, 3) 3 3 नीला लाल 5 पेंटर के एल्गोरिदम का उपयोग करके एक इमारत बनाएं। 54 कलाकार के लिए एल्गोरिदम एक फ़्लोचार्ट और सहायक एल्गोरिदम का उपयोग करके लिखा गया है। एल्गोरिथम में अंतराल भरें ताकि यह 4 लाल हरा Y X:= X चित्र से मेल खाए। 5 हरा नीला भवन 11 असत्य 6 पीला नीला प्रारंभ ) 8 अंत अष्टक (5, 5, 3) 7 ख. यदि लूप टेंट (5, नोट 8, 3) 1 की बॉडी में कमांड N:= N + हो तो परिणाम कैसे बदलेगा? तीसरी पंक्ति की आठ (9, 0, 3) कोशिकाएँ? विंडो (3,) 5 मार्की (9, 3, 3) बालकनी (, वाई,) 3 अंत 4 3 वाई:= वाई + 1 गलत 0 वाई > एक्स ट्रू हेल्पर एल्गोरिदम: अंत चार (एक्स, वाई, एम) आठ ( x, y, m) मार्की (x, y, m) 53 प्रत्येक चित्र के लिए बिंदुओं के निर्देशांक में एक पैटर्न ढूंढें। वाई वाई वाई एक्स एक्स एक्स 1 अंजीर. चित्र कार्यक्रम "कलाकार" ड्राइंग के अनुसार, फूलदानों को सजाने के लिए चक्रीय एल्गोरिदम बनाएं। सहायक एल्गोरिदम Meander1 (x, y, m), Meander (x, y, m), Meander3 (x, y, m) का उपयोग करें। उत्तर तैयार करने के लिए, अभिव्यक्तियों का उपयोग करें: एक्स अक्ष के साथ निर्देशांक, एक्स अक्ष पर बिंदु स्थित हैं, वाई अक्ष के साथ निर्देशांक हैं, वाई अक्ष पर बिंदु हैं। 56 मींडर1 मींडर मींडर3 57 1

प्राथमिक स्कूल। सुलेख पाठ्यपुस्तकों की सभी पंक्तियों के लिए सुलेख पर कार्यपुस्तिकाएँ 1. सुलेख: कार्यपुस्तिका 1: ग्रेड 1 / टी.वी. इग्नाटिव। एम.: प्रकाशन गृह "परीक्षा"। 32 पी. नोटबुक में सामग्री

ग्रेड 3 (पहली तिमाही) के लिए रूसी भाषा में अनुमानित विषयगत योजना चुराकोवा एन.ए. रूसी भाषा। ग्रेड 3: पाठ्यपुस्तक। 3 बजे भाग 1. कलेंचुक एम.एल., मालाखोव्स्काया ओ.वी., चुराकोवा एन.ए. रूसी भाषा।

पाठ योजना-अंग्रेजी पाठ का सारांश कक्षा: 4 "के" (अध्ययन का तीसरा वर्ष) पाठ संख्या: तीसरा। थीम: परिवार के साथ अच्छा समय। उपविषय: समय का नाम बताना सीखना। यह पाठ विद्यार्थियों के लिए है

20202 शैक्षणिक वर्ष के लिए रूसी भाषा में विषयगत योजना विषय: रूसी भाषा कक्षा: 3, प्रति सप्ताह घंटों की संख्या 5 प्रति वर्ष 70। कार्यक्रम: ईएमसी "प्रॉमिसिंग प्राइमरी स्कूल" चुराकोवा एन.ए. रूसी

बरकोवा इरीना मिखाइलोवना अंग्रेजी शिक्षक राज्य बजटीय शैक्षणिक संस्थान स्कूल 598, सेंट पीटर्सबर्ग

टी. एन. सित्निकोवा आई. एफ. यात्सेंको मोरो एट अल। (एम.: प्रोस्वेशचेनी) नया संस्करण ग्रेड 3 मॉस्को "वाको" 2013 यूडीसी 372.851 बीबीके 74.262.21 सी41 सी41 सीतनिकोवा टी.एन., यात्सेंको

"गणित" विषय का कार्य कार्यक्रम संघीय के आधार पर संकलित किया गया है राज्य मानकप्राथमिक सामान्य शिक्षा, नमूना कार्यक्रमसामान्य शिक्षा के लिए गणित में प्राथमिक सामान्य शिक्षा

पाठ्यपुस्तकों की प्रणाली "मैं दुनिया खोलता हूँ" ई. आई. मतवीवा, आई. डी. पैट्रिकीवा। प्राइमर पाठ्यपुस्तक का प्राथमिकता कार्य ध्वन्यात्मकता के आधार पर पढ़ने और लिखने की क्रियाओं को बनाने की प्रक्रिया का पद्धतिगत समर्थन है

2015-2016 शैक्षणिक वर्ष के लिए पाठ्यक्रम के अनिवार्य भाग के विषयों पर पाठ्यपुस्तकों की सूची प्राथमिक सामान्य शिक्षा का स्तर जीईएफ एनओओ विषय (पीएम के अनुसार विषयों का नाम) ग्रेड

कार्य 1 ध्वनि एक स्वर. इसे गाया और खींचा जा सकता है. स्वरों को लाल रंग से चिह्नित किया गया है। 1. स्वर ध्वनि के प्रतीक पर विचार करें। ध्वनि A के "कपड़े" को लाल रंग से रंगें। वृत्त और रंग

5.2.2. साहित्यिक वाचन. भाषण और पढ़ने की गतिविधियों के प्रकार सुनना (सुनना) ध्वनि भाषण सुनना (वार्ताकार कहना, विभिन्न पाठ पढ़ना)। सामग्री की पर्याप्त समझ

रूसी भाषा में कार्य कार्यक्रम ग्रेड 3 "रूसी भाषा" विषय के अध्ययन के नियोजित परिणाम प्राथमिक विद्यालय में रूसी भाषा के अध्ययन के व्यक्तिगत परिणाम हैं: - मुख्य के रूप में भाषा के बारे में जागरूकता

व्याख्यात्मक नोट यह कार्यक्रमतीसरी कक्षा के छात्रों के लिए "गणित" मंत्रालय द्वारा अनुशंसित अनुकरणीय कार्यक्रम "गणित" (लेखक चेकिना ए.एल.एम.: अकादमीनिगा / पाठ्यपुस्तक, 2012) के आधार पर विकसित किया गया था।

"मेरा परिवार" विषय पर अंग्रेजी पाठ का तकनीकी मानचित्र शिक्षक: समोइलोवा आई.एन. पाठ्यपुस्तक: कक्षा 5 "बी" पाठ्यपुस्तक "स्पॉटलाइट", लेखक यू.ई वौलिना, जे. डूले, ओ.ई. पोडोल्याको, वी. इवांस पाठ का प्रकार

बेलगोरोद नगर बजटीय शैक्षिक संस्थान माध्यमिक के प्रशासन का शिक्षा विभाग समावेशी स्कूलमेथोडोलॉजिकल पर वैज्ञानिक व्यावहारिक सम्मेलन में 7 बेलगोरोड रिपोर्ट

विषय वर्ग टास्क 3ए, 3आई, 3ई पाठ्यपुस्तक पृष्ठ 92 स्थान के पूर्वसर्ग सीखें (व्याकरण संदर्भ में पढ़ा जा सकता है) पाठ्यपुस्तक पृष्ठ 94 1 नए शब्दों का अनुवाद, एक नोटबुक में लिखें। 4ए, 4आई, 4ई पाठ्यपुस्तक पृ.

संघीय राज्य शैक्षिक मानक यूएमके "पर्सपेक्टिवा" के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामों के लिए आवश्यकताओं को लागू करने के लिए एक उपकरण के रूप में शैक्षिक और पद्धतिगत परिसर "पर्सपेक्टिवा":

ग्रेड 6 तुज़ ऐलेना इवानोव्ना में अंग्रेजी पाठों में यूयूडी का गठन आधुनिक शिक्षा का लक्ष्य सामान्य सांस्कृतिक, व्यक्तिगत और बनना है ज्ञान संबंधी विकासछात्र, ऐसा प्रदान करते हैं

प्राथमिक सामान्य शिक्षा विद्यालय की दूसरी कक्षा में अंग्रेजी पाठ के लिए व्यवस्थित विकास। पाठ का विषय: “मेरे चारों ओर की दुनिया। देश और शहर. पाठ का प्रकार: संयुक्त; पाठ 18 पाठ का उद्देश्य:- विकास

मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक और चिकित्सा और सामाजिक सहायता की आवश्यकता वाले बच्चों के लिए सेवरडलोव्स्क क्षेत्र का राज्य बजटीय शैक्षणिक संस्थान, मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और सामाजिक सहायता केंद्र "इको"

तातारस्तान गणराज्य के नगरपालिका गठन "लेनिनोगोर्स्क नगरपालिका जिले" के नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान "लेनिनोगोर्स्क का माध्यमिक विद्यालय 3" "समीक्षा"

तीसरी कक्षा के गणित पर व्याख्यात्मक नोट "रूस का स्कूल"

विषय के अध्ययन का तकनीकी मानचित्र " बड़ा अक्षरउचित नामों में. एक होनहार प्राथमिक विद्यालय में ग्रेड 3 में रूसी भाषा का पाठ एक शिक्षक द्वारा विकसित किया गया था प्राथमिक स्कूलस्कूल 10 Tuapse: Domanovoi

ग्रेड 1 में छात्रों की तैयारी के स्तर के लिए बुनियादी पढ़ने की आवश्यकताएँ ग्रेड 1 में प्रशिक्षण के अंत तक, छात्रों को यह करना चाहिए:

गणित ग्रेड 3 136 घंटे (प्रति सप्ताह 4 घंटे) व्याख्यात्मक नोट गणित में कार्य कार्यक्रम प्राथमिक सामान्य शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक पर आधारित है।

रूसी भाषा ग्रेड 3 में पाठ्यक्रम की व्याख्या। 1. कनाकिना वी.पी., गोरेत्स्की वी.जी. रूसी भाषा। पाठ्यपुस्तक। ग्रेड 3 2. कनाकिना वी.पी. रूसी भाषा। कार्यपुस्तिका. ग्रेड 3 2 बजे रूसी कार्यक्रम

सेंट पीटर्सबर्ग के क्रास्नोग्वर्डीस्की जिले के राज्य बजटीय शैक्षणिक संस्थान माध्यमिक विद्यालय 182 पर चर्चा की गई, मॉस्को क्षेत्र के उप निदेशक की बैठक में सहमति व्यक्त की गई

ग्रेड 3 के लिए पाठ्यपुस्तक "सूचना विज्ञान और आईसीटी" के लिए व्याख्यात्मक नोट लेखक: प्लाक्सिन एम.ए., इवानोवा एन.जी., रुसाकोवा ओ.एल. रूसी शिक्षण संस्थानों के लिए 2004 के बुनियादी पाठ्यक्रम के अनुसार

"संख्या और संख्या 8" विषय पर ग्रेड 1 में गणित के पाठ का सार पाठ प्रकार: नई सामग्री की व्याख्या करने वाला पाठ (प्रारंभिक विषय कौशल और यूयूडी के निर्माण में एक पाठ, नए विषय कौशल में महारत हासिल करना)

ग्रेड 5 में अंग्रेजी में कार्य कार्यक्रम की व्याख्या अंग्रेजी में कार्य कार्यक्रम राज्य शैक्षिक मानक के संघीय घटक के आधार पर विकसित किया गया था, एक अनुकरणीय

टी. एन. सित्निकोवा आई. एफ. यात्सेंको मोरो एट अल। (एम.: एनलाइटेनमेंट) नया संस्करण ग्रेड 1 मॉस्को "वाको" 2011 यूडीसी 372.851 बीबीके 74.262.21 सी41 सी41 सीतनिकोवा टी.एन., यात्सेंको

पुर्तगाल में रूसी दूतावास में स्कूल की शैक्षणिक परिषद की बैठक में अनुमोदित मिनट 5 दिनांक 23 मई 2013 स्कूल के आदेश 2 दिनांक 26 अगस्त 2013 द्वारा लागू किया गया

2014 में शैक्षणिक संस्थानों में प्राथमिक शिक्षा कार्यक्रमों के विकास के नियोजित परिणामों की उपलब्धि का आकलन करने के लिए एक व्यापक सत्यापन कार्य की विशिष्टता राज्य द्वारा तैयार की गई थी

नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान "प्राथमिक विद्यालय 9" सर्गिएव पोसाद, मॉस्को क्षेत्र सार्वजनिक पाठग्रेड 3 "बी" के लिए अंग्रेजी में विषय: "मेल"। पत्र

कार्य कार्यक्रम गणित ग्रेड 3 शिक्षक: श्वेत्सोवा नीना इवानोव्ना बायस्क 201-201 शैक्षणिक वर्ष व्याख्यात्मक नोट गणित में कार्य कार्यक्रम संघीय राज्य शैक्षिक के आधार पर संकलित किया गया था

फ़ोल्डर व्यक्तिगत उपलब्धियाँकिंवदंती: - विद्यार्थी द्वारा पूरा किया जाना - शिक्षक द्वारा पूरा किया जाना सावधानी बेहतर हो सकता है अच्छा उत्कृष्ट होगा

पाठ ए 1 वार्ताकार। संवाद 2 वार्ताकार. संवाद 3 वार्ताकार. संवाद 4 वार्ताकार. वार्ता। आने वाली राइट-ऑफ़. रूसी भाषा में कैलेंडर-विषयगत योजना ग्रेड 3 पाठ विषय नियंत्रण

प्राथमिक विद्यालय और संघीय राज्य शैक्षिक मानक संघीय राज्य शैक्षिक मानक क्या हैं? संघीय राज्य शैक्षिक मानक स्थापित किए गए हैं

शैक्षणिक संस्थानों में प्राथमिक शिक्षा कार्यक्रमों के विकास के नियोजित परिणामों की उपलब्धि का आकलन करने के लिए एक व्यापक अंतिम कार्य की विशिष्टता 1. कार्य का उद्देश्य एक व्यापक का उद्देश्य

"रूसी भाषा" प्रथम-ग्रेडर को अंतर करना, तुलना करना: -ध्वनियाँ और अक्षर; - तनावग्रस्त और बिना तनाव वाले स्वर; -कठोर और मृदु व्यंजन, बधिर और स्वरयुक्त व्यंजन; - ध्वनि, शब्दांश, शब्द; -शब्द

रूसी भाषा के लिए बुनियादी आवश्यकताएँ ग्रेड 1 में छात्रों की तैयारी के स्तर के लिए रूसी भाषा के लिए बुनियादी आवश्यकताएँ: नाम, उदाहरण दें: रूसी वर्णमाला के अक्षरों के नाम; स्वर और व्यंजन के लक्षण

गणित व्याख्यात्मक नोट ग्रेड 1 "बी" के लिए "गणित" विषय का कार्य कार्यक्रम प्राथमिक सामान्य शिक्षा के बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम (बीईपी आईईओ) के अनुसार संकलित किया गया है।

रूसी भाषा व्याख्यात्मक नोट एक सामान्य शिक्षा स्कूल की पहली कक्षा के लिए रूसी भाषा पर कार्य कार्यक्रम प्राथमिक सामान्य शिक्षा के अनुकरणीय कार्यक्रम, लेखक के कार्यक्रम के आधार पर विकसित किया गया था।

एमकेओयू "उर्जहुम माध्यमिक विद्यालय" गणित में कार्य कार्यक्रम ग्रेड 3 (बुनियादी स्तर) शिक्षक: एन.एन. एंड्रीवा 2016-2017 शैक्षणिक वर्ष परिचय ग्रेड 3 के लिए गणित में कार्य कार्यक्रम संकलित किया गया था

व्याख्यात्मक नोट यह कार्य कार्यक्रम आर.आई. अल्बेटकोवा "रूसी साहित्य" के कार्यक्रम के आधार पर विकसित किया गया था। शब्द से साहित्य तक” ग्रेड 5-9 - // शैक्षणिक संस्थानों के लिए कार्यक्रम।

विकल्प 2238867 1 कार्य 1 506484 व्यंजक का मान ज्ञात कीजिए आइए सभी भिन्नों को साधारण अंशों के रूप में निरूपित करें और हर में इकाई और भिन्न जोड़ें: उत्तर: 1.25 उत्तर: 1.25 2 कार्य 2

व्याख्यात्मक नोट पर आधारित कार्यक्रम 5वीं कक्षा में "रूसी साहित्य" विषय में रूसी में बुनियादी माध्यमिक शिक्षा के राज्य मानक के संघीय घटक के प्रावधान हैं

क्रास्नोडार टेरिटरी म्युनिसिपल फॉर्मेशन नोवोपोक्रोव्स्की डिस्ट्रिक्ट युज़नी सेटलमेंट म्युनिसिपल बजटरी एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन बेसिक जनरल एजुकेशन स्कूल 18 शिक्षक परिषद का निर्णय स्वीकृत किया गया

नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान माध्यमिक विद्यालय का नाम डी. तारासोव, ओज़र्स्क, कलिनिनग्राद क्षेत्र के नाम पर रखा गया है

मॉस्को क्षेत्र के चौथी कक्षा के छात्रों की उपलब्धियों के व्यक्तिगत मूल्यांकन के लिए रूसी भाषा में परीक्षण कार्य की विशिष्टता कार्य का उद्देश्य व्यक्तिगत उपलब्धियों की निगरानी और मूल्यांकन करना है

जूर. पता: 117330 मॉस्को, सेंट। मोसफिल्मोव्स्काया डी. 17बी पता: 125009, मॉस्को, सेंट। टावर्सकाया, 9/17, भवन 5. ई-मेल: [ईमेल सुरक्षित] http://रूसी-slovo.rf संदर्भ। 17/01/21/2016 पाठ्यपुस्तकों से संक्रमण के बारे में

वैचारिक प्रावधानकार्यक्रम "परिप्रेक्ष्य प्राथमिक विद्यालय" प्राथमिक सामान्य शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक (एफजीओएस आईईओ) की आवश्यकताओं से संबंधित हैं, जो सिस्टम-गतिविधि दृष्टिकोण पर आधारित है।

शिक्षा प्रणाली की मुख्य सामग्री "परिप्रेक्ष्य प्राथमिक विद्यालय" इसमें भाषाशास्त्र, गणित, कंप्यूटर विज्ञान, प्राकृतिक विज्ञान और सामाजिक विज्ञान, कला, संगीत शिक्षा जैसे शैक्षिक क्षेत्र शामिल हैं। प्रत्येक विषय का पाठ्यक्रम एकीकृत आधार पर आधारित है, जो विश्व की वैज्ञानिक तस्वीर की एकता और अखंडता को दर्शाता है।

"परिप्रेक्ष्य प्राथमिक विद्यालय" की अवधारणा के मुख्य सिद्धांत:
- प्रत्येक बच्चे के सतत समग्र विकास का सिद्धांत।
- दुनिया की तस्वीर की अखंडता का सिद्धांत.
- छात्रों की व्यक्तिगत क्षमताओं और क्षमताओं को ध्यान में रखने का सिद्धांत।
- शक्ति और स्पष्टता के सिद्धांत.
- बच्चों के मानसिक और शारीरिक स्वास्थ्य की सुरक्षा और मजबूती का सिद्धांत।

प्रॉमिसिंग एलीमेंट्री स्कूल कार्यक्रम की विशिष्ट विशेषताएं:
- संपूर्णतापाठ्यपुस्तक और सूचना के कई स्रोतों (पाठ्यपुस्तक, संदर्भ पुस्तकें, सरल उपकरण) के साथ काम करने की क्षमता, व्यापार संवाद करने की क्षमता (जोड़े में काम करना, छोटे) जैसे सामान्य शैक्षिक कौशल के गठन की स्थापना की एकता प्रदान करता है। और बड़ी टीमें)। इसके अलावा, यह पाठ्यपुस्तकों के बीच सूचनाओं का आदान-प्रदान है। नई सामग्री की व्याख्या करते समय कम से कम दो दृष्टिकोणों का प्रदर्शन। पाठ्यपुस्तक से परे शब्दकोशों के क्षेत्र में जाना। बाहरी साज़िश की उपस्थिति, जिसके नायक अक्सर भाई और बहन (मिशा और माशा) होते हैं।
- साधन- ये विषय-पद्धति संबंधी तंत्र हैं जो प्राप्त ज्ञान के व्यावहारिक अनुप्रयोग में योगदान करते हैं। यह न केवल सभी पाठ्यपुस्तकों में विभिन्न उद्देश्यों के लिए शब्दकोशों का समावेश है, बल्कि विशिष्ट शैक्षिक समस्याओं को हल करने या सूचना के अतिरिक्त स्रोत के रूप में उनके उपयोग की आवश्यकता के लिए परिस्थितियों का निर्माण भी है। यह पाठ्यपुस्तक के अंदर, समग्र रूप से सेट और उससे परे जानकारी की खोज के लिए विशेष कार्य का एक निरंतर संगठन है।
- अन्तरक्रियाशीलता- सेट की पाठ्यपुस्तकों में इंटरनेट पते सभी स्कूलों में कंप्यूटर का उपयोग करने की स्थितियों के भविष्य के विकास के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। हालाँकि, चूंकि इंटरनेट पते का उपयोग कई स्कूलों के लिए एक संभावना है, यूएमके पाठ्यपुस्तक के पात्रों और स्कूली बच्चों के बीच पत्रों के व्यवस्थित आदान-प्रदान के माध्यम से स्कूली बच्चों के साथ इंटरैक्टिव संचार की एक प्रणाली का निर्माण कर रहा है।
- एकीकरण- यह सिंथेटिक, एकीकृत पाठ्यक्रम बनाने की इच्छा है जो छात्रों को दुनिया की समग्र तस्वीर का एक विचार देता है। एक एकीकृत पाठ्यक्रम "द वर्ल्ड अराउंड" विकसित किया गया है, जिसमें प्राकृतिक विज्ञान, सामाजिक विज्ञान, भूगोल, खगोल विज्ञान और जीवन सुरक्षा जैसे शैक्षिक क्षेत्रों के प्रतिनिधित्व और अवधारणाएं व्यवस्थित रूप से सह-अस्तित्व में हैं। साहित्यिक पढ़ने का आधुनिक पाठ्यक्रम उसी आवश्यकता के अधीन है, जहां भाषा, साहित्य और कला जैसे शैक्षिक क्षेत्र एकीकृत हैं।

ईएमसी "परिप्रेक्ष्य प्राथमिक विद्यालय"निम्नलिखित पूर्ण पाठ्यपुस्तक विषय पंक्तियाँ शामिल हैं:

- रूसी भाषा।
एबीसी. लेखक:अगरकोवा एन.जी., अगरकोव यू.ए.
रूसी भाषा। लेखक:चुराकोवा एन.ए., कलेंचुक एम.एल., मालाखोव्स्काया ओ.वी., बैकोवा टी.ए.
-साहित्यिक वाचन. लेखक: चुराकोवा एन.ए.
- अंक शास्त्र। चेकिन ए.एल.
- दुनिया। लेखक:फेडोटोवा ओ.एन., ट्रैफिमोवा जी.वी., ट्रैफिमोव एस.ए., त्सारेवा एल.ए.
- तकनीकी। लेखक:रागोज़िना टी.एम., ग्रिनेवा ए.ए., गोलोवानोवा आई.एल., मायलोवा आई.बी.
शिक्षण सामग्री "पर्सपेक्टिव प्राइमरी स्कूल" की सभी पाठ्यपुस्तकों ने IEO के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुपालन के लिए सफलतापूर्वक परीक्षा उत्तीर्ण की और उपयोग के लिए रूसी शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा अनुशंसित या अनुमोदित पाठ्यपुस्तकों की संघीय सूची में शामिल की गईं। शैक्षणिक संस्थानों में शैक्षणिक प्रक्रिया.

टीएमसी "पीएनएसएच" के शिक्षण सहायक उपकरण बच्चे को सूचना के सभी स्रोतों के साथ काम करना सिखाते हैं: संदर्भ पुस्तकें, शब्दकोश, पुस्तकालय, उनके आसपास के लोग, एक कंप्यूटर और इंटरनेट। उनमें उपदेशात्मक प्रकृति के कई चित्र, चित्र और चित्र शामिल हैं। हर चीज़ पर विचार किया गया है, कुछ भी अतिश्योक्तिपूर्ण नहीं है

गणित कठिन है बहुत सख्ती से बनाया गया, पारंपरिक मुद्दों को हल करता है गैर पारंपरिक तरीके. लेखक विषय को पढ़ाने की पद्धति से एक भी कदम नहीं भटकने की सलाह देते हैं और मानते हैं कि सामग्री प्रस्तुत करने की इस प्रणाली के लिए धन्यवाद, छात्रों में सच्ची गणितीय सोच विकसित होगी।

पाठ्यपुस्तकें साक्षरता , रूसी भाषा औरसाहित्यिक वाचन प्राथमिक विद्यालय के छात्रों की वाक् चिकित्सा समस्याओं को ध्यान में रखें। पाठ्यपुस्तकों में एक ऐसी कार्य प्रणाली सोची गई है जो छात्र को स्वयं जानकारी निकालने और उसके साथ काम करने के लिए प्रोत्साहित करती है। पहले से ही दूसरी कक्षा से, रूसी भाषा के पाठों में बच्चे पाँच प्रकार के शब्दकोशों से परिचित हो जाते हैं और लगातार अन्य पाठों में इन शब्दकोशों का उपयोग करते हैं।

दुनिया की एक समग्र तस्वीर बनाने और भाषण विकसित करने के लिए, सीएमडी के पास चित्रों के साथ काम करने की एक प्रणाली है, प्रसिद्ध कलाकारों द्वारा चित्रों की प्रतिकृतियां हैं।

बच्चों को यह वस्तु बहुत पसंद आती है दुनिया . वे हमेशा इस पाठ का इंतजार करते हैं और इच्छा के साथ इसकी तैयारी करते हैं। वर्ष के अंत तक, बहुत विवश और दबे हुए बच्चे भी सहज महसूस करने लगे। बच्चों में भी कम दिलचस्प नहीं है यह विषय- तकनीकी जहां बच्चे अपने हाथों से विभिन्न प्रकार के शिल्प तैयार कर सकते हैं।

परियोजना "पीएनएसएच" शिक्षकों और छात्रों दोनों के लिए दिलचस्प है क्योंकि इसमें अंतःविषय संबंध हैं। सभी पाठ्यपुस्तकें एक ही साज़िश से आपस में जुड़ी हुई हैं। "पीएनएसएच" के केंद्र में "हमारे आसपास की दुनिया" विषय है। यह अन्य सभी चीजों में जड़ें जमा लेता है। परियोजना के लेखकों का मानना ​​है कि बच्चे को "बाहरी दुनिया में ले जाने" की ज़रूरत है ताकि वह एक साक्षर और विकसित व्यक्ति बन सके।

छात्रों के बगल में उनके साथियों का जीवन सामने आता है ( बड़ी बहनऔर छोटा भाई माशा और मिशा इवानोव)। डब्ल्यूएमसी के नायकों का नाम, इतिहास, माता-पिता, स्कूल, शिक्षक, सहपाठी और दोस्तों के साथ एक विशिष्ट निवास स्थान होता है।

मीशा और माशा बड़े होते हैं, बदलते हैं, विभिन्न कार्य करते हैं। उनका अनुसरण करते हुए, हमारे छात्र ऐसा करते हैं, सामाजिक कौशल विकसित करते हैं। यह बच्चों के लिए बहुत दिलचस्प है.

यदि माता-पिता के लिए स्कूल कार्यक्रमों की ख़ासियत को समझना अक्सर मुश्किल होता है, तो बच्चे मौजूदा शैक्षिक और पद्धतिगत परिसरों के बीच अंतर नहीं ढूंढ पाते हैं। लेकिन एक स्कूल और एक शैक्षिक परियोजना का चुनाव एक बहुत ही जिम्मेदार मामला है, जिस पर, अतिशयोक्ति के बिना, बच्चे की आगे की शिक्षा की प्रभावशीलता निर्भर करती है। अपनी कोहनियों को काटने से बचने के लिए ऐसा करना ज़रूरी है सही पसंदप्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए शिक्षण विधियों के पक्ष में। समीक्षाओं के अनुसार, "प्रोमिसिंग एलीमेंट्री स्कूल" एक विशिष्ट शैक्षिक कार्यक्रम है जिसके अपने फायदे और नुकसान हैं।

शैक्षिक और कार्यप्रणाली परिसर के लेखकों के बारे में संक्षेप में

यह परियोजना, अन्य शैक्षिक और पद्धतिगत परिसरों की तरह, प्रमुख रूसी विश्वविद्यालयों के वैज्ञानिकों और अभ्यास करने वाले शिक्षकों के सामूहिक कार्य का परिणाम है। शिक्षा की पारंपरिक प्रणाली के विपरीत, कार्यक्रम "पर्सपेक्टिव प्राइमरी स्कूल" शैक्षिक विकासात्मक विधियों का एक परिवर्तनशील उत्पाद है, जिसके लेखक उत्कृष्ट रूसी वैज्ञानिक डी.बी. एल्कोनिन-डेविडोव और वी.वी. ज़ांकोव हैं।

प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए पाठ्यक्रम के निर्माता रोज़ा गेलफ़ानोव्ना चुराकोवा, शैक्षणिक विज्ञान के उम्मीदवार, शिक्षकों के उन्नत प्रशिक्षण अकादमी में प्रोफेसर थे। परियोजना प्रबंधक होने के नाते, लेखक ने सभी विषयों में शिक्षण सहायक सामग्री और पाठ्यपुस्तकों के चयन के लिए जिम्मेदारी से संपर्क किया। ये मैनुअल "प्रॉमिसिंग प्राइमरी स्कूल" पैकेज में शामिल हैं:

• ग्रेड 1 के लिए "साक्षरता (लिखना सीखना)" और "एबीसी", जिसके लेखक प्रोफेसर यू. ए. अगरकोव, एम. जी. अगरकोवा हैं।
• प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए "रूसी भाषा" एम. एल. कलेंचुक, एन. ए. चुराकोवा द्वारा तैयार की गई थी।
• "साहित्यिक वाचन" - लेखक डॉक्टर ऑफ फिलोलॉजी एन. ए. चुराकोवा हैं।
• "गणित" (पाठ्यपुस्तकें और कार्यपुस्तिकाएँ) ए.एल. चेकिन - भौतिक और गणितीय विज्ञान के उम्मीदवार द्वारा विकसित किए गए थे।
• "सूचना विज्ञान" (दूसरी कक्षा से) - लेखक ई. पी. बेनेंसन, ए. जी. पौतोवा।
• "द वर्ल्ड अराउंड" - संपूर्ण प्रशिक्षण पाठ्यक्रम शैक्षणिक विज्ञान के उम्मीदवारों ओ.एन. फेडोटोवा, जी.वी. ट्रैफिमोवा और एस. ए. ट्रैफिमोव द्वारा प्रस्तुत किया गया है।
• "परिप्रेक्ष्य प्राथमिक विद्यालय" में "प्रौद्योगिकी" शैक्षणिक विज्ञान के उम्मीदवार टी. एम. रागोज़िना, आई. बी. मायलोवा द्वारा प्रकाशित किया गया था।

शैक्षिक किट में संगीत, शारीरिक शिक्षा, ललित कला और अंग्रेजी (एस.जी. टेर-मिनासोवा "पसंदीदा") की पाठ्यपुस्तकें भी शामिल हैं। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि "दुनिया भर में" विषय पर पाठ्यपुस्तकों को शैक्षिक प्रक्रिया में कार्यान्वयन के लिए रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय से उचित समीक्षा नहीं मिली है। 3

संघीय शैक्षिक मानकों पर एक परियोजना का विकास

आइए इस स्कूल कार्यक्रम की विशेषताओं को समझने का प्रयास करें। ध्यान देने वाली पहली बात जीईएफ के साथ इसका अनुपालन है। लेखकों और प्रसिद्ध घरेलू शिक्षकों के अनुसार, "परिप्रेक्ष्य प्राथमिक विद्यालय", प्रत्येक छात्र के व्यक्तिगत गुणों के विकास के लिए एक प्रभावी तंत्र है। परियोजना का लक्ष्य बच्चे में स्वतंत्र सीखने के कौशल का विकास करना है। विद्यार्थी को शैक्षिक प्रक्रिया में केवल अग्रणी भागीदार नहीं बनना चाहिए।

शिक्षा प्रणाली "परिप्रेक्ष्य प्राथमिक विद्यालय" के वैचारिक प्रावधान पूरी तरह से संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं का अनुपालन करते हैं। इसके अलावा, कार्यक्रम के प्रत्येक आइटम को व्यक्तिगत और सामूहिक अभिविन्यास की विशेषता है। अर्थात्, शैक्षिक प्रक्रिया में परियोजना की शुरूआत में प्रत्येक छात्र और सामान्य तौर पर बच्चों की टीम के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण का उपयोग शामिल है।

परियोजना के मूल सिद्धांत

• गठन व्यक्तिगत गुणजो आधुनिक समाज की बहुराष्ट्रीय, सांस्कृतिक और गोपनीय संरचना के प्रति सहिष्णुता के आधार पर उसकी आवश्यकताओं को पूरा करता है।
• शैक्षिक प्रक्रिया के एक प्रणाली-निर्माण तत्व के रूप में उच्चतम शिक्षण परिणाम प्राप्त करने का लक्ष्य, जिसमें छात्र के व्यक्तित्व का निर्माण सामान्य शैक्षिक गतिविधियों, आसपास की दुनिया के ज्ञान को आत्मसात करने के कारण होता है।
• मौलिक शैक्षिक पाठ्यक्रम में महारत हासिल करके निर्धारित लक्ष्यों की उपलब्धि सुनिश्चित करना।
• प्रीस्कूल, प्राथमिक सामान्य, बुनियादी और माध्यमिक (पूर्ण) शिक्षा की निरंतरता और स्थिरता की गारंटी।
• व्यक्तिगत आयु, मनोवैज्ञानिक और को ध्यान में रखते हुए शारीरिक विशेषताएंछात्र.
• शिक्षा और पालन-पोषण की प्रक्रिया में लक्ष्य निर्धारित करने के लिए कुछ प्रकार की गतिविधियों की भूमिका और महत्व की डिग्री का निर्धारण।
• प्रत्येक छात्र की विकासात्मक विशेषताओं (प्रतिभाशाली छात्रों, विकलांग बच्चों, भाषण दोष आदि सहित) को ध्यान में रखते हुए, विभिन्न प्रकार के संगठनात्मक रूप प्रदान करना।
• रचनात्मक क्षमता के विकास, अज्ञात को सीखने की इच्छा, वयस्कों और साथियों के साथ बातचीत के लिए परिस्थितियाँ प्रदान करना।

विद्यार्थी का सर्वांगीण विकास

प्राथमिक सामान्य शिक्षा के कार्यों में छात्र की रचनात्मक क्षमताओं का विकास, उसकी रुचि और सीखने की इच्छा भी शामिल है। यह निचली कक्षा में पढ़ने वाले बच्चों में है कि वे न केवल अपने लिए, बल्कि अपने आस-पास के लोगों के प्रति भी सकारात्मक दृष्टिकोण के लिए नैतिक और सौंदर्य संबंधी भावनाओं, भावनात्मक और मूल्य मानदंडों का पोषण करते हैं।

पहली कक्षा के लिए शैक्षिक-पद्धतिगत सेट "प्रॉमिसिंग प्राइमरी स्कूल" के खंड में, लेखक मनोवैज्ञानिकों के निष्कर्षों पर भरोसा करते हुए मानवतावादी विचारों से आगे बढ़ते हैं: यदि इसके लिए उपयुक्त परिस्थितियाँ बनाई जाती हैं तो बिल्कुल सभी बच्चे अच्छी तरह से अध्ययन करने में सक्षम होते हैं। और इनमें से एक प्रत्येक छात्र के लिए छात्र-केंद्रित दृष्टिकोण है।

प्राथमिक विद्यालय के लिए सार्वभौमिक कार्यक्रम

शैक्षिक सामग्री संकलित करते समय और उसकी प्रस्तुति की शैली चुनते समय, लेखकों ने कई बातों को ध्यान में रखा महत्वपूर्ण विशेषताएं. उनकी प्रतिक्रिया के अनुसार, "प्रोमिसिंग एलीमेंट्री स्कूल" को एक सार्वभौमिक कार्यक्रम माना जा सकता है क्योंकि:

• पाठ्यपुस्तकें, कार्यपुस्तिकाएँ और अन्य मैनुअल स्कूली बच्चों के लिए सबसे उपयुक्त हैं अलग अलग उम्र. यह ज्ञात है कि छह और सात या आठ साल का बच्चा पहली कक्षा का छात्र हो सकता है।
• सभी छात्रों की तैयारी का स्तर बिल्कुल अलग होता है। वे बच्चे जो प्रीस्कूल में पढ़ते थे शैक्षिक संगठन, मौखिक और लिखित कौशल का आवश्यक आधार रखते हुए, ग्रेड 1 में जाएँ।
• प्रशिक्षित किए जा रहे दर्शकों की स्थलाकृतिक संबद्धता में भी महत्वपूर्ण अंतर हैं। इसलिए, इस शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार, न केवल शहरी, बल्कि ग्रामीण स्कूली बच्चों को भी प्रशिक्षित किया जाता है।
• छात्रों के बीच रूसी भाषा दक्षता के स्तर में अंतर, साथ ही निचली कक्षाओं में बड़ी संख्या में भाषण चिकित्सा समस्याओं की उपस्थिति।
• इसका उपयोग विभिन्न अधिभोग वाली कक्षाओं के लिए किया जा सकता है, जिसमें छोटी कक्षा के स्कूली बच्चे भी शामिल हैं।

शैक्षिक सामग्री संकलित करने की विशेषताएं

यह दिलचस्प है कि शैक्षिक और कार्यप्रणाली पैकेज अन्य विषयों के साथ "द वर्ल्ड अराउंड" पाठ्यक्रम के घनिष्ठ संबंध पर आधारित है। लेखकों के अनुसार, इस विषय की मूल बातें रूसी भाषा और गणित दोनों में दृढ़ता से "अंकुरित" हुई हैं। हमारे आस-पास क्या है, इसकी जानकारी के बिना बच्चा पूरी तरह विकसित नहीं हो पाएगा और साक्षर नहीं बन पाएगा। एकमात्र चीज जो संदेह पैदा करती है वह शिक्षण सामग्री "पर्सपेक्टिव प्राइमरी स्कूल" से मैनुअल "द वर्ल्ड अराउंड" के लिए मंत्रालय की सिफारिशों की कमी है।

इस कार्यक्रम से संबंधित पाठ्यपुस्तकें और कार्यपुस्तिकाएं एक ही सिद्धांत के अनुसार बनाई गई हैं: पहले से आखिरी पृष्ठ तक, वे सभी मिशा और माशा नाम के उज्ज्वल पात्रों की छवियों से व्याप्त हैं। जो लोग किताबों में दिखाई देते हैं उनके माता-पिता, दोस्त, सहपाठी, पालतू जानवर आदि भी होते हैं। पूरे वर्ष, वे छात्रों के साथ बड़े होते हैं, अपना होमवर्क करके ज्ञान प्राप्त करते हैं। सहमत हूँ, खेल प्राथमिक विद्यालय के छात्रों में सीखने की रुचि जगाता है। दूसरी ओर, यह स्पष्ट नहीं है कि ऐसे चित्रों की उपस्थिति कितनी उपयोगी है। इसलिए, उदाहरण के लिए, कई कार्यों के लिए कार्यपुस्तिकाओं में, दो समाधान प्रस्तावित हैं - एक मिशिनो, दूसरा मैशिनो। क्या बेतरतीब ढंग से उत्तर चुनना बच्चे की आदत नहीं बन जाएगी? अंत में, समस्या को शुरू से अंत तक स्वयं हल करने की तुलना में दो विकल्पों में से सही एक को चुनना बहुत आसान है।

सामान्य शब्दों में परियोजना का विवरण

इस परिसर का स्पष्ट मूल्यांकन करना और यह कहना असंभव है कि यह सीखने की प्रक्रिया में कितना प्रभावी है। हालाँकि, कोई भी आलोचना, साथ ही माता-पिता की सिफारिश, पूरी तरह से व्यक्तिपरक है, और इसलिए व्यवहार में "प्रॉमिसिंग एलीमेंट्री स्कूल" के बारे में सबसे विवादास्पद समीक्षाएँ हैं। किसी ऐसे व्यक्ति के लिए जो वर्तमान शिक्षा प्रणाली से दूर है, यह निष्कर्ष निकालना कठिन नहीं है कि यह एक शैक्षिक और पद्धतिगत कार्यक्रम है:

• प्राथमिक विद्यालय आयु के बच्चों को पढ़ाने और शिक्षित करने के पारंपरिक दृष्टिकोण पर आधारित।
• बच्चे को स्वतंत्र और उद्देश्यपूर्ण बनाने के लिए डिज़ाइन किया गया।
• यह हमेशा छात्रों द्वारा आसानी से नहीं समझा जाता है, और इसलिए विशेष रूप से होमवर्क करने के मामले में माता-पिता की सहायता और सहायता की आवश्यकता होती है।

सबसे अधिक बार असंतोष का कारण क्या होता है, समीक्षाएँ

कक्षा 1 में प्रवेश करने वाले बच्चों के माता-पिता के लिए, प्रॉमिसिंग एलीमेंट्री स्कूल एक "कच्ची" और अपूर्ण परियोजना की तरह लग सकता है, जो खामियों और कमियों से भरी है। अक्सर समीक्षाओं में आप किसी विशेष विषय पर जानकारी की कमी को लेकर माता-पिता का असंतोष पा सकते हैं। वास्तव में, कॉम्प्लेक्स के डेवलपर्स का मुख्य लक्ष्य छात्रों को सूचना के स्रोतों के साथ स्वतंत्र रूप से काम करना और प्राप्त आंकड़ों को सही ढंग से लागू करना सिखाना है।

दूसरी कक्षा से शुरू करके, शिक्षक रूसी भाषा के पाठों में कई शब्दकोशों का भी उपयोग करता है संदर्भ साहित्य, विश्वकोश। इस संदर्भ में, पाठ्यपुस्तक को स्व-निर्देश पुस्तिका के रूप में समझना अधिक सही होगा। सभी विषयों में मैनुअल एक ही तरह से बनाए जाते हैं, प्रत्येक विषय कुछ इस तरह दिखता है: सामग्री की तालिका - प्रश्न और उनके उत्तर - शब्द (शब्दकोश शब्द, अवधारणाओं की परिभाषा) - निष्कर्ष। शिक्षक को केवल कक्षा और घर में काम के लिए सही दिशा निर्धारित करने, छात्रों के कार्यों का समन्वय करने और खोज के लिए "जमीन" तैयार करने की आवश्यकता है। आवश्यक जानकारी. हालाँकि, छात्रों को इसे स्वयं ही खोजना होगा।

यदि आप माता-पिता की प्रतिक्रियाओं पर ध्यान दें, तो पाठों के संयुक्त कार्यान्वयन पर उनका असंतोष हड़ताली है। "प्रोमिसिंग प्राइमरी स्कूल" एक शैक्षिक परियोजना है जिसका उद्देश्य प्राथमिक विद्यालय के बच्चों में स्वतंत्रता, पहल और आत्म-नियंत्रण के कौशल विकसित करना है। साथ ही, लेखक स्वयं शिक्षण पद्धति से एक कदम भी पीछे न हटने की सलाह देते हैं, जो "पारंपरिक को अपरंपरागत तरीके से हल करने" के सिद्धांत पर आधारित है। व्यवहार में, 7-10 वर्ष के अधिकांश बच्चे अपने माता-पिता की सहायता के बिना कार्यों का सामना नहीं कर सकते। खैर, उनके पास धैर्य और अथक परिश्रम की कामना करने के अलावा कुछ नहीं बचा है। जाहिर है, माता-पिता को फिर से अध्ययन करना होगा।

शिक्षक "होनहार प्राथमिक विद्यालय" का मूल्यांकन कैसे करते हैं

वेब पर इस शैक्षिक कार्यक्रम की चर्चा के पर्याप्त उदाहरण हैं। इनमें न केवल पाठ्यपुस्तकों को लेकर, बल्कि कार्यपुस्तिकाओं को लेकर भी कोई शिकायत नहीं थी। शिक्षकों के अनुसार, "होनहार प्राथमिक विद्यालय", कुछ पहलुओं में पारंपरिक शिक्षा प्रणाली से भी कमतर है:

• कार्यों को पृष्ठ पर पाठ की पृष्ठभूमि के विरुद्ध किसी भी तरह से हाइलाइट नहीं किया गया है - न तो फ़ॉन्ट में और न ही रंग में। शिक्षकों के लिए सामग्री को नेविगेट करना बहुत सुविधाजनक नहीं है।
• कई शिक्षकों की धारणा है कि "गणित" पाठ्यक्रम को अंतिम रूप नहीं दिया गया है, क्योंकि सीखने की प्रक्रिया में कोई स्थिरता नहीं है, जैसा कि शैक्षिक और पद्धतिगत योजना की "धुंधली" संरचना से प्रमाणित है।
• "प्रॉमिसिंग एलीमेंट्री स्कूल" में एक ही समय में सभी विषयों में पाठ्यपुस्तकों के कई हिस्सों का उपयोग शामिल है, क्योंकि उनमें से प्रत्येक में ऐसे कार्य शामिल हैं जो जानकारी के लिए अन्य स्रोतों को संदर्भित करते हैं। बच्चे अपने ब्रीफकेस में किताबों का ढेर ले जाने को मजबूर हैं।

माता-पिता के अनुसार कार्यक्रम के मुख्य नुकसान

"प्रॉमिसिंग एलीमेंट्री स्कूल" के बारे में अपनी समीक्षाओं में माता-पिता अक्सर इस कार्यक्रम को अजीब कहते हैं, जिसे बच्चों के लिए डिज़ाइन किया गया है कम स्तरतैयारी। इन प्रतिक्रियाओं के कारण हैं:

• एक बड़ी संख्या कीसभी अध्ययन सामग्रियों में त्रुटियाँ।
• गणित के कार्यों में असंगतता सामान्य विनिमय दर. माता-पिता हमेशा समस्याओं को सुलझाने में मदद करने में सक्षम नहीं होते हैं, क्योंकि वे स्वयं उनका मुख्य सार, तार्किक अर्थ नहीं देखते हैं।
• परिसर की सभी पाठ्यपुस्तकों की फेसलेसनेस और एकरसता। विशेष रूप से अक्सर माता-पिता "वर्ल्ड अराउंड" की सामग्री के बारे में शिकायत करते हैं।
• रूसी भाषा में, बच्चों को बहुत कम पूंजीगत कार्य दिए जाते हैं, जो लिखित कौशल के निर्माण में बाधा डालते हैं। प्रतिक्रियाओं के अनुसार, ग्रेड 1 के लिए गणित पाठ्यक्रम को भी बहुत सरल माना जाता है: लगभग एक वर्ष तक केवल पहले दस की संख्याओं और उनके साथ क्रियाओं का अध्ययन किया जाता है।
• जो विषय बच्चों के लिए समझने और समझने में आसान होते हैं, उनका स्थान अचानक जटिल विषयों ने ले लिया है, जो एक बार फिर संकलित शैक्षिक सामग्रियों में निरंतरता की कमी को इंगित करता है।

बेशक, सीखने के परिणाम जो छात्र फाइनल में दिखाते हैं नियंत्रण कार्यकाफी हद तक शिक्षक पर निर्भर हैं। लेकिन, इस कार्यक्रम के अनुसार, माता-पिता के कंधों पर ज़िम्मेदारी का एक बड़ा बोझ आ जाता है। उन्हें अपना होमवर्क करने में मदद करने के लिए ग्रेड 1-4 में अपने बच्चों की शैक्षिक प्रक्रिया के सभी विवरणों में भी जाना होगा। साथ ही शिक्षक भी हैं विशेष ध्यानरेडीमेड होमवर्क असाइनमेंट (जीडीजेड) का उपयोग करने की अस्वीकार्यता पर। "प्रॉमिसिंग एलीमेंट्री स्कूल" में, यदि आप देखें, तो इसके बिना सब कुछ पूरी तरह से स्पष्ट है। समाधान पुस्तकों से साधारण संवेदनहीन धोखाधड़ी, जो वेब पर बहुत सारी हैं, इस शैक्षिक परियोजना के मुख्य सिद्धांत - छात्र की स्वतंत्रता - का खंडन करती है।