बच्चों के लिए एंटीपीयरेटिक्स एक बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित किया जाता है। लेकिन बुखार के लिए आपातकालीन स्थितियां होती हैं जब बच्चे को तुरंत दवा देने की जरूरत होती है। तब माता-पिता जिम्मेदारी लेते हैं और ज्वरनाशक दवाओं का उपयोग करते हैं। शिशुओं को क्या देने की अनुमति है? आप बड़े बच्चों में तापमान कैसे कम कर सकते हैं? कौन सी दवाएं सबसे सुरक्षित हैं?
- हाइड्रोजन पेरोक्साइड (एच 2 ओ 2) और जिन परिस्थितियों में यह कार्य करता है, उन पर उत्प्रेरक एंजाइम का प्रभाव दिखाएं।
- पौधों के ऊतकों में उत्प्रेरित एंजाइम की क्रिया का पता लगा सकते हैं, प्राकृतिक और फोड़ा-क्षतिग्रस्त ऊतकों की एंजाइमिक गतिविधि की तुलना कर सकते हैं;
उपकरण:
- 3% हाइड्रोजन पेरोक्साइड समाधान,
- आयोडीन घोल,
- एलोडिया पत्ती (एक अन्य पौधा),
- कच्चे और उबले आलू के टुकड़े,
- कच्चा मांस,
- सूक्ष्मदर्शी,
- परीक्षण नलियाँ।
छात्रों के लिए जानकारी।
हाइड्रोजन पेरोक्साइड एक जहरीला पदार्थ है जो जीवन के दौरान कोशिका में बनता है। कई जहरीले पदार्थों के बेअसर होने में भाग लेने से, यह आत्म-विषाक्तता (विशेष एंजाइमों में प्रोटीन का विकृतीकरण) का कारण बन सकता है। H 2 O 2 के संचय को एंजाइम कैटालेज द्वारा रोका जाता है, जो उन कोशिकाओं में आम है जो ऑक्सीजन वातावरण में मौजूद हो सकते हैं। कैटालेज एंजाइम, टूट रहा है एच 2 ओ 2 पानी और ऑक्सीजन के लिए, कोशिका में एक सुरक्षात्मक भूमिका निभाता है। एंजाइम बहुत तेज गति से कार्य करता है, इसका एक अणु H2O2 के 200,000 अणुओं को विभाजित करता है: 2 H2O2 2 H2O2 + O2 1 सेकंड में
प्रगति .
- एलोडिया पत्ती और कच्चे आलू के प्रयोग में समान घटनाओं की व्याख्या कैसे करें, जो कोशिकाओं में हाइड्रोजन पेरोक्साइड के प्रवेश के परिणामस्वरूप उत्पन्न हुई?
- आलू उबाले जाने पर कैटालेज एंजाइम में कौन से इंट्रामोल्युलर बल नष्ट हो गए थे और यह प्रयोग में कैसे परिलक्षित हुआ था?
एल / आर। नंबर 2 "प्लास्मोलिसिस और डेप्लास्मोलिसिस की घटना का अवलोकन"
- जीवित पौधों की कोशिकाओं में प्लास्मोलिसिस और डेप्लास्मोलिसिस की घटना के अस्तित्व और शारीरिक प्रक्रियाओं के पारित होने की दर को सत्यापित करें।
उपकरण:
- सूक्ष्मदर्शी,
- प्याज का बल्ब,
- केंद्रित NaCl समाधान,
- फिल्टर पेपर,
- पिपेट।
प्रगति
- प्याज के तराजू (4 मिमी 2) की निचली त्वचा को हटा दें;
- एक सूक्ष्म तैयारी तैयार करें, आप जो देखते हैं उसकी 4-5 कोशिकाओं की जांच करें और ड्रा करें;
- कवर स्लिप के एक तरफ सोडियम क्लोराइड के घोल की कुछ बूंदें डालें और दूसरी तरफ फिल्टर पेपर की एक पट्टी से पानी को हटा दें;
- कुछ सेकंड के लिए स्लाइड की जाँच करें। कोशिका झिल्लियों के साथ हुए परिवर्तनों पर ध्यान दें और जिस समय के दौरान ये परिवर्तन हुए। बदली हुई वस्तु को स्केच करें।
- कवरस्लिप के किनारे पर डिस्टिल्ड वॉटर की कुछ बूंदें रखें और प्लास्मलाइजिंग सॉल्यूशन को धोते हुए फिल्टर पेपर से दूसरी तरफ से निकालें।
- कई मिनट के लिए माइक्रोस्कोप के तहत माइक्रोप्रेपरेशन की जांच करें। कोशिका झिल्लियों की स्थिति में परिवर्तन और उस समय पर ध्यान दें जब ये परिवर्तन हुए। अध्ययन के तहत वस्तु को स्केच करें।
- कार्य के उद्देश्य के अनुसार एक निष्कर्ष निकालें, प्लास्मोलिसिस और डेप्लास्मोलिसिस की दर को ध्यान में रखते हुए। इन दोनों प्रक्रियाओं की गति में अंतर स्पष्ट कीजिए।
प्रयोगशाला कार्य के मूल्यांकन के मानदंड पर ध्यान दें - अवलोकन!
- शब्दों को परिभाषित करें - प्लास्मोलिसिस, डेप्लास्मोलिसिस, ऑस्मोसिस, टर्गर।
- समझाइए कि जैम में सेब कम रसीले क्यों होते हैं?
एल / आर। नंबर 3 "सूक्ष्मदर्शी के नीचे पौधों, कवक और जानवरों की कोशिकाओं की जांच"
- माइक्रोस्कोप के तहत विभिन्न जीवों की कोशिकाओं और उनके ऊतकों की जांच करें (माइक्रोस्कोप के साथ काम करने की बुनियादी तकनीकों को याद करते हुए), माइक्रोस्कोप के तहत दिखाई देने वाले मुख्य भागों को याद रखें और पौधे, कवक और पशु जीवों की कोशिकाओं की संरचना की तुलना करें।
उपकरण:
- सूक्ष्मदर्शी,
- पौधे (प्याज के छिलके की त्वचा), पशु (उपकला ऊतक - मौखिक श्लेष्मा की कोशिकाएं), कवक (खमीर या मोल्ड कवक) कोशिकाओं के लिए तैयार माइक्रोप्रेपरेशन,
- पौधे, पशु और कवक कोशिकाओं की संरचना पर टेबल।
प्राकृतिक विज्ञान की दिशा की कक्षा में काम तैयार किए गए माइक्रोप्रेपरेशन पर नहीं, बल्कि तैयार लोगों पर किया जा सकता है, लेकिन इसके लिए:
- पेट्री डिशेस,
- बल्ब,
- प्रयोगशाला चाकू,
- चिमटी,
- पिपेट,
- ग्लास मरहम चम्मच,
- मोल्ड फंगस पेनिसिला या म्यूकोर की खेती की संस्कृति।
प्रगति:
- माइक्रोस्कोप के तहत पौधे और पशु कोशिकाओं की तैयार (तैयार) सूक्ष्म तैयारी की जांच करें।
- एक पौधा और एक जंतु कोशिका का चित्र बनाइए। माइक्रोस्कोप के नीचे दिखाई देने वाले उनके मुख्य भागों को लेबल करें।
- पौधे, कवक और पशु कोशिकाओं की संरचना की तुलना करें। तुलना का प्रयोग किया जाता है तुलना तालिका. उनकी संरचना की जटिलता के बारे में एक निष्कर्ष निकालें।
- कार्य के उद्देश्य के अनुसार, आपके पास जो ज्ञान है, उसके आधार पर एक निष्कर्ष निकालें।
तुलनात्मक तालिका संकलित करने के लिए आवश्यकताओं को याद रखें!
- पौधे, कवक और जंतु कोशिकाओं की समानता क्या दर्शाती है? उदाहरण दो।
- प्रकृति के विभिन्न साम्राज्यों के प्रतिनिधियों की कोशिकाओं के बीच मतभेद क्या प्रमाणित करते हैं? उदाहरण दो।
- कोशिका सिद्धांत के प्रमुख प्रावधानों को लिखिए। ध्यान दें कि किए गए कार्यों से कौन से प्रावधानों की पुष्टि की जा सकती है।
एल / आर। नंबर 4 "पौधों और जानवरों की परिवर्तनशीलता का अध्ययन, विविधता श्रृंखला और वक्र का निर्माण"
- जीवों की अनुकूली प्रतिक्रियाओं की सीमा के रूप में प्रतिक्रिया की दर के बारे में ज्ञान को गहरा करने के लिए;
- विशेषता परिवर्तनशीलता की सांख्यिकीय श्रृंखला के बारे में ज्ञान बनाने के लिए; प्रयोगात्मक रूप से एक भिन्नता श्रृंखला प्राप्त करने और प्रतिक्रिया मानक वक्र बनाने की क्षमता विकसित करने के लिए।
उपकरण:
- जैविक वस्तुओं के सेट: सेम के बीज, फलियाँ, गेहूँ की बालियाँ, एक सेब के पेड़ की पत्तियाँ, बबूल आदि।
- एक ही प्रजाति की कम से कम 30 (100) प्रतियाँ;
- मीटर कक्षा में छात्रों के विकास को मापने के लिए।
प्रगति:
- बढ़ती लंबाई के क्रम में पत्तियों (या अन्य वस्तुओं) को व्यवस्थित करें;
- वस्तुओं की लंबाई मापें, सहपाठियों की ऊंचाई, प्राप्त आंकड़ों को एक नोटबुक में लिखें। समान लंबाई (ऊंचाई) वाली वस्तुओं की संख्या गिनें, तालिका में डेटा दर्ज करें:
- एक भिन्नता वक्र का निर्माण करें, जो विशेषता परिवर्तनशीलता की एक चित्रमय अभिव्यक्ति है; विशेषता की घटना की आवृत्ति - लंबवत; विशेषता की अभिव्यक्ति की डिग्री - क्षैतिज रूप से
प्रयोगशाला कार्य - प्रेक्षणों के मूल्यांकन के मानदंडों पर ध्यान दें; टेबल और ग्राफ बनाना!
- शर्तों को परिभाषित करें - परिवर्तनशीलता, संशोधन परिवर्तनशीलता, फेनोटाइप, जीनोटाइप, प्रतिक्रिया दर, भिन्नता श्रृंखला।
- फेनोटाइप के कौन से लक्षण संकीर्ण हैं, और कौन से - व्यापक प्रतिक्रिया दर? प्रतिक्रिया मानदंड की चौड़ाई क्या निर्धारित करती है, और यह किन कारकों पर निर्भर कर सकती है?
एल / आर। नंबर 5 "पौधे फेनोटाइप का विवरण"
- विशिष्ट पौधों के फेनोटाइप का वर्णन और तुलना करके संशोधन परिवर्तनशीलता के अस्तित्व को सत्यापित करें।
उपकरण:
- एक ही किस्म के अनाज के पौधों के प्राकृतिक या हर्बेरियम नमूनों की दो प्रतियां।
प्रगति
- एक ही किस्म के गेहूँ के पौधों (राई, जौ, आदि) के दो नमूनों पर विचार करें, इन पौधों की तुलना करें, समानताएँ और अंतर खोजें।
- एक तुलनात्मक तालिका में फेनोटाइप के अवलोकन के परिणाम दर्ज करें (तुलना मानदंड गुणात्मक और मात्रात्मक हो सकते हैं);
- संशोधन परिवर्तनशीलता के परिणामस्वरूप उत्पन्न होने वाली विशेषताओं की पहचान करें और जीनोटाइप द्वारा निर्धारित की जाती हैं।
- संशोधन परिवर्तनशीलता के कारणों के बारे में एक निष्कर्ष निकालें।
- 1. शर्तों को परिभाषित करें - परिवर्तनशीलता, संशोधन परिवर्तनशीलता, फेनोटाइप, जीनोटाइप।
- 2. क्या यह संभव है उद्यान भूखंडअलग-अलग जोखिम के साथ, समान देखभाल के साथ, सब्जियों की एक ही फसल उगाएं? क्यों?
एल / आर। नंबर 6 "प्रजातियों की परिभाषा में रूपात्मक मानदंड"
- एक रूपात्मक कसौटी का उपयोग करते हुए, एक ही परिवार से संबंधित पौधों की प्रजातियों के नाम निर्धारित करें।
उपकरण:
- हर्बेरियम या एक ही प्रजाति के पौधों के जीवित नमूने।
प्रगति
- सुझाए गए नमूनों पर विचार करें। वनस्पति विज्ञान की पाठ्यपुस्तक की सहायता से निर्धारित करें कि वे किस परिवार से संबंधित हैं। संरचना की कौन सी विशेषताएं उन्हें एक ही परिवार के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है?
- पहचान पत्र का उपयोग करते हुए, कार्य के लिए प्रस्तावित पौधों की प्रजातियों के नाम निर्धारित करें।
- तालिका भरें:
| परिवार का नाम और परिवार की सामान्य विशेषताएं | पौधे की संख्या |
प्रजातियों की विशेषताएं |
प्रजाति का नाम |
| पहला पौधा | |||
| दूसरा पौधा |
प्रजातियों के निर्धारण में रूपात्मक कसौटी के फायदे और नुकसान के बारे में निष्कर्ष निकालें।
प्रयोगशाला कार्य - प्रेक्षणों के मूल्यांकन के मानदंडों पर ध्यान दें; और एक तुलनात्मक तालिका संकलित करना!
एल / आर। नंबर 6बी "विभिन्न प्रजातियों के पौधों की रूपात्मक विशेषताएं"
- एक प्रजाति के रूपात्मक मानदंड की अवधारणा को आत्मसात करने के लिए, पौधों की वर्णनात्मक विशेषता को आकर्षित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
उपकरण:
- विभिन्न प्रकार के तीन घरेलू पौधे।
प्रगति
- काम के लिए आपको पेश किए गए 3 हाउसप्लांट पर विचार करें। पादप विवरण योजना का उपयोग करते हुए, उन्हें एक विवरण दें, इन पौधों के बीच संबंध के बारे में एक निष्कर्ष निकालें (आपके सामने कितने प्रकार के पौधे हैं?)
- तालिका भरें:
"पौधों की रूपात्मक विशेषताएं"
- निष्कर्ष: पौधे के प्रकार को निर्धारित करने में रूपात्मक मानदंड ने आपकी मदद कैसे की? आपने जिन पौधों के साथ काम किया है, उनके नाम बताइए।
प्रयोगशाला कार्य - प्रेक्षणों के मूल्यांकन के मानदंडों पर ध्यान दें; और एक तुलनात्मक तालिका संकलित करना!
- शर्तों को परिभाषित करें - विकास, प्रजातियां।
- प्रजातियों के मुख्य मानदंडों की सूची बनाएं और उनका संक्षिप्त विवरण दें।
एल / आर। नंबर 7 "पर्यावरण के लिए पौधों की अनुकूलन क्षमता और अनुकूलन की सापेक्ष प्रकृति का अध्ययन"
- एक विशेष पौधे के उदाहरण पर, संरचना की अनुकूली विशेषताएं दिखाएं और इन अनुकूलन की सापेक्षता के कारणों के बारे में एक धारणा बनाएं।
उपकरण:
- हर्बेरियम या पौधों के जीवित नमूने: प्रकाश-प्रेमी, छाया-सहिष्णु, जीरोफाइट्स, हाइड्रोफाइट्स (हाइग्रोफाइट्स)।
प्रगति
- आपको पेश किए गए हर्बेरियम या जीवित नमूने पर विचार करें, पौधे का नाम और उसके आवास का निर्धारण करें।
- वनस्पति विज्ञान पाठ्यपुस्तक का उपयोग करते हुए, पौधों की उन संरचनात्मक विशेषताओं का निर्धारण करें जो इन पौधों को उनके निवास स्थान के अनुकूल बनाती हैं।
- तालिका भरें:
- इन उपकरणों की विश्वसनीयता के बारे में अनुमान लगाएं।
- अनुकूलन के महत्व और इन अनुकूलनों की सापेक्षता के बारे में एक निष्कर्ष निकालें।
प्रयोगशाला कार्य - प्रेक्षणों के मूल्यांकन के मानदंडों पर ध्यान दें; और एक तुलनात्मक तालिका संकलित करना!
- जानवरों में क्या अनुकूलन होते हैं? उनके नाम बताइए और उदाहरण दीजिए।
- शर्तों को परिभाषित करें - भेस, नकल, अनुकूलन
एल / आर। नंबर 8 "पौधों की किस्मों या घरेलू पशुओं की नस्लों के उदाहरण पर कृत्रिम चयन के परिणामों का अध्ययन"
- गेहूं की किस्मों और घोड़ों या कुत्तों की नस्लों के उदाहरण पर कृत्रिम चयन के परिणाम का अध्ययन करने के लिए;
- कृत्रिम चयन के कारण और तंत्र के बारे में एक धारणा बनाएं।
उपकरण:
- गेहूं की विभिन्न किस्मों के हर्बेरियम नमूने, घोड़ों या कुत्तों की विभिन्न नस्लों के चित्र।
प्रगति
- गेहूँ के हर्बेरियम के नमूनों और जानवरों की नस्लों के चित्रों पर ध्यान से विचार करें।
- तालिका भरें:
3. एक निष्कर्ष निकालें: कृत्रिम चयन के कारण और तंत्र क्या हो सकते हैं इस मामले में.
प्रयोगशाला कार्य - प्रेक्षणों के मूल्यांकन के मानदंडों पर ध्यान दें; और एक तुलनात्मक तालिका संकलित करना!
- प्राकृतिक चयन, कृत्रिम चयन की शर्तों को परिभाषित करें।
- किस प्रकार के कृत्रिम चयन का अधिक बार उपयोग किया जाता है ए) स्टड फार्मों में; बी) प्रजनन संयंत्र स्टेशनों पर? क्यों?
परिचय:
पिछले कई पाठों के दौरान, हमने एक कोशिका में कार्बनिक पदार्थों की संरचनात्मक विशेषताओं का पता लगाया है, उनके भौतिक और रासायनिक गुण. आज प्रयोगशाला कार्यशाला के दौरान हम इनमें से कई गुणों का अवलोकन अपनी आँखों से करेंगे। तो, अपनी नोटबुक खोलें: विषय (बोर्ड पर) लिखें:
कोशिका में कार्बनिक पदार्थों के भौतिक और रासायनिक गुण।
पाठ का उद्देश्य:कोशिका में कार्बनिक पदार्थों के कुछ भौतिक और रासायनिक गुणों का निरीक्षण करें, निष्कर्ष निकालें।
काम की शुरुआत में, हम नियमों को याद करते हैं सुरक्षा सावधानियां. टेबल पर टीबी के लिए निर्देश कार्ड, पढ़ें।
प्रयोगशाला कार्यशाला के दौरान, दो गतिविधियों में माइक्रोस्कोप का उपयोग शामिल होता है, आइए माइक्रोस्कोप के साथ काम करने के नियमों को सूचीबद्ध करें।
पहले काम के लिए निर्देश पढ़ें। (व्याख्या करें कि दो सूक्ष्मदर्शी क्यों हैं)
व्यावहारिक कार्य I. "कोशिका के प्लास्मोलिसिस और डेप्लास्मोलिसिस"
लक्ष्य:आम नमक (Na Cl) के एक केंद्रित समाधान के संपर्क में आने पर कोशिका के प्लास्मोलिसिस और डेप्लास्मोलिसिस की घटना का निरीक्षण करें।
उपकरण:दो माइक्रोस्कोप, एक माइक्रोस्कोप स्लाइड, एक कवर ग्लास, एक सेंटपॉलिया पंखुड़ी, कनस्तर NaCl और H 2 O, चिमटी, एक पिपेट के हाइपरटोनिक समाधान के साथ।
प्रगति:
- सूक्ष्मदर्शी स्थापित करें।
- एक कांच की स्लाइड पर H2O गिराएं।
- पंखुड़ी लगाओ, पिंजरों को भरा हुआ पाओ एंथोसायनिन।(लाल, नीले और पौधों के रंग पदार्थ (रंजक)। बैंगनी. सेल सैप में भंग; अन्य रंजकों के साथ मिलकर फलों, फूलों, पत्तियों का रंग निर्धारित करते हैं।)
- एक पंखुड़ी के साथ एक सूक्ष्मदर्शी की सूक्ष्म तैयारी पर NaCl की कुछ बूँदें गिराएँ।
- जो हो रहा है उसका निरीक्षण करें और नियंत्रण माइक्रोप्रेपरेशन के साथ तुलना करें, एक नोटबुक में जो आप देखते हैं उसे लिखें।
निष्कर्ष:जब एक कोशिका हाइपरटोनिक NaCl समाधान के संपर्क में आती है, तो ऑस्मोसिस द्वारा प्लाज्मा झिल्ली के माध्यम से पानी निकलना शुरू हो जाता है। प्रोटोप्लास्ट - कोशिका की जीवित सामग्री सिकुड़ जाती है और कोशिका भित्ति से पीछे हो जाती है - प्लास्मोलिसिस। यदि एक हाइपोटोनिक समाधान जोड़ा जाता है तो प्रक्रिया प्रतिवर्ती होती है।
विषय में पाठ #9 से "निष्क्रिय परिवहन" फ़्रेम दिखाएं कक्ष(वर्चुअल स्कूल सिरिल और मेथोडियस)
निष्कर्ष:प्लास्मोलिसिस और डेप्लास्मोलिसिस एक ढाल के साथ पदार्थों के निष्क्रिय परिवहन की घटना पर आधारित हैं।
व्यावहारिक कार्य द्वितीय। "कोशिका में कार्बनिक पदार्थों के भौतिक और रासायनिक गुण"
लक्ष्य:कार्बनिक पदार्थों के गुणों का निरीक्षण करें - पारदर्शिता, घुलनशीलता, साथ ही प्रोटीन विकृतीकरण, एक पॉलीसेकेराइड का मोनोसेकेराइड में टूटना। उच्च तापमान और अन्य पदार्थों के प्रभाव में गुणों में परिवर्तन।
उपकरण:एक गिलास पानी, टेस्ट ट्यूब, माचिस, शराब का दीपक, आयोडीन, तेल, स्टार्च, प्रोटीन, अल्कोहल (C 2 H 5 OH)।
प्रगति:
- पानी के साथ एक परखनली में तेल डालें, परखनली को हिलाएं - निलंबन (प्रवेश करते समय पाचन तंत्रपित्त तेल और वसा को निलंबन में बदल देता है)। वसा और लिपिड हाइड्रोफोबिक होते हैं। ये जल से अभिक्रिया नहीं करते हैं।
- पानी के साथ एक टेस्ट ट्यूब में स्टार्च डालें। हम कैसे सुनिश्चित करें कि यह पदार्थ स्टार्च है। आइए आयोडीन जोड़ें - इस पदार्थ की गुणात्मक प्रतिक्रिया। टेस्ट ट्यूब की सामग्री को गर्म करें। रंग और घुलनशीलता बदल जाएगी - स्टार्च ग्लूकोज मोनोमर में टूट जाता है। आप इसे चख कर सुनिश्चित हो सकते हैं।
- पानी के साथ एक परखनली में चिकन प्रोटीन जोड़ें - हम पानी में घुल जाएंगे (धागे के रूप में - एक रैखिक संरचना)। हम सामग्री को गर्म करते हैं, गुच्छे दिखाई देते हैं - प्रोटीन विकृतीकरण, यदि टी0महत्वपूर्ण नहीं - गुच्छे गायब हो जाते हैं - प्रोटीन पुनर्संरचना। एक निश्चित पर टी0प्रतिक्रिया अपरिवर्तनीय हो जाती है।
- पानी के साथ एक परखनली में चिकन प्रोटीन डालें, फिर अल्कोहल (C 2 H 5 OH)। अघुलनशील प्रोटीन अणु प्रकट होते हैं - विकृतीकरण।
| № | हम क्या करते हैं |
क्या हो रहा है |
निष्कर्ष |
| 1 | H2O में तेल डालें | तेल पानी में नहीं घुलता, हिलाने पर पायस बनता है | तेल हाइड्रोफोबिक है, यानी। पानी में नहीं घुलता |
| 2 | H2O में स्टार्च, आयोडीन मिलाएं | विलयन बैंगनी हो जाता है | स्टार्च के लिए गुणात्मक प्रतिक्रिया। |
| 3 | हम टेस्ट ट्यूब को स्टार्च और आयोडीन के साथ गर्म करते हैं | समाधान का रंग पीला हो जाता है, फिर ठीक हो जाता है, मात्रा बढ़ जाती है | रंग परिवर्तन बहुलक में जंजीरों में परिवर्तन के साथ जुड़ा हुआ है। स्टार्च सूज जाता है |
| 4 | H 2 O में चिकन प्रोटीन मिलाएं | प्रोटीन पानी में घुल जाता है | चिकन प्रोटीन में हाइड्रोफिलिक गुण होते हैं |
| 5 | H2O में चिकन प्रोटीन डालकर गरम करें | प्रोटीन अपनी संरचना बदलता है, तापमान में मामूली वृद्धि के साथ, प्रतिक्रिया प्रतिवर्ती होती है | |
| 6 | चिकन प्रोटीन और अल्कोहल (C2H5OH) को H2O में मिलाएं | एक धुंधला समाधान होता है - प्रोटीन विकृतीकरण | प्रोटीन संरचना बदलता है। प्रतिक्रिया अपरिवर्तनीय है |
निष्कर्ष:हमने कार्बनिक पदार्थों के कुछ गुण देखे हैं। उनमें से कुछ हम अपने दैनिक जीवन में देखते हैं।
उच्च तापमान, रसायनों और अन्य कारकों के प्रभाव में प्रोटीन विकृतीकरण होता है।
दूसरा अध्याय
प्रायोगिक कार्य III. "प्रोटीन पेरोक्सीडेज के रासायनिक गुण"
लक्ष्य:एंजाइम पेरोक्सीडेज (उत्प्रेरक) के रासायनिक गुणों की जांच करें।
उपकरण:पानी के डिब्बे, कच्चे और उबले हुए आलू, कच्चे और उबले हुए मांस, हाइड्रोजन पेरोक्साइड एच 2 ओ 2, शराब (सी 2 एच 5 ओएच)।
जानकारी:हाइड्रोजन परॉक्साइड H2O2 है सबसे मजबूत जहरजीवित कोशिकाओं के लिए। कोशिकाओं में एंजाइम पेरोक्सीडेज होता है, जो इस जहर को नष्ट कर देता है।
हाइड्रोजन पेरोक्साइड पानी और ऑक्सीजन में विघटित होता है:
2एच 2 ओ 2 -> 2एच 2 ओ + ओ 2
1 सेकंड के लिए। एक पेरोक्सीडेज अणु 200,000 H2O2 अणुओं को तोड़ता है ( परिशिष्ट 2 )
| № | जांच की गई वस्तुएं | हम क्या देखते हैं | निष्कर्ष |
| 1 | कच्चे आलू और H2O2 | पेरोक्सीडेज जहर को हल करता है | |
| 2 | उबले हुए आलू और H2O2 | प्रतिक्रिया नहीं हो रही है | |
| 3 | कच्चा मांस और H2O2 | ऑक्सीजन के अणु बनते हैं | पेरोक्सीडेज जहर को हल करता है |
| 4 | मांस उबला हुआ और H2O2 | प्रतिक्रिया नहीं हो रही है | उच्च टी पेरोक्सीडेज विकृतीकरण के प्रभाव में |
| 5 | कच्चे आलू, H2O2 और C2H5 OH | ||
| 6 | कच्चा मांस, एच 2 ओ 2 और सी 2 एच 5 ओएच | ऑक्सीजन उत्पादन शुरू में बढ़ता है, फिर धीमा हो जाता है | अल्कोहल (C 2 H 5 OH) कोशिका झिल्लियों के विनाश का कारण बनता है, फिर पेरोक्सीडेज एंजाइम का विकृतीकरण |
निष्कर्ष:पौधों और जानवरों की कोशिकाओं में एक एंजाइम होता है जो हाइड्रोजन पेरोक्साइड को नष्ट कर देता है - एक जहरीला पदार्थ। अल्कोहल सेल में न्यूट्रलाइजेशन की प्रक्रिया को बाधित करता है, प्रोटीन विकृतीकरण का कारण बनता है।
हाइड्रोजन पेरोक्साइड के चिकित्सा उपयोग की चर्चा।
मानव शरीर पर शराब का प्रभाव।
प्रयोगशाला अभ्यास पर सामान्य निष्कर्ष।
कक्षा के काम का मूल्यांकन करें।
गृहकार्य।
टूलकिट हटाएं
प्रयोगशाला कार्य संख्या 1।
विषय।एंजाइमों की उत्प्रेरक गतिविधि का निर्धारण।
लक्ष्य:परिणामों को देखने और समझाने के लिए एंजाइमों की उत्प्रेरक गतिविधि को निर्धारित करने के लिए प्रयोग करने की क्षमता बनाने के लिए।
उपकरण:टेस्ट ट्यूब, पिपेट, कच्चे मांस का नमूना, कच्चे आलू, उबले आलू, 3% हाइड्रोजन पेरोक्साइड समाधान।
प्रगति।
1 टेस्ट ट्यूब में कच्चे मांस का एक टुकड़ा;
टेस्ट ट्यूब 2 में - कच्चे आलू का एक टुकड़ा;
परखनली 3 में - उबले हुए आलू का एक टुकड़ा।
जगह:
परखनली में 3% हाइड्रोजन पेरोक्साइड के 2-3 मिलीलीटर डालो।
प्रेक्षणों और प्रयोगों के परिणामों का वर्णन कीजिए।
निष्कर्ष:आपके विचार में सभी परखनलियों में कोई अभिक्रिया क्यों नहीं हुई?
व्यावहारिक कार्य संख्या 1।
विषय. आणविक जीव विज्ञान में समस्याओं का समाधान।
लक्ष्य: आण्विक जीवविज्ञान के ज्ञान को समेकित करने के लिए ठोस उदाहरणों पर।
प्रगति।
विकल्प 1।
काम।
जीन में 1500 न्यूक्लियोटाइड होते हैं। श्रृंखलाओं में से एक में 150 A न्यूक्लियोटाइड्स, 200 T न्यूक्लियोटाइड्स, 250 D न्यूक्लियोटाइड्स, और 150 C न्यूक्लियोटाइड्स होते हैं। डीएनए श्रृंखला में प्रत्येक प्रकार के कितने न्यूक्लियोटाइड्स होंगे जो प्रोटीन के लिए कोड हैं? इस डीएनए खंड द्वारा कितने अमीनो एसिड को एन्कोड किया जाएगा?
विकल्प 2।
काम।
यह ज्ञात है कि सभी प्रकार के आरएनए डीएनए टेम्पलेट पर संश्लेषित होते हैं। डीएनए अणु का टुकड़ा जिस पर टीआरएनए साइट को संश्लेषित किया गया है, में निम्नलिखित न्यूक्लियोटाइड अनुक्रम टीटीजी-जीएए-एएए-सीएचजी-एसीटी है। इस टुकड़े पर संश्लेषित tRNA क्षेत्र के न्यूक्लियोटाइड अनुक्रम को सेट करें। कौन सा mRNA कोडन इस tRNA के केंद्रीय एंटिकोडन के अनुरूप होगा? इस tRNA द्वारा किस अमीनो अम्ल का परिवहन किया जाएगा? उत्तर स्पष्ट कीजिए। समस्या को हल करने के लिए, जेनेटिक कोड की तालिका का उपयोग करें।
विकल्प 3।
काम।
प्रोटीन 500 अमीनो एसिड से बना होता है। निर्धारित करें कि इस प्रोटीन को एन्कोडिंग करने वाले जीन सेक्शन का आणविक भार प्रोटीन के आणविक भार से कितना गुना अधिक है, यदि एक अमीनो एसिड का औसत आणविक भार 110 है, और एक न्यूक्लियोटाइड 300 है। अपना उत्तर स्पष्ट करें।
विकल्प 4।
काम।
अनुवाद प्रक्रिया में 30 tRNA अणुओं ने भाग लिया। संश्लेषित प्रोटीन बनाने वाले अमीनो एसिड की संख्या निर्धारित करें, साथ ही इस प्रोटीन के लिए कोड करने वाले जीन में ट्रिपल और न्यूक्लियोटाइड की संख्या निर्धारित करें। व्याख्या।
प्रयोगशाला कार्य संख्या 2।
विषय।प्याज की त्वचा की कोशिकाओं में प्लास्मोलिसिस और डेप्लास्मोलिसिस।
लक्ष्य:परिणाम देखने और समझाने के लिए माइक्रोस्कोप के साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए प्लास्मोलिसिस प्राप्त करने पर एक प्रयोग करने की क्षमता बनाने के लिए।
उपकरण:सूक्ष्मदर्शी, कांच की स्लाइड, प्याज, आयोडीन विलयन, लवणीय विलयन, जल।
प्रगति।
1. एक प्याज की त्वचा की तैयारी तैयार करें, माइक्रोस्कोप के नीचे कोशिकाओं की जांच करें। (कोशिका दीवार के सापेक्ष साइटोप्लाज्म के स्थान पर ध्यान दें।)
2. माइक्रोप्रेपरेशन से पानी निकालें। एक कांच की स्लाइड पर खारा घोल की एक बूंद डालें।
3. फिल्टर पेपर से नमक के घोल को हटा दें। पानी की 2-3 बूंदों को कांच की स्लाइड पर डालें।
4. देखी गई घटना की व्याख्या करें:
क) जब कपड़े को नमक के घोल में रखा गया तो पानी कहाँ चला गया?
ख) पानी की गति की इस दिशा की व्याख्या कैसे की जा सकती है?
ग) जब कपड़े को पानी में रखा गया तो पानी कहाँ चला गया?
डी) इसे कैसे समझाएं?
निष्कर्ष:क्या आपको लगता है कि खरपतवारों को मारने के लिए नमक के घोल का उपयोग करना संभव है?
प्रयोगशाला कार्य संख्या 3।
विषय।पादप कोशिकाओं की सूक्ष्म तैयारी की तैयारी और विवरण।
लक्ष्य:पादप कोशिकाओं की सूक्ष्म तैयारी तैयार करने के कौशल को समेकित करने के लिए। विभिन्न पौधों के ऊतकों की कोशिकाओं की संरचना में अंतर को पहचानें।
उपकरण:माइक्रोस्कोप, ग्लास स्लाइड, हाउसप्लांट के पत्ते, एलोडिया के पत्ते।
प्रगति।
1. हाउसप्लांट की पत्ती की त्वचा का माइक्रोप्रेपरेशन तैयार करें।
2. 400 गुना के आवर्धन पर सूक्ष्म तैयारी की जांच करें। स्केच करें और देखे गए ऑर्गेनॉइड के आवश्यक हस्ताक्षर करें।
3. एलोडिया पत्ती की सूक्ष्म तैयारी तैयार करें।
4. 400 गुना के आवर्धन पर सूक्ष्म तैयारी की जांच करें। स्केच करें और देखे गए ऑर्गेनेल के आवश्यक हस्ताक्षर करें।
5. तालिका भरें।
| इंटेगुमेंटरी ऊतक | मुख्य वस्त्र |
|
| शंख | ||
| कोशिका द्रव्य | ||
| प्लास्टिड |
निष्कर्ष:विभिन्न पौधों के ऊतकों की कोशिकाओं की संरचना भिन्न क्यों होती है?
प्रयोगशाला कार्य संख्या 4।
विषय।माइक्रोस्कोप के तहत खमीर कोशिकाओं की जांच करना।
लक्ष्य:माइक्रोस्कोप के तहत खमीर कोशिकाओं की संरचना की विशेषताएं प्रकट करें।
उपकरण:माइक्रोस्कोप, ग्लास स्लाइड, कवर स्लिप, पिपेट, पानी, यीस्ट कल्चर।
प्रगति।
पानी की एक बूंद काँच की स्लाइड पर रखें।
एक विदारक सुई का उपयोग करके, खमीर का एक छोटा टुकड़ा रखें।
सब कुछ अच्छी तरह मिला लें।
नमूने को कवर स्लिप से ढक दें।
400 गुना के आवर्धन पर सूक्ष्म तैयारी की जांच करें।
निष्कर्ष:यीस्ट को जीवाणु क्यों नहीं कहा जा सकता?
प्रयोगशाला कार्य संख्या 5।
विषय।सूक्ष्मदर्शी द्वारा पौधों, जन्तुओं, जीवाणुओं की कोशिकाओं का अवलोकन, उनका अध्ययन और विवरण।
लक्ष्य:पौधे और पशु कोशिकाओं की सूक्ष्म तैयारी तैयार करने के कौशल को मजबूत करने के लिए। सजीवों के विभिन्न जगतों की कोशिकाओं की संरचना में अंतर को पहचानें।
उपकरण:माइक्रोस्कोप, ग्लास स्लाइड, हाउसप्लांट के पत्ते, सिलिअट्स के साथ पानी।
प्रगति।
पादप कोशिकाओं की सूक्ष्म तैयारी तैयार करें।
रोमक संस्कृति का एक micropreparation तैयार करें।
सेल को स्केच करें और पहचाने गए ऑर्गेनेल को लेबल करें।
एक जीवाणु कोशिका के तैयार माइक्रोप्रेपरेशन पर विचार करें।
सेल को स्केच करें, आवश्यक हस्ताक्षर करें।
निष्कर्ष:जिन जीवों की कोशिकाओं को अलग-अलग जगत का माना गया है, उन्हें क्यों माना जाता है?
व्यावहारिक कार्य संख्या 2।
विषय।पादप कोशिकाओं, कवक और जीवाणुओं की संरचना की तुलना।
लक्ष्य:विभिन्न जीवों की कोशिकाओं की संरचना में विशेषताएं खोजें, उनकी एक दूसरे से तुलना करें।
प्रगति।
1. प्रोकैरियोटिक कोशिका की संरचना पर विचार करें।
2. यूकेरियोटिक कोशिका की संरचना पर विचार करें।
3. तालिका भरें।
| प्रोकार्योटिक कोशिका | यूकेरियोटिक सेल |
||
| सब्ज़ी | जानवर |
||
| 3. माइटोकॉन्ड्रिया | |||
| 4. प्लास्टिड्स | |||
| 5. रिक्तिका | |||
| 6. म्यान | |||
| 7. कशाभिका | |||
निष्कर्ष:विभिन्न जीवों की कोशिकाओं की संरचना में भिन्नता एवं समानता के क्या कारण हैं?
व्यावहारिक कार्य №3।
विषय. प्रकाश संश्लेषण और रसायन संश्लेषण प्रक्रियाओं की तुलना।
लक्ष्य: प्रकाश संश्लेषण और रसायन संश्लेषण की प्रक्रियाओं के बीच समानता और अंतर की पहचान करना।
प्रगति।
प्रकाश संश्लेषण की प्रक्रिया को परिभाषित कीजिए।
रसायन संश्लेषण की प्रक्रिया को परिभाषित कीजिए।
तालिका में भरना।
प्रक्रिया तुलना
| लक्षण | प्रकाश संश्लेषण | chemosynthesis |
| जीवों | ||
| प्रयुक्त उत्पाद | ||
| प्रक्रिया के चरण | ||
| सामग्री की आवश्यकता | ||
| प्रक्रियाओं का स्थान | ||
| अंत उत्पादों | ||
| रासायनिक प्रतिक्रिएं | ||
| खर्च की गई ऊर्जा की मात्रा |
निष्कर्ष:पृथ्वी पर किन परिस्थितियों में रसायन संश्लेषण को पूरी तरह से प्रकाश संश्लेषण द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है?
व्यावहारिक कार्य संख्या 4।
विषय. किण्वन और श्वसन प्रक्रियाओं की तुलना।
लक्ष्य: किण्वन और श्वसन की प्रक्रियाओं में समानता और अंतर की पहचान करना।
प्रगति।
किण्वन प्रक्रिया को परिभाषित कीजिए
श्वसन की प्रक्रिया को परिभाषित कीजिए।
तालिका में भरना।
प्रक्रिया तुलना
| लक्षण | किण्वन | |
| जीवों | ||
| प्रयुक्त उत्पाद | ||
| प्रक्रिया के चरण | ||
| सामग्री की आवश्यकता | ||
| प्रक्रियाओं का स्थान | ||
| अंत उत्पादों | ||
| रासायनिक प्रतिक्रिएं | ||
| ऊर्जा मात्रा |
निष्कर्ष:एरोबिक प्रक्रिया पर ग्लाइकोलाइसिस कैसे और किन परिस्थितियों में पूर्वता ले सकता है?
प्रयोगशाला कार्य संख्या 6।
विषय।रेडीमेड माइक्रोप्रेपरेशन पर क्रोमोसोम का अध्ययन।
लक्ष्य:एक माइक्रोस्कोप के साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, विभिन्न प्रजातियों के कैरियोटाइप में अंतर की पहचान करने के लिए तैयार माइक्रोप्रेपरेशन "पॉलीचेट क्रोमोसोम" पर विचार करने के लिए।
उपकरण:माइक्रोस्कोप, रेडी-मेड माइक्रोप्रेपरेशन "पॉलीचेट क्रोमोसोम", विभिन्न प्रकार के हैम्स्टर के कैरियोटाइप की तस्वीरें।
प्रगति।
माइक्रोस्कोप सेट करें।
400 गुना के आवर्धन पर माइक्रोप्रेपरेशन "पॉलीचेट क्रोमोसोम" की जांच करें।
ड्राइंग को समझाने के लिए आवश्यक कैप्शन बनाएं और लिखें।
विभिन्न प्रकार के हैम्स्टर के कैरियोटाइप की तस्वीरों पर विचार करें।
ए) प्रत्येक प्रजाति के लिए द्विगुणित सेट में गुणसूत्रों की संख्या निर्धारित करें;
बी) प्रत्येक प्रजाति के गुणसूत्रों की प्रतियां काट लें;
ग) प्रत्येक गुणसूत्र के लिए एक जोड़ी खोजें (गुणसूत्र सेंट्रोमियर के समान स्थान और भुजाओं की समान लंबाई के साथ);
d) X और Y गुणसूत्रों का पता लगाएं।
हैम्स्टर की विभिन्न प्रजातियों के कैरियोटाइप की तुलना करें।
निष्कर्ष:ये जानवर क्यों हैं अलग - अलग प्रकार?
प्रयोगशाला कार्य संख्या 7।
विषय. प्याज की जड़ की कोशिकाओं में माइटोसिस के चरणों का अध्ययन।
लक्ष्य: तैयार तैयारी पर, माइटोटिक डिवीजन के चरणों का निर्धारण करें।
उपकरण: माइक्रोस्कोप, ग्लास स्लाइड, स्केलपेल, अंकुरित बल्ब।
प्रगति.
प्याज की जड़ का माइक्रोप्रेपरेशन तैयार करें:
ए) बहुत टिप काट लें - 0.5-0.7 सेमी।
ख) कांच की स्लाइड पर रखें।
ग) मेथिलीन ब्लू के साथ तैयारी को दाग दें।
घ) कवर स्लिप से कवर करें।
ई) विदारक सुई को कवरस्लिप पर दबाएं (तैयारी को कुचल कहा जाता है)।
400 गुना के आवर्धन पर, परिणामी तैयारी पर विचार करें ।
ड्राइंग को समझाने के लिए आवश्यक कैप्शन बनाएं और लिखें।
पता चला विखंडन चरणों पर हस्ताक्षर करें।
निष्कर्ष:कौन-सी कोशिकाएँ विभाजन में प्रवेश करती हैं और उसका क्या परिणाम होता है?
व्यावहारिक कार्य संख्या 5।
विषय. माइटोसिस और अर्धसूत्रीविभाजन की प्रक्रियाओं की तुलना।
लक्ष्य: माइटोसिस और अर्धसूत्रीविभाजन की प्रक्रियाओं में समानता और अंतर की पहचान करें।
प्रगति।
माइटोसिस की प्रक्रिया को परिभाषित करें।
अर्धसूत्रीविभाजन की प्रक्रिया को परिभाषित करें।
तालिका में भरना।
कोशिका विभाजन प्रक्रियाओं की तुलना।
| लक्षण | ||
| कोशिकाएँ विभाजित होने लगती हैं (गुणसूत्रों की संख्या) | ||
| डिवीजन चरण | ||
| बेटी कोशिकाएं (गुणसूत्रों की संख्या) | ||
| जैविक अर्थ |
निष्कर्ष: क्या आपको लगता है कि कोई भी कोशिका समसूत्रण और अर्धसूत्रीविभाजन दोनों को साझा कर सकती है?
व्यावहारिक कार्य संख्या 6।
विषय. पौधों और जानवरों में जनन कोशिकाओं के विकास की प्रक्रियाओं की तुलना।
लक्ष्य: पौधों और जानवरों में जनन कोशिकाओं के विकास में समानता और अंतर की पहचान करना।
प्रगति।
सेक्स कोशिकाओं को परिभाषित करें।
तालिका में भरना।
प्रक्रिया तुलना
| लक्षण | पौधे | जानवरों |
| जनन कोशिकाओं के नाम | ||
| स्रोत कोशिकाएं | ||
| गैमेटोजेनेसिस के मुख्य चरण | ||
| कोशिका विभाजन का प्रकार | ||
| अनुजात कोशिकाएं (नाम) | ||
| अनुजात कोशिकाएं (क्रोमोसोम सेट) | ||
| जैविक अर्थ |
निष्कर्ष: पौधों और जंतुओं में जनन कोशिकाओं के विकास में समानताएं क्या दर्शाती हैं?
व्यावहारिक कार्य संख्या 7।
विषय. अलैंगिक और यौन प्रजनन प्रक्रियाओं की तुलना।
लक्ष्य: अलैंगिक और यौन प्रजनन की प्रक्रियाओं में समानता और अंतर की पहचान करना।
प्रगति।
अलैंगिक जनन की प्रक्रिया को परिभाषित कीजिए।
लैंगिक जनन की प्रक्रिया को परिभाषित कीजिए।
तालिका में भरना।
प्रजनन प्रक्रियाओं की तुलना
| लक्षण | अलैंगिक | |
| अभिभावक | ||
| प्रक्रिया में शामिल सेल | ||
| संकरों की संख्या | ||
| उत्पादन समय | ||
| जैविक अर्थ | ||
| में उदाहरण फ्लोरा | ||
| जानवरों के साम्राज्य में उदाहरण |
निष्कर्ष: विकास की प्रक्रिया में प्रजनन का एक प्रकार गायब क्यों नहीं हुआ?
व्यावहारिक कार्य संख्या 8।
विषय. फूल वाले पौधों और कशेरुकियों में निषेचन प्रक्रियाओं की तुलना।
लक्ष्य: फूल वाले पौधों और कशेरुकियों में निषेचन की प्रक्रियाओं में समानता और अंतर की पहचान करना।
प्रगति।
निषेचन की प्रक्रिया को परिभाषित कीजिए।
द्विनिषेचन को परिभाषित कीजिए।
तालिका में भरना।
प्रक्रिया तुलना
| लक्षण | कुसुमित पौधे | रीढ़ |
| मादा युग्मक का नाम और संरचना | ||
| मादा युग्मक का स्थान | ||
| नर युग्मक का नाम और संरचना | ||
| नर युग्मक का स्थान | ||
| प्रक्रिया का स्थान | ||
| प्रक्रिया परिणाम | ||
| जैविक अर्थ |
निष्कर्ष: आपको क्या लगता है, किसमें और क्यों निषेचन प्रक्रिया अधिक कठिन है?
व्यावहारिक कार्य संख्या 9।
विषय. क्रॉस-ब्रीडिंग योजनाओं को तैयार करना।
लक्ष्य
प्रगति।
विकल्प 1।
काम।
काला ऊन पेंट मोटे पशुप्रमुख जीन बी द्वारा निर्धारित, और लाल - अप्रभावी - सी। एक समयुग्मजी लाल गाय का एक समयुग्मजी काले बैल से संकरण कराने से क्या संतान होगी?
एक क्रॉसओवर स्कीम बनाएं।
विकल्प 2।
काम।
विकल्प 3।
काम।
टमाटर के फल गोल और नाशपाती के आकार के होते हैं। गोल जीन प्रमुख है। पहली और दूसरी पीढ़ी का स्वरूप क्या होगा जब एक पौधा जो फल के गोल आकार को निर्धारित करने वाले जीन के लिए समरूप होता है, एक ऐसे पौधे के साथ पार किया जाता है जिसमें नाशपाती के आकार के फल होते हैं? एक क्रॉसओवर स्कीम बनाएं।
विकल्प 4।
काम।
एक ग्रे खरगोश और ग्रे खरगोश से संतानें प्राप्त हुईं: 503 ग्रे और 137 सफेद खरगोश। कोट का कौन सा रंग प्रमुख है? माता-पिता और संतानों के जीनोटाइप का वर्णन करें। एक क्रॉसओवर स्कीम बनाएं।
व्यावहारिक कार्य संख्या 10।
विषय. मोनोहाइब्रिड और डायहाइब्रिड क्रॉस के लिए अनुवांशिक समस्याओं को हल करना।
लक्ष्य: आनुवंशिकी के ज्ञान को समेकित करने के लिए ठोस उदाहरणों पर।
प्रगति।
विकल्प 1।
काम।
लम्बे लाल-फल वाले (प्रमुख लक्षण) टमाटर, दोनों लक्षणों के लिए विषमयुग्मजी, दूसरे लक्षण के लिए छोटे-बढ़ते लाल-फल वाले टमाटर, विषमयुग्मजी के साथ पार किए गए। इस क्रॉसिंग के परिणामस्वरूप, 620 संतानें प्राप्त हुईं। उनमें से कितने दोनों लक्षणों के लिए विषमयुग्मज होंगे और दोनों लक्षणों के लिए कितने समयुग्मज होंगे?
विकल्प 2।
काम।
लंबे कानों वाले काले चूहों और छोटे कानों वाले भूरे चूहों को पार करने पर सभी संतानें लंबे कानों वाली काली निकलीं। इस संतान को पार करने के परिणामस्वरूप 144 चूहे प्राप्त हुए। संतानों के जीनोटाइप और प्रत्येक परिणामी फेनोटाइप के चूहों की संख्या निर्धारित करें।
विकल्प 3।
काम।
जब पहली पीढ़ी में कान रहित सफेद भेड़ों को शुद्ध नस्ल की काली भेड़ों से पार कराया गया, तो पहली पीढ़ी में लंबे कानों वाली सफेद भेड़ें प्राप्त हुईं। दूसरी पीढ़ी में 768 मेमने प्राप्त हुए। F 2 में कितने मेमने सफेद होंगे और उनमें से कितने बिना बाल वाले होंगे?
विकल्प 4।
काम।
कुत्तों में, काले कोट का रंग भूरे रंग पर हावी होता है, और छोटा कोट लंबे कोट पर हावी होता है। दोनों लक्षणों के लिए दो विषमयुग्मजी कुत्तों के बीच संकरण से कितने प्रतिशत छोटे बालों वाले भूरे पिल्लों की उम्मीद की जा सकती है?
प्रैक्टिकल वर्क नंबर 11।
विषय. अपूर्ण प्रभुत्व के लिए अनुवांशिक समस्याओं का समाधान।
लक्ष्य: आनुवंशिकी के ज्ञान को समेकित करने के लिए ठोस उदाहरणों पर।
प्रगति।
विकल्प 1।
काम।
सफेद और बे रंग के घोड़ों की संतान हमेशा सुनहरे पीले रंग की होती है। दो सुनहरे-पीले घोड़ों के बछड़े होते हैं: सफेद और बे। ऐसे बछड़ों के प्रकट होने की क्या संभावना है, यदि यह ज्ञात हो कि खाड़ी में सफेद रंग हावी है?
विकल्प 2।
काम।
लाल और सफेद स्ट्रॉबेरी को पार करते समय केवल गुलाबी जामुन प्राप्त हुए। यदि यह ज्ञात हो कि लाल रंग का जीन सफेद रंग के जीन पर पूर्णतः हावी नहीं होता है तो मूल एवं संकर रूपों के जीनोटाइप क्या हैं?
विकल्प 3।
काम।
ब्लू अंडालूसी मुर्गियां विषमयुग्मजी होती हैं जो आमतौर पर तब दिखाई देती हैं जब सफेद और काली मुर्गियों को पार किया जाता है। सफेद और अंडालूसी मुर्गियों को पार करने से प्राप्त मुर्गियों के पंख क्या होंगे?
विकल्प 4।
काम।
यह ज्ञात है कि गिनी सूअर सफेद, काले और अर्ध-अंधेरे हो सकते हैं। दो अर्ध-अंधेरे सूअरों को पार करने से कौन सी संतान दिखाई देगी, अगर यह ज्ञात हो कि गहरे रंग के लिए जीन अपूर्ण प्रभुत्व के लिए जीन है?
व्यावहारिक कार्य संख्या 12।
विषय. लिंक्ड इनहेरिटेंस के लिए जेनेटिक समस्याओं का समाधान।
लक्ष्य: आनुवंशिकी के ज्ञान को समेकित करने के लिए ठोस उदाहरणों पर।
प्रगति।
विकल्प 1. कार्य।
उन्होंने नर ड्रोसोफिला मक्खियों को एक भूरे रंग के शरीर और सामान्य पंखों के साथ एक काले शरीर और छोटे पंखों वाली मादाओं के साथ पार किया। पहली पीढ़ी के सभी संकर भूरे शरीर और सामान्य पंखों वाले थे। जब परिणामी संकरों को पार किया गया, तो 75% व्यक्तियों के भूरे शरीर और सामान्य पंख और 25% काले शरीर और छोटे पंख दिखाई दिए। समस्या के समाधान के लिए एक योजना बनाएं। माता-पिता और संतान F1 और F2 के जीनोटाइप निर्धारित करें। विशेषता वंशानुक्रम की प्रकृति और प्राप्त परिणामों की व्याख्या कीजिए।
विकल्प 2. कार्य।
लंबी धारीदार फलों वाले तरबूज के पौधे का गोल हरे फलों वाले पौधे से संकरण कराया गया तो संतति में लंबे हरे और गोल हरे फल वाले पौधे प्राप्त हुए। जब लंबी धारीदार फलों वाले उसी तरबूज को गोल धारीदार फलों वाले पौधे के साथ संकरण कराया गया, तो सभी संतानों में गोल धारीदार फल थे। प्रत्येक क्रॉस का आरेख बनाएं। माता-पिता और संतानों के जीनोटाइप का निर्धारण करें। इस क्रॉसिंग का नाम क्या है और इसे क्यों बनाया गया है?
विकल्प 3. कार्य।
सफेद खरगोशों को झबरा बालों और काले खरगोशों को चिकने बालों के साथ पार करते समय, संतान प्राप्त हुई: 50% काले झबरा और 50% काले चिकने। सफेद झबरा बालों वाले खरगोशों और काले चिकने बालों वाले खरगोशों के अन्य जोड़े को पार करते समय, 50% संतान काले झबरा और 50% सफेद झबरा निकले। प्रत्येक क्रॉस का आरेख बनाएं। माता-पिता और संतानों के जीनोटाइप का निर्धारण करें। बताएं कि इस मामले में कौन सा कानून सामने आया है।
विकल्प 4. कार्य।
दोनों लक्षणों के लिए समरूप, एक ग्रे (ए) ड्रोसोफिला मक्खी सामान्य पंखों (बी) के साथ एक काले (ए) के साथ अल्पविकसित पंखों (सी) नर के साथ पार किया गया था। पार करने से अनेक संतानें प्राप्त हुईं। इन लक्षणों के लिए जीन जुड़े हुए हैं और एक साथ विरासत में मिले हैं। F1 और F2 के जीनोटाइप और फेनोटाइप निर्धारित करें। यदि सुविधाओं को लिंक नहीं किया गया तो विभाजन कैसे होगा? उत्तर स्पष्ट कीजिए।
व्यावहारिक कार्य संख्या 13।
विषय. सेक्स से जुड़ी विरासत के लिए आनुवंशिक समस्याओं का समाधान
लक्ष्य: आनुवंशिकी के ज्ञान को समेकित करने के लिए ठोस उदाहरणों पर।
प्रगति।
विकल्प 1।
काम।
एक कछुआ बिल्ली ग्रे, लाल और कछुआ बिल्ली के बच्चे लाई। निर्धारित करें कि क्या एक लाल बिल्ली उनका पिता हो सकती है?
विकल्प 2।
काम।
हीमोफिलिया से पीड़ित एक व्यक्ति ने एक स्वस्थ महिला से शादी की जिसके पिता को हीमोफिलिया था। इस परिवार में स्वस्थ बच्चे होने की संभावना निर्धारित करें। हीमोफिलिया के लिए अप्रभावी जीन X गुणसूत्र पर स्थित होता है।
विकल्प 3।
काम।
सामान्य रंग दृष्टि वाले माता-पिता से, सामान्य दृष्टि वाले कई बच्चे पैदा हुए और एक लड़का वर्णान्ध है। इसे कैसे समझाया जा सकता है? माता-पिता और सभी बच्चों के जीनोटाइप क्या हैं? कलर ब्लाइंडनेस के लिए रिसेसिव जीन X क्रोमोसोम पर स्थित होता है।
विकल्प 4।
काम।
कलर ब्लाइंडनेस के लिए रिसेसिव जीन X क्रोमोसोम पर स्थित होता है। लड़की के पिता कलर ब्लाइंडनेस से पीड़ित हैं, और उसकी माँ, उसके सभी पूर्वजों की तरह, सामान्य रूप से रंगों में अंतर करती है। एक लड़की की शादी एक स्वस्थ लड़के से होती है। उनके होने वाले बेटे और बेटियों के बारे में क्या कहा जा सकता है?
व्यावहारिक कार्य संख्या 14।
विषय. जीनों की परस्पर क्रिया पर आनुवंशिक समस्याओं का समाधान।
लक्ष्य: आनुवंशिकी के ज्ञान को समेकित करने के लिए ठोस उदाहरणों पर।
प्रगति।
विकल्प 1।
काम।
Rh-ऋणात्मक महिला का रक्त प्रकार II है जिसके तीन बच्चे हैं:
पहला - आरएच पॉजिटिव IV रक्त समूह के साथ;
दूसरा - Rh-नकारात्मक III रक्त समूह के साथ;
तीसरा - आरएच पॉजिटिव I ब्लड ग्रुप के साथ। इन बच्चों के माता और पिता के जीनोटाइप का निर्धारण करें।
विकल्प 2।
काम।
रक्त प्रकार IV वाला एक विषमयुग्मजी Rh-पॉजिटिव पुरुष, रक्त प्रकार II वाली Rh-नकारात्मक महिला से विवाह करता है। महिला की मां का आई ब्लड ग्रुप था। इस विवाह से क्या संतान की उम्मीद की जा सकती है?
विकल्प 3।
काम।
टाइप II रक्त वाली एक गोल-मटोल महिला टाइप III रक्त वाले एक गोल-मटोल पुरुष से शादी करती है। ज्ञात हुआ है कि महिला की मां के पास था अंडाकार चेहराऔर I ब्लड ग्रुप, आदमी का पिता एक अंडाकार चेहरा और IV ब्लड ग्रुप है, और आदमी की माँ एक गोल चेहरा और I ब्लड ग्रुप है। इस शादी से क्या संतान की उम्मीद की जा सकती है, अगर गोल चेहरे का आकार अंडाकार पर हावी हो?
विकल्प 4।
काम।
II ब्लड ग्रुप वाली एक गोरे बालों वाली महिला और II ब्लड ग्रुप वाले काले बालों वाले पुरुष का I ब्लड ग्रुप वाला गोरा बालों वाला बेटा था। माता-पिता के जीनोटाइप का निर्धारण करें यदि काले बाल एक प्रमुख ऑटोसोमल विशेषता है।
प्रयोगशाला कार्य संख्या 8।
विषय. परिवर्तनशील श्रृंखला और परिवर्तनशील वक्र का निर्माण।
लक्ष्य: संशोधन परिवर्तनशीलता के सांख्यिकीय पैटर्न से परिचित हों, अध्ययन के तहत विशेषता की परिवर्तनशीलता का एक भिन्नता श्रृंखला और एक ग्राफ बनाने का तरीका जानें।
उपकरण: इनडोर पौधे, शासक।
प्रगति.
परिणामी पौधे पर विचार करें, उसका नाम लिखें।
तालिका भरें
| विशेषता के मूल्य को बदलने का क्रम (पत्ती की लंबाई) | ||||||
| पत्तियों की संख्या |
ग्राफ़ पर सुविधा के मूल्य और इसकी घटना की आवृत्ति के बीच संबंध दिखाएं।
निष्कर्ष:एक विशेषता की विविधता क्या निर्धारित करती है? संशोधन परिवर्तनशीलता को कौन से कारक प्रभावित करते हैं?
व्यावहारिक कार्य संख्या 15।
विषय।में mutagens के स्रोतों की पहचान पर्यावरण.
लक्ष्य: दैनिक जीवन में उत्परिवर्तजनों के स्रोतों की पहचान करना सीखें।
उपकरण:परिचयात्मक सिद्धांत का नक्शा, पैकेजिंग (दूध का पैकेज, पटाखे, विकल्प द्वारा रस), खाद्य योजकों के लिए कोड की तालिका।
प्रगति।
उत्पाद का नाम लिखें।
फूड लेबल को ध्यान से देखें।
निर्धारित करें कि उत्पाद की संरचना में कौन से पदार्थ शामिल हैं।
खाद्य योज्यों की सूची में शामिल पदार्थों को लिखिए।
निष्कर्ष:उत्पाद की गुणवत्ता और मनुष्यों के लिए खतरे की डिग्री के बारे में निष्कर्ष निकालें।
आवेदन (व्यावहारिक कार्य № 15)
60 और 70 के दशक में, हमारे देश में औद्योगिक प्रदूषकों और कीटनाशकों के संभावित उत्परिवर्तनीय खतरे का आकलन करने के लिए पद्धति संबंधी दिशानिर्देश बनाए गए थे, हालांकि, उनमें से अधिकांश को कानूनी आधार बाद में मिला। यह स्पष्ट है कि उत्परिवर्तजन न केवल मानव शरीर में प्रवेश कर सकते हैं पेय जललेकिन भोजन के साथ भी। खाद्य पदार्थों के उत्परिवर्तजनता परीक्षण ने कई उत्परिवर्तजनों की पहचान की है: प्राकृतिक सामग्री (फ्लेवोनोइड्स, फुरान, हाइड्राज़ीन), खाद्य संदूषक (कीटनाशक, मायकोटॉक्सिन), और उत्परिवर्तजन यौगिक जो भोजन तैयार करने के दौरान बनते हैं। यह सूची आगे बढ़ती है। यह स्पष्ट हो गया कि व्यक्तिगत पदार्थों के उत्परिवर्तजन गुणों के अध्ययन के लिए खुद को सीमित नहीं किया जा सकता है। पर्यावरण के सभी घटकों के कुल प्रदूषण का आकलन करना आवश्यक है।
खतरनाक और प्रतिबंधित खाद्य योजक !!! (रूसी संघ के स्वास्थ्य मंत्रालय के अनुसार):
ई 102; ई 104; ई 110; ई 120; ई 121; ई 122; ई 123; ई 124; ई 127; ई 128; ई 129; ई 131; ई 132; ई 133; ई 142; ई 151; ई 153; ई 154; ई 155; ई 173; ई 174; ई 175; ई 180;
ई 214; ई 215; ई 216; ई 217; ई 219; ई 226; ई 227; ई 230; ई 231; ई 233; ई 236; ई 237; ई 238; ई 239; ई 240; ई 249 ... ई 252; ई 296; ई 320; ई 321; ई 620; ई 621; ई 627; ई 631; ई 635; ई 924 ए-बी; ई 926; ई 951; ई 952; ई 954; ई 957।
Rospotrebnadzor विशेषज्ञ एडिटिव्स के एक अन्य समूह को भी खतरनाक मानते हैं:
E102, E110, E120, E124, E127, E129, E155, E180, E201, E220, E222, E223, E224, E228, E233, E242, E270, E400, E401, E402, E403, E404, E405, E501, E5 02 , E503, E620, E636 और E637। बहुत खतरनाक की सूची में E123, E510, E513 और E527 शामिल हैं।
Additives E104, E122, E141, E150, E171, E173, E241 और E477 को संदिग्ध कहा जाता है।
व्यावहारिक कार्य संख्या 16।
विषय।नस्लों (किस्मों) की तुलनात्मक विशेषताएं।
लक्ष्य: विभिन्न किस्मों (नस्लों) के जीवों की संरचना में समानता और अंतर की पहचान करना।
प्रगति।
प्रस्तावित सामग्री (जानवरों की तस्वीरें) पर विचार करें।
बाहरी संरचना में विभिन्न किस्मों (नस्लों) के व्यक्तियों में समानता की पहचान करें:
बाहरी संरचना में विभिन्न किस्मों (नस्लों) के व्यक्तियों में अंतर की पहचान करें:
निष्कर्ष: क्या आपको लगता है कि जीवों में अंतर केवल बाहरी या आनुवंशिक भी होता है? अपनी बात साबित करो।
व्यावहारिक कार्य संख्या 17।
विषय।जैव प्रौद्योगिकी में कुछ शोध के विकास के नैतिक पहलुओं का विश्लेषण, मूल्यांकन।
लक्ष्य: जैव प्रौद्योगिकी में कुछ शोध के विकास के नैतिक पहलुओं से परिचित होना और उनका मूल्यांकन करना।
प्रश्नों के उत्तर दें:
1) जैव प्रौद्योगिकी क्या है?
2) आनुवंशिक चयन और आनुवंशिक इंजीनियरिंग में क्या अंतर है?
3) ट्रांसजेनिक उत्पादों के उपयोग के लिए "के लिए" और "विरुद्ध" तर्क दें (आप न केवल पैराग्राफ की सामग्री का उपयोग कर सकते हैं)।
4. ट्रांसजेनिक जीवों से प्राप्त उत्पादों को किन परिस्थितियों में सुरक्षित माना जा सकता है?
5. निष्कर्ष:
क) आप व्यक्तिगत रूप से ट्रॉगजेनिक उत्पादों के उपयोग के बारे में कैसा महसूस करते हैं?
ख) क्या आप भोजन के लिए ट्रांसजेनिक जीवों से प्राप्त उत्पादों का उपयोग करना चाहते हैं? क्यों?
बजट शिक्षण संस्थान
मध्य व्यावसायिक शिक्षावोलोग्दा क्षेत्र
बेलोज़र्सकी इंडस्ट्रियल पेडागोगिकल कॉलेज
प्रैक्टिकल का सेट
(प्रयोगशाला) काम करता है
शैक्षिक अनुशासन
ODP.20 "जीव विज्ञान"
पेशे के लिए 250101.01 "वानिकी मास्टर"
बेलोज़र्सक 2013
अनुशासन ODP.20 "जीव विज्ञान" के व्यावहारिक (प्रयोगशाला) कार्यों का एक सेट जीव विज्ञान में माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा के मानक के आधार पर विकसित किया गया था, पेशे के लिए अनुशासन "जीव विज्ञान" का कार्यक्रम 250101.01 "वानिकी मास्टर" "
संगठन-डेवलपर: BEI SPO VO "बेलोज़र्सक इंडस्ट्रियल पेडागोगिकल कॉलेज"
डेवलपर्स: जीव विज्ञान के शिक्षक वेसेलोवा ए.पी.
पीसीसी में समीक्षा की गई
परिचय
प्रयोगशाला (व्यावहारिक) कार्य का यह संग्रह शैक्षणिक अनुशासन "जीव विज्ञान" के कार्यक्रम के तहत प्रयोगशाला (व्यावहारिक) कार्य करने के लिए एक पद्धतिगत मार्गदर्शिका के रूप में अभिप्रेत है, जिसे पेशे से 250101.01 "वानिकी मास्टर" द्वारा अनुमोदित किया गया है।
प्रयोगशाला (व्यावहारिक) कार्य करते समय ज्ञान और कौशल की आवश्यकताएं
इस शैक्षणिक अनुशासन के लिए कार्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए प्रयोगशाला (व्यावहारिक) कार्य के कार्यान्वयन के परिणामस्वरूप, व्यक्तिगत शैक्षिक उपलब्धियों की वर्तमान निगरानी की जाती है।
सीखने के परिणाम:
विद्यार्थी को पता होना चाहिए:
जैविक सिद्धांतों और कानूनों के मुख्य प्रावधान: कोशिका सिद्धांत, विकासवादी सिद्धांत, जी। मेंडेल के कानून, परिवर्तनशीलता और आनुवंशिकता के कानून;
जैविक वस्तुओं की संरचना और कार्यप्रणाली: कोशिकाएं, प्रजातियों की संरचनाएं और पारिस्थितिक तंत्र;
जैविक शब्दावली और प्रतीकवाद;
करने की क्षमता:
वैज्ञानिक विश्वदृष्टि को आकार देने में जीव विज्ञान की भूमिका की व्याख्या कर सकेंगे; दुनिया की एक आधुनिक प्राकृतिक-वैज्ञानिक तस्वीर के निर्माण में जैविक सिद्धांतों का योगदान; पौधों, जानवरों और मनुष्यों पर उत्परिवर्तनों का प्रभाव; जीवों और पर्यावरण के अंतर्संबंध और अंतःक्रिया;
प्राथमिक जैविक समस्याओं को हल करें; पारिस्थितिक तंत्र (खाद्य श्रृंखला) में पदार्थों के हस्तांतरण और ऊर्जा हस्तांतरण के लिए प्राथमिक क्रॉसब्रीडिंग योजनाएं और योजनाएं तैयार करना; रूपात्मक मानदंड के अनुसार प्रजातियों की विशेषताओं का वर्णन कर सकेंगे;
पर्यावरण के लिए जीवों के अनुकूलन, स्रोतों और पर्यावरण में उत्परिवर्तजनों की उपस्थिति (अप्रत्यक्ष रूप से), उनके क्षेत्र के पारिस्थितिक तंत्र में मानवजनित परिवर्तनों की पहचान करना;
जैविक वस्तुओं की तुलना करें: चेतन और निर्जीव निकायों की रासायनिक संरचना, मानव और अन्य पशु भ्रूण, प्राकृतिक पारिस्थितिक तंत्र और उनके क्षेत्र के कृषि-पारिस्थितिक तंत्र; और तुलना और विश्लेषण के आधार पर निष्कर्ष और सामान्यीकरण निकालना;
सार, जीवन और मनुष्य की उत्पत्ति, वैश्विक के बारे में विभिन्न परिकल्पनाओं का विश्लेषण और मूल्यांकन करें पारिस्थितिक समस्याएंऔर उनके निर्णय, पर्यावरण में उनकी अपनी गतिविधियों के परिणाम;
जैविक मॉडल पर पारिस्थितिक तंत्र में परिवर्तन का अध्ययन;
विभिन्न स्रोतों (पाठ्यपुस्तकों, संदर्भ पुस्तकों, लोकप्रिय विज्ञान प्रकाशनों, कंप्यूटर डेटाबेस, इंटरनेट संसाधनों) में जैविक वस्तुओं के बारे में जानकारी प्राप्त करें और इसका गंभीर रूप से मूल्यांकन करें;
व्यावहारिक कार्य करने के नियम
छात्र को असाइनमेंट के अनुसार व्यावहारिक (प्रयोगशाला) कार्य करना चाहिए।
कार्य पूरा करने के बाद, प्रत्येक छात्र को प्राप्त परिणामों के विश्लेषण और कार्य के निष्कर्ष के साथ किए गए कार्य पर एक रिपोर्ट प्रस्तुत करनी होगी।
किए गए कार्य की रिपोर्ट व्यावहारिक (प्रयोगशाला) कार्य के लिए नोटबुक में की जानी चाहिए।
ESKD के अनुपालन में एक पेंसिल के साथ ड्राइंग टूल्स (रूलर, कम्पास, आदि) का उपयोग करके टेबल और आंकड़े बनाए जाने चाहिए।
गणना दो महत्वपूर्ण अंकों की सटीकता के साथ की जानी चाहिए।
यदि छात्र ने प्रायोगिक कार्य या कार्य के भाग को पूरा नहीं किया है, तो वह कार्य या शेष कार्य को शिक्षक के साथ सहमत अतिरिक्त पाठ्यचर्या समय के दौरान पूरा कर सकता है।
8. एक छात्र को काम पूरा करने की समय सीमा को ध्यान में रखते हुए व्यावहारिक कार्य के लिए मूल्यांकन प्राप्त होता है, यदि:
गणना सही ढंग से और पूर्ण रूप से की जाती है;
किए गए कार्य का विश्लेषण और कार्य के परिणामों के आधार पर निष्कर्ष;
छात्र कार्य के किसी भी चरण के कार्यान्वयन की व्याख्या कर सकता है;
कार्य के प्रदर्शन के लिए आवश्यकताओं के अनुसार रिपोर्ट पूरी की गई थी।
संतोषजनक ग्रेड प्राप्त होने पर कार्य पर रिपोर्ट जमा करने के बाद, छात्र को प्रयोगशाला (व्यावहारिक) कार्य के लिए क्रेडिट प्राप्त होता है, जो कार्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए सभी कार्यों को पूरा करने के अधीन है।
प्रयोगशाला और व्यावहारिक कार्यों की सूची
प्रयोगशाला #1 "तैयार सूक्ष्म तैयारी पर माइक्रोस्कोप के तहत पौधे और पशु कोशिकाओं का अवलोकन, उनकी तुलना।
प्रयोगशाला संख्या 2 "पादप कोशिकाओं की सूक्ष्म तैयारी की तैयारी और विवरण"
प्रयोगशाला #3 "उनके विकासवादी संबंध के प्रमाण के रूप में मानव भ्रूण और अन्य कशेरुकियों के बीच समानता के संकेतों की पहचान और विवरण "
व्यावहारिक कार्य संख्या 1 "मोनोहाइब्रिड क्रॉसिंग की सबसे सरल योजनाएँ बनाना "
व्यावहारिक कार्य संख्या 2 "डायहाइब्रिड क्रॉसिंग की सरलतम योजनाओं को तैयार करना "
व्यावहारिक कार्य संख्या 3 "अनुवांशिक समस्याओं का समाधान »
लैब #4 "फेनोटाइपिक परिवर्तनशीलता का विश्लेषण»
प्रयोगशाला #5 "पर्यावरण में उत्परिवर्तजनों का पता लगाना और शरीर पर उनके संभावित प्रभाव का अप्रत्यक्ष मूल्यांकन"
प्रयोगशाला #6 "रूपात्मक मानदंडों के अनुसार एक ही प्रजाति के व्यक्तियों का विवरण ”।
प्रयोगशाला #7 "विभिन्न आवासों (जल, भूमि-वायु, मिट्टी) के लिए जीवों का अनुकूलन"
प्रयोगशाला #8 "
लैब #9 "
लैब #10एक प्राकृतिक प्रणाली (उदाहरण के लिए, वन) और कुछ प्रकार के कृषि-पारिस्थितिक तंत्र (उदाहरण के लिए, एक गेहूं का खेत) का तुलनात्मक विवरण।
लैब #11प्राकृतिक पारिस्थितिकी तंत्र और एग्रोकेनोसिस में खाद्य श्रृंखलाओं के साथ पदार्थों और ऊर्जा के हस्तांतरण के लिए योजनाएं तैयार करना।
लैब #12एक कृत्रिम पारिस्थितिकी तंत्र (मीठे पानी के मछलीघर) का विवरण और व्यावहारिक निर्माण।
व्यावहारिक कार्य संख्या 4 "
भ्रमण "
सैर
लैब नंबर 1
विषय:"सूक्ष्मदर्शी के तहत पौधे और पशु कोशिकाओं का अवलोकन, उनकी तुलना के लिए तैयार माइक्रोप्रेपरेशन पर।"
लक्ष्य: माइक्रोस्कोप के तहत विभिन्न जीवों की कोशिकाओं और उनके ऊतकों की जांच करें (माइक्रोस्कोप के साथ काम करने की बुनियादी तकनीकों को याद करते हुए), माइक्रोस्कोप के तहत दिखाई देने वाले मुख्य भागों को याद रखें और पौधे, कवक और पशु जीवों की कोशिकाओं की संरचना की तुलना करें।
उपकरण: सूक्ष्मदर्शी, पौधे (प्याज के तराजू), पशु (उपकला ऊतक - मौखिक श्लेष्मा की कोशिकाएं), कवक (खमीर या मोल्ड कवक) कोशिकाओं, पौधे, पशु और कवक कोशिकाओं की संरचना पर टेबल तैयार किए।
प्रगति:
माइक्रोस्कोप के तहत पौधे और पशु कोशिकाओं की तैयार (तैयार) सूक्ष्म तैयारी की जांच करें।
एक पौधा और एक जंतु कोशिका का चित्र बनाइए। माइक्रोस्कोप के नीचे दिखाई देने वाले उनके मुख्य भागों को लेबल करें।
पौधे, कवक और पशु कोशिकाओं की संरचना की तुलना करें। तुलनात्मक तालिका का उपयोग करके तुलना की जाती है। उनकी संरचना की जटिलता के बारे में एक निष्कर्ष निकालें।
कार्य के उद्देश्य के अनुसार, आपके पास जो ज्ञान है, उसके आधार पर एक निष्कर्ष निकालें।
प्रश्नों पर नियंत्रण रखें
पौधे, कवक और जंतु कोशिकाओं की समानता क्या दर्शाती है? उदाहरण दो।
प्रकृति के विभिन्न साम्राज्यों के प्रतिनिधियों की कोशिकाओं के बीच मतभेद क्या प्रमाणित करते हैं? उदाहरण दो।
कोशिका सिद्धांत के प्रमुख प्रावधानों को लिखिए। ध्यान दें कि किए गए कार्यों से कौन से प्रावधानों की पुष्टि की जा सकती है।
निष्कर्ष
लैब #2
विषय "पादप कोशिकाओं की सूक्ष्म तैयारी की तैयारी और विवरण"
लक्ष्य: माइक्रोस्कोप के साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए अवलोकन करें और परिणामों की व्याख्या करें।
उपकरण: सूक्ष्मदर्शी, सूक्ष्म तैयारी, स्लाइड और कवरस्लिप, पानी के गिलास, कांच की छड़ें, आयोडीन, प्याज और एलोडिया के टिंचर का एक कमजोर समाधान।
प्रगति:
सभी जीवित जीव कोशिकाओं से बने होते हैं। बैक्टीरिया को छोड़कर सभी कोशिकाएं एक ही योजना के अनुसार निर्मित होती हैं। कोशिका झिल्लियों को पहली बार 16वीं शताब्दी में आर. हुक द्वारा देखा गया था, जो सूक्ष्मदर्शी के नीचे पौधे और जानवरों के ऊतकों के वर्गों की जांच कर रहे थे। जीव विज्ञान में "कोशिका" शब्द की स्थापना 1665 में हुई थी।
कोशिकाओं का अध्ययन करने के तरीके अलग-अलग हैं:
ऑप्टिकल और इलेक्ट्रॉन माइक्रोस्कोपी के तरीके। पहला माइक्रोस्कोप 3 सदियों पहले आर. हुक द्वारा डिजाइन किया गया था, जो 200 गुना तक की वृद्धि देता है। हमारे समय का प्रकाश सूक्ष्मदर्शी 300 गुना या उससे अधिक तक आवर्धन करता है। हालांकि, इतनी वृद्धि भी सेलुलर संरचनाओं को देखने के लिए पर्याप्त नहीं है। वर्तमान में, एक इलेक्ट्रॉन माइक्रोस्कोप का उपयोग किया जाता है, जो वस्तुओं को दसियों और सैकड़ों हजारों बार (10,000,000 तक) आवर्धित करता है।
माइक्रोस्कोप की संरचना: 1. ऐपिस; 2. ट्यूबस; 3. लेंस; 4. आईना; 5. तिपाई; 6. दबाना; 7.टेबल; 8. पेंच
2) रासायनिक अनुसंधान के तरीके
3) तरल पोषक तत्व मीडिया पर सेल कल्चर की विधि
4) माइक्रोसर्जरी विधि
5) अंतर सेंट्रीफ्यूगेशन विधि।
आधुनिक कोशिका सिद्धांत के मुख्य प्रावधान:
1. संरचना। एक कोशिका एक जीवित सूक्ष्म प्रणाली है जिसमें एक नाभिक, साइटोप्लाज्म और ऑर्गेनेल शामिल होते हैं।
2. कोशिका की उत्पत्ति। नई कोशिकाओं का निर्माण पहले से मौजूद कोशिकाओं के विभाजन से होता है।
3. कोशिका के कार्य। सेल में किया जाता है:
चयापचय (दोहराव, प्रतिवर्ती, चक्रीय प्रक्रियाओं का एक सेट - रासायनिक प्रतिक्रिएं);
प्रतिवर्ती शारीरिक प्रक्रियाएं (पदार्थों का प्रवाह और रिलीज, चिड़चिड़ापन, आंदोलन);
अचल रासायनिक प्रक्रियाएँ(विकास)।
4. कोशिका और जीव। एक कोशिका एक स्वतंत्र जीव हो सकता है, जो संपूर्ण जीवन प्रक्रियाओं को पूरा करता है। सभी बहुकोशिकीय जीव कोशिकाओं से बने होते हैं। एक बहुकोशिकीय जीव की वृद्धि और विकास एक या एक से अधिक प्रारंभिक कोशिकाओं के विकास और प्रजनन का परिणाम है।
5. कोशिका का विकास। सेलुलर संगठन जीवन की शुरुआत में उत्पन्न हुआ और परमाणु-मुक्त रूपों से परमाणु एककोशिकीय और बहुकोशिकीय जीवों के विकास का एक लंबा सफर तय किया।
काम पूरा करना
1. सूक्ष्मदर्शी की संरचना का अध्ययन करें। काम के लिए माइक्रोस्कोप तैयार करें।
2. प्याज की त्वचा का एक माइक्रोप्रेपरेशन तैयार करें।
3. माइक्रोस्कोप के तहत सूक्ष्म तैयारी की जांच करें, पहले कम आवर्धन पर, फिर उच्च आवर्धन पर। कई कोशिकाओं का एक प्लॉट बनाएं।
4. कवरस्लिप के एक तरफ NaCl घोल की कुछ बूंदें लगाएं और दूसरी तरफ फिल्टर पेपर से पानी निकालें।
5. माइक्रोप्रेपरेशन की जांच करें, प्लास्मोलिसिस की घटना पर ध्यान दें और कई कोशिकाओं वाले क्षेत्र को स्केच करें।
6. कवरस्लिप के एक तरफ, कवरस्लिप पर पानी की कुछ बूंदें लगाएं, और दूसरी तरफ, प्लाज्मा सॉल्यूशन को धोते हुए फिल्टर पेपर से पानी निकालें।
7. माइक्रोस्कोप के तहत जांच करें, पहले कम आवर्धन पर, फिर उच्च आवर्धन पर, डेप्लास्मोलिसिस की घटना पर ध्यान दें। कई कोशिकाओं का एक प्लॉट बनाएं।
8. पादप कोशिका की संरचना बनाइए।
9. प्रकाश सूक्ष्मदर्शी के अनुसार पादप तथा जन्तु कोशिकाओं की संरचना की तुलना कीजिए। तालिका में परिणाम रिकॉर्ड करें:
प्रकोष्ठों
कोशिका द्रव्य
मुख्य
घनी कोशिका भित्ति
प्लास्टिड
सब्ज़ी
जानवर
प्रश्नों पर नियंत्रण रखें
1. प्लास्मोलिसिस और डेप्लास्मोलिसिस की घटना के दौरान बाहरी कोशिका झिल्ली के कौन से कार्य स्थापित किए गए थे?
2. लवणीय विलयन में कोशिका कोशिका द्रव्य द्वारा जल की हानि के कारणों की व्याख्या कीजिए।
3. पादप कोशिका के मुख्य अंगकों के क्या कार्य हैं?
निष्कर्ष:
लैब #3
विषय: "मानव भ्रूण और अन्य कशेरुकियों के बीच समानता के संकेतों की पहचान और विवरण उनके विकासवादी संबंध के प्रमाण के रूप में"
लक्ष्य: विकास के विभिन्न चरणों में कशेरुकी भ्रूणों के बीच समानताओं और अंतरों की पहचान कर सकेंगे
उपकरण : कशेरुकी भ्रूण संग्रह
प्रगति
1. कॉन्स्टेंटिनोव वी.एम. द्वारा पाठ्यपुस्तक में लेख "भ्रूण विज्ञान डेटा" (पीपी। 154-157) पढ़ें। "सामान्य जीव विज्ञान"।
2. पी पर चित्र 3.21 पर विचार करें। 157 पाठ्यपुस्तक कॉन्स्टेंटिनोव वी.एम. "सामान्य जीव विज्ञान"।
3. तालिका संख्या 1 में समानता और अंतर के विश्लेषण के परिणाम दर्ज करें।
4. विकास के विभिन्न चरणों में कशेरुकी भ्रूणों के बीच समानता और अंतर के बारे में एक निष्कर्ष निकालें।
टेबल नंबर 1। विकास के विभिन्न चरणों में कशेरुकियों के भ्रूण की समानता और अंतर की विशेषताएं
भ्रूण का मालिक कौन है
एक पूंछ की उपस्थिति
नाक का बढ़ना
आगे के हाथ
हवा का बुलबुला
प्रथम चरण
मछली
छिपकली
खरगोश
इंसान
दूसरे चरण
मछली
छिपकली
खरगोश
इंसान
तीसरा चरण
मछली
छिपकली
खरगोश
इंसान
चौथा चरण
मछली
छिपकली
खरगोश
इंसान
नियंत्रित करने के लिए प्रश्न:
1. रूढ़िवाद, नास्तिकता को परिभाषित करें, उदाहरण दें।
2. ऑन्टोजेनेसिस और फाइलोजेनेसिस के विकास के किन चरणों में भ्रूण की संरचना में समानता दिखाई देती है, और भेदभाव कहाँ से शुरू होता है?
3. जैविक प्रगति, प्रतिगमन के तरीकों को नाम दें। उनका अर्थ स्पष्ट कीजिए, उदाहरण दीजिए।
निष्कर्ष:
व्यावहारिक कार्य संख्या 1
विषय: "मोनोहाइब्रिड क्रॉसिंग की सरलतम योजनाओं का संकलन"
लक्ष्य: जानें कि प्रस्तावित आंकड़ों के आधार पर सबसे सरल मोनोहाइब्रिड क्रॉसिंग स्कीम कैसे तैयार करें।
उपकरण
प्रगति:
2. मोनोहाइब्रिड क्रॉसिंग के लिए समस्याओं का सामूहिक विश्लेषण।
3. मोनोहाइब्रिड क्रॉसिंग के लिए समस्याओं का स्वतंत्र समाधान, समाधान के पाठ्यक्रम का विस्तार से वर्णन करना और एक पूर्ण उत्तर तैयार करना।
मोनोहाइब्रिड क्रॉसिंग के लिए कार्य
टास्क नंबर 1।मवेशियों में, काले कोट के रंग के लिए जीन लाल कोट के रंग के जीन पर हावी होता है। एक समयुग्मजी काले बैल और एक लाल गाय के संकरण से किस संतान की उम्मीद की जा सकती है?
आइए इस समस्या के समाधान का विश्लेषण करें। आइए पहले नोटेशन का परिचय दें। आनुवंशिकी में, जीनों के लिए वर्णानुक्रमिक प्रतीकों को स्वीकार किया जाता है: प्रमुख जीनों को बड़े अक्षरों में दर्शाया जाता है, अप्रभावी वाले लोअरकेस में। काले रंग के लिए जीन प्रमुख है, इसलिए हम इसे ए के रूप में निरूपित करेंगे। ऊन के लाल रंग के लिए जीन अप्रभावी है - ए। इसलिए, समयुग्मजी काले सांड का जीनोटाइप AA होगा। लाल गाय का जीनोटाइप क्या है? इसकी एक अप्रभावी विशेषता है जो स्वयं को फेनोटाइपिक रूप से केवल समरूप अवस्था (जीव) में प्रकट कर सकती है। इस प्रकार, उसका जीनोटाइप आ है। यदि गाय के जीनोटाइप में कम से कम एक प्रमुख A जीन होता, तो उसके कोट का रंग लाल नहीं होता। अब जबकि माता-पिता के जीनोटाइप निर्धारित किए गए हैं, सैद्धांतिक क्रॉसिंग योजना तैयार करना आवश्यक है।
एक काला बैल अध्ययन के तहत जीन के अनुसार एक प्रकार का युग्मक बनाता है - सभी रोगाणु कोशिकाओं में केवल जीन ए होगा। गणना की सुविधा के लिए, हम केवल युग्मकों के प्रकार लिखते हैं, न कि इस जानवर की सभी रोगाणु कोशिकाएं। समयुग्मजी गाय में भी एक प्रकार का युग्मक होता है - a. जब ऐसे युग्मक आपस में विलीन हो जाते हैं, तो एक, एकमात्र संभव जीनोटाइप बनता है - आ, अर्थात। सभी संतान एक समान होंगी और एक प्रमुख फेनोटाइप - एक काला बैल के साथ माता-पिता के गुण को आगे बढ़ाएगी।
रा * आ
जी ए ए
एफ आ
इस प्रकार, निम्नलिखित उत्तर लिखा जा सकता है: एक सजातीय काले बैल और एक लाल गाय को पार करते समय, संतान में केवल काले विषमयुग्मजी बछड़ों की अपेक्षा की जानी चाहिए।
समाधान के पाठ्यक्रम का विस्तार से वर्णन करते हुए और एक पूर्ण उत्तर तैयार करते हुए, निम्नलिखित कार्यों को स्वतंत्र रूप से हल किया जाना चाहिए।
टास्क नंबर 2। कोट के रंग के लिए एक गाय और एक बैल को पार करने से क्या संतान की उम्मीद की जा सकती है?
टास्क नंबर 3। गिनी सूअरों में, गुच्छेदार बालों को प्रमुख जीन द्वारा निर्धारित किया जाता है, और चिकने बालों को पुनरावर्ती द्वारा निर्धारित किया जाता है। एक दूसरे के साथ दो मुड़े हुए सूअरों की क्रॉसब्रीडिंग ने 39 व्यक्तियों को एक भँवर कोट और 11 चिकने बालों वाले जानवरों को दिया। इस विशेषता के लिए एक प्रमुख फेनोटाइप वाले कितने व्यक्ति समयुग्मजी होने चाहिए? एक लहराती कोट के साथ एक गिनी पिग, जब एक चिकनी कोट के साथ एक व्यक्ति के साथ पार किया गया, तो संतानों में 28 गुच्छेदार और 26 चिकने बालों वाले वंश को जन्म दिया। माता-पिता और संतानों के जीनोटाइप का निर्धारण करें।
निष्कर्ष:
व्यावहारिक कार्य संख्या 2
विषय: "द्विसंकर क्रॉसिंग की सरलतम योजनाओं का संकलन"
लक्ष्य:
उपकरण : पाठ्यपुस्तक, नोटबुक, कार्यों की शर्तें, कलम।
प्रगति:
1. लक्षणों की विरासत के बुनियादी नियमों को याद करें।
2. द्विसंकर क्रॉसिंग के लिए समस्याओं का सामूहिक विश्लेषण।
3. द्विसंकर क्रॉसिंग के लिए समस्याओं का स्वतंत्र समाधान, समाधान की प्रक्रिया का विस्तार से वर्णन करना और एक पूर्ण उत्तर तैयार करना।
कार्य संख्या 1। निम्नलिखित जीनोटाइप वाले जीवों के युग्मकों को लिखें: AABB; आबब; एएएल; एएबीबी; एएबीबी; एबीबी; आब; एएबीबीएसएस; एएएलसीसी; एएबीसीसी; एबीसीसी।
आइए उदाहरणों में से एक को देखें। ऐसी समस्याओं को हल करते समय, युग्मक शुद्धता के नियम द्वारा निर्देशित होना आवश्यक है: युग्मक आनुवंशिक रूप से शुद्ध होता है, क्योंकि प्रत्येक युग्मक युग्म से केवल एक जीन इसमें प्रवेश करता है। उदाहरण के लिए, AaBbCc जीनोटाइप वाले व्यक्ति को लें। जीन की पहली जोड़ी से - जोड़ी ए - या तो जीन ए या जीन ए अर्धसूत्रीविभाजन के दौरान प्रत्येक रोगाणु कोशिका में प्रवेश करती है। उसी युग्मक में दूसरे गुणसूत्र पर स्थित B जीन के एक युग्म से B या b जीन प्रवेश करता है। तीसरी जोड़ी भी प्रत्येक सेक्स सेल को प्रमुख जीन सी या इसके अप्रभावी एलील, सी की आपूर्ति करती है। इस प्रकार, एक युग्मक में सभी प्रमुख जीन - एबीसी, या अप्रभावी जीन - एबीसी, साथ ही साथ उनके संयोजन: एबीसी, एबीसी, अबे, एबीसी, एबीसी, और बीसी शामिल हो सकते हैं।
अध्ययन के तहत जीनोटाइप वाले जीव द्वारा बनाई गई युग्मक किस्मों की संख्या में गलत नहीं होने के लिए, आप सूत्र N = 2n का उपयोग कर सकते हैं, जहाँ N युग्मक प्रकारों की संख्या है, और n विषमयुग्मक जीन जोड़े की संख्या है। इस सूत्र की सत्यता को उदाहरणों द्वारा सत्यापित करना आसान है: आ विषमयुग्मजी में एक विषमयुग्मजी युग्म होता है; इसलिए, N = 21 = 2. यह दो प्रकार के युग्मक बनाता है: A और a। AaBb डायथेरोज़ीगोट में दो विषम जोड़े होते हैं: N = 22 = 4, चार प्रकार के युग्मक बनते हैं: AB, Ab, aB, ab। इसके अनुसार ट्राइहेटरोज़ायगोट AaBbCc को रोगाणु कोशिकाओं की 8 किस्मों N = 23 = 8) का निर्माण करना चाहिए, वे पहले ही ऊपर लिखे जा चुके हैं।
टास्क नंबर 2। मवेशियों में, प्रदूषित जीन सींग वाले जीन पर हावी होता है, और काला कोट जीन लाल रंग के जीन पर हावी होता है। दोनों जोड़े जीन गुणसूत्रों के अलग-अलग जोड़े पर हैं। 1. बछड़ों की तरह क्या होगा यदि आप एक बैल और एक गाय को पार करते हैं जो दोनों जोड़ी लक्षणों के लिए विषम हैं?
प्रयोगशाला के काम के लिए अतिरिक्त कार्य
फर फार्म में 225 मिंक की संतति प्राप्त हुई। इनमें से 167 जानवरों के भूरे रंग के फर और 58 मिंक नीले-भूरे रंग के होते हैं। मूल रूपों के जीनोटाइप का निर्धारण करें, अगर यह ज्ञात है कि भूरे रंग के लिए जीन उस जीन पर हावी है जो नीले-ग्रे कोट रंग को निर्धारित करता है।
मनुष्य का एक जीन होता है भूरी आँखेंके लिए जिम्मेदार जीन पर हावी है नीली आंखें. एक नीली आंखों वाला आदमी, जिसके माता-पिता में से एक की भूरी आंखें थीं, उसने एक भूरी आंखों वाली महिला से शादी की, जिसके पिता की आंखें भूरी थीं और जिसकी मां नीली थी। इस विवाह से क्या संतान की उम्मीद की जा सकती है?
ऐल्बिनिज़म मनुष्यों में एक अप्रभावी गुण के रूप में विरासत में मिला है। एक ऐसे परिवार में जहां पति-पत्नी में से एक अल्बिनो है और दूसरे के बाल रंजित हैं, दो बच्चे हैं। एक बच्चा अल्बिनो है, दूसरे के बाल रंगे हुए हैं। अगला अल्बिनो बच्चा होने की संभावना क्या है?
कुत्तों में, कोट का काला रंग कॉफी पर हावी होता है, और छोटा कोट लंबे समय तक हावी रहता है। जीन के दोनों जोड़े अलग-अलग गुणसूत्रों पर होते हैं।
काले शॉर्टहेयर पिल्लों के कितने प्रतिशत की उम्मीद दो व्यक्तियों को पार करने से की जा सकती है जो दोनों लक्षणों के लिए विषमयुग्मजी हैं?
शिकारी ने एक काले छोटे बालों वाला कुत्ता खरीदा है और यह सुनिश्चित करना चाहता है कि उसमें कॉफी के रंग के लंबे बालों वाले कुत्तों के जीन नहीं हैं। खरीदे गए कुत्ते के जीनोटाइप की जांच के लिए क्रॉसिंग के लिए किस फेनोटाइप और जीनोटाइप पार्टनर का चयन किया जाना चाहिए?
मनुष्यों में, पीछे हटने वाला जीन जन्मजात बधिर-गूंगापन निर्धारित करता है। वंशानुगत रूप से बहरे-गूंगे व्यक्ति ने सामान्य सुनवाई वाली महिला से विवाह किया। क्या बच्चे की मां का जीनोटाइप निर्धारित करना संभव है?
पीले मटर के बीज से एक पौधा प्राप्त हुआ, जिसमें 215 बीज निकले, जिनमें से 165 पीले और 50 हरे थे। सभी रूपों के जीनोटाइप क्या हैं?
निष्कर्ष:
व्यावहारिक कार्य संख्या 3
विषय: "आनुवंशिक समस्याओं का समाधान"
लक्ष्य: प्रस्तावित आंकड़ों के आधार पर सबसे सरल द्विसंकर क्रॉसिंग योजनाएँ बनाना सीखें।
उपकरण : पाठ्यपुस्तक, नोटबुक, कार्यों की शर्तें, कलम।
प्रगति:
टास्क नंबर 1।निम्नलिखित जीनोटाइप वाले जीवों के युग्मक लिखिए: AABB; आबब; एएएल; एएबीबी; एएबीबी; एबीबी; आब; एएबीबीएसएस; एएएलसीसी; एएबीसीसी; एबीसीसी।
आइए उदाहरणों में से एक को देखें। ऐसी समस्याओं को हल करते समय, युग्मक शुद्धता के नियम द्वारा निर्देशित होना आवश्यक है: युग्मक आनुवंशिक रूप से शुद्ध होता है, क्योंकि प्रत्येक युग्मक युग्म से केवल एक जीन इसमें प्रवेश करता है। उदाहरण के लिए, AaBbCc जीनोटाइप वाले व्यक्ति को लें। जीन की पहली जोड़ी से - जोड़ी ए - या तो जीन ए या जीन ए अर्धसूत्रीविभाजन के दौरान प्रत्येक रोगाणु कोशिका में प्रवेश करती है। उसी युग्मक में दूसरे गुणसूत्र पर स्थित B जीन के एक युग्म से B या b जीन प्रवेश करता है। तीसरी जोड़ी भी प्रत्येक सेक्स सेल को प्रमुख जीन सी या इसके अप्रभावी एलील, सी की आपूर्ति करती है। इस प्रकार, एक युग्मक में या तो सभी प्रमुख जीन हो सकते हैं - एबीसी, या अप्रभावी जीन - एबीसी, साथ ही साथ उनके संयोजन: एबीसी, एबीसी, अबे, एबीसी, एबीसी, और बीसी।
अध्ययन के तहत जीनोटाइप के साथ एक जीव द्वारा बनाई गई युग्मक किस्मों की संख्या में गलत नहीं होने के लिए, आप सूत्र N = 2n का उपयोग कर सकते हैं, जहां N युग्मक प्रकार की संख्या है, और n विषमयुग्मजी जीन जोड़े की संख्या है। इस सूत्र की सत्यता को उदाहरणों द्वारा सत्यापित करना आसान है: आ विषमयुग्मजी में एक विषमयुग्मजी युग्म होता है; इसलिए, N = 21 = 2. यह दो प्रकार के युग्मक बनाता है: A और a। AaBb डायथेरोज़ीगोट में दो विषम जोड़े होते हैं: N = 22 = 4, चार प्रकार के युग्मक बनते हैं: AB, Ab, aB, ab। इसके अनुसार, ट्राइहेटरोज़ायगोट AaBbCc को रोगाणु कोशिकाओं की 8 किस्मों N = 23 = 8) का निर्माण करना चाहिए, वे पहले ही ऊपर लिखे जा चुके हैं।
टास्क #2. मवेशियों में, प्रदूषित जीन सींग वाले जीन पर हावी होता है, और काला कोट जीन लाल रंग के जीन पर हावी होता है। दोनों जोड़े जीन गुणसूत्रों के अलग-अलग जोड़े पर हैं।
1. बछड़े क्या होंगे यदि आप दोनों जोड़े के लिए विषमयुग्मजी पार करते हैं
एक बैल और एक गाय के लक्षण?
2. लाल सींग वाली गाय के साथ, दोनों जोड़ी लक्षणों के लिए विषमयुग्मजी काले बैल के संकरण से किस संतान की उम्मीद की जानी चाहिए?
टास्क #3. कुत्तों में, कोट का काला रंग कॉफी पर हावी होता है, और छोटा कोट लंबे समय तक हावी रहता है। जीन के दोनों जोड़े अलग-अलग गुणसूत्रों पर होते हैं।
1. दो व्यक्तियों को पार करने से कितने प्रतिशत काले शॉर्टहेयर पिल्लों की उम्मीद की जा सकती है जो दोनों लक्षणों के लिए विषमयुग्मजी हैं?
2. शिकारी ने एक काले छोटे बालों वाला कुत्ता खरीदा है और यह सुनिश्चित करना चाहता है कि उसमें कॉफी के रंग के लंबे बालों वाले कुत्तों के जीन नहीं हैं। खरीदे गए कुत्ते के जीनोटाइप की जांच के लिए क्रॉसिंग के लिए किस फेनोटाइप और जीनोटाइप पार्टनर का चयन किया जाना चाहिए?
टास्क नंबर 4।मनुष्यों में, भूरी आँखों के लिए जीन उस जीन पर हावी होता है जो नीली आँखों के विकास को निर्धारित करता है, और जीन जो दाहिने हाथ को बेहतर ढंग से नियंत्रित करने की क्षमता निर्धारित करता है, उस जीन पर प्रबल होता है जो बाएं हाथ के विकास को निर्धारित करता है। जीन के दोनों जोड़े अलग-अलग गुणसूत्रों पर स्थित होते हैं। बच्चे कैसे हो सकते हैं यदि उनके माता-पिता विषमयुग्मजी हों?
निष्कर्ष
लैब #4
विषय: "प्ररूपी परिवर्तनशीलता का विश्लेषण"
कार्य का लक्ष्य: फेनोटाइप के विकास का अध्ययन करने के लिए, जो इसके वंशानुगत आधार - पर्यावरणीय परिस्थितियों के साथ जीनोटाइप की बातचीत से निर्धारित होता है।
उपकरण: पौधों की सूखी पत्तियाँ, पौधों के फल, आलू के कंद, एक शासक, मिलीमीटर कागज की एक शीट या एक "कोशिका" में।
प्रगति
संक्षिप्त सैद्धांतिक जानकारी
जीनोटाइप- जीन में एन्कोडेड वंशानुगत जानकारी का एक सेट।
फेनोटाइप- जीनोटाइप की अभिव्यक्ति का अंतिम परिणाम, अर्थात। प्रक्रिया में गठित जीव की सभी विशेषताओं की समग्रता व्यक्तिगत विकासइन पर्यावरणीय परिस्थितियों के तहत।
परिवर्तनशीलता- किसी जीव की अपने संकेतों और गुणों को बदलने की क्षमता। फेनोटाइपिक (संशोधन) और जीनोटाइपिक परिवर्तनशीलता हैं, जिनमें उत्परिवर्तनीय और संयोजन (संकरण के परिणामस्वरूप) शामिल हैं।
प्रतिक्रिया की दरइस विशेषता की संशोधन परिवर्तनशीलता की सीमाएँ हैं।
उत्परिवर्तनके कारण जीनोटाइप में परिवर्तन होते हैं संरचनात्मक परिवर्तनजीन या गुणसूत्र।
किसी विशेष पौधे की किस्म या नस्ल प्रजनन की खेती के लिए, यह जानना महत्वपूर्ण है कि वे संरचना और आहार, तापमान, प्रकाश की स्थिति और अन्य कारकों में परिवर्तन पर कैसे प्रतिक्रिया करते हैं।
इस मामले में, फेनोटाइप के माध्यम से जीनोटाइप की पहचान यादृच्छिक है और विशिष्ट पर्यावरणीय परिस्थितियों पर निर्भर करती है। लेकिन इन यादृच्छिक परिघटनाओं में भी, एक व्यक्ति ने कुछ पैटर्न स्थापित किए हैं जिनका अध्ययन सांख्यिकी द्वारा किया जाता है। सांख्यिकीय पद्धति के अनुसार, एक भिन्नता श्रृंखला का निर्माण करना संभव है - यह किसी दिए गए गुण की परिवर्तनशीलता की एक श्रृंखला है, जो अलग-अलग वेरिएंट (वैरिएंट - एक विशेषता के विकास की एकल अभिव्यक्ति), एक भिन्नता वक्र, से बना है। अर्थात। एक विशेषता की परिवर्तनशीलता की चित्रमय अभिव्यक्ति, भिन्नता की सीमा और अलग-अलग वेरिएंट की घटना की आवृत्ति को दर्शाती है।
विशेषता की परिवर्तनशीलता की विशेषताओं की निष्पक्षता के लिए, औसत मूल्य का उपयोग किया जाता है, जिसकी गणना सूत्र द्वारा की जा सकती है:
∑ (वी पी)
एम =, जहां
एम - औसत मूल्य;
∑ - योग चिह्न;
वी - विकल्प;
पी संस्करण की घटना की आवृत्ति है;
n - विविधता श्रृंखला के वेरिएंट की कुल संख्या।
यह विधि (सांख्यिकीय) किसी विशेष गुण की परिवर्तनशीलता को सटीक रूप से चिह्नित करना संभव बनाती है और व्यापक रूप से विभिन्न अध्ययनों में अवलोकन परिणामों की विश्वसनीयता निर्धारित करने के लिए उपयोग की जाती है।
काम पूरा करना
1. रूलर से पौधे की पत्तियों की पत्ती की लंबाई, दानों की लंबाई मापें, आलू में आंखों की संख्या गिनें।
2. उन्हें गुण के आरोही क्रम में व्यवस्थित करें।
3. प्राप्त आंकड़ों के आधार पर, एक मिलीमीटर या प्लॉट करें चेकदार कागजविशेषता परिवर्तनशीलता की भिन्नता वक्र (पत्ती प्लेट की लंबाई, कंदों पर आंखों की संख्या, बीज की लंबाई, मोलस्क के गोले की लंबाई)। ऐसा करने के लिए, एब्सिस्सा अक्ष पर विशेषता परिवर्तनशीलता के मान को प्लॉट करें, और समन्वय अक्ष पर विशेषता की घटना की आवृत्ति।
4. भुज अक्ष और कोटि अक्ष के प्रतिच्छेदन बिंदुओं को जोड़ने पर, आपको एक परिवर्तन वक्र प्राप्त होगा।
तालिका नंबर एक।
№ उदाहरण (क्रम में)
शीट की लंबाई, मिमी
№ उदाहरण (क्रम में)
शीट की लंबाई, मिमी
तालिका 2
शीट की लंबाई, मिमी
शीट की लंबाई, मिमी
दी गई लंबाई के साथ पत्तियों की संख्या
लंबाई
शीट, मिमी
एम = ______ मिमी
प्रश्नों पर नियंत्रण रखें
1. संशोधन, परिवर्तनशीलता, आनुवंशिकता, जीन, उत्परिवर्तन, प्रतिक्रिया दर, भिन्नता श्रृंखला की परिभाषा दें।
2. परिवर्तनशीलता, उत्परिवर्तन के प्रकारों की सूची बनाएं। उदाहरण दो।
निष्कर्ष:
लैब #5
विषय: "पर्यावरण में उत्परिवर्तजनों का पता लगाना और शरीर पर उनके संभावित प्रभाव का अप्रत्यक्ष मूल्यांकन"
कार्य का लक्ष्य: पर्यावरण में म्यूटाजेन के संभावित स्रोतों से परिचित हों, शरीर पर उनके प्रभाव का आकलन करें और मानव शरीर पर म्यूटाजेन के प्रभाव को कम करने के लिए अनुमानित सिफारिशें करें।
प्रगति
बुनियादी अवधारणाओं
पिछले तीन दशकों में किए गए प्रायोगिक अध्ययनों से पता चला है कि काफी संख्या में रासायनिक यौगिकों में उत्परिवर्तजन गतिविधि होती है। दवाओं के बीच Mutagens पाए गए हैं प्रसाधन सामग्री, रसायनों में प्रयोग किया जाता है कृषि, उद्योग; उनकी सूची लगातार अपडेट की जाती है। Mutagens की हैंडबुक और कैटलॉग प्रकाशित किए गए हैं।
1. उत्पादन वातावरण में उत्परिवर्तजन।
औद्योगिक रसायन सबसे बड़ा समूह है मानवजनित कारक बाहरी वातावरण. सिंथेटिक सामग्री और भारी धातुओं (सीसा, जस्ता, कैडमियम, पारा, क्रोमियम, निकल, आर्सेनिक, तांबा) के लवणों के लिए मानव कोशिकाओं में पदार्थों की उत्परिवर्तजन गतिविधि का सबसे बड़ा अध्ययन किया गया है। उत्पादन परिवेश से मुटाजेन शरीर में विभिन्न तरीकों से प्रवेश कर सकते हैं: फेफड़े, त्वचा और पाचन तंत्र के माध्यम से। नतीजतन, प्राप्त पदार्थ की खुराक न केवल हवा या कार्यस्थल में इसकी एकाग्रता पर निर्भर करती है, बल्कि व्यक्तिगत स्वच्छता नियमों के पालन पर भी निर्भर करती है। सिंथेटिक यौगिक, जिसके लिए न केवल मानव शरीर में क्रोमोसोमल विपथन (पुनर्व्यवस्था) और बहन क्रोमैटिड एक्सचेंजों को प्रेरित करने की क्षमता ने सबसे बड़ा ध्यान आकर्षित किया है। विनाइल क्लोराइड, क्लोरोप्रीन, एपिक्लोरोहाइड्रिन, एपॉक्सी रेजिन और स्टाइरीन जैसे यौगिकों का निस्संदेह दैहिक कोशिकाओं पर उत्परिवर्तजन प्रभाव पड़ता है। कार्बनिक सॉल्वैंट्स (बेंजीन, ज़ाइलीन, टोल्यूनि), रबर उत्पादों के उत्पादन में उपयोग किए जाने वाले यौगिक विशेष रूप से धूम्रपान करने वालों में साइटोजेनेटिक परिवर्तनों को प्रेरित करते हैं। टायर और रबर उद्योगों में काम करने वाली महिलाओं में, परिधीय रक्त लिम्फोसाइटों में क्रोमोसोमल विपथन की आवृत्ति बढ़ जाती है। यही बात ऐसे श्रमिकों से चिकित्सा गर्भपात के दौरान प्राप्त 8-, 12-सप्ताह के गर्भ के भ्रूणों पर भी लागू होती है।
2. कृषि में प्रयुक्त रसायन।
अधिकांश कीटनाशक सिंथेटिक कार्बनिक पदार्थ हैं। व्यावहारिक रूप से लगभग 600 कीटनाशकों का उपयोग किया जाता है। वे जीवमंडल में घूमते हैं, प्राकृतिक ट्रॉफिक श्रृंखलाओं में प्रवास करते हैं, कुछ बायोकेनोज और कृषि उत्पादों में जमा होते हैं।
रासायनिक पादप संरक्षण उत्पादों के उत्परिवर्तनीय खतरे की भविष्यवाणी करना और उसे रोकना बहुत महत्वपूर्ण है। इसके अलावा, हम न केवल मनुष्यों में बल्कि पौधों और जानवरों की दुनिया में भी उत्परिवर्तन प्रक्रिया में वृद्धि के बारे में बात कर रहे हैं। व्यक्ति के संपर्क में है रसायनउनके उत्पादन के दौरान, कृषि कार्य में उनके उपयोग के दौरान, पर्यावरण से भोजन, पानी के साथ उनकी थोड़ी मात्रा प्राप्त करता है।
3. दवाएं
ऑन्कोलॉजिकल रोगों के उपचार के लिए और इम्यूनोसप्रेसेन्ट्स के रूप में उपयोग किए जाने वाले साइटोस्टैटिक्स और एंटीमेटाबोलाइट्स द्वारा सबसे स्पष्ट उत्परिवर्तजन प्रभाव होता है। कई एंटीट्यूमर एंटीबायोटिक्स (एक्टिनोमाइसिन डी, एड्रैमाइसिन, ब्लोमाइसिन और अन्य) में भी म्यूटाजेनिक गतिविधि होती है। चूंकि इन दवाओं का उपयोग करने वाले अधिकांश रोगियों की संतान नहीं होती है, इसलिए गणना दर्शाती है कि इन दवाओं से आने वाली पीढ़ियों के लिए आनुवंशिक जोखिम कम है। कुछ औषधीय पदार्थ मानव कोशिका संस्कृति में वास्तविक लोगों के अनुरूप खुराक में क्रोमोसोमल विपथन का कारण बनते हैं जिसके साथ व्यक्ति संपर्क में है। इस समूह में एंटीकॉन्वल्सेन्ट्स (बार्बिट्यूरेट्स), साइकोट्रोपिक (क्लोज़ेपाइन), हार्मोनल (एस्ट्रोडियोल, प्रोजेस्टेरोन, ओरल कॉन्ट्रासेप्टिव्स), एनेस्थीसिया के लिए मिश्रण (क्लोरिडाइन, क्लोरप्रोपैनामाइड) शामिल हैं। ये दवाएं उन लोगों में क्रोमोसोमल विपथन (2-3 गुना सहज स्तर) प्रेरित करती हैं जो नियमित रूप से लेते हैं या उनके संपर्क में आते हैं।
साइटोस्टैटिक्स के विपरीत, इसमें कोई निश्चितता नहीं है कि इन समूहों की दवाएं जर्म कोशिकाओं पर कार्य करती हैं। कुछ दवाएं, जैसे एसिटाइलसैलिसिलिक एसिड और एमिडोपाइरिन, क्रोमोसोम विपथन की आवृत्ति को बढ़ाती हैं, लेकिन केवल आमवाती रोगों के उपचार में उपयोग की जाने वाली उच्च खुराक पर। कमजोर उत्परिवर्ती प्रभाव वाली दवाओं का एक समूह है। गुणसूत्रों पर उनकी क्रिया के तंत्र स्पष्ट नहीं हैं। इस तरह के कमजोर उत्परिवर्तजनों में मिथाइलक्सैन्थिन (कैफीन, थियोब्रोमाइन, थियोफिलाइन, पैराक्सैन्थिन, 1-, 3- और 7-मिथाइलक्सैन्थिन), साइकोट्रोपिक ड्रग्स (ट्राइफगोरप्रोमज़ीन, मेज़हेप्टिल, हैलोपेरिडोल), क्लोरल हाइड्रेट, एंटीस्किस्टोसोमल ड्रग्स (हाइकैंथोन फ्लोरेट, मिरासिल ओ), जीवाणुनाशक और शामिल हैं। कीटाणुनाशक (ट्रिपोफ्लेविन, हेक्सामेथिलीन-टेट्रामाइन, एथिलीन ऑक्साइड, लेवामिसोल, रेसोरिसिनॉल, फ़्यूरोसेमाइड)। उनकी कमजोर म्यूटाजेनिक गतिविधि के बावजूद, उनके व्यापक उपयोग के कारण, इन यौगिकों के आनुवंशिक प्रभावों की सावधानीपूर्वक निगरानी आवश्यक है। यह न केवल रोगियों पर लागू होता है, बल्कि कीटाणुशोधन, नसबंदी और संज्ञाहरण के लिए दवाओं का उपयोग करने वाले चिकित्सा कर्मियों पर भी लागू होता है। इस संबंध में, आपको बिना डॉक्टर की सलाह के अपरिचित दवाएं, विशेष रूप से एंटीबायोटिक्स नहीं लेनी चाहिए, आपको पुरानी सूजन संबंधी बीमारियों के उपचार को स्थगित नहीं करना चाहिए, यह आपकी प्रतिरक्षा को कमजोर करता है और उत्परिवर्तनों के लिए रास्ता खोलता है।
4. खाद्य घटक।
पकाए गए भोजन की उत्परिवर्तजन गतिविधि विभिन्न तरीके, विभिन्न खाद्य उत्पादों का सूक्ष्मजीवों पर प्रयोगों में और परिधीय रक्त लिम्फोसाइटों की संस्कृति पर प्रयोगों में अध्ययन किया गया था। सैकेरिन, एपी-2 नाइट्रोफ्यूरान डेरिवेटिव (प्रिजर्वेटिव), फ्लोक्सिन डाई आदि जैसे खाद्य योजकों में कमजोर म्यूटाजेनिक गुण होते हैं। नाइट्रोसामाइन, हैवी मेटल्स, मायकोटॉक्सिन, अल्कलॉइड, कुछ खाद्य योजक, साथ ही साथ मांस उत्पादों को पकाने के दौरान हेट्रोसायक्लिक एमाइन और एमिनोइमिडाज़ोएरेनेस बनते हैं। पदार्थों के अंतिम समूह में तथाकथित पाइरोलिज़ेट म्यूटाजेन शामिल हैं, जो मूल रूप से तले हुए, प्रोटीन युक्त खाद्य पदार्थों से अलग किए गए हैं। खाद्य पदार्थों में नाइट्रोसो यौगिकों की सामग्री बहुत भिन्न होती है और जाहिर तौर पर नाइट्रोजन युक्त उर्वरकों के उपयोग के साथ-साथ खाना पकाने की तकनीक की ख़ासियत और नाइट्राइट्स के संरक्षक के रूप में उपयोग के कारण होती है। भोजन में नाइट्रोसेबल यौगिकों की उपस्थिति पहली बार 1983 में सोया सॉस और सोयाबीन पेस्ट की उत्परिवर्तनीय गतिविधि का अध्ययन करते समय खोजी गई थी। बाद में, कई ताजी और अचार वाली सब्जियों में नाइट्रोसेटिंग अग्रदूतों की उपस्थिति दिखाई गई। सब्जियों और अन्य उत्पादों की आपूर्ति से पेट में उत्परिवर्तजन यौगिकों के निर्माण के लिए, एक नाइट्रोसेटिंग घटक होना आवश्यक है, जो नाइट्राइट्स और नाइट्रेट्स हैं। नाइट्रेट्स और नाइट्राइट्स का मुख्य स्रोत है खाद्य उत्पाद. ऐसा माना जाता है कि शरीर में प्रवेश करने वाले लगभग 80% नाइट्रेट पौधों की उत्पत्ति के होते हैं। इनमें से लगभग 70% सब्जियों और आलू में और 19% मांस उत्पादों में पाया जाता है। नाइट्राइट का एक महत्वपूर्ण स्रोत डिब्बाबंद खाद्य पदार्थ हैं। म्यूटाजेनिक और कार्सिनोजेनिक नाइट्रोसो यौगिकों के पूर्ववर्ती भोजन के साथ लगातार मानव शरीर में प्रवेश करते हैं।
यह अधिक प्राकृतिक उत्पादों का उपभोग करने की सिफारिश की जा सकती है, डिब्बाबंद मांस, स्मोक्ड मांस, मिठाई, रस और सिंथेटिक रंगों के साथ सोडा पानी से बचें। अधिक गोभी, साग, अनाज, चोकर के साथ रोटी। यदि डिस्बैक्टीरियोसिस के लक्षण हैं - "फायदेमंद" बैक्टीरिया के साथ बिफिडुम्बैक्टीरिन, लैक्टोबैक्टीरिन और अन्य दवाएं लें। वे आपको mutagens के खिलाफ विश्वसनीय सुरक्षा प्रदान करेंगे। यदि लीवर खराब हो गया है, तो नियमित रूप से कोलेरेटिक तैयारी पिएं।
5. तंबाकू के धुएं के घटक
महामारी विज्ञान के अध्ययन के परिणामों से पता चला है कि फेफड़ों के कैंसर के एटियलजि में धूम्रपान का सबसे बड़ा महत्व है। यह निष्कर्ष निकाला गया कि फेफड़े के कैंसर के 70-95% मामले तंबाकू के धुएं से जुड़े होते हैं, जो एक कार्सिनोजेन है। फेफड़े के कैंसर का सापेक्ष जोखिम धूम्रपान की गई सिगरेटों की संख्या पर निर्भर करता है, लेकिन धूम्रपान की अवधि प्रतिदिन धूम्रपान की जाने वाली सिगरेटों की संख्या से अधिक महत्वपूर्ण कारक है। वर्तमान में, तम्बाकू के धुएँ और उसके घटकों की उत्परिवर्तनीय गतिविधि के अध्ययन पर बहुत ध्यान दिया जाता है, यह तम्बाकू के धुएँ के आनुवंशिक खतरे के वास्तविक मूल्यांकन की आवश्यकता के कारण है।
गैस चरण में सिगरेट का धुआं इन विट्रो मानव लिम्फोसाइटों, माइटोटिक पुनर्संयोजन और खमीर में श्वसन विफलता म्यूटेशन के कारण होता है। सिगरेट के धुएं और इसके संघनन ने ड्रोसोफिला में सेक्स से जुड़े अप्रभावी घातक उत्परिवर्तन को प्रेरित किया। इस प्रकार, तम्बाकू के धुएँ की आनुवंशिक गतिविधि के अध्ययन में, कई डेटा प्राप्त हुए हैं कि तम्बाकू के धुएँ में जीनोटॉक्सिक यौगिक होते हैं जो दैहिक कोशिकाओं में उत्परिवर्तन को प्रेरित कर सकते हैं, जिससे ट्यूमर के विकास के साथ-साथ जर्म कोशिकाओं में भी वृद्धि हो सकती है, जो हो सकता है वंशानुगत दोषों का कारण।
6. एयर एरोसोल
इन विट्रो में मानव लिम्फोसाइटों पर धुएँ के रंग (शहरी) और गैर-धूम्रपान (ग्रामीण) हवा में निहित प्रदूषकों की उत्परिवर्तनीयता के अध्ययन से पता चला है कि धुएँ वाली हवा के 1 एम 3 में धूम्रपान न करने वाली हवा की तुलना में अधिक उत्परिवर्तक यौगिक होते हैं। इसके अलावा, पदार्थ जिनकी उत्परिवर्तनीय गतिविधि चयापचय सक्रियण पर निर्भर करती है, धुएँ वाली हवा में पाए गए। एयर एरोसोल घटकों की उत्परिवर्तजन गतिविधि इस पर निर्भर करती है रासायनिक संरचना. वायु प्रदूषण के मुख्य स्रोत वाहन और थर्मल पावर प्लांट, धातुकर्म और तेल रिफाइनरियों से उत्सर्जन हैं। वायु प्रदूषक निष्कर्ष मानव और स्तनधारी सेल संस्कृतियों में क्रोमोसोमल विपथन का कारण बनते हैं। आज तक प्राप्त आंकड़ों से संकेत मिलता है कि वायु एरोसोल, विशेष रूप से धुएँ वाले क्षेत्रों में, श्वसन अंगों के माध्यम से मानव शरीर में प्रवेश करने वाले उत्परिवर्तन के स्रोत हैं।
7. रोजमर्रा की जिंदगी में उत्परिवर्तन।
बहुत ध्यान देनाहेयर डाई की उत्परिवर्तनीयता के लिए एक परीक्षण दें। कई डाई घटक सूक्ष्मजीवों में उत्परिवर्तन का कारण बनते हैं, और कुछ लिम्फोसाइटों की संस्कृति में। कम सांद्रता के कारण खाद्य उत्पादों और घरेलू रसायनों में उत्परिवर्तजन पदार्थों का पता लगाना मुश्किल है जिसके साथ एक व्यक्ति वास्तविक परिस्थितियों में संपर्क में आता है। हालांकि, अगर वे जर्म कोशिकाओं में उत्परिवर्तन को प्रेरित करते हैं, तो यह अंततः ध्यान देने योग्य जनसंख्या प्रभाव पैदा करेगा, क्योंकि प्रत्येक व्यक्ति को भोजन और घरेलू उत्परिवर्तनों की कुछ खुराक मिलती है। यह सोचना गलत होगा कि उत्परिवर्तजनों का यह समूह अभी प्रकट हुआ है। यह स्पष्ट है कि भोजन के उत्परिवर्तजन गुण (उदाहरण के लिए, एफ्लाटॉक्सिन) और घरेलू वातावरण (उदाहरण के लिए, धुआं) आधुनिक मनुष्य के विकास के शुरुआती चरणों में मौजूद थे। हालाँकि, वर्तमान में, कई नए सिंथेटिक पदार्थ हमारे रोजमर्रा के जीवन में पेश किए जा रहे हैं, ये रासायनिक यौगिक हैं जो सुरक्षित होने चाहिए। हानिकारक उत्परिवर्तनों के एक महत्वपूर्ण भार से मानव आबादी पहले से ही कम हो गई है। इसलिए, आनुवंशिक परिवर्तनों के लिए किसी भी स्वीकार्य स्तर को स्थापित करना एक गलती होगी, विशेष रूप से चूंकि उत्परिवर्तन प्रक्रिया में वृद्धि के परिणामस्वरूप जनसंख्या परिवर्तन के परिणामों का प्रश्न अभी भी स्पष्ट नहीं है। अधिकांश रासायनिक उत्परिवर्तनों (यदि सभी नहीं) के लिए कोई क्रिया सीमा नहीं है, यह माना जा सकता है कि रासायनिक उत्परिवर्तनों के लिए अधिकतम स्वीकार्य "आनुवांशिक रूप से हानिकारक" एकाग्रता, साथ ही साथ भौतिक कारकों की खुराक मौजूद नहीं होनी चाहिए। सामान्य तौर पर, आपको कम घरेलू रसायनों का उपयोग करने की कोशिश करनी चाहिए, डिटर्जेंट का उपयोग करते समय दस्ताने पहनकर काम करना चाहिए। पर्यावरणीय कारकों के प्रभाव में उत्पन्न होने वाले उत्परिवर्तन के जोखिम का आकलन करते समय, प्राकृतिक एंटीमुटाजेन्स (उदाहरण के लिए, भोजन में) के अस्तित्व को ध्यान में रखना आवश्यक है। इस समूह में पौधों और सूक्ष्मजीवों के मेटाबोलाइट्स शामिल हैं - अल्कलॉइड, मायकोटॉक्सिन, एंटीबायोटिक्स, फ्लेवोनोइड्स।
कार्य:
1. "पर्यावरण में उत्परिवर्तजनों के स्रोत और मानव शरीर पर उनके प्रभाव" की तालिका बनाएंस्रोत और पर्यावरण में mutagens के उदाहरण संभावित परिणाममानव शरीर पर
2. पाठ का उपयोग करते हुए, यह निष्कर्ष निकालें कि आपका शरीर पर्यावरण में उत्परिवर्तजनों के संपर्क में कितनी गंभीरता से है और आपके शरीर पर उत्परिवर्तजनों के संभावित प्रभाव को कम करने के लिए सिफारिशें करें।
लैब #6
विषय: "रूपात्मक मानदंड द्वारा एक ही प्रजाति के व्यक्तियों का विवरण"
कार्य का लक्ष्य : "रूपात्मक मानदंड" की अवधारणा को सीखने के लिए, पौधों का वर्णनात्मक वर्णन करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
उपकरण : हर्बेरियम और पौधों के चित्र।
प्रगति
संक्षिप्त सैद्धांतिक जानकारी
17वीं शताब्दी में "व्यू" की अवधारणा पेश की गई थी। डी रीम। सी। लिनिअस ने पौधों और जानवरों के वर्गीकरण की नींव रखी और एक प्रजाति को नामित करने के लिए द्विआधारी नामकरण की शुरुआत की। प्रकृति में सभी प्रजातियां परिवर्तनशीलता के अधीन हैं और वास्तव में प्रकृति में मौजूद हैं। आज तक, कई मिलियन प्रजातियों का वर्णन किया गया है, और यह प्रक्रिया आज भी जारी है। प्रजातियां दुनिया भर में असमान रूप से वितरित की जाती हैं।
देखना- व्यक्तियों का एक समूह जिसकी संरचना की सामान्य विशेषताएं हैं, सामान्य उत्पत्ति, स्वतंत्र रूप से एक दूसरे के साथ परस्पर क्रिया करना, उपजाऊ संतान देना और एक निश्चित सीमा पर कब्जा करना।
अक्सर जीवविज्ञानियों के सामने यह सवाल उठता है: क्या ये व्यक्ति एक ही प्रजाति के हैं या नहीं? इसके लिए सख्त मापदंड हैं।
मापदंडयह एक विशेषता है जो एक प्रजाति को दूसरे से अलग करती है। वे अलग-थलग तंत्र भी हैं जो क्रॉसिंग, स्वतंत्रता, प्रजातियों की स्वतंत्रता को रोकते हैं।
प्रजाति मानदंड, जिसके द्वारा हम एक प्रजाति को दूसरे से अलग करते हैं, सामूहिक रूप से प्रजातियों के आनुवंशिक अलगाव को निर्धारित करते हैं, प्रत्येक प्रजाति की स्वतंत्रता और प्रकृति में उनकी विविधता सुनिश्चित करते हैं। इसलिए, हमारे ग्रह पर होने वाली विकासवादी प्रक्रिया के तंत्र को समझने के लिए प्रजातियों के मानदंड का अध्ययन निर्णायक महत्व रखता है।
1. दो प्रजातियों के पौधों पर विचार करें, उनके नाम लिखें, प्रत्येक प्रजाति के पौधों की एक रूपात्मक विशेषता बनाएं, अर्थात उनकी बाहरी संरचना (पत्तियों, तनों, जड़ों, फूलों, फलों की विशेषताओं) की विशेषताओं का वर्णन करें।
2. दो प्रजातियों के पौधों की तुलना करें, समानता और अंतर की पहचान करें। पौधों की समानता (अंतर) की व्याख्या क्या करता है?
काम पूरा करना
1. दो प्रकार के पौधों पर विचार करें और योजना के अनुसार उनका वर्णन करें:
1) पौधे का नाम
2) रूट सिस्टम की विशेषताएं
3) तने की विशेषताएं
4) शीट सुविधाएँ
5) फूल की विशेषताएं
6) भ्रूण की विशेषताएं
2. वर्णित प्रजातियों के पौधों की एक दूसरे से तुलना करें, उनकी समानता और अंतर की पहचान करें।
प्रश्नों पर नियंत्रण रखें
प्रजाति निर्धारित करने के लिए वैज्ञानिक किन अतिरिक्त मानदंडों का उपयोग करते हैं?
प्रजातियों को इंटरब्रीडिंग से क्या रोकता है?
निष्कर्ष:
लैब #7
विषय: "जीवों का विभिन्न आवासों (जल, थल-वायु, मिट्टी) के प्रति अनुकूलन"
लक्ष्य: पर्यावरण के लिए जीवों की अनुकूलन क्षमता की विशेषताओं की पहचान करना सीखें और इसकी सापेक्ष प्रकृति को स्थापित करें।
उपकरण: विभिन्न आवासों से पौधों, घरेलू पौधों, भरवां जानवरों या जानवरों के चित्र के हर्बेरियम नमूने।
प्रगति
1.अनुसंधान के लिए आपको प्रस्तावित पौधे या जानवर के आवास का निर्धारण करें। पर्यावरण के लिए इसके अनुकूलन की विशेषताओं को पहचानें। फिटनेस की सापेक्ष प्रकृति को प्रकट करें। तालिका में प्राप्त डेटा दर्ज करें "जीवों की फिटनेस और इसकी सापेक्षता।"
जीवों की फिटनेस और इसकी सापेक्षता
तालिका नंबर एक
नाम
दयालु
प्राकृतिक आवास
विशेषताएँ पर्यावरण के लिए अनुकूलता
क्या व्यक्त किया है सापेक्षता
उपयुक्तता
2. सभी प्रस्तावित जीवों का अध्ययन करने और ज्ञान के आधार पर तालिका भरने के बाद चलाने वाले बलविकास, अनुकूलन के उद्भव के लिए तंत्र की व्याख्या करें और सामान्य निष्कर्ष लिखें।
3. उपकरणों के दिए गए उदाहरणों को उनके चरित्र के साथ सुमेलित कीजिए।
ध्रुवीय भालू के फर का रंग
जिराफ रंग
भौंरा रंग
छड़ी कीट शरीर के आकार
गुबरैला रंग
कैटरपिलर पर चमकीले धब्बे
आर्किड फूल की संरचना
होवरफ्लाई की उपस्थिति
फूल प्रार्थना एक प्रकार का कीड़ा आकार
बॉम्बार्डियर बीटल व्यवहार
सुरक्षात्मक रंगाई
छिपाना
अनुकरण
चेतावनी रंगाई
अनुकूल व्यवहार
निष्कर्ष:
प्रयोगशाला #8 "जीवन और मनुष्य की उत्पत्ति की विभिन्न परिकल्पनाओं का विश्लेषण और मूल्यांकन"
लक्ष्य:पृथ्वी पर जीवन की उत्पत्ति की विभिन्न परिकल्पनाओं से परिचित होना।
प्रगति।
तालिका में भरना:
सिद्धांत और परिकल्पना
एक सिद्धांत या परिकल्पना का सार
सबूत
"पृथ्वी पर जीवन की उत्पत्ति के विभिन्न सिद्धांत"।
1. सृजनवाद।
इस सिद्धांत के अनुसार जीवन की उत्पत्ति भूतकाल में हुई किसी अलौकिक घटना के फलस्वरूप हुई। इसका पालन लगभग सभी सबसे आम धार्मिक शिक्षाओं के अनुयायी करते हैं।
दुनिया के निर्माण का पारंपरिक जूदेव-ईसाई विचार, उत्पत्ति की पुस्तक में निर्धारित किया गया है और विवाद का कारण बना हुआ है। हालाँकि सभी ईसाई स्वीकार करते हैं कि बाइबल मानव जाति के लिए परमेश्वर की आज्ञा है, उत्पत्ति में वर्णित "दिन" की लंबाई पर असहमति है।
कुछ का मानना है कि दुनिया और इसमें रहने वाले सभी जीवों को 24 घंटे के 6 दिनों में बनाया गया था। अन्य ईसाई बाइबिल को एक वैज्ञानिक पुस्तक के रूप में नहीं मानते हैं और मानते हैं कि उत्पत्ति की पुस्तक एक सर्वशक्तिमान निर्माता द्वारा सभी जीवित प्राणियों के निर्माण के बारे में लोगों को समझने योग्य रूप में प्रस्तुत करती है।
दुनिया के दैवीय निर्माण की प्रक्रिया की कल्पना केवल एक बार हुई है और इसलिए अवलोकन के लिए दुर्गम है। यह ईश्वरीय सृष्टि की पूरी अवधारणा को वैज्ञानिक अनुसंधान के दायरे से बाहर ले जाने के लिए पर्याप्त है। विज्ञान केवल उन परिघटनाओं से संबंधित है जिन्हें देखा जा सकता है, और इसलिए वह इस अवधारणा को न तो सिद्ध कर सकता है और न ही इसका खंडन कर सकता है।
2. स्थिर अवस्था का सिद्धांत।
इस सिद्धांत के अनुसार, पृथ्वी कभी अस्तित्व में नहीं आई, बल्कि हमेशा के लिए अस्तित्व में थी; यह हमेशा जीवन को बनाए रखने में सक्षम है, और अगर यह बदल गया है, तो बहुत कम; प्रजातियां हमेशा मौजूद रही हैं।
आधुनिक डेटिंग पद्धतियाँ पृथ्वी की आयु का तेजी से उच्च अनुमान देती हैं, जो स्थिर अवस्था सिद्धांतकारों को यह विश्वास करने की अनुमति देती है कि पृथ्वी और प्रजातियाँ हमेशा से अस्तित्व में हैं। प्रत्येक प्रजाति की दो संभावनाएँ होती हैं - या तो संख्या में परिवर्तन या विलुप्ति।
इस सिद्धांत के समर्थक यह नहीं मानते हैं कि कुछ जीवाश्म अवशेषों की उपस्थिति या अनुपस्थिति किसी विशेष प्रजाति के प्रकट होने या विलुप्त होने के समय का संकेत दे सकती है, और एक उदाहरण के रूप में क्रॉस-फिनेड मछली - कोलैकैंथ का हवाला देती है। पेलियोन्टोलॉजिकल डेटा के अनुसार, लगभग 70 मिलियन वर्ष पहले क्रॉसोप्टरजीन्स विलुप्त हो गए थे। हालांकि, इस निष्कर्ष को संशोधित करना पड़ा जब मेडागास्कर क्षेत्र में क्रॉसोप्टेरिगियन के जीवित प्रतिनिधि पाए गए। स्थिर अवस्था सिद्धांत के समर्थकों का तर्क है कि केवल जीवित प्रजातियों का अध्ययन करके और जीवाश्म अवशेषों के साथ उनकी तुलना करके, कोई विलुप्त होने के बारे में निष्कर्ष निकाल सकता है, और तब भी यह गलत हो सकता है। एक विशेष स्तर में एक जीवाश्म प्रजाति की अचानक उपस्थिति इसकी आबादी में वृद्धि या अवशेषों के संरक्षण के लिए अनुकूल स्थानों की आवाजाही के कारण होती है।
3. पैन्सपर्मिया का सिद्धांत।
यह सिद्धांत जीवन की प्राथमिक उत्पत्ति की व्याख्या करने के लिए कोई तंत्र प्रदान नहीं करता है, लेकिन इसके अलौकिक मूल के विचार को सामने रखता है। इसलिए, इसे जीवन की उत्पत्ति का सिद्धांत नहीं माना जा सकता है; यह बस समस्या को ब्रह्मांड में कहीं और ले जाता है। बीच में जे. लीबिग और जी. रिक्टर द्वारा परिकल्पना को सामने रखा गया था उन्नीसवींशतक।
पैन्सपर्मिया परिकल्पना के अनुसार, जीवन हमेशा के लिए मौजूद है और उल्कापिंडों द्वारा एक ग्रह से दूसरे ग्रह पर ले जाया जाता है। सबसे सरल जीव या उनके बीजाणु ("जीवन के बीज"), एक नए ग्रह पर पहुंचना और यहां अनुकूल परिस्थितियों को खोजना, गुणा करना, सबसे सरल रूपों से जटिल लोगों तक विकास को जन्म देना। यह संभव है कि पृथ्वी पर जीवन की उत्पत्ति अंतरिक्ष से परित्यक्त सूक्ष्मजीवों की एक ही कॉलोनी से हुई हो।
यह सिद्धांत यूएफओ के कई देखे जाने, रॉकेट और "अंतरिक्ष यात्री" जैसी दिखने वाली चीजों की रॉक नक्काशी और एलियंस के साथ कथित मुठभेड़ों की रिपोर्ट पर आधारित है। उल्कापिंडों और धूमकेतुओं की सामग्री का अध्ययन करते समय, उनमें कई "जीवन के अग्रदूत" पाए गए - पदार्थ जैसे कि सायनोजेन्स, हाइड्रोसेनिक एसिड और कार्बनिक यौगिक, जो संभवतः "बीज" की भूमिका निभाते थे जो नंगे पृथ्वी पर गिरे थे।
इस परिकल्पना के समर्थक नोबेल पुरस्कार विजेता एफ। क्रिक, एल। ऑर्गेल थे। एफ. क्रिक ने दो परिस्थितिजन्य साक्ष्यों पर भरोसा किया:
सार्वभौमिकता जेनेटिक कोड;
मोलिब्डेनम के सभी जीवित प्राणियों के सामान्य चयापचय के लिए आवश्यक है, जो अब ग्रह पर अत्यंत दुर्लभ है।
लेकिन अगर जीवन की उत्पत्ति पृथ्वी पर नहीं हुई तो इसके बाहर कैसे हुई?
4. भौतिक परिकल्पना।
भौतिक परिकल्पना जीवित पदार्थ और निर्जीव पदार्थ के बीच मूलभूत अंतर की मान्यता पर आधारित है। वी। आई। वर्नाडस्की द्वारा XX सदी के 30 के दशक में जीवन की उत्पत्ति की परिकल्पना पर विचार करें।
जीवन के सार पर विचारों ने वर्नाडस्की को इस निष्कर्ष पर पहुँचाया कि यह पृथ्वी पर एक जीवमंडल के रूप में प्रकट हुआ। जीवित पदार्थ की मूलभूत, मूलभूत विशेषताओं को इसकी घटना के लिए रासायनिक नहीं, बल्कि भौतिक प्रक्रियाओं की आवश्यकता होती है। यह एक प्रकार की तबाही होनी चाहिए, ब्रह्मांड की नींव के लिए एक झटका।
20 वीं शताब्दी के 30 के दशक में व्यापक रूप से चंद्रमा के गठन की परिकल्पना के अनुसार, उस पदार्थ के पृथ्वी से अलग होने के परिणामस्वरूप जो पहले प्रशांत खाई को भरता था, वर्नाडस्की ने सुझाव दिया कि यह प्रक्रिया उस सर्पिल का कारण बन सकती है, स्थलीय पदार्थ की भंवर गति, जो दोबारा नहीं हुई।
वर्नाडस्की ने जीवन की उत्पत्ति को उसी पैमाने और समय अंतराल पर समझा, जिस तरह ब्रह्मांड की उत्पत्ति हुई थी। एक तबाही में, स्थितियाँ अचानक बदल जाती हैं, और जीवित और निर्जीव पदार्थ प्रोटोमैटर से उत्पन्न होते हैं।
5. रासायनिक परिकल्पना।
परिकल्पनाओं का यह समूह जीवन की रासायनिक विशेषताओं पर आधारित है और इसकी उत्पत्ति को पृथ्वी के इतिहास से जोड़ता है। आइए इस समूह की कुछ परिकल्पनाओं पर विचार करें।
रासायनिक परिकल्पनाओं के इतिहास के मूल में थे ई. हेकेल के विचार।हेकेल का मानना था कि कार्बन यौगिक सबसे पहले रासायनिक और भौतिक कारणों के प्रभाव में प्रकट हुए। ये पदार्थ समाधान नहीं थे, लेकिन छोटी गांठों के निलंबन थे। प्राथमिक गांठ विभिन्न पदार्थों और विकास के संचय में सक्षम थे, इसके बाद विभाजन हुआ। तब एक परमाणु-मुक्त कोशिका प्रकट हुई - पृथ्वी पर सभी जीवित प्राणियों के लिए मूल रूप।
जीवजनन की रासायनिक परिकल्पना के विकास में एक निश्चित चरण था एआई ओपरिन की अवधारणा, 1922-1924 में उनके द्वारा सामने रखा गया। XX सदी। ओपरिन की परिकल्पना जैव रसायन के साथ डार्विनवाद का संश्लेषण है। ओपरिन के अनुसार, आनुवंशिकता चयन का परिणाम थी। ओपेरिन की परिकल्पना में, जो वांछित है वह वास्तविकता के लिए पारित हो जाएगा। सबसे पहले, जीवन की विशेषताओं को चयापचय में घटाया जाता है, और फिर इसके मॉडलिंग को जीवन की उत्पत्ति की पहेली को हल करने के लिए घोषित किया जाता है।
जे बर्पैप की परिकल्पनासुझाव देता है कि कुछ न्यूक्लियोटाइड्स के न्यूक्लिक एसिड के एबोजेनिक रूप से उत्पन्न छोटे अणु तुरंत उन अमीनो एसिड के साथ जुड़ सकते हैं जिन्हें वे एन्कोड करते हैं। इस परिकल्पना में, प्राथमिक जीवित प्रणाली को जीवों के बिना जैव रासायनिक जीवन के रूप में देखा जाता है, जो आत्म-प्रजनन और चयापचय करता है। जे। बर्नाल के अनुसार, जीव, झिल्ली की मदद से इस तरह के जैव रासायनिक जीवन के अलग-अलग वर्गों के अलगाव के दौरान दूसरी बार दिखाई देते हैं।
हमारे ग्रह पर जीवन की उत्पत्ति के लिए अंतिम रासायनिक परिकल्पना के रूप में विचार करें जीवी वोइटकेविच की परिकल्पना, 1988 में सामने रखा। इस परिकल्पना के अनुसार कार्बनिक पदार्थों की घटना को स्थानांतरित किया जाता है अंतरिक्ष. अंतरिक्ष की विशिष्ट परिस्थितियों में, कार्बनिक पदार्थों को संश्लेषित किया जाता है (कई ऑर्पेनिक पदार्थ उल्कापिंडों में पाए जाते हैं - कार्बोहाइड्रेट, हाइड्रोकार्बन, नाइट्रोजनस बेस, अमीनो एसिड, फैटी एसिड, आदि)। यह संभव है कि अंतरिक्ष में न्यूक्लियोटाइड्स और यहां तक कि डीएनए अणु भी बन सकते थे। हालाँकि, वोइटकेविच के अनुसार, सौर मंडल के अधिकांश ग्रहों पर रासायनिक विकास रुका हुआ था और केवल पृथ्वी पर ही जारी रहा, जिससे वहाँ उपयुक्त परिस्थितियाँ मिलीं। गैसीय निहारिका के ठंडा होने और संघनन के दौरान, कार्बनिक यौगिकों का पूरा सेट प्राथमिक पृथ्वी पर निकला। इन परिस्थितियों में, जीवित पदार्थ प्रकट हुए और एबोजेनिक रूप से बने डीएनए अणुओं के चारों ओर संघनित हो गए। तो, वोइटकेविच की परिकल्पना के अनुसार, जैव रासायनिक जीवन शुरू में प्रकट हुआ, और इसके विकास के दौरान अलग-अलग जीव दिखाई दिए।
नियंत्रण प्रश्न:: आप व्यक्तिगत रूप से किस सिद्धांत का पालन करते हैं? क्यों?
निष्कर्ष:
लैब #9
विषय: "क्षेत्र के प्राकृतिक परिदृश्य में मानवजनित परिवर्तनों का विवरण"
लक्ष्य: क्षेत्र के पारिस्थितिक तंत्र में मानवजनित परिवर्तनों की पहचान करना और उनके परिणामों का आकलन करना।
उपकरण: पौधों की लाल किताब
प्रगति
1. रेड बुक में सूचीबद्ध पौधों और जानवरों की प्रजातियों के बारे में पढ़ें: आपके क्षेत्र में लुप्तप्राय, दुर्लभ, गिरावट।
2. आप पौधों और जानवरों की ऐसी कौन सी प्रजाति जानते हैं जो आपके क्षेत्र में लुप्त हो गई हैं।
3. प्रजातियों की आबादी को कम करने वाली मानवीय गतिविधियों का उदाहरण दें। जीव विज्ञान के ज्ञान का उपयोग करते हुए इस क्रिया के प्रतिकूल प्रभावों के कारणों की व्याख्या कीजिए।
4. एक निष्कर्ष निकालें: किस प्रकार की मानवीय गतिविधियाँ पारिस्थितिक तंत्र में परिवर्तन की ओर ले जाती हैं।
निष्कर्ष:
लैब #10
विषय: प्राकृतिक प्रणालियों में से एक (उदाहरण के लिए, वन) और कुछ प्रकार के कृषि-पारिस्थितिक तंत्र (उदाहरण के लिए, एक गेहूं का खेत) का तुलनात्मक विवरण।
लक्ष्य : प्राकृतिक और कृत्रिम पारिस्थितिक तंत्र के बीच समानताएं और अंतर प्रकट करेगा।
उपकरण : पाठ्यपुस्तक, टेबल
प्रगति।
2. तालिका "प्राकृतिक और कृत्रिम पारिस्थितिक तंत्र की तुलना" भरें
तुलना के संकेत
प्राकृतिक पारिस्थितिकी तंत्र
एग्रोकेनोसिस
नियमन के तरीके
प्रजातीय विविधता
प्रजातियों की आबादी का घनत्व
ऊर्जा स्रोत और उनका उपयोग
उत्पादकता
पदार्थ और ऊर्जा का परिसंचरण
पर्यावरणीय परिवर्तनों का सामना करने की क्षमता
3. एक निष्कर्ष निकालोटिकाऊ कृत्रिम पारिस्थितिक तंत्र बनाने के लिए आवश्यक उपायों पर।
लैब #11
विषय: प्राकृतिक पारिस्थितिकी तंत्र और एग्रोकेनोसिस में खाद्य श्रृंखलाओं के साथ पदार्थों और ऊर्जा के हस्तांतरण के लिए योजनाएं तैयार करना.
लक्ष्य: खाद्य श्रृंखला में जीवों के क्रम को सही ढंग से निर्धारित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, एक ट्रॉफिक वेब की रचना करें, और बायोमास के पिरामिड का निर्माण करें।
प्रगति।
1. उन जीवों के नाम लिखिए जो निम्नलिखित खाद्य श्रृंखलाओं के लुप्त स्थान पर होने चाहिए:
जीवित जीवों की प्रस्तावित सूची से, एक खाद्य वेब बनाएं: घास, बेरी झाड़ी, मक्खी, टिटमाउस, मेंढक, सांप, खरगोश, भेड़िया, क्षय जीवाणु, मच्छर, टिड्डा। एक स्तर से दूसरे स्तर तक जाने वाली ऊर्जा की मात्रा को इंगित करें।
एक ट्रॉफिक स्तर से दूसरे (लगभग 10%) में ऊर्जा हस्तांतरण के नियम को जानने के बाद, तीसरी खाद्य श्रृंखला (कार्य 1) के बायोमास पिरामिड का निर्माण करें। प्लांट बायोमास 40 टन है।
नियंत्रण प्रश्न: पारिस्थितिक पिरामिड के नियम क्या दर्शाते हैं?
निष्कर्ष:
लैब #12
विषय: एक कृत्रिम पारिस्थितिकी तंत्र (मीठे पानी के मछलीघर) का विवरण और व्यावहारिक निर्माण।
लक्ष्य : पर्यावरणीय परिस्थितियों के प्रभाव में होने वाले परिवर्तनों का पता लगाने के लिए एक कृत्रिम पारिस्थितिकी तंत्र के उदाहरण पर।
प्रगति।
एक्वेरियम इकोसिस्टम बनाते समय किन परिस्थितियों का पालन करना चाहिए।
एक्वेरियम को एक पारिस्थितिकी तंत्र के रूप में वर्णित करें, जो अजैविक, जैविक पर्यावरणीय कारकों, पारिस्थितिकी तंत्र के घटकों (उत्पादकों, उपभोक्ताओं, डीकंपोजर) को दर्शाता है।
एक्वेरियम में फूड चेन बनाएं।
एक्वेरियम में क्या परिवर्तन हो सकते हैं यदि:
सीधी धूप पड़ना;
एक्वेरियम में रहता है एक बड़ी संख्या कीमछली।
5. पारिस्थितिक तंत्र में परिवर्तन के परिणामों के बारे में निष्कर्ष निकालें।
निष्कर्ष:
प्रैक्टिकल वर्क नं।
विषय "पर्यावरणीय समस्याओं का समाधान »
कार्य का लक्ष्य:सबसे सरल पर्यावरणीय समस्याओं को हल करने के लिए कौशल के निर्माण के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।
प्रगति।
समस्या को सुलझाना।
टास्क नंबर 1।
दस प्रतिशत नियम को जानने के बाद, गणना करें कि 5 किलो (खाद्य श्रृंखला: घास - खरगोश - चील) वजन वाले एक बाज को उगाने के लिए आपको कितनी घास चाहिए। सशर्त रूप से स्वीकार करें कि प्रत्येक ट्राफिक स्तर पर हमेशा पिछले स्तर के प्रतिनिधि ही खाए जाते हैं।
टास्क नंबर 2।
सालाना 100 किमी 2 के क्षेत्र में आंशिक लॉगिंग की जाती थी। रिजर्व के संगठन के समय, इस क्षेत्र में 50 मूस नोट किए गए थे। 5 वर्षों के बाद, मूस की संख्या बढ़कर 650 सिर हो गई। एक और 10 वर्षों के बाद, मूस की संख्या घटकर 90 सिर हो गई और बाद के वर्षों में 80-110 सिर के स्तर पर स्थिर हो गई।
मूस आबादी की संख्या और घनत्व निर्धारित करें:
ए) रिजर्व के निर्माण के समय;
बी) रिजर्व के निर्माण के 5 साल बाद;
c) रिजर्व के निर्माण के 15 साल बाद।
टास्क #3
पृथ्वी के वायुमंडल में कार्बन डाइऑक्साइड की कुल मात्रा 1100 बिलियन टन है। यह स्थापित किया गया है कि एक वर्ष में वनस्पति लगभग 1 बिलियन टन कार्बन को आत्मसात कर लेती है। लगभग इतनी ही मात्रा वायुमंडल में छोड़ी जाती है। निर्धारित करें कि वायुमंडल में सभी कार्बन कितने वर्षों तक जीवों से गुजरेंगे (कार्बन का परमाणु भार 12 है, ऑक्सीजन 16 है)।
समाधान:
आइए गणना करें कि पृथ्वी के वायुमंडल में कितने टन कार्बन समाहित है। हम अनुपात बनाते हैं: (कार्बन मोनोऑक्साइड एम (CO 2) का दाढ़ द्रव्यमान \u003d 12 t + 16 * 2t \u003d 44 t)
44 टन कार्बन डाइऑक्साइड में 12 टन कार्बन होता है
1,100,000,000,000 टन कार्बन डाइऑक्साइड - X टन कार्बन में।
44/1 100,000,000,000 = 12/X;
एक्स \u003d 1,100,000,000,000 * 12/44;
एक्स = 300,000,000,000 टन
पृथ्वी के आधुनिक वातावरण में 300,000,000,000 टन कार्बन है।
अब हमें यह पता लगाने की जरूरत है कि जीवित पौधों के माध्यम से कार्बन की मात्रा को "पास" करने में कितना समय लगता है। ऐसा करने के लिए, पृथ्वी पर पौधों द्वारा कार्बन की वार्षिक खपत से प्राप्त परिणाम को विभाजित करना आवश्यक है।
X = 300,000,000,000 टन / 1,000,000,000 टन प्रति वर्ष
एक्स = 300 साल।
इस प्रकार, 300 वर्षों में सभी वायुमंडलीय कार्बन पौधों द्वारा पूरी तरह से आत्मसात कर लिया जाएगा, उनका दौरा करेंगे अभिन्न अंगऔर पृथ्वी के वायुमंडल में फिर से प्रवेश करें।
भ्रमण "क्षेत्र के प्राकृतिक और कृत्रिम पारिस्थितिक तंत्र"
सैर
प्रजातियों की विविधता। मौसमी (वसंत, पतझड़) प्रकृति में परिवर्तन।
विभिन्न प्रकार के खेती वाले पौधों और घरेलू पशुओं की नस्लें, उनके प्रजनन के तरीके (प्रजनन स्टेशन, प्रजनन फार्म, कृषि प्रदर्शनी)।
क्षेत्र के प्राकृतिक और कृत्रिम पारिस्थितिक तंत्र।
