Proyecto de lección "Problemas ambientales de la tierra natal". Ensayo sobre el tema “mi contribución a la ecología de mi tierra natal” Problemas ambientales de mi región

1. Problemas ambientales de la humanidad.

Los principales problemas ambientales globales de nuestro tiempo son:

A) Extinción de especies vegetales y animales..

B) Efecto invernadero causado por las emisiones industriales de dióxido de carbono a la atmósfera. El efecto invernadero provoca entonces calentamiento global en el planeta - ella temperatura media está aumentando, los glaciares de montaña se están derritiendo y el nivel del Océano Mundial está aumentando. Hay inundaciones de zonas costeras e inundaciones destructivas y catastróficas.

B) Contaminación ambiental por causas industriales y Desechos domésticos y la destrucción de la capa protectora de ozono de la Tierra. Sin embargo, las plantas metalúrgicas y químicas, al igual que otras plantas y fábricas en Rusia, emiten muchas sustancias extremadamente nocivas a la atmósfera, los ríos y los lagos. El suelo puede contaminarse radiactivamente; en el aire y en el agua entran hollín, resinas, óxido de azufre cáustico procedente de la producción de coque, óxido de nitrógeno extremadamente nocivo, plomo y otras sustancias. Los peces en el agua, las plantas y los animales mueren, la población se asfixia.

Los vapores y humos químicos destruyen la capa de ozono sobre el planeta, como resultado de lo cual rayos despiadados y dañinos del espacio ingresan a la atmósfera. Son capaces de provocar enfermedades graves humano, hasta cáncer de piel, mutaciones genéticas.

D) También es importante mencionar el problema de la calidad del agua dulce, la erosión del suelo que se vuelve infértil, la aparición de desiertos sobre la vegetación, lo que a menudo es consecuencia de la deforestación. Los "pulmones del planeta", enormes, están sufriendo bosques ecuatoriales valles del río Amazonas. Su desaparición podría ser un desastre para toda la población de la Tierra.

2. Problemas medioambientales de Rusia y las ciudades.

Los problemas ambientales de Rusia, en principio, reproducen los problemas ambientales globales. El problema de la contaminación industrial y la extinción de especies, especialmente animales, y la disminución de las poblaciones de peces es un problema grave.

El problema de los agujeros de ozono no es grave en Rusia y efecto invernadero El país también es rico en recursos de agua dulce. Australia, donde se acerca el colosal agujero de ozono en la Antártida y donde no hay reservas suficientes, sufre más estos problemas. agua potable, India y Bangladesh, que están sufriendo inundaciones por un aumento catastrófico de las aguas.

Y aquí El problema del reciclaje de residuos plásticos. en Rusia es un problema y de la manera más grave. La quema de residuos plásticos y polietileno es un fenómeno terrible que contamina la atmósfera de forma terrible, mucho más que la quema de papel o madera. Es importante recordar que es mejor aguantar. basura plastica desde un picnic hasta un vertedero en lugar de quemarlo en un incendio, envenenándose así a usted y a quienes están cerca.

Sin control deforestación– “pulmones del planeta”, especialmente los siberianos, y su venta. Los madereros y cazadores furtivos dejan atrás un desierto. En el clima frío de Siberia, se necesitan varios siglos para restaurar el sistema ecológico del bosque, su mundo de plantas y animales. Es importante recordar: ¡los bosques son los pulmones de Rusia! Son la garantía de aire limpio para nosotros y nuestros seres queridos, nos aportan fitoncidas que nos protegen de enfermedades.

Vivo en la región de los Urales, en la ciudad de Ekaterimburgo, que es un gran centro industrial del país. Somos un millón y medio de habitantes y la ciudad es la cuarta más grande de Rusia en términos de población. La ciudad, por desgracia, es muy contaminado con residuos plantas metalúrgicas, producción metalúrgica, industria química, ingeniería mecánica. Por supuesto, en comparación con la contaminación en China, por ejemplo, nuestra situación es notablemente mejor. Según las estadísticas, el aire de la ciudad lo estropean principalmente los coches.

Los residentes de nuestra ciudad están sufriendo Ruido y zumbido constantes de la vida urbana, escapes tóxicos de los coches. y otros vehículos. Esto altera el sueño, reduce la audición y hace imposible abrir ventanas y ventilar apartamentos en casas situadas en carreteras muy transitadas. En las ciudades, es necesario controlar el cumplimiento de los niveles de ruido y de las normas máximas de emisiones de los vehículos, y castigar los motores de los automóviles defectuosos.

Una cuestión importante de la conservación de la naturaleza en los Urales alrededor de Ekaterimburgo también es conservación de bosques y pantanos locales en el norte: tesoro agua pura, setas y bayas, patrimonio de cazadores y agricultores. Es necesario castigar estrictamente a los industriales por vertidos aguas envenenadas y arrojar desechos en los limpios ríos y pantanos de los Urales.

¡Queridos amigos! Hoy me gustaría hablarles sobre un problema muy importante en nuestra vida: el medio ambiente. No es ningún secreto que la situación medioambiental en nuestro país es muy difícil, cada año empeora. Ahora, cuando las centrales nucleares explotan, cuando la gasolina corre por los ríos y los embalses limpios se convierten en cintas negras y sucias, cuando desaparecen bosques enteros, debemos, simplemente debemos, pensar y preguntarnos: “¿Qué quedará en nuestro planeta? ¿Podrán nuestros nietos ir al bosque a recoger setas y bayas? ¿Podrán nadar en el río en un día soleado y luego esconderse a la sombra de un bosque de abedules? Quiero llamar su atención sobre los problemas medioambientales de nuestro pueblo de Pyatovsk. Caminemos por las calles y callejones. Dime, ¿no has notado un charco enorme cerca del edificio de 18 departamentos? Se formó hace seis meses por una rotura de una tubería de agua, inundó todos los sótanos y genera suciedad, que ya es suficiente. En el patio de esta casa hay un hedor terrible y constante que proviene del sistema de alcantarillado y envenena a todos los seres vivos. Ahora echemos un vistazo al parque, que se encuentra frente a la casa. En verano está cubierto de malas hierbas y en primavera está lleno de basura: botellas de plástico, envoltorios de galletas y dulces, bolsas de plástico. Y mira, ¡cuántos vertederos de basura no autorizados hay en un área tan pequeña! Contamos: ¡hay alrededor de 20! Pero atraen a cuervos y palomas, portadores de infecciones; los desechos en descomposición son un medio para el desarrollo de microorganismos patógenos; Los alambres, tablas de cortar y tuberías pueden provocar lesiones. Puede haber aquí sustancias tóxicas y cancerígenas. Recuerde: ¡los vertederos causan contaminación del suelo, el aire y el agua! Tenemos un hermoso país de gente, me temo que no se convertirá en una tierra de desperdicio. Y cuando camine o conduzca hasta Vishnevsk, tenga cuidado: puede caer en un viejo silo lleno de quién sabe qué. Puedes ahogarte en él y nadie te encontrará jamás. Ahora echemos un vistazo más de cerca a Dnieper Grove. Más recientemente, fue un lugar de reuniones y celebraciones. Pero hace un año hubo una gran ganancia inesperada que derribó árboles viejos y bloqueó todos los pasillos y salidas. Es un espectáculo terrible: para aprobar hay que ser un buen deportista. Pero en Dneprovka sólo viven jubilados. No puedo dejar de decir algo sobre el lago Yankovskoye. Está cubierto de maleza y lenteja de agua. Anteriormente aquí se encontraban carpas y carpas crucianas, que deleitaban a los ávidos pescadores. Aquí vinieron pescadores de toda la región. Esto es sólo una pequeña parte de lo que descubrimos. Me gustaría hacer la pregunta: “¿Adónde se fue todo? ¿Por qué está pasando esto? ¿Quién es culpable? Y lo más importante, ¿cómo cambiar esta situación?” ¡Amigos! Escuche lo que dije. Y para cambiar la situación, para salvar la tierra de la destrucción, cada uno de nosotros necesita comprender que la tierra es nuestro hogar, nuestro templo, del cual somos responsables. Y cada uno debe poner en orden la esquina que le rodea, su casa, su calle. Recuerde: las cosas grandes comienzan con las pequeñas. Ensayo "" de MBOU "Escuela secundaria de Pyatovskaya" Problema ecológico tierra nativa» Lebedeva V.I. Profesora de lengua y literatura rusa 2017

Plan de lección “Inmersión en el proyecto”

Tema: “Problemas ambientales de la tierra natal”

Objetivos educacionales:

Identificar los principales problemas ambientales de la tierra natal, las razones de la disminución de la diversidad de especies de animales y plantas en la tierra natal; proponer medidas para proteger el medio ambiente.

Tareas de desarrollo: formación de habilidades de diseño e investigación

- actividad mental: problematización, establecimiento de objetivos y formulación de problemas, elección informada de método o método, caminos de actividad, planificación de las propias actividades, introspección y reflexión;

- presentacional: construir un informe oral (mensaje) sobre el trabajo realizado, elegir métodos y formas de presentación visual (producto) de los resultados de la actividad, producir elementos visuales;

- comunicativo: escuchar y comprender a los demás, expresarse, encontrar un compromiso, interactuar dentro de un grupo, llegar a un acuerdo, desarrollar la independencia, la capacidad de trabajar en grupo, individualmente.

- los motores de búsqueda: encontrar información sobre este tema durante excursiones y caminatas y en literatura adicional, realizar búsquedas en Internet;

Tareas educativas: formación de necesidades (motivos, motivaciones) de comportamientos y actividades encaminadas a proteger la naturaleza, creencias en la necesidad y posibilidad de resolver problemas ambientales, deseo de difundir el conocimiento ambiental y participación personal en asuntos prácticos para proteger el medio ambiente.

Tecnología: método proyectos educativos;

Forma de organización de las actividades educativas y cognitivas de los estudiantes.: individual, grupal

Etapas de trabajo:

I. Inmersión en el proyecto

IV. Presentación de resultados Lección 1

I. Inmersión en el proyecto

1.Motivación:

¡Hola amigos!

¡Hola naturaleza!

¡Hola, bosques y ríos, manantiales y lagos, campos y praderas!

Hola pájaros: ¡ruiseñores, búhos, gorriones y palomas!

Hola animales: zorros, castores, osos y lobos.

Si una persona saludara así todos los días no solo a su familia y amigos, sino también a todos los seres vivos que lo rodean, tal vez todos esos animales y plantas que nunca volveríamos a ver seguirían viviendo en la Tierra, la gente destruiría sus vidas.

La destrucción continúa hoy. Los objetivos son diferentes: alguien quiere conseguir mas dinero para la venta de un animal raro o su piel. Algunas personas quieren cazar por placer, mientras que otras, sin pensar, arrancan flores, matan una rana con un palo, arrojan una piedra a un pájaro y se divierten.

Hicimos caminatas y excursiones por nuestra tierra natal.

El camino por los caminos de su tierra natal no fue infructuoso y todos hicieron algunos descubrimientos por sí mismos. Buscamos ver la belleza de nuestra naturaleza nativa, darnos cuenta de que la intervención humana irreflexiva puede tener consecuencias irreversibles.

Conversación con estudiantes: Es especialmente agradable ver el cuidado de la gente por la naturaleza. Dar ejemplos.

(Entonces, un residente del pueblo de Zadnevo limpió el manantial en el nacimiento del río Iney y lo equipó con la ayuda Residentes locales, le dio una segunda vida. Un residente del pueblo de Antushevo mejoró el antiguo. finca noble parque, construyó una presa en el río, creó áreas de recreación a lo largo de la orilla del río y senderos para caminar).

2. Demostración de una película de diapositivas por parte del profesor.

Palabra del profesor mientras ve la presentación: Ahora verás la película de diapositivas. Miremos con atención y, después de mirar, exprese su impresión de lo que vio.

¡Echemos un vistazo mental a nuestro planeta azul! Hoy ya no nos parece enorme e interminable, sino frágil e indefenso. Hoy su salud, su vida está en peligro.

3. Determinar el tema y establecer la tarea educativa. Imagínese si los objetos naturales y los organismos vivos pudieran hablar, ¿qué tipo de señales emitirían?LLAMADA DE SOCORRO ¿Nos lo enviaron?

Declaraciones de los niños. El profesor muestra dos diapositivas sobre el grito de ayuda de los organismos vivos.

(Discusión)

Chicos, estamos hablando de problemas ambientales. ¿Qué es la ecología?

¿Qué significa la palabra “ecología”? Este término fue propuesto por primera vez en 1960 por el científico alemán Ernest Haeckel. Este Palabra griega, que consta de dos palabras: “oikos” - vivienda y “logos” - enseñanza, ciencia.

La ecología es una ciencia que estudia cómo los seres vivos están conectados con todo lo que les rodea.

A menudo se escucha “¡El hombre es el rey de la naturaleza!”

Chicos, pero ¿quién puso al hombre por encima de la naturaleza? (el hombre mismo)

¿Puede existir una persona sin naturaleza: sin aire, sin agua, sin cantos de pájaros, sin aromas de praderas, sin el susurro de las hojas?

Los estudiantes formulan el tema de la lección. (escrito en la pizarra).

Establecer objetivos de aprendizaje

1 . estudiar los principales problemas ambientales de su tierra natal, las razones de la disminución de la diversidad de especies de animales y plantas en su tierra natal; proponer medidas para proteger el medio ambiente. propósito del tema

2. planificando tu actividades futuras para resolver un problema de aprendizaje – propósito de esta lección

4. Determinar cómo resolver un problema de aprendizaje. : El docente reparte tarjetas con texto para identificar la pregunta fundamental:

El hombre, que recibió un poder ilimitado sobre la naturaleza, olvidó que él mismo forma parte de ella. Y como resultado de sus actividades económicas bárbaras y no siempre correctas, el hombre se enfrentó a una grave crisis medioambiental. ¿Qué significa? Su agua y su aire se están contaminando catastróficamente rápidamente. Cada vez hay menos agua apta para beber. La superficie de bosques que aportan oxígeno a la tierra está disminuyendo. Aprendimos que hay problemas que afectan a todo el planeta. Surge la pregunta: ¿existen problemas ambientales en su región natal? Es necesario preservar la naturaleza de nuestra tierra natal. Todas las personas, jóvenes y mayores, deben participar en esto. ¿Necesita ayuda la naturaleza de su tierra natal? Crea una pregunta fundamental: _________________________?

Pregunta fundamental: ………………………….?)

Maestro: “Dado que usted y yo somos residentes de nuestra región natal de Kholmovsky, y en el curso de nuestro trabajo descubrimos que la naturaleza de nuestra zona tiene una serie de problemas. Trabajando con una diapositiva

Definimos el problema: la naturaleza nos pide ayuda, debemos ayudarla.

(tema problemático) :…………………………..?

Chicos, para resolver el problema, usted y yo necesitamos elaborar un proyecto.

II. Organización de actividades

Formación de grupos(Es posible la implementación individual del proyecto) Se determina la segunda tarea de aprendizaje de esta lección.

2. Discusión sobre la organización del trabajo(conversación frontal, escritura en la pizarra)

3. Planificación actividades del proyecto y su forma escrita- “providencia de lo que debería ser”

Selección de temas del proyecto. Formulación de temas de proyectos de investigación. Analizando el diagrama "Problemas ambientales". Cada grupo elige en qué problema trabajará. Puede escribir temas de investigación sugeridos en la pizarra o en tarjetas, p.

“La naturaleza y el hombre” “El hombre en la naturaleza” “Animales de la tierra natal” “Protección de los animales de la región de Poshekhonsky” “¡Somos responsables de la naturaleza!” " Plantas raras tierra nativa"

“Nuestros hermanos menores” “Región floreciente” “El problema de la basura” “ Aire fresco- la clave para la salud"

“Las plantas son la base de la vida” “¡Mi tierra es un manantial!” "Borde de los bosques"

"Somos amigos de la naturaleza"

Llena la mesa

Tema de investigación- oración declarativa.

Objetivo comienza con un verbo (estudiar, explorar, clasificar, encontrar, explicar, demostrar, mapear, compilar).

pregunta privada

Tema de investigación

Propósito del estudio

Fuentes de información

Formulario de presentación

1. Determinar el tema de investigación (el tema de investigación es siempre una oración declarativa). Una pregunta particular puede corresponder a varios temas de investigación.

2. Formule el propósito del estudio. (el objetivo siempre comienza con un verbo).

3. Distribución de responsabilidades - “roles” en el grupo;

4. Seleccione la forma de presentación.

5. Seleccione fuentes de información sobre este tema. Fuentes de información: literatura de divulgación científica, materiales de excursiones, caminatas, Internet; entrevistas, experiencias de vida...

6. Resultado(cómo presentarás tu propuesta para su conservación a la naturaleza): informe; memorándum; folleto; póster; periódico mural, periódico fotográfico; disposición; película de diapositivas de computadora (presentación), álbum...

7. Presentaciones de lo aprendido, discusión, aclaración.

4 . Asuntos organizativos

plazos del proyecto;

consultas fuera de clase con el profesor;

escuchar resultados intermedios en lecciones, resolver problemas;

evaluación del proyecto (se entregan a los estudiantes tablas de evaluación)

III . Realizando actividades (tiempo fuera de clase, consultas con profesores)

IV. Presentación de resultados

1. introducción profesores.

“Hemos llegado a la etapa final y ahora ha llegado el momento crucial: hay que presentar los resultados de su trabajo. En tus proyectos presentarás los principales problemas medioambientales de tu región natal, una descripción de las medidas de conservación de la naturaleza, para que los estudiantes de otras escuelas puedan beneficiarse de tu experiencia”.

2. Establecer objetivos educativos para la lección.

Maestro: “Durante el trabajo en el proyecto, identificamos problemas ambientales e identificamos medidas tomadas para preservar la naturaleza de nuestra tierra natal. Pero información completa No tenía idea de la esencia y la resolución de este problema. Todos ustedes han trabajado en diferentes temas, y hoy en clase tendrás la oportunidad de obtener información sobre todos los problemas identificados respecto al estado y protección de la naturaleza. Entonces, ¿cuál es el objetivo de aprendizaje de la lección de hoy?

- descubrir qué problemas medioambientales existen y cómo preservar la naturaleza de nuestra zona (escribir en la pizarra);

En preparación para la lección de hoy, ha trabajado mucho. trabajo de proyecto, cada uno de ustedes compró experiencia propia esta actividad, que es significativa tanto para ti como para tus compañeros. Por lo tanto, nombre otro objetivo de aprendizaje para la lección.

- analizar el trabajo del proyecto.

3. Presentación de proyectos por parte de los estudiantes ( Tiempo de defensa, respuestas a preguntas – 8 minutos)

4. Reflexión. Análisis del trabajo del proyecto (las recomendaciones se dieron con antelación).

Instalación para presentación de proyecto.

¿Qué problema se te planteó?

¿Qué te aportó personalmente completar el proyecto?

Cual información interesante recibido mientras trabajaba en el problema?

Fuentes de información (cómo se utilizaron los conocimientos adquiridos en la escuela; experiencia cotidiana; qué información nueva y de dónde provino, cómo se consideró).

¿Qué falló por culpa personal, qué fue (malentendido, incapacidad, falta de información, percepción inadecuada de las propias capacidades, etc.)?

¿Cuáles fueron las dificultades al trabajar en el proyecto y cómo se superaron?

¿Qué formas de trabajo has elegido?

¿Cuál fue el resultado?

Si todo salió bien, ¿cuál es la clave de este éxito?

Los estudiantes pueden hacerse preguntas entre ellos.

Respuestas a dudas de la Instalación para la presentación de proyectos

5. Poner a prueba los conocimientos adquiridos en la lección: completando el test “¿Conoces tu tierra natal?”

6. resumiendo

Expresar las opiniones de estudiantes y profesores. Entrega del diploma “Amigo de la Naturaleza” como muestra de agradecimiento al trabajo presentado.

La ecología y nosotros

Seguridad y uso racional Flora y fauna.

Completado por: estudiante

MOUOO de noveno grado

escuelas en el pueblo de Yusupovo

Tagirova Fluza

Director

idioma ruso MOOOOO

Escuelas en Yusupovo

Nigamaeva E.A.

Plan

1. Naturaleza viva- el principal activo de la Tierra.

2. Flora y recursos vegetales.

3. Relación entre flora y fauna.

4. ¡Cuida la naturaleza!

La vida silvestre es el principal activo de nuestra Tierra; se desarrolló en sus entrañas y existe a su costa. la sociedad humana. Satisface nuestras necesidades nutricionales y proporciona las principales condiciones de vida de las personas en el planeta: la composición del aire, la protección contra la radiación cósmica, el agua limpia, la fertilidad del suelo y la moderación del clima.

Para el hombre mundo vegetal Actúa como recurso vegetal. Estos recursos, especialmente los bosques, son importantes en Bashkortostán. Los bosques ocupan alrededor del 39% del territorio de la región. En la vecina Tatarstán, la superficie forestal representa sólo el 17% del territorio. Las reservas de madera permiten el desarrollo de industrias forestales, químicas de la madera y otras industrias.

El papel de los bosques en la conservación del agua es muy importante. Acumulan más nieve, que alimenta los ríos. Especialmente importantes para nosotros son los bosques de montaña que alimentan los ríos y protegen las laderas de las montañas de la erosión. Si se agotan los bosques, se pueden causar daños irreparables no sólo a Bashkortostán, sino también a las regiones vecinas, ya que los ríos que desembocan en las llanuras se secarán.

Los bosques son fuente de vida para numerosos animales herbívoros, en estrecha relación con los cuales también hay animales depredadores.

De cualidades negativas, reduciendo un poco el valor de los recursos forestales de la república, notamos su distribución desigual. Alrededor del 70% de la superficie forestal se encuentra en la zona montañosa de Bashkortostán, donde la cubierta forestal alcanza más del 80%. Como resultado de la deforestación intensiva, la superficie forestal de Bashkortostán se ha reducido a la mitad durante el último siglo. Debido al arado, la vegetación esteparia sufrió. Las zonas esteparias también sufren un pastoreo excesivo.

Varios animales que habitan el territorio de la república representan para nosotros recursos animales. Como la vegetación, mundo animal significativamente agotado por el hombre. Hace mucho caballos salvajes, saigas, castores, ciervo rojo. Ha disminuido el número de osos, nutrias y visones. A veces se piensa que los animales de presa causan daños.

Consideremos lo contrario. impacto positivo hombre sobre la flora y la fauna. Este impacto se expresa en la protección, uso racional y reposición de plantas y animales. Se ha hecho y se está haciendo mucho en esta dirección.

1. Se crearon tres reservas: Bashkir. reserva estatal, Shulgantash y Yuzhno-Uralsky. En el territorio de estas reservas hay protegidos. especies raras animales y plantas.

2. Se organizaron 15 reservas estatales de caza y 12 reservas de conservación. plantas medicinales. 148 parajes naturales han sido declarados monumentos naturales.

3. Se están decidiendo la protección y restauración de los bosques: se están creando cinturones de protección forestal, se están plantando bosques, se está trabajando para prevenir incendios forestales, se están creando distritos forestales escolares y patrullas verdes.

4. Se ha hecho mucho para proteger y reponer a los animales: se han colonizado animales valiosos: visones americanos, ciervos, ratas almizcleras, ratas almizcleras, castor de rio. La población de alces está creciendo.

5. Muchos animales están bajo protección, por ejemplo. oso café, ciervos, corzos, etc.

6. Se están abasteciendo de peces lagos, embalses y estanques.

7. Se lucha contra los cazadores furtivos que violan las fechas y lugares de caza, así como pesca.

Aún hay mucho por hacer. Es necesario abandonar la actitud consumista hacia los recursos forestales. En este caso, cabe señalar que el principio es "tanto como sea necesario", por el otro, "tanto como sea posible". Recursos forestales Se llaman renovables y agotables. Podemos recolectar madera sólo dentro de los límites del crecimiento anual del bosque y no tanta como se necesita. “Si cortas un árbol, planta dos”, dicen los forestales, pero, lamentablemente, hasta ahora en la república se plantan un promedio de 20 mil hectáreas y se talan 27 mil hectáreas.

Todas nuestras actividades ayudarán a la vida silvestre de la región sólo si cada uno de nosotros comprende firmemente la importancia de cuidar los bosques, las praderas, las aves y los animales. Al comunicarte con la naturaleza, convéncete a ti mismo: “Este es nuestro común y, por tanto, mi bosque, mi río, mi lago. Debo ocuparme de todo esto. ¿Quién salvará este mundo si no yo?

La propia práctica de la vida sugiere: la ecología de la naturaleza sin la ecología del alma es impensable. Estamos destruyendo terriblemente la cubierta vegetal de la tierra, los animales orgullosos e independientes, toda la belleza que sólo sustenta la vida.

La naturaleza aparece ante nosotros en toda su belleza y grandeza. La admiramos, ella nos da alegría desinteresadamente.

Pero ¿por qué entonces hay tipos que destruyen nidos de pájaros, obstruyen manantiales o ríos y rompen árboles? O incluso tratan brutalmente a un gato o un perro...

¿Cómo debemos educar a la actual generación más joven, la generación del siglo XXI? Cómo desarrollar la conciencia ambiental, actitud cuidadosa¿a la naturaleza? Este tarea difícil. Eso no es algo que se deba desarrollar en una persona. hábitos ambientales. Después de todo, no entendemos el comportamiento de quienes recogen una flor y no pensamos en el hecho de que esta flor está muriendo. ¿Qué hay que hacer para que los bosques, los campos, los ríos y nuestros hermanos menores, los animales y las aves, no sufran las crueles manos de los cazadores furtivos? ¿Cómo dejar de actuar irreflexivamente? En última instancia, el hombre mismo, un fragmento de la naturaleza, sufrirá.

¿Qué formas, formas y métodos se utilizan para educar a una persona solidaria que será un verdadero guardián y dueño de las increíbles riquezas de nuestro planeta?

Los estudiantes deberían recibir respuestas a sus preguntas: por qué no se debe tirar basura en cualquier lugar donde se pueda encender un fuego en el bosque, por qué es necesario plantar flores y por qué no se deben romper las ramas de los árboles, etc.

Queridos chicos e invitados! Nuestra conferencia está dedicada a uno de los temas más asuntos actuales de nuestro tiempo: la relación entre el hombre y la naturaleza. (cuenta 1 hoja y resumen).

Presentamos a su atención discursos sobre los temas: Estado ecológico de la industria petrolera en nuestra región, Protección y uso racional de la flora y la fauna, Problemas ambientales de nuestra región, La protección del medio ambiente ecológico es asunto de todos.

Literatura

1. V.N. Kuznetsov. Lector de “Ecología de Rusia”. JSC "MDS"

Página 4-5.

2. Khismatov M.F., Sukhov V.P. "Geografía de Bashkortostán". Libro de texto para noveno grado. - Ufá: Kitap. Páginas 41-43.

Kosenkova Tatyana

mi posición cívica

Descargar:

Avance:

Ensayo sobre el tema: “Mi contribución a la ecología de mi tierra natal”.

Cuidar el río y el bosque, la orilla del mar y el campo de trigo significa cuidar tu Patria...

V.V.Putin

La naturaleza ha estado creando al hombre durante muchos millones de años y creo que esta actividad creativa y constructiva de la naturaleza debe ser respetada. Una persona necesita vivir su vida con dignidad, vivir de tal manera que la naturaleza que trabajó en nuestra creación no se sienta ofendida.

Para ello, las personas deben apoyar las fuerzas creativas de la naturaleza en la vida y bajo ninguna circunstancia apoyar todo lo destructivo que existe en la vida. ¿Cómo hacerlo? Cada persona debe responder a esta pregunta de forma individual, en relación a sus capacidades e intereses. Simplemente puedes crear una buena atmósfera a tu alrededor, como dicen ahora, un aura de bondad. Por ejemplo, una persona puede traer consigo una atmósfera de sospecha a la sociedad, o puede traer inmediatamente alegría y luz. Esta luz puede provenir de una conexión profunda con todo lo vivo en el mundo.

El sentido de justicia y simpatía por toda la vida y el respeto por sus derechos es uno de los sentimientos humanos más elevados. El respeto por todos los seres vivos se llama “humanidad”, es decir, una propiedad que debe expresar la base misma, la esencia misma. verdadera naturaleza alma humana.

Hoy es el momento de hablar de ecología, la ciencia de la interacción humana con la naturaleza. Esta asombrosa palabra es "ecología" ("oikos" en griego significa "casa, vivienda, lugar de residencia"). La naturaleza, al fin y al cabo, es la casa en la que vivimos, el lugar donde nos quedamos los humanos. Por ello, debemos cuidar nuestro hábitat natural y respetar a todas las personas que viven en él.

Los científicos ambientales modernos creen que una persona arrastrada por la tormenta. actividad económica, no se dio cuenta de cómo empezó a destruir y destruir la naturaleza. Gran científico y descubrimientos técnicos giró la cabeza. De repente decidió que finalmente había conquistado la naturaleza y se había convertido en su rey y gobernante. Con la avaricia de un conquistador el hombre atacó recursos naturales, que le parecía inagotable: taló y está talando bosques sin piedad hoy, bombeó tanto petróleo y gas como quiso, extrajo innumerables minerales de las entrañas de la Tierra, utilizó cualquier cantidad de agua dulce, etc.

Al mismo tiempo, a partir de diversas materias primas, que se extraen anualmente en el mundo, en beneficio se adapta a la persona sólo una pequeña fracción. Imaginemos que mamá horneó un pastel grande de pasas, escogimos solo una pasa y tiramos el resto. ¡Horror! ¿No es terrible que de todas las materias primas extraídas, solo el 1-2% de la masa inicial se transforme en el producto final y el 98-99% restante se destine a gastos? ¡Y así todos los años!

¿Y qué le ha hecho el hombre al mundo animal? Por ejemplo, ¿alguno de nosotros ha visto alguna vez vaca marina? ¿No vieron? Y nunca lo veremos. Pero era un animal maravilloso que vivía en la parte norte. océano Pacífico. La misma triste historia se aplica a la cebra quagga, al antílope caballo azul y a cientos de otros animales y aves. Así apareció el “libro negro”, que enumera animales que nunca volveremos a ver, pero también fue un regalo invaluable de la naturaleza.

También hay un Libro Rojo Federación Rusa- una lista comentada de animales, plantas y hongos raros y en peligro de extinción. Por ejemplo, el delfín de cara blanca, que vive únicamente en los mares de Barents (frente a la costa de Murmansk y la península de Rybachy) y el mar Báltico (incluido el golfo de Finlandia), está desapareciendo gradualmente. Es posible que pronto ya no lo veamos, por lo que hay que protegerlo de los cazadores furtivos y prohibir su pesca.

Desde la antigüedad, las personas han ayudado a proteger y preservar la vida de la naturaleza y toda la vida en general. El zar Pedro 1 (1672-1725) fue el primer soberano ruso que participó constantemente en actividades ambientales destinadas a preservar el bienestar no solo de sus propias tierras reales, sino también de todo el estado.

Uno de los más notables fue el decreto del rey sobre la protección de los bosques. rey sabio Ordenó dividir todos los bosques en dos categorías: en algunos permitió la tala, y en otros los prohibió categóricamente y ordenó su estricta protección. También se preveía la plantación de nuevos bosques. Por decreto de Pedro 1 en 1706, se fundó en Moscú el llamado Jardín Boticario. Según la leyenda, el propio rey plantó en él varios árboles. Ahora este "jardín" se conoce como jardín Botánico Universidad Estatal de Moscú en la avenida Mira.

El rey también se ocupó de la protección del mundo animal. Sus decretos prohibieron la caza de alces en la provincia de San Petersburgo, así como los métodos de pesca depredadores (como la instalación de trampas que bloquean el río). Se han tomado medidas para mantener la limpieza de los cuerpos de agua. Por decreto de 1719, a los residentes de San Petersburgo se les prohibió arrojar basura al Neva y otros ríos de la ciudad. Varios decretos más prescribieron fortalecer los bancos y preservar la cubierta del suelo.

Otro ejemplo es la balada "Tres palmas" de Lermontov. Esta es una de las mejores baladas de Mikhail Yuryevich, imbuida de un profundo significado filosófico. El poeta pintó en el poema un cuadro épico inusual: hay arena por todas partes, el sol abrasador, hay calor en el aire, no hay vegetación en ninguna parte excepto tres palmeras que se encuentran solas en el desierto cerca de un oasis preservado. Sin embargo, las palmeras están solitarias en el desierto. Su belleza no es visible para nadie y nadie la necesita. Les parece que viven inútilmente en el desierto desnudo, esperando durante mucho tiempo y en vano a los viajeros, a quienes quieren beber con arroyos helados y abanicar suavemente con hojas, dándoles frescor y descanso después de un largo y agotador viaje. . Las palmeras, insatisfechas con su destino, comenzaron a quejarse contra Dios. Y Dios escuchó sus oraciones y sus murmullos. De repente, una rica caravana, pintorescamente representada por Lermontov, se acercó a las palmeras. Parecía que el sueño de las tres palmeras se había hecho realidad: la gente acudía a ellas, saciaba su sed y descansaba a la sombra bajo el dosel de sus hojas. Pero los viajeros se comportaron como criaturas malvadas e ingratas. Cortaron las palmeras y las quemaron. Con la muerte de las palmeras, también desapareció el “manantial explosivo”, cubierto de arena caliente. Ahora nadie les dará de beber a los viajeros y no tendrán dónde descansar después del difícil viaje por el desierto. Esa es toda la trama.

Lermontov introdujo en esta imagen un pensamiento personal penetrante, combinando una imagen épica con su expresión lírica. La gente no escatimaba en la belleza de la naturaleza y trataba con desprecio incluso los beneficios que les aportaba y que podían aportarles en el futuro. Resulta que nadie exigió la participación de los palmeros, nadie esperaba su simpatía. La gente a menudo destruye la naturaleza incluso en contra de sus propios intereses. Se han roto profundas conexiones internas entre las personas y la naturaleza, que les revela belleza y riqueza. La culpa de esto la tiene la persona que persigue sus propios objetivos egoístas momentáneos. Así está estructurada la sociedad, cuyas leyes Lermontov rechaza resueltamente en este poema.

Por mi parte, también hago mi pequeña contribución a la ecología de mi tierra natal. Intento no tirar basura, no contaminar ríos y lagos, no destruyo nidos de pájaros, no talo árboles, incluso trato de ayudar de alguna manera a los animales que están en problemas. También logro convencer a los más jóvenes que yo de esto. Les explico qué es malo y qué es bueno, y los niños también, siguiendo mis consejos, intentan contribuir al medio ambiente. Creo que en su vida cada uno debería hacer una contribución a la ecología de su región, aunque esta contribución sea pequeña.

A veces muchas personas tienen una pregunta: ¿a quién le hago este aporte? La respuesta es muy sencilla: en primer lugar, ante la naturaleza, ante las demás personas y ante la propia conciencia. Aquellas personas que hacen cosas buenas y útiles para la naturaleza son las que deberíamos llamar personas responsables y con un comportamiento responsable. Realmente podemos llamar a este comportamiento actitud humana a la naturaleza. Porque ayuda a proteger y preservar la vida de la naturaleza, y por tanto toda la vida en general.Para preservar la naturaleza, es necesario plantar árboles, sembrar césped y mantener limpias las áreas alrededor de casas e instituciones. No contamines los ríos.

Si la gente cuida la naturaleza, todo estará bien tanto en la naturaleza como en el alma humana.

La naturaleza no es sólo un hábitat humano, sino también una riqueza enorme y magnífica. El hombre no utiliza racionalmente esta riqueza y, a veces, contamina insensiblemente. ambiente. Si no actuamos y corregimos lo que hemos hecho a lo largo de los siglos, nuestros nietos y bisnietos no verán la asombrosa belleza de nuestros lugares. Hay que proteger la naturaleza para que nuestra patria pueda ser buena y bella. Al destruir la naturaleza, poco a poco nos estamos destruyendo a nosotros mismos.

Hay muchos milagros en el mundo,

El hombre es el más maravilloso de todos.

Pero él sólo se amaba a sí mismo

Y destruyó la naturaleza.

el no podia entender

¡Esa naturaleza es nuestra madre!

Se talan los bosques, se contaminan los ríos,

Y ya no nos gusta el agua de nuestro río.

Ahora no hay animales en los bosques

El hombre es lo más importante...

¿Por qué no puede él

¿Vivir con calma y sabiduría?

Proteger, amar, apreciar,

¡Atesora toda la naturaleza!

Y ahora vemos

Bosques sin pájaros y tierra sin agua...

Cada vez hay menos entorno natural,

Cada vez más ambiente.