बच्चों के लिए ज्वरनाशक दवाएं बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित की जाती हैं। लेकिन बुखार के लिए आपातकालीन स्थितियाँ होती हैं जब बच्चे को तुरंत दवा देने की आवश्यकता होती है। तब माता-पिता जिम्मेदारी लेते हैं और ज्वरनाशक दवाओं का उपयोग करते हैं। शिशुओं को क्या देने की अनुमति है? आप बड़े बच्चों में तापमान कैसे कम कर सकते हैं? कौन सी दवाएं सबसे सुरक्षित हैं?
साक्षरता वर्ग
वी मध्य समूह
"कालीन पर यात्रा - एक हवाई जहाज"
शिक्षक एमडीओयू "टीएसआरआर - डी/एस" नंबर 54
वोरकुटा, कोमी गणराज्य
लक्ष्य: ध्वनि का स्वचालन और विभेदन [Ш]।
कार्य: वाणी पर ध्यान, ध्वन्यात्मक श्रवण का विकास करें। रचनात्मक कल्पना का विकास करें. साथियों के साथ मित्रता विकसित करें। जानवरों के प्रति प्यार पैदा करें. किसी दी गई ध्वनि के साथ शब्दों को सुनना सीखें। मोटर कौशल और क्षमताओं में सुधार करें। बच्चों को यह एहसास दिलाना कि शब्द अलग-अलग हैं - ध्वनि की लंबाई का परिचय देना। पहेलियों को सुलझाने की क्षमता को मजबूत करें।
प्रारंभिक काम:जंगली जानवरों, पेड़ों के बारे में चित्रों की जांच; संगीत रिकॉर्डिंग सुनना, टंग ट्विस्टर्स, टंग ट्विस्टर्स सीखना; हाथों की ठीक मोटर कौशल का विकास; पहेलियों का अनुमान लगाना।
विकास पर्यावरण:समाशोधन के लिए: पेड़ - स्प्रूस, शंकु, स्टंप; रेंगने के लिए चाप, ईंटें, बेंच (लॉग); खिलौना - गिलहरी, खिलौना - पता नहीं; पशु कार्ड; साधारण पेंसिल, कागज; कालीन; संगीतमय रिकॉर्डिंग "जर्नी डननो"; गेंद।
पाठ की प्रगति:
शिक्षित करें:- दोस्तों, क्या आपको यात्रा करना पसंद है?
बच्चे :- हाँ !
शिक्षित करें: - आप किस पर यात्रा करना पसंद करते हैं?
बच्चे:- बस, कार, ट्रेन से...
शिक्षक: - क्या आपने कभी कालीन - हवाई जहाज पर यात्रा की है?
बच्चे :- नहीं !
शिक्षक: - ठीक है, मेरा सुझाव है कि आप कालीन पर एक असामान्य यात्रा पर जाएं - एक हवाई जहाज। चाहना?
बच्चे:- हाँ, हम चाहते हैं!
/ संगीत "जर्नी डन्नो" बजता है। दरवाजे के पीछे शोर है, कुछ गिरता है, कराहता है, पता नहीं चलता। /
पता नहीं:- हाँ, मुझे सब लोग एक सर्वज्ञ के रूप में जानते हैं,
अज्ञात उपनाम दिया गया।
लेकिन मैं मजाक नहीं करते हुए आपसे विनती करता हूं:
मेरी मदद करो दोस्तों!
मैं बादलों के ऊपर उड़ गया
एक बड़े गुब्बारे में.
अचानक एक तूफ़ान आ गया
उसने बादलों को तितर-बितर कर दिया।
आकाश में किसी पक्षी की आवाज़ नहीं सुनाई दी
मेरा गुब्बारा फूट गया. ऐसा ही हुआ
मुझे तुमसे क्या मिला, दोस्तों,
यहाँ मेरी कहानी है.
और, वैसे, मैं कहाँ पहुँच गया? मैं कहाँ हूँ?
बच्चे:- आप किंडरगार्टन "इंद्रधनुष" में, मध्य समूह "सन" में हैं।
अजनबी: - बाल विहार? आप यहां पर क्या कर रहे हैं?
बच्चे:- हम यहां खेलते हैं, चित्र बनाते हैं, गाते हैं, नृत्य करते हैं...
शिक्षित करें:- और आज हम लोग और मैं एक कालीन पर - एक हवाई जहाज पर यात्रा पर जा रहे हैं। हम तुम्हें अपने साथ ले जा सकते हैं. चाहना?
अजनबी-वाह! बेशक मुझे यह चाहिए! मुझे यात्रा करना बहुत पसंद है!
एजुकेट-एल - फिर दोस्तों और मैं आपको हमारे कालीन - विमान पर आमंत्रित करते हैं।
/हर कोई कालीन पर बैठता है./
शिक्षा-एल:- देखो, क्या तुम सब बैठ गये हो? आप तैयार हैं? आओ उड़ें!
बच्चों के साथ:- हम ऊंची उड़ान भरते हैं,
हम नीची उड़ान भर रहे हैं
हम दूर तक उड़ते हैं
हम करीब उड़ रहे हैं.
/बच्चे अपने हाथों से दिशा दर्शाते हैं।/
शिक्षित-एल:- ठीक है, हम यहाँ उड़ रहे हैं। और हवा हमारी मदद करती है। आइए थोड़ा खेलें:
हमारे चेहरे पर हवाइयां उड़ रही हैं
पेड़ हिल गया.
हवा, चुप, चुप, चुप
पेड़ ऊँचा और ऊँचा होता जा रहा है!
/बच्चे हाथ का व्यायाम करते हैं।/
शिक्षित-एल: - आख़िरकार, हम यहाँ आ गए हैं! देखो क्या अद्भुत घास का मैदान है! इस घास के मैदान में क्या उग आया है?
बच्चे:- पेड़.
शिक्षा-एल:- सही है. क्या आप जानते हैं इस पेड़ को किस शब्द से बुलाया जाता है?
बच्चे:- स्प्रूस।
शिक्षक:- हाँ, यह स्प्रूस है। आप अन्य किन पेड़ों के नाम जानते हैं?
बच्चे:- बिर्च, पाइन, ओक...
शिक्षित-एल: - यह सही है! आपने मुझसे कितने अलग-अलग शब्द कहे! और आइए इन शब्दों, पेड़ों के नाम को "मापें"। "स्प्रूस" शब्द पर मैं केवल एक बार ही ताली बजा सकता हूँ। और अब आइए "पाइन" शब्द को एक साथ "मापें"। आपने कितनी बार ताली बजाई है?
निर्देश:- दो बार!
/बच्चे शब्दों को "मापते" हैं: ओक, बर्च, लिंडेन, माउंटेन ऐश।/
अजनबी:-वाह! यह पता चला है कि शब्द न केवल नामों में भिन्न होते हैं। और क्या?
बच्चे:- शब्द छोटे और बड़े होते हैं।
शिक्षित करें:- दोस्तों, जंगल में कौन रहता है?
बच्चे:- लोमड़ी, भेड़िया, भालू, गिलहरी, खरगोश।
शिक्षक:-देखो, एक पेड़ की शाखाओं पर जानवरों की छवि वाले कार्ड लटके हुए हैं। एक समय में एक कार्ड निकालें और उस जानवर का नाम बताएं जिसे आपने चुना है। इस जानवर के नाम पर आप सबसे पहले कौन सी ध्वनि सुनते हैं?
/बच्चे कार्य करते हैं./
शिक्षित करें:- और अब दिखाओ कि एक भालू जंगल में कैसे चलता है; दुष्ट, ठंडा. भेड़िया; धूर्त लोमड़ी; चतुर, कायर खरगोश.
/बच्चे जानवरों की हरकतों की नकल करते हैं।/
शिक्षित करें: - अचानक खरगोश किसी चीज़ से डर गए, अपने पिछले पैरों पर बैठ गए, अपने कान खड़े कर लिए, सुनने लगे। क्या आप सुनते हेँ? डब्ल्यू - डब्ल्यू - डब्ल्यू। यह घास की सरसराहट है. घास क्या करती है?
बच्चे:-घास सरसराहट करती है।
शिक्षित करें: - वह कैसे सरसराहट करती है?
/बच्चों के उत्तर सामूहिक और व्यक्तिगत होते हैं।/
शिक्षक: खरगोश शांत हो गए और जंगल में तितर-बितर हो गए। और आइए सुनें कि घास कैसे सरसराती है और, घास की सरसराहट के तहत, आइए जीभ-ट्विस्टर्स पढ़ें:
शा - शा - शा - हम झोपड़ी पर बैठे हैं।
शू - शू - शू - मैं अपना हाथ आपकी ओर हिलाता हूँ।
शि - शि - शि - हम सब बहुत अच्छे हैं।
/बच्चे फिर से जीभ जुड़वाँ उच्चारण करते हैं।/
शिक्षित करें: - और अब मैं तुम्हें एक कविता पढ़ूंगा, और तुम मुझे बताओ कि कौन सी ध्वनि सबसे अधिक बार सुनी जाती है:
"बिल्लियाँ और चूहे"।
बच्चे स्कूल में खेलते थे
बिल्लियों में - चूहे।
चूहा - नताशा,
और बिल्ली माशा थी.
चूहा भाग गया
"बिल्ली" पकड़ी गई।
बच्चे:- "श" ध्वनि सबसे अधिक सुनाई देती है।
रेज़-एल6 - जब हम बात कर रहे थे, तो ठंडक हो गई, हवा चली - पेड़ों की चोटियाँ हिल गईं। आइए दिखाएँ कि पेड़ों की चोटी कैसे हिलती है।
/बच्चे अपने हाथों से संबंधित गतिविधियां करते हैं।/
शिक्षित करें:- हमें गर्म रखने के लिए हमें खेलना होगा।
पता नहीं:- क्या आप गेंद से खेलना जानते हैं? मुझे गेंद से खेलना बहुत पसंद है!
बच्चे:- हम कर सकते हैं!
शिक्षक:- अच्छा, चलो गेंद से खेलें। मैं तुममें से एक को गेंद देता हूँ, हम उससे खेल शुरू करेंगे। मेरे शब्द कहने के बाद, आप गेंद को अगले को पास कर देंगे। मैं एक नया शब्द कहूंगा - और वह गेंद को आगे बढ़ा देगा। गेंद को पास कर दिया जाएगा. लेकिन अगर आपको शब्द में "श" ध्वनि सुनाई देती है, तो गेंद को डननो की ओर फेंकना होगा। सभी लोग सावधान रहें!
/एक गेंद का खेल खेला जा रहा है./
शिक्षित-एल:- अब हमारे लिए आगे बढ़ने का समय आ गया है!
अजनबी: रुको! मुझे कुछ मिला! पहेली बूझो:
बच्चों को इकट्ठा करना
जंगल में बलूत का फल और...
बच्चे:- शंकु!
शिक्षक:- हाँ. पता नहीं हमारे जंगल में शंकु मिले! उन्हें किसी के पास पहुंचाने की जरूरत है. लेकिन उन्हें किसने खोया?
बच्चे:- शायद गिलहरी!
शिक्षित करें:- गिलहरियाँ कहाँ रहती हैं?
बच्चे:-जंगल में, खोखले में।
शिक्षित-एल:- क्या आप गिलहरियों की तलाश में जाने के लिए सहमत हैं?
बच्चे :- हाँ !
शिक्षित-एल:- लेकिन हमारे आगे की राह आसान नहीं है। क्या तुम्हें याद है हवा कैसी थी? उसने पेड़ों को भी गिरा दिया, इसलिए हमें सावधानीपूर्वक शाखाओं के नीचे रेंगना होगा (विभिन्न ऊंचाइयों के चापों के नीचे रेंगना)। आपको नदी के उस पार पुल पर चलना होगा (लट्ठे पर चलते हुए, भुजाएँ बगल में रखते हुए), दलदल के माध्यम से धक्कों पर चलना होगा (ईंटों पर चलते हुए)।
/बच्चे कार्य करते हैं./
शिक्षित करें:- हम यहाँ हैं। देखो, यहाँ खोखला है। और खोखले में कौन है?
लाल छोटा जानवर
सड़कों पर, कूदो - कूदो।
(गिलहरी)
/बच्चे गिलहरी को धक्के देते हैं। गिलहरी लोगों को धन्यवाद देती है और "पहेलियाँ - अनुमान" खेल खेलने की पेशकश करती है।
- धूर्त ठग, 2) सर्दी में ठण्ड किसको लगती है
लाल सिर गुस्से में, भूखा घूम रहा है?
शराबी पूंछ - सौंदर्य, (भेड़िया)
यह कौन है? (फॉक्स) 4) वह पूरी सर्दी फर कोट में सोया,
3) यहाँ सुइयाँ और पिन हैं उसने अपना भूरा पंजा चूसा।
वे बेंच के नीचे से रेंगते हुए बाहर निकलते हैं। और जब वह जागा तो रोने लगा।
वे मेरी ओर देखते हैं, यह एक जंगल का जानवर है...... (भालू)
उन्हें दूध चाहिए. (कांटेदार जंगली चूहा)
5) लंबा कान,
फुलाना गेंद,
होशियारी से कूदना
गाजर बहुत पसंद है.
(खरगोश)
शिक्षित करें: - मजेदार पहेलियों के लिए धन्यवाद, प्रिय गिलहरी! हमें अलविदा कहने और वापस आने की जरूरत है। यहाँ कालीन है - विमान हमारे लिए उड़ गया। अलविदा!
शिक्षा-एल: - अपनी यात्रा के दौरान, हम बहुत थक गए थे, तो चलिए कालीन पर उड़ते हैं - फिलहाल एक हवाई जहाज, आपके और डन्नो के साथ आराम करें।
भौतिक मिनट:
/बच्चे अपनी पीठ के बल लेटे हुए हैं, शांत संगीत बज रहा है।/
शिक्षक:-पलकें गिरती हैं,
आंखें बंद हैं.
हम सब बहुत मज़ा कर रहे हैं
हम एक जादुई सपना लेकर सो जाते हैं।
आसानी से, समान रूप से, गहरी सांस लें।
हमारे हाथ आराम कर रहे हैं
आराम करो, सो जाओ.
तनाव उड़ गया है
और पूरा शरीर शिथिल हो जाता है।
शिक्षा-एल:- सब लोग जाग गये! एक बाकी है! हमारी यात्रा समाप्त हो गई है. मुझे बताओ, पता नहीं, क्या तुम्हें हमारे साथ यात्रा करना पसंद आया?
पता नहीं:- बेशक, मुझे यह पसंद आया! लेकिन अब मेरे वापस जाने का समय हो गया है. लेकिन परेशानी यह है कि मैं किस पर उड़ूंगा?
शिक्षित करें: - दोस्तों, आइए डन्नो की मदद करें, उसका गुब्बारा ठीक करें।
/बच्चे मेज पर बैठते हैं। प्रत्येक बच्चे के पास कागज की एक शीट है जिस पर एक गुब्बारा चित्रित बिंदीदार रेखा है। बच्चे, एक साधारण पेंसिल का उपयोग करके, एक ठोस रेखा खींचते हैं, गुब्बारे में छेद "पैच" करते हैं। सभी गुब्बारेअज्ञात को दे दो. वह उन्हें धन्यवाद देता है, अलविदा कहता है, चला जाता है।
एजुकेट-एल:- आज हमने कितनी कठिन यात्रा की है! आइए याद करें कि यात्रा के दौरान हमने क्या नया सीखा? हमारे द्वारा उच्चारित सभी शब्द अलग-अलग हैं, कुछ छोटे हैं और कुछ लंबे हैं। और हम शब्दों को "माप" कैसे करते हैं?
बच्चे:- हमने ताली बजाई।
शिक्षित करें:- और हमने जंगल में किसका गाना सुना?
बच्चे:-घास कैसे सरसराती है।
शिक्षक:- और अपनी यात्रा के दौरान हमने और क्या सीखा?
बच्चे:- हमने दिखाया कि जानवर कैसे चलते हैं। और उन्होंने गिलहरी के साथ पहेलियों का भी अनुमान लगाया। हमने गेंद भी खेली: हमें शब्दों में "श" ध्वनि सुननी थी। और डन्नो की मदद की गई, उन्होंने उसका गुब्बारा ठीक कर दिया!
कार्य:
- स्वरों की एक श्रृंखला से ध्वनि यू को अलग करना सीखें, किसी शब्द की पृष्ठभूमि के खिलाफ प्रारंभिक तनावग्रस्त ध्वनि को उजागर करें, ध्वनि यू के साथ शब्दों को सुनें।
- श्रवण ध्यान, ध्वन्यात्मक और विकसित करें दृश्य बोध, सामान्य और फ़ाइन मोटर स्किल्स, सोच।
- आवाज की ऊंचाई और ताकत को बदलने की क्षमता में व्यायाम करें, धीरे-धीरे-जोर से एंटोनिम्स का उपयोग करें, छोटे बड़े; वाक्य पूरा करो।
- शिक्षित करने की क्षमता का निर्माण करें बहुवचनलघु प्रत्यय के साथ संज्ञा और संज्ञा।
- साक्षरता-पूर्व कक्षाओं में रुचि बढ़ाएँ।
उपकरण: व्यक्तिगत दर्पण, साधारण पेंसिल, लड़की उली की एक छवि, एक बड़ा और छोटा विमान, विषय चित्र: एक लोहा, एक मछली पकड़ने वाली छड़ी, एक घोंघा, एक बत्तख, बत्तख, कान; हवाई जहाज़ पथ.
योजना - सार. पाठ प्रगति
मैं। आयोजन का समय.
भाषण चिकित्सक बच्चों को दिए गए क्रम में बैठने के लिए आमंत्रित करता है: वेरोनिका, कात्या, सोफिया, लिसा, कैमिला, मैक्सिम।
द्वितीय. अभिव्यक्ति अभ्यास.
भाषण चिकित्सक एक लड़की की तस्वीर दिखाता है: "यह उल्या, उलियाना है।" (नाम पहले सभी एक स्वर में दोहराते हैं, फिर अलग-अलग बच्चे।)
इस नाम की पहली ध्वनि कौन सी है? (यू). जब हम Y का उच्चारण करते हैं तो हमारे होंठ किस व्यायाम की तरह दिखते हैं? ("नली")। दर्पण के सामने व्यायाम करना: "ट्यूब", "मुस्कान", "घर खुलता है", "जिज्ञासु जीभ"।
तृतीय. ध्वनि अभिव्यक्ति डब्ल्यू.
वू ध्वनि फिर से बोलें और एक दूसरे की ओर देखें, होंठ किस स्थिति में हैं? दाँत?
होंठ ट्यूब से बंद होते हैं, दांत बंद नहीं होते, होठों से बंद होते हैं। आवाज सो रही है या गा रही है? (गाता है, इसलिए ध्वनि सुरीली होती है)। यू ध्वनि के साथ क्या किया जा सकता है? (खिंचाव, गाओ)। बच्चे "यू" ध्वनि का उच्चारण कोरस में और एक समय में एक बार करते हैं।
चतुर्थ. ध्वनि U की पहचान "अनुमान लगाएं कि कौन सी ध्वनि है" उच्चारण द्वारा
भाषण चिकित्सक चुपचाप स्वर ध्वनियों का उच्चारण करता है: ए-ओ-ओ-ओ-ओ-ओ ... ध्वनि निर्धारित करने के बाद, बच्चे इसे जोर से उच्चारण करते हैं, और यू के साथ वे ताली भी बजाते हैं (ध्वनि पकड़ते हैं)।
वी. शारीरिक शिक्षा "जोर से-शांत"
बोर्ड पर दो चित्र हैं जो एक बड़े और को दर्शाते हैं छोटा विमान. क्या विमान एक जैसे हैं या अलग-अलग? एक प्यारे से छोटे विमान का क्या नाम है? (विमान)। विमान उड़ रहा है, इंजन उसमें गूँज रहा है: उ-उ-उ. एक बड़ा विमान कैसे गूंजता है? (ऊँचा स्वर)। छोटा? (शांत)। वैकल्पिक रूप से हम छोटे और की तरह "उड़ते" और भिनभिनाते हैं बड़े विमान. अपनी आवाज से दिखाएँ कि विमान कैसे उड़ान भरता है (यू ध्वनि के साथ आवाज की तीव्रता), विमान कैसे उतरता है? (आवाज का कमजोर होना).
VI. किसी शब्द से U ध्वनि निकालना।
एक भाषण चिकित्सक प्रारंभिक तनावग्रस्त स्वरों के साथ शब्दों का उच्चारण करता है, बच्चे शब्द में पहली ध्वनि निर्धारित करते हैं, कॉल करते हैं; शब्द की शुरुआत में 'यू' सुनने के बाद, उन्होंने अपनी भुजाओं को विमान के पंखों तक फैला दिया।
शाब्दिक सामग्री: बत्तख, शरद ऋतु, मछली पकड़ने वाली छड़ी, तारक, कान, सुई, सारस, सड़क, बादल, रात्रिभोज, खिड़कियां, अगस्त, सुबह, इरा।
सातवीं. उपदेशात्मक खेल"एक अनेक है।"
शिक्षक खेल की शर्तों को समझाते हैं: "मैं एक विषय के बारे में बात करूंगा, और आप - बहुत सारे के बारे में।"
शब्दावली सामग्री: घोंघा - घोंघे, लोहा - लोहा, बत्तख - बत्तख, मछली पकड़ने वाली छड़ी - मछली पकड़ने वाली छड़ी, मुस्कान - मुस्कान, सड़क - सड़कें, भृंग - भृंग,
आठवीं. उपदेशात्मक खेल "वाक्य समाप्त करें" (विषय चित्रों पर आधारित)।
प्रत्येक बच्चे को एक विषय चित्र दें: लोहा, मछली पकड़ने वाली छड़ी, घोंघा, बत्तख, बत्तख का बच्चा, कान। स्पीच थेरेपिस्ट वाक्य शुरू करता है, जिस बच्चे की तस्वीर अर्थ से मेल खाती है वह वाक्य समाप्त करता है। बच्चा अपना चित्र उठाता है और वाक्य को पूरा दोहराता है।
- माँ चीजों को इस्त्री करती है... (इस्त्री से)।
- मछली पकड़ने के लिए आपको चाहिए... (रॉड)।
- वह अपने ऊपर एक घर पहनता है... (घोंघा)।
- लड़का बीमार हो गया... (कान)।
- तालाब पर तैरता है... (बतख)
- माँ - बत्तख उसे बुलाती है... (बत्तख के बच्चे)
नौवीं. ठीक मोटर कौशल के लिए व्यायाम "विमान के निशान।"
पेंसिल लें और बिंदुओं के माध्यम से समतल से पथ बनाएं और एक गीत गाएं: यू-यू-यू।
आपने कक्षा में किस ध्वनि का अध्ययन किया? आइए उसे अलविदा कहें: अपने हाथ आगे बढ़ाएं और वू कहें।
तातियाना क्रास्नोकुत्स्काया
मध्य समूह "सभी ध्वनियाँ" में साक्षरता सिखाने पर एक पाठ का सार
थीम: "सभी ध्वनियाँ"।
शैक्षिक लक्ष्य:
उच्चारण कौशल को मजबूत करें ए, ओ, यू, एस, ई लगता है. किसी शब्द के आरंभ और अंत में स्वर ध्वनियों को कई ध्वनियों, अक्षरों से अलग करना सीखें। संज्ञाओं के संक्षिप्त रूप के गठन को समेकित करना, सामान्य वाक्यों के साथ प्रश्नों का उत्तर देना सीखना।
विकास लक्ष्यों:
शैक्षिक कार्य:
सहयोग, आपसी समझ, सद्भावना, स्वतंत्रता, जिम्मेदारी के कौशल का निर्माण करना।
उपकरण: ध्वनि ए, ओ, यू, एस, ई के साथ विषय चित्र।
पाठ्यक्रम प्रगति.
1. संगठनात्मक क्षण (आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय, भाषण सुनवाई का विकास)
भाषण कसरत.
चूहे का घर कहा जाता है. (नोरा)
कुत्ते का घर. (केनेल)
बैग लेकर चलता है. (कंगारू)
आकाश में उड़ो. (ईगल)
अच्छे साँप. (साँप)
भेड़िया डरावना नहीं है. (कांटेदार जंगली चूहा)
पक्षी बाहर निकाला. (चूजा)
2. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक. (अभिव्यक्ति संबंधी मोटर कौशल का विकास)
मजेदार चिड़ियाघर खेल
"हाथी"
हाथी अपनी सूंड खींचता है, बच्चा ट्यूब से अपने होंठ फैलाता है।
तो उसे पानी मिलता है.
"बंदर"
शरारती बंदर
दिन भर चिढ़ा सकते हैं. जीभ की चौड़ी नोक को होठों से दबाना।
"मीठा भालू"।
भालू को शहद बहुत पसंद है बच्चा मुंह खोलकर ऊपर से शहद चाटता है
वह अब इसे चाट रहा है। निचले होंठ।
जिराफ़ का एक सिर होता है, बच्चा अपना मुँह पूरा खोलकर बाहर निकालता है
छत तक पहुँच जाता है. जीभ की नोक से ऊपरी तालु तक।
3. विषय का परिचय.
शिक्षक पहेली को हल करने की पेशकश करता है।
खरगोश और भेड़िया दोनों
हर कोई इलाज के लिए उनके पास दौड़ता है। (आइबोलिट)
शिक्षक ऐबोलिट गुड़िया दिखाता है।
शिक्षक: दोस्तों, हमसे मिलने कौन आया?
ऐबोलिट शब्द किस ध्वनि से शुरू होता है?
यह ध्वनि क्या है?
बच्चों के उत्तर.
शिक्षक:
यह एक स्वर ध्वनि है, जिसका उच्चारण स्वतंत्र रूप से होता है और इसमें एक स्वर होता है।
शिक्षक बच्चों को स्वर ध्वनियों के बारे में कविता याद करने के लिए आमंत्रित करते हैं।
स्वर बजते गीत की ओर खिंचे चले आते हैं,
वे रो सकते हैं और चिल्ला सकते हैं।
अँधेरे जंगल में बुलाओ और जयकार करो।
लेकिन वे फुफकारना और गुर्राना नहीं चाहते।
4. ध्वनि विशेषता.
शिक्षक: दोस्तों, आप किन स्वर ध्वनियों का नाम बता सकते हैं?
बच्चों के उत्तर, शिक्षक अक्षरों के प्रदर्शन के साथ आते हैं।
5. कई ध्वनियों से, अक्षरों से स्वर ध्वनियों का अलगाव।
खेल "सावधान रहें"
ध्यान से सुनें और यदि आपको A ध्वनि सुनाई दे तो ताली बजाएं।
ए, एम, आई, बी, ओ, यू, ई, टी, एस, ई, ए।
यदि तुम्हें मैं ध्वनि सुनाई दे तो अपने पैर थपथपाओ।
एन, ए, टी, आई, वी, यू, टी, आई, ओ, के।
आइए अब शब्दांशों - शब्दों के छोटे भागों - के साथ भी ऐसा ही करें।
यदि आपको Y ध्वनि सुनाई दे तो लाल झंडा उठाएँ।
हम, वी, की, वाईटी, पा।
यदि आपको यू ध्वनि सुनाई दे तो अपना दाहिना हाथ उठाएं।
ऊट, टा, फाई, बट, वू।
उठाना बायां हाथयदि आप O ध्वनि सुनते हैं।
का, फिर, वू, ऑप, मू।
यदि आपको ई ध्वनि सुनाई दे तो दोनों हाथ उठाएँ।
बी, वा, झू, पे, रा, मी।
6. साँस लेने के व्यायाम. (आवाज शक्ति और वाक् श्वास का विकास)
इको गेम
शिक्षक एक चित्र दिखाता है जिसमें बच्चे जंगल में हैं। वे चिल्लाते हैं "ओउ!"
बच्चों को दो टीमों में बांटा गया है। पहली टीम जोर से चिल्लाती है "अय!", दूसरी टीम "प्रतिध्वनि" चुपचाप उत्तर देती है "अय!" हम 2-3 बार गेम खेलते हैं।
7. शब्दों में स्वरों का स्वचालन।
शिक्षक: बच्चों, डॉ. ऐबोलिट आपके लिए उपहार लाए हैं। हम ऐसे उपहार चुनेंगे जो A, O, U, I, E ध्वनि से शुरू होते हैं।
आइटम दिखाएं.
शिक्षक: डॉ. ऐबोलिट हमें छोड़कर जा रहे हैं, बीमार जानवर उनका इंतज़ार कर रहे हैं।
बच्चे डॉ. ऐबोलिट को अलविदा कहते हैं।
8. भौतिक संस्कृति का टूटना। (गति के साथ वाणी का समन्वय)
"एक खेल"
बच्चों को एक खेल खेलने के लिए इकट्ठा करें।
मुझे दिखाओ दोस्तों, जंगल में जानवर कैसे रहते हैं।
जैसे लोमड़ी जागती है, जैसे लोमड़ी धोती है।
जैसे खरगोश उछला, जैसे भेड़िया शावक दौड़ा।
हेजहोग और हेजहोग स्ट्रॉबेरी कैसे चुनते हैं।
केवल टेडी बियर सो रहा है, उसे जागने की कोई जल्दी नहीं है।
बच्चे उचित हरकतों के साथ कविता के पाठ का अनुसरण करते हैं।
9. खेल "इसे मधुरता से बुलाओ"(संज्ञा के लघु रूप का निर्माण)
ऐबोलिट ने जो दिया, बच्चे उसे प्यार से बुलाते हैं।
ऑरेंज-ऑरेंज, डक-डक, बॉल-बॉल, टॉय-टॉय।
10. सामान्य वाक्यों से प्रश्नों का उत्तर देना सीखें।
शिक्षक:
हमारा मेहमान कौन था?
ऐबोलिट कौन सा डॉक्टर है?
वह क्या कर रहा है?
11. पाठ का परिणाम.
शिक्षक: दोस्तों, याद रखें कि हमने कौन सी ध्वनियाँ दोहराईं (ध्वनियों की विशेषताओं को याद रखें) आपको सबसे अधिक क्या पसंद आया और क्या याद है?
(मध्य समूह)
लक्ष्य:
1. किसी शब्द में ध्वनि के स्वर का चयन करने की क्षमता, किसी शब्द में पहली ध्वनि निर्धारित करने की क्षमता, एक से तीन मिश्रित शब्दों की शब्दांश संरचना को मॉडल करने की क्षमता को समेकित करना।
2. दी गई ध्वनि से शब्दों का चयन करने की क्षमता का विकास।
3. उंगलियों की स्वैच्छिक गतिविधियों का विकास।
4. संवर्धन शब्दावलीबच्चे
पाठ्यक्रम प्रगति.
किसी के द्वारा आविष्कार किया गया
सरल और बुद्धिमान
मिलते समय "सुप्रभात" कहें
सुप्रभात सूरज और पक्षी
सुप्रभात मुस्कुराते चेहरे
और हर कोई दयालु, भरोसेमंद बन जाता है,
होने देना शुभ प्रभातशाम तक चलता है!
आइए दोस्तों, हाथ मिलाएं और एक-दूसरे के साथ गर्मजोशी साझा करें, ताकि शाम तक हमारी सुबह भी अच्छी हो। और अब दोस्तों मैं आपको प्रस्ताव देता हूं छोटी यात्राजंगल में।
देखो दोस्तों, यहाँ समाशोधन में एक घर है। वे इस घर में एक साथ रहते हैं
बिल्ली - किटी - किटी
हंस - गा - गा
बरन - मधुमक्खी
घोड़ा - इगो - जाओ
बाघ शावक - दहाड़
घर की इच्छानुसार एक नदी बहती है, और आप इस पुल के सहारे ही घर तक जा सकते हैं। लेकिन ये पुल साधारण नहीं, जादुई है. घर से निकलना तो संभव है, लेकिन वापस लौटना कठिन है। एक विद्वान पक्षी पुल की रेलिंग पर बैठा है। वह पुल पर आने वाले हर व्यक्ति से पूछती है कि किसी जानवर या पक्षी का नाम किस ध्वनि से शुरू होता है। जो सही कहेगा, वह घर में जाएगा, जो नहीं कहेगा, या भूल जाएगा, उससे पहले ही पुल टूट जाएगा।
इधर पशु-पक्षी सैर करके लौट रहे हैं, वे पुल के पास पहुँचे, वे बहुत थके हुए हैं, वे जल्द से जल्द घर पहुँचना चाहते हैं और नहीं पहुँच पा रहे हैं, वे भूल गए हैं कि उनका नाम किस ध्वनि से शुरू होता है। आइये बच्चों उनकी मदद करें! (जानवरों को बारी-बारी से पुल पर लाएँ, बच्चे संबंधित ध्वनियों को नाम दें और नाम दें कि यह क्या है (कठोर या नरम व्यंजन ध्वनि)।
शाबाश लड़कों! सभी जानवर आपके बहुत आभारी हैं। अब उठो, थोड़ा खेलें:
हमारी मुद्रा अच्छी है
हम कंधे के ब्लेड एक साथ लाए।
हम मोज़े की तरह हैं
और फिर एड़ी पर
आइए लोमड़ियों की तरह नरम बनें
और क्लबफुट भालू की तरह
और कैसे ग्रे वुल्फ- छोटा सा भेड़िया
और एक ख़रगोश कायर की तरह.
यहाँ भेड़िया एक गेंद में सिमट गया,
क्योंकि वह ठंडा है
हाथी की किरण छू गई
हेजहोग मधुरता से फैला।
अब देखते हैं तुम लोग कितने होशियार हो। खेल "नाम कितना है"। शिक्षक विभिन्न वस्तुओं की छवि वाले कार्ड दिखाता है, और बच्चे बहुवचन में संज्ञाओं का नाम देते हैं।
शाबाश दोस्तों, क्या आपको खेलने में मज़ा आया? चलो एक और खेल खेलते हैं "नाम बताएं?" किस प्रकार की पेंसिल? (लकड़ी, नुकीला, हरा, टूटा हुआ)। कौन से पेड़? वगैरह
शाबाश लड़कों! मुझे आपके साथ खेलना और यात्रा करना बहुत अच्छा लगा। और अगली बार हम आपके साथ एक और दिलचस्प यात्रा पर निकलेंगे।
सामग्री विवरण:मैं आपको माध्यमिक बच्चों के लिए साक्षरता की तैयारी पर जीसीडी का सारांश प्रदान करता हूं पूर्वस्कूली उम्रविषय पर: "प्रश्नोत्तरी" शब्द से ध्वनि तक "। यह सामग्री मध्यम वर्ग के शिक्षकों के लिए उपयोगी होगी। यह सार ई.वी. कोलेनिकोवा के कार्यक्रम "ध्वनि से अक्षर तक" के आधार पर विकसित किया गया था। प्रीस्कूलरों को साक्षरता के तत्व सिखाना" और इसका उद्देश्य बच्चों में ध्वन्यात्मक श्रवण विकसित करना है।
विषय: प्रश्नोत्तरी "शब्द से ध्वनि तक"
लक्ष्य: कवर की गई सामग्री का समेकन
कार्य:
श्रवण ध्यान विकसित करें
शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने का अभ्यास करें, शब्द की योजना को विषय के साथ सहसंबंधित करें।
कठोर और नरम व्यंजनों में अंतर करने और सही ढंग से उच्चारण करने की क्षमता को समेकित करना
किसी शब्द में पहली ध्वनि को पहचानने का अभ्यास करें
ग्राफ़िक कौशल विकसित करें (छायांकन गेंदें)
सामग्री: सुनो चरित्र खिलौना, चुंबकीय बोर्ड, गेंद, रंगीन पेंसिल, सिल्हूट गुब्बारे, 4-5 साल के बच्चों के लिए ई.वी. कोलेनिकोवा की कार्यपुस्तिकाएँ "शब्द से ध्वनि तक", कविताओं के लिए चित्र, "ज्ञान की ऊंचाइयों तक सीढ़ियाँ" की छवि
जीसीडी प्रगति:
दोस्तों, पूरे साल स्लीश के साथ मिलकर हमने सीखा कि कौन से शब्द मौजूद हैं, उनमें कौन सी ध्वनियाँ शामिल हैं। और आज स्लीश हमें "शब्द से ध्वनि तक" प्रश्नोत्तरी में भागीदार बनने के लिए आमंत्रित करता है। क्या आप सहमत हैं? सुनो तुम्हारे लिए बहुत कुछ तैयार है दिलचस्प सवाल, कार्य, खेल। प्रत्येक प्रश्न का उत्तर देकर या किसी कार्य को पूरा करके, हम ज्ञान के शीर्ष की सीढ़ियाँ चढ़ेंगे।
एक मीठा शब्द है - कैंडी, एक जिद्दी शब्द है - एक लक्ष्य,
एक तेज़ शब्द रॉकेट है, एक कांटेदार शब्द है - स्प्रूस,
एक खट्टा शब्द है - नींबू, एक किताबी शब्द है - पन्ना,
खिड़की वाला एक शब्द है - एक वैगन, एक जंगल शब्द है - एक तैसा,
एक कांटेदार शब्द है - हेजहोग, एक भुलक्कड़ शब्द है - बर्फ,
एक गीला शब्द है - बारिश, एक हर्षित शब्द है - हँसी।
शब्द क्या हैं? (अलग, समान, लंबा, छोटा)
1 कार्य: "मुझे एक शब्द बताओ"
हियर जानना चाहता है कि आप कितने शब्द जानते हैं, और आपको "मुझे एक शब्द बताएं" गेम खेलने के लिए आमंत्रित करता है
विमान तैयार है
वह जाएगा... (उड़ान)
डरो मत - यह एक हंस है
मैं स्वयं... (मुझे डर है)
क्या चरमराहट है, क्या चरमराहट है?
यह झाड़ी क्या है?
बिना क्रंच के कैसे रहें,
अगर मैं... (गोभी)
अफ़्रीका की नदियों में रहता है
दुष्ट हरा स्टीमर!
जो कोई बैठक में तैरकर आया,
यह सबको निगल जाएगा... (मगरमच्छ)।
हम पहाड़ पर बोर्ड ले जाते हैं,
हम एक नया निर्माण करेंगे... (घर)
मैं आज सुबह जल्दी हूँ
नीचे से धोया गया... (नल)
बहुत अच्छा! सभी शब्द सही चुने गये थे, ग़लती नहीं हुई थी। और हम पहली सीढ़ी चढ़ रहे हैं.
कार्य 2 "समान शब्द चुनें"
दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप खेल खेलें "एक समान शब्द का नाम बताएं", मैं सभी को एक गेंद फेंकूंगा और एक शब्द का नाम बताऊंगा, और आपको ध्वनि में समान शब्द का नाम देना होगा और गेंद मुझे वापस लौटानी होगी।
मैं तुम्हें एक तकिया बताऊंगा, तुम मुझे उत्तर दोगे... (मेंढक, प्रेमिका)
मैं तुम्हें भालू बताऊंगा, तुम मुझे उत्तर दोगे.. (चूहा, किताब, टक्कर), आदि।
हमने इस कार्य का सामना किया और एक कदम ऊपर चढ़ गये।
3 कार्य. "सुनने आओ"
आप पहले ही कह चुके हैं कि शब्द अलग-अलग होते हैं और लंबे और छोटे समान होते हैं। और आप कैसे पता लगा सकते हैं कि यह शब्द लंबा है या छोटा (आप इसे थप्पड़ मार सकते हैं और अक्षरों को गिन सकते हैं)
और स्लीश आज आपको शब्दों से पीछे हटने के लिए आमंत्रित करता है। पंक्ति बनायें। मैं तुम्हें शब्द कहूंगा, और तुम मेरी ओर उतने ही कदम उठाओगे जितने शब्द में शब्दांश हैं। (बच्चे कार्य करते हैं)
टिमोफ़े, लोमड़ियों शब्द के लिए आपने कितने कदम उठाए? अकेला क्यों? (फॉक्स शब्द में 1 अक्षर है)
यहां हम चरण 3 तक हैं।
4 कार्य. "इसे सही से विभाजित करें" (एक नोटबुक में काम करें)
स्लीश आपसे एक नया कार्य पूरा करने के लिए कहता है। आपकी नोटबुक के पन्ने पर चित्र बने होते हैं। प्रत्येक चित्र के शीर्षक में अक्षरों की संख्या निर्धारित करें और चित्र के नीचे के आयत को उतने भागों में विभाजित करें जितने इस शब्द में अक्षर हैं
वर्या, चित्र CAR के नीचे बने आयत को आप कितने भागों में बाँटेंगे? (तीन पर). समझाइए क्यों? (इसलिए मशीन शब्द में तीन अक्षर हैं)
बच्चे कार्य कर रहे हैं।
शाबाश, सभी ने कार्य सही ढंग से पूरा किया और आप एक कदम और ऊपर चढ़ गए।
5 कार्य "ध्वनि को हाइलाइट करें"
स्लेश जानता है कि आपने कई श्लोक सीखे हैं। उसने आपके लिए एक नया कार्य तैयार किया है। चित्र देखें, कविता याद करें और पढ़ें। कविता में सबसे आम ध्वनि कौन सी है? यह ध्वनि क्या है? (व्यंजन, कठोर, मुलायम, ध्वनिरहित, स्वरयुक्त)
उन्होंने छंदों को याद किया, ध्वनि के बारे में बात की, आप कितने अच्छे साथी हैं! ज्ञान के शिखर की ओर एक कदम।
6 कार्य. "रंगीन गेंदें"
स्लेशा के दोस्त छुट्टी मनाने के लिए इकट्ठे हुए और गुब्बारे उड़ाए। लेकिन तभी एक शरारती हवा आई और सभी गेंदों को आकाश में ऊपर ले गई। दोस्त दुखी हैं. स्लीश आपसे अपने दोस्तों की मदद करने के लिए कहता है। क्या हम मदद कर सकते हैं? परंतु जैसे? (गेंदें बनाएं). और प्रत्येक जानवर के पास गेंदें थीं निश्चित रंग. निर्धारित करें कि प्रत्येक जानवर के नाम की पहली ध्वनि क्या है, और उसे कौन सी गेंदें निकालने की आवश्यकता है। (बच्चे पहली ध्वनि, उसकी विशेषताएं निर्धारित करते हैं और नीली और हरी गेंदें बनाते हैं)
जीसीडी का परिणाम
तो स्लीश के दोस्तों का मूड फिर से खुशनुमा हो गया। और स्लीश आपके लिए खुश है कि आप सीढ़ियों के शीर्ष पर पहुंच गए हैं और बहुत सारा ज्ञान और कौशल हासिल किया है। और हमने क्या सीखा? (समान शब्द ढूंढें, शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करें, शब्दों में ध्वनियों को उजागर करें, कविता पढ़ें...)
मैं ज्ञान की सीढ़ी के शीर्ष पर आतिशबाजी की व्यवस्था करने का प्रस्ताव करता हूं। यदि आपको प्रश्नोत्तरी में भाग लेना पसंद आया, तो आप लाल गेंदें लॉन्च करेंगे, और यदि यह दिलचस्प, उबाऊ नहीं था, तो नीली गेंदें।
