बच्चों के लिए ज्वरनाशक दवाएं बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित की जाती हैं। लेकिन बुखार के साथ आपातकालीन स्थितियाँ होती हैं जब बच्चे को तुरंत दवा देने की आवश्यकता होती है। तब माता-पिता जिम्मेदारी लेते हैं और ज्वरनाशक दवाओं का उपयोग करते हैं। शिशुओं को क्या देने की अनुमति है? आप बड़े बच्चों में तापमान कैसे कम कर सकते हैं? कौन सी दवाएँ सबसे सुरक्षित हैं?
रूसी भाषा पाठों की विशिष्ट विशेषताओं में से एक बड़ी मात्रा में काम है जिसे उचित कौशल और क्षमताओं को प्राप्त करने के लिए किया जाना चाहिए, साथ ही इस कार्य की प्रकृति: अभ्यास का श्रमसाध्य निष्पादन, पाठ्यपुस्तक या किसी अन्य शैक्षिक पुस्तक से नकल करना उपदेशात्मक सामग्रीएक साथ कुछ कार्य करते समय। तकनीकी शिक्षण सहायता के रूप में कंप्यूटर का उपयोग करके रूसी भाषा सिखाने की पद्धति में सुधार करने से हमें सीखने की प्रक्रिया को तेज करने की अनुमति मिलती है: पाठ की गति बढ़ जाती है, छात्रों द्वारा स्वतंत्र कार्य का हिस्सा बढ़ जाता है। छात्रों के ज्ञान और कौशल के अधिग्रहण के प्रशिक्षण और निगरानी के लिए कंप्यूटर का उपयोग विशेष रूप से प्रभावी है। मैं अपने रूसी भाषा पाठों में कंप्यूटर का उपयोग कैसे करूँ?! उदाहरण के तौर पर, मैं "कृदंत और विशेषण में एन और एन" विषय पर 7वीं कक्षा में पढ़ाए गए एक पाठ का वर्णन करना चाहता हूं। यह पाठ कंप्यूटर का उपयोग करके एक परीक्षण पाठ के रूप में आयोजित किया गया था। काम ऐसे ही चलता रहा. मैंने सबसे पहले वर्तनी की शर्तों को पारंपरिक तरीके से समझाया एन, एनएनकृदंत और विशेषण में। फिर मैं इस विषय पर पृष्ठभूमि नोट्स पर चला गया। चूँकि हम इस विषय पर पहले मिल चुके थे, इसलिए कक्षा के एक छात्र ने पृष्ठभूमि सारांश दिया। प्रत्येक छात्र के सामने डेस्क पर पंच कार्ड थे। पाठ के दौरान छात्र को पंच कार्ड और कंप्यूटर दोनों पर काम करना पड़ता था। एक विशेषज्ञ समूह बनाया गया जो छात्रों के काम के परिणामों की निगरानी करता था, इसलिए एक शिक्षक इसका सामना नहीं कर सकता। परिणाम स्कोरबोर्ड में दर्ज किए गए। परिणामस्वरूप, छात्र के पास दो या तीन ग्रेड थे: मौखिक उत्तर के लिए (यदि उसने उत्तर दिया), पंच कार्ड के लिए, कंप्यूटर के लिए। प्रत्येक कंप्यूटर प्रोग्राम में तीन स्वायत्त ब्लॉक होते हैं: शिक्षण, प्रशिक्षण और नियंत्रण। इनमें से किसी भी ब्लॉक का उपयोग एक स्वतंत्र शैक्षणिक सॉफ्टवेयर टूल के रूप में किया जा सकता है और काम शुरू करने से पहले मॉनिटर स्क्रीन पर पेश किए गए मेनू का चयन करके पारंपरिक रूप से पढ़ाए गए पाठ की रूपरेखा में व्यवस्थित रूप से समाहित किया जा सकता है।
पाठ मकसद
- स्कूली बच्चों को प्रौद्योगिकी से लैस करना जो उन्हें एस-एन- और -एनएन- शब्द लिखने में उच्च साक्षरता प्राप्त करने की अनुमति देता है।
- इस विषय के अध्ययन से प्राप्त ज्ञान को सारांशित और व्यवस्थित करें।
- संदर्भ सामग्री के उपयोग में सांस्कृतिक क्षमता का विकास करना विभिन्न प्रकार केहाई स्कूल में आगे की स्वतंत्र गतिविधि के आधार के रूप में।
कक्षाओं के दौरान
प्रथम चरण।संगठन. क्षण: शिक्षक का प्रारंभिक वक्तव्य.
दूसरा चरण।जो कवर किया गया है उसकी पुनरावृत्ति: नियमों के साथ एक प्रस्तुति, एक फ्रंटल सर्वेक्षण एक मंच के रूप में किया जा सकता है।
फोरम प्रश्न:
जब यह विशेषणों में लिखा जाता है एन ?
इन नियमों के अपवादों के नाम बताइये।
मौखिक विशेषणों को प्रत्यय से कैसे अलग करें -एन- के साथ साम्य से -एनएन- ?
आप मौखिक विशेषणों की वर्तनी में कौन से अपवाद जानते हैं?
के साथ प्रत्यय कैसे लिखें एन और एन विशेषण और कृदंत के संक्षिप्त रूपों में?
कितने एन विशेषणों और कृदंतों से बने क्रियाविशेषणों और संज्ञाओं में लिखा गया है?
तीसरा चरण.वर्ड में तैयार सहायक रूपरेखा के साथ कार्य करना।
चौथा चरण.प्राप्त सैद्धांतिक शीर्षकों का व्यवहार में अनुप्रयोग।
श्रुतलेख व्यक्त करें (पहले कॉलम में शब्दों की संख्या लिखें एन , दूसरे में - से एन ).
इसे हिलाएं एननये रंग
बेसे एनकि बात है
अधिक चित्रित एनदुकानें
ग्लेड रोशन एनए
बुनाई एनवें पैटर्न
पर्यटकों को ठहराया जाता है एनएस
आयोग का गठन हुआ एनए
रूम्या एनसेड व्यक्तियों
सवि एनहैम्स
नेक्राशे एनवें कपड़ा
पीसा एनहे सुन्दरी
स्क्रिबल के साथ नोटबुक एनए
चमड़ा एनवें ब्रीफकेस
वेटेरे एनवां दिन
हवा एनओह इंजन
कोई हवा नहीं एनवां दिन
बिखरने एनवें लड़का
नेचाया एनवें त्रुटि
आपातकालीन समूह कार्य: 18 अंक - 5, 17-16 अंक 4, 15-14 अंक - 3।
पांचवां चरण.विशेषण और कृदंत में वर्तनी एल्गोरिथ्म -n- और -in-।
संज्ञा और क्रिया से विशेषण इस प्रकार बनाएं:
चमड़ा- चमड़ा एन y: रेत, राई;
ड्रम- ढोल एन y: दुर्व्यवहार, तूफान, जेब, कोहरा, वसंत, मन्ना, जल्दी;
मिट्टी- मिट्टी यांग y: सन्टी छाल, पानी, टिन, राल, ऊन, पीट;
को बुनना- एल्म एन y: फाड़ना, बुलाना, भ्रमित करना, काटना, बनाना, चबाना, काटना, धोना;
लोट लगाते- वाल्या एन y: विनो, सोल्डर, बोना, गोली मारना।
वर्तनी को ग्राफ़िक रूप से समझाएँ एन और में शब्दों में:
सहवास एनवाई घास का मैदान - नेकोशे एनओह, स्कोश एन y और koshe एनओसयुक्त घास का मैदान;
अधिक चित्रित एनवें बाड़ - चित्रित - लंबे समय तक चित्रित नहीं - अप्रकाशित;
नहीं एनओह मेज़पोश - बुनाई एनसुनहरा - बुनाई एनआह - सोतका नहीं एनऔर मैं;
घाव एनपहला योद्धा - घाव एनयुद्ध में प्रथम - हल्के से घायल एनओह - चोट लगी है एनहल;
जलाना एनदूसरी चीनी - अधजली एनवह पांडुलिपि जला दी गई है एनओह रेगिस्तान.
स्पष्टीकरण के साथ एक चयनात्मक श्रुतलेख का संचालन करें। शब्दों को दो कॉलम में लिखें एनऔर एन.एन.
बूढ़ा मजाई बुढ़ापे तक अपनी निचली भूमि से प्यार करता है (एन. नेरकासोव)। 2) सड़क पूर्व राई के खेत से होकर गुजरती थी। 3) वसंत एक गंभीर मार्च के साथ पृथ्वी पर प्रवेश कर चुका है। 4) मैं पत्थर की इमारतों की ओर आकर्षित हुआ, जहां मशीन के तेल की गंध थी। 5) प्रारंभिक कठोर सर्दियों की सुबह घातक धुंध (ए. फादेव) के माध्यम से प्रकट हुई। बी) न तो स्लेज और न ही जानवरों के ट्रैक दिखाई दे रहे थे। 7) घोड़े की टापों की आवाज़ सुनाई दी: एक काले घोड़े को अस्तबल से बाहर निकाला जा रहा था। 8) गाँव मिट्टी की प्राचीर से घिरा हुआ है (एल. टॉल्स्टॉय)। 9) नास्त्या अपनी युवा महिला (ए. पुश्किन) की तरह ही उड़ने वाली थी। 10) रात हवा रहित थी।
इस विषय के सभी मामलों के लिए अपवाद शब्दों का एक श्रुतलेख लिखें और लिखें।
इन शब्दों को प्रत्यय की सहायता से लिखिए, बनाइए -ओन-, -ny-, -एनी-संज्ञा, वर्तनी इंगित करें।
छूटे हुए अक्षर डालें, प्रत्यय वाले शब्द खोजें, प्रत्ययों को हाइलाइट करें।
पत्थर, मजबूत, उत्साही, ठंढा, कुल्हाड़ी, लंबा, रसदार, वजनदार, रे_ी, सो_वाई, पैटर्न वाला, बेटो_वाई, तिरछा, सीधा, सुर्ख, आदिवासी, अतिथि, क्रांतिकारी, चोर, गंदा।
एक ही मूल वाले शब्दों की वर्तनी में अंतर स्पष्ट करें।
मेरे सभी दोस्त पढ़े-लिखे हैं एनएस। आयोगों का गठन हो चुका है एनएस।
सैनिकों के चेहरे सख्त और चिंतित हैं एनएस। हम अधिक चिंतित थे एनबीत गया.
प्रशिक्षण शिविर का आयोजन किया गया एनओ का आयोजन किया एनओ अच्छा खाना.
फर सब उलझा हुआ है एनऔर एक बिल्ली का बच्चा. यह कहानी भ्रमित करने वाली है एनऔर अस्पष्ट भी.
समुद्र उत्साहित है एनतूफ़ान के बारे में. उत्साह से बोला एनओह, यह गरम है.
प्रति छात्र लगभग 5 ऐसे कार्य होते हैं। छात्रों को इसे सही ढंग से करना होगा या नहीं। एनकृदंत और विशेषण में। कंप्यूटर, मानो छात्र के साथ मिलकर कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करने की राह पर चलता है। सही वर्तनी. वह छात्रों को एक साथ काम करने के लिए प्रोत्साहित करते दिखते हैं। "आश्चर्यजनक! सही उत्तर,'' उत्तर सही होने पर कंप्यूटर कहता है। और एक गलत उत्तर पर, यह एक ध्वनि संकेत के साथ "प्रतिक्रिया" करता है और "त्रुटि!" शब्द चमकता है। यदि कोई छात्र गलती करता है तो विस्तृत समयकंप्यूटर स्क्रीन पर उस वाक्यांश की सही प्रविष्टि प्रदर्शित करता है जिसमें त्रुटि हुई थी। कार्य पूरा होने पर 5-बिंदु प्रणाली के अनुसार ग्रेड दिया जाता है। रेटिंग स्केल शैक्षणिक अभ्यास में स्वीकृत मानकों के अनुरूप है। कंप्यूटर पर काम करते समय, छात्र को कुछ मानसिक क्रियाओं का उपयोग करते हुए चौकस रहना पड़ता है और लगातार विश्लेषण करना पड़ता है। चूँकि प्रत्येक छात्र के लिए पर्याप्त कंप्यूटर नहीं हैं, इसलिए मेरे छात्र बारी-बारी से इन पाठों में काम करते हैं। कुछ लोग कंप्यूटर पर काम करते हैं, कुछ पंच कार्ड बनाते हैं, फिर बदल लेते हैं। वे पंच कार्ड का आदान-प्रदान करते हैं और एक-दूसरे को अंक देते हैं, जिन्हें विशेषज्ञ समूह द्वारा स्कोरबोर्ड में दर्ज किया जाता है। स्कोरबोर्ड मुझे दे दिया जाता है और उसके आधार पर मैं जर्नल में अंक डालता हूं। जैसा कि मैंने पहले ही कहा, मैं अपने पाठों में पंच्ड कार्ड का उपयोग करता हूँ। मैं उन्हें पुन: प्रयोज्य बनाता हूं। वे एक पतली प्लास्टिक फिल्म के अंदर हैं। छात्र फिल्म पर काम करते हैं। अगले कार्य के दौरान, पिछले कार्य आसानी से मिट जाते हैं।
छठा चरण.कवर की गई सामग्री के आत्मसात की निगरानी करना।
नियंत्रण कार्ड
कार्य 1. विशेषण के पूर्ण रूप के आगे उसके संक्षिप्त रूप लिखिए।
नमूना: सुर्ख - सुर्ख का बच्चा, सुर्ख की लड़की, सुर्ख का बच्चा।
अतुलनीय, एकजुट, मूल्यवान, क्रांतिकारी, रेगिस्तान, आधुनिक।
शब्द उन विशेषणों का उपयोग करते हैं जिनसे वे व्युत्पन्न होते हैं।
नमूना: मास्लेनित्सा - मक्खन (पैनकेक)।
आसानी से, बेतहाशा, बेपरवाह, महत्वपूर्ण, पावर ऑफ अटॉर्नी, होटल, हवादार, लार्च, पॉकेटमार, सीमा शुल्क अधिकारी, रिश्तेदार।
कार्य 1. चिपकाएँ एन और एन , प्रत्ययों को हाइलाइट करें।
टेलीफोन पर बातचीत, टेबल टेनिस, मिट्टी का तटबंध, क्रेन रोना, तूफान की चेतावनी, अनुचित विलंब, कुशल वक्ता, कृत्रिम हीरा, मौसमी कार्य, लक्ष्य क्षेत्र, चांदी का धागा, लकड़ी का नमक शेकर।
कार्य 2. इन विशेषणों से उनका निर्माण करें संक्षिप्त रूपस्त्रीलिंग में.
अप्रत्याशित, पवित्र, तूफानी, सुनसान, लंबा, सुर्ख, युवा, कुशल, घायल, शिक्षित, कृत्रिम।
कार्य 1. इन वाक्यांशों को पर्यायवाची अभिव्यक्तियों से बदलें, प्रत्ययों को हाइलाइट करें।
उदाहरण: क्रांति का समय - क्रांतिकारी समय।
डिवीजन कमांडर, भ्रमण बस, समान भुजाओं वाला त्रिकोण, बटालियन कमिसार, चर्चा का उत्साह, विराम चिह्न, परंपरा के अनुसार सभा, हवादार दिन, सूचना संस्थान।
कार्य 2. वर्तनी स्पष्ट करें एन और एन नमूने के अनुसार.
नमूना: स्मोक्ड - स्मोक्ड।
चतुराई, शिष्यत्व, परिष्कार, मास्लेनित्सा, चुना हुआ एक, निहारिका, भ्रम, उलझाव, कारीगर, युवा।
कार्य 1. कृदंत को विशेषण में बदलें।
नमूना: राख में पकी हुई मछली - पकी हुई मछली, सोने का पानी चढ़ा हुआ छल्ला - सोने का पानी चढ़ा हुआ छल्ला।
एक बैरल में अचार वाली गोभी, एक सफ़ेद छत, पिघला हुआ मक्खन, लकड़ी से भरा एक बजरा, एक पक्की सड़क, बांह में घायल एक योद्धा, बाल जो लंबे समय से रंगे नहीं गए हैं, एक बिना बीज वाला खेत, बच्चों द्वारा लगाई गई झाड़ियाँ।
कार्य 2. इन शब्दों से प्रत्यय -o- का प्रयोग करके क्रियाविशेषण बनाइए
उग्र, अभिमानी, गंभीर, तैलीय, हवादार, हिंसक, नामहीन, हवाहीन, संगठित, विचारशील, अनसुना।
कार्य 1. एक संक्षिप्त रूप बनाएं, वर्तनी को उजागर करें।
उलझे हुए बाल, बिखरे हुए मोती, रंगे हुए मोज़े, कलाकृतियाँ, असंख्य रोशनियाँ, कटे हुए बाल, दिए गए शब्द, युवा प्राणी, शिक्षित युवा, केंद्रित चेहरे।
कार्य 2. आश्रित शब्द या उपसर्ग जोड़कर विशेषणों को निष्क्रिय कृदंत में बदलें।
भीगे हुए सेब, एक घायल पक्षी, रजाई बना हुआ जैकेट, रंगे हुए बाल, नमकीन मछली, बिना कटे बच्चे, जला हुआ कोयला, बिना भोजन किये मवेशी।
कार्य 1. चिपकाएँ एनया एन, अपनी पसंद समझाते हुए।
में और अधिक सुंदर नीला रंग, आइकन के नीचे बैठे अतिथि, बैठे पिता,
दुल्हन का दहेज, सड़कें खाली हैं, सेना कमांडर का दहेज, उनके शव, राज्य की गतिविधियां, बाल जो लंबे समय से सुंदर नहीं रह गए हैं, स्मार्ट बच्चे।
कार्य 2. विषय पर सभी अपवाद लिखें " एनऔर एनएनविशेषणों में।"
कार्य 1. इन क्रियाओं से लघु कृदंत और क्रियाविशेषण बनाएं, वाक्यांश बनाएं और उन्हें लिखें।
उदाहरणार्थ: उलझना - ऊन उलझना, बात करना उलझाना।
व्यवस्थित करना, ध्यान केंद्रित करना, जीवंत बनाना, योग्य बनाना, तनाव देना, प्रेरित करना, उत्तेजित करना, दूर करना, उत्तेजित करना, निंदा करना।
कार्य 2 प्रत्यय -onn- के साथ शब्दों को रेखांकित करें।
मौसमी, विकिरण, अथाह, रचनात्मक, क्रांतिकारी, शोरबा, कानूनी, नींद हराम, बेचैन, कमीशन, इच्छुक, टेम्पलेट, जड़त्वीय, गाड़ी, ठोस, प्रतिक्रियावादी, परिचालन।
कार्य 1. निम्नलिखित शब्दों की वर्तनी स्पष्ट करें (रेखीय रूप से दिखाएँ)।
काटी गई घास का मैदान - बिना काटी गई घास का मैदान
चित्रित उत्पाद - एक बाड़ जिसे लंबे समय से चित्रित नहीं किया गया है
किसी कारीगर द्वारा बुनी गई टोकरी - टोकरी बुनी नहीं जाती
रोटी खरीदी - घायल सिपाही
यह उदाहरण एक बुना हुआ पैटर्न है
आधी जली पांडुलिपि - आधी सूखी मछली
जमे हुए मांस - बिना जमे हुए जामुन
कार्य 2. विषय पर अपवाद शब्द लिखें " एनऔर एनएनकृदंत और मौखिक विशेषणों में।
कार्य 1. कोष्ठक में दी गई संज्ञाओं और क्रियाओं से विशेषण बनाएं, उनके साथ वाक्यांश लिखें, ग्राफिक रूप से समझाएं एनया एन.
(चर्चा) प्रश्न, (हवा) युवक, (हवा नहीं) मौसम, (कार) स्वामी, (प्रेरणा) संगीत, (गैसीकरण) क्षेत्र, (मधुमक्खी) मोम, (बनाओ) भय, (बुनाई) कालीन, (बीज) फंड, (ईगल) नज़र, (स्पैरो) चहचहाना, (डिवीजन) मेडिकल बटालियन, (प्रतीक्षा न करें) यात्रा।
कार्य 2. वर्तनी स्पष्ट करें एनया एन.
निर्णयों पर विचार किया जाता है (सही) - सभी कदमों पर विचार किया जाता है
दृश्य दूर से निर्देशित होते हैं - गतिविधियाँ निर्देशित होती हैं (निर्णायक)
अदालत में भेजे गए कागजात - दिशात्मक रूप से आगे बढ़ें
कार्य 1. क्रियाओं से कृदंत और विशेषण बनाना।
नमूना: सफेदी - प्रक्षालित, दीवारों पर लंबे समय से सफेदी नहीं की गई है।
किण्वित करना, घास काटना, पक्का करना, गलाना, ठंडा करना, गरम करना, सिखाना।
कार्य 2. उदाहरण के अनुसार वर्तनी स्पष्ट करें: सोने से बुना हुआ दुपट्टा (एक आश्रित शब्द है)।
छिपी हुई आइसक्रीम, भ्रमित करने वाला मामला, भ्रमित करने वाली कहानी, युवा शतरंज खिलाड़ी, भ्रमित करने वाली कहानी, अनसुलझी समस्या, गैर-बुना सामग्री, सोने का पानी चढ़ा हुआ धागा, अनसुलझा रहस्य, परत केक, उबला हुआ पानी।
कार्य 1. छूटे हुए अक्षरों को सम्मिलित करें, उन्हें दो कॉलमों में वितरित करें एनऔर एन.एन.
एक शर्मिंदा युवक, एक पागल कुत्ता, एक कुशल श्रमिक, एक जाली जाली, एक काम पूरा, एक क्रेन की आवाज़, खिड़की के फ्रेम, एक स्मार्ट बच्चा, बिना जुताई वाले खेत, धूप में सूखे मशरूम, एक पवन इंजन, शांत मौसम, एक घायल उंगली , एक वांछित दिन.
कार्य 2. पूर्ण कृदंत और विशेषण के आगे संक्षिप्त शब्द लिखें।
पकाई मछली -
बोया हुआ खेत -
पवित्र शपथ -
वांछित छुट्टियाँ -
धीमी गति
हवा से बिखरे बादल -
एकाग्र चेहरे -
दोस्तों की कोशिश की -
कार्य 1. प्रतिलिपि बनाना, अक्षर सम्मिलित करना, वर्तनी समझाना।
नाविकों के चेहरे चिंतित और गंभीर हैं; खट्टी गोभी; हमारे पास समय सीमित है; संगठित होकर निकले; रोगी की स्थिति के बारे में चिंतित; एक बैरल में सॉकरौट; संयम से व्यवहार करें; किशोर असंतुलित और गर्म स्वभाव के होते हैं; असंतुलन और संयम की कमी; कच्ची रोटी; दुल्हन का दहेज; बेक्ड कद्दू।
कार्य 2. शब्दों के साथ वाक्य या वाक्यांश बनाएं और लिखें:
शिष्ट - शिष्ट, पृथक - पृथक, वेल्डेड - अयुग्मित, बिखरा हुआ - बिखरा हुआ, संयमित - संयमित।
शब्दावली श्रुतलेख पर नियंत्रण रखें
हरा जंगल, तेल इंजन, बटर पैनकेक, टिन सिपाही, तेज़ हवा वाला दिन, जली हुई चीनी, अप्रत्याशित सफलता, बिगड़ैल बच्चा, सुअर की पूँछ, चबाया-चबाया हुआ पत्ता, जूता घोड़ा, अप्रत्याशित सफलता, अप्रत्याशित रूप से आना, अभूतपूर्व सुबह, अनसुनी खबर, धीमी चाल, दुल्हन की पोशाक, बिना बुना हुआ मेज़पोश, स्मार्ट बच्चा, आधी सूखी मछली, लंबे समय से प्रतीक्षित यात्रा, चमड़े का लबादा, ताजा चित्रित बाड़, भोला जानवर, पवनचक्की, लगातार बारिश, जला हुआ पत्र, टूटी हुई रेखा, उबला हुआ पानी, मूल्यवान टिप्पणी, कृत्रिम शहद , पका हुआ सेब, आधी दूध देने वाली गायें, ओलों से कटे हुए खेत, शपथ ग्रहण करने वाला भाई सीने में घायल, एक अजीब घटना, कुंवारी फसल, सच्चा इतिहास, दस लाखवाँ निवासी, सच्चे मूल्य, फेल्टेड जूते, गौरैया को गोली मारी, असली सच्चाई, बच्चे अनुपस्थित-दिमाग वाले और असावधान हैं, बादल बिखरे हुए हैं, मसालेदार केसर की गंध, एक गुलाबी जन्मदिन की लड़की, कीड़ा जड़ी झाड़ियाँ, एक हताश युवक, एक बेतहाशा धड़क रहा दिल, राज्य के सीमा शुल्क अधिकारी, एक पीछा किया हुआ कदम, एक फटा हुआ घाव.
सातवाँ चरण.विशेषज्ञ समूह द्वारा परिणामों का सारांश, स्कोरबोर्ड पर अंक निर्दिष्ट करना।
आठवां चरण. गृहकार्य।
लेकिन मैं यह नोट करना चाहता हूं कि रूसी भाषा सिखाने में कंप्यूटर के साथ काम करना पारंपरिक शिक्षण तकनीकों और विधियों के पूरक के रूप में माना जाना चाहिए। वह शिक्षक का पूर्णतः स्थान नहीं ले सकता। आखिरकार, शिक्षक पाठ और संपूर्ण सीखने की प्रक्रिया के "निर्देशक" की अग्रणी भूमिका रखता है, और कंप्यूटर केवल एक सहायक, अन्य शिक्षण सहायक सामग्री के साथ एक पद्धतिगत उपकरण है।
मैं। लकड़ी का खिलौना, चमड़े का थैला, चांदी के चम्मच, मिट्टी के बर्तन, हड्डी की कलम, अलमारी, ऊनी सूट।
दलिया जेली, राई की रोटी, तेल पेंट, बर्फ का पानी, कांच का फूलदान, मिट्टी का फर्श, रेतीला समुद्र तट, लिनन की चादर, लिनन मेज़पोश।
प्राचीन घड़ी, आर्ट गैलरी, मशीन से बुनाई।
मानवीय दिन, तूफानी हवा, नियमित आगंतुक, अजीब सवाल।
हंस गीत, बत्तख का अंडा, हंस की चोंच, चिकन शोरबा, जानवरों का रोना, चूहे की चीख, मधुमक्खी का झुंड। (60 शब्द)
द्वितीय. मिट्टी का सुराही; चिकनी मिट्टी।
मिट्टी का काम; सांवला रंग.
चांदी की अंगूठी; चाँदी की चाँदनी.
पत्थर की सीढ़ी; पथरीला रास्ता.
पहाड़ी हवा; पर्वतीय क्षेत्र। (22 शब्द)
व्यायाम. इन सजातीय विशेषणों का अंतर स्पष्ट करें।
हमने मेले में जाने का फैसला किया. सड़क एक घुमावदार नदी के किनारे-किनारे चलती थी और इतनी रेतीली थी कि गाड़ी चलाना मुश्किल था। मौसम गर्म था लेकिन हवा चल रही थी। हम एक पुरानी पवनचक्की के पास से गुजरे। फैक्ट्री से ज्यादा दूर नहीं टिन उत्पादबिछाना रेलवे. खुदाई का काम काफी हद तक पूरा हो चुका है.
हमने एक संकरी नदी पार की और मेले में घूमने लगे। चौक के किनारों पर मिट्टी के जग, मग और लकड़ी के चम्मचों से लदी गाड़ियाँ थीं। तंबू में कांच और मिट्टी के बर्तन बेचे जाते थे। एक तंबू में वे कोकेशियान सामान बेचते थे: रेशम के स्कार्फ, चाँदी के कंगन, चमड़े के जूते। आस-पास चिन्ट्ज़ और लिनन मेज़पोशों का व्यापार तेजी से होता था। (95 शब्द)
टिप्पणी. विशेषण प्रत्ययों में अक्षर n और nn चुनने की शर्तों को ग्राफिक रूप से इंगित करें।
I. 1. नए लकड़ी के घरों के बीच, फूस की छत वाली एक परित्यक्त झोपड़ी बाहर खड़ी थी। 2. झोंपड़ी में फर्श मिट्टी का था। 3. सड़क निर्माण के दौरान रेत के तटबंध बनाये गये। 4. प्रशिक्षणछात्र खत्म हो गया है. 5. मशीन का तेल तेल के डिब्बों में डाला गया। 6. टूमेन अपनी तेल संपदा के लिए प्रसिद्ध है। 7. बच्चे टिन सैनिकों के साथ खेलते हैं।
द्वितीय. चमड़े की गेंद की सबसे पुरानी छवि 2500 ईसा पूर्व की है और इसे एजियन सागर में सैमोथ्रेस द्वीप पर खोजा गया था। गेंद को मिट्टी की गोली पर चित्रित किया गया है और यह हमारी आधुनिक गेंद की तरह ही चमड़े के अलग-अलग वेजेज से बनी है। इससे पता चलता है खेल खेल, फ़ुटबॉल से संबंधित, प्राचीन यूनानियों से परिचित थे।
तृतीय. बहुत समय पहले, लोगों ने स्वच्छ झरने के ऊपर एक निचला लकड़ी का फ्रेम बनाया था, जिस पर बर्च की छाल का एक करछुल लटका हुआ था। हर कोई ऊपर आ सकता था और झरने का ठंडा पानी पी सकता था। (एस.-एम.) (110 शब्द)
शब्दावली श्रुतलेख
टावर क्रेन; पत्थर की बाड़, नाम सूची; सच्ची खुशी; पारिवारिक रिश्ते; कृत्रिम बर्फ; स्ट्रा हैट; पुराना रोमांस; उग्र बवंडर; वात भट्टी; जीवन प्रश्न; पतझडी वन; दोपहर का भोजनावकाश।
विमानन संयंत्र; सेवानिवृत्ति की उम्र; पारंपरिक रैली; टूर एजेंसी; ऑपरेटिंग यूनिट; कमीशन की दुकान; प्रतिक्रियावादी विचार; संपादकीय संशोधन. (42 शब्द)
- क्रियाओं से बने निष्क्रिय कृदंत और विशेषणों के प्रत्ययों में वर्तनी Н और НН
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एन |
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क्रिया से बने विशेषणों में लिखा जाता है नहीं उत्तम रूपकोई उपसर्ग और कोई आश्रित शब्द नहीं उदाहरण: संशोधित पाठ, पक्की सड़क अपवाद: दिया गया, वांछित, पवित्र, अप्रत्याशित, अप्रत्याशित, अभूतपूर्व, अप्रत्याशित, हताश, शापित, अनसुना, पढ़ा हुआ |
पूर्ण क्रियाओं से बने विशेषणों में (आमतौर पर उपसर्गों के साथ) उदाहरण: ख़रीदना - ख़रीदना, बनाना - बनाना अपवाद: स्मार्ट, दहेज, नामित (भाई), बिन बुलाए (मेहमान), बिन बुलाए |
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लघु कृदंतों में लिखा गया है उदाहरण: कार्य समय पर पूरा होना |
प्रत्ययों का प्रयोग -ओवेन, -इवान उदाहरण: जोखिम लेना - जोखिम भरा, उखाड़ना - उखाड़ना अपवाद: जाली, चबाया हुआ |
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निष्क्रिय भूत कृदंत (आमतौर पर एक उपसर्ग या आश्रित शब्द होता है) उदाहरण: खींचा हुआ, लड़ाकू, पैर में घायल |
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नोट 1. उपसर्ग not या दूसरे मूल की उपस्थिति n-nn की वर्तनी को प्रभावित नहीं करती है। उदाहरण: चित्रित - अप्रकाशित, जाली - सोना-जाली |
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नोट 2. विशेषण और कृदंत से बने शब्दों में n की वही संख्या लिखें जितनी उस शब्द में है जिससे वे बने हैं। उदाहरण: उबला हुआ - पकौड़ी, चुना हुआ - चुना हुआ |
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नोट 3. बी लघु विशेषणजितने n पूर्ण रूप से लिखे गए हैं उदाहरण: सड़क लंबी है (सड़क लंबी है) |
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7 वीं कक्षा
भरी हुई गाड़ियाँ, उतारी हुई गाड़ियाँ, कोयले से भरी हुई गाड़ियाँ, बुना हुआ स्वेटर, बुना हुआ दुपट्टा, हाथ से बुना हुआ दुपट्टा, पवित्र प्रतीक, एक स्वागत योग्य अतिथि, एक दुर्भाग्यपूर्ण घटना, एक अनसुना... कार्य, एक प्रेरित इनकार, एक बिगड़ैल बच्चा, एक साइकिल चालक सेक्स, एक अन्यमनस्क व्यक्ति, चुने हुए कार्य, समशीतोष्ण जलवायु, परित्यक्त धन, एक स्मार्ट युवक, एक तथाकथित भाई, एक अमीर दहेज..., सॉस पैन में उबला हुआ दूध, घायल सैनिक, हाथ में घायल सैनिक, शक्तिशाली सड़क, कोबलस्टोन स्ट्रीट, पके हुए आलू, राख में पके हुए आलू, उबली हुई सब्जियाँ, फ्राइंग पैन में पकाई गई सब्जियाँ, सूखी मछली, बालकनी पर सूखी मछली, तली हुई मशरूम, तली हुई... खट्टा क्रीम में मशरूम, उबली हुई...दूध , इस्त्री किया हुआ...सूट, कागज चिपका हुआ...पर, यात्रा प्रतिबंधित, लड़की का पालन-पोषण...शत्रु सेना तितर-बितर और नष्ट हो गई.. .s, केंद्रित चेहरे...एस, शिक्षा के मित्र...एस, शिक्षा आयोग ...एस, हर कोई चिंतित है, संगठित खेल समाज, संगठित...ओह, भ्रमित...और एक बिल्ली का बच्चा, कहानी अंधेरी है..और भ्रमित...ए, कदम आश्वस्त हैं, चाल धीमी हो गई है, आत्मविश्वास जीत में, सूट फिट होते हैं, वाणी संयमित होती है, और लैकोनिक, सब कुछ बर्बाद हो जाता है... ओह,
8 वीं कक्षा
छंटे हुए बाल, कटे हुए बाल, क्लिपर से काटे गए बाल, बिना काटे बाल, काटी गई तिपतिया घास, काटी गई घास का मैदान, बिना काटी गई घास, टूटी रेखा, कीलकदार पाइप, टूटा हुआ ताला, पके हुए आलू, आमंत्रित कलाकार, बिन बुलाए मेहमान, मिश्रित आबादी, पैक किए गए उत्पाद, निराश नज़र, उचित दावे, विशेषाधिकार प्राप्त वर्ग, पॉलिश की गई सतह, बिखरा हुआ फर्श, एक जाली तलवार, एक जाली... जाली, एक लिखित सौंदर्य, तेल में चित्रित एक चित्र... पेंट, अलिखित कानून, एक वांछित मित्र, अभूतपूर्व। .. महान गुंजाइश , अनसुना...भाग्य, अप्रत्याशित आनंद, पवित्र कर्तव्य, अप्रत्याशित मुलाकात, चतुर सहायक, भ्रमित राह, भ्रमित..वाह, स्मोक्ड उत्पाद, हर कोई क्रोधित और आश्चर्यचकित है, चिंतित है...एक शिकारी द्वारा
9 वां दर्जा
प्रस्ताव उचित हैं, सैनिक केंद्रित हैं, लड़ाके केंद्रित हैं, निष्कर्ष उचित हैं, दर्शक उत्साहित हैं, लड़की खुश और उत्साहित थी, वे साफ-सुथरे और अच्छे व्यवहार वाले हैं। ..हम, घास काटते हैं...घास, तराशी हुई...स्तंभ, सोने का पानी चढ़ा...सिर, चिपचिपे...कागज़, संयमित...कराहना, छंदबद्ध...ध्वनियाँ, चित्रित... धुएँ से रंगी हुई दीवारें, दागदार कफ़्स, धुएँ से सजी छत, धुएँ से भरी मछली, तैल चित्र, बाड़ आँगन, विकर बक्से, रजाई बना हुआ वस्त्र, जली हुई मोमबत्तियाँ, उलझे हुए धागे, एकत्र किए गए जामुन, चित्रित दरवाजे, बीज वाले खेत, कटी हुई घास, सूखे...नए फूल, विभिन्न...बीज, बिखरी हुई आकृतियाँ...एक साथ, हाथ खरोंचे हुए... .ऊपर, भरा हुआ...बकशॉट के साथ, एक रोता हुआ...बच्चा, बिगड़ैल... एक बच्चा, एक खेला हुआ रिकॉर्ड, एक वांछित बच्चा, एक स्पष्ट उत्तर, एक अप्रत्याशित... अप्रत्याशित, हल्का नमकीन खीरा, बुद्धि से संपन्न , बुझा हुआ चूना, स्तब्ध रूप, प्राचीन दृश्य, विशिष्ट सामग्री, लिखित सार, हतोत्साहित बच्चे... संसद के लिए चुने गए, कट... कांच। पवित्र टोपी, बुना हुआ... माँ द्वारा। बुना हुआ... जैकेट, जाली... एक जाली में, लड़की पली... जमी हुई मछली पर, उत्तर भ्रमित करने वाले हैं
5वीं कक्षा के लिए रूसी में श्रुतलेख
श्रुतलेख संख्या 1.
जंगल में शरद ऋतु.
देर से शरद ऋतु आ गई है. मौसम तूफ़ानी है. तेज़ शरद ऋतु की हवा अधिक से अधिक बार चल रही है। सूर्य नीले आकाश से विदाई किरणें भेजता है।
पतझड़ में जंगल कितना सुंदर होता है! हवा ताज़ा है. पीले, नारंगी, लाल रंग के पत्ते चुपचाप काले पेड़ों से गिरते हैं और धीरे-धीरे नीचे उतरते हैं ठंडी ज़मीन.
सोते हुए जंगल का सन्नाटा पक्षियों के गायन से भंग नहीं होता। बाग़ की गलियाँ ख़ाली और खामोश हो गईं। लेकिन यहाँ गर्मियों में यह बहुत आनंददायक, अद्भुत था! उत्सव के संगीत कार्यक्रम के लिए आसपास के पार्कों से पक्षी यहाँ आते थे।
शरद ऋतु में जंगल एक चित्रित मीनार जैसा दिखता है। सफेद तने वाले बर्च पेड़ के नीचे बैठना और जंगल के सुनहरे रंगों और आकाश के बैंगनी किनारे को लंबे समय तक देखना अच्छा लगता है।
शांत, आरामदायक. आत्मा हल्की और शांत है.
श्रुतलेख संख्या 2.
हेजहोग सर्दियों की तैयारी कर रहे हैं।
देर से शरद ऋतुहेजहोग तैयारी शुरू कर देते हैं सीतनिद्रा. उनके पास बहुत कम शिकार होता है, क्योंकि छिपकलियां, कीड़े और मेंढक घोंघे के नीचे छिपे रहते हैं।
कांटेदार हेजहोग धीरे-धीरे काले कूबड़, छोटे साफ़ स्थानों और खतरनाक खड्डों के माध्यम से रेंगता है।
शरद ऋतु के दिनों में, हेजहोग अपने लिए एक चौड़ा, गर्म छेद तैयार करने की कोशिश करता है। वह दिन-रात सुगंधित पत्तियाँ, मुलायम काई, घास की सूखी पत्तियां और टहनियाँ घर में खींच लाता है। मैं यह सुनिश्चित करना चाहूंगा कि उसके पास आरामदायक बिस्तर हो।
बर्फ़ के बहाव ने मिंक को ढँक दिया, और हेजहोग ने ऐसे मुलायम कम्बल के नीचे शरण ले ली। उसके अद्भुत सपने हैं और हम उसके लिए खुश हैं। साथ अच्छा मूडहेजहोग जाग जाएगा और फिर अपने खेत का निरीक्षण करने जाएगा।
श्रुतलेख संख्या 3.
शीतकालीन जादूगरनी.
नवंबर में जमी हुई जमीन पर बर्फ की चादर बिछ गई और फिर बर्फ आ गई असली सर्दी.
मैदान में ठंडी हवा भयानक रूप से गरज रही है, और बर्फ़ीला तूफ़ान चल रहा है। और जंगल शांत है. तुम जंगल में चले जाओगे और परिचित स्थानों को नहीं पहचान पाओगे, क्योंकि सब कुछ बर्फ के नीचे छिपा हुआ है। पाले से नदी जम गई।
एक फर कोट और एक विशाल ओक का पेड़ पहने हुए। इसके घने मुकुट पूरी सर्दी टिके रहेंगे, और उनकी शक्ति को कोई दुष्ट तूफान भी नहीं तोड़ सकता।
अचानक एक गिलहरी शाखाओं के पास दौड़ी। वह रोशनी की चकाचौंध, अछूती सफेदी के बीच काली दिखाई देती है। इस बेचैन हलचल के कारण, रास्ते पर एक विशाल बर्फ की टोपी गिर गई।
कैसी हवा! क्या सामंजस्य है! प्रकृति के ऐसे चमत्कार का वर्णन करने के लिए शब्द नहीं हैं।
श्रुतलेख संख्या 4.
जंगल में गिलहरियाँ.
सुबह से देर शाम तक, हंसमुख, फुर्तीली गिलहरियाँ जंगल में व्यस्त रहती हैं। आपके पास उनकी गतिविधियों पर नज़र रखने का बिल्कुल भी समय नहीं है।
शरारती गिलहरियाँ एक विशाल देवदार के पेड़ की चोटी पर चढ़ जाएँगी और एक शाखा से दूसरी शाखा पर छलाँग लगाएँगी। फिर वे भोजन की आपूर्ति के लिए नीचे जाएंगे: स्वादिष्ट मशरूम, चयनित मेवे, सूखे जामुन।
ये अद्भुत गृहिणियाँ जंगल के भंडारगृहों में जो कुछ भी मिला उसे छिपा देंगी।
वे खोखले घर में गर्म घोंसले बनाएंगे, और जल्द ही नए अपार्टमेंट में छोटी गिलहरियाँ दिखाई देंगी। वे जल्दी बड़े हो जाएंगे और देखभाल करने वाले माता-पिता द्वारा उनका पालन-पोषण किया जाएगा।
और कड़ाके की सर्दी में खुशहाल परिवारगिलहरियाँ पाले, तेज़ हवाओं और बर्फबारी से बच जाएंगी। गर्म, आरामदायक घोंसलों में सुरक्षित रूप से रहें।
श्रुतलेख संख्या 5.
चांदनी रात.
सुहानी शरद ऋतु की चाँदनी रात! सड़क के किनारों पर, युवा पेड़ जमे हुए खड़े थे: सन्टी, स्प्रूस, पाइन, ऐस्पन।
सोई हुई धरती पर दुर्लभ बर्फ के टुकड़े गिरते हैं, और चमकीला पीला चंद्रमा वनपाल की झोपड़ी को रोशन करता है। उदास आकाश लगातार तारों से भरा हुआ है और रात में पृथ्वी पर दिखता है।
चारों ओर एक असाधारण सन्नाटा है। लेकिन अचानक बायीं ओर पत्तों की हल्की सी सरसराहट सुनाई दी। "हाँ, यह एक गिलहरी है!" - मैंने चिल्ला का कहा। जैसे ही वह एक शाखा से दूसरी शाखा पर कूदी, पत्तियां मुझ पर गिर गईं।
आप पहले से ही सर्दियों के आगमन को महसूस कर सकते हैं। जल्द ही नदी पर बर्फ जम जाएगी, इसके किनारे मुलायम कालीन से ढक जाएंगे।
किरण साफ़ स्थान पर प्रकाश फेंकती है, और पेड़ इंद्रधनुष के सभी रंगों के साथ चमकते हैं: नारंगी, सोना, लाल रंग। हेलो चाँदनी रात!
श्रुतलेख संख्या 6.
वसंत।
वसंत - अद्भुत समयसाल का। सूर्य ने जागृत पृथ्वी को धीरे से गर्म किया। कीचड़ भरी धाराओं में खेतों से बर्फ बहुत पहले ही गायब हो चुकी है। जंक्शन से निकटतम गांव तक शीतकालीन राई हरी है, और नीला आकाशसफ़ेद बादल तैर रहे हैं. अब हवा में नमी का कोई एहसास नहीं है, जो आमतौर पर शुरुआती वसंत में होता है।
ऐसा लग रहा था जैसे जीवन हिल गया है और कुछ नई आवाज़ों से भर गया है। पक्षियों का हर्षित हुड़दंग आसपास के उपवनों, कृषि योग्य खेतों और चरागाहों से सुना जा सकता है। चौराहे पर किसी ट्रक की आवाज़ सुनाई दी। "एगोरिच, रास्ता खोलो!" - ड्राइवर खुशी से चिल्लाता है।
चारों ओर सब कुछ बदलना शुरू हो जाता है: सबसे छोटी शाखा बढ़ती है, एक नाजुक तना ताकत इकट्ठा करता है और सूरज की ओर सीधा हो जाता है।
प्रकृति वसंत नवीनीकरण का जश्न मनाती है। वसंत का स्वागत है!
श्रुतलेख संख्या 7.
रोवन.
रोवन एक शरदकालीन सौंदर्य है। अन्य पेड़ों ने पहले ही अपने फल देना बंद कर दिया है, और वह अभी खुद को लाल-लाल गुच्छों से सजाना शुरू कर रही है। ठंड का मौसम शुरू हो जाता है और पक्षी कड़वे मीठे जामुन खाते हैं।
आपको हर जगह रोवन के पेड़ मिलेंगे: बाहरी इलाके में, किनारों पर, साफ़ स्थानों पर। यह घरों के पास उगता है, बाड़ के पीछे से शाखाएँ फैलाता है, बाहरी इलाके में बसता है और खुश, गौरवान्वित, राजसी खड़ा होता है।
इस पौधे को गोपनीयता पसंद है. रोवन के पेड़ों के आसपास पेड़ बेहतर महसूस करते हैं क्योंकि बड़ी संख्या में पक्षी उनके पास आते हैं और कीटों को नष्ट करते हैं।
एक पतली सूंड हवा में झुक जाती है, लेकिन टूटती नहीं है। रोवन का पेड़ हार नहीं मानता, और हर शरद ऋतु में इसकी आकर्षक पोशाक हमें फिर से मंत्रमुग्ध कर देती है।
हमें उम्मीद है कि अगले पतझड़ में भी पहाड़ की राख देखने को मिलेगी। मिलते हैं, चमत्कारिक वृक्ष!
श्रुतलेख संख्या 8.
बेजर.
एक बार एक माँ ने अपने बेटे को बुलाया: "यूरा, देखो मैं किसे लाया हूँ!"
माँ के हाथ में पर्स था और कोई फर कोट में मुलायम पत्तों के बिस्तर पर इधर-उधर कर रहा था।
बटुए से चिकनी नाक, चमकदार आँखें और छोटे उभरे हुए कानों वाला एक आयताकार थूथन दिखाई दिया। जानवर का चेहरा बहुत मज़ेदार निकला: ऊपर और नीचे सब कुछ ग्रे था, और नाक से कान तक बीच में चौड़ी काली धारियाँ फैली हुई थीं।
बच्चे के बाल हल्के भूरे रंग के थे, और उसके पैर गहरे रंग के थे, जैसे कि उसने जूते और दस्ताने पहने हों।
माँ ने अलमारी से शांत करनेवाला वाली एक बोतल ली और उसमें दूध डाला। बच्चे को तुरंत एहसास हुआ कि क्या हो रहा है। उसने पूरा शांत करनेवाला ले लिया और अपनी आँखें बंद कर लीं। अद्भुत छोटा बिज्जू, अजीब जानवर!
श्रुतलेख संख्या 9.
ध्रुवीय उल्लू.
बर्फीले उल्लू आमतौर पर टुंड्रा में सर्दियों में रहते हैं। रात के अंधेरे में वे तारों की रोशनी में टिमटिमाती बर्फ के ऊपर उड़ते हैं। वे चूहों और खरगोशों को खाते हैं और इन असहाय जानवरों को बेरहमी से ख़त्म कर देते हैं।
लेकिन ध्रुवीय रात ख़त्म हो रही है. आपको पत्थरों के बिखराव में उल्लू के घोंसले नज़र नहीं आएंगे, क्योंकि वे लगभग बिल्कुल नीचे स्थित होते हैं। घोंसलों में गर्माहट बरकरार रहती है बहुत ठंडा, चूँकि वे नीचे की ओर प्रकाश से ढके हुए हैं।
मुझे एक दरार में ऐसा घोंसला मिला। अप्रत्याशित रूप से विशाल सफ़ेद पक्षीमेरे पैरों के नीचे से उड़ गया, और खुले पंख बर्फ की सफेदी में विलीन हो गए।
"सर्गेई, वहाँ क्या है?" - मेरा दोस्त हैरान था। एक डरा हुआ चूजा घोंसले में छिप गया, और गर्म अंडे पास में ही पड़े रहे।
डिक्टेशन नंबर 10.
मेरी मातृभूमि के लिए.
शुरुआती वसंत मेंयूरोप और अफ़्रीका के दक्षिणी तटों पर पक्षियों के झुंड एकजुट होते हैं। "घर! जल्दी करो और घर जाओ!” - हर जगह से एक बेचैन कर देने वाली चीख दौड़ जाती है।
अनगिनत उड़ानें उनके मूल स्थानों तक पहुँचती हैं, और लोग उनसे मिलकर हमेशा खुश होते हैं। लेकिन यात्रा के दौरान कुछ पक्षी वहीं रह जाते हैं, बिखर जाते हैं और आसपास की झीलों और नदियों में बस जाते हैं। सबसे कठोर लोग उड़ते हैं श्वेत सागर. यहां वे रेतीले तटों पर स्थित हैं, घोंसले बनाने और चूजों को सेने के लिए जोड़े में विभाजित हैं।
पतझड़ में, चूजे बड़े हो जाते हैं, मजबूत हो जाते हैं, और पक्षी गर्म क्षेत्रों में उड़ान भरने से पहले झुंड में इकट्ठा होना शुरू कर देते हैं। लेकिन आप विदेशी भूमि में लंबे समय तक नहीं रह सकते।
हर वसंत में आप थके हुए कारवां को अपने वतन लौटते देखते हैं।
श्रुतलेख संख्या 11.
न्याय।
एक दिन, गेदर शिविर में लोगों से मिलने गया और अपनी पांच वर्षीय बेटी झेन्या को अपने साथ ले गया। आश्चर्यजनक रूप से घमंडी लड़की शेखी बघारती दिख रही थी: "मैं एक प्रसिद्ध पिता की बेटी हूं और मैं जल्द ही बड़ी हो जाऊंगी!"
परी कथा "हॉट स्टोन" पढ़ते समय हर कोई चुपचाप बैठा रहा, लेकिन झुनिया ने पहले ऊपर से इधर-उधर देखा, फिर बेचैनी से पैर हिलाया और सीढ़ियों से नीचे भागने लगी।
अचानक गेदर रुके, अपनी नोटबुक नीचे रखी और सख्ती से कहा: "लड़की को दूर ले जाओ, वह रास्ते में है!" झुनिया सिकुड़ गयी, डर गयी और तुरन्त चुप हो गयी।
गेदर ने कहानी को अंत तक पढ़ा। लोगों की प्रसन्न आँखें सब कुछ बयां कर रही थीं: लेखक के प्रति प्रेम के बारे में, सम्मान के बारे में।
"गेदर को न्याय के लिए," उन्होंने उस पुस्तक में लिखा जो उन्होंने उसे दी थी।
श्रुतलेख№ 12
अधेला।
चिकन के - पसंदीदा इलाजजंगल बिल्ली एक दिन एक शिकारी शिकार करने गया, लेकिन अचानक कहीं से एक मैगपाई आया, उसने अपनी काली और सफेद पूंछ हिलाई और चहचहाया। यह खतरनाक था, और बिल्ली ने रुकने का फैसला किया ताकि ध्यान आकर्षित न हो। कष्टप्रद पक्षी उसके सिर पर बैठ गया।
गाँव में जाग हो जाती है, और बिल्ली मुर्गियों की आवाज़ से चिढ़ने लगती है, लेकिन वह हानिकारक साथी से छुटकारा नहीं पा सकती है। उसने अपने जुनूनी साथी के प्रति अपने नपुंसक गुस्से और नफरत पर काबू पा लिया। फिर वह गाँव की ओर जाने लगा। मैगपाई ने फिर भी उसे नहीं छोड़ा और फिर भी उसकी रक्षा करता रहा।
बिल्ली को झाड़ियों में गायब हो जाना पड़ा, और पक्षी चिल्लाता रहा और चक्कर लगाता रहा।
डाकू, आज तुम भूखे पड़े रहोगे, क्योंकि शिकार असफल हो गया।
