बच्चों के लिए ज्वरनाशक दवाएं बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित की जाती हैं। लेकिन बुखार के साथ आपातकालीन स्थितियाँ होती हैं जब बच्चे को तुरंत दवा देने की आवश्यकता होती है। तब माता-पिता जिम्मेदारी लेते हैं और ज्वरनाशक दवाओं का उपयोग करते हैं। शिशुओं को क्या देने की अनुमति है? आप बड़े बच्चों में तापमान कैसे कम कर सकते हैं? कौन सी दवाएँ सबसे सुरक्षित हैं?

30.11.2016 08:14

पहले वाले पर. रेशेबनिक, गणित में जीडी छठी कक्षा विलेनकिन, 2013 एफजीओएस। अंग्रेज़ी। जीडीजेड अंग्रेजी भाषा गोलूबेव, बाल्युक, स्मिर्नोवा को गुस्सा आ गया। अनुरोध पर वीडियो गोलूबेव बाल्युक ऑनलाइन स्मिरनोवा अंग्रेजी। एक पाठ्यपुस्तक जिसका उद्देश्य छात्रों के कौशल को विकसित करना है। कीवर्ड:. प्रश्न: रेशेबनिक 9वीं कक्षा ऑनलाइन। पाठ्यपुस्तक कारप्युक 5वीं कक्षा की अंग्रेजी 58। एक अंग्रेजी पाठ्यपुस्तक पर साहित्य पाठ के लिए पुश्किन बोरिस गोडुनोव की प्रस्तुति से स्लाइड।

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प्रारूप:पीडीएफ (2013 , 336 पृ.)

आकार: 1.5 एमबी

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प्रारूप:पीडीएफ (2009 , 336 पृ.)

आकार: 6.5 एमबी

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ग्रंथों के अनुवाद के साथ पद्धति संबंधी मैनुअल।

प्रारूप:डॉक्टर (2010 , 107 पृ.)

आकार: 1 एमबी

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सामग्री
प्रस्तावना 3
अंग्रेजी वर्णमाला 6
I. परिचयात्मक सुधारात्मक ध्वन्यात्मक पाठ्यक्रम
परिचय 7
वाणी अंग 7
ध्वन्यात्मक प्रतिलेखन 8
अंतर्राष्ट्रीय ध्वन्यात्मक प्रतिलेखन संकेत 8
अंग्रेजी उच्चारण की मुख्य विशेषताएं 9
स्वर ध्वनियाँ 9
व्यंजन 9
शब्द तनाव 10
वाक्यांश तनाव 10
स्वर ध्वनियों की कमी 10
स्वरोच्चारण 10
अंग्रेजी वाक्य 11 की मूल स्वर-संरचना
प्रश्नों का स्वर 11
पाठ 1. अग्र स्वर. व्यंजन 14
अग्र स्वर 14
व्यंजन 14
शोर मचाने वाले धनुष 15
शोर वाले स्लॉट 15
सोनान्ट्स 16
नासिका 16
स्लॉटेड 16
व्यायाम 17
पाठ: गोरे 18
गृहकार्य 20
पाठ 2. पिछला स्वर. कुछ ध्वनि संयोजनों के उच्चारण की विशिष्टताएँ 21
पश्च स्वर 21
पीछे के स्वर उन्नत पंक्ति 21
कुछ ध्वनि संयोजनों के उच्चारण की विशिष्टताएँ 22
व्यायाम 23
पाठ: गोरे (जारी) 25
गृहकार्य 27
पाठ 3. डिप्थोंग्स। तीन स्वर ध्वनियों का संयोजन 28
डिप्थोंग्स 28
तीन स्वर ध्वनियों का संयोजन 29
व्यायाम 29
पाठ 1: दादी माँ का सप्ताह 33
शब्दावली (पाठ के लिए शब्द) 34
पाठ 2: वर्ष दर वर्ष अच्छी परंपराएँ 34
शब्दावली 35
गृहकार्य (नोट कार्य) 35
पाठ 4. व्यंजन. विभिन्न प्रकार के अक्षरों में स्वर 36
व्यंजन पढ़ने के नियम 36
1. दो पढ़ने के विकल्प वाले व्यंजन 36
2. व्यंजन संयोजनों को पढ़ना 37
3. दो पठन विकल्पों के साथ व्यंजन का संयोजन 37
4. संयोजन ch, जिसमें तीन पढ़ने के विकल्प 38 हैं
विभिन्न प्रकार के अक्षरों में स्वर पढ़ने के नियम 38
5. स्वरों के अनुसार पढ़ने के विकल्प
चार अक्षर प्रकार के साथ: 38
व्यायाम 39
6. तनाव के तहत स्वरों के संयोजन को पढ़ना 40
7. अक्षर जी 41 के साथ स्वरों के संयोजन को पढ़ना
विषय: विजिटिंग कार्ड 42
शिक्षण एवं शैक्षणिक संस्थाओं के नाम 44
बिजनेस कार्ड नमूना 45
नमूना आईडी 45
नोट कार्य 46
पाठ 5. स्वर और व्यंजन का संयोजन। स्वर
बिना तनाव वाले अक्षरों में 48
स्वर और व्यंजन का संयोजन 48
बिना तनाव वाले अक्षरों में स्वर पढ़ना 49
स्वर न्यूनीकरण 49
फ़ंक्शन शब्दों के संक्षिप्त और पूर्ण रूप,
सर्वनाम और सहायक क्रिया 50
विषय: शिष्टाचार 52
कृतज्ञता 52
क्षमायाचना 53
ध्यान आकर्षित करना 53
मामलों की स्थिति के बारे में प्रश्न 53
रिसेप्शन 53
नोट कार्य 54
टेक्टि 55
पी. व्यावहारिक व्याकरण के मूल सिद्धांत
पाठ 6. संज्ञा. विशेषण। क्रिया। प्रणाली
क्रिया रूप। घोषणावाचक वाक्य 60
संज्ञा 60
1. अनुच्छेद 60 का प्रयोग
2. संज्ञा के बहुवचन की रचना 64
बहुवचन संज्ञाएं
सामान्य नियम 65 के अनुसार नहीं
3. संज्ञाओं का अधिकारवाचक मामला 66
विशेषण 67
तुलना की डिग्रियों की शिक्षा 67
क्रिया 68
मूल क्रिया रूप 68
वर्तमान काल में क्रिया संयुग्मन 70
क्रिया काल प्रणाली 71
पाठ: मेरा कार्य दिवस 75
सक्रिय शब्द और शब्द संयोजन 76
व्यायाम 77
संज्ञा का बहुवचन रूप 77
स्वामित्व मामला 77
विशेषणों की तुलना की डिग्री 78
क्रिया 79
पाठ 7. सर्वनाम. क्रिया विशेषण। पूर्वसर्ग 83
सर्वनाम 83
प्रदर्शनवाचक सर्वनाम 84
प्रश्नवाचक-सापेक्ष सर्वनाम 84
अनिश्चयवाचक सर्वनाम 85
क्रियाविशेषण 85
क्रियाविशेषणों की तुलना की डिग्री 86
वाक्य 86 में क्रियाविशेषण का स्थान
पूर्वसर्ग 87
पाठ: दोस्तों के बारे में बोलना 89
सक्रिय शब्द और शब्द संयोजन 90
व्यायाम 91
सर्वनाम 91
क्रियाविशेषण 92
पूर्वसर्ग 93
शब्दावली 93
पाठ 8. प्रश्नों के प्रकार. नकारात्मक वाक्य 94
प्रश्नों के प्रकार 94
सामान्य प्रश्न 94
विशेषांक 95
विषय के प्रश्न 95
वैकल्पिक प्रश्न 96
विभाजक प्रश्न 96
नकारात्मक वाक्य 96
पाठ: वर्तमान चुनना। शौक 99
सक्रिय शब्द और शब्द संयोजन 100
व्यायाम 100
प्रश्न 100
(ए) सामान्य प्रश्न 100
(बी) वैकल्पिक प्रश्न 101
(सी) विशेष प्रश्न 101
(डी) विषय 101 के प्रश्न
(ई) प्रश्न 101 टैग करें
नकारात्मक वाक्य 103
शब्दावली 103
पाठ 9. अंक. कृदंत. गेरुंड 105
अंक 105
अंक 107 के प्रयोग की कुछ विशेषताएं
भिन्नात्मक संख्याएँ (अभाज्य और दशमलव) 107
भोज 108
गेरुंड 109
गेरुंड का गठन और उसके रूप
पाठ: पार्टी के लिए तैयार होना। खाना बनाना। शॉपिंग बीमार
सुपरमार्केट 112 में
संयुक्त राज्य अमेरिका में खरीदारी 113
विक्रय कर 113
सक्रिय शब्द और शब्द संयोजन 114
अभ्यास 114
अंक 114
कृदंत I, कृदंत II 116
कृदंत I के रूप 116
गेरुंड 117
गेरुंड के रूप 117
शब्दावली 118
पाठ 10. अस्पष्ट व्यक्तिगत और अवैयक्तिक वाक्य। वहां टर्नओवर है... 120
अस्पष्ट व्यक्तिगत वाक्य 120
अवैयक्तिक प्रस्ताव 120
वहां का टर्नओवर और उसके फॉर्म 121 हैं
पाठ: तालिका 122 पर
संयुक्त राज्य अमेरिका में रेस्तरां 123
संयुक्त राज्य अमेरिका में खान-पान की आदतें 124
सक्रिय शब्द और शब्द संयोजन 124
व्यायाम 125
अनिश्चितकालीन व्यक्तिगत वाक्य 125
अवैयक्तिक वाक्य 125
शब्दावली 126
पाठ 11. निष्क्रिय आवाज 128
निष्क्रिय आवाज 128
निष्क्रिय आवाज में क्रिया रूप 128
ग्रंथ: मेरा घर मेरा किला है 132
संयुक्त राज्य अमेरिका में मकान 133
सक्रिय शब्द और शब्द संयोजन 134
अभ्यास 134
निष्क्रिय आवाज़ 134
शब्दावली 136
पाठ 12. सशर्त वाक्य 138
सशर्त वाक्य 138
पाठ: यात्रा. परिवहन 140
यात्रा पर 141
सक्रिय शब्द और शब्द संयोजन 142
अभ्यास 142
सशर्त खंड 142
शब्दावली 145
पाठ 13. अनिवार्य मनोदशा. वशीभूत मनोदशा 147
अनिवार्य 147
वशीभूत मनोदशा 148
वशीकरणात्मक मनोदशा का निर्माण 148
वशीभूत मनोदशा का प्रयोग 149
पाठ: एक डॉक्टर से मुलाकात 151
सक्रिय शब्द और शब्द संयोजन 152
अभ्यास 152
अनिवार्य मनोदशा 153
शब्दावली 154
पाठ 14. काल का समन्वय. अप्रत्यक्ष भाषण 157
काल का समन्वय 157
अप्रत्यक्ष भाषण 158
संदेश 158
प्रश्न 158
अनुरोध या आदेश 159
पाठ: एक टेलीफोन वार्तालाप 160
संयुक्त राज्य अमेरिका में टेलीफोन का उपयोग कैसे करें 161
स्वतंत्र राज्यों के राष्ट्रमंडल का आह्वान 161
लंबी दूरी और टोल कॉल के लिए दरें 161
टोल-फ्री कॉल 161
सिक्का-संचालित टेलीफोन 161 का उपयोग करना
स्थानीय टेलीफोन कॉल 162
लंबी दूरी की टेलीफोन कॉलें 162
कम दूरी की टेलीफोन कॉलें 162
टेलीफोन कॉल एकत्र करें 162
सक्रिय शब्द और शब्द संयोजन 162
अभ्यास 163
काल का क्रम 163
रिपोर्टेड भाषण 164
शब्दावली 165
पाठ 15. जटिल जोड़. इन्फिनिटिव और कृदंत 167 के साथ निर्माण
जटिल जोड़ 167
कृदंत 168 के साथ निर्माण
स्वतंत्र सहभागी वाक्यांश 168
पाठ: एक पत्र भेजना 169
इंटरनेट 170
सक्रिय शब्द और शब्द संयोजन 171
अभ्यास 171
इन्फिनिटिव 171 के साथ जटिल वस्तु
कृदंत 172 के साथ जटिल वस्तु
प्रतिभागियों के साथ निरपेक्ष निर्माण 172
शब्दावली 173
पाठ 16. जटिल वाक्य 176
जटिल वाक्य 176
जटिल वाक्य 176
अधीनस्थ उपवाक्य के मूल प्रकार 176
पाठ: खेल 179
यूएसए 181 में खेलों के लिए जाना
सक्रिय शब्द और शब्द संयोजन 181
अभ्यास 182
संयुक्त वाक्य 182
शब्दावली 183
पाठ 17. मोडल क्रियाएँ। मोडल अर्थ में कार्य करने में सक्षम क्रियाएँ 189
मोडल क्रिया 185
मोडल क्रियाओं का अर्थ एवं प्रयोग 186
सैप 186
मई 186
187 होना चाहिए
चाहिए (से) 187
188 चाहिए
मोडल अर्थ में कार्य करने में सक्षम क्रियाएँ 189
189 होगा
विल 189
189 चाहिए
190 होगा
190 होना
191 होना
कुछ मोडल क्रियाओं के लुप्त रूपों को बदलना 191
पाठ: मेरे कॉलेज में 192
सक्रिय शब्द और शब्द संयोजन 193
अभ्यास 194
मोडल क्रिया 194
शब्दावली 196
स्कूल में एक दिन 196
टेस्ट II 198
तृतीय. देश अध्ययन. संस्कृति
पाठ 18. विषय: देश 201
पाठ 1: रूस 201
अभ्यास 202
पाठ 2: ग्रेट ब्रिटेन और उत्तरी आयरलैंड का यूनाइटेड किंगडम 203
अभ्यास 205
पाठ 3: संयुक्त राज्य अमेरिका 206
अभ्यास 207
पाठ 4: कनाडा, ऑस्ट्रेलिया, न्यूजीलैंड 209
अभ्यास 210
सक्रिय शब्द और शब्द संयोजन 211
पाठ 19. विषय: शहर 213
पाठ 1: मॉस्को 213
अभ्यास 214
पाठ 2: लंदन 215
अभ्यास 216
पाठ 3: वाशिंगटन, डीसी 217
अभ्यास 218
पाठ 4: न्यूयॉर्क 219
व्यायाम 220
सक्रिय शब्द और शब्द संयोजन 221
पाठ 20. विषय: कला 223
पाठ: एंड्रयू लॉयड वेबर 223
अभ्यास 224
पाठ 2: जोसेफ मैलोर्ड विलियम टर्नर (1775-1851) 224
एक्ससीवीसीआईएसजी एस 225
पाठ3: एलन अलेक्जेंडर मिल्ने (1882 - 1956) 226
बहुत छोटे दिमाग वाले भालू द्वारा लिखी गई पंक्तियाँ 227
YprniCJ\c 227
पाठ 4: लिविस कार्गोपी (1832-टी8
जैबरवॉकी 228
अभ्यास 229
सक्रिय शब्द और शब्द संयोजन 229
पाठ 21. विषय: मनुष्य और समाज 231
पाठ: ब्रिटिश मास मीडिया 231
समाचारपत्र 231
रेडियो और टेलीविजन 231
अभ्यास 232
पाठ 2: संयुक्त राष्ट्र संगठन 233
मानवाधिकार 234
अभ्यास 234
सक्रिय शब्द और शब्द संयोजन 235
टेस्ट III 237
चतुर्थ. एक विशेषज्ञ की व्यावसायिक गतिविधि
पाठ 22. विषय: शिक्षा 241
पाठ 1: रूस में शिक्षा 241
अभ्यास 242
पाठ 2: यूनाइटेड किंगडम में स्कूल 243
अभ्यास 244
पाठ 3: संयुक्त राज्य अमेरिका में शिक्षा 246
अभ्यास 247
पाठ 23. विषय: मेरी भविष्य की गतिविधियाँ 248
पाठ I. शिक्षक का पेशा 248
अभ्यास 249
पाठ 2: रूस में माध्यमिक शिक्षा प्रणाली में सुधार 250
व्यायाम 251
पाठ 24. विषय: बाल अधिकार 252
पाठ: बाल अधिकारों पर कन्वेंशन 252
व्यायाम 253
सक्रिय शब्द और शब्द संयोजन 258
पढ़ने और चर्चा के लिए अतिरिक्त पाठ 260
(1) द व्हिपिंग बॉय 260
(2) स्कूल 261 में टॉम सॉयर
(3) लोवूड इंस्टीट्यूशन 262 पर पहुंचना
वी. बिजनेस अंग्रेजी
पाठ 25. विषय 1: विदेश में अध्ययन की तैयारी।
विषय 2: चुने गए विश्वविद्यालय के साथ पत्राचार 266
विदेश में अध्ययन की तैयारी 266
दस्तावेज़ों और पत्रों के प्रारूपण और निष्पादन के नमूने 267
व्यक्तिगत कथन 267
अभ्यास 268
चुने गए विश्वविद्यालय के साथ पत्राचार 268
आवेदन सामग्री के लिए अनुरोध 269
अभ्यास 270
कवरिंग लेटर 270
अभ्यास 270
स्वीकृति और अस्वीकृति 271
अभ्यास 272
पाठ 26. विषय 1: विदेश में नौकरी की तलाश।
विषय 2: दस्तावेज़ तैयार करना और भरना 273
विदेश में नौकरी की तलाश 273
(1) 273
अभ्यास 273
(2) 274
अभ्यास 274
(3) 274
व्यायाम 275
दस्तावेज़ तैयार करना और भरना 275
(1) 275
अभ्यास 276
(2) 276
अभ्यास 276
(3) 277
अभ्यास 277
पाठ 27. विषय: विदेश में व्यापार यात्रा। हवाई अड्डे पर। रेलवे में
स्टेशन। होटल में। मुद्रा विनिमय 279
विदेश में व्यापार यात्रा 279
अभ्यास 279
हवाई अड्डे पर 280
रेलवे स्टेशन पर 281
होटल 281 में
मुद्रा विनिमय 283
पाठ 28. विषय: औपचारिक और अनौपचारिक पत्राचार। निमंत्रण. शुभकामनाएं. व्यापार वार्ता. औपचारिक और अनौपचारिक पत्राचार 285
अभ्यास 285
निमंत्रण पत्र और उत्तर 285
औपचारिक निमंत्रण पत्र 285
स्वीकृति 285
इनकार 285
रात्रि भोज के लिए अनौपचारिक निमंत्रण 286
स्वीकृति 286
इनकार 286
बधाई 286
पत्र 287 का उत्तर दें
पता 287
शुभकामनाएं और उत्तर 288
व्यापार वार्ता 290
कृतज्ञता 291
अनुप्रयोग
परिशिष्ट 1. मूल अनियमित क्रियाओं की सूची 293
परिशिष्ट 2. शब्द निर्माण के लिए एक त्वरित संदर्भ मार्गदर्शिका 295
शब्द को बदले बिना नये शब्द का निर्माण 295
उच्चारण को हिलाना 295
ध्वनियों का प्रत्यावर्तन 296
प्रत्यय 296
सबसे आम प्रत्यय और उपसर्ग 296
परिशिष्ट 3. अभ्यास 297 के लिए व्याकरणिक शब्दों और कार्यों का अनुवाद
परिशिष्ट 4. कुछ भौगोलिक नामों और उचित नामों की सूची 299
परिशिष्ट 5. राष्ट्रगान एवं देशभक्ति गीत 301
ग्रेट ब्रिटेन का गान 301
भगवान रानी को बचाए 301
नियम, ब्रिटानिया 302
संयुक्त राज्य अमेरिका का गान 303
स्टार-स्पैंगल्ड बैनर 303
ऑस्ट्रेलिया का गान 304
वाल्टजिंग मटिल्डा 304
शब्दावली 305

"व्यावसायिक शिक्षा ए. पी. गोलुबेव, ए. पी. कोरझावी, और। बी। तकनीकी विशिष्टताओं के लिए स्मिर्नोवा अंग्रेजी, तकनीकी कॉलेजों की पाठ्यपुस्तक के लिए अंग्रेजी..."

-- [ पृष्ठ 1 ] --

व्यावसायिक शिक्षा

ए. पी. गोलुबेव, ए. पी. कोरझावी,

और। बी। स्मिरनोवा

अंग्रेजी भाषा

तकनीकी के लिए

संघीय राज्य स्वायत्त संस्थान

"संघीय शैक्षिक विकास संस्थान" (FSAU "FIRO")

उपयोग करने के लिए एक ट्यूटोरियल के रूप में

शैक्षणिक संस्थानों की शैक्षिक प्रक्रिया में,

सभी तकनीकी विशिष्टताओं में व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रम लागू करना

चौथा संस्करण, स्टीरियोटाइपिकल यूडीसी 802.0(075.32) बीबीके 84.2Eng-9ya723 G621

लेखक:

ए. पी. गोलूबेव - सामान्य संस्करण, खंड II (सैद्धांतिक सामग्री);

ए. पी. कोरझावी - खंड II (व्यावहारिक भाग), खंड III;

आई. बी. स्मिरनोवा - खंड I और IV

समीक्षक:

वरिष्ठ व्याख्याता, विदेशी भाषा विभाग, मॉस्को राज्य तकनीकी विश्वविद्यालय की कलुगा शाखा के नाम पर रखा गया। एन.ई. बाउमन आई.वी. ज़ुरालेवा;

कलुगा टेक्निकल स्कूल ऑफ इलेक्ट्रॉनिक डिवाइसेज के शिक्षक ओ. आई. इवलेवा गोलुबेव ए.पी.

तकनीकी विशिष्टताओं के लिए अंग्रेजी = G621 तकनीकी कॉलेजों के लिए अंग्रेजी: छात्रों के लिए पाठ्यपुस्तक। संस्थान प्रो शिक्षा / ए. पी. गोलुबेव, ए. पी. कोरझावी, आई. बी. स्मिरनोवा। - चौथा संस्करण, मिटाया गया। - एम.: प्रकाशन केंद्र "अकादमी", 2014. - 208 पी।

आईएसबीएन 978-5-4468-0713-0 पाठ्यपुस्तक तकनीकी विशिष्टताओं में माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानकों, ओएसएसई.03 "विदेशी भाषा" के अनुसार बनाई गई थी।

यह उनके लिए आमतौर पर उपयोग किए जाने वाले वार्तालाप के मुख्य विषय, संवाद और कार्य प्रस्तुत करता है। रूसी में ध्वन्यात्मकता और व्याकरण की मूल बातों की एक सुलभ प्रस्तुति, प्रशिक्षण के लिए अभ्यास की उपस्थिति आपको शुरुआती लोगों के लिए पाठ्यपुस्तक का उपयोग करने की अनुमति देती है। एक अलग अनुभाग - " व्यावसायिक गतिविधिविशेषज्ञ" - इसमें एक शैक्षणिक संस्थान के स्नातकों के भविष्य के काम से सीधे संबंधित विषय शामिल हैं।

माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के छात्रों के लिए।

यूडीसी 802.0 (075.32) बीबीके 81.2इंग-9या723 इस प्रकाशन का मूल लेआउट प्रकाशन केंद्र "अकादमी" की संपत्ति है, और कॉपीराइट धारक की सहमति के बिना किसी भी तरह से इसका पुनरुत्पादन निषिद्ध है © गोलुबेव ए.पी., कोरझावी ए.पी., स्मिरनोवा आई.बी., 2012 © शैक्षिक और प्रकाशन केंद्र "अकादमी", 2012 आईएसबीएन 978-5-4468-0713-0 © डिज़ाइन। प्रकाशन केंद्र "अकादमी", 2012

प्रस्तावना

यह पाठ्यपुस्तक संघीय राज्य शैक्षिक मानक और माध्यमिक विशिष्ट शिक्षा संस्थानों के लिए तकनीकी विशिष्टताओं में विदेशी भाषा कार्यक्रम के अनुसार बनाई गई थी।

रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा अनुमोदित वर्गीकरण में तकनीकी विशिष्टताओं के लिए एक विदेशी भाषा सामान्य मानवीय और सामाजिक-आर्थिक विषयों (ओजीएसई) के चक्र से संबंधित है।

पाठ्यपुस्तक में चार खंड हैं।

इस तथ्य के आधार पर कि प्रशिक्षण आवश्यकताओं में से एक बुनियादी संचार कौशल का विकास है, लेखकों ने पाठ्यपुस्तक को एक संक्षिप्त परिचयात्मक और उपचारात्मक ध्वन्यात्मक पाठ्यक्रम के साथ शुरू करना आवश्यक समझा, क्योंकि सही उच्चारण संचार के लिए आवश्यक शर्तों में से एक है।

अगले खंड, "व्यावहारिक व्याकरण के बुनियादी सिद्धांत" में संक्षिप्त सैद्धांतिक जानकारी, व्याकरण के मुख्य विषयों पर परीक्षण प्रश्न, शैक्षिक पाठ और उनके लिए अभ्यास शामिल हैं।

लेखकों ने पूरे पाठ्यक्रम में व्याकरण के अध्ययन का विस्तार करना अनुचित समझा। उनकी राय में, शुरू से ही अंग्रेजी व्याकरण की एक संक्षिप्त और संपूर्ण तस्वीर देना बेहतर है, जिसे बाद में आवश्यक विवरणों के साथ पूरक किया जा सकता है।

तीसरा खंड, "किसी विशेषज्ञ की व्यावसायिक गतिविधि", किसी शैक्षणिक संस्थान के स्नातकों के भविष्य के काम से सीधे संबंधित विषयों की जांच करता है। इस ब्लॉक का मुख्य लक्ष्य पेशेवर विषयों पर बातचीत करने और विशेष साहित्य पढ़ने की क्षमता विकसित करना है। प्रत्येक विषय पिछले ब्लॉक में अध्ययन की गई व्याकरणिक घटनाओं को दोहराता है।

चौथे खंड, "बिजनेस इंग्लिश" में, सामान्य रोजमर्रा या विशेष विषयों से संबंधित पिछले ब्लॉकों के कार्यों के बजाय, छात्रों को संकीर्ण व्यावसायिक कार्य दिए जाते हैं।

अधिक सुविधा के लिए सभी अनुभागों की सामग्री को पाठों में विभाजित किया गया है। यहां "पाठ" की अवधारणा विषयगत है, यानी यह मुद्दों की एक निश्चित श्रृंखला को एकजुट करती है, और इसका मतलब "एक घंटा" बिल्कुल नहीं है।

या "एक पाठ।" प्रत्येक पाठ के लिए आवंटित घंटों की विशिष्ट संख्या शिक्षक द्वारा समूह की संपूर्ण तैयारी के स्तर को ध्यान में रखते हुए निर्धारित की जा सकती है।

खंड I

परिचयात्मक-सुधारात्मक

ध्वन्यात्मकता पाठ्यक्रम

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अंग्रेजी भाषा में 44 ध्वनियाँ हैं (12 स्वर, 24 व्यंजन और 8 तथाकथित डिप्थॉन्ग, यानी दो स्वर तत्वों से बनी ध्वनियाँ)। कृपया ध्यान दें: ध्वनियों की संख्या अंग्रेजी वर्णमाला के अक्षरों की संख्या के बराबर नहीं है, जिनमें से 26 हैं!

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प्रतिलेखन पारंपरिक संकेतों के साथ ध्वनियों का पदनाम है।

इस मामले में, प्रत्येक प्रतिलेखन चिह्न एक ध्वनि से मेल खाता है।

प्रतिलेखन आमतौर पर वर्गाकार कोष्ठक में लिखा जाता है।

अंतर्राष्ट्रीय प्रतिलेखन संकेत

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अंग्रेजी अभिव्यक्ति और उच्चारण की मुख्य विशेषताएं अंग्रेजी भाषा की व्यक्तिगत ध्वनियों के साथ काम करना शुरू करने से पहले, आइए अंग्रेजी अभिव्यक्ति और रूसी के बीच कुछ अंतरों पर ध्यान दें।

1. अंग्रेज़ अपने होठों से ज़ोर से बात नहीं करते, उन्हें ज़ोर से गोल नहीं करते, फैलाते या फैलाते नहीं हैं।

2. तटस्थ स्थिति में, रूसियों के होंठ अधिक शिथिल होते हैं, उनके होंठों के कोने नीचे होते हैं। अंग्रेज़ों के होंठ अधिक तने हुए होते हैं और होठों के कोने उभरे हुए होते हैं, जो थोड़ा-थोड़ा मुस्कुराहट जैसा दिखता है।

3. अंग्रेजी व्यंजन का उच्चारण करते समय, जीभ अधिक पीछे की ओर जाती है, और रूसी व्यंजन का उच्चारण करते समय की तुलना में निचली और सपाट स्थिति में होती है। इसलिए, उन्हें नरम और दृढ़ता से उच्चारित नहीं किया जाता है, अपवाद के साथ: [एस], [जेड], , , और स्वरों आई, ई, यू से पहले [एल] भी।

4. अंग्रेजी स्वरों का उच्चारण करते समय, जीभ अक्सर मौखिक गुहा के पीछे स्थित होती है, और रूसी स्वरों का उच्चारण करते समय, यह मुख्य रूप से सामने की ओर होती है।

इससे अंग्रेजी भाषा की ध्वनियों की कुछ विशिष्ट विशेषताएं सामने आती हैं।

स्वर

1. अंग्रेजी भाषा के स्वर, रूसी के विपरीत, मात्रात्मक मानदंडों के अनुसार लंबे और छोटे में विभाजित होते हैं। दीर्घ स्वरों का उच्चारण लघु स्वरों की तुलना में अधिक तीव्रता से होता है। उदाहरण के लिए: [मैं] - , जीना - छोड़ देना . लेकिन सभी लघु स्वरों में युग्मित दीर्घ ध्वनि नहीं होती।

2. डिप्थोंग्स और स्वरों की विशेषता एक तत्व से दूसरे तत्व तक सरकती अभिव्यक्ति है। रूसी भाषा में ऐसी कोई ध्वनियाँ नहीं हैं।

स्वर ध्वनियों में कमी

अंग्रेजी में, साथ ही रूसी में, एक बिना तनाव वाली स्वर ध्वनि का उच्चारण अस्पष्ट रूप से किया जाता है: या तो स्वर की गुणवत्ता बदल जाती है, या इसकी लंबाई कम हो जाती है, या ध्वनि पूरी तरह से समाप्त हो जाती है: अंतराल ['Int@v@l], पेंसिल [ 'पेन@एल], शुरू, निकल, दूर [@'वेआई]।

व्यंजन

1. अंग्रेजी ध्वनिरहित व्यंजन रूसी की तुलना में अधिक ऊर्जावान ढंग से उच्चारित किए जाते हैं।

2. अंग्रेजी भाषण के लिए, अंतिम ध्वनि रहित और ध्वनि रहित व्यंजनों के बीच अंतर महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह शब्दार्थ है। उदाहरण के लिए:

कैप - कैब लीफ - लीव बैक - बैग हैट - था रूसी छात्रों द्वारा की जाने वाली सबसे आम गलतियों में से एक अंग्रेजी के अंतिम स्वर वाले व्यंजन को बहरा कर देना है।

3. अंग्रेजी में व्यंजन [टी], [डी] और अनुनासिक [एन] का उच्चारण जीभ की नोक से एल्वियोली पर किया जाता है, न कि ऊपरी दांतों पर, जैसे रूसी [टी, डी, एन]।

4. ध्वनि रहित व्यंजन [p], [t], [k] का उच्चारण महाप्राण रूप से किया जाता है।

अंग्रेजी में रूसी में सामान्य अनस्पिरेटेड [पी] कुछ मामलों में इसे समझना मुश्किल बना सकता है। आकांक्षा [पी], [टी], [के] एक तनावग्रस्त शब्दांश के लंबे स्वर से पहले ध्यान देने योग्य है।

पूर्ववर्ती [s] के साथ, इन ध्वनियों का उच्चारण लगभग बिना आकांक्षा के किया जाता है:

पार्क - चाय बोलें - रुकें कोर्स - स्केट

लहज़ा

अंग्रेजी में, रूसी की तरह, एक शब्द में तनाव विभिन्न अक्षरों पर पड़ सकता है। प्रतिलेखन में तनाव को चिह्न (') द्वारा दर्शाया जाता है, जिसे शब्दांश की शुरुआत से पहले रखा जाता है: संभव ['ps@b@l], असंभव।

अंग्रेजी के बहु-अक्षरीय शब्दों में अलग-अलग ताकत के दो तनाव हो सकते हैं: मुख्य और द्वितीयक। मुख्य तनाव के लिए आइकन शीर्ष पर रखा गया है, और द्वितीयक तनाव के नीचे: संभावना ["ps@'bIlItI]।

कई अंग्रेजी शब्दों में दो मुख्य तनाव होते हैं: पंद्रह ['fIf'tn], आइसक्रीम ['aIs'krm], उठना।

अंग्रेजी के साथ-साथ रूसी में तनाव, कुछ क्रियाओं और संज्ञाओं के बीच एक अलग कार्य करता है:

संपर्क - संपर्क करना; इंटरैक्ट संपर्क ['knt(kt] - संपर्क; इंटरेक्शन

अंग्रेजी में, वाक्यांशों और मिश्रित शब्दों के बीच अंतर करने के लिए तनाव का उपयोग किया जा सकता है:

ब्लैकबोर्ड ['बीएल(केबीडी] - ब्लैकबोर्ड ब्लैक बोर्ड ['बीएल(के'बीडी] - ब्लैक बोर्ड

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1. घोषणात्मक वाक्य आमतौर पर अवरोही स्वर का उपयोग करते हैं:

मैं भला अनुभव करता हूं।

2. किसी आदेश या निषेध को व्यक्त करने वाले प्रोत्साहन वाक्यों में अवरोही स्वर का प्रयोग किया जाता है:

3. अनुरोध व्यक्त करने वाले प्रोत्साहन वाक्यों में बढ़ते स्वर का प्रयोग किया जाता है:

कृपया शब्द का उच्चारण करें।

4. विस्मयादिबोधक वाक्यों का उच्चारण अवरोही स्वर में किया जाता है:

– – –

1. सामान्य प्रश्न में, आमतौर पर बढ़ते स्वर का प्रयोग किया जाता है:

[(मैं इसे छोड़ देता हूं) क्या वह व्यस्त है?

2. वैकल्पिक प्रश्न में, पहले भाग का उच्चारण बढ़ते स्वर के साथ किया जाता है, दूसरे का गिरते स्वर के साथ:

क्या यह गुरुवार या शुक्रवार है?

3. एक विशेष प्रश्न का उच्चारण अवरोही स्वर में किया जाता है:

4. विच्छेदित प्रश्नों में, वाक्य का कथात्मक भाग अवरोही स्वर के साथ उच्चारित किया जाता है, प्रश्नवाचक भाग बढ़ते स्वर के साथ उच्चारित किया जाता है:

कमरे में रोशनी नहीं है, क्या ऐसा है?

यदि वक्ता को अपने कथन की सत्यता पर संदेह नहीं है, तो वह धीमे स्वर में बोलता है:

पीटर आठ साल का है, है ना?

पाठ 1 ध्वनियाँ और अक्षर: अग्र स्वर। व्यंजन पाठ: पारिवारिक अग्र स्वर आइए अंग्रेजी भाषा की ध्वनियों को अग्र स्वरों (जीभ सामने है), [आई], [ई], [()] से सीखना शुरू करें।

दीर्घ स्वर रूसी [i] की तुलना में अधिक व्यापक, अधिक खुली ध्वनि है। इसका मतलब यह है कि जीभ का मध्य भाग रूसी की तुलना में कठोर तालु तक कुछ हद तक कम ऊपर उठता है। जीभ की नोक निचले दांतों को छूती है, और होंठ खिंचते हैं, जिससे दांत थोड़े उजागर हो जाते हैं।

उदाहरण: खाओ [टी] [आई] भाषण अंगों की स्थिति लगभग समान है, लेकिन जीभ का मध्य भाग थोड़ा कम ऊपर की ओर झुकता है। ध्वनि की वांछित छाया रूसी [i] और [e] के बीच स्थित है।

उदाहरण: बिट [ई] जीभ की नोक निचले दांतों को छूती है। जीभ का मध्य भाग आगे और ऊपर की ओर झुकता है, लेकिन उतना ऊँचा नहीं जितना कि [I] के लिए। होठों के कोनों को किनारों की ओर खींचा जाता है। मुँह [I] की तुलना में थोड़ा अधिक खुलता है।

उदाहरण: अंडा [()] परंपरागत रूप से एक छोटा स्वर माना जाता है। लेकिन उदास, बुरा, बैग, जाम, यार शब्दों में यह लंबा लगता है। जीभ की नोक निचले दांतों को छूती है, जीभ का अगला भाग इसके मुकाबले नीचे होता है। ई]। जबड़ों के बीच की दूरी चौड़ी होती है। यह ध्वनि नरम व्यंजन से पहले रूसी [ई] और तनावग्रस्त [ए] के बीच होती है।

उदाहरण: कुल्हाड़ी [(ks]

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शोर बंद हो जाता है [पी], [बी] होंठ रूसी [पी] और [बी] की तुलना में अधिक तनावपूर्ण हैं, और थोड़ा फैला हुआ है। वे एक पल के लिए कसकर बंद हो जाते हैं, तुरंत खुल जाते हैं, और हवा शोर के साथ बाहर निकल जाती है ([पी] इससे पहले कि लंबे समय तक तनावग्रस्त स्वर आकांक्षा के साथ आता है)।

उदाहरण: पेन, बूट [टी], [डी] अंग्रेजी के साथ [टी], [डी], जीभ पीछे की ओर जाती है और इसकी नोक एल्वियोली को छूती है। रूसी [टी] और [डी] के साथ, वह ऊपरी सामने के दांतों को छूता है ([टी] आकांक्षा के साथ होता है)।

उदाहरण: तम्बू, कुत्ता

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[टी], [डी] जीभ की नोक को ऊपरी कृन्तकों के काटने वाले किनारे पर शिथिल रूप से दबाया जाता है, लेकिन इसे सामने के ऊपरी और निचले दांतों के बीच भी रखा जा सकता है। ये ध्वनियाँ रूसी [एस], [जेड] की तरह "सीटी" नहीं हैं, बल्कि "लिस्पिंग" हैं।

उदाहरण: पतला, फिर [s], [z] अंग्रेजी में [s], [z] जीभ की नोक को एल्वियोली तक उठाया जाता है, जीभ थोड़ा पीछे की ओर जाती है (रूसी में [s] और [z] इसे नीचे किया जाता है ). इसलिए, [एस], [जेड] में संबंधित रूसी लोगों की तुलना में कम सीटी बजाने वाला चरित्र है।

होंठ थोड़े गोल हैं।

उदाहरण: बोरी, चिड़ियाघर [जेड] [एस], [जेड] जब उच्चारण [एस], [जेड] होता है, तो केवल जीभ का अगला भाग ऊपर उठता है: इसकी नोक - एल्वियोली के पीछे के ढलान तक, और मध्य भाग - कठोर तालु तक; जबकि रूसी [ш], [ж] के साथ जीभ का पिछला भाग भी ऊपर उठता है। इसलिए, [एस], [जेड] का रंग [डब्ल्यू], [जेड] की तुलना में नरम है। होंठ थोड़े विस्तारित और गोल होते हैं।

उदाहरण: जहाज, गैराज ['जी(आरजेड], स्टॉप की शुरुआत अंतराल में जाती है। ऐसी ध्वनियों को एफ़्रिकेट्स कहा जाता है। उन्हें रूसी [एच] की तुलना में अधिक दृढ़ता से उच्चारित किया जाना चाहिए: जीभ का पिछला भाग इतना ऊपर नहीं उठता है तालु। उच्चारण करते समय, इस उच्चारण में एक आवाज जोड़ी जाती है।

उदाहरण: कुर्सी [ई@], जग [जी] [एच] एक कण्ठस्थ ध्वनि जो वायु धारा के निकट लेकिन तनावपूर्ण स्वर रज्जुओं के विरुद्ध घर्षण से बनती है। [एच] सेट करते समय, आपको अगले स्वर के लिए जीभ की संरचना से शुरुआत करनी होगी और फिर इस स्वर को एक महाप्राण शुरुआत देनी होगी। जीभ का पिछला भाग तालु तक नहीं उठता, जैसा कि रूसी [x] में होता है।

उदाहरण: हैट सोनेंट्स नेज़ल [एम], [एन], (मुलायम तालु नीचे) [एम] रूसी [एम] की तुलना में, अंग्रेजी में [एम] बंद होंठ अधिक तनावपूर्ण और थोड़े फैले हुए हैं। वायु धारा नाक से होकर गुजरती है।

उदाहरण: मेल [एन] जीभ को कुछ हद तक पीछे ले जाया जाता है, कुंद सिरे को एल्वियोली के खिलाफ दबाया जाता है, लेकिन नीचे नहीं किया जाता है, जैसा कि रूसी [एन] के साथ होता है।

उदाहरण: घोंसला ध्वनि उत्पन्न करने के लिए, अपना मुँह पूरा खुला रखते हुए अपनी नाक से साँस लेने की सलाह दी जाती है। और इस स्थिति को बनाए रखते हुए सांस लेते हुए आवाज दें। जब जीभ का पिछला भाग नीचे नरम तालु के साथ बंद हो जाता है। जीभ का सिरा नीचे की ओर होता है।

उदाहरण: किंग स्लिट सोनेंट्स [एल], [जे], [डब्ल्यू], [आर] [एल] जीभ की नोक को एल्वियोली के खिलाफ कसकर दबाया जाता है, जबकि रूसी [एल], [एल'] के साथ इसे दबाया जाता है ऊपरी दाँतों की भीतरी सतह। शब्दों के अंत में और व्यंजन से पहले, एक कठिन शेड [एल] का उच्चारण किया जाता है। कठोर [l] का उच्चारण [l] की तुलना में नरम किया जाता है। नरम [एल] का उच्चारण [एल'] की तुलना में अधिक कठिन होता है।

उदाहरण: लॉग [जे] जीभ का मध्य भाग रूसी [वें] की तुलना में थोड़ा कम कठोर तालु तक उठता है। इसलिए, इसमें रूसी की तुलना में बहुत कम शोर है। होंठ फैले हुए हैं, जीभ की नोक निचले दांतों पर है।

उदाहरण: नौका [w] रूसी में ऐसी कोई ध्वनि नहीं है। तनावपूर्ण होठों को दृढ़ता से गोल किया जाता है और कुछ हद तक आगे बढ़ाया जाता है, जिससे एक संकीर्ण गोल भट्ठा बनता है, और तुरंत अगले स्वर के लिए आवश्यक स्थिति में चले जाते हैं। आपको यह सुनिश्चित करना चाहिए कि निचला होंठ ऊपरी दांतों को न छुए, अन्यथा आपको [v] हो जाएगा।

उदाहरण: वेल [आर] अंग्रेजी [आर] का उच्चारण जीभ की नोक को एल्वियोली के करीब रखकर किया जाता है। होंठ थोड़े गोल हैं। केवल स्वरों के बीच और [टी], [डी] के बाद, [आर] का उच्चारण करते समय, जीभ की नोक एल्वियोली से संपर्क करती है, जिससे एक झटका लगता है।

उदाहरण: चीर व्यायाम

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1. ध्वन्यात्मक प्रतिलेखन क्या है?

2. अंग्रेजी भाषा में ध्वनियों के कौन से वर्ग प्रतिष्ठित हैं?

3. अंग्रेजी स्वरों के उच्चारण की मुख्य विशेषताएं क्या हैं?

4. अंग्रेजी व्यंजनों के उच्चारण की मुख्य विशेषताएं क्या हैं?

5. अंग्रेजी में तनाव की विशेषताएं क्या हैं?

6. वर्णनात्मक, विस्मयादिबोधक और प्रोत्साहन वाक्यों के लिए कौन सा स्वर विशिष्ट है?

7. विभिन्न प्रकार के प्रश्नवाचक वाक्यों के लिए कौन सा स्वर विशिष्ट है?

गृह कार्य

1. पाठ पाठ के शब्दों को प्रतिलेखन में लिखकर वर्तनी में लिखें।

[एस] [एच] , , , ['verI], , ['sev@n], , , ['prItI], , , , , , ['bIzI]

2. अंग्रेजी में अनुवाद करें और ज़ोर से पढ़ें।

छोटा, साफ-सुथरा, खुश, उदास, बड़ा। वह पढ़ाता है। वह खाती है। वह पीता है। वह बात कर रहा है। वह मदद करता है।

3. पाठ पाठ से तनावग्रस्त स्वरों वाले शब्दों [I], , [e], [()] को चार कॉलम में लिखें।

4. पाठ पाठ से कोई दो लघु कथाएँ सीखें।

– – –

पीछे के स्वरों (जीभ पीछे है) में शामिल हैं: , , , , , , [V], [u], [:], [@]।

उदाहरण: सभी [एल] जीभ का पिछला भाग नरम तालु की ओर थोड़ा कम मुड़ा होता है। होंठ थोड़े गोल होते हैं, लेकिन उभरे हुए नहीं होते।

उदाहरण: पिछली पंक्ति के बैल स्वर आगे बढ़े हुए हैं (जीभ अभी तक नहीं हिली है):

, , [वी], [:], [@] स्वर बिना तनाव वाली स्थिति में रूसी ध्वनि [ए] के समान है।

जीभ का उभार मध्यम होता है, जीभ का सिरा निचले दांतों के आधार के पीछे स्थित होता है। होंठ फैले हुए.

उदाहरण: कप अंग्रेजी रूसी [यू] जितनी गहरी नहीं है। जीभ को उससे भी अधिक पीछे खींच लिया जाता है। जीभ के निचले सिरे के पीछे एक महत्वपूर्ण स्थान रहता है। जीभ का उभार अधिक होता है। मुँह चौड़ा नहीं खुलता. होंठ दृढ़ता से गोल होते हैं, लेकिन थोड़े उभरे हुए होते हैं।

उदाहरण: चंद्रमा [वि.] जब तक जिह्वा पीछे न खींची जाए । लेकिन जीभ की नोक से लेकर निचले दांतों तक भी काफी जगह बची रहती है। जीभ का उभार अधिक होता है। होंठ स्पष्ट रूप से गोल हैं, लेकिन मुश्किल से आगे की ओर निकले हुए हैं।

उदाहरण: देखो [:] रूसी भाषा में ऐसी कोई ध्वनि नहीं है। जीभ तो उठी हुई है, परंतु पीठ चपटी है। जीभ का सिरा नीचे की ओर होता है। तनावग्रस्त होठों के कोने खिंचे हुए हैं। दाँत बमुश्किल दिखाई देते हैं। मुँह का छिद्र संकरा होता है।

उदाहरण: कमाना [:n] [@] इस स्वर को तटस्थ कहा जाता है। इसे केवल तनावमुक्त स्थिति में ही सुना जा सकता है। शब्द में इसकी स्थिति के आधार पर इसका अलग-अलग समय होता है।

कभी-कभी यह प्रकट हो सकता है:

– अंतिम स्थिति में करीब: नाटक

- अन्य स्थितियों में यह [@] जैसा दिखता है: निष्पादित करें

– – –

[a:], , , [:):l"redi], , , , , lf:):t], [:):) ], , , , , , , ["hlzb.-шd] ["tз: n;:J], ["wз:k;:J], ["ыst;:J], [fldr;:Jn] ["vil;:J], [ब्लू:], ["bju:t1bl], [~ndru:], अनुवाद करें और ज़ोर से पढ़ें।

छोटा (आकार में), सुंदर, लाल, काला, हरा, नीला, लंबा (एक व्यक्ति के बारे में), नीचा, बड़ा (अनेक), पहले से ही, कुल मिलाकर, बहुत।

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डिप्थॉन्ग में दो स्वर तत्व होते हैं, लेकिन इसका उच्चारण एक उच्चारण के साथ होता है और एक शब्दांश बनता है।

अंग्रेजी डिप्थोंग्स में पहले स्वर पर जोर दिया जाता है, दूसरे का उच्चारण कमजोर और कम स्पष्ट होता है। डिप्थॉन्ग की लंबाई दीर्घ स्वर के बराबर होती है।

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टंग ट्विस्टर्स पढ़ें.

चिड़ियाघर को सांप बेचने के लिए उत्साहपूर्वक प्रयास नहीं किया गया।

यह एक मोटी छड़ी है. ["o1s IZ ;) "81k "st1k]

1.11. वहाँ है (वहाँ है, वहाँ है - एकवचन) और वहाँ हैं (वहाँ हैं, वहाँ हैं - बहुवचन) वाक्यांशों को विभिन्न रूपों (कथात्मक, प्रश्नवाचक, नकारात्मक) में पढ़ें। ये वाक्यांश अंग्रेजी में बहुत आम हैं। उन्हें तुरंत अच्छी तरह से याद किया जाना चाहिए।

– – –

1.3. प्रतिलेखन बंद करने के बाद, उदाहरणों को ज़ोर से पढ़ें।

शब्दों के स्तंभों को क्षैतिज रूप से पढ़ें. स्वरों के प्रत्यावर्तन पर ध्यान दें।

– – –

इस पाठ में आप सीखेंगे कि बिजनेस कार्ड कैसे बनाएं और डिज़ाइन करें।

2.1 तक प्रतिलेखन, नमूने का उपयोग करके ज़ोर से पढ़ें।

दस्तावेज़ और उन्हें पूरा करने के लिए आवश्यक शब्द।

व्यवसाय कार्ड पर निम्नलिखित प्रतीकों का उपयोग किया जाता है:

ए) पते:

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पीएचडी डॉक्टर ऑफ फिलॉसफी ["dukt;: ;:v "fr"lus;:fr] डॉक्टर ऑफ फिलॉसफी DSc डॉक्टर ऑफ साइंस ["dukt;: ;:v "sar;:ns] डॉक्टर ऑफ नेचुरल या एक्जेक्ट साइंसेज LitD डॉक्टर ऑफ पत्र [ "dukt;: ;:v "let;:z] डॉक्टर ऑफ फिलोलॉजी अंग्रेजी में किसी पते का प्रारूपण उस रूप से मेल नहीं खाता जिसके वे रूस में आदी हैं।

तुलना करना:

– – –

रूसी शीर्षक और नाम लिखते समय लिप्यंतरण के नियमों का उपयोग करें। लिप्यंतरण रूसी वर्णमाला के अक्षरों को अंग्रेजी वर्णमाला के संगत अक्षरों या अक्षरों के संयोजन से प्रतिस्थापित करना है।

पत्र पत्राचार तालिका इस प्रकार है:

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शब्दांश के प्रकार या स्वर की स्थिति को ध्यान में रखते हुए शब्दों को पढ़ें 3.

अक्षर संयोजन में नोगो.

बिल्ली, हम, सप्ताह, अवधि, योजना, कमजोर, विमान, नफरत, गीला, पश्चिम, पूर्व, कार्ड, खेल, नहीं, स्पेन, उसका, खाड़ी, भाग, कूद, टीम, धुन, झुंड, खाना, यार्ड, बम बाल, खरगोश, लगता है, न ही, शुद्ध, उत्तर, धारा, हॉप, यहां, सेवा, हानि, क्षेत्र, गया, साझा करें, टिब्बा, झोपड़ी, निष्पक्ष, सुधार, डिस्क, अच्छा, रोना, टोन, नोट, जल्दी, गाना सूरज, आग, स्कर्ट, उपयोग, नाल, फोर्ज, कोमल, पोशाक, मिलना, ईएम, चोट, सरल, एकल, चूंकि, इलाज, मोती, ड्यूर, शर्ट।

उपरोक्त शब्दों को प्रतिलेखन में लिखें।

– – –

पिछले पाठ में कहा गया था कि स्वरों को पढ़ना मुख्य रूप से शब्दांश के प्रकार से निर्धारित होता है। हालाँकि, जब कुछ व्यंजनों के साथ जोड़ा जाता है, तो स्वरों को एक विशेष तरीके से पढ़ा जा सकता है। तालिका ऐसे सबसे आम संयोजन दिखाती है।

– – –

कमी 3.1 युक्त बोलचाल की अभिव्यक्तियाँ पढ़ें।

शब्दों के आकारात्मक रूप. (पूरा फॉर्म इटैलिक में कोष्ठक में दिया गया है, जिसे बोलचाल में छोटा कर दिया जाता है।)

– – –

अभ्यास में अंग्रेजी संज्ञाओं को आत्मविश्वास से संभालने के लिए, आपको अच्छी तरह से जानना होगा:

संज्ञा के साथ लेख का उपयोग करना;

1) संज्ञाओं के बहुवचन का निर्माण;

3) संज्ञाओं का अधिकारवाचक मामला।

– – –

अनिश्चितकालीन लेख:

अंक एक से आता है और इसका अर्थ है एक, कुछ, कोई;

इंगित करता है कि वस्तु सजातीय वस्तुओं के वर्ग से संबंधित है और उनकी संख्या से भिन्न नहीं है:

– – –

मित्रता आपसी सम्मान पर आधारित होती है। महिला

बर्फ सफेद है.

उन संज्ञाओं से पहले जिनके पहले से ही अन्य निर्धारक हैं (सर्वनाम, अंक, आदि):

– – –

कुछ मामलों में, निश्चित लेख का प्रयोग उचित नामों के साथ किया जाता है।

इसमे शामिल है:

महासागरों, समुद्रों, नदियों, नहरों, द्वीपों के समूहों, पर्वत श्रृंखलाओं, रेगिस्तानों के नाम:

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मालिकाना:

इसका प्रयोग मुख्यतः चेतन संज्ञाओं के साथ किया जाता है और स्वामित्व व्यक्त करता है;

रूसी जननात्मक मामले से मेल खाता है (जब यह स्वामित्व व्यक्त करता है): एक छात्र की पुस्तक (किसका? किसको?) (जननात्मक मामला) संज्ञा में एक एपोस्ट्रोफ जोड़कर बनाई जाती है और

– – –

नोट 2. पृथ्वी, जल, सूर्य, शीर्ष, विश्व, महासागर, जहाज जैसी संज्ञाओं का प्रयोग अपोस्ट्रोफी के साथ किया जा सकता है; शहरों और देशों को सूचित करने वाली संज्ञाएँ: महासागर के संसाधन, विश्व की लोकप्रियता, जहाज का चालक दल, लंदन की जनसंख्या; कभी-कभी मशीन के हिस्सों के नाम: विमान का प्रोपेलर, साथ ही समय और दूरी को दर्शाने वाली संज्ञाएं: एक टाइल की दूरी, एक दिन की जौमी (लेकिन एक चार दिन की जौमी), एक साल की अनुपस्थिति, एक टन का ज़ीवे यह संबद्धता नहीं है जो कि है यहां व्यक्त किया गया है, लेकिन एक उपाय।

यदि कई संज्ञाओं से संबंधित एक साथ व्यक्त किया जाता है, तो समूह के अंत में एपोस्ट्रोफ रखा जाता है:

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to tiY - कोशिश की - कोशिश की

3. यदि अनिश्चित रूप -e में समाप्त होता है, तो प्रत्यय -ed जोड़ने से यह अक्षर हट जाता है:

अनुवाद करना - अनुवादित - अनुवादित

प्रत्यय -एड जोड़ने से अंतिम व्यंजन दोगुना हो जाता है:

एक व्यंजन में समाप्त होने वाली मोनोसैलिक क्रियाओं के लिए:

रुकना - रुकना - रुकना

एक व्यंजन में समाप्त होने वाली बहुअक्षरीय क्रियाओं के लिए,

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संदर्भ पुस्तकों और शब्दकोशों में निहित है। आपको उन्हें दिल से जानना होगा, क्योंकि निम्नलिखित पाठों के पाठों में ऐसी कई क्रियाएं हैं, लेकिन वे पाठ शब्दकोश में सूचीबद्ध नहीं हैं।

वर्तमान काल में क्रियाओं का संयुग्मन तीन मुख्य रूपों के अलावा, आपको वर्तमान काल में क्रियाओं के संयुग्मन को जानना आवश्यक है।

वर्तमान काल में, क्रियाएं (नियमित और अनियमित दोनों) इस प्रकार व्यवहार करती हैं:

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नियंत्रण प्रश्न

1. लेखों के उपयोग के बुनियादी नियम क्या हैं?

2. संज्ञा के बहुवचन कैसे बनते हैं?

संज्ञाओं का उद्देश्य क्या है और उनका स्वत्वबोधक मामला कैसे बनता है?

4. क्रिया के मुख्य रूप कैसे बनते हैं?

वर्तमान काल में क्रिया कैसे बदलती है?

क्रिया काल कैसे बनते हैं? उनका क्या मतलब है?

पढ़ने का अभ्यास

विदेशी भाषाएँ सीखना विदेशी भाषाएँ सीखना अच्छा है! यह हमें दुनिया का पता लगाने में मदद करता है।

हम विभिन्न देशों और उनकी परंपराओं के बारे में अधिक सीखते हैं, और हम उन लोगों के साथ संवाद कर सकते हैं जो आपकी मूल भाषा नहीं जानते हैं।

विदेशी भाषाएँ सीखने से हमें अच्छे विशेषज्ञ बनने में मदद मिलती है। कोई भी भौतिकी, इंजीनियरिंग, अर्थशास्त्र के बारे में विभिन्न पाठ पढ़ सकता है जो इन क्षेत्रों में नवीनतम परिणामों के बारे में बताते हैं।

आइए विभिन्न छात्रों की सूची बनाएं:

नमस्ते! मेरा नाम माइक है! मैं सुबह 17.1 बजे का हूं और इलेक्ट्रॉनिक डिवाइसेज कॉलेज का छात्र हूं। मुझे अंग्रेजी का शौक है। यह भाषा और उच्च प्रौद्योगिकियों में नंबर 1 भाषा है। मुझे अंग्रेजी में Шms पढ़ना और देखना भी पसंद है! यह शानदार है!

नमस्ते! मैं जेन हूं! मेरी उम्र 18 साल है। मैं मैकेनिकल इंजीनियरिंग कॉलेज का छात्र हूं।

मुझे अंग्रेजी पढ़ना पसंद है! अंग्रेजी में संगीत सुनना और इंटेमेट के माध्यम से दोस्तों को एफएमडी करना दिलचस्प है। मैं उन्हें अपने देश और अपने शहर के बारे में बताना चाहता हूं और टीबीएल के लिए मुझे भाषा अच्छी तरह से आनी चाहिए। और सुपरमार्केट में हर उत्पाद पर आप जानकारी देखते हैं अंग्रेजी। इसलिए मुझे अपने भविष्य के काम में भी इसकी आवश्यकता है।

नमस्ते! मैं पीटर हूं! मैं एक कॉलेज में पढ़ता हूं। मुझे अंग्रेजी की बहुत आवश्यकता है क्योंकि हमारे कॉलेज में कनाडा और डेनमार्क के छात्रों के साथ अंतर्राष्ट्रीय सहयोग है, इसलिए मैं कार्यक्रम में भाग लेने के लिए बहुत मेहनत से अध्ययन करता हूं।

ये छात्र जानते हैं कि अंग्रेजी उनके लिए उपयोगी है। हालाँकि, इसका अध्ययन करना इतना आसान नहीं है। लेकिन, जैसा कि अंग्रेजी लोग कहते हैं, "अच्छी शुरुआत का मतलब आधा काम होता है।"

तो, आइए निराश न हों।

सक्रिय शब्दावली क्योंकि [bI"ktz] क्योंकि नवीनतम अंतिम adj के समान बन जाता है, v ly शुरू होता है [bx"gш] संचार को हराना शुरू करता है सुनता है और अधिक संचार करता है डेनमार्क ["denma:k] डेनमार्क मूल निवासी ["nertiV] मूल निवासी (ओ) भाषा) डिवाइस डिवाइस को हमारी जरूरत है ["au~] हमारा हतोत्साहित ओबेस्का पार्ट पार्ट रि~वेट, मोहभंग

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2. पाठ के पहले दो अनुच्छेदों में निश्चित और अनिश्चित लेख ढूँढ़ें और उनका उपयोग समझाएँ।

हाइलाइट किए गए शब्दों के साथ आप किस लेख का प्रयोग करेंगे, 3.

निम्नलिखित वाक्यों का अंग्रेजी में अनुवाद कर रहे हैं?

एक आदमी सड़क पर चल रहा था। अचानक उसने खिड़की के पीछे एक खूबसूरत सूट देखा और रुक गया। उसे सूट बहुत पसंद आया. उसने दुकान पर जाकर इसकी कीमत पता करने का फैसला किया।

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1. बहुवचन अंत के वाचन के आधार पर संज्ञाओं को तीन स्तंभों में बाँटें।

माता-पिता, दिन, दुकानें, कपड़े, घर, बाज़ार, आकार, पुल।

संज्ञाओं को बहुवचन में रखें।

ए) शाखा, लोमड़ी, दिन, सेब, सिर, आदत, राष्ट्रीयता, सुमेम, सड़क, बगीचा, कार, गेंद;

बी) दांत, चूहा, ओह, डेटाम, त्रिज्या, बच्चा, आदमी।

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क्रिया के रूप

लुप्त क्रिया रूपों को इंगित करें:

ए) यात्रा, अनुवाद, रहना, कोशिश करना, रुकना, खाना बनाना, काम करना

बी) किया, बताया, दिया, किया, किया, कहा, पढ़ा अनियमित क्रियाओं के इन रूपों का एक प्रतिलेखन लिखें 2।

पकड़ें और इनफिनिटिव दें। अपने आप को शब्दकोश में जांचें.

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उपयोग किया जाना चाहिए।

म्यू/बहन/कॉफ़ी 1 प्रतिदिन 1 पीना है।

शिक्षक / यह / प्रश्न / उत्तर देना / कल।

यूरी डोलगोरुकी 1 इंच/ से 1 मॉस्को/1147 मिला।

1 / सुनो / कल / रेडियो।

अंग्रेजी भाषा / हमेशा / मदद करने के लिए / लोगों को / में / सहयोग / सूचनात्मक।

शब्दावली अभ्यास

भाषा, लोग, सुनना, पसंद करना, आवश्यकता, अन्वेषण करना, दुनिया, अधिक, संवाद करना, मूल निवासी, बनना, इंजीनियरिंग, नवीनतम, उपकरण, उच्च, पढ़ना, देखना, के माध्यम से, शहर, क्योंकि, हमारा, डेनमार्क, कठिन, भाग, उपयोगी, हालाँकि, शुरू करें, आधा करें, हतोत्साहित करें।

कई घरों, दुकानों, स्कूलों, कार्यालयों और अन्य के साथ एक जगह 1) राजधानी कोपेनहेगन के साथ यूरोप में एक देश की इमारतें 2)

3) हमारा ग्रह अपने सभी देशों के साथ किसी विशेष देश या 4) लोगों के एक विशेष समूह में प्रयुक्त शब्द

5) कुछ समय के लिए तलाश करना

6) उस देश (स्थान) का जहां आपका जन्म हुआ हो

7) पुरुष, महिलाएं और बच्चे

क) सक्रिय शब्दावली से:

कॉलेज, भाषा, लोग, छात्र, इंटरनेट, दुनिया, देश, विशेषज्ञ, प्रौद्योगिकी, दिलचस्प, सुपरमार्केट, डेनमार्क, कार्यक्रम।

बी) पाठ से:

सुनो, प्यार करो, जरूरत है, अन्वेषण करो, संवाद करो, बनो, शुरू करो, युक्ति, भाग, आधा, अधिक, अंतिम, उच्च, क्योंकि, हमारा, कठिन, उपयोगी, तथापि।

1. रूसी वह _भाषा है। और फ्रेंच उन लोगों के लिए एक _भाषा है।

2. आपका चाचा कहाँ रहता है? - Ko1otna में नहीं रहता है। - 1 इस तरह _बहुत।

3. क्या आपको संगीत पसंद है? - तुम्हें पता है, मुझे किताबें पसंद हैं।

4. मैं जानता हूं कि अंग्रेजी पढ़ना कठिन है। लेकिन ऐसा नहीं है।

5. हमारी पाठ्यपुस्तक में 5_ _ हैं। पी1 आसानी से 2 खोजें।

1. हम विभिन्न देशों और उनकी परंपराओं को छोड़ते हैं, और हम उन लोगों से संवाद कर सकते हैं जो आपकी मूल भाषा नहीं जानते हैं।

2. पाठ हमें इन फ़िडलों के नवीनतम परिणाम बताते हैं।

3. अंग्रेजी संगीत सुनना और दोस्तों को ढूंढना दिलचस्प है।

4. _प्रत्येक उत्पाद _सुपरमार्केट के बारे में आप जानकारी पा सकते हैं _ अंग्रेजी।

5. हमारे कॉलेज में छात्र-कनाडा और डेंटार्क के बीच गहन सहयोग है।

नमस्ते! मेरा नाम लीना है! मेरी उम्र सत्रह वर्ष है। मैं एक मैकेनिकल इंजीनियरिंग कॉलेज का छात्र हूं।

मुझे अंग्रेजी सीखना बहुत पसंद है:

यह यांत्रिक सहयोग और उच्च प्रौद्योगिकी की भाषा है।

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निम्नलिखित सवालों का जवाब दें।

1. आपने अंग्रेजी का अध्ययन कब शुरू किया?

2. आप अंग्रेजी क्यों पढ़ते हैं?

3. क्या आपको अपने दैनिक जीवन में अंग्रेजी की आवश्यकता है?

4. क्या आपके घर पर अंग्रेजी किताबें हैं?

5. आप विदेशी भाषाएँ कैसे सीखना चाहते हैं?

लेखन अभ्यास

निम्नलिखित विषयों पर एक निबंध लिखें।

1. लोग विदेशी भाषाएँ क्यों छोड़ते हैं?

2. म्यू अंग्रेजी कक्षाएं।

3. उस जीवन में अंग्रेजी.

निम्नलिखित पैटर्न का प्रयोग करें:

अनुक्रमण सबसे पहले (सबसे पहले) - सबसे पहले, सबसे पहले दूसरा, तीसरा- दूसरा, तीसरा पहले, फिर - पहला, फिर मेरे मन में, मेरी राय में - मेरी राय में यह सब ताज पहनाना, अंत में - अंत में, में समाप्त

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क्रियाविशेषण भाषण का एक हिस्सा है जो समय, स्थान, कार्य के तरीके, माप या डिग्री को दर्शाता है।

क्रियाविशेषण प्रश्नों का उत्तर देते हैं:

कब? कहाँ? कैसे? किस हद तक?

क्रियाविशेषणों को उनके रूप के आधार पर सरल, व्युत्पन्न, जटिल और यौगिक में विभाजित किया जाता है।

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हम कभी-कभी वहां जाते हैं. ~कभी-कभी हम वहां जाते हैं। कभी-कभी हम वहां जाते हैं।

हम कभी-कभी वहां जाते हैं.

जटिल क्रिया काल में (अर्थात्

दो या दो से अधिक क्रियाओं द्वारा व्यक्त) अनिश्चित काल के क्रियाविशेषण आमतौर पर पहली क्रिया के बाद रखे जाते हैं:

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अनुमति देना क्रिया का उपयोग इसके मूल अर्थ में अनुमति देना, अनुमति देना भी किया जा सकता है। तब वाक्य Let is read! का अर्थ होगा: हमें पढ़ने की अनुमति दें! इस मामले में, सर्वनाम हमें तनाव प्राप्त होगा।

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अंग्रेजी में पाँच प्रकार के प्रश्न होते हैं:

सामान्य (क्या आप वहां जाते हैं?);

विशेष (आप वहां कब, क्यों, कैसे आदि जाते हैं?);

विषय के लिए (कौन, कौन सा छात्र, आदि वहां जाता है?);

वैकल्पिक (क्या आप वहां जाते हैं या घर पर रहते हैं?);

बाँटना (तुम वहाँ जाओ, है ना?)

किसी भी प्रकार के प्रश्नों को सही ढंग से पूछने के लिए, आपको सभी प्रकार के काल में सामान्य प्रश्नों के पैटर्न को स्पष्ट रूप से समझने की आवश्यकता है। इस मामले में, आप पाठ 6 में दिए गए सकारात्मक वाक्यों के आरेख पर निर्माण कर सकते हैं। आप आसानी से देखेंगे कि ज्यादातर मामलों में विषय और विधेय की अदला-बदली हो जाती है। एक नया तत्व केवल सामान्य योजना की पहली दो पंक्तियों में जोड़ा जाता है: सरल वर्तमान और सरल भूत काल में। यहां, करने के लिए प्रश्न के निर्माण में, एक सहायक क्रिया रूप उचित रूप में शामिल होता है।

– – –

सामान्य प्रश्न बनाने की योजना जानने से विशेष प्रश्न पूछना कठिन नहीं होगा। आपको बस सामने एक प्रश्न शब्द (क्या? कहाँ? कब? आदि) या शब्दों का एक समूह रखना होगा, और फिर सब कुछ उसी पैटर्न का पालन करना होगा।

तुलना करना:

सामान्य प्रश्न विशेष प्रश्न

– – –

ऐसे प्रश्न में, विषय की भूमिका स्वयं प्रश्न शब्द या शब्दों का समूह (कौन आया? यहाँ क्या छात्र पढ़ते हैं?, आदि) द्वारा निभाई जाती है। परिणामस्वरूप, प्रत्यक्ष शब्द क्रम बना रहता है, अर्थात विषय के बाद विधेय आता है। विषय के प्रश्न में, आप निम्नलिखित को ध्यान में रखते हुए, सामान्य प्रश्नों के निर्माण के लिए योजना का भी उपयोग कर सकते हैं: समूह Siтple में कोई सहायक क्रिया का उपयोग नहीं किया जाता है, और चूंकि विषय पहली विधि में है, इसलिए प्रश्न को वर्तमान अतीत की सरल और सरल पंक्तियों में विषय सकारात्मक प्रस्तावों पर आधारित है।

तुलना करना:

सकारात्मक वाक्य विषय पर प्रश्न

– – –

विभाजनकारी प्रश्न के दो भाग हैं। पहला भाग कोई ऐसा प्रश्न नहीं है, बल्कि एक सामान्य सकारात्मक या नकारात्मक वाक्य है। इसके बाद एक छोटा सा सामान्य प्रश्न आता है।

यदि पहला भाग सकारात्मक था, तो प्रश्न नकारात्मक रूप में पूछा जाता है, और इसके विपरीत:

– – –

सामान्य प्रश्नों की एक ही योजना के अनुसार सभी निषेध आसानी से बन जाते हैं। विषय को वाक्य की शुरुआत में और पहली सहायक क्रिया के बाद - नकारात्मक भाग में रखना ही पर्याप्त है

– – –

उन्हें नहीं देखा.

उन्हें किसी ने नहीं देखा.

ऐसा एपीथग कभी नहीं देखा।

उन्होंने उसे सच नहीं बताया.

किसी ने उसे एपीथग नहीं बताया।

इसके बारे में कुछ भी नहीं कहता।

इसके बारे में कोई जानकारी नहीं है।

आपके पास कोई खबर है? - 1 खबर के अनुसार.

कृपया ध्यान दें कि नकारात्मक रूप में एक रूसी प्रश्नवाचक वाक्य एक अंग्रेजी प्रश्न से मेल खाता है जिसमें निषेध शामिल नहीं है।

तुलना करना:

– – –

बड़ा, महंगा, सुंदर, खुश, सुखद।

इन विशेषणों की तुलना की डिग्री लिखिए।

उदास, मोटा, ओ1डी, सुंदर, कानदार, दिलचस्प, संचारी।

पररू, बड़ा, जो विशेषण नहीं आ सकते, वे किस श्रेणी के हैं? 4.

हम तुलना की डिग्री कैसे बना सकते हैं? उदाहरण दो।

– – –

1. उसकी चाची मेरी चाची से ज्यादा (दयालु) बोलती है।

3. ये शब्द पहले से ज्यादा (दुख से) नहीं बोले.

1. इस ru1e (c1ear) को समझाने का प्रयास करें।

2. यह काम हो गया (बद1य)।

3. इस समस्या को (बुद्धिमानी से) न समझें।

– – –

कल्पना कीजिए कि आप एक कार्यशाला में हैं। इंगित करें कि प्रत्येक वस्तु कहाँ स्थित है। शब्दों का रूसी में अनुवाद करें.

उपकरण: हथौड़ा, पेचकस, चाबी, कीलें, नट...

स्थान: मेज, फर्श, दीवार...

अनिवार्य मनोदशा (Te lтperative Mood) वाक्य 1 में अनिवार्य मनोदशा में क्रिया खोजें।

एनआई. रूसी में अनुवाद करें.

1. "अपना होमवर्क जल्दी से लिखो और तुम मुक्त हो जाओगे!", शिक्षक ने कहा।

2. "अच्छे विशेषज्ञ बनने के लिए अच्छी पढ़ाई करो", प्रधानाध्यापक ने स्कूल छोड़ने वालों से कहा।

3. "सड़क पर मत खेलो!" यह खतरनाक है!", माँ ने अपने बच्चों से कहा।

4. "बॉक्स खोलो! यह आपके लिए एक सुखद आश्चर्य है!" नरू जन्मदिन!", बू ने अपने पिता से कहा।

5. "अपना नाम बताओ," निदेशक ने युवा कार्यकर्ता से कहा।

इंगित करें कि किन पाठों में अनिवार्यता अधिक बार प्रकट होती है 2.

मनोदशा।

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अंग्रेजी में अनुवाद।

1. शिक्षक ने कहा, "अपनी नोटबुक खोलें और नियम लिखें।"

2. फोटो देखो! यह बहुत सुंदर है।

3. कृपया मुझे इंटरनेट के माध्यम से एक नया गाना भेजें।

4. खिड़की से बाहर देखो! सर्दी आ गई है!

प्रश्नवाचक वाक्य (The Interrogative Septepse) इन वाक्यों से सभी प्रकार के प्रश्न पूछें।

1. कल वह सड़क पर अपने दोस्त से मिला।

2. अंग्रेजी का पाठ ख़त्म हो गया.

3. रविवार को छात्र पढ़ाई नहीं करते.

वाक्यों में हाइलाइट किए गए शब्दों से प्रश्न पूछें।

1. यह पाठ्यपुस्तक तकनीकी छात्रों के लिए है।

2. हमारी शिक्षिका का नाम अन्ना पावलोवना है।

3. आपका शब्दकोश हरा है.

4. गिटार बहुत अच्छे से नहीं बजा पाता.

3. जोड़ियों में काम करें. आप में से एक व्यक्ति कक्षा को ध्यान से देखता है, फिर अपनी आँखें बंद कर लेता है और अपने पड़ोसी के प्रश्नों का उत्तर देता है।

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1. उन्हें नहीं देखा.

2. ये गाने नहीं गाता.

3. 1 बजे देर नहीं हुई.

2. निम्नलिखित वाक्यों का संक्षिप्त हाँ और ना में उत्तर दीजिए।

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शब्दावली अभ्यास

1. सक्रिय शब्दावली का अध्ययन करें. निम्नलिखित शब्दों और वाक्यांशों का अंग्रेजी से रूसी में अनुवाद करें।

शिक्षक, बहन, सोचो, अब, अन्य, एक साथ, प्रत्येक, काफी, पौधा, गंभीर, आमतौर पर, वर्ष, वरिष्ठ, चाहते हैं, कभी-कभी, दौरान, सप्ताहांत, कोशिश करें, नदी, चीज़, गिटार, भी, चूंकि, उच्चारण, शब्द व्याकरण, ज्ञान, विशेषकर, अंततः, सब कुछ।

2. शब्द का अनुमान लगाकर उसके अर्थ की व्याख्या करें।

1) कोई व्यक्ति जो लोगों को शिक्षा देता हो

2) भाषा के शब्दों के प्रयोग के नियम और उसके तार छेड़कर बजाए जाने वाले वाद्य यंत्र 3) 4) 12 महीने

5) एक अन्य व्यक्ति या वस्तु के साथ

7) शनिवार और रविवार

3. निम्नलिखित शब्दों के लिए अंग्रेजी समकक्ष दीजिए।

बहन, पौधा, नदी, चीज़, सेमेस्टर, ज्ञान, प्रयास करना, सोचना, उच्चारण करना, चाहते हैं, अभी, अन्य, हर कोई, काफी, गंभीर, आमतौर पर, बड़ा, दौरान, भी, चूँकि, विशेष रूप से, अंत में, सभी।

1.1 लाइव व्लादिमीर।

2. हम पहले से ही _ _ अच्छी तरह से जानते हैं।

3. मेरी मां भूगोल स्कूल में शिक्षिका हैं।

मेरी बहन और मैं उसके घर में मदद करते हैं।

वह 5. गणित की शिक्षिका बनना चाहती है।

6. सप्ताहांत के दौरान हम एक साथ अधिक समय बिताने की कोशिश करते हैं। हम गर्मियों में नदी पर जाते हैं, या हम सर्दियों में स्कीइंग करने जाते हैं।

7. 1 अध्ययन अंग्रेजी _2004.

8. लेकिन मैं खुद को पकड़ कर कहता हूं: "मत देना_!"

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कृदंत 1 भी रूसी में गेरुंड से मेल खाता है।

नियमित क्रियाओं में कृदंत 11 (कृदंत 11) तने में प्रत्यय -एड जोड़ने से बनता है (इस पर पाठ 6 के मूल क्रिया रूप अनुभाग में पहले ही चर्चा की जा चुकी है)।

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11 अनियमित क्रियाओं के कृदंत रूप को याद रखने की आवश्यकता है (यह और कृदंत 11 सकर्मक और अकर्मक क्रियाओं के अर्थ पर "मूल क्रिया रूप" अनुभाग में भी चर्चा की गई थी)।

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माइक से मिलने जाने का सुझाव नहीं दिया गया।

जब उन्होंने उसका आश्चर्य देखा तो वे हँसे बिना नहीं रह सके।

जब मैं ब्रिटेन में था तो मुझे गोल्फ खेलने में मजा आता था।

फिर अंग्रेजी में महारत हासिल करें, आपको इसे बोलने का खूब अभ्यास करना होगा।

यदि आप यह नौकरी छोड़ना चाहते हैं, तो आप उससे बात करने से बच नहीं सकते।

किसी क्रिया की शुरुआत, निरंतरता और अंत को दर्शाने वाली क्रियाओं के बाद (शुरू करना, शुरू करना, जारी रखना, समाप्त करना, रोकना, एनालिये), साथ ही क्रियाओं से नफरत, जैसे, प्यार, या तो एक इनफ़िनिटिव या एक गेरुंड का उपयोग किया जा सकता है:

पियानो बजाना शुरू नहीं किया. पियानो बजाना शुरू नहीं किया.

उन्हें एक-दूसरे का मज़ाक उड़ाना पसंद है. उन्हें एक-दूसरे का मजाक उड़ाना पसंद है।

ध्यान दें कि कुछ मामलों में इनफिनिटिव या गेरुंड का चुनाव वाक्य के अर्थ को प्रभावित करता है:

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नियंत्रण प्रश्न

कृदंत 1 और कृदंत आईएल 1 कैसे बनते हैं।

अंग्रेजी कृदंत के कौन से रूप होते हैं?

गेरुंड कैसे बनता है? इसका मुख्य अर्थ क्या है?

गेरुंड के क्या रूप होते हैं?

अनिश्चित व्यक्तिगत वाक्य कैसे बनते हैं?

सर्वनाम और एक की भूमिका निभाने वाले सर्वनाम में क्या अंतर है, 6.

अनिश्चित-व्यक्तिगत वाक्यों में विषय?

अवैयक्तिक वाक्य कैसे बनते हैं?

पढ़ने का अभ्यास

मौसम क्षण में मैंने खिड़की से बाहर देखा और बहुत आश्चर्यचकित हुआ।

सब कुछ बर्फ से ढका हुआ था! आसमान से बर्फ़ की फाँकें गिर रही थीं, सब कुछ सुखद और सुंदर था! ठंढ नहीं थी और बच्चे स्केटिंग कर रहे थे और स्नोमैन बना रहे थे।

लेकिन देखो! हवा बढ़ गई है! छतों से लेकर ज़मीन तक बर्फ़ गिर रही है. छोटे-छोटे हिमखंड भी गिर रहे हैं। वह असली छिपकली है। यह बाहर जाने का सबसे अच्छा समय नहीं है।

रूसियों का कहना है कि "पहली बर्फ हमेशा पिघलती है"। और मैं जानता हूं कि कुछ महीनों के बाद सर्दियां खत्म हो जाएंगी, पेड़ों पर फूल खिल जाएंगे और पक्षी गा रहे होंगे और अपने घोंसले बना रहे होंगे। यह वसंत ऋतु है, वह समय जब सारी प्रकृति अपनी शीत निद्रा से जागती है।

फिर गर्मी आएगी - धूप की लंबी अवधि और स्कूली बच्चों और छात्रों के लिए छुट्टियों का समय। हम तैराकी, गोताखोरी या पर्वतारोहण कर सकते हैं। साइकिल चलाना या लंबी पैदल यात्रा करना बहुत अच्छा है। हमें तस्वीरें लेना नहीं भूलना चाहिए: वे हमें इन रोमांचक दिनों की याद दिलाएंगे।

समय बीतता है और शरद ऋतु आती है। देशवासियों के लिए यह फसल का समय है और मेरे लिए यह पढ़ाई के नये साल की शुरुआत है।

संवाद अंग्रेजी मौसम

रूसी: "इंग्लैंड में मौसम कैसा है?" अंग्रेज: "आज" बारिश हो रही है और हमेशा की तरह बहुत कोहरा है। आप देख रहे हैं कि वहां कोई गर्म गर्मी नहीं है, और कोई ठंडी और बर्फीली सर्दी नहीं है।" "सचमुच? ऐसा क्यों है?" "आप देखिए, ब्रिटेन समुद्र के पास है, और वहां का पानी जमीन की तुलना में अपना तापमान धीमी गति से बदलता है, इसकी तापीय ताप क्षमता अधिक है।

इसीलिए परिवर्तन इतने बड़े नहीं हैं।" "क्या तुम्हें अच्छा लगता है जब बारिश होती है?" "जब मैं बच्चा था, मुझे यह पसंद था! अब मैं इस पर ध्यान ही नहीं देता।" जब बूंदाबांदी हो रही हो तो मैं बिना छाते के चल सकता हूं और मुझे कभी सर्दी नहीं लगती। "क्या आपके घर में सेंट्रल हीटिंग है?" "हां, मेरे पास रेडिएटर है, लेकिन मेरे पास अभी तक सेंट्रल हीटिंग नहीं है।" दुनिया में मौसम और भी असामान्य होता जा रहा है। इसलिए मुझे इस बारे में अवश्य सोचना चाहिए।” "वह एक अच्छा विचार है। और क्या इंग्लैंड में कोई समुद्र तट हैं?" "हां, हैं, ज्यादातर दक्षिणी तट पर, लेकिन पानी वास्तव में गर्म नहीं है। बेहतर होगा कि आप स्पेन चले जाएं। बहुत से अंग्रेज ऐसा करते हैं. यह अभी तक नहीं है, लेकिन मौसम पूरी तरह से अलग है।" "ज़रूर, मैं ऐसा करूँगा।" सक्रिय शब्दावली ["a:ftе] के बाद पिघल पिघल के बाद हमेशा [";,:lwerz] हमेशा महीना महीना कोई भी ["eru] कोई भी अधिकतर ["meustlr] अधिकतर पर्वतारोहण समुद्र तट समुद्र तट पक्षी [Ъз:d] पक्षी पर्वतारोहण

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बूंदाबांदी ["डीएनजेडएल] और बूंदा बांदी (बारिश के बारे में) स्कूली बच्चे, पीएल स्कूली बच्चे इंग्लैंड ["आरएल)ग्लेंड] इंग्लैंड बस ["srmpli] बस अंग्रेज ["आरएल)ग्लर्फमैन] अंग्रेज स्केटिंग ["स्कर्टरल)] रोमांचक अद्भुत स्केटिंग

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शब्दावली अभ्यास

मौसम, बर्फ, बाद, अवधि, छत, सेंट्रल हीटिंग, कोई, बर्फीला, जमीन, हिमलंब, स्थिति, स्थान, कहां, कार, गर्म, हटाएं, बर्फ, निकट, इंग्लैंड, ठंडा, वास्तव में, पानी, परिवर्तन, देखो, खिड़की , आश्चर्य, आवरण, गुच्छे, आकाश, सुखद, ठंढा, हिममानव, हवा, असली, बर्फ़ीला तूफ़ान, हमेशा, पिघल, महीना, खत्म, पेड़, खिलना, पक्षी, घोंसला, फिर, धूप, छुट्टी, स्कूली बच्चा, फोटो, याद दिलाना, रोमांचक , फ़सल, देशवासी, नया, धूमिल, सामान्य, महासागर, तापमान, धीमा, तापीय ताप क्षमता, बच्चा, पसंद, सरलता से, ध्यान दें, चलना, बिना, छाता, पकड़, रेडिएटर, असामान्य, विचार, समुद्र तट, अधिकतर, दक्षिण, तट , अंग्रेज, दूर, पूरी तरह से, तो।

2. शब्द का अनुमान लगाकर उसके अर्थ की व्याख्या करें।

1) उन बारह भागों में से एक जिसमें वर्ष को विभाजित किया गया है और भयंकर बर्फबारी 2) और बच्चा जो स्कूल जाता है 3) प्रकाश और हवा आने के लिए एक खुला स्थान और दीवार 4)

5) किसी की मदद करने या उसे कुछ याद दिलाने के लिए एक उपकरण जो गर्मी छोड़ता है 6) छत से लटका हुआ बर्फ का टुकड़ा 7) यह संकेत देता है कि कोई व्यक्ति या वस्तु कितनी गर्म या ठंडी है 8)

9) कुछ ऐसा जो अक्सर या हर समय होता है समुद्र से बड़ा पानी का क्षेत्रफल 10)

3. निम्नलिखित शब्दों के लिए अंग्रेजी समकक्ष दीजिए।

मौसम, पक्षी, चलना, बिना, छाता, पकड़ना, असामान्य, विचार, समुद्र तट, ज्यादातर, दक्षिण, तट, अंग्रेज, दूर, पूरी तरह से, स्थिति, स्थान, सरल, ध्यान दें कि कहां, कार, गर्म, हटाएं, बर्फ, निकट, इंग्लैंड , ठंडा, वास्तव में, पानी, परिवर्तन, केंद्रीय हीटिंग, कोई भी, बर्फीला, पृथ्वी, अवधि, छत, देखो, सुखद, ठंढा, हिममानव, हवा, वास्तविक, हमेशा, पिघला हुआ, अधिक, पेड़, साग, आश्चर्य, आवरण, गुच्छे , आकाश, फसल, ग्रामीण, नया, धूमिल, धीमा, ताप क्षमता, बच्चा, समान, घोंसला, फिर, धूप, रोशनी, छुट्टी, फोटो, रमणीय, बर्फ।

4. पूर्वसर्ग या क्रियाविशेषण सम्मिलित करें।

1. माँ ने खिड़की पर देखा और बहुत आश्चर्यचकित हुई।

2. सब कुछ बर्फ से ढका हुआ था! आसमान से बर्फ़ के टुकड़े गिर रहे थे!

3. यह बाहर जाने का सबसे अच्छा समय नहीं है।

कुछ महीनों में सर्दियाँ ख़त्म हो जाएँगी।

4. और मैं यह जानता हूं

5. ग्रीष्म ऋतु धूप की एक लंबी अवधि है।

6. तस्वीरें हमें इन रोमांचक दिनों की याद दिलाएंगी.

7. ब्रिटेन एक महासागर है, और वहां का पानी जमीन की तुलना में अपना तापमान धीमी गति से बदलता है।

8. जब बूंदाबांदी हो रही हो तो कोई भी छाता लेकर चल सकता है।

9. दुनिया का मौसम और भी असामान्य होता जा रहा है।

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सर्वनाम ऐसे शब्द हैं जो वस्तुओं और उनकी विशेषताओं की ओर संकेत करते हैं, लेकिन उन्हें निर्दिष्ट नहीं करते।

मूल सर्वनाम याद रखने का सबसे आसान तरीका इस प्रकार है:

– – –

वह, उसका, उसका आदि रूपों का प्रयोग ओपरे 2 के साथ संयोजन में किया जाता है।

विभाज्य शब्द। टीन, उसका, उसका आदि बनाता है। स्वतंत्र रूप से उपयोग किया जाता है, अर्थात्, इसके बाद किसी संज्ञा के बिना:

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3. आधुनिक अंग्रेजी भाषा में कोई सर्वनाम you नहीं है। एक व्यक्ति या कई व्यक्तियों को संबोधित करते समय, आप सर्वनाम का उपयोग किया जाता है, जिसका अनुवाद संदर्भ के आधार पर आप या आप के रूप में किया जाता है।

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nie इस मामले में, एक अन्य संज्ञा पूर्वसर्ग के साथ उनका अनुसरण करती है। हजारों छात्र अंग्रेजी सीखते हैं।

अंक का अनुसरण करने वाली संज्ञाओं का उपयोग बिना किसी पूर्वसर्ग के किया जाता है: तीन हजार छात्र।

क्रमसूचक संख्याओं का उपयोग एक निश्चित लेख के साथ किया जाता है, भले ही उनके द्वारा परिभाषित संज्ञा व्यक्त न की गई हो,

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अंग्रेजी में, पृष्ठ संख्याओं, अध्यायों आदि को दर्शाते समय, आमतौर पर क्रमिक संख्याओं के बजाय कार्डिनल अंकों का उपयोग किया जाता है, जैसा कि रूसी में होता है।

इस मामले में, कार्डिनल नंबर को संज्ञा के बाद रखा जाता है, और संज्ञा का उपयोग बिना किसी लेख के किया जाता है:

पृष्ठ 10 पर अपनी पुस्तकें खोलें।

पाठ एक, भाग दो, अनुच्छेद 3 पढ़ें।

तारीखों में वर्ष पहले अंक से दर्शाए जाते हैं।

पढ़ते समय, चार अंकों की संख्या को दो शब्दों में विभाजित किया जाता है और प्रत्येक आधे को एक अलग "IISJyu:" के रूप में पढ़ा जाता है।

– – –

यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि अंग्रेजी में एक ही पूर्वसर्ग कई अर्थों को व्यक्त करने के लिए काम कर सकता है और तदनुसार, अलग-अलग तरीकों से रूसी में अनुवाद किया जाता है।

संज्ञाओं के साथ पूर्वसर्गों के ऐसे संयोजनों को भविष्य में उनकी संपूर्णता में याद रखा जाना चाहिए:

– – –

अन्य सामान्य पूर्वसर्ग:

साथ-साथ बिना-बिना ь- у, के बारे में, पर; (एक निश्चित समय), लेखक, साधन, कारण, स्रोत (एक उपन्यास ь टॉल्स्टॉय - टॉल्स्टॉय का उपन्यास, ь ट्रेन से, ь अनुभव - अनुभव द्वारा, आदि) को भी इंगित करता है।

ट्रेन के लिए- के लिए।

अंग्रेजी में, कई क्रियाओं को कुछ पूर्वसर्गों के साथ जोड़ा जाता है। वे अक्सर रूसी में पूर्वसर्गों के अनुरूप नहीं होते हैं, और उन्हें याद रखना चाहिए।

उदाहरण के लिए:

मुझे देखने के लिए देखो

आशा करना

कुछ अंग्रेजी क्रियाओं के लिए पूर्वसर्ग की आवश्यकता नहीं होती है, हालाँकि रूसी में उनका अनुवाद करते समय पूर्वसर्ग की आवश्यकता होती है:

उत्तर देना - उत्तर देना दर्ज करना - दर्ज करना इसलिए, भविष्य में, न केवल क्रिया पर ध्यान दें, बल्कि इस पर भी ध्यान दें कि इसके साथ किन पूर्वसर्गों का उपयोग किया जाता है।

नियंत्रण प्रश्न

1. व्यक्तिगत, अधिकारवाचक, प्रतिवर्ती और तीव्र करने वाले सर्वनामों की सूची बनाएं।

2. सर्वनाम का प्रयोग कैसे किया जाता है, इसके स्थान पर स्वामित्व के दो रूप होते हैं, संज्ञा और दूसरा पुरुष रूप होता है?

कार्डिनल और क्रमसूचक संख्याएँ कैसे बनती हैं?

अंक लिखते समय किन चिन्हों का प्रयोग किया जाता है?

भिन्न और दशमलव कैसे बनते हैं?

6. क्रमसूचक और कार्डिनल संख्याओं का उपयोग संख्याओं (पृष्ठों, घरों, आदि) और तिथियों में कैसे किया जाता है?

7. स्थान और समय के सबसे सामान्य पूर्वसर्गों के नाम बताइए; इंगित करें कि वे क्या मूल अर्थ व्यक्त करते हैं।

पूर्वसर्गों के साथ क्रियाओं के प्रयोग के बारे में आप क्या जानते हैं?8.

पढ़ने का अभ्यास

मेरा दिन: दिमा यारोस्लावत्सेव के लिए कल का दिन बहुत कठिन था। बहुत देर तक नहीं उठा और नाश्ता नहीं किया। कॉलेज नहीं गया और याद आया कि उसका पेंसिल-केस घर पर ही रह गया है। इसके अलावा, उसने अपने दोस्तों को कुछ अप्रिय शब्द कहे और इयाटर को बुरा लगा। .

"दुर्भाग्य कभी अकेले नहीं होते," एंड्रयू ने घर आकर सोचा, "दिन खराब हो गया।" अपने पिता से लेने का फैसला नहीं किया.

आज दीमा के पिता, सेर्गेई यासिलिविच पौने सात बजे उठे, अपना बिस्तर साफ किया। फिर उन्होंने खुद को धोया, ब्रश किया, कपड़े पहने और काम के लिए अपना सूटकेस पैक किया। "क्या तुमने अपने दाँत ब्रश कर लिए?", उन्होंने उससे पूछा बेटा " हां, 1 ने ऐसा किया है. मैं भी तैयार हूं, चलो नाश्ता करते हैं।'

दीमा के लिए दिन बहुत अच्छा था. समय पर कॉलेज में नहीं था और वह शिक्षक द्वारा पूछे गए किसी भी प्रश्न का उत्तर देने के लिए तैयार था।

आज उनकी गणित, रूसी, अंग्रेजी और भौतिक विज्ञान की कक्षाएँ थीं। पढ़ाई करना बहुत मुश्किल था क्योंकि बहुत सारी नई चीजें थीं। लेकिन पाठ्यपुस्तकें अच्छी थीं और कार्य स्पष्ट थे। उनके समूह के साथी एलगोर ने स्कूल में गणित का अच्छी तरह से अध्ययन नहीं किया था, इसलिए उन्हें नई सामग्री समझ में नहीं आई।

लेकिन शिक्षक ने धैर्यपूर्वक समझाया और सभी को कार्य समझ में आ गया।

कक्षाओं के बाद छात्र विभिन्न शौक समूहों में गए। दीमा को कंप्यूटर का शौक है, इसलिए वह एक प्रोग्रामिंग क्लब में गया।

क्लब में उनके अलावा दस छात्र हैं। आज का विषय था cy\es. घर पर दीमा ने एक कार्यक्रम दोबारा लिखा और वहां डाला और साइकिल चलायी। कार्यक्रम बेहतर ढंग से कार्य करने लगा.

क्लब छोड़कर दीमा घर गई और खाना खाया। पिता को छोड़कर पूरा परिवार एक साथ था, जो अभी भी प्लांट में थे। उन्होंने उस दिन की घटनाओं पर चर्चा की।

रात के खाने में दीमा ने आराम किया, अपना होमवर्क किया, कॉलेज की लाइब्रेरी से किताबें पढ़ीं। तभी उनके कॉलेज के दोस्तों ने उन्हें फोन किया और घूमने के लिए बुलाया।

जब वह वापस आया तो उसने खाना खाया, अगले दिन के लिए तैयार हुआ और बिस्तर पर चला गया।

इस बार वह अपने दिन से संतुष्ट था और उसने भविष्य में इसकी सावधानीपूर्वक योजना बनाने का निर्णय लिया।

शब्दावली सक्रिय aJone (;:J"\;:JUll] एक पैक 1p..ek l पैक उत्तर ["a:ns;:J] उत्तर पेंसिल-केस ["पेन्सल केर्स] पेंसिल केस पूछें प्रश्न पूछें quaгtcг l"kw:xt ; :~] तिमाही (सामान्य समय के अतिरिक्त के साथ) नाश्ता [Ъrekf;:Jst] नाश्ता geаdu l"rctlrl तैयार ब्रश साफ hemелсг 1п"рлмь;:~ 1 कक्षा पाठ, पाठ याद रखें; कक्षा уеуготе 1ri:"r :ьт 1 r. i. gewгite से स्पष्ट adj स्पष्ट, समझने योग्य; संतुष्ट और शुद्ध करें

– – –

1. निम्नलिखित वाक्यांशों का रूसी में अनुवाद करें।

सवा सात बजे, पांच बजे, साढ़े आठ बजे, एक बजे, बीस से सवा छह बजे, साढ़े ग्यारह बजे पांच, साढ़े दस बजे।

2. अंग्रेजी में समय बताओ.

10:03, 2:59, 10:00, 15:25, 3:06, 4:15, 8:45, 11:55, 16:20

3. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए।

1. आप आमतौर पर कब उठते हैं?

2. कॉलेज में पहला निबंध कब शुरू होता है?

3. आप दोपहर का भोजन कब करते हैं?

4. आप कक्षाओं के बाद घर कब जाते हैं?

5. आप अपना होमवर्क कब करना शुरू करते हैं?

6. आप बिस्तर पर कब जाते हैं?

4. निम्नलिखित वाक्यांशों का अंग्रेजी में अनुवाद करें।

साढ़े नौ बजकर पंद्रह मिनट, सुबह छह बजकर दो मिनट, आठ बजकर पंद्रह मिनट, दस बजकर बीस मिनट, चार बजकर दो मिनट।

be5. अब समय क्या है? पाठ कब ख़त्म होगा?

सक्रिय शब्दावली

आज, तैयार, क्लब, ऊपर, इसके अलावा, निर्णय लें, ब्रश करें, दांत, पूछें, क्लास, डिनर, कल, नाश्ता, याद रखें, पेंसिल-केस, कहें, शब्द, बाद वाला, अपमान, अकेला, खराब, चौथाई, धोना, पैक करना सूटकेस, उत्तर, दर्शन, कठिन, पाठ्यपुस्तक, कार्य, स्पष्ट, गणित, सामग्री, व्याख्या, शौक, फिर से लिखना, सम्मिलित करना, सिवाय, कौन, फिर भी, चर्चा, घटना, रात्रिभोज, संतुष्ट, भविष्य।

2. शब्द का अनुमान लगाकर उसके अर्थ की व्याख्या करें।

2) दिन का पहला भोजन एक किताब जो किसी को 3) विषय के बारे में सिखाती है

5) एक बार फिर से लिखना

3. निम्नलिखित शब्दों के लिए अंग्रेजी समकक्ष दीजिए।

आज, क्लब, ऊपर, इसके अलावा, निर्णय, ब्रश, दाँत, पूछना, कक्षा, दोपहर का भोजन, कल, याद रखना, पेंसिल केस, कहना, शब्द, अंतिम, अपमान, एक, खराब करना, चौथाई, धोना, पैक करना, उत्तर देना, दर्शन, कार्य, गणित, समझाएं, शौक, छोड़कर, चर्चा करें, रात्रिभोज, भविष्य।

4. पूर्वसर्ग या उत्तर-मौखिक क्रियाविशेषण सम्मिलित करें।

1. कल बहुत कठिन दिन था _दिमा यारोस्लावत्सेव।

2. कॉलेज नहीं गया और याद आया कि वह अपना पेंसिल-केस घर छोड़ आया है।

4. आज दीमा के पिता, सेर्गेई वासिलिविच को पौने सात बजे का समय मिला, उन्होंने अपना बिस्तर ठीक किया, खुद को धोया, अपने दांतों को ब्रश किया, कपड़े पहने और अपना सूटकेस पैक किया।

5. कॉलेज का समय नहीं था और वह शिक्षक द्वारा पूछे गए किसी भी प्रश्न का उत्तर देने के लिए तैयार था।

6. इगोर ने _स्कूल में गणित की अच्छी पढ़ाई नहीं की।

7. दीमा को कंप्यूटर का शौक है, इसलिए वह एक प्रोग्रामिंग क्लब में गया।

8. उसके साथ दस विद्यार्थी हैं।

9. उसके कॉलेज के दोस्तों ने उसे फोन करके टहलने के लिए बुलाया।

10. इस बार वह अपने दिन से संतुष्ट था और उसने सावधानीपूर्वक भविष्य की योजना बनाने का फैसला किया।

बोलने का अभ्यास

1. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए।

1. क्या आपको सुबह जल्दी उठना पसंद है?

2. क्या आपके पास पाठ से पहले नाश्ता करने का समय है?

3. क्या आपके पास बहुत खाली समय है?

1. क्या अपने दिन की योजना बनाने से सभी समस्याओं का समाधान मिल जाता है?

2. आपके जीवन का हर दिन क्या दिलचस्प बनाता है?

3. फार्निली के साथ बिताया खाली समय- आपका अनुभव।

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पिछले पाठ में हमने व्यक्तिगत, अधिकारवाचक और कर्मवाचक सर्वनामों पर ध्यान दिया। यहां सर्वनामों की अन्य श्रेणियां दी गई हैं जो अक्सर अंग्रेजी में भी पाई जाती हैं।

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नियंत्रण प्रश्न

अंग्रेजी में कौन से प्रदर्शनवाचक सर्वनाम मौजूद हैं?

वे रूसी प्रदर्शनवाचक सर्वनामों से कैसे संबंधित हैं?

AN 3 में कौन से प्रश्नवाचक सापेक्ष सर्वनाम मौजूद हैं?

अंग्रेजी भाषा? सर्वनामों के इस समूह का नाम क्या दर्शाता है?

4. अनिश्चयवाचक एवं नकारात्मक सर्वनामों की सूची बनाइये।

5. अपु, कोई, कुछ भी, कोई नहीं, कुछ भी नहीं आदि सर्वनाम किस प्रकार के वाक्यों में प्रयुक्त होते हैं?

पढ़ने का अभ्यास

मेरे दोस्तों की दोस्ती बहुत मायने रखती है आईपी योर लिटीसी। जब आप सोचते हैं कि आप अपने दोस्तों के बिना कैसे रह सकते हैं, तो आपको इसका पूरी तरह से एहसास होता है। मेरे मामले में यह अकल्पनीय है। इसीलिए Epglisi1111CJ1 कहता है, "और f"riepd ip peed is friеepd ipdeed"।

मित्रों और परिचितों के बीच की सीमा रेखा रूसी और अंग्रेजी संस्कृति में भिन्न है: रूस के लोग अक्सर कहते हैं कि घनिष्ठ मित्र बहुत अधिक हैं। आपके पास तीन सच्चे दोस्तों का विकल्प है, जिनसे आप आईपी पर संपर्क कर सकते हैं और अपनी सभी परेशानियां साझा कर सकते हैं। बाकी सभी वे ही हैं जिनके साथ आप खाली समय बिताते हैं या नई लोकप्रिय फिल्मों की रेसिपी पर चर्चा करते हैं।

जबकि एपग्लिशमीप को लगता है कि जिस अपूप के साथ आपके अच्छे संबंध हैं, क्या आप फ्राइड हैं। फ्रेडीशिप के बारे में अमेरिका का दृष्टिकोण अधिक अतिरंजित है।

लेकिन, जैसा कि आप जानते हैं, "इतनी मैपी कूपट्रीज़, इतनी मैपी रीति-रिवाज।" Evp फ़्राईपडीशिप भिन्न आईपी भिन्न युगल प्रयास है...

जहाँ तक मेरी बात है, मेरे सभी दोस्तों और परिचितों को तीन अलग-अलग समूहों में बाँट दिया गया है। सबसे पहले, ऐसे लोग होते हैं जिन्हें मैं बहुत लंबे समय से जानता हूं, कभी-कभी स्कूल से पहले भी। वे मित्र अपनी जगह से बाहर हैं, लेकिन उनमें से मेरा सबसे अच्छा मित्र है। दूसरी बात, वहाँ मेरे स्कूल के दोस्त भी हैं। हम इतने सालों तक एक साथ थे कि हमारे पास बहुत ज्यादा आईपी कमॉप है। यह तथ्य हमें उत्साहित करता है. और अंत में, मेरे कॉलेज के दोस्त हैं। हम एक-दूसरे को थोड़े समय से जानते हैं, लेकिन फिर भी हम दोस्त हैं, क्योंकि हमारी रुचियां एक जैसी हैं।

प्रत्येक व्यक्ति के लिए वर्गीकरण भिन्न हो सकता है। चूंकि मेरे पिता सेना में कार्यरत थे, इसलिए उनके पास वहां फ्राइड्स थे। वे हमारे देश के सभी हिस्सों से हैं! यह मित्रता ही है जो हमें दृढ़ बनाती है!

मैं अपने सबसे करीबी दोस्त के बारे में बात करना चाहूंगा। उसका नाम सर्गेई है। हम एक-दूसरे को बचपन से जानते हैं। जब हम लड़के थे, हम एक साथ कूपट्री पर जाते थे, टेपिस बजाते थे, नदी में तैरते थे और मौज-मस्ती करते थे। हमने एक ही स्कूल में पढ़ाई की और होमवर्क में एक-दूसरे की मदद की।

व्हैप 1 एक टिपेजर था, 1 के पास समस्याएँ थीं और बिना उत्तर के प्रश्न थे, और 1 हमेशा मदद के लिए सर्गेई की ओर मुड़ता था। जब उसने उसे खाना खिलाया तो 1 ने भी उसका समर्थन किया।

अब हम एक-दूसरे से कम मिलते हैं, क्योंकि हम साथ नहीं पढ़ते।

लेकिन हम अब भी बहुत अच्छे दोस्त हैं, एक-दूसरे को कभी धोखा नहीं देंगे।

सक्रिय शब्दावली

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शब्दावली अभ्यास

एहसास, अकल्पनीय, वास्तव में, सीमा रेखा, बीच में, असंख्य, केवल, सत्य, विश्वास (में), साझा करना, परेशान करना, चर्चा करना, हाल की खबरें, जबकि, कोई भी, शर्तें, अतिशयोक्ति, प्रथा, उप-विभाजन, बीच में, सेना में सेवा करना, विश्वासघात करना , सहायता।

2. शब्द का अनुमान लगाकर उसके अर्थ की व्याख्या करें।

1) वास्तविक या सही; यह बताना कि वास्तव में क्या अस्तित्व में है या क्या घटित हुआ है

2) पुनः छोटे-छोटे भागों में बाँटना

3)जब कोई आपसे समर्थन की उम्मीद कर रहा हो तो नुकसान पहुंचाना

4) किसी चीज़ को वास्तव में उससे बड़ा या बेहतर या बदतर दिखाना

5) किसी से किसी विषय पर बात करना

3. निम्नलिखित शब्दों के लिए अंग्रेजी समकक्ष दीजिए।

विश्वासघात, यहां तक कि, समर्थन, परेशानी, सबसे पहले, अन्य, कोई भी, किशोर, अकल्पनीय, दोस्ती, परिचित, बीच में, मजबूत

4. पाठ की शब्दावली को निम्नलिखित वाक्यों में डालें।

कोई विश्वसनीय मित्र नहीं है. मुझे कभी मत करो.

जब जेन ने कहा कि फिल्म लोकप्रिय थी, तो वह थोड़ी सी थी।

3. क्या आपने अपने _ में बहुत कुछ खींचा?

4. वह बहुत दयालु है, वह हमेशा मुझे और उसका अनुभव देता है।

5. क्या आपने _समाचार सुना है "?

मैं देख रहा हूं कि आप मुसीबत में हैं. क्या आपने मेरा _ एनसीड किया?

7. क्या इस देश का एक व्यक्ति तुरंत उठ खड़ा होता है?

1. आपके श्रुतलेख में गलतियाँ हैं.

2. वास्तव में नहीं लेकिन अच्छा दोस्त?

3. जैक समझ गया कि उसे पाठ के लिए देर हो गई है।

4. उनके बारे में आखिरी जानकारी ये थी कि वो देर से गए थे.

5. उसके पैसे नहीं दिये क्योंकि मैं मुश्किल स्थिति में था।

6. पूर्वसर्ग या उत्तर-मौखिक क्रियाविशेषण सम्मिलित करें।

1. अंग्रेज कहते हैं, "एक मित्र की आवश्यकता वास्तव में एक मित्र ही होती है।"

2. मैं अपने सभी मित्रों पर विश्वास कर सकता हूं।

3. क्या आप एक दूसरे को लंबे समय से जानते हैं?

4. जब हम लड़के थे, हम साथ-साथ देश भर में जाते थे, टेनिस खेलते थे, नदी तैरते थे और मौज-मस्ती करते थे।

5. आमतौर पर एक व्यक्ति के केवल एक_तीन ही सच्चे दोस्त होते हैं।

6. क्या आपके रिश्ते अच्छे हैं?

7. _आप जानते हैं, पृथ्वी सूर्य के चारों ओर घूमती (घूमती) है।

अनुवाद करें मैं आपको अपने मित्र के बारे में बताना चाहता हूं। उसका नाम विक्टर है. हम एक-दूसरे को स्कूल के समय से जानते हैं। एक बच्चे के रूप में, हम अक्सर एक साथ चलते थे, (सिनेमा देखने), सिनेमा देखने जाते थे और तैराकी करने जाते थे।

जब मैं किशोर था, तो विकगोर जीवन के बारे में मेरे किसी भी प्रश्न का उत्तर देने के लिए तैयार था। अब हम कॉलेज में हैं और अब भी अच्छे दोस्त हैं।

दोस्ती मेरे जीवन में बहुत मायने रखती है।

बोलने का अभ्यास

1. क्या लेखक को लगता है कि दोस्ती आपके जीवन में बहुत मायने रखती है?

2. रूसी संस्कृति में मित्रों और परिचितों के बीच की सीमा रेखा क्या है?

3. अंग्रेजी संस्कृति में यह सीमा रेखा कहाँ है?

4. लेखक ने मित्रों के कितने समूह बांटे हैं?

5. क्या पहला समूह बड़ा है?

6. लेखक का मित्रों के दूसरे समूह से इतना संबंध क्यों है?

7. लेखक अपने कॉलेज के दोस्तों के बारे में क्या कहता है?

8. लेखक ने अपने पिता का उल्लेख क्यों किया है?

9. लेखक अपने सबसे अच्छे दोस्त को कितने समय से जानता है?

10. क्या अब वे अक्सर एक-दूसरे से मिलते हैं?

2. पाठ को दोबारा कहने के लिए इनका उपयोग करें।

– – –

यदि अधीनस्थ उपवाक्य असंभावित या अवास्तविक प्रकार से संबंधित एक सशर्त वाक्य है (देखें)।

अनुभाग सशर्त वाक्य):

– – –

अप्रत्यक्ष भाषण, प्रत्यक्ष भाषण के विपरीत, वक्ता के शब्दों को नहीं, बल्कि उनकी सामग्री को व्यक्त करता है।

अप्रत्यक्ष भाषण के साथ एक वाक्य को सही ढंग से बनाने के लिए, आपको तीन मुख्य मामलों को जानना होगा जो प्रत्यक्ष भाषण को अप्रत्यक्ष भाषण में अनुवाद करते समय उत्पन्न होते हैं:

संदेश (उसने कहा, रिपोर्ट किया, आदि...);

प्रश्न (उसने पूछा, जानना चाहा, पूछताछ की, आदि...);

अनुरोध या आदेश (उसने पूछा, आदेश दिया, आदेश दिया, आदि...)।

प्रत्यक्ष भाषण से अप्रत्यक्ष भाषण में संक्रमण इस प्रकार होता है:

– – –

अप्रत्यक्ष भाषण में अनुवाद के नियमों की दृष्टि से सभी प्रश्नों को दो समूहों में विभाजित किया जा सकता है।

बिना प्रश्न वाला प्रश्न शब्द: रूसी में कण के अनुरूप यदि, या लगभग समानार्थी शब्द का प्रयोग किया जाता है।

क्या, सीधा भाषण: नहीं पूछा गया, "क्या आप वहां जाते हैं?" पूछा कि क्या वे वहां थे।

अप्रत्यक्ष भाषण: प्रत्यक्ष नहीं शब्द क्रम यहां लागू होता है (विषय विधेय से पहले आता है), साथ ही तनावपूर्ण समझौते का कानून भी।

प्रश्न शब्द के साथ प्रश्न: इस मामले में, कनेक्टिंग तत्व की भूमिका प्रश्न शब्द द्वारा ही निभाई जाएगी। यहाँ भी, प्रत्यक्ष शब्द क्रम और काल सहमति का नियम लागू होता है।

पूछा, "वहां कब जाते हो?" प्रत्यक्ष भाषण: अप्रत्यक्ष भाषण नहीं: यह नहीं पूछा गया कि वे वहां कब थे।

3. अनुरोध या आदेश चूँकि इनफिनिटिव (क्रिया का अनिश्चित रूप) का प्रयोग अनिवार्य मनोदशा में किया जाता है, इसलिए यहाँ काल का कोई समझौता नहीं है।

– – –

नकारात्मक रूप में:

सीधी बात: उनसे यह नहीं कहा, "वहां मत जाओ"।

अप्रत्यक्ष भाषण: उनसे नहीं कहा कि वहां मत जाओ.

यदि प्रत्यक्ष भाषण में संकेतित समय और स्थान अप्रत्यक्ष भाषण में संक्रमण के दौरान बदल गया है, तो स्थान और समय के भाषण के साथ-साथ प्रदर्शनवाचक सर्वनाम के साथ निम्नलिखित प्रतिस्थापन होता है।

– – –

नियंत्रण प्रश्न

काल समन्वय का नियम क्या है?

2 के लिए काल सहमत करते समय कौन से काल रूपों का उपयोग किया जाता है।

एक साथ, पूर्व और भविष्य की क्रिया के भाव?

किन मामलों में फॉर्म 3. पास्ट पेइफेक्ट का उपयोग नहीं किया जाता है?

संदेश, प्रश्न, अनुरोध व्यक्त करते समय अप्रत्यक्ष भाषण का निर्माण कैसे किया जाता है 4.

होगा या आदेश?

अप्रत्यक्ष भाषण पूर्वसर्ग में शब्द क्रम को कैसे प्रभावित करता है?

अप्रत्यक्ष भाषण में स्थान और समय के क्रियाविशेषण कैसे बदलते हैं, साथ ही 6.

प्रदर्शनात्मक सर्वनाम?

7. किन मामलों में उन्हें प्रतिस्थापित नहीं किया जाता है?

पढ़ने का अभ्यास

मेहमान साल भर में कई छुट्टियाँ आती हैं। लेकिन राष्ट्रीय छुट्टियों के अलावा पारिवारिक छुट्टियां भी होती हैं। यदि आपके परिवार में किसी का जन्मदिन, नाम दिवस या शादी की सालगिरह है, तो टीबीएल वह समय है जब उसे प्रश्न मिलते हैं और वह इस छुट्टी को एक साथ मनाने के लिए एक पार्टी का आयोजन करता है। ऐसे किसी अवसर पर आपके मित्र भी आपको आमंत्रित कर सकते हैं। रूस में किसी पार्टी में जाना भोजन, उपहार, ग्रीटिंग कार्ड और बधाई से जुड़ा है।

जब आप पार्टी करने जा रहे हैं, तो यह पार्टी को व्यवस्थित करने का समय है। इसमें फर्श को पॉलिश करना, कालीनों को वैक्यूम से साफ करना और धुएं को साफ करना शामिल है। कुछ अवसरों के लिए आपको फ्लैट को सजाने की आवश्यकता होती है।

फिर आपको मेहमानों को आमंत्रित करने के बारे में सोचना चाहिए। यह संभव है ऊपरटेलीफोन द्वारा या निमंत्रण पत्र द्वारा। और भी तरीके हैं. निमंत्रण स्वीकार या अस्वीकार किया जा सकता है। (यदि आपको आमंत्रित किया गया है और आप किसी निमंत्रण को अस्वीकार करना चाहते हैं, तो आपको इसे बहुत विनम्रता और चतुराई से करना चाहिए।) पार्टी से एक दिन पहले सुपरमार्केट जाने और खाना पकाने के लिए आवश्यक सभी उत्पाद खरीदने का समय है। इस दिन आप कुछ खाना बनाना भी शुरू कर सकते हैं.

अगले दिन सब कुछ तैयार हो जाना चाहिए और पार्टी शुरू हो जाएगी। मेहमान भूनते हैं, मेज़बान को उपहार देते हैं, और फिर भोजन और मनोरंजन का समय आता है!

जब पार्टी ख़त्म हो जाए तो आपको बर्तन धोने होंगे. लेकिन आप उदास नहीं हैं, क्योंकि आप जानते हैं कि आपका दिन बहुत अच्छा बीता!

– – –

पत्र, अतिथि, व्यवहारकुशल, विनम्र।

4. पाठ की शब्दावली को निम्नलिखित वाक्यों में डालें।

1. ऐन के पास आज का दिन है। वह 10 साल की है - यह उसका है। उसके पास आज का दिन है। वह इस पार्टी में अपने सभी दोस्तों के साथ आएगी। सुबह 5 बजे मेहमान यहां आएंगे और उसके जन्मदिन पर।

2. मऊ का 9वां भाग राष्ट्रीय_है। 2010 में हमने महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध में जीत का 65वां जश्न मनाया। 1 _ यह छुट्टियाँ उस परदादा के साथ: वह एक अनुभवी हैं।

3. जब आप किसी को किसी पार्टी में बुलाते हैं, तो आप यह निमंत्रण दे सकते हैं।

5. सक्रिय शब्दावली का उपयोग करके शब्दों को इटैलिक में संक्षिप्त करें। यदि आवश्यक हो तो वाक्य में अन्य परिवर्तन करें।

उनके लिए 1 मार्च का मतलब वसंत की शुरुआत है।

1 ने उसे सिनेमा में आमंत्रित किया, लेकिन उसने मना कर दिया।

जून में पिकनिक पर जाना बहुत मायने रखता है।

क्या शिक्षक ने आपको भ्रमण पर जाने वाले लोगों की सूची में शामिल किया है 4.

5. मेरे भाई का व्यवहार अच्छा है.

6. पूर्वसर्ग या उत्तर-मौखिक क्रियाविशेषण सम्मिलित करें।

1. साल में कुछ छुट्टियाँ होती हैं।

2. यदि आपके पास कोई पार्टी है, तो आप बस एक जड़ को साफ करें।

3. आप टेलीफोन या निमंत्रण पत्र पर खोज आमंत्रित कर सकते हैं।

4. खोजें और उपहार दें_मेज़बान।

5. जब पार्टी __ हो, तो आपको नहाना पड़ेगा।

6. जिस दिन पार्टी हो, सुपरमार्केट जाने का समय हो गया है।

7. क्या आपके परिवार में किसी की कोई सालगिरह है?

7. निम्नलिखित पाठ का अंग्रेजी में अनुवाद करें।

कल पीटर का जन्मदिन था। वह एक साल का हो गया. उसने कई दोस्तों को अपने घर बुलाया और सभी ने मिलकर जश्न मनाया। कुछ मित्र नहीं आ सके और उन्होंने निमंत्रण अस्वीकार कर दिया, लेकिन चूंकि पेट्या विनम्र और व्यवहारकुशल है, इसलिए वह नाराज नहीं हुआ। वो बड़ा ही शानदार दिन था!

– – –

रूसी में नहीं), कण को विषय के बाद रखा जाता है, और संक्षिप्त रूप में सहायक क्रिया के साथ विलीन हो जाता है (संक्षिप्त रूप के लिए, देखें

अनुभाग प्रश्नवाचक और नकारात्मक वाक्य):

– – –

अंग्रेजी में कुछ क्रियाओं के बाद प्रत्यक्ष वस्तु और अप्रत्यक्ष वस्तु दोनों हो सकते हैं।

उदाहरण के लिए: किसी को कुछ (प्रत्यक्ष वस्तु) देना (अप्रत्यक्ष वस्तु):

हमने छात्रों को एक किताब दी।

हमने छात्रों को किताब दी.

इनमें से कई क्रियाएं निष्क्रिय में दो निर्माण कर सकती हैं: प्रत्यक्ष निष्क्रिय (प्रत्यक्ष वस्तु विषय बन जाती है) और अप्रत्यक्ष (अप्रत्यक्ष वस्तु विषय बन जाती है):

– – –

नियंत्रण प्रश्न

1. कर्मवाच्य कैसे बनता है?

इसका प्रश्नवाचक स्वरूप कैसे बनता है? उपरोक्त के आधार पर 2.

ब्लिट्ज़ और नियम सभी समय प्रपत्र लिखते हैं।

3. इसका नकारात्मक रूप कैसे बनता है? दी गई तालिका और नियमों के आधार पर सभी काल रूप भी लिखिए।

4. निष्क्रिय कर्ता (या प्रेरक शक्ति) और उस उपकरण को कैसे व्यक्त करता है जिसके साथ कार्रवाई की जाती है?

प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष दायित्व क्या है? कौन सी क्रिया बनाई जा सकती है 5.

क्या हमें इन दोनों निर्माणों का उपयोग करना चाहिए?

क्रिया के साथ निष्क्रिय कैसे बनता है जिसके लिए पूर्वसर्गीय वस्तु की आवश्यकता होती है 6।

7. यदि रूसी में अनुवाद किया जाए तो औपचारिक सर्वनाम के साथ निष्क्रिय निर्माण कैसे होते हैं?

8. निष्क्रिय में कौन से अस्थायी रूपों का उपयोग नहीं किया जाता है और कौन से रूप उन्हें प्रतिस्थापित करते हैं?

पढ़ने का अभ्यास

कॉलेज म्यू मैं आपको अपने कोलसीजीसी के बारे में बताना चाहता हूं।

यह शहर के केंद्र में एक बेहतरीन दो मंजिला इमारत है। यह बहुत नया नहीं है, लेकिन अच्छा और आरामदायक है। 1 अध्ययन यहाँ गोग प्रथम वर्ष।

इमारत की पहली मंजिल पर एक हॉल, एक क्लोक-रूम, एक कैंटीन, एक जिम और कुछ कक्षाएं हैं। दूसरी मंजिल पर एक निदेशक का कार्यालय, कंप्यूटर कक्षाएं और प्रयोगशालाएं, एक बड़ा कॉन्सर्ट हॉल, एक पुस्तकालय और एक वाचनालय है। 1 पसंद है।

जब मैं कॉलेज चला जाता हूँ, तो मैं अपने पैर पोंछता हूँ, कोट उतारता हूँ और क्लोक-रूम में जाता हूँ। इसके बाद 1 शीर्षक पर जाएं जो हॉल में भी है। घंटी बजने से पहले कक्षा में आना अच्छा रहेगा।

कुछ कक्षाओं के बाद कैंटीन में जाकर नाश्ता करें। मुझे हमारी कैंटीन बहुत पसंद नहीं है, इसलिए थोड़ा खाना अपने साथ भी ले जाना.

कॉलेज में मेरे पसंदीदा विषय भौतिकी, आईटी और अंग्रेजी हैं। ब्रेक के दौरान मुझे उन दोस्तों से बात करना, कॉलेज अखबार पढ़ना पसंद है।

हमारा कॉलेज न केवल वह स्थान है जहाँ हम पढ़ते हैं, बल्कि वह स्थान भी है

जहाँ हम कक्षाओं के बाद क्लबों में भाग लेने के लिए रुकते हैं। हमारा कॉलेज बहुत हरा-भरा है:

हर खिड़की पर फूल हैं। और यह बहुत साफ़ भी है. जो दोस्त दूसरे कॉलेज में पढ़ते हैं, जब वे यहां आते हैं तो हैरान रह जाते हैं

जब वे देखते हैं कि सब कुछ अच्छे क्रम में है। लेकिन 1'11 रहस्य उजागर करता है:

यह न केवल कॉलेज के बोर्ड का बल्कि छात्रों का भी क्षेत्र है - क्योंकि यह हमारा दूसरा घर है और हमें इसकी गाथा अपनानी होगी।

कॉलेज जीवन कठिन है लेकिन मैं जानता हूं कि यह फायदेमंद है! इसलिए मुझे पता है कि कल 1'11 फिर यहां आएंगे!

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शब्दावली अभ्यास

हॉल, कैंटीन, क्लोक-रूम, दो मंजिला, आरामदायक, जिम, प्रयोगशाला, रीडिंग-हॉल, टाइम-टेबल, घंटी, बजाना, और पसंदीदा विषय, और ब्रेक, बात करना, समाचार पत्र, रहना, क्लब, फूल, खिड़की- देहली, साफ़, सुव्यवस्थित।

2. शब्द का अनुमान लगाकर उसके अर्थ की व्याख्या करें।

ऐसी जगह चुनें जहां आप यात्रा के दौरान कोट और बैग छोड़ सकें 1) उस समय की एक सूची बनाएं जब स्कूल की पढ़ाई होती है 2) जिमनास्टिक के लिए सुसज्जित जगह 3) वैज्ञानिक कार्यों के लिए सुसज्जित कमरा 4)

5) उपयोग में सुखद; चिंता से मुक्त

6) कुछ ऐसा जिसका अध्ययन लोगों के एक समूह द्वारा किया जाता है जो एक साथ मिलते हैं क्योंकि वे इसमें रुचि रखते हैं 7) वही चीज़ काम से थोड़ा आराम 8)

3. निम्नलिखित शब्दों के लिए अंग्रेजी समकक्ष दीजिए।

दो मंजिला, आरामदायक, पसंदीदा, साफ, वाचनालय, भोजन कक्ष, प्रयोगशाला, जिम, अवकाश, विषय, अनुसूची, खिड़की दासा, लिखें, बात करें।

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1. आपके द्वारा पढ़े गए पाठ की योजना को देखें। ये वाक्य गलत क्रम में हैं। उन्हें सही ढंग से रखें।

कक्षा के बाद की गतिविधियाँ

कैंटीन का दौरा

कॉलेज का समूह तल - कॉलेज में पसंदीदा कक्षाएं

हरा-भरा एवं स्वच्छ महाविद्यालय

कॉलेज में प्रवेश

कॉलेज का बाहरी भाग

कॉलेज की पहली मंजिल

पुरस्कृत कॉलेज जीवन

2. योजना को 1 से अपनी अभ्यास-पुस्तक में लिखें। पाठ को दोबारा कहने के लिए योजना का उपयोग करें.

3. अपने कॉलेज के बारे में बोलने के लिए योजना का उपयोग करें। आप कुछ आइटम जोड़ और हटा सकते हैं.

4. कॉलेज के बारे में वैसा ही बोलें जैसा आप उसे देखना चाहते हैं. क्या अभी बहुत कुछ किया जाना बाकी है?

5. निम्नलिखित समस्याओं पर चर्चा करें।

1. क्या आप इस बात से सहमत हैं कि कॉलेज आपका दूसरा घर है?

2. कॉलेज में रहने और आराम करने की जगहें।

3. कॉलेज प्रयोगशालाएँ।

6. अपने सहपाठियों के लिए अंग्रेजी में कॉलेज का भ्रमण करायें। समूह के प्रत्येक व्यक्ति को मार्गदर्शन दें।

7. निम्नलिखित में से किसी एक विषय पर संवाद बनाइये।

1. दो छात्र चर्चा कर रहे हैं कि उनका पसंदीदा पाठ क्या है।

2. दो छात्र अपने टाइम-टेबल पर चर्चा करते हैं और बताते हैं कि उन्हें इसमें क्या पसंद नहीं है।

3. दो छात्रों ने नई कॉलेज प्रयोगशाला के बारे में अपने विचार साझा किए।

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एक संज्ञा या व्यक्तिगत सर्वनाम के साथ एक इनफ़िनिटिव एक वाक्य की एक पंक्ति, तथाकथित (कॉम्प्लेक्स ऑब्जेक्ट) के रूप में कार्य कर सकता है।

मेरा जटिल जोड़ इस तरह के जोड़ का सामान्य सूत्र, प्रश्न पूछते समय, सशर्त रूप से निम्नानुसार प्रस्तुत किया जा सकता है:

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शारीरिक धारणा को व्यक्त करने वाली क्रियाओं के बाद: देखना, सुनना, महसूस करना, देखना आदि। इन क्रियाओं के बाद, इनफिनिटिव के साथ कण का उपयोग नहीं किया जाता है:

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एक जटिल वस्तु के साथ, तथाकथित जटिल विषय (The Comp/ex Sibject) का उपयोग किया जा सकता है। यदि किसी जटिल वस्तु से कोई संज्ञा या सर्वनाम विषय बन जाता है, और वाक्य कर्मवाच्य में चला जाता है, तो कण to~ हमेशा इनफिनिटिव में जोड़ा जाता है, यहां तक कि धारणा की क्रियाओं के इनफिनिटिव में भी, जिसके बाद जटिल ऑब्जेक्ट में कण

की आवश्यकता नहीं है:

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कृदंत और इनफिनिटिव वाक्यांश के साथ एक जटिल वस्तु के बीच अंतर यह है कि एक जटिल वस्तु में कृदंत एक प्रक्रिया को व्यक्त करता है, और इनफिनिटिव केवल एक क्रिया के तथ्य को व्यक्त करता है:

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इस वाक्यांश में, एक नियम के रूप में, एक कृदंत के साथ एक संज्ञा शामिल होती है। कृदंत अलग-अलग रूप ले सकता है (निष्क्रिय, पूर्ण, आदि, देखें)।

कृदंत अनुभाग):

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नियंत्रण प्रश्न

1. एक जटिल वस्तु इनफिनिटिव के साथ कैसे बनती है?

2. इसका उपयोग किन मामलों में किया जाता है?

3. किसी जटिल वस्तु में इनफिनिटिव वाले कण का उपयोग कब नहीं किया जाता है?

4. इन्फिनिटिव के साथ निष्क्रिय निर्माण कैसे बनते हैं?

5. कृदंत के साथ एक जटिल वस्तु और एक इनफिनिटिव के साथ एक जटिल वस्तु के बीच क्या अंतर है?

6. एक स्वतंत्र सहभागी वाक्यांश का आमतौर पर रूसी में अनुवाद कैसे किया जाता है?

7. इसमें कृदंत किस रूप में प्रकट हो सकता है?

पढ़ने का अभ्यास

यात्रा करना आजकल लोग बहुत यात्रा करते हैं। परिवहन के साधन असंख्य हैं और हमारे पास अक्सर बहुत अधिक विकल्प होते हैं।

कई हज़ार साल पहले ऐसा नहीं था. सबसे पहले, लोग पैदल यात्रा करते थे। यह है पुरानायह यात्रा का सबसे प्राकृतिक तरीका है!

पानी में भी इंसान को अच्छा महसूस होता है. लेकिन निस्संदेह, तैराकी का उपयोग यात्रा के साधन के रूप में नहीं किया जाता है। फिर भी, जलमार्ग संभवतः पहली "सड़कें" थीं जिनके लिए परिवहन के साधनों का आविष्कार किया गया था: बेड़ा, नावें और जहाज। फिर जहाज समुद्र में आ गए, लेकिन वे समुद्र तट पर काफी देर तक चलते रहे, जब तक कि आदमी ने तारों को देखते हुए नाव चलाना नहीं शुरू कर दिया।

मानव जाति के सबसे महान आविष्कारों में से एक पहिया था। इसकी मदद से गाड़ियाँ, वैन, गाड़ियाँ, कारें और बसें दिखाई दीं। यह आविष्कार परिवहन इतिहास में एक सफलता थी।

एक अन्य आविष्कार भाप इंजन था। यह 19वीं सदी में औद्योगिक क्रांति का मुख्य कारण था। इससे रेलगाड़ियाँ बनाने में भी मदद मिली। 19वीं शताब्दी के अंत में रेलवे के एक विशाल नेटवर्क ने हमारे ग्रह को कवर किया।

फिर आया विमानों का युग. आख़िरकार मनुष्य ने हवा पर विजय प्राप्त कर ली - प्राचीन ग्रीस के मिथकों में जो स्वप्न व्यक्त किया गया था वह सच हो गया! जब जाइरोस्कोप का आविष्कार हुआ तो उड़ान अधिक सुरक्षित और तेज हो गई।

यात्रा के विभिन्न साधनों की मुख्य विशेषताएं क्या हैं? बेशक, हवाई यात्रा सबसे तेज़ और सबसे आरामदायक है, लेकिन कभी-कभी यह सबसे सस्ता नहीं होता है, और सुरक्षा नियंत्रण बहुत थकाऊ होता है।

ट्रेन से यात्रा करना अच्छा है क्योंकि आप ग्रामीण इलाकों को देख सकते हैं और बहुत आराम से यात्रा कर सकते हैं। हवाई अड्डों के विपरीत, रेलवे स्टेशन अक्सर शहर के केंद्र में होते हैं। लेकिन ट्रेन से यात्रा करने में अक्सर बहुत समय लगता है, खासकर रूस में, और आप अपने साथी-यात्रियों के बहुत करीब होते हैं।

बस से यात्रा करने के और भी नुकसान हैं: बसें हवाई जहाज जितनी तेज़ नहीं होती हैं और कई ट्रेनों जितनी आरामदायक नहीं होती हैं। लेकिन अगर आप देश की यात्रा करते हैं, तो यह सबसे अच्छा विकल्प है!

कार से यात्रा करना भी एक अच्छा विकल्प है, क्योंकि आप अपनी इच्छानुसार किसी भी समय यात्रा शुरू कर सकते हैं और किसी भी स्थान पर जा सकते हैं। आप केवल सड़क की गुणवत्ता तक ही सीमित हैं।

तो, यात्रा के कई तरीके मौजूद हैं। संभवतः अगले दशकों में कुछ और दिखाई देंगे। आपकी पसंद में शुभकामनाएँ!

सक्रिय शब्दावली पहले [~·जी~यू] पहले अस्तित्व में हवाई अड्डा ["ई~पी::टी] एयरपोर्ट एक्सप्रेस बनाम व्याराप्राचीन ग्रीस ["एशफंट ग्रि:एस] बूढ़ा होना, एन। अभिव्यक्त करना

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शब्दावली अभ्यास

यात्रा, परिवहन, विकल्प, शायद, मुख्य, सदी, अंत, पहले, पैदल, प्राकृतिक, महसूस, जलमार्ग, जब तक, नेविगेट, सितारा, आविष्कार, मानव जाति, पहिया, इतिहास, भाप इंजन, कारण, औद्योगिक क्रांति, नेटवर्क, ग्रह , युग, जीत, सपना, एक्सप्रेस, जाइरोस्कोप, त्वरित, फीचर, सुरक्षा, थकाऊ, ग्रामीण इलाके, आरामदायक, यात्री, नुकसान, त्वरित, सीमा, गुणवत्ता, अस्तित्व, दशक।

2. पाठ और शब्द सूची से परिवहन के सभी साधन लिखें।

A. जिन सतहों पर वे चलते हैं:

समुद्र - नदी - सड़क - रेलवे - आकाश

बी. उन स्थानों के साथ जहां वे रुकते हैं:

रेलवे स्टेशन - बस स्टेशन - हवाई अड्डा - बंदरगाह

C. चलने की प्रक्रिया के साथ:

जेलिंग - नौकायन - ड्राइविंग (जाना) डी. उस समय के साथ जब वे प्रकट हुए।

3. शब्द का अनुमान लगाएं और उसके अर्थ की व्याख्या करें।

1) नेविगेशन में उपयोग किया जाने वाला एक उपकरण जो अपने अंदर घूमने वाले भारी पहिये के कारण स्थिर रहता है

2) सौ वर्ष की अवधि

3) कोई व्यक्ति जो कम समय में सार्वजनिक परिवहन द्वारा यात्रा करता है 4) यात्रियों को ले जाने के लिए एक बड़ा वाहन, जो पेट्रोल से चलता है 5)

6) समानांतर धातु रेखाएँ जो रेलगाड़ियाँ उस स्थान पर यात्रा करती हैं जहाँ विमान उतरते और उड़ान भरते हैं 7)

8) किसी चीज़ का अंतिम भाग और दस वर्ष की अवधि 9)

10) कुछ आविष्कार किया गया

4. निम्नलिखित शब्दों के लिए अंग्रेजी समकक्ष दीजिए।

भाप इंजन, औद्योगिक क्रांति, पैदल, जलमार्ग, पहले, अस्तित्व, प्रकट, दशक, सदी, एक्सप्रेस, आविष्कार, यात्री, रेलवे स्टेशन, ग्रह, सितारा, मानवता, हवाई अड्डा, महसूस, मुख्य, नेटवर्क, परिवहन, तेज, गुणवत्ता।

5. पाठ की शब्दावली को निम्नलिखित वाक्यों में डालें।

1) यात्रा का सबसे स्वस्थ तरीका _ पर है।

2) मॉडेम ट्रेनें बहुत धीमी होती हैं, लेकिन पहली ट्रेनें बहुत धीमी होती हैं।

यह कार 40 साल पुरानी है, लेकिन अब भी अच्छी चलती है। यह अच्छे का है_.

3) यदि आप प्रशिक्षण लेना चाहते हैं, तो आपको _ _ पर जाना होगा।

5) टेलीफोन किस शताब्दी में था?

क) 6 सक्रिय शब्दावली का उपयोग करके अपने स्वयं के वाक्य बनाएं।

ख) अपने वाक्यों का रूसी में अनुवाद करें। उन्हें ज़ोर से पढ़ें और अपने समूह के साथियों को उनका अंग्रेजी में अनुवाद करने दें।

7. पाठ से परिवहन के सभी साधनों को लिखें और शब्द से उन सभी शब्दों को लिखें जो परिवहन के साधनों को दर्शाते हैं। उन्हें दो समूहों में विभाजित करें.

1. परिवहन का वह साधन जिससे आपने कम से कम एक बार यात्रा की हो।

2. परिवहन के वे साधन जिन पर आपने कभी यात्रा नहीं की।

8. समूह कार्य. प्रत्येक छात्र उस स्थान का नाम बताता है जहाँ उसका जन्म हुआ था।

अन्य छात्रों को वहां जाने के लिए परिवहन के विभिन्न साधन सुझाते हैं।

सर्वोत्तम उत्तर न चुनें.

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बोलने का अभ्यास

1. पाठ में निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए।

1. आजकल परिवहन के साधन और जीएस ज्मक्रूस, क्या वे नहीं हैं?

2. ट्रैवक्लिपग का सबसे प्राकृतिक तरीका क्या है?

3. लेखक के अनुसार, क्या जलमार्ग पहली सड़कें थीं जिनके लिए परिवहन निगमों को आमंत्रित किया गया था?

4. पहिया मैपकाइंड के सबसे महान आविष्कारों में से एक था, है ना?

यह आविष्कार किस पर आधारित है?

5. 19वीं सदी में औद्योगिक क्रांति का मुख्य कारण क्या था?

6. पहले विमान बिल्कुल सुरक्षित क्यों नहीं थे?

7. यात्रा का सबसे तेज़ तरीका क्या है?

8. लेखक ट्रेन से यात्रा के बारे में क्या कहता है?

9. क्या बस से यात्रा करना ट्रेन से यात्रा करने की तुलना में अधिक या कम आरामदायक है?

10. यदि आप कार से यात्रा करते हैं, तो आप समय से सीमित नहीं हैं, क्या आप हैं?

2. पाठ को दोबारा बताने के लिए प्रश्नों का उपयोग करें।

3. यात्रा करने का आपका पसंदीदा तरीका क्या है? अपने दृष्टिकोण को सिद्ध करने के लिए पाठ से तर्कों का प्रयोग करें। अपने तर्क जोड़ें.

4. निम्नलिखित समस्याओं पर चर्चा करें.

1. यात्रा की कठिनाइयाँ (रीति-रिवाज, भाषा, कीमतें आदि)

2. नगर पारगमन का सर्वोत्तम प्रकार।

3. दुनिया में देखने और तलाशने लायक दिलचस्प जगहें।

5. निम्नलिखित विषयों पर संवाद बनाइये।

1. दो छात्र विदेश यात्रा की योजना बनाते हैं और चुनते हैं कि कौन सा परिवहन लेना है।

2. एक पर्यटक एजेंट एक ग्राहक से बात करता है और विभिन्न पर्यटन का सुझाव देता है। ग्राहक को हवाई जहाज़ से यात्रा करना पसंद नहीं है.

3. पति-पत्नी अपने गृह नगर के रेलवे स्टेशन पर पहुंचे।

वे एक बस और कुछ टैक्सियाँ देखते हैं और तय करते हैं कि कौन सा परिवहन लेना है।

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2. कल्पना कीजिए कि आप एक पर्यटक एजेंट हैं जो एक पुस्तिका लिखता है। आपको ट्रैवलिंग बस की तारीफ करनी होगी. इसके बारे में कुछ वाक्य लिखिए.

3. निम्नलिखित विषयों में से किसी एक विषय पर निबंध लिखें।

1. मेरी सबसे लंबी जौमी.

2. अपनी गर्मी की छुट्टियाँ बिताने का सबसे अच्छा तरीका।

3. यात्रा करने का सबसे अच्छा तरीका साइकिल से है (पैदल, कार से...)

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जीवन में, अक्सर विभिन्न स्थितियों (यदि, यदि, आदि) को व्यक्त करने की आवश्यकता होती है। इस प्रकार के वाक्य पर विशेष ध्यान देने की आवश्यकता है क्योंकि इसकी संरचना अन्य सकारात्मक जटिल वाक्यों से भिन्न होती है।

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अति-अव्यय या अवास्तविकता व्यक्त करने वाले वाक्य 3.

अतीत में कोई शर्त नहीं. उनमें, पास्ट पेइफेक्ट का उपयोग अधीनस्थ खंड में किया जाता है, और मुख्य फिटिरे पेइफेक्ट-आईपी-द-पास्ट में (यानी, फिटिरे पेइफेक्ट में ग्लेव्यूल्स क्रमशः चाहिए और होगा में बदल जाएंगे)।

अगर उसने कल भून लिया था तो हमें काम शुरू कर देना चाहिए था।

फिटिरे पेइफेक्ट-आईपी-द-पास्ट पास्ट पेइफेक्ट अगर वह कल आता तो हम काम शुरू कर देते।

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अगर वह पहले से ही वहां होता तो हम भी वहां जाते.

यदि संयोजन के अलावा, अधीनस्थ सशर्त उपवाक्य, जब तक (यदि नहीं), प्रदान किया गया (वह), प्रदान करने वाले संयोजनों के साथ मुख्य संयोजन से जुड़ा हो सकता है (वह), ऑप स्थिति (वह) (बशर्ते यदि, बशर्ते कि), मामले में (वह) (यदि मामले में), मान लीजिए (वह), मान लीजिए (वह) (यदि, यदि हम मान लें)।

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पढ़ने का अभ्यास

खेल किसी व्यक्ति के लिए जीवन का सबसे स्वस्थ तरीका निरंतर गति और व्यायाम है।

जब व्यायाम बंद हो जाता है तो बीमारियाँ तेजी से प्रकट होती हैं। लेकिन जो लोग खेल के बारे में नहीं भूलते उनका जीवन सुखी और स्वस्थ रहता है।

शौकिया खेल और पेशेवर खेल में अंतर करना आवश्यक है।

सबसे महत्वपूर्ण अंतर यह है कि पेशेवर खिलाड़ी, एक ओर, जीतने, रिकॉर्ड तोड़ने और अच्छे परिणाम प्राप्त करने का प्रयास करते हैं क्योंकि इससे उन्हें गौरव, प्रसिद्धि और व्यावसायिक सफलता मिलती है। दूसरी ओर, शौकिया खिलाड़ी स्वस्थ रहने और अच्छा महसूस करने के लिए खेल खेलते हैं - न कि खेल में करियर बनाने के लिए।

सबसे सरल और सबसे प्राचीन खेलों में से एक है दौड़ना। यह एक ऐसा व्यायाम है जो आपको मजबूत नहीं बनाता है (इसलिए आपकी मांसपेशियां मोटी नहीं होती हैं), लेकिन यह आपको तनाव के प्रति अधिक प्रतिरोधी बनाता है। यह खेल, कई अन्य खेलों की तरह, आपके स्वास्थ्य में सुधार करता है और कुछ बीमारियों का इलाज भी करता है।

यदि आप शौकिया हैं, तो आप शायद दौड़ने की बजाय जॉगिंग करना पसंद करेंगे। जॉगिंग दौड़ने की तरह ही है, लेकिन यहां गति इतनी महत्वपूर्ण नहीं है। वेस्टेम देशों में जॉगिंग लोकप्रिय है। लोग प्रतिदिन कई किलोमीटर की दौड़ लगाते हैं और उन्हें यह बहुत स्वस्थ लगता है। हालाँकि, डॉक्टरों का मानना था कि सप्ताह में बीस किलोमीटर से अधिक जॉगिंग करना जोड़ों के लिए हानिकारक हो सकता है।

ऐसे में सबसे अच्छा उपाय स्कीइंग है। स्कीइंग एक बहुत अच्छा शीतकालीन खेल है। इस प्रकार के खेल में स्कीइंग को दो मुख्य प्रकारों में विभाजित किया गया है: माउंटेन स्कीइंग और क्रॉस-कंट्री स्कीइंग। जब रूसी लोग स्कीइंग कहते हैं, तो उनका मतलब क्रॉस-कंट्री स्कीइंग से होता है। लेकिन अंग्रेज़ों का मतलब माउंटेन स्कीइंग से है। दोनों प्रकार के खेल लोकप्रिय हैं, लेकिन स्की ढलानों से नीचे जाने के लिए आपको अधिक व्यावसायिकता की आवश्यकता है।

इस प्रकार के खेलों के अलावा, खेल भी हैं। फुटबॉल, वॉलीबॉल, बास्केटबॉल, हॉकी, टेनिस और अन्य जैसे खेल हर कोई जानता है।

हर कोई उन्हें जानता है और इनमें से कम से कम एक खेल खेला है। उनमें से कुछ में केवल दो खिलाड़ी भाग लेते हैं (टेनिस), अन्य में - और कई खिलाड़ियों की टीम। ये खेल प्रतिक्रिया की गति, त्वरित निर्णय लेने की क्षमता और समन्वय में सुधार करते हैं। वे बच्चों में लोकप्रिय हैं, जो बड़े खिलाड़ियों का अनुसरण करते हैं और उनके जैसा बनना चाहते हैं।

खेल हमारे लिए इतना महत्वपूर्ण है कि शारीरिक प्रशिक्षण के पाठ को स्कूल, कॉलेज और विश्वविद्यालय के पाठ्यक्रमों में शामिल किया गया है। इसके अलावा विशेष स्कूल भी हैं, जो भावी खिलाड़ियों, प्रशिक्षकों और ओलंपिक चैंपियनों को तैयार करते हैं।

सक्रिय शब्दावली

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शब्दावली अभ्यास

खेल, खिलाड़ी, जॉगिंग, खेल, व्यायाम, शौकिया, महत्वपूर्ण, बीमारी, पेशेवर, किलोमीटर, पहाड़, क्रॉस-कंट्री स्कीइंग, खिलाड़ी, निरंतर, आंदोलन, जल्दी, आवश्यक, अंतर करना, अंतर करना, जीतना, रिकॉर्ड तोड़ना, हासिल करना महिमा, प्रसिद्धि, व्यावसायिक सफलता, कैरियर, मांसपेशी, प्रतिरोधी, तनाव, सुधार, पसंद, गति, वेस्टेम, जॉगिंग करना, हानिकारक, संयुक्त, समाधान, स्की ढलान, फुटबॉल, वॉलीबॉल, बास्केटबॉल, हॉकी, टीम, वेग, प्रतिक्रिया, क्षमता , निर्णय, समन्वय, शारीरिक प्रशिक्षण, ओलंपिक चैंपियन।

2. शब्द का अनुमान लगाकर उसके अर्थ की व्याख्या करें।

1) कुछ ऐसा जिसे आप खेल सकते हैं, आमतौर पर नियमों के साथ

2) पश्चिम से या उसके संबंध में किसी अन्य व्यक्ति या वस्तु के कारण हुई कोई क्रिया या भावना 3) किसी खेल या प्रतियोगिता में सर्वश्रेष्ठ व्यक्ति 4)

5) एक खेल में अपने विरोधियों से बेहतर प्रदर्शन करने के लिए एक आउटडोर खेल जो दो टीमों द्वारा घुमावदार छड़ियों और 6) छोटे कठोर सिलेंडर के साथ खेला जाता है

7) एक टीम गेम जिसमें खिलाड़ी जमीन से तीन मीटर ऊपर लगे घेरे के माध्यम से गेंद फेंकने की कोशिश करते हैं

8) दो टीमों द्वारा खेला जाने वाला एक खेल जो एक फुली हुई गेंद को अपने प्रतिद्वंद्वी के गोल में मारने की कोशिश करती है

9) एक बहुत ऊँची पहाड़ी

10) कोई व्यक्ति जो कुछ करता है क्योंकि उसे इसके लिए भुगतान किए बिना यह पसंद है

3. निम्नलिखित शब्दों के लिए अंग्रेजी समकक्ष दीजिए।

जॉगिंग, खेल, शौकिया, महत्वपूर्ण, सफलता, रिकॉर्ड तोड़ना, निर्णय, हॉकी, अवसर, अलग पहचान।

4. निम्नलिखित शब्दों के लिए सक्रिय शब्दावली से विलोम शब्द दीजिए।

शौकिया, धीरे-धीरे, खोना, उपयोगी, अक्षमता, महत्वहीन।

5. पाठ की शब्दावली को निम्नलिखित वाक्यों में डालें।

1. खिलाड़ी _ चाहता था, इसलिए वह बहुत तेज़ी से दौड़ा। जीत नहीं पाए और __ बन गए. लेकिन वह बहुत थक गया था क्योंकि वह दो बार दौड़ चुका था।

एक अभिलिखित। केवल सर्वश्रेष्ठ ही इसे कर सकते हैं।

2. प्रत्येक फुटबॉल खिलाड़ी को तनाव में रहना बहुत कठिन है।

4. ज़ेनिट ने कल मैच जीता।

मऊ की 9 तारीख हमारे इतिहास की एक तारीख है।

यदि आप भारोत्तोलन करते हैं तो आपका _बड़ा हो जाता है 6.

और इस प्रकार आप मजबूत हो जाते हैं।

7. क्या आपके पास अक्सर _ _ पाठ होते हैं?

6. सक्रिय शब्दावली का उपयोग करके शब्दों को इटैलिक में संक्षिप्त करें। यदि आवश्यक हो तो वाक्य में अन्य परिवर्तन करें। एक शब्द का प्रयोग करने का प्रयास करें.

1. इस प्रतियोगिता में एथ/एटे पीसीट्रोव सर्वश्रेष्ठ था।

2. धूम्रपान शरीर धोने के लिए बिल्कुल भी अच्छा नहीं है।

3. खिलाड़ी ने बहुत डब्ल्यूसीएल प्रशिक्षण लिया और उसका परिणाम बेहतर हो गया।

4. क्या आप मॉर्फीन में दौड़ना पसंद करते हैं?

5. हमारे यहां सोमवार को आर. ई. पाठ नहीं होते।

7. पूर्वसर्ग और पोस्ट-वेबल क्रियाविशेषण सम्मिलित करें।

1. _एक ओर पेशेवर खिलाड़ी जीतने और रिकॉर्ड तोड़ने की कोशिश करते हैं। दूसरी ओर, शौकिया खिलाड़ी स्वस्थ रहने और अच्छा महसूस करने के लिए खेल खेलते हैं।

2. फुटबॉल और टेनिस बच्चों में बहुत लोकप्रिय हैं।

3. खेलों से तीव्र प्रतिक्रिया और त्वरित निर्णय लेने की क्षमता में सुधार होता है।

4. खेल इतना महत्वपूर्ण क्यों है?

5. फुटबॉल, बास्केटबॉल और हॉकी ऐसे खेलों में दो से अधिक खिलाड़ी भाग लेते हैं।

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1. एक लड़की अपने सहपाठी को तैराकी के लिए जाने के लिए मनाती है।

2. दो लड़के नवीनतम फुटबॉल मैच पर चर्चा करते हैं।

3. एक छात्र एक असामान्य प्रकार के खेल के बारे में अपने सहपाठियों के सवालों का जवाब देता है।

लेखन अभ्यास

1. कल्पना कीजिए कि आप एक पत्रकार हैं। नवीनतम स्थानीय खेल प्रतियोगिता के बारे में एक रिपोर्ट लिखें।

2. निम्नलिखित में से किसी एक विषय पर निबंध लिखें। यदि आवश्यक हो तो lntmet संसाधनों का उपयोग करें।

1. पेशेवर खेल: विभिन्न दृष्टिकोण।

2. अंतर्राष्ट्रीय खेल प्रतियोगिताएं और विभिन्न देशों को एकजुट करने में उनकी भूमिका।

3. पियरे डी कूबर्टिन और उनकी गतिविधियाँ।

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जटिल वाक्यों में एक मुख्य उपवाक्य (द क्लेज़) और एक या अधिक प्रमुख अधीनस्थ उपवाक्य (द सिबॉर्डिनेट क्लॉज़) शामिल होते हैं।

एक अधीनस्थ उपवाक्य को अधीनस्थ संयोजनों का उपयोग करके मुख्य उपवाक्य से जोड़ा जा सकता है कि (वह), यदि (यदि), वह कारण (क्योंकि), आदि। या संबद्ध शब्द कौन (किसका), किसका (किसका), (कब), (कहाँ, कहाँ), आदि। कब कहाँ बिना संधि के वाक्यों को जोड़ना भी संभव है।

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लक्ष्य के अधीनस्थ खंडों में, सिबजिपेक्टिव मूड का भी उपयोग किया जा सकता है (सब्जेक्टिव मूड अनुभाग देखें), आमतौर पर ऐसा नहीं होता है। संयोजक के बाद, क्रिया का प्रयोग पुष्टिकारक रूप में संयोजक रूप में किया जाता है, क्योंकि अंग्रेजी वाक्य में केवल एक ही होता है, ऐसा नहीं होता कि वह स्वयं निषेध है, और संयोजन स्वयं नकारात्मक होता है।

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यदि अधीनस्थ उपवाक्य की क्रिया मुख्य उपवाक्य की क्रिया से पहले होती है, तो दोनों क्रियाओं के लिए ई और अन्य सभी के लिए सांकेतिक मनोदशा के पास्ट पेइफेक्ट रूप का उपयोग उपवाक्य के अर्थ में किया जाता है।

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नियंत्रण प्रश्न

एल जटिल वाक्यों को किस प्रकार में विभाजित किया गया है?

2. जटिल वाक्य कैसे बनता है?

जटिल वाक्य कैसे बनता है?

अधीनस्थ उपवाक्य के मुख्य प्रकार क्या हैं?

वे किन प्रश्नों का उत्तर देते हैं?

वशीभूत मनोदशा का क्या अर्थ है?

7. वशीभूत मनोदशा के मुख्य रूप कैसे बनते हैं?

किस प्रकार के अधीनस्थ उपवाक्य में उपवाक्य 8 का प्रयोग होता है।

मनोदशा?

9. क्रिया के भूतकाल के उपवाक्य रूप का प्रयोग किन मामलों में किया जाता है? इन मामलों में अन्य क्रियाएँ क्या रूप लेती हैं?

पढ़ने का अभ्यास

स्वास्थ्य कई दार्शनिकों ने स्वास्थ्य के बारे में बुद्धिमत्तापूर्ण बातें कही हैं - यह प्रत्येक व्यक्ति के लिए कितना महत्वपूर्ण है, और जो खो गया है, उसे बहाल नहीं किया जा सकता है। यदि कोई व्यक्ति खराब भोजन खा रहा है, धूम्रपान कर रहा है या शराब पी रहा है - तो यह उसके स्वास्थ्य को बर्बाद कर देता है, और यह " यह बहुत अच्छा है अगर उसके पास रुकने और सोचने का समय हो।

दरअसल, स्वास्थ्य एक ऐसी चीज़ है जो हममें से कई लोगों को जन्म से ही मिलती है। लेकिन केवल सक्रिय जीवन और अच्छा पोषण ही हमें यथासंभव लंबे समय तक स्वस्थ रहने में मदद कर सकता है।

अच्छे स्वास्थ्य का पहला पहलू स्वस्थ आहार है। आप जो भोजन खाते हैं वह आपको ऊर्जा, विटामिन और फाइबर देता है। और अगर यह जंक फूड है - तो यह आपको अतिरिक्त वजन और आपके स्वास्थ्य के साथ समस्याएं देता है।

अच्छे स्वास्थ्य का दूसरा पहलू है खेल और व्यायाम। डॉक्टर सलाह देते हैं कि लिफ्ट लेने के बजाय सीढ़ियों का इस्तेमाल करें और स्कूल-कॉलेज में ब्रेक के दौरान टहलें लेकिन एक ही जगह पर बैठे न रहें। ऐसे कर्मचारी हैं जिन्हें काम के घंटों के दौरान बैठना पड़ता है, लेकिन फिर उनकी किडनी में समस्या हो जाती है, जो बहुत गंभीर है।

अच्छे स्वास्थ्य में अन्य योगदान क्या हैं? ओटी · बेशक, यह बुरी आदतों की अनुपस्थिति है। लेकिन यह जीवन के प्रति आपका दृष्टिकोण भी है। यदि आप ऊर्जा, आशावाद और दयालुता से भरे हैं, तो आपका जीवन अच्छा होगा। लेकिन अगर आप हमेशा गुस्से में रहते हैं, अगर आपके लिए अपना गुस्सा बनाए रखना मुश्किल है - तो समस्याएं दहलीज पर हैं।

अंततः, सब कुछ हम पर निर्भर करता है। जीवनशैली एक ऐसा तरीका है जो सुखी और स्वस्थ जीवन या चिकित्सा समस्याओं की ओर ले जाता है। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि हमारे पास वह मानचित्र है जो हमें सही रास्ता दिखाता है।

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बुरा, पहलू, ऊर्जा, दार्शनिक, बहाल करना, धूम्रपान, बर्बाद, जन्म, सक्रिय, पोषण, संभव, आहार, खाना, विटामिन, फाइबर, जंक, अतिरिक्त, वजन, सिफारिश, सीढ़ियाँ, इसके बजाय, लिफ्ट, गुर्दे, योगदान, अनुपस्थिति आदत, रवैया, आशावाद, दयालुता, गुस्सा, गुस्सा, दहलीज, निर्भर, जीवनशैली, चिकित्सा, मानचित्र, शो।

2. शब्द का अनुमान लगाकर उसके अर्थ की व्याख्या करें।

1) कार्य करने की क्षमता

2) कई पदार्थ जो कुछ उत्पादों में मौजूद होते हैं और जिनकी आपको स्वस्थ रहने के लिए आवश्यकता होती है

3) कई सीढ़ियाँ जो आपको एक इमारत में एक मंजिल से दूसरी मंजिल तक ले जाती हैं

4) चीजों के अच्छे होने की उम्मीद करना

5) किसी भवन के द्वार के नीचे एक बोर्ड या पत्थर

6) हमारे शरीर में दो अंग जो रक्त से अपशिष्ट उत्पादों को निकालते हैं

7)आप कितने भारी हैं इसका माप

8) कुछ ऐसा जो आप बिना कुछ किए करते हैं, क्योंकि आपने ऐसा अक्सर किया है

9) कुछ आप देते हैं

10) यह कहना कि कोई चीज़ अच्छी या उपयुक्त है।

3. निम्नलिखित शब्दों के लिए अंग्रेजी समकक्ष दीजिए।

बुरा, बहाल, दार्शनिक, धूम्रपान, संभव, अतिरिक्त, लिफ्ट, रवैया, स्वभाव, नक्शा, नष्ट, आहार, एक साथ, अनुपस्थिति, दयालुता, निर्भर, दिखाना, जन्म, सक्रिय, पोषण, खाना, फाइबर, हीन (भोजन के बारे में) , गुस्सा, जीवनशैली, चिकित्सा।

4. पाठ की शब्दावली को निम्नलिखित वाक्यों में डालें।

1. हमारा स्वास्थ्य अक्सर पारिस्थितिकी पर निर्भर करता है।

2. वसंत ऋतु में हमारे शरीर में हमारे जीवन के लिए आवश्यक खनिजों की कमी हो जाती है।

3. अपना 1_ बदलें, अन्यथा आप कई वर्षों में अपना _बर्बाद कर देंगे!

4. नॉट बहुत सक्रिय है: वह बाइक से काम पर जाता है और सीढ़ियों के बजाय हमेशा _ का उपयोग करता है।

5. यदि आप अधिक खाते हैं, तो आपको लाभ होगा।

1. संतुलित खाना खाता है इसलिए इतना पतला है.

3. इस फिल्म को देखने की सलाह नहीं दी गई है.

4. और बच्चे को जीवन के पहले दिनों से ही अच्छा पोषण मिलना चाहिए।

Iпsert prepositiops 6. या उत्तर-मौखिक क्रियाविशेषण।

1. डॉक्टर लिफ्ट लेने के बजाय सीढ़ियों का उपयोग करने और स्कूल और कॉलेज की छुट्टियों के दौरान पैदल चलने की सलाह देते हैं।

2. ऐसे कर्मचारी हैं जिन्हें घंटों तक टेबल पर बैठना पड़ता है, लेकिन फिर उन्हें अपने स्वास्थ्य की गंभीर समस्याएं होती हैं।

3. आपका दृष्टिकोण_जीवन भी एक उत्तम स्वास्थ्य है।

4. हमारा स्वास्थ्य काफी हद तक हमारे खान-पान पर निर्भर करता है।

7. पाठ अंग्रेजी में.

ट्रैप्सलेट फ़ॉलोअप पेट्या ने सामान्य से भी बदतर अध्ययन करना शुरू कर दिया। निर्णय लिया कि उन्हें अधिक व्यायाम करने और वजन कम करने की आवश्यकता है। यह उसके लिए बहुत उपयोगी है, लेकिन पर्याप्त नहीं। फिर उन्होंने विटामिन खरीदने का फैसला किया, क्योंकि ताजे फल और सब्जियां अभी भी दूर थीं। और आख़िरकार, उन्होंने अपनी पढ़ाई शुरू की और आगे बढ़ने की कोशिश की। विटामिन से उन्हें बहुत मदद मिली।

– – –

7. निम्नलिखित में से किसी एक स्थिति के अनुसार संवाद बनाइये।

1. दो छात्र धूम्रपान के हमारे शरीर पर पड़ने वाले बुरे प्रभावों पर चर्चा कर रहे हैं।

2. एक छात्र अपने नए दोस्त से पूछता है कि उसे किस खेल का शौक है।

– – –

निम्नलिखित विषयों में से किसी एक पर निबंध लिखें।

1. स्वस्थ जीवन - यह आसान है!

2. खेलकूद के लिए जाना मेरा पसंदीदा शगल है।

3. विनम्र, ईमानदार और सहनशील बनें - और आप स्वस्थ रहेंगे।

– – –

मोडल क्रिया वे क्रियाएं हैं जो स्वयं किसी क्रिया या स्थिति को व्यक्त नहीं करती हैं, बल्कि विषय और किसी अन्य क्रिया के विभक्ति द्वारा व्यक्त की गई क्रिया या स्थिति के बीच संबंध स्थापित करती हैं।

मोडल क्रियाएं किसी कार्य को करने की संभावना, क्षमता, आवश्यकता, वांछनीयता को व्यक्त करती हैं।

रूसी में तुलना करें:

– – –

क्या वह गाती है?

माउ वह गाती है?

क्या उसे गाना चाहिए?

नकारात्मक रूप में, कण t को मोडल क्रिया के तुरंत बाद रखा जाता है। कण पॉट के साथ क्रिया सैप को एक साथ लिखा जाता है: सैपोट ऐसा नहीं करें।

बोलचाल की भाषा में संक्षिप्त नकारात्मक रूपों का उपयोग किया जा सकता है:

– – –

क्रिया सैप का अर्थ है शारीरिक या मानसिक क्षमता, कोई कार्य करने की क्षमता। इसे आमतौर पर रूसी में शायद, संभव आदि शब्दों के साथ अनुवादित किया जाता है (नकारात्मक रूप में नहीं कर सकते, नहीं कर सकते, आदि शब्दों के साथ)।

– – –

यानी, यह मई (अचानक कुछ करेगा) की वास्तविक, एक बार की संभावना को अधिक व्यक्त करता है, बल्कि सामान्य संभावना, कुछ करने की सैद्धांतिक क्षमता को व्यक्त करता है।

इन्फिनिटिव के पूर्ण रूपों के साथ संयोजन में, क्रिया भूत काल के संबंध में एक धारणा (संदेह, अनिश्चितता के साथ भी) व्यक्त कर सकती है:

– – –

अवश्य संभाव्यता व्यक्त करने वाली एक क्रिया भी हो सकती है और शब्दों द्वारा रूसी में अनुवाद किया जाना चाहिए, संभवतः।

यह ताऊ क्रिया की तुलना में कहीं अधिक मजबूत आत्मविश्वास व्यक्त करता है:

– – –

पूर्ण शिशु के साथ संयोजन में, इस क्रिया का उपयोग भूतकाल के संबंध में किया जाता है और इसका अर्थ है कि क्रिया करने की कोई आवश्यकता नहीं थी:

– – –

नियंत्रण प्रश्न

कौन सी क्रियाओं को मोडल कहा जाता है?

अंग्रेजी में कौन से मोडल क्रियाएं हैं?

3. गठन में मोडल क्रिया और सामान्य क्रिया रूपों के बीच क्या अंतर है?

पढ़ने का अभ्यास

टेलीफोन पर बातचीत के नियम जब आप टेलीफोन पर बात करते हैं, तो कुछ सरल लेकिन बहुत उपयोगी नियमों को जानना महत्वपूर्ण है, जो आपके संचार को सफल बनाते हैं।

सबसे पहले, आपको अपने श्रोता का अभिवादन सुप्रभात, शुभ दोपहर, या शुभ संध्या कहकर करना चाहिए। यदि यह वह व्यक्ति नहीं है जिससे आप बात करना चाहते हैं, तो कृपया विनम्र भाव का प्रयोग करते हुए जिसे आप चाहते हैं उसे कॉल करने के लिए कहें। लेकिन अगर ऐसा होता है कि आपने गलत नंबर डायल कर दिया है तो आपको माफी मांगनी होगी।

जब भी आप किसी को कॉल करें तो पूछें कि जिससे आप बात करते हैं क्या उसके पास आपके लिए पर्याप्त समय है। माउबल ऐसा नहीं है.

बहुत लंबी बात न करें। लंबी बातचीत अक्सर केवल बकबक होती है, और कुछ नहीं। यह कभी न भूलें कि आप वास्तव में फोन क्यों कर रहे हैं।

लेकिन जो मामले बहुत महत्वपूर्ण हैं उन पर व्यक्तिगत रूप से चर्चा करना बेहतर होगा। हमारे हाव-भाव से बहुत सारी जानकारी प्रसारित होती है, लेकिन अक्सर हमें इसका एहसास नहीं होता है।

भले ही आपका वार्ताकार आपके प्रति असभ्य हो, आपको जवाब नहीं देना चाहिए।

अपनी भावनाओं को अपने तक सीमित रखें, भले ही यह आपके लिए कठिन हो।

इन नियमों का पालन करते हुए, आप टेलीफोन पर भी व्यक्तिगत रूप से ही स्वाभाविक रूप से बात करते हैं। टेलीफोन एक महान आविष्कार है, यह लोगों को जोड़ता है, लेकिन इसका उपयोग सावधानी से किया जाना चाहिए ताकि वे अलग न हों।

– – –

बातचीत, पूछना, सरल, संचार, सफल, महान, श्रोता, अभिव्यक्ति, घटित, डायल, गलत, जब भी, कॉल, चाहे शायद, मात्र, बकबक, बात (एन), संचारित, इशारा, प्रतीत, वार्ताकार, असभ्य, भावना अनुसरण करना, अलग करना।

2. शब्द का अनुमान लगाकर उसके अर्थ की व्याख्या करें।

1) जिस व्यक्ति से आप बात कर रहे हैं

2) कोई जो सुन रहा हो

3) किसी के आने पर उसका स्वागत करना

4) निष्पक्ष या नैतिक रूप से सही नहीं; incopect

5) किसी वस्तु या व्यक्ति को अन्य वस्तु या व्यक्ति से दूर ले जाना

6) आपके मन में प्यार या डर जैसी तीव्र भावना

7) जल्दी-जल्दी, बेवकूफी से या बहुत ज्यादा बातें करना

8) सफलता मिलना

3. निम्नलिखित शब्दों के लिए अंग्रेजी समकक्ष दीजिए।

बातचीत, संचार, अभिव्यक्ति, इशारा, कार्य, पूछना, घटित होना, डायल करना, बुलाना, बताना, प्रतीत होना, सरल, जब भी, शायद, इससे अधिक नहीं।

4. पाठ की शब्दावली को निम्नलिखित वाक्यों में डालें।

1. जब जैक को समझ आया कि उससे ग़लती हुई है, तो उसने। उसने उत्तर दिया कि सब ठीक है।

2. 1 आधे घंटे तक बात नहीं हो पाई। क्या यह कोई महत्वपूर्ण बात थी या बस _?

3. "आप क्या खरीदना चाहते हैं?" _बेचनेवाला।

4. डिस्क-जॉकी ने विनम्रतापूर्वक उनका स्वागत किया और घोषणा की कि आधे मिनट में एक बहुत ही दिलचस्प कार्यक्रम होगा।

5. माँ अपने बच्चे को बताएं कि उसे चुप रहना चाहिए।

1. "आपका उत्तर गलत है," शिक्षक ने कहा।

2. उनके प्रोजेक्ट को बड़ी सफलता मिली.

3. 2009 में बच्चों का बंटवारा हुआ और पिछले साल ही मुलाकात हुई।

4. उससे केवल विनम्र वाक्यांशों का उपयोग करके बात करें। वह बहुत सख्त है.

5. संभवतः वह सही है, लेकिन हमें इसकी जांच करनी चाहिए।

6. पूर्वसर्ग या उत्तर-मौखिक क्रियाविशेषण सम्मिलित करें।

1. यदि वह व्यक्ति नहीं है जिससे आप बात करना चाहते हैं_, तो कृपया जिसे आप चाहते हैं उसे कॉल करने के लिए कहें।

2. क्या आपके पास मेरे लिए पर्याप्त समय है?

3. हमें इस मामले पर बेहतर चर्चा करनी चाहिए _व्यक्ति। मैं टेलीफोन पर कुछ नहीं कह सकता।

4. भले ही आपका दोस्त नाराज हो, कभी जवाब न दें। अपनी भावनाओं पर स्वयं नियंत्रण रखें।

5. टेलीफोन लोगों को यूनिट करता है, लेकिन इसका उपयोग सावधानी से करना चाहिए_ _उन्हें अलग न करें।

7. निम्नलिखित पाठ अंग्रेजी में।

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जब दीमा ने अपने पिता को इस बारे में बताया, तो उन्होंने उसे याद दिलाया कि कभी-कभी लोग गलती से उनके नंबर पर कॉल कर देते हैं, और आपको हमेशा विनम्रता और सकारात्मक भावनाओं के साथ जवाब देना चाहिए, चाहे आप किसी भी मूड में हों।

– – –

1. पाठ में निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए।

1. जब आप टेलीफोन पर बात करते हैं तो क्या आपको कोई नियम पता होना चाहिए?

2. जब आप रिसीवर लेते हैं तो सामान्य अभिवादन क्या होता है?

3. यदि वह व्यक्ति नहीं है जिससे आप बात करना चाहते हैं तो आपको क्या करना चाहिए?

4. अगर आपने गलत नंबर डायल कर दिया है तो आपको माफी मांगनी चाहिए, है ना?

5. आपको यह क्यों पूछना चाहिए कि क्या उस व्यक्ति के पास आपके लिए पर्याप्त समय है?

क्या लेखक की राय में लंबी बातचीत महज़ बातचीत है? और 6.

आप क्या सोचते हैं?

7. क्या महत्वपूर्ण मामलों पर फोन पर चर्चा की जानी चाहिए? क्यों नहीं?

8. यदि वार्ताकार अशिष्ट है, तो आपको क्या करना चाहिए?

सैप ये नियम आपको 9 की तरह स्वाभाविक रूप से टेलीफोन पर बात करने में मदद करते हैं।

10. क्या टेलीफोन उन आविष्कारों में से एक है जिसके सकारात्मक और नकारात्मक विभिन्न पक्ष हैं? अपना दृष्टिकोण सिद्ध करें.

2. पाठ को दोबारा बताने के लिए 1 से प्रश्नों का उपयोग करें।

3. आप मोबाइल फोन के बारे में क्या सोचते हैं? क्या ये हमारे स्वास्थ्य के लिए खतरनाक हैं? अपना दृष्टिकोण दीजिए.

4. एक विद्यार्थी दूसरे विद्यार्थी को फ़ोन करके संवाद बनायें

उसे सिनेमा में आमंत्रित करता है

पूछता है कि होमवर्क क्या है क्योंकि वह बीमार है

मोबाइल फोन के नवीनतम मॉडल के बारे में बताएं

– – –

जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, मोडल क्रियाएं सैप, ताऊ, टिस्ट, शुड टू, पीड, अन्य क्रियाओं के विपरीत, कई रूप नहीं रखती हैं।

इसलिए, उदाहरण के लिए, क्रियाओं sap और tau का उपयोग भविष्य में नहीं किया जा सकता है, और क्रिया tist का उपयोग भूतकाल और भविष्य काल में नहीं किया जा सकता है।

संकेतित काल में इन क्रियाओं द्वारा व्यक्त अर्थ को व्यक्त करने के लिए, संबंधित समकक्षों का उपयोग करें:

– – –

किन क्रियाओं का मोडल अर्थ हो सकता है?

इस मामले में प्रश्नवाचक और नकारात्मक रूप कैसे बनते हैं?

परफेक्ट इन्फिनिटिव के साथ मोडल निर्माण का क्या मतलब है?

मोडल क्रियाओं का अर्थ व्यक्त करने के लिए किन साधनों का प्रयोग किया जाता है 4.

मस्ट हेड्स सैप, ताऊ और उस समय में जहां इन क्रियाओं के अपने रूप नहीं होते?

पढ़ने का अभ्यास

मेरी रुचियाँ "शौक" शब्द का अर्थ बहुत सी विभिन्न प्रकार की चीजें हैं जो लोग अपने खाली समय में करते हैं।

जब हम स्कूल जाते हैं तो हम अपने जीवन में शौक के बारे में बात कर सकते हैं। यही वह समय है जब पढ़ाई के समय को आराम के समय से स्पष्ट रूप से अलग किया जा सकता है। बच्चे नाचते हैं, तैरते हैं, गाते हैं, पियानो या अन्य संगीत वाद्ययंत्र बजाते हैं। वे विभिन्न खेलों और गेमों में पाए जाते हैं, जैसे फुटबा\1, जिम्नास्टिक, फिगर स्केटिंग और अन्य।

यह पहली बार है जब वे चीज़ें एकत्र करते हैं - उदाहरण के लिए स्टिकर, टिकटें, बैज। यह अच्छा है जब "शौक" में बहुत अधिक समय न लगे।

यदि ऐसा है, तो यह पहले से ही एक ख़राब आवास है। हम कंप्यूटर गेम के बारे में ऐसा कह सकते हैं।

नशेड़ी बनना अच्छा नहीं है.

जब हम किशोर होते हैं तो हमारी रुचियाँ व्यापक हो जाती हैं। लड़के डिजिटल प्रौद्योगिकियों और कारों के शौकीन बन जाते हैं; लड़कियों को अक्सर फूल, अलग-अलग कपड़े और जानवर बहुत पसंद होते हैं।

अब जब हम कॉलेज के छात्र हैं, तो हमारे शौक अलग-अलग होते हैं। ग्रुप के एक लड़के को रिमोट कंट्रोल और आईफोन से रोबोट बनाने का शौक है.

यह ग्रैकैट है! एक अन्य व्यक्ति को कारों और उनके मालिकों को चित्रित करना पसंद है। यह एक बहुत ही असामान्य "शौक" है! जहाँ तक उन लोगों की बात है जो कंप्यूटर प्रोग्राम बनाना सीखते हैं और मुझे यकीन है कि यह मेरे काम में मददगार होगा।

मेरे माता-पिता कहते हैं कि जब उनका पारिवारिक जीवन शुरू हुआ, तो उनके कई शौक गायब हो गए। तो 1 के पास बहुत अच्छा मौका है. लेकिन मेरी माँ को अभी भी बुनाई करना पसंद है, और मेरे पिताजी को फ़र्निचर बनाना पसंद है। ये हॉबल्स न केवल उनके लिए दिलचस्प हैं, बल्कि पूरे परिवार के लिए भी उपयोगी हैं।

हॉबल्स हमारे जीवन को बहुत दिलचस्प बनाते हैं। यह विशेष रूप से अच्छा है जब आपके आस-पास समान रुचियों वाले लोग हों। इससे हमें अपनी पढ़ाई या मुख्य काम से आराम करने और अपने और दूसरों के लिए कुछ सुखद करने में मदद मिलती है।

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शब्दावली अभ्यास

शौक, जैसे, शब्द, विविधता, स्पष्ट रूप से, भेद, फीटगेरे स्केटिंग, संग्रह, उदाहरण, स्टीकर, मोहर, बैज, किशोर, डिजिटल, जानवर, विभिन्न, समूह, रोबोट, रिमोट, आप, मालिक, गायब, अवसर, माँ, बुनना , संपूर्ण, आराम करो।

2. शब्द का अनुमान लगाकर उसके अर्थ की व्याख्या करें।

1) ध्वनियों या अक्षरों का एक समूह जिसका एक अर्थ होता है और उसके पहले और बाद में एक स्थान रखकर लिखा जाता है

2) संगीत के साथ समय के साथ चलना

3) लोगों को उसके मालिक के बारे में कुछ बताने के लिए कपड़ों पर चिपकाया गया धातु का एक छोटा सा टुकड़ा

4) व्यायाम और गतिविधियाँ जो शरीर की चपलता और शक्ति को प्रदर्शित करती हैं

5)दिखाई देना बंद करना

6) काम करना बंद करना, आराम करना

7) गोंद लगे कागज का एक छोटा सा टुकड़ा जिस पर एक विशेष डिज़ाइन बना हुआ है

8) किसी चीज़ पर चिपकाने के लिए एक लेबल या चिन्ह

9) वह व्यक्ति जिसके पास कुछ है

10) कुछ करने का अच्छा समय

3. निम्नलिखित शब्दों के लिए अंग्रेजी समकक्ष दीजिए।

शौक, विविधता, संगीत वाद्ययंत्र, उदाहरण, फिगर स्केटिंग, किशोर, समूह, रोबोट, जानवर, लड़का, माँ, प्यार, स्पष्ट, इकट्ठा करना, भेद करना, डिजिटल, संपूर्ण, दूर, विविध, बुनना।

4. सक्रिय शब्दावली का उपयोग करके शब्दों को इटैलिक में संक्षिप्त करें। यदि आवश्यक हो तो वाक्य में अन्य परिवर्तन करें।

1. हमें इस सप्ताह के अंत में मास्को की बस यात्रा पर जाना है।

2. मेरी बहन चीजें इकट्ठा करने की मालिक है: पोस्टकार्ड, गुड़िया, किताबें, कपड़े। वह कहती है कि जब वह अपने संग्रह को देखती है तो उसे आराम मिलता है।

लेकिन वास्तव में वह बाकियों के मुताबिक है. उसके पास वास्तव में बहुत बड़ा संग्रह है।

3. "मैं अच्छी तरह से देखता हूं कि आपको अपने स्वास्थ्य को बेहतर बनाने के लिए खेलों में जाना चाहिए,"

माँ ने अपने बच्चे से कहा।

5. पूर्वसर्ग या उत्तर-मौखिक क्रियाविशेषण सम्मिलित करें।

1. "शौक" शब्द का अर्थ है विभिन्न प्रकार की चीजें जो लोग अपने खाली समय में करते हैं।

2. किशोर _डिजिटल प्रौद्योगिकियों के शौकीन हैं।

3. कुछ ऐसे शौक हैं जो न सिर्फ आपके लिए दिलचस्प हैं, बल्कि पूरे परिवार के लिए भी उपयोगी हैं।

4. शौक हमारे जीवन को दिलचस्प बनाते हैं, खासकर तब जब हमारे आसपास समान रुचि वाले लोग हों।

5. क्या आप मुझे अपने शौक बता सकते हैं?

6. निम्नलिखित पाठ का अंग्रेजी में अनुवाद करें।

मेरे दोस्तों ने मुझे दिखाया कि शौक बहुत अलग हो सकते हैं।

मेरे दोस्त इगोर को यात्रा करना पसंद है। वह पहले ही लगभग हर महाद्वीप की यात्रा कर चुके हैं और हवाई जहाज, ट्रेन, बस, साइकिल और पैदल यात्रा करके बड़े पैमाने पर यात्रा कर चुके हैं। मेरे दोस्त निकोलाई को फोटोग्राफी पसंद है। वह लोगों, इमारतों, प्रकृति और महत्वपूर्ण घटनाओं की तस्वीरें खींचता है। मेरे चाचा को खाना बनाना बहुत पसंद है, हालाँकि उनके पेशे का इससे कोई लेना-देना नहीं है। लेकिन उसके व्यंजन हमेशा बहुत स्वादिष्ट होते हैं, और वह खुद वास्तव में दूसरों को खुशी देना पसंद करता है। और मुझे वास्तव में टिकट संग्रह करना पसंद है। वे बहुत सारी उपयोगी जानकारी रखते हैं। इसके अलावा, वे विदेशी शब्द सीखने में मदद करते हैं, क्योंकि मेरे संग्रह विषयगत हैं।

– – –

1. दो दोस्त एक-दूसरे के टिकट संग्रह को देख रहे हैं। उन्होंने कुछ टिकटों का आदान-प्रदान करने का फैसला किया।

2. दो दोस्त अपने पसंदीदा एम्स पर चर्चा कर रहे हैं।

3. दो लड़के अपनी पसंदीदा प्रकार की कारों (हवाई जहाज) पर चर्चा कर रहे हैं।

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धातु प्रणाली भौतिकी समय, लंबाई, द्रव्यमान, घनत्व, वेग, क्षेत्र, आयतन, तापमान और ऊर्जा जैसी भौतिक विशेषताओं को मापती है। लंबाई और द्रव्यमान की विभिन्न इकाइयाँ मौजूद हैं। उनमें से लगभग सभी आपस में जुड़े हुए हैं। आजकल, माप की तीन मुख्य प्रणालियाँ व्यापक रूप से उपयोग की जाती हैं: ब्रिटिश एकता प्रणाली, इकाइयों की मीट्रिक प्रणाली और इकाइयों की आंतरिक प्रणाली (एसआई)।

कुछ अपवादों को छोड़कर विश्व के सभी देश मीट्रिक प्रणाली का उपयोग करते हैं।

यह इतना आसान है कि अंकगणित जानने वाला कोई भी इसे तुरंत सीख सकता है। मीट्रिक प्रणाली (मीटर-किलोग्राम-सेकंड) की शुरूआत से पहले, ब्रिटिश फुट-पाउंड-सेकंड प्रणाली का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता था। लेकिन बाद वाली प्रणाली (जो अभी भी ग्रेट ब्रिटेन और संयुक्त राज्य अमेरिका में उपयोग में है) बहुत जटिल थी और व्यापार में गंभीर कठिनाइयों का कारण बनी। उदाहरण के लिए, ब्रिटिश प्रणाली में 1 मील 1760 गज, 1 गज - फीट और 1 फुट - 12 इंच के बराबर होता है। इसका मतलब यह है कि इकाइयों को परिवर्तित करना बहुत कठिन है।

लेकिन मीट्रिक प्रणाली में प्रत्येक इकाई निम्नलिखित निचली इकाई का दस से गुणज है। इसलिए, उच्च मात्रा में रूपांतरण दशमलव बिंदु को आवश्यक संख्या में स्थानों तक दाईं ओर ले जाकर किया जाता है, और इसके विपरीत।

दशमलव प्रणाली का विचार 18वीं शताब्दी के अंत में ही साकार हुआ। 1791 में, फ्रांसीसी विज्ञान अकादमी ने निर्णय लिया कि लंबाई का मानक भूमध्य रेखा से उत्तरी ध्रुव तक की दूरी का दस लाखवां हिस्सा होना चाहिए। इस कार्य की जिम्मेदारी संभाले गए दो फ्रांसीसी वैज्ञानिकों ने पेरिस से होकर गुजरने वाली एक लाइन पर यह दूरी तय की और इसे 10,000,000 बराबर भागों में विभाजित किया। उन्होंने भागों में से एक को मीटर ("माप") कहा, जो मुख्य इकाई बन गया। मीटर का प्रयोग क्षेत्रफल एवं आयतन मापने के लिए भी किया जाता था। इस प्रकार एक वर्ग मीटर और एक क्यूबेलक मीटर प्रकट हुए।

प्रणाली का मुख्य लाभ यह है कि छोटे माप के लिए मीटर को दस से विभाजित किया जाता है, इसलिए डेसीमा1 प्रणाली का उपयोग किया गया था। छोटी इकाइयों में लैटिन प्रीफ़टेक्स थे और लंबी इकाइयों में ग्रीक प्रीफ़टेक्स थे। तो, "मिलीमीटर" लैटिन में "मीटर के एक हजारवें भाग" के लिए है और "किलोमीटर" ग्रीक में "एक हजार मीटर" के लिए है।

जहां तक द्रव्यमान की इकाई का सवाल है, इसे 4 सी (इसके अधिकतम घनत्व का तापमान) के तापमान पर एक घन सेंटीमीटर पानी के द्रव्यमान के रूप में परिभाषित किया गया था। जैसा कि हम जानते हैं, इस इकाई का नाम ग्राम है।

एसआई इकाइयां मीट्रिक प्रणाली से ली गई हैं और इसे 1960 में एकीकृत रूप से स्वीकार किया गया था। मीटर (एम), किलोग्राम (किलो) और सेकंड (एस) के अलावा, इसकी मूल इकाइयां केल्विन (के), एम्पीयर (ए), मोल (मोल) हैं। , और मोमबत्ती (सीडी)। यह प्रणाली हमारे देश में 1960 के दशक में शुरू की गई थी और हर दिन हम इसी प्रणाली से इकाइयों द्वारा चीजों को मापते हैं।

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1. पाठ में निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए।

1. भौतिकी किस मात्रा का निर्धारण करती है? क्या उनमें से अधिकांश परस्पर संबंधित हैं?

2. आजकल माप की कितनी प्रणालियाँ व्यापक रूप से उपयोग की जाती हैं?

3. विश्व के सभी देश मीट्रिक प्रणाली का प्रयोग करते हैं, है न?

4. मीट्रिक प्रणाली से पहले क्या उपयोग किया जाता था? क्या पहले की व्यवस्था में कोई खामी थी?

5. दशमलव प्रणाली का विचार कब साकार हुआ?

6. मीट्रिक प्रणाली की मुख्य इकाई क्या है? इसे कैसे मापा गया?

7. क्या क्षेत्रफल और आयतन की इकाइयों को भी परिभाषित किया गया था?

8. क्या छोटी इकाइयों में ग्रीक या लैटिन उपसर्ग होते हैं?

9. द्रव्यमान की इकाई क्या है?

10. क्या मीट्रिक प्रणाली और एसएल प्रणाली में कोई अंतर है?

11. यूएसएसआर में एसआई प्रणाली कब शुरू की गई थी?

12. आप पाठ में "मीट्रिक सिस्टम" वाक्यांश का कौन सा पर्यायवाची शब्द एफएमडी कर सकते हैं?

2. सक्रिय शब्दावली का अध्ययन करें. क्या आप घन मीटर को घन सेंटीमीटर में बदल सकते हैं?

2. मॉस्को और समारा के बीच 1049 है 3. "जीवविज्ञान" एक _शब्द है, और "विज्ञान" एक _शब्द है।

शिक्षक - अपने शिष्यों में से एक को एक कठिन कार्य सौंपा।

न्यूटन एक महान व्यक्ति थे जिन्होंने गुरुत्वाकर्षण के नियम प्रतिपादित किये।

6. इस स्विमिंग पूल का _ क्या है? - स्विमिंग पूल पच्चीस _लंबा और दो _गहरा और दस _चौड़ा है। तो, 1 _ पच्चीस बटा दो और दस और 1 बटा पांच सौ __ मिलते हैं।

7. तरल के रूप में बर्फ की मात्रा पानी की तुलना में अधिक होती है। लेकिन 4°C पर बर्फ का तापमान पानी से कम होता है।

दक्षिण पहुँचने वाला प्रथम यात्री कौन था?

9. जो तारों का अध्ययन करता है वह खगोल विज्ञान है।

10. सिस्टम की इकाइयां मीटर, ए और ए हैं।

1. इकाइयों की ब्रिटिश प्रणाली, इकाइयों की मीट्रिक प्रणाली और इकाइयों की आंतरिक प्रणाली (एसआई) हैं...

2. हर कोई जो अंकगणित जानता है...

3. मीट्रिक प्रणाली की शुरुआत से पहले...

4. मीट्रिक प्रणाली में बड़ी मात्रा में रूपांतरण किया जाता है...

5. 1791 में फ्रेंच एकेडमी ऑफ साइंस ने निर्णय लिया...

6. दो फ्रांसीसी वैज्ञानिकों ने tbls दूरी तय की...

7. मीटर का उपयोग मापने के लिए भी किया जाता था...

8. मीट्रिक प्रणाली का मुख्य लाभ है...

9. द्रव्यमान की इकाई को परिभाषित किया गया...

10. SI प्रणाली व्युत्पन्न है...

1. ब्रिटिश इकाई प्रणाली के नुकसान।

2. मीट्रिक प्रणाली की शुरूआत.

3. मीट्रिक प्रणाली में प्रीफ्लक्स।

1. इकाइयों की मीट्रिक प्रणाली और इकाइयों की अंतर्राष्ट्रीय प्रणाली (एसआई) के बीच अंतर।

2. ब्रिटिश इकाई प्रणाली की उत्पत्ति।

3. एसआई इकाइयों का परिचय.

4. ब्रिटिश इकाई प्रणाली में रूपांतरण।

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कंप्यूटर के तकनीकी कार्य कंप्यूटर 20वीं सदी के उन आविष्कारों में से एक है जिसने दुनिया को बहुत बदल दिया। 1940 के दशक के पहले कंप्यूटर बहुत बड़े थे। लेकिन अब वे लगभग हर परिवार और हर कार्यालय भवन में हैं।

अधिकांश मशीनें केवल एक ही काम करती हैं, कुछ बहुक्रियाशील होती हैं (उदाहरण के लिए, टीयू सेट++डीवीडी प्लेयर)। लेकिन कोई भी उपकरण कंप्यूटर जितना बहुक्रियाशील नहीं है। मैकब्लन (या उसके हार्डवेयर) के हिस्से वही रहते हैं, आप केवल प्रोग्राम (सॉफ्टवेयर) बदलते हैं और आपका कंप्यूटर तुरंत विभिन्न कार्य करना सीख जाता है। और ब्राउज़र प्रोग्राम को इंटरनेट पर पृष्ठों को देखने के लिए डिज़ाइन किया गया है (ब्राउज़र शब्द के लिए आप ब्राउज़ करने के लिए टीबीएल खाते भी कह सकते हैं)। और वर्ड प्रोसेसर प्रोग्राम आपको टेक्स्ट प्रिंट करने और फिर फ़ॉन्ट की शैली और पृष्ठों के आकार बदलने की सुविधा देता है। रिकॉर्ड्स को खोजने और क्रमबद्ध करने के लिए एक डेटाबेस प्रोग्राम का उपयोग किया जाता है। इस तरह के कार्यक्रम का उपयोग दुकानों, पुस्तकालयों, अस्पतालों, लेखाकार कार्यालयों आदि में किया जाता है।

वे बड़ी मात्रा में डेटा के साथ बहुत तेजी से काम करते हैं।

कंप्यूटर हर जगह पाए जाते हैं और जीवन के हर क्षेत्र में उपयोग किए जाते हैं। किसी प्लांट में कोई कार या विमान का कंप्यूटर मॉडल बना सकता है और तनाव के प्रति उसके प्रतिरोध की जांच कर सकता है। बिना कंप्यूटर के ऐसी गणनाओं में कई महीने लग सकते थे। स्कूल में कंप्यूटर का उपयोग किया जाता है: बच्चे फिल्में, प्रस्तुतियाँ और वेब पेज देखते हैं। इससे उन्हें प्रभावी ढंग से अध्ययन करने में मदद मिलती है।

कंप्यूटर के कुछ नुकसान भी हैं. एक प्रसिद्ध चुटकुला है कि कंप्यूटर समस्याओं को हल करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं लेकिन आधे समय वे समस्या ही होते हैं। चूंकि कंप्यूटर एक जटिल उपकरण है, इसलिए एक छोटी सी खराबी इसका काम रोक सकती है। इसके अलावा, उपकरण जल्द ही पुराने हो गए हैं।

इसके अलावा अनुकूलता की भी समस्या है. सबसे पहले, ऐसे हार्डवेयर डिवाइस हैं जो पुराने ऑपरेटिंग सिस्टम के साथ काम नहीं कर सकते हैं, जैसे प्रोसेसर, हार्ड डिस्क ड्राइव, वीडियो कार्ड इत्यादि। फिर, ऐसे प्रोग्राम भी हैं जिन्हें वास्तव में कंप्यूटर की तुलना में अधिक संसाधनों की आवश्यकता होती है।

तीसरा, कंप्यूटर अधिक से अधिक जटिल हो गए हैं, और उनके साथ काम करना सीखने के लिए बहुत प्रयास की आवश्यकता होती है। चौथा, कंप्यूटर वायरस बहुत परेशानी पैदा करते हैं - वे कंप्यूटर डेटा को खराब कर सकते हैं, हटा सकते हैं या चुरा सकते हैं और यह बात हर उपयोगकर्ता अपने अनुभव से अच्छी तरह जानता है।

और सबसे बढ़कर, जैसा कि हम पहले से ही जानते हैं, कंप्यूटर एक बहुक्रियाशील उपकरण है, इसलिए इसका उपयोग काम करने और खुद का मनोरंजन करने दोनों के लिए किया जा सकता है। बच्चे अक्सर कंप्यूटर और इंटरनेट के शिकार हो जाते हैं: वे कंप्यूटर गेम खेलते हैं, अपना खाली समय इंटरनेट पर दोस्तों के साथ चैट करने में बिताते हैं और व्यावहारिक रूप से कुछ भी नहीं करते हैं। इस पहलू से इनकार नहीं किया जा सकता.

तो फिर सब कुछ ठीक है, कंप्यूटर कई अन्य उपकरणों की तरह एक अच्छा उपकरण है, जो लोगों की मदद के लिए डिज़ाइन किया गया है। लेकिन यह हमारी अपनी स्वतंत्र इच्छा है जो हमें इसका उपयोग समय बर्बाद करने के लिए नहीं बल्कि सर्वोत्तम परिणाम प्राप्त करने के लिए करने देती है।

– – –

1. पाठ में निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए।

1. कंप्यूटर का आविष्कार कब हुआ था?

2. क्या 20वीं सदी के मध्य में बहुत सारे कंप्यूटर थे? आप ऐसा क्यों सोचते हैं? पाठ में संभावित स्पष्टीकरण खोजें।

3. क्या कंप्यूटर एक बहुकार्यात्मक उपकरण है?

4. आप कंप्यूटर के लिए किस प्रकार के प्रोग्राम का नाम बता सकते हैं?

5. जीवन के किन क्षेत्रों में कंप्यूटर का उपयोग किया जा सकता है?

6. कंप्यूटर के कई नुकसान हैं, है ना?

7. मुख्य नुकसान क्या हैं? क्या आपके कंप्यूटर के साथ कुछ ऐसा हुआ है?

8. बच्चों और कंप्यूटर के बीच क्या संबंध हैं? क्या कोई खतरा है?

9. क्या आप कंप्यूटर के अन्य कार्यों में रुचि रखते हैं?

10. क्या आप apytblng को कंप्यूटर की कमियों की सूची में जोड़ते हैं?

11. कंप्यूटर सैप का उपयोग अच्छे और बुरे दोनों उद्देश्यों के लिए किया जा सकता है, सैप "टी इट?"

12. अन्य चीज़ों के नाम बताइए जिनका दुरुपयोग होता है, जैसे कंप्यूटर। (उदाहरण के लिए: एक परमाणु ऊर्जा, एक बंदूक, टीवी...)

2. सक्रिय शब्दावली का अध्ययन करें. छूटे हुए शब्द डालें.

1. किसी कंप्यूटर का संपूर्ण कार्य बंद हो जाता है।

2. कल मेरे भाई ने एक डीसीवाइस खरीदा: यह एक प्रिंटर, एक स्कैनर और एक फैक्स है।

3. यदि आप लाइब्रेरी संग्रह को देखना चाहते हैं, तो इस _प्रोग्राम को देखें।

4. फिर ड्राइवसीआर को आईपीस्टॉल करें, सीडी आईपी को एपीडी में डालें और कंप्यूटर के आईपीस्ट्रक्चर का पालन करें।

5. यदि आपको अपने हार्डवेयर और ___ में कोई समस्या है, तो मेरे मित्र एलजी से पूछें। कोई प्रसिद्ध विशेषज्ञ नहीं, उसके पास महान _ _, वह सैप _ _ अपू समस्या है।

6. आपके कंप्यूटर का सबसे हॉट स्थान आईपी एक _ है।

7. अपने कंप्यूटर की जाँच करें _। वे आपका _ बिगाड़ देते हैं।

8. आपके पास क्या है? - क्या नक्शे हैं? - हां, थर्क ऐ। लेकिन केवल सॉफ्टवेयर की समस्या है।

9. इंटरनेट का उपयोग केवल स्वयं को समर्पित करने के लिए नहीं करता: वह संगीत सुनता है, फिल्में देखता है और कार्यक्रम स्टाल करता है।

10. कंप्यूटर तेज कदम कैलकुलेटर बनाता है।

3. निम्नलिखित कथनों को जारी रखें।

1. 1940 के दशक के पहले कंप्यूटर थे...

2. और ब्राउज़र प्रोग्राम को डिज़ाइन किया गया है...

3. एक लकड़ी प्रोसेसर आपको...

4. दुकानों में एक डेटाबेस प्रोग्राम का उपयोग किया जाता है...

5. कंप्यूटर का युग हर जगह उपयोग किया जाता है: आईपी ए प्लैट ओप सैप मेक...

6. कंप्यूटर का उपयोग स्कूल में भी किया जाता है: childreп watch...

7. एक मजाक है कि कंप्यूटर समस्याओं को हल करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं लेकिन...

8. अनुकूलता की समस्या है...

9. कंप्यूटर अधिक से अधिक जटिल होते जा रहे हैं, और बहुत अधिक प्रयास करना पड़ रहा है...

10. कंप्यूटर वायरस बहुत से... का कारण बनते हैं

11. चाइल्ड्रेप अक्सर कंप्यूटर का शिकार हो जाता है...

12. यह हमारी स्वतंत्र इच्छा है जो हमें कंप्यूटर आईपी ऑर्डर का उपयोग करने देती है...

4. पाठ की एक योजना बनाएं और अपनी योजना को देखते हुए पाठ को दोबारा बताएं।

5. निम्नलिखित विषयों पर चर्चा करें.

1. हमारे आसपास बहुकार्यात्मक उपकरण हैं।

2. विभिन्न प्रकार के कंप्यूटर प्रोग्राम.

3. जीवन के क्षेत्र जहां कंप्यूटर हर दिन लचीले होते हैं।

4. अनुकूलता की समस्या.

5. कंप्यूटर वायरस और हमारे जीवन पर उनका प्रभाव।

6. किसी वैज्ञानिक पत्रिका में या इंटेमेट पर पाठ के विषय पर अंग्रेजी में एक संक्षिप्त लेख खोजें। लेख का अध्ययन करें और कक्षा में चर्चा करें।

7. निम्नलिखित में से किसी एक विषय पर निबंध लिखें।

1. कंप्यूटर के फायदे और नुकसान.

2. कंप्यूटर एक बहुकार्यात्मक उपकरण के रूप में।

3. नये-नये हार्डवेयर और सॉफ्टवेयर: कंप्यूटर का आधुनिकीकरण जिसका कोई अंत नहीं है।

4. बच्चे और कंप्यूटर: कोई समस्या?

पाठ 20 तकनीकी

यूराल - रूसी धातु उद्योग का केंद्र यूराल - यूरोप और एशिया के बीच एक सीमा रेखा - एक पर्वत श्रृंखला है जो कई साल पहले टेक्टोनिक गतिविधि के परिणामस्वरूप दिखाई दी थी। जैसे-जैसे समय बीतता गया, पहाड़ पानी, सूरज और हवा की कार्रवाई से नष्ट होते जा रहे थे। परिणामस्वरूप, सबसे ऊँचे पर्वत केवल एक हजार मीटर ऊँचे हैं। एक और परिणाम यह हुआ कि अयस्कों का सबसे बड़ा भंडार पृथ्वी की सतह पर आ गया। तथ्य यह है कि वे आसानी से उपलब्ध थे, जिससे पौधों के विकास को बढ़ावा मिला।

यूराल खनन उद्योग पीटर प्रथम के समय में शुरू हुआ। 18वीं शताब्दी में यूराल ने अपने उच्च गुणवत्ता वाले अयस्कों और समृद्ध जंगलों (और पौधों के लिए ईंधन) के साथ विश्व उद्योग में सबसे बड़ी भूमिका निभाई। रूस ने ग्रेट ब्रिटेन को भी धातु निर्यात किया।

यूराल उद्योग का आधुनिकीकरण मैग्नीटोगोर्स्क संयंत्र से शुरू हुआ, जो धात्विक अयस्कों से समृद्ध मैग्नीटनया पर्वत के पास बनाया गया था। बाद में, इस क्षेत्र में कई इंजीनियरिंग संयंत्र बनाए गए। सबसे बड़े पौधे मैग्नीटोगोर्स्क, निज़नी टैगिल, चेल्याबिंस्क और नोवोट्रोइट्स्क में स्थित हैं।

20वीं सदी की शुरुआत में कोयले की कमी के कारण यूराल धातु उद्योग को संकट का सामना करना पड़ा। लेकिन कुजबास से कोयले की डिलीवरी से समस्या हल हो गई।

लेफ्टिनेंट ने उल्लेख किया होगा कि लगभग 70 धातुओं और खनिजों की खोज सबसे पहले यूराल पहाड़ों में की गई थी। लोहा, तांबा, सीसा, जस्ता, निकल, टाइटेनियम, वोल्फ्राम और कई अन्य धातुओं के बड़े भंडार इस क्षेत्र की विशेषता हैं।

आजकल कुछ जमा समाप्त हो गए हैं, और पौधे नई परतों (कजाकिस्तान, साइबेरिया) से अयस्कों पर काम करते हैं। लेकिन फिर भी, यूराल महान इतिहास, परंपराओं और अनुभव वाला क्षेत्र है, और उम्मीद है कि इसमें विकास के नए चरण होंगे।

सक्रिय शब्दावली सुलभ गतिविधि गतिविधि क्रिया ["रेक्फ़~एन] क्रिया एशिया ["ईआईजे~] एशिया श्रृंखला श्रृंखला (सीधी, ट्रांस.) आरनेटैलिक धात्विक विशेषताएँ ["क्रेंकट~रेज़] हरक-रिनरल ["mш~r~l] भयानक खनिज

– – –

1. पाठ में निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए।

1. यूराल कहाँ स्थित हैं?

2. ये पर्वत अधिक ऊँचे क्यों नहीं हैं?

अयस्कों के भण्डार आसानी से सुलभ क्यों हैं?

4. यूराल खनन उद्योग कब शुरू हुआ? क्या उस समय रूस ने धातु का निर्यात किया था?

5. यूराल उद्योग का आधुनिकीकरण कहाँ से शुरू हुआ?

6. यूराल धातु उद्योग के संकट का कारण क्या था?

7. यूराल में सबसे पहले कितनी धातुओं और खनिजों की खोज की गई थी?

यूराल की नवीनतम समस्याएँ क्या हैं?

9. क्या पाठ के लेखक को आशा है कि इस क्षेत्र में विकास के नए चरण होंगे? और आप क्या सोचते हैं?

2. सक्रिय शब्दावली का अध्ययन करें. छूटे हुए शब्द डालें.

1. पचास साल पहले यहां एक _था। फिर सारे पेड़ काट दिये गये और अनेक कारखाने बनाये गये।

2. पर्वत जो हमारे महाद्वीप को और में विभाजित करते हैं

3. फ़ैक्टरी काम नहीं कर सकती। हमारे पास तांबे का एक टुकड़ा है। _, हमारे पास जल्द ही इसका एक टुकड़ा होगा।

4. कैलीफोमिया में सोना 19वीं सदी के मध्य में था।

एक अंतरिक्ष यान में.

5. गगारिन पहले व्यक्ति थे जिन्होंने चारों ओर उड़ान भरी

6. यहाँ अयस्कों का भंडार बहुत गाढ़ा है। पास में कोई पौधा टूट सकता है.

7. उद्योग का अर्थ है कि पौधे काम करना बंद कर दें। लेकिन सभी समस्याएं _ हो सकती हैं।

8. एल्ब्रस यूरोप में सबसे ऊंचा है।

9. ये पर्वत टेक्टोनिक का परिणाम हैं

10. इरकुत्स्क साइबेरिया में है.

3. निम्नलिखित कथनों को जारी रखें।

1. उराल एक पर्वतीय परिवर्तन है जो...

2. पहाड़ नष्ट हो रहे थे, और अब सबसे ऊँचे पहाड़...

3. 18वीं सदी में यूराल...

4. यूराल उद्योग का आधुनिकीकरण शुरू हुआ...

5. सबसे महान पौधे स्थित हैं...

6. 20वीं सदी की शुरुआत में यूराल धातु उद्योग...

7. लगभग 70 धातुएँ एवं खनिज...

8. आजकल कुछ जमा...

9. उम्मीद है, यूराल...

4. पाठ की योजना बनाएं और अपनी योजना को देखते हुए पाठ को दोबारा बताएं।

5. निम्नलिखित विषयों पर चर्चा करें.

1. पहाड़ों की दुनिया.

2. यूराल धातु उद्योग में परंपराएं और नवाचार।

3. विश्व उद्योग में यूराल की भूमिका - 18वीं सदी और 21वीं सदी।

7. निम्नलिखित में से किसी एक विषय पर निबंध लिखें।

1. प्राकृतिक संसाधन - हमारे देश की संपदा।

2. यूराल धातु उद्योग की कहानी।

3. आधुनिक यूराल की समस्याएँ।

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सैकड़ों इलेक्ट्रॉनिक उपकरण अब वैज्ञानिक, औद्योगिक और रोजमर्रा के कार्यों के लिए उपयोग किए जाते हैं। वे कार्यों को पहले से बेहतर या अधिक तर्कसंगत ढंग से करने की कोशिश करते हैं और उन कार्यों को अपने हाथ में ले लेते हैं जिन्हें अन्यथा नहीं किया जा सकता था।

इसलिए, औद्योगिक इलेक्ट्रॉनिक्स आज एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।

आप ल्यूम में कई इलेक्ट्रॉनिक अतिरिक्त चीजें आसानी से पा सकते हैं: एक टेप रिकॉर्डर, एक टीवी सेट, एक एमपी3 प्लेयर, एक कंप्यूटर और कई अन्य।

इलेक्ट्रॉनिक उपकरण कमांडों का अनुप्रयोग और उपयोग और उनके बुनियादी सिद्धांतों का अच्छा ज्ञान।

मीटर और लैंप में तार में बिजली प्रवाहित होती है। किसी भी ट्रांजिस्टर या माइक्रोसीबीएलपी के अंदर (और पहले, रेडियो ट्यूबों में) विद्युत धारा कुछ हिस्सों को अलग करने वाले स्थान (या अर्धचालक) से होकर गुजरती है। ऐसी क्रिया को इलेक्ट्रॉनिक कहा जाता है। इसकी कल्पना करना कठिन नहीं है क्योंकि बिजली में भी ऐसा ही होता है। वहां आप वास्तव में देखते हैं कि बिजली अंतरिक्ष में कैसे उछलती है।

पहले इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों में रेडियो लैंप का उपयोग किया जाता था। वे थे: एक रेडियो सेट, एक टीवी सेट, कंप्यूटिंग मशीनें (मॉडेम कैलकुलेटर के पूर्ववर्ती), कंप्यूटर (बड़े कमरों में रहने वाले), टेप रिकॉर्डर।

अगला चरण तब आया जब ट्रांजिस्टर का आविष्कार हुआ। उपकरण अधिक शक्तिशाली और बहुत छोटे हो गए। उपकरणों की संख्या में काफी वृद्धि हुई, कुछ बहुक्रियाशील उपकरण (रेडियो + टेप रिकॉर्डर) सामने आए।

कंप्यूटर और कैलकुलेटर छोटे हो गए: कैसेट रिकॉर्डर और वीडियो कैसेट रिकॉर्डर दिखाई दिए।

अगला काल माइक्रोब्लप्स का काल था। उन्होंने उपकरणों, कंप्यूटर और अन्य उपकरणों के बड़े हिस्सों को कम करने में मदद की।

औद्योगिक इलेक्ट्रॉनिक्स विकास की नवीनतम अवधि सभी इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों के पूर्ण डिजिटलीकरण की अवधि है, जिससे उन्हें कंप्यूटर के साथ संगत बनाया जा सके। तस्वीरें अब फिल्म पर नहीं बल्कि मेमोरी कार्ड पर बनाई जाती हैं, कैसेट और वीडियो कैसेट उपयोग से बाहर हो गए हैं। टेलीविजन भी डिजिटल होता जा रहा है.

औद्योगिक इलेक्ट्रॉनिक्स हमारे ख़ाली समय का एक बड़ा हिस्सा है, यह लोगों के जीवन को आसान बनाता है, और उनके काम के समय को कम करता है।

सक्रिय शब्दावली नोट-गणना ["krelkjuleit~]

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प्रतिदिन ["एवंडी] प्रतिदिन टेप रिकॉर्डर फिल्म 1. फिल्म 2. फिल्म टेलीविजन ["टेलीएम3~एन] टेलीविजन प्रवाह वी प्रवाह एन प्रवाह कुल ["टी~यूटीएल] पूर्ण मौलिक एन ट्रांजिस्टर ट्रांजिस्टर आधार अल(जे मौलिक ट्यूब ट्यूब निस्संदेह [лn "दवतिदली] मेरी राय में वृद्धि की कल्पना करना अकल्पनीय है [w"kri:s]

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1. पाठ में निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए।

1. अब इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों का उपयोग किस उद्देश्य के लिए किया जाता है? वे हमें क्या करने में मदद करते हैं?

2. औद्योगिक इलेक्ट्रॉनिक्स आज एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है, है ना?

3. आमतौर पर घर पर कौन से इलेक्ट्रॉनिक उपकरण पाए जाते हैं? आप घर पर क्या पा सकते हैं?

4. इलेक्ट्रिक और इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों में क्या अंतर है?

5. आप वास्तव में कहाँ देखते हैं कि बिजली अंतरिक्ष में कैसे उछलती है?

6. प्रथम इलेक्ट्रॉनिक उपकरण किस पर आधारित थे?

7. क्या पहले कंप्यूटर मॉडेम जैसे दिखते थे?

8. अगला चरण क्या था जब ट्रांजिस्टर या कैसेट का आविष्कार हुआ?

9. जब माइक्रोब्लैप्स की शुरुआत हुई तो कंप्यूटर छोटे क्यों हो गए?

10. औद्योगिक इलेक्ट्रॉनिक्स विकास के प्रथम काल को क्या कहा जाता है?

11. कौन से उपकरण कंप्यूटर के अनुकूल बन गए?

12. हमारे जीवन में इलेक्ट्रॉनिक्स का क्या अर्थ है?

13. क्या आपको लगता है कि इलेक्ट्रॉनिक्स केवल लोगों का भला करते हैं?

14. आपकी राय में, औद्योगिक इलेक्ट्रॉनिक्स विकास की अगली अवधि क्या होगी?

2. सक्रिय शब्दावली का अध्ययन करें. छूटे हुए शब्द डालें.

1. बिजली_के_माध्यम से जलाने में।

2. आपको क्या अधिक पसंद है: देखना या सुनना?

3. मैं यह नहीं जान सकता कि लोग उपकरणों के बिना कैसे रहते।

4. क्या आपके घर पर कोई है? नहीं, 1 के पास केवल डिस्क हैं। मैं पक्ष में हूं _।

क्या इस कैमरे में बहुत कुछ है_? नहीं, यह कैमरा डिजिटल नहीं है. लेफ्टिनेंट 5.

5-मिलीमीटर_है

6. जिन उपकरणों में ट्यूब नहीं बल्कि _ होते हैं वे बहुत छोटे और अधिक शक्तिशाली होते हैं।

7. हर साल डिजिटल उपकरणों की संख्या। हम और अधिक पर निर्भर हैं।

8. कई इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों का उपयोग ___ के लिए किया जाता है, काम के लिए नहीं।

कंप्यूटर और डिजिटल कैमरे _डिवाइस हैं। इसका मतलब है कि वे 9.

सूचनाओं का आदान-प्रदान कर सकते हैं।

3. निम्नलिखित कथनों को जारी रखें।

1. इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों का उपयोग किया जाता है...

2. आप घर पर कई इलेक्ट्रॉनिक उपकरण पा सकते हैं: और टीयू सेट...

3. किसी भी ट्रांजिस्टर के अंदर विद्युत धारा प्रवाहित होती है...

4. बिजली में आप वास्तव में देखते हैं...

5. सबसे पहले प्रयुक्त इलेक्ट्रॉनिक उपकरण...

6. ट्रांजिस्टर वाले उपकरण बन जाते हैं...

7. माइक्रोचिप्स ने कम करने में मदद की...

8. उद्योग1 इलेक्ट्रॉनिक्स विकास की नवीनतम अवधि है...

9. तस्वीरें अब 5-मिलीमीटर ftlm पर नहीं बनाई जातीं, लेकिन...

10. औद्योगिक इलेक्ट्रॉनिक्स लोगों का जीवन बनाता है...

4. पाठ की योजना बनाएं और अपनी योजना को देखते हुए पाठ को दोबारा बताएं।

5. निम्नलिखित विषयों पर चर्चा करें.

1. इलेक्ट्रॉनिक्स के मूल सिद्धांत.

2. प्रथम इलेक्ट्रॉनिक उपकरण.

3. ट्रांजिस्टर और माइक्रोचिप्स और इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों के आकार और उत्पादकता पर उनका प्रभाव।

6. किसी वैज्ञानिक पत्रिका या इंटरनेट पर पाठ के विषय पर अंग्रेजी में एक संक्षिप्त लेख खोजें। लेख का अध्ययन करें और कक्षा में चर्चा करें।

7. निम्नलिखित में से किसी एक विषय पर निबंध लिखें।

1. आधुनिक समाज में औद्योगिक इलेक्ट्रॉनिक्स की भूमिका।

2. डिजिटलीकरण और लोगों के ख़ाली समय पर इसका प्रभाव।

पाठ 22 तकनीकी

इमारतों का इतिहास कई हजारों वर्षों से लोग घरों में रह रहे हैं और आराम से और सुरक्षित जीवन जीते हैं, मौसम की स्थिति पर इतना निर्भर नहीं हैं।

पर्वतारोहण और रॉक क्लाइम्बिंग पाठ्यपुस्तक Ekaterinburg UDC BBK रसीद ... "Scintillation Dercectors के विकास के लिए राज्य और संभावनाएं रिपोर्ट / Košice, चेकोस्लोवाकिया / मार्च 1977 Czechoslovak परमाणु ऊर्जा आयोग / प्राग 1977 उल्लू एट आर्थिक पाँचवाँ पहिया: लगभग। 12,000 किग्रा एक्सल लोड: लगभग। एक्सल यूनिट पर 24,000 किलोग्राम तकनीकी रूप से संभावित भार: लगभग। 27,000 किग्रा की अनुमति...» इमारतों और संरचनाओं की वास्तुकला। वास्तुशिल्प गतिविधि की रचनात्मक अवधारणाएँ उम्मीदवार की शैक्षणिक डिग्री के लिए निबंध... ""TOGU के वैज्ञानिक नोट्स" खंड 4, संख्या 4, 2013 ISSN 2079-8490 इलेक्ट्रॉनिक वैज्ञानिक प्रकाशन "TOGU के वैज्ञानिक नोट्स" 2013, खंड 4, संख्या। 4, पी. 272 - 277 विज्ञान, वुनट्स (वोरोनिश) जेएससी "चिंता "नक्षत्र" एसोसिएट प्रोफेसर, वंट्स (वो..." टीसी सदस्यों की संख्या: लोग। कुल उपस्थित सदस्य..." 2017 www.site - "मुफ़्त इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी - इलेक्ट्रॉनिक सामग्री"

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जीओयू एसपीओ कॉलेज ऑफ ऑटोमेशन एंड इंफॉर्मेशन टेक्नोलॉजी नंबर 20

दिशा-निर्देश

अंग्रेजी भाषा ट्यूटोरियल के लिए

संस्करण के अंतर्गत ए. पी. गोलुबेवा, एन. वी. बाल्युक, आई. बी. स्मिरनोवा

शैक्षिक संस्थानों में छात्रों के लिए

माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा

द्वारा संकलित: GOU SPO KAIT नंबर 20 के शिक्षक

मॉस्को, 2010

एक दांत - दांत एक महिला - महिलाएं

एक पैर - एक पैर एक डाकिया - डाकिया

एक आदमी - आदमी एक बच्चा - बच्चे

पृष्ठ 77 सं.3

1. मैंने उनसे कहा कि मैंने अभी तक किताब नहीं पढ़ी है।

2. कल मौसम ख़राब था इसलिए हम बाहर नहीं गये।

3. मैरी अब ब्लैकबोर्ड पर खड़ी है। वह टीचर के सवाल का जवाब दे रही है.

4. मैं यह कार्य कल शाम 5 बजे तक पूरा कर लूंगा।

5. कल शाम 5 बजे भी मैं यह अभ्यास करता रहूँगा।

6. अगर फिल्म दिलचस्प नहीं है तो मैं इसे नहीं देखूंगा।

7. कल उस समय वह अपनी माँ को पत्र लिख रहा था।

8. वह मुझसे पूछता है कि क्या एक दिन पहले हमारी परीक्षा हुई थी।

9. जब उनकी मां घर आईं तो वे फुटबॉल खेल रहे थे।

10. वह सप्ताह में 5 दिन कॉलेज जाती है।

पृष्ठ 77 नंबर 20

पाठ का अंग्रेजी में अनुवाद करें.

टोनी इटालियन है. वह एक अंग्रेजी कॉलेज का छात्र है जो गणित का अध्ययन कर रहा है।

वह अब दूसरे वर्ष में है। टोनी एक अंग्रेजी परिवार के साथ रहता है। उनका अंतिम नाम थॉमसन है। उनमें से पाँच हैं: मिस्टर और मिसेज थॉमसन, बेटा एंड्रयू, सबसे बड़ी बेटी जेन और सबसे छोटी मैगी। उनका घर ऑक्सफोर्ड में है.

सुबह टोनी दौड़ने जाता है, फिर नाश्ता करता है। नाश्ते में वह एक गिलास संतरे का जूस पीते हैं और हैम और अंडे खाते हैं। फिर वह कॉलेज जाता है. आमतौर पर उनके पास 3 या 4 व्याख्यान या सेमिनार होते हैं। फिर वह अपने दोस्तों के साथ लाइब्रेरी में पढ़ाई करता है।

वह 5 बजे घर आते हैं और थॉमसन के साथ डिनर करते हैं। शाम को वह जिम जाता है और बास्केटबॉल या वॉलीबॉल खेलता है।

रात के खाने के बाद, वह अगले दिन के लिए अपना होमवर्क तैयार करता है या अगर मौसम अच्छा है तो टहलने जाता है। वह आमतौर पर 11 बजे बिस्तर पर चले जाते हैं।

टोनी इटालियन है. वह एक अंग्रेजी कॉलेज का छात्र है और गणित का अध्ययन करता है। वह दूसरे वर्ष में है। टोनी एक अंग्रेजी परिवार में रहता है। उनका उपनाम टॉमसन है। उनमें से पाँच हैं: मिस्टर और मिसेज टॉमसन, उनका बेटा एंड्रयू, एक बड़ी बेटी जेन और छोटी मैगी। उनका घर ऑक्सफोर्ड में है.

सुबह टोनी जॉगिंग करता है, फिर नाश्ता करता है। नाश्ते में वह एक गिलास संतरे का जूस पीते हैं और बेकन और अंडे खाते हैं। फिर वह कॉलेज जाता है. एक नियम के रूप में, उनके पास 3 या 4 व्याख्यान या सेमिनार होते हैं। फिर वह अपने दोस्तों के साथ लाइब्रेरी में पढ़ाई करता है।

वह पाँच बजे घर आता है और टॉमसंस के साथ रात्रि भोजन करता है। शाम को वह खेल हॉल में जाता है और वॉली-बॉल या बास्केट-बॉल खेलता है।

रात के खाने के बाद वह अगले दिन के लिए अपना होमवर्क तैयार करता है या अगर मौसम ठीक हो तो टहलने चला जाता है। आमतौर पर वह रात ग्यारह बजे बिस्तर पर चले जाते हैं।

दोस्तों के बारे में बोलना

व्लाद: सुप्रभात, माँ। आप कैसे हैं?

माँ: ठीक है, धन्यवाद. क्या आपको अच्छी नींद आई?

व्लाद: हाँ, धन्यवाद. और पिताजी कहाँ हैं?

माँ: वह आधे घंटे पहले एलेक्सी के साथ बाहर गया था। वे खरीदारी के लिए गए। खैर, व्लाद, जल्द ही आपका जन्मदिन है। क्या आप इस वर्ष जन्मदिन की पार्टी करने जा रहे हैं?

व्लाद: ठीक है, मुझे अच्छा लगेगा। आप जानती हैं माँ, अब जब मैं कॉलेज में हूँ तो मुझे कई नए दोस्त मिले हैं। अच्छा होगा अगर मैं उन्हें अपने यहाँ आमंत्रित कर सकूँ।

माँ: बहुत बढ़िया विचार! आइए गिनें कि आप कितने दोस्तों को कॉल करने जा रहे हैं ताकि मैं मेनू और सभी चीजों के बारे में सोच सकूं।

व्लाद: मैं अपने सबसे अच्छे दोस्तों से पूछना चाहता हूं। वे इल्या, स्टीफन और इगोर हैं।

माँ: क्या मैं उनमें से किसी को जानती हूँ?

व्लाद य्लाद: मुझे लगता है आपने इल्या को देखा है। शायद आपको गोरे बालों और गहरी आंखों वाला वह चौड़े कंधे वाला व्यक्ति याद होगा। हम दूसरे दिन सड़क पर उससे मिले।

माँ: आह, अब मुझे पता चला कि तुम किसके बारे में बात कर रहे हो. वह संगीत का शौकीन है और गिटार बहुत अच्छा बजाता है, जैसा कि आपने मुझे बताया था। ठीक है, बाकी के बारे में क्या?

व्लाद: स्टीफन भूरे बालों और पतली नाक वाला एक मजाकिया पतला सा लड़का है। उसे फंतासी पढ़ने का शौक है और टी ने उससे पढ़ने के लिए कई किताबें लीं। वह एक सहज व्यक्ति हैं। मुझे उससे बात करना अच्छा लगता है. वह अक्टूबर में हमारे यहां आये थे. लेकिन आप उस समय अंदर नहीं थे. मुझे विश्वास है कि पिताजी ने उसे देखा था। और इगोर मेरा नया दोस्त है. वह बहुत चतुर है। वह एक कंप्यूटर जीनियस हैं. शिक्षक कहते हैं. लेकिन वह कोई किताबी कीड़ा नहीं है. वह वॉलीबॉल खेलता है और अच्छा तैरता है।

माँ: क्या आप अपने किसी पूर्व सहपाठी को बुलाना चाहते हैं?

व्लाद: दरअसल, मीशा को आमंत्रित करना अच्छा रहेगा। मैंने उसे बहुत समय से नहीं देखा है।

माँ: अच्छा! और क्या आप लीना को आने के लिए कहेंगे?

व्लाद: ओह, हाँ, निश्चित रूप से!

माँ: तो फिर तुम अपने दोस्तों को उनकी गर्लफ्रेंड के साथ भी बुलाओगे.

व्लाद: आप सही हैं, माँ! खैर, इगोर की प्रेमिका हमारे साथ कॉलेज में है, और इल्या इस गर्मी में माशा को लंबी पैदल यात्रा पर ले गई, आप जानते हैं, जब हमारा समूह तीन दिन की पैदल यात्रा पर गया था। वह अच्छे स्वभाव वाली और मिलनसार हैं। और अभी एक सप्ताह पहले मैंने स्टीफन को सुनहरे बालों वाली एक उल्लेखनीय लंबी टांगों वाली लड़की के साथ देखा था। मुझे संदेह है कि यह उसका नया साथी है।

माँ: मिशा के बारे में क्या?

व्लाद: जहां तक मुझे पता है, फिलहाल उसकी कोई गर्लफ्रेंड नहीं है।

माँ: शायद आप अपने किसी पूर्व सहपाठी को आमंत्रित करेंगे जिसका उसके साथ मित्रतापूर्ण संबंध है।

व्लाद: क्यों नहीं? मुझे लगता है कि मैं वेरोनिका को आमंत्रित करूंगा। वह बहुत मिलनसार है. मुझे भी उसे देखकर ख़ुशी होगी.

माँ: तो कुल मिलाकर हमारे पास कितने लोग हैं?

व्लाद: मुझे देखने दो... इगोर और ओल्गा, स्टीफन और उसकी प्रेमिका, इल्या, माशा, मिशा और वेरोनिका। आह, और निश्चित रूप से लीना और मैं। यह एक साथ दस लोगों को बनाता है। ख़ैर, यह एक शानदार पार्टी होने वाली है, माँ

माँ: मुझे इस पर यकीन है.

पाठ दोस्तों के बारे में बात करें (पृष्ठ 89)

व्लाद: सुप्रभात मां। का क्या चल रहा है?

माँ:ठीक धन्यवाद। क्या आपको अच्छी नींद आई?

व्लाद:हाँ धन्यवाद। पिताजी कहां हैं?

माँ:वह और एलेक्सी आधे घंटे पहले चले गए। चलो दुकान पर चलते हैं. व्लाद, जल्द ही आपका जन्मदिन है। क्या आप इस वर्ष कोई पार्टी करने जा रहे हैं?

व्लाद: ठीक है, मैं चाहूंगा। तुम्हें पता है, माँ, अब जब मैं कॉलेज में हूँ, मेरे बहुत सारे नए दोस्त हैं। यह बहुत अच्छा होगा अगर मैं उन्हें अपने घर पर आमंत्रित कर सकूं।

माँ:महान विचार! आइए जानें कि आप कितने लोगों को आमंत्रित करने जा रहे हैं ताकि मैं मेनू और हर चीज़ की योजना बना सकूं।

व्लाद:मैं अपने सबसे अच्छे दोस्तों को आमंत्रित करना चाहता हूं. ये हैं इल्या, स्टीफन और इगोर।

माँ:क्या मैं उनमें से किसी को जानता हूँ?

व्लाद:मुझे लगता है आपने इल्या को देखा है। शायद आपको सुनहरे बालों और भूरी आँखों वाला वह चौड़े कंधे वाला लड़का याद हो? हम दूसरे दिन सड़क पर उससे मिले।

माँ:आह, अब मैं समझ गया कि आप किसके बारे में बात कर रहे हैं। वह संगीत में रुचि रखते हैं और गिटार अच्छा बजाते हैं। ठीक है, बाकी के बारे में क्या?

व्लाद: स्टीफन भूरे बालों और पतली नाक वाला एक हंसमुख, पतला, छोटा लड़का है। उन्हें विज्ञान कथाओं में रुचि है और मैंने पढ़ने के लिए उनसे कई किताबें उधार लीं। उससे बात करना बहुत अच्छा लगता है. मुझे उससे बात करना अच्छा लगता है. वह अक्टूबर में हमारे घर आये. लेकिन तब आप घर पर नहीं थे. पापा ने उसे देखा, ऐसा लगता है. और इगोर मेरा नया दोस्त है. वह बहुत चतुर है। शिक्षक कहते हैं कि वह एक कंप्यूटर जीनियस है। लेकिन वह वनस्पतिशास्त्री नहीं है. वह वॉलीबॉल खेलता है और एक अच्छा तैराक है।

माँ:क्या आप अपने कुछ पूर्व सहपाठियों को आमंत्रित करना चाहते हैं?

व्लाद:वास्तव में, मीशा को आमंत्रित करना अच्छा होगा। मैंने उसे सौ वर्षों से नहीं देखा है।

माँ:ठीक है, लेकिन क्या आप लीना को आमंत्रित करेंगे?

व्लाद:हाँ यकीनन!

माँ:फिर आपको और आपके दोस्तों को लड़कियों को आमंत्रित करना होगा।

व्लाद:तुम ठीक कह रही हो माँ! खैर, इगोर की प्रेमिका हमारे साथ कॉलेज में है, और इल्या इस गर्मी में माशा को अपने साथ ले गई, आप जानते हैं, जब हमारा समूह तीन दिनों के लिए शिविर में गया था। वह अच्छे स्वभाव वाली और मिलनसार हैं। और लगभग एक सप्ताह पहले मैंने स्टीफन को एक खूबसूरत लंबी टांगों वाली गोरी लड़की के साथ देखा था। मुझे संदेह है कि यह उसकी नई प्रेमिका है।

माँ:मिशा के बारे में क्या?

व्लाद:जहां तक मुझे पता है, अब उनका कोई नहीं है.

माँ:शायद आप कक्षा से किसी ऐसे व्यक्ति को आमंत्रित कर सकते हैं जो उसका मित्र हो?

व्लाद:क्यों नहीं। मैं वेरोनिका को आमंत्रित करूंगा. वह बहुत मिलनसार है. और मुझे भी उसे देखकर ख़ुशी होगी.

माँ:तो, हम कितने लोगों के साथ समाप्त हुए?

माँ:मुझे यकीन है।

इस विषय पर वे शब्द और अभिव्यक्तियाँ जिन्हें आपको जानना आवश्यक है:

आकर्षक……………… आकर्षक

किसी के साथ मित्रता रखें...................किसी के साथ मित्रतापूर्ण संबंध रखें

सुन्दर सुन्दर

बेवकूफ, किताबी कीड़ा………… किताबी कीड़ा

दोस्त (सबसे अच्छा, करीबी) ………… दोस्त (सबसे अच्छा, करीबी)

चौड़े कंधे वाला……………………..चौड़े कंधे वाला

गहरी, नीली, भूरी आंखें... गहरी/नीली/भूरी आंखें

भूरे, काले, सुनहरे बाल......गोरे/काले/सुनहरे बाल

झाइयां………………………………झाइयां

मैत्रीपूर्ण………………………………मैत्रीपूर्ण

प्रेमिका………………………….प्रेमिका

प्यारा……………………..अच्छा दिखने वाला

अच्छे स्वभाव वाले................................... अच्छे स्वभाव वाले

बाल कटवाना…………………………बाल कटवाना

केश विन्यास………………………………हेयरस्टाइल

सुन्दर (एक आदमी के बारे में)……………… सुन्दर

लंबी टांगों वाली................................... लंबी टांगों वाली

जैसा दिखता है…………………………जैसा दिखता है

दोस्त बनाओ………………………… दोस्त बनाओ

झगड़ा………..दुश्मन बनाओ

नियमित…………………………सादा

नियमित चेहरे की विशेषताएं……………… नियमित विशेषताएं

मिलते-जुलते, याद दिलाते हैं……………….. मिलते-जुलते

गोल (अंडाकार) चेहरा……………… गोल/अंडाकार चेहरा

पतला………………………………पतला/पतला

चलना………………………….पतला

स्नब/सीधी नाक……………….. स्नब/सीधी नाक

मिलनसार…………………………..सामाजिक

आश्चर्यजनक………..बहुत बढ़िया

सच सच

पृष्ठ 91 क्रमांक 2

रूसी में अनुवाद करें

मेरा दोस्त, उसके पिता, उनका बेटा, उसका प्रेमी, हमारे शिक्षक, आपकी किताब, उसका पूर्व सहपाठी, मेरा कंप्यूटर।

यह पुस्तक किसकी है? यह उनकी किताब है.

कौन जानता है कि वे कहाँ रहते हैं? मेरा दोस्त।

उन्होंने अपने जन्मदिन पर किसे आमंत्रित किया? उन्होंने हम सभी को आमंत्रित किया.

इनमें से कौन सी किताब आपकी है? वह मेरी है।

आपने कौन सी किताब पढ़ी है? मैंने ये सभी किताबें पढ़ी हैं. मुझे एक और किताब चाहिए.

पृष्ठ 91№3

इस मॉडल के अनुसार वाक्यों पर दोबारा काम करें।

1. यह उसका दोस्त है. यह दोस्त उसका है.

2. वे हमारे शिक्षक हैं. वे शिक्षक हमारे हैं.

3. वह उसकी बिल्ली है. वह बिल्ली उसकी है.

4. ये उनके बैग हैं. ये बैग उनके हैं.

5. क्या वह आपकी बिल्ली है? क्या वह बिल्ली तुम्हारी है?

6. क्या ये उनके कंप्यूटर हैं? क्या ये कंप्यूटर उनके हैं?

पृष्ठ92 №4

भरें चूक वापस करने सर्वनाम

रिक्त स्थानों को संगत सर्वनाम से भरिए

1. सुबह मैं बाथरूम जाता हूं और खुद को धोता हूं।

2. वह अपना होमवर्क स्वयं कर सकता है।

3. यह वह स्वयं जानती है।

4. मेरे छोटे भाई खुद कपड़े नहीं पहन सकते। मेरी माँ आमतौर पर उन्हें कपड़े पहनाती हैं।

5. क्या आप हमारी मदद करेंगे? हम स्वयं नहीं जानते कि यह अभ्यास कैसे करें।

6. मुझसे अपनी मदद करने के लिए मत कहो। अपने बारे में सोचिये!

पृष्ठ 92 क्रमांक 5

रिक्त स्थानों को सर्वनाम तथा उनके व्युत्पन्नों से भरिए

1. कॉलेज में हमारे कुछ नए दोस्त हैं।

2. क्या आप इनमें से किसी छात्र को जानते हैं? मैं यहां किसी को नहीं जानता.

3. क्या कोई उसका नाम जानता है? मुझे लगता है कोई नहीं करता.

4. आपके स्वरूप में कुछ बदलाव आया है, लेकिन मैं नहीं देख सकता कि यह क्या है।

5. क्या आपके पास मुझे बताने के लिए कुछ है? कोई खबर नहीं है.

6. उस कमरे में कोई है.

पृष्ठ 92 क्रमांक 6

भरें चूक सर्वनाम

1. जिम का कहना है कि सैम उसका नया दोस्त है।

2. यह मेरा पुराना दोस्त जैक है। मैंने उसे बहुत समय से नहीं देखा है।

3. मैं अपने दोस्तों को आमंत्रित करना चाहता हूं जिन्हें आप अच्छी तरह से जानते हैं।

4. मैं उठता हूं, बाथरूम जाता हूं और अपने दांत साफ करता हूं, खुद कपड़े पहनता हूं, अपनी मां को अलविदा कहता हूं और घर छोड़ देता हूं।

5. टेड और उसके पिता श्री से मिलें। जॉनसन.

पृष्ठ 92 क्रमांक 9

कोष्ठक में दिये गये क्रियाविशेषणों का प्रयोग करें।

1. मैंने उसे कल देखा था।

2. हम पहले मिले थे.

3. वह अक्सर अपने चचेरे भाई से मिलने जाता है।

4. आपने मुझे इस विचार के बारे में कभी नहीं बताया.

5. मैंने उसे लगभग हर दिन देखा।

6. कभी-कभी वह समय पर आ जाता है.

7. मैं यह किताब पहले ही पढ़ चुका हूं.

8. हम कल अपनी पार्टी में आएंगे.

9. वह अंग्रेजी बहुत अच्छी जानता है।

पृष्ठ 93 № 10

भरें चूक पूर्वसर्ग.

1. वे कार से बाहर निकले।

2. वह अपने पिता के पीछे खड़ा था.

3. उन्होंने नाश्ते में बन के साथ कॉफी पी।

4. उन्होंने पांच बजे स्टेशन पर मिलने का फैसला किया.

5. उसने मेज़ से एक किताब उठाई, उसे देखा और फिर वापस रख दिया।

6. उन्होंने एक-दूसरे की ओर देखा।

7. मैं कॉलेज जाता हूं.

8. वह अभी घर पर नहीं है. वह स्कूल में नहीं है।

9. यह पुस्तक पेरुमोव द्वारा लिखी गई थी।

10. स्कूल वर्ष सितंबर में शुरू होता है और मई में समाप्त होता है।

12. यह कहानी एक मशहूर चित्रकार के बारे में है.

13. वह भूरे बालों वाला एक मजाकिया छोटा लड़का है।

14. वह जानवरों का शौकीन है.

15. उन्हें थ्रिलर पढ़ने का शौक है.

16. रविवार हमारे स्कूल का एकमात्र दिन है.

17. किताब मेज पर है.

18. मैं पार्टी में नहीं जाना चाहता. मैं रविवार को काम पर जा रहा हूं.

20. वह द्वार पर खड़ा रहा, और मुझे बाहर न जाने दिया।

21. वह एक अस्पताल में काम करता है। वह बीमार बच्चों की देखभाल करते हैं।

22. जब मेरा दोस्त कमरे में आया तो अंदर कोई नहीं था।

पृष्ठ 93, № 11.

वर्णन करना दोस्त व्लाडा.

व्लाद के दोस्तों का वर्णन करें।

इल्या गोरे बालों और गहरी आंखों वाला चौड़े कंधों वाला व्यक्ति है। वह संगीत के शौकीन हैं और गिटार बहुत अच्छा बजाते हैं। उनकी गर्लफ्रेंड माशा हैं. वह अच्छे स्वभाव वाली और मिलनसार हैं।

स्टीफन भूरे बालों और पतली नाक वाला एक पतला पतला सा लड़का है। उन्हें फंतासी पढ़ने का शौक है और व्लाद ने उनसे पढ़ने के लिए कई किताबें लीं। वह एक सहज स्वभाव का व्यक्ति है और उससे बात करना अच्छा लगता है। उनकी नई साथी सुनहरे बालों वाली एक उल्लेखनीय लंबी टांगों वाली लड़की है।

इगोर व्लाद का नया दोस्त है। वह बहुत चतुर है। शिक्षकों का कहना है कि वह एक कंप्यूटर जीनियस है। लेकिन वह कोई किताबी कीड़ा नहीं है. वह वॉली-बॉल खेलता है और अच्छा तैरता है। उनकी गर्ल-फ्रेंड ओल्गा है।

पृष्ठ 93, № 12.

अंग्रेजी में अनुवाद।

मेरी दोस्त बहुत प्यारी लड़की है. वह स्लिम और आकर्षक हैं. उसके चेहरे की विशेषताएं नियमित हैं। वह अपने बाल छोटे रखती है; उसके बाल घुंघराले और सुनहरे हैं, उसकी नाक सीधी है। वह और मैं स्कूल में दोस्त बने। वह गिटार बजा सकती है और पढ़ना पसंद करती है। वह एक अच्छी दोस्त है।

मेरी दोस्त बहुत अच्छी लड़की है. वह स्लिम और आकर्षक हैं. उसके पास नियमित विशेषताएं हैं। उसके बाल छोटे हैं, उसके बाल गोरे और लहरदार हैं, उसकी नाक सीधी है। कॉलेज में हमारी उससे दोस्ती हुई। वह गिटार बजा सकती है और उसे पढ़ना बहुत पसंद है। वह एक अच्छी दोस्त है।

विषय पर अतिरिक्त कार्य

1. आप इनमें से कौन से गुण अपने मित्र में देखना चाहेंगे और किन से बचना चाहेंगे?

नीचे दिए गए गुणों को देखें. आप किसी मित्र में क्या खोजते हैं? आप किससे बचने की कोशिश करते हैं?

1. वफादार - किसी व्यक्ति के समर्थन में दृढ़

2. स्वार्थी - केवल अपनी ही परवाह करना

3. आक्रामक - क्रोधी और हिंसक

4. रोगी - शांत, आसानी से नाराज न होने वाला

5. आदरणीय - प्रशंसित और महत्वपूर्ण माना जाने वाला

6. समर्पित - समर्पित एवं उत्साही

7. नीच - दूसरे व्यक्ति के प्रति निर्दयी

8. देखभाल करने वाला - स्नेही, मददगार और सहानुभूतिपूर्ण

9. ईर्ष्यालु - किसी बात पर क्रोधित या कड़वा

10. रचनात्मक - मौलिक विचारों का आविष्कार और विकास करने में सक्षम

11. भरोसेमंद - ईमानदार और निष्ठावान

12. बेईमान- सच्चा न हो, विश्वास न किया जा सके

13. सहायक - कठिन या दुखी समय के दौरान दयालु और मददगार

14. मूडी - बिना किसी चेतावनी के क्रोधित या उदास

15. नेक इरादे - मददगार या दयालु बनने की कोशिश में असफल होना

3. आक्रामक

4. धैर्यवान

5. आदरणीय

6. समर्पित

7. अमित्र

8. देखभाल करना

9. ईर्ष्यालु

10. रचनात्मक रूप से प्रतिभाशाली

11. भरोसा करना

12. बेईमान

13. वफ़ादार, किसी का समर्थन करने वाला

14. असंतुलित, मनमौजी

15. अच्छे इरादों से कार्य करने का असफल प्रयास करना

2. भरें: नसें, पीठ, आँख, कंधा, गर्दन, सिर मुहावरों में

1. वे कभी भी एक-दूसरे से सहमत नहीं होते। वे आँख नहीं मिलाते...

2. सैम को क्या दिक्कत है? वह घाव वाले भालू के समान है...

3. उन्होंने मुझे सर्दी दे दी... जब मैं कमरे में दाखिल हुआ/

4. वह मुझे पागल कर देता है। वह एक दर्द है...

5. उतर जाओ मेरे… . आज मेरा मूड ख़राब है.

6. मैं उससे तंग आ गया हूं. वह सचमुच मुझ पर हावी हो जाता है...

आँख से आँख मिलाना – किसी से आँख मिला कर देखना

सिर में दर्द वाले भालू की तरह - क्रोधित, गुस्से में

किसी की पीठ से उतर जाओ - पीछे छोड़ दो, अकेला छोड़ दो

किसी की घबराहट पर काबू पाना – किसी की घबराहट पर काबू पाना

किसी को ठंडा कंधा दो - एक ठंडा कंधा दो

गर्दन में दर्द - एक बोर, एक असहनीय व्यक्ति

3. सही शब्द चुनें और दूसरे शब्द से एक वाक्य बनाएं

1. एमी बहुत सहयोगी है/ सहायक. यदि वह आपकी मदद कर सकती है तो आप उस पर भरोसा कर सकते हैं।

2. जोश वास्तव में सावधान है/ देखभाल करने वालाव्यक्ति- वह मेरी समस्याएँ सुनने के लिए हमेशा तैयार रहता है।

3. शिक्षक नहीं था आदरणीय/ अपने छात्रों द्वारा सम्माननीय।

4. एंजेला हमेशा सही काम करने की कोशिश करती है - वह वास्तव में मतलबी है/ अच्छे अर्थ वाला.

पाठ उपहार चुनना। शौक (पृ. 99)

स्टीफ़न: नमस्ते, बूढ़े लड़के। कैसा चल रहा है?

इल्या:बुरा नहीं, धन्यवाद। देखो, स्टीफन, क्या व्लाद ने तुम्हें अपने जन्मदिन की पार्टी में आमंत्रित किया है?

स्टीफ़न: हाँ, उसके पास है। और तुम क्यों पूछ रहे हो?

इल्या: बात यह है कि उन्होंने मुझे भी आमंत्रित किया है, "और मैं अब उनके लिए एक उपहार के बारे में सोच रहा हूं। यह हमेशा एक कठिन मुद्दा है, है ना?"

स्टीफन: मुझे नहीं लगता कि यह इतनी बड़ी समस्या है।

इल्या: ठीक है, बेशक, आप उसे फंतासी में एक किताब देने जा रहे हैं। आप दोनों इस तरह की चीज़ के बारे में सब कुछ जानते हैं।

स्टीफ़न: वास्तव में नहीं. आप देखिए, कथा साहित्य की शायद ही कोई किताब हो जो उसने न पढ़ी हो। मैं वास्तव में एक फोटो एलबम के बारे में सोच रहा हूं। जहां तक मुझे पता है, उसे तस्वीरें खींचने का शौक है और उसके पास एक अच्छा कैमरा है। ऐसा नहीं है क्या यह एक बुरा उपहार है?

इल्या: आप देखिए, अभी एक महीने पहले हम एक साथ खरीदारी करने गए थे और उसने एक बड़ा एल्बम खरीदा था।

स्टीफन: मुझे यह बात बताने के लिए धन्यवाद। मैं यह नहीं जानता था.

इल्या: इसके अलावा, मुझे लगता है कि यह किसी करीबी दोस्त के लिए अच्छा उपहार नहीं है। मेरा मतलब है कि आप किसी ऐसे व्यक्ति को ऐसी चीज़ दे सकते हैं जिसे आप नहीं जानते हैं! बहुत अच्छी तरह से जानते हैं। मैं मैड को अच्छी तरह से जानता हूं कि उसे कुछ ऐसा दे सकता हूं जो उसे वास्तव में पसंद आएगा। हम सीखने के लिए व्लाद के साथ काफी लंबे समय से दोस्त हैं उसके स्वाद के बारे में एक या दो बातें, है ना?

स्टीफ़न: शायद आप सही हैं। तो फिर आप और क्या सुझाव दे सकते हैं?

इल्या: अपने खाली समय में वह अपने पीसी के साथ काम करना पसंद करते हैं। क्या उसे सीडी पर कुछ अच्छे गेम देना संभव है?

स्टीफ़न: ओह, नहीं. उनका कहना है कि वह उन लोगों को नहीं समझते जो कंप्यूटर गेम खेलते हैं। यह समय की बर्बादी है, उनका कंप्यूटर काम के लिए है, फुर्सत के लिए नहीं - ये उनके अपने शब्द हैं।

इल्या: वह बहुत गंभीर आदमी है, मुझे पता है। लेकिन समस्या बनी हुई है. उनके पसंदीदा ग्रुप की सीडी के बारे में आप क्या कहेंगे? क्या आप उसे पोस्टर या टी-शर्ट देना चाहते हैं?

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