बच्चों के लिए ज्वरनाशक दवाएं बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित की जाती हैं। लेकिन बुखार के साथ आपातकालीन स्थितियाँ होती हैं जब बच्चे को तुरंत दवा देने की आवश्यकता होती है। तब माता-पिता जिम्मेदारी लेते हैं और ज्वरनाशक दवाओं का उपयोग करते हैं। शिशुओं को क्या देने की अनुमति है? आप बड़े बच्चों में तापमान कैसे कम कर सकते हैं? कौन सी दवाएँ सबसे सुरक्षित हैं?
अंग्रेजी भाषा। पाँचवी श्रेणी। एम.जेड. बिबोलेटोवा द्वारा पाठ्यपुस्तक के लिए पाठ योजनाएँ। और आदि।
एम.: 201 4 . - 2 56 एस.
मैनुअल एम.जेड. के शैक्षिक और कार्यप्रणाली पैकेज के अनुसार काम करने वाले शिक्षकों के लिए ग्रेड 5 में अंग्रेजी पाठों के लिए विस्तृत परिदृश्य प्रस्तुत करता है। बिबोलेटोवा और अन्य। "अंग्रेजी का आनंद लें" (ओबनिंस्क: शीर्षक)। शिक्षक को यहां पाठ की तैयारी और उसके संचालन के लिए आवश्यक सभी चीजें मिलेंगी: नई सामग्री पेश करने और जो सीखा गया है उसे समेकित करने की पद्धति संबंधी तकनीकें, बातचीत के लिए प्रश्न, काव्यात्मक रूप में मनोरंजक सामग्री और भी बहुत कुछ। ये पाठ विकास संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार संकलित किए गए हैं। यह प्रकाशन शुरुआती शिक्षकों और अनुभवी शिक्षकों दोनों के लिए उपयोगी होगा।
प्रारूप:पीडीएफ
आकार: 4.1 एमबी
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सामग्री
लेखक से 3
शैक्षिक सामग्री की विषयगत योजना 4
इकाई 1. नमस्ते! आप को दुबारा देखकर अच्छा लगा!
नियोजित परिणाम 7
पाठ 1. परिचयात्मक पाठ 8
पाठ 2. स्कूल वर्ष 11 की शुरुआत
पाठ 3. मेरी कक्षा 14
पाठ 4. अंग्रेजी क्रिया काल 16
पाठ 5. 19 सितंबर का पहला
पाठ 6. बारबरा का पत्र 21
पाठ 7. विद्यालय की छुट्टी 24
पाठ 8. प्रसिद्ध लोग 26
पाठ 9. हम अपनी छुट्टियाँ कैसे बिताते हैं 30
पाठ 10. "ग्रीष्मकालीन अवकाश" विषय पर संवाद प्रतियोगिता 32
पाठ 11. भूतकाल सरल काल 36 को दोहराएँ
पाठ 12. ग्रामीण इलाकों और शहर में छुट्टियाँ 39
पाठ 13. लंदन से पत्र 41
पाठ 14. रूस की स्वर्ण अंगूठी 44
पाठ 15. विज्ञापन प्रतियोगिता 47
पाठ 16. स्कूल दीवार अखबार में विज्ञापन 50
पाठ 17. आपका पसंदीदा शौक 52
पाठ 18. हमारी पसंदीदा गतिविधियाँ 54
पाठ 19. विभाजनकारी प्रश्नों का अध्ययन 57
पाठ 20. स्कूल 59 में एक असामान्य दिन
पाठ 21. छात्रों और शिक्षकों के लिए नियम 62
पाठ 22. के बारे में संवाद स्कूल जीवन 65
पाठ 23. ब्रिटिश स्कूल 69
पाठ 24. स्कूल वर्दी 71
पाठ 25. गृह वाचन पाठ संख्या 1 73
पाठ 26. टेस्ट नंबर 1 73
पाठ 27. परियोजना कार्य संख्या 1 75
इकाई 2. हम लंदन की यात्रा पर जा रहे हैं
नियोजित परिणाम 77
पाठ 28. ग्रेट ब्रिटेन से पत्र 78
पाठ 2 9. किसी कार्यक्रम की योजना बनाना 81
पाठ 30. लीना बीमार पड़ गई 83
पाठ 31. अलंकार "कुछ करने जा रहा हूँ" 85
पाठ 32. मैरी पोपिन्स की कहानी 87
पाठ 33. हैलोवीन 89
पाठ 34. अंग्रेजी मित्रों के लिए उपहार 92
पाठ 35. अंग्रेजी व्याकरण सीखना 94
पाठ 36. वेलिकि उस्तयुग 97 में नया साल
पाठ 37. संवादों का अभिनय 100
पाठ 38. पसंदीदा सीज़न 102
पाठ 39. ग्रेट ब्रिटेन में क्रिसमस 105
पाठ 40. नये साल का जश्न 108
पाठ 41. मेरी पसंदीदा छुट्टियाँ 110
पाठ 4 2. गृह वाचन पाठ संख्या 2 112
पाठ 4 3, 4 4. परीक्षण क्रमांक 2 113
पाठ 4 5. "हम यात्रा करने जा रहे हैं" विषय पर प्रश्नोत्तरी 114
पाठ 46. परियोजना कार्य संख्या 2 117
इकाई 3. लंदन के चेहरे
नियोजित परिणाम 119
पाठ 47. लंदन 120 में आपका स्वागत है
पाठ 4 8. निश्चित अनुच्छेद 122
पाठ 49. रूस के शहर 125
पाठ 50. मेरा शहर 128
पाठ 5 1. लंदन के दर्शनीय स्थल 132
पाठ 52. वाक्यांश क्रिया 135 लेना
पाठ 53. आइए लंदन 138 के बारे में और जानें
पाठ 54. भूमिका-खेल खेल-प्रतियोगिता "जर्नी टू लंदन" 141
पाठ 55. संवाद लिखना सीखना 143
पाठ 56. रेड स्क्वायर 146 के बारे में लेख
पाठ 57. कविता और संवाद सीखना 148
पाठ 5 8. लंदन के दर्शनीय स्थलों की खोज 151
पाठ 59. फ़ेरिस व्हील 154
पाठ 6 0. अंग्रेजी प्रतिभागियों को जानना 156
पाठ 6 1. चिप्स का थैला 159
पाठ 6 2. वर्तमान पूर्ण काल 161
पाठ 6 3. नए समय का उपयोग करना सीखना 163
पाठ 64. संक्षिप्त उत्तर 166
पाठ 65. लंदन पार्क 169
पाठ 66. पार्टी निमंत्रण 173
पाठ 67. अंग्रेजी भोजन प्राथमिकताएँ 175
पाठ 6 8. घरेलू कार्य 178
पाठ 69. डेनियल डिफो 181
पाठ 70. हमारी पसंदीदा पुस्तकें 183
पाठ 71. आइए मशहूर हस्तियों 187 के बारे में बात करें
पाठ 72. गृह वाचन पाठ संख्या 3 190
पाठ 73, 74. परीक्षण संख्या 3 190
पाठ 75. मनोरंजक प्रतियोगिता 193
पाठ 76. परियोजना कार्य संख्या 3 196
इकाई 4. एक दूसरे के बारे में और अधिक सीखना
नियोजित परिणाम 198
पाठ 7 7. साक्षात्कार 199
पाठ 78. माँ को पत्र 202
पाठ 79. विशेषणों का अध्ययन 204
पाठ 80. स्टीवन का परिवार 207
पाठ 81. लोगों का वर्णन करना सीखना 209
पाठ 82. बच्चों और माता-पिता के लिए नियम 212
पाठ 83. चलो पालतू जानवरों 215 के बारे में बात करते हैं
पाठ 84. आपके पसंदीदा पालतू जानवरों के बारे में कहानियाँ 217
पाठ 85. जानवरों के बारे में कहानियाँ 220
पाठ 86. हम अपने खाली समय में क्या करते हैं? 223
पाठ 87. शौक के बारे में कहानियाँ 226
पाठ 88. रहस्यमय भूलभुलैया 229
पाठ 89. व्यवसायों की दुनिया में 232
पाठ 90. आप कौन बनना चाहते हैं? 234
पाठ 91. सभी कार्य अच्छे हैं 237
पाठ 92. व्यवसायों के बारे में कहानियाँ 240
पाठ 93. मेरा सपनों का पेशा 243
पाठ 94. गृह वाचन पाठ संख्या 4 245
पाठ 95, 96. परीक्षण संख्या 4 245
पाठ 97, 98. परियोजना कार्य संख्या 4 246
पाठ 99. जंगल की पुकार (खेल) 247
पाठ 100. सात फूलों वाला फूल (खेल) 250
पाठ 101, 102. रिजर्व 252
पाठ 10
आप डाकघर से क्या खरीद सकते हैं?
लक्ष्य:
1. जानें: नई शब्दावली; बुनियादी पढ़ने के नियम.
2. सक्षम हो: भाषण में नए शब्दों का प्रयोग करें; शिष्टाचार संवाद का संचालन करें.
उपकरण: लिफाफा, पोस्ट कार्ड, पोस्टर, कागज का टुकड़ा, टिकट, एक डाकिया और एक मेलबॉक्स की तस्वीरें (या पृष्ठ 75 पर पाठ्यपुस्तक में चित्र का उपयोग करें)।
कक्षाओं के दौरान
I. संगठनात्मक क्षण।
1. ध्वन्यात्मक व्यायाम.
फर्श पर कागज,
फर्श पर कागज.
इसे उठाओ, इसे उठाओ,
फर्श पर कागज.
[ ǝʊ - ǝʊ - ǝʊ ] टिप, टिप, पैर की अंगुली - जाओ!
टिप, टिप, पैर की अंगुली - धीरे!
टिप, टिप, पैर की अंगुली - रुकें!
टिप, टिप, पैर की अंगुली - ऐसा करें!
2. वाक् अभ्यास.
- आपका जन्मदिन कब है?
– माँ (भाई, बहन, दोस्त, पिता) का जन्मदिन कब है?
– आप अपने जन्मदिन पर क्या उपहार चाहते हैं?
- आप क्या करना चाहते हैं?
द्वितीय. सीखी गई सामग्री की पुनरावृत्ति.
1. होमवर्क की जाँच करना(आपके जन्मदिन के बारे में कहानी)।
प्रत्येक छात्र से उसकी कहानी के बारे में 1 या 2 प्रश्न पूछने की सलाह दी जाती है। (तुम्हारे पास क्या उपहार है? तुम क्या करते हो? तुम क्या खाते हो?)
2. खेल "साहचर्य क्लासिक्स"।
क्लासिक्स कागज की एक शीट (टेबल) पर तैयार किए जाते हैं। प्रत्येक टेबल सेल को अपनी स्वयं की शाब्दिक श्रेणी के साथ चिह्नित किया गया है: फल, सब्जियां, जानवर, उपहार, भोजन, महीने, मौसम, सप्ताह के दिन। छात्र एक सिक्का फेंकते हैं और 20 सेकंड में उस शब्दावली श्रेणी से अधिक से अधिक शब्दों का नाम बताते हैं जिन पर सिक्का गिरता है।
तृतीय. नई सामग्री का परिचय.
1. नये शब्दों का परिचय.
बोर्ड को इस प्रकार डिज़ाइन करें कि छात्र स्वयं अनुमान लगा सकें कि किस चीज़ पर चर्चा की जाएगी। शिक्षक रूसी में अनुवाद किए बिना शब्दों का परिचय देता है:पत्र, पोस्टकार्ड, कागज, टिकट, लिफाफा, लेटरबॉक्स, डाकघर, डाकिया, पोस्टर, पता. छात्र स्वयं अंग्रेजी के शब्दों का रूसी में अनुवाद करने का प्रयास करते हैं और इसके विपरीत।
2. व्यायाम करना.
1) उदा. 2, पृ. 75 (एसबी)।
अध्यापक। चित्र को देखें और प्रश्नों के उत्तर दें।
2) उदा. 1, पृ. 75 (एसबी)।
- कठिन शब्दों को पढ़ें और नाम बताएं।(पोस्टकार्ड, डाकिया, लेटरबॉक्स, डाकघर।)
– वे जटिल क्यों हैं?(क्योंकि ये दो शब्दों से मिलकर बने हैं।)
– ये संयुक्त शब्द किन शब्दों से बने हैं? (प्रत्येक शब्द को पार्स किया गया है, उदाहरण के लिए,पत्र और बॉक्स, आदि)
– अक्षर शब्द का और क्या अर्थ है?(पत्र।)
अध्यापक। आइए मिस्टर रूल के नियम को देखें (पृ. 76)।
3)उदा. 1, पृ. 48 (डब्ल्यूबी)।
4) उदा. 3, पृ. 75 (एसबी)।
अध्यापक। सुनें और पढ़ें।
– खुला शब्दांश क्या है?
– बंद शब्दांश क्या है?
– खुले शब्दांश में स्वर कैसे पढ़े जाते हैं?
– पत्र कैसे पढ़ेंहे एक खुले शब्दांश में?
– ऐसे भी मामले हैं जब पत्र o को [ǝʊ के रूप में पढ़ा जाता है ]? (हाँ, जब वह सामने खड़ी होती है -सेंट, - एलडी, उदाहरण के लिए: पोस्ट, अधिकांश, सोना।)
शारीरिक शिक्षा मिनट
5)उदा. 4, पृ. 76 (एसबी)।
इस अभ्यास को करने से पहले, शिक्षक छात्रों से नए शब्दों के साथ वाक्यांश बनाने और उन्हें एक नोटबुक में लिखने के लिए कहते हैं, जो एक वाक्यांश में शब्दों के क्रम की याद दिलाता है।
6)उदा. 5, पृ. 76 (एसबी)।
अध्यापक। टिनी और सहायक के बीच संवाद पढ़ें.
पढ़ने के बाद, छात्र, शिक्षक के साथ मिलकर, मुख्य वाक्यांशों को बोर्ड पर लिखते हैं, और फिर, मॉडलों का उपयोग करके, अपना संवाद बनाते हैं और उसकी भूमिका निभाते हैं।
7)उदा. 6, पृ. 76 (एसबी)।
अध्यापक। मुझे बताएं कि आप डाकघर में क्या खरीद सकते हैं।
व्यायाम "स्नोबॉल" खेल के रूप में किया जा सकता है।
चतुर्थ. संक्षेपण।
– आपने कौन से नए शब्द सीखे?
- आपने शब्दों और उनके अर्थों के बारे में क्या नई बातें सीखीं?
– पत्र कैसे पढ़ेंपहले के बारे में - एलडी, - सेंट?
- उदाहरण दो कठिन शब्दों. वे कैसे शिक्षित हैं?
गृहकार्य:पूर्व। 3, पृ. 48.
वैकल्पिक: आप डाकघर की कल्पना कैसे करते हैं, उसका चित्र बनाएं।
№2 पाठ की योजना
श्रेणी :
तारीख :
पाठ का विषय : मेरा परिवार
पाठ का उद्देश्य :
- परिवार के बारे में उनका ज्ञान विकसित करना,
- वह, वह जैसे नए शाब्दिक शब्दों को दर्ज करना
- विद्यार्थियों को अपने परिवार से प्यार करने के लिए शिक्षित करना
पाठ की विधि : प्रश्नों के उत्तर दें
पाठ का प्रकार:
पाठ की प्रक्रिया
मैं। संगठन क्षण
अभिवादन।
आज हमारे यहां एक नया मेहमान आया है. उनका नाम श्रीमान है. कौआ। आइए उसके बाद दोहराएं: ,कहें: माँ, पितावां एर, भाईवां एर,वां है,वां ईएसई,वां आँख
अब मेरे पीछे दोहराएँ:
-वह कॉन हे?
-कौन है ये?
-आ माता म्हांरी है
-ये मेरे पिता और माता हैं
द्वितीय. किताबों के साथ काम करें .
हमारे पाठ में हमारा विषय है"मेरा परिवार"
उदा.1. सुनो और जानें
ट्रैक4.
सवाल का जवाब दें:
-वह कॉन हे?
-कौन है ये?
Ex2, प्रश्न पूछें और उत्तर दें
ट्रैक2.
-वह कॉन हे?
-कौन है ये?
-वो मेरी माँ है
-वह मेरे पिता है
मैं द्वितीय. तैयार करना
तुम क्यों रोते हो, विली?
तुम क्यों रोते हो?
Ex3. सुनो और गाओ.
रास्ता। सुनो और गाओ
IV.निष्कर्ष.
कृपया, अब आपको मुझे अपने परिवार के बारे में बताना चाहिए। तो, आज, हमें पता चला कि हम "आपका नाम क्या है?", "आप कैसे हैं?", "आपकी उम्र कितनी है?" जैसे सवालों का जवाब कैसे दे सकते हैं। और हम 1 से 10 तक गिन सकते हैं।
जाँच करना:
№1
पाठ की योजना
श्रेणी :2
तारीख :08.09.15
पाठ का विषय : अभिवादन
पाठ का उद्देश्य :
- संख्याओं के बारे में उनका ज्ञान विकसित करना
- नए शाब्दिक शब्दों को पुराने, नए के रूप में दर्ज करना
- विद्यार्थियों को अपनी किताबों और चीज़ों के प्रति सावधान रहने के लिए प्रेरित करना
पाठ की विधि : प्रश्नों के उत्तर दें
पाठ का प्रकार: :सीडी डिस्क, मुस्कान, कार्यपुस्तिका, फ्लैशकार्ड
पाठ की प्रक्रिया
मैं। संगठन क्षण
अभिवादन।
सुप्रभात, विद्यार्थियों! मैं आपको देखकर बहुत खुश हूँ! कृपया, अपना स्थान ग्रहण करें!
तो, आइए अपना पाठ शुरू करें। कृपया, ब्लैकबोर्ड पर चित्र देखें। आप ठीक कह रहे हैं।
आज हमारे यहां एक नया मेहमान आया है. उनका नाम श्रीमान है. कौआ। आइए उसके बाद दोहराएं: [एच], [एच]कहें: हाय, हैलो, वह, कैसे, छुपाएं, उसका
अब मेरे बाद दोहराएँ, . आइए एक साथ कहें: नाम, आठ, कहें, बढ़िया।
द्वितीय. किताबों के साथ काम करें .
हमारे पाठ में हमारा विषय है"अभिवादन"
उदा.1. शिक्षक के बाद सुनें और पढ़ें।
ट्रैक 1।
प्रश्न का उत्तर दें: अलीबेक तेल कैसा है? क्या अनार 8 है? माशा की उम्र कितनी है? क्या बोटा 5 है? क्या ओल्गा 8 है?
Ex2, सुनें और दोहराएँ।
ट्रैक2. सुनो और दोहराओ।
मैं द्वितीय. तैयार करना
तुम क्यों रोते हो, विली?
तुम क्यों रोते हो?
क्यों, विली? क्यों, विली? क्यों, विली? क्यों?
Ex3. सुनो और गाओ.
ट्रैक3
IV.निष्कर्ष.
प्लीज, अब आप मुझे अपने बारे में बताएंगे. फिर आपको 1 से 10 तक गिनती गिननी चाहिए।
तो, आज, हम जानते थे कि हम "आपका नाम क्या है?", "आप कैसे हैं?", "आपकी उम्र कितनी है?" प्रश्न का उत्तर कैसे दे सकते हैं। और हम 1 से 10 तक गिनती कर सकते हैं। आपका ध्यान देने के लिए धन्यवाद! अलविदा!
जाँच करना:
№3 पाठ की योजना
श्रेणी :2 «Ә»
तारीख :21.09.15
पाठ का विषय : जन्मदिन की शुभकामनाएँ
पाठ का उद्देश्य :
- अपने पुराने लोगों के बारे में अपना ज्ञान विकसित करना और स्वयं को धन्यवाद देना सीखना
- पुराने, केक, उपहार, टोपी, गुब्बारा, मोमबत्ती जैसे नए शाब्दिक शब्दों को दर्ज करना
-
पाठ की विधि : प्रश्नों के उत्तर दें
पाठ का प्रकार: :सीडी डिस्क, मुस्कान, कार्यपुस्तिका, फ्लैशकार्ड
पाठ की प्रक्रिया
मैं। संगठन क्षण
अभिवादन।
सुप्रभात, विद्यार्थियों! मैं आपको देखकर बहुत खुश हूँ! कृपया, अपना स्थान ग्रहण करें!
आज हमारे यहां एक नया मेहमान आया है. उनका नाम श्रीमान है. कौआ। आइए उसके बाद दोहराएं: [ð],[ð]कहें: जन्मदिन, तीन, धन्यवाद, स्कूल की बातें
द्वितीय. किताबों के साथ काम करें .
हमारे पाठ में हमारा विषय है"जन्मदिन की शुभकामनाएँ"
उदा.1. सुनो और जानें।
-आज मेरा जन्मदिवस है!
-आपकी आयु कितनी है?
-मैं 8 साल का हूं.
-जन्मदिन की शुभकामनाएँ!
-यह आपके लिए मौजूद है
-धन्यवाद!
ट्रैक6. सुनो और जानें
Ex2. मेरे पास कुछ तस्वीरें हैं. आइए इसे देखें। (एक केक, एक उपहार, एक टोपी, एक गुब्बारा, एक मोमबत्ती)
ट्रैक2. नए शब्द सुनें और सीखें
मैं द्वितीय. तैयार करना
1,2,3- ताली बजाओ।
ऊपर!-हाथ ऊपर फैलाओ
4,5,6- ताली बजाओ
नीचे! बाहों को नीचे तानें
Ex3. सुनो और गाओ .
ट्रैक8
IV.निष्कर्ष.
कृपया, अब आप मुझे अपने जन्मदिन के बारे में बताएंगे। फिर आपको 1 से 10 तक गिनती गिननी चाहिए।
तो, आज, हमें पता चला कि हम इस प्रश्न का उत्तर कैसे दे सकते हैं "आपकी उम्र कितनी है?" और हम 1 से 10 तक गिनती कर सकते हैं। आपके ध्यान के लिए धन्यवाद! अलविदा!
जाँच करना:
№4 पाठ की योजना
श्रेणी :2
तारीख :29.09.15
पाठ का विषय : कजाकिस्तान में छुट्टियाँ
पाठ का उद्देश्य :
- हमारे देश और छुट्टियों के बारे में उनका ज्ञान विकसित करना
-
-
पाठ की विधि : प्रश्नों के उत्तर दें
पाठ का प्रकार: :सीडी डिस्क, मुस्कान, कार्यपुस्तिका, फ्लैशकार्ड
पाठ की प्रक्रिया
मैं। संगठन क्षण
अभिवादन।
सुप्रभात, विद्यार्थियों! मैं आपको देखकर बहुत खुश हूँ! कृपया, अपना स्थान ग्रहण करें!
तो, आइए अपना पाठ शुरू करें। पिछले पाठ में हम स्वयं को जन्मदिन की बधाई देना जानते थे। आज हम छुट्टियों के बारे में जानेंगे. (नया साल, अस्ताना का दिन, विजय दिवस)
ध्वन्यात्मक पूर्व.
आज हमारे यहां एक नया मेहमान आया है. उसका नाम बेन है. वह हमें [ŋ],[ŋ] का उपयोग करने में मदद करता है आइए उसके बाद दोहराएं। उसके बाद कहें: लाओ, गाओ, बजाओ, राजा, सुबह
द्वितीय. किताबों के साथ काम करें .
हमारे पाठ में हमारा विषय है"जन्मदिन की शुभकामनाएँ"
उदा.1. सुनो और जानें।
कजाकिस्तान में हमारी कई छुट्टियाँ हैं
हमारे पास नया साल है. हम गाते हैं, नाचते हैं और उपहार देते हैं
हमारे पास नौरिज़ है। हमारे पास प्लोव और नौरीज़-कोज़े हैं
हमारे पास विजय दिवस है। हम पार्क में जाते हैं और फूल लाते हैं
हमारे पास अस्ताना का दिन है। अस्ताना कजाकिस्तान की राजधानी है। यह बहुत खूबसूरत शहर है.
ट्रैक9. सुनो और जानें
Ex2. बताओ कौन सी छुट्टी है.
मेरे पास कुछ तस्वीरें हैं. आपको बताना चाहिए कि यह कौन सी छुट्टी है.
मैं द्वितीय. तैयार करना
1,2,3- ताली बजाओ।
ऊपर!-हाथ ऊपर फैलाओ
4,5,6- ताली बजाओ
नीचे! बाहों को नीचे तानें
Ex3. क्रिया को नाम दें
आपको इन तस्वीरों को देखना चाहिए और इन कार्यों का नाम बताना चाहिए। वे क्या कर रहे हैं?
IV.निष्कर्ष.
कृपया, अब आप मुझे कजाकिस्तान में छुट्टियों के बारे में बताएं।
तो, आज, हमने कजाकिस्तान में छुट्टियों के बारे में जाना। विद्यार्थियों, आइए अपने देश से प्यार करें। आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद! अलविदा!
जाँच करना:
№5 पाठ की योजना
श्रेणी :2
तारीख :06. 10 .15
पाठ का विषय : इंग्लैंड में छुट्टियाँ
पाठ का उद्देश्य :
- इंग्लैंड और उनकी छुट्टियों के बारे में उनका ज्ञान विकसित करना
- छुट्टी, गाना, नृत्य, प्रस्तुति, पूंजी जैसे नए शाब्दिक शब्दों को दर्ज करना
- विद्यार्थियों को अपने देश से प्रेम करने के लिए प्रेरित करना
पाठ की विधि : प्रश्नों के उत्तर दें
पाठ का प्रकार: :सीडी डिस्क, मुस्कान, कार्यपुस्तिका, फ्लैशकार्ड
पाठ की प्रक्रिया
मैं। संगठन क्षण
अभिवादन।
सुप्रभात, विद्यार्थियों! मैं आपको देखकर बहुत खुश हूँ! कृपया, अपना स्थान ग्रहण करें!
तो, आइए अपना पाठ शुरू करें। पिछले पाठ में हम खुद को छुट्टियों की बधाई देना जानते थे। आज हम इंग्लैंड की छुट्टियों के बारे में जानेंगे. आप किस प्रकार की छुट्टियाँ जानते हैं?(क्रिसमस, मातृ दिवस, ईस्टर, रानी का जन्मदिन)
ध्वन्यात्मक पूर्व.
आज हमारे यहां एक नया मेहमान आया है. उसका नाम बेन है. वह हमें उपयोग करने में मदद करता है [ө ], [ ө ]आइए उसके बाद दोहराएँ। उसके बाद कहें: सोचो, तीन, तीस, कुछ नहीं, जन्मदिन, गणित
द्वितीय. किताबों के साथ काम करें .
हमारे पाठ में हमारा विषय है"इंग्लैंड में छुट्टियाँ"
उदा.1. सुनो और जानें।
ट्रैक 10
इंग्लैंड में भी हमारी बहुत छुट्टियाँ होती हैं
हम क्रिसमस ट्री और सांता क्लॉज़ के साथ क्रिसमस मनाते हैं
हमारे पास मदर्स डे है. हम अपनी माताओं को उपहार देते हैं
हमारे पास वसंत ऋतु में ईस्टर है। हम ईस्टर पर अंडे रंगते हैं
हमारे यहाँ गर्मियों में रानी का जन्मदिन होता है। हम परेड देखते हैं और रानी के लिए हैप्पी बर्थडे गाते हैं।
छुट्टियाँ बहुत बढ़िया हैं
Ex2.प्रश्नों का उत्तर दें: हाँ, यह है।/नहीं, यह नहीं है
मैं द्वितीय. तैयार करना
गुलाब लाल हैं
बनफशा नीले होते हैं
तुम मेरी माँ हो
और मैं तुमसे प्यार करता हूँ
चतुर्थ. निष्कर्ष।
कृपया, अब आपको मुझे इंग्लैंड में छुट्टियों के बारे में बताना चाहिए
तो चलिए आज जानते हैं इंग्लैंड में छुट्टियों के बारे में। विद्यार्थियों, आइए अपने देश और अन्य देशों से भी प्यार करें। आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद! अलविदा!
जाँच करना:
№6 पाठ की योजना
श्रेणी :2
तारीख :13. 10 .15
पाठ का विषय : व्यवसायों
पाठ का उद्देश्य :
-
- एक ड्राइवर, एक पायलट, एक रसोइया, एक डॉक्टर, जैसे नए शाब्दिक शब्दों को दर्ज करने के लिए
-
पाठ की विधि : प्रश्नों के उत्तर दें
पाठ का प्रकार: :सीडी डिस्क, मुस्कान, कार्यपुस्तिका, फ्लैशकार्ड
पाठ की प्रक्रिया
मैं। संगठन क्षण
अभिवादन।
सुप्रभात, विद्यार्थियों! मैं आपको देखकर बहुत खुश हूँ! कृपया, अपना स्थान ग्रहण करें!
ये श्रीमान हैं बुद्धिमान कौआ
ध्वन्यात्मक पूर्व.
ध्वनियाँ [तुम:] [ यू].
[ यू]-हुक, पकाना, देखना, लेना, झरना
[ तुम:]-झाड़ू, कमरा, शासक
द्वितीय. किताबों के साथ काम करें .
हमारे पाठ में हमारा विषय है"पेशे"
ट्रैक 12
एक ड्राइवर
एक डॉक्टर
Ex2. पेशे का अनुमान लगाओ
मैं द्वितीय. तैयार करना
रसोइये को देखो
वह खाना बनाता है
उसके पास एक चम्मच और है
एक पाक कला पुस्तक
चतुर्थ. निष्कर्ष।
Ex4 पढ़ें, फिर अपने बारे में बताएं
अब आपको मुझे प्रोफेशन के बारे में बताना चाहिए. आप किस प्रकार के पेशे जानते हैं?
आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद! अलविदा!
जाँच करना:
№7 पाठ की योजना
श्रेणी :2
तारीख :20. 10 .15
पाठ का विषय : व्यवसायों
पाठ का उद्देश्य :
- व्यवसायों के बारे में उनका ज्ञान विकसित करना
- एक टैक्सी-चालक, एक शिक्षक, एक जोकर, एक पियानोवादक, एक पशुचिकित्सक, एक पुलिसकर्मी, एक विक्रेता के रूप में नए शाब्दिक शब्दों को दर्ज करने के लिए
- विद्यार्थियों को काम से प्यार करने के लिए प्रेरित करना
पाठ की विधि : प्रश्नों के उत्तर दें
पाठ का प्रकार: :सीडी डिस्क, मुस्कान, कार्यपुस्तिका, फ्लैशकार्ड
पाठ की प्रक्रिया
मैं। संगठन क्षण
अभिवादन।
सुप्रभात, विद्यार्थियों! मैं आपको देखकर बहुत खुश हूँ! कृपया, अपना स्थान ग्रहण करें!
तो, आइए अपना पाठ शुरू करें। अब बोर्ड को देखो. आप क्या देख सकते हैं? बहुत अच्छा!
ये श्रीमान हैं बुद्धिमान कौआ
ध्वन्यात्मक पूर्व.
ध्वनियाँ [ओउ] [ एर].
[ एर]-चालक, विक्रेता, शिक्षक
[ ओउ]-जोकर, गाय, फूल, कैसे
महान! श्रीमान को अलविदा कहो बुद्धिमान कौआ
द्वितीय. किताबों के साथ काम करें .
हमारे पाठ में हमारा विषय है"पेशे"
उदा.1. नए शब्द सुनें और सीखें
ट्रैक 14
ये मेरे पिता है। वह जहाज चालक है।
आ माता म्हांरी है। वह एक बावर्ची है
ये मेरे पिता है। वह एक टैक्सी ड्राइवर है
आ माता म्हांरी है। वह एक डॉक्टर है
ये मेरे पिता है। वह एक शिक्षक है।
आ माता म्हांरी है। वह एक शिक्षिका भी हैं
Ex2. वाक्य खत्म करें
मैं द्वितीय. तैयार करना
आप कैसे हैं? आप कैसे हैं?
आज आप कैसे हैं?
मैं ठीक हूँ। मैं ठीक हूँ।
धन्यवाद। हुर्रे!
चतुर्थ. निष्कर्ष।
Ex3. अपने माता-पिता के बारे में बताएं
मेरी मां एक है_________
मेरे पिता यह हैं__________
तो चलिए आज हम जानते हैं प्रोफेशन के बारे में। विद्यार्थियों, आइए काम से प्यार करें
आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद! अलविदा!
जाँच करना:
№8 पाठ की योजना
श्रेणी :2
तारीख :27. 10 .15
पाठ का विषय : व्यवसायों
पाठ का उद्देश्य :
- व्यवसायों के बारे में उनका ज्ञान विकसित करना
- स्वच्छ, कठोर, बड़ा, बकवास, फेंकना जैसे नए शाब्दिक शब्दों को दर्ज करना
- विद्यार्थियों को काम से प्यार करने के लिए प्रेरित करना
पाठ की विधि : प्रश्नों के उत्तर दें
पाठ का प्रकार: :सीडी डिस्क, मुस्कान, कार्यपुस्तिका, फ्लैशकार्ड
पाठ की प्रक्रिया
मैं। संगठन क्षण
अभिवादन।
सुप्रभात, विद्यार्थियों! मैं आपको देखकर बहुत खुश हूँ! कृपया, अपना स्थान ग्रहण करें!
तो, आइए अपना पाठ शुरू करें। अब बोर्ड को देखो. आप क्या देख सकते हैं? बहुत अच्छा!
ये श्रीमान हैं बुद्धिमान कौआ
ध्वन्यात्मक पूर्व.
ध्वनियाँ [श]
[ श
महान! श्रीमान को अलविदा कहो बुद्धिमान कौआ
द्वितीय. किताबों के साथ काम करें .
हमारे पाठ में हमारा विषय है"पेशे"
उदा.1. सुनें और पढ़ें
ट्रैक 15
यह ऐगेरीमापा है. वह एक सफाईकर्मी है.
वह स्कूल में काम करती है। वह कड़ी मेहनत करती है।
स्कूल बड़ा है.देखो! यह क्या है? यह बकवास है बच्चों, कूड़ा मत फेंको
Ex2. वाक्य खत्म करें
मैं स्कूल में। मैं एक शिक्षक हूं.
वह____ विमान। वह जहाज चालक है
वह_____बच्चे हैं। वह एक डॉक्टर है
वे_____पियानो. वे पियानोवादक हैं
हम_____ जानवर। हम पशुचिकित्सक हैं
मैं द्वितीय. तैयार करना
ताली बजाओ, ताली बजाओ, ताली बजाओ
अपने हाथ एक साथ ताली बजाओ
सिर हिलाओ, सिर हिलाओ, सिर हिलाओ
अपने सिर एक साथ हिलाएं
मुहर लगाओ, मुहर लगाओ, अपने पैरों पर मुहर लगाओ
अपने पैरों को एक साथ दबाएं
चतुर्थ. निष्कर्ष।
तो चलिए आज हम जानते हैं प्रोफेशन के बारे में। विद्यार्थियों, आओ कूड़ा-कचरा न फेंकें
आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद! अलविदा!
जाँच करना:
पाठ की योजना.
श्रेणी:2
तारीख: 03.11.15
पाठ का विषय:दोहराव। आइए खेलते हैं
पाठ का उद्देश्य:
उनकी याददाश्त विकसित करने के लिए.
पाठ की विधि: प्रश्नों के उत्तर दें
पाठ का प्रकार:
पाठ की दृश्य सामग्री:सीडी डिस्क, मुस्कान, कार्यपुस्तिका,
पाठ की प्रक्रिया.
I.संगठन क्षण.
अभिवादन:
गुड मॉर्निंग गुड मॉर्निंग,
आपको सुप्रभात!
गुड मॉर्निंग गुड मॉर्निंग,
किताब के साथ काम करें.
ठीक है, चलो सब लोग एक खेल खेलते हैं। अब आपको 2 ग्रुप में बंट जाना चाहिए. तो फिर हमें ये सभी एक्सरसाइज करनी चाहिए. चल दर!
प्रश्न का उत्तर दें: आपका नाम क्या है?
ये कौन सा अवकाश है?
यह क्या है?
वाक्य समाप्त करें। ईस्टर पर हम रंग___________ करते हैं
अनुवाद करना; मेरे पिता एक टैक्सी-चालक हैं
कहना। यह है एक _______
पूर्ण: वह स्कूल में __________(कार्य)
ग़लती ढूँढ़ें: वह एक रसोइया है।
इसे अंग्रेजी में कहें.
कॉमलेट: मैं _______ बनना चाहता हूं।
गतिविधि पुस्तक के साथ कार्य करें.
उदाहरण 1. सुनें, वाक्यों को उस क्रम में रखें जिस क्रम में आप उन्हें सुनते हैं
Ex2. वाक्यांश का मिलान करें
सही जवाब पर घेरा बनाएं।
सही चित्र ढूंढें.
शब्दों को सही क्रम में लिखें।
निष्कर्ष।
№10 पाठ की योजना
श्रेणी :2
तारीख :17. 10 .15
पाठ का विषय : मेरा शरीर
पाठ का उद्देश्य :
- शरीर के अंगों के बारे में उनका ज्ञान विकसित करना
- सिर, हाथ, घुटने, पैर, पैर की अंगुली, कंधे जैसे नए शाब्दिक शब्दों को दर्ज करना
-
पाठ की विधि : प्रश्नों के उत्तर दें
पाठ का प्रकार: :सीडी डिस्क, मुस्कान, कार्यपुस्तिका, फ्लैशकार्ड
पाठ की प्रक्रिया
मैं। संगठन क्षण
अभिवादन।
सुप्रभात, विद्यार्थियों! मैं आपको देखकर बहुत खुश हूँ! कृपया, अपना स्थान ग्रहण करें!
तो, आइए अपना पाठ शुरू करें। अब बोर्ड को देखो. आप क्या देख सकते हैं? बहुत अच्छा!
ये श्रीमान हैं बुद्धिमान कौआ
ध्वन्यात्मक पूर्व.
ध्वनियों को संशोधित करें [श],
[ श]-बकवास, जूते, शेल्फ, टी-शर्ट, भेड़
महान! श्रीमान को अलविदा कहो बुद्धिमान कौआ
द्वितीय. किताबों के साथ काम करें .
हमारे पाठ में हमारा विषय है"मेरा शरीर"
उदा.1. नए शब्द सुनें और सीखें
ट्रैक 16
आगे-बास
एक कन्धा- ठीक है
एक हाथ-कोल
एक घुटना- तीज
पैर का अंगूठा-झुंड
मैं द्वितीय. तैयार करना
आइए एक गाना गाएं "सिर, कंधे, घुटने और पैर की उंगलियां"
सिर, कंधे, घुटने और पैर की उंगलियां, घुटने और पैर की उंगलियां...
चतुर्थ. उत्पादन
याद करना!
यह एक पैर की अंगुली है
ये पैर की उंगलियां हैं
यह एक कंधा है
ये कंधे हैं
यह एक घुटना है
ये घुटने हैं
Ex2. कहना। यह है एक _____। ये हैं ______।
V. निष्कर्ष।
आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद! अलविदा!
जाँच करना:
№11
पाठ की योजना
श्रेणी :
तारीख :
पाठ का विषय : मेरा चेहरा
पाठ का उद्देश्य :
- चेहरे के हिस्सों के बारे में उनका ज्ञान विकसित करना
- नाक, आंख, कान, मुंह, बाल जैसे नए शाब्दिक शब्दों को दर्ज करना
- विद्यार्थियों को खेल से प्यार करने के लिए प्रेरित करना
पाठ की विधि : प्रश्नों के उत्तर दें
पाठ की दृश्य सामग्री: :सीडी डिस्क, मुस्कान, कार्यपुस्तिका, फ्लैशकार्ड
पाठ की प्रक्रिया
मैं। संगठन क्षण
अभिवादन।
सुप्रभात, विद्यार्थियों! मैं आपको देखकर बहुत खुश हूँ! कृपया, अपना स्थान ग्रहण करें!
तो, आइए अपना पाठ शुरू करें। अब बोर्ड को देखो. आप क्या देख सकते हैं? बहुत अच्छा!
ये श्रीमान हैं बुद्धिमान कौआ
ध्वन्यात्मक पूर्व.
ध्वनियों को संशोधित करें [श],
[ श]-बकवास, जूते, शेल्फ, टी-शर्ट, भेड़
महान! श्रीमान को अलविदा कहो बुद्धिमान कौआ
द्वितीय. किताबों के साथ काम करें .
हमारे पाठ में हमारा विषय है"मेरा चेहरा"
उदा.1. नए शब्द सुनें और सीखें
ट्रैक 17
बाल-शश
एक नाक- मुरीन
एक कान-कुलक
एक आंख- koz
एक मुंह-औयज़
मैं द्वितीय. तैयार करना
Ex2. चलो एक गीत गाते हैं
ट्रैक 18
घुटने और पैर की उंगलियां, घुटने और पैर की उंगलियां।
सिर कंधे घुटने और पैर,
आँख, कान, मुँह और नाक.
चतुर्थ. उत्पादन
याद करना!
यह एक मुँह है. ये आंखें हैं.
ये नाक है ये कान है.
यह बाल है.
Ex3. कहना। यह है एक _____। ये हैं ______।
V. निष्कर्ष।
तो चलिए आज जानते हैं चेहरे के कुछ हिस्सों के बारे में।
आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद! अलविदा!
जाँच करना:
№12 पाठ की योजना
श्रेणी :
तारीख :
पाठ का विषय : मेरी तरफ देखो।
पाठ का उद्देश्य :
- उन्हें क्रियाओं hsve और has से परिचित कराना।
- गोरा, भूरा, काला, लंबा, छोटा जैसे नए शाब्दिक शब्द दर्ज करना।
- विद्यार्थियों को स्वयं को धन्यवाद देने के लिए प्रेरित करना
पाठ की विधि : प्रश्नों के उत्तर दें
पाठ की दृश्य सामग्री: :सीडी डिस्क, मुस्कान, कार्यपुस्तिका, फ्लैशकार्ड
पाठ की प्रक्रिया
मैं। संगठन क्षण
अभिवादन।
सुप्रभात, विद्यार्थियों! मैं आपको देखकर बहुत खुश हूँ! कृपया, अपना स्थान ग्रहण करें!
तो, आइए अपना पाठ शुरू करें। कृपया, ब्लैकबोर्ड पर चित्र देखें। हम क्या देख सकते हैं?आप सही हैं।
द्वितीय. किताबों के साथ काम करें .
हमारे पाठ में हमारा विषय है"मेरी तरफ देखो।"
उदा.1. नए शब्द सुनें और सीखें।ट्रैक 20
हरी आंखें -zhasyl kozder
नीली आंखें -कोक कोजडर
भूरी आँखें -कोनीर कोजडर
सुनहरे बालसारी शश
लाल बाल -सर्गिल्ट शश
काले बालकारा शश
लंबे बाल -उज़िन शश
छोटे बालक्यूस्का शश
Ex2.अपना और अपने सहपाठियों का वर्णन करें
याद करना!
मेरे बाल लाल है। उसके लम्बे बाल हैं। उस के लंबे बाल है।
मैं द्वितीय. तैयार करना
1,2,3- ताली बजाओ।
ऊपर!-हाथ ऊपर फैलाओ
4,5,6- ताली बजाओ
नीचे! बाहों को नीचे तानें
Ex3. सुनो, पढ़ो और अनुमान लगाओ
ट्रैक21
Ex4. पात्रों का वर्णन करें.
Ex5. आइए खेलते हैं। अपने सहपाठी का अनुमान लगाओ.
IV.निष्कर्ष.
आज, हम जानते थे कि हम "है और है" क्रियाओं का उपयोग कैसे कर सकते हैं और हम वाक्यों को पूरा कर सकते हैं। आपके ध्यान के लिए धन्यवाद! अलविदा!
जाँच करना:
№13 पाठ की योजना
श्रेणी :
तारीख :
पाठ का विषय : मेरे चचेरे भाई।
पाठ का उद्देश्य :
- उन्हें 10 से 20 तक की संख्याओं और वर्तमान से परिचित कराना सरल काल
- उनके सुनने और बोलने के कौशल को विकसित करने के लिए..
- विद्यार्थियों को स्वयं को धन्यवाद देने के लिए प्रेरित करना
पाठ की विधि : प्रश्नों के उत्तर दें
पाठ की दृश्य सामग्री: :सीडी डिस्क, मुस्कान, कार्यपुस्तिका, फ्लैशकार्ड
पाठ की प्रक्रिया
मैं। संगठन क्षण
अभिवादन।
सुप्रभात, विद्यार्थियों! मैं आपको देखकर बहुत खुश हूँ! कृपया, अपना स्थान ग्रहण करें!
तो, आइए अपना पाठ शुरू करें। कृपया, ब्लैकबोर्ड पर चित्र देखें। हम क्या देख सकते हैं?आप सही हैं।
द्वितीय. किताबों के साथ काम करें .
हमारे पाठ में हमारा विषय है"मेरे चचेरे भाई।"
ट्रैक23.
Ex2. बेन के परिवार के बारे में सुनें और पढ़ें।
फिर से हैलो! इस तस्वीर को देखो! ये मेरे चचेरे भाई हैं। डेविड 18 साल का है और वह एक छात्र है। जो 15 वर्ष का है और वह एक छात्र है। वे लंदन में रहते हैं। वे गायक हैं. मैं अपने चचेरे भाइयों से प्यार करता हूँ। उनके पास आपके लिए एक गाना है! आइए इसे सुनें.
मैं द्वितीय. तैयार करना
ट्विंकल ट्विंकल लिटल स्टार,
मुझे आश्चर्य है कि तुम क्या हो!
संसार के बहुत ऊपर,
आसमान में एक हीरे की तरह!
उदा.2. सुनो और गाओ।
सब लोग आओ,
आइए बीस तक गिनें।
ग्यारह 1 और 1 है.
बारह 1 और 2 है.
तेरह 1 और 3 है.
चौदह 1 और 4 है.
पंद्रह 1 और 5 है.
सोलह 1 और 6 है.
सत्रह 1 और 7 है.
अठारह 1 और 8 है.
उन्नीस 1 और 9 है.
ट्वेंटी 2 और 0 है.
IV.निष्कर्ष.
आज, हमने संख्याओं से परिचय कराया और हम 1 से 20 तक गिनती कर सकते हैं। आपके ध्यान के लिए धन्यवाद! अलविदा!
जाँच करना:
№14 पाठ की योजना
श्रेणी :
तारीख :
पाठ का विषय : बेन का परिवार.
पाठ का उद्देश्य :
- "बेन" के परिवार" विषय पर नई शब्दावली का परिचय, 20 तक कार्डिनल संख्याओं के उपयोग को सक्रिय करना, संज्ञा का स्वामित्व मामला;
- समृद्ध शब्दावली के माध्यम से विद्यार्थियों के भाषण का विकास; विश्लेषण और तुलना करने की क्षमता विकसित करना;
- किसी के साथ संवाद बनाने के लिए अध्ययन की गई भाषा सामग्री का उपयोग, नए शब्दों की व्याख्या और उपयोग में वर्तनी नियमों का सम्मान करना।
पाठ की विधि : प्रश्नों के उत्तर दें
पाठ की दृश्य सामग्री: :सीडी डिस्क, मुस्कान, कार्यपुस्तिका, फ्लैशकार्ड
पाठ की प्रक्रिया
मैं। संगठन क्षण
अभिवादन।
- शुभ प्रभात बच्चों! मुझे आपको देखकर ख़ुशी हुई! आप कैसे हैं? बैठिए, कृपया!
द्वितीय. प्रस्तुति। बेन के साथ ध्वन्यात्मक अभ्यास।
- शुभ प्रभात बच्चों! सुनो और मेरे बाद दोहराओ. ध्वनि - दूर, तारा, चाची, बार, पार्क, शार्क। ध्वनि - लेकिन, नट, चाचा, चचेरा भाई, माँ, भाई, रंग। बहुत अच्छा!
किताबों के साथ काम करें .
उदाहरण 1. बेन के वंश वृक्ष को देखो. सुनें और पढ़ें।ट्रैक26.
हैलो बच्चों! बेन के वंश वृक्ष को देखो.
यह बेन के दादा हैं.
यह बेन की दादी हैं.
यह बेन के चाचा हैं.
यह बेन की चाची है.
यह बेन के पिता हैं.
यह बेन की माँ है.
7-8. ये बेन के चचेरे भाई हैं.
9. यह बेन की बहन है.
Ex2. सुनो और जाँचो। अनार के परिवार का वर्णन करें।ट्रैक26.
मैं द्वितीय. तैयार करना
कविता सुनें और सीखें.
हम्प्टी डम्प्टी एक दीवार पर बैठा था,
हम्प्टी डम्प्टी हैड ए ग्रेट फ़ॉल।
राजा के सभी घोड़े,
और राजा के सभी आदमी,
हम्प्टी को फिर से एक साथ नहीं रखा जा सका।
Ex3. वाक्यों को पूरा करें।
IV.निष्कर्ष.
आपका होम वर्क पृष्ठ 35 पर ex2 है।
दोस्तों, आज हमने बेन के परिवार से परिचय कराया।आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद! अलविदा!
जाँच करना:
№15 पाठ की योजना
श्रेणी :
तारीख :
पाठ का विषय : बेन के साथ क्रिसमस.
पाठ का उद्देश्य :
"क्रिसमस विद बेन" विषय पर छात्रों के ज्ञान को व्यवस्थित और संश्लेषित करें
विषय पर सुनने, पढ़ने, बोलने के कौशल विकसित करना;
छात्रों के बीच रचनात्मक बातचीत का माहौल बनाना;
पाठ की विधि : प्रश्नों के उत्तर दें
पाठ की दृश्य सामग्री: :सीडी डिस्क, मुस्कान, कार्यपुस्तिका, फ्लैशकार्ड
पाठ की प्रक्रिया
मैं। संगठन क्षण
अभिवादन।
टी: नमस्ते, लड़कों और लड़कियों!
अब तुम्हें देखकर मुझे बहुत ख़ुशी हुई!
पुनश्च: नमस्ते, आपको देखकर भी खुशी हुई।
टी: आज हमारे पास बहुत सारे मेहमान आ रहे हैं। वे हमारे स्कूल के शिक्षक हैं.
कृपया उन्हें नमस्कार करें।
पुनश्च: सुप्रभात, प्रिय शिक्षकों।
तुम्हें धन्यवाद। कृपया बैठ जाएं। आप सभी बहुत विनम्र हैं.
द्वितीय. किताबों के साथ काम करें .
हमारे पाठ में हमारा विषय है"इंग्लैंड में छुट्टियाँ"
उदाहरण 1. सुनें और पढ़ें। ट्रैक 28.
इंग्लैंड में क्रिसमस.
यह क्रिसमस पर बेन का परिवार है। आप बेन, उसके पिता और उसकी बहन को देख सकते हैं। बेन के पिता सांता क्लॉज़ हैं। आप क्रिसमस ट्री के नीचे उपहार देख सकते हैं। क्रिसमस एक पारिवारिक अवकाश है। मोज़ा देखो! वे पूरे परिवार के लिए हैं.
मैं द्वितीय. तैयार करना
चलो एक गीत गाते हैं।
ओह, एक घोड़े वाली खुली स्लेज में सवारी करने में कितना मज़ा आता है।
जिंगल बेल्स, जिंगल बेल्स, जिंगल आल द वे!
ओह, एक घोड़े वाली खुली स्लेज में सवारी करने में कितना मज़ा आता है।
Ex2. सुनें और पढ़ें। ट्रैक 29.
कजाकिस्तान में नया साल.
नए साल पर यह अलीबेक का परिवार है। कजाकिस्तान में नया साल एक पारिवारिक छुट्टी भी है। अलीबेक का परिवार मेज पर है। फादर फ्रॉस्ट और स्नो मेडेन को देखो! वे बच्चों को उपहार देते हैं।
IV.निष्कर्ष.
धन्यवाद, बच्चों. आपके पास केवल उत्कृष्ट अंक हैं। कृपया क्रिसमस कैरोल सुनें। यह आपका होमवर्क होगा.
घंटी बज गई है खड़े हो जाओ! अच्छी खरीद। जल्द ही फिर मिलेंगे।
जाँच करना:
№1 7 पाठ की योजना
श्रेणी :
तारीख :
पाठ का विषय : खेल
पाठ का उद्देश्य :
- विद्यार्थियों को विषय से जुड़े नए शब्दों से परिचित कराना« खेल»
- विषय पर नए शब्दों का उपयोग करने में विद्यार्थियों के कौशल का विकास करना।
- एक दूसरे की मदद करना, खेल में रुचि बढ़ाना।
पाठ की विधि : प्रश्नों के उत्तर दें
पाठ की दृश्य सामग्री: :सीडी डिस्क, मुस्कान, कार्यपुस्तिका, फ्लैशकार्ड
पाठ की प्रक्रिया
मैं। संगठन क्षण
- नमस्ते बच्चों! मैं तुम्हें देख कर खुश हूँ। आप कैसे हैं?
- हैलो शिक्षक! हमें आपको देखकर खुशी हुई। हम ठीक हैं, धन्यवाद.
ध्वन्यात्मक पूर्व.
सुनो और मेरे बाद दोहराओ: शतरंज, चॉक, कुर्सी, चैट, चैंपियन। जुड़ें, जेली, जॉन, जैम, जींस। (छात्र शिक्षक के बाद दोहराएंगे)।
द्वितीय. किताबों के साथ काम करें .
हमारे पाठ में हमारा विषय है"खेल"
उदाहरण 1. नए शब्द सुनें और सीखें.
फ़ुटबॉलफ़ुटबॉल
बास्केटबालबास्केटबाल
हॉकीहॉकी
स्केटिंग -सिरगानौ
Ex2. आइए एक गीत "फुटबॉल" ट्रैक 31 गाएं। खेल से जुड़े कुछ शब्द याद रखें।
Ex3. सुनें और पढ़ें।
मैं द्वितीय. तैयार करना
शरद ऋतु पीली है.
सर्दी सफ़ेद है.
वसंत हरा है.
ग्रीष्मकाल उज्ज्वल है..
Ex4. पढ़ें और अपने सहपाठियों को अपने बारे में बताएं।
ध्वन्यात्मकता।
सीके हॉकी डक ब्लैक सॉक
निष्कर्ष।
तो चलिए आज हम शरीर के अंगों के बारे में जानते हैं।
आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद! अलविदा!
जाँच करना:
№16 पाठ की योजना
श्रेणी :
तारीख :
पाठ का विषय : आइए खेलते हैं!
पाठ का उद्देश्य :
उनके ज्ञान और समझ का निष्कर्ष निकालना।
उनकी याददाश्त विकसित करने के लिए.
विद्यार्थियों को लोगों और उनके दोस्तों का सम्मान करने के लिए प्रेरित करना।
पाठ की विधि: प्रश्नों के उत्तर दें
पाठ का प्रकार: नई सामग्री का परिचय
पाठ की दृश्य सामग्री:सीडी डिस्क, मुस्कान, कार्यपुस्तिका,
पाठ की प्रक्रिया.
I.संगठन क्षण.
अभिवादन:- सुप्रभात, विद्यार्थियों! मैं आपको देखकर बहुत खुश हूँ! मेरी बात सुनो और कहो:
गुड मॉर्निंग गुड मॉर्निंग,
आपको सुप्रभात!
गुड मॉर्निंग गुड मॉर्निंग,
मुझे आपको देखकर ख़ुशी हुई!, - कृपया, बैठिए!
किताब के साथ काम करें.
चलो खेल खेलते हैं।
निष्कर्ष।
आज हम उन सभी बातों की समीक्षा करते हैं जो हमने अपने पिछले पाठों में सीखी थीं। आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद! हमारा पाठ ख़त्म हो गया! अलविदा!
विषयों की सूची:
|
|
आप वेबसाइट transkriptsiya247.ru पर कुछ अंग्रेजी शब्दों का सही उच्चारण जान सकते हैं
पाठ विकास का उदाहरण:
"नमस्ते! आपका क्या नाम है? मेरा नाम है..."
लक्ष्य:
शैक्षिक:
- छात्रों को नए शैक्षणिक विषय "अंग्रेजी" के साथ-साथ शिक्षण सामग्री (पाठ्यपुस्तक और कार्यपुस्तिका) से परिचित कराना;
- भाषण के नमूने से परिचित होना, आपका नाम क्या है? मेरा नाम है... और मौखिक भाषण में इसका अभ्यास कर रहा हूँ; नमस्ते, अलविदा शब्दों का परिचय;
- बच्चों को अंग्रेजी में एक-दूसरे का अभिवादन करना, एक-दूसरे को जानना और अलविदा कहना सिखाना;
- अंग्रेजी में शिक्षक के आदेशों को समझना और उचित कार्य करना सीखें: खड़े हो जाओ, बैठ जाओ, अपना हाथ उठाओ, अपना हाथ नीचे करो, अपनी किताब लो, मुझे अपनी अभ्यास-पुस्तक दिखाओ, मुझे अपनी किताब दो, नृत्य करो, ताली बजाओ , दरवाज़ा खोलो, दरवाज़ा बंद करो।
विकासात्मक:
- बच्चों की भाषण क्षमताओं के साथ-साथ समझने के कौशल के विकास को बढ़ावा देना
- शिक्षक के भाषण में कक्षा उपयोग की अभिव्यक्तियाँ;
- विकास को बढ़ावा देना दिमागी प्रक्रिया(स्मृति, सोच, कल्पना, ध्यान)।
शैक्षिक:- बच्चे के व्यक्तित्व की शिक्षा;
- अंग्रेजी सीखने के लिए सकारात्मक प्रेरणा का गठन;
- नये सामाजिक अनुभव से परिचय;
- बौद्धिक कार्य के कौशल और क्षमताओं का निर्माण;
- अध्ययन की जा रही भाषा के देशों की संस्कृति और अपनी संस्कृति के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना।
उपकरण: पाठ्यपुस्तक, कंप्यूटर, स्क्रीन, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, प्रस्तुति।
कक्षाओं के दौरान
I. संगठनात्मक क्षण
शिक्षक (टी): सुप्रभात, लड़कियों और लड़कों! मुझे तुम्हें देखकर बहुत खुशी हुई! कृपया बैठ जाएं। (मैं दिखाता हूं
इशारा करें कि आपको बैठने की ज़रूरत है)।
टी: नमस्ते बच्चों. मेरा नाम स्वेतलाना निकोलायेवना है। मैं तुम्हारे साथ अंग्रेजी पढ़ूंगा. आज हम अंग्रेजी भाषा के देश की यात्रा पर जा रहे हैं, हम जानेंगे कि हमें अंग्रेजी सीखने की आवश्यकता क्यों है। हम "वे अहेड" नामक एक बड़े खूबसूरत जहाज पर अपनी यात्रा पर निकलेंगे। (पाठ्यपुस्तक प्रस्तुति)
टी: हम किस देश में रहते हैं? . छात्र (पी): कजाकिस्तान में।
टी: यह सही है, यह वह जगह है जहां हम अंग्रेजी भाषा के देश में एक लंबी यात्रा पर जाते हैं। हमारे देश में लोग कौन सी भाषा बोलते हैं? आप अपने परिवार में कौन सी भाषा बोलते हैं?
पी: कज़ाख और रूसी भाषाओं में।
टी: यह सही है, कजाकिस्तान में रहने वाले लोगों के लिए मुख्य भाषा कजाख भाषा है, रूसी अंतरजातीय संचार की भाषा है। लेकिन ऐसे कई देश हैं जहां लोग दूसरी भाषाएं बोलते हैं। आप किन देशों को जानते हैं? इन देशों में कौन सी भाषाएँ बोली जाती हैं?
टी: शाबाश! अब मानचित्र देखें, मैं आपको वे देश दिखाऊंगा जिनसे हम अपनी यात्रा के दौरान अवश्य मिलेंगे। इन देशों में लोग अंग्रेजी बोलते हैं। (प्रस्तुति)। ये हैं ग्रेट ब्रिटेन, उत्तरी आयरलैंड, अमेरिका, कनाडा, ऑस्ट्रेलिया और न्यूजीलैंड।
(शिक्षक झंडों और राजधानियों पर ध्यान देते हुए देशों को दिखाता है)।
टी: दोस्तों, क्या आप में से कोई जानता है क्या परी-कथा नायकअंग्रेजी बोल?
(प्रस्तुति, स्लाइड) पी: पिगलेट, विनी द पूह, ऐलिस, मैरी पोपिन्स, पीटर पैन, कैप्टन हुक, मिकी माउस... 
टी: आपको क्यों लगता है कि हमें विदेशी भाषा सीखने की ज़रूरत है? पी:...
टी: यह सही है, अगर हम एक विदेशी भाषा जानते हैं, तो हम दूसरे देशों के लोगों के साथ संवाद करने में सक्षम होंगे, उस देश को जान पाएंगे जहां वे बेहतर अंग्रेजी बोलते हैं, वहां का जीवन, संस्कृति, और हम इस देश में यात्रा करने में सक्षम होंगे . पिछले दो सौ वर्षों में, अंग्रेजी दुनिया में सबसे अधिक बोली जाने वाली भाषा बन गई है: दुनिया भर से आपके 50 मिलियन से अधिक साथी हर साल अंग्रेजी सीखना शुरू करते हैं। 350 मिलियन लोग अंग्रेजी को अपनी पहली भाषा के रूप में बोलते हैं।
इंटरनेट पर 80% जानकारी अंग्रेजी में संग्रहित है। 100 मिलियन से अधिक लोग विदेशी भाषा के रूप में अंग्रेजी बोलते हैं। सामान्य तौर पर दोस्तों, अंग्रेजी हमारे लिए बहुत महत्वपूर्ण और आवश्यक है। अंग्रेजी आपके भविष्य के पेशे में आपकी मदद करेगी। अगर आप अंग्रेजी बोलना और पढ़ना सीख लें तो आप पता कर सकेंगे कि बक्सों और चीजों पर क्या लिखा है।
लेकिन अंग्रेजी को सही और खूबसूरती से बोलने के लिए, आपको कक्षा और घर पर बहुत अधिक और कर्तव्यनिष्ठा से अध्ययन करने की आवश्यकता है। और इसके लिए, आप में से प्रत्येक के पास दो सहायक हैं: एक पाठ्यपुस्तक और कार्यपुस्तिका. मुझे आशा है कि आप अपने नए विषय का आनंद लेंगे और अंग्रेजी सीखने में आनंद लेंगे। आप अंग्रेजी गाने सुनते हैं, टीवी पर अंग्रेजी शब्द सुनते हैं, आप कौन से अंग्रेजी शब्द जानते हैं?
द्वितीय. भाषण के नमूने से परिचित होना आपका नाम क्या है? मेरा नाम है... और मौखिक भाषण में इसका अभ्यास कर रहा हूँ; नमस्ते, सुप्रभात, शुभ दोपहर, शुभ संध्या, अलविदा शब्दों का परिचय।
टी: एक जीभ हमारे मुंह में रहती है, अंग्रेजी में मिस्टर टंग, वह एक घर में रहता है, हमारा मुंह उसका आरामदायक घर है, हमारा मुंह एक बाड़ है। जब मिस्टर टंग उठते हैं, तो वह खिड़की से बाहर देखते हैं और मौसम अच्छा होने पर खुश होते हैं: ,, फिर वह घर को साफ करते हैं, धूल झाड़ते हैं, इस तरह: [डी], [डी]। यह अच्छा निकला: अच्छा।
और फिर मिस्टर टंग घंटी बजाते हैं,,। आइए दिखाते हैं कि वह खिड़की से बाहर कैसे देखते हैं और मौसम का आनंद लेते हैं:,, वह धूल कैसे उड़ाते हैं: [डी],[डी], वह घंटी कैसे बजाते हैं:,,।
और अब, जब सभी पड़ोसी आ गए हैं, तो मिस्टर टंग नमस्ते कहते हैं: सुप्रभात! (ध्वनियों का स्पष्ट उच्चारण करें, पूरी अभिव्यक्ति बहुत धीरे से)।
बच्चे नमस्कार करना सीखते रहते हैं।
यदि आप दोपहर के भोजन के बाद मिलते हैं तो एक-दूसरे से कहेंगे: शुभ दोपहर।
टी-पीएस यदि आप शाम को मिलेंगे तो एक-दूसरे से कहेंगे: शुभ संध्या।
टी: अब चलो एक दिलचस्प खेल खेलते हैं। अब इलियास दूर हो जाएगा, और लोगों में से एक "उस पर दस्तक देगा" और कहेगा: सुप्रभात! मुझे आश्चर्य है कि क्या इलियास अनुमान लगाएगा कि यह कौन है?
पी1: सुप्रभात, इलियास!
इलियास: सुप्रभात, लीना!
सभी बच्चों को खेल में भाग लेना चाहिए।
और अब मैं आपको एक कहानी सुनाऊंगा जो आप जैसे बच्चों के साथ घटी।
ट्रिकी, टॉम, टिम और ऐलिस को पार्क में घूमना पसंद है। अधीर ट्रिकी आमतौर पर आगे बढ़ता है और सीटी बजाता है [w]-[w]-[w]-[w]-[w] (मैं बच्चों को अपने होठों को गोल करने और थोड़ा फैलाने के लिए प्रोत्साहित करता हूं, जैसे कि वे सीटी बजाने या फूंकने वाले हों) एक मोमबत्ती)। जब वह एक असामान्य बादल देखता है, तो वह रुक जाता है और प्रशंसा करता है ---- / --। सैड टिम पास रुकता है और आहें भरता है: [टी]-[टी]-[टी]-[टी]-[टी] (मैं बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करता हूं कि ध्वनि का उच्चारण करते समय [टी], जीभ की नोक को अवश्य छूना चाहिए) ऊपरी दांतों के ऊपर ट्यूबरकल पर रखा जाए)। वन प्रतिध्वनि वहन करती है:--।
मधुमक्खियाँ और भौंरे चारों ओर उड़ते हैं, फूलों से पराग इकट्ठा करते हैं: ----। खुशमिजाज़ मोटा आदमी टॉम, अपने दोस्तों से मिल रहा है, सुनता है:-। तेज़ ड्रैगनफ़्लाइज़ हवा से कटते हैं: --। चलने को और अधिक मज़ेदार बनाने के लिए, टॉम बड़बड़ाता है: [n]-[n]-[n]-[n]-[n] / [m]-[m]-[m]-[m]-[m] (बच्चों कृपया ध्यान दें कि ध्वनि [एन] का उच्चारण करते समय जीभ की नोक को ऊपरी दांतों के ऊपर ट्यूबरकल पर भी रखा जाना चाहिए)। ऐलिस ने बड़ी खूबसूरत तितलियों को देखा और अपने दोस्तों के पीछे पड़ गई, वह उनसे चिल्लाई: ----। दोस्तों ने एक शरारती गूंज सुनी: ---- और टॉम और ऐलिस का इंतजार करने के लिए रुक गए। और चंचल प्रतिध्वनि दोहराती रही:-- .
पी: ... (बच्चे शिक्षक के बाद सभी ध्वनियाँ दोहराते हैं)।
टी: और अब हम फिर से ट्रिकी और ऐलिस के बीच की बातचीत सुनेंगे और कोरस में उन वाक्यांशों को दोहराएंगे जो वे कहते हैं।
पी: ... (बच्चे उद्घोषक के बाद वाक्यांश दोहराते हैं)।
तृतीय. अध्ययन की गई सामग्री का समेकन।
टी: अब जब आप पहले से ही जानते हैं कि अंग्रेजी में दोस्त कैसे बनाएं, तो आइए थोड़ा खेलते हैं! एक घेरे में खड़े हो जाओ, और मैं घेरे के केंद्र में खड़ा हो जाऊंगा। मैं आपसे एक प्रश्न पूछूंगा और एक गेंद फेंकूंगा। जिसे मैंने गेंद फेंकी, उसे मेरे प्रश्न का उत्तर देने का प्रयास करना चाहिए: आपका नाम क्या है? (प्रश्न प्रत्येक बच्चे से पूछा जाता है)
पी: मेरा नाम है...
टी: (शिक्षक निम्नलिखित खेल खेलता है: बच्चे दो वृत्तों में खड़े होते हैं, बाहरी और भीतरी, एक दूसरे के सामने, अभिवादन करते हैं और एक दूसरे से प्रश्न पूछते हैं: नमस्ते! आपका नाम क्या है? और उत्तर दें मेरा नाम है... फिर बाहरी वृत्त एक दिशा में चलता है, और भीतर वाला दूसरी दिशा में, इस प्रकार जोड़े बदलते हैं और परिचय जारी रहता है)। ...
चतुर्थ. शिक्षक की आज्ञा सुनते बच्चे।
टी.: मेरी बात सुनो और मेरी ओर देखो
कृपया खड़े हो जाइये।
कृपया बैठ जाएं।
अपना हाथ बढ़ाएं।
अपना हाथ नीचे करो।
अपनी किताब लो।
अपनी किताब नीचे रखो.
अपनी अभ्यास-पुस्तक ले लो.
मुझे अपनी अभ्यास पुस्तिका दिखाओ.
मुझे अपनी अभ्यास पुस्तिका दो।
धन्यवाद
-आपका स्वागत है।
यहाँ आओ।
नृत्य।
अपने हाथ से ताली बजाएं।
दरवाजा खाेलें। दरवाज़ा बंद कर दो।
देखना!
सुनना!
बच्चे शिक्षक के साथ मिलकर प्रदर्शन करते हैं, फिर स्वतंत्र रूप से।
वी. पाठ का सारांश।
टी: शाबाश! तो दोस्तों, अब हमारा पाठ समाप्त करने का समय आ गया है। आज आपने क्या नया सीखा?
किन देशों में लोग अंग्रेजी बोलते हैं? अँग्रेज़ी लड़के और लड़कियाँ एक दूसरे को कैसे जानते हैं? (शिक्षक पाठ का सार प्रस्तुत करता है)
टी: और बिदाई में हम एक दूसरे को अलविदा कहेंगे, बाद में मिलेंगे, जिसका अर्थ है "अलविदा, बाद में मिलते हैं।"
हमारा पाठ ख़त्म हो गया है. अलविदा बाद में आप मिलूंगा!
पुनश्च: अलविदा! बाद में मिलते हैं!
पद्य (एज़कोवा एल.एस. कविता के साथ यात्रा)
नमस्ते, मेरे दोस्त, नमस्ते
मैं अंग्रेजी का रास्ता दिखाता हूं.
किताब लो।
एक नज़र देख लो।
