विषय पर पाठ सारांश: "अवधारणाएँ - "जीवित - निर्जीव" (प्रीस्कूलर)। प्रकृति और मानव निर्मित दुनिया: बच्चों के लिए एक उपदेशात्मक खेल

"जीवित चीजों की विविधता" - मशरूम। कोशिकाएँ सबसे पहले किसने देखीं? जीव। एककोशिकीय जीवों में केन्द्रक नहीं होता, वे आकार में भिन्न होते हैं, कशाभिका और सिलिया होते हैं। जानवरों। आरेख पूरा करें. पादप कोशिकाओं की विशेषताएं. वे सक्रिय रूप से चलते हैं। वे हर जगह रहते हैं। वे विभाजित हैं। ? ? ? ? ? कोशिका में केन्द्रक की उपस्थिति से।

"पौधा प्रसार" - बहुत सारे बीज। एक बीज. और भी नए पौधे सामने आ सकते हैं. जानवर, लोग. वनस्पति प्रचार। फल, बीज. पौधे का प्रसार. जितने अधिक बीज बनेंगे, बीज द्वारा प्रजनन उतना ही अधिक होगा। जड़। पौधे की संरचना. हवा। जानवरों। चादर। तना। पक्षी. बीज बिखराव।

"फसल उगाना" - हमारा शरद ऋतु उद्यान सुंदर है। कविता में चर्चा की गई फसलों को उगाने में फसल उत्पादन की कौन सी शाखा शामिल है? उद्देश्य: पता लगाएं कि फसल खेती क्या है। हमारे क्षेत्र में खेती किए गए पौधों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। पौधा बढ़ रहा है. और श्रीफल, और चेरी, और अनार लालटेन की तरह जलते हैं। ओह!... खेत की खेती।

"पौधों के आसपास की दुनिया" - क्या पौधे जीवित प्राणी हैं? यह पौधों के लिए धन्यवाद है कि हवा में ऑक्सीजन की मात्रा लगभग अपरिवर्तित रहती है। पौधे वायुमंडल में ऑक्सीजन छोड़ते हैं। क्या सब्जियों, फलों, जामुनों और ब्रेड के बिना हमारे आहार की कल्पना करना संभव है? मौलिक प्रश्न: परियोजना के उद्देश्य। इससे पता चलता है कि हरा रंग लोगों को सबसे कम थकाता है।

"निर्जीव प्रकृति" - एक चरवाहा हजारों भेड़ों को चराता है। जंगल में एक पैर पर एक चपटा केक उग आया। चुप रहो, चुप रहो, ऊँचा करो, अपने पैर की उंगलियों पर आसानी से कूदो। खेल "जीवित और निर्जीव"। प्रकृति को जियो. जीवित प्रकृति के मूल लक्षण। प्रकृति। नहीं प्रकृति को जियो. प्रकृति क्या है? प्राकृतिक घटनाएं। पानी। अश्कौल बुनियादी माध्यमिक विद्यालय।

"जीवन चक्र" - किन जीवों को विनाशकारी जीव कहा जाता है? मशरूम। मायसेलियम को मत तोड़ो। इसके बारे में सोचो! केवल सुंदर मशरूम इकट्ठा करें। आप मशरूम को उल्टा कर सकते हैं। सूरज की रोशनी. आपको मशरूम कैसे इकट्ठा करना चाहिए? सितारे। घरों के पास, सड़कों के पास इकट्ठा करना सबसे अच्छा है। कल्पना कीजिए कि पृथ्वी पर जीवन चक्र की कोई कड़ी लुप्त हो गई है।

विषय में कुल 36 प्रस्तुतियाँ हैं

कोक्कोनेन मार्गरीटा
इंटरएक्टिव गेम "जीवित और निर्जीव"

लक्ष्य: अवधारणाओं का परिचय "रहना"और « अचेतन» प्रकृति

कार्य: यह भेद करना सीखें कि कौन सी वस्तुएँ किसकी हैं वन्य जीवन, जो निर्जीव प्रकृति, और जो मानव निर्मित हैं।

ध्यान, स्मृति, भाषण विकसित करें

खेल का विवरण.

एक खेलइसमें 18 स्लाइड हैं। नियंत्रण बटन पर क्लिक करके स्लाइड से स्लाइड पर जाएँ। खेल में एक नायक - बुद्धिमान उल्लू, शामिल होता है, जो परिणामों का सारांश देता है और सही उत्तरों के लिए पागलों को पुरस्कृत करता है। स्लाइड 3-4 पर हम तस्वीरें देखते हैं और प्रकृति से संबंधित वस्तुएं ढूंढते हैं। 6 स्लाइड- एक खेल"जोड़े खोजें". दिया गया 8 चित्रों: शीर्ष पंक्ति में एक चर्च गुंबद, एक हवाई जहाज, एक हेलीकाप्टर और एक पनडुब्बी है, नीचे की पंक्ति में एक सीगल, एक कली, एक शुक्राणु व्हेल और एक ड्रैगनफ्लाई है। आपको जोड़ियां ढूंढनी होंगी और अपना निर्णय स्पष्ट करना होगा। से वांछित छवि पर क्लिक करके निचली पंक्ति, वह अपने साथी के पास चली जाती है। आठवीं स्लाइड पर वार्म-अप है। 11-12 स्लाइड एक खेल"चित्र वितरित करें": स्लाइड पर 6 चित्र हैं जिन्हें कॉलम में वितरित करने की आवश्यकता है « जीवित» और « अचेतन» . 15-17 स्लाइड एक खेल"एक अतिरिक्त". प्रत्येक स्लाइड में 6 चित्र हैं, आपको अतिरिक्त चित्र का चयन करना होगा। यदि उत्तर सही है, तो चित्र एक क्लिक के साथ गायब हो जाता है और यदि उत्तर गलत है तो चित्र हिल जाता है। तीन स्लाइड और क्रमशः तीन समूह: कुछ ऐसा जो संदर्भित करता है निर्जीव प्रकृति, जो संबंधित है वन्य जीवन, और मनुष्य द्वारा क्या बनाया गया है। आखिरी स्लाइड पर, उल्लू आपके परिश्रम के लिए धन्यवाद देता है।

सूत्रों का कहना है

बोंडारेंको टी. एम. "6-7 वर्ष के बच्चों के लिए पर्यावरणीय गतिविधियाँ".

इंटरनेट स्रोत

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इन्ना ड्रेडुनोवा
जीसीडी के अनुसार पर्यावरण शिक्षाबच्चों के साथ वरिष्ठ समूह“जीवित और निर्जीव। कनेक्शन और मतभेद"

जीसीडी के अनुसार वरिष्ठ समूह विषय के बच्चों के साथ पर्यावरण शिक्षा:

विषय: जीवित भी और जीवित भी नहीं, संबंध और मतभेद.

लक्ष्य:

के बारे में बच्चों के ज्ञान को सुदृढ़ करें सजीव और निर्जीव प्रकृति और सजीव और निर्जीव वस्तुओं के बीच अंतर करने की क्षमता; बच्चे में अविभाज्य का विचार बनाना सजीव और निर्जीव प्रकृति के बीच संबंध; इस अवधि में अर्जित बच्चों के ज्ञान को समेकित और स्पष्ट करना स्कूल वर्ष; प्रकृति में व्यवहार के मानदंडों और नियमों के बारे में ज्ञान विकसित करना; बच्चों की संज्ञानात्मक रुचियों की सीमा का विस्तार करें, संज्ञानात्मक गतिविधि के नए तरीके बनाएं।

कार्य:

1)विकासात्मक

प्रकृति के विकास के बारे में जिज्ञासा, स्मृति और निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना;

रचनात्मक कल्पना, कल्पना करने की क्षमता विकसित करें;

सक्रिय भाषण कौशल विकसित करें, सक्रिय शब्दावली को समृद्ध करें;

संज्ञानात्मक रुचियों के विकास को बढ़ावा देना;

प्रकृति के साथ प्रभावी संबंध का परिचय दें।

2) शैक्षिक

के बारे में ज्ञान का विस्तार करें सजीव और निर्जीव प्रकृति, उनकी परस्पर निर्भरता दिखाएं;

पहेलियाँ सुलझाना सीखें;

किसी प्रश्न का तुरंत सही उत्तर ढूंढना सीखें;

समस्याग्रस्त समस्याओं को हल करना सीखें।

उपकरण: प्रस्तुति, सब कुछ जानने वाले का पत्र, उपहारों के साथ जादू का बक्सा, गिनती की छड़ियाँ।

पाठ की प्रगति.

शिक्षक: हैलो दोस्तों! आज हमारे पास आये हैं समूहमें मैंने खोजा मेलबॉक्समहान जानकार से पत्र और पैकेज। आइए पढ़ें इसमें क्या कहा गया है (अध्यापकपत्र का पाठ पढ़ता है).

“इस पार्सल में लड़कों के लिए उपहार हैं वरिष्ठ समूह. अपने लिए पाने के लिए समूह उपहार, तुम्हे सावधान रहना चाहिये। जिसके पास सबसे सही उत्तर होंगे उसे उपहार मिलेगा समूह! "सब कुछ पता है"

(सही उत्तर के लिए, बच्चे को एक गिनती की छड़ी मिलती है).

शिक्षक:

देखो मेरे प्यारे दोस्त,

आसपास क्या है?

आसमान हल्का नीला है,

सुनहरा सूरज चमक रहा है,

हवा पत्तों से खेलती है,

एक बादल आकाश में तैरता है.

खेत, नदी और घास,

पहाड़, हवा और पत्ते,

पक्षी, जानवर और जंगल,

गरज, कोहरा और ओस.

आदमी और ऋतु

यह चारों ओर है (प्रकृति).

शिक्षक: दोस्तों, यह कविता किस बारे में बात कर रही है? (प्रकृति के बारे में).

हम जीवित प्रकृति से घिरे हुए हैं और अचेतन.

को जीवितप्रकृति में वह सब कुछ शामिल है जो सांस ले सकता है, बढ़ सकता है, खा सकता है, चल सकता है, प्रजनन कर सकता है, मर सकता है (पौधे, जानवरों, मछली, मनुष्य, कीड़े, आदि)

शिक्षक: को अचेतनप्रकृति का तात्पर्य उससे है जो घटती है, ढहती है, बढ़ती है, विलीन होती है। उदाहरण दो निर्जीव प्रकृति?

बच्चे: सूर्य, वायु, मिट्टी, पानी।

शिक्षक: वन्य जीवन पर निर्भर करता है निर्जीव प्रकृति, बिना हवा, पानी, मिट्टी, सूरज, न पौधे और न ही जानवरों, न ही कोई व्यक्ति.

आइए एक प्रयोग करें: गहरी सांस लें और अपनी सांस को रोककर रखें।

वायु के बिना मनुष्य अन्य सभी के समान ही है जीवितएक मिनट भी जीवित नहीं रहेंगे!

शिक्षक: प्रकृति किसे नहीं कहा जा सकता?

बच्चे: मानव हाथों द्वारा बनाई गई कोई चीज़।

शिक्षक: क्या प्रकृति में कोई कार है?

बच्चे: नहीं, क्योंकि यह मानव हाथों द्वारा बनाया गया है।

शिक्षक: मनुष्य को प्रकृति का राजा कहा जाता है। क्या यह सही है कि किसी व्यक्ति को ऐसा क्यों कहा जाता है? (बच्चे अपने विचार व्यक्त करते हैं).

मनुष्य एक विचारशील, तर्कसंगत प्राणी है। उन्होंने प्रकृति से बहुत कुछ सीखा।

वह पृथ्वी पर अन्य सभी की तुलना में अधिक चतुर है, और इसलिए अन्य सभी की तुलना में अधिक शक्तिशाली है!

लेकिन, अपनी ताकत की बदौलत इंसान कई लोगों की मौत का कारण बन गया जानवरों, पौधे, उनके आवास।

याद करना! को अचेतनप्रकृति के साथ बहुत सावधानी से व्यवहार करना चाहिए। हमारा जीवन और हर चीज़ का जीवन जीवितपृथ्वी पर उसका कल्याण निर्भर करता है।

उपदेशात्मक खेल « जीवित, अचेतन»

शिक्षकतीन वस्तुओं के नाम बताएं निर्जीव और सजीव प्रकृति, उनमें से एक अतिरिक्त चुनें।

तारे, चाँद, बिल्ली;

वायु, लोमड़ी, आदमी; वगैरह।

शिक्षक: चलिए दोहराते हैं क्या सजीव प्रकृति निर्जीव प्रकृति से भिन्न है?

बच्चे: जीवित प्रकृति के विपरीत निर्जीव प्रकृति साँस नहीं लेती, बढ़ता नहीं है, प्रजनन नहीं करता है, खिलाता नहीं है।

उपदेशात्मक खेल "वाक्य समाप्त करें"

शिक्षक: मेरा वाक्य ख़त्म करो.

जड़ प्रकृति है. (सितारे, चंद्रमा, हवा, पानी, वायु, आदि)

वन्य जीवन है. (पौधे, जानवरों, कीड़े, मछली)

सभी जीवधारी इसके बिना जीवित नहीं रह सकते। (निर्जीव प्रकृति) .

याद करना: अचेतनप्रकृति हमारे बिना अस्तित्व में रह सकती है, हम उसके बिना हम निर्जीव प्रकृति के कारण मर जायेंगे!

(बच्चे छड़ियाँ गिनते हैं, जिस बच्चे को अधिक गिनती की छड़ियाँ मिलती हैं उसे सभी के लिए एक जादुई पार्सल का उपहार मिलता है समूह).

सजीव, निर्जीव।

लक्ष्य:

जीवित और निर्जीव प्रकृति के बीच संबंध के बारे में विचारों के विस्तार और सामान्यीकरण को बढ़ावा देना, प्रकृति को संरक्षित करने और संरक्षित करने की इच्छा पैदा करना।

यह विचार बनाना कि प्रकृति में सब कुछ आपस में जुड़ा हुआ है।

दिखाओ कि प्रकृति है प्रतिभाशाली डिजाइनर, अभियंता। मनुष्य को प्रकृति से सीखना चाहिए।

बच्चों को यह समझाएं कि पृथ्वी पर मानव जीवन काफी हद तक पर्यावरण पर निर्भर करता है।

सर्दी के आगमन के साथ सजीव और निर्जीव प्रकृति का क्या होता है?

पाठ की प्रगति.

शिक्षक एल. डेनेको की एक कविता पढ़ते हैं:

पृथ्वी पर एक विशाल घर है

छत के नीचे नीला है.

सूरज, बारिश और गरज इस पर रहते हैं,

जंगल और समुद्री लहरें,

इस पर पक्षी और फूल रहते हैं।

जलधारा की हर्षित ध्वनि,

आप उस उज्ज्वल घर में रहते हैं

और आपके सभी दोस्त.

सड़कें जिधर ले जाती हैं,

आप हमेशा इसमें रहेंगे.

हमारी जन्मभूमि की प्रकृति

इस घर को कहा जाता है.

क्या आप प्रकृति शब्द से परिचित हैं?

इसका मतलब क्या है? (बच्चे प्रकृति क्या है, इसके बारे में अपनी धारणाएँ व्यक्त करते हैं और उदाहरण देते हैं: सूरज, हवा, पानी, पौधे, जानवर, पक्षी।)

आप इस या उस वस्तु को प्रकृति की श्रेणी में क्यों रखते हैं? (बच्चों की धारणाएँ)

पृथ्वी की संपूर्ण प्रकृति को दो विशाल संसारों में विभाजित किया जा सकता है:

दुनिया निर्जीव प्रकृति और जीवित प्रकृति की दुनिया।

आइए अब जानें कि जीवित प्रकृति के साथ क्या व्यवहार किया जाए। यह काम हम पहेलियों की मदद से भी करेंगे.

दो टहलते हैं, दो देखते हैं, दो बाहर घूमते हैं।

एक नेतृत्व करता है और आदेश देता है। इंसान

एक झटका है: सामने पिचकारी, पीछे झाड़ू। गाय

पहाड़ों के ऊपर, घाटियों के ऊपर

वह फर कोट और कफ्तान पहनता है। भेड़

भेड़ जीवित प्रकृति की एक वस्तु है। बच्चों, आप गाय और भेड़ को किस एक शब्द से बुला सकते हैं? (जानवर) सही है। सभी जानवर जीवित प्रकृति की वस्तुएं हैं।

सर्दी और गर्मी में एक ही रंग. क्रिसमस ट्री

मैं एक रोएँदार गेंद हूँ

मैं साफ़ मैदान में सफ़ेद हो जाता हूँ।

और हवा चली -

एक डंठल बाकी है. dandelion

कौन जानता है कि स्प्रूस और डेंडिलियन को एक शब्द में कैसे कहा जाता है? (पौधा।)। सभी पौधे भी सजीव प्रकृति की वस्तुएं हैं।

निष्कर्ष: जीवित प्रकृति की वस्तुओं में मनुष्य, जानवर और पौधे शामिल हैं।

पौधे, जानवर, पक्षी - वे

जीवित (जीवित मॉडल सेट करें: चलने वाले व्यक्ति के पैर);

फ़ीड (फ़ीडिंग मॉडल (मानव मुंह) सेट करें);

सांस लें (मॉडल-श्वास (नाक) सेट करें);

प्रजनन (सेट मॉडल - प्रजनन (अंडे से चूजा));

बढ़ो (सेट मॉडल - विकास (चिकन-मुर्गी))।

शिक्षक बच्चों के साथ मॉडलों का उपयोग करके जीवित चीजों के संकेतों को दोहराते हैं।

पहेलि

वह लंबा है, वह विशाल है,

वह बादलों से ज़मीन तक है।

उसे और तेज़, और तेज़ जाने दो,

ताकि मशरूम तेजी से बढ़े. - बारिश

खेल "बूंदें एक घेरे में घूम रही हैं"

बूंदें जमीन पर उड़ गईं (जगह-जगह हल्की छलांग)।

वे अकेले उड़ते-उड़ते ऊब गये।

वे एक साथ एकत्र हुए और छोटी-छोटी हर्षित धाराओं में बह गए।

धाराएँ मिलीं और एक बड़ी नदी बन गईं (वस्तुओं के बीच एक के बाद एक चलते हुए)। बूंदें तैरती रहती हैं बड़ी नदी. (एक चाप के नीचे रेंगते हुए)

नदी बहती गई और बहती गई और समुद्र में समा गई।

बच्चे एक घेरा बनाते हैं.

छोटे बच्चों को याद आया कि तुचका की माँ ने उन्हें घर लौटने के लिए कहा था। और फिर सूरज गर्म हो गया।

बूंदें हल्की हो गईं और ऊपर की ओर खिंच गईं।

वे सूरज की किरणों के नीचे वाष्पित हो गए और माँ तुचका के पास स्वच्छ और प्रसन्न होकर लौट आए।

बूँद की वृत्ताकार यात्रा को क्या कहते हैं? (जल चक्र)

न हाथ, न पैर,

और वह गेट खोलता है. - हवा

अनुभव : बैग फुलाओ. विचार करें कि हवा किस प्रकार की है।

बिना तख्तों के, बिना कुल्हाड़ियों के,

नदी पर पुल बनकर तैयार है.

पुल नीले शीशे जैसा है!

फिसलन भरा, मज़ेदार, हल्का! - बर्फ़

निष्कर्ष: निर्जीव प्राकृतिक घटनाओं में बारिश, हवा, बर्फ, पत्थर, पानी, सूरज, बादल आदि शामिल हैं।

शारीरिक शिक्षा मिनट

हमारे चेहरे पर हवाइयाँ उड़ती हैं, (हमारे चेहरे पर हाथ फेरें)

पेड़ हिल गया। (अगल-बगल से झूलना)

हवा शांत है, शांत है, शांत है, (बैठ जाओ, अपनी भुजाएँ ऊपर-नीचे हिलाओ)

पेड़ ऊँचा और ऊँचा होता जा रहा है। (ऊपर पहुँचें।)

प्रकृति किसे नहीं कहा जा सकता? (मानव हाथों से बनी कोई चीज़)

क्या प्रकृति में कोई कार है? (नहीं, क्योंकि यह मानव हाथों द्वारा बनाया गया था: लेकिन एक घोड़ा, एक ऊंट, जिस पर एक व्यक्ति सवारी करता है, पहले से ही प्रकृति है। मनुष्य ने केवल उन्हें वश में किया, उन्हें घरेलू बनाया, वे उसके बिना भी प्रकृति में मौजूद थे।)

दोस्तों, क्या कोई जीवित मॉडल कार में फिट बैठता है? (नहीं)

क्यों? (बच्चे मॉडलों के आधार पर अपने उत्तर को सही ठहराते हैं: चलने के लिए इसे चालू करना होगा; इसे खिलाना होगा, गैसोलीन से भरना होगा, यह खाने योग्य नहीं है; यह सांस नहीं लेता है, प्रजनन नहीं करता है, बढ़ता नहीं है)

प्रकृति वह है जो मनुष्य की सहायता के बिना अस्तित्व में है, और गैर-प्रकृति वह सब कुछ है जो मानव हाथों द्वारा बनाई गई है।

मनुष्य अक्सर ऐसी चीजें लेकर आता है जो प्रकृति से मिलती जुलती होती हैं।

हेलीकॉप्टर ड्रैगनफ्लाई जैसा दिखता है।

पनडुब्बी-ऑन-व्हेल। (बच्चे यह सिलसिला जारी रखते हैं।)

जीवित क्यों नहीं? (चालू करें, पुनरुत्पादन नहीं करता है, सांस नहीं लेता है, हिलता नहीं है।

प्रकृति के संबंध में मनुष्य क्या दर्शाता है? कैसी प्रकृति? (बच्चों की धारणाएँ)

आइए जानें और सिद्ध करें कि मनुष्य स्वयं प्रकृति का एक हिस्सा है।

आइए देखें कि एक व्यक्ति कैसे विकसित और विकसित होता है। (चित्र प्रदर्शित हैं)

शिशु-बाल-प्रीस्कूलर-युवा आदमी-आदमी।

एक व्यक्ति को वृद्धि और विकास के लिए क्या चाहिए? (बच्चों की धारणाएँ)

गर्मी + भोजन + पानी + हवा + प्रियजनों का प्यार।

और चूँकि मनुष्य स्वयं प्रकृति का एक हिस्सा है, प्रकृति के बिना वह मृत्यु के लिए अभिशप्त है, क्योंकि कोई हवा, पानी, पौधे और जानवर नहीं होंगे जो उसे भोजन, कपड़े, कई अलग-अलग सामग्री, औषधियाँ और वही हवा देते हैं।

पृथ्वी पर वह अन्य सभी से अधिक चतुर है,

इसीलिए यह बाकी सभी से अधिक मजबूत है!

खेल "जीवित और निर्जीव"

मेज पर तस्वीरें हैं, उन्हें अलग करने में मेरी मदद करें। (बच्चे व्यवस्था करते हैं और समझाते हैं: जीवित प्रकृति वह है जो चलती है, बढ़ती है, विकसित होती है, मरती है और प्रजनन करती है; निर्जीव; यदि प्रकृति नहीं है, तो वे ऐसा क्यों सोचते हैं, क्योंकि यह मानव हाथों द्वारा बनाई गई है।)

और जब सर्दी आती है तो क्या होता है.

खेल: "जोड़ी मिलाओ"

खेल: "एक बर्फ का टुकड़ा लीजिए"

विषय:केवीएन "लाइव और निर्जीव प्रकृति»

लक्ष्य:

"जीवित और निर्जीव प्रकृति" विषय पर ज्ञान का सामान्यीकरण और समेकन;

स्मृति, वाणी का विकास, तर्कसम्मत सोच, कल्पना;

छात्रों के क्षितिज का विस्तार।

कार्य:

स्वतंत्र रूप से अध्ययन करने में रुचि और इच्छा उत्पन्न करें दुनियाऔर इसकी घटनाएँ;

शैक्षिक और अवलोकन संबंधी गतिविधियों में स्थायी रुचि पैदा करना;

लोकप्रिय विज्ञान पढ़ने में रुचि विकसित करें और कल्पनाहमारे आसपास की दुनिया के बारे में.

उपकरण:पोस्टर, जानवरों और पौधों के चित्र, हैंडआउट्स, प्रकृति ध्वनियों का साउंडट्रैक, टीम प्रतीक, विजेता का पदक, प्रोत्साहन पुरस्कार।

पाठ की प्रगति

1. प्रिय अतिथियों! हमें अपनी कक्षा की दीवारों के भीतर आपका स्वागत करते हुए खुशी हो रही है। ग्रेड 2बी के लोग आज हमें केवीएन गेम दिखाएंगे। हम खेल के प्रतिभागियों से मिलते हैं।

2. संगीत बज रहा है (फोनोग्राम 1).टीमें अपने खेल के स्थान ले लेती हैं।

3. देखो, मेरे प्रिय मित्र,

आसपास क्या है?

आसमान हल्का नीला है,

सुनहरा सूरज चमक रहा है,

हवा पत्तों से खेलती है,

एक बादल आकाश में तैरता है.

खेत, नदी और घास,

पहाड़, हवा और पत्ते,

पक्षी, जानवर और जंगल,

गरज, कोहरा और ओस.

आदमी और मौसम -

यह चारों ओर है - ... (प्रकृति)।

यह क्या है दोस्तों? खैर, निःसंदेह, यह प्रकृति है। और आज हम "जीवित और निर्जीव प्रकृति" विषय पर केवीएन गेम के रूप में सारांश देंगे। दो टीमें खेलती हैं.

हमें एक जूरी चुनने की ज़रूरत है और हम अपने मेहमानों को यह अधिकार देते हैं। आइए प्रतिष्ठित जूरी का स्वागत करें। हम टीमों को शुभकामनाएँ देते हैं!

टीमों की ओर से शुभकामनाएँ।

पहली टीम "ऑरेंज" -हम संतरे के टुकड़ों की तरह हैं - हम मिलनसार और अविभाज्य हैं।

दूसरी टीम "डंडेलियंस""एक साथ रहो ताकि तुम भ्रमित न हो जाओ।"

पहली प्रतियोगिता "वार्म-अप"।

जूरी के लिए:प्रत्येक सही उत्तर के लिए 1 अंक।

प्रत्येक केवीएन खेल वार्म-अप के साथ शुरू होता है। मैं टीमों से एक-एक करके सवाल पूछूंगा। प्रत्येक टीम को सोचने के लिए 5 सेकंड का समय दिया जाता है। यदि एक टीम उत्तर नहीं दे पाती है, तो अगली टीम उसी प्रश्न का उत्तर देती है।

याद रखें प्रकृति क्या है? (हर चीज़ जो हमें घेरती है और मानव हाथों द्वारा नहीं बनाई गई है)।

वहां किस प्रकार की प्रकृति है? (सजीव और निर्जीव प्रकृति)

सजीव और निर्जीव प्रकृति (सजीव - पौधे, मनुष्य, जानवर; निर्जीव - वायु, सूर्य और जल) के उदाहरण दीजिए।

पौधों और जानवरों को जीने के लिए क्या चाहिए? (मेंआत्मा, में हाँ, भोजन, गर्मी, प्रकाश)।

प्राकृतिक घटनाएँ क्या हैं?उदाहरण दो ( प्रकृति में होने वाले सभी परिवर्तन ).

आप कितने मौसम जानते हैं?(चार - वसंत, सर्दी, ग्रीष्म, शरद ऋतु)

किस प्रकार के मौसम को साफ़ कहा जाता है? (जब बादल नहीं होते तो आसमान साफ़ होता है, धूप वाला)

स्प्रूस अन्य पेड़ों से किस प्रकार भिन्न है? (स्प्रूस के पेड़ में पत्तियों की जगह सुइयां होती हैं)

- पक्षियों को अन्य सभी जानवरों से क्या अलग करता है? (पंखों से ढका शरीर, दो पैर, दो पंख)

वन चिकित्सक किसे कहा जाता है? (कठफोड़वा)

पानी में रहने वाला सबसे बड़ा जानवर (व्हेल)

सर्दियों में पक्षियों के लिए क्या अधिक डरावना है: ठंड या भूख? (भूख)

दूसरी प्रतियोगिता "अतिरिक्त क्या है।"प्रत्येक सही उत्तर के लिए 1 अंक।

मैं तुम्हें कार्ड दूंगा, और तुम्हें यह निर्धारित करना होगा कि कौन सा शब्द "अतिरिक्त" है।

कार्ड नंबर 1

भालू, खरगोश, गाय, गिलहरी, एल्क (गाय एक घरेलू जानवर है)

कार्ड नंबर 2

एस्पेन, ओक, रोवन, स्प्रूस, बर्ड चेरी (स्प्रूस - शंकुवृक्ष)

तीसरी प्रतियोगिता "टाइपसेटर"।शब्द "लार्च" को बोर्ड पर पोस्ट (लिखा हुआ) किया जाता है, और यह शब्द टीमों को कागज के एक टुकड़े पर भी दिया जाता है। आपको यथासंभव छोटे शब्दों (पत्ती, लोमड़ी, जंगल, नस, लोमड़ी, पेंच, ताकत, वजन, शेर, अनुचर, कीमत, बेर, आखिरी, नीना, फांसी, ट्वेन, वसंत, वर्तमान) के साथ आने की जरूरत है।

प्रत्येक पूर्ण शब्द के लिए - 1 अंक।

चौथी "मेलबॉक्स" प्रतियोगिता.दोस्तों, श्रीमती नेचर ने हमें मेल द्वारा वर्णनात्मक पत्र भेजे। और आपसे अनुमान लगाने को कहता है कि इस पत्र में कौन है हम बात कर रहे हैं. यदि कोई टीम गलत उत्तर देती है, तो बात दूसरी टीम को दे दी जाती है। उत्तर के लिए - 1 अंक.

विवरण पत्र क्रमांक 1 "मैं बड़ा होने के साथ एक छोटा जानवर हूं जंगली पूंछ, मैं सर्दियों के लिए एक फर कोट पहनता हूं। मैं शाखाओं के काँटों या पेड़ों की खोहों में घोंसला बनाता हूँ, और घोंसले की दीवारों पर काई लगा देता हूँ। मैं सर्दियों के लिए प्रावधान करता हूं, मेवे और मशरूम खाता हूं, जिन्हें मैं गर्मियों और शरद ऋतु में सुखाता हूं। क्या आपने अनुमान लगाया कि मैं कौन हूं?(गिलहरी)

विवरण पत्र संख्या 2 “मेरे सिर पर काली टोपी है, मेरी पीठ, पंख और पूंछ गहरे रंग की हैं, और मेरी छाती चमकीली पीली है, जैसे कि उसने बनियान पहन रखी हो। गर्मियों में मैं कीड़े-मकोड़े खाता हूँ, और सर्दियों में, जब मेरे पास खाना नहीं होता, तो मैं सब कुछ खाता हूँ: विभिन्न अनाज, ब्रेड के टुकड़े और उबली हुई सब्जियाँ। लेकिन मुझे विशेष रूप से अनसाल्टेड लार्ड पसंद है। क्या आपने अनुमान लगाया कि मैं कौन हूं?(तैसा)

फ़िज़मिनुत्काहम जंगल में प्रवेश करते हैं, यहाँ चारों ओर बहुत सारे चमत्कार हैं। उन्होंने हाथ उठाकर हिलाया- ये जंगल के पेड़ हैं। भुजाएँ मुड़ी हुई हैं, हाथ मुड़े हुए हैं - हवा ओस गिराती है। आइए अपना हाथ हमारी ओर बढ़ाएं - पक्षी हमारी ओर उड़ रहे हैं। हम आपको यह भी दिखाएंगे कि वे कैसे बैठते हैं - उनके पंख पीछे मुड़े हुए होते हैं। वे झुककर बैठ गये, और फिर पढ़ने बैठ गये।

पाँचवीं प्रतियोगिता "प्रकृति की आवाज़ का अनुमान लगाओ"

उत्तर: हवा, भेड़िया, हवा, डॉल्फ़िन, बिल्ली, बुलबुल, बत्तख, सीगल( फ़ोनोग्राम 2).

छठी प्रतियोगिता "रहस्यमय जानवर"

दोस्तों, अब टीम में से एक व्यक्ति को एक टास्क वाला लिफाफा चुनना होगा। आपको बिखरे हुए अक्षरों को शब्दों में इकट्ठा करना होगा और उन्हें नाम देना होगा। सही उत्तर के लिए - 1 अंक.

1. शकोक शौगक्याल रोसोका

बिल्ली मेंढक मैगपाई

2. यज़त्स योस्लो त्सकुरी

हरे गधा मुर्गी

1. अच्छा, आप में से कौन उत्तर देगा:

यह आग नहीं है, लेकिन यह दर्द से जलती है,

लालटेन नहीं, बल्कि चमकती हुई रोशनी,

और बेकर नहीं, बल्कि बेक करता है (रवि)

2. रात के नीले रंग से सजाया गया

चांदी नारंगी.

और केवल एक सप्ताह ही बीता है -

उसका एक टुकड़ा (चन्द्रमा) शेष है

3. सूरज ने आदेश दिया: “रुको!

सेवन कलर ब्रिज बढ़िया है!"

बादलों ने सूर्य की रोशनी को छुपा लिया -

पुल ढह गया, लेकिन कोई चिप्स नहीं बचा (इंद्रधनुष)

4. फूली हुई रूई

कहीं तैर रहा है.

ऊन जितना नीचे होगा,

बारिश जितनी करीब आती है (बादल)

10. वह रोएँदार, चाँदी का है,

लेकिन उसे अपने हाथ से मत छुओ.

थोड़ा साफ़ हो जायेगा,

इसे अपने हाथ की हथेली में कैसे पकड़ें (बर्फ)

5. बिना बोर्ड और कुल्हाड़ियों के

नदी पर पुल बनकर तैयार है.

पुल नीले शीशे जैसा है:

फिसलन भरा, मज़ेदार, हल्का (बर्फ)

6. यह माली कौन है?

मैंने चेरी और आंवले को पानी दिया,

बेर और फूलों को पानी दिया,

घास और झाड़ियाँ धोईं।

और जब गोधूलि हुई,

उन्होंने हमें रेडियो पर बताया

कि वो कल भी आएगा

और हमारे बगीचे में पानी होगा (बारिश)

7. उन्होंने मुझे पीटा, उन्होंने मुझे पीटा,

वे मुड़ते हैं, वे काटते हैं,

मैं सब कुछ सहता हूं

और मैं सभी अच्छी चीजों (पृथ्वी) के लिए रोता हूं

8. दुनिया की सबसे मोटी चीज़ कौन सी है? (धरती)

9. साँस लेता है, बढ़ता है,

लेकिन वह चल नहीं सकता (पौधा)

10. वसंत मजेदार है,

गर्मियों में ठंड होती है,

यह पतझड़ में मर जाता है।

वसंत में जीवन आता है (वन)

11. गर्मियों में वे बढ़ते हैं,

और पतझड़ में वे गिर जाते हैं (पत्ते)

12. सर्दी और गर्मी

एक रंग (स्प्रूस, पाइन)

मुझे प्रकृति से प्यार क्यों है?
क्योंकि साल दर साल
वह मुझे ताकत देती है
और यह भ्रम लाता है.

आप देवदार के पेड़ के पास जा सकते हैं,
उसकी शक्ति का आरोप लगाया जाना।
बर्च के पेड़ में सुंदरता है
पूछने से न डरें.

घास और फूलों की पत्तियों से
वे फिर से स्वास्थ्य पूछते हैं।
स्वास्थ्य और सौभाग्य के लिए,
आप भाग्य भी बता सकते हैं.

हम सभी प्रकृति से आये हैं।
और साल के किसी भी समय
वह हमारी सहायक है
शक्तिशाली ताकत से भरपूर.

प्रकृति का ख्याल रखो दोस्तों,

और फूल, और पेड़, और घास का मैदान,

और जानवर, और मिट्टी, और पानी,

आख़िरकार, प्रकृति हमारी विश्वसनीय मित्र है!

संक्षेपण।अब जूरी बोलती है.

इस दिलचस्प और शिक्षाप्रद खेल में दोनों टीमों ने खुद को प्रकृति के सच्चे विशेषज्ञ के रूप में दिखाया। आपको पदक से सम्मानित किया जाएगा!

यहीं पर हमारा खेल समाप्त होता है। आपके काम के लिए सभी को धन्यवाद। जूरी और लोगों को धन्यवाद.

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