बच्चों के लिए ज्वरनाशक दवाएं बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित की जाती हैं। लेकिन बुखार के साथ आपातकालीन स्थितियाँ होती हैं जब बच्चे को तुरंत दवा देने की आवश्यकता होती है। तब माता-पिता जिम्मेदारी लेते हैं और ज्वरनाशक दवाओं का उपयोग करते हैं। शिशुओं को क्या देने की अनुमति है? आप बड़े बच्चों में तापमान कैसे कम कर सकते हैं? कौन सी दवाएँ सबसे सुरक्षित हैं?
व्याख्यात्मक नोट
इस पाठ का उपयोग भाषण के ध्वन्यात्मक पक्ष के निर्माण पर भाषण चिकित्सा कार्य और भाषण और मस्कुलोस्केलेटल विकारों वाले वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु वर्ग के बच्चों के लिए प्रारंभिक साक्षरता प्रशिक्षण के लिए किया जा सकता है।
किसी भी वाक् रोगविज्ञान के लिए वाक् चिकित्सा कार्य उसके रोगजनक तंत्र पर आधारित होना चाहिए।
सीखने की प्रक्रिया के दौरान, मस्कुलोस्केलेटल प्रणाली के विकृति वाले बच्चों को कार्यक्रम सामग्री में महारत हासिल करने में कई कठिनाइयों का अनुभव होता है।
ये कठिनाइयाँ कुछ कारणों से हैं, जिनमें शामिल हैं:
- ध्वनि उच्चारण संबंधी विकार
- भाषण के अभियोगात्मक पहलू का उल्लंघन
- ध्वन्यात्मक-ध्वन्यात्मक प्रणाली का विकृत विकास
- भाषण की शाब्दिक और व्याकरणिक संरचना का उल्लंघन
- स्थानिक अवधारणाओं का अविकसित होना
- दृश्य हानि
- अस्थायी अभ्यावेदन आदि के गठन का अभाव।
साक्षरता के तत्वों में महारत हासिल करने और भाषण के ध्वन्यात्मक पक्ष के गठन में मस्कुलोस्केलेटल विकारों वाले पूर्वस्कूली उम्र के वरिष्ठ समूह के बच्चों के लिए प्रस्तावित पाठ सारांश, उपदेशात्मक खेलों और मैनुअल का उपयोग करके मनोरंजक, चंचल रूप में बनाया गया है। विभिन्न खेलों और अभ्यासों का उपयोग भाषण चिकित्सक को एक निश्चित मात्रा में शाब्दिक सामग्री का उपयोग करके पाठ के दौरान यथासंभव अधिक से अधिक कार्यों को हल करने की अनुमति देता है, जो अंततः बेहतर याद रखने और आत्मसात करने को सुनिश्चित करता है।
स्पीच थेरेपी कक्षाओं में गेम तकनीकों का उपयोग आपको जटिल कार्यों को भावनात्मक, रोचक और विकासशील बनाने की अनुमति देता है। ध्वनियों के सही उच्चारण को मजबूत करने के साथ-साथ, विभिन्न खेल ध्वन्यात्मक धारणा विकसित करते हैं, ध्वनि विश्लेषण और संश्लेषण का अभ्यास करते हैं, पत्र लिखने के कौशल को मजबूत करते हैं, शब्दावली को समृद्ध करते हैं, सुसंगत भाषण में सुधार करते हैं, स्वतंत्र रूप से काम करने की क्षमता विकसित करते हैं और इस प्रकार व्यापक रूप से तैयारी करते हैं। पढ़ना और लिखना सीखने के लिए प्रीस्कूलर।
चंचल रूप, मज़ेदार शारीरिक शिक्षा सत्र और गतिविधियों में निरंतर परिवर्तन बच्चों को पूरे पाठ के दौरान सक्रिय रखने में मदद करते हैं।
मनो-भावनात्मक, भाषण और मोटर विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, पाठ की सामग्री में श्रवण और दृश्य ध्यान, स्मृति और ठीक मोटर कौशल विकसित करने के उद्देश्य से अभ्यास शामिल हैं।
एक भाषण चिकित्सक बच्चों को एक बहुत ही असामान्य देश की रोमांचक यात्रा पर आमंत्रित करता है। पाठ के दौरान, बच्चे कलात्मक और ध्वनिक विशेषताओं के अनुसार ध्वनियों (P), (Pь) की विशेषताओं को स्पष्ट करते हैं, गाते हैं, किसी शब्द में ध्वनि का स्थान निर्धारित करते हैं, अक्षर (P) से परिचित होते हैं, खेल कार्य करते हैं दृश्य और श्रवण ध्यान विकसित करें, और उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करें।
इस पाठ का उद्देश्य कान और उच्चारण द्वारा उन ध्वनियों को अलग करने की क्षमता विकसित करना है जो ध्वनि या उच्चारण में समान हैं: आवाज रहित - बिना आवाज वाली, कठोर - नरम।
कार्य अलग-अलग कार्डों (विषय चित्रों के रूप में पूर्व-तैयार हैंडआउट) पर पूरे किए जाते हैं, क्योंकि बच्चों का ध्यान इस वस्तु पर केंद्रित होता है और उन्हें बेहतर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति मिलती है। कक्षा में शिक्षक का मुख्य उपकरण टाइपसेटिंग कैनवास और चुंबकीय बोर्ड रहता है। कक्षा में किसी भी दृश्य जानकारी के उपयोग का सकारात्मक प्रभाव पड़ता है।
पाठ नोट्स "ध्वनि (पी - पी'), अक्षर पी"
लक्ष्य:
- पी और पी ध्वनियों से परिचित होना जारी रखें, ध्वनि को चिह्नित करना सीखें।
- ध्वन्यात्मक जागरूकता कौशल विकसित करें।
- किसी शब्द में ध्वनि का स्थान ढूंढने की क्षमता विकसित करें।
- कठोर और नरम व्यंजन ध्वनियों के बीच अंतर करना सीखें।
- पी अक्षर का परिचय दें.
- सोच और स्वैच्छिक ध्यान विकसित करें।
- ग्राफिक कौशल विकसित करें.
उपकरण:
- ध्वनि पैटर्न वाले कार्ड (प्रत्येक बच्चे के लिए बड़े और छोटे आकार)।
- अध्ययन की जा रही ध्वनि के लिए वस्तु चित्र।
- ध्वनि के लिए विषय चित्र (पी) (वेल्क्रो के साथ), कोई अन्य चित्र।
- खेल "साउंड मोज़ेक" के लिए रोलर्स। कार्ड को 12 वर्गों में विभाजित किया गया है: 4x3.
- मटर से बना स्पर्शनीय ट्रैक (बच्चों की संख्या के अनुसार ट्रैक की संख्या)।
- नीले और हरे घन
- 2 मेज़, 2 मेज़पोश नीले और हरे
- खिलौने: मकड़ी, पेंगुइन
- मखमली कागज, ऊनी धागे।
- लाठियाँ गिनना.
- आश्चर्य कार्ड: अक्षर पी और पी
आयोजन का समय
वाक् चिकित्सक।दोस्तों, आज हमारे पास एक रहस्यमयी मेहमान आया। और अनुमान लगाओ कि वह कौन है, स्वयं अनुमान लगाओ।
पहेली: वह खुद मामूली है, 8 पैर वाला है
उस पर कोई भड़कीले कपड़े नहीं हैं,
चतुराई से फीता बुनता है,
वह स्वयं पैटर्न बनाता है,
जाल और रस्सियाँ बुनता है,
विनम्र, दयालु बूढ़ा आदमी
यही लोग हैं
बेशक…..
बच्चे:मकड़ी.
वाक् चिकित्सक।आज हमारा मेहमान स्पाइडर पीएसी है, लेकिन वह अकेले नहीं आया।
पहेली: एक पक्षी, लेकिन वह उड़ता नहीं है,
चतुराई से कूदता है और गोता लगाता है।
बर्फ के बीच मछली पकड़ना तैरता है...
उसका नाम क्या है?
बच्चे:पेंगुइन।
वरिष्ठ समूह में भाषण चिकित्सक के लिए भी एक दिलचस्प सबक:
- विषय संदेश
वाक् चिकित्सक।स्पाइडर पीएसी अपने सबसे अच्छे दोस्त, पिन नामक पेंगुइन के साथ आया था।
— PAK नाम की पहली ध्वनि कौन सी है?
बच्चे:ध्वनि पी.
वाक् चिकित्सक।पिन नाम की पहली ध्वनि कौन सी है?
बच्चे:पीना।
वाक् चिकित्सक।आज हम ध्वनि P से अपना परिचय जारी रखेंगे और ध्वनि Py से परिचित होंगे।
पी! - हम अपने होंठ एक साथ रखेंगे
पी! - हम तेजी से सांस छोड़ेंगे!
(भाषण चिकित्सक टाइपसेटिंग कैनवास पर एक ध्वनि मॉडल तैयार करता है पी,एक ध्वनि बनाना पी. बच्चों के साथ मिलकर हम ध्वनियों का वर्णन करते हैं पीऔर पीना।स्पीच थेरेपिस्ट टाइपसेटिंग कैनवास पर ध्वनि पैटर्न बनाता है)
ध्वनि पी -व्यंजन, कठोर, ध्वनिहीन, नीले रंग में दर्शाया गया है।
ध्वनि पाय- व्यंजन, मुलायम, ध्वनिहीन, हरे रंग में दर्शाया गया है।
- ध्वनियाँ किस प्रकार भिन्न हैं?
बच्चे:आवाज़ पी-कठोर, ध्वनियुक्त पाय- कोमल।
वाक् चिकित्सक:क्या आम?
बच्चे:ध्वनि पीऔर पायव्यंजन, ध्वनिरहित.
वाक् चिकित्सक:सिद्ध करें कि P और P ध्वनियाँ व्यंजन हैं?
बच्चे:जब हम उनका उच्चारण करते हैं, तो वायु धारा एक बाधा, होठों से मिलती है।
वाक् चिकित्सक। P - P ध्वनियों की ध्वनि किससे मिलती जुलती है?
बच्चे:केतली उबल रही है; रेलगाड़ी तेजी से चलती है; समोवर उबल रहा है...
वाक् चिकित्सक।आइए पथ पर अपनी उंगली चलाएं: पी-पी-पी-...
पी! - हम अपने होंठ एक साथ रखेंगे
पी! - हम तेजी से सांस छोड़ेंगे!
(बच्चे ध्वनि की विशेषताओं का उच्चारण करते हुए स्पर्श पथ पर अपनी उंगलियां चलाते हैं)
- ध्वन्यात्मक जागरूकता का विकास करना
वाक् चिकित्सक।खेल "सही ध्वनि का नाम बताएं।"
दोस्तों को ब्लॉकों से खेलना पसंद है। PAKA में एक नीला घन है जो ध्वनि P को दर्शाता है - एक कठोर ध्वनि। यू पिना एक हरे रंग का घन है जो पाय ध्वनि को दर्शाता है - एक नरम ध्वनि।
मैं एक नीला या हरा घन दिखाऊंगा, और आप संबंधित ध्वनि को नाम देंगे।
(स्पीच थेरेपिस्ट या तो नीला या हरा क्यूब दिखाता है, और बच्चे संबंधित ध्वनि का नाम देते हैं)।
बच्चे:पी, पी, पी, पी, पी,……
वाक् चिकित्सक।हम खेल जारी रखते हैं। मैं अक्षरों का नाम बताऊंगा, और तुम सावधान रहना!
अपने हाथ से ताली बजाएंजब आप ध्वनि सुनते हैं पी
बैठ जाओजब आप पाय ध्वनि सुनते हैं।
(स्पीच थेरेपिस्ट अक्षरों का नाम देता है: पा, प्या, पाय, पे, पु....)
- बहुत अच्छा! वे अपनी सीटों पर बैठ गये।
एक खेल "सिग्नलर्स।"
- मैं पी या पी ध्वनि वाले शब्दों का नाम रखूंगा। जब आप पहली ध्वनि P वाला शब्द सुनें, तो कार्ड पर क्लिक करें - ध्वनि P का एक आरेख। जब आप पहली ध्वनि P वाला कोई शब्द सुनें, तो कार्ड पर क्लिक करें - ध्वनि P का एक आरेख।
(शब्द: चपरासी, डाकिया, वैक्यूम क्लीनर, पकौड़ी, सेलबोट, छड़ी, केक)
वाक् चिकित्सक. पीएसी और पिन को आउटडोर गेम खेलना पसंद है और एक दिन वे इतने शरारती हो गए कि उन्होंने सभी तस्वीरों को मिला दिया। मकड़ी और पेंगुइन को उनकी तस्वीरें ढूंढने में मदद करें।
पीएसी के पास एक नीला घर है।
पिन हरा है.
(बच्चे पीएसी और पिन के घरों में जाते हैं, प्रत्येक की 2 तस्वीरें लेते हैं और उन्हें संबंधित घर में रखते हैं। पी - बटन, कुक, ट्रेन, ताड़ का पेड़, तकिया, शेल्फ; पी - पत्र, पंख, समुद्री डाकू, आरी, पाई, दस्ताने)
वाक् चिकित्सक।तुम्हारे पास क्या है?
बच्चा:मेरे पास एक बटन है.
वाक् चिकित्सक. आप इसे किसे देंगे?
बच्चा:मैं इसे मकड़ी को दे दूँगा, शब्द बटन में 1 पी ध्वनि है।
वाक् चिकित्सक।बहुत अच्छा! सभी चित्र सही ढंग से लगाए गए थे।
- शब्द में ध्वनि का स्थान निर्धारित करें।
वाक् चिकित्सक:किसी शब्द में ध्वनि का स्थान निर्धारित करने के लिए अपने सामने कार्ड रखें। ध्वनि पीऔर पायशब्दों में छिपाओ. निर्धारित करें कि शब्द में ध्वनि कहाँ छिपी है (शुरुआत में, मध्य में, अंत में)। (भाषण चिकित्सक बच्चों को विषय चित्र वितरित करता है:
पी – पीलेटियर, लो पीअता, सा पीओगी, पीरेलगाड़ी, पीदृढ़ विश्वास, पुनः पीए
पाय- ए पीयेल्सिन, पीइजाक, पीमुर्गा, किर पीइची, पीगाद, पीइज़हामा
वाक् चिकित्सक:आपको आवाज कहां सुनाई देती है पी (पाइ)एलओ शब्द में पीएटीए, शुरुआत में, मध्य में या शब्द के अंत में?
बच्चा:मुझे एक आवाज़ सुनाई देती है पी (पाइ)एक शब्द के बीच में.
(भाषण चिकित्सक सभी शब्दों की जाँच करता है)
- हम ध्वन्यात्मक विश्लेषण, ध्यान, स्मृति विकसित करते हैं।
वाक् चिकित्सक:कार्ड के साथ काम करना.
— निर्धारित करें कि शब्द में पहली ध्वनि कौन सी है पीया पाय?
- कौन सा शब्द गायब है? क्यों?
(प्रत्येक बच्चे को शब्दों के साथ कार्ड दिए जाते हैं: दस्ताने, ट्रेन, समुद्री डाकू; रसोइया, ताड़ का पेड़, पत्र; तकिया, पाई, आरी; ओवन, व्यंजन, शेल्फ; सेलबोट, डाकिया, चपरासी; पजामा, दस्ताने, टमाटर)
- शारीरिक शिक्षा मिनट.
वाक् चिकित्सक। PAC और PIN बहुत मज़ेदार दोस्त हैं. और वे आपको थोड़ा आगे बढ़ने के लिए आमंत्रित करते हैं:
दो हँसमुख दोस्त आँगन में घूम रहे थे (आंदोलनों की नकल)
दो खुशमिजाज़ दोस्तों ने एक खेल शुरू किया।
उन्होंने सिर बनाये: शिखर, शिखर, शिखर। (सिर बायीं ओर झुकता है - दाहिनी ओर)
उन्होंने ताली बजाई: ताली - ताली - ताली। (आंदोलनों की नकल)
उन्होंने अपने पैरों पर मुहर लगाई: स्टॉम्प - स्टॉम्प - स्टॉम्प।
- हम ध्वन्यात्मक संश्लेषण विकसित करते हैं।
वाक् चिकित्सक:एक खेल "वचन बदलो"(गेंद के साथ)।
(बच्चे एक घेरे में या कुर्सियों के पीछे खड़े होते हैं)
- शब्द की पहली ध्वनि को ध्वनि से बदलें पी (पाय) और एक नया प्राप्त करें:
बिंदु - पीचश्मा नदी - पीपेड़
नक्शा - पीआर्टा वुड्स - पीहा ठीक है
ठेला- पीअचका उपचार - पीयेस्चेन्ये
भेड़िया - पीओल्क ज़ेलेंका - पीएलेन्का
लाइ - पीओल्का सीढ़ी - पीएसेंका
जैकडॉ - पीअलका डॉक्टर - पीबेकर, नानबाई
- हम ध्वन्यात्मक विश्लेषण विकसित करते हैं।
वाक् चिकित्सक. एक खेल "ध्वनि मोज़ेक"।
खेल "साउंड मोज़ेक" के लिए कार्ड तैयार करें। ध्यान से सुनें और ध्वनियों को ध्यान से पहचानें।
(भाषण चिकित्सक शब्दों को नाम देता है, और बच्चे शब्दों में पी-पी ध्वनियों की पहचान करते हैं और प्रत्येक वर्ग में संबंधित ध्वनि प्रतीक लगाते हैं।)
शब्द: पीखुशबू, पीरेलगाड़ी, पीआल्टो, पीवे
पीअलका, पीओर वह, पीहेलोट, पीऐबालोन
पीपोस्ट ऑफ़िस पीबेकर, नानबाई, पीइयानिनो, पीअराशुते
- आपको P ध्वनि वाले कौन से शब्द याद हैं?
- यह पैटर्न किससे मिलता जुलता है? (पत्र पी)
9.पत्र का परिचय.
वाक् चिकित्सक:हम ध्वनियाँ सुनते हैं, लेकिन हम लिखते और पढ़ते हैं?
बच्चे:पत्र.
वाक् चिकित्सक। पी - एक स्टंप उपयुक्त गेट जैसा दिखता है
इस पर बैठो मेरे दोस्त. अगर तुम चाहो तो अंदर आ जाओ.
जिम में अक्षर P
उन्होंने इसे क्रॉसबार कहा
आओ प्रिये, आलसी मत बनो,
आओ और अपने आप को ऊपर खींचो.
हम ऊनी धागों से अक्षर P को मखमली कागज पर बिछाते हैं।
- कागज के बाएँ - दाएँ पक्ष, ऊपर - नीचे का निर्धारण करें।
- एक अक्षर कितने तत्वों से मिलकर बना होता है? (3 तत्वों से)
- क्या धागे एक जैसे हैं या अलग-अलग? (2 लम्बे, 1 छोटा)
(हम पत्र को ऊनी धागों से बने मखमली कागज पर रखते हैं, अपनी उंगली से उसका पता लगाते हैं; अपनी उंगली से मेज पर लिखते हैं; अपनी उंगली से हवा में लिखते हैं; गिनती की छड़ियों का उपयोग करके पत्र को बिछाते हैं।)
- पाठ का सारांश.
वाक् चिकित्सक:आप किन ध्वनियों से परिचित होते रहे?
आवाज़ पीकौन सा?
आवाज़ पायकौन सा?
कौन सा पत्र मिला?
कौन सा कार्य सबसे कठिन था?
आपको कौन सा कार्य सबसे अधिक पसंद आया?
स्पाइडर पक और पेंगुइन पिन ने आपके लिए उपहार तैयार किए हैं: आप घर पर पी अक्षरों को रंगेंगे: बड़ा वाला नीली पेंसिल से, और छोटा वाला हरी पेंसिल से।
शीर्षक: वरिष्ठ समूह में भाषण चिकित्सा पाठ का सारांश "ध्वनि (पी - पी), अक्षर पी"
पद: शिक्षक - उच्चतम योग्यता श्रेणी का भाषण चिकित्सक
काम का स्थान: एमडीओयू किंडरगार्टन - 108 "स्नेझिंका"
स्थान: करेलिया गणराज्य, पेट्रोज़ावोडस्क
विषय: “पी, पीबी लगता है। पत्र पी"
कार्य:
- पी, पीबी ध्वनियों को अलग करने और स्पष्ट रूप से उच्चारण करने के कौशल को मजबूत करें;
- ध्वन्यात्मक जागरूकता विकसित करें;
- अक्षरों के विश्लेषण और संश्लेषण में कौशल विकसित करना;
- स्मृति, ध्यान, सोच विकसित करें;
- शब्दावली संवर्धन;
- पत्र का परिचय;
- पढ़ने और लिखने के कौशल का विकास.
पाठ की प्रगति:
1. मूक अभिव्यक्ति का उपयोग करके सीखी गई ध्वनियों (ए, यू, एम) की पुनरावृत्ति।
2. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक "मेरी आर्ट स्टेडियम"।
3. समस्या की स्थिति पैदा करना: कौन सी ध्वनि सबसे अधिक बार दोहराई जाती है?
तोता तोते से कहता है: मैं तुम्हें तोता बनाऊंगा, तोता! तोते के जवाब में तोता: तोता, तोता, तोता! (पी ध्वनि)
4. ध्वनि पी की अभिव्यक्ति और विशेषताएं:
होंठ कसकर भिंच गये! ऐसा लग रहा था मानो कोई पेपर क्लिप होठों को दबा रही हो।
ध्वनि यहाँ तक कैसे पहुँच सकती है? आख़िर रास्ते में एक रुकावट तो है!
ध्वनि ने बैरियर को तोड़ दिया और यह हमारा इनाम था।
हमने इसका उच्चारण किया, लेकिन बिना आवाज़ के, अफ़सोस!
पी - बहरा, विस्फोटक, व्यंजन, वह स्वर के पास रहना पसंद करता है।
5. वाक् अभ्यास: PA-PYA, PO-PYO, PU-PYU, PU-PI, AP-APP, OP-OPP, UP-UPP, UP-UPP।
6. कान से पी-पीबी में अंतर करना:
ए) पा, प्या, पो, पे, पु, पी, पी, पीयू, एपी, ऑप, एपी, आईपी, ...
बी) धूल, पांच, एड़ी, शीर्ष, गाना, पीना, डेस्क, मकड़ी, मुर्गा, पत्र, स्टीमर...
सी) खेल "इसके विपरीत": पा-पा-पा - पाई-पाइ-प्या, पो-पो-पो - पाई-पाइ-पाइ, पु-पु-पु - पाई-पाइ-पाइ-पाइ, पाई- पाइ-पाइ - पीआई -पी-पीआई, अप-एप-अप - अप-अप-अप, ऑप-ऑप-ऑप - ऑप-ऑप-ऑप, अप-अप-अप - हां-हां-हां, टॉप-टॉप- शीर्ष - थंप-थंप -गर्म।
7. खेल "कौन चौकस है?" - जी युडिन की परी कथा "द डे ऑफ द पिग" से पी, पीबी ध्वनियों वाले शब्द याद रखें:
पिगलेट पीच डाकघर में आया और पेट्या डाकिया से कहा: "कल हमारी छुट्टी है, पिगलेट डे। मैं अपने दोस्त डोनट को एक पार्सल भेजना चाहता हूं।" यहाँ, स्कार्फ में, पाई और पेस्ट्री हैं। वह उनसे बहुत प्यार करता है।" और डोनट तालाब के दूसरी ओर रहता था। “यह एक लंबी पैदल यात्रा है। मैं इसे छुट्टी से पहले नहीं बनाऊंगा. पेट्या ने फैसला किया, "मैं नाव पर तैरना पसंद करूंगी।" वह बेड़ा पर बैठ गया, पाल स्थापित किया और धीरे-धीरे रवाना हुआ। और अचानक, तालाब के ठीक बीच में, बेड़ा खुल गया और पेट्या पानी में गिर गई! लेकिन वह बिल्कुल भी तैरना नहीं जानता, "मदद करो!" मैं डूब रहा हूं!" - पेट्या चिल्लाती है, लेकिन पार्सल नहीं छोड़ती। और डोनट पिग अपने घर के बाहर बैठकर सोचता है: "मुर्गा डूबेगा या नहीं डूबेगा?" खैर, पीच ने सुना! वह तालाब में उतर गया और अपने थूथन से पेट्या को किनारे की ओर धकेलने लगा। किसी तरह मैंने उसे किनारे खींच लिया। “आपने मदद क्यों नहीं की, डोनट? आख़िरकार, पेट्या आपके लिए एक पार्सल ला रही थी।" “तो अगर मुझे पता होता कि मेरे साथ क्या हो रहा है, तो मैं मदद करूंगा। और तुम्हें सर्दी लग सकती है।”
8. शारीरिक शिक्षा मिनट.
9. ए) ध्वनि पी को शब्द की शुरुआत में रखें: कान, उल्या, ओलेया, एलोचका, घास का मैदान, दुकान
बी) शब्द की पहली ध्वनि को ध्वनि पी से बदलें: डॉट, व्हीलबारो, कार्ड, रेशम, रेशम, केक, लड़का, पुल, गिनती।
10. ए) शब्द में पहली ध्वनि को ध्वनि Пь से बदलें: डॉक्टर, सीढ़ी, नदी, जंगल, उपचार, शानदार हरा, विला, पदक, आलस्य, शांति, चाक।
बी) शब्दों में पहली और दूसरी ध्वनि को नाम दें: पास्ता, पूडल, स्टिक, बटन, मोर, पाउडर।
11. शब्दकोश: पक्षी.
(चित्र) ये दांतेदार बिजूका हैं जो हमारे पक्षियों की परदादी थीं! अब सबसे बड़ा पक्षी - शुतुरमुर्ग - एक व्यक्ति से अधिक लंबा है, और सबसे छोटा - हमिंगबर्ड - कैंडी से बड़ा नहीं है। बेबी, वह दिन भर बिना आराम के उड़ती रहती है। यहां तक कि यह हेलीकाप्टर की तरह हवा में लटककर फूलों का रस भी खाता है। लेकिन घरेलू मुर्गियां उड़ना लगभग पूरी तरह भूल चुकी हैं। सभी पक्षी पंखों से ढके होते हैं, जो उनके लिए वस्त्र का काम करते हैं। उदाहरण के लिए, मोर की पोशाक तो बिल्कुल शाही होती है, लेकिन उसकी आवाज़ बेकार होती है। और धूसर, वर्णनातीत कोकिला सबसे कुशल गायिका है। पक्षी अंडे होते हैं जिनसे चूजे निकलते हैं। प्राचीन पक्षियों के अंडे फुटबॉल के आकार के होते थे, जबकि हमिंगबर्ड के बच्चे मटर के आकार के होते थे। अपने भूखे बच्चों का पेट भरने के लिए, कुछ पक्षी एक गर्मी में बड़ी संख्या में हानिकारक कीड़ों को नष्ट कर देते हैं। पिंजरे में बैठे पंछी का क्या फायदा?
12. पाठ का सारांश.
कक्षा के बाहर सुदृढीकरण.
1 आर्टिक्यूलेशन और फिंगर जिम्नास्टिक..
2. खेल "इसके विपरीत" - पी-पी-पी के बीच भेदभाव
3. खेल "मेरे पास दौड़ो" - पी-पी-पी के बीच भेदभाव
4. खेल "याद रखें, दोहराएँ": ऊपर-ऊपर-ऊपर, ऊपर-ऊपर-ऊपर, ऊपर-ऊपर-ऊपर
5. गेम "नंबर लाइव साउंड्स" (ऊपर, ऊपर, संयुक्त राष्ट्र)
6. खेल "अंतिम ध्वनि का अनुमान लगाएं?": सौ., क्लो., ग्लू., पोटो., सु., फिर.
पढ़ने और लिखने:
1. कैश रजिस्टर में पत्र ढूँढना।
2. "एक अक्षर कितने तत्वों से मिलकर बना होता है?"
3. लाठी से P अक्षर निकालना।
4. P को हवा में खींचना।
5. पत्र छापना।
6. अक्षरों का विश्लेषण एपी, यूपी।
7. अक्षरों का संश्लेषण एपी, यूपी।
8. प्रिंटिंग सिलेबल्स एपी, यूपी।
9. कार्ड नंबर 4 से पढ़ना.
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पाठ का सारांश "ध्वनियों का परिचय [r, р'], अक्षर Р, р के साथ।
(प्रारंभिक समूह)
लक्ष्य: ध्वनि उच्चारण के कौशल को मजबूत करें आरशब्दों और वाक्यांशों में; गिनकर किसी अक्षर को पहचानना सीखें; शब्दों का ध्वनि-शब्दांश विश्लेषण करना; प्रभाव ध्वनि की पहचान करें; ध्वन्यात्मक श्रवण विकसित करें। पत्र का परिचय दें; शब्दों को रूपांतरित करना सीखें; शब्दांश और शब्द प्रिंट करें। ध्यान, स्मृति, तार्किक सोच विकसित करें।
पाठ की प्रगति
आयोजन का समय.
जो एक, दो, तीन अक्षरों वाले और जानवरों के नाम बताने वाले शब्दों का नाम बता सकता है, वह बैठ जाता है।
विवरण से ध्वनि का अनुमान लगाना।
- जीभ ऊपरी दांतों के पीछे स्थित होती है, हवा की धारा जीभ की नोक की ओर निर्देशित होती है, जबकि यह कांपती है।
- आपको क्या लगता है हम आज किस ध्वनि के बारे में बात करेंगे? (ध्वनि के बारे में) आर.)
दो कुत्तों के बारे में एक कहानी
(खिलौने या चित्र दिखाने के साथ): दो कुत्ते एक ही आँगन में रहते थे, एक बड़ा, दूसरा छोटा। बिल्ली वास्का को इस आँगन में जाने की आदत हो गई। कुत्ते उससे बहुत क्रोधित थे और गुर्राने लगे: बड़ा कुत्ता - आरआरआर, और छोटा - आर'-आर'-आर'।
खेल "आइए एक छोटे और बड़े कुत्ते की तरह गुर्राएँ।"
ध्वनि विशेषताएँ
. वायु धारा को एक बाधा का सामना करना पड़ता है, जिसका अर्थ है कि ध्वनि व्यंजन है। हम इसका उच्चारण आवाज से करते हैं - बज रहा है। यह कठोर और मुलायम हो सकता है।
वाक् व्यायाम
: tra - tro - tru - प्रयास करें
पीआर - प्रो - पीआर - पीआर
स्ट्र - स्ट्र - स्ट्र - स्ट्र
रा - रा - रा - ढाँचा, कर्क, पर्वत, छिद्र
रो - रो - रो - गुलाब, उपवन, मुँह, पंख।
रु - रु - रु - हाथ, बंदूकें, कंगारू
रय - रय - रय - मछली, बाजार, केसर दूध की टोपी, लिंक्स।
शब्दों में ध्वनि की स्थिति निर्धारित करना
(शुरुआत में, मध्य में, शब्द के अंत में)। बच्चे चित्रों से काम करते हैं।
शारीरिक शिक्षा मिनट
दलदल में दो मेंढक हैं, दो हरी गर्लफ्रेंड हैं
सुबह हमने जल्दी नहाये और तौलिए से शरीर को पोंछ लिया।
उन्होंने अपने पैर पटके और ताली बजाई।
वे दायीं ओर झुके, बायीं ओर झुके और वापस आ गये।
यही स्वास्थ्य का रहस्य है.
सभी मित्रों को नमस्कार-शारीरिक शिक्षा
पत्र का परिचय
आर, आर
(एर)
पत्र कैसा दिखता है? अक्षर P मस्तूल पर एक पाल है,
“मैं डर से कांप रहा हूं, दूर तक तैर रहा हूं, आकाश को छू रहा हूं।
फिर भी! - वी. स्टेपानोव
लॉग ने कहा, "बेंत का हैंडल गोल है।"
पत्र कुल्हाड़ी जैसा दिखता है! कोस्त्या ने अपने दादा के लिए बेंत बनाई।
यह निश्चित रूप से विभाजित हो जाएगा।” जी. वीरू
ई. टर्लापन
अक्षर, शब्दांश, शब्द टाइप करना
. (रा, रो, रु, रे, री, रे, घाव, फ्रेम, रीटा, रिम्मा)।
शब्दों का ध्वनि-अक्षर विश्लेषण
. शब्दों (हाथ, बाघ, मशरूम, गेंद) के लिए चित्र बनाना, कठोर और नरम ध्वनियों का स्थान निर्धारित करना आरशब्दों में, शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करना, तनावग्रस्त ध्वनि का निर्धारण करना।
खेल अभ्यास "एक शब्द बनाओ"।
शिक्षक पहले अक्षर का नाम देता है, और बच्चे इस शब्दांश में शब्द जोड़ते हैं बिंदु.
शब्दावली सामग्री: कर (डॉट), रस्सी (डॉट), चिकन (डॉट), ब्लैक (डॉट), कोफ (डॉट), फॉर (डॉट)।
उपदेशात्मक अभ्यास "पहली ध्वनि के बाद शब्द में ध्वनि पी डालें"
शब्दावली सामग्री: फोर्ज - बिस्तर
फ़ायरबॉक्स - निशान
महिला - नाटक
बिल्ली - बच्चा
हेलमेट - पेंट पोस्ट - सरल
पाठ का सारांश
: आप किस पत्र से मिले?
यह किन ध्वनियों का प्रतिनिधित्व करता है?
ध्वनियों का वर्णन करें [r, р']।
1. अपने बच्चे को केतली की आवाज़ "पी! पी! पी!" सुनने के लिए आमंत्रित करें।
2. सुरक्षित! [पी] एक व्यंजन ध्वनि है। जब हम इसका उच्चारण करते हैं तो मुँह में अवरोध उत्पन्न होता है। इसे गाया नहीं जा सकता. इसका उच्चारण अचानक किया जाता है।
3. खेल "सबसे चौकस"
वयस्क ध्वनि [पी] और अन्य अध्ययनित ध्वनियों का उच्चारण करता है; यदि बच्चा ध्वनि [पी] सुनता है, तो उसे बैठने की जरूरत है।
4.अपने बच्चे को कविता सुनाएं, उससे ध्वनि के साथ शब्दों के नाम बताने को कहें[पी] जो इस कविता में दिखाई दिया:
पावलिक के लिए अजमोद जमा करें
मैंने इसे तकिये के नीचे रख दिया।
5. अपने बच्चे को यथासंभव अधिक से अधिक शब्द चुनने में मदद करें जो ध्वनि से शुरू होते हैं [पी] (छड़ी, शेल्फ, तोप, ताड़ का पेड़, तोता)।
6. अपने बच्चे के साथ कई चित्र बनाएं जिनके नाम ध्वनि [पी] से शुरू होते हैं।
7.अपने बच्चे के साथ "क्या होता है?" खेल खेलें।
हमें यह सोचने के लिए कहें कि क्या होगा यदि
पहले ध्वनि का उच्चारण करें [ए], और फिर ध्वनि का [पी]
पहले ध्वनि का उच्चारण करें [I], और फिर ध्वनि का [P]
पहले ध्वनि का उच्चारण करें [पी], और फिर ध्वनि का [यू]
पहले ध्वनि का उच्चारण करें [पी], और फिर ध्वनि का [ओ]
8. चित्र में ध्वनि के साथ शब्द ढूंढें [पी]
9. भाषण को आंदोलनों के साथ संयोजित करने का खेल
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हम थोड़ा इधर-उधर उछलेंगे और ताली बजाएंगे। |
डेटऔर प्रदर्शन करेंउचित हलचलें. |
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चूल्हे पर केतली फुसफुसाती है: "पी-पी-पी", |
स्क्वैट्स। |
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वह हमें जल्दी से चाय पीने का आदेश देता है: "पी-पी-पी।" |
पार्श्व झुक जाता है. |
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माँ ने डोनट्स पकाये |
मॉडलिंग क्रंपेट की नकल. |
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और उसने सभी को मेज पर बुलाया। |
आमंत्रण भाव. |
10. अक्षर P को देखें। यह कैसा दिखता है?
11 . कविता सीखें:
उपयुक्त द्वार
अगर तुम चाहो तो अंदर आ जाओ.
जी. वीरू
12 . अपने बच्चे के अक्षर प्लेसमेंट का अभ्यास करें पी पी छड़ी, पेंसिल, माचिस से, अक्षर बनाने मेंपी पी कागज पर और हवा में.बच्चे को एक पत्र बनाने देंपी पी प्लास्टिसिन से. ^विषय संख्या 13. ध्वनियाँ [पी], [पी"]; [पी] - [पी"]। पत्र पी
1. अपने बच्चे को करीबी लोगों को उनकी आवाज से पहचानना सिखाएं।
2. ग्राफिक व्यायाम करना सीखें।
3. ध्वनियों [पी], [पी'] का स्पष्ट उच्चारण करना सिखाएं, कान से और उच्चारण दोनों में अंतर करें।
4. बच्चे को व्यंजन ध्वनियों के संयोजन के साथ अक्षरों की एक श्रृंखला का उच्चारण करना सिखाएं।
5. बच्चे में ध्वन्यात्मक जागरूकता विकसित करें।
6. किसी शब्द का स्वतंत्र रूप से विश्लेषण करना सीखें पापा,सहायक शब्दों के आधार पर वाक्य बनाएं।
कार्य 1. उपदेशात्मक अभ्यास "आवाज़ से पहचानें" (श्रवण ध्यान विकसित)।
वयस्क बच्चे को आँखें बंद करके अपने परिवार के सदस्यों और दोस्तों को उनकी आवाज़ से पहचानने के लिए आमंत्रित करता है।
कार्य 2. उपदेशात्मक अभ्यास "लाइन जारी रखें।" वयस्क बच्चे को पंक्ति जारी रखने के लिए आमंत्रित करता है:
कार्य 3. ध्वनि का परिचय [पी]।
वयस्क बच्चे को निम्नलिखित वस्तुओं की छवियों के साथ चित्रों की एक श्रृंखला देखने के लिए आमंत्रित करता है: कप, प्लेट, सॉस पैन, केतली, फ्राइंग पैन, और प्रश्न का उत्तर दें: इन सभी वस्तुओं को कॉल करने के लिए किस शब्द का उपयोग किया जा सकता है? (व्यंजन।) किसी शब्द में सबसे पहले सुनाई देने वाली ध्वनि कौन सी है व्यंजन?
एक वयस्क दर्पण के सामने दिखाता है और बच्चे को ध्वनि की अभिव्यक्ति समझाता है [पी]:
सबसे पहले होंठ बंद होते हैं, फिर हवा निकलने पर तुरंत खुल जाते हैं;
गर्दन "खामोश" है।
ध्वनि प्रतीक: समोवर उबल रहा है: पीपीपीपीपी...(रंग डालें देखें)। ध्वनि के लक्षण: व्यंजन ध्वनि (स्पंज हवा में अवरोध उत्पन्न करते हैं), कठोर, नीरस। पदनाम: नीला वृत्त.
कार्य 4. ध्वन्यात्मक अभ्यास। चूल्हे पर दलिया फूलता है: फूला! कश! कश!
कार्य 5. उपदेशात्मक व्यायाम "यदि आप ध्वनि सुनते हैं तो अपने हाथ ताली बजाएं [पी]":
पी, एम, टी, एम, पी...; पा, मा, हम...; ऊपर, ऑप, मन...; पाशा, पावेल, कात्या, माशा, पोल्या, पोलीना, पावलिक, सोन्या, पावलुशा, प्रोकोप, प्रोकोपुष्का, वान्या...
ध्वनि [पी] से शुरू होने वाले पूर्ण और छोटे नामों को नाम दें।
कार्य 6. एक वयस्क बच्चे को ध्यान से सुनने और व्यंजन के संयोजन के साथ अक्षरों की एक श्रृंखला दोहराने के लिए आमंत्रित करता है:
पीटीए-पीटीओ-पीटीयू-पीटीए; पीट-पीटी-पीटी-पीटी...
कार्य 7.
पा-एपी; द्वारा-...; ...आप-पा; उफ़...
कार्य 8. चित्रों के साथ कार्य करना:
सभी चित्रों को एक पंक्ति में स्पष्ट रूप से नाम दें, खेल "क्या बदल गया है?", "क्या गायब हो गया?";
खींची गई कई वस्तुओं में से केवल उन्हीं वस्तुओं का चयन करें जिनके नाम में ध्वनि [पी] नहीं है;
शेष वस्तुओं की सूची बनाएं जिनके नाम में ध्वनि है [पी], शब्दों में ध्वनि का स्थान निर्धारित करें - शब्द की शुरुआत, मध्य, अंत (यदि यह मुश्किल है, तो एक कार्ड और एक नीले वृत्त का उपयोग करें);
विचारार्थ प्रस्तावित सभी चित्रों के नाम याद रखें।
कार्य 9. एक वयस्क बच्चे से शब्द में पहली ध्वनि [पी] जोड़ने के लिए कहता है। आपको कौन सा नया शब्द मिला?
कान तोप हैं, उल्या है..., ओला है...
कार्य 10. नोटबुक में उन वस्तुओं की छवियों के साथ चित्र चिपकाएँ जिनके नाम में ध्वनि [पी] है।
कार्य 11. एक वयस्क बच्चे को असाइनमेंट के अनुसार शब्दों का चयन करने के लिए आमंत्रित करता है: ध्वनि [पी] शब्द की शुरुआत में, शब्द के मध्य में, शब्द के अंत में है:
शेल्फ, फावड़ा, सूप.
कार्य 12. शुद्ध कहावतें सीखें:
पा-पा-पा - मेज पर अनाज है।
पी-पी-पी-पी - कोई अनाज नहीं।
उफ़-ओप-ओप - हर कोई ताली बजाएं।
हूप-हूप-हूप - हमने सूप खाया।
कार्य 13. ध्वनि का परिचय [पी']।
उपदेशात्मक अभ्यास "शब्द कहो।"
भोर में उगता है
आँगन में गाता है
सिर पर कंघी है.
यह कौन है?... ( लड़ाका)
एक वयस्क बच्चे से एक प्रश्न पूछता है: "अनुमानित शब्द में पहली ध्वनि क्या है?"
ध्वनि प्रतीक: एक छोटी सी केतली उबल रही है: पियो...(रंग डालें देखें)। ध्वनि के लक्षण: व्यंजन, कोमल, नीरस। पदनाम: हरा घेरा.
कार्य 14. ध्वन्यात्मक अभ्यास।
चूजे चिल्लाते हैं: पेशाब-पेशाब-पेशाब!
कार्य 15. उपदेशात्मक अभ्यास "यदि आप [पी"] ध्वनि सुनते हैं तो ताली बजाएं":
पाय, टी, एम, पी...; पाँच, मैं, पाई, ती...; कलम, आरी, दूध, गाय पाई...
कार्य 16. एक वयस्क बच्चे को शब्दों को सुनने, उन्हें याद रखने, उसी पहली ध्वनि को नाम देने के लिए आमंत्रित करता है:
पेट्या, कॉकरेल, पाई, आरी, पेंसिल केस, गाना।
कार्य 17. पहले शब्दांश के आधार पर शब्द चुनें:
पीआई: -ला, -रोग...; पीई: -रेट्स, -चेन, -कार...
कार्य 18. एक शुद्ध वाक्यांश सीखें:
पी-पी-पी - एक पाई खरीदें।
कार्य 19. ध्वनियों का विभेदन [पी] - [पी"]। उपदेशात्मक व्यायाम "यदि आप ध्वनि सुनते हैं तो अपने हाथ ताली बजाएं [पी]":
पी, पीना, पीना, पी...
उपदेशात्मक अभ्यास "विपरीत कहें":
पा-पा, पो-...; पी-पा, पी-...
पहेलियों का अनुमान लगाएं, पहेलियों में पहली ध्वनि का नाम बताएं:
दांतेदार जानवर
ओक का पेड़ सीटी बजाकर कुतरता है। ( ^ देखा)
वह बुनेगा, वह बुनेगा,
वह बैठ कर शिकार का इंतजार करता है. ( मकड़ी)
मैं सभी को समय पर जगाता हूं
कम से कम मैं घड़ी तो नहीं घुमाता। ( मुरग़ा)
फुलाना से भरा हुआ
कान के नीचे स्थित है. ( तकिया)
[पी] और [पी'] ध्वनियों वाले शब्द खोजें।
जीभ जुड़वाँ सीखें:
पोलिया खेत में अजमोद की निराई करने गया था।
फिर, पाँच लोगों को एक पेड़ के तने के पास पाँच शहद मशरूम मिले।
उसने बटेर को मार डाला और बच्चों को लोगों से छिपा दिया।
कुछ पक्षी फड़फड़ा रहे थे, फड़फड़ा रहे थे, और फड़फड़ा रहे थे।
कार्य 20. अक्षर पी का परिचय।
गेट से पथ के साथ
किंडरगार्टन पदयात्रा पर चला गया।
^ ओ हॉफमैन
P अक्षर कैसा दिखता है?
उंगलियों से अक्षर P: तर्जनी को नीचे किया जाता है, अंगूठे के सिरे जुड़े होते हैं, बाकी उंगलियों को मुट्ठी में बांधा जाता है।
पत्र खेल.
कार्य 21. किसी शब्द का स्वतंत्र ध्वनि विश्लेषण पापा(वृत्तों से चित्र बनाना, दोहराई जाने वाली ध्वनियाँ ढूँढ़ना), विभाजित वर्णमाला के अक्षरों से एक शब्द बनाना, समान अक्षर ढूँढ़ना। श्रुतलेख के अंतर्गत बड़े अक्षरों में पढ़ना, लिखना।
सहायक शब्दों के आधार पर वाक्य बनाना। वयस्क शब्दों को क्रम से नाम देता है और बच्चे को इन शब्दों से एक वाक्य बनाने के लिए कहता है। इस मामले में, आपको बच्चे का ध्यान वाक्य में सही शब्द क्रम की ओर आकर्षित करना चाहिए।
पिताजी, अखबार, पढ़ते हैं; पिताजी, कील, हथौड़ा, हथौड़े; पिताजी आलू छील रहे हैं.
^
विषय संख्या 14. ध्वनियाँ [बी] - [पी]; [बी"] - [पी"]
सुधारात्मक एवं विकासात्मक कार्य.
1. खेल-खेल में अपने बच्चे को जानवरों और पक्षियों को उनकी आवाज़ से पहचानना सिखाएं।
3. ध्वनियों का श्रवण-उच्चारण विभेदन सिखाएं: [बी] - [पी], [बी"] - [पी"] (स्वरयुक्त और ध्वनिहीन, कठोर और नरम व्यंजन ध्वनियों का विभेदन)।
4. व्यंजन संयोजन के बिना शब्दांश विश्लेषण और शब्दों का संश्लेषण सिखाना जारी रखें।
5. संदर्भ शब्दों का प्रयोग करके वाक्य बनाना सीखें।
6. शब्दों का विश्लेषण और तुलना करना सीखें।
7. बुनियादी वर्तनी नियमों (वाक्यों के साथ काम करना) के बारे में बच्चे के ज्ञान को मजबूत करें।
कार्य 1. उपदेशात्मक अभ्यास "सामूहिक फार्म यार्ड", "जंगल में" (श्रवण ध्यान का विकास)।
कार्य 2. उपदेशात्मक अभ्यास "सामूहिक फार्म यार्ड", "जंगल में"।
कार्य 1 के समान, लेकिन बच्चा स्वयं जानवरों और पक्षियों की आवाज़ की नकल करता है, और वयस्क अनुमान लगाता है कि यह किसकी आवाज़ है।
कार्य 3. ध्वनियों का विभेदन [बी] - [पी]।
पहली समान ध्वनि को शब्दों में नाम दें:
पाव रोटी, बन, बेगेल...
शब्दों में उसी अंतिम ध्वनि को नाम दें:
सूप, चर्मपत्र कोट...
ध्वनियों की अभिव्यक्ति की तुलना करें [पी] और [बी] ("गर्दन के काम" पर ध्यान देते हुए समानता और अंतर ढूंढें); ध्वनियों की विशेषताएं [पी] और [बी], पदनाम याद रखें।
उपदेशात्मक व्यायाम "यदि आप ध्वनि सुनते हैं तो अपने हाथ ताली बजाएं [पी]":
पी, बी, बी, पी...; बा, पा, पो, बू...; बोर्या, बॉट्स, पिताजी, दादी, पिताजी, दादी...
उपदेशात्मक अभ्यास "विपरीत कहें":
पा-बा, बा-...; बू-पू..., पू-...
वयस्क के बाद अक्षरों की एक श्रृंखला दोहराएँ:
पा-बा-बा, बा-पा-पा, पा-बा-पा, बा-पा-बा, बा-बा-पा, पा-पा-बा...
उपदेशात्मक अभ्यास "शब्दांशों से एक शब्द बनाएं":
पा-रो-होड, बा-रा-बान, पा-रा-शूट, बू-ज़ी-ना।
उपदेशात्मक अभ्यास "शब्द को शब्दांशों में विभाजित करें" (वयस्क बच्चे को शब्दांश द्वारा शब्दांश का उच्चारण करने के लिए आमंत्रित करता है, प्रत्येक बोले गए शब्दांश के लिए अपने हाथों को ताली बजाता है)। सोचो कौन सा शब्द सबसे लंबा है?
टमाटर, पिताजी, दादी, उपहार, मोती, कागज।
श्रृंखला में अतिरिक्त शब्द का नाम बताएं (ध्वनियों की उपस्थिति के आधार पर [पी] और [बी]):
जार, पनामा,सैंडविच, बोतल; मोर, बटन, छड़ी, टक्कर मारना।
कई खींची गई वस्तुओं में से, नामों में ध्वनि [बी] ([पी]) चुनें।
[पी] और [बी] ध्वनियों वाले शब्द ढूंढें।
[पी] और [बी] ध्वनियों के लिए पहेलियां याद रखें (विषय संख्या 12, 13 देखें)।
वयस्क बच्चे को शब्दों में ध्वनि [पी] को ध्वनि [बी] से बदलने के लिए आमंत्रित करता है। आपको कौन से शब्द मिले?
किडनी - बैरल, भाप - ..., पसीना - ..., गाओ - ..., पिता - ..., कृषि योग्य भूमि - ..., पास - ..., दाएँ - ..., छड़ी -। ...
कार्य 4. ध्वनियों का विभेदन [बी"] - [पी"]।
पहली ध्वनि को शब्दों में नाम दें:
दरियाई घोड़ा, गिलहरी, बाइसन ([बी'])।
पहली ध्वनि को शब्दों में नाम दें:
पेट्या ने सबसे पहले शराब पी ([पी'])।
ध्वनियों की अभिव्यक्ति की तुलना करें [पी"] और [बी"], "गर्दन के काम" पर ध्यान देते हुए, ध्वनियों की विशेषताओं और पदनाम को याद रखें।
उपदेशात्मक व्यायाम "यदि आप ध्वनि सुनते हैं तो अपने हाथ ताली बजाएं [बी"]":
मारो, पीओ, पीओ, मारो...; पाँच, बया, द्वि, पी...; सन्टी, गिलहरी, लिखो...
उपदेशात्मक अभ्यास "विपरीत कहें":
प्या, प्या...; बीप बीप...
वयस्क के बाद कई शब्दांश दोहराएं:
बीप बीप बीप बीप बीप बीप बीप बीप बीप बीप बीप बीप
चित्रों की श्रृंखला से अतिरिक्त एक हटा दें (शब्दों में ध्वनि [पी'] और [बी'] की उपस्थिति के आधार पर), जबकि वयस्क चित्रों का नाम नहीं बताता है:
गिलहरी, सन्टी, मुर्गा,दरियाई घोड़ा...
[पी'] और [बी'] ध्वनियों के लिए पहेलियां याद रखें (विषय संख्या 12, 13 देखें)।
[बी"] और [पी"] ध्वनियों वाले शब्दों को याद रखें, इन शब्दों में ध्वनियों का स्थान निर्धारित करें (यदि आपको कठिनाई हो, तो एक कार्ड और घंटी के साथ और बिना घंटी के हरे घेरे का उपयोग करें)।
वयस्क बच्चे को शब्द में ध्वनि [पी"] को ध्वनि [बी"] से बदलने के लिए आमंत्रित करता है। आपको कौन सा नया शब्द मिला? इन शब्दों से वाक्य बनाइये।
कार्य 5. ध्वनियों का विभेदन [बी] - [पी], [बी"] - [पी"]।
स्वरयुक्त और ध्वनिरहित व्यंजन ध्वनियों के नाम बताएं; कठोर और मृदु व्यंजन ध्वनियों के नाम बताएं।
वयस्क शब्द का नाम बताता है, और बच्चा इस शब्द (बी - पी) से संबंधित अक्षर उठाता है।
जीभ जुड़वाँ सीखें.
बैल, कुंद होंठ वाला, कुंद होंठ वाला बैल।
बैल का सफ़ेद होंठ कुंद था।
कार्य 6. शब्दों का ध्वनि-अक्षर विश्लेषण दादी, पिताजी(वृत्तों से शब्दों के चित्र बनाना, शब्दों की ध्वनि संरचना की तुलना करना, योजनाओं में समानताएं और अंतर ढूंढना)।
कटी हुई वर्णमाला के अक्षरों से शब्द निकालना। एक वयस्क बच्चे से एक प्रश्न पूछता है: “शब्द में कौन से अक्षर बदले जाने चाहिए पापा,एक शब्द को पलटना पापाप्रति शब्द महिला?»
पढ़ना, शब्दों, वाक्यों की नकल करना:
पिताजी यहाँ हैं. यहाँ एक औरत है.
सहायक शब्दों के आधार पर वाक्य बनाना (बच्चे का ध्यान वाक्य में शब्दों के क्रम और वाक्य सदस्यों के समन्वय की ओर आकर्षित करें):
बाबा, बुनो, मोज़े; लकड़ी, पिताजी, काट दो।
सुधारात्मक एवं विकासात्मक कार्य.
1. अपने बच्चे को करीबी लोगों को उनकी आवाज से पहचानना सिखाएं।
2. ग्राफिक व्यायाम करना सीखें।
3. ध्वनियों [पी], [पी'] का स्पष्ट उच्चारण करना सिखाएं, उन्हें कान और उच्चारण से अलग करें।
4. बच्चे को व्यंजन के संयोजन के साथ अक्षरों की एक श्रृंखला का उच्चारण करना सिखाएं।
5. बच्चे में ध्वन्यात्मक जागरूकता विकसित करें।
6. डैड शब्द का स्वतंत्र रूप से विश्लेषण करना सीखें, सहायक शब्दों के आधार पर वाक्य बनाएं।
अभ्यास 1. उपदेशात्मक व्यायाम "आवाज़ से पहचानें" (श्रवण ध्यान का विकास)।
वयस्क बच्चे को आँखें बंद करके अपने परिवार के सदस्यों और दोस्तों को उनकी आवाज़ से पहचानने के लिए आमंत्रित करता है।
कार्य 2. उपदेशात्मक व्यायाम "लाइन जारी रखें।" वयस्क बच्चे को पंक्ति जारी रखने के लिए आमंत्रित करता है:
○○○○○…
○○○…
▲○▲○▲…
कार्य 3. ध्वनि का परिचय [पी]।
एक वयस्क बच्चे को निम्नलिखित वस्तुओं की छवियों के साथ चित्रों की एक श्रृंखला देखने के लिए आमंत्रित करता है: कप, प्लेट, सॉस पैन, केतली, फ्राइंग पैन, और प्रश्न का उत्तर दें: इन सभी वस्तुओं को एक शब्द में कॉल करने के लिए किस शब्द का उपयोग किया जा सकता है? (व्यंजन) व्यंजन शब्द में सबसे पहले कौन सी ध्वनि सुनाई देती है?
एक वयस्क दर्पण के सामने दिखाता है और बच्चे को ध्वनि की अभिव्यक्ति समझाता है [पी]:
सबसे पहले होंठ बंद होते हैं, फिर हवा निकलने पर तुरंत खुल जाते हैं;
गर्दन "खामोश" है।
ध्वनि प्रतीक: समोवर उबल रहा है: पीपीपीपीपी...
विशेषताध्वनि: व्यंजन ध्वनि (स्पंज हवा में अवरोध उत्पन्न करते हैं), कठोर, नीरस। पदनाम: नीला वृत्त.
कार्य 4. ध्वन्यात्मक व्यायाम. चूल्हे पर दलिया फूलता है: फूला! कश! कश!
कार्य 5. उपदेशात्मक व्यायाम "यदि आप ध्वनि सुनते हैं तो अपने हाथ ताली बजाएं [पी]":
पी, एम, टी, एम, पी...; पा, मा, हम...; एक, ऑप, मन...;
पाशा, पावेल, कात्या, माशा, पोल्या, पोलीना, पावलिक, सोन्या, पावलुशा, प्रोकोप, प्रोकोपुष्का,..
ध्वनि [पी] से शुरू होने वाले पूर्ण और छोटे नामों को नाम दें।
कार्य 6. वयस्क बच्चे को ध्यान से सुनने और व्यंजन के संयोजन के साथ अक्षरों की एक श्रृंखला को दोहराने के लिए आमंत्रित करता है: pta-pto-ptu-pty; पीट-पीटी-पीटी-पीटी...
कार्य 7. उपदेशात्मक अभ्यास "विपरीत कहें":
पीए-एपी; द्वारा-...; ...आप-पा; ओह...
कार्य 8. चित्रों के साथ कार्य करना:- सभी चित्रों को एक पंक्ति में स्पष्ट रूप से नाम दें
खेल " क्या बदल गया है?", "क्या गायब हो गया है?»;
खींची गई कई वस्तुओं में से केवल उन्हीं का चयन करें जिनके नाम हैं नहींध्वनि [पी];
शेष वस्तुओं की सूची बनाएं जिनके नाम में ध्वनि है [पी], शब्दों में ध्वनि का स्थान निर्धारित करें - शब्द की शुरुआत, मध्य, अंत (यदि यह मुश्किल है, तो एक कार्ड और एक नीले वृत्त का उपयोग करें);
विचारार्थ प्रस्तावित सभी चित्रों के नाम याद रखें।
कार्य 9. वयस्क बच्चे से शब्द में पहली ध्वनि [पी] जोड़ने के लिए कहता है। आपको कौन सा नया शब्द मिला?
कान तोप हैं, जूलिया है..., ओलेआ है...
कार्य 10. उन वस्तुओं की छवियों के साथ नोटबुक चित्रों में चिपकाएँ जिनके नाम में ध्वनि है [पी]
कार्य 11. वयस्क बच्चे को असाइनमेंट के अनुसार शब्दों का चयन करने के लिए आमंत्रित करता है: ध्वनि [पी] शब्द की शुरुआत में, शब्द के मध्य में, शब्द के अंत में होती है। शेल्फ, फावड़ा, सूप।
कार्य 12. शुद्ध कहावतें सीखें:
पा-पा-पा - मेज पर अनाज है।
पी-पी-पी-पी - कोई अनाज नहीं।
उफ़-ओप-ओप - हर कोई ताली बजाता है।
हूप-हूप-हूप- हमने सूप खाया।
कार्य 13.ध्वनि का परिचय [पी']।
उपदेशात्मक अभ्यास "शब्द कहो।"
भोर में उगता है
आँगन में गाता है
सिर पर कंघी है.
यह कौन है?... ( लड़ाका)
एक वयस्क बच्चे से एक प्रश्न पूछता है: "अनुमानित शब्द में पहली ध्वनि क्या है?" ध्वनि प्रतीक: एक छोटी केतली उबल रही है: पिप्प...
विशेषताध्वनि: व्यंजन, मुलायम, बहरा। पदनाम: हरा घेरा.
कार्य 14. ध्वन्यात्मक व्यायाम. चूजे चिल्लाते हैं: पेशाब-पेशाब-पेशाब!
कार्य 15.उपदेशात्मक व्यायाम "यदि आप ध्वनि सुनते हैं तो अपने हाथ ताली बजाएं [पी"]"
पी, टी, एम, पी...; पाँच, मैं, पाई, ती...; कलम, आरी, दूध, गाय की पाई...
कार्य 16. वयस्क बच्चे को शब्दों को सुनने, उन्हें याद रखने, उसी पहली ध्वनि को नाम देने के लिए आमंत्रित करता है:
पेट्या, कॉकरेल, पाई, आरी, पेंसिल केस, गाना।
कार्य 17. पहले अक्षर के आधार पर शब्द चुनें:
पीआई: -ला, -रोग...;
पीई: -रेट्स, -चेन, -कार...
कार्य 18. एक सरल वाक्यांश सीखें:
पी-पी-पी - एक पाई खरीदें।
कार्य 19. ध्वनियों का विभेदन [पी] - [पी"]।
उपदेशात्मक व्यायाम "यदि आप [पी] ध्वनि सुनते हैं तो अपने हाथ ताली बजाएं": पी, पी, पी, पी...
उपदेशात्मक अभ्यास "विपरीत कहें": पा-प्या, पो-...; पी-पा, पी...
पहेलियों का अनुमान लगाएं, पहेलियों में पहली ध्वनि का नाम बताएं:
दांतेदार जानवर
ओक का पेड़ सीटी बजाकर कुतरता है। ( देखा)
वह बुनेगा, वह बुनेगा,
वह बैठ कर शिकार का इंतजार करता है. ( मकड़ी)
मैं सभी को समय पर जगाता हूं
कम से कम मैं घड़ी तो नहीं घुमाता। (मुर्गा)
फुलाना से भरा हुआ
कान के नीचे स्थित है. ( तकिया)
[पी] और [पी'] ध्वनियों वाले शब्द खोजें।
जीभ जुड़वाँ सीखें:
पोलिया खेत में अजमोद की निराई करने गया था।
फिर, पाँच लोगों को एक पेड़ के तने के पास पाँच शहद मशरूम मिले।
उसने बटेर को मार डाला और बच्चों को लोगों से छिपा दिया।
कुछ पक्षी फड़फड़ा रहे थे, फड़फड़ा रहे थे, और फड़फड़ा रहे थे।
कार्य 20. पी अक्षर का परिचय
गेट से पथ के साथ
किंडरगार्टन पदयात्रा पर चला गया।
ओ हॉफमैन
P अक्षर कैसा दिखता है?
उंगलियों से अक्षर P: तर्जनी को नीचे किया जाता है, अंगूठे के सिरे जुड़े होते हैं, बाकी उंगलियों को मुट्ठी में बांध लिया जाता है।
पत्र खेल.
कार्य 21. डैड शब्द का स्वतंत्र ध्वनि विश्लेषण (वृत्तों का आरेख बनाना, दोहराई जाने वाली ध्वनियाँ ढूँढना),
विभाजित वर्णमाला के अक्षरों से एक शब्द बनाना, समान अक्षर ढूंढना।
श्रुतलेख के अंतर्गत बड़े अक्षरों में पढ़ना, लिखना।
सहायक शब्दों के आधार पर वाक्य बनाना। वयस्क शब्दों को क्रम से नाम देता है और बच्चे को इन शब्दों से एक वाक्य बनाने के लिए कहता है। इस मामले में, आपको बच्चे का ध्यान वाक्य में सही शब्द क्रम की ओर आकर्षित करना चाहिए।
पिताजी, अखबार, पढ़ना; पिताजी, कील, हथौड़ा, हथौड़े; पिताजी आलू छील रहे हैं.
