राष्ट्रीय सुरक्षा विश्वविद्यालयों का कानूनी समर्थन। "राष्ट्रीय सुरक्षा का कानूनी समर्थन" (विशेषता)

प्रशिक्षण की दिशा में उच्च शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा अनुमोदित 40.05.01 राष्ट्रीय सुरक्षा का कानूनी समर्थन (इसके बाद क्रमशः - विशेषज्ञ का कार्यक्रम, विशेषता)।

प्रशिक्षण की दिशा में उच्च शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा अनुमोदित 40.05.01 राष्ट्रीय सुरक्षा का कानूनी समर्थन (इसके बाद क्रमशः - विशेषज्ञ का कार्यक्रम, विशेषता)।

19 दिसंबर, 2016 एन 1614 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश
"40.05.01 विशेषता में उच्च शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुमोदन पर राष्ट्रीय सुरक्षा (विशेषज्ञ स्तर) का कानूनी समर्थन"

3 जून, 2013 एन 466 की रूसी संघ की सरकार की डिक्री द्वारा अनुमोदित रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय पर विनियमों के उप-अनुच्छेद 5.2.41 के अनुसार (रूसी संघ का एकत्रित विधान, 2013, एन 23, कला। 2923; एन 33, कला। 4386; एन 37, आइटम 4702; 2014, एन 2, आइटम 126; एन 6, आइटम 582; एन 27, आइटम 3776; 2015, एन 26, आइटम 3898; एन 43, आइटम 5976; 2016, एन 2, अनुच्छेद 325; एन 8, लेख 1121; एन 28, अनुच्छेद 4741), और विकास के नियमों के पैरा 17, संघीय राज्य शैक्षिक मानकों की मंजूरी और उनमें संशोधन, डिक्री द्वारा अनुमोदित 5 अगस्त, 2013 के रूसी संघ की सरकार एन आई आदेश:

विशेषज्ञ के कार्यक्रम की मात्रा 300 क्रेडिट इकाइयाँ हैं (बाद में क्रेडिट के रूप में संदर्भित), अध्ययन के रूप की परवाह किए बिना, उपयोग की जाने वाली शैक्षिक तकनीकें, नेटवर्क फॉर्म का उपयोग करके विशेषज्ञ के कार्यक्रम का कार्यान्वयन, एक के अनुसार विशेषज्ञ के कार्यक्रम का कार्यान्वयन त्वरित सीखने सहित व्यक्तिगत पाठ्यक्रम।

पूर्णकालिक शिक्षा में, उपयोग की जाने वाली शैक्षिक तकनीकों की परवाह किए बिना, राज्य अंतिम प्रमाणीकरण पारित करने के बाद प्रदान की जाने वाली छुट्टियों सहित, 5 वर्ष है। एक अकादमिक वर्ष में लागू पूर्णकालिक विशेषज्ञ के कार्यक्रम की मात्रा, औसत 60 सीयू;

शिक्षा के अंशकालिक या अंशकालिक रूपों में, उपयोग की जाने वाली शैक्षिक तकनीकों की परवाह किए बिना, यह पूर्णकालिक शिक्षा प्राप्त करने की अवधि की तुलना में कम से कम 6 महीने और 1 वर्ष से अधिक नहीं बढ़ जाती है। इसी समय, एक शैक्षणिक वर्ष में लागू विशेषज्ञ के कार्यक्रम की मात्रा 75 सीयू से अधिक नहीं हो सकती;

शिक्षा के रूप की परवाह किए बिना एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार अध्ययन करते समय, यह शिक्षा के संबंधित रूप के लिए स्थापित शिक्षा प्राप्त करने की अवधि से अधिक नहीं है, और जब विकलांग लोगों के लिए एक व्यक्तिगत योजना के अनुसार अध्ययन किया जाता है, तो इसे बढ़ाया जा सकता है शिक्षा के इसी रूप के लिए स्थापित शिक्षा प्राप्त करने की अवधि की तुलना में उनके अनुरोध पर 1 वर्ष से अधिक नहीं। एक शैक्षणिक वर्ष के लिए विशेषज्ञ के कार्यक्रम की मात्रा जब किसी व्यक्तिगत योजना के अनुसार अध्ययन किया जाता है तो यह 75 घन से अधिक नहीं हो सकता है।

शिक्षा प्राप्त करने की विशिष्ट अवधि और एक व्यक्तिगत योजना के अनुसार अंशकालिक या अंशकालिक शिक्षा के रूप में एक शैक्षणिक वर्ष के लिए लागू विशेषज्ञ के कार्यक्रम की मात्रा इस अनुच्छेद द्वारा स्थापित समय सीमा के भीतर स्वतंत्र रूप से संगठन द्वारा निर्धारित की जाती है।

विकलांग लोगों को पढ़ाते समय, ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा तकनीकों को उनके लिए सुलभ रूपों में सूचना प्राप्त करने और प्रसारित करने की संभावना प्रदान करनी चाहिए।

विशेष रूप से ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा तकनीकों का उपयोग करके विशेषज्ञ के कार्यक्रम के कार्यान्वयन की अनुमति नहीं है।

कानून बनाना;

कानून प्रवर्तन;

विशेषज्ञ परामर्श;

कानून प्रवर्तन;

संगठनात्मक और प्रबंधकीय;

शोध करना;

शैक्षणिक।

विशेषज्ञता जिसके लिए विशेषज्ञ कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले स्नातकों को प्रशिक्षित किया जाता है:

विशेषज्ञता एन 1 "आपराधिक कानून";

विशेषज्ञता एन 2 "राज्य-कानूनी";

विशेषज्ञता एन 3 "नागरिक कानून";

विशेषज्ञता एन 4 "अंतर्राष्ट्रीय कानूनी";

विशेषज्ञता एन 5 "सैन्य कानून"।

किसी विशेषज्ञ के कार्यक्रम को विकसित और कार्यान्वित करते समय, एक संगठन एक विशिष्ट प्रकार (प्रकार) की व्यावसायिक गतिविधि पर ध्यान केंद्रित करता है, जिसके लिए (जो) एक विशेषज्ञ श्रम बाजार, अनुसंधान और सामग्री और तकनीकी संसाधनों की जरूरतों के आधार पर विशेषज्ञता तैयार करता है और चुनता है। संगठन।

पेशेवर गतिविधि के प्रकार (प्रकार) के अनुसार, किस (किस) विशेषज्ञ का कार्यक्रम उन्मुख है:

नियामक कानूनी कृत्यों का विकास;

आधिकारिक कर्तव्यों की सीमा के भीतर औचित्य और निर्णय लेने के साथ-साथ कानूनी मानदंडों के कार्यान्वयन से संबंधित कार्यों का प्रदर्शन;

कानूनी दस्तावेजों का मसौदा तैयार करना;

कानूनी सहायता, कानूनी सलाह का प्रावधान;

नियामक कानूनी कृत्यों की कानूनी विशेषज्ञता का संचालन करना;

कानून, कानून और व्यवस्था का शासन, व्यक्ति, समाज और राज्य की सुरक्षा सुनिश्चित करना;

व्यक्ति, समाज और राज्य की सुरक्षा के लिए खतरों की पहचान और रोकथाम;

अपराधों और अन्य अपराधों की रोकथाम, रोकथाम, दमन, पहचान, प्रकटीकरण और जांच;

व्यक्तियों और कानूनी संस्थाओं को उनके अधिकारों और वैध हितों की रक्षा करने में सहायता प्रदान करना;

कानून प्रवर्तन एजेंसियों के बीच अंतर्राष्ट्रीय सहयोग सुनिश्चित करना;

आधिकारिक गतिविधि का कानूनी समर्थन;

कानून के आवेदन के कृत्यों के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करना;

राष्ट्रीय सुरक्षा, कानून और व्यवस्था के क्षेत्र में कानूनी मानदंडों के कार्यान्वयन के लिए महत्वपूर्ण जानकारी की खोज, प्राप्ति, विश्लेषण और मूल्यांकन;

विशिष्ट व्यावसायिक समस्याओं को हल करने की प्रक्रिया में छोटी टीमों और कलाकारों के समूहों के काम का संगठन;

पेशेवर गतिविधि के प्रोफाइल के अनुसार वैज्ञानिक अनुसंधान करना;

शैक्षणिक गतिविधि:

शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों में कानूनी अनुशासन (मॉड्यूल) पढ़ाना;

कानूनी शिक्षा का कार्यान्वयन।

HE के इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक के खंड 4.3 में निर्दिष्ट विशेषज्ञता के अनुसार व्यावसायिक कार्य संगठन द्वारा निर्धारित किए जाते हैं।

सामाजिक और व्यक्तिगत रूप से महत्वपूर्ण दार्शनिक समस्याओं (ओके-1) को समझने और विश्वदृष्टि का विश्लेषण करने की क्षमता;

नागरिक स्थिति बनाने और देशभक्ति (ओके -2) विकसित करने के लिए रूस के ऐतिहासिक विकास के मुख्य चरणों और पैटर्न, आधुनिक दुनिया में इसकी जगह और भूमिका का विश्लेषण करने की क्षमता;

राजनीतिक, सामाजिक और आर्थिक प्रक्रियाओं को नेविगेट करने की क्षमता (ओके-3);

नैतिकता, पेशेवर नैतिकता और कार्य शिष्टाचार (ओके -4) के मानदंडों के अनुसार पेशेवर कार्य करने की क्षमता;

पेशेवर गतिविधि (ओके -5) की प्रक्रिया में संघर्ष स्थितियों को रोकने और रचनात्मक रूप से हल करने के लिए सामाजिक, सांस्कृतिक, इकबालिया और अन्य मतभेदों को सहिष्णु रूप से समझने वाली टीम में काम करने की क्षमता;

कठिन और चरम स्थितियों में मनोवैज्ञानिक स्थिरता दिखाने की क्षमता, किसी की अपनी गतिविधि और मनोवैज्ञानिक स्थिति (ओके -6) को अनुकूलित करने के लिए भावनात्मक और संज्ञानात्मक विनियमन के तरीके लागू करें;

तार्किक रूप से सोचने की क्षमता, तर्कपूर्ण और स्पष्ट रूप से मौखिक और लिखित भाषण का निर्माण, विवाद और चर्चा (ओके -7) का संचालन करना;

इष्टतम संगठनात्मक और प्रबंधकीय निर्णय लेने की क्षमता (ओके-8);

एक स्वस्थ जीवन शैली (ओके-9) के बारे में सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण विचारों के अनुसार अपने जीवन को व्यवस्थित करने की क्षमता;

रूसी में लिखित और मौखिक संचार करने की क्षमता (ओके -10);

व्यापार संचार की क्षमता, विदेशी भाषाओं में से एक में पेशेवर संचार (ओके -11);

विभिन्न सूचना संसाधनों और प्रौद्योगिकियों के साथ काम करने की क्षमता, सूचना प्राप्त करने, भंडारण, खोज, व्यवस्थित करने, प्रसंस्करण और संचारण (ओके -12) के मुख्य तरीकों, विधियों और साधनों को लागू करें।

कानूनी विज्ञान की कुछ शाखाओं (GPC -1) के संबंध में बुनियादी अवधारणाओं, श्रेणियों, संस्थानों, विषयों की कानूनी स्थितियों, कानूनी संबंधों के ज्ञान का उपयोग करने की क्षमता;

मूल और प्रक्रियात्मक कानून के मानदंडों को लागू करने की क्षमता, रूसी संघ का कानून, पेशेवर गतिविधियों में आम तौर पर मान्यता प्राप्त सिद्धांतों और अंतरराष्ट्रीय कानून के मानदंड (ओपीके -2)।

कानून बनाने की गतिविधि:

मानक कानूनी कृत्यों (पीसी -1) को विकसित करने की क्षमता;

कानून प्रवर्तन:

तथ्यों, घटनाओं और परिस्थितियों (PC-2) को कानूनी रूप से सही ढंग से योग्य बनाने की क्षमता;

रूसी संघ के कानून (PC-3) के अनुसार सख्त निर्णय लेने और कानूनी कार्रवाई करने की क्षमता;

व्यावसायिक गतिविधियों (PC-4) में विनियामक कानूनी कृत्यों को कुशलतापूर्वक लागू करने की क्षमता;

कानूनी और आधिकारिक दस्तावेजों (पीसी -5) को विकसित करने और ठीक से निष्पादित करने की क्षमता;

विशेषज्ञ और परामर्श गतिविधियाँ:

मानक कानूनी कृत्यों (पीसी -6) को सक्षम रूप से व्याख्या करने की क्षमता;

विनियामक कानूनी कृत्यों की कानूनी विशेषज्ञता का संचालन करने की क्षमता, जिसमें उन प्रावधानों को रोकने के लिए शामिल हैं जो भ्रष्टाचार की अभिव्यक्ति के लिए परिस्थितियों के निर्माण में योगदान करते हैं (PC-7);

कानून प्रवर्तन:

मनुष्य और नागरिक के अधिकारों और स्वतंत्रता को देखने और उनकी रक्षा करने की क्षमता (PC-8);

अपराधों और अन्य अपराधों (PC-9) का पता लगाने, रोकने, खुलासा करने और जांच करने की क्षमता;

व्यावसायिक गतिविधियों में अपराधों का पता लगाने और जांच करने की सैद्धांतिक नींव, तकनीकी और फोरेंसिक विधियों और साधनों का उपयोग करने की क्षमता, खोजी क्रियाओं के संचालन के लिए सामरिक तरीके, संगठन के रूप और कुछ प्रकारों और अपराधों के समूहों का पता लगाने और जांच करने के तरीके। विशिष्ट मामलों में वस्तुनिष्ठ सत्य स्थापित करें (PC-10);

कानूनी रूप से महत्वपूर्ण जानकारी प्राप्त करने, सत्यापित करने, विश्लेषण करने, उसका मूल्यांकन करने और अपराधों को रोकने, दबाने, पता लगाने और जांच करने के हितों में इसका उपयोग करने के उपायों को लागू करने की क्षमता (PC-11);

रोकथाम करने की क्षमता, अपराधों की रोकथाम, भ्रष्टाचार की अभिव्यक्तियाँ, उन कारणों और स्थितियों को पहचानने और समाप्त करने के लिए जो उनके कमीशन (PC-12) में योगदान करते हैं;

प्रक्रियात्मक और सेवा प्रलेखन (PC-13) में पेशेवर गतिविधि के परिणामों को सही ढंग से और पूरी तरह से प्रतिबिंबित करने की क्षमता;

बल द्वारा अपराधों को दबाने के लिए कार्रवाई करने की क्षमता, कानून प्रवर्तन एजेंसी की गतिविधियों में उपयोग किए जाने वाले विशेष उपकरण, हथियार, विशेष साधनों का उपयोग करने के लिए जिसके माध्यम से विशेषज्ञों को पेशेवर समस्याओं (पीसी -14) को हल करने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है;

पेशेवर समस्याओं (पीसी -15) को हल करने में मनोवैज्ञानिक तरीकों, साधनों और तकनीकों को लागू करने की क्षमता;

गोपनीयता के शासन (PC-16) के अनुपालन को सुनिश्चित करने के लिए राज्य के रहस्यों और सूचना सुरक्षा के संरक्षण के क्षेत्र में नियामक कानूनी कृत्यों की आवश्यकताओं के साथ पेशेवर गतिविधियों का पालन करने की क्षमता;

विशेष परिस्थितियों, आपातकालीन स्थितियों, आपातकालीन स्थितियों में पेशेवर कार्य करने की क्षमता, आपात स्थिति के तहत और युद्धकाल में, प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करना, व्यक्तिगत सुरक्षा सुनिश्चित करना और आधिकारिक कार्यों को हल करने की प्रक्रिया में नागरिकों की सुरक्षा (PC-17);

संगठनात्मक और प्रबंधकीय गतिविधियाँ:

इष्टतम प्रबंधन निर्णय लेने की क्षमता (PC-18);

कलाकारों की एक छोटी टीम के काम को व्यवस्थित करने, कलाकारों के प्रदर्शन की योजना बनाने और व्यवस्थित करने, उसके परिणामों की निगरानी और रिकॉर्ड करने की क्षमता (PC-19);

अनुसंधान गतिविधियाँ:

कानून प्रवर्तन और कानून प्रवर्तन अभ्यास, वैज्ञानिक जानकारी, अनुसंधान विषयों पर घरेलू और विदेशी अनुभव (पीसी -20) का विश्लेषण करने की क्षमता;

लागू वैज्ञानिक अनुसंधान, विश्लेषण और उनके परिणामों के प्रसंस्करण के लिए तरीकों को लागू करने की क्षमता (PC-21);

पूर्ण शोध (पीसी -22) के परिणामों पर रिपोर्ट तैयार करने के लिए शोध विषय पर सामान्यीकरण और निष्कर्ष तैयार करने की क्षमता;

शैक्षणिक गतिविधि:

शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों (पीसी -23) में कानूनी विषयों (मॉड्यूल) को पढ़ाने की क्षमता;

कानूनी शिक्षा (पीसी -24) करने की क्षमता।

ब्लॉक 1 "विषय (मॉड्यूल)", जिसमें कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित अनुशासन (मॉड्यूल) और इसके चर भाग से संबंधित अनुशासन (मॉड्यूल) शामिल हैं;

ब्लॉक 2 "अनुसंधान कार्य (आर एंड डी) सहित अभ्यास", जो कार्यक्रम के मूल भाग को पूरी तरह से संदर्भित करता है;

ब्लॉक 3 "राज्य अंतिम सत्यापन", जो पूरी तरह से कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित है और रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा अनुमोदित उच्च शिक्षा विशिष्टताओं की सूची में निर्दिष्ट योग्यता के असाइनमेंट के साथ समाप्त होता है * (3 ).

विशेषज्ञ कार्यक्रम की संरचना

संगठन की इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण प्रदान करना चाहिए:

पाठ्यक्रम तक पहुंच, विषयों के कार्य कार्यक्रम (मॉड्यूल), अभ्यास, इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम के प्रकाशन और कार्य कार्यक्रमों में निर्दिष्ट इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधन;

शैक्षिक प्रक्रिया के पाठ्यक्रम को ठीक करना, मध्यवर्ती प्रमाणन के परिणाम और मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणाम;

सभी प्रकार की कक्षाओं का संचालन, सीखने के परिणामों का आकलन करने की प्रक्रिया, जिसका कार्यान्वयन ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने के लिए प्रदान किया जाता है;

शैक्षिक प्रक्रिया में किसी भी प्रतिभागी द्वारा अपने कार्यों के संरक्षण, इन कार्यों की समीक्षा और मूल्यांकन सहित छात्र के एक इलेक्ट्रॉनिक पोर्टफोलियो का गठन;

इंटरनेट के माध्यम से तुल्यकालिक और (या) अतुल्यकालिक बातचीत सहित शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के बीच सहभागिता।

इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण का कामकाज सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों के उचित माध्यमों और इसका उपयोग करने और समर्थन करने वाले कर्मचारियों की योग्यता द्वारा सुनिश्चित किया जाता है। इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण की पहुंच, उपयोग और कार्यप्रणाली को रूसी संघ * (5) के कानून का पालन करना चाहिए।

संघीय राज्य निकायों के अधिकार क्षेत्र में संघीय राज्य संगठनों में जो राज्य की रक्षा और सुरक्षा के हितों में कर्मियों को प्रशिक्षित करते हैं, कानून और व्यवस्था सुनिश्चित करते हैं, कार्यक्षमता, इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण के गठन, उपयोग और कामकाज की प्रक्रिया, विशेष रूप से छात्रों की इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम (इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी) और इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण तक पहुंच, साथ ही छात्रों की सूचना संदर्भ प्रणाली, स्थानीय नेटवर्क से जुड़े कंप्यूटर उपकरण और (या) इंटरनेट तक पहुंच, संघीय द्वारा निर्धारित की जाती है संगठन के प्रभारी राज्य निकाय।

संघीय राज्य संगठनों में संघीय राज्य निकायों के अधिकार क्षेत्र में जो राज्य की रक्षा और सुरक्षा के हितों में कर्मियों को प्रशिक्षित करते हैं, कानून और व्यवस्था सुनिश्चित करते हैं, इन श्रेणियों के शिक्षकों का अनुपात संगठन के प्रभारी संघीय राज्य निकाय द्वारा निर्धारित किया जाता है। .

संघीय राज्य संगठनों में संघीय राज्य निकायों के अधिकार क्षेत्र में जो राज्य की रक्षा और सुरक्षा के हितों में कर्मियों को प्रशिक्षित करते हैं, कानून और व्यवस्था सुनिश्चित करते हैं, सैन्य पेशेवर और विशेष पेशेवर के शिक्षकों को अकादमिक डिग्री के साथ वैज्ञानिक और शैक्षणिक श्रमिकों के बराबर किया जाता है और ( या) शैक्षणिक डिग्री के बिना अकादमिक शीर्षक अनुशासन (मॉड्यूल) और (या) अकादमिक खिताब, एक विशेष उच्च शिक्षा, क्षेत्र में सैन्य सेवा (कानून प्रवर्तन एजेंसियों में सेवा) में अनुभव और पेशेवर गतिविधि की वस्तुओं के कार्यक्रम के अनुरूप कम से कम 10 वर्षों के लिए विशेषज्ञ, सैन्य (विशेष) रैंक "प्रमुख" ("तीसरी रैंक के कप्तान") से कम नहीं, साथ ही युद्ध का अनुभव, या राज्य पुरस्कार, या राज्य (उद्योग) मानद उपाधि, या राज्य पुरस्कार .

डॉक्टर ऑफ साइंस की वैज्ञानिक डिग्री और (या) प्रोफेसर की अकादमिक उपाधि, सैन्य पेशेवर विषयों (मॉड्यूल) के शिक्षकों, पीएचडी शाखा के साथ विशेष पेशेवर विषयों (मॉड्यूल) के साथ वैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्यकर्ताओं के बीच मानद उपाधि, या राज्य पुरस्कार।

व्याख्यान-प्रकार की कक्षाओं के संचालन के लिए, प्रदर्शन उपकरण के सेट और शिक्षण और दृश्य सहायक सामग्री की पेशकश की जाती है, जो अकादमिक विषयों (मॉड्यूल) के कार्यक्रमों के अनुरूप विषयगत चित्रण प्रदान करते हैं।

विशेषज्ञ के कार्यक्रम को लागू करने वाले संगठन के पास सामग्री और तकनीकी आधार होना चाहिए जो सभी प्रकार के अनुशासनात्मक और अंतःविषय प्रशिक्षण, प्रयोगशाला, छात्रों के व्यावहारिक और अनुसंधान कार्य के संचालन को सुनिश्चित करता है, संगठन के पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान किया जाता है, जिसमें फोरेंसिक, साथ ही विशेष उपकरण शामिल हैं। संघीय राज्य संगठनों में छात्रों के विशेष या सैन्य प्रशिक्षण के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक सेवा हथियार, विशेष साधन और अन्य सामग्री और तकनीकी साधन जो संघीय राज्य निकायों के अधिकार क्षेत्र में हैं जो राज्य की रक्षा और सुरक्षा के हितों में कर्मियों को प्रशिक्षित करते हैं। , कानून व्यवस्था सुनिश्चित करना।

यदि कोई संगठन इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम (इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी) का उपयोग नहीं करता है या यदि शैक्षिक विषयों (मॉड्यूल) और प्रथाओं के कार्यक्रमों के अनुसार आवश्यक प्रकाशनों तक पहुंच इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम के माध्यम से प्रदान नहीं की जाती है, तो लाइब्रेरी फंड को पूरा किया जाना चाहिए विषयों (मॉड्यूल), प्रथाओं के कार्य कार्यक्रमों में सूचीबद्ध मुख्य साहित्य के इन संस्करणों में से प्रत्येक की कम से कम 50 प्रतियों की दर से मुद्रित प्रकाशनों के साथ और प्रति 100 छात्रों पर अतिरिक्त साहित्य की कम से कम 25 प्रतियां।

संघीय राज्य निकायों के अधिकार क्षेत्र में आने वाले संघीय राज्य संगठनों में पेशेवर डेटाबेस और सूचना संदर्भ प्रणालियों तक पहुंचने की छात्रों की क्षमता, जो राज्य रक्षा और सुरक्षा, कानून प्रवर्तन और कानून प्रवर्तन के हितों में कर्मियों को प्रशिक्षित करती है, संघीय राज्य निकाय द्वारा विनियमित होती है।

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*(1) 29 दिसंबर, 2012 एन 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर" के संघीय कानून के अनुच्छेद 81 का भाग 4 (रूसी संघ का एकत्रित विधान, 2012, एन 53, कला। 7598; 2013, एन 19, कला। 2326; एन 23 2878; एन 27, आइटम 3462; एन 30, आइटम 4036; एन 48, आइटम 6165; 2014, एन 6, आइटम 562, आइटम 566; एन 19, आइटम 2289; एन 22, आइटम 2769; एन 23, आइटम 2933; एन 26, आइटम 3388; एन 30, आइटम 4217, आइटम 4257, आइटम 4263; 2015, एन 1, आइटम 42, आइटम 53, आइटम 72; एन 14, 2008; एन 27, आइटम 3951, आइटम 3989; एन 29 , आइटम 4339, आइटम 4364; एन 51, आइटम 7241; 2016, एन 1, आइटम 8, आइटम 9, आइटम 24, 78; नंबर 10, आइटम 1320; नंबर 23, आइटम 3289, आइटम 3290; एन 27, आइटम 4160, आइटम 4219, आइटम 4223, आइटम 4238, आइटम 4239, आइटम 4245, आइटम 4246, लेख 4292)।

*(2) 29 दिसंबर, 2012 के संघीय कानून के अनुच्छेद 81 का भाग 2, एन 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर" (सोब्रानी ज़कोनोडाटेलस्टवा रोसिस्कोय फेडेरत्सी, 2012, एन 53, कला। 7598; 2013, एन 19, कला। 2878; एन 27, आइटम 3462; एन 30, आइटम 4036; एन 48, आइटम 6165; 2014, एन 6, आइटम 562, आइटम 566; एन 19, आइटम 2289; एन 22, आइटम 2769; एन 23, आइटम 2933; एन 26, आइटम 3388; एन 30, आइटम 4217, आइटम 4257, आइटम 4263; 2015, एन 1, आइटम 42, आइटम 53, आइटम 72; एन 14, 2008; एन 18, आइटम 2625; एन 27, आइटम 3951, आइटम 3989; एन 29, आइटम 4339, आइटम 4364; एन 51, आइटम 7241; 2016, एन 1, आइटम 8, आइटम 9, आइटम 24, आइटम 78; एन 10, आइटम 1320; एन 23, आइटम 3289, आइटम 3290; एन 27, आइटम 4160, आइटम 4219, आइटम 4223, आइटम 4238, आइटम 4239 4245, 4246, 4292)।

*(3)उच्च शिक्षा की विशिष्टताओं की सूची - 12 सितंबर, 2013 एन 1061 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित एक विशेषता (14 अक्टूबर, 2013 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन 30163), रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेशों के अनुसार संशोधित दिनांक 29 जनवरी, 2014 एन 63 (28 फरवरी, 2014 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन 31448), दिनांकित 20 अगस्त, 2014 एन 1033 (3 सितंबर, 2014 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन 33947), दिनांक 13 अक्टूबर, 2014 एन 1313 (13 नवंबर को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, 2014, पंजीकरण एन 34691), दिनांक 25 मार्च, 2015 एन 270 (22 अप्रैल, 2015 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन 36994) और दिनांक 1 अक्टूबर, 2015 एन 1080 (न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत) 19 अक्टूबर, 2015 को रूसी संघ का, पंजीकरण एन 39355)।

*(4) देखें 30 नवंबर, 2011 के संघीय कानून का अनुच्छेद 76 एन 342-एफजेड "आंतरिक मामलों के निकायों में सेवा और रूसी संघ के कुछ विधायी अधिनियमों में संशोधन" (सोबरानिये ज़कोनोडाटेलस्टवा रॉसीस्कॉय फेडेरत्सि, 2011, एन 49, कला। 7020; 2012) , एन 50, आइटम 6954; 2013, एन 19, आइटम 2329; एन 27, आइटम 3477; एन 48, आइटम 6165; 2014, एन 13, आइटम 1528; एन 47, आइटम 6633; एन 49, आइटम 6928; एन 52, आइटम 7542; 2015, एन 7, आइटम 1022; एन 29, आइटम 4356; एन 41, आइटम 5639; 2016, एन 27, आइटम 4160, आइटम 4233, आइटम 4238)।

*(5) 27 जुलाई, 2006 एन 149-एफजेड का संघीय कानून "सूचना, सूचना प्रौद्योगिकी और सूचना संरक्षण पर" (सोब्रानी ज़कोनोडाटेलस्ट्वा रोसिस्कोय फेडेरत्सी, 2006, एन 31, कला। 3448; 2010, एन 31, कला। 4196; 2011, एन 15, आइटम 2038; एन 30, आइटम 4600; 2012, एन 31, आइटम 4328; 2013, एन 14, आइटम 1658; एन 23, आइटम 2870; एन 27, आइटम 3479; एन 52, आइटम 6961, आइटम 6963; 2014, एन 19 , आइटम 2302; एन 30, आइटम 4223, आइटम 4243, एन 48, आइटम 6645; 2015, एन 1, आइटम 84; एन 27, आइटम 3979; एन 29, लेख 4389, लेख 4390; 2016, एन 28, लेख 4558) , 27 जुलाई, 2006 का संघीय कानून एन 152-एफजेड "व्यक्तिगत डेटा पर" (सोब्रानिये ज़कोनोडाटेलस्टवा रॉसीस्कॉय फेडेरत्सी, 2006, एन 31, कला। 3451; 2009, एन 48, आइटम 5716; एन 52, आइटम 6439; 2010, एन 27 , आइटम 3407; एन 31, आइटम 4173, आइटम 4196; एन 49, आइटम 6409; 2011, एन 23, 3263; एन 31, आइटम 4701; 2013, एन 14, आइटम 1651; एन 30, आइटम 4038; एन 51, आइटम 6683; 2014, एन 23, आइटम 2927; एन 30, आइटम 4217, लेख 4243)।

सबसे आम प्रवेश परीक्षाएं हैं:

• रूसी भाषा
• गणित (बुनियादी स्तर)
• इतिहास - एक प्रोफ़ाइल विषय, विश्वविद्यालय की पसंद पर
• विदेशी भाषा - विश्वविद्यालय की पसंद पर
• सामाजिक अध्ययन - विश्वविद्यालय की पसंद पर

उन विश्वविद्यालयों में जहां यह दिशा उपलब्ध है, आप विधि संकाय में प्रवेश कर सकते हैं यदि आपके पास एकीकृत राज्य परीक्षा में एक निश्चित उत्तीर्ण अंक है और निम्नलिखित विषयों में ज्ञान का परीक्षण करें: रूसी, इतिहास या एक विदेशी भाषा, सामाजिक विज्ञान (प्रोफाइल)।

सार्वजनिक, दीवानी और वाणिज्यिक मामलों से निपटने वाला एक निजी वकील सार्वजनिक मामलों से निपटने वाले विशेषज्ञ से गतिविधि की दिशा में महत्वपूर्ण रूप से भिन्न होता है। बाद वाले को उपयुक्त विशेष प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है। सामान्य वकीलों के विपरीत, जब इस दिशा के स्नातकों को प्रशिक्षण दिया जाता है, तो अंतरराष्ट्रीय कानूनी क्षेत्र में गतिविधियों पर बहुत ध्यान दिया जाता है, जो प्रशिक्षण का सूचना घटक है। छात्रों को विदेशी भाषाओं में से एक (कभी-कभी दो) का गहराई से अध्ययन करना चाहिए।

विशेषता का संक्षिप्त विवरण

दिशा वकीलों को राज्य और व्यक्ति/संगठन के बीच संबंधों के क्षेत्र में तैयार करती है। आवेदकों को यह तय करने की आवश्यकता है कि वे कौन से प्रशिक्षण प्रोफाइल को प्राथमिकता देने जा रहे हैं:

• राज्य-कानूनी सुरक्षा;
• नागरिक कानून सुरक्षा;
• आपराधिक कानून सुरक्षा;
• अंतर्राष्ट्रीय कानूनी सुरक्षा;
• कानून बनाने, कानून-सामंजस्यपूर्ण सुरक्षा।

राजधानी के प्रमुख विश्वविद्यालय

इस पाठ्यक्रम के लिए अध्ययन करने के लिए, आपको उच्च रेटिंग वाले विश्वविद्यालय या विशेष रूप से कानूनी विशिष्टताओं में विशेषज्ञता वाले शैक्षणिक संस्थान को प्राथमिकता देनी चाहिए। इन विश्वविद्यालयों में, प्रशिक्षण का आधार विधि संकायों के विभागों द्वारा प्रदान किया जाता है:

• मास्को राज्य भाषाई विश्वविद्यालय;
• रूसी संघ के राष्ट्रपति के अधीन राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था और लोक प्रशासन की रूसी अकादमी;
• रूसी संघ के न्याय मंत्रालय की रूसी कानून अकादमी;
• वकालत और नोटरी की रूसी अकादमी (आरएएएस);
• मास्को स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ कम्युनिकेशंस।

प्रशिक्षण के नियम और रूप

सीखने की प्रक्रिया कई तरीकों से आयोजित की जाती है: पूर्णकालिक (विश्वविद्यालय के आधार पर 4-5 वर्ष), अंशकालिक (4-6 वर्ष), अंशकालिक (6 वर्ष) और दूरस्थ रूप से (6 वर्ष) प्रवेश पर 11 वर्गों के आधार पर। एक विशेष कॉलेज के बाद प्रवेश एक वर्ष तक अध्ययन की अवधि कम कर देता है। पहली शिक्षा के आधार पर आप 3-4 साल के लिए पूर्णकालिक और अंशकालिक रूपों में अध्ययन कर सकते हैं। कुछ विश्वविद्यालयों में पूर्णकालिक और अंशकालिक विकल्प वाणिज्यिक लोगों की कुल संख्या की पृष्ठभूमि के खिलाफ कम संख्या में बजट स्थान प्रदान करते हैं।

छात्रों द्वारा अध्ययन किए गए विषय

प्रशिक्षण कार्यक्रम के लिए एक गंभीर दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है और इसमें सामान्य शिक्षा और बड़ी संख्या में कानूनी विषय शामिल होते हैं। अधिकांश विश्वविद्यालयों में, इसके विकास में सबसे अनुभवी और योग्य शिक्षक शामिल होते हैं, जो एक ही समय में व्यावहारिक गतिविधियों में लगे रहते हैं और भविष्य में उन्हें अधिक प्रभावी ढंग से उपयोग करने के लिए किसी विशेष विषय के महत्वपूर्ण पहलुओं को प्रस्तुत कर सकते हैं। अध्ययन करने के लिए केवल लगभग 80 विषय हैं, उनमें से:

• सिद्धांत के मूल सिद्धांत, राज्य और कानून का इतिहास (दुनिया और रूस);
• रोमन, नागरिक, प्रशासनिक, नगरपालिका, आपराधिक, संवैधानिक विदेशी, पर्यावरण और अन्य प्रकार के कानून;
• राष्ट्रीय सुरक्षा के सिद्धांत के मूल सिद्धांत;
• फोरेंसिक मनोरोग, फोरेंसिक चिकित्सा परीक्षा में कक्षाएं;
• कानूनी मनोविज्ञान।

अर्जित ज्ञान और कौशल

इस क्षेत्र के विशेषज्ञों को सिखाए जाने वाले मुख्य कार्यों में:

• कानूनी मानदंडों, कानूनी दस्तावेजों (कानून, आदेश) का विकास और कार्यान्वयन;
• विसंगतियों और भ्रष्टाचार की खामियों को खोजने के लिए कानूनी कृत्यों की जांच;
• कानून के अनुसार निर्णय लेना;
• अपराधों की जांच, सजा का निर्धारण;
• अदालती कार्यवाही में भाग लेना;
• राज्य और निजी व्यक्तियों, वाणिज्यिक उद्यमों के साथ-साथ अंतरराज्यीय अनुबंधों के साथ काम करने वाले अनुबंधों के तहत गतिविधियों का विकास और संचालन;
• "विषय-राज्य" और "राज्य-राज्य" के स्तर पर वैधता सुनिश्चित करना;
• विभिन्न संरचनाओं और नागरिकों को सलाहकार सेवाएं प्रदान करना;
• राज्य रहस्य और वर्गीकृत जानकारी का संरक्षण।

पेशे: किसे और कहाँ काम करना है

दिशा के स्नातक कानून बनाने, कानून प्रवर्तन, परामर्श, प्रबंधन और कानून प्रवर्तन गतिविधियों का संचालन करने के लिए तैयार हैं।

• "एक संगठन / व्यक्ति और राज्य के बीच संबंध" की दिशा में सलाहकार;
• विदेश मंत्रालय, राज्य सुरक्षा एजेंसियों के सुरक्षा विशेषज्ञ;
• अन्य देशों के उद्यमों (रसद, विदेशी व्यापार, आदि) के साथ व्यावसायिक संबंध बनाए रखने वाली कंपनियों के कानूनी विभागों में वकील;
• चिकित्सकीय परीक्षक;
• जमानतदार;
• कानूनी सलाहकार।

स्नातक आपातकालीन प्रतिक्रिया सेवाओं में सशस्त्र बलों और सीमा सैनिकों, कानून प्रवर्तन और सुरक्षा एजेंसियों में काम करके खुद को महसूस कर सकते हैं; औद्योगिक, ऊर्जा, परिवहन, कृषि और मीडिया सुविधाओं के सुरक्षित कामकाज को सुनिश्चित करने वाले संस्थानों में।

यदि प्रशिक्षण प्रक्रिया के दौरान या स्नातक होने के बाद, एक विशेषज्ञ को एक वकील के सहायक के रूप में या राज्य संस्थान में एक गैर-श्रेणी विशेषज्ञ के रूप में नौकरी मिलती है, तो उसके पास 25-30 हजार रूबल कमाने का मौका होता है। व्यवसाय करने के अनुभव वाले विशेषज्ञ 70-80 हजार रूबल और विभाग के प्रमुख का पद प्राप्त करने पर - 100-150 हजार रूबल पर भरोसा कर सकते हैं।

विशेषता में शिक्षा जारी रखना

प्रशिक्षण कार्यक्रम के डेवलपर्स के कार्यों में से एक न केवल चिकित्सकों, बल्कि विश्लेषकों, वैज्ञानिकों, सिद्धांतकारों और शिक्षकों को भी प्रशिक्षित करना है। इस स्तर तक की तैयारी मैजिस्ट्रेसी में की जाती है, जिसमें विशेषज्ञ डिग्री के बाद प्रवेश लिया जा सकता है। एक मास्टर की डिग्री शैक्षणिक गतिविधियों में संलग्न होने का अधिकार देती है, विशेषता में अनुशासन सिखाने के लिए। स्नातकोत्तर अध्ययन वकीलों को वैज्ञानिक गतिविधि के लिए तैयार करते हैं, इसमें प्रवेश मजिस्ट्रेटी के सफल समापन के बाद किया जाता है।

राष्ट्रीय सुरक्षा सुनिश्चित करना राज्य संरचनाओं की प्राथमिकता वाली गतिविधियों में से एक है। आखिरकार, यह विशेषता काफी हद तक विदेश नीति और विदेशी आर्थिक क्षेत्र में देश की स्थिति को निर्धारित करती है। इस प्रकार, इस अवधारणा का निम्न प्रदर्शन आम नागरिकों को सीधे प्रभावित करेगा। इसलिए, सुरक्षा के मुद्दे को जल्द से जल्द हल किया जाना चाहिए।

प्रिय पाठकों! लेख कानूनी मुद्दों को हल करने के विशिष्ट तरीकों के बारे में बात करता है, लेकिन प्रत्येक मामला व्यक्तिगत है। अगर आप जानना चाहते हैं कैसे बिल्कुल अपनी समस्या का समाधान करें- सलाहकार से संपर्क करें:

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यह समझा जाना चाहिए कि इसे बनाए रखने के लिए कुछ विनियमित करना आवश्यक है। तो, यह विचाराधीन दिशा के कानूनी समर्थन को संदर्भित करता है।

एक उच्च शिक्षण संस्थान से स्नातक होने के बाद, ऐसी विशेषता वाले लोग ज्ञान और कौशल प्राप्त करते हैं, जिसकी मदद से सुरक्षा गठन के क्षेत्र में संचालित राज्य संरचनाओं के इष्टतम कामकाज का एहसास होता है।

अधिकांश नागरिकों के पास काफी उचित पत्राचार है कि ऐसे विशेषज्ञ लगभग महान खुफिया अधिकारी हैं, वे केवल आंतरिक मामलों के मंत्रालय, एफएसबी या आपातकालीन स्थिति मंत्रालय में काम करते हैं और हर दिन अपनी जान जोखिम में डालते हैं। हालाँकि, सब कुछ इतना वीर नहीं लगता है, हालाँकि इससे उनके काम का मूल्य कम नहीं होता है।

यह समझने के लिए कि "राष्ट्रीय सुरक्षा का कानूनी समर्थन" किस प्रकार का पेशा है, आपको अध्ययन के इस क्षेत्र में 2020 में प्रासंगिक जानकारी का अध्ययन करने की आवश्यकता है, क्योंकि अध्ययन किए गए मुख्य विषयों का विश्लेषण करते समय, कुछ निष्कर्ष पहले ही निकाले जा सकते हैं। इसके अलावा, ऐसी जानकारी स्कूली बच्चों के लिए उपयोगी हो सकती है जो जनसंपर्क के क्षेत्र में एक वकील के काम के बारे में सोच रहे हैं।

सामान्य समीक्षा

एक निजी वकील जो सार्वजनिक, वाणिज्यिक और नागरिक संबंधों के क्षेत्र में अपनी गतिविधि की विशेषताओं के संदर्भ में जुड़ा हुआ है, राज्य के महत्व के मामलों से निपटने वाले विशेषज्ञ से काफी अलग है।

सबसे पहले, बाद वाले को अलग प्रशिक्षण से गुजरना पड़ता है, क्योंकि, सामान्य वकीलों के विपरीत, इस दिशा के छात्रों को पढ़ाते समय, अंतर्राष्ट्रीय कानूनी क्षेत्र, प्रशिक्षण के सूचना घटक पर विशेष जोर दिया जाता है। अनिवार्य रूप से, स्नातक को कम से कम एक विदेशी भाषा का गहरा ज्ञान होना चाहिए।

दिशा "राष्ट्रीय सुरक्षा का कानूनी समर्थन" वकीलों को राज्य संरचनाओं और व्यक्तियों या कानूनी संस्थाओं के बीच संबंधों के क्षेत्र में प्रशिक्षित करती है। कई विशेष प्रोफाइल हैं, जिनमें से प्रत्येक, अधिक सटीक विचार में, कानूनी क्षेत्र के एक या दूसरे पहलू को परिभाषित करता है।

इसलिए, सुरक्षा सुनिश्चित होने पर निम्नलिखित विकल्पों को अलग किया जा सकता है:

• राज्य कानूनी;
• सिविल कानून;
• अंतरराष्ट्रीय कानूनी;
• कानून प्रवर्तन;
• फौजदारी कानून;
• कानून बनाना।

अधिकांश भाग के लिए, पहले से ही प्रत्येक प्रोफाइल के अर्थ को एक नाम से आंका जा सकता है। लेकिन यह स्पष्ट है कि आवेदक को प्रवेश करने से पहले प्रत्येक विकल्प का सावधानीपूर्वक अध्ययन करना चाहिए, ताकि भविष्य में उसे अपनी पसंद पर पछतावा न हो।

सामग्री में क्या शामिल है

इस क्षेत्र में प्रशिक्षण

इस क्षेत्र में अध्ययन की जगह चुनते समय, एक ऐसे विश्वविद्यालय में आवेदन करने की सिफारिश की जाती है जो रैंकिंग के शीर्ष पदों पर हो और नियोक्ताओं और पूर्व छात्रों दोनों से सकारात्मक प्रतिक्रिया प्राप्त करता हो। विभिन्न श्रेणियों के वकीलों के उत्पादन में विशेषज्ञता वाले विश्वविद्यालय प्रासंगिक बने हुए हैं।

सबसे पसंदीदा निम्नलिखित शैक्षिक संगठन हैं:

• मास्को राज्य भाषाई विश्वविद्यालय;
• रूस के न्याय मंत्रालय की रूसी कानून अकादमी;
• मास्को स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ कम्युनिकेशंस;
• रूसी संघ के राष्ट्रपति के अधीन राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था और लोक प्रशासन की रूसी अकादमी।

माध्यमिक सामान्य शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा वाले आवेदकों के लिए प्रवेश किया जाता है। स्कूल के स्नातकों के बीच चयन रूसी भाषा, इतिहास और सामाजिक विज्ञान में एकीकृत राज्य परीक्षा के परिणामों पर आधारित है।

जाहिर है, आप प्रतियोगिता तभी जीत सकते हैं जब आपके पास पर्याप्त अंक हों। इसलिए, विशिष्ट विषयों की डिलीवरी के लिए समय पर तैयारी सफल प्रवेश की कुंजी है।

उच्च या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षण संस्थान से स्नातक के डिप्लोमा वाले व्यक्तियों के लिए, उनका प्रवेश साक्षात्कार प्रक्रिया में किया जाता है।

कार्यक्रम में कौन से विषय हैं

आपको यह समझने की आवश्यकता है कि इस दिशा में एक गंभीर दृष्टिकोण शामिल है, जो सामान्य शिक्षा और कानूनी उद्देश्यों के लिए 80 विषयों का आवश्यक आधार बनाता है।

प्रशिक्षण कार्यक्रम उच्च योग्यता वाले अनुभवी शिक्षकों द्वारा विकसित किया गया है, जो एक ही समय में अभ्यास में लगे हुए हैं, इस प्रकार वे अपने छात्रों को सैद्धांतिक पहलुओं की तुलना में बहुत अधिक महत्वपूर्ण जानकारी दे सकते हैं।

अध्ययन किए गए विषयों के लिए, निम्नलिखित प्रावधानों को पूरी विविधता से अलग किया जा सकता है:

• सिद्धांत के मूल सिद्धांत, राज्य और कानून का इतिहास;
• कानूनी मनोविज्ञान;
• राष्ट्रीय सुरक्षा के सिद्धांत के मूल सिद्धांत;
• विभिन्न प्रकार के कानून, चाहे वह आपराधिक, संवैधानिक, पर्यावरण या कोई अन्य हो;
• फोरेंसिक मनोरोग में कक्षाएं;
• फोरेंसिक परीक्षाएं।

जाहिर है, विषय के गहन अध्ययन की डिग्री और उनकी प्राथमिकता उस प्रोफाइल से निर्धारित होती है जिसे छात्र ने चुना है।

अन्य नौकरी विवरण

कानूनी सुरक्षा की दिशा में सीखने की प्रक्रिया को कई तरह से लागू किया जा सकता है:

यदि कोई व्यक्ति किसी विशेष कॉलेज से डिप्लोमा प्राप्त करने के बाद प्रवेश करता है, तो अध्ययन की अवधि एक वर्ष कम हो जाती है।

इसके अतिरिक्त, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि यह दिशा बजट स्थानों की उपलब्धता मानती है। हालाँकि, आपको यह समझने की आवश्यकता है कि उनकी संख्या बहुत सीमित है, जबकि वे केवल पूर्णकालिक और अंशकालिक अध्ययन के लिए उपलब्ध हैं।

इस विशेषता का तात्पर्य निम्नलिखित गतिविधियों में स्नातक की आगे की भागीदारी से है:

• कानूनी दिशानिर्देशों का प्रारूपण और कार्यान्वयन;
• राष्ट्रीय सुरक्षा का कानूनी समर्थन;
• कानून और व्यवस्था का अनुपालन बनाए रखना;
• कानूनी शिक्षा और कानूनी शिक्षा।

अर्थात्, एक उपयुक्त डिप्लोमा वाला व्यक्ति निम्नलिखित प्रकृति की गतिविधियों में संलग्न हो सकता है:

• कानून बनाना;
• कानून प्रवर्तन;
• कानून प्रवर्तन;
• संगठनात्मक और प्रबंधकीय;
• कानूनी विषयों को पढ़ाना;
• अंतरराष्ट्रीय कानून प्रवर्तन।

चुनाव मुख्य रूप से इस बात पर निर्भर करता है कि प्रवेश के समय आवेदक द्वारा किस प्रोफाइल को चुना गया था। गतिविधि के आधार पर, भविष्य के विशेषज्ञ को दिशा के प्रमुख लक्ष्यों के कार्यान्वयन के लिए कुछ कार्य सौंपे जाते हैं।

महत्वपूर्ण अंतर

कानून प्रवर्तन और राष्ट्रीय सुरक्षा के कानूनी समर्थन के बीच अंतर करना आवश्यक है। कुछ समानताओं के बावजूद, उनके पास अभी भी अलग-अलग विशेषताएं हैं।

इस प्रकार, कानून प्रवर्तन गतिविधि एक प्रकार की राज्य गतिविधि है जो कानून की आवश्यकताओं के अनुसार और कानून के सख्त पालन के अनुसार प्रभाव के कानूनी तंत्र का उपयोग करके अधिकृत संरचनाओं की मदद से व्यक्तियों और कानूनी संस्थाओं के अधिकारों की रक्षा के लिए कार्यान्वित की जाती है। स्थापित प्रक्रिया।

इस तरह के काम का एक आकर्षक उदाहरण पुलिस की कार्रवाई होगी - कानून प्रवर्तन एजेंसियों के तत्वों में से एक।

यदि हम राष्ट्रीय सुरक्षा के कानूनी समर्थन पर विचार करते हैं, तो ऐसी गतिविधियाँ अधिक विशिष्ट होती हैं। इस क्षेत्र का एक विशेषज्ञ मुख्य रूप से राज्य स्तर पर कानून के कार्यों को बनाए रखने के उद्देश्य से कानूनी कृत्यों के विकास और कार्यान्वयन में शामिल है।

वह विदेशी आर्थिक और विदेश नीति संबंधों को स्थापित घटनाक्रमों के अनुरूप मानता है। इसके अलावा, न केवल आंतरिक प्रावधानों को ध्यान में रखा जाता है, बल्कि अंतर्राष्ट्रीय भी, विभिन्न सम्मेलनों या समझौतों के विकास के माध्यम से प्राप्त किया जाता है।

स्नातकों के लिए मदद

स्नातकों को पता होना चाहिए कि स्नातक होने के बाद उनका क्या इंतजार है।

विशेषता के एक सामान्य विचार के साथ, प्रोफाइल में टूटने के बिना, एक उपयुक्त डिप्लोमा के साथ एक स्नातक, जब नियोजित होता है, तो अर्जित ज्ञान और कौशल के आधार पर निम्नलिखित कार्यों की एक श्रृंखला प्राप्त करता है:

• कानूनी मानदंडों, दस्तावेजों (कानूनों, आदेशों) का विकास और कार्यान्वयन;
• विसंगतियों और संभावित भ्रष्टाचार तंत्र की पहचान करने के लिए कानूनी कृत्यों की जांच;
• कानून के प्रावधानों के अनुसार निर्णय लेना;
• एक कानूनी प्रकृति के अपराधों की जांच, प्रतिबद्ध अधिनियम के लिए सजा के उपाय की स्थापना;
• एक अदालत सत्र में भागीदारी;
• राज्य और व्यक्तियों या कानूनी संस्थाओं के बीच बातचीत के लिए गतिविधियों का विकास और कार्यान्वयन (वही अंतर्राष्ट्रीय समझौतों पर लागू होता है);
• "विषय-राज्य" और "राज्य-राज्य" की दिशा में कानून का अनुपालन बनाए रखना;
• कानूनी मुद्दों पर जनता और सरकार या वाणिज्यिक संरचनाओं को सलाह देना;
• राज्य के रहस्यों और गुप्त सूचनाओं की सुरक्षा।

जैसा कि आप देख सकते हैं, कई कार्य हैं और वे काफी भिन्न हैं। इसके अलावा, राज्य के लिए इस प्रकार की गतिविधियाँ असाधारण महत्व की हैं, जो विशेषज्ञ को श्रम बाजार में मांग में बनाती हैं।

इसके अतिरिक्त, यह समझा जाना चाहिए कि मुख्य कार्यक्रम की समाप्ति के बाद, अधिकांश शैक्षणिक संस्थान स्नातकोत्तर या मास्टर कार्यक्रम के रूप में आगे की शिक्षा का अवसर प्रदान करते हैं।

आप कहां काम कर सकते हैं

दिशा के स्नातक "राष्ट्रीय सुरक्षा के कानूनी समर्थन" में स्थिति प्राप्त करने के लिए पर्याप्त प्रशिक्षण है:

• सुरक्षा बनाए रखने के उद्देश्य से सरकारी संरचनाएं;
• विधायी, न्यायिक या कार्यकारी शक्ति के राज्य निकाय;
• स्थानीय सरकारों में;
• विदेशी आर्थिक गतिविधि वाली कंपनियों के कानूनी विभाग में;
• अधिकारों द्वारा अधिकृत तंत्र में।

वे राजनीतिक दलों की गतिविधियों को सुनिश्चित करने, रजिस्ट्री कार्यालय में काम करने, वकालत करने के क्षेत्र में भी भाग ले सकते हैं। इसके अलावा, अध्ययन की प्रक्रिया में, छात्र विभिन्न स्तरों पर कानून प्रवर्तन अधिकारियों के कानूनी सलाहकार के रूप में सेवा करने के लिए आवश्यक कौशल प्राप्त करते हैं।

इसलिए, जिस क्षेत्र में स्नातक जाएगा, उसके आधार पर वह निम्नलिखित संगठनों का कर्मचारी बन सकता है:

• सशस्त्र बल;
• सीमा और आंतरिक सैनिक;
• कानून प्रवर्तन संरचनाएं;
• विदेशी खुफिया एजेंसियां;
• विधायी, कार्यकारी और न्यायिक अधिकारियों की सुरक्षा सेवा (इन संरचनाओं के वरिष्ठ अधिकारियों के लिए भी यही सच है);
• टैक्स कार्यालय;
• आपातकालीन प्रतिक्रिया सेवा;
• उत्पादन के कुछ क्षेत्रों में गतिविधियों के सुरक्षित कार्यान्वयन का समर्थन करने वाले निकाय, जैसे: उद्योग, ऊर्जा, परिवहन और कृषि;
• ऐसी सेवाएँ जिनका कार्य सूचना प्रसारण की सुरक्षा सुनिश्चित करना है;
• प्रथाएँ;
• वाणिज्यिक संगठन, यदि व्यवसाय अंतर्राष्ट्रीय सहयोग से संबंधित है।

ऐसे संगठनों में वेतन पहले महीने में 30 हजार रूबल से अधिक नहीं होता है। समय बीतने और अनुभव के एक सेट के साथ, एक वकील की सेवाएं अधिक महंगी हो जाती हैं - मासिक आय 80 हजार रूबल तक पहुंच सकती है।

अनुमत

शिक्षा मंत्रालय के आदेश से

और रूसी संघ के विज्ञान

संघीय राज्य शैक्षिक मानक

विशेषता में उच्च शिक्षा

40.05.01 राष्ट्रीय सुरक्षा का कानूनी समर्थन

(विशेषता स्तर)

आई स्कोप

उच्च शिक्षा का यह संघीय राज्य शैक्षिक मानक आवश्यकताओं का एक समूह है जो उच्च शिक्षा के बुनियादी व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए अनिवार्य है - विशेषता में विशेषज्ञ कार्यक्रम 40.05.01 राष्ट्रीय सुरक्षा का कानूनी समर्थन (बाद में, क्रमशः, विशेषज्ञ का कार्यक्रम, विशेषता)।

द्वितीय। प्रयुक्त संक्षिप्ताक्षर

इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक में निम्नलिखित संक्षेपों का उपयोग किया जाता है:

ठीक - सामान्य सांस्कृतिक दक्षताओं;

जीपीसी - सामान्य पेशेवर दक्षताएं;

पीसी - पेशेवर दक्षताओं;

पीएसके - पेशेवर रूप से विशिष्ट दक्षताएं;

FSES VO - उच्च शिक्षा का संघीय राज्य शैक्षिक मानक;

नेटवर्क फॉर्म - शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए एक नेटवर्क फॉर्म।

तृतीय। विशेषता की विशेषताएं

3.1। किसी विशेषज्ञ के कार्यक्रम के तहत शिक्षा प्राप्त करने की अनुमति केवल उच्च शिक्षा के शैक्षिक संगठन (इसके बाद संगठन के रूप में संदर्भित) में दी जाती है।

3.2। संगठन में विशेषज्ञ कार्यक्रम के तहत शिक्षा पूर्णकालिक, अंशकालिक और अंशकालिक रूपों में की जाती है।

विशेषज्ञ के कार्यक्रम की मात्रा 300 क्रेडिट इकाइयाँ हैं (बाद में क्रेडिट के रूप में संदर्भित), अध्ययन के रूप की परवाह किए बिना, उपयोग की जाने वाली शैक्षिक तकनीकें, नेटवर्क फॉर्म का उपयोग करके विशेषज्ञ के कार्यक्रम का कार्यान्वयन, एक के अनुसार विशेषज्ञ के कार्यक्रम का कार्यान्वयन त्वरित सीखने सहित व्यक्तिगत पाठ्यक्रम।

3.3। किसी विशेषज्ञ के कार्यक्रम के तहत शिक्षा प्राप्त करने की अवधि:

पूर्णकालिक शिक्षा में, उपयोग की जाने वाली शैक्षिक तकनीकों की परवाह किए बिना, राज्य के अंतिम प्रमाणन को पारित करने के बाद प्रदान की जाने वाली छुट्टियों सहित, 5 वर्ष है। एक अकादमिक वर्ष में लागू पूर्णकालिक विशेषज्ञ के कार्यक्रम की मात्रा, औसत 60 सीयू;

शिक्षा के अंशकालिक या बाह्य रूपों में, उपयोग की जाने वाली शैक्षिक तकनीकों की परवाह किए बिना, पूर्णकालिक शिक्षा की अवधि की तुलना में कम से कम 6 महीने और 1 वर्ष से अधिक नहीं बढ़ जाती है। इसी समय, एक शैक्षणिक वर्ष में लागू विशेषज्ञ के कार्यक्रम की मात्रा 75 सीयू से अधिक नहीं हो सकती;

शिक्षा के प्रकार की परवाह किए बिना एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार अध्ययन करते समय, यह शिक्षा के संबंधित रूप के लिए स्थापित शिक्षा प्राप्त करने की अवधि से अधिक नहीं है, और जब विकलांग लोगों के लिए एक व्यक्तिगत योजना के अनुसार अध्ययन किया जाता है, तो इसे बढ़ाया जा सकता है शिक्षा के इसी रूप के लिए स्थापित शिक्षा प्राप्त करने की अवधि की तुलना में उनके अनुरोध पर 1 वर्ष से अधिक नहीं। एक शैक्षणिक वर्ष के लिए विशेषज्ञ के कार्यक्रम की मात्रा जब किसी व्यक्तिगत योजना के अनुसार अध्ययन किया जाता है तो यह 75 घन से अधिक नहीं हो सकता है।

शिक्षा प्राप्त करने की विशिष्ट अवधि और एक व्यक्तिगत योजना के अनुसार अध्ययन के अंशकालिक या अंशकालिक रूपों में एक शैक्षणिक वर्ष के लिए लागू विशेषज्ञ के कार्यक्रम की मात्रा इस अनुच्छेद द्वारा स्थापित समय सीमा के भीतर स्वतंत्र रूप से संगठन द्वारा निर्धारित की जाती है।

3.4। विशेषज्ञ के कार्यक्रम को लागू करते समय, संगठन को ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा तकनीकों का उपयोग करने का अधिकार है।

विकलांग लोगों को पढ़ाते समय, ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा तकनीकों को उनके लिए सुलभ रूपों में सूचना प्राप्त करने और प्रसारित करने की संभावना प्रदान करनी चाहिए।

विशेष रूप से ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा तकनीकों का उपयोग करके विशेषज्ञ के कार्यक्रम के कार्यान्वयन की अनुमति नहीं है।

3.5। नेटवर्क फॉर्म का उपयोग करके विशेषज्ञ के कार्यक्रम का कार्यान्वयन संभव है।

3.6। विशेषज्ञ कार्यक्रम के तहत शैक्षिक गतिविधियाँ रूसी संघ की राज्य भाषा में की जाती हैं, जब तक कि अन्यथा संगठन के स्थानीय नियामक अधिनियम द्वारा निर्दिष्ट नहीं किया जाता है।

3.7। संबंधित शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करने वाले संगठनों के प्रभारी संघीय राज्य निकायों के नियामक कानूनी कृत्यों और राज्य के रहस्यों पर रूसी संघ के कानून की आवश्यकताओं के अनुपालन में, एक राज्य रहस्य बनाने वाली जानकारी वाले विशेषज्ञ कार्यक्रम विकसित और कार्यान्वित किए जाते हैं।

चतुर्थ। पेशेवर गतिविधियों की विशेषताएं

विशेष कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले स्नातक

4.1। विशेषज्ञ कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र में कानूनी मानदंडों का विकास और कार्यान्वयन, राष्ट्रीय सुरक्षा का कानूनी समर्थन, कानून और व्यवस्था, कानूनी शिक्षा और कानूनी शिक्षा शामिल है।

4.2। विशेषता के कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि की वस्तुएं कानूनी महत्व की घटनाएं और कार्य हैं, कानूनी मानदंडों के कार्यान्वयन के क्षेत्र में सामाजिक संबंध, राष्ट्रीय सुरक्षा, कानून और व्यवस्था का कानूनी समर्थन।

4.3। पेशेवर गतिविधियों के प्रकार जिनके लिए विशेषज्ञ कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले स्नातक तैयारी कर रहे हैं:

कानून बनाना;

कानून प्रवर्तन;

विशेषज्ञ परामर्श;

कानून प्रवर्तन;

संगठनात्मक और प्रबंधकीय;

शोध करना;

शैक्षणिक।

विशेषज्ञता जिसके लिए विशेषज्ञ कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले स्नातकों को प्रशिक्षित किया जाता है:

विशेषज्ञता एन 1 "आपराधिक कानून";

विशेषज्ञता एन 2 "राज्य-कानूनी";

विशेषज्ञता एन 3 "नागरिक कानून";

विशेषज्ञता एन 4 "अंतर्राष्ट्रीय कानूनी";

विशेषज्ञता एन 5 "सैन्य कानून"।

किसी विशेषज्ञ के कार्यक्रम को विकसित और कार्यान्वित करते समय, एक संगठन एक विशिष्ट प्रकार (प्रकार) की व्यावसायिक गतिविधि पर ध्यान केंद्रित करता है, जिसके लिए (जो) एक विशेषज्ञ श्रम बाजार, अनुसंधान और सामग्री और तकनीकी संसाधनों की जरूरतों के आधार पर विशेषज्ञता तैयार करता है और चुनता है। संगठन।

4.4। विशेषज्ञ कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाला स्नातक निम्नलिखित पेशेवर कार्यों को हल करने के लिए तैयार है:

पेशेवर गतिविधि के प्रकार (प्रकार) के अनुसार, किस (किस) विशेषता कार्यक्रम उन्मुख है:

कानूनी गतिविधि:

नियामक कानूनी कृत्यों का विकास;

आधिकारिक कर्तव्यों की सीमा के भीतर औचित्य और निर्णय लेने के साथ-साथ कानूनी मानदंडों के कार्यान्वयन से संबंधित कार्यों का प्रदर्शन;

कानूनी दस्तावेजों का मसौदा तैयार करना;

कानूनी सहायता, कानूनी सलाह का प्रावधान;

मानक कानूनी कृत्यों की कानूनी विशेषज्ञता का संचालन करना;

कानून, कानून और व्यवस्था का शासन सुनिश्चित करना, व्यक्ति, समाज और राज्य की सुरक्षा;

व्यक्ति, समाज और राज्य की सुरक्षा के लिए खतरों की पहचान और रोकथाम;

अपराधों और अन्य अपराधों की रोकथाम, चेतावनी, दमन, पहचान, प्रकटीकरण और जांच;

व्यक्तियों और कानूनी संस्थाओं को उनके अधिकारों और वैध हितों की सुरक्षा में सहायता;

कानून प्रवर्तन एजेंसियों के बीच अंतर्राष्ट्रीय सहयोग सुनिश्चित करना;

आधिकारिक गतिविधि का कानूनी समर्थन;

कानून के आवेदन के कृत्यों के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करना;

राष्ट्रीय सुरक्षा के क्षेत्र में कानूनी मानदंडों के कार्यान्वयन के लिए महत्वपूर्ण जानकारी की खोज, प्राप्त करना, विश्लेषण और मूल्यांकन करना, कानून और व्यवस्था सुनिश्चित करना;

विशिष्ट व्यावसायिक समस्याओं को हल करने की प्रक्रिया में छोटी टीमों और कलाकारों के समूहों के काम का संगठन;

पेशेवर गतिविधि के प्रोफाइल के अनुसार वैज्ञानिक अनुसंधान करना;

शैक्षणिक गतिविधि:

शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों में कानूनी विषयों (मॉड्यूल) को पढ़ाना;

कानूनी शिक्षा का कार्यान्वयन।

HE के इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक के खंड 4.3 में निर्दिष्ट विशेषज्ञता के अनुसार व्यावसायिक कार्य संगठन द्वारा निर्धारित किए जाते हैं।

V. विशेषता के कार्यक्रम के परिणामों के लिए आवश्यकताएँ

5.1। विशेषज्ञ कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामस्वरूप, स्नातक को सामान्य सांस्कृतिक, सामान्य पेशेवर, पेशेवर और पेशेवर रूप से विशिष्ट दक्षताओं का निर्माण करना चाहिए।

5.2। एक स्नातक जिसने विशेषता कार्यक्रम में महारत हासिल की है, उसके पास निम्नलिखित सामान्य सांस्कृतिक दक्षताएँ होनी चाहिए:

विश्वदृष्टि, सामाजिक और व्यक्तिगत रूप से महत्वपूर्ण दार्शनिक समस्याओं (ओके -1) को समझने और विश्लेषण करने की क्षमता;

नागरिक स्थिति बनाने और देशभक्ति (ओके -2) विकसित करने के लिए रूस के ऐतिहासिक विकास के मुख्य चरणों और पैटर्न, आधुनिक दुनिया में इसकी जगह और भूमिका का विश्लेषण करने की क्षमता;

राजनीतिक, सामाजिक और आर्थिक प्रक्रियाओं को नेविगेट करने की क्षमता (ओके-3);

नैतिकता, पेशेवर नैतिकता और कार्य शिष्टाचार (ओके -4) के मानदंडों के अनुसार पेशेवर कार्य करने की क्षमता;

पेशेवर गतिविधि (ओके-5) के दौरान संघर्ष स्थितियों को रोकने और रचनात्मक रूप से हल करने के लिए सामाजिक, सांस्कृतिक, इकबालिया और अन्य मतभेदों को सहिष्णु रूप से समझने वाली टीम में काम करने की क्षमता;

कठिन और चरम स्थितियों में मनोवैज्ञानिक स्थिरता दिखाने की क्षमता, किसी की अपनी गतिविधि और मनोवैज्ञानिक स्थिति (ओके -6) को अनुकूलित करने के लिए भावनात्मक और संज्ञानात्मक विनियमन के तरीकों को लागू करने के लिए;

तार्किक रूप से सोचने की क्षमता, तर्कपूर्ण और स्पष्ट रूप से मौखिक और लिखित भाषण का निर्माण, विवाद और चर्चा करना (ओके -7);

इष्टतम संगठनात्मक और प्रबंधकीय निर्णय लेने की क्षमता (ओके-8);

एक स्वस्थ जीवन शैली (ओके-9) के बारे में सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण विचारों के अनुसार अपने जीवन को व्यवस्थित करने की क्षमता;

रूसी में लिखित और मौखिक संचार करने की क्षमता (ओके -10);

व्यापार संचार की क्षमता, विदेशी भाषाओं में से एक में पेशेवर संचार (ओके -11);

विभिन्न सूचना संसाधनों और प्रौद्योगिकियों के साथ काम करने की क्षमता, जानकारी प्राप्त करने, भंडारण, खोज, व्यवस्थित करने, प्रसंस्करण और संचारण (ओके -12) के मुख्य तरीकों, विधियों और साधनों को लागू करें।

5.3। एक स्नातक जिसने विशेषज्ञ कार्यक्रम में महारत हासिल की है, उसके पास निम्नलिखित सामान्य व्यावसायिक दक्षताएँ होनी चाहिए:

कानूनी विज्ञान की कुछ शाखाओं (GPC-1) के संबंध में बुनियादी अवधारणाओं, श्रेणियों, संस्थानों, विषयों की कानूनी स्थितियों, कानूनी संबंधों के ज्ञान का उपयोग करने की क्षमता;

मूल और प्रक्रियात्मक कानून के मानदंडों को लागू करने की क्षमता, रूसी संघ का कानून, पेशेवर गतिविधियों में आम तौर पर मान्यता प्राप्त सिद्धांतों और अंतरराष्ट्रीय कानून के मानदंड (ओपीके -2)।

5.4। एक स्नातक जिसने विशेषज्ञ के कार्यक्रम में महारत हासिल की है, उसके पास निम्नलिखित व्यावसायिक दक्षताएँ होनी चाहिए, जो कि पेशेवर गतिविधि के प्रकार के अनुरूप हो, जिस पर विशेषज्ञ का कार्यक्रम केंद्रित है:

कानूनी गतिविधि:

विनियामक कानूनी कृत्यों (PC-1) को विकसित करने की क्षमता;

कानून प्रवर्तन गतिविधियाँ:

तथ्यों, घटनाओं और परिस्थितियों (PC-2) को कानूनी रूप से सही ढंग से योग्य बनाने की क्षमता;

रूसी संघ (PC-3) के कानून के अनुसार सख्त निर्णय लेने और कानूनी कार्रवाई करने की क्षमता;

पेशेवर गतिविधियों (PC-4) में नियामक कानूनी कृत्यों को सक्षम रूप से लागू करने की क्षमता;

कानूनी और आधिकारिक दस्तावेजों (पीसी -5) को विकसित करने और ठीक से निष्पादित करने की क्षमता;

विशेषज्ञ और परामर्श गतिविधियाँ:

मानक कानूनी कृत्यों (पीसी -6) को सक्षम रूप से व्याख्या करने की क्षमता;

विनियामक कानूनी कृत्यों की कानूनी विशेषज्ञता का संचालन करने की क्षमता, जिसमें उन प्रावधानों को रोकने के लिए शामिल हैं जो भ्रष्टाचार की अभिव्यक्ति के लिए परिस्थितियों के निर्माण में योगदान करते हैं (PC-7);

कानून प्रवर्तन:

मनुष्य और नागरिक के अधिकारों और स्वतंत्रताओं को देखने और उनकी रक्षा करने की क्षमता (PC-8);

अपराधों और अन्य अपराधों (PC-9) का पता लगाने, दबाने, खुलासा करने और जांच करने की क्षमता;

व्यावसायिक गतिविधियों में प्रकटीकरण और अपराधों की जांच की सैद्धांतिक नींव, तकनीकी और फोरेंसिक तरीकों और साधनों का उपयोग करने की क्षमता, खोजी कार्यों के उत्पादन के लिए रणनीति, संगठन के रूप और कुछ प्रकारों और समूहों के प्रकटीकरण और जांच के तरीके विशिष्ट मामलों में वस्तुनिष्ठ सत्य स्थापित करने के लिए अपराधों की संख्या (PC-10);

कानूनी रूप से महत्वपूर्ण जानकारी प्राप्त करने, सत्यापित करने, विश्लेषण करने, उसका मूल्यांकन करने और अपराधों को रोकने, दबाने, पता लगाने और जांच करने के हितों में इसका उपयोग करने के उपायों को लागू करने की क्षमता (PC-11);

रोकथाम करने की क्षमता, अपराधों की रोकथाम, भ्रष्टाचार की अभिव्यक्तियाँ, उन कारणों और शर्तों को पहचानने और समाप्त करने के लिए जो उनके कमीशन (PC-12) में योगदान करती हैं;

प्रक्रियात्मक और सेवा प्रलेखन (PC-13) में पेशेवर गतिविधि के परिणामों को सही ढंग से और पूरी तरह से प्रतिबिंबित करने की क्षमता;

बल द्वारा अपराधों को दबाने के लिए कार्रवाई करने की क्षमता, विशेष उपकरण, हथियार, कानून प्रवर्तन एजेंसी की गतिविधियों में उपयोग किए जाने वाले विशेष साधनों का उपयोग करने के लिए जिसके माध्यम से विशेषज्ञों को पेशेवर समस्याओं (पीसी -14) को हल करने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है;

पेशेवर समस्याओं (पीसी -15) को हल करने में मनोवैज्ञानिक तरीकों, साधनों और तकनीकों को लागू करने की क्षमता;

गोपनीयता के शासन (पीसी -16) के अनुपालन को सुनिश्चित करने के लिए, राज्य के रहस्यों और सूचना सुरक्षा के संरक्षण के क्षेत्र में विनियामक कानूनी कृत्यों की आवश्यकताओं के साथ व्यावसायिक गतिविधियों में अनुपालन करने की क्षमता;

विशेष परिस्थितियों में पेशेवर कार्यों को करने की क्षमता, आपात स्थिति, आपात स्थिति, आपातकाल की स्थिति में और युद्धकाल में, प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करना, व्यक्तिगत सुरक्षा सुनिश्चित करना और आधिकारिक कार्यों को हल करने की प्रक्रिया में नागरिकों की सुरक्षा (PC-17);

संगठनात्मक और प्रबंधकीय गतिविधियाँ:

इष्टतम प्रबंधन निर्णय लेने की क्षमता (PC-18);

कलाकारों की एक छोटी टीम के काम को व्यवस्थित करने, कलाकारों के प्रदर्शन की योजना बनाने और व्यवस्थित करने, उसके परिणामों की निगरानी और रिकॉर्ड करने की क्षमता (PC-19);

अनुसंधान गतिविधियाँ:

कानून प्रवर्तन और कानून प्रवर्तन अभ्यास, वैज्ञानिक जानकारी, अनुसंधान विषयों पर घरेलू और विदेशी अनुभव (पीसी -20) का विश्लेषण करने की क्षमता;

लागू वैज्ञानिक अनुसंधान, विश्लेषण और उनके परिणामों के प्रसंस्करण के लिए तरीकों को लागू करने की क्षमता (पीसी -21);

अनुसंधान विषय पर सामान्यीकरण और निष्कर्ष तैयार करने की क्षमता, पूर्ण शोध (पीसी -22) के परिणामों पर रिपोर्ट तैयार करने के लिए;

शैक्षणिक गतिविधि:

शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों (पीसी -23) में कानूनी विषयों (मॉड्यूल) को पढ़ाने की क्षमता;

कानूनी शिक्षा (पीसी -24) करने की क्षमता।

5.5। एक स्नातक जिसने विशेषज्ञ के कार्यक्रम में महारत हासिल की है, उसके पास विशेषज्ञ के कार्यक्रम की विशेषज्ञता के अनुरूप पेशेवर रूप से विशिष्ट योग्यताएं होनी चाहिए।

5.6। किसी विशेषज्ञ के कार्यक्रम को विकसित करते समय, सभी सामान्य सांस्कृतिक, सामान्य पेशेवर, पेशेवर दक्षताओं और चुने हुए विशेषज्ञता से संबंधित पेशेवर रूप से विशिष्ट दक्षताओं को विशेषज्ञ के कार्यक्रम में महारत हासिल करने के लिए आवश्यक परिणामों के सेट में शामिल किया जाता है।

5.7। एक विशेषज्ञ के कार्यक्रम को विकसित करते समय, एक संगठन को ज्ञान के विशिष्ट क्षेत्रों और (या) प्रकार की गतिविधि या कार्यक्रम की विशेषज्ञता पर विशेषज्ञ के कार्यक्रम के फोकस को ध्यान में रखते हुए, स्नातकों की दक्षताओं के सेट को पूरक करने का अधिकार है।

5.8। एक विशेषज्ञ के कार्यक्रम को विकसित करते समय, व्यक्तिगत विषयों (मॉड्यूल), प्रथाओं में सीखने के परिणामों की आवश्यकताएं, प्रासंगिक अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए संगठन स्वतंत्र रूप से स्थापित करता है।

5.9। 29 दिसंबर, 2012 एन 273-एफजेड "ऑन एजुकेशन" के संघीय कानून के अनुच्छेद 81 के भाग 1 में निर्दिष्ट संघीय राज्य निकायों द्वारा प्रशासित संघीय राज्य संगठनों में कानून और व्यवस्था सुनिश्चित करने के लिए राज्य की रक्षा और सुरक्षा के हितों में कार्यान्वित विशेषज्ञ कार्यक्रम रूसी संघों में" (इसके बाद संघीय राज्य निकायों के रूप में संदर्भित) उक्त संघीय कानून द्वारा प्रदान की गई आवश्यकताओं के साथ-साथ सैन्य पेशेवर प्रशिक्षण के लिए योग्यता आवश्यकताओं, संघीय द्वारा स्थापित स्नातकों के विशेष पेशेवर प्रशिक्षण के आधार पर विकसित किए जाते हैं। प्रासंगिक संगठनों के प्रभारी राज्य निकाय।

छठी। विशेषता कार्यक्रम की संरचना के लिए आवश्यकताएँ

6.1। एक अनिवार्य भाग (मूल) और शैक्षिक संबंधों (चर) में प्रतिभागियों द्वारा गठित एक भाग शामिल है। यह विशेषज्ञ के कार्यक्रमों को लागू करने की संभावना प्रदान करता है जिनका एक ही विशेषता के भीतर एक अलग फोकस (विशेषज्ञता) है।

6.2। विशेषज्ञ के कार्यक्रम में निम्नलिखित ब्लॉक होते हैं:

ब्लॉक 1 "विषय (मॉड्यूल)", जिसमें कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित अनुशासन (मॉड्यूल) और इसके चर भाग से संबंधित अनुशासन (मॉड्यूल) शामिल हैं;

ब्लॉक 2 "अनुसंधान कार्य (आर एंड डी) सहित अभ्यास", जो कार्यक्रम के मूल भाग को पूरी तरह से संदर्भित करता है;

ब्लॉक 3 "राज्य अंतिम प्रमाणन", जो पूरी तरह से कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित है और रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा अनुमोदित उच्च शिक्षा विशिष्टताओं की सूची में इंगित योग्यता के असाइनमेंट के साथ समाप्त होता है।

विशेषज्ञ कार्यक्रम की संरचना

विशेषज्ञ कार्यक्रम की संरचना		Z.u में विशेषज्ञ के कार्यक्रम की मात्रा।
	अनुशासन (मॉड्यूल):
	मूल भाग विशेषज्ञता के विषयों (मॉड्यूल) सहित
	परिवर्तनशील भाग
	अनुसंधान कार्य (आर एंड डी) सहित अभ्यास
	मूल भाग
	राज्य अंतिम प्रमाणन
	मूल भाग
विशेषज्ञ के कार्यक्रम का दायरा

6.3। विशेषज्ञ के कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित अनुशासन (मॉड्यूल), विशेषज्ञता के विषयों (मॉड्यूल) सहित, छात्रों को मास्टर करने के लिए अनिवार्य हैं, भले ही वे जिस कार्यक्रम में महारत हासिल कर रहे हों, उसकी दिशा (प्रोफाइल) कुछ भी हो। विशेषज्ञ के कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित विषयों (मॉड्यूल) का सेट संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से उच्च शिक्षा के इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा स्थापित दायरे में प्रासंगिक (प्रासंगिक) अनुकरणीय (अनुकरणीय) मुख्य को ध्यान में रखते हुए निर्धारित किया जाता है। बुनियादी) शैक्षिक (शैक्षिक) कार्यक्रम (कार्यक्रम)।

6.4। दर्शनशास्त्र, विदेशी भाषा, राज्य और कानून के सिद्धांत, रूस के संवैधानिक कानून, राज्य के इतिहास और रूस के कानून, राज्य के इतिहास और विदेशी देशों के कानून, नागरिक कानून, नागरिक प्रक्रियात्मक कानून (नागरिक प्रक्रिया), आपराधिक में अनुशासन (मॉड्यूल) विशेषज्ञ के कार्यक्रम के ब्लॉक 1 "अनुशासन (मॉड्यूल)" के मूल भाग के ढांचे के भीतर कानून, आपराधिक प्रक्रियात्मक कानून (आपराधिक प्रक्रिया), अंतर्राष्ट्रीय कानून, अपराध विज्ञान, जीवन सुरक्षा और विशेष या सैन्य प्रशिक्षण लागू किया जाता है। इन विषयों (मॉड्यूल) के कार्यान्वयन की मात्रा, सामग्री और प्रक्रिया संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से निर्धारित की जाती है।

संघीय राज्य संगठनों में जो संघीय राज्य निकायों के अधिकार क्षेत्र में हैं जो राज्य की रक्षा और सुरक्षा के हितों में कर्मियों को प्रशिक्षित करते हैं, कानून और व्यवस्था सुनिश्चित करते हैं, इसे जीवन सुरक्षा पर अनुशासन (मॉड्यूल) को बाहर करने की अनुमति है।

6.5। भौतिक संस्कृति और खेल में अनुशासन (मॉड्यूल) के ढांचे के भीतर कार्यान्वित किए जाते हैं:

पूर्णकालिक शिक्षा में कम से कम 72 शैक्षणिक घंटे (2 क्रेडिट) की राशि में विशेषज्ञ कार्यक्रम के ब्लॉक 1 "अनुशासन (मॉड्यूल)" का मूल भाग;

वैकल्पिक विषयों (मॉड्यूल) कम से कम 328 शैक्षणिक घंटे की राशि में। निर्दिष्ट शैक्षणिक घंटे विकास के लिए और z.e. में अनिवार्य हैं। अनुवादित नहीं हैं।

शारीरिक शिक्षा और खेलों में अनुशासन (मॉड्यूल) संगठन द्वारा निर्धारित तरीके से लागू किए जाते हैं। विकलांग लोगों और विकलांग लोगों के लिए, संगठन उनके स्वास्थ्य की स्थिति को ध्यान में रखते हुए भौतिक संस्कृति और खेल में विषयों (मॉड्यूल) में महारत हासिल करने के लिए एक विशेष प्रक्रिया स्थापित करता है।

संघीय राज्य निकायों के अधिकार क्षेत्र में संघीय राज्य संगठनों में जो राज्य की रक्षा और सुरक्षा के हितों में कर्मियों को प्रशिक्षित करते हैं, ब्लॉक 1 "अनुशासन (मॉड्यूल)", विषयों (मॉड्यूल) के मूल भाग के ढांचे के भीतर कानून और व्यवस्था सुनिश्चित करते हैं। ) शारीरिक प्रशिक्षण के लिए कार्यान्वित किया जाता है:

पूर्णकालिक शिक्षा में कम से कम 72 शैक्षणिक घंटे (2 क्रेडिट) की राशि में;

पूर्णकालिक शिक्षा में कम से कम 328 शैक्षणिक घंटे (वे पीएल में अनुवादित नहीं हैं) की राशि में।

संघीय राज्य शैक्षिक संगठनों में, शिक्षा के अंशकालिक और अंशकालिक रूपों में एक विशेषज्ञ के कार्यक्रम के कार्यान्वयन के मामले में, शारीरिक प्रशिक्षण में विषयों (मॉड्यूल) का अध्ययन छात्रों के लिए अनिवार्य शारीरिक प्रशिक्षण कक्षाओं को ध्यान में रखते हुए नहीं किया जा सकता है। उनकी सेवा के स्थान पर आधिकारिक पेशेवर प्रशिक्षण के भाग के रूप में।

6.6। विशेषज्ञ के कार्यक्रम के चर भाग से संबंधित अनुशासन (मॉड्यूल), अन्य बातों के अलावा, विशेषज्ञ के कार्यक्रम का फोकस (विशेषज्ञता) निर्धारित करते हैं। विशेषज्ञ के कार्यक्रम के चर भाग से संबंधित विषयों (मॉड्यूल) का सेट संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा स्थापित दायरे में निर्धारित किया जाता है। छात्र द्वारा कार्यक्रम की दिशा (विशेषज्ञता) चुनने के बाद, छात्र को मास्टर करने के लिए प्रासंगिक विषयों (मॉड्यूल) का एक सेट अनिवार्य हो जाता है।

6.7। ब्लॉक 2 "अनुसंधान कार्य (आर एंड डी) सहित अभ्यास" में स्नातक, अभ्यास सहित शैक्षिक और उत्पादन शामिल हैं।

अध्ययन अभ्यास का प्रकार:

प्राथमिक कौशल और अनुसंधान गतिविधियों की क्षमताओं सहित प्राथमिक व्यावसायिक कौशल प्राप्त करने में अभ्यास।

फील्ड ट्रिप प्रकार:

पेशेवर कौशल और पेशेवर गतिविधि का अनुभव प्राप्त करने के लिए अभ्यास।

शैक्षिक और औद्योगिक प्रथाओं के संचालन के तरीके:

अचल,

दौरा।

अंतिम योग्यता कार्य करने के लिए प्री-डिप्लोमा अभ्यास किया जाता है और यह अनिवार्य है।

विशेषज्ञ के कार्यक्रमों को विकसित करते समय, संगठन गतिविधि के प्रकार (एस) के आधार पर प्रथाओं के प्रकारों का चयन करता है, जिसके लिए (जो) विशेषज्ञ और विशेषज्ञता कार्यक्रम उन्मुख है। उच्च शिक्षा के इन संघीय राज्य शैक्षिक मानकों द्वारा स्थापित लोगों के अलावा संगठन को विशेषज्ञ कार्यक्रम में अन्य प्रकार की प्रथाओं के लिए प्रदान करने का अधिकार है।

शैक्षिक और (या) उत्पादन अभ्यास संगठन के संरचनात्मक प्रभागों में किए जा सकते हैं जिनके पास आवश्यक मानव संसाधन और सामग्री और तकनीकी आधार हैं।

विकलांग व्यक्तियों के लिए इंटर्नशिप के लिए स्थानों का चुनाव छात्रों के स्वास्थ्य की स्थिति और पहुंच आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए किया जाता है।

संघीय राज्य संगठनों में जो संघीय राज्य निकायों के अधिकार क्षेत्र में हैं जो राज्य की रक्षा और सुरक्षा के हितों में कर्मियों को प्रशिक्षित करते हैं, कानून और व्यवस्था सुनिश्चित करते हैं, संगठन की विशेषताएं और प्रथाओं की अवधि संघीय राज्य निकाय द्वारा निर्धारित की जाती है इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा परिभाषित h.e. में प्रथाओं के दायरे को बनाए रखते हुए संगठन का प्रभार।

6.8। ब्लॉक 3 "राज्य अंतिम प्रमाणन" में अंतिम योग्यता कार्य की रक्षा शामिल है, जिसमें रक्षा प्रक्रिया और रक्षा प्रक्रिया की तैयारी के साथ-साथ राज्य परीक्षा उत्तीर्ण करने और उत्तीर्ण करने की तैयारी शामिल है, यदि संगठन ने राज्य में राज्य परीक्षा शामिल की है अंतिम प्रमाणीकरण।

6.9। राज्य के रहस्यों की सुरक्षा के क्षेत्र में रूसी संघ के कानून द्वारा निर्धारित आवश्यकताओं के अनुपालन में एक राज्य रहस्य बनाने वाली जानकारी वाले विशेषज्ञ कार्यक्रम विकसित और कार्यान्वित किए जाते हैं।

6.10। एक विशेषज्ञ डिग्री और राज्य के अंतिम प्रमाणन के कार्यक्रम के एक भाग (भागों) का कार्यान्वयन, जिसके ढांचे के भीतर (जो) सीमित पहुंच की जानकारी छात्रों और (या) हथियारों, सैन्य उपकरणों के गुप्त मॉडल, उनके लिए लाई जाती है। घटकों का उपयोग शैक्षिक उद्देश्यों के लिए किया जाता है, ई-लर्निंग, दूरस्थ शैक्षिक तकनीकों के उपयोग की अनुमति नहीं है।

6.11। एक विशेष कार्यक्रम विकसित करते समय, छात्रों को उनकी पसंद के विषयों (मॉड्यूल) में महारत हासिल करने का अवसर प्रदान किया जाता है, जिसमें विकलांग लोगों और विकलांग लोगों के लिए विशेष परिस्थितियों सहित, चर भाग की मात्रा के कम से कम 30 प्रतिशत की मात्रा शामिल होती है। ब्लॉक 1 "विषय (मॉड्यूल)"।

संघीय राज्य संगठनों में जो संघीय राज्य निकायों के अधिकार क्षेत्र में हैं जो राज्य की रक्षा और सुरक्षा के हितों में कर्मियों को प्रशिक्षित करते हैं, कानून और व्यवस्था सुनिश्चित करते हैं, शैक्षिक कार्यक्रमों के चर भाग के गठन की विशेषताएं और विषयों का विकास (मॉड्यूल) छात्र की पसंद पर संघीय राज्य निकाय द्वारा निर्धारित किया जाता है जिसके प्रभारी संगठन स्थित है।

6.12। ब्लॉक 1 "विषय (मॉड्यूल)" के लिए व्याख्यान-प्रकार की कक्षाओं के लिए आवंटित घंटों की संख्या, इस ब्लॉक के कार्यान्वयन के लिए आवंटित कक्षा घंटों की कुल संख्या के 40 प्रतिशत से अधिक नहीं होनी चाहिए।

सातवीं। कार्यान्वयन शर्तों के लिए आवश्यकताएँ

विशेषता कार्यक्रम

7.1। विशेषज्ञ के कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए सामान्य प्रणाली आवश्यकताएँ।

7.1.1। संगठन के पास एक सामग्री और तकनीकी आधार होना चाहिए जो वर्तमान अग्नि नियमों और विनियमों का अनुपालन करता है और पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए सभी प्रकार के अनुशासनात्मक और अंतःविषय प्रशिक्षण, छात्रों के व्यावहारिक और शोध कार्य का संचालन सुनिश्चित करता है।

7.1.2। अध्ययन की पूरी अवधि के दौरान प्रत्येक छात्र को एक या एक से अधिक इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम (इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी) और संगठन की इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण तक व्यक्तिगत असीमित पहुंच प्रदान की जानी चाहिए। इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम (इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी) और इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण को छात्र को किसी भी बिंदु से एक्सेस करने की क्षमता प्रदान करनी चाहिए जहां सूचना और दूरसंचार नेटवर्क "इंटरनेट" (बाद में "इंटरनेट" नेटवर्क के रूप में संदर्भित) तक पहुंच है ), दोनों संगठन के क्षेत्र में और उसके बाहर।

संगठन की इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण प्रदान करना चाहिए:

पाठ्यक्रम तक पहुंच, विषयों के कार्य कार्यक्रम (मॉड्यूल), अभ्यास, इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम के प्रकाशन और कार्य कार्यक्रमों में निर्दिष्ट इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधन;

शैक्षिक प्रक्रिया के पाठ्यक्रम को ठीक करना, मध्यवर्ती प्रमाणन के परिणाम और मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणाम;

सीखने के परिणामों का आकलन करने के लिए सभी प्रकार की कक्षाएं, प्रक्रियाएं आयोजित करना, जिसका कार्यान्वयन ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने के लिए प्रदान किया जाता है;

शैक्षिक प्रक्रिया में किसी भी प्रतिभागी द्वारा अपने कार्यों के संरक्षण, इन कार्यों की समीक्षा और मूल्यांकन सहित छात्र के एक इलेक्ट्रॉनिक पोर्टफोलियो का गठन;

इंटरनेट के माध्यम से तुल्यकालिक और (या) अतुल्यकालिक बातचीत सहित शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के बीच बातचीत।

इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण का कामकाज सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों के उचित माध्यमों और इसका उपयोग करने और समर्थन करने वाले कर्मचारियों की योग्यता द्वारा सुनिश्चित किया जाता है। इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण की पहुंच, उपयोग और कार्यप्रणाली को रूसी संघ के कानून का पालन करना चाहिए।

संघीय राज्य निकायों के अधिकार क्षेत्र में संघीय राज्य संगठनों में जो राज्य की रक्षा और सुरक्षा के हितों में कर्मियों को प्रशिक्षित करते हैं, कानून और व्यवस्था सुनिश्चित करते हैं, कार्यक्षमता, इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण के गठन, उपयोग और कामकाज की प्रक्रिया, विशेष रूप से छात्रों की इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम (इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी) और इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण तक पहुंच, साथ ही छात्रों की सूचना संदर्भ प्रणाली, स्थानीय नेटवर्क से जुड़े कंप्यूटर उपकरण और (या) इंटरनेट तक पहुंच, संघीय द्वारा निर्धारित की जाती है संगठन के प्रभारी राज्य निकाय।

7.1.3। नेटवर्क रूप में विशेषज्ञ के कार्यक्रम के कार्यान्वयन के मामले में, विशेषज्ञ के कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए आवश्यकताओं को कार्यान्वयन में भाग लेने वाले संगठनों द्वारा प्रदान की जाने वाली सामग्री और तकनीकी, शैक्षिक और पद्धतिगत सहायता के संसाधनों के एक सेट द्वारा प्रदान किया जाना चाहिए। नेटवर्क फॉर्म में विशेषज्ञ का कार्यक्रम।

7.1.4। अन्य संगठनों में स्थापित प्रक्रिया के अनुसार बनाए गए संगठन के विभागों या अन्य संरचनात्मक विभागों में विशेषज्ञ के कार्यक्रम के कार्यान्वयन के मामले में, विशेषज्ञ के कार्यक्रम के कार्यान्वयन की आवश्यकताओं को इन संगठनों के संसाधनों के संयोजन द्वारा प्रदान किया जाना चाहिए। .

7.1.5। संगठन के प्रबंधन और वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों की योग्यता को प्रबंधकों, विशेषज्ञों और कर्मचारियों के पदों के लिए एकीकृत योग्यता निर्देशिका में स्थापित योग्यताओं का पालन करना चाहिए, खंड "प्रबंधकों और उच्च पेशेवर के विशेषज्ञों की स्थिति की योग्यता विशेषताएँ और अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा", 11 जनवरी, 2011 एन 1 एन के रूसी संघ के स्वास्थ्य और सामाजिक विकास मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित (23 मार्च, 2011 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन 20237), और पेशेवर मानक (यदि कोई हो)।

संघीय राज्य संगठनों में संघीय राज्य निकायों के अधिकार क्षेत्र में जो राज्य की रक्षा और सुरक्षा के हितों में कर्मियों को प्रशिक्षित करते हैं, कानून और व्यवस्था सुनिश्चित करते हैं, उच्च शिक्षा के प्रमुखों और वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों के पदों की योग्यता विशेषताओं और अतिरिक्त पेशेवर शिक्षा रूसी संघ के कानून के अनुसार निर्धारित की जाती है।

7.1.6। पूर्णकालिक वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों का हिस्सा (पूर्णांक मूल्यों में कमी की दरों में) संगठन के वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों की कुल संख्या का कम से कम 70 प्रतिशत होना चाहिए।

7.2। विशेषज्ञ के कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए कर्मियों की शर्तों की आवश्यकताएं।

7.2.1। विशेषज्ञ के कार्यक्रम का कार्यान्वयन संगठन के प्रबंधन और वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों के साथ-साथ नागरिक कानून अनुबंध की शर्तों पर विशेषज्ञ कार्यक्रम के कार्यान्वयन में शामिल व्यक्तियों द्वारा प्रदान किया जाता है।

7.2.2। शिक्षा के साथ वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों की हिस्सेदारी (पूर्णांक मूल्यों में कमी के संदर्भ में) और (या) सिखाए गए अनुशासन (मॉड्यूल) के प्रोफाइल के अनुरूप एक वैज्ञानिक डिग्री, विशेषता को लागू करने वाले वैज्ञानिक और शैक्षणिक श्रमिकों की कुल संख्या में कार्यक्रम, कम से कम 70 प्रतिशत होना चाहिए।

7.2.3। शैक्षणिक डिग्री (विदेश में सम्मानित और रूसी संघ में मान्यता प्राप्त शैक्षणिक डिग्री सहित) और (या) एक अकादमिक शीर्षक (विदेश में प्राप्त शैक्षणिक शीर्षक सहित) के साथ वैज्ञानिक और शैक्षणिक श्रमिकों का हिस्सा (पूर्णांक मूल्यों में कमी के संदर्भ में) और रूसी संघ में मान्यता प्राप्त), विशेषज्ञ कार्यक्रम को लागू करने वाले वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों की कुल संख्या कम से कम 60 प्रतिशत होनी चाहिए।

संघीय राज्य संगठनों में संघीय राज्य निकायों के अधिकार क्षेत्र में जो राज्य की रक्षा और सुरक्षा के हितों में कर्मियों को प्रशिक्षित करते हैं, कानून और व्यवस्था सुनिश्चित करते हैं, इन श्रेणियों के शिक्षकों का अनुपात संगठन के प्रभारी संघीय राज्य निकाय द्वारा निर्धारित किया जाता है। .

संघीय राज्य संगठनों में संघीय राज्य निकायों के अधिकार क्षेत्र में जो राज्य की रक्षा और सुरक्षा के हितों में कर्मियों को प्रशिक्षित करते हैं, कानून और व्यवस्था सुनिश्चित करते हैं, सैन्य पेशेवर और विशेष पेशेवर के शिक्षकों को अकादमिक डिग्री के साथ वैज्ञानिक और शैक्षणिक श्रमिकों के बराबर किया जाता है और ( या) शैक्षणिक डिग्री के बिना अकादमिक शीर्षक अनुशासन (मॉड्यूल) और (या) अकादमिक खिताब, एक विशेष उच्च शिक्षा, क्षेत्र में सैन्य सेवा (कानून प्रवर्तन एजेंसियों में सेवा) में अनुभव और पेशेवर गतिविधि की वस्तुओं के कार्यक्रम के अनुरूप कम से कम 10 वर्षों के लिए विशेषज्ञ, सैन्य (विशेष) रैंक "प्रमुख" ("तीसरी रैंक के कप्तान") से कम नहीं, साथ ही युद्ध का अनुभव, या राज्य पुरस्कार, या राज्य (उद्योग) मानद उपाधि, या राज्य पुरस्कार .

डॉक्टर ऑफ साइंस की वैज्ञानिक डिग्री और (या) प्रोफेसर की अकादमिक उपाधि, सैन्य पेशेवर विषयों (मॉड्यूल) के शिक्षकों, पीएचडी शाखा के साथ विशेष पेशेवर विषयों (मॉड्यूल) के साथ वैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्यकर्ताओं के बीच मानद उपाधि, या राज्य पुरस्कार।

7.2.4। उन संगठनों के प्रबंधकों और कर्मचारियों में से कर्मचारियों की हिस्सेदारी जिनकी गतिविधियाँ विशेष कार्यक्रम के कार्यान्वयन में शामिल कर्मचारियों की कुल संख्या में कार्यान्वित विशेषता कार्यक्रम के फोकस (विशेषज्ञता) से संबंधित हैं, कम से कम 1 प्रतिशत होनी चाहिए।

7.3। विशेषज्ञ के कार्यक्रम की सामग्री और तकनीकी और शैक्षिक और पद्धतिगत समर्थन के लिए आवश्यकताएं।

7.3.1। विशेष परिसर व्याख्यान, व्यावहारिक (संगोष्ठी) कक्षाओं, समूह और व्यक्तिगत परामर्श, वर्तमान नियंत्रण और मध्यवर्ती प्रमाणन के साथ-साथ स्वतंत्र कार्य के लिए कमरे और शैक्षिक उपकरणों के भंडारण और निवारक रखरखाव के लिए कमरे होने चाहिए। विशेष कमरों को विशेष फर्नीचर और शिक्षण सहायक सामग्री से सुसज्जित किया जाना चाहिए जो दर्शकों को शैक्षिक जानकारी प्रस्तुत करने का काम करता है।

व्याख्यान-प्रकार की कक्षाओं के संचालन के लिए, प्रदर्शन उपकरण के सेट और शिक्षण और दृश्य सहायक सामग्री की पेशकश की जाती है, जो अकादमिक विषयों (मॉड्यूल) के कार्यक्रमों के अनुरूप विषयगत चित्रण प्रदान करते हैं।

विशेषज्ञ के कार्यक्रम को लागू करने वाले संगठन के पास सामग्री और तकनीकी आधार होना चाहिए जो सभी प्रकार के अनुशासनात्मक और अंतःविषय प्रशिक्षण, प्रयोगशाला, छात्रों के व्यावहारिक और अनुसंधान कार्य के संचालन को सुनिश्चित करता है, संगठन के पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान किया जाता है, जिसमें फोरेंसिक, साथ ही विशेष उपकरण शामिल हैं। संघीय राज्य संगठनों में छात्रों के विशेष या सैन्य प्रशिक्षण के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक सेवा हथियार, विशेष साधन और अन्य सामग्री और तकनीकी साधन जो संघीय राज्य निकायों के अधिकार क्षेत्र में हैं जो राज्य की रक्षा और सुरक्षा के हितों में कर्मियों को प्रशिक्षित करते हैं। , कानून व्यवस्था सुनिश्चित करना।

यदि कोई संगठन इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम (इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी) का उपयोग नहीं करता है या यदि शैक्षिक विषयों (मॉड्यूल) और प्रथाओं के कार्यक्रमों के अनुसार आवश्यक प्रकाशनों तक पहुंच इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम के माध्यम से प्रदान नहीं की जाती है, तो लाइब्रेरी फंड को पूरा किया जाना चाहिए विषयों (मॉड्यूल), प्रथाओं के कार्य कार्यक्रमों में सूचीबद्ध मुख्य साहित्य के इन संस्करणों में से प्रत्येक की कम से कम 50 प्रतियों की दर से मुद्रित प्रकाशनों के साथ और प्रति 100 छात्रों पर अतिरिक्त साहित्य की कम से कम 25 प्रतियां।

7.3.2। संगठन को लाइसेंस प्राप्त सॉफ़्टवेयर का आवश्यक सेट प्रदान किया जाना चाहिए (रचना विषयों (मॉड्यूल) के कार्य कार्यक्रमों में निर्धारित की जाती है और आवश्यकतानुसार अद्यतन करने के अधीन है)।

7.3.3। इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम (इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी) और इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण को विशेषज्ञ कार्यक्रम में कम से कम 25 प्रतिशत छात्रों तक एक साथ पहुंच प्रदान करनी चाहिए।

7.3.4। छात्रों को ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा तकनीकों का उपयोग करने के मामले में, आधुनिक पेशेवर डेटाबेस और सूचना संदर्भ प्रणालियों तक पहुंच (रिमोट एक्सेस) प्रदान की जानी चाहिए, जिसकी संरचना विषयों (मॉड्यूल) के कार्य कार्यक्रमों में निर्धारित की जाती है।

संघीय राज्य निकायों के अधिकार क्षेत्र में आने वाले संघीय राज्य संगठनों में पेशेवर डेटाबेस और सूचना संदर्भ प्रणालियों तक पहुंचने की छात्रों की क्षमता, जो राज्य रक्षा और सुरक्षा, कानून प्रवर्तन और कानून प्रवर्तन के हितों में कर्मियों को प्रशिक्षित करती है, संघीय राज्य निकाय द्वारा विनियमित होती है।

7.3.5। विकलांग व्यक्तियों में से छात्रों को उनकी अक्षमताओं के अनुकूल रूपों में मुद्रित और (या) इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधनों के साथ प्रदान किया जाना चाहिए।

7.3.6। संगठन के विशेष पुस्तकालय में संघीय राज्य निकाय की सेवाओं की गतिविधियों को विनियमित करने वाले विनियामक कानूनी कृत्यों का एक कोष होना चाहिए, जिसके लिए प्रशिक्षण दिया जाता है।

7.4। विशेषज्ञ कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए वित्तीय शर्तों की आवश्यकताएं।

7.4.1। विशेषज्ञ के कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए वित्तीय सहायता किसी दिए गए स्तर के लिए शिक्षा के क्षेत्र में सार्वजनिक सेवाओं के प्रावधान के लिए रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा स्थापित बुनियादी मानक लागतों से कम नहीं होनी चाहिए। विशिष्टताओं (प्रशिक्षण क्षेत्रों) में उच्च शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए सार्वजनिक सेवाओं के प्रावधान के लिए विनियामक लागतों का निर्धारण करने की पद्धति के अनुसार शैक्षिक कार्यक्रमों की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए समायोजन कारकों को ध्यान में रखते हुए शिक्षा और प्रशिक्षण की दिशा ) और 30 अक्टूबर, 2015 एन 1272 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित विशिष्टताओं (प्रशिक्षण क्षेत्र) के बढ़े हुए समूह (30 नवंबर 2015 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन 39898)।

7.4.2। एक संगठन में जिसमें रूसी संघ का कानून सैन्य या उसके समकक्ष अन्य सेवा प्रदान करता है, कानून प्रवर्तन एजेंसियों में सेवा, विशेषज्ञ कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए वित्तीय सहायता संघीय बजट के बजटीय आवंटन के भीतर किया जाना चाहिए। संघीय कार्यकारी निकाय।