मनुष्य द्वारा सजीव एवं निर्जीव प्रकृति का उपयोग। जीवित प्रकृति के बारे में क्या? जीवित जीवों का उद्भव

चारों ओर एक नज़र रखना। कितनी सुंदर है! कोमल सूरज, नीला आकाश, साफ़ हवा। प्रकृति हमारी दुनिया को सुंदर बनाती है और इसे अधिक आनंदमय बनाती है। क्या आपने कभी सोचा है कि प्रकृति क्या है?

प्रकृति वह सब कुछ है जो हमें चारों ओर से घेरे हुए है, लेकिन मानव हाथों द्वारा निर्मित नहीं है: जंगल और घास के मैदान, सूरज और बादल, बारिश और हवा, नदियाँ और झीलें, पहाड़ और मैदान, पक्षी, मछलियाँ, जानवर, यहाँ तक कि मनुष्य स्वयं भी प्रकृति से संबंधित है।

प्रकृति को सजीव और निर्जीव में विभाजित किया गया है।

सजीव प्रकृति:जानवर (जानवरों, पक्षियों, मछलियों, यहां तक ​​कि कीड़े और सूक्ष्म जीवों सहित), पौधे, मशरूम, मनुष्य।

निर्जीव प्रकृति:सूरज, अंतरिक्ष वस्तुएं, रेत, मिट्टी, पत्थर, हवा, पानी।

वन्य जीवन के लक्षण:

सभी वन्य जीवन वस्तुएँ:

बढ़ना,
- खाओ,
- साँस लेना,
- संतान को जन्म देना
और वे जन्मते भी हैं और मरते भी हैं।

निर्जीव प्रकृति में विपरीत सत्य है। इसकी वस्तुएं बढ़ने, खाने, सांस लेने और जन्म देने में सक्षम नहीं हैं। निर्जीव प्रकृति के शरीर मरते नहीं हैं, बल्कि नष्ट हो जाते हैं या किसी अन्य अवस्था में परिवर्तित हो जाते हैं (उदाहरण: बर्फ पिघलती है और तरल बन जाती है)।

यह कैसे पहचाना जाए कि यह या वह वस्तु किस प्रकृति की है?

आइए इसे एक साथ आज़माएँ।

सूरजमुखी किस प्रकृति का हिस्सा है? एक सूरजमुखी पैदा होता है - बीज से अंकुर फूटता है। अंकुर बढ़ रहा है. जड़ें जमीन से पोषक तत्व लेती हैं, और पत्तियाँ हवा से कार्बन डाइऑक्साइड लेती हैं - सूरजमुखी खाता है। पौधा हवा से ऑक्सीजन अवशोषित करके सांस लेता है। सूरजमुखी बीज (बीज) पैदा करता है - जिसका अर्थ है कि यह प्रजनन करता है। पतझड़ में यह सूख जाता है और मर जाता है। निष्कर्ष: सूरजमुखी जीवित प्रकृति का हिस्सा हैं।

एक व्यक्ति जन्म लेता है, बढ़ता है, खाता है, सांस लेता है, बच्चे पैदा करता है, मर जाता है, जिसका अर्थ है कि हमें सुरक्षित रूप से जीवित प्रकृति के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है। मनुष्य प्रकृति का हिस्सा है.

चंद्रमा, सूर्य, झरना, पत्थर उगते नहीं, भोजन नहीं करते, सांस नहीं लेते, जन्म नहीं देते, जिसका अर्थ है कि वे निर्जीव प्रकृति के शरीर हैं।

स्नोमैन, घर, कारें मानव हाथों द्वारा बनाई गई हैं और प्रकृति से संबंधित नहीं हैं।

लेकिन निर्जीव प्रकृति के शरीर भी हैं जिनमें जीवित जीवों की कुछ विशेषताएं होती हैं।

उदाहरण के लिए, क्रिस्टल पैदा होते हैं, बढ़ते हैं और ढह जाते हैं (मर जाते हैं)।
एक नदी ग्लेशियर के पिघलने से पैदा होती है, जब छोटी नदियाँ उसमें बहती हैं तो बढ़ती है, और जब वह समुद्र में बहती है तो मर जाती है।
हिमखंड पैदा होता है, बढ़ता है, चलता है, मर जाता है (गर्म समुद्र में पिघल जाता है)।
ज्वालामुखी का जन्म, विकास और विस्फोट बंद होने के साथ ही मृत्यु हो जाती है।

लेकिन वे सभी न खाते हैं, न साँस लेते हैं और न ही बच्चे पैदा करते हैं।

यदि आप चाक के एक टुकड़े को आधा तोड़ते हैं, तो आपको चाक के 2 टुकड़े मिलते हैं। चाक चाक ही रहा. चाक एक निर्जीव वस्तु है. यदि आप किसी पेड़ को तोड़ते हैं या तितली को टुकड़ों में विभाजित करते हैं, तो वे मर जाएंगे, क्योंकि पेड़ और तितली जीवित चीजें हैं।

प्राथमिक विद्यालय में, यह निर्धारित करने में कठिनाइयाँ आती हैं कि क्या कोई वस्तु न केवल जीवित और निर्जीव प्रकृति से संबंधित है, बल्कि सामान्य रूप से प्रकृति से भी संबंधित है। क्या आप कार्य को सही ढंग से पूरा कर पाएंगे?

एक ऐसा समूह खोजें जिसमें सभी वस्तुएँ निर्जीव प्रकृति की हों:

क) सूर्य, जल, पृथ्वी, पत्थर।
बी) चंद्रमा, वायु, चंद्र रोवर, सितारे।
ग) बर्फ, पृथ्वी, पानी, जहाज।

सही जवाब क है)। चंद्र रोवर और जहाज निर्जीव प्रकृति से संबंधित नहीं हैं, वे किसी भी प्रकृति से संबंधित नहीं हैं, क्योंकि वे मानव हाथों द्वारा बनाए गए थे।

सजीव और निर्जीव प्रकृति के बीच संबंध

निस्संदेह सजीव और निर्जीव प्रकृति आपस में जुड़ी हुई हैं। आइये मिलकर सुनिश्चित करें.

उदाहरण के लिए, सूर्य: गर्मी और सूरज की रोशनी के बिना, न तो मनुष्य, न पौधे, न पक्षी, न ही मछलियाँ जीवित रह सकती हैं।

आगे है। वायु। सभी जीवित चीजें सांस लेती हैं। और उसके बिना कोई भी नहीं रह सकता.

और अंत में, भोजन। एक व्यक्ति जीवित प्रकृति की विभिन्न वस्तुओं को खाता है: पौधे, मशरूम और उत्पाद जो वह जानवरों से प्राप्त करता है।

दूसरी ओर, जीवित जीव भी निर्जीव प्रकृति की वस्तुओं को हमेशा प्रभावित करते हैं। इस प्रकार, पानी में रहने वाले सूक्ष्मजीव, मछली और जानवर इसकी रासायनिक संरचना को बनाए रखते हैं; पौधे, मरते और सड़ते हुए, मिट्टी को सूक्ष्म तत्वों से संतृप्त करते हैं।

हमारे अवलोकनों के आधार पर, हम यह निष्कर्ष निकालते हैं कि हमारा पूरा जीवन प्रकृति से निकटता से जुड़ा हुआ है।

मनुष्य प्रकृति से बहुत कुछ सीखता है और यहाँ तक कि प्राकृतिक वस्तुओं के समान वस्तुओं का निर्माण भी करता है। उदाहरण के लिए, ड्रैगनफ्लाई को देखकर मनुष्य ने एक हेलीकाप्टर बनाया, और पक्षियों ने एक हवाई जहाज के निर्माण को प्रेरित किया। हर घर में एक कृत्रिम सूरज होता है - यह एक दीपक है।

निष्कर्ष

प्रकृति वह सब कुछ है जो हमें चारों ओर से घेरे हुए है और यह मानव हाथों द्वारा नहीं बनाई गई है। प्रकृति के दो रूप हैं: सजीव प्रकृति और निर्जीव प्रकृति। सजीव और निर्जीव प्रकृति एक-दूसरे से घनिष्ठ रूप से जुड़ी हुई हैं, क्योंकि सभी जीवित चीजें हवा में सांस लेती हैं, सभी जीवित चीजें पानी पीती हैं, मनुष्य भोजन के बिना नहीं रह सकते और जानवर और पौधे हमें भोजन देते हैं। प्रकृति हमारा घर है. मनुष्य को इसका संरक्षण एवं संरक्षण करना चाहिए तथा प्राकृतिक संसाधनों का सोच-समझकर उपयोग करना चाहिए।

प्रकृति को आमतौर पर वह सब कुछ कहा जाता है जो मनुष्य द्वारा नहीं बनाया गया है, और यह प्राकृतिक विज्ञान के अध्ययन का मुख्य उद्देश्य है। प्रकृति को सजीव और निर्जीव में विभाजित किया गया है। सजीव प्रकृति क्या है और निर्जीव क्या है? पहले अनुमान से, पूछे गए प्रश्न का उत्तर स्पष्ट है। हालाँकि, प्रकृति में सजीव और निर्जीव के बीच की रेखा कोई स्पष्ट रेखा नहीं है, बल्कि एक धुंधली रेखा है।

स्कूली पाठ्यक्रम के अनुसार सजीव एवं निर्जीव प्रकृति

प्राथमिक कक्षाओं में, प्राकृतिक इतिहास के पाठों के दौरान, स्कूली बच्चों को स्पष्ट रूप से अंतर करना सिखाया जाता है: एक फूल, एक भालू, एक बेसिलस - यह जीवित प्रकृति है। एक पत्थर, एक बादल, एक तारा - निर्जीव। संभवतः, इसी तरह से हमें अपने आस-पास की दुनिया का अध्ययन शुरू करने की आवश्यकता है, अन्यथा एक अप्रस्तुत व्यक्ति बस बारीकियों और परिभाषाओं में खो जाएगा, जो सामग्री के आत्मसात को नकारात्मक रूप से प्रभावित करेगा। तो, स्कूल की परिभाषा के अनुसार, वन्यजीव हमारे चारों ओर की दुनिया में रहने वाले सभी जीवित जीवों की समग्रता है। जीवित जीव बढ़ने, प्रजनन करने और वंशानुगत जानकारी ले जाने में सक्षम हैं।

सभी निर्जीव वस्तुएँ इन लक्षणों से रहित हैं। जीवित प्रकृति के शरीर में पाँच साम्राज्यों से संबंधित जीव शामिल हैं: वायरस, बैक्टीरिया, कवक, पौधे और जानवर। यह स्थिति आम तौर पर स्वीकार की जाती है और अधिकांश वैज्ञानिकों द्वारा इसे साझा किया जाता है। लेकिन यह बहुमत है, सभी नहीं! उदाहरण के लिए, इस वर्गीकरण के अनुसार, वायरस को जीवित जीव माना जाता है, लेकिन वे "जीवित" गुण तभी प्रदर्शित करते हैं जब वे एक जीवित कोशिका में प्रवेश करते हैं, और इसके बाहर वे डीएनए या आरएनए अणुओं (या यहां तक ​​​​कि उनके टुकड़े) का एक सेट मात्र होते हैं। जो कोई गतिविधि नहीं दिखाते। अर्थात्, वे उल्लिखित "धुंधली पट्टी" के प्रतिनिधियों के रूप में पहचाने जाते हैं।

नोस्फीयर

नोस्फीयर, या मन का क्षेत्र (ग्रीक से अनुवादित), माना जाता है कि यह जीवमंडल, या हमारे ग्रह पर सभी जीवित जीवों की समग्रता के विकास का एक नया, उच्च चरण है। यह स्पष्ट है कि जीवित जीव की शास्त्रीय परिभाषा जीवमंडल पर लागू नहीं होती है, क्योंकि इसमें न तो डीएनए होता है और न ही आरएनए। नोस्फीयर का सिद्धांत सोवियत वैज्ञानिक वी.आई. वर्नाडस्की (1863-1945) द्वारा बनाया गया था। नोस्फीयर और जीवमंडल की संरचना में, उन्होंने कई प्रकार के पदार्थों की पहचान की:

• जीवित;
• बायोजेनिक (अर्थात, जीवित चीजों से उत्पन्न);
• जड़ (निर्जीव से आने वाला);
• बायोइनर्ट (आंशिक रूप से जीवित, आंशिक रूप से निर्जीव, यानी वही "धुंधली पट्टी");
• रेडियोधर्मी;
• परमाणु रूप से बिखरा हुआ;
• लौकिक.

इस प्रकार, हम देखते हैं कि दुनिया में कुछ भी असंदिग्ध नहीं है, और कभी-कभी आप तुरंत यह निर्धारित नहीं कर सकते हैं कि जीवित प्रकृति से क्या संबंधित है और क्या नहीं। निस्संदेह, जैसे-जैसे प्राकृतिक विज्ञान विकसित होगा, "जीवित" और "निर्जीव" को परिभाषित करने के मानदंड बदल जाएंगे। आज पहले से ही एक सिद्धांत है जिसके अनुसार संपूर्ण पृथ्वी एक ही जीवित जीव है। जीवित और निर्जीव प्रकृति में एक स्पष्ट विभाजन केवल स्कूली पाठ्यक्रम के लिए एक आधार के रूप में, हमारे आसपास की दुनिया की संपूर्ण विविधता का अध्ययन करने के लिए एक प्रारंभिक बिंदु के रूप में स्वीकार्य है।

प्रकृति एक व्यापक अवधारणा है जिसमें हमारे आस-पास मानवीय हस्तक्षेप के बिना बनाई गई सभी वस्तुएं शामिल हैं, हालांकि हम भी इसका हिस्सा हैं। बचपन से ही स्कूली पाठ्यपुस्तकों से हम इस अवधारणा को दो अलग-अलग श्रेणियों में विभाजित करने के आदी हो गए हैं: सजीव और निर्जीव प्रकृति। उनके बीच अंतर इतना स्पष्ट है कि प्रीस्कूलर भी एक को दूसरे से अलग कर सकते हैं।

जीवित प्रकृति के बारे में क्या? इसमें जानवर, लोग, कीड़े-मकौड़े, मछलियाँ, पक्षी, सभी पौधे, यानी ऐसी वस्तुएँ शामिल हैं जो बढ़ सकती हैं और प्रजनन कर सकती हैं, खा सकती हैं और साँस ले सकती हैं, पी सकती हैं और मर सकती हैं। अपने अस्तित्व की अवधि के दौरान, वे अपना रूप, आकार बदलते हैं और चोट, पीड़ा और अनुभव कर सकते हैं।

निर्जीव प्रकृति अपरिवर्तनीय और स्थायी वस्तुएं हैं जिन्हें भोजन और पेय की आवश्यकता नहीं होती है, वे प्रजनन या वृद्धि नहीं करते हैं। यदि कोई परिवर्तन होता है, तो वे लंबी अवधि में होते हैं, कभी-कभी मानव आंखों के लिए अदृश्य होते हैं।

ये दोनों प्रकार की प्रकृति एक-दूसरे से इतनी घनिष्ठ रूप से जुड़ी हुई हैं कि इनका अलग-अलग अस्तित्व शायद ही हो सके। आख़िरकार, प्रत्येक जीवित प्राणी को सूर्य की गर्मी और रोशनी की, प्यास न लगने के लिए पानी की, साँस लेने के लिए हवा की आवश्यकता होती है। हवा पौधों को परागण और बीजों द्वारा प्रजनन में मदद करती है। मिट्टी पौधों को पोषक तत्व प्रदान करती है, जो फिर लोगों और जानवरों को खिलाती है। आप कई पारिस्थितिक श्रृंखलाएँ बना सकते हैं, जिनमें से प्रत्येक में निर्जीव प्रकृति आवश्यक रूप से भाग लेती है। यह पृथ्वी पर समस्त जीवन का आधार है।

निर्जीव प्रकृति के मूल लक्षण

यदि आप जीवित और निर्जीव प्रकृति की वस्तुओं की तुलना करते हैं, तो कुछ विशिष्ट विशेषताएं तुरंत आपकी नज़र में आ जाती हैं, जिनके द्वारा आप निर्जीव प्रकृति की स्पष्ट परिभाषा दे सकते हैं। ये निम्नलिखित गुण हैं:

• बाह्य परिवर्तनों का प्रतिरोध। हज़ारों वर्षों के बाद भी, समुद्र वैसा ही नीला रहेगा, पत्थर ठोस रहेंगे, और पहाड़ों की चोटियाँ उतनी ही मज़बूती से स्वर्ग की तिजोरी को सहारा देंगी। हर दिन हम दिन में सूर्य को और रात में चंद्रमा को अपने सिर के ऊपर देखते हैं। भले ही हमारे आस-पास का परिदृश्य मौसम या पानी के संपर्क में आने की प्रक्रिया के दौरान बदलता है, यह एक दिन में नहीं, बल्कि कई शताब्दियों में होता है।
• उन्हें खाने की जरूरत नहीं है.
• साँस लेने के लिए हवा की आवश्यकता नहीं।
• वे प्रजनन नहीं करते.

• ये अपने आप न तो बढ़ते हैं और न ही नष्ट होते हैं और चलने-फिरने में भी सक्षम नहीं होते हैं। आप काफी उचित रूप से आपत्ति कर सकते हैं, क्योंकि नदियाँ बहती हैं, लेकिन ऐसा पृथ्वी की सतह के स्तर में कमी के कारण होता है जिसके साथ वे चैनल के साथ चलती हैं।

निर्जीव प्रकृति में परिवर्तन

निर्जीव वस्तुओं के अस्तित्व में परिवर्तन धीरे-धीरे होता है। पर्वत लिथोस्फेरिक प्लेटों के विस्थापन के परिणामस्वरूप बनते हैं और समय के साथ आकार में थोड़ा बढ़ जाते हैं, लेकिन ऊंचाई एक वर्ष में केवल 1 सेमी तक बदल सकती है। निर्जीव प्रकृति में अचानक परिवर्तन भूकंप, ज्वालामुखी विस्फोट, बाढ़ या तूफान जैसी प्रलय हैं। हवा और पानी के प्रभाव के परिणामस्वरूप, पहाड़ ढह सकते हैं और नदियों और झीलों के किनारों की रूपरेखा बदल सकती है। पत्थर धीरे-धीरे रेत और धूल में बदल जाते हैं, नमक पानी में घुल सकता है।

ग्रह पर निर्जीव प्रकृति का सबसे महत्वपूर्ण परिवर्तन पानी की स्थिति में परिवर्तन माना जाता है। यह वाष्पित हो सकता है, हवा में ऊपर उठ सकता है और वर्षा के रूप में वापस पृथ्वी की सतह पर गिर सकता है। ठंड तरल पदार्थ को ठोस पत्थर में बदल देती है।

वस्तुओं की विभिन्न अवस्थाएँ

प्रकृति की सभी निर्जीव वस्तुओं का पारंपरिक वर्गीकरण पदार्थ की स्थिति पर आधारित है। इस प्रकार, तीन मुख्य समूहों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है:

• गैसें;
• तरल पदार्थ;
• ठोस.

निर्जीव प्रकृति की वस्तुएं हैं, उदाहरण के लिए पानी, जो सभी सूचीबद्ध राज्यों में मौजूद हैं, लेकिन मूल रूप से वे अस्तित्व की पूरी अवधि के दौरान गुणों में से एक को बरकरार रखते हैं। आइए लेख में बाद में निर्जीव प्रकृति से संबंधित चीज़ों पर करीब से नज़र डालें।

एसएनएफ

जिन पिंडों का घनत्व अधिक होता है उन्हें ठोस कहा जाता है। वे लंबे समय तक अपना आकार पूरी तरह बरकरार रखते हैं। हम इस प्रकार के सबसे आम पदार्थों को सूचीबद्ध करते हैं:

• पहाड़ों;
• पत्थर;
• खनिज;
• खनिज;
• मिट्टी;
• ग्लेशियर;
• रेत;
• ग्रह;
• क्षुद्रग्रह;
• रत्न.

कई छात्रों से जब पूछा गया: "क्या सूर्य और चंद्रमा सजीव हैं या निर्जीव प्रकृति?" - वे सही उत्तर देंगे: "निर्जीव।" हालाँकि, आइए सोचें कि इन खगोलीय पिंडों को किन वस्तुओं के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है। जैसा कि सभी जानते हैं, चंद्रमा एक विशाल चट्टान है, जो लगातार घूमने के कारण एक गोल वस्तु में बदल गई है। लेकिन सूर्य के बारे में बहुत से लोग कम आत्मविश्वास वाला उत्तर देंगे। कुछ स्रोतों में इसे ठोस के रूप में वर्गीकृत किया गया है, लेकिन अत्यधिक तापमान के कारण, इसकी सतह पर सभी पदार्थ, यहां तक ​​कि धातुएं भी तरल अवस्था में हैं। और वैज्ञानिकों ने सौर संरचना में कई गैसों की खोज की है। अतः प्रश्न बिना किसी सटीक उत्तर के रह जाता है।

तरल पदार्थ

ये ऐसे तरल पदार्थ होते हैं जिनका अपना कोई रूप नहीं होता बल्कि वे जिस बर्तन में होते हैं उसी का रूप ले लेते हैं। यह ठोस और गैसों के बीच की मध्यवर्ती अवस्था है। पृथ्वी पर सबसे आम तरल पानी है।

इसके बिना सभी प्राणियों का जीवन असंभव है। पानी मछलियों और स्तनधारियों, अकशेरुकी जीवों और मोलस्क का आवास है। पानी की बदौलत पौधे बढ़ते हैं और ग्रह पर जीवन सामान्य तौर पर संभव हो गया है।

तरल पदार्थों को अपनी अवस्था बनाए रखने के लिए, एक निश्चित तापमान की आवश्यकता होती है, और प्रत्येक पदार्थ के लिए एक अलग तापमान की आवश्यकता होती है। यहां तक ​​कि ठोस धातुएं भी ब्लास्ट फर्नेस की गर्मी से तरल बन सकती हैं। बिक्री के लिए, गैस को तरल में भी परिवर्तित किया जाता है, जिससे निर्जीव प्रकृति की सभी अवस्थाएँ बहुत सापेक्ष होती हैं और एक दूसरे से जुड़ी होती हैं।

गैसों

गैसीय पदार्थ न तो आयतन रखते हैं और न ही आकार। उनके अणुओं में कमजोर बंधन होते हैं और वे एक दूसरे से दूर स्थित होते हैं, और उनमें उच्च गतिशीलता भी होती है।

वायु को पृथ्वी पर सबसे आम गैस माना जाता है। वायुमंडल न केवल ग्रह को सूर्य के विकिरण से बचाने का काम करता है, बल्कि सभी जीवित प्राणियों की सांस लेने में भी भाग लेता है। हवा के बिना न तो लोग, न जानवर, न ही पौधे जीवित रह सकते हैं। पृथ्वी के आंत्र में गैस है; लोग इसका उपयोग अपने आर्थिक उद्देश्यों के लिए करते हैं।

निर्जीव और सजीव प्रकृति

पृष्ठ 24-25 के उत्तर

कार्य

1. याद रखें कि प्रकृति से क्या संबंध है।

प्रकृति वह है जो हमें चारों ओर से घेरे हुए है, लेकिन मनुष्य द्वारा निर्मित नहीं हुई है। सूर्य, वायु, जल, पौधे, जानवर - ये सभी प्रकृति की वस्तुएँ हैं।

2. पौधों और जानवरों को जीने के लिए क्या चाहिए?

जानवर जीवित प्राणी हैं. वे बढ़ते हैं, विकसित होते हैं और संतान पैदा करते हैं। जानवर खाते हैं, घूमते हैं और घर बनाते हैं। जानवरों को जीने के लिए भोजन, हवा, पानी, गर्मी और रोशनी की आवश्यकता होती है। पौधा जीवित है. यह बढ़ता है, विकसित होता है, संतान पैदा करता है। हर पौधा एक दिन मर जाता है। लेकिन कई पौधे बहुत लंबे समय तक जीवित रहते हैं। पौधों को जीवित रहने के लिए पानी, हवा, प्रकाश और गर्मी की आवश्यकता होती है।

• पी पर तस्वीरें देखें। 24 - 25. उन पर चित्रित प्राकृतिक वस्तुओं को किन दो समूहों में विभाजित किया जा सकता है?

सभी प्राकृतिक वस्तुओं को दो बड़े समूहों में विभाजित किया जा सकता है: सजीव और निर्जीव प्रकृति।

• विभिन्न रंगों के चिप्स का उपयोग करके बताएं कि निर्जीव क्या है और सजीव प्रकृति क्या है।

सूर्य, पत्थर (खनिज), बादल, हिमलंब- यह निर्जीव प्रकृति .
पेड़, आदमी, तितली, भालू - सजीव प्रकृति .

• "यात्रा का विश्वकोश। विश्व के देश" पुस्तक का उपयोग करते हुए विभिन्न देशों में निर्जीव और चेतन प्रकृति की वस्तुओं के उदाहरण दीजिए।

हंगरी:

ऑस्ट्रिया:

यूनान:

संयुक्त अरब अमीरात:

अर्जेंटीना:

• इस बारे में सोचें कि सजीव वस्तुएँ निर्जीव वस्तुओं से किस प्रकार भिन्न हैं।

सजीव प्रकृति: बढ़ता है, खाता है, सांस लेता है, मरता है, संतान पैदा करता हैआपका अपना।

प्रकृति - यह वह सब कुछ है जो हमें चारों ओर से घेरे हुए है, सिवाय इसके कि मनुष्य द्वारा क्या बनाया गया है। प्रकृति को सजीव (पौधे, जानवर, कीड़े, कवक, मनुष्य, बैक्टीरिया, वायरस) और निर्जीव (उदाहरण के लिए, सूर्य, चंद्रमा, पहाड़, मिट्टी, इंद्रधनुष, पानी, आकाश, आदि) में विभाजित किया गया है।

वन्य जीवन के लक्षण- जन्म, श्वास, वृद्धि, पोषण, प्रजनन, गति, मरना (मृत्यु)।

घर पर, इस विषय पर कार्य और खेल पूरे करें:

• जीवित/निर्जीव प्रकृति की तस्वीरें ढूंढें और प्रिंट करें और बच्चे को तस्वीरों को क्रमबद्ध करने के लिए आमंत्रित करें; पाम पर दुनिया की तस्वीरें (जानवरों, समुद्री निवासियों, प्राकृतिक घटनाओं आदि के बारे में) बहुत उपयोगी हैं।

• एक भौतिक मिनट का संचालन करें:

हमारे चेहरों पर हवाइयां उड़ने लगती हैं

पेड़ हिल गया.

हवा शांत है, शांत है, शांत है,

पेड़ ऊँचा, ऊँचा, ऊँचा होता जा रहा है

इस बारे में बात करें कि आप प्रकृति की किस जीवित वस्तु के बारे में बात कर रहे थे, उन संकेतों का नाम बताएं जिनके द्वारा इस वस्तु को जीवित प्रकृति के रूप में वर्गीकृत किया गया था। चर्चा करें कि कविता (हवा) में कौन सी निर्जीव वस्तु थी।

विभिन्न जीवित/निर्जीव वस्तुओं पर चर्चा करें और पता लगाएं कि उन्हें इस तरह वर्गीकृत क्यों किया गया है (चित्रों का उपयोग करके चर्चा करें)। प्राकृतिक वस्तुओं के साथ खेलें और विभिन्न स्थितियों पर विचार करें, उदाहरण के लिए, एक बच्चे को बताएं कि एक पत्थर गिरकर दो भागों में बंट गया है, क्या वह जीवित है या नहीं? नहीं। लेकिन वहाँ 1 था, और अब 2 हैं? बताएं कि ऐसे विभाजन को पुनरुत्पादन क्यों नहीं माना जाता है। पत्थर प्रकृति का शरीर है. लेकिन प्रकृति में शरीर बदल सकते हैं। या फिर नदी में पानी तो चलता है, लेकिन वह जीवित नहीं है। ऊंचाई परिवर्तन के कारण गति होती है।

• प्रकृति की आवाज़ों को सुनें और जीवित प्रकृति की आवाज़ों (पक्षियों के गाने, टर्र-टर्र करने वाले मेंढकों आदि) और निर्जीव आवाज़ों, बारिश की आवाज़, हवा की आवाज़ को पहचानें। आप ध्वनि से मेल खाने वाली छवि के साथ एक चित्र चुन सकते हैं।

• बता दें कि पेड़ सजीव प्रकृति की वस्तु है और लकड़ी से बना लट्ठा या मेज निर्जीव है। निष्कर्ष: ये प्राकृतिक वस्तुओं से बनी वस्तुएं हैं। लोट्टो बनाएं: प्रकृति की वस्तु प्रकृति की वस्तु से प्राप्त की गई वस्तु है।

गौरैया छत के नीचे रहती है,

एक गर्म बिल में एक चूहे का घर है,

मेंढक का घर तालाब में है,

योद्धा का घर बगीचे में है.

अरे मुर्गे, तुम्हारा घर कहाँ है?

- वह अपनी माँ के अधीन है।

सजीव/निर्जीव प्रकृति की वस्तुओं के नाम बताइये। हमारे जीवन में प्रकृति की भूमिका के बारे में बात करें। निष्कर्ष: प्रकृति कपड़े, भोजन, आवास के लिए सामग्री और एक अच्छा मूड प्रदान करती है।

• विभिन्न पेड़ों की पत्तियों पर अपना मूड प्रदर्शित करें।

• कविता पढ़ें, चित्रों में दर्शाई गई वस्तुओं को ढूंढें, निर्धारित करें कि सजीव/निर्जीव प्रकृति से क्या संबंध है

देखो मेरे प्यारे दोस्त,

आसपास क्या है?

आकाश, हल्का नीला,

सूरज सुनहरा चमक रहा है

एक बादल आकाश में तैरता है.

खेत, नदी और घास,

पहाड़, हवा और जंगल,

पक्षी, जानवर और जंगल,

गरज, कोहरा और ओस.

आदमी और मौसम -

यह चारों ओर प्रकृति है।

2. सजीव/निर्जीव प्रकृति को दर्शाने वाले चित्र लें, घर, कार, कपड़े, खिलौने आदि को दर्शाने वाले चित्र जोड़ें। अपने बच्चे से जीवित चीजों, निर्जीव चीजों और बाकी सभी चीजों को एक तीसरे ढेर में डालने के लिए कहें। जब कार्य पूरा हो जाए, तो उससे पूछें कि वह तीसरे ढेर में चित्रों को कैसे जोड़ता है। यदि बच्चा तुरंत उत्तर नहीं दे सकता है, तो उसे इस विचार की ओर ले जाएं कि उसने जो कुछ भी अलग ढेर में रखा है वह सब एक व्यक्ति ने किया है: उसने एक घर बनाया, कपड़े सिल दिए, एक वाहन बनाया, आदि।

देखें कि शहर में मानव जीवन प्रकृति के जीवन से किस प्रकार भिन्न है। चर्चा करें कि किसी व्यक्ति द्वारा बनाई गई चीजें उसे जीवन में कैसे मदद करती हैं (पूर्व : कपड़े ठंड से बचाते हैं, कार आपको तेज़ी से चलने में मदद करती है, आदि)।

कार्य-खेल (उन बच्चों के लिए जो बोल सकते हैं)। जब आप कार्ड नहीं सुलझा पा रहे हों तो ये गेम सार्वजनिक परिवहन पर यात्रा करने के लिए बिल्कुल उपयुक्त हैं:

- आप मानव जगत से किसी वस्तु का नाम बताते हैं, बच्चा वर्णन करता है कि यह वस्तु क्यों बनाई गई (आप यह भी जोड़ सकते हैं कि यह किन पदार्थों से बनी है - लकड़ी, कांच, धातु, प्लास्टिक, आदि);

- आप यथासंभव अधिक से अधिक वस्तुओं के नाम बताने के लिए कहते हैं जो किसी व्यक्ति को तेज़ बनाने के लिए बनाई गई थीं (विमान, कार, ट्रेन, स्कूटर, आदि);

- मजबूत (ट्रक, उत्खनन, क्रेन, आदि);

- अधिक सुंदर (लड़कियों को यह पसंद है, और सूची लंबी है - लिपस्टिक, इत्र, कंघी...);

- दृष्टि में सुधार (चश्मा, दूरबीन, माइक्रोस्कोप)।

- आप कल्पना कर सकते हैं और विभिन्न गुणों के संयोजन वाली वस्तुओं के बारे में सोच सकते हैं (उदाहरण के लिए, आइसक्रीम पहुंचाने के लिए एक उड़ने वाला रेफ्रिजरेटर)

• 12 प्रश्नों का खेल (लीना डेनिलोवा की वेबसाइट से) (आप कोई भी संख्या चुन सकते हैं, लेकिन मेरे बच्चे खेलते हैं और 12 पर जोर देते हैं)। कोई किसी वस्तु के बारे में सोचता है (आवश्यक रूप से एक संज्ञा, एकवचन में - यह व्याकरण के बारे में बात करने का एक कारण है)। दूसरा व्यक्ति प्रश्न पूछते हुए यह अनुमान लगाने की कोशिश करता है कि क्या योजना बनाई गई है।

यदि आप किसी बच्चे को वस्तुओं का समूह बनाना सिखाते हैं, तो वह समूहों के संकेतों के आधार पर किसी भी विषय पर बात करने में सक्षम होगाएस। खेल के दौरान, सही ढंग से प्रश्न पूछना सीखें; प्रत्येक नए प्रश्न से समूह में वस्तुओं की संख्या कम होनी चाहिए। छोटों के साथ, आप तीनों के साथ खेल शुरू करें, पिताजी वस्तु की कल्पना करते हैं, और आप दोनों अनुमान लगाते हैं।उदाहरण के लिए, कैमोमाइल शब्द की कल्पना की गई थी।

1 प्रश्न - मानव जगत की एक वस्तु? नहीं (हम निष्कर्ष निकालते हैं - यह प्राकृतिक दुनिया है)प्रश्न 2 - क्या विषय जीवित प्रकृति से संबंधित है? हाँ (हम वन्य जीवन से संबंधित समूहों में से चुनेंगे)

प्रश्न 3- क्या यह जानवर है? नहीं (फिर हम वन्यजीवों के अनाम समूहों को सूचीबद्ध करना जारी रखेंगे - पौधे, मशरूम)

प्रश्न 4- क्या यह एक पौधा है? हां (अब हम दिखाएंगे कि इस समूह को पेड़ों, झाड़ियों, जड़ी-बूटियों के पौधों) आदि में भी विभाजित किया जा सकता है।

अपने बच्चे को सपने देखने के लिए आमंत्रित करें। बच्चे को कल्पना करने दें कि वह परियों के देश में है। बच्चे को अपनी आंखें बंद करने दें और आप उसे इस देश के बारे में और बताएं (यहां सब कुछ मां की कल्पना पर निर्भर करता है)। इस शानदार देश के निवासियों (आप इसके लिए एक नाम भी सोच सकते हैं) ने उस पृथ्वी के बारे में कभी नहीं सुना है जहाँ आप और आपका बच्चा रहते हैं। अपने बच्चे को अपने घर और प्रकृति के बारे में बताने के लिए आमंत्रित करें। बच्चे को अपनी कहानी में इस बारे में बात करने दें कि आसपास किस तरह की प्रकृति, जानवर हैं (जीवित/निर्जीव प्रकृति) और एक व्यक्ति क्या करने में सक्षम था और इससे उसके "देश" में रहने वाले लोगों को क्या लाभ होता है।

यदि कोई बच्चा खराब बोलता है, तो प्रमुख प्रश्न पूछने के लिए एक खिलौने (जादुई देश का निवासी) का उपयोग करें, खिलौने को अपने साथ टहलने के लिए ले जाएं और बच्चे को इसे अपने "देश" से परिचित कराएं। यह दिखाएगा कि कौन से पेड़ उगते हैं, कौन से पक्षी चारों ओर उड़ते हैं, कौन से फूल उगते हैं, लोगों ने कौन से घर और कारें बनाई हैं, आदि।

इस अभ्यास का उद्देश्य कल्पना, कल्पनाशील सोच और घटनाओं और अवधारणाओं को समूहबद्ध करने की क्षमता विकसित करना है।

अपने बच्चे को स्वयं कुछ आविष्कार करने के लिए आमंत्रित करें। इन्हें सबसे शानदार आविष्कार होने दें, मुख्य बात यह है कि बच्चा स्वयं इन्हें लेकर आता है और उन्हें बताता है कि ये किस लिए हैं। आप उनमें से कुछ बनाने का प्रयास कर सकते हैं (यदि संभव हो तो) या चित्र, मूर्तिकला आदि बना सकते हैं।

अपने बच्चे से प्रकृति की देखभाल के महत्व के बारे में बात करें।

लोग, चारों ओर देखो!

प्रकृति सचमुच कितनी सुंदर है!

उसे आपके हाथों की देखभाल की ज़रूरत है,

ताकि उनकी खूबसूरती फीकी न पड़े.

पार्क क्या फुसफुसाता है...

हर नये ताज़ा स्टंप के बारे में,

लक्ष्यहीन रूप से टूटी हुई एक शाखा के बारे में

मेरी आत्मा अत्यंत दुःखी है।

और इससे मुझे बहुत दुख होता है।

पार्क पतला हो रहा है, जंगल पतला हो रहा है,

स्प्रूस झाड़ियाँ पतली हो रही हैं...

यह कभी जंगल से भी घना था,

और पतझड़ के पोखरों के दर्पणों में

यह एक विशालकाय की तरह प्रतिबिंबित हुआ...

लेकिन वे दो पैरों पर आये

पशु - और घाटियों के माध्यम से

कुल्हाड़ी ने अपनी गूँजती हुई झूले को चलाया।

मैं कैसे सुनता हूं, चर्चा सुन रहा हूं

जानलेवा कुल्हाड़ी,

पार्क फुसफुसाता है, "जल्द ही मैं नहीं करूंगा...

लेकिन मैं जीवित रहा - अब समय आ गया है...''

कविता का मुख्य विचार यह है कि मनुष्य अपने हाथों से एक पार्क, प्रकृति के एक खूबसूरत कोने को नष्ट कर देता है। और पृथ्वी पर रहने वाले हर व्यक्ति के लिए यह सोचने लायक बात है कि प्रकृति को नष्ट करके हम अपना जीवन नष्ट कर रहे हैं, क्योंकि हम प्रकृति का हिस्सा हैं।

जानवरों और पक्षियों को छोड़ दो,

पेड़ और झाड़ियाँ.

आख़िर ये सब शब्द हैं,

कि आप प्रकृति के राजा हैं.

तुम उसका केवल एक हिस्सा हो

आश्रित भाग.

उसके बिना, आपकी शक्ति क्या है?

और शक्ति?!

प्रिशविन "ब्लू बास्ट शॉट", "फ़ॉरेस्ट मास्टर", "पेंट्री ऑफ़ द सन"।

पौस्टोव्स्की "हरेज़ पॉज़", "मेश्चर्सकाया साइड"।

एस्टाफ़िएव "मैंने कॉर्नक्रैक को क्यों मारा", "बेलोग्रुडका", "टेल"