बच्चों के लिए ज्वरनाशक दवाएं बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित की जाती हैं। लेकिन बुखार के साथ आपातकालीन स्थितियाँ होती हैं जब बच्चे को तुरंत दवा देने की आवश्यकता होती है। तब माता-पिता जिम्मेदारी लेते हैं और ज्वरनाशक दवाओं का उपयोग करते हैं। शिशुओं को क्या देने की अनुमति है? आप बड़े बच्चों में तापमान कैसे कम कर सकते हैं? कौन सी दवाएँ सबसे सुरक्षित हैं?
सर्वनाम की वर्तनी मेंनियम कई प्रकार के होते हैं:
1) अनिश्चित और नकारात्मक सर्वनामों में न और न का प्रयोग;
2) निरंतर और अलग वर्तनी नहीं तथा न सर्वनाम के साथ;
3) सर्वनामों की सतत, अलग और हाइफ़नेटेड वर्तनी।
सार्वनामिक क्रियाविशेषणों की निरंतर, पृथक् तथा हाइफ़नेटेड वर्तनी थी
आंशिक रूप से अलग किया गया।
आइए प्रत्येक नियम को अधिक विस्तार से देखें।
1. अनिश्चयवाचक तथा नकारात्मक सर्वनामों में न तथा न का प्रयोग:
सर्वनाम में NOT और NI का प्रयोग.
ए) अनिश्चित और नकारात्मक सर्वनाम में (सर्वनाम सहित)।
क्रियाविशेषण) तनाव के तहत नहीं लिखा जाता है, बिना तनाव के - न ही।
आइए एक उदाहरण दें: कोई नहीं, कहीं नहीं, कुछ, बिल्कुल नहीं, कुछ नहीं, कोई नहीं,
कोई, अनेक, कहीं नहीं, कोई ज़रूरत नहीं, कोई नहीं।
बी) वाक्यांशों में, कोई और नहीं (अन्य); और कुछ नहीं (इसके अलावा)
कण नहीं लिखा है, और यदि वाक्यांश शामिल हैं तो इसे अलग से लिखा जाता है
कण जैसा; सर्वनाम के रूप में कण के बिना इनमें कोई नहीं, कुछ भी नहीं
वाक्यांशों में - कोई और नहीं (अन्य); और कुछ नहीं (अन्य)-के अनुसार लिखा है
सामान्य नियम: बिना तनाव और बिना पूर्वसर्ग के - न एक साथ।
यहाँ एक उदाहरण है:
दूरी पर कोई और नहीं बल्कि मेरा पूर्व सहपाठी था। - इसके अलावा कोई नहीं
नहीं कर सका; यह साधारण आइसक्रीम से ज्यादा कुछ नहीं था। - कुछ नहीं
उसने और कुछ नहीं किया.
सर्वनाम के साथ न और न की एकीकृत और अलग वर्तनी:
ए) अनिश्चित और नकारात्मक अंकवाचक सर्वनाम में,
विशेषण सर्वनाम, संज्ञा सर्वनाम और न ही
लिखा गया है:
एक साथ, यदि नहीं और न ही तथा मूल के बीच कोई पूर्वसर्ग नहीं है;
आइए एक उदाहरण दें: कोई नहीं, कोई नहीं, कोई, अनेक, कुछ, कोई नहीं।
अलग से, यदि नहीं और न तथा मूल के बीच कोई पूर्वसर्ग है;
आइए एक उदाहरण दें: कोई नहीं, कोई नहीं, कोई नहीं, कोई ज़रूरत नहीं, कोई ज़रूरत नहीं।
बी) अनिश्चित और नकारात्मक सर्वनाम क्रियाविशेषणों में नहीं और हमेशा नहीं
एक साथ लिखे गए हैं, क्योंकि ये अपरिवर्तनीय रूप हैं और इनका कोई अस्तित्व नहीं हो सकता
अपने आप को बहाने;
आइए एक उदाहरण दें: आय के लिए इंतजार करने के लिए कहीं नहीं है, रहने के लिए कहीं नहीं है, छोड़ने की कोई जरूरत नहीं है।
सी) शब्दों की वर्तनी पर ध्यान दें:
किसी भी तरह से नहीं, किसी भी तरह से नहीं, किसी भी तरह से नहीं - बिल्कुल नहीं, किसी भी तरह से नहीं, किसी भी तरह से नहीं
घटित हुआ।
डी) अन्य सर्वनामों के साथ (सार्वभौमिक क्रियाविशेषण सहित) जब
निषेध में कण not का प्रयोग किया जाता है, जो सर्वनाम के साथ लिखा जाता है
अलग।
आइए एक उदाहरण दें: हर कोई नहीं, मैं नहीं, मैं नहीं, आप नहीं, हर कोई नहीं, यहां नहीं, नहीं
वहाँ।
सर्वनामों की निरंतर, अलग और हाइफ़नेटेड वर्तनी:
ए) सर्वनाम-विशेषण, सर्वनाम-संज्ञा और सर्वनाम
-पूर्वसर्ग वाले अंक अलग-अलग लिखे जाते हैं।
आइए एक उदाहरण दें: उस पेड़ के पीछे, इस झील के किनारे, उस किनारे पर
कितना यूरो सस्ता है?
में इस मामले मेंसर्वनाम को वाक्यांश और पूर्वसर्ग से हटाया जा सकता है
सर्वनाम को संज्ञा, विशेषण से छोड़ें या बदलें,
अंक;
आइए एक उदाहरण दें: कोने के आसपास, झील के किनारे, समुद्र के किनारे, सात सेंट सस्ता।
बी) सर्वनाम क्रियाविशेषण एक पूर्वसर्ग और एक मामले को मिलाने से बनता है
सर्वनाम-संज्ञा, सर्वनाम-विशेषण के रूप,
संख्यावाचक सर्वनाम एक साथ लिखे जाते हैं।
आइए एक उदाहरण दें: इसलिए, इसलिए, फिर, क्योंकि कितना।
इस मामले में, सर्वनाम एक संज्ञा है या सर्वनाम एक विशेषण है
किसी वाक्य या वाक्यांश से हटाया नहीं जा सकता, लेकिन पूर्वसर्ग छोड़ा नहीं जा सकता;
आइए एक उदाहरण दें: वह बिना किसी त्रुटि के सब कुछ हल कर देगी, इसलिए चिंता न करें;
वह वहां नहीं था क्योंकि वह प्रेम में था; वह बैठ गया, फिर लेट गया।
सी) संयोजन हमेशा अलग से लिखे जाते हैं:
इसके पीछे, किसलिए, किसलिए, उससे, इससे, इसी समय, हर कीमत पर;
डी) संयोजन के संयोजन और सर्वनाम क्रिया विशेषण के बीच अंतर करना आवश्यक है इसलिए (इस मामले में संयोजन और को वाक्य से हटाया जा सकता है) और परिचयात्मक शब्द इसलिए निष्कर्ष के अर्थ के साथ, अंतिम विचार (और वाक्य से हटाया नहीं जा सकता; परिचयात्मक शब्द को दूसरे से बदला जा सकता है परिचयात्मक शब्द, उदाहरण के लिए: इस तरह से)।
आइए एक उदाहरण दें: मेरे पिता मुझे हर दिन निष्क्रियता के लिए डांटते थे, और यह एक साल तक चलता रहा (यह एक साल तक चला)।
- एक तो वह बहुत छोटा है और दूसरा वह स्वस्थ नहीं है।
इसलिए, किसी को उसकी मदद पर भरोसा नहीं करना चाहिए (इस प्रकार, किसी को उसकी मदद पर भरोसा नहीं करना चाहिए);
डी) उपसर्ग कुछ और उपसर्ग -to, -or, -ni के साथ सर्वनाम एक हाइफ़न के साथ लिखे गए हैं।
कोई, कहीं, कोई, कहीं, किसी तरह।
ए)संज्ञा सर्वनाम, विशेषण सर्वनाम और संख्यावाचक सर्वनाम पूर्वसर्ग के साथ लिखे जाते हैं अलग(द्वारा यह फ़ील्ड, द्वारा वह किनारा, पीछे वे कोण, पर कितने रूबल अधिक महंगा)। इस मामले में, सर्वनाम को वाक्यांश से हटाया जा सकता है, और पूर्वसर्ग को छोड़ दिया जा सकता है, या सर्वनाम को संज्ञा, विशेषण, अंक (मैदान के पार, किनारे, कोने के आसपास, पर) से बदला जा सकता है पाँच रूबल अधिक महंगा)
बी)संज्ञा सर्वनाम, विशेषण सर्वनाम, अंकवाचक सर्वनाम के पूर्वसर्ग और कारक रूप को मिलाने से बनने वाले सार्वनामिक क्रियाविशेषण लिखे जाते हैं मूल(इसलिए, इसलिए, इसलिए, तब, जहाँ तक)
वी)उपसर्ग के साथ सर्वनाम कुछ और पोस्टफ़िक्स कुछ, कुछ, कुछ एक हाइफ़न के साथ लिखा गया (कोई, कहीं, कोई, कहीं, किसी तरह)
टिकट नंबर 10
काल और क्रिया संयुग्मन. वाक्य के द्वितीयक सदस्य. प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष वस्तु.
| व्यक्तियों और संख्याओं के अनुसार क्रियाओं को बदलना संयुग्मन कहलाता है। संयुग्मन करते समय क्रियाओं के अंत बदल जाते हैं। पहले संयुग्मन की क्रियाओं के अंत होते हैं: -у (-у), -еж (-еж), -еt (-ет), -ем (-ом), -ete (-ёte), - ut(-yut) . दूसरे संयुग्मन की क्रियाओं के अंत होते हैं: -у (-yu), -ish, -it, -im, -ite, -at (-yat)। आइए क्रियाओं को संयुग्मित करें, बढ़ें, काम करें, खड़े रहें, पकड़ें, खिलाएं। |
| क्रियाओं का संयुग्मन दो प्रकार से निर्धारित होता है: - व्यक्तिगत अंत द्वारा, यदि इस पर बल दिया जाए: गाओ - गाओ, गाओ, गाओ (मैं एसपी।); बैठो - बैठो, बैठो, बैठो (द्वितीय संदर्भ); झूठ - झूठ, झूठ (द्वितीय संदर्भ); खड़खड़ाहट - खड़खड़ाहट, गड़गड़ाहट (द्वितीय संदर्भ); – यदि व्यक्तिगत अंत तनाव रहित है, तो क्रिया का संयुग्मन अनिश्चित रूप के प्रत्यय द्वारा निर्धारित होता है। एक अस्थिर व्यक्तिगत अंत के साथ क्रिया के संयुग्मन को निर्धारित करने के लिए, आपको यह करना होगा: 1) क्रिया को अनिश्चित रूप में रखें (चलना - चलना); 2) निर्धारित करें कि कौन सा स्वर -t से पहले आता है। II संयुग्मन में शामिल हैं: - अनिश्चित रूप में क्रियाएँ -it में समाप्त होती हैं (शेव, ले को छोड़कर); – 7 क्रियाएँ -एट में: देखना, देखना, नफरत करना, निर्भर रहना, सहना, अपमान करना, घुमाना; – 4 क्रियाएँ -at: सुनना, साँस लेना, चलाना, पकड़ना, साथ ही उनसे बनी सभी उपसर्ग क्रियाएँ। उदाहरण के लिए: साँस लेना, देखभाल करना, आगे बढ़ना। I संयुग्मन में -et, -at, -yat, -ot, -ut, -yt के साथ अनिश्चित रूप में समाप्त होने वाली अन्य सभी क्रियाएं शामिल हैं: गर्म करें, खींचें, पिघलाएं। |
वाक्य के द्वितीयक सदस्यवाक्य के वे सदस्य हैं जो व्याकरणिक आधार में शामिल नहीं हैं। वे वाक्य के मुख्य सदस्यों को वितरित करते हैं। अर्थात् वे उन्हें समझाते और स्पष्ट करते हैं।
परिभाषा – लघु सदस्यवाक्य जो किसी वस्तु की विशेषता को परिभाषित करते हैं। परिभाषा प्रश्नों का उत्तर देती है:
- कौन सा?
परिभाषा व्यक्त की जा सकती है विभिन्न भागभाषण: संज्ञा, विशेषण
या सर्वनाम. इस पर एक लहरदार रेखा द्वारा जोर दिया गया है।
जोड़ना- वाक्य का एक छोटा सदस्य, जो किसी वस्तु को दर्शाता है। जोड़ अप्रत्यक्ष मामलों (नाममात्र को छोड़कर सभी) के बारे में सवालों के जवाब देता है, अर्थात्:
- किसको? क्या?
- किसके लिए? क्या?
- किसको? क्या?
- किसके द्वारा? कैसे?
- जिसके बारे में? किस बारे मेँ?
जोड़ व्यक्त किया जा सकता है संज्ञाया सर्वनाम. इसे बिंदीदार रेखा से रेखांकित किया गया है।
परिस्थिति- वाक्य का एक छोटा सदस्य, जो कारण, स्थान, उद्देश्य, समय को दर्शाता है। प्रश्नों का उत्तर देता है:
क्रिया के तरीके के अनुसार:
- कैसे?
स्थानीय:
- कहाँ?
- कहाँ?
समय तक:
- कब?
- कितनी देर?
- कब से?
- कितनी देर?
के कारण:
- क्यों?
- से क्या?
- किस लिए?
- किस लिए?
परिस्थिति को व्यक्त किया जा सकता है क्रिया विशेषण, संज्ञाया सर्वनाम. स्ट्रोक को बिंदीदार रेखा (डॉट-डैश) से रेखांकित किया गया है।
रूसी में एक प्रत्यक्ष वस्तु बिना किसी पूर्वसर्ग के अभियोगात्मक मामले में संज्ञा या सर्वनाम द्वारा व्यक्त एक जोड़ है, उदाहरण के लिए: एक किताब पढ़ें, एक पत्रिका देखें, एक बच्चे का नेतृत्व करें, जलाऊ लकड़ी लाएँ, उसे देखें।
कुछ मामलों में (किसी वस्तु के भाग को इंगित करते समय और नकारते समय), प्रत्यक्ष वस्तु को बिना किसी पूर्वसर्ग के जनन मामले में संज्ञा द्वारा व्यक्त किया जाता है, उदाहरण के लिए: दूध खरीदें (विन। पैड), दूध खरीदें (जेन। पैड। - एक भाग का संकेत, सारा दूध नहीं, जो दुकान में उपलब्ध है), दूध न खरीदें (जनरल फ़ॉल - नकार)।
अन्य सभी जोड़ अप्रत्यक्ष हैं, उदाहरण के लिए: अपने आप को एक कंबल (टीवी पैड) से ढकें, खुशी से मिलें (डेटा पैड)
ओ" और "ई" शब्दों के बाद जड़ों में फुसफुसाहट होती है
टिकट नंबर 11
1) क्रिया का व्यक्ति और अवैयक्तिक क्रिया। परिभाषा और अनुप्रयोग
रूसी में है बड़ा समूहवे क्रियाएँ जो किसी ऐसी क्रिया को दर्शाती हैं जो बिना, अपने आप घटित होती है अभिनेता(या विषय)। उन्हें निर्वैयक्तिक कहा जाता है।
वाक्यों में, अवैयक्तिक क्रियाएँ आमतौर पर विधेय होती हैं, जिनमें कोई विषय नहीं होता है और न ही हो सकता है:
रात को ठंड पड़ रही थी. आलसी व्यक्ति सदैव अस्वस्थ रहता है।
समुद्र से शीतलता बहती है। खिड़की के बाहर गड़गड़ाहट थी।
अवैयक्तिक क्रियाओं का अर्थ यह हो सकता है:
हे प्राकृतिक घटनाएं;
हे मानवीय स्थिति;
हे इच्छा, अवसर, कार्रवाई की आवश्यकता।
अवैयक्तिक क्रियाओं का प्रयोग केवल इस प्रकार किया जाता है:
· सांकेतिक मनोदशा में -
हे तृतीय व्यक्ति इकाई के रूप में। वर्तमान काल का भाग: अंधेरा हो रहा है
या भविष्य काल: अँधेरा हो जायेगा;
हे नपुंसक भूतकाल के रूप में: अंधेरा हो गया, सांझ हो गई, भोर हो गई;
· सशर्त मनोदशा में -
हे नपुंसक रूप में: अगर अँधेरा हो जाता तो जल्दी सुबह हो जाती।
· वी अनिश्चित रूप: अंधेरा हो रहा है, अंधेरा होने लगा है।
फार्म क्रिया चेहरेक्रिया द्वारा इंगित क्रिया का बोलने वाले व्यक्ति से संबंध व्यक्त करना।
तीन अलग-अलग हैं क्रिया चेहरे: पहला, दूसरा और तीसरा।
रूप पहले व्यक्ति एकवचन वक्ता की कार्रवाई को दर्शाता है: मैं गाऊंगा, मैं अंदर आऊंगा।
रूप प्रथम व्यक्ति बहुवचन लोगों के एक समूह की कार्रवाई को दर्शाता है, जिसमें वक्ता भी शामिल है: चलो खाओ, चलो.
रूप दूसरा व्यक्ति एकवचन वार्ताकार की कार्रवाई को इंगित करता है: खाओ, अंदर आओ.
रूप दूसरा व्यक्ति बहुवचन लोगों के एक समूह की कार्रवाई को दर्शाता है, जिसमें वार्ताकार भी शामिल है: गाओ, अंदर आओ.
फार्म तीसरा व्यक्ति एकवचन और बहुवचन एक या उन लोगों के कार्यों को निरूपित करें जो संवाद में भाग नहीं लेते हैं, अर्थात। वक्ता या वार्ताकार नहीं है: गाता है, अन्दर आता है, गाता है, अन्दर आता है।
आवेदन -यह एक परिभाषा है जो संज्ञा द्वारा व्यक्त की जाती है। एप्लिकेशन किसी वस्तु को नए तरीके से चित्रित करता है, उसे एक अलग नाम देता है या रिश्ते की डिग्री, राष्ट्रीयता, रैंक, पेशे आदि को इंगित करता है। एप्लिकेशन का उपयोग हमेशा उसी मामले में किया जाता है जिस संज्ञा को वह संदर्भित करता है।
मालिक(आई.पी.), कठोर आदमी (आई.पी.), मैं न तो मेहमानों से खुश था और न ही मुनाफ़े से(एन. लेसकोव)।
यह कहानी मशहूर लेखक की है - विज्ञान कथा लेखक (डी.पी.).
कृपया ध्यान दें: यदि एप्लिकेशन और उसके द्वारा परिभाषित शब्द को सामान्य संज्ञा के रूप में व्यक्त किया जाता है, तो उनके बीच एक हाइफ़न रखा जाता है। उदाहरण के लिए:
तितलियाँ- पत्तागोभी फूलों की क्यारियों पर लहराया।
बी" क्रियाओं में
बी क्रियाओं में प्रयोग किया जाता है:
1. जब वे खड़े हों अनिश्चित रूप में(सवाल का जवाब दें क्या करें?):बुलाओ, डालो. यह नियम पोस्टफिक्स जोड़ते समय भी काम करता है -ज़िया: आह्वान किया जाना, डाला जाना.
2. दूसरे व्यक्ति क्रिया मेंएकवचन (अर्थात, यदि कोई सर्वनाम क्रिया के साथ जोड़ा जा सकता है आप) वर्तमान या भविष्य काल: तुम बुलाओ, डालो. पोस्टफ़िक्स जोड़ते समय -ज़ियानियम भी लागू: स्वयंसेवक, पी लो.
3. अनिवार्य मनोदशा में(उन्हें एक अनुरोध या आदेश दिया जाता है): स्वयंसेवक, कट गया. बीअंत जोड़ते समय वही रहता है -वेऔर पोस्टफ़िक्स -एस: काट देना, छिपा देना.
तीसरे व्यक्ति के रूप में(जब सर्वनाम को क्रिया से जोड़ा जा सकता है वह वह ये वेऔर ऐसा प्रश्न पूछें जिसमें कोई प्रश्न न हो बी: वह क्या कर रहा है? हम क्या कर रहे हैं? आपका क्या करते हैं? वे क्या करेंगे?): काम करता है, कॉल करता है, काट देता है, छिप जाता है. ऐसे शब्द में उपसर्ग जोड़ते समय -ज़ियापत्र बी,स्वाभाविक रूप से, यह प्रकट नहीं होता है: काम करता है, स्वयंसेवक, कट जाता है, छिप जाता है.
बी. रूपों में लेट जाओ - लेट जाओऔर क्रिया जैसे चलो चलें, चलो शुरू करें, चलो करें, इस तथ्य के बावजूद कि वे अनिवार्य मूड में हैं।
नियमों का चयन: सर्वनाम (परिभाषा, श्रेणियां, उच्चारण, वर्तनी)।
सर्वनाम- यह स्वतंत्र भागभाषण जो वस्तुओं, संकेतों और मात्रा की ओर इशारा करता है, लेकिन उनका नाम नहीं बताता ( मैं, वे, कौन, क्या, कौन, अनेक, कोई, वह, यह, तुम्हारा, तुम्हारा).
एक निरंतर संकेतसर्वनाम इनमें से किसी एक से संबंधित है नौ श्रेणियां.
1. व्यक्तिगत- मैं, हम (प्रथम व्यक्ति सर्वनाम); आप, आप (दूसरा व्यक्ति सर्वनाम); वह, वह, यह, वे (तीसरा व्यक्ति सर्वनाम)। रूपात्मक विशेषताएँ- मामला, संख्या, लिंग.
2. वापसी योग्य -खुद। रूपात्मक विशेषताएँ - मामला।
3. प्रश्नवाचक -कौन? क्या? क्या? किसका? कौन सा? कितने? रूपात्मक विशेषताएं - मामला, संख्या, लिंग।
4. रिश्तेदार- कौन, क्या, कौन, किसका, कौन, कौन, कितने। रूपात्मक विशेषताएं - मामला, संख्या, लिंग।
5. अपरिभाषित -कोई, कोई, अनेक; अनुलग्नक के साथ सीएफयू-या प्रत्यय -तो, -या तो, -कुछ. रूपात्मक विशेषताएं - मामला, संख्या, लिंग।
6. नकारात्मक- कोई नहीं, किसी का नहीं, बिल्कुल नहीं, कोई नहीं, कुछ भी नहीं, आदि। रूपात्मक विशेषताएं - मामला, संख्या, लिंग।
7. अधिकार -मेरा, तुम्हारा, तुम्हारा, हमारा, तुम्हारा, उसका, उसका, उनका। रूपात्मक विशेषताएं - मामला, संख्या, लिंग।
8. संकेत- वह, यह, ऐसा, ऐसा, ऐसा, इतना। रूपात्मक विशेषताएं - मामला, संख्या, लिंग।
9. परिभाषाकारक- सभी, हर कोई, स्वयं, प्रत्येक, अन्य, कोई, आदि। रूपात्मक विशेषताएं - मामला, संख्या, लिंग।
परिवर्तनशील संकेत
- मामला- अनम्य को छोड़कर ( कोई, कुछ, आदि).
- संख्या- उनको छोड़कर जिनका उपयोग केवल भोजन में किया जाता है। ( कोई नहीं, कुछ नहीं, कोई नहीं) या बहुवचन. ( हम) संख्या।
- जाति- उन्हें छोड़कर जो लिंग के आधार पर नहीं बदलते ( कोई नहीं, कुछ भी नहीं, आदि).
व्यक्तिगत सर्वनामों की गिरावट
सर्वनाम का प्रारंभिक रूप– नामवाचक एकवचन.
- मुझे लगता है हम; तू तू; वह वह ये वे।
- मुझे/हमें; आपको/आपको; उसे, उसे/उन्हें।
- मैं/हम; तू तू; उसका उसकी उनका।
- मेरे द्वारा, मेरे द्वारा/हमारे द्वारा; आपके द्वारा, आपके द्वारा/आप; उन्हें, उसे/उन्हें।
- मेरे बारे में/हमारे बारे में; आपके बारे में/आपके बारे में; उसके बारे में, उसके बारे में/उनके बारे में।
अधिकारवाचक सर्वनामों की विभक्ति
निजवाचक सर्वनाम यह सूचित करते हैं कि कोई वस्तु किसी की है।
- नामवाचक मामला (एकवचन/बहुवचन) -माय माय।
- जननात्मक मामला (एकवचन/बहुवचन) -मेरी खदान।
- संप्रदान कारक मामला (एकवचन/बहुवचन) -मेरे/मेरे को.
- अभियोगात्मक मामला (एकवचन/बहुवचन) -मेरी खदान।
- इंस्ट्रुमेंटल केस (एकवचन/बहुवचन) -मेरी खदान।
- पूर्वसर्गीय मामला (एकवचन/बहुवचन) -(के बारे में) मेरा/(के बारे में) मेरा।
वर्तनी सर्वनाम
- निष्कर्ष:बिना पूर्वसर्ग के नकारात्मक सर्वनाम - कोई नहीं, कोई नहीं, कोई नहीं, कोई नहीं।
- अलग:पूर्वसर्ग वाले सर्वनाम तीन शब्दों में लिखे जाते हैं - कोई नहीं, कोई नहीं, कोई नहीं, कोई नहीं, कोई नहीं, कोई नहीं, कोई नहीं।
- हाइफ़न के माध्यम से:उपसर्ग के साथ अनिश्चयवाचक सर्वनाम सीएफयू-और प्रत्ययों के साथ -तो, -या तो, -कुछ-कोई, कुछ, कोई, कुछ।
याद करना:के अलावा अन्य कोई नहीं।
वाणी के भाग के रूप में सर्वनाम।
सर्वनाम की वर्तनी
पाठ का प्रकार: ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरण।
लक्ष्य:
सर्वनामों की निरंतर, अलग और हाइफ़नेटेड वर्तनी के मुख्य मामलों को जानें;
लेखन की विविध घटनाओं को समझने में सक्षम हो सकेंगे;
बुनियादी स्कूल पाठ्यक्रम के दौरान अध्ययन किए गए सभी प्रकार के लेखन को ढूंढें और समझाएं;
विभिन्न प्रकार की वर्तनी के लिए नियम लागू करें;
वर्तनी जाँच की बुनियादी विधियों का उपयोग करें;
अर्जित ज्ञान को अद्यतन करने की क्षमता विकसित करना;
शैक्षिक कार्यों के प्रति जिम्मेदारी की भावना और सचेत रवैया विकसित करें।
उपकरण: प्रोजेक्टर, स्क्रीन, लैपटॉप, मल्टीमीडिया प्रेजेंटेशन, नोटबुक, गोल्टसोवा की पाठ्यपुस्तकें, यूनिफाइड स्टेट परीक्षा की तैयारी के लिए सेनिना के परीक्षण, ग्रेड 11
कक्षा की प्रगति
I. स्पेलिंग वार्म-अप।
फिसलना। जबकि सभी छात्र कार्य पूरा कर रहे हैं, एक कार्ड पर प्रश्नों का उत्तर तैयार करता है।
1. कार्य. छूटे हुए अक्षर डालें, वर्तनी समझाएं और हाइलाइट करें, और वाक्यांश में मुख्य शब्द भी दिखाएं, अधीनस्थ कनेक्शन के प्रकार को इंगित करें।
अस्पष्ट लिखावट (समन्वय); फिर से अस्वस्थ (आसन्न); खरीदने के लिए कुछ भी नहीं (प्रबंधन); सस्ती लेकिन सुंदर चिंट्ज़ (समन्वय); मैं किसी से नहीं डरता (नियंत्रण); खराब मौसम (नियंत्रण) के बावजूद हुआ; झूठ से नफरत (नियंत्रण); मैत्रीपूर्ण तरीके से कार्य नहीं किया (आसन्नता); मामूली भूल-मुझे-नहीं (समन्वय); डरने की कोई बात नहीं (प्रबंधन), परामर्श करने के लिए कोई नहीं (प्रबंधन)।
"वार्म-अप" की मुख्य वर्तनी का नाम बताइए। (भाषण के विभिन्न भागों के साथ नहीं लिखना।)
याद रखें कि भाषण के विभिन्न हिस्सों के साथ कैसे लिखना है। (छात्र नियम बनाते हैं और उदाहरण देते हैं।)
2. कार्ड सत्यापन.फिसलना।
परीक्षण संख्या 1. ऐसा वाक्य खोजें जिसमें शब्द अलग से न लिखा हो।
1. (ख़राब) मौसम के कारण मैदान में शोर हो गया।
2. मैंने अपने पिता जैसा एक बुजुर्ग व्यक्ति (नहीं) देखा।
3. मुझे (नहीं) उसे धिक्कारना है।
4. (अन) हैरान होकर, शेरोज़ा ने उसे ध्यान से देखा।
फिसलना। परीक्षण संख्या 2. ऐसा वाक्य ढूंढें जिसमें इसे किसी शब्द के साथ एक साथ नहीं लिखा गया हो।
1. बच्चे (नहीं) समुद्र से ऊबते हैं।
2. यह कार्य बहुत आसान नहीं था।
3. यह चीज़ (नहीं) कभी मेरी थी।
4. कमांडर ने (बिना) हस्तक्षेप किए अपने अधीनस्थों की रिपोर्ट सुनी।
टेस्ट नंबर 3. किस वाक्य में शब्द के साथ अलग से नहीं लिखा गया है?
1) उसके पास बात करने के लिए (कोई) नहीं था .
2) पिछला कमरा बड़ा (नहीं) था, लेकिन उज्ज्वल और आरामदायक था।
3) जिस दिन से लिसा गई, उस दिन से हर कोई प्रसन्न (नहीं) रहा।
4) दूर से कोई (अ)प्रदर्शनकारी इमारतें देख सकता था,
द्वितीय. सैद्धांतिक सामग्री का परिचय
1. हम भाषण के एक भाग के रूप में सर्वनाम से परिचित होते रहते हैं। घर पर आपको § 46-47 से परिचित होना चाहिए था, मुझे याद दिलाएँ:
सर्वनाम किसे कहते हैं? (सर्वनाम भाषण का एक हिस्सा है जो किसी वस्तु, विशेषता और मात्रा को इंगित करता है, लेकिन उनका नाम नहीं बताता है।)
सर्वनामों की लेक्सिको-व्याकरणिक श्रेणियों का नाम बताइए।
फिसलना।
व्यक्तिगत: मैं, हम, तुम, तुम, वह, वह, यह, वे;
वापसी योग्य: स्वयं;
अधिकारवाचक: मेरा, तुम्हारा, हमारा, तुम्हारा, तुम्हारा, उसका, उसका, उनका;
प्रदर्शनात्मक: वह, यह, यह, वह, ऐसा, ऐसा, यह (अप्रचलित) यह (अप्रचलित), यह (बोलचाल);
गुणवाचक: स्वयं, अधिकांश, सभी, प्रत्येक, प्रत्येक, अन्य, कोई;
प्रश्नवाचक: कौन?, क्या?, कौन सा?, कौन सा?, कितने?, किसका?;
रिश्तेदार: कौन, क्या, कौन सा, कौन सा, कितने, किसका;
अनिश्चित: कोई, कुछ, कोई, अनेक, कोई, कोई, कुछ, कोई, कोई, कोई, कोई, कोई, कोई, कुछ भी, कुछ;
नकारात्मक: कोई नहीं, कुछ भी नहीं, कोई नहीं, कुछ भी नहीं, कोई नहीं, कोई नहीं, कोई नहीं, कुछ भी नहीं, बिल्कुल नहीं।
- व्यक्तिगत सर्वनाम कैसे बदलते हैं ?
फिसलना।
(जब व्यक्तिगत सर्वनाम का उच्चारण होता है तो कभी-कभी पूरा शब्द बदल जाता है,उदाहरण के लिए: नाममात्र मामले में -मैं , और संबंधकारक में एक बिल्कुल अलग आधार है -मुझे .
कभी-कभी मूल में एक विकल्प होता है:तुम - तुम, मैं - मैं।
तीसरा व्यक्ति सर्वनामवह लिंग के अनुसार भिन्न होता है:वह, यह.
सर्वनामतू तू किसी विशिष्ट व्यक्ति को नहीं, बल्कि किसी भी व्यक्ति को संदर्भित कर सकता है।
पूर्वसर्गों के बाद, तीसरा व्यक्ति सर्वनाम प्रकट होता हैएन (उसकी जगह पर, उनके पास, उसके पास)।
- किन सर्वनामों में आई.पी. नहीं होता? . ?
फिसलना।
(इसका कोई रूप नहीं है I.p. रिफ्लेक्सिव स्थान। स्वयं; इसका प्रारंभिक रूप R.p. है; रिफ्लेक्सिव सर्वनामसाथ भाड़ में जाओ इंगित करता है कि किसके बारे में बात की जा रही है। यह नहीं है कर्ताकारक मामले, का कोई लिंग या संख्या नहीं है, उदाहरण के लिए:अपनी प्रशंसा मत करो. अपनी प्रशंसा मत करो. इसे अपने लिए ले लो. एक वाक्य मेंखुद एक अतिरिक्त है. नकारात्मक सर्वनाम कोई नहीं, कुछ भी फॉर्म I. पी नहीं है)
- किन सर्वनामों में केवल I.P रूप होता है? . ?
फिसलना। ( अनिश्चयवाचक सर्वनाम किसी, कुछ का रूप केवल I.p होता है।) कोई, कुछ, कोई, अनेक, कोई, कुछ, कोई, कोई, कुछ भी . ये सर्वनाम अनिश्चित वस्तुओं, विशेषताओं, मात्राओं का संकेत करते हैं और कहलाते हैंअनिश्चित.
अनिश्चयवाचक सर्वनाम, को छोड़करकोई औरकुछ, मामले के अनुसार परिवर्तन. कुछ अनिश्चयवाचक सर्वनाम लिंग और संख्या के अनुसार भी बदल जाते हैं।
अनिश्चयवाचक सर्वनाम मेंकोई, कुछ, कुछ, अनेक सांत्वना देनानहीं- हमेशा तनाव में रहते हैं और एक साथ लिखते हैं।
उपसर्ग सहित अनिश्चयवाचक सर्वनामकुछ और प्रत्यय-यह, -या तो, -कुछ एक हाइफ़न के साथ लिखे गए हैं. अगरकुछ सर्वनाम को पूर्वसर्ग द्वारा अलग करके अलग से लिखा जाता है।
कौन- किसी दिन , कुछ -कौन, कुछ कौन।
- कैसे अधिकारवाचक सर्वनामों में अंतर करें उसका उसकी उनकाव्यक्तिगत से ? (परिवर्तन न करें और इस प्रकार कार्य करें असंगत परिभाषा, मुद्दे पर)
फिसलना।
अधिकार रखने वाला सर्वनाम अपनेपन का संकेत देते हैं। वे विशेषण की तरह घटते हैं।
फार्म सम्बन्ध कारक स्थितितीसरा व्यक्ति व्यक्तिगत सर्वनामउसका, उसका, उनका स्वामित्व दर्शाने के लिए उपयोग किया जा सकता है।
सर्वनामआप अपने एक व्यक्ति को विनम्र संबोधन के रूप में उपयोग किया जाता है। इस मामले में, वे बड़े अक्षर से लिखे गए हैं:तुम तुम्हारा।
- प्रश्नवाचक और संबंधवाचक सर्वनाम कैसे बदलते हैं? (कौन क्या? (क्या) और नकारात्मक कुछ भी नहीं? (केवल मामलों द्वारा। प्रश्नवाचक सर्वनाम का उपयोग प्रश्नवाचक वाक्य बनाने के लिए किया जाता है। सापेक्ष सर्वनाम का उपयोग एक जटिल वाक्य में एक अधीनस्थ भाग को मुख्य से जोड़ने के लिए किया जाता है। एक जटिल वाक्य में सापेक्ष सर्वनाम संबद्ध शब्द होते हैं)।
2. समेकन.
फिसलना।
- सर्वनामों की श्रेणी निर्दिष्ट करें . इन वाक्यों में कौन से सर्वनाम हैं?
1. कुछ भी नहीं हिला. (कुछ नहीं - नकारात्मक, विषय); 2. हर कोई ऊब गया और उदास हो गया. (सभी के लिए - विशेषता, जोड़) 3. वह (निलोव) बाहर जाना चाहता था। (उसके लिए - व्यक्तिगत, अतिरिक्त)। 4. सभी के कार्य की समान आवश्यकता है (प्रत्येक का कार्य एक निश्चित परिभाषा है)। 5. यह क्या है: हर कोई सिर के बल भाग गया (सापेक्ष क्या है, विषय; ऐसा प्रदर्शनात्मक है, परिभाषा; सब कुछ गुणात्मक है, विषय) 6. येगोर अपने साथी यात्री की नज़र को रोककर आश्चर्यचकित था (खुद पर - प्रतिवर्त, जोड़) .
3.सैद्धांतिक सामग्री से परिचित होना।
- तीसरे व्यक्ति के व्यक्तिगत सर्वनाम बदलने में क्या खास है? ( सभी गैर-व्युत्पन्न पूर्वसर्गों के बाद और व्युत्पन्न पूर्वसर्गों के बाद अप्रत्यक्ष मामलों में कई तीसरे व्यक्ति सर्वनाम, जो आर.पी. को नियंत्रित करते हैं, एक प्रारंभिक एन (उस पर) प्राप्त करते हैं।)
- उपसर्ग नहीं- और नी- नकारात्मक और अनिश्चित सर्वनाम में कैसे लिखे जाते हैं? ( एक साथ )
- नकारात्मक सर्वनाम कैसे लिखे जाते हैं यदि वे किसी पूर्वसर्ग से टूटे हों? ( अलग )
- कणों को अनिश्चयवाचक सर्वनाम के साथ कुछ, -या, -कुछ कैसे लिखा जाता है? (हाइफ़नेटेड)
4. समेकन. एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी।
स्लाइड.
1. किस वाक्य में दोनों हाइलाइट किए गए शब्द अलग-अलग लिखे गए हैं?
1) मैंने जो भी किया, उन्होंने हमेशा मुझे माफ कर दिया क्योंकि मैं अभी भी बच्चा था। 2) जिस तरह से मेरे पिता ने मेरी तरफ देखा, मुझे एहसास हुआ कि उन्हें भी घटना के बारे में पता था।3) परिचित जंगल के बीच आप खो जाते हैं, मानो सभी पेड़ और झाड़ियाँ(घंटा) उन्होंने आम हरा मुखौटा, (वह) वही पेड़ उतार फेंकाबिल्कुल अलग दिखता है.4) अंततः अंधेरा होने लगा, और मैं, (सिर्फ) अपने साथियों की तरह,मैंने आज नदी के मुहाने तक पहुँचने की आशा खो दी।
2. किस वाक्य में दोनों हाइलाइट किए गए शब्द अलग-अलग लिखे गए हैं?
1) एक पिल्ले को किस चीज़ (चाहिए) को पालने के लिए बहुत अधिक प्रयास की आवश्यकता होती है, उसके लिए (उसके लिए)यह तुम्हें कितना आनन्द देगा!2) छोटा बेटाहमारे परिवार के अन्य लोगों की तरह ही उन्हें भी किताबें पसंद थीं,(यह) हमें इस बारे में कोई संदेह नहीं था कि उसे क्या देना हैआपके जन्मदिन पर। 3) मैंने खोदा कि मछली कल की तरह ही अच्छी तरह काटेगीताजा कीड़े. 4) सभी दर्शकों ने देखा कि मैदान में क्या हो रहा था, और उसने कल जैसा ही किया।
3. वाक्य 1-10 में से वह वाक्य खोजें जो जोड़ता होव्यक्तिगत सर्वनाम का उपयोग करते हुए पिछले वाले के साथ। लिखनाइस ऑफर की संख्या.
(1) लेकिन आज भी एक बात पर पर्याप्त ध्यान नहीं दिया जाता,नई, मेरी राय में, परिस्थिति। (2) कलात्मक शिक्षा के लिएनिस्संदेह, कवि की राय का लोक आस्था पर निर्णायक प्रभाव पड़ाटिक आदर्श, लोक सौंदर्य स्वाद, पारिवारिक माहौल,जिसमें उन्हें काम करना पसंद था, गाना पसंद था, बच्चों से प्यार था। (3) और यहाँमाँ का प्रभाव विशेष रूप से प्रबल था।
(4) रूसी महिलाएँ- लोक संस्कृति के वाहक - पी.ईकई अद्भुत कवियों और संगीतकारों का बचपन
(5) आइए पुश्किन की नानी अरीना रोडियोनोव्ना को याद करें, आइए बा को याद करेंमैक्सिम गोर्की की दादी...(6) सामान्य अफवाहों के अनुसार, वही नवयसिनिन की माँ, तात्याना फेडोरोव्ना भी एक साधारण महिला थीं।(7) वे कहते हैं कि प्रोकस्को में कोई लोक गीत मौजूद नहीं थाक्षेत्र, जिसे तात्याना फेडोरोव्ना नहीं जानती होगी और नहीं गाएगी।(8) वह धाराप्रवाह था मातृभाषा: प्रमुख कलाकार शब्द वोस उनके रंगीन भाषण की प्रशंसा की।
(9) हमें याद रखना चाहिए कि गांवों में यसिनिन को सुनना पड़ता थावीरतापूर्ण लड़ाइयों के बारे में किंवदंतियाँ मुँह से मुँह तक प्रसारित हुईंजिनके पूर्वज बट्टू की भीड़ के साथ, रियाज़ान नायक इवपति को के बारे में थेलवरात, अव्दोत्या रियाज़ानोचका के बारे में। (10) यहां का प्रत्येक प्रोकस्की टीला किंवदंतियों में डूबा हुआ है।
4. इनमें से कौन सा वाक्य "2-9 पिछले प्रयोग से संबंधित हैअधिकार सर्वनाम? इसकी संख्या लिखिएप्रावधानों
(1) दैनिक संपर्क पूर्ण करेंदर्जनों तेज़, सब कुछ देखने वाले और अक्सर बीमार-इच्छाधारी जोड़ों की भूमिकानई आँखें. (2) वेशभूषा, केश, व्यवहार में कोई भी चूक तुरंत होती हैस्नेहपूर्वक नोट किया गया...
(3) मारिया व्लादिमीरोव्ना हर चीज़ में त्रुटिहीन थीं। (4) बमुश्किलक्या वह हमारे स्कूल में अकेली नहीं है जिसका कोई उपनाम नहीं था? (5) उस परपाठों में सन्नाटा छा गया, हालाँकि वह किसी भी तरह से "बिजूका करने वालों" से संबंधित नहीं थी। (6) उसने इसे न्यूनतम प्रयास - यहां तक कि व्यवहार के साथ हासिल कियाtion, अनुकरणीय आंतरिक और उपस्थिति. (7) सम्पूर्ण कक्षाकिसी न किसी हद तक, वह उससे प्यार करता था।
(8) मैंने जियो के माध्यम से मारिया व्लादिमीरोवना के दिल तक रास्ता बनायाग्राफी, जिसके प्रति मुझे उस समय तीव्र आकर्षण का अनुभव हुआ।
5. वाक्य 8-14 में से वह वाक्य खोजें जो व्यक्तिगत सर्वनाम का उपयोग करके पिछले वाक्य से जुड़ता हो। इस ऑफर की संख्या क्या है?
(1) मैं टीवी स्क्रीन, कंप्यूटर मॉनीटर के बारे में बात नहीं कर रहा हूं, जिसमें रंगों, अप्राकृतिक कोणों और ग्राफिक समाधानों की भरमार है। (2) रंग, आकार बदलते हैं, चित्र, वस्तुएँ, चेहरे चमकते हैं। (3) और बच्चे का नाजुक मानस सामना नहीं कर सकता - रंग और ध्वनि, गंध और स्पर्श की धारणा, अच्छे और बुरे, दयालु और बुरे का विचार विकृत हो जाता है।
(4) दुर्भाग्य से, एक आधुनिक खिलौना अनिवार्य रूप से एक विरोधी खिलौना बन जाता है: इसमें दुनिया की आनंदमय समझ के बजाय कब्जे का विचार होता है। (5) मनोवैज्ञानिक एकमत से इस बात पर जोर देते हैं कि एक पीढ़ी उन खिलौनों पर पली-बढ़ी है जो बच्चे की आत्मा को अपूरणीय क्षति पहुंचाते हैं। (6) निंजा कछुए, बदलते रोबोट, बैटमैन, स्पाइडर-मैन - ये खिलौने विश्वास, करुणा, सहानुभूति, दया की क्षमता को कमजोर करते हैं और आक्रामक कल्पनाओं के संचय में योगदान करते हैं, जिन्हें अक्सर कमजोर लोगों के संबंध में एक बच्चे द्वारा जीवन में महसूस किया जाता है। (7) एक वयस्क बनने के बाद, मेरी राय में, वह पहले से ही उन लोगों की सेवा करने के लिए प्रोग्राम किया जाएगा जिनके पास प्लास्टिक है उन्होंने अपने जीवन में खेल के पहले क्षणों को समानताएं दीं और जिनकी मदद से दुनिया का ज्ञान होता है।
6. वाक्य 1-6 में से वह वाक्य ढूंढिए जो पिछले वाक्य से संबंधित होका उपयोग करके संकेतवाचक सर्वनामऔर पर्यायवाची.
(1) पारिस्थितिकी जीवित जीवों की परस्पर क्रिया और उनकी अंतःक्रिया का विज्ञान हैजीव आपस में और उस वातावरण के साथ जिसमें वे रहते हैं।(2) ये रिश्ते विभिन्न प्रकार के विज्ञानों का अध्ययन करें: जीव विज्ञान और रसायन विज्ञान, खगोल विज्ञान और ब्रह्मांड विज्ञान,गणित और दर्शन. (3) वे सभी पारिस्थितिकी में योगदान करते हैं, जोआज इसे कई स्वतंत्र विषयों में विभाजित किया गया है: सामान्य पारिस्थितिकी, कृषिपारिस्थितिकी, जल पारिस्थितिकी, मानव पारिस्थितिकी, आदि।
(4) संस्कृति की पारिस्थितिकी, या आध्यात्मिक पारिस्थितिकी, इन दिनों सक्रिय रूप से बन रही है।जिया. (5) बेशक, प्रकृति की पारिस्थितिकी और संस्कृति की पारिस्थितिकी के बीच कोई संबंध नहीं हो सकताएक अगम्य खाई हो, साथ ही उनमें बहुत बड़ा अंतर होवाह! (6) प्रकृति में होने वाले नुकसान की कुछ हद तक भरपाई की जा सकती है।
7. 1-7 वाक्यों में से, वह वाक्य खोजें जो अधिकारवाचक सर्वनाम का उपयोग करके पिछले वाक्य से जुड़ा हो।
(1) समकालीन लोग अक्सर अपने वातावरण में प्रतिभा, प्रतिभा, भविष्यवक्ता पर ध्यान नहीं देते हैं। (2) वे ऐसा नहीं कर सकते, और यदि हम इतिहास को याद करें, तो वे अपने पड़ोसी की उत्कृष्ट, बेहतर क्षमताओं को उजागर नहीं करना चाहते हैं। (3) वे ऐसे व्यक्ति के बारे में चिढ़कर बात करते हैं, उसे, अधिक से अधिक, सनकी और भाग्यशाली लोगों की श्रेणी में डाल देते हैं...
(4) उस दिन की आवाज़ें उसमें घुल-मिल गईं, एक के ऊपर एक तैरती हुई, उसे कांपने और इधर-उधर देखने पर मजबूर कर दिया। (5) उन्होंने लंबे अभियानों और लड़ाइयों को याद किया।(6) उसकी आँखें खुली थीं, लेकिन उसकी निगाहें भटक रही थीं वहाँ कहीं, दूर की सड़कों, खाड़ियों और बंदरगाहों के किनारे, मुझे किले की दीवारें और तटीय चट्टानें मिलीं।
(7) हवा तेजी से अंदर आई, अकेले एडमिरल को लपेटने और लपेटने की कोशिश की, और उसने अतीत के दृश्यों को रोकने की कोशिश करते हुए, उसे अपने हाथ से दूर धकेल दिया।
पाठ का सारांश.
आप सर्वनामों की किन श्रेणियों को अर्थ से जानते हैं?
अधिकारवाचक सर्वनाम बदलने की विशेषता क्या है? (परिवर्तन न करें, असंगत परिभाषाओं का कार्य करें)
नकारात्मक और अनिश्चयवाचक सर्वनामों में उपसर्ग not- और ni- कैसे लिखे जाते हैं?
अनिश्चयवाचक सर्वनाम वाले कण so-, -or, -ni कैसे लिखे जाते हैं?
यदि नकारात्मक सर्वनाम किसी पूर्वसर्ग से टूटे हों तो उन्हें कैसे लिखा जाता है?
गृहकार्य। § 46, 47, उदा. 260, 262. पृष्ठ 169 पर प्रश्नों की समीक्षा करें। परीक्षा दें
व्यक्तिगत सर्वनाम
जब अप्रत्यक्ष मामलों में रूसी में व्यक्तिगत सर्वनामों की गिरावट होती है, तो अक्षर n तीसरे व्यक्ति सर्वनामों के आधार पर दिखाई देता है यदि वे एक पूर्वसर्ग से पहले होते हैं। उदाहरण के लिए, उसके बारे में, उनके बारे में, उसके बारे में, उनके बीच आदि।
N शामिल नहीं होता:
- · संप्रदान कारक मामले में, यदि सर्वनाम एक व्युत्पन्न पूर्वसर्ग से पहले आता है धन्यवाद, जैसे, के बावजूद, के अनुसार, की ओर, उसके बावजूद, उनके प्रति, उसके अनुसार;
- · यदि सर्वनाम का प्रयोग ऐसे वाक्यांश में किया जाता है जहां उसके पहले कोई विशेषण या क्रियाविशेषण लगा हो तो तुलनात्मक डिग्री में उससे अधिक लिया, उनसे सस्ता खरीदा।
अनिश्चितकालीन सर्वनाम
अनिश्चित सर्वनाम हमेशा उपसर्ग कुछ और उपसर्ग के साथ एक हाइफ़न के साथ लिखे जाते हैं - या तो, -कोई, किसी तरह, कुछ, कहीं, आदि।
जब पूर्वसर्गीय मामले में अनिश्चित सर्वनामों को अस्वीकार कर दिया जाता है, तो उपसर्ग ko- और सर्वनाम के बीच एक पूर्वसर्ग रखा जाता है। इस मामले में, वे किसी चीज़ के बारे में, किसी चीज़ में, किसी चीज़ से आदि तीन शब्दों में लिखे जाते हैं।
नकारात्मक सर्वनाम
नकारात्मक सर्वनाम प्रश्नवाचक/सापेक्ष सर्वनामों से उपसर्गों not-/nor- का उपयोग करके बनाए जाते हैं। नहीं - तनाव में लिखा है, में बिना तनाव वाला शब्दांश- कोई भरोसा करने वाला नहीं - कोई देखने वाला नहीं, कहीं छोड़ने वाला नहीं - कहीं पाया जाने वाला नहीं; कोई नहीं, कुछ भी नहीं, बिल्कुल नहीं, कोई नहीं, कोई नहीं।
जब रूसी में नकारात्मक सर्वनामों की घोषणा की जाती है, तो पूर्वसर्गों का उपयोग अप्रत्यक्ष मामलों के रूप में किया जा सकता है। वे शब्द को तीन भागों में तोड़ देते हैं, जिन्हें अलग-अलग लिखा जाता है, और उपसर्ग कण बन जाते हैं - नहीं - किसी से नहीं, कुछ नहीं - किसी से नहीं, कोई नहीं - किसी के बारे में नहीं, आदि।
टिप्पणी
- 1. उपसर्गों की वर्तनी not-/ni- और समानार्थी कणों not/nor के बीच अंतर करना आवश्यक है:
- · वर्तनी इस प्रकार याद रखें कोई भी नहींक्या नहींघटित हुआ। कणों की वर्तनी में भ्रम न/न ही न केवल वर्तनी की त्रुटियों की ओर ले जाता है, बल्कि कथन के अर्थ में भी विकृति लाता है। कुछ भी नहीं में तुलना करें (कण का कोई गहन मूल्य नहीं है) - कुछ भी नहीं (कण का कोई नकारात्मक मूल्य नहीं है)।
- · एक कण का चयन किसी कथन के अर्थ को पूरी तरह से विपरीत में बदल सकता है कोई नहीं (= कोई भी नहीं) - एक नहीं (= कई), एक बार नहीं (= कभी नहीं) - एक बार नहीं (= कई बार)।
- · नकारात्मक सर्वनाम को उपसर्ग नी- (कहीं नहीं, कोई नहीं, कोई नहीं) के साथ भ्रमित न करें और सर्वनाम को कण के साथ न (न तो कौन, न कहां, न ही किसको) के साथ भ्रमित न करें। तुलना करना कहीं भी नहींउस व्यक्ति का कोई पता नहीं चला. - मुझे पता नहीं है कोई भी नहींआप कौन हैं, कोई भी नहींआप कहाँ रहते हैं, कोई भी नहींआप किसकी सेवा करते हैं?
- · वाक्यांशों के बीच अंतर पर ध्यान दें कोई और नहीं - कोई और नहीं; इससे अधिक कुछ नहीं - और कुछ नहीं। कण निषेध को व्यक्त नहीं करता है, लेकिन पूरे वाक्यांश का उपयोग कथन के हिस्सों को एक-दूसरे से विपरीत करने के लिए किया जाता है। विरोध को समुच्चयबोधक द्वारा (=संयोजक अ) के रूप में व्यक्त किया जाता है। यदि वाक्य सकारात्मक है और यदि अर्थ का उल्लंघन किए बिना दूसरा निषेध जोड़ना असंभव है, तो कण का प्रयोग करें और इसे अलग से लिखें। उदाहरण के लिए, जो कुछ भी हुआ वह था नहींएक बेवकूफी भरी शरारत से ज्यादा कुछ नहीं। वह दहलीज पर अनिश्चित रूप से खड़ा था नहींलंबे समय से प्रतीक्षित अतिथि के अलावा और कौन है।
- · यदि कण वाले सर्वनाम को सार्थक रूप से कणों द्वारा सटीक रूप से प्रतिस्थापित किया जा सकता है, तो कण नहीं का उपयोग किया जाता है और वाक्यांश को किसी अन्य के अलावा अलग से लिखा जाता है; की तुलना में अधिक कुछ नहीं। उदाहरण आ गया आदेशित पत्र - की तुलना में अधिक कुछ नहींलंबे समय से प्रतीक्षित प्रतियोगिता के लिए निमंत्रण। - एक पंजीकृत पत्र आ गया है - अभीप्रतियोगिता के लिए वह निमंत्रण जिसका लंबे समय से इंतजार किया जा रहा था।
- · यदि वाक्य नकारात्मक है, अर्थात. जब विधेय का अपना नकारात्मक कण नहीं होता है, तो नी उपसर्ग के रूप में कार्य करता है और नकारात्मक सर्वनाम के साथ विलय करके लिखा जाता है कोई नहींइसे इससे बेहतर कोई और नहीं कह सकता था. ये गधे की जिद है कुछ नहींअन्यथा जीतने का कोई उपाय नहीं था।
- · यदि वाक्य सकारात्मक है, तो जोड़ने के लिए कोई और नहीं, और कुछ नहीं वाक्यांशों का प्रयोग किया जाता है। एक वाक्य में व्यक्त न किया गया निषेध संभावित रूप से मौजूद होता है और उसे संदर्भ से पुनर्प्राप्त किया जा सकता है। मैं केवल यही चाहता हूं, और कुछ नहींअन्य (मैं नहीं चाहता)।
- · यदि वाक्यांश में कोई समुच्चयबोधक है जैसे, तो सभी शब्दों को अलग-अलग लिखें और इस आधार वाक्य को कण के साथ न लिखें नहींएक उपहार से ज्यादा कुछ नहीं. यदि कोई संयोजक न हो तो उपसर्ग नि- लिखें। कोई नहींदूसरे मुझे इतनी अच्छी तरह नहीं समझते।
- · यदि किसी वाक्य में समुच्चयबोधक a का प्रयोग हो तो कण नहीं (अलग से) लिखें मैं सब कुछ कहना चाहता हूँ नहींकिसी के लिए एकेवल उसके लिए ही. यदि संयोजन और का प्रयोग किया जाता है, तो न लिखें (यदि यह कण है तो अलग-अलग, यदि यह उपसर्ग है तो साथ में) बहुत कुछ हमेशा के लिए चला गया है, और कुछ नहींयह अब पहले जैसा नहीं रहेगा.
- 2. समानार्थी सर्वनाम + पूर्वसर्ग और समुच्चयबोधक/क्रियाविशेषण को भ्रमित न करें। इस बात पर ध्यान दें कि वे वाक्य के अन्य सदस्यों से कैसे सहमत हैं, वे स्वयं क्या वाक्यात्मक भूमिका निभाते हैं, उनसे क्या प्रश्न पूछा जा सकता है, आदि।
- · किस लिएहम स्टोर पर जा रहे हैं, हम वहां क्या देखेंगे? - किस लिएक्या तुम मेरा पीछा करते हो और हर समय रोते रहते हो?
- · उसके लिएतुमने मेरी मदद की, मैं तुम्हें धन्यवाद दूँगा। - लेकिनमेरे पास एक विस्तृत आत्मा और एक दयालु हृदय है!
- · इससे क्या लेना-देना हैक्या ये सभी लोग यहीं हैं? - उन्होंने बहुत प्रशिक्षण लिया और प्रतियोगिता के लिए तैयारी की, औरकुछ ने तो अपनी पढ़ाई भी छोड़ दी।
- · इसके अतिरिक्तप्राचीन कब्र से हम जो निकालने में सक्षम थे वह एक तलवार और ढाल थी। - इसके अतिरिक्त, यदि आप समझदारी से सोचें, तो उसके पक्ष में शक्ति है।
- 3. याद रखें कि कुछ भी सर्वनाम नहीं है, बल्कि क्रियाविशेषण है।
