स्कूल उपकरण पर भाषण चिकित्सक का कार्यालय। विषय पर स्पीच थेरेपी पर पद्धतिगत विकास के लिए स्पीच थेरेपी कक्ष का पासपोर्ट

विकासशील वस्तु-स्थानिक वातावरण पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण और मानसिक विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। प्रस्तावित सामग्री इस बारे में बात करती है कि स्पीच थेरेपी कक्ष में सुधारात्मक और विकासात्मक वातावरण को कैसे व्यवस्थित किया जाए।

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भाषण चिकित्सक का तर्कसंगत रूप से संगठित कार्यस्थल -

सुधारात्मक कार्य अनुकूलन कारक"

(स्लाइड नंबर 1) पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के नवाचार और कार्यान्वयन के समय में, संपूर्ण शिक्षा प्रणाली के मानवीकरण के संदर्भ में, मुख्य लक्ष्य प्रत्येक बच्चे को शैक्षिक स्थान में शामिल करना है, चाहे वह कुछ भी हो उसके विकास का स्तर और उल्लंघन की गंभीरता, एक स्वतंत्र रचनात्मक व्यक्तित्व का विकास, रचनात्मक सोच, बच्चों की रचनात्मक कल्पना। पूर्वस्कूली शिक्षा मानक की संरचना में, शिक्षक को शैक्षिक प्रक्रिया में छात्र और स्वयं दोनों की भूमिका और स्थान के बारे में जागरूक होना आवश्यक है। एक विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण इसमें एक शिक्षक की कैसे मदद कर सकता है, अर्थात्? शिक्षक का कार्यस्थल?

(स्लाइड संख्या 2) वस्तु-स्थानिक वातावरण का विकास - शैक्षिक वातावरण का एक हिस्सा, एक विशेष रूप से संगठित स्थान, सामग्री, उपकरण और सूची द्वारा दर्शाया गयाप्रत्येक आयु चरण की विशेषताओं के अनुसार पूर्वस्कूली बच्चों के विकास के लिए, उनके स्वास्थ्य की सुरक्षा और मजबूती, विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए और उनके विकास में कमियों के सुधार के लिए।

गंभीर भाषण हानि वाले बच्चों के भाषण और मानसिक विकास में सुधारात्मक-विकासशील वातावरण बहुत महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। प्रतिपूरक अभिविन्यास समूह में, बच्चों की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, उनके साथ विकासात्मक कार्य के लिए स्थितियाँ बनाई जानी चाहिए। समूह में बच्चों की आवाजाही और उनकी मोटर गतिविधि के लिए पर्याप्त अवसर होने चाहिए (स्लाइड नंबर 3)। हाथों के ठीक मोटर कौशल और रचनात्मक प्रैक्सिस (स्लाइड नंबर 4) के विकास के लिए गेम और मैनुअल, स्वर और व्यंजन के उच्चारण, स्वचालन और वितरित ध्वनियों के भेदभाव को स्पष्ट करने के लिए विषय और कथानक चित्र और डेस्कटॉप-मुद्रित उपदेशात्मक गेम होने चाहिए। (स्लाइड संख्या 5), सभी शाब्दिक विषयों पर शब्दकोश के संचय के लिए भाषण, चित्रों और खिलौनों की व्याकरणिक संरचना में सुधार के लिए खेलों का चयन (स्लाइड संख्या 6)। आपको यह सुनिश्चित करने की ज़रूरत है कि समूह के पास सांस लेने और सुसंगत भाषण बनाने पर काम करने के लिए पर्याप्त संख्या में खिलौने और सहायक उपकरण हैं (स्लाइड नंबर 7)।

भाषण चिकित्सा कक्ष में विषय-विकासशील वातावरण का आयोजन करते समय, बच्चों की सचेत रूप से विनियमित गतिविधि के लिए सभी स्थितियाँ बनाने का प्रयास करना चाहिए, जो भाषण और मानसिक विकास पर सुधारात्मक प्रभाव की दिशा ले जाएगा।

स्पीच थेरेपी कक्ष बच्चों के साथ उपसमूह और व्यक्तिगत पाठों के लिए एक विशेष रूप से सुसज्जित कमरा है। यह दृश्य और कार्यप्रणाली सामग्री, फर्नीचर, फायर अलार्म से सुसज्जित होना चाहिए।

कार्यालय के विषयगत वातावरण को व्यवस्थित करते समय, आपको निम्नलिखित सिद्धांतों द्वारा निर्देशित होने की आवश्यकता है (स्लाइड संख्या 8):

1. उपलब्धता. बच्चों के स्वतंत्र खेलों के लिए सामग्री निचली अलमारियों पर स्थित होनी चाहिए, भाषण चिकित्सक की सामग्री और दस्तावेज़ीकरण - ऊपरी अलमारियों पर (स्लाइड संख्या 9)।

2. संगति . सभी सामग्री को विषय के अनुसार व्यवस्थित किया जाना चाहिए; सभी उपलब्ध उपकरणों (स्लाइड नंबर 10) को सूचीबद्ध करते हुए एक कार्यालय पासपोर्ट तैयार किया गया था।

3. स्वास्थ्य की बचत. कार्यालय में पर्याप्त प्राकृतिक एवं कृत्रिम प्रकाश व्यवस्था होनी चाहिए, दर्पण के ऊपर अतिरिक्त प्रकाश व्यवस्था होनी चाहिए, फायर अलार्म लगा होना चाहिए, बच्चों के लिए फर्नीचर ऊंचाई में समायोज्य होना चाहिए। ऑफिस की दीवारों का रंग हल्का, फर्नीचर का रंग और कालीन हल्के रंग का होना चाहिए (स्लाइड नंबर 11)।

4 . सहजता, बच्चों की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए। फर्नीचर के आयाम, दृश्य और पद्धति संबंधी सामग्री और खेल का चयन बच्चों की उम्र (स्लाइड संख्या 12) को ध्यान में रखते हुए किया जाना चाहिए।

5. गतिशीलता. खेल के दौरान उपदेशात्मक सामग्री को (किंडरगार्टन के अन्य कमरों में) आसानी से स्थानांतरित किया जाना चाहिए, कक्षाओं के दौरान बच्चों की टेबल और फ़्लानेलोग्राफ़ को दूर ले जाया जाना चाहिए (स्लाइड संख्या 13)।

6. भिन्नता . दृश्य और कार्यप्रणाली सामग्री और कई सहायक सामग्री बहुभिन्नरूपी होनी चाहिए (बच्चों की उम्र, कार्यों और सुधार के लक्ष्यों के आधार पर), वेल्क्रो, मैग्नेट, लूप से बने उपकरणों की बदौलत लाई और हटाई जानी चाहिए। एक गेम का उपयोग कई संस्करणों में किया जा सकता है (स्लाइड संख्या 14, 15, 16)।

7. सौंदर्यशास्त्र . दृश्य सामग्री और खेल आधुनिक, उज्ज्वल, आसानी से संसाधित सामग्री से बने होने चाहिए, सौंदर्यपूर्ण रूप से डिजाइन किए जाने चाहिए (स्लाइड नंबर 17)।

उपकरण एवं उपयोग की दृष्टि से कैबिनेट को कोनों में विभाजित किया जाना चाहिए (स्लाइड संख्या 18)।

1. व्यक्तिगत कार्य का कोना (स्लाइड संख्या 19)।

यह अच्छी रोशनी वाले क्षेत्र में होना चाहिए। कार्यस्थल को अतिरिक्त प्रकाश व्यवस्था के साथ एक दर्पण और व्यक्तिगत कार्य के लिए एक मेज से सुसज्जित किया जाना चाहिए। कंटेनर में ध्वनि सेट करने के लिए उपकरण संग्रहीत किए जा सकते हैं: स्पीच थेरेपी जांच, स्पैटुला, रूई, स्टेराइल वाइप्स, अल्कोहल। बच्चे की आंखों के स्तर पर, कलात्मक जिमनास्टिक के लिए सहायता हो सकती है।

2. स्टडी कॉर्नर (स्लाइड नंबर 20)।

3. दृश्य सामग्री और दस्तावेज़ीकरण के भंडारण के लिए एक कोना (स्लाइड संख्या 21)।

सभी सामग्री को खंडों में व्यवस्थित किया जा सकता है: भाषण की शाब्दिक और व्याकरणिक संरचना के विकास के लिए सहायता, शब्द की शब्दांश संरचना के विकास के लिए सहायता, भाषा की ध्वन्यात्मक-ध्वन्यात्मक प्रणाली के विकास के लिए सहायता, के लिए सहायता सुसंगत भाषण का विकास, सही ध्वनि उच्चारण के विकास में सहायता। दृश्य और कार्यप्रणाली सामग्री को शाब्दिक विषयों द्वारा व्यवस्थित फ़ोल्डरों में संग्रहीत किया जा सकता है। दस्तावेज़ीकरण को अनुभागों में व्यवस्थित, अलग-अलग फ़ोल्डरों में संग्रहीत किया जा सकता है।

4. सेंसोरिमोटर कॉर्नर (स्लाइड नंबर 22)।

यह बच्चों के लिए सुलभ जगह पर होना चाहिए (कैबिनेट की निचली अलमारियों पर)। विकसित करने के लिए स्वतंत्र खेलों के लिए सामग्री शामिल हो सकती है: - हाथों की बढ़िया मोटर कौशल (मसाज बॉल, लेसिंग, स्टेंसिल, रंग भरने वाली किताबें, क्लॉथस्पिन, आदि);

साँस लेना (टर्नटेबल्स, साबुन के बुलबुले, विभिन्न हल्की वस्तुएँ: पंख, "बर्फ के टुकड़े", कपास की गेंदें, पत्ते, गुब्बारे फुलाना);

भाषण की लेक्सिको-व्याकरणिक संरचना (बोर्ड-मुद्रित उपदेशात्मक खेल, चित्र, आदि)।

5. कॉर्नर "कनेक्टेड स्पीच" (स्लाइड नंबर 23)।

इसमें विषय और कथानक चित्रों का एक सेट, शाब्दिक विषयों पर चित्रों की एक श्रृंखला, कहानियों के संकलन के लिए विभिन्न योजनाएँ, परियों की कहानियाँ, पुनर्कथन, चित्र - पूर्वसर्गों के प्रतीक, इंद्रिय अंग आदि शामिल हो सकते हैं।

समूह के विकासशील वातावरण और भाषण चिकित्सा कक्ष की विषय सामग्री का चयन करते समय, "समीपस्थ विकास के क्षेत्र" पर ध्यान देना आवश्यक है, अर्थात बच्चों के लिए कल के अवसरों पर। एक सुंदर, आरामदायक, आकर्षक कमरे में बच्चा गुणात्मक रूप से बदलता है। पर्यावरण उसकी स्वतंत्रता, सामाजिकता, सद्भावना के विकास को प्रेरित करता है। कार्यालय का वातावरण शांत करता है, भावनात्मक पृष्ठभूमि को संतुलित करता है, बच्चे के तंत्रिका तंत्र पर सकारात्मक प्रभाव डालता है। निर्मित वातावरण सुधारात्मक, शैक्षिक, विकासात्मक, पोषण, उत्तेजक, संगठनात्मक, संचार कार्य करता है, जो गंभीर भाषण हानि (स्लाइड नंबर 24) वाले प्रीस्कूलरों के साथ सुधारात्मक कार्य के लिए इष्टतम स्थिति है।

पूर्व दर्शन:

सुसंगत भाषण के विकास के लिए लाभ

भाषण चिकित्सा कक्ष विषय-विकासशील वातावरण को व्यवस्थित करने के सिद्धांत

उपलब्धता

स्थिरता

स्वास्थ्य की बचत

सहजता

गतिशीलता

परिवर्तनशीलता खेल "किसका घर?" विकल्प 1. उद्देश्य: जानवरों के आवास के बारे में ज्ञान को समेकित करना। खेल "किसका घर?" विकल्प 2. उद्देश्य: जानवरों (कीड़े, पक्षी, जंगली जानवर, घरेलू जानवर) का भेदभाव। खेल "किसका घर?" विकल्प 3. उद्देश्य: शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करना।

खेल "किसका घर?" विकल्प 4. उद्देश्य: शब्दों के ध्वनि पैटर्न को रेखांकित करना। खेल "किसका घर?" विकल्प 5. उद्देश्य: किसी दिए गए शब्द के साथ वाक्यों का संकलन करना, वाक्य योजनाएं बनाना। खेल "किसका घर?" विकल्प 6. उद्देश्य: पहली ध्वनियों द्वारा शब्द को समझना।

खेल "किसका घर?" विकल्प 7. उद्देश्य: दिए गए शब्दों के साथ एक कहानी संकलित करना। खेल "किसका घर?" विकल्प 8. उद्देश्य: ठीक मोटर कौशल का विकास। खेल "किसका घर?" विकल्प 9. उद्देश्य: कठोर और नरम व्यंजन का विभेदन।

सौंदर्यशास्र

भाषण चिकित्सा कक्ष की संरचना

व्यक्तिगत कार्य का कोना

अध्ययन का कोना

दृश्य सामग्री और दस्तावेज़ीकरण के लिए भंडारण कोना

सेंसरिमोटर कॉर्नर

सुसंगत भाषण कोना

आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!

भाषण विकास- बच्चे के व्यक्तित्व के पूर्ण गठन के लिए मुख्य स्थितियों में से एक। भाषण दोषों के सुधार में एक महत्वपूर्ण भूमिका एक भाषण चिकित्सक द्वारा निभाई जाती है। इसका कार्य भाषण विकारों के निदान में अंतर करना और बच्चे के भाषण कौशल में सुधार के लिए सुधारात्मक उपाय करना है।

अध्ययनों से पता चलता है कि अधिकांश प्रीस्कूलरों में खराब संचार कौशल या बहुत खराब शब्दावली होती है। इसकी वजह भाषण चिकित्सक का आधुनिक कार्यालयएक अनुकूल भाषण वातावरण बनाने के लिए आवश्यक हर चीज से सुसज्जित होना चाहिए जो एकालाप भाषण के सफल विकास में योगदान देता है।

स्पीच थेरेपी कक्ष में कक्षाओं का उद्देश्य

• नकलची मांसपेशियों का सुधार.चेहरे की मांसपेशियों के ऊतकों के प्रदर्शन को सामान्य करने में मदद करता है।
• भाषण कौशल में सुधार.यह श्वसन और स्वर तंत्र के काम और उनके समन्वय को स्थिर करने में मदद करता है।
• मनोवैज्ञानिक बाधाओं का उन्मूलन.एक बच्चे में भाषण में सुधार लाने के उद्देश्य से संज्ञानात्मक मानसिक प्रक्रियाओं के सुधार में योगदान देता है।

आधुनिक बच्चों के निजी और सार्वजनिक शिक्षण संस्थानों में, भाषण चिकित्सा कक्ष भाषण के शाब्दिक और व्याकरणिक आधार के निर्माण और सुधार में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। किसी विशेषज्ञ के साथ कक्षाएं शाब्दिक क्षेत्रों में शब्दावली को समेकित और विस्तारित करने, प्रस्तावित निर्माणों और शब्द-निर्माण कौशल के उपयोग को बढ़ाने में मदद करती हैं।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में भाषण चिकित्सक के कार्यालय के अग्रणी क्षेत्र

• जिन बच्चों को उच्चारण में कठिनाई होती है, उनके लिए सबसे प्रभावी शिक्षण पर शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों से परामर्श लेना।
• व्यक्तिगत प्रशिक्षण कार्यक्रम का चयन करने के लिए बच्चों के भाषण दोषों का विश्लेषण।
• मौजूदा उल्लंघनों को ठीक करने के लिए सुधारात्मक विकासात्मक आधार का निर्माण।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार किंडरगार्टन में भाषण चिकित्सक के कार्यालय के डिजाइन में निदान, ध्वनि सुधार और खेल चिकित्सा के लिए एक क्षेत्र शामिल होना चाहिए। मुख्य कार्य- विभिन्न पद्धतिगत सहायता और अच्छी तरह से चुने गए खेलों की मदद से बच्चों को सुसंगत भाषण कौशल हासिल करने में मदद करना।

भाषण चिकित्सक के कार्यालय के लिए महत्वपूर्ण आवश्यकताएँ

• उन्नत तकनीकी उपकरणों की उपलब्धता.कार्यान्वयन आधुनिक इंटरैक्टिव उपकरणशैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्त है। आख़िरकार, यह समय की हानि के बिना जारी की गई जानकारी का त्वरित प्रसंस्करण प्रदान करता है।
• कोई विकर्षण नहीं.कार्यालय को सख्त दिखना चाहिए, लेकिन साथ ही सुंदर और आरामदायक, कुछ भी कक्षाओं से विचलित नहीं होना चाहिए और असुविधा का कारण बनना चाहिए। आस-पास की हर चीज़ को बच्चे में सकारात्मक, कामकाजी मूड बनाना चाहिए।
• समय व्यतीत करना।विशेषज्ञ को बच्चों के साथ कक्षाओं की अवधि को स्वतंत्र रूप से बढ़ाने और उनके बीच विभिन्न कटौती करने से प्रतिबंधित किया गया है।

स्पीच थेरेपिस्ट के स्कूल कार्यालय को भी अनुमोदित स्वच्छता और महामारी विज्ञान संबंधी आवश्यकताओं का पालन करना होगा।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार भाषण चिकित्सक के कार्यालय के लिए मैनुअल और उपकरण

• ध्वनि उच्चारण के निर्माण के लिए.वाक् श्वास के साथ काम करने के लिए प्रकाशनों का एक सेट, विभिन्न inflatable खिलौने, ध्वनियों को अलग करने के लिए विशेष एल्बम।
• साक्षरता का अध्ययन करना।वाक्यों के अध्ययन के लिए विभिन्न अक्षर, चित्र और चित्र, इंटरैक्टिव सेंसर कॉम्प्लेक्स "वंडरकाइंड"कंप्यूटर साक्षरता के लिए.
• ध्वन्यात्मक धारणा और ध्वनि के विकास के लिए।ध्वनियों का अध्ययन करने के लिए सिग्नल सर्कल, कुछ शब्दों में ध्वनि स्थापित करने के लिए सहायता, विशेष चित्र, आधुनिक इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड, उदाहरण के लिए, स्पीच थेरेपी कॉम्प्लेक्स आईटी-यागा.
• सुसंगत भाषण के निर्माण के लिए.रंगीन कथानक चित्र, पुनर्कथन के लिए पाठ सेट और विभिन्न आधुनिक उपकरण।
• दृश्य ध्यान और स्मृति के विकास के लिए.इसमें विभिन्न प्रकार के खेल तत्व, पूर्वनिर्मित चित्र और पहेलियाँ, साथ ही विभिन्न विन्यासों के कटे हुए चित्र शामिल हैं।

एक आधुनिक भाषण चिकित्सक का कार्यालय, दृश्य शिक्षण सहायता के अलावा, फर्नीचर और विशेष उपकरण, गेम डिवाइस, इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड और स्क्रीन-साउंड शिक्षण सहायता से सुसज्जित होना चाहिए।

उचित रूप से सुसज्जित कार्यालययह कक्षा और बच्चों के खेल के कमरे के बीच का मिश्रण है। भाषण चिकित्सक के कार्यालय के पेशेवर उपकरण किंडरगार्टन और स्कूलों में व्यक्तिगत और समूह कक्षाओं के लिए सबसे अधिक उत्पादक माहौल तैयार करेंगे।

बच्चों के विकास के लिए वस्तुएँ

• दर्पण.वे बच्चे को अपनी स्वयं की अभिव्यक्ति और चेहरे की गतिविधियों का निरीक्षण करने में मदद करते हैं, भाषण कौशल के विकास में योगदान करते हैं।
• विभिन्न वस्तुओं वाली टेबलें।रंग, आकार और वजन में भिन्न सभी प्रकार के खिलौने स्पर्श संवेदनाओं को विकसित करने में मदद करते हैं।
• विभिन्न टर्नटेबल्स, साबुन के बुलबुले।वाक् श्वास के विकास के विभिन्न साधन यहां शामिल हो सकते हैं।
• आधुनिक इंटरैक्टिव उपकरण।कई सॉफ्टवेयर प्रणालियों में तर्क, ध्यान, सुसंगत भाषण, ध्वनि उच्चारण, व्याकरणिक संरचना के लिए गेम शामिल हैं।

आधुनिक इंटरैक्टिव कॉम्प्लेक्सऔर इलेक्ट्रॉनिक उपकरण हाल ही में स्कूल में भाषण चिकित्सक के कार्यालय का एक अभिन्न अंग बन गए हैं। वे, शिक्षा के पारंपरिक विषयों की तुलना में, उपचारात्मक कक्षाओं में बच्चों की रुचि को महत्वपूर्ण रूप से बढ़ाने में मदद करते हैं और लेक्सिको-व्याकरणिक संरचना और सुसंगत भाषण में कक्षाओं की सुविधा प्रदान करते हैं।

भाषण चिकित्सक ऐसे आधुनिक भाषण चिकित्सा परिसरों के उपयोग की सुविधा और उपयोगिता की सराहना करेंगे "अद्भुत वस्तु"और ANRO तकनीक से IT-YAGA,जो विशेष स्पीच थेरेपी गेम और कार्यों के एक विशाल सेट के साथ आता है: सांस लेने और एयर जेट व्यायाम से लेकर दुनिया भर के गेम और पढ़ना सीखना तक।

स्वोबोडिना एन.जी.,
शिक्षक-भाषण चिकित्सक, व्यावहारिक मनोवैज्ञानिक जीबीओयू माध्यमिक विद्यालय नंबर 913, रूसी एसोसिएशन ऑफ डिस्लेक्सिया, मॉस्को की आयोजन समिति के सदस्य

विशिष्ट साहित्य की एक बड़ी मात्रा में, जर्नल लेखों में, इंटरनेट पर, कोई भी, ऐसा प्रतीत होता है, एक आधुनिक भाषण चिकित्सा कक्ष कैसा होना चाहिए, इसके बारे में सारी जानकारी पा सकता है। पढ़ो और सोचो - कितना बढ़िया! आपको खाने के लिए जो कुछ भी चाहिए। सुंदर, बस बहुत कुछ, आँखें चौड़ी हो जाती हैं।

मैं अपने कार्यालय को देखता हूं - संवेदनाएं वही हैं। मुझे 1980 याद है, जब मैंने वोल्गोग्राड क्षेत्र (आज का कुज़्मिंकी) में एक किंडरगार्टन में भाषण चिकित्सक के रूप में काम करना शुरू किया था। दुकानों में वह प्रचुरता नहीं थी जो आज हम देखते हैं। उन्होंने किताबों की अलमारियों पर दिखाई देने वाली हर चीज़ को छीन लिया। हम विशेष साहित्य के लिए मिन्स्क और कीव गए, जहां इससे स्थिति थोड़ी बेहतर हुई। वे एक-दूसरे के सामने किताबों, उपदेशात्मक सामग्री के बारे में शेखी बघारते थे जो वे हासिल करने में कामयाब रहे। किसी प्रकार की अनकही प्रतियोगिता थी - किसके पास अधिक, बेहतर, अधिक दिलचस्प है। लेकिन हमारे बीच एक अधेड़ उम्र की महिला थी, जैसा कि मुझे तब लगा था, जो 10 वर्षों से अधिक समय से एक किंडरगार्टन में भाषण चिकित्सक के रूप में काम कर रही थी। हम जानते थे कि कई माता-पिता अपने बच्चे को स्पीच थेरेपी समस्याओं के लिए उसके पास भेजने के लिए कहते थे। और अब वह, साहित्य की खोज में हमारी भागदौड़ को देखते हुए, एक बार एक कार्यप्रणाली संघ में बोली थी: “लड़कियों, यहाँ मेरे पास केवल एक बक्सा है। इसमें भाषण चिकित्सक के काम के लिए आवश्यक सभी चीजें शामिल हैं: एक दर्पण, न्यूनतम चित्र, तात्कालिक साधन, भाषण सामग्री वाली एक पुस्तक। बाकी मैं अपने आसपास ही पाता हूं. और आप जानते हैं कि परिणाम क्या होगा।” लंबे समय तक मैं अपने कार्यालय के लिए कुछ नया खरीदने की अपनी प्यास नहीं बुझा सका। लेकिन मुझे आज भी उसकी बातें याद हैं. और मेरे, जैसा कि वे कहते हैं, आदर्श कार्यालय में, मैं ऐसी किताबें देखता हूं जो मैंने कई साल पहले खरीदी थीं, देखीं, लेकिन फिर कभी नहीं खोलीं। मुझे ऐसे गेम मिले जिन्हें मैं केवल काट सका, लेकिन कभी उपयोग नहीं किया। ऐसे उदाहरण हैं, जिनमें ललाट अभ्यास भी शामिल हैं, जो कभी काम नहीं आए।

• निष्कर्ष एक: कैबिनेट के लिए सबसे महत्वपूर्ण नियम "गोल्डन मीन" है। हर चीज़ संयमित होनी चाहिए. अति हमेशा अच्छी नहीं होती.

समय अनवरत रूप से आगे की ओर उड़ता रहता है। सिर्फ हम और बच्चे ही नहीं बदल रहे हैं. चारों ओर चीजें बदल जाती हैं। 70 के दशक की एक चायदानी की तस्वीर। XX सदी।, बच्चे में घबराहट का कारण बनता है। 90 के दशक में. 20 वीं सदी आज मनोवैज्ञानिकों और न्यूरोसाइकोलॉजिस्टों द्वारा उपयोग की जाने वाली एक प्रसिद्ध तकनीक से कम खींची गई वस्तुओं के साथ परीक्षण चित्रों पर, एक चायदानी से एक टोंटी है। कई बच्चे इसे चिकन लेग कहते थे. आज, बच्चे उसी समय से उत्पादों को तौलने के तराजू को नहीं पहचानते हैं। और यह ठीक है. हमारे पास ऐसी कितनी तस्वीरें हैं जो आज अप्रासंगिक हैं. कोई उनसे अलग नहीं हो सकता, किसी ने उन्हें वरिष्ठ सहकर्मियों से प्राप्त किया है। वे कितनी जगह घेरते हैं...

• दूसरा निष्कर्ष: कक्षा में सभी उपदेशात्मक, उदाहरणात्मक सामग्री न केवल बच्चों की उम्र के अनुरूप होनी चाहिए, बल्कि समय के अनुरूप भी होनी चाहिए। दुर्लभ मैनुअल - संग्रहालय शेल्फ के लिए, कभी-कभी उदासीन, युवा सहयोगियों को बताते हुए कि हमारे लिए काम करना कैसे आसान नहीं था।

आज, चाहे आप किंडरगार्टन के किसी भी समूह में जाएँ, हर जगह आप ऐसे खिलौने देख सकते हैं जिनके बारे में हमने बचपन में सपने में भी नहीं सोचा था, क्योंकि हम नहीं जानते थे कि ऐसे भी होते हैं। यदि आप अस्पताल में खेलना चाहते हैं, तो कृपया तैयार किट आपकी सेवा में हैं, जहां एक व्हीलचेयर और एक मिनी एक्स-रे मशीन भी है। दुकान में - और काउंटर, और सामान, और कैश डेस्क, और पैसा। "बेटियाँ-माँ" में - एक गुड़िया का बहुमंजिला घर जिसमें फर्नीचर, बर्तन, तीन पीढ़ियों के परिवार के सदस्य और यहाँ तक कि अलग-अलग त्वचा के रंग भी हैं। और इसलिए - सभी विषयों पर। लेकिन यहां वास्तविक जीवन का अवलोकन है...

दो साल से मैं सभी विशेषताओं वाला एक गुड़िया घर इकट्ठा कर रहा हूं। पोती पाँच साल की थी, फिर छह साल की। जब वह मिलने आई तो मैंने उसे खेलने दिया। लेकिन किसी कारण से, लड़की इस खिलौने के चमत्कार के प्रति मेरे उत्साह से सहमत नहीं थी। उसने घर से सारा सामान बाहर निकाला, उसमें खिलौने वाले जानवर भर दिए और उनके साथ कुछ चित्रित किया। एक बार मैंने उसे बताया था कि बचपन में हमने गुड़िया घर कैसे बनाए थे: हमने अपने जूतों के नीचे से एक बड़ा बक्सा लिया, खिड़कियां, दरवाजे काटे, सुंदर रंगीन कागज के टुकड़े पाए और वॉलपेपर चिपकाए। फर्नीचर कागज और छोटे बक्सों से बनाया जाता था। प्लास्टिसिन का उपयोग बर्तन, भोजन आदि को ढालने के लिए किया जाता था। बच्चे की आंखें चमक उठीं: "दादी, चलो ऐसा घर बनाएं।" सुंदर तीन मंजिला गुड़िया हवेली को लंबे समय तक देखने के बाद, मैं काम पर लग गया। पूरे एक सप्ताह तक हम सामग्री की तलाश में रहे, अपने घर के लिए विभिन्न वस्तुएँ बनाते रहे। और फिर उसने मेरे खरीदे हुए चमत्कार से कहीं अधिक इच्छा से इस अस्थायी घर के साथ खेला।

• निष्कर्ष तीन: बच्चों में लिखने और पढ़ने के गठन के लिए पूर्वापेक्षाओं में से एक गतिविधि के अमूर्त तरीकों का विकास है, जो ठोस वस्तुओं के साथ कार्यों से अमूर्त कार्यों में उनके क्रमिक स्थानांतरण के साथ संभव है।

बच्चों को लगातार ऐसे खिलौने न दें जहां कल्पना के लिए कोई जगह न हो। समय-समय पर, उसे "अलग-अलग चीज़ों" वाला एक बॉक्स दें, जिसमें से वह अस्पताल, स्टोर और अन्य खेलों के लिए आवश्यक चीज़ें चुनेगा। मैं स्पीच थेरेपी रूम में भी ऐसा बॉक्स रखता हूं, क्योंकि किसी बच्चे की कल्पनाशीलता को विकसित किए बिना उसकी वाणी का विकास करना असंभव है।

कई वर्षों के काम के दौरान, मेरे पास कभी ऐसा मामला नहीं आया जब किसी बच्चे को, स्पीच थेरेपी जांच के साथ मेरे हेरफेर के कारण, कोई बीमारी हुई हो, जैसे कि स्टामाटाइटिस, आदि। एक बार, सोवियत काल में, हमें प्रसंस्करण उपकरणों के लिए मेडिकल अल्कोहल निर्धारित किया गया था। बहुत से लोग, पुरानी स्मृति के अनुसार, फार्मेसियों में कीटाणुनाशक खरीदकर, उपकरणों का प्रसंस्करण करना जारी रखते हैं। लेकिन यह अभी तक व्यापक चलन नहीं बन पाया है. परन्तु सफलता नहीं मिली। स्पीच थेरेपी जांच के कई अलग-अलग सेट बिक्री पर दिखाई दिए हैं, ध्वनि सेट करने और स्पीच थेरेपी मसाज दोनों के लिए। इसलिए मांग है.

आज, कई स्पीच थेरेपिस्ट स्पीच थेरेपी मसाज कोर्स में जाते हैं। कभी-कभी आप आपत्तियां सुन सकते हैं: वे कहते हैं कि भाषण चिकित्सक को किसी भी प्रकार की मालिश करने का अधिकार नहीं है। जिन लोगों ने "स्पीच थेरेपिस्ट पाठ्यक्रम" से स्नातक किया है, या त्वरित या सरलीकृत प्रणाली पर संस्थान में अध्ययन किया है, वे निश्चित रूप से ऐसा नहीं करते हैं। वे स्वयं को दोषविज्ञानी भी नहीं कह सकते। लेकिन जिन लोगों ने वास्तव में अध्ययन किया, उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा प्राप्त की, वे न केवल स्पीच थेरेपी मसाज कर सकते हैं, बल्कि करने के लिए बाध्य भी हैं। डिसरथ्रिया से पीड़ित बच्चे, जो सेरेब्रल पाल्सी से पीड़ित होते जा रहे हैं, इस प्रकार की सुधारात्मक कार्रवाई के बिना नहीं रह सकते। और यहाँ प्रश्न उच्च शिक्षा का है - विशेष शिक्षा की गुणवत्ता का।

तो, उपकरण...

इंटरनेट पर बहुत सारी चीज़ें लिखी हुई हैं, लेकिन कोई एक दृष्टिकोण नहीं है। सैनपिन इस बारे में चुप है। अधिक से अधिक बच्चों को स्पीच थेरेपी की आवश्यकता होती जा रही है। भाषण चिकित्सक के लिए उपकरण अधिक से अधिक विविध होते जा रहे हैं। कोई प्रसंस्करण नियम या विनियम नहीं हैं.

• चौथा निष्कर्ष: स्पीच थेरेपी उपकरणों के प्रसंस्करण के लिए ऐसे नियम विकसित करना आवश्यक है जो वास्तविकता के लिए पर्याप्त हों, हेरफेर के लिए इन नियमों और प्रक्रियाओं के आवेदन पर सिफारिशें दें (कितनी बार, कितनी देर तक), प्रमाणित प्रसंस्करण उपकरणों की एक सूची प्रदान करें जिन्हें किया जा सकता है स्पीच थेरेपी कक्ष के लिए खरीदा गया। इसके अलावा, नियम सभी के लिए बाध्यकारी होने चाहिए।

कोई भी शिक्षक दिन या रात के किसी भी समय किसी भी बच्चे के लिए, विशेष रूप से भाषण विकास में देरी वाले बच्चे के लिए, ठीक और सामान्य दोनों तरह से मोटर कौशल के लाभ, आवश्यकता और अनिवार्य विकास पर एक संपूर्ण व्याख्यान दे सकता है। लेकिन हकीकत में हम क्या देखते हैं?

अधिकांश भाग के लिए, स्पीच थेरेपी कक्ष, भले ही वह एक अलग कमरा हो, और किंडरगार्टन बेडरूम या स्कूल में कक्षा के कोने में एक मेज और कोठरी न हो, बहुत छोटे होते हैं। कमरे का आकार केवल एक भाषण चिकित्सक को एक बच्चे के साथ दर्पण के सामने बैठने और उपसमूह कक्षाओं के लिए दो या तीन टेबल लगाने की अनुमति देता है। लेकिन आंदोलन का क्या? कहाँ खेलें? आदर्श रूप से, केवल तभी जब हम दर्पण के सामने बैठते हैं, या जब हम लिखते हैं, चित्र बनाते हैं। शेष गतिविधि या तो चलते-फिरते की जाती है, या किसी अन्य स्थान पर स्थानांतरित कर दी जाती है। लेकिन अगर जगह न हो तो यह कैसे करें? और वे तुम्हें दूसरा अध्ययन कक्ष नहीं देंगे। बहुतों के पास तो वह भी नहीं है.

अगर मैं किसी स्पीच थेरेपिस्ट के पास आता हूं, या तो एक सहकर्मी के रूप में या किसी आयोग के हिस्से के रूप में, और मुझे एक छोटा कमरा दिखाई देता है जहां घूमना असंभव है, तो मैं सवाल पूछता हूं: "आप स्पीच एंड मूवमेंट श्रृंखला के गेम कहां खेलते हैं ?” सबसे आम उत्तर है: "बच्चे अपनी कुर्सी के पीछे खड़े होते हैं और भाषण के साथ-साथ व्यायाम भी करते हैं।" ये संचलन अभ्यास नहीं हैं।

• पाँचवाँ निष्कर्ष: स्पीच थेरेपिस्ट इमारत का पुनर्निर्माण नहीं कर सकते, वे अपने खर्च पर परिसर का विस्तार नहीं कर सकते, लेकिन उन्हें इस सवाल के लिए तैयार रहना चाहिए: "आप कहाँ खेलते हैं?" इसका मतलब यह है कि वर्ष के अलग-अलग समय में अन्य परिसरों, साइटों का उपयोग करके सभी संभावित विकल्प प्रदान करना आवश्यक है, जहां आप मोटर अभ्यास का उपयोग करके एक पूर्ण भाषण चिकित्सा पाठ आयोजित कर सकते हैं।

मुझे विश्वास है कि आज कोई भी भाषण चिकित्सक अकेले उन भाषण विकारों का सामना नहीं कर सकता है जो प्रीस्कूलर और स्कूली बच्चों में प्रदर्शित होते हैं। शैक्षिक काइन्सियोलॉजी, साइकोफिजियोलॉजी, मनोविज्ञान और न्यूरोसाइकोलॉजी में कई प्रौद्योगिकियां और विधियां सामने आई हैं। डॉक्टरों की मदद के बिना, हम अक्सर शक्तिहीन होते हैं।

किसी भी भाषण चिकित्सक के पास दो विकल्प होते हैं:

- एक टीम इकट्ठा करें; जानें कि आप बच्चे को मदद के लिए किस विशेषज्ञ के पास भेज सकते हैं, इस विशेषज्ञ की क्षमता पर भरोसा रखें, उसके संपर्क में रहें। यह मिनी-कॉन्सिलियम के प्रकार से, फ़ोन द्वारा, स्काइप द्वारा, व्यक्तिगत रूप से - जो भी हो सकता है;

- अपनी शिक्षा जारी रखें. कोई भी विशेषज्ञ मनोविज्ञान के पाठ्यक्रम में दूसरी उच्च शिक्षा प्राप्त करने में काफी सक्षम है। साल भर का कोर्स नहीं, बल्कि संपूर्ण प्रशिक्षण। बच्चों की उम्र संबंधी विशेषताओं, बच्चे-माता-पिता संबंधों की समस्याओं का ज्ञान बच्चों और माता-पिता दोनों के साथ उनके काम को सही ढंग से बनाने में मदद करेगा। और जिन डॉक्टरों पर आप निश्चिंत हो सकते हैं, आपको देखने की जरूरत है।

• निष्कर्ष छह: सफल कार्य के लिए, एक भाषण चिकित्सक को दोषविज्ञान के क्षेत्र में नए अनुसंधान, विधियों और प्रौद्योगिकियों से अवगत होना चाहिए, संबंधित विज्ञान के ज्ञान का उपयोग करने में सक्षम होना चाहिए। प्रोफ़ाइल पत्रिका की सदस्यता आवश्यक है. हर तीन साल में पुनश्चर्या प्रशिक्षण केवल निर्देशों के प्रति श्रद्धांजलि नहीं होनी चाहिए। अर्जित ज्ञान का प्रयोग कार्य में अवश्य करना चाहिए।

इंटरनेट पर स्पीच थेरेपी रूम की बहुत सारी दिलचस्प, गैर-पारंपरिक तस्वीरें हैं। सीखने के लिए कुछ है. लेकिन, एक नियम के रूप में, उपयोगकर्ता सबसे सफल अलमारियों पर विचार करते हैं, जहां बहुत सारे खिलौने होते हैं, दीवारों पर विभिन्न उज्ज्वल चित्र सहायक होते हैं। आप अंदर जाते हैं और आपकी आंखें चौड़ी हो जाती हैं। अब कल्पना करें कि अटेंशन डेफिसिट हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर से पीड़ित एक बच्चा आपके पास आया, और अब उनकी संख्या बहुत अधिक है। और आप उसका ध्यान कैसे रखते हैं? ध्यान केंद्रित करने, ध्यान केंद्रित करने में कैसे मदद करें? जब तक वह आपके ऑफिस में खड़े, लेटे या लटके हुए हर चीज को नहीं देख लेगा, तब तक वह शांत नहीं होगा।

लेनिन के नाम पर मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी के दोषपूर्ण संकाय के पहले वर्ष में, विशेष मनोविज्ञान के शिक्षकों ने हमें सिखाया कि विकासात्मक समस्याओं वाले बच्चों के लिए (HIA, जैसा कि आज उनके बारे में बात करने की प्रथा है), एक बनाना आवश्यक है विशेष वातावरण, कक्षा में एक माहौल। किसी भी चीज़ से उसका ध्यान नहीं भटकना चाहिए, ख़ासकर काम के शुरुआती चरणों में। और बहुत बाद में, कुछ निश्चित परिणाम प्राप्त करने के बाद, आप पाठ के दौरान "शोर" तकनीक का उपयोग शुरू कर सकते हैं।

• सातवाँ निष्कर्ष: स्पीच थेरेपी कक्ष की दीवारों और सार्वजनिक क्षेत्र में कम से कम चित्र और खिलौने होने चाहिए। केवल आराम, मूड बनाने के लिए। बाकी सब हटा देना चाहिए. जब कोई बच्चा आपकी कक्षा में आता है तो उसका ध्यान बाहरी चीजों से नहीं भटकना चाहिए। मैं यह नहीं कह रहा हूं कि भाषण चिकित्सक का कार्यालय एक खाली मनहूस कमरा है। नहीं! सब कुछ संयम में, "सुनहरा मतलब" - इस तरह आप बच्चे के आसपास की स्थिति को चित्रित कर सकते हैं।

तो, यहां कुछ निष्कर्ष दिए गए हैं जो मैंने अपने अनुभव के आधार पर निकाले हैं। मुझे लगता है कि और भी कुछ होगा, लेकिन स्कूल कार्यालय के लिए - अन्य। किसी भी मामले में, मैंने स्पीच थेरेपी कार्य के आयोजन के इन पहलुओं के बारे में किताबों और पाठ्यपुस्तकों में नहीं पढ़ा है।

चलिए इसे फिर से दोहराते हैं.

• हर चीज़ संयमित होनी चाहिए. अति हमेशा अच्छी नहीं होती.
• कक्षा में सभी उपदेशात्मक, उदाहरणात्मक सामग्री न केवल बच्चों की उम्र के अनुरूप होनी चाहिए, बल्कि समय और वास्तविकताओं के अनुरूप भी होनी चाहिए।
• बच्चों को लगातार ऐसे खेल और खिलौने देने की ज़रूरत नहीं है जहाँ कल्पना के लिए कोई जगह न हो। किसी बच्चे की कल्पनाशक्ति के विकास के बिना उसकी वाणी का विकास करना असंभव है।
• भाषण चिकित्सा उपकरणों के प्रसंस्करण के लिए पर्याप्त वास्तविक नियम विकसित करना आवश्यक है, इन नियमों के आवेदन और इन जोड़तोड़ के नियमों (कितनी बार, कितनी देर तक) पर सिफारिशें दें, प्रसंस्करण उपकरणों की एक सूची प्रदान करें जिन्हें भाषण के लिए खरीदा जा सकता है चिकित्सा कक्ष. इसके अलावा, नियम सभी के लिए बाध्यकारी होने चाहिए।
• एक भाषण चिकित्सक को अपनी योजनाओं में वर्ष के अलग-अलग समय में अन्य परिसरों, साइटों का उपयोग करके सभी संभावित विकल्प प्रदान करने चाहिए, जहां आप मोटर व्यायाम का उपयोग करके एक पूर्ण भाषण चिकित्सा पाठ आयोजित कर सकते हैं।
• सफल कार्य के लिए, एक भाषण चिकित्सक को नए शोध के बारे में पता होना चाहिए, संबंधित विज्ञान के ज्ञान का उपयोग करने में सक्षम होना चाहिए। पत्रिकाओं की सदस्यता आवश्यक है. हर तीन साल में पुनश्चर्या प्रशिक्षण केवल निर्देशों के प्रति श्रद्धांजलि नहीं होनी चाहिए। अर्जित ज्ञान को किसी विशेषज्ञ के कार्य को एक नए स्तर पर लाना चाहिए। और यह कार्य में प्रतिबिंबित होना चाहिए: योजनाएँ, मुद्रित कार्य, प्रस्तुतियाँ, भाषण, आदि।
• स्पीच थेरेपी कक्ष में दीवारों और सार्वजनिक क्षेत्र में कम से कम चित्र और खिलौने होने चाहिए। केवल आराम, मूड बनाने के लिए।

और अब स्पीच थेरेपी कक्ष कैसा होना चाहिए इसके बारे में।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत के संबंध में, जहां सुधारात्मक शिक्षा पर बहुत अधिक ध्यान दिया जाता है, भाषण चिकित्सा कार्य के लिए स्थान के संगठन के संबंध में कुछ पदों को संशोधित करने की आवश्यकता है।

इस तथ्य के बावजूद कि कानूनी दस्तावेज और कार्यक्रम विकलांग बच्चों के साथ काम करने की समस्या की प्रासंगिकता को दर्शाते हैं, आवश्यकताओं में कोई स्पष्टता नहीं है। न केवल विशेषज्ञों के लिए, बल्कि सुधार प्रक्रिया में अन्य प्रतिभागियों के लिए भी कोई पद्धतिगत सिफारिशें नहीं हैं: शिक्षक, शिक्षक, शैक्षिक संगठनों के प्रमुख, जो बाद वाले के बीच एक गलत भावना पैदा करता है कि एक भाषण चिकित्सक (मनोवैज्ञानिक) के रूप में ऐसी कर्मचारी इकाई है आवश्यक नहीं।

प्रीस्कूल और स्कूल दोनों के लिए सामान्य शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के आधार पर, हम उन्हें सुधारात्मक क्षेत्र में स्थानांतरित करने का प्रयास करेंगे।

प्रीस्कूल और स्कूल स्पीच थेरेपी रूम के उपकरणों और उपकरणों में अंतर केवल बच्चों के लिए फर्नीचर के आकार और उपदेशात्मक सहायता के आयु क्रम में है। इसलिए, हम औसत कक्षा के बारे में बात करेंगे, आवश्यकतानुसार बच्चों की उम्र के संकेत देंगे।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की मुख्य आवश्यकताओं में से एक एक विशेष विषय-विकासशील वातावरण का निर्माण है।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में विषय-विकासशील वातावरण को उन स्थितियों की एक प्रणाली के रूप में माना जाता है जो बच्चे की गतिविधि और उसके व्यक्तित्व के विकास की पूर्णता सुनिश्चित करती हैं। यह शैक्षिक वातावरण का एक हिस्सा है, जो प्रत्येक आयु चरण की विशेषताओं के अनुसार पूर्वस्कूली बच्चों के विकास, उनके स्वास्थ्य की रक्षा और मजबूती, विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए और सही करने के लिए विशेष रूप से संगठित स्थान, सामग्री, उपकरण और आपूर्ति द्वारा दर्शाया जाता है। उनके विकास की कमियाँ.

डीओ के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण के लिए आवश्यकताएँ

• विकासशील वस्तु-स्थानिक वातावरण प्रत्येक आयु चरण की विशेषताओं के अनुसार प्रीस्कूलरों के विकास के लिए स्थान, सामग्री, उपकरण और आपूर्ति की शैक्षिक क्षमता की अधिकतम प्राप्ति सुनिश्चित करता है, विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए उनके स्वास्थ्य की सुरक्षा और संवर्धन करता है। और उनके विकास में कमियों का सुधार।
• विकासशील वस्तु-स्थानिक वातावरण को बच्चों (विभिन्न उम्र के बच्चों सहित) और वयस्कों के बीच संचार और संयुक्त गतिविधियों, बच्चों की मोटर गतिविधि, साथ ही एकांत के अवसर प्रदान करना चाहिए।
• विकासशील वस्तु-स्थानिक वातावरण को विभिन्न शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करना चाहिए; समावेशी शिक्षा के आयोजन के मामले में, इसके लिए आवश्यक शर्तें; राष्ट्रीय-सांस्कृतिक, जलवायु परिस्थितियों को ध्यान में रखते हुए जिसमें शैक्षिक गतिविधियाँ की जाती हैं; बच्चों की आयु विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए।
• विकासशील वस्तु-स्थानिक वातावरण सामग्री में समृद्ध, परिवर्तनीय, बहुक्रियाशील, परिवर्तनशील, सुलभ और सुरक्षित होना चाहिए।

ये सभी प्रावधान, "किताबी" फॉर्मूलेशन में लिपटे हुए, सुधारात्मक कार्य के संगठन के संदर्भ में निर्देशों, संदर्भ पुस्तकों और पाठ्यपुस्तकों के पुराने संस्करणों में भी परिलक्षित हुए थे। लेकिन दूसरे शब्दों में व्यक्त किया गया. इसलिए, मेरी राय में, हमारे लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के इस हिस्से में मौलिक रूप से कुछ भी नया नहीं है।

हालाँकि, हम "पुराने" को नई जमीन पर नहीं ले जा सकते, क्योंकि समय बदल गया है, बच्चे बदल गए हैं, उनकी समस्याएं भी बदल गई हैं।

स्पीच थेरेपी कक्ष का उद्देश्य एक प्रीस्कूलर की भाषण समस्याओं और एक छात्र के मौखिक और लिखित भाषण की समस्याओं को ठीक करने के लिए सबसे अनुकूल वातावरण और स्थितियां बनाना है।

आज की वास्तविकता के आधार पर, न केवल सुधारात्मक सहायता की आवश्यकता वाले बच्चों की संख्या में वृद्धि को ध्यान में रखते हुए, बल्कि दोष की जटिलता के प्रति विकारों के परिवर्तन, विभिन्न एटियलजि की सहवर्ती समस्याओं की उपस्थिति, कार्यों और सीमा को भी ध्यान में रखा जाता है। एक दोषविज्ञानी के रूप में एक भाषण चिकित्सक की सेवाएं (और बुनियादी शिक्षा वाले भाषण चिकित्सक शुरू में भाषण रोगविज्ञानी होते हैं) का विस्तार हो रहा है और अधिक कठिन हो गया है।

प्रीस्कूल संस्थान और स्कूल दोनों में, स्पीच थेरेपी कक्ष के उपकरण, सामग्री और कामकाज के लिए बुनियादी आवश्यकताओं को ध्यान में रखना और संभवतः संशोधित करना आवश्यक है।
आइए देखें कि पुराने शस्त्रागार से क्या संरक्षित करने की आवश्यकता है।

सबसे पहले - कैबिनेट की उपस्थिति ही, अर्थात्। अध्ययन कक्ष. यह एक स्पीच थेरेपिस्ट की "सबसे कमजोर कड़ी" है। स्पीच थेरेपिस्ट के काम के लिए जगह उपलब्ध कराने के लिए कई समाधान हैं: बेडरूम के एक कोने से लेकर 20-40 एम2 के कुल क्षेत्रफल वाले 2-3 कमरों तक। वैसे, बाद वाला विकल्प कई संदर्भ पुस्तकों में अनुशंसित है। लेकिन कई विशेषज्ञों के लिए यह अभी भी एक सपना ही बना हुआ है।

आज सभी भाषण चिकित्सकों को एक ही परिसर उपलब्ध कराने की समस्या का समाधान करना संभव नहीं है। यह कल्पना के दायरे से है. यह केवल ध्यान दिया जाना चाहिए कि स्कूलों के लिए सैनपिन में निर्धारित न्यूनतम 10 एम2, और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के लिए सैनपिन में एक भाषण चिकित्सक के कार्यालय की आवश्यकता का संकेत (फुटेज निर्दिष्ट किए बिना) स्पष्ट रूप से अपर्याप्त हैं।

यह याद रखना चाहिए कि स्पीच थेरेपी का काम दर्पण के सामने एक बच्चे के साथ "बैठना" और ध्वनियों का मंचन करना नहीं है, बल्कि इसमें 3 से 6-8 लोगों के समूहों के साथ काम करना, और फ्रंटल कक्षाएं आयोजित करना, और न केवल आयोजन करना शामिल है आउटडोर खेल, लेकिन भाषण संगत के साथ गतिशील मोटर जिम्नास्टिक भी। आज तक, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के लिए सैनपिन पैराग्राफ 1, पैराग्राफ 6.14 में निर्दिष्ट स्थान का विस्तार करने का केवल एक ही तरीका प्रदान करता है: "मौजूदा पूर्वस्कूली शैक्षणिक संगठनों में, परियोजना द्वारा प्रदान किए गए स्लीपिंग क्वार्टरों को समूह या कक्षाओं के रूप में उपयोग करने की अनुमति है अतिरिक्त शिक्षा।"

यह पर्याप्त नहीं है।

केवल एक ही रास्ता है - अन्य कमरों का उपयोग करके, "मार्ग" के क्षणों का उपयोग करके स्थान का विस्तार करना (जब बच्चे भाषण चिकित्सक के साथ पाठ में जाते हैं, कभी-कभी इमारत के लंबे गलियारे के माध्यम से), आदि। हालाँकि, नौसिखिए विशेषज्ञों और जिनके पास अभी भी बहुत कम अनुभव है, उन्हें न केवल "सलाह" की आवश्यकता है, बल्कि स्पष्ट सिफारिशों की भी आवश्यकता है: यह कहाँ, कब और कैसे किया जा सकता है।

स्पीच थेरेपी कक्ष कार्यालय और शैक्षणिक नहीं होना चाहिए। एक निश्चित अवधि में उपयोग की जाने वाली सभी सामग्री: खेल, खिलौने - बच्चों के उपयोग के लिए उपलब्ध होनी चाहिए और शाब्दिक विषयों की प्रगति के अनुसार लगातार बदलती रहती है। आपको कक्षा में पद्धतिपरक और उपदेशात्मक सामग्रियों का अत्यधिक बोझ डालने से बचने का प्रयास करना चाहिए।

स्पीच थेरेपी कक्ष में दीवारों और सार्वजनिक क्षेत्र में कम से कम चित्र और खिलौने होने चाहिए। केवल वर्तमान विषय पर और सहवास, मनोदशा बनाने के लिए।

बच्चे को भाषण चिकित्सक के कार्यालय में जाने की इच्छा और इच्छा होनी चाहिए: यह दिलचस्प, असामान्य है और आप वहां ऊब नहीं पाएंगे! और एक असामान्य इंटीरियर कैसे बनाया जाए, इसका "उत्साह" क्या हो सकता है - यह प्रत्येक विशेषज्ञ की रचनात्मकता पर निर्भर करता है। कार्यालय स्वच्छ, आरामदायक, आरामदायक होना चाहिए।

दस्तावेज़ीकरण:

• प्रत्येक बच्चे के लिए स्पीच थेरेपी कार्ड (मध्यवर्ती निदान के परिणामों के साथ);
• वार्षिक कार्य योजना;
• कक्षाओं की समय सारिणी;
• कार्य समय का साइक्लोग्राम;
• कैलेंडर-विषयगत योजना;
• ललाट वर्गों के सार;
• व्यक्तिगत और उपसमूह कक्षाओं के लिए योजनाएँ;
• प्रत्येक बच्चे के लिए व्यक्तिगत कार्य के लिए नोटबुक;
• शिक्षकों के साथ बातचीत की नोटबुक;
• प्रदर्शन रिपोर्ट;
• भाषण चिकित्सा कक्ष का पासपोर्ट;
• विशेषज्ञ पोर्टफोलियो;
• नियामक और कानूनी दस्तावेज (रूसी संघ की शिक्षा पर कानून, सैनपिन, रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय और मॉस्को के शिक्षा विभाग से सुधारात्मक शिक्षा के संबंध में आदेशों और निर्देशों का चयन)।

स्पीच थेरेपी रूम के संबंध में ये मुख्य प्रावधान हैं।

निःसंदेह, प्रत्येक विशेषज्ञ, और स्पीच थेरेपिस्ट के बीच कलात्मक, डिज़ाइन "नस" वाले अधिकांश रचनात्मक लोग अपना स्वयं का उत्साह, अपनी चीज़ पाएंगे जो उनके कार्यालय को बच्चों, माता-पिता के लिए वांछनीय और सहकर्मियों के लिए दिलचस्प बना देगा।

भाषण चिकित्सक MADOU d / s "पिनोच्चियो" पी। कायरा

प्रीस्कूलर के लिए सुधारात्मक विषय-विकासशील वातावरण

बच्चों के पूर्ण विकास के लिए वाणी विकास सबसे महत्वपूर्ण शर्त है। भाषण की कमियों को दूर करने, भाषण को समृद्ध और बेहतर बनाने के लिए, एक अनुकूल भाषण वातावरण बनाना आवश्यक है जो बच्चों के हितों, जरूरतों और विकास को पूरा करेगा।

पूर्वस्कूली शिक्षा प्रणाली में अग्रणी स्थान भाषण कार्यों के कार्यान्वयन को दिया गया है। इस क्षेत्र में आधुनिक शोध से पता चलता है कि पूर्वस्कूली उम्र के अंत तक अधिकांश बच्चों में सुसंगत भाषण का कौशल नहीं होता है। उनकी शब्दावली समृद्ध नहीं है. यह ध्यान में रखते हुए कि पूर्वस्कूली बच्चों की प्रमुख गतिविधि खेल है, भाषण चिकित्सा कार्य के संगठन में उन्होंने यह सुनिश्चित करने का प्रयास किया कि प्रत्येक पाठ शैक्षिक और गेमिंग गतिविधि की प्रकृति में था, भावनात्मक रूप से रंगीन था। इस संबंध में, यह माना जाता था कि भाषण के विकास पर स्पीच थेरेपी का काम अधिक प्रभावी होगा यदि प्रशिक्षण के दौरान निम्नलिखित का उपयोग किया जाए: तकनीकें जो प्रेरणा के विकास में योगदान करती हैं, खेल तकनीक, प्रतियोगिता खेल, आश्चर्य के क्षण, सामूहिक कहानी सुनाना, दृश्य सामग्री, आरेख, मॉडल और बहुत कुछ, जो एकालाप भाषण के अधिक सफल विकास में योगदान देगा।

स्पीच थेरेपी कक्ष चार क्षेत्रों में कार्य करता है और "स्पीच थेरेपिस्ट का कार्यालय" प्रतियोगिता में ट्रांस-बाइकाल क्षेत्र में सबसे अच्छा कमरा है - तृतीय स्थान, अखिल रूसी प्रतियोगिता "स्पीच थेरेपी रूम" में सबसे अच्छा कमरा, शिक्षण के लिए कार्यालय मानविकी - तृतीय स्थान.

कैबिनेट की मुख्य दिशाएँ:

बच्चों को मौजूदा विकारों को ठीक करने या कम करने में सहायता प्रदान करने के लिए एक सुधारात्मक और विकासशील वातावरण और एक अनुकूल मनोवैज्ञानिक माहौल का निर्माण;

व्यक्तिगत विकास कार्यक्रम विकसित करने के लिए बच्चों का सर्वेक्षण करना;

समूह, उपसमूह और व्यक्तिगत उपचारात्मक कक्षाओं का संचालन करना;

शिक्षकों और अभिभावकों को सलाह प्रदान करना;

विकास के लिए सभी प्रकार की गेमिंग गतिविधियों का उपयोग किया जाता है। इसलिए, हमने स्पीच थेरेपी कक्ष के क्षेत्र को कई क्षेत्रों में विभाजित किया है, हम एक संक्षिप्त विवरण देंगे।

भाषण चिकित्सक के कार्यालय में कई क्षेत्र होते हैं:

सलाहकार कार्य क्षेत्र;

संगठनात्मक और नियोजन गतिविधियों का क्षेत्र; व्यावसायिक गतिविधियों को प्रभावी ढंग से व्यवस्थित करने में मदद करता है।

निदान एवं सुधारात्मक कार्य का क्षेत्र. बच्चों की मानसिक गतिविधि को उत्तेजित करता है। बच्चों के निदान और व्यक्तिगत सुधार के लिए टेबल हैं। ज़ोन उपदेशात्मक सामग्रियों, खिलौनों और शैक्षिक खेलों के साथ अलमारियाँ से सुसज्जित है, विशेष रूप से बच्चों की उम्र की विशेषताओं के साथ-साथ सुधारात्मक और विकासात्मक कार्यों के क्षेत्रों को ध्यान में रखते हुए चुना गया है। यह क्षेत्र बच्चों के ध्यान की एकाग्रता और एकाग्रता को बढ़ावा देता है।

ध्वनि सुधार क्षेत्र; दीवार दर्पणों, स्वचालन और सेट ध्वनियों के विभेदन के लिए आवश्यक शिक्षण सहायक सामग्री से सुसज्जित।

थेरेपी जोन खेलें. कला चिकित्सा कार्यशाला. मुख्य तकनीक कला चिकित्सा है, जो ड्राइंग, संगीत सहित प्रतिभागियों की कलात्मक गतिविधियों के आधार पर दिशाओं के एक समूह को जोड़ती है। कला चिकित्सा कार्यशाला के संगठन और कार्य का उद्देश्य पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शैक्षिक प्रक्रिया के मनोवैज्ञानिक समर्थन, विद्यार्थियों के मानसिक स्वास्थ्य के संरक्षण के लिए प्रभावी स्थितियां बनाना है, जो एफजीटी को पूरा करता है।

भाषण चिकित्सा कक्ष में, मैनुअल का चयन किया गया था, जिसमें हाथ से बने, उपदेशात्मक खेल, सुधारात्मक कार्य के अनुभागों पर चित्रात्मक सामग्री शामिल थी, कोनों को सुसज्जित किया गया था जो बच्चों के भाषण और व्यक्तिगत विकास को प्रोत्साहित करते थे:

"रेचेग्राड" (सुसंगत भाषण के विकास के लिए अक्षरों, शब्दों, उपदेशात्मक सामग्री के साथ खेल);

"सरलता के दायरे में" (भाषण के मनोवैज्ञानिक आधार के विकास के लिए खेल अभ्यास);

"मंद उंगलियां" (ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेल सामग्री);

"बुकमैन" (बुनियादी पढ़ने के कौशल सिखाने के लिए दृश्य उपदेशात्मक सामग्री);

"दुनिया को जानना" (संज्ञानात्मक गतिविधि के विकास के लिए शैक्षिक और दृश्य सहायता);

"किंगडम ऑफ मिरर्स" (चेहरे की मांसपेशियों के विकास के लिए गेमिंग अभ्यास का परिसर)।

भाषण विकार वाले बच्चों के भाषण विकास में सुधारात्मक-विकासशील वातावरण बहुत महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। स्पीच थेरेपी कक्ष का मुख्य उद्देश्य भाषण दोष वाले प्रीस्कूलरों की सुधारात्मक शिक्षा के लिए आवश्यक परिस्थितियों का निर्माण करना है।

हम बच्चों के साथ काम में अपने द्वारा बनाए गए गेम और सिमुलेटर का व्यापक रूप से उपयोग करते हैं, ये हैं:

कैबिनेट आंतरिक डिजाइन;

स्पीच थेरेपी कॉर्नर "हाउस ऑफ़ साउंड्स";

- "रेचेग्राड" (खेल अभ्यास "टाइगर शावक" अक्षर "पी" के साथ;

साँस लेने के व्यायाम के गुण: "सूर्य", "बादल", "तितलियाँ";

लक्ष्य:श्वसन अंगों की गति की संवेदनाओं का विकास;

सामग्री:रंगीन स्वयं-चिपकने वाली फिल्म।

- "फुर्तीली उंगलियाँ" प्रशिक्षक "रवि";

लक्ष्य: हाथों की ठीक मोटर कौशल, ध्यान, कल्पना, निरीक्षण करने की क्षमता का विकास;

सामग्री: साधारण रिकॉर्ड, स्वयं चिपकने वाली फिल्म, गोंद, कपड़ेपिन।

खेल अभ्यास "यह कैसा दिखता है?" मॉडल पर विचार करने, किरणों को डिस्कनेक्ट करने और प्रश्न का उत्तर देने का प्रस्ताव है "यह कैसा दिखता है?" (एक वृत्त, गेंद, घड़ी, चंद्रमा, रोटी पर)।

फिंगर सिम्युलेटर "हेजहोग";

लक्ष्य: हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना, कपड़ेपिन जोड़ने, डिस्कनेक्ट करने, भाषण विकसित करने की क्षमता विकसित करना।

सामग्री: कपड़ेपिन, वॉलपेपर, गोंद।

- "मंद उँगलियाँ"। प्रशिक्षक "प्रकृति का कैलेंडर";

यह एक बड़ा वृत्त (एक साधारण प्लेट) है, जो चार सेक्टरों में विभाजित है।

प्रत्येक क्षेत्र का अपना रंग होता है, जो कैलेंडर वर्ष के एक निश्चित मौसम से मेल खाता है: नीला (सर्दियों), हरा (वसंत), लाल (ग्रीष्म), पीला (शरद ऋतु)।

प्रत्येक सीज़न के लिए, रंगीन चित्र और रंगीन कपड़ेपिन चुने जाते हैं - वर्ष के महीनों के प्रतीक।

कैलेंडर बहुक्रियाशील है: इसका उपयोग (प्रकृति, भाषण विकास, तर्क से परिचित होने के लिए), उपदेशात्मक खेलों में, बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य में किया जाता है। बच्चे वास्तव में रंगीन कपड़ेपिनों में हेरफेर करना पसंद करते हैं, जबकि वे अपने हाथों की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करते हैं। इस तरह के कैलेंडर की शुरूआत से बच्चों का ध्यान विकसित होता है, वे वसंत, शरद ऋतु, सर्दी और गर्मियों में दिलचस्प और विशिष्ट प्राकृतिक घटनाओं को देखते हैं।

- "सरलता के दायरे में।" उपदेशात्मक मैनुअल "रिब्यूज़";

विवरण: एक जोकर सर्कस में काम करता है, वह पहेलियों से गुब्बारे फुलाता है, पहेलियां सुलझानी चाहिए: कुर्सी, आंधी, बाघ, तिल, धुआं, किडनी, जूलिया, वार्निश।

उपदेशात्मक पैनल "शब्द की यात्रा";

लक्ष्य: बच्चों की सक्रिय और निष्क्रिय शब्दावली को सक्रिय और समृद्ध करें, व्याकरणिक निर्माण के स्तर को बढ़ाएं, सुसंगत रूप से, लगातार अपने विचारों को व्यक्त करने की क्षमता में सुधार करें।

सामग्री:कागज, स्वयं-चिपकने वाली फिल्म, रंगीन कागज, गोंद, आकृतियों के स्टेंसिल।

उपदेशात्मक पैनल "आंदोलन समन्वय" - "हाथ";

लक्ष्य:ऊपर, नीचे, बीच, बाएं से दाएं अंतर करने की क्षमता विकसित करना, हाथों के दृश्य-मोटर समन्वय और सटीकता, निष्पादन की सटीकता पर काम करना। थोड़ा तेज़ हाथों से खेलना सीखें। सभी अभ्यासों को बिना पीछे देखे, तेजी से, क्रम में सख्ती से दिखाना महत्वपूर्ण है।

माता-पिता और बच्चों के लिए स्पीच थेरेपी कॉर्नर "वर्ड गार्डन";

उपदेशात्मक पैनल "फूल"। खेल "मीरा स्कोर";

बच्चे संज्ञा के साथ अंक और विशेषण का समन्वय करने का अभ्यास करते हैं।

उपदेशात्मक पैनल "मशरूम का परिवार",

शैक्षणिक दस्तावेज़ीकरण के डिजाइन के लिए आधुनिक आवश्यकताओं के अनुसार संकलित भाषण चिकित्सा कक्ष का पासपोर्ट। सामग्री न केवल भाषण चिकित्सा कक्ष के उपकरण प्रस्तुत करती है, बल्कि विभिन्न उम्र के बच्चों के साथ सफल सुधारात्मक और विकासात्मक कार्यों के लिए पद्धतिगत और उपदेशात्मक सहायता की एक कार्ड फ़ाइल भी प्रस्तुत करती है।

स्पीच थेरेपी कक्ष का पासपोर्ट

कैबिनेट के बारे में सामान्य जानकारी^

• शैक्षणिक संस्थान: राज्य बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान संख्या 42
• स्पीच थेरेपी कक्ष का कुल क्षेत्रफल: 15 वर्ग मीटर।
• रोशनी:
• प्रकार: मिश्रित (प्राकृतिक और कृत्रिम)
• स्रोत: प्राकृतिक - विंडो 1 पीसी।
• कृत्रिम - फ्लोरोसेंट लैंप 4 पीसी।
• कार्यरत वाक् चिकित्सक की संख्या: 1
• स्पीच थेरेपी समूहों की संख्या: 1
• पूरा नाम। भाषण चिकित्सक शिक्षक: पोपोवा इरीना सेम्योनोव्ना
• कार्य अनुभव: 5 वर्ष
• उच्च शिक्षा
• रैंक: प्रथम योग्यता श्रेणी

भाषण चिकित्सा कार्यालय समय

स्पीच थेरेपी कक्ष का उपयोग करने के नियम

कार्यालय की गीली सफाई सप्ताह में 2 बार की जाती है;
कार्यालय का दैनिक प्रसारण;
प्रत्येक उपयोग से पहले और उसके बाद, स्पीच थेरेपी जांच और स्पैटुला का उपचार मेडिकल अल्कोहल से किया जाता है;
कार्यालय उपसमूह कक्षाओं के लिए एक क्षेत्र, व्यक्तिगत कक्षाओं के लिए एक क्षेत्र, एक खेल क्षेत्र से सुसज्जित है;
कार्य दिवस के अंत में, बंद खिड़कियों की जाँच की जाती है, और बिजली के उपकरण बंद कर दिए जाते हैं।

SANPiN और संघीय राज्य शैक्षिक मानक और बुनियादी शैक्षणिक सिद्धांतों की आवश्यकताओं के अनुसार कक्षा में एक विषय-विकासशील वातावरण बनाया गया है:

1. संगति (सामग्री को व्यवस्थित किया गया है, भाषण चिकित्सा कक्ष का एक पासपोर्ट सभी सामग्री और उपकरणों को सूचीबद्ध करते हुए संकलित किया गया था);
2. अभिगम्यता (उपदेशात्मक खेल और खिलौने निचली खुली अलमारियों पर संग्रहीत हैं, पद्धति संबंधी सामग्री और भाषण चिकित्सक दस्तावेज़ीकरण - ऊपरी बंद अलमारियों पर);
3. स्वास्थ्य बचत (मुख्य और अतिरिक्त प्रकाश व्यवस्था है (एक व्यक्तिगत दर्पण के ऊपर), एक फायर अलार्म स्थापित किया गया है, कार्यालय की दीवारें गर्म पीली हैं, आंखों को चार्ज करने के लिए सहायक उपकरण हैं, कार्यालय आसानी से हवादार है);
4. बच्चों की व्यक्तिगत विशेषताओं और जरूरतों को ध्यान में रखते हुए (बच्चों की उम्र और शारीरिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, इस समूह के बच्चों के लिए फर्नीचर को समायोजित किया जाता है; बच्चों की उम्र के अनुसार दृश्य, उपदेशात्मक सामग्री और खेलों का चयन किया जाता है। दोष की संरचना)।
5. परिवर्तनशीलता (दृश्य कार्यप्रणाली सामग्री और मैनुअल में उपयोग के लिए कई विकल्प हैं - बच्चों की उम्र, सीखने के उद्देश्यों और भाषण दोष की संरचना के आधार पर)।

प्रलेखन

1. स्पीच थेरेपी समूह पर विनियम.
2. एक भाषण रोगविज्ञानी का कार्य विवरण।
3. शिक्षक-भाषण चिकित्सक का कार्य कार्यक्रम।
4. स्पीच थेरेपी कक्षाओं में उपस्थिति का रजिस्टर।
5. कैबिनेट पासपोर्ट.
6. प्रत्येक बच्चे के लिए भाषण कार्ड।
7. शिक्षकों के साथ संबंधों की नोटबुक.
8. माता-पिता के साथ काम करने के लिए नोटबुक।
9. बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य के लिए परिप्रेक्ष्य योजनाएँ।
10. कैलेंडर-विषयगत योजना।
11. वार्षिक कार्य योजना.
12. एक भाषण चिकित्सक की गतिविधियों का साइक्लोग्राम।
13. एक भाषण रोगविज्ञानी के कार्य घंटे.
14. एक शिक्षक-भाषण चिकित्सक की सुधारात्मक और शैक्षिक गतिविधियों की अनुसूची।
15. टीवी अनुदेश.
16. बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य के लिए नोटबुक।
17. सुधारात्मक कार्य, पीएमपीके प्रोटोकॉल के परिणामों पर रिपोर्ट की प्रतियां।
18. GBDOU द्वारा पर्यवेक्षित बच्चों के निदान का जर्नल।

स्पीच थेरेपी कक्ष में क्षेत्र

1. श्वास क्षेत्र: वाक् श्वास के विकास के लिए खेल और अभ्यास के लिए सामग्री शामिल है।
2. आर्टिक्यूलेटरी ज़ोन: एक बड़ा दर्पण, छोटे दर्पण, आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक के साथ फोटो एलबम, ध्वनियों के मंचन के लिए उपकरण।
3. ध्वन्यात्मक धारणा का क्षेत्र (इंटोनेशन): खिलौने, संगीत वाद्ययंत्र, भावनाओं के साथ चित्र।
4. समयबद्ध धारणा का क्षेत्र (ध्वन्यात्मक श्रवण) - चित्रों और वस्तुओं में ध्वनि शब्द, ध्वनियाँ - छोटे पुरुष, स्वर और व्यंजन, ध्वनियों को चित्रित करने की योजनाएँ, चित्र - समानार्थक शब्द।
5. साक्षरता क्षेत्र - शब्दों, वाक्यों, चिप्स, अक्षरों और अक्षरों के लिए कैश रजिस्टर, चुंबकीय बोर्ड, वर्णमाला, आदि को पार्स करने की योजनाएँ।
6. व्याकरण क्षेत्र - भाषण की व्याकरणिक संरचना के विकास के लिए खेल और चित्र।
7. वाक्यांश भाषण क्षेत्र - कठपुतली थिएटर, टेबल थिएटर, फिंगर थिएटर, आदमकद कठपुतली, मुखौटे।
8. सामान्य मोटर क्षेत्र - सामान्य और बारीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेल, उंगली और चेहरे की मालिश के लिए मैनुअल, आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक पर वीडियो।
9. प्रेरक क्षेत्र - मूल्यांकन और आत्म-सम्मान के लिए प्रतीक, प्रोत्साहन के लिए आइटम।
10. पद्धतिगत क्षेत्र - योजनाएं, सार, पद्धति संबंधी साहित्य का पुस्तकालय, आदि।

भाषण चिकित्सा कक्ष उपकरण

1. दीवार दर्पण (1.5 मी - 0.5 मी) - 1 पीसी।
2. बच्चों की टेबल - 2 पीसी।
3. बच्चों की कुर्सियाँ - 8 पीसी।
4. भाषण चिकित्सक के लिए टेबल - 1 पीसी।
5. मैनुअल के लिए अलमारियाँ - 3 पीसी।
6. व्यक्तिगत कार्य के लिए दर्पण - 18 पीसी।
7. मिनी चुंबकीय बोर्ड - 1 पीसी।
8. दर्पण के ऊपर डेलाइट लैंप - 2 पीसी।
9. पर्सनल कंप्यूटर - 1 पीसी।
10. प्रिंटर - 1 पीसी।
11. उपलब्ध लाभों की कार्ड फ़ाइल।
12. मैनुअल भंडारण के लिए बक्से और फ़ोल्डर्स।

बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य क्षेत्र को सुसज्जित करना

1. स्पीच थेरेपी जांच का एक सेट - 6 पीसी।
2. अल्कोहल वाइप्स.
3. रूई रोगाणुहीन होती है।
4. व्यक्तिगत कार्य के लिए लाभ.
5. ध्वनियों के स्वचालन और विभेदन के लिए पाठ्य सामग्री, शब्द की शब्दांश संरचना पर काम करें।
6. मौखिक भाषण की जांच के लिए सामग्री.

विशेष साहित्य

कार्यालय का पुस्तकालय 100 प्रतियों की मात्रा में एक भाषण चिकित्सक शिक्षक के व्यक्तिगत धन द्वारा दर्शाया जाता है।

स्पीच थेरेपी कक्ष में लाभों की कार्ड फ़ाइल

शिक्षकों और अभिभावकों के लिए परामर्श