Los antipiréticos para niños los prescribe un pediatra. Pero hay situaciones de emergencia con fiebre en las que es necesario administrar medicamentos al niño de inmediato. Entonces los padres asumen la responsabilidad y utilizan fármacos antipiréticos. ¿Qué se le permite dar a los bebés? ¿Cómo se puede bajar la temperatura en niños mayores? ¿Qué medicamentos son los más seguros?
Institución educativa estatal municipal
"Escuela secundaria de Porogskaya"
(guión de clase)
Profesor de escuela primaria
Krupeneva Natalia Dmitrievna
Experiencia docente 32 años.
mayo, 2016
Participantes:
estudiantes de 3-4 grados.
Bibliotecaria rural Furzanova T. A.
padres.
Objetivos:
1. Desarrollar el interés y la atención de los estudiantes hacia sus seres queridos, comprendiendo la importancia de su trayectoria vital en el destino de Rusia.
2. Contribuir a la formación de sentimientos patrióticos entre todos los presentes.
3.Fortalecer las habilidades creativas de los niños con capacidad de autoexpresión y empatía.
Preparación preliminar:
Realización de una serie de horas de clase dedicadas a la guerra (junto con el bibliotecario) El bibliotecario diseña una exposición temática.
Redactar un guión, elegir presentadores, aprender poemas.
Decoración del muro “Nuestro proyecto - Bisnietos de la Victoria”
Aprendiendo la canción “Feliz Mayo”
Invitación de ponentes (con colección de medallas).
Trabajar con el sitio web "Hazaña del Pueblo"
Preparando la presentación.
Progreso del evento.
2 presentadores.
¿Qué es esto? ¿Puedes oír?
Estas son campanas. Campanas de la memoria...
¿Memoria? ¿Existen realmente tales cosas?
Hay. ¡Escuchar! Esto es lo que dice la propia memoria...
Pero, ¿está alguna vez viva la memoria?
¿No lo crees? Una persona puede morir dos veces:
Allí, en el campo de batalla, cuando una bala lo alcanza.
Y la segunda vez en la memoria de la gente.
Morir la segunda vez es peor.
¡La segunda vez que una persona debe vivir!
Maestro de la clase:
El 22 de junio de 1941, la Alemania nazi atacó a la Unión Soviética sin declarar la guerra. El trabajo pacífico del pueblo fue interrumpido, comenzó un nuevo período en la vida de la gente de nuestro estado y de nuestro pueblo: el período de la Gran Guerra Patria. Durante estos días difíciles, el patriotismo del pueblo, tanto en el frente como en la retaguardia, se manifestó en una escala sin precedentes.
El Día de la Victoria es una festividad que comenzó a celebrarse después de la victoria de nuestro pueblo en la Gran Guerra Patria de 1941-1945. Este es el día del fin de la terrible e inmensamente cruel guerra que duró 1418 días y noches. El Día de la Victoria como fiesta nacional fue establecido por el Presidium del Sóviet Supremo de la URSS el 8 de mayo de 1945.
Los años pasan, y también los veteranos. Los recuerdos de los veteranos sobre los acontecimientos de esos años son una especie de puente que conecta a las generaciones. Para nosotros son extremadamente importantes: con su ayuda podemos crear una imagen completa de la guerra, incluidos hechos históricos conocidos y detalles cotidianos.
Hoy hablaremos de Dobrovolsky Pavel Yakovlevich. Él, el bisabuelo de Nastya Zelkina, recibió en repetidas ocasiones medallas y la segunda orden de la Guerra Patria, grado II”. Hace mucho que estuvo ausente, pero se conservan las condecoraciones que sus familiares nos trajeron a ver hoy.
Zelkina N. (estudiante de nuestra clase):
“No, no te olvides de esa guerra,
Aprobado ya en el siglo pasado.
Ella está en ti, ella está en mí,
Como todo ruso”.
(I. Nikitina)
A juzgar por los recuerdos de los miembros de mi familia, a mi bisabuelo Pavel Yakovlevich Dobrovolsky no le gustaba recordar aquellos duros años de guerra. Al parecer, los premios que ganó fueron difíciles de conseguir. Cuando recordaba la guerra, siempre se le llenaban los ojos de lágrimas. Mi bisabuelo ya no está; sólo quedan algunas de sus medallas. Pasan los años, mueren los veteranos y pronto llegará el momento en que será difícil saber algo de nadie.
Mi bisabuelo nació el 15 de enero de 1920. Región de Khmelnitsky, pueblo de Mokretsy. Me quedé temprano sin madre y la vida con mi madrastra no parecía tan fácil. En 1938 fue llamado a filas para servir en el Ejército Rojo. En ese momento, los jóvenes eran llevados al servicio durante 5 años. Cinco años, como proféticos. Y se convirtieron en 7 largos años. Sirvió en la caballería y fue soldado de caballería en el frente. Amaba a los caballos hasta los últimos días de su vida y este amor lo inculcó a sus hijos, nietos y bisnietos hasta el día de hoy. Fue herido tres veces. Tras ser herido recibió medallas. La primera herida fue en la pierna. Después de la guerra regresó inválido. Faltaba la mitad del pie de la pierna derecha. Recibió su segunda herida durante la liberación de Varsovia. (Polonia). Cuando Varsovia fue liberada, Pavel Yakovlevich resultó herido por fragmentos de bomba. Esta herida me recordó a sí misma toda mi vida en forma de una espalda desfigurada con muchos cráteres. El bisabuelo volvió a la batalla. Y durante la liberación de Berlín, recibió una tercera herida, sufrió una descarga eléctrica y regresó a casa con su familia. Ha comenzado una nueva era pacífica de posguerra en el destino de nuestra familia. El encuentro con mi bisabuela Ganna les dio mucha felicidad, hijos, nietos, bisnietos. Hoy vine a clase con mi abuela, la hija de mi bisabuelo N.P. Dobrovolskaya, para mostrarles a los niños esos pocos de mis medallas supervivientes del bisabuelo. Lamentablemente, no podemos hablar de sus hazañas, ya que en nuestra familia este tema siempre estuvo con lágrimas en los ojos de nuestro bisabuelo.
Nina Pavlovna Dobrovolskaya habló sobre su infancia y trajo auténticas medallas militares para que los niños las vieran. (examen) 
Discurso de N. D. Krupeneva
Y pude encontrar una pequeña cantidad de información en el sitio web "Feat of the People". Esta información me ayudó a aprender muchas cosas nuevas sobre las hazañas de mi abuelo Lobas Ivan Yakovlevich. Le conté a mi madre sobre esto. Guarda cuidadosamente hojas de información sobre su padre. Él, Lobas Ivan Yakovlevich, también llegó a Berlín y regresó a casa. Fue premiado repetidamente por sus méritos militares. En este sitio pude encontrar una descripción de sus dos hazañas, aunque, según recuerda mi madre, en el pecho de mi padre había muchas medallas.
Lobas I. Ya. recibió la medalla "Al Mérito Militar" por el hecho de que, junto con el soldado Martynovsky, en las difíciles condiciones de la ofensiva, organizó el procesamiento de cuero crudo para las necesidades de reparación de equipos y calzado y procesó 70 piezas de Pieles. Sus productos aportaron una gran ayuda a la economía del regimiento”. Y aquí hay una descripción de otra hazaña. “El camarada Lobas trabajaba como enfermera en un batallón médico. Demostró ser un trabajador ejecutivo incansable. Trata a los soldados heridos con atención y cuidado excepcionales, y todos los soldados a los que sirvió se recuperaron rápidamente”.
Sorprendentemente, parece que eran tiempos duros, tiempos de guerra, y la persona simplemente cumplía con responsabilidad las tareas que se le asignaban, pero incluso en esos tiempos difíciles, pudieron darse cuenta de esto y honrarlo con medallas "Al Mérito Militar". 
1 estudiante:
nunca he visto la guerra
Y no puedo imaginar su horror.
Pero el hecho de que nuestro mundo quiera silencio,
Hoy lo entiendo muy claramente.
2do estudiante:
2do estudiante:
Gracias porque no tuvimos que hacerlo
Imagina y reconoce tal tormento.
Fue toda tu parte
Ansiedad, hambre, frío y separación.
3er estudiante:
Gracias por la brillante luz del sol,
Por la alegría de vivir en cada momento nuestro.
Por los trinos del ruiseñor y por la aurora,
Y más allá de los campos de margaritas en flor.
4 estudiante:
¡Sí! La hora terrible ha quedado atrás.
Sólo aprendimos sobre la guerra a través de los libros.
Gracias. Te queremos mucho.
¡Reverencias ante ti de parte de niñas y niños!
Interpretación de la canción “Feliz Mayo”
Hoy, en memoria de nuestros bisabuelos, también podemos hacer mucho por nuestra época: ayudar a quienes necesitan nuestra ayuda, recopilar materiales sobre aquellos años y transmitirlos a sus descendientes.
¡Después de todo, lo principal es ser personas amables, comprensivas y decentes para evitar la pesadilla que la gente tuvo que soportar hace 70 años!
¡Y cada persona está obligada a conocer la historia no solo de su tierra natal, sino también de su familia!
Interpretación de la canción “Feliz Mayo”
Letra:
La película está en marcha.
Un pelotón está peleando.
año lejano
En película antigua.
No es un camino fácil
Un poco más
Y se quemarán
Guerras e incendios.
¡Feliz Mayo!..
Tierra favorita,
Tus soldados
¡Encuéntrame pronto!
De heridas, agravios.
La tierra tiembla.
Calidez del alma
¡Vamos a calentarla!
Coro:
Y todo sobre esa primavera
Lo vi en un sueño.
ha llegado el amanecer
Y sonrió al mundo, -
Lo que arrasó la ventisca
que el sauce floreció
Y mi bisabuelo de la guerra.
¡de vuelta a casa!..
En una batalla salvaje,
En una tierra extranjera
Que se cuiden
Amor y fe
Para que haya más
Cobró vida -
y los privados
Y oficiales.
Vendrán en la primavera
Como mi bisabuelo,
Y a mi hogar natal
Las puertas se abrirán.
Recuerdo la luz
Años lejanos.
A tu pais
¡Yo creeré!
Escribamos una carta al pasado. Firmemos todo lo que hay debajo y guárdelo en el archivo de la clase. Para volver a ello muchos años después y ver si pudimos cumplir nuestras promesas.
La bibliotecaria rural T. A. Furzanova presentó a los niños una exposición temática de libros sobre la Segunda Guerra Mundial.
PD Muchos estudiantes y profesores de nuestra escuela, después del discurso de Nastya Zelkina en la conferencia científica y práctica de la escuela con su trabajo "Una medalla para la batalla, una medalla para el trabajo están hechas de un solo metal", encontraron mucha información interesante en el sitio sobre sus familiares, participantes en la Segunda Guerra Mundial.
Bibliografía:
Solovyov V. M. Historia de Rusia para niños y adultos.- M.: Ciudad Blanca, 2003. - 296 p.
Aksenova M., Enciclopedia para niños, volumen 5, parte 1. Historia de Rusia y sus vecinos más cercanos. - M.: Avanta +, 1995. - 670 p.
http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/268949
pamyatnaroda.mil.
http://podvignaroda.mil.ru/?#tab=navInicio
Revista “Clase Maestra” No. 1, 2006, página 71
Caleidoscopio de asuntos escolares, desarrollos metodológicos.-M.: Centro Creativo, 2004.-158 p.
Anexo 1.
Apéndice 2
¡Atención! La administración del sitio no es responsable del contenido de los desarrollos metodológicos, así como del cumplimiento del desarrollo con el Estándar Educativo del Estado Federal.
Velada conmemorativa dedicada al 70 aniversario de la Gran Victoria del pueblo soviético sobre la Alemania nazi.
Grupos: T-11, T-12, T-13
Objetivos:
- Educativo: Profundizar y sistematizar el conocimiento sobre la Gran Guerra Patria de 1941-1945. y sobre la Segunda Guerra Mundial de 1939-1945, para preservar la verdad histórica sobre los acontecimientos y las víctimas de esta guerra.
- Educativo: Inculcar en los estudiantes una actitud respetuosa hacia la hazaña de sus antepasados: recordarlos y transmitir esta verdad a sus hijos y nietos; cultivar un sentimiento de orgullo por nuestro pueblo, que defendió no sólo a nuestra Patria, sino al mundo entero del fascismo.
- De desarrollo: Desarrollar habilidades en trabajos de investigación con fuentes primarias, ciencia popular y ficción, desarrollar habilidades en la elaboración de presentaciones por computadora.
Equipamiento y diseño exterior:
- Dibujos, periódicos murales, carteles realizados por alumnos de 1er año dedicados al 70 aniversario de la Gran Victoria.
- Bandera de la victoria.
- Presentación informática “Bisnietos de la Victoria” dedicada al 70 aniversario de la Gran Victoria.
- Candelero, vela.
- Exposiciones de la exposición preparadas por estudiantes en honor al 70 aniversario de la Gran Victoria.
- Ensayos de estudiantes dedicados a los bisabuelos de la Gran Guerra Patria.
Guión
Presentador 1: Saludo: Felicitaciones por el próximo Día de la Victoria: 70 aniversario.
Presentador 2: Una celebración con lágrimas en los ojos. Lo sentimos al máximo. La felicidad proviene de la Gran Victoria: libertad, independencia, paz. Las lágrimas son amargura por el precio que pagaron nuestros antepasados por la victoria.
Presentador 1: Día de la Victoria - feriado general. Estoy seguro de que no hay ningún rincón en nuestra vasta Rusia donde no se espere esta fiesta santa y no se recuerde a quienes lograron esta Gran Victoria. Y nuestra Escuela de Construcción de Belgorod es uno de esos rincones.
Presentador 2: Los acontecimientos de la Gran Guerra Patria se están alejando cada vez más de nosotros. Hoy honramos a cada vez menos de sus Héroes que están vivos. Pasará el tiempo y ya no podrán decirnos la verdad sobre esa guerra. Pero cuántas mentiras reproducen hoy incluso aquellos que, junto con nosotros, lograron esta Victoria en 1945, en Estados Unidos y en los países europeos. Ninguna nación ha conocido una guerra tan terrible; ninguna nación, ningún ejército ha logrado jamás una Victoria tan grande. Por lo tanto, nuestra principal tarea hoy, tanto del Estado como de los ciudadanos, es preservar la memoria histórica. Esta tarea recaerá especialmente sobre vuestros “hombros”, los jóvenes.
Y en 2015 se celebrará por primera vez en Moscú el evento “Regimiento Inmortal”, cuya peculiaridad será la conexión entre generaciones, ¡porque los jóvenes portarán retratos de sus héroes!
¡Estos serán retratos de todos aquellos que no deben ser olvidados, que hicieron del principal objetivo de sus vidas la profesión de defender la Patria!
Videoclip de la película "Oficiales". Canción de la película "Oficiales"
Presentador 1: Al unísono con nuestro encuentro, se escuchó en la canción las palabras “No hay familia en Rusia donde no se recuerde a su héroe”. Servirán de epígrafe de nuestro evento “Bisnietos de la Victoria”.
Presentador 2:¡Nosotros, por supuesto, nos arrodillamos ante todos los que lograron la Gran Victoria! Pero hoy nos inclinamos ante la memoria de nuestros héroes de sangre: nuestros abuelos, que ya son bisabuelos de nuestros estudiantes modernos. ¡Por eso nuestro evento de hoy se llama “Bisnietos de la Victoria”!
Presentador 1: Y el gran A.S. Pushkin nos convence de la necesidad de hablar de esto: “No sólo es posible, sino también necesario, estar orgulloso de la gloria de nuestros antepasados; no respetarlo es una cobardía vergonzosa”.
Presentador 2: Encendemos una “Vela de la Memoria” - en honor a la memoria de su hazaña y su personalidad. (Se enciende una vela que arderá hasta el final del evento).
Y el primero en encenderlo es Dmitry Astakhov, estudiante del grupo S-11, en honor a su bisabuelo Nikolai Vasilyevich Tkachenko (presentación por computadora).
Presentador 1: La “Vela de la Memoria” es encendida en honor de su bisabuelo, Ivan Kalistratovich Legostaev, por un estudiante del grupo S-11, Pavel Legostaev (presentación por computadora, documental sobre la ciudad de Murmansk durante la Gran Guerra Patria).
Presentador 2: Daniil Podgorny, alumno del grupo S-11, enciende la “Vela de la Memoria” en honor a su bisabuelo, Mikhail Fedorovich Podgorny (presentación por computadora).
Presentador 1: Sergei Zashchepin enciende la “Vela de la Memoria” en honor a su bisabuelo, el oficial hereditario Mikhail Petrovich Zashchepin (presentación por computadora).
Presentador 2: Eremin Nikita enciende la “Vela de la Memoria” en honor a su bisabuelo, Anderson Alexander Emilievich (mensaje oral y fotograma de la película “Los batallones piden fuego”).
Presentador 1: Ksenia Gorbul, alumna del grupo S-13, acepta la “Vela de la Memoria” y la enciende en honor de su bisabuelo Leonid Ivanovich Krasilnikov (presentación por computadora) .
Presentador 2: En memoria de Leonid Ivanovich Krasilnikov y de todos los que murieron en el primer y más trágico año de la Gran Guerra Patria, Valentina Vertkova, estudiante del grupo S-11, lee el poema de A. Tvordovsky "Me mataron cerca de Rzhev". .
Presentador 1: La “Vela de la Memoria” es aceptada por Andrey Pereverzyev, estudiante del grupo S-11, y la enciende en honor de su bisabuelo Alexei Zinovievich Krivtsov (presentación por computadora y extracto de la película “Estación Belorussky”).
Presentador 2: Admiramos sinceramente a sus bisabuelos, su valentía, su determinación de defender nuestra Patria, su fe en la victoria y el sacrificio.
Presentador 1: Les agradecemos a ustedes, sus bisnietos, por conocer, preservar y difundir esta verdad tan histórica sobre ellos y su hazaña.
Profesor Savchenko V.N..: Premiación de los ganadores, autores de las mejores obras en la nominación “Bisnietos de la Victoria”. ¡Gracias a todos los participantes!
Presentador 2: Y para edificación de todos nosotros, un testamento para cuidar el mundo, una estudiante del grupo S-11, Ekaterina Shelkovina, lee el “Réquiem” de Robert Rozhdestvensky.
Profesor Ignatenko N.A.: Un mensaje sobre la historia del “Regimiento Inmortal” y una invitación a participar en la acción “Regimiento Inmortal” en la ciudad de Belgorod el 9 de mayo a las 9.00 horas.
Conclusión
Suena la canción del Coro de Niños “Y todo sobre esa primavera”.
“Y mi bisabuelo regresó de la guerra”.
¡Gente! Mientras los corazones golpean, ¡recuerda!
¿A qué precio se gana la felicidad?
El Día de la Victoria es la única festividad que une a nuestro pueblo hasta tal punto, nos une con la memoria, el orgullo, el dolor y la alegría comunes. En cada pueblo, ciudad o escuela se celebran eventos dedicados a , a los que están invitados los veteranos de guerra y del trabajo y en los que recuerdan no solo a los héroes que todo el país conoce, sino que, lo más importante, intentan rendir homenaje a la memoria y el respeto de sus compatriotas.
Escenario para el feriado del Día de la Victoria "Cartas de primera línea" ayudará a los organizadores de tales reuniones, conciertos o clases a organizar unas vacaciones conmovedoras, amables y patrióticas, en las que todos puedan contribuir con sus propios números de conciertos, episodios históricos y nombres.
Bloquear "Regimiento Inmortal"
Sonido del metrónomo - pista 1.
Primero en voz alta (durante unos segundos), y luego más silencioso, más silencioso, hasta que entra el Presentador. Puedes hacer un recorte de las imágenes del regimiento inmortal, que contendrá fotografías de la acción en tu aldea.
Principal:
Sonó el metrónomo militar.
Las canciones cesaron y las risas cesaron.
Como si de repente en un mayo soleado
El frío de una guerra terrible irrumpió.
Presentador:
Marcos destellaron en la memoria.
Crónicas militares en blanco y negro,
Y vino el dolor doloroso,
La sangre se heló en las venas calientes.
Principal:
Al ritmo de un golpe frío y medido
Millones de corazones laten
Y nadamos como un río de gran caudal.
Los ganadores de nuestras columnas.
Presentador:
En una corriente de millones de personas
Los padres y abuelos están a nuestro lado.
Extraños y familiares
¡Todos ellos son héroes de la Victoria!
Principal:
Todo el país de punta a punta.
El regimiento estaba reunido: hombre a hombre,
Y un flujo tranquilo, pero importante.
Entramos en un río profundo.
Presentador:
Cada hogar tiene sus héroes,
Hay un lugar para ellos en una vida pacífica:
Cada casa tiene su propia memoria.
¡Y los héroes no serán olvidados!
Principal:
Hoy es la fiesta principal de nuestro país. Hoy, como…. Hace años, recordamos, cantamos las canciones más importantes. Estamos celebrando !
Presentador:
En este día, como ningún otro, entendemos: vencimos, defendimos la paz. Hoy, como... hace años, lloramos, lloramos...
Principal:
Nuestro pueblo (ciudad) pequeño. ¿Qué es 150? (número diferente) personas en todo el país? Pero una vez hubo... casas aquí, y la población superó (o incluso era menos...) (número de personas).
Presentador:
Pero cuando llegaron los problemas a nuestra tierra, nadie se hizo a un lado. Cada persona, cada residente de nuestro pueblo se levantó para defender la Patria. Algunos fueron al frente, otros se quedaron aquí, dedicando todas sus fuerzas a la Victoria. En cada hogar vive el recuerdo de aquellos días, de las personas - familiares, amigos, vecinos...
Principal:
Recordemos a todos por su nombre
desconsolado
Recordemos
su...
Es necesario -
¡no muerto!
Esto es necesario -
¡vivo!
Vídeo de participantes en la guerra.
Los presentadores presentan a los héroes. El texto es aproximado, usted mismo sabe cuál es la mejor manera de presentar a sus compatriotas.
(Nombre, año de nacimiento) - se ofreció como voluntario para la guerra, luchó en Stalingrado, llegó a Berlín...
(Nombre, año de nacimiento) - fue al frente con el primer servicio militar obligatorio, murió en junio de 1941 cerca de Moscú
(Nombre, año de nacimiento) - luchó desde 1943. Era un conductor de tanque...
(Nombre, año de nacimiento), (Nombre, año de nacimiento), (Nombre, año de nacimiento): trabajó en la granja colectiva, proporcionando comida a la retaguardia y al ejército.
Si hay muchos apellidos, puedes hacer una serie de videos con fotografías, y los Presentadores marcarán solo FAMILIAS que perdieron a familiares durante la guerra.
Una palabra de la administración. Un minuto de silencio.
Sonido de metrónomo, minuto de silencio - pista 2
Principal:
Entonces, allá por 1941, todavía recordaban la revolución y la guerra civil. El país estaba ganando impulso y viviendo una vida pacífica, construyendo e implementando planes grandiosos.
Presentador:
Y luego, allá por 1941, como ahora, trabajaron, estudiaron, soñaron con el futuro, se enamoraron, se casaron y tuvieron hijos.
Suena el vals de antes de la guerra - pista 3.
Los jóvenes bailan.
Los sonidos de la guerra - pista 4
Los bailarines se detienen, miran confundidos a su alrededor y huyen.
Presentador:
Era la misma primavera de ese año,
Y así cantaban los pájaros,
Y así, el agua goteó del techo.
Y los arroyos de los jardines sonaban de la misma manera.
Principal:
Y ese año, detrás de la primavera resonante,
Nos ha llegado el verano, un verano muy rabioso...
No vino con canciones, con guerra,
Esta palabra fue como un trueno.
Presentador:
Y no tuvimos tiempo de encontrarnos con nuestro amanecer.
Muchachos, entrando en una dura batalla,
Le perforaron el corazón, con un billete del Komsomol,
Y todo es para nosotros, para una nueva vida brillante.
Principal:
Los hombres adultos se han ido, se han ido
Chicas, sin tener tiempo de besar,
Y las mujeres se levantaron, hartas de sus máquinas,
Y los niños empezaron a parecer adultos.
Declaración de guerra - Pista 5
Vídeo "Adiós chicos"
Bloquear "letras de primera línea"
En el escenario, al fondo, "héroes de tiempos pasados": jóvenes (1er soldado) y de mediana edad (2do soldado) en uniforme militar, una de las niñas también está en uniforme (1ra chica), el otro vestido de civil (2da chica), adolescente. Leen cartas del frente. Cuando leen, se acercan al frente del escenario y cuando terminan, se retiran más profundamente. Puede iluminar al lector con un haz de luz. Si hay cartas militares conservadas en los archivos de tus compañeros del pueblo, inclúyelas en este bloque. La siguiente selección se puede acortar.
2do soldado: Granechka, han pasado 12 días desde que rompimos. Recuerda cómo me separé de ti, los proyectiles y las bombas enemigas explotaban, las balas silbaban. Me fui, y tú, querida, te quedaste ardiendo, no había forma de que regresara, pero no se puede hacer nada, ha llegado el momento. Tan pronto como llegué a la unidad, inmediatamente tuve que luchar con los alemanes y tuve que luchar continuamente, sin dormir y sin descanso, durante 2 días. De una carta a su esposa Alexander Zhilin (Komi ASSR)
1er soldado: A decir verdad, las cosas están mal en el frente. Nuestro batallón ya casi está derrotado, no participó en batallas importantes... Actualmente, 1/4 del batallón está aquí o incluso menos. ¡Oh, esta guerra! ¡Cuántas ciudades ardieron ante mis ojos, convertidas en montones de ruinas, qué puentes se levantaron en el aire, todo se derrumba, todo se pierde! No te preocupes por mí. La guerra terminará, tal vez todavía esté vivo y regrese a casa después de terminar mi servicio. no presiones . Adiós. Me quedo con mis saludos, mi amado Alexander Filippov. Carta al padre
2da chica: Moriré mañana, mamá. Tú viviste 50 años y yo sólo 24. Quiero vivir. ¡Después de todo, hice tan poco! Quiero vivir para derrotar a los odiados fascistas. Se burlaron de mí, pero no dije nada. No llores, mamá. Muero sabiendo que lo di todo por la victoria. No da miedo morir por la gente. Diles a las chicas: déjalas ser partisanas y derrotar con valentía a los invasores. ¡Nuestra victoria no está lejos! Estoy escribiendo esta carta antes de morir. Lo recibiréis y ya no estaré en la siembra. Tú, mamá, no llores por mí y no te mates. No le tengo miedo a la muerte... Mami, eres la única que queda conmigo, no sé cómo vivirás. Vera Porshneva, carta a su madre.
1er soldado: Por favor, envíaselo a mi madre, Lurie, que vive en Kirov; fue evacuada de Letonia. Pasaron dos meses de encarnizada lucha con el enemigo. Para mí ha llegado la última etapa de la lucha: la lucha por Tallin. No puede haber retirada. Es una pena morir a los 24 años, pero en una lucha real, donde millones de vidas se ponen en la balanza de la historia de toda la humanidad, yo también doy la mía, sabiendo que la generación futura y los que quedéis con vida nos recordaréis. como libertadores del mundo de una terrible plaga. ¡Madre! No te preocupes. No soy el primero ni el último en dar mi vida por el comunismo, por mi Patria. Miembro del Komsomol del regimiento letón Vina Lurie, carta a su madre
1er soldado:¡Querida Talyushka! Es difícil empezar con palabras cliché: cuando recibas esta carta, ya no estaré vivo. Pero esto es así y debemos aceptar la realidad. ¡Vida! Esta palabra suena orgullosa. Contiene tristeza y alegría, sufrimiento y dicha. No quiero ser fanfarrón diciendo que la vida no me importa. No, tiene una calificación muy alta. Y perderla es muy difícil. ¡Juventud! ¿Qué podría ser más caro que esto? No pertenezco a la categoría de “buscadores de la muerte sombríos en el campo de batalla”. Jugar con la vida es indigno de una persona. Recuerda a veces que hubo una persona que te amaba, que no dudaría en dar su vida por su Talyushka. Pero en realidad es así. En todo lo que es común hay un pedazo de cada persona. Y por qué la di también es asunto tuyo. Creí en tu amor, sé que es cristalino, y me resulta aún más gratificante recordar el tiempo que viví... Sé que te resultará difícil aceptar la idea de perder. Zhenia. Pero por favor no hagas ningún voto. Intenta disipar rápidamente todo lo oscuro. Haz tu vida feliz. Evgeniy Chervonny, carta a su amada
2do soldado:¡Querida Fainushka! Vi a un fascista con piel de animal, en el papel de un "bien hecho", cuando se burla de la población civil, niños y ancianos, vi cómo un monstruo mata a un niño ante los ojos de una madre angustiada, cómo Viola sádicamente a una esposa frente a un marido atormentado. En el pueblo de Sanniki, distrito de Novosokolniki, los nazis quemaron y torturaron a 480 personas. Vi a un fascista en el papel de una “oveja” cuando cae en manos de los partisanos, cuando huye como una liebre de unidades del Ejército Rojo. Recordé que tengo una esposa, un hijo y un pueblo soviético honesto detrás de mí, debo protegerlos. Y los defendí. Amo la vida con locura. Ella es buena tanto en sus penas como en sus alegrías, pero si tengo que morir, entonces sepan que moriré honesta y desinteresadamente. No deshonraré a la tierra rusa, no deshonraré a mi familia; el hijo tendrá algo que recordar de su padre, y si alguna vez vuelve a ocurrir una hora tan terrible, tendrá a alguien a quien seguir como ejemplo... Alejandro Alemán. carta a mi esposa
Suena la canción Dark Night o Dugout. realizado por él mismo (hay un archivo negativo para esto) o realizado por Mark Bernes y un artista desconocido. los personajes de las letras pueden bailar, “escribir letras”... - pista 6
Adolescente - niño: Este es el último número de nuestro periódico manuscrito "Trench Truth". Solo somos diez, pero estos diez son un puño poderoso que será una división para el enemigo y, como dijo el mayor Zhidelev, lucharemos como una división. No hay fuerza en el mundo que pueda derrotarnos a nosotros, el Estado soviético, porque nosotros mismos somos los amos, estamos dirigidos por el Partido Comunista. Mira quienes somos. Aquí, en la escuela 52: 
1. Comandante del Regimiento de Infantería de Marina, Mayor Zhidelev, ruso.
2. Capitán, soldado de caballería, georgiano Gobiladze.
3. Conductor de tanque, soldado paukshtita Vasily, letón.
4. Médico del servicio médico, capitán Mamedov, uzbeko.
5. Piloto, teniente subalterno Ilita Daurova, osetio.
6. Marinero Ibragim Ibragimov, tártaro de Kazán.
7. Artillero Petrunenko de Kiev, Ucrania.
8. Sargento, soldado de infantería Bogomolov de Leningrado, ruso.
9. Explorador, buceador Arkady Zhuravlev de Vladivostok.
10. Yo, hijo de un zapatero, estudiante de 4º grado, Valery Volkov, ruso.
Miren qué puño tan poderoso formamos y cuántos alemanes nos golpean, y cuántos les ganamos a ellos; mira lo que pasó ayer alrededor de esta escuela, cuántos de ellos están muertos, y nosotros, como un puño poderoso, estamos a salvo y aguantando, y ellos, los cabrones, piensan que somos mil aquí, y se van contra nosotros por miles. Jaja, cobardes, hasta a los heridos de gravedad los dejan y se escapan. Oh, cómo quiero vivir y contar todo esto después de la victoria. ¡A todos los que estudiarán en esta escuela! ¡Escuela 52! Tus muros se alzan como un milagro entre las ruinas, tus cimientos no temblaron, como nuestro poderoso puño de decenas... ¡Queridos diez! ¿Quién de ustedes sobrevivirá? Díselo a todos los que estudiarán en esta escuela; Estés donde estés, ven y cuéntanos todo lo que pasó aquí en Sebastopol. Quiero convertirme en un pájaro y volar por todo Sebastopol, por cada casa, por cada escuela, por cada calle. Estos son puños tan poderosos, hay millones de ellos, nunca seremos derrotados por los bastardos de Hitler y otros. ¡Somos millones, mira! Desde el Lejano Oriente hasta Riga, desde el Cáucaso hasta Kiev, desde Sebastopol hasta Tashkent, hay millones de puños de este tipo y nosotros, como el acero, ¡somos invencibles! Valery "poeta" (Lobo)
1ra chica:
Queridos camaradas de primera línea, mi querida amiga Nina. Si muero en esta batalla, después de la muerte, dile a mi madre que yo, su hija, cumplí honestamente con mi deber para con la Patria. Sí, claro, lamento que mi vida haya terminado tan temprano, pero otros me vengarán. Nina, yo era enfermera. Después de todo, esto es lo más hermoso: salvar la vida de una persona que lucha por nosotros, protege nuestra Patria de un enemigo insidioso y lucha por nuestro futuro.
Eso es todo lo que te pido que le digas a mi mamá. Valya Kolesnikova.
2 º soldado: A finales de otoño, los grajos se han ido volando, el bosque está desnudo, los campos vacíos... ¡Nublado, ventoso, lluvioso! La nieve se ha derretido, las hojas que quedan en los árboles tiemblan y vuelan solas por el aire. El pueblo está desierto, la gente se esconde en los pocos edificios habitables. Sólo está transitada la autopista, por la que circulan vehículos alemanes de todo tipo y tamaño y, a veces, largos trenes de prisioneros. El dolor cubrió a la Patria con su ala. ¿Quién soy y qué soy? Ahora estoy principalmente herido. La herida de mi pierna está mejorando, pero lentamente, porque la estoy envenenando: empujo desde la mañana hasta la noche porque, en segundo lugar, soy instructor médico. O dicho simplemente, una enfermera en un hospital temporal para heridos soviéticos. Al principio estuve en vendajes y operaciones y cuidados sin estar adscrito a las salas. Ahora me pusieron anestesia general durante las operaciones y me asignaron a una sala de niños. Hay 6 pacientes: Manya, Nina, Panya (3-5 años), Vanya (12 años), Dusya y Polya (17 años). En la penumbra del ahumadero, brilla dolorosamente el ojo azul (el otro está roto) de un niño, un buen niño con el estómago destrozado por la metralla. L. Kulik. De las cartas del profesor a su esposa.
Adolescente: Tenía diez años y después de terminar el quinto grado me enviaron de vacaciones a la región de Pskov. Ya en julio llegaron allí los nazis y muy pronto los niños fueron llevados al campo. No en un campo de concentración, sino trabajador, pero eso no lo hizo más fácil. Hambre, trabajo agotador, muerte diaria. Los mayores y yo logramos escapar, caminamos mucho tiempo. Hacía frío y daba miedo. La línea del frente no se cruzó hasta principios de la primavera. Luego trabajaron en una granja colectiva: llevaron pescado sobre sus hombros al centro regional a 17 km de distancia. ¡Pero vivimos! Los chicos que se quedaron en el campamento (los mayores tenían 15 años) murieron. Cuando nuestro pueblo empezó a hacer retroceder a los alemanes, todos los niños fueron encerrados en cámaras de gas. Sólo quedó una niña que fue arrojada por la onda expansiva. Fue ella quien habló de la muerte de cientos de niños. Aterrador. ¡Esto hay que recordarlo! De las memorias de Zhenya Egorova.
1 º soldado:¡Querido padre! Probablemente sean días cálidos de abril en Moscú, como siempre fueron... Durante el día aquí está muy tranquilo, sólo de vez en cuando los alemanes abren fuego con morteros, muy raramente, porque no tienen suficientes minas. Todas sus minas caen al pantano y lo siento por las pobres ranas, a las que atascan mucho. Sus proyectiles también son los mismos, simplemente caen y en su mayor parte no explotan por alguna razón. Como puedes ver, aquí reina una completa calma, salvo el ruido de los aviones, no pienses en los alemanes, sino en los nuestros, que bombardean a los alemanes día y noche. Alejandro Malkov
2do soldado: Me siento bien hasta el momento, aunque tuve una pequeña herida en el omóplato izquierdo, la herida ya sanó, y aún se desconoce lo que pasará después, aunque no podemos esperar cosas buenas, el enemigo es fuerte y despiadado, lidera. y los abejorros de hierro fundido zumban por ahí. Aquí la primavera empieza a llegar, la nieve se está derritiendo y han llegado los estorninos. A nuestro alrededor la naturaleza comienza a cobrar vida, pero por otro lado los seres vivos mueren, por lo que las fuerzas jóvenes perecen sin piedad. ¿Algo nuevo? Probablemente papá esté dirigiendo la máquina, preparándose para afrontar la caza de primavera, probablemente queden pocos cazadores, pero habrá mucha caza y la caza debería ser abundante, todo dependerá del estado de salud. Te doy la mano, Peter Asanov
Suena la canción "Random Waltz" o "Autumn Dream" - pista 7
Las parejas bailan un vals, se detienen una a una y ocupan sus lugares al fondo del escenario. Saca triángulos de letras doblados.
Presentador:
Letras frontales simples -
Testigos de la gran guerra.
Por los bisnietos, por una vida en paz
Preservado por el paso de los años.
Principal:
Y el papel amarillento
Mantiene la esperanza y el amor.
Hay ira y dolor aquí
y aquí está el coraje.
Presentador:
Principal:
Líneas gastadas y exiguas,
detrás de cada uno hay una persona. Destino...
Detrás de la elipsis detallada
Se pueden escuchar disparos.
Presentador:
Puntadas secas de libro de texto
No pueden reemplazar el alma:
Leer cartas desde el frente,
Comprender para no olvidar.
Principal:
Lamentablemente, los veteranos se están yendo. Cada año son cada vez menos. Los hijos de la guerra también nos abandonan. No está lejano el momento en que la generación de posguerra será la guardiana más importante de la memoria. En memoria de la guerra. Esto es triste, pero también genial: después de todo, más de diez generaciones que no conocen los horrores de la guerra han crecido y madurado. Y los que quedaron en los campos de batalla murieron por esto: ¡por la paz, la libertad, la vida!
1er soldado: Querido Tonechka! ¿No sé si alguna vez leerás estas líneas? Pero estoy seguro de que esta es mi última carta. Ofreciste firmar para que yo te perteneciera solo a ti por el resto de mi vida. Cumplí de buena gana con su solicitud. En su pasaporte y en mi recibo hay un sello que indica que somos marido y mujer. Esto es bueno. Es bueno morir cuando sabes que allí, lejos, hay una persona cercana a ti, que me recuerda, piensa en mí, me ama. "Es bueno ser amado..." A través de los agujeros del tanque veo la calle, árboles verdes, flores brillantes, brillantes en el jardín. Ustedes, los supervivientes, después de la guerra tendrán una vida tan brillante, colorida como estas flores y feliz... No da miedo morir por ello... No llores. Probablemente no vendrás a mi tumba, ¿y será siquiera una tumba?
Presentador: Y probablemente no en vano vino a nosotros en la primavera, cuando la tierra renace, cuando el embriagador olor a lila te da vueltas la cabeza. Y ellos, nuestros héroes, soñaron con la paz, con el amor, con la primavera. Esto es lo que la joven Helena Kulman le escribió sobre esto a su hermana.
1ra chica: La vida es hermosa tal como es. A menudo son las dificultades las que lo adornan. Nuestra vida tiene un solo objetivo: avanzar. No hay vuelta atrás. ¡Adelante a la victoria! Si vives sólo de un pensamiento, si quieres hacer todo lo posible para que ese pensamiento se haga realidad, entonces ninguna dificultad es insuperable. Imagínese lo aburrido que sería vivir una vida cotidiana vacía. Hemos elegido para nosotros una vida diferente, más dura y más bella. Una vida llena de lucha y alegría de la victoria. Y aunque fuera posible, no lo cambiaríamos por una vida más fácil. Mantén la nariz en alto. Todo está pasando. ¿Recuerdas que tú mismo escribiste una vez en mi álbum algo como esto: que la tormenta y la lluvia pasarán y el sol volverá a brillar? El mayor dolor y pena también desaparecerán, y llegará nuevamente el momento en que podréis reír con todo el corazón y ser felices.
Flores lilas de la victoria
Bajo el sol de mayo. Como el mar
Preocupado, ruidoso, afligido...
Y recuerda la alegría, recuerda el dolor.
Principal:
Sonrisas, lágrimas, recuerdos, dolor.
Mezclado en colores lilas:
Contienen la sal de las lágrimas no derramadas,
Y palabras que antes no tenían impacto.
Presentador:
La lila victoriosa hace ruido,
Recordando el dolor de la pérdida,
El mar infinito en todo el país.
Los soldados pasan en la memoria.
Principal:
Rindiendo homenaje a la hazaña de la guerra,
Y después de una pausa en el lúgubre banquete fúnebre,
Comienza victorioso lila
¡Himno al heroísmo y a la vida pacífica!
Suena la canción de la película "Officers" - pista 8.
Puede comenzar nuevamente una serie de videos de compañeros del pueblo (compatriotas) que sobrevivieron a la guerra.
Puede continuar las vacaciones en un área abierta, involucrando a todos los reunidos en la interpretación general de canciones de guerra o juegos temáticos; vea un ejemplo de dicho programa para el 9 de mayo.
Escuela secundaria número 2 de Yasninskaya
proyecto social
Artamonova Natalya Gennadievna,
profesor de escuela primaria
Participantes del proyecto:
Estudiantes del grado 4B MBOU YASOSH No. 2
1. Introducción.
1.1. Relevancia del tema…………………………………………………………. 3
1.2. Metas y objetivos……………………………………………………………….. 3-4
2. Etapas de implementación del proyecto……………………………………………….. 5-6
3. Resultados esperados…………………………………………………… 7
4. Conclusión…………………………………………………………………… 8
5. Lista de referencias………………………………………………………… 9
6. Aplicaciones………………………………………………………………………………10-33
1. Introducción
1.1 Relevancia del proyecto
Los años de la Gran Guerra Patria van quedando cada vez más en la historia. Cada vez quedan menos personas que vivieron durante estos años, recuerdan la guerra y pueden hablar de ella. La continuidad de las generaciones se ha visto perturbada en la educación patriótica de los niños, en el ámbito de la transmisión de la experiencia moral y de los principios fundamentales de la vida. La sociedad se ve periódicamente conmocionada por la destrucción de monumentos a los héroes de la Gran Guerra Patria, las burlas de los veteranos y las marchas de jóvenes profascistas. Las organizaciones educativas celebran bastantes eventos diferentes dedicados al Día de la Victoria, pero por alguna razón tienen poco impacto en los niños. Necesitamos nuevos enfoques para trabajar con niños que evoquen en ellos experiencias emocionales, interés en estudiar historia, brindarles experiencia social, el deseo de ayudar a los veteranos de guerra y del trabajo, respetarlos y agradecerles por su victoria. La actividad de proyectos es una forma de trabajo que proporciona nuevos enfoques basados en actividades para la educación patriótica.
Proyecto “¡Somos los bisnietos de la Victoria!” está diseñado para incluir a los niños en actividades sociales creativas en preparación para unas vacaciones inusuales y para garantizar el interés y la disposición de los niños para participar en eventos festivos dedicados al Día de la Victoria.
1.2 Propósito y objetivos del proyecto.
Objetivo: Como resultado del trabajo en el proyecto, los estudiantes generalizarán y ampliarán conocimientos sobre la historia de la Gran Guerra Patria, sobre la hazaña del pueblo a través de diversos tipos de actividades. Fortalecer los sentimientos morales y patrióticos a través de eventos conjuntos con la participación de los niños, sus padres y maestros.
Tareas:
Desarrollar sentimientos patrióticos a través de la familiaridad con las tradiciones de la festividad.
Desarrollar el interés por la festividad inusual del Día de la Victoria ampliando el conocimiento de los niños sobre los trabajadores del frente interno y los niños de la guerra.
Crear condiciones para la formación de la experiencia social moral.
El proyecto “Somos los bisnietos de la Victoria” se basó en las actividades dominantes en el proyecto: social, creativa. Según el número de participantes - colectivo. En términos de duración, medianamente urgente (2 meses).
Alumnos de 4º grado de la Escuela Secundaria N° 2 de MBOU, art. Claro, padres, maestro.
2.
Etapas de implementación del proyecto.
Las etapas de trabajo del proyecto se determinan de acuerdo con la edad y la experiencia de los niños en las actividades del proyecto:
Preparatorio (elegir un tema, establecer metas y objetivos)
Realización de actividades para la implementación del proyecto (búsqueda de información para la implementación del proyecto, preparación para la celebración del Día de la Victoria, organización de reuniones, excursiones, juegos de rol, participación en eventos festivos el 9 de mayo, publicación de informes sobre el implementación del proyecto en el sitio web de la institución).
Evaluación de los resultados del proyecto y las actividades de los participantes en el proyecto.
| Etapas | Eventos | Responsable |
| Preparatorio | recopilación y análisis de literatura sobre este tema. conversación con niños “¿Qué sé yo sobre la guerra?” elaborando un plan de trabajo desarrollo del contenido del proyecto decisión de los padres de participar en el proyecto | maestro |
| Básico | actividades con niños |
|
| Horarios de clase, conversaciones. Sobre la guerra, soldados de primera línea, hijos de la guerra: "Una lección de coraje" "Niños durante la guerra" "Recordamos a los héroes" “En alto” (conversaciones sobre profesiones militares) Juego de preguntas: “La gloria militar de nuestro pueblo” | maestro |
|
| Escuchar música y aprender canciones: Letra de "Guerra Santa". V. Lebedeva-Kumacha, “Día de la Victoria” de D. Tukhmanov, M. Blanter “Katyusha”, V. Alkina “Adiós eslavo”. Letra de 'Bisabuelo' Mikhail Zagot, letra de “Alyosha”. K. Vashenkin, Letra de “El poder de la tierra rusa”. Elena Plotnikova | maestro |
|
| Juego: “La victoria vive en generaciones” | maestro |
|
| Lectura literatura: L. Kassil “Monumento a un soldado”, “Tus defensores”; S. Baruzdin “Historias de la guerra”; S. Mikhalkov "Día de la Victoria" S. Alekseev "Primera columna" A. Mityaev "Bolsa de avena" A. Tvardovsky "El cuento del petrolero" E. Blaginia “Abrigo” Introducción a refranes y refranes sobre la guerra. | maestro |
|
| Puntos de vista: Presentaciones, películas. | maestro |
|
| Concursos, exposiciones, promociones: "Concurso de canciones de construcción" “La guerra a través de los ojos de los niños” - exposición de dibujos Flashmob: “¡Declaramos la paz!” "Paloma de la Paz" - acción. Participación en la procesión festiva. “Poemas sobre la guerra”, concurso de recitación. | maestro, padres |
|
| Ocio. Actividad: Competiciones deportivas "Diversión heroica" Eventos “¡Somos los bisnietos de la Victoria!”, Participación en el concierto del pueblo “Día de la Victoria”, Relevo “¡Saludo a la Victoria!” Participación en un concierto para los abuelos de la pensión. | maestro |
|
| Mensaje: "La guerra en mi familia" | profesor, estudiantes |
|
| Final | Presentación del proyecto “¡Somos los bisnietos de la Victoria!” | maestro |
3. Resultados esperados:
Comprender la importancia de la festividad: el Día de la Victoria en la vida de una persona rusa;
Involucrar a los padres en las actividades de clase, fortaleciendo el interés de los padres en la cooperación con la escuela;
Incrementar la competencia social de los escolares;
Sucesos: “Somos los bisnietos de la victoria”
Día festivo "Día de la Victoria"
Los niños conocen las obras de poetas, escritores y artistas sobre temas militares.
Los niños son tolerantes, respetan a los defensores de la Patria y se sienten orgullosos de su pueblo.
Padres: participantes activos e interesados en el proyecto, enfocado en desarrollar la necesidad de cognición del niño, comunicación con adultos y pares, a través de actividades conjuntas del proyecto de investigación.
Principales formas de implementación del proyecto:
Horarios de clase, redacción de mensajes sobre tus bisabuelos en la Segunda Guerra Mundial, competiciones deportivas, eventos conjuntos.
4. Conclusión
El tiempo pasa, setenta años nos separan del Día de la Victoria. Cada vez quedan menos veteranos en la tierra; se están desvaneciendo en la historia. Es nuestro deber preservar en nuestro corazón y en nuestra memoria todo lo que hicieron por nosotros. Es nuestro deber guardar un recuerdo agradecido. Las personas, como los árboles, no pueden vivir sin sus raíces. Las hazañas de nuestros bisabuelos son alas para nosotros, nietos y bisnietos de los veteranos de la Gran Guerra Patria, la fuente de nuestra vitalidad.
Los veteranos vivieron sus vidas con dignidad y honestidad. Recordémoslos. Todavía no sé quién seré, cómo será mi vida. Pero estoy seguro de que transmitiré a mis hijos las historias de la guerra contadas por mi bisabuelo a mis hijos, para que no se olviden las hazañas de los soldados corrientes.
Mayor desarrollo del proyecto.
Rusia tiene una historia rica en acontecimientos heroicos. Por lo tanto, en el futuro, planeamos continuar trabajando para familiarizar a los niños en edad de escuela primaria con las páginas heroicas de la historia de nuestro país, restaurar las conexiones perdidas entre generaciones, formar sentimientos patrióticos, atraer a los padres y organizaciones públicas a participar en la educación de pequeños patriotas del gran país.
5. Lista de literatura y recursos de Internet:
1. Gran Enciclopedia Soviética. 3ª edición. M.: 1970-1978
2. S.I.Ozhegov, N.Yu.Shvedova. Diccionario explicativo de la lengua rusa / Editorial "Az", 1992.
3. Gran diccionario ilustrado de palabras extranjeras /2007 Diccionarios de ruso, AST, Astrel., 960 p.
4. La Gran Guerra Patria 1941-1945: enciclopedia./ Cap. ed. M. M. Kozlov. Consejo editorial: Yu. Ya. Barabash, P. A. Zhilin (editor jefe adjunto), V. I. Kanatov (secretario ejecutivo), etc. - M.: Sov. enciclopedia, 1985. - 832 p. con enfermo.
5.Materiales familiares (Kozlitins, Kuznetsovs, Pesterevs, Kravchenkos).
6. Recursos de Internet.
7. L. Kassil “Monumento a un soldado”, “Tus defensores”; S. Baruzdin “Historias de la guerra”; S. Mikhalkov "Día de la Victoria"; S. Alekseev “Primera columna”; A. Mityaev “Bolsa de avena”; A. Tvardovsky "El cuento del petrolero"; E. Blaginia “Abrigo”.
Anexo 1
Juego “La victoria vive en generaciones”
Objetivo del juego: desarrollar el interés por estudiar las tradiciones navideñas y poner a prueba los conocimientos de los niños sobre la Gran Guerra Patria.
Cada niño tiene una hoja con un campo de juego, se dan tareas para cada sector del campo de juego, si el niño completa la tarea y da la respuesta correcta, recibe una estrella y la pega en el campo de juego. Algunas tareas requieren varias respuestas correctas y el niño podrá recibir varias estrellas a la vez.
1 sector “Tradiciones”
¿Qué debes hacer para devolverle a tu memoria? (Los niños enumeran las tradiciones de celebrar el Día de la Victoria).
Sector 2 “Canciones”
¿Qué canciones sobre la Gran Guerra Patria conoces? (Los niños enumeran los nombres de las canciones).
Sector 3 “Monumentos”
¿Qué monumentos se encuentran en el territorio del Territorio Trans-Baikal? ¿Dónde se encuentran estos monumentos? (A los niños se les muestran monumentos a los héroes de la Segunda Guerra Mundial; deben averiguarlos y elegirlos)
Sector 4 “Fechas”
¿Cuáles son las fechas del inicio y fin de la Gran Guerra Patria?
¿Cuántos años han pasado desde la Victoria sobre la Alemania nazi?
¿Cuántos días duró la Gran Guerra Patria? (1418 días, o tres años, diez meses y dieciocho días)
Haga una breve felicitación con letras por el Día de la Victoria. (trabajar en parejas, juntar las letras “¡Saludo, Victoria!”).
Sector 6 “Héroes”
Proporcione los nombres y apellidos de los participantes de la Segunda Guerra Mundial y de los trabajadores domésticos, familiares, parientes y vecinos en la calle.
Apéndice 2
Materiales para la elaboración de reglas de conducta.
Letreros de pizarra:
Para participar en las vacaciones es necesario prepararse...
Durante el rally no es aconsejable...
Esta prohibido...
Los participantes de los eventos ceremoniales están obligados...
Reglas finales para niños:
... mostrar respeto a los veteranos
... felicitar a los veteranos
... proporcionar asistencia si es necesario
... ocupar los bancos y sillas preparados para los veteranos
... hablar en voz alta, correr y gritar en un mitin
... empujando, cruzando, intentando llegar a las primeras filas
...llamar y hablar por teléfono móvil
...reír, correr, gritar ante los monumentos y lugares de entierro de los soldados caídos
...mantener limpio y ordenado
... caminar entre parterres de flores, partes de monumentos
... quédate en silencio
... colocar flores en lugares especialmente designados cerca del monumento
... ropa adecuada
... flores para depositar en el monumento
... flores para regalar a los veteranos
... tarjetas para felicitar a los veteranos
Todos los participantes en los eventos festivos dedicados al Día de la Victoria conocen las tradiciones de la festividad y se esfuerzan por mantenerlas.
Para participar en las vacaciones, es necesario preparar un emblema de clase.
No llegues tarde a los eventos festivos
Es necesario mostrar respeto a los mayores y veteranos, felicitarlos y brindarles asistencia si es necesario. No ocupes los bancos y sillas preparadas para los veteranos, dales un lugar para descansar.
Durante una concentración no es aconsejable hablar en voz alta, empujar o cruzarse intentando situarse en las primeras filas. Es recomendable apagar el sonido de su teléfono móvil durante el rally.
Está prohibido reír, correr o gritar cerca de monumentos y lugares de enterramiento de soldados caídos. Tu mal comportamiento molesta mucho a los veteranos.
Durante la interpretación del himno nacional o un minuto de silencio, los hombres se quitan el sombrero, todos permanecen en silencio,
Los participantes en los eventos ceremoniales están obligados a mantener la limpieza y el orden, a no caminar por macizos de flores o partes de monumentos. Recuerde que las tradiciones del Día de la Victoria ahora se transmiten a su generación. ¡Síguelos y aprecialos!
Apéndice 3
Escenario del evento “Somos bisnietos de la victoria”, dedicado al 70 aniversario de la Victoria en la Gran Guerra Patria.
Tareas:
1.Conocimiento de las páginas heroicas de la historia de nuestro país.
Formación de ideas sobre el deber militar y la lealtad a la Patria, formación de la experiencia del comportamiento moral del individuo, inculcando el respeto por los defensores de la Patria, estimulando el interés por la historia de la patria.
2.Mejorar la cultura informativa de los estudiantes.
3. Fomentar el amor por el país y la región de origen y el sentido de patriotismo. Estimulación emocional de los sentimientos patrióticos de los estudiantes a través de la familiarización con las tradiciones militares. Fomentar el respeto mutuo y por las generaciones mayores.
Institución educativa autónoma municipal
Gimnasio No. 1
Guión del proyecto creativo.
“Somos los bisnietos de la Victoria”
preparado
profesora de historia y estudios sociales
Nefedova Olga Yurievna
Belogorsk 2015
Presentador 1
No debemos permitir que la vida de nuestros abuelos
Nos habríamos perdido en la oscuridad histórica.
Algunos son hijos de la guerra y nosotros somos hijos de la Victoria.
La victoria nos dio el derecho a vivir en la Tierra.
N. Shabalina
Presentador 2
No existe tal familia en Rusia
Donde su héroe no fue recordado.
Y los ojos de los jóvenes soldados
Se ven en fotografías de los descoloridos...
Esta mirada es como la corte más alta.
Para los niños que ahora están creciendo.
Y a los niños no se les permite
Ni mentir ni engañar,
¡No te salgas de tu camino!
Vladimir Zlatoustovsky.
Presentador 1
El 9 de mayo de 2015 se cumplió el 70º aniversario de la Gran Victoria de nuestro pueblo sobre la Alemania nazi.
Durante este año académico, el club histórico “Amapolas Escarlatas” trabajó en el proyecto “Somos los bisnietos de la Victoria” en memoria de sus bisabuelos, quienes participaron en la Gran Guerra Patria. Fueron llamados al frente en diferentes momentos, lucharon en diferentes frentes, pero juntos hicieron un gran trabajo: defendieron una vida pacífica para nosotros.
La creación del proyecto “Somos bisnietos de la Gran Victoria” tiene como objetivo inculcar en los estudiantes el orgullo por su pueblo, el respeto por sus logros y páginas dignas de la historia, implica involucrar a niños y padres en el estudio de los importantes. fechas de la Gran Guerra Patria de 1941-1945 y participación en eventos de preparación y celebración del 70 aniversario de la Victoria.
Presentador 2
Tipo de proyecto: medianamente urgente, creativo
Participantes del proyecto: niños, padres, profesores.
Objetivo del proyecto: educación de los sentimientos cívicos y patrióticos entre los escolares, inculcando el orgullo por la hazaña de su pueblo en la Gran Guerra Patria, el respeto por los veteranos.
La relevancia de la investigación. Está determinado por el hecho de que actualmente el cuidado de los niños es un asunto de importancia nacional, porque los niños son el futuro de cualquier país.
Hoy en día se ha desarrollado y funciona un programa estatal llamado "Niños de la guerra".
Presentador 1
Nuestro proyecto está dedicado a la memoria de la Gran Guerra Patria. Cada vez quedan menos veteranos de la Segunda Guerra Mundial en la Tierra; se están desvaneciendo en la historia. Es nuestro deber preservar en nuestro corazón y en nuestra memoria todo lo que hicieron por nosotros. El proyecto utiliza acontecimientos históricos de esa lejana guerra. Este proyecto se implementó mediante el estudio de fechas memorables de la Gran Guerra Patria, el estudio de biografías de veteranos de la Segunda Guerra Mundial, seres queridos y familiares que participaron en estos eventos.
Cualquier información, cualquier hecho fue valioso para nosotros. La historia del país está en fotografías amarillentas, cartas del frente, en cuentos, crónicas familiares, que componen la crónica de la Gran Guerra Patria.
Presentador 2
De generación en generación en nuestro país este recuerdo se transmite en cuentos, películas y fotografías familiares. En cada familia se conservan cuidadosamente los recuerdos y las reliquias familiares. Los héroes viven mientras viva su recuerdo. Si recordamos la guerra, significa que viven en nosotros, en nuestra memoria. Quizás sean las voces sinceras de nuestros hijos, que cuentan los trágicos acontecimientos lejanos de 1941-1945, las que harán pensar a muchos: gracias a quienes vivimos y admiramos el cielo despejado sobre nuestras cabezas.
La guerra afectó a todas las familias de nuestro país. No sólo los adultos, sino también los niños experimentaron los horrores de la guerra. Los niños se enfrentaron a la guerra a diferentes edades: algunos eran muy pequeños, otros eran adolescentes. La guerra los encontró en capitales y pequeñas aldeas, en casa y visitando a su abuela, en un campamento rural y en lo más profundo de la retaguardia.
Le doy la palabra a Sophia Popova, estudiante de octavo grado. En la conferencia de historia local del Movimiento Patria de la ciudad obtuvo el segundo lugar con su trabajo de investigación “La infancia arrasada por la guerra”.
Popova Sofía.
Quiero hablar sobre el destino de nuestros compañeros, la generación militar de niños de la ciudad de Kuibyshevka-Vostochnaya, como se llamaba nuestra ciudad durante la guerra, sobre cómo vivían, cómo luchaban contra el enemigo.
Llegó el terrible año 1941. El 18 de junio, las escuelas secundarias celebraron ceremonias de graduación y el 22 de junio comenzó la guerra. Muchos estudiantes y profesores de secundaria pasaron al frente. Y los que estudiaron y enseñaron hicieron todo lo posible para ganar. En aquel duro momento, todas las escuelas trabajaban bajo el lema “¡Todo por el frente, todo por la victoria!”. Los estudiantes y profesores recaudaron dinero para la construcción del avión, enviaron paquetes con ropa de abrigo para los partisanos y los soldados del Ejército Rojo al frente, mantuvieron correspondencia con los soldados de primera línea, ayudaron a los heridos en los hospitales de la ciudad y ofrecieron conciertos allí.
Era difícil estudiar: no había cuadernos ni libros de texto, así que tenía que escribir en los periódicos. Nuestra escuela albergaba un hospital militar y las clases se impartían en un edificio de una sola planta en la calle Kirov, justo detrás del museo de la ciudad. Además de estudiar, los niños y los profesores fueron a cavar zanjas y trincheras antitanques y a recoger leña para calentar la escuela.
Durante estos duros tiempos de guerra, la escuela trató de ayudar a sus estudiantes a hacer más fácil su difícil infancia. Al querer alimentar a los niños, inicialmente a cada niño se le dio un panecillo al día, luego se lo repartieron una vez cada dos días y luego una vez cada cuatro días. Los niños cuyos padres fueron al frente o que tenían una situación financiera difícil recibieron cupones de alimentos. Les cocinaron estofado en el restaurante Vostok.
Y, por supuesto, las personas amables y los maestros maravillosos no abandonaron a los niños todo el tiempo: Vera Pavlovna Kovaleva, Yulia Alekseevna Rakhmanina, Galina Pavlovna Sanzharovskaya, Maria Ivanovna Devina y muchas otras. Qué agradecimiento merecen los profesores de aquellos años, que pasaban dos o incluso tres turnos en la escuela, e incluso iban a descargar coches con carbón.
El museo de la escuela contiene materiales sobre muchos maestros veteranos que eran niños durante la guerra.
Klavdia Andreevna Karedina, profesora de historia, nació el 5 de octubre de 1928 en Ucrania, en la ciudad de Dnepropetrovsk, en el seno de una familia de clase trabajadora, el padre era maquinista y la madre trabajaba como contadora. En 1936, sus padres partieron hacia el Lejano Oriente, a la estación Erofey Pavlovich, para trabajar en el ferrocarril. La vida en una tierra lejana era difícil, por lo que dejaron a su hija con sus abuelos. Y recién en 1940, cuando estaba en quinto grado, vino con sus padres al Lejano Oriente. Aquí es donde la familia se enfrentó a la guerra. El padre de Claudia Andreevna, como todos los trabajadores ferroviarios, se quedó atrás.
Klavdia Andreevna recuerda: “En aquellos tiempos difíciles, todas las escuelas trabajaban bajo el lema “¡Todo por el frente, todo por la victoria!”.
Las empresas trabajaban las 24 horas del día. Todos los hombres que pasaron al frente fueron reemplazados por mujeres y niños, a quienes les resultaba difícil soportar un turno de 12 horas en la máquina. Los adolescentes no sólo querían dormir, sino también comer. Desde el comienzo de la guerra, han aparecido tarjetas de alimentación en las ciudades. Si una persona trabajaba en una fábrica o en una estación de ferrocarril, recibía una tarjeta por 800 gramos de pan. Era difícil conseguir otros productos alimenticios.
Hubo dificultades con la ropa y los zapatos. No había suficientes libros de texto y no había bolígrafos, tintas ni lápices. Los niños tuvieron que hacer sus propios bolígrafos con plumas de ganso. Los niños también hicieron su propia tinta con remolacha. Los cuadernos reemplazaron a los periódicos, libros y folletos viejos.
Pero, a pesar de todas las dificultades, los niños estaban ansiosos por aprender. Además de estudiar, los muchachos trabajaban en la tala”.
LevshinaAnna Fedoseevna Nacido en 1928 en el pueblo de Pereyaslavka, distrito de Oktyabrsky, región de Amur. En 1941 se graduó del sexto grado. Después de aprobar el último examen, me puse a trabajar a los trece años. Tuvo que trabajar con caballos y transportar estiércol a los campos. Ella recuerda: “Los escolares no tenían vacaciones, porque desde la primavera hasta el otoño trabajaban en granjas colectivas y estatales. Los niños de primaria recogían con una hoz las espiguillas que quedaban tras recoger el pan. Los niños tenían mucho miedo de llevarse las espiguillas a casa, lo que era un delito penal para niños mayores de 7 años.
Después de trabajar durante el día, descansaban dos horas y salían a trabajar por la noche; por la mañana descansaban otras dos horas y salían a trabajar durante el día. En invierno, después de las clases, enjaezaban los caballos, ponían barriles en el carro y recogían cenizas por el pueblo para el campo de la granja colectiva.
Durante los años de la guerra, todo fue sacado de los graneros de las granjas colectivas. Los agricultores colectivos se quedaron con lo que cultivaban en sus parcelas. Sembraban principalmente centeno y mijo. Al pan se le añadió salvado y patatas congeladas, que no tuvieron tiempo de recoger en otoño. Soñé con comer pan de verdad. Los años de mayor hambre fueron los de la posguerra, 1947 y 1948”.
Kalyakin Alexey Yakovlevich - Profesor de historia en nuestra escuela, luchó en un destacamento partidista y tenía 14 años al comienzo de la guerra. Durante la guerra, hasta 1944, estuvo en un destacamento partidista que operaba en los bosques de Bryansk. En 1944 fue reclutado por el ejército.
Mientras trabajaba en el tema de investigación, me reuní con algunos veteranos del frente laboral.
Pana Fedorovna Terskova lo recuerda.
“Es difícil recordar esa época. Vengo del pueblo de Khitrovka, distrito de Seryshevsky. Al comienzo de la guerra yo tenía once años, terminé el cuarto grado. No tuve que ir al quinto grado, comenzó la guerra. Fue difícil sobrevivir durante la guerra. Trabajamos en el campo. Conducían los toros, se acercaban a las cosechadoras, las cargaban, no tenían fuerzas suficientes, entonces los adultos los ayudaron a salir al camino y luego transportaron el grano a la era. En la actualidad lo descargaron ellos mismos.
En la segunda primavera, nos encargaron arar el campo con vacas y rastrillaron el campo arado. Al final de la jornada de trabajo estábamos muy cansados, ya que era difícil caminar por el campo arado.
En el tercer año de la guerra, a nosotros, los adolescentes, nos enviaron a talar en el distrito de Shimanovsky. Los adultos talan el bosque, y las niñas y los niños cortamos ramas y ramas. Tuve que trabajar desde finales de verano hasta finales de otoño. La madera terminada se cargó en plataformas, ellos mismos se sentaron en ellas y así llegaron a Kuibyshevka-Vostochnaya. A la edad de catorce años, mis amigos y yo recibimos la medalla "Por el trabajo valiente en la Gran Guerra Patria".
Emelyanova Valentina Fedorovna Al comienzo de la guerra tenía poco más de cinco años, pero recuerda su infancia hambrienta: “Era difícil sobrevivir durante la guerra: sin ropa, sin comida, sin calor. Para encender la estufa, los niños recogíamos estiércol (excrementos de vaca) en verano, lo secábamos y luego calentábamos la cabaña en invierno. Ni siquiera sé qué comíamos: en verano salvamos tuzas: tanto carne como grasa. En invierno y verano suministros: semillas de hierbas secas y gachas cocidas. Las patatas ayudaron. La vaca que tenía mi madre también nos salvó, pero la mayor parte de la leche en ese momento se entregaba a la granja colectiva. También recuerdo que siempre quise comer y las amables palabras de mi madre y su bondad y humanidad nos dieron la confianza de que todo estaría bien”.
Estas son las difíciles condiciones en las que tuvieron que vivir los niños en tiempos de guerra. Pero nadie se quejó, sino que sólo soñaba con una cosa: una rápida victoria sobre el enemigo.
Presentador 1
En vísperas de la gran festividad, el Primer Canal de la Televisión Central organizó nuevos ciclos “Nietos de la Victoria” y “Bisnietos de la Victoria”. Actores, políticos y músicos famosos hablaron sobre sus familiares que participaron en la guerra y en el frente interno. Te invitamos a ver algunos fragmentos de la serie “Nietos de la Victoria”.
MOSTRANDO DISCURSOS: Sergey Bezrukov, Nona Grishaeva, Mikhail Galustyan.
La historia del país está en fotografías amarillentas, cartas del frente, en crónicas familiares, que componen la crónica de la Gran Guerra Patria. La serie "Los bisnietos de la victoria" presentó historias infantiles sobre sus bisabuelos, la gran generación de vencedores.
El histórico club “Amapolas Escarlatas” les presenta su versión del ciclo “Bisnietos de la Victoria”.
Fueron incendiados, pisoteados... Guerra...
¿Por qué y hacia dónde huiste entonces?
Mi abuelo Vladimir Pavlovich Shpilko nació el 10 de julio de 1940 en el pueblo de Novosergeevka. Había 8 hijos en la familia. Mi abuelo y mi hermano eran gemelos y eran los más jóvenes de la familia. El padre del abuelo fue al frente japonés. La madre trabajaba en una granja colectiva. Los niños mayores trabajaban en el campo y iban a la escuela. Mi papá y mi hermano fueron al jardín de infantes. En la escuela era difícil encontrar papel, por eso los niños mayores escribían en los periódicos. La familia era amigable, se ayudaban mutuamente y llevaban la casa juntos.
La abuela y el abuelo vivieron juntos durante más de 50 años y criaron a 5 hijos. Tienen 5 nietos y tres bisnietos.
Amo a mis abuelos y estoy orgulloso de ellos. Nuestra familia siempre trata con gran respeto a las personas que participaron en la Gran Guerra Patria. El Día de la Victoria se considera una gran fiesta en nuestra familia. Pero esta festividad no sólo es alegre, sino también triste, porque en esta guerra murió mucha gente.
Quiero que nunca haya guerras en ningún lugar del mundo.
Presentador 2.
Le damos la palabra a Angelina Vasilyeva, alumna del grado 7B.
Presentador 1. Oleksik Sophia, estudiante de la clase de cadetes 10A, contará su historia.
Sofía Oleksik.
En vísperas de la Victoria, nuestra clase asistió a un concierto dedicado al cumpleaños del veterano de la Segunda Guerra Mundial Leonid Vasilyevich Dremin. Impresionado por el acontecimiento, escribí un poema. "Juventud arrasada por la guerra".
El tiempo gritó desde lo más profundo:
Pero no podía dejar la carga
La guerra le quitó la vida.
Todo el dolor, la ansiedad, el tormento
Fuimos con él hasta el final.
La guerra no los defraudó.
Él recuerda todo:
Y cautiverio, fuga, bombardeo de casas,
como fue salvo
¡No estaba roto!
Decidí vengarme de los nazis.
Y luego había un señalizador.
Y tomó Berlín por asalto,
¿Cómo se lo merecía ese tipo?
Nadie podría haberlo pensado.
Pérdida, muerte y muerte,
Todo pasó por sus ojos.
El ganador salió de la batalla,
Habiendo logrado encadenar sólo un par de frases.
Año tras año recuerda
Accidentalmente derrama una lágrima de su ojo.
Presentador 2.
Le damos la palabra a Victoria Kritskaya, alumna de 7B.
Krítskaya Victoria.
Presentador 1. Elena Protsenko, alumna de la clase cadete 10A, nos contará sobre su bisabuelo.
Elena Protsenko.
Presentador 1. Le damos la palabra a Daria Smirkina, alumna de 7B.
Smirkina Daria.
Desaparecido.
Smirkin Iliá Ivanovich.
historia,
Presentador 2.
La guerra terminó, llevándose consigo la vida de millones de personas. Los terribles acontecimientos de la guerra son cada vez más cosa del pasado. Pero el tiempo no tiene poder sobre los corazones humanos. El recuerdo de las hazañas y el coraje de quienes defendieron su Patria y salvaron al mundo de la esclavitud fascista vive en ellos y vivirá para siempre.
Cada año, el 9 de mayo, arde la Llama Eterna, y en letras doradas arden los nombres de quienes dieron su vida por nuestra infancia feliz, por la tierra cultivable pacífica, por los jardines tranquilos.
¡Debemos recordar a quienes realizaron hazañas en nombre de nuestra Patria!
Le doy la palabra a Anastasia Muzychenko, estudiante de 4º grado.
Sergei Mikhalkov "Después de la victoria".
Presentador 1.
¡9 de mayo! Unas grandes vacaciones para nuestro pueblo. Un día de alegría y al mismo tiempo un día de tristeza. En esta festividad felicitamos a los veteranos y honramos la memoria de los asesinados. Durante muchas décadas esta tradición se ha transmitido de generación en generación. Y ahora sus bisnietos felicitan a los veteranos.
¡Gracias a nuestros bisabuelos por nuestra Victoria! La tercera generación de la posguerra ya está creciendo y, afortunadamente, todavía es capaz de llorar, pensando en aquella época terrible.
Clip de la canción “About That Spring”.
Zubareva Anna, estudiante de grado 7B.
Hijos de la guerra, no conocisteis la infancia.
El horror de aquellos años de los bombardeos está en mis ojos.
Vivías con miedo. No todos sobrevivieron.
El amargor del ajenjo todavía está en mis labios.
Hijos de la guerra, qué hambre teníais...
Cómo quería recoger un puñado de grano.
Las mazorcas de maíz jugaban en los campos maduros,
Fueron incendiados, pisoteados... Guerra...
Días negros por incendios y quemaduras.
Son incomprensibles para el corazón de los niños.
¿Por qué y hacia dónde huiste entonces?
Dejando todo, en aquellos días amargos.
¿Dónde están ustedes, queridos míos, respondiendo?
¿Cuántos años separaron a las personas?
¡Hijos de la guerra, como antes, prepárense!
¡Más días buenos y alegres para ti!
Quiero hablarles de mi abuelo Shpilko Vladimir Pavlovich y de mi abuela Shpilko Tatyana Semyonovna.
Mi abuelo Shpilko Vladimir Pavlovich Nacido el 10 de julio de 1940 en el pueblo de Novosergeevka. Había 8 hijos en la familia. Mi abuelo y mi hermano eran gemelos y eran los más jóvenes de la familia. El padre del abuelo fue al frente japonés. La madre trabajaba en una granja colectiva. Los niños mayores trabajaban en el campo y iban a la escuela. Mi papá y mi hermano fueron al jardín de infantes. En la escuela era difícil encontrar papel, por eso los niños mayores escribían en los periódicos. La familia era amigable, se ayudaban mutuamente y llevaban la casa juntos.
La guerra se acabó. El bisabuelo vino del frente. Trajo consigo papel blanco japonés con líneas rojas. Los niños que iban a la escuela estaban felices. El abuelo recuerda cómo los prisioneros japoneses caminaban por el pueblo. Recuerda 1947: fue el año de la hambruna. Hubo una mala cosecha. Había poca comida. Comían patatas con piel. Tuve que hacer sopa con ortigas y remolachas. En otoño, hacían sopa con repollo fresco. En verano recolectaban cogollos, acedera, cebollas silvestres, setas y bayas. Sobrevivimos a un año de hambre. El abuelo fue a la escuela. La escuela estaba a 7 kilómetros de distancia, en el pueblo de Rozhdestvenka. Llevaban comida a la escuela: patatas, leche, pan. Caminábamos a la escuela en cualquier clima, nuestra ropa estaba raída y a menudo corríamos descalzos. El abuelo terminó el séptimo grado. Se quedó a trabajar en la granja colectiva. Trabajó allí durante más de 40 años.
Mi abuela Shpilko Tatyana Semyonovna Nació el 15 de marzo de 1940 en el pueblo de Rozhdestvenka. Mi abuela tenía 5 hijos en su familia, ella era la menor.
El padre de la abuela no estaba en el frente porque cuando era niño estaba discapacitado, pero trabajaba en la granja colectiva desde la mañana hasta la noche. Mi abuela no recuerda a mi madre, ella tenía 7 meses cuando murió. Los niños mayores trabajaban en la granja colectiva. Mi abuela no recuerda la guerra, era pequeña aún, pero también recuerda 1947. Cuando había hambruna comían patatas podridas, no había pan, sobrevivían como podían. La abuela fue a la escuela y terminó el tercer grado. Ayudaba a llevar la casa, cultivaba el huerto, cuidaba el ganado y, a los 12 años, empezó a trabajar en la granja. Trabajó en la granja colectiva durante más de 40 años. Recibió diplomas y cartas de elogio, así como la medalla “Madre Heroína” y la medalla “Veterana del Trabajo”.
La abuela y el abuelo vivieron juntos durante más de 50 años y criaron a 5 hijos. Tienen 5 nietos y tres bisnietos. Amo a mis abuelos y estoy orgulloso de ellos. Nuestra familia siempre trata con gran respeto a las personas que participaron en la Gran Guerra Patria. El Día de la Victoria se considera una gran fiesta en nuestra familia. Pero esta festividad no sólo es alegre, sino también triste, porque en esta guerra murió mucha gente. Quiero que nunca haya guerras en ningún lugar del mundo.
Vasilyeva Angelina, estudiante de 7B grado.
El padre de mi abuela (mi bisabuelo), Vasily Arkhipovich Ostapenko, se fue a defender su patria. Y la bisabuela, Nina Yakovlevna Ostapenko, se quedó a trabajar en la granja colectiva. En 1943, cerca de la ciudad de Smolensk, durante un bombardeo aéreo, su padre resultó gravemente herido y fue tratado durante mucho tiempo en un hospital militar. Después del tratamiento lo enviaron a casa, le dieron una discapacidad, ya que tenía una herida profunda en forma de embudo en el costado derecho, en la que había pequeños fragmentos. Fue tratado durante mucho tiempo y el último fragmento no se extrajo hasta 1954.
Mi bisabuela y mi bisabuelo vivían en el pueblo de Lugovoe, distrito de Ivanovo, se dedicaban a la agricultura en una granja colectiva, criaban ovejas, cerdos, vacas, pollos, patos y gansos. En la finca colectiva se cultivaba centeno, trigo, avena, soja, frijoles, maíz y diversas hortalizas. Las cosechas y los productos ganaderos se enviaban al frente; en el pueblo no había luz eléctrica; se utilizaban lámparas de queroseno. La luz eléctrica apareció en 1952. Las noticias se transmiten oralmente desde que comenzó la transmisión por radio en 1957. Las cabañas se calentaban con leña que se recogía en pequeñas arboledas; cortaban el sauce del río, cortaban los juncos y lo llevaban todo a casa para calentarlo; no había carbón ni leña auténtica. El transporte principal eran los caballos. Casi todo fue transportado en ellos. La abuela recuerda cómo su padre regresó de la guerra, entró en la pequeña casa baja donde vivían, colgó la pistola en un clavo junto a la puerta, tomó a la abuela en brazos y le dio un trozo de azúcar. En ese momento fue un gran regalo.
Al final de la guerra, casi todo lo cultivado fue entregado al Estado para la restauración del país; a las familias les quedaba muy poca comida. La población se vio obligada a acudir a los campos casi cosechados y recoger los restos de la cosecha. Mi abuela también participó en esto. A veces se les prohibía hacer esto. Los inmigrantes procedían de las regiones occidentales del país; eran familias numerosas con 6, 7 o más hijos; los residentes locales los ayudaban con ropa y comida. Todos trabajaban juntos en el campo, desde los pequeños hasta los grandes. Todos tenían refugios excavados en su jardín en caso de que los japoneses comenzaran una guerra, y al final del pueblo había trincheras aún más grandes.
Todos trabajaron juntos y esperaban una victoria rápida. Durante la guerra, había una pequeña escuela primaria en el pueblo con un aula; el primer turno era para los grados 1 y 3, y el segundo para los grados 2 y 4. En total, la escuela contaba con hasta 30 alumnos, 2 profesores y 1 técnico. En 1948, mi abuela iba a la escuela, entonces había un libro de texto para todos en la clase, se leían por turnos, no había cuadernos, escribían en periódicos y carteles, los alumnos de primer grado escribían con lápices.
(liso y morado), y el resto de las clases escribían con bolígrafos en los que se insertaban plumillas de metal, se hervían cáscaras de semillas de girasol y se obtenía tinta.
Han pasado setenta años desde el fin de la guerra. Pero está vivo el recuerdo de la terrible desgracia, que aún resuena con dolor.
Saludos a todos los defensores de la Patria. Gracias por nuestros cielos despejados y nuestra vida tranquila.
Sofía Oleksik .
Les contaré sobre mi tatarabuelo Sergei Illarionovich Garansky. Nació el 25 de septiembre de 1908 en la ciudad de Vyazemsk, territorio de Khabarovsk. Mis padres murieron prematuramente debido a una enfermedad cuando mi tatarabuelo tenía 5 años. También quedaron huérfanos su hermano Trofim, de 8 años, y su hermana Olga, de tres años. Antes de su muerte, sus padres construyeron una casa de cinco paredes. Los niños fueron detenidos por la familia Mazarchuk; los pequeños llamaron al cabeza de familia tío Grisha.
En 1939, la experiencia laboral total de Sergei Illarionovich Garansky como empleado antes de ingresar a la institución educativa regional de Nanai era de 19 años. Ese mismo año fue contratado como fabricante de estufas. Después de 5 meses, fue despedido por traslado a otro trabajo y comenzó a trabajar como diputado interino temporal del comité de distrito. Al día siguiente se convirtió en jefe de la granja colectiva. El 16 de septiembre de 1941 fue despedido por ser llamado al servicio militar. Pero como era ciego de un ojo, quedó exento del servicio militar obligatorio y permaneció trabajando en el comité de distrito como capataz. El 13 de febrero de 1942 se ofreció como voluntario para el Ejército Rojo, dejando a su esposa embarazada con cinco hijos, entre los que se encontraba mi bisabuelo Lenya. Al partir hacia el frente, Sergei Illarionovich dijo que si su esposa daba a luz a una niña y la llamaba Elya, su deseo se haría realidad, pero él no la veía así.
En septiembre de 1943, mi tatarabuelo desapareció. Durante mucho tiempo su familia no supo nada de su suerte. Debido a que no pudieron determinar su paradero, su esposa Polina Mikhailovna, de soltera Vershinina, no recibió ninguna pensión por la pérdida del sostén de la familia en las hostilidades. Los familiares se enteraron de la muerte de Sergei Illarionovich por el francotirador Khodzher, quien, al regresar del frente, dijo que vio morir a mi tatarabuelo. También recordó que antes de cruzar el río le dijo a mi tatarabuelo que no sabía nadar. A lo que mi tatarabuelo respondió: “Agarras cualquier trozo de madera y flotas sobre él”. Pero, lamentablemente, debido a circunstancias trágicas, el propio Sergei Illarionovich no pudo escapar. Después de los recuerdos de un compañero de armas, la abuela comenzó a recibir un aumento de la pensión por la pérdida del sostén de la familia. Solo mis familiares no sabían por qué recibían una pensión para oficiales subalternos, y recientemente nos enteramos del Libro de la Memoria que Sergei Illarionovich recibió el rango de cabo. Resultó que mi tatarabuelo murió mientras cruzaba un afluente del Dniéper en septiembre de 1943.
Sólo a finales de los años setenta un destacamento de exploradores encontró sus restos y el medallón personal del soldado. Fue enterrado en la ciudad de Jarkov en Ucrania. La hermana de mi bisabuelo Alexei asistió a la inauguración del monumento y fue invitada como invitada de honor. Después de la guerra, recibimos una carta del hijo del mismo tío Grisha Mazarchuk, decía que estaba vivo y que se había llevado a su padre desde Najodka a Kiev, y que todo estaba bien para ellos.
Trofim, el hermano de Sergei Illarionovich, también participó en la guerra. La hermana Olga perdió un brazo durante las hostilidades y resultó herida en el estómago.
Sus nombres están inmortalizados en el Muro de la Gloria de la ciudad de Khabarovsk, así como en el Libro de la Memoria.
Cada año hay cada vez menos veteranos de guerra. Y los que aún están vivos pueden contarnos a nosotros, sus nietos, lo que tuvieron que soportar, para que siempre recordemos, gracias a quien hay un cielo pacífico sobre nosotros.
En vísperas de la Victoria, nuestra clase asistió a un concierto dedicado al cumpleaños del veterano de la Segunda Guerra Mundial Leonid Vasilyevich Dremin. Impresionado por el acontecimiento, escribí un poema.
"Juventud arrasada por la guerra".
El tiempo gritó desde lo más profundo:
"Vive en paz en el olvido del sueño..."
Pero no podía dejar la carga
La guerra le quitó la vida.
Todo el dolor, la ansiedad, el tormento
Fuimos con él hasta el final.
Pero él no bajó la cabeza ni las manos,
La guerra no los defraudó.
Él recuerda todo:
Y cautiverio, fuga, bombardeo de casas,
como fue salvo
¡No estaba roto!
Decidí vengarme de los nazis.
Y luego había un señalizador.
Y tomó Berlín por asalto,
¡Por lo que el propio Stalin lo premió!
Cada año suena más fuerte
¿Cómo se lo merecía ese tipo?
Nadie podría haberlo pensado.
Pérdida, muerte y muerte,
Todo pasó por sus ojos.
El ganador salió de la batalla,
Habiendo logrado encadenar sólo un par de frases.
Sobre la muerte de amigos, el dolor de los familiares,
Sobre el poder de los enemigos, esfuerzos difíciles.
Año tras año recuerda
Accidentalmente derrama una lágrima de su ojo.
Krítskaya Victoria.
Quiero hablar de mi bisabuela Evdokia Ivanovna Kritskaya. La guerra sorprendió a Evdokia cuando tenía 10 años. Su padre, Kroshka Ivan Grigorievich, mi tatarabuelo, fue al frente en 1941. En la familia, Evdokia era la hija mayor; tenía hermanos y hermanas menores. La madre de Evdokia trabajaba en la ganadería en una granja, la propia Evdokia cuidaba de los niños.
Evdokia empezó a trabajar en la granja colectiva en 1943, cuando tenía 13 años. Ese mismo año, su padre murió defendiendo su patria. Grandes responsabilidades recayeron sobre los frágiles hombros de Evdokia. La niña, junto con mujeres y otros niños de su edad, transportaban paja a lomos de caballos. Evdokia cortó el trigo, lo ató en gavillas y las transportó al depósito de grano. Ayudó a recolectar leña en los sitios de tala, a veces viajando lejos de casa.
Fue dificil. Pero Evdokia trabajó, tratando de acercar al menos un minuto el final de la terrible guerra. Mientras nos poníamos a trabajar, cantábamos canciones y nuestras almas se calentaban. Vivíamos en piraguas, hacía frío y teníamos muchas ganas de comer, pero lo soportamos todo. "Después de todo, somos personas con entrenamiento militar", dijo Evdokia. Mi bisabuela es una veterana del frente laboral y recibió medallas de aniversario.
Evdokia terminó el cuarto grado. En 1947 se casó con mi bisabuelo, Mikhail Ivanovich Kritsky. Comenzó a trabajar en una granja como criadora de terneros. Vivió una vida larga y feliz. Tiene 4 hijos, 9 nietos y 15 bisnietos. Evdokia murió en 2014.
Elena Protsenko.
Mi bisabuelo, Moisey Nikolaevich Arkhangelsky, nacido en 1914, participó en la Gran Guerra Patria, tiene una medalla al Coraje y una medalla a la Victoria sobre Alemania. Mi bisabuelo sirvió desde agosto de 1942 hasta octubre de 1945 como parte del 225º batallón independiente de mantenimiento de aeródromos. Según cuentan, mi bisabuelo recibió una medalla “al Coraje” por su ingenio, coraje y habilidad al conducir un automóvil. Los alemanes bombardearon intensamente y los aviones del ejército soviético no pudieron despegar hacia el cielo para afrontar un ataque sorpresa del enemigo; los aviones simplemente no podían ni siquiera repostar. Solo mi bisabuelo pudo viajar al aeródromo y repostar varios aviones, como resultado de lo cual los pilotos pudieron despegar y repeler el ataque de los aviones enemigos. Por estas acciones, el sargento Arkhangelsky Moisei Nikolaevich recibió la medalla "al coraje". Durante la Gran Guerra Patria, mi bisabuelo recibió otros premios del Ministerio de Defensa de la URSS. El nombre del bisabuelo está inscrito en el Libro de la Memoria y está inmortalizado en el Memorial de Gloria de la ciudad de Belogorsk. Su bisabuelo murió en 1986.
En nuestra familia guardamos cuidadosamente todos los premios que se han conservado a lo largo de los años. El recuerdo del coraje y la perseverancia de nuestros bisabuelos no solo no se ha desvanecido, sino que, por el contrario, cada año se vuelve más brillante. Este es el segundo año que mi familia participa en la marcha del Regimiento Inmortal. Mi bisabuelo, Moisei Nikolaevich Arkhangelsky, también celebró el 70 aniversario de la Gran Victoria.
Smirkina Daria.
La huella de la Gran Guerra Patria en mi familia es muy multifacética. Entre mis familiares están los que pasaron toda la guerra con la Alemania nazi, los que lucharon con Japón, los que desaparecieron y los que forjaron la victoria en la retaguardia.
Desaparecido.
Smirkin Ivan Ivanovich, mi bisabuelo.
Nacido en 1904 en el pueblo de Starolavkino, distrito de Maloserdobinsky, región de Engels. Desapareció en marzo de 1943 con el rango de soldado raso.
Savely Ivanovich Makshantsev (soldado del Ejército Rojo), mi bisabuelo.
Nacido en 1904 en el pueblo de Bolshaya Olshanka, distrito de Kalininsky, región de Saratov. Desapareció en noviembre de 1941 cerca de Vyazma.
Dolgopol Vasily Fedorovich, el hermano de mi bisabuela.
Desapareció en la zona del Mar Negro, la última carta llegó de allí. Navegaba en un barco, presuntamente fue bombardeado y se ahogó en las aguas del Mar Negro.
Lamento mucho no haber podido verlos nunca, saber tan poco de ellos, pero les estoy muy agradecido por su hazaña.
Mi abuelo estuvo entre los que lucharon Smirkin Iliá Ivanovich.
Nacido el 15 de julio de 1926 en el pueblo de Staroslavkino, distrito de Maloserdobinsky, región de Engels. A los 16 años (1943) fue reclutado por las fuerzas armadas y acabó sirviendo en el Lejano Oriente. Prestó juramento militar el 5 de diciembre de 1943. Participante en la guerra con Japón, que se inició gracias a un acuerdo entre Inglaterra, Estados Unidos y la URSS. En noviembre y diciembre de 1943 se celebró la Conferencia de Teherán, durante la cual se tomaron las siguientes decisiones: la URSS declaró la guerra a Japón unos meses después del final de la guerra con Alemania. El segundo frente se abrió el 6 de julio de 1944. La guerra con Alemania terminó el 8 de mayo de 1945. Ha llegado el momento de aplicar el tratado de la URSS. La guerra con Japón comenzó el 8 de agosto de 1945 y terminó el 2 de septiembre de 1945.
Mi abuelo participa en el Desfile de la Victoria en Vladivostok. Participó en la instalación de la línea de comunicación URSS-China y en la construcción de carreteras. Desmovilizado en 1951. El sargento, subcomandante de un regimiento de ametralladoras, tiene premios. Murió el 20 de septiembre de 2007.
Larchenko Nikifor Afinogenovich, mi bisabuelo.
Nacido el 26 de mayo de 1915. Entró en batalla el 22 de junio de 1941 a las 4 de la mañana en la ciudad de Przemysl (ya que estaba sirviendo en el ejército en esta ciudad), que está en la frontera con Polonia, y regresó del frente en octubre de 1945. Sirvió durante toda la guerra como conductor en el frente. Murió el 4 de julio de 1984.
Aprendí mucho sobre la guerra gracias a mi abuelo, sus historias eran muy interesantes, con el tiempo empiezo a comprender lo difícil que fue para ellos esta victoria. Lamentablemente nunca vi a mi bisabuelo, pero siempre lo recuerdo.
Estoy inmensamente orgulloso de mi bisabuelo y mi abuelo, quienes nos dieron la oportunidad de cumplir nuestros sueños hoy.
Entre mis familiares también había trabajadores domésticos.
Makshantseva Polina Savelyevna, mi abuela.
Nacido el 25 de enero de 1925 en el pueblo de Bolshaya Olshanka, región de Saratov. A los 12 años (1937) se puso a trabajar en una granja colectiva. De 1947 a 1949 Trabajó en una planta petrolera sin libro de trabajo, desde 1949 con libro de trabajo.
Mi abuela todavía me cuenta historias de la guerra, pero lo que más me sorprende es historia, contado por mi bisabuela.
Dolgopol Matryona Fedorovna dice: “A principios de la primavera de 1944, cuando mi hijo era muy pequeño, viajábamos en tren a Gomel. Sashenka gritaba sin cesar; en el carruaje había varios alemanes armados. Uno de ellos se levantó y se acercó a nosotros, yo ya había empezado a despedirme de la vida, pensando que nos mataría tanto a mí como al niño. Pero para mi sorpresa, el alemán sacó una barra de chocolate y se la dio a Sasha. Lo más sorprendente es que Sasha se calmó inmediatamente”.
Estoy muy agradecido a todos mis familiares por el cielo despejado sobre mi cabeza, independientemente de si sirvió en el frente o forjó la victoria en la retaguardia, creo que su contribución a esta Victoria fue la misma. Para todos ellos fue muy difícil durante la Gran Guerra Patria. Todos lograron una gran hazaña. ¡Gracias a ellos por esto!
