बच्चों के लिए एंटीपीयरेटिक्स एक बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित किया जाता है। लेकिन बुखार के लिए आपातकालीन स्थितियां होती हैं जब बच्चे को तुरंत दवा देने की जरूरत होती है। तब माता-पिता जिम्मेदारी लेते हैं और ज्वरनाशक दवाओं का उपयोग करते हैं। शिशुओं को क्या देने की अनुमति है? आप बड़े बच्चों में तापमान कैसे कम कर सकते हैं? कौन सी दवाएं सबसे सुरक्षित हैं?
विषय पर बालवाड़ी के मध्य समूह के लिए ड्राइंग में शैक्षिक गतिविधियों का सारांश: "बारिश, बारिश, छोटी बूंद"
कार्यक्रम सामग्री:
एक अपरंपरागत ड्राइंग विधि (पिपेट का उपयोग करके) के साथ बच्चों को बारिश की एक छवि बनाने के लिए सिखाने के लिए।
कार्य:
शैक्षिक: आसपास की दुनिया की सुंदरता के लिए प्रकृति के प्रति एक संवेदनशील और सावधान रवैया विकसित करने के लिए भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करने के लिए।
शैक्षिक: एल्बम शीट की सतह पर पानी की बूंदों को समान रूप से वितरित करके पिपेट के साथ बारिश खींचना सीखें। ड्राइंग में वास्तविकता की सरल घटनाओं को व्यक्त करना सिखाना जारी रखें। क्रियाओं को कविता के शब्दों के साथ जोड़ना सीखें।
विकास करना: कल्पना, ठीक मोटर कौशल, दुनिया भर में सौंदर्यवादी दृष्टिकोण विकसित करना।
सामग्री:
सफेद एल्बम शीट, मोम क्रेयॉन, पानी के साथ प्लास्टिक के गिलास। पेंट, ब्रश, गीले पोंछे के साथ पैलेट। ब्रश स्टैंड, चित्रफलक, छाता।
पद्धतिगत तरीके:
मौखिक, व्यावहारिक, दृश्य।
प्रारंभिक काम:
प्लास्टिसिन, उंगलियों के साथ ड्राइंग। बारिश के बारे में नर्सरी कविताएँ और कविताएँ पढ़ना।
शिक्षण योजना:
संगठनात्मक क्षण - मौजूदा ज्ञान का बोध - गैर-भाषण सामग्री पर सुनवाई का विकास (कान से निर्धारित करें कि ध्वनि क्या लगती है)।
बच्चों का रचनात्मक और खोज कार्य।
पाठ का परिणाम: बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी और विश्लेषण।
पाठ प्रगति:
I. संगठनात्मक क्षण
शिक्षक:
हैलो दोस्तों!
(बारिश की आवाज़ की एक ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनाई देती है।)
बच्चों, सुनो, तुम्हें क्या लगता है कि यह ध्वनि कैसी है? (बारिश की आवाज के लिए)।
और वर्षा क्या है? (पानी की बूँदें)।
पाठ का लक्ष्य निर्धारित करना:
दोस्तों, चलो बारिश की बूंदों को पानी से बनाते हैं। कृपया मेरी टेबल पर आएं। (बच्चे प्रदर्शन टेबल पर आते हैं)।
द्वितीय। बच्चों का रचनात्मक और खोज कार्य
शिक्षक:
दोस्तों, कृपया पहेली का अनुमान लगाएं:
मेघ पहेली
आसमान के पार भीड़
लीक बैग चल रहे हैं,
और ऐसा होता है - कभी-कभी
थैलियों से पानी बहता है।
चलो बेहतर छिपाते हैं
छेददार से...
(बादल)
यह सही है, यह बादल है। देखें कि मैं मोम क्रेयॉन से बादल कैसे बनाता हूं।
(शिक्षक को मोम क्रेयॉन से बादल बनाना सिखाते हुए। चित्र बनाते समय शिक्षक बच्चों से बादलों और बादलों के बारे में बात करता है)।
बादल किस रंग के होते हैं? (काले, नीले और बादल सफेद होते हैं)।
बादल से जमीन पर क्या गिरता है? (बारिश, ओले, बर्फ)।
कहां बारिश हो सकती है? (सड़क पर)।
शिक्षक:
अब मेरे बादल से बरसने वाला है। मैं इसे पानी से रंग दूंगा।
देखो गिलास में क्या है? (पानी)।
पानी किस रंग का होता है? (पारदर्शी)।
क्या आपको लगता है कि साफ पानी से बारिश की बूंदों को खींचना संभव है? (नहीं)।
क्यों? (बूंद दिखाई नहीं देगी)।
तो हमें पानी से क्या लेना-देना कि वह दिखाई दे? (पानी को पेंट से पेंट करें)।
अच्छा किया, आपने अनुमान लगाया।
(शिक्षक बच्चों में से एक को गौचे ब्रश के साथ एक गिलास में पानी पर पेंट करने की पेशकश करता है)।
शिक्षक:
गिलास में पानी किस रंग का है? (बच्चे एक गिलास में पानी के रंग को कहते हैं। बच्चे के विवेक पर रंग अलग-अलग हो सकता है, क्योंकि पैलेट पर अलग-अलग रंगों के गौचे रखे जाते हैं)।
शिक्षक:
देखो मेरे हाथ में क्या है? (पिपेट दिखाता है।)
यह सही है, पिपेट। हम एक पिपेट के साथ बारिश की बूंदों को आकर्षित करेंगे।
सुरक्षा नियमों का स्पष्टीकरण:
देखिए, पिपेट कांच का बना होता है। क्या आप अपने मुँह में गिलास रख सकते हैं? (नहीं)।
फर्श पर एक पिपेट फेंको? (नहीं)।
क्यों? (टूट सकता है और कांच के टुकड़े आपको काट सकते हैं)।
शिक्षक:
देखें कि मैं पिपेट के साथ बारिश कैसे खींचता हूं।
(शिक्षक को पिपेट से पानी के साथ बारिश कैसे निकालना है, यह दिखाते हुए, वह बताती है और दिखाती है कि पिपेट में पानी कैसे खींचना है और एल्बम शीट की पूरी सतह पर पानी की बूंदों को कैसे वितरित करना है)।
शिक्षक:
और अब, दोस्तों, ड्राइंग के लिए अपनी उंगलियां तैयार करते हैं।
फिंगर जिम्नास्टिक "बारिश"
बारिश, बारिश, बूंद
पानी कृपाण,
मैंने एक पोखर काटा, मैंने एक पोखर काटा,
काटो, काटो, काटो नहीं,
मैं थक गया और रुक गया।
(आई। टोकमाकोवा)
(कविता के पाठ के अनुसार, बच्चे लयबद्ध रूप से दूसरे हाथ की हथेली को अपनी तर्जनी से थपथपाते हैं, धीरे-धीरे गति को धीमा करते हैं)।
शिक्षक:
दोस्तों, अपनी आँखें बंद करो, बारिश की आवाज़ सुनो और सोचो कि तुम्हारी बारिश किस रंग की होगी। (बारिश की आवाज़ की एक ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनाई देती है।)
विचार? अब अपने डेस्क पर बैठ जाओ और काम पर लग जाओ।
(बच्चों का स्वतंत्र काम। यदि आवश्यक हो तो शिक्षक की व्यक्तिगत सहायता। बच्चों के काम के दौरान, बारिश की आवाज़ की एक ऑडियो रिकॉर्डिंग)।
कुशल लड़की। वहीं बारिश खत्म हो गई। इस बीच, आपके बादलों से बारिश की बूंदें सूख जाती हैं, मेरे पास आओ और चलो एक खेल खेलते हैं।
गतिशील खेल "बारिश"
वर्षा वर्षा लेइ दा लेइ।
(बच्चे अपने हाथ की हथेली पर बारिश की बूंदें दिखाते हैं)
गीली बूँदें पछताती नहीं।
हम ताली बजाते हैं
हम अपने पैर पटकते हैं।
सूरज फिर निकल आया
बच्चे सब घूमने जाते हैं।
(कविता के पाठ के अनुसार गति करें)
(बारिश की आवाज़ की एक ऑडियो रिकॉर्डिंग बजाई जाती है, बच्चे शिक्षक की छतरी के नीचे भाग जाते हैं)।
तृतीय। पाठ का सारांश
खेल खत्म हो गया है और आपकी बारिश की बूंदें सूख गई हैं। कृपया अपना काम लें और इसे मेरी टेबल पर ले आएं।
क्या शानदार, असामान्य बारिश हुई है!
(शिक्षक, बच्चों के साथ मिलकर चित्रों की जांच करें, बारिश के रंग पर चर्चा करें)।
दोस्तों, आपने क्या खींचा?
आपने बारिश की बूंदों को कैसे चित्रित किया?
क्या आपने गतिविधि का आनंद लिया?
हमारे सबक की याद में, मैं तुम्हें गुब्बारे देता हूं। वे नीले रंग के होते हैं और बारिश की बूंदों की तरह दिखते हैं।
दुनिया में हर चीज के बारे में:
1930 में, काकेशस पहाड़ों में एक लड़की के अपहरण के बारे में फिल्म "द दुष्ट सॉन्ग" अमेरिका में रिलीज़ हुई थी। इस फिल्म में अभिनेता स्टेन लॉरेल, लॉरेंस टिब्बेट और ओलिवर हार्डी ने स्थानीय बदमाशों की भूमिका निभाई थी। हैरानी की बात यह है कि इन अभिनेताओं के किरदार काफी हद तक एक जैसे हैं...
खंड सामग्री
युवा समूह के लिए कक्षाएं।
गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक "एक कांटा के साथ ड्राइंग" के साथ परिचित होने पर जीसीडी की रूपरेखा।
विवरण:पाठ की रूपरेखा मध्य और वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु पर केंद्रित है। पाठ संघीय राज्य शैक्षिक मानक का अनुपालन करता है। सामग्री पूर्वस्कूली शिक्षकों, युवा पेशेवरों और छात्रों के लिए उपयोगी हो सकती है।
लक्ष्य:बच्चों को रचनात्मक गतिविधि की एक नई तकनीक से परिचित कराएं - एक कांटा के साथ ड्राइंग।
कार्य:
- शैक्षिक।बच्चों को गैर-मानक ड्राइंग तकनीकों के तरीके और तकनीक सिखाना।
- विकसित होना।अपरंपरागत पद्धति का उपयोग करके चित्र बनाते समय रचनात्मक सोच और कल्पना का विकास।
- शैक्षिक।गौचे और कांटे के साथ काम करते समय सटीकता, स्वतंत्रता, सावधानी की शिक्षा।
प्राथमिकता शैक्षिक क्षेत्र।कलात्मक और सौंदर्य विकास।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण।कलात्मक और सौंदर्य विकास, संज्ञानात्मक विकास, शारीरिक विकास।
गतिविधियाँ।संज्ञानात्मक - अनुसंधान गतिविधि, दृश्य गतिविधि, संचार गतिविधि, मोटर गतिविधि।
सामग्री और उपकरण।
- A4 पेपर की शीट
- कागज की चादरें ½ A4
- गौचे
- मार्कर
- डिस्पोजेबल प्लास्टिक कांटे
- नैपकिन
- कप - नॉन-स्पिल
जीसीडी प्रगति।
शिक्षक।दोस्तों, आज हम आपके साथ एक रचनात्मक पाठ लेकर आए हैं। हम एक मुक्त विषय पर आकर्षित करेंगे। मुक्त होने का क्या अर्थ है?
बच्चों के उत्तर।
शिक्षक।यह सही है, हम अपनी कल्पना और कल्पना को दिखाते हुए उस रेखाचित्र को खींचेंगे जो हम स्वयं लेकर आएंगे। अपनी तालिकाओं पर एक नज़र डालें। क्या हम रचनात्मक होने के लिए तैयार हैं?
बच्चों के उत्तर।
शिक्षक।हां, गौचे हैं, लेकिन ब्रश नहीं हैं। आदेश नहीं। हम इसे अभी ठीक कर देंगे। हमारे ब्रश कहाँ हैं?
शिक्षक कार्यालय के साथ कैबिनेट में देखता है और ब्रश के नुकसान की खोज करता है।
शिक्षक।दोस्तों, ब्रश चले गए हैं!!! हम क्या आकर्षित करने जा रहे हैं? चलो उन्हें एक साथ खाओ!
शिक्षक और बच्चे समूह में ब्रश ढूंढ रहे हैं। गेम किचन कैबिनेट में, वे ब्रश के नीचे से एक कप ढूंढते हैं, लेकिन इसमें कांटे होते हैं।
शिक्षक।इसलिए इसलिए इसलिए। किसी ने हम पर चाल चलने का फैसला किया और कांटे के लिए हमारे tassels को बदल दिया। हम क्या करते हैं?
बच्चों के उत्तर।
शिक्षक।अगर हम कांटे से चित्र बनाने की कोशिश करें तो क्या होगा?
बच्चों के उत्तर।
शिक्षक।अच्छा। हमें बस अपनी उंगलियों को असामान्य ड्राइंग के लिए तैयार करने की जरूरत है।
फिंगर वर्कआउट।
खूबसूरती से आकर्षित करने के लिए
अपनी उंगलियों से खेलना है
यहाँ एक बड़ा है, यह एक मध्यम है,
नामहीन और अंतिम
हमारी छोटी उंगली एक बच्चा है।
उउउ इंडेक्स भूल गया।
हम बकरी के सींग दिखाएंगे
और हिरण के सींग भी
चलो बन्नी कान मत भूलना
हम एक उंगली से नेतृत्व करेंगे।
खूबसूरती से आकर्षित करने के लिए
आपको अपनी उंगलियों से खेलना होगा।
शिक्षक।तो चलिए शुरू करते हैं अपना प्रयोग। कागज की एक बड़ी शीट लें। कांटे को पेंट कैन में डुबोएं, ठीक वैसे ही जैसे आप पेंटब्रश को डुबाते हैं। अब शीट पर एक सीधी रेखा खींचते हैं।
शिक्षक।यह पता चला है?
बच्चों के उत्तर।
शिक्षक।कांटे पानी के कप में धो लें और कागज़ के तौलिये से सुखा लें। अब एक और पेंट उठाते हैं और एक लहरदार रेखा खींचते हैं। अगर पूरी लाइन के लिए पर्याप्त पेंट नहीं है, तो फोर्क को फिर से पेंट में डुबाएं।
शिक्षक।बहुत अच्छा। कांटे को फिर से पानी में धोएं और रुमाल से पोंछ लें। तीसरी बार हम पेंट इकट्ठा करते हैं और छोटी सीधी रेखाएँ खींचते हैं।
शिक्षक बोर्ड पर इस चरण का काम करता है, फिर बच्चे चादरों पर।
शिक्षक।उमनीचकी, इसलिए हमने कांटे से चित्र बनाना सीखा। थका हुआ?
बच्चों के उत्तर।
शिक्षक।चलो थोड़ा आराम करो।
Fizminutka।
एक - उठना, खिंचाव,
दो - झुकना, झुकना,
तीन - ताली, तीन ताली,
तीन सिर हिलाया।
चार - भुजाएँ चौड़ी
पांच - अपने हाथ लहराओ,
छह- एक स्थान पर शांत होकर बैठ जाएं।
शिक्षक।और अब हमारे पाठ के विषय पर लौटने का समय आ गया है। कौन याद रखता है कि विषय क्या है?
बच्चों के उत्तर।
शिक्षक।यह सही है, आज आप और मैं जो कुछ भी चाहते हैं, यानी। एक मुक्त विषय पर चित्रण। तो चलिए एक मिनट बर्बाद न करते हुए चित्र बनाना शुरू करते हैं।
बच्चे पेंटिंग करना शुरू करते हैं। शिक्षक प्रत्येक बच्चे के पास जाता है और ड्राइंग के विषय से पूछता है कि क्या कठिनाइयाँ हैं, संकेत देता है, निर्देश देता है। आपको दिखाता है कि ड्राइंग को पूरा करने के लिए फ़ेल्ट-टिप पेन का उपयोग कैसे करें।
शिक्षक।आपके पास क्या अद्भुत चित्र हैं! आप सभी महान साथी हैं! कौन अपनी ड्राइंग के बारे में सभी लोगों को बताना चाहता है?
बच्चे बारी-बारी से बाहर आकर अपनी ड्राइंग के बारे में बात करते हैं। शिक्षक प्रमुख प्रश्नों के साथ कथावाचक की मदद करता है।
पाठ के अंत में, शिक्षक, बच्चों के साथ मिलकर, किए गए कार्य का विश्लेषण करता है और पाठ को सारांशित करता है।
शिक्षक।दोस्तों, क्या आपको हमारा नया ब्रश पसंद आया? आप क्या लेना पसंद करते है? आपको क्या पसंद नहीं आया? क्या करना मुश्किल था? आपने कांटे के बारे में क्या नया सीखा? क्या आप फिर से कांटे से पेंट करना चाहेंगे?
बच्चों के उत्तर।
शिक्षक।ऐसी अपरंपरागत ड्राइंग तकनीक के साथ - एक कांटा के साथ ड्राइंग, हम आज मिले। अब हम जानते हैं कि कांटा न केवल कटलेट खाने के लिए इस्तेमाल की जाने वाली कटलरी है, बल्कि एक असामान्य ड्राइंग ब्रश भी है जिससे आप ऐसी अद्भुत तस्वीरें बना सकते हैं!
रेखांकन के कई उदाहरण।
डेमिना एकातेरिना एलेक्जेंड्रोवना
वरिष्ठ समूह के लिए ड्राइंग के लिए जीसीडी सार
"अच्छे की दुनिया में"
लक्ष्य:अच्छे कर्म करने की बच्चे की इच्छा को प्रोत्साहित करने के लिए, एक व्यक्ति की मूल्यवान, अयोग्य गुणवत्ता के रूप में दयालुता की बच्चों की समझ को गहरा करने के लिए। संचार कौशल में सुधार करें (साथियों को सुनने की क्षमता, अपनी राय व्यक्त करें, अन्य बच्चों के निर्णयों के प्रति सद्भावना दिखाएं)। बच्चों को उत्पादक गतिविधि के कौशल सिखाएं।
कार्य:दृश्य गतिविधि में रुचि पैदा करना जारी रखें;
तकनीकी कौशल को मजबूत करने के लिए (ब्रश को सही ढंग से पकड़ने की क्षमता को मजबूत करने के लिए);
उनकी रचनात्मकता के परिणामों के लिए सकारात्मक प्रतिक्रिया दें;
रचनात्मकता विकसित करने के लिए, स्वतंत्र रूप से काम करने की क्षमता, काम में सटीकता पैदा करने के लिए।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
सामाजिक और संचार विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, संज्ञानात्मक विकास, शारीरिक विकास (संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार)।
पद्धतिगत तरीके:
1. कलात्मक शब्द।
2. संगीत संगत।
3. शिक्षक की व्याख्या।
4. बच्चों के काम का अवलोकन।
5. शिक्षक और बच्चों के काम का विश्लेषण।
6. मनोवैज्ञानिक के साथ मनोवैज्ञानिक खेल।
सामग्री और उपकरण:
कृत्रिम फूल, एक गेंद, एक कंप्यूटर, एक बड़ा गुब्बारा, एक पत्र के साथ एक लिफाफा, चित्र के बहुरंगी टुकड़े (पहेलियाँ), दया के बहुरंगी देश के लिए सजावट (फूल, शरद ऋतु के पत्ते), एल्बम शीट ½ के लिए प्रत्येक बच्चा, गौचे, ब्रश, पानी के कप, ब्रश के लिए कोस्टर, एक बड़ा, मुलायम खिलौना-सूर्य, बहुरंगी कार्डबोर्ड से बनी ज्यामितीय आकृतियाँ, एक गुबरैला खिलौना, प्रत्येक बच्चे के लिए गुलाबी और बैंगनी कार्ड, कागज़ के दिल, हीलियम के गुब्बारे प्रत्येक बच्चा।
प्रारंभिक काम:
वी। मायाकोवस्की की कहानी "क्या अच्छा है और क्या बुरा है" पढ़ना
दृष्टांतों पर विचार, एक शिक्षक द्वारा उपदेशात्मक और भाषण के खेल के लिए बच्चों का संगठन, नायकों के कार्यों की चर्चा।
- पाठ का कोर्स:
(बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर बेडरूम में प्रवेश करते हैं और अर्धवृत्त बन जाते हैं।)
शिक्षक:दोस्तों, मैं आपको हमारे मेहमानों से मिलवाना चाहता हूं। Zvezdochka बालवाड़ी के शिक्षक आज हमारे पास आए। उनका अभिवादन करो।
(बच्चे अभिवादन करते हैं).
अब दोस्तों, कृपया हमें अपने बारे में बताएं।
हम सब मिलनसार लोग हैं
हम पूर्वस्कूली हैं
हम किसी का अपमान नहीं करते
हमें कितनी परवाह है
किसी को परेशानी में नहीं छोड़ते
हम अपमान नहीं करेंगे, लेकिन हम पूछेंगे
सबका भला हो
यह आनंदमय होगा, प्रकाश!
शिक्षक:दोस्तों, कृपया खिड़की से बाहर देखें। सूरज चमक रहा है, आसमान नीला है, घास हरी है। यह कब होता है? (गर्मी के मौसम में)
खिड़की पर कितने फूल हैं, इस पर ध्यान दें।
क्या तुम्हें फूल पसंद हैं? (हाँ) (एक बार में एक फूल बांटता है, उच्चारण करता है)
आप फूलों के साथ क्या कर सकते हैं? (प्रशंसा करें, सूंघें, दें ...)
इस तरह के अद्भुत फूल, अच्छी खुशबू आ रही है, मेरा सुझाव है कि आप उनकी खुशबू को सूंघें। (संगीत नंबर 1। साँस लेने के व्यायाम: बच्चे अपने मुँह को बंद करके साँस लेते हैं, फिर अपने मुँह से साँस छोड़ते हैं। 3-4 बार।)
शिक्षक:आपके पास कितने है वीकाफूल, और तुम ईगोर? (एक…)
और अगर हम सब मिलकर फूलों को जोड़ दें तो कितने होंगे? (बहुत ज़्यादा…)
और जब फूल बहुत हैं, तो यह क्या है? (पुष्प गुच्छ)
यह सही है, अच्छी तरह से किया, निश्चित रूप से गुलदस्ता। मैं अपने मेहमानों को देने के लिए अपना गुलदस्ता पेश करता हूं। (एक बच्चे द्वारा दान किया गया)
प्यारे बच्चों, तुम दुनिया में सबसे सुंदर हो: शेरोज़ेचका -दोस्त,
निकिता-रोशनी, मिलानोचका-प्रेमिका और नेल्ली एक हँसी है...
दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप "टेंडर वर्ड" गेम खेलें। (गेंद लेता है, बच्चे अर्धवृत्त में खड़े होते हैं ... शिक्षक: निकिता मैं तुम्हें पसंद करता हूं क्योंकि तुम बहादुर हो .... और अलीना के पास एक सुंदर मुस्कान है, आदि)
आप क्या सोचते हैं, बच्चों, क्या स्नेहपूर्ण शब्द कहना अच्छा है? (हाँ)और दुष्ट? (नहीं)
मैं ऐसे अच्छे, सुन्दर लोगों को यात्रा पर आमंत्रित करता हूँ। चाहना? (हाँ)
सोचो और मुझे बताओ कि तुम किस पर यात्रा कर सकते हो? (कार, नाव, विमान, गुब्बारे द्वारा ...) (गुब्बारा उड़ता है)
शिक्षक:चमत्कार, दोस्तों, गुब्बारा ही हमारे पास उड़ गया! हाँ, एक चिट्ठी भी है! (इन-एल खोलता है, बाहर निकालता है)
यह पत्र क्या है? मुझे इसे पढ़ना है! (हम पढ़ते हैं: प्रिय दोस्तों! मेरा सुझाव है कि आप असाधारण "दयालुता की रंगीन भूमि!" के माध्यम से एक रोमांचक यात्रा करें।)
पत्र किसकी ओर से है? हमें कौन आमंत्रित करता है? यहाँ लिफाफे में कुछ बहुरंगी टुकड़े हैं ... उनका क्या किया जाए?
बच्चे: (इकट्ठा करना)
(एकत्रित, दयालुता की परी को मान्यता दी)
शिक्षक:पत्र किसने भेजा अब स्पष्ट है! ये है देश की मालकिन "दया"
ठीक है, यहाँ आप जा सकते हैं।
इस गुब्बारे पर हम "दया की रंगीन भूमि" के लिए उड़ान भरेंगे। (संगीत नंबर 2 बजता है)
(बच्चे, शिक्षक के साथ, एक बड़े गुब्बारे को पकड़े हुए, संगीत के लिए सजाए गए समूह में जाते हैं)
शिक्षक:दोस्तों, हम खुद दया की परी से मिले हैं!
परी: बच्चों के साथ ठीक हो जाता है।
शिक्षक:महामहिम, आप उदास क्यों हैं और आपके देश में इतना अंधेरा क्यों है?
परी: हाल ही में, हमारे रंगीन देश में एक दुष्ट जादूगर दिखाई दिया, वह वास्तव में पेंट पसंद नहीं करता था, और इसलिए उसने उन्हें ले लिया और उन्हें सात तालों के पीछे छिपा दिया।
दोस्तों, सूर्य को प्रकाश देने में मदद करें!
शिक्षक:हमारे पूर्वस्कूली बच्चे बहुत दयालु बच्चे हैं, बच्चे, आप दया परी की मदद करने के लिए सहमत हैं! (हाँ)
केयरगिवर: बच्चे बैठ जाओ, हम परी को सूरज जलाने में मदद करेंगे। (संगीत नंबर 3 लगता है। बच्चे एल्बम शीट के आधे हिस्से पर पेंट से सूरज की छवि बनाते हैं।)
परी:शाबाश लड़कों! आप लोगों को धन्यवाद। यहाँ सूर्य की रोशनी आती है (एक बड़ा मुलायम खिलौना-सूर्य दिखाता है)यहाँ हमारे देश में फिर से रोशनी और धूप हो गई!
शिक्षक:यह उज्ज्वल और धूप है, इसलिए यह खेलने का समय है!
दोस्तों एक मंडली में खड़े हो जाओ। (संगीत संख्या 4 के लिए भौतिक मिनट)
शिक्षक:देखो, मुझे असामान्य पत्ते मिले, वे विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों के हैं! इस पत्ते का आकार कैसा है? (घेरा)वृत्त किस रंग का होता है? ( पीला)यह कौन सा आंकड़ा है? (त्रिकोण)त्रिभुज किस रंग का होता है? (हरा)
देखो दोस्तों, यहाँ एक बग है! और हमने इसे तुरंत नोटिस नहीं किया। बग को एक पत्ता चुनने में मदद करें जिस पर यह ध्यान देने योग्य होगा। (संगीत नंबर 5 लगता है। बच्चे अलग-अलग रंगों की पत्तियों पर बग लगाते हैं और तुलना करते हैं कि बग किस रंग पर सबसे अधिक ध्यान देने योग्य होगा।) (पीला)
परी:शाबाश, मेरा मूड और भी बेहतर हो गया है। क्या आप लोग जानते हैं कि हर रंग का अपना मिजाज होता है? (हम जानते हैं ... हाँ)
शिक्षक:मेरा सुझाव है कि आप खेल खेलें "मनोदशा के अनुसार रंग चुनें!" (मैं प्रत्येक बच्चे को बैंगनी और गुलाबी कार्ड बांटता हूं)
मैं व्लादिमीर कार्किन की कविताएँ पढ़ूंगा, और आप एक उपयुक्त रंग का कार्ड उठाएँगे और उसे उठाएँगे। (संगीत संख्या 6 लगता है)
खिड़की के बाहर कोहरा और कीचड़
तारे अंधेरे में छिप जाते हैं
मैं सच में रोना चाहता हूँ
यह ज्ञात नहीं है क्यों
दोस्तों, आप किस रंग का कार्ड चुनेंगे? (बैंगनी)सही…।
(संगीत नंबर 7 लगता है)
सुबह शाखाएँ सुनहरी हो जाती हैं
सपने में नीला धुआँ
मैं सच में हंसना चाहता हूं
यह ज्ञात नहीं है क्यों
अब आप किस रंग का कार्ड चुनेंगे? (गुलाबी)
बेशक, हर कोई अच्छे मूड में है!
परी:मूड बहुत अच्छा है, क्योंकि दोस्ती और दयालुता असली चमत्कार करती है! आइए हाथ पकड़ें और अपने दोस्तों के हाथों की गर्माहट और ताकत को महसूस करें।
(एक कविता पढ़ता है। मनोवैज्ञानिक खेल)
हवा सूर्य की मित्र है, और ओस घास के साथ है।
एक फूल एक तितली का मित्र है, हम आपके मित्र हैं।
हम आधे में दोस्तों के साथ सब कुछ साझा करके खुश हैं!
सिर्फ दोस्तों से झगड़ा करो, कभी नहीं!
शिक्षक:मैं अब आपको देख रहा हूं, आप सभी मुस्कुरा रहे हैं... हमारी यात्रा के बाद आपका मूड क्या है? (अच्छा)
तो अपने मन के रंग में रंग लो! (संगीत संख्या 8 में दिलों को अलग-अलग रंगों में रंगें)
शिक्षक:और अब, दयालुता की प्रिय परी, हमारी ओर से हमारी अच्छी भावनाओं के इंद्रधनुष को स्मृति चिन्ह के रूप में स्वीकार करें! (बच्चे बहुरंगी दिल देते हैं)।
परी:धन्यवाद दोस्तों। और ताकि आप सुरक्षित रूप से लौट सकें, मैं आपको जादू की गेंदें दूंगा, जिस पर आप अपने पसंदीदा किंडरगार्टन के लिए उड़ान भरेंगे। (संगीत नंबर 9 बजता है। परी गुब्बारे बांटती है और बच्चे बेडरूम में उड़ जाते हैं)।
जीसीडी "कलात्मक रचनात्मकता" का सार (ड्राइंग)
विषय: "सभी व्यवसाय महत्वपूर्ण हैं, सभी व्यवसायों की आवश्यकता है। चलो ड्राइवर की मदद करते हैं।
कार्यक्रम सामग्री:
शैक्षिक क्षेत्र "कलात्मक रचनात्मकता": गोल वस्तुओं को आकर्षित करना सीखना जारी रखें, पेंसिल के साथ ड्राइंग में सरल वस्तुओं को आलंकारिक रूप से प्रतिबिंबित करें, पेंसिल को तीन अंगुलियों से सही ढंग से पकड़ें, सीमाओं से परे जाने के बिना ड्राइंग पर पेंट करें।
शैक्षिक क्षेत्र "अनुभूति": मुख्य व्यवसायों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना।
शैक्षिक क्षेत्र "संचार": अपने विचारों को भाषण में व्यक्त करना सीखें, शिक्षक के सवालों का पूरा जवाब दें, मामलों में संज्ञा बदलना सीखें।
शैक्षिक क्षेत्र "समाजीकरण": भावनात्मक जवाबदेही बनाने के लिए, जरूरतमंद लोगों की मदद करने की इच्छा।
शैक्षिक क्षेत्र "स्वास्थ्य": चित्र बनाते समय सही मुद्रा बनाएं: स्वतंत्र रूप से बैठें, मेज के ऊपर झुकें नहीं।
शैक्षिक क्षेत्र "भौतिक संस्कृति": सरल सामग्री के साथ आउटडोर गेम खेलने की इच्छा विकसित करें।
शैक्षिक क्षेत्र "संगीत": संगीत के लिए उत्पादक क्रियाएं करने के लिए कौशल तैयार करना।
सामग्री: विभिन्न व्यवसायों के लोगों और व्यवसायों की विशेषताओं को दर्शाने वाली तस्वीरें, एक गेंद, एक खिलौना डॉक्टर, डन्नो का एक पत्र, पहियों के बिना एक खिलौना कार, रंगीन पेंसिल, प्रत्येक बच्चे के लिए बिना पहियों वाली बस की छवि वाली ए 4 शीट, एक रेडियो टेप रिकॉर्डर, शास्त्रीय संगीत, एक छवि के साथ कार्ड डननो।
पाठ्यक्रम प्रगति।
1 आयोजन का समय।
गेंद के खेल। एक घेरे में खड़े होकर, बच्चे व्यवसायों का नाम लेते हैं, एक दूसरे को गेंद पास करते हैं।
2. विषय का परिचय।
एक अजनबी मिलने आया (डॉ। आइबोलिट)। अंदाज़ा लगाओ
क्या इस आदमी के पास नौकरी है? (चिकित्सक)। तुमने कैसे अनुमान लगाया?
बच्चे डॉक्टर के कपड़ों का वर्णन करते हैं, उसके हाथों में वस्तुओं का नाम लेते हैं।
3. डिडक्टिक गेम "कौन क्या करता है।"डॉ आइबोलिट बच्चों के साथ उपदेशात्मक खेल खेलते हैं।
रसोइया खाना बना रहा है....
शिक्षक पढ़ाता है...
बेचने वाला बेच रहा है...
शिक्षक शिक्षित करता है ...
(हेयरड्रेसर, ड्राइवर, ड्रेसमेकर, पुलिसकर्मी)।
4. व्यवहारिक अभ्यास "वाक्य समाप्त करें।"
रसोइया पकाता है (क्या?) - सूप।
डॉक्टर इलाज करता है (कौन?) - ....
ड्राइवर ड्राइव करता है (क्या?) - ....
दर्जी सिलाई करता है (क्या?) - ....
शिक्षक पढ़ाता है (किसको?) - ....
विक्रेता बेचता है (क्या?) - ....
5. डिडक्टिक गेम "किसकी जरूरत है।"
डॉ आइबोलिट प्रत्येक बच्चे को एक विशेष पेशे के लोगों द्वारा आवश्यक वस्तुओं को दर्शाने वाली एक तस्वीर वितरित करता है। बच्चे अनुमान लगाते हैं कि डॉ। आइबोलिट ने किस पेशे के बारे में सोचा।
रसोइया को बर्तन, एक करछुल, एक टोपी आदि की आवश्यकता होती है।
शिक्षक की जरूरत है ...
डॉक्टर चाहिए...
विक्रेता की जरूरत है ...
ड्रेसमेकर की जरूरत है ....
नाई को चाहिए...
शिक्षक की जरूरत है ...
6. शारीरिक शिक्षा। "पायलट"
ड्राइवर बनना अच्छा है (मंडलियों में दौड़ना, "शासन करना")
और एक बेहतर पायलट। (एक घेरे में दौड़ते हुए, हाथों को भुजाओं की ओर)
मैं पायलटों के पास जाऊंगा
मुझे सिखाया जाए।
मैं टैंक में पेट्रोल डालता हूं, (बंद करो, "डालो")
मैं प्रोपेलर शुरू करता हूं: (दाहिने हाथ से गोलाकार गति)
"मोटर को स्वर्ग में ले जाओ, (एक घेरे में दौड़ो, हाथों को भुजाओं की ओर करो)।
पक्षियों के गाने के लिए। ”
7. समस्या की स्थिति का विवरण। एक अजनबी का पत्र।
शिक्षक बच्चों को सूचित करता है कि उसे अभी डन्नो से एक पत्र मिला है। पत्र पढ़ना: “हेलो दोस्तों, हैलो डॉक्टर आइबोलिट। मैं बहुत बीमार हूँ, मुझे वास्तव में आपकी सहायता की आवश्यकता है। जल्दी आओ, अच्छे डॉक्टर आइबोलिट! . बच्चे डननो से सहानुभूति रखते हैं। डॉक्टर और लोग डन्नो की मदद के लिए जाते हैं, पता करें कि उन्हें क्या मिलेगा। यह एक कार में काम नहीं करेगा, बहुत सारे लोग हैं और वे सभी कार में फिट नहीं होंगे, लेकिन हर कोई बस से वहाँ पहुँच सकता है। हमें पता चलता है कि ड्राइवर को बस चलानी चाहिए। हम "ट्रेन" के साथ कुर्सियों की व्यवस्था करते हैं, चालक पहिए के पीछे हो जाता है, लेकिन बस नहीं जाती है। आइए जानें क्या है वजह। शिक्षक एक खिलौना बस दिखाता है जिसमें पहिए नहीं होते। यही तो समस्या है। शिक्षक बस को ठीक करने की पेशकश करता है, इसके लिए आपको बस में पहिए लगाने होंगे।
8. व्हील ड्राइंग।
बच्चों के साथ शिक्षक यह पता लगाता है कि पहिए किस रंग के होंगे (काले), उस पहिये के आकार को निर्दिष्ट करें (सर्कल), हवा में बच्चे अपनी तर्जनी के साथ एक चक्र का वर्णन करते हैं। शिक्षक ड्राइंग तकनीक दिखाता है। बच्चों की मुद्रा और पेंसिल को सही तरीके से कैसे पकड़ना है, इस पर ध्यान आकर्षित करता है। काम संगीत के साथ है।
9. पाठ का परिणाम।
बच्चों ने बस की मरम्मत की, ड्राइवर और आइबोलिट बच्चों को उनकी मदद के लिए धन्यवाद देते हैं। आइबोलिट ने डन्नो को ठीक किया। डन्नो बच्चों को आभार के रूप में अपना चित्र देता है।
गैर-पारंपरिक तकनीकों में ड्राइंग पर जीसीडी का सारांश
"शरद सितारे"
समूह: तैयारी
तकनीक: मोम क्रेयॉन और जल रंग के साथ चित्र बनाना
उद्देश्य: शरद ऋतु के फूलों को आकर्षित करना, उनकी बनावट और विशिष्ट विशेषताओं को बताना।
कार्य:
शैक्षिक। रंगों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें, बच्चों का परिचय कराते रहें
एक अपरंपरागत प्रकार की दृश्य गतिविधि के साथ - मोम क्रेयॉन के साथ ड्राइंग और
पानी के रंग।
विकासशील .. हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करें, रचनात्मक कल्पना, कल्पना,
कलात्मक कौशल और क्षमताओं को विकसित करने के लिए विमान को नेविगेट करने की क्षमता,
कलात्मक स्वाद।
शैक्षिक। प्रकृति के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें।
सामग्री और उपकरण: इस ड्राइंग की चरणबद्ध ड्राइंग का आरेख, A4 पेपर की एक शीट,
एक साधारण पेंसिल, मोम क्रेयॉन, जल रंग, ब्रश नंबर 6, एक गिलास नॉन-स्पिल,
नैपकिन।
प्रारंभिक कार्य: शरद ऋतु के फूलों को देखना।
जीसीडी प्रगति।
शिक्षक: दोस्तों, पहेली को ध्यान से सुनें। यह साल का कैसा समय है
कहते हैं।
अगर पेड़ों पर पत्ते पीले हो जाते हैं,
यदि पक्षी दूर देश में उड़ गए हैं,
अगर आसमान मेघाच्छादित है
अगर बारिश हो रही है।
क्या यह साल का समय है?
बच्चे: शरद ऋतु।
शिक्षक: ठीक है। यह हेमंत ऋतु है। शरद ऋतु के महीनों का नाम बताइए।
बच्चे: सितंबर, अक्टूबर, नवंबर।
शिक्षक: सितंबर में पूरे देश में कौन सी छुट्टी मनाई जाती है?
बच्चे। ज्ञान दिवस या 1 सितंबर।
शिक्षक। ऐसा क्यों कहा जाता है?
बच्चे अपना अनुमान लगाते हैं।
शिक्षक। 1 सितंबर कोई आसान दिन नहीं है, यह नए स्कूल वर्ष की शुरुआत का उत्सव है। यह
पहली बार स्कूल की दहलीज पार करने वालों के लिए सबसे लंबे समय से प्रतीक्षित दिन। इसलिए यह
दिन को "ज्ञान दिवस" कहा जाता है।
शिक्षक। देखना! देखना! -
जनता हैरान है,
रास्ते में अपने आप से
गुलदस्ता अपने आप चला जाता है।
अद्भुत गुलदस्ता
स्कूल यूनिफॉर्म पहने हुए
पीठ पर नया बैग
सफेद सिर का बंधन...
शिक्षक: इस दिन, सभी बच्चे फूलों के बड़े-बड़े गुलदस्ते पहनकर स्कूल जाते हैं।
आप कौन से शरद ऋतु के फूल जानते हैं?
बच्चे: एस्टर, दहलिया, हैप्पीियोली, जिन्निया, गुलदाउदी…।
शिक्षक: आइए इस शरद ऋतु के गुलदस्ते (नमूना) को देखें। वो क्या है?
शिक्षक: बगीचे में एक ऐसा फूल है,
और वह एक स्टार की तरह दिखता है।
कोई भी रंग हो सकता है।
शरद ऋतु के गुलदस्ते के लिए
एक सुंदर फूल इकट्ठा करो
यह कहा जाता है -
बच्चे: एस्ट्रा!
शिक्षक: यह सही है, यह एक तारा है। एस्टर फूल कैसा दिखता है? / बच्चों के उत्तर /
शिक्षक: एक किंवदंती है कि क्षुद्र धूल के एक कण से उगता है जो गिर गया
सितारे। एस्ट्रा का अर्थ ग्रीक में तारा है। सुई तारक विशेष रूप से
एक तारे की तरह दिखता है जो आसमान से गिर गया है: मध्य बड़ा और गर्म पीला है, और
पंखुड़ी किरणें। यही कारण है कि एक शांत तारों वाली रात में, एस्टर्स के साथ फूलों के बिस्तरों पर सुना जा सकता है
फीकी फुसफुसाहट: ये अपने मूल सितारों के साथ बात कर रहे एस्टर हैं।
एस्टर, मानो खुद को निहार रहे हों: "हमें देखो, हम कितने सुंदर, रंगीन हैं,
चमकदार। हमरा आनंद लें!
शिक्षक: यहाँ, यह पता चला है कि एक जादुई फूल क्या है।
फूलों के बिना हमारे जीवन की कल्पना करना असंभव है। वे पार्क, सड़कों, खेतों को सजाते हैं।
जंगली फूल, बगीचे के फूल, लोगों को सुंदरता देते हैं। बिल्कुल जरूरी नहीं है
फूल तोडना। आप देश में, जंगल में, फूलों के बर्तनों में फूलों की क्यारियों में उनकी प्रशंसा कर सकते हैं। ए
आप फूल खींच सकते हैं और उनकी प्रशंसा कर सकते हैं।
तोड़े गए फूल मुरझा जाएंगे, लेकिन रंगे हुए फूल हमें लंबे समय तक प्रसन्न रखेंगे।
Fizkulminutka।
हमारे लाल रंग के फूल
पंखुड़ियाँ खुल रही हैं। (धीरे-धीरे हाथ ऊपर उठाएं)
हवा थोड़ी सांस लेती है
पंखुड़ियाँ लहराती हैं। (हाथों को बाएं से दाएं घुमाएं)
हमारे लाल रंग के फूल
पंखुड़ियों को बंद करें, (बैठ गए, छिप गए)
सिर हिलाना, (सिर को बाएं से दाएं हिलाना)
वे चुपचाप सो जाते हैं।
बच्चे पाठ के अनुसार आंदोलनों को दोहराते हैं।
शिक्षक: दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप आज एक तारांकन करें। लेकिन हम ड्रा करेंगे
एक असामान्य तरीके से, मोम क्रेयॉन और वॉटरकलर।
स्टेप बाय स्टेप ड्राइंग ड्राइंग।
सबसे पहले, एक शीट पर एक पेंसिल के साथ, अंडाकार ड्रा करें, फूलों के आकार और स्थान को रेखांकित करें
तारक। हम पेंसिल पर जोर से दबाए बिना खींचते हैं ताकि रेखाएं मुश्किल से दिखाई दें। एस्टर्स
लगभग समान आकार का होना चाहिए। रचना के सामंजस्यपूर्ण होने के लिए, नहीं
दो फूलों को एक ही रेखा पर रखना चाहिए। बड़े ओवल के अंदर हम छोटे ओवल बनाते हैं।
अंडाकार - फूलों के बीच।
फिर पीले मोम क्रेयॉन के साथ हम एस्टर्स के बीच में पेंट करते हैं। ऐसा करने के लिए, ड्रा करें
छोटा अंडाकार सर्पिल। अंडाकार पर पूरी तरह से पेंट करना जरूरी नहीं है, यह जरूरी है
पानी के रंग के लिए जगह छोड़ दें।
अगला, मोम क्रेयॉन के साथ, एस्टर्स की पंखुड़ियों को खींचें। ऐसा करने के लिए, बीच से एक रेखा खींचें
किनारे तक फूल, सूरज की किरणों की तरह। दबाव के साथ बारीक रेखा खींचो ताकि रेखा चमकदार हो और
तैलीय। एस्टर को आपकी पसंद के किसी भी रंग में रंगा जा सकता है। इस रेखाचित्र के लिए
23 रंगों को चुनना बेहतर है। हरे मोम क्रेयॉन के साथ, तनों और पत्तियों को खींचे।
रचना को पूरा करने के लिए, हम अपने गुलदस्ते में छोटे फूल जोड़ते हैं। पर
शीट के खाली स्थान में, पीले मोम क्रेयॉन के साथ छोटे हिमपात खींचें। हम चित्र बनाते हैं
उन्हें, कई टुकड़ों के पुष्पक्रम में मिलाकर। छोटा काम उसी तरह, दबाव के साथ।
अब चलिए पानी के रंग के साथ काम करते हैं। तस्वीर की पृष्ठभूमि पर गेरूआ रंग। हम पेंट लगाते हैं
शीट पर पूरी तरह से, केवल उन जगहों को छोड़कर जहां एस्टर्स खींचे जाते हैं। एस्टर्स के बीच
हरे धब्बे जोड़ें। जहां शीट पर क्रेयॉन में ड्राइंग तत्व खींचे जाते हैं, पेंट
लेट नहीं होगा, क्योंकि क्रेयॉन मोमी, चिकना है, यानी पानी के रंग से लाइन पर पेंट करें
बस असंभव।
पृष्ठभूमि के सूख जाने के बाद, एस्टर्स को ड्रा करें। हम उसी रंग का पेंट लेते हैं जैसा खींचा जाता है
asters, लेकिन एक अधिक संतृप्त छाया ताकि पेंट मोम क्रेयॉन के साथ विलय न हो, और
चाक में खींची गई पंखुड़ियों के ऊपर बीच से किनारे तक स्ट्रोक लगाएं। पीला
फूल के बीच में पेंट करें। पत्तियों को हरे रंग से पेंट करें।
हम नारंगी रंग से छोटे फूल खींचते हैं। हम पीले बर्फ के टुकड़े के ऊपर लगाते हैं
जल रंग उसी दिशा में स्ट्रोक करता है जिसमें बर्फ के टुकड़े को चाक से चित्रित किया गया था। भी
इसे वॉल्यूम देने के लिए नीचे से बीच में ऑरेंज स्मीयर लगाएं। हमारी ड्राइंग
तैयार।
शिक्षक: दोस्तों, शीट को लंबवत रखें और काम पर लग जाएं।
फिर जरूरत पड़ने पर बच्चे स्वतंत्र रूप से काम करते हैं।
शिक्षक बच्चों को सलाह देता है या प्रदर्शन का उपयोग करता है।
शिक्षक: देखिए हमने कितना सुंदर काम किया है।
कवि वी. रोहडेस्टेवेन्स्की ने एक फूल की सुंदरता के बारे में एक कविता लिखी:
तारक।
एक छायादार पार्क में शरद ऋतु...
मेपल्स का सोना तालाब के पानी पर टिका है।
पत्ते घूम रहे हैं... पंछी खामोश हो गए हैं...
ठंडे आकाश में देख रहे हैं
एस्ट्रा, दीप्तिमान तारक एक तारा है।
एस्ट्रा अपनी सीधी पंखुड़ियों के साथ
प्राचीन काल से इसे "तारा" कहा जाता है।
इसे आप ही कहेंगे।
इसमें पंखुड़ियाँ किरणों में बिखरी हुई हैं
कोर से पूरी तरह सुनहरा।
गोधूलि आ रहा है। पतला और तेज
नक्षत्रों के आकाश में प्रकाश लहराता है।
एस्ट्रा, एक सुगंधित और रंगीन फूलों की क्यारी में,
दूर की बहनों को चमकते देखना
और उन्हें पृथ्वी की ओर से नमस्कार भेजता है।
शिक्षक: यहाँ एस्टर फूल की स्वर्गीय सुंदरता है।
और अब हम अपने चित्रों की एक प्रदर्शनी की व्यवस्था करते हैं और सभी को उज्ज्वल असामान्यता से प्रसन्न करते हैं
asters।
एलेवटीना वायरोसोवा
वरिष्ठ समूह "शरद ऋतु आकाश" में ड्राइंग के लिए जीसीडी सार। जलरंगों का परिचय »
दृश्य गतिविधि पर जीसीडी का सार: पुराने समूह "शरद आकाश" में ड्राइंग। जलरंगों का परिचय »
कार्यक्रम सामग्री:
कलात्मक और सौंदर्य विकास: बच्चों को "गीली" तकनीक में पानी के रंग के साथ काम करना सिखाना; दिखाएँ कि स्पंज और ब्रश के साथ कैसे काम करना है।
चित्रों में प्रकृति की छवियों को संप्रेषित करने की क्षमता में सुधार - शरद ऋतु की छवि। ज्ञान संबंधी विकास: चित्रात्मक सामग्री में जल रंग का परिचय दें, परिदृश्य की शैली से परिचित होना जारी रखें;
भाषण विकास: शब्दों के साथ बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें: जल रंग, पैलेट, छाया, चित्रफलक; बच्चों को प्रोत्साहित करें कि वे जो देखते हैं उसके बारे में अपनी व्यक्तिगत राय व्यक्त करें;
सामाजिक और संचारी विकास: चित्र, स्वतंत्रता, रचनात्मक गतिविधि में छवि के लिए भावनात्मक प्रतिक्रिया की शिक्षा; कलाकारों की गतिविधियों में रुचि पैदा करने के लिए, उनके काम और अन्य बच्चों के काम का एक आलंकारिक मूल्यांकन सिखाने के लिए, जवाबदेही और दयालुता पैदा करने के लिए।
प्रारंभिक काम: कलाकारों द्वारा चित्रों के पुनरुत्पादन में शरद ऋतु के परिदृश्य को देखते हुए, ई। ब्लागिनिना की कविताएँ पढ़ना "वे उड़ रहे हैं, वे उड़ गए हैं", ए.एस. पुश्किन "पहले से ही आकाश शरद ऋतु में सांस ले रहा था"।
सामग्री और उपकरण: एफ। वसीलीव की पेंटिंग "बारिश से पहले" का पुनरुत्पादन, चित्रफलक, कागज, ब्रश, स्पंज, जल रंग, पानी के कप, नैपकिन।
संगीत पंक्ति। क्रेन के चहकने की रिकॉर्डिंग। पी। आई। त्चैकोव्स्की "शरद ऋतु गीत"।
पद्धतिगत तरीके:
1. खेल की स्थिति "कलाकार से पार्सल।"
2. डी / आई। "रंग पहेलियों"
3. व्यायाम "रंगों को नाम दें।"
4. आकाश की जांच, भूदृश्यों का पुनरुत्पादन।
5. व्यायाम "मिक्स पेंट्स।"
6. "ऑटम स्काई" कार्यों की प्रदर्शनी।
7. विश्लेषण, प्रोत्साहन।
जीसीडी प्रगति:
दोस्तों, हमें आज मेल में एक पैकेज मिला। कलाकार का संदेश। उन्हें पता चला कि हम वास्तव में आकर्षित करना पसंद करते हैं, और उन्होंने हमें इस तरह का "बॉक्स" (चित्रफलक दिखाता है) दिया। सभी वास्तविक कलाकारों के पास ऐसा "बॉक्स" होता है और इसे "चित्रफलक" कहा जाता है। उनके वफादार दोस्त और सहायक यहां रहते हैं, जिनके बिना आप एक भी तस्वीर नहीं बना सकते। आपको क्या लगता है ये दोस्त क्या हैं? आपकी सहायता के लिए, उन्होंने पहेलियों के साथ एक नोट छोड़ा।
रंगीन बहनें
पानी के बिना ऊब गया
चाचा लंबे पतले हैं
दाढ़ी के साथ पानी ढोता है
और बहनें उसके साथ
एक घर खींचो और धूम्रपान करो।
(ब्रश और पेंट)
क्या आप जानते हैं कि कलाकार पेंट से पेंट नहीं करते, बल्कि लिखते हैं?
विभिन्न रंगों या अन्य रंगीन सामग्री जैसे पेस्टल, मोम क्रेयॉन से चित्रित चित्रों को "पेंटिंग" कहा जाता है। यह शब्द याद रखना आसान है: इसमें दो सरल शब्द हैं - "लाइव" और "राइट"।
और अब, आइए कलाकार के वफादार दोस्तों से मिलें। (पानी के रंग के साथ एक बॉक्स खोलें) इस बॉक्स में घरों की तरह बहुरंगी वर्ग देखें। दोस्तों, क्या आप सभी रंगों के बारे में जानते हैं? उन पहेलियों को हल करें।
यह अंडे में और चिकन में है,
उस तेल में जो मक्खन की थाली में है,
हर पके स्पाइकलेट में,
धूप में, पनीर में और रेत में। (पीला)
यह हमारे खून से बहता है
गाल सब झूठे सेंकते हैं। (लाल)
वह बर्फ में छत पर पड़ा है,
वे उस पर चित्र बनाते हैं और लिखते हैं,
यह गाय के दूध में है
दोनों खट्टा क्रीम और आटे में। (सफ़ेद)
वह एक अच्छे दिन स्वर्ग में है,
और भूल जाओ-मुझे-नहीं भी
और एक पतंगे के पंखों पर
क्या वह फूल से उतार सकता है। (नीला)
कॉफी में है, दाल में है,
टेडी बियर और दालचीनी में
चॉकलेट भी है
आप इसके बिना इसे नहीं खा सकते। (भूरा)
उसे आँख के नीचे देखकर,
सेनानी तुरंत पछताता है,
लेकिन बैंगन और बेर
उससे संतुष्ट और खुश। (बैंगनी)
वह मेंढक के साथ टर्रा सकता है,
मगरमच्छ के साथ रोओ
जमीन से घास के साथ उगें
लेकिन वह खिल नहीं पाता। (हरा)
हर संतरा भरा हुआ है
एक विदूषक भी उसके साथ अधिक मज़ेदार होता है
वह लोमड़ी पर हर जगह है
और एक पहिये में एक गिलहरी पर। (नारंगी)
हालांकि चिमनी में गुप्त
पैंथर्स के साथ, वह हमेशा फैशन में रहता है,
और इसका एक काला आदमी है
इसे रोज पहनते हैं। (काला)
वह डामर और कंक्रीट में है,
एक कौवे पर गर्म फुहार में,
भेड़िये और उसकी पूंछ में
और अंधेरे में बिल्लियाँ। (स्लेटी)
एक तिहाई झंडे पर उसका कब्जा है,
यह व्हेल के नाम पर है
और एक कॉर्नफ्लॉवर नीले गुलदस्ते में,
और मेलबॉक्स पर। (नीला)
हर देखा हुआ लड़का कहेगा
उसके बारे में, कि वह लड़की जैसा है,
अगर सारस गीला हो जाता है,
इसमें फ्लेमिंगो जैसा बन जाएगा। (गुलाबी)
इन पेंट्स को वॉटरकलर कहा जाता है। "वाटरकलर" शब्द का अर्थ "पानी" है। जब आप उनके साथ पेंट करते हैं, तो आपको ब्रश को अच्छी तरह से गीला करना होगा। वॉटरकलर पेंट एक दूसरे के साथ मिश्रित होते हैं और आप कई रोचक रंग प्राप्त कर सकते हैं। "शेड" क्या हैं? (उदाहरण के लिए: एक मुख्य रंग लाल है, और अन्य सभी इसके समान ही, केवल हल्का या गहरा, "शेड" कहा जाता है)
लाल रंग (गुलाबी, क्रिमसन, स्कारलेट, बरगंडी, चेरी) के रंगों को नाम दें।
पानी के रंग से चित्रित चित्र बहुत नाजुक, पारदर्शी और बहुत ही मनोरम होते हैं। उन्हें कहा जाता है - जल रंग पेंटिंग।
आपको क्या लगता है कि एक कलाकार को और क्या चाहिए?
बिना किसी डर के आपकी चोटी
वह खुद को रंगों में डुबो लेती है
फिर एक रंगी हुई चोटी
एल्बम में पेज पर जाता है
(टसेल)
दरअसल, कलाकार का मुख्य उपकरण ब्रश होता है। उन्होंने विभिन्न जानवरों के फर से ब्रश बनाए: बेजर, गिलहरी, ब्रिसल्स।
पेंट और ब्रश के बारे में कितनी नई, दिलचस्प बातें आज हमने कलाकार की बदौलत सीखीं। आइए याद करें कि किन चित्रों को पेंटिंग कहा जाता है? याद रखें कि शेड्स क्या हैं? नीले और हरे रंग के रंगों के नाम लिखिए।
शिक्षक बच्चों को खिड़की से बाहर देखने के लिए कहता है, आकाश के रंगों पर ध्यान देते हुए, शिक्षक विद्यार्थियों के साथ संवाद करता है।
आपने आकाश का कौन सा असामान्य रंग देखा? आकाश का मिजाज क्या है? क्या किसी व्यक्ति के मिजाज की तुलना आकाश के मिजाज से की जा सकती है?
और फिर वह परिदृश्यों के पुनरुत्पादन पर विचार करने की पेशकश करता है, जो आकाश को एक अलग स्थिति में चित्रित करता है।
बच्चों के उत्तरों के बाद, शिक्षक "गीली" तकनीक का उपयोग करके पानी के रंग और ड्राइंग तकनीकों को मिलाने की तकनीक दिखाता है।
शिक्षक गीले स्पंज के साथ लैंडस्केप शीट को नम करता है (वाटर कलर से ड्राइंग के लिए कागज की बनावट ढीली और खुरदरी होनी चाहिए)।
फिर वह ब्रश पर पेंट उठाता है और पेंट करना शुरू करता है।
ऐसा लगता है कि ब्रश शीट पर नाच रहा है, गोलाकार गति कर रहा है - शराबी बादल प्राप्त होते हैं, और यदि ब्रश स्लाइड करता है, तो बादल लंबे हो जाते हैं, रोते हैं (पेंट फैलते हैं, नीचे तक फैलते हैं)।
शिक्षक काले रंग के उपयोग पर विशेष ध्यान देता है, जो बहुत गहरा होता है और अन्य रंग के रंग को काला कर सकता है ताकि वह गायब हो सके। इसलिए, युवा कलाकारों को यह समझाना आवश्यक है कि काले रंग को ब्रश की नोक पर थोड़ा सा लेना चाहिए।
पानी के रंगों के साथ काम करने की तकनीक दिखाने के बाद, शिक्षक बच्चों को "गीली" तकनीक का उपयोग करके अपना आकाश बनाने के लिए कहते हैं।
अभ्यास के दौरान संगीत बजाया जाता है। शिक्षक बच्चों को याद दिलाता है, उन्हें याद दिलाता है कि बारिश की धाराओं के प्रभाव को प्राप्त किया जा सकता है यदि शीट को लंबवत रूप से झुकाया जाए, तो नीचे लुढ़कने वाले रंग एक दूसरे में प्रवाहित होंगे।
जब बच्चे अपना काम पूरा कर लें, तो आप प्रदर्शनी बोर्ड पर एक मिनी-प्रदर्शनी की व्यवस्था कर सकते हैं। बच्चे प्रत्येक चित्र के लिए एक नाम लेकर आते हैं।
बच्चे, तुम कितने अच्छे लोग हो। आपने आज मुझे इतना खुश कर दिया। मैं देख रहा हूं कि आपने "कच्चे" तरीके से पेंटिंग का आनंद लिया। मुझे बताओ, क्या तुम आकाश को पानी के रंग से रंगना पसंद करते हो? यदि आप इसे पसंद करते हैं, तो पीले सूरज को ऊपर उठाएं, और यदि यह बहुत दिलचस्प नहीं था, तो एक काला बादल।
बच्चे (अपनी पसंद बनाएं)।
और आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया?
पानी के रंग के साथ ड्रा करें, संगीत सुनें, पेंट्स के साथ खेलें।
मुझे खुशी है कि आपने मुझमें दिलचस्पी दिखाई।
किंडरगार्टन की दिशा के कार्यक्रम के आधार पर वरिष्ठ समूह में चित्रण, मानक और गैर-मानक पथ के साथ जा सकता है। यही है, परंपरागत रूप से एक बच्चा पेंसिल (सरल, मोम), पेंट्स के साथ आकर्षित करना सीखता है
और रचनात्मक हलकों में, बच्चे विभिन्न तकनीकों का उपयोग करते हैं (छिड़काव, धागे और ट्यूब के साथ धब्बा, साबुन के बुलबुले, पोक, उंगलियों, हथेलियों, मोमबत्तियों, पत्तियों के साथ ड्राइंग, "गीली" ड्राइंग, एयरब्रशिंग, स्क्रैचिंग, मोनोटाइप, प्रिंट) और मिश्रण सामग्री ( उदाहरण के लिए, पानी के रंग के साथ क्रेयॉन)। आज, राज्य किंडरगार्टन के कई आधुनिक शिक्षक कक्षाओं में विविधता लाने की कोशिश कर रहे हैं
दृश्य गतिविधि पर प्रारंभिक कार्य
वरिष्ठ समूह में आरेखण का उद्देश्य पहले अर्जित ज्ञान को समेकित करना और विस्तृत करना है। बच्चे ज्यामितीय आकृतियों (वृत्त, बेलन, त्रिकोण, वर्ग, आयत) की आकृतियाँ बना सकते हैं और उन्हें सब्जियों, जानवरों, लोगों, पक्षियों की छवि के माध्यम से बता सकते हैं। पुरानी पूर्वस्कूली उम्र में, इसकी विशेषताओं पर ध्यान केंद्रित करते हुए, प्रसारित छवि को और अधिक विस्तार करना आवश्यक है।
उदाहरण के लिए, एक बच्चा स्वतंत्र रूप से अपने परिवार को चित्रित करता है। फिर आपको यह सुझाव देने की आवश्यकता है कि पिताजी माँ से लम्बे हैं, जो बच्चों से लम्बे हैं, और उनका सबसे छोटा प्रीस्कूलर है। इसके अलावा, आपको शरीर के अनुपात में मदद करने की आवश्यकता है: धड़ को दो भागों में विभाजित किया गया है, कोहनी को समाप्त होना चाहिए जहां "बेल्ट" है। चेहरा भी सुरीला और सही होना चाहिए।
बच्चों को चित्रित वस्तुओं के संकेतों, अनुपातों, गुणों को बेहतर ढंग से समझने के लिए, शिक्षक हर दिन उनके आसपास की दुनिया की अपनी धारणा विकसित करने के लिए काम करता है। इसके (वरिष्ठ समूह) के बिना एक भी ड्राइंग पास नहीं होती है। किंडरगार्टन कक्षाओं के लिए आवश्यक सामग्री प्रदान करता है, और माता-पिता के साथ शिक्षकों को बच्चों के क्षितिज का विस्तार करना चाहिए।
वरिष्ठ प्रीस्कूलर के दृश्य कौशल
शिक्षक, सड़क पर बच्चों के साथ, मौसम की घटनाओं का अध्ययन करते हैं, वस्तुओं की जांच करते हैं, समूह में अपने ज्ञान को मॉडलिंग, तालियों, आकृतियों और आकृतियों को काटने, पैटर्न का पता लगाने के माध्यम से समेकित करते हैं। एक बार जब बच्चे सभी संकेतों को याद कर लेते हैं, तो वे खुद को बनाने की कोशिश करते हैं।
फिर प्राप्त आरेखणों का त्रुटि विश्लेषण किया जाता है। इसके आधार पर, ड्राइंग की एक या दूसरी तकनीक का चयन किया जाता है। उदाहरण के लिए, आपको डॉट्स, नंबरों द्वारा सर्कल करने या कोशिकाओं द्वारा सममित रूप से चित्रित पैटर्न बनाने की आवश्यकता है। बच्चों को एक शीट पर यथार्थवादी छवियों को व्यक्त करने के लिए अंतरिक्ष में सभी वस्तुओं को सामंजस्यपूर्ण रूप से व्यवस्थित करना सीखना चाहिए।
इसके अलावा, वरिष्ठ समूह में ड्राइंग से रंग, सौंदर्य स्वाद की भावना विकसित होनी चाहिए। यह विभिन्न तकनीकों द्वारा समर्थित है। उदाहरण के लिए, बच्चे छींटों से बनाते हैं, पत्ती के निशान, ब्रश के निशान से गुजरते हैं। वे साबुन के बुलबुलों से पेंट कर सकते हैं (शैम्पू को पेंट के साथ मिलाया जाता है), एक मोमबत्ती, और फिर पानी के रंग से पृष्ठभूमि पर पेंट कर सकते हैं। यह सब पुराने पूर्वस्कूली के क्षितिज को व्यापक बनाने, रचनात्मक क्षमताओं, कल्पना के विकास में योगदान देता है।
सब्जियां खींचे
एक बच्चे के लिए सब्जियां बनाने में महारत हासिल करना आसान होता है। पुराने समूह में, पाठ को बढ़ती जटिलता के अनुसार बनाया गया है:
- बच्चे चित्रों, दृश्य सहायक सामग्री, वास्तविक वस्तुओं (महसूस, उच्चारण) में सब्जी के आकार और रूप का अध्ययन करते हैं;
- पूर्वस्कूली एक ज्यामितीय आकृति बनाते हैं;
- सब्जी की उपस्थिति को समायोजित करें;
- एक पेंसिल के साथ मुख्य रेखाएं, उभार और अन्य छोटे तत्व रेखांकित करें;
- पेंट, पेंसिल, लगा-टिप पेन, मार्कर के साथ रंग।
उदाहरण के लिए, एक ककड़ी आकार में अंडाकार जैसा दिखता है। इसके अलावा, अंडाकार का एक सिरा लंबा, संकुचित होता है। फिर, दूसरे छोर से, एक वनस्पति पूंछ खींची जाती है, "मुँहासे" और शरीर पर खांचे की रेखाएँ अंकित की जाती हैं। फिर खीरे को रंगा जाता है, जिससे छिलके के गहरे और हल्के रंग दिखाई देते हैं।
या, उदाहरण के लिए, गाजर लें। एक त्रिकोण खींचा गया है। फिर इसके एक तरफ को गोल किया जाता है, सब्जी के किनारों को चिकना बनाया जाता है. आगे पत्तियां और जड़ें हैं। फिर गाजर को पेंट से रंगा जाता है।
जैसे ही पुराने समूह में सब्जियों की ड्राइंग में महारत हासिल हो जाती है, बच्चे स्थिर जीवन की छवि की ओर बढ़ जाते हैं। सबसे पहले, यह रैखिक दृश्य वस्तुओं को चित्रित कर रहा है, फिर प्लेट या अन्य बर्तनों पर सब्जियां। सबसे कठिन स्तर स्मृति से वस्तुओं की छवि है। ऐसा करने के लिए, कक्षा से पहले, वे सब्जी / सब्जियों की उपस्थिति की विशेषताओं का उच्चारण करते हैं, जिसके बाद बच्चे कार्य को पूरा करना शुरू करते हैं (तुरंत पेंट के साथ)।
जानवरों को ड्रा करें
पुराने प्रीस्कूलर पहले से ही जानते हैं कि जानवरों को कैसे चित्रित किया जाए, लेकिन अधिक बार वे शानदार, एनिमेटेड (कपड़े और सूट में, दो पैरों पर चलते हैं, अपने पंजे से खाते हैं)। शिक्षक का कार्य छवि के यथार्थवादी प्रसारण को प्राप्त करना है। इसके लिए, बाहरी दुनिया के साथ अनुप्रयोगों, मॉडलिंग, पढ़ने और परिचित होने के समानांतर दृश्य गतिविधि होती है।
आरंभ करने के लिए, बच्चे शरीर की संरचनात्मक विशेषताओं का अध्ययन करते हैं, फिर वे पहले से परिचित आकृतियों के साथ सामान्य गुणों को खोजने की कोशिश करते हैं (उदाहरण के लिए, सिर गोल है, शरीर अंडाकार है, कान त्रिकोणीय हैं)। समानताओं के अलावा, मौजूदा विसंगतियों, वस्तुओं के झुकाव, उनकी स्थानिक स्थिति पर ध्यान केंद्रित किया जाता है।
हेजहोग, भेड़ और पिल्ला के उदाहरण का उपयोग करके पुराने समूह में जानवरों को चित्रित करने पर विचार करें। समाशोधन में हेजहोग खींचने के लिए, आपको निम्नलिखित कार्य करने होंगे:
- शीट का केंद्र खोजें जहां जानवर स्थित होगा;
- एक अंडाकार (शरीर) खींचना;
- एक किनारे से नाक को गाजर के रूप में रेखांकित करें;
- एक गोल आंख, नाक, अंडाकार पैर, मुंह की छड़ें, सुई खींचना;
- रूपरेखा घास, सूरज, बादल;
- फिर रंग संक्रमण को ध्यान में रखते हुए पेंट से पेंट करें।
एक मेमने, पिल्ला की छवि
- एक वृत्त (धड़) खींचना;
- सिर का झुकाव निर्धारित करें;
- एक अंडाकार (सिर) की रूपरेखा तैयार करें;
- शरीर को ज़िगज़ैग में रेखांकित करें, कर्ल बनाएं;
- सिर पर आँखें खींचना;
- चार पैरों को चॉपस्टिक से चिह्नित करें;
- पंजे के "पैर", डॉट्स के साथ नाक, आंखों की पुतलियां, कान खींचना;
- को सजाये।
सबसे कठिन चरण वरिष्ठ समूह में विस्तृत ड्राइंग है। यहाँ :
- एक अंडाकार धड़, एक गोल सिर, ढलान को देखते हुए चित्रित करें;
- बीच में एक वृत्त (थूथन) खींचना, गर्दन को चिह्नित करना, आयताकार स्ट्रोक के साथ पंजे और रेखाओं के साथ अंडाकार (पैर);
- योजनाबद्ध रूप से थूथन की समरूपता निर्धारित करें, आंखों, नाक की स्थिति को रेखांकित करें, कान खींचे;
- आँखें, मुँह चित्रित करें;
- पंजे पर हलकों के बजाय, उंगलियां खींचें, पूंछ खींचें;
- अतिरिक्त रेखाएँ मिटाएँ, ऊन की दिशा को रेखांकित करें।
इस तरह की जटिल कक्षाएं बच्चों के साथ व्यक्तिगत रूप से, ड्राइंग सर्कल में कक्षाओं में की जाती हैं।
वरिष्ठ समूह में "मशरूम" खींचना
बच्चे अक्सर एक ऊर्ध्वाधर और क्षैतिज अंडाकार के साथ मशरूम का चित्रण करते हैं। वे विशेष रूप से फ्लाई एगारिक को सजाना पसंद करते हैं। इसे उत्तल अंडाकार या त्रिकोणीय टोपी के साथ चित्रित किया जा सकता है। एक अंडाकार टोपी के साथ एक फ्लाई एगारिक खींचने के लिए, आपको शीट पर इसका स्थान निर्धारित करने की आवश्यकता है, एक ऊर्ध्वाधर छड़ी के साथ एक दीर्घवृत्ताकार अंडाकार को चिह्नित करें। अगला, फ्लाई एगारिक का पैर खींचें।
दीर्घवृत्त को तिरछे विभाजित करें: टोपी के ऊपर, और पैर के नीचे, एक सफेद कॉलर पर मंडलियां बनाएं। इस तरह आप समाशोधन में बड़े और छोटे मशरूम खींच सकते हैं। त्रिकोणीय टोपी प्राप्त करने के लिए, फ्लाई एगारिक के शीर्ष पर एक टीला बनाएं। टोपी के नीचे आंतरिक परतों की एक अंडाकार रूपरेखा बनाएं। इस तरह के "अनुमानित" मशरूम के लिए, एक पैर को मोटा होना के साथ नीचे खींचें। यह एक साधारण आरेखण है।
पुराने समूह के मशरूम को अधिक स्वाभाविक रूप से चित्रित किया जा सकता है। ऐसा करने के लिए, निम्नलिखित करें:
ज्यादातर मशरूम बारिश में उगते हैं। इसे वास्तविक रूप से "लाठी" के बिना कैसे आकर्षित किया जाए, हम आगे विचार करेंगे।
ड्राइंग "बारिश हो रही है"
पुराना समूह पहले से ही बारिश (मशरूम, अंधा, मूसलाधार, शरद ऋतु, गर्मी) की विशेषताओं को निर्धारित करता है। शिक्षक को केवल इस बात पर ध्यान देने की आवश्यकता है कि बूंदों को एक दिशा में दर्शाया गया है। सबसे पहले, बच्चे बारिश की बूंदों के साथ बादल खींचते हैं, फिर वे लोगों को एक छतरी के साथ चित्रित करते हैं, अंतिम चरण में प्रीस्कूलर "खिड़की के दूसरी तरफ" बारिश का चित्रण करते हैं।
बारिश के बादलों का चित्रण करते समय क्या देखना है।
- यदि बादल करीब हैं, तो आप बारिश को विभिन्न आकारों की आयताकार बूंदों के रूप में चित्रित करते हैं, लेकिन एक ही दिशा में। बूंद बादल के बीच से शुरू होती है, किनारे से नहीं। बादलों के नीचे और ऊपर अग्रभूमि की तुलना में गहरे रंग के होते हैं।
- यदि बादल दूर हैं, तो उनके नीचे एक पेंसिल के साथ पृष्ठभूमि को मिलाएं, जिससे एक निरंतर मंदी का निर्माण हो। फिर, स्ट्रोक के साथ, उस पर अलग-अलग बारिश की बूंदों को परिभाषित करें।
यह एक साधारण ड्राइंग है ("बारिश हो रही है")। पुराना समूह "प्राकृतिक" मौसम की घटनाओं को अच्छी तरह से चित्रित कर सकता है। निम्नलिखित नियम आपकी सहायता करेंगे।
- आप हमेशा एक गहरे रंग की पृष्ठभूमि पर बारिश का चित्रण करते हैं, भले ही आप पेंट, पेंसिल, पेस्टल, तेल से आकर्षित हों।
- एक दूसरे के समानांतर वर्षा रेखाएँ खींचिए।
- इरेज़र, मोमबत्ती, विभिन्न रंगों या विशेष ब्रिसली फैन ब्रश के दबाव से चमकीली बूंदों का संचार होता है।
यदि आपको बारिश को एक प्राकृतिक घटना के रूप में चित्रित करने की आवश्यकता है, तो एक परिदृश्य बनाएं, और उसके ऊपर, थोड़ी देर के बाद, ठोस तिरछे स्ट्रोक के साथ हल्के रंग की बूंदों को लागू करें। यदि आप एक इरेज़र के साथ बूँदें बनाते हैं, तो पहले एक विस्तृत पक्ष के साथ दिशाएँ खींचें, और फिर एक तेज कोने के साथ, मजबूत दबाव का उपयोग करते हुए, बूँदों का एक आकर्षण बनाएं।
आप बारिश में लोगों को उसी तरह चित्रित करते हैं। लेकिन न केवल बारिश की दिशा, बूंदों के आकार पर ध्यान दिया जाता है, बल्कि पोखरों, स्प्रे के बल पर भी ध्यान दिया जाता है। यह व्यक्तिगत ड्राइंग कक्षाओं में प्रीस्कूलरों को सिखाया जाता है।
शरद ऋतु खींचो
अक्टूबर शरद ऋतु प्रतियोगिताओं का महीना है। शिक्षक को ड्राइंग ("ऑटम") के माध्यम से बच्चों के साथ मौसम के गुणों को समेकित करने की आवश्यकता है। पुराना समूह सभी शरद ऋतु के महीनों की तुलना करता है, समानताएं और अंतर पाता है, रंग संक्रमण को याद करता है। सबसे आसान काम तब होता है जब बच्चे एक अकेले पेड़ का चित्रण करते हैं। ऐसा करने के लिए, पहले इसका स्थान निर्धारित किया जाता है, ट्रंक और शाखाओं को "गुलेल" के साथ चिह्नित किया जाता है।
फिर, शाखाओं पर, छोटे चेकमार्क भी योजनाबद्ध रूप से लगाए जाते हैं। पेंट की मदद से ट्रंक और शाखाओं की मोटाई "बढ़ी" है। विभिन्न रंगों (लाल, नारंगी, पीला) में शाखाओं के शीर्ष पर पर्णसमूह को चित्रित किया गया है। अब यह लॉन, आकाश, बादल, सूरज और पेड़ की छाया खींचने के लिए बनी हुई है।
पतझड़ को चित्रित करके शरद ऋतु को चित्रित किया जा सकता है। यहां बच्चे पेड़ों के बारे में ज्ञान को मजबूत करते हैं। सबसे आसान विकल्प शरद ऋतु को प्रिंट के साथ चित्रित करना है (यह विधि पुराने समूह द्वारा सबसे अधिक पसंद की जाती है)।
आरेखण: थीम "शरद ऋतु"
- पेड़ों से अलग-अलग पत्ते लीजिए।
- उन्हें एक कागज़ पर फैला दें।
- इसके बाद, एक शीट लें, इसे गलत साइड पर लाल, पीले, नारंगी पेंट के साथ बहुतायत से स्मियर करें (शिराओं को विशेष रूप से सावधानी से चिकना करें)।
- लैंडस्केप शीट पर अंदर बाहर रंगे हुए शीट को बिछाएं, इसे अपने हाथ की हथेली से दबाएं।
- यह काम अन्य शीट्स के साथ करें, एक अलग रंग चुनें।
- अब पत्तों की जरूरत नहीं रह गई है। आप ब्रश, पेंट के साथ प्रिंट बनाते हैं। कृपया ध्यान दें कि पत्ती की शिराएँ पेड़ के तने और शाखाओं के रूप में कार्य करती हैं।
आप शाखाओं के साथ पेड़ की चड्डी खींच सकते हैं, और अपनी उंगलियों से डॉट्स-पत्तियां डाल सकते हैं। यह सभी उम्र के प्रीस्कूलरों के लिए भी बहुत अच्छा है। प्रतियोगिता के लिए, कई बच्चे, अपनी कल्पना दिखाते हुए, बालों के बजाय एक महिला के चेहरे और पत्तियों के साथ शरद ऋतु की एक छवि बनाते हैं। इस प्रकार मानव चेहरे, पत्तियों, पेड़ों और शरद ऋतु के रंगों के अनुपात के बारे में ज्ञान समेकित होता है।
पक्षियों को ड्रा करें
पुराने समूह में एक पक्षी का चित्र बनाना उसी योजना का अनुसरण करता है जैसा कि जानवरों की छवि पर पाठ में होता है। सबसे पहले, सभी विवरणों की तुलना ज्यामितीय आकृतियों से की जाती है, ध्यान आंदोलन, सिर के झुकाव, लैंडस्केप शीट पर स्थान पर केंद्रित होता है। यहाँ एक उदाहरण है (मोर को चित्रित करना):
- एक अंडाकार धड़ खींचना;
- शीर्ष गोल सिर;
- गर्दन अंडाकार के साथ सिर से जाती है;
- शरीर पर त्रिकोणीय पंख खींचना;
- अंडाकार में तीन अंगुलियों के साथ पंजे जोड़ें;
- सिर पर गोल आँखें, एक त्रिकोणीय चोंच खींचे;
- एक पंख से दूसरे पंख तक आप कैमोमाइल पंखुड़ियों के समान बहने वाली पूंछ की रूपरेखा तैयार करते हैं;
- रंग दें
वरिष्ठ समूह में आरेखण आपको पक्षियों को विभिन्न कोणों से, कार्रवाई में चित्रित करने की अनुमति देता है। रोस्टर का प्रोफाइल ऐसा दिखता है। तुम सिर से शुरू करो। एक वृत्त बनाएं, एक आंख, एक अनुप्रस्थ रेखा के साथ एक त्रिकोणीय चोंच, एक अंडाकार दाढ़ी और तीन पंखुड़ियों की एक कंघी बनाएं।
सिर से एक कॉलर के साथ एक गर्दन खींचे जो एक भड़कीली स्कर्ट के आकार के समान हो। इससे आप अवतल धड़ को जारी रखते हैं, गर्दन के साथ एक अर्धचंद्र जैसा दिखता है। अगला, आठ पंखों की एक पूंछ खींचें: पहले लंबे होते हैं, ऊपर उठाए जाते हैं, चार पंख शरीर के अंत से शुरू होते हैं, अंतिम छोटे होते हैं, शरीर के एक तिहाई तक जाते हैं और नीचे लटकते हैं।
एक रेखा के साथ शरीर पर एक पंख, पैर चार अंगुलियों और स्पर्स के साथ खींचे जाते हैं। पंख पर, पंखों को खड़ी क्षैतिज चापों द्वारा और लंबे पंखों को ऊर्ध्वाधर रेखाओं द्वारा इंगित किया जाता है। उंगलियों पर छोटे-छोटे चापों में पंजे खींचे जाते हैं।
ललित कलाओं का सारांश कैसे लिखें
वरिष्ठ समूह में आरेखण की रूपरेखा निम्न योजना के अनुसार लिखी गई है।
- पाठ विषय।आमतौर पर कार्यक्रम से लिया जाता है।
- लक्ष्य. इस पाठ के तीन से पांच कार्य निर्धारित हैं, जिसमें नए ज्ञान का अधिग्रहण और मौजूदा कौशल का समेकन शामिल है।
- सामग्री. टूलकिट को अंतिम ब्रश तक इंगित किया गया है। किन तकनीकों का इस्तेमाल होगा, किन उपकरणों की जरूरत होगी।
- पाठ्यक्रम प्रगति।सैद्धांतिक भाग विषय पर प्रारंभिक कार्य से शुरू होता है। तो, एक परी-कथा चरित्र जिसे चित्रित करने की आवश्यकता है या जिसे किसी चीज़ को चित्रित करने में सहायता की आवश्यकता है, वह आ सकता है। कविताओं, कहानियों, चित्रों को देखने, दृश्य सामग्री की मदद से खींची जाने वाली वस्तु के आवश्यक गुणों का पता चलता है। फिर, व्यवहार में, बच्चे कार्य पूरा करते हैं, और पाठ के अंत में प्राप्त ज्ञान के बारे में निष्कर्ष निकालते हैं।
आजकल, किंडरगार्टन में, कक्षाओं को "प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधि" (जीसीडी) शब्द कहा जाता है। वरिष्ठ समूह में आरेखण ने इससे अपना सार नहीं बदला। बच्चों में वांछित वस्तु या घटना को आकर्षित करने की इच्छा जगाने के लिए डिडक्टिक गेम्स, गेम तकनीक और विभिन्न तकनीकों का भी उपयोग किया जाता है।
स्वेतलाना कोचनेवा
वरिष्ठ समूह "बारिश हो रही है" में पाठ का सारांश
लक्ष्य: ग्राफिक कौशल का गठन पकड़ेएक निश्चित दिशा में हैचिंग।
कार्य:
1. चित्रित करना सीखें बरसातीविभिन्न के साथ मौसम
अभिव्यक्ति के साधन: गीली तकनीक, गैर-चित्रित लाइनें, संचालितपैराफिन या मोम क्रेयॉन;
2. हैचिंग तकनीक में सुधार करें (मोम क्रेयॉन);
3. पेड़ों को चित्रित करने के कौशल को मजबूत करना।
4. ललित कलाओं के प्रति बच्चों की रुचि बढ़ाना।
सामग्री और उपकरण: कागज की शीट, पानी के रंग, गौचे, मोम क्रेयॉन, मोटे और पतले ब्रश, पोस्टकार्ड, चित्र और शरद ऋतु को चित्रित करने वाले काम के नमूने बरसात के मौसम में, नरम संगीत।
पाठ प्रगति:
चरणों कक्षाओंशिक्षक गतिविधियाँ बच्चों की गतिविधियाँ
1 परिचय
फिंगर जिम्नास्टिक।
2. मुख्य भाग।
हैलो दोस्तों!
हमारी रानी टैसेल के बगीचे में हमेशा गर्मी होती है, सुंदर फूल, पेड़, झाड़ियाँ उगती हैं। और खिड़की के बाहर वह हमारे साथ शरद ऋतु, सर्दी और वसंत दोनों देखती है। लेकिन उसकी सहेली राजकुमारी पैलेट एक दूर और बहुत गर्म देश में रहती है, जहाँ कभी कुछ नहीं होता। बारिश, कोई बर्फ नहीं। बोरिंग, है ना? राजकुमारी ने हमारी रानी टैसेल को एक पत्र भेजा है कहा: क्या होता है बारिश. और टैसेल आकर्षित करने के अनुरोध के साथ हमारे पास जाता है बरसात के मौसम मेंक्योंकि एक बार बेहतर है देखनासौ बार सुनने की तुलना में, ठीक है दोस्तों? हम लोग अपनी रानी को निराश कैसे नहीं कर सकते? गुच्छा: खींचना बारिश?
चलो खिड़की से बाहर देखते हैं। आज मौसम क्या है?
अच्छा किया, मौसम का अच्छा वर्णन किया। यह उदास मौसम हम आपके साथ लिखेंगे, पतझड़ बारिशऔर हवा के झोंके दिखाते हैं, जैसे खिड़की के बाहर। जब हवा चलती है, तो उसे कागज पर कैसे चित्रित किया जा सकता है?
ठीक है, अब हम अपनी उँगलियों को थोड़ा फैलाते हैं!
पथपाकर, थपथपाना, उंगलियों से आधार तक गूंधना;
उंगलियों की रगड़;
हाथ के पिछले हिस्से को उंगलियों से कोहनी तक सहलाना, थपथपाना और चुटकी बजाना।
बहुत अच्छा! अब वैक्स क्रेयॉन लें, हम चित्रित करेंगे बारिश. चित्रफलक के स्ट्रोक्स पर प्रदर्शित करें - बारिशबूंदे पूरी शीट पर ऊपर से नीचे, दायें से बायें गिरती हैं। हवा बहती है। घटित?
अभी तक कुछ नजर नहीं आ रहा है। और यहाँ हम रहस्य प्रकट करते हैं। हम पानी के साथ कागज की एक शीट को गीला करते हैं (मोटा ब्रश, हम आकाश को किस रंग से ढकेंगे? हम गहरे रंग लेंगे - नीला, बैंगनी; बरगंडी प्राप्त होता है यदि हम लाल जोड़ते हैं। और पृथ्वी और डामर के लिए? भूरा, काला। शिक्षक पानी के रंग में आकाश और पृथ्वी को गीले और ठंडे पेंट में तकनीक का प्रदर्शन करता है।
और अब थोड़ा आराम करते हैं। काम को थोड़ा सूखने दें।
केवल उन्हीं भूदृश्यों का चयन करें जिनमें केवल शरद ऋतु को दर्शाया गया हो।
आपने इन परिदृश्यों को क्यों चुना?
पेड़ों को गौचे से रंगा जाता है + ट्रंक के लिए एक मोटा ब्रश + शाखाओं के लिए एक पतला ब्रश। (कार्य पूरा करने की प्रक्रिया में, जाता हैव्यक्तिगत काम के पेड़ जो हमारे करीब हैं - उच्च और अधिक, आगे - कम)।
काम हो गया! देखो दोस्तों, क्या यह दिखा एक पत्ते पर बारिश?
हवा तेज है या कमजोर?
जेट वर्षा तिरछी या सीधी.
क्या आपको लगता है कि राजकुमारी पालित्रा को हमारा काम पसंद आएगा? क्या वह हमारी भावनाओं को समझ पाएगी बारिश, उदासी, उदासी?
अब दोस्तों, संगीत को थोड़ा आराम दें?
हम एक घेरे में खड़े होते हैं, हाथ ऊपर की ओर उठे हुए होते हैं और अगल-बगल से पेड़ की शाखाओं की तरह झूलते हैं बारिश और हवा.
शाबाश लड़कों! आपने आज बहुत अच्छा किया! अलविदा! -नमस्ते!
बच्चे शिक्षक की बात सुनते हैं।
हाँ, यह सच है!
बेशक हम ड्रा करेंगे!
बच्चे शिक्षक को जवाब देते हैं। (सुबह से बारिश हो रही है. आकाश उदास, धूसर, घटाटोप है, यहाँ तक कि बादल भी काले हैं। पेड़ गीले हैं। यह नम, ठंडा, बाहर गीला है।
जब तिरछी रेखाएँ ऊपर से नीचे की ओर गिरती हैं।
बच्चे व्यायाम कर रहे हैं।
आसमान नीला है।
लोग खुश हैं क्योंकि जेट्स दिखाई दिए बारिश. उन्हें गीले आकाश और पृथ्वी, और जेट की तकनीक में अपनी चादरों पर प्रदर्शन करने के लिए आमंत्रित किया जाता है बारिश.
लोग टेबल पर आते हैं, जिस पर पोस्टकार्ड रखे जाते हैं, विभिन्न मौसमों को दर्शाने वाले चित्र।
क्योंकि, धूसर, नीचा आकाश। हवा चल रही है क्योंकि पेड़ों की शाखाएँ किनारे की ओर मुड़ी हुई हैं और पत्तियाँ उड़ रही हैं।
शिक्षक की मदद से बच्चे पेड़ बनाते हैं।
हाँ, यह दिखा!
तेज हवा!
जेट वर्षा - तिरछा!
हाँ आप करेंगे!
हां वो करेगा!
हाँ, चलो एक ब्रेक लेते हैं!
बच्चे घूम रहे हैं।
अलविदा!
संबंधित प्रकाशन:
पाठ का सारांश "बारिश, बारिश"पाठ का सार। "बारिश, बारिश" उद्देश्य: बच्चों को पृष्ठभूमि पर तैयार रूपों को चिपकाने के लिए सिखाने के लिए, सावधानी से गोंद का उपयोग करें। रंग में बारिश खींचो।
"सोनोरस बर्ड वॉयस में, वसंत-लाल हमारी ओर आ रहा है।" प्रतिपूरक अभिविन्यास के वरिष्ठ समूह में पाठ का सार"सोनोरस बर्ड वॉयस में, वसंत हमारी ओर आ रहा है - लाल" (प्रतिपूरक अभिविन्यास के वरिष्ठ समूह में एक एकीकृत पाठ का सारांश।
वरिष्ठ समूह "चेर्बक्का स्कूल जाता है" में गणित में जीसीडी का सारांशकार्यक्रम सामग्री: 1. 10 के भीतर गिनती कौशल बनाने के लिए, एक पिंजरे में कागज की एक शीट पर उन्मुखीकरण, रचना के बच्चों के ज्ञान को समेकित करें।
उद्देश्य: ड्राइंग में स्प्रिंग की छवि को प्रतिबिंबित करने की क्षमता का गठन। कार्य: शैक्षिक: - ग्रेफाइट पेंसिल के साथ एक स्केच बनाने की क्षमता को मजबूत करने के लिए;
वरिष्ठ समूह में भाषण के विकास और बाहरी दुनिया के साथ बच्चों के परिचय पर एक एकीकृत पाठ का सार"पुराने पूर्वस्कूली कहानियों को पढ़ाना - प्रयोग करने की प्रक्रिया में तर्क।" सॉफ्टवेयर सामग्री। बच्चों को यह समझने में मदद करें।
सीधे - शैक्षिक गतिविधियों के संचालन का सार। भ्रमण-चलना "पत्तियों से वर्षा"।लेखक: रेशेतोवा एस.वी., पहली तिमाही के शिक्षक। नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन" इवुष्का "की श्रेणी।
वरिष्ठ समूह में एफईएमपी पर पाठ का सारांश
दूसरे कनिष्ठ समूह में ड्राइंग में प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधि (जीसीडी) का सार
थीम: "बारिश हो रही है"
कार्य: ड्राइंग में आसपास के जीवन के छापों को व्यक्त करने के लिए बच्चों को सिखाने के लिए, ड्राइंग में घटना की छवि देखने के लिए। पेंसिल को सही ढंग से पकड़ने के लिए, छोटे स्ट्रोक और रेखाएँ खींचने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। आकर्षित करने की इच्छा विकसित करें।
सामग्री: प्रत्येक बच्चे के लिए नीली पेंसिल, पेपर ½ लैंडस्केप शीट।
जीसीडी प्रगति:
- शुरू करना:
दोस्तों, आइए याद करें कि यह साल का कौन सा समय है? (हम बच्चों के उत्तर सुनते हैं) और आप शरद ऋतु के कौन से लक्षण जानते हैं? (बच्चों के उत्तर सुनें)
हम समूह में छाता लाते हैं, मैं पूछता हूं - यह किस लिए है? (बच्चों के उत्तर सुनें)
मैं बच्चों को बारिश के बारे में पहेलियों को हल करने के लिए आमंत्रित करता हूं।
जो रात भर छत से टकराता है
हाँ, दस्तक देता है
और गुनगुनाता है, और गाता है, लोरी?
(बारिश)
वह चलता है और हम दौड़ते हैं
वह वैसे भी पकड़ लेगा!
हम घर में छिपने की जल्दी करते हैं,
हमारी खिड़की पर दस्तक देगा,
और छत पर थम्प थम्प!
नहीं, हम आपको अंदर नहीं जाने देंगे, प्रिय मित्र!
(बारिश)
सही है दोस्तों बारिश हो रही है। और आज हम इसे आपके साथ खींचेंगे!
- मुख्य हिस्सा:
बच्चों को सही तरीके से पेंसिल पकड़ने का तरीका याद दिलाएं। वर्षा (छोटी, लंबी रेखाएँ, बिंदु) बनाने की कई तकनीकें दिखाएँ। बच्चों को अपनी खुद की बारिश बनाने के लिए आमंत्रित करें।
फिंगर जिम्नास्टिक:
बच्चों का स्वतंत्र कार्य। काम की प्रक्रिया में, ड्राइंग की सही तकनीकों का पालन करें।
- निष्कर्ष:
पाठ के अंत में, बच्चों के साथ सभी चित्रों की समीक्षा करें। उन कार्यों को चुनने की पेशकश करें जो भारी बारिश और चित्र दिखाते हैं जो शांत बारिश दर्शाते हैं। अलग-अलग बारिश खींचने के लिए लोगों की तारीफ करें।
साहित्य:
- कोमारोवा टी। एस। "किंडरगार्टन में दृश्य गतिविधि: युवा समूह" पीपी। 46
- "शरद ऋतु से गर्मियों तक" (प्रकृति के बारे में बच्चों के लिए, कविता में ऋतुएँ, पहेलियाँ, कहावतें, रूढ़िवादी छुट्टियों के बारे में कहानियाँ, लोक रीति-रिवाज और मान्यताएँ): बालवाड़ी शिक्षकों और संगीत निर्देशकों / COMP के लिए। एल.ए. व्लादिमीरस्काया। - ईडी। तीसरा। - वोल्गोग्राड: शिक्षक, 2015. - 159 पी।
- "हैलो उंगली! आप कैसे रहते हैं? ”: विषयगत फिंगर गेम्स / कॉम्प का एक कार्ड इंडेक्स। एल.एन. कलमीकोव। - वोल्गोग्राड: शिक्षक, 2015. - 247 पी।
विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स
दूसरे कनिष्ठ समूह "बारिश हो रही है" में ड्राइंग में शैक्षिक गतिविधियों का सारांश
दूसरे कनिष्ठ समूह में ड्राइंग में शैक्षिक गतिविधियों का सार "बारिश हो रही है" शिक्षक MBDOU बालवाड़ी "टेरेमोक" मालाखोवा O.A. कार्यक्रम सामग्री: शैक्षिक क्षेत्र "कला ...
ललित कलाओं पर जीसीडी का सार "बारिश हो रही है"
उद्देश्य: ड्राइंग में उनके आसपास के जीवन के छापों को आलंकारिक रूप से प्रतिबिंबित करने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करना कार्य: एक ड्राइंग की रचना बनाने की क्षमता को समेकित करना। के लिए अधिग्रहीत तकनीकों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करें ...
