मानवाधिकार दिवस मनाया जाता है. पाठ्येतर कार्यक्रम "मानवाधिकार दिवस"

बच्चों के लिए ज्वरनाशक दवाएं बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित की जाती हैं। लेकिन बुखार के लिए आपातकालीन स्थितियाँ होती हैं जब बच्चे को तुरंत दवा देने की आवश्यकता होती है। तब माता-पिता जिम्मेदारी लेते हैं और ज्वरनाशक दवाओं का उपयोग करते हैं। शिशुओं को क्या देने की अनुमति है? आप बड़े बच्चों में तापमान कैसे कम कर सकते हैं? कौन सी दवाएं सबसे सुरक्षित हैं?

मानवाधिकार दिवस संयुक्त राष्ट्र महासभा के 10 दिसंबर, 1948 के संकल्प संख्या 423-वी द्वारा स्थापित एक अंतरराष्ट्रीय और राष्ट्रीय अवकाश है और 1950 से प्रतिवर्ष 10 दिसंबर को मनाया जाता है। 1948 में मानवाधिकारों की सार्वभौम घोषणा को अपनाना ही छुट्टियों की शुरुआत का प्रतीक था। उत्सव की समग्र निगरानी मानवाधिकार उच्चायुक्त को सौंपी गई है। रूस में, यह दिन विभिन्न अधिकृत रैलियों और प्रदर्शनों सहित विभिन्न आधिकारिक और अनौपचारिक कार्यक्रमों के आयोजन का प्रतीक है। एक नियम के रूप में, रैलियाँ देश और दुनिया की उन घटनाओं को समर्पित होती हैं जो समाज में अनुचित, अमानवीय और अपमानजनक लोगों के रूप में तीव्र प्रतिध्वनि पैदा करती हैं। यह अवकाश प्रत्येक व्यक्ति को राजनीतिक दमन के पीड़ितों की स्मृति, घृणा और नस्लीय भेदभाव के उन्मूलन में शामिल होने की अनुमति देता है।

आदमी को अधिकार है
और कोई छीनने की हिम्मत नहीं करता
ये मानवाधिकार
आख़िरकार, वे उसे हमेशा के लिए दे दिए गए हैं।

जीने और चुनने का अधिकार
एक घर रखो और कष्ट मत उठाओ
और काम करो और पढ़ाई करो
यहां तक कि शादी करने का भी अधिकार!

और प्यार करो, और शामिल हो जाओ,
और बेतहाशा बदलो
इसके अलावा, बहुत ईमानदार रहें
चाहे वह चाहे या न चाहे.

मारने का अधिकार नहीं
दुःख जोड़ने के लिए!
अपने अधिकारों के प्रति आश्वस्त रहें
जानिए वे शब्दों में नहीं हैं!

मानवाधिकार दिवस की शुभकामनाएँ! काम करने का अधिकार मिले
और आराम का अधिकार सफलता की ओर ले जाता है।
जीवन का अधिकार आपको सांस लेने की आज़ादी दे,
और सीखने का अधिकार - और अधिक जानने का!

अपने अधिकारों को जानें, उनका हनन न होने दें,
अन्य लोगों के अधिकारों का उल्लंघन न करें,
और सभी अधिकारों की छुट्टी पर, दिल से मुस्कुराओ,
जीवन को उज्जवल और अधिक आनंदमय बनाने के लिए!

मानवाधिकार क्या हैं?
यह काम करने और जीने का अधिकार है.
यह एक अच्छी तरह से योग्य छुट्टी पर सही है
आराम करो, किसी भी चीज़ की चिंता मत करो।

अपने चर्च में जाना आपका अधिकार है.
बच्चों का पालन-पोषण करना उनका अधिकार है.
और किसी भी मिनट, याद रखें
यह स्वतंत्र होने का अधिकार है!

मानवाधिकार अत्यंत महत्वपूर्ण हैं
हमें उन्हें कभी नहीं भूलना चाहिए!
याद रखें, दुनिया में हम सभी समान हैं,
किसी को भी हमारे अधिकारों का हनन नहीं करना चाहिए!

अधिकारों को जानना सौभाग्य से हमारी कुंजी है,
आपको अपने अधिकार जानने की जरूरत है!
अधिकारों को जानने वाला हर व्यक्ति शक्तिशाली है,
इसे हमेशा याद रखना, मेरे दोस्त!

मानवाधिकार दिवस आज
कृपया मेरी बधाई स्वीकार करें
अपने अधिकार मत भूलना दोस्तों
निर्णय लेने के क्षण में.

कानून और व्यवस्था का सम्मान किया जाए
अधिकार हमारी रक्षा करें
ईमानदारी और न्याय हो सकता है
हमारा जीवन सदैव चलता रहता है।

मानवाधिकार दिवस मना रहे हैं
मैं सभी से आह्वान करता हूं, मित्रों,
कानून के दायरे में रहें और मुख्य बात याद रखें:
हम अपने अधिकारों का हनन नहीं कर सकते.

सभी को अपने अधिकार बताएं
सत्य के लिए खड़ा है,
हमेशा सभी नियमों का पालन करते हैं
सम्मान और गरिमा का सम्मान करें।

आदमी के अपने अधिकार हैं
हम आज उनका दिन मनाते हैं।
वे महत्वपूर्ण हैं...सिर्फ शब्द नहीं,
और इसलिए मैं आपको हृदय से बधाई देता हूं!

दुनिया में कृपा पनपे
न्याय की जीत होने दीजिए.
कोई भी निराश न हो
आकाश उदास न हो.

हमेशा अपने अधिकार जानें:
जियो, प्यार करो और विश्वास करो, सीखो...
विषय नया नहीं हो सकता.
लेकिन याद रखें, शरमाओ मत!

उम्र, लिंग और नस्ल महत्वपूर्ण नहीं हैं,
बस दूसरों के अधिकारों का उल्लंघन न करें!
सदैव सत्य के प्रति सच्चे रहें
जीवन में सही रास्ता चुनें!

हमेशा अपने अधिकारों के लिए लड़ें
अगर कोई इन्हें तोड़ना चाहे!
हम आपको अथक रूप से दोहराएंगे
कि हर किसी को अपने अधिकार जानने की जरूरत है!

लक्ष्य:समाज में बच्चों के अधिकारों को प्रतिबिंबित करने वाले मुख्य दस्तावेज़ "मानवाधिकारों की सार्वभौम घोषणा" से छात्रों को परिचित कराना

कार्य:

"अधिकार" और "कर्तव्यों" की अवधारणाओं को परिभाषित करें, अधिकारों और कर्तव्यों की एकता दिखाएं।
स्कूली बच्चों की कानूनी संस्कृति की शिक्षा, मानवाधिकारों का सम्मान और पालन करने की आवश्यकता के बारे में मूल्यों के विकास में योगदान करें।
चर्चा के नियम सिखाना, दूसरों की राय सुनने की क्षमता, अपनी बात साबित करना।
बच्चों के सही व्यवहार के मानदंडों और व्यक्ति के नैतिक गुणों को शिक्षित करना।
कक्षा टीम और समाज में जीवन के नियम निर्धारित करें।
बच्चों की संज्ञानात्मक क्षमताओं, उनके क्षितिज का विकास करना।

सजावट:"मानवाधिकार" विषय पर पोस्टरों की प्रदर्शनी।

उपकरण:प्रोजेक्टर, स्क्रीन, पहेलियाँ, अक्षरों का सेट, कार्य कार्ड।

घटना की प्रगति

छात्रों को 3 टीमों में बांटा गया है। प्रत्येक टीम अपनी-अपनी टेबल पर बैठती है। प्रस्तुति स्लाइड स्क्रीन पर प्रदर्शित होती हैं।

1 स्लाइड "मैं एक बच्चा हूँ, मैं एक आदमी हूँ"

2 छात्र चले गए.

1 छात्र.

इंसान को बहुत कुछ चाहिए.
खुशी से रहना
हमें बारिश की जरूरत है, यहां तक कि पोखरों की भी,
आपको किसी से दोस्ती करनी होगी.
हवा चाहिए, समुद्र चाहिए
हमें सूरज और जंगल चाहिए.
सुख चाहिए, दुःख चाहिए
और देशी आवाजें

2 छात्र.

प्रकृति के बिना असंभव
कोई नीला आसमान नहीं.
आज़ादी पाना अच्छी बात है
रहस्यों और अजूबों की दुनिया.
संसार में रहना है
घनिष्ठ मित्र बने रहने के लिए
यह बात ध्यान देने योग्य है
चारों ओर सब कुछ महसूस करो.

अध्यापक।आज हम उस बातचीत को जारी रख रहे हैं जो हमने 16 नवंबर को सहिष्णुता, आपसी समझ और एक-दूसरे के सम्मान के दिन शुरू की थी।

3 स्लाइड "हम अलग हैं, लेकिन हम एक साथ हैं"

अध्यापक।आपने और मैंने खेल "हम अलग हैं, लेकिन हम एक साथ हैं" में भाग लिया, जहां हमने इस तथ्य के बारे में बात की कि लोग राष्ट्रीयता, आदतों, विचारों में एक-दूसरे से भिन्न हैं, लेकिन वे एक साथ रहते हैं और हमें युवाओं और युवाओं का सम्मान करना चाहिए। बूढ़े, स्वस्थ और बीमार, गरीब और अमीर।

3 छात्र.

आप और मैं एक जैसे नहीं हैं
आंखों का रंग और त्वचा का रंग.
हमारे बालों का रंग अलग-अलग है
आप और मैं अलग-अलग जाति से हैं.
खैर, तो क्या हुआ
आप और मैं किस तरह के नहीं हैं?
हम बच्चे हैं, आप और मैं
और हमारे पास एक पृथ्वी है.

अध्यापक।एक अंतरराष्ट्रीय दस्तावेज़ है जिसमें इन मानवीय संबंधों को वैध ठहराया गया है। आपके पास मेज़ों पर अक्षरों का समूह है। अगर आप इन अक्षरों में से एक शब्द इकट्ठा कर लें तो आपको पता चल जाएगा कि आज हम किस बारे में बात करेंगे. (बच्चे "अधिकार" शब्द एकत्र करते हैं)।

अध्यापक।यह सही है, आज हम मानवाधिकारों के बारे में अपनी बातचीत जारी रखेंगे।

4 स्लाइड. आज मानवाधिकार दिवस है.

4 छात्र.

संसार में रहने वाला प्रत्येक व्यक्ति
दुनिया में ऐसे ही रहना सही होगा,
ताकि बच्चे शांति से बड़े हो सकें,
भूख, युद्ध के भय के बिना.
और सभी को अपने अधिकार पता होने चाहिए
दुस्साहसी दुष्ट से लड़ने के लिए,
ताकि हत्यारे, चोर और रिश्वतखोर से पहले
हमारा सिर नहीं झुका.

5 स्लाइड. "फासीवादी अत्याचार"

अध्यापक।पिछली शताब्दी के मध्य में एक भयानक युद्ध छिड़ गया, जिसे द्वितीय विश्व युद्ध कहा गया। यह छह साल तक चला, यह योद्धा बहुत दुःख लेकर आया: मृत्यु, भूख, विनाश।

6 स्लाइड. "संयुक्त राष्ट्र"

और जब अंततः शांति आई, तो लोग पृथ्वी के सभी कोनों से आए: उत्तर, दक्षिण, पश्चिम और पूर्व से, गरीब और अमीर देशों से, राज्यों और गणराज्यों से। वहाँ अलग-अलग त्वचा के रंग वाली, अलग-अलग भाषाएँ बोलने वाली महिलाएँ और पुरुष थे, लेकिन वे एक विचार से एकजुट थे। वे यह सुनिश्चित करना चाहते थे कि कभी और युद्ध न हों, लोगों को इसकी आवश्यकता का पता न चले, निर्दोष लोग सज़ा से न डरें। इसलिए उन्होंने संयुक्त राष्ट्र बनाया और साथ मिलकर मानवाधिकारों की सार्वभौम घोषणा लिखी।

7 स्लाइड "मानवाधिकारों की घोषणा"।

यह एक बहुत ही महत्वपूर्ण दस्तावेज़ है, जिसमें लोगों के सभी अधिकार दर्ज हैं, इसके बारे में आपको बाद में और अधिक विस्तार से जानने को मिलेगा।

मानवाधिकारों की सार्वभौम घोषणा को अपनाने के बाद, लोगों को एहसास हुआ कि हमारे समय में सभी लोगों की रक्षा करना संभव नहीं होगा।

8 स्लाइड "बच्चे के अधिकार"।

इसलिए, सबसे पहले आपको समाज के सबसे कमजोर सदस्यों की देखभाल करने की आवश्यकता है। इस प्रकार, बाल अधिकारों की एक नई विस्तारित घोषणा सामने आई, क्योंकि बच्चे न केवल ग्रह की आबादी का हिस्सा हैं, बल्कि इसका भविष्य भी हैं। ये बच्चे कैसे बड़े होंगे, ऐसी दुनिया, ऐसा समाज बनाएंगे। कुछ साल बाद, एक और भी महत्वपूर्ण दस्तावेज़ अपनाया गया - बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन। कन्वेंशन केवल एक आह्वान नहीं है, बल्कि उन देशों के लिए एक कानून है जिन्होंने इस पर हस्ताक्षर किए हैं, जिसका मुख्य लक्ष्य यह सुनिश्चित करने के लिए सब कुछ करना है कि दुनिया भर के बच्चे बेहतर जीवन जी सकें, वे सुरक्षित और खुश रहें।

9 स्लाइड "मानवाधिकार"।

– कन्वेंशन में किन अधिकारों का उल्लेख है? यह, सबसे पहले, जीवन का, नाम का, नागरिकता का, जीवन की सुरक्षा, सम्मान और सम्मान का अधिकार है; परिवार का, अपनी राय का, अपने व्यक्तित्व को सुरक्षित रखने का, विकास का, विचार की स्वतंत्रता का, शिक्षा का, खेलने का, सभी प्रकार के शोषण से सुरक्षा का अधिकार। आज हम अपने अधिकारों से परिचित होंगे और सीखेंगे कि उन्हें रोजमर्रा की जिंदगी में कैसे लागू किया जाए।

5 छात्र.अधिकार छीने नहीं जा सकते - किसी को भी किसी अन्य व्यक्ति के अधिकारों से वंचित करने या उनका उल्लंघन करने का अधिकार नहीं है। इसे मानवाधिकारों की घोषणा में वैध ठहराया गया है। सभी लोगों के पास अधिकार हैं. अधिकार कोई नहीं देता, अधिकार व्यक्ति को जन्म से ही मिलता है। हम लोग हैं, और हम सभी समान हैं, जिसका अर्थ है कि हम सभी के पास समान, समान अधिकार हैं।

अध्यापक।अधिकार क्या हैं और हम उनके बारे में क्या जानते हैं?

6 छात्र.

जैसे ही कोई बच्चा प्रकट होता है और वह मुश्किल से सांस लेना शुरू करता है,
वह पहले से ही पालने से है - मजबूत अधिकार!
उसे जीने, विकास करने और दोस्त बनाने का अधिकार है;
एक विशाल अच्छा घर हो.
एक शांत, शांतिपूर्ण सपना देखने के लिए.
डॉक्टरों से मदद लें
अध्ययन करो, आराम करो,
प्रसन्न और स्वस्थ रहें
किसी नई चीज़ की प्रशंसा करें
और प्यार करो और प्यार पाओ -
वह दुनिया में अकेला नहीं है!

अध्यापक।जन्म लेने के बाद ही बच्चा जीवन, परिवार, नाम, सुरक्षा का अधिकार प्राप्त कर लेता है। जब कोई बच्चा पैदा होता है तो परिवार उसे एक नाम देता है। किसी व्यक्ति के पूरे नाम में अंतिम नाम, प्रथम नाम और संरक्षक नाम शामिल होता है। यह जानकारी एक विशेष दस्तावेज़, जन्म प्रमाण पत्र में दर्ज की जाती है। यह पहला दस्तावेज़ है जो किसी व्यक्ति को प्राप्त होता है। याद रखें, कोई भी चीज़ किसी व्यक्ति को इतना आहत नहीं करती, जितना कि दूसरे लोग उसके नाम का गलत उच्चारण करते हैं या उसे विकृत करते हैं। आख़िरकार, नाम जन्म से लेकर मृत्यु तक व्यक्ति के साथ रहता है। नाम एक व्यक्ति को प्रसन्न करता है, उसके लिए सौभाग्य, यहाँ तक कि खुशी भी लाता है।

7 छात्र.

नाम हमें तसल्ली देता है,
सुख और सौभाग्य देता है.
इसलिए ये जानना जरूरी होगा
हमारे नाम का क्या मतलब है?

नाम रोलओवर.

– दोस्तों, आप में से प्रत्येक को जन्म के समय एक नाम दिया गया था। खड़े हो जाओ, अपना नाम बताओ और समझाओ कि इसका क्या मतलब है।

बच्चे खड़े होकर अपना नाम बताते हैं:

एलेक्जेंड्रा - रक्षक
अलीना - कुलीन
अल्लाह - डो
अनास्तासिया - पुनर्जीवित
एंड्रयू - साहसी
डारिया मजबूत है
एकातेरिना - शुद्ध
मैक्सिम सबसे महान है
मारिया - वांछनीय
निकिता विजेता है
अर्टोम स्वस्थ हैं
अरीना - शांति
विक्टोरिया - विजय
विक्टर विजेता है
डैनियल - भगवान मेरे न्यायाधीश हैं
डेमियन - विजेता
ओल्गा एक संत हैं
रुस्लान - सिंह
सर्गेई लंबा है
सोफिया बुद्धिमान है
स्टीफ़न - मुकुट

8 छात्र.

सदैव योग्य बनो
आपका नाम,
निष्पक्ष और शांत रहें
इसे सम्मान के साथ पहनें!

अध्यापक।कविता सुनिए और सोचिए कि क्या लड़का अपने अधिकारों को सही ढंग से समझता है।

9 छात्र.

मेरे अधिकार (मजाक कविता)

बच्चे का अधिकार है
सूजी का दलिया न खाएं
हाँ, और इसके लिए पूछें
चॉकलेट कैंडी।
कूदने और शरारतें करने का अधिकार,
नैपकिन पर चाय गिराएं
तकिए वाले भाई से लड़ो
अपने खिलौने बिखेरो.
पुस्तक में चित्रों को काट दें
भाई का कान खींचो
कितने अलग-अलग अधिकार हैं!
क्या मैं गलत दोस्त हूँ?

अध्यापक।क्या इस कविता का नायक सही है? क्यों? (बच्चों के उत्तर)

अध्यापक।ये सही है, ये अधिकार नहीं, बल्कि लड़के की इच्छाएं हैं। हर किसी की इच्छाएं अलग-अलग होती हैं और उन्हें पूरा करना जरूरी नहीं है। और सभी के अधिकार समान हैं, और यदि वे पूरे न हों तो व्यक्ति का जीना बहुत कठिन है। अधिकार कुछ करने, प्रयोग करने, पाने का एक संरक्षित, राज्य-प्रदत्त प्राकृतिक अवसर है। उन्हें खरीदने, कमाने की जरूरत नहीं है। वे सभी लोगों के लिए समान रूप से संबंधित हैं। हम सभी स्वतंत्र पैदा हुए हैं और गरिमा तथा अधिकारों में समान हैं - मानवाधिकारों को "सार्वभौमिक" माना जाता है। आइए उनमें से कुछ को याद करें।

8 छात्र बाहर आते हैं और "हमारे अधिकार" कविता पढ़ते हैं।

हम सभी अपने अधिकारों में समान हैं:
वयस्क और बच्चे दोनों।
सभी जातियाँ, धर्म, भाषाएँ -
ग्रह पर सभी लोग।

वे प्यार के हक़दार हैं
पृथ्वी पर सभी लोग
देखभाल और स्नेह के लिए
अपने परिवार के साथ रहने का अधिकार.

घर में तुमसे बिना पूछे कोई नहीं
प्रवेश नहीं कर सकते.
आपकी चीजें और अच्छी हैं
भी नहीं ले सकते.

अगर अचानक कोई चाहे
तुम्हें स्कूल जाने से मना करो
तुरंत जान लें - वह गलत है -
उन्हें ऐसे अधिकार नहीं दिये गये हैं.

कोई भी तुम्हें प्रताड़ित नहीं कर सकता
चोट पहुँचाना, ठेस पहुँचाना।
आपको एक बात याद होगी -
लोगों को मारना मना है.

उनके अधिकारों के बारे में सुना
और उन्हें अच्छे से याद रखें.
बस यह जान लें कि आपको वास्तव में क्या चाहिए
दूसरों के अधिकारों का सम्मान करें.

ये अधिकार छीने नहीं जा सकते.
कोई भी नहीं और आप भी कभी नहीं.
सही है हर कोई मदद करेगा
आप सदैव खुश रहें!

अध्यापक।दोस्तों, एक व्यक्ति को अपने अधिकार क्यों जानने चाहिए? (बच्चों के उत्तर)

अध्यापक।एक व्यक्ति जो अपने अधिकारों को जानता है और अन्य लोगों के अधिकारों का सम्मान करता है, वह आत्मविश्वास से जीवन भर आगे बढ़ता है। दोस्तों, आइए महसूस करें कि एक मजबूत, आत्मविश्वासी व्यक्ति होने का क्या मतलब है।

प्रशिक्षण "जमीन पर आगे बढ़ें"।

– कड़ी मेहनत करें - अपनी एड़ियों को फर्श पर जोर से दबाएं, अपने हाथों को मुट्ठी में बांध लें, अपने दांतों को कसकर भींच लें। आप ताकतवर, मजबूत पेड़ हैं, आपकी जड़ें मजबूत हैं और आप किसी भी हवा से नहीं डरते। यह एक आत्मविश्वासी व्यक्ति की मुद्रा है जिसके पास अधिकार हैं और वह उनका बचाव करता है।

अध्यापक। आइए देखें कि आप अपने अधिकारों को कितनी अच्छी तरह जानते हैं।

प्रतियोगिता "एक चित्र एकत्र करें और बताएं कि यह किस बारे में सही है" (पहेलियाँ)।

प्रत्येक टीम को पहेलियों का एक सेट मिलता है। चित्र मोड़कर बच्चों को बताना चाहिए कि वे किस मानवाधिकार की बात कर रहे हैं और यह अधिकार क्या देता है (आवास का अधिकार, आराम का अधिकार, परिवार का अधिकार)।

10-12 स्लाइड (परियों की कहानियों के लिए चित्र)।

स्क्रीन परी कथाओं "लिटिल रेड राइडिंग हूड", "बाय पाइक", "द वुल्फ एंड द सेवन किड्स", "हरे हट", "आइबोलिट", "द गोल्डन की", "स्नो व्हाइट एंड द सेवन" के चित्र प्रदर्शित करती है। बौने", कल्पित "चौकड़ी" के लिए।

बच्चों को निम्नलिखित प्रश्नों का उत्तर देना होगा:

किन परियों की कहानियों में व्यक्तिगत अखंडता, जीवन और स्वतंत्रता के अधिकार का उल्लंघन किया गया है? (10 स्लाइड)

कौन सा साहित्यिक नायक यह शिकायत कर सकता है कि उसके घर की हिंसा के अधिकार का उल्लंघन किया गया है? (11 स्लाइड)

किस परी कथा में नायक के अपनी संपत्ति के स्वामित्व के अधिकार का उल्लंघन किया गया है? (12 स्लाइड)

13-15 स्लाइड्स (कार्टून "पिनोच्चियो", "सिपोलिनो", "अग्ली डकलिंग") के अंश।

बच्चों को कार्टून के अंश देखने के लिए आमंत्रित किया जाता है और टीमों में चर्चा करके उल्लंघन के बारे में बताया जाता है कि कार्टून में किन अधिकारों के बारे में बताया गया है?

16 स्लाइड. कार्टून "फ्लावर-सेमिट्सवेटिक" का एक अंश।

कार्टून "फ्लावर-सेमिट्सवेटिक" का एक अंश देखने के बाद बातचीत।

झुनिया की क्या इच्छाएँ थीं?
क्या उसके पास कोई विकल्प था?
उसने आखिरी पंखुड़ी किस पर खर्च की?
क्या उसने सही काम किया? क्यों? (बच्चों के उत्तर)

अध्यापक।आइए हम भी महसूस करें कि दूसरों को अपनी गर्मजोशी देना कितना सुखद है।

प्रशिक्षण "चूजे को बचाएं"।

– कल्पना कीजिए कि आपके हाथ में एक छोटा सा असहाय चूजा है। अपनी भुजाओं, हथेलियों को ऊपर की ओर तानें। अब इसे गर्म कर लें. धीरे-धीरे, एक बार में एक उंगली, अपनी हथेलियों को मोड़ें, उनमें चूजे को छुपाएं, उस पर सांस लें, उसे अपनी समान, शांत सांस से गर्म करें, अपनी हथेलियों को अपनी छाती पर रखें, चूजे को अपने दिल की दया और गर्मी दें तुम्हाला सास। अपनी हथेली खोलें, और आप देखेंगे कि चूजा खुशी से उड़ गया, उसे देखकर मुस्कुराएं और उदास न हों: वह फिर भी आपके पास उड़ जाएगा।

अध्यापक।अक्सर लोग अपने अधिकारों की रक्षा करते हुए यह भूल जाते हैं कि अन्य लोगों के भी समान अधिकार हैं।

पर्दे

शेरोज़ा।

मैंने आधा दिन स्कूल में बिताया
और अब यहाँ मेरे पास है
बस पेट में तूफान -
विचार केवल भोजन के बारे में हैं।

माँ।

दहलीज पर कौन है - और एक चम्मच के लिए?
अपने हाथ धो लो, शेरोज़्का!

शेरोज़ा।

नहीं, तुम, माँ, सही नहीं हो,
मुझे अपने अधिकारों का पता चला.
क्या आप मुझे धोने के लिए मजबूर कर रहे हैं?
तुम मेरी शख्सियत पर ज़ुल्म कर रहे हो!

दादी मा।

उफ़, दबाव एक समस्या है।
जब आप खाते हैं
फिर फार्मेसी जाओ, पोता,
मेरे लिए गोलियाँ खरीदो.

शेरोज़ा।

आप क्या हैं, दादी, बच्चों
संचालित नहीं किया जा सकता.
गर्म कपड़े पहनें
और खुद जाओ.

माँ।

अच्छा, फिर बर्तन धो लो,
क्या आप ऐसा कर सकते हैं या नहीं?

शेरोज़ा।

तुम क्या हो, माँ, नहीं, मैं नहीं करूँगा:
बाल मजदूरी पर रोक है.
वैसे आराम करने का भी हक़ है,
मैं बिस्तर पर लेट गया.

माँ।

ऐसा लगता है कि माताओं के पास अधिकार नहीं हैं!
कल अपना रात्रि भोजन स्वयं पकाएं!
और समस्या नंबर पांच
तुम करोगे, बेटे, तुम निर्णय करो।

दादी मा।

हाँ, और कल स्कूल के लिए पतलून
खुद, पोती, स्ट्रोक, या कुछ और।

माँ।

हम आपके अधिकारों का सम्मान करते हैं
निःसंदेह उन्हें ऐसा करना चाहिए।

दादी मा।

लेकिन आपको बस जानना है
सबके अधिकार बराबर हैं.

17 स्लाइड "जिम्मेदारियाँ"

अध्यापक।दोस्तों, कन्वेंशन का 29वां अनुच्छेद कहता है कि एक व्यक्ति के न केवल अधिकार हैं, बल्कि कर्तव्य भी हैं। लेकिन शेरोज़ा इसके बारे में भूल गया।

उत्तरदायित्वों के लिए व्यक्ति का उचित व्यवहार, वस्तुनिष्ठ रूप से आवश्यक है। "कर्तव्यों के बिना कोई अधिकार नहीं हैं, जैसे अधिकारों के बिना कोई कर्तव्य नहीं हैं।" विद्यार्थियों, आपकी भी जिम्मेदारियाँ हैं।

प्रत्येक छात्र की जिम्मेदारियाँ क्या हैं? (बच्चों के उत्तर)

अध्यापक।आइए देखें कि आपने कैसे समझा कि अधिकार और दायित्व क्या हैं।

समूहों में काम। टीमों को टास्क कार्ड दिए गए हैं।

पहली टीम के लिए कार्य।वे 6 अधिकार लिखिए जो एक बच्चे के पास होने चाहिए।

दूसरी टीम के लिए कार्य।लिखिए कि विद्यार्थियों की क्या जिम्मेदारियाँ हैं।

3 टीमों के लिए कार्य.जो वाक्य हमारे मित्र वर्ग के लिए उपयुक्त नहीं हों उन्हें काट दें।

कक्षा में हर किसी को सुरक्षित महसूस करना चाहिए, इसलिए किसी को भी लड़ाई नहीं करनी चाहिए या किसी को चोट नहीं पहुंचानी चाहिए।
कक्षा में लड़कों को केवल लड़कों से और लड़कियों को लड़कियों से मित्रता करनी चाहिए।
राष्ट्रीयता, लिंग, मान्यताओं की परवाह किए बिना कक्षा में हर कोई समान है।
कक्षा में एक नेता होना चाहिए, जिसकी सभी को आज्ञा माननी चाहिए और जो टीम में जीवन व्यतीत करेगा।
हर किसी को एक नाम का अधिकार है, आपको एक-दूसरे को केवल नाम से ही संबोधित करना चाहिए।
कक्षा में हर किसी का एक उपनाम होना चाहिए, क्योंकि उस तरह रहने में अधिक मज़ा है।
हर किसी को संपत्ति के अधिकार का सम्मान करना चाहिए और बिना अनुमति के दूसरे लोगों की चीजें नहीं लेनी चाहिए, उन्हें छीनना नहीं चाहिए या उन्हें तोड़ना नहीं चाहिए।
हमारी क्लास में आप अपनी पसंद की कोई भी चीज़ बिना पूछे ले सकते हैं।
किसी को भी किसी भी मुद्दे पर अपनी राय व्यक्त करने से नहीं डरना चाहिए.
आपको हमेशा वही कहना चाहिए जो शिक्षक कहते हैं। आप अलग राय व्यक्त नहीं कर सकते.
प्रत्येक व्यक्ति को अपने शब्दों और कार्यों के लिए जवाबदेह ठहराया जाना चाहिए।
आपको केवल कक्षा में अच्छा व्यवहार करने की आवश्यकता है, और स्कूल के बाद आप शरारती हो सकते हैं, लिप्त हो सकते हैं।
विद्यालय में व्यवस्था बनाए रखने के लिए कक्षा को साफ-सुथरा रखना आवश्यक है।
आपको केवल अपने कार्यस्थल में व्यवस्था बनाए रखने की आवश्यकता है।

समूहों में काम पूरा करने के बाद, लोगों ने जो पाठ प्राप्त किया उसे पढ़कर सुनाया।

अध्यापक।आइए हम आपके कार्यों के साथ कार्डों को सहेजें, और उन्हें न केवल हमारे अधिकारों, बल्कि हमारे दायित्वों की भी याद दिलाएं।

18 स्लाइड संविधान दिवस

रूसी नागरिकों के अधिकारों और दायित्वों को संविधान में वैध बनाया गया है - हमारे देश का मौलिक कानून। 12 दिसंबर को रूस में संविधान दिवस के रूप में मनाया जाता है।

19 स्लाइड "मैं एक बच्चा हूँ, मैं एक इंसान हूँ"।

5 छात्र बाहर आते हैं, प्रत्येक एक पंक्ति पढ़ता है। सभी लोग अंतिम पंक्ति एक साथ कहते हैं।

मुझे काले और सफेद होने का अधिकार है।
मुझे चतुर और बहादुर होने का अधिकार है।
आपको अपना नाम रखने का अधिकार है।
आपको सिर्फ प्यार पाने का अधिकार है।
सम्पूर्ण विश्व पर हमारा अधिकार है।

हमारा अधिकार है! हम बच्चे हैं!

गाना "तुम और मैं"।बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं और एक-दूसरे को गले लगाकर गाना गाते हैं। गीत के प्रदर्शन के दौरान, स्क्रीन पर हमारी कक्षा के जीवन के बारे में एक वीडियो दिखाया जाता है।

उपयोग किया गया सामन:

शोर्यगिना टी.ए. 5-10 वर्ष के बच्चों के साथ कक्षाओं के लिए बाल अधिकारों के बारे में पद्धतिगत मैनुअल पर बातचीत। - एम. टीसी स्फीयर, 2009।
साइट की सामग्री "बच्चों की कानूनी साइट"।
कविताएँ रेजनिक एफ.ई.

(मानव अधिकार दिवस)। इस दिन 1948 में, संयुक्त राष्ट्र महासभा ने मानव अधिकारों की सार्वभौम घोषणा को अपनाया, जो पहला सार्वभौमिक अंतर्राष्ट्रीय मानवाधिकार अधिनियम था।

1950 में, संयुक्त राष्ट्र महासभा ने संकल्प 423 (V) को अपनाया, जिसमें सभी राज्यों और इच्छुक संगठनों से प्रत्येक वर्ष 10 दिसंबर को मानवाधिकार दिवस के रूप में स्थापित करने का आह्वान किया गया।

इस दिन को घोषित करने का उद्देश्य "दुनिया भर के लोगों" का ध्यान सभी लोगों और लोगों के लिए एक सामान्य आदर्श के रूप में मानवाधिकारों की सार्वभौमिक घोषणा की ओर आकर्षित करना है।

मानवाधिकारों की सार्वभौम घोषणा में राजनीतिक, नागरिक, सामाजिक, सांस्कृतिक और आर्थिक अधिकारों की एक विस्तृत श्रृंखला शामिल है।

इसे 400 से अधिक भाषाओं और बोलियों में अनुवादित दस्तावेज़ के रूप में गिनीज बुक ऑफ रिकॉर्ड्स में शामिल किया गया है, जो इसकी सार्वभौमिक प्रकृति और इसके वितरण की सीमा को इंगित करता है।

हालाँकि घोषणा एक बाध्यकारी दस्तावेज़ नहीं है, इसने 60 से अधिक मानवाधिकार उपकरणों की शुरूआत में योगदान दिया है जिन्होंने इस क्षेत्र में एक एकल अंतर्राष्ट्रीय मानक बनाया है।

इसके आधार पर अन्य अंतर्राष्ट्रीय समझौतों का विकास किया गया। 16 दिसंबर, 1966 को संयुक्त राष्ट्र महासभा ने आर्थिक, सामाजिक और सांस्कृतिक अधिकारों पर अंतर्राष्ट्रीय वाचा और नागरिक और राजनीतिक अधिकारों पर अंतर्राष्ट्रीय संविदा को अपनाया, जो 1976 में लागू हुई। संयुक्त राष्ट्र के तत्वावधान में संपन्न चार अंतर्राष्ट्रीय दस्तावेज़ (मानव अधिकारों की सार्वभौमिक घोषणा; आर्थिक, सामाजिक और सांस्कृतिक अधिकारों पर अंतर्राष्ट्रीय संधि; नागरिक और राजनीतिक अधिकारों पर अंतर्राष्ट्रीय संधि; नागरिक और राजनीतिक अधिकारों पर अंतर्राष्ट्रीय संधि के लिए वैकल्पिक प्रोटोकॉल) अक्सर होते हैं। इसे इंटरनेशनल बिल ऑफ ह्यूमन राइट्स (मानवाधिकारों का अंतर्राष्ट्रीय बिल) कहा जाता है। इन अंतरराष्ट्रीय उपकरणों के आधार पर, संयुक्त राष्ट्र सुरक्षा परिषद उन शासनों के खिलाफ जबरदस्त प्रतिबंध लागू कर सकती है जो मानवाधिकारों के स्पष्ट उल्लंघन की अनुमति देते हैं।

मानवाधिकारों पर अपनाए गए समझौतों, सम्मेलनों और संधियों के अनुपालन की निगरानी संयुक्त राष्ट्र मानवाधिकार उच्चायुक्त द्वारा की जाती है, जिसके अधिदेश को स्थापित करने का निर्णय 1993 में वियना (स्विट्जरलैंड) में मानवाधिकारों पर विश्व सम्मेलन में लिया गया था। उच्चायुक्त संयुक्त राष्ट्र मानवाधिकार आयोग को रिपोर्ट सौंपता है, और संयुक्त राष्ट्र आर्थिक और सामाजिक परिषद (ईसीओएसओसी) के माध्यम से उन्हें महासभा को भेजता है। उच्चायुक्त को गंभीर मानवाधिकार उल्लंघनों के खिलाफ कार्रवाई करनी चाहिए और निवारक कार्रवाई करनी चाहिए।

1993 में मानव अधिकारों पर विश्व सम्मेलन में वियना घोषणा और कार्रवाई कार्यक्रम को अपनाने से मानव अधिकारों की रक्षा और बढ़ावा देने के नए प्रयासों की शुरुआत हुई। वियना घोषणा और कार्रवाई कार्यक्रम में मानवाधिकारों की सार्वभौमिकता और सभी प्रकार के नस्लवाद, भेदभाव, ज़ेनोफोबिया और असहिष्णुता से निपटने की आवश्यकता को सुनिश्चित किया गया है। दस्तावेज़ महिलाओं, बच्चों, अल्पसंख्यकों और स्वदेशी लोगों के अधिकारों पर भी जोर देते हैं।

मानवाधिकारों के क्षेत्र में राज्यों के बीच सहयोग का सार्वभौमिक स्तर क्षेत्रीय स्तर से पूरित है, जो क्षेत्र की राजनीतिक, ऐतिहासिक, सांस्कृतिक, आर्थिक विशेषताओं को ध्यान में रखना और अपनाए गए दस्तावेजों में यह सब प्रतिबिंबित करना संभव बनाता है। इनमें विशेष रूप से, मानव अधिकारों और मौलिक स्वतंत्रता की सुरक्षा के लिए 1950 का यूरोपीय सम्मेलन, 1961 का यूरोपीय सामाजिक चार्टर, 1969 का मानव अधिकारों पर अमेरिकी सम्मेलन, 1981 का मानव और लोगों के अधिकारों पर अफ्रीकी चार्टर और 1994 का अरब चार्टर शामिल हैं। मानवाधिकार पर.

शिक्षा, संस्कृति, विज्ञान के क्षेत्र में मानवाधिकार यूनेस्को के ढांचे के भीतर अपनाए गए सम्मेलनों में प्रदान किए जाते हैं। विशेष रूप से, 1960 में शिक्षा में भेदभाव के विरुद्ध कन्वेंशन को अपनाया गया था। ऐसा भेदभाव कोई भेदभाव, बहिष्करण, प्रतिबंध या प्राथमिकता है, जिसका उद्देश्य या प्रभाव नस्ल, रंग, लिंग, भाषा, धर्म, राजनीतिक या अन्य राय, राष्ट्रीय के आधार पर शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों की समानता को नष्ट या उल्लंघन करना है। या सामाजिक मूल, आर्थिक स्थिति या जन्म।

मानवाधिकार की अवधारणा के विकास ने इस तथ्य को जन्म दिया है कि बच्चों के अधिकारों को एक विशेष श्रेणी में बाँट दिया गया है। 1959 में, संयुक्त राष्ट्र ने बाल अधिकारों की घोषणा को अपनाया, जिसने बच्चों की सुरक्षा और कल्याण से संबंधित सामाजिक और कानूनी सिद्धांतों की घोषणा की। नवंबर 1989 में, संयुक्त राष्ट्र महासभा ने बाल अधिकारों पर कन्वेंशन को अपनाया। कन्वेंशन में 54 लेख शामिल हैं जो समाज में बच्चे के जीवन और स्थिति से संबंधित लगभग सभी पहलुओं को ध्यान में रखते हैं।

इसके सभी प्रावधान चार आवश्यकताओं पर आधारित हैं जो बच्चों के अधिकारों को सुनिश्चित करते हैं: अस्तित्व, विकास, सुरक्षा और समाज में भागीदारी।

1966 में, मानवाधिकारों के प्रचार और संरक्षण में उत्कृष्ट योगदान देने वाले लोगों को सम्मानित करने के लिए संयुक्त राष्ट्र मानवाधिकार पुरस्कार की स्थापना की गई थी। यह पुरस्कार हर पांच साल में मानवाधिकारों की सार्वभौम घोषणा की वर्षगांठ पर प्रदान किया जाता है। इसे पहली बार 1968 में प्रदान किया गया था।

पुरस्कार की विजेता 16 वर्षीय पाकिस्तानी लड़की मलाला यूसुफजई थीं, जिन्होंने लड़कियों और महिलाओं के शिक्षा के अधिकार का बचाव किया था और हत्या के प्रयास में इस्लामी चरमपंथियों द्वारा घायल हो गई थीं; मॉरिटानिया के बिरम दाह-अबेद, जो आधुनिक दुनिया में गुलामी के खिलाफ लड़ने में मदद करते हैं; कोसोवो से विकलांगों के लिए वकील, हिल्मनियेटा अपुक; फ़िनिश मानवाधिकार कार्यकर्ता लिइसा कौपिनेन, जो बधिरों के अधिकारों की रक्षा करती हैं; मोरक्कन खदीजा रियादी। साथ ही, संयुक्त राष्ट्र महासभा ने मेक्सिकोवासियों के संवैधानिक अधिकारों की सुरक्षा के लिए मेक्सिको के सर्वोच्च न्यायालय को एक पुरस्कार से सम्मानित किया।

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साल में कम से कम एक बार हम रेडियो, टीवी पर सुनते हैं या ऑनलाइन पढ़ते हैं कि 10 दिसंबर मानवाधिकार दिवस है। लेकिन हर कोई नहीं जानता कि इस छुट्टी को मनाने के लिए सर्दियों की यही तारीख क्यों चुनी गई। उसका क्या मतलब है? कई लोग इसे "मानवाधिकार रक्षकों की छुट्टी" कहते हैं, और वे सच्चाई से बहुत दूर नहीं हैं। बात यह है कि तभी, 1948 में, एक बहुत ही महत्वपूर्ण दस्तावेज़ अपनाया गया था। वास्तव में, उन्होंने एक व्यक्ति होने की आधुनिक अवधारणा की नींव रखी। यह एक नई अंतरराज्यीय संरचना की सभा की बैठक में हुआ - यह अभी अपना काम शुरू कर रहा था और नियमों और समझौतों को अपनाने की जरूरत थी।

द्वितीय विश्व युद्ध की भयावहता, त्रासदियों और नरसंहारों को महसूस करने के बाद, 1945 में एक विशेष अंतर्राष्ट्रीय आयोग बनाए जाने के बाद ही अंतर्राष्ट्रीय मानवाधिकार दिवस ऐसा बन गया। इसने कई देशों और महाद्वीपों के साथ-साथ राष्ट्रीय और धार्मिक परंपराओं के वकीलों को एक साथ लाया। उन्हें सर्वसम्मति से यह निर्धारित करना था कि कौन से बुनियादी सिद्धांत सभी जातियों, राज्यों और जातीय समूहों के लिए स्वीकार्य हैं। ये प्रावधान एक दस्तावेज़ का आधार बन गए जिसने सभी के लिए एक सामान्य, सार्वभौमिक मानदंड को संहिताबद्ध किया, जिसके लिए संयुक्त राष्ट्र का सदस्य बनने वाले किसी भी देश को प्रयास करना चाहिए। हम बात कर रहे हैं बिल की, जो एक सम्मानित अंतरराज्यीय संगठन का हिस्सा बने।

अंतर्राष्ट्रीय मानवाधिकार दिवस को कई गैर-सरकारी आंदोलनों द्वारा भी करीब लाया गया, जिन्होंने न केवल प्रक्रिया का पालन किया, बल्कि यह भी सुनिश्चित करने की कोशिश की कि दस्तावेज़ में "गरिमा" की अवधारणा में निहित विभिन्न स्वतंत्रताएं शामिल हों। जीने का अधिकार, हिंसा और भूख से मुक्ति, किसी भी धर्म को मानने का अवसर - यह सब अनिवार्य सूची में शामिल किया गया था। इन अधिकारों की प्राप्ति और प्राप्ति को उससे भी ऊंची प्राथमिकता के रूप में मान्यता दी गई है। इसीलिए इस दस्तावेज़ को अपनाने की तिथि को अंतर्राष्ट्रीय मानवाधिकार दिवस के रूप में मनाया जाता है। आख़िरकार, इन सिद्धांतों की सुरक्षा सभी राज्यों, सरकारों और लोगों का व्यवसाय है।

अंततः, नामित दस्तावेज़ को 1948 में मतदान के लिए रखा गया। इस पर विचार के लिए दस दिसंबर की तारीख चुनी गयी. तत्कालीन महासभा के प्रतिभागियों में से एक भी ऐसा नहीं था जो इसे अपनाने के ख़िलाफ़ बोलता। हालाँकि आठ देशों, जिनमें यूएसएसआर भी शामिल था, ने भाग नहीं लिया, इस तथ्य के बावजूद कि सोवियत वकीलों ने भी घोषणा के निर्माण में भाग लिया था। लेकिन इसे स्वीकार कर लिया गया और तब से हर साल दुनिया भर में अंतर्राष्ट्रीय मानवाधिकार दिवस मनाया जाता है। यह हमें यह भूलने नहीं देता कि 30 बुनियादी सिद्धांतों की एक सूची है जो हमारी गरिमा सुनिश्चित करती है। कोई भी राज्य अपनी राजनीतिक व्यवस्था की परवाह किए बिना, उन्हें बढ़ावा देने, उनकी रक्षा करने और उनकी रक्षा करने के लिए बाध्य है।

शायद हममें से कई लोग कहेंगे कि यह घोषणापत्र महज़ कागज़ का टुकड़ा है। हालाँकि, तथ्य यह है कि यह मानवाधिकारों का एक सार्वभौमिक मान्यता प्राप्त मानक है। उन्हें तोड़ा जा सकता है, लेकिन हटाया नहीं जा सकता. इसलिए, इन अधिकारों के पालन की मांग करना न केवल संभव है, बल्कि आवश्यक भी है। बिना कारण नहीं, 1993 में, वियना में विश्व सम्मेलन में भाग लेने वालों ने, जिसमें 171 राज्य एक साथ आए थे, घोषणा के प्रति अपने पालन और इस मानक द्वारा निर्देशित होने के लिए अपनी सरकारों की तत्परता की पुष्टि की। इसीलिए अंतर्राष्ट्रीय मानवाधिकार दिवस एक ऐसी तारीख है जो हमें याद दिलाती है कि ऐसे सिद्धांत और मानदंड हैं जो हमारी गरिमा की रक्षा करते हैं, और बिना किसी अपवाद के सभी को उनका सम्मान करना चाहिए।

10 दिसंबर को अंतरराष्ट्रीय समुदाय मानवाधिकार दिवस मनाता है। इस दिन 1948 में, संयुक्त राष्ट्र महासभा ने मानव अधिकारों की सार्वभौम घोषणा को अपनाया, जो पहला सार्वभौमिक अंतर्राष्ट्रीय मानवाधिकार अधिनियम था।

मानवाधिकारों के क्षेत्र में राज्यों के बीच सहयोग का सामान्य स्तर क्षेत्रीय स्तर से पूरित होता है, जो क्षेत्र की राजनीतिक, ऐतिहासिक, सांस्कृतिक, आर्थिक विशेषताओं को ध्यान में रखना और अपनाए गए दस्तावेजों में यह सब प्रतिबिंबित करना संभव बनाता है। इनमें विशेष रूप से, मानव अधिकारों और मौलिक स्वतंत्रता की सुरक्षा के लिए 1950 का यूरोपीय सम्मेलन, 1961 का यूरोपीय सामाजिक चार्टर, 1969 का मानव अधिकारों पर अमेरिकी सम्मेलन, 1981 का मानव और लोगों के अधिकारों पर अफ्रीकी चार्टर और 1994 का अरब चार्टर शामिल हैं। मानवाधिकार पर.

2013 में, पुरस्कार की विजेता 16 वर्षीय पाकिस्तानी लड़की मलाला यूसुफजई थीं, जिन्होंने लड़कियों और महिलाओं के शिक्षा के अधिकार का बचाव किया था और इस्लामी चरमपंथियों द्वारा हत्या के प्रयास में घायल हो गई थीं; मॉरिटानिया के बिरम दाह-अबेद, जो आधुनिक दुनिया में गुलामी के खिलाफ लड़ने में मदद करते हैं; कोसोवो से विकलांगों के लिए वकील, हिल्मनियेटा अपुक; फ़िनिश मानवाधिकार कार्यकर्ता लिइसा कौपिनेन, जो बधिरों के अधिकारों की रक्षा करती हैं; मोरक्कन खदीजा रियादी। साथ ही, संयुक्त राष्ट्र महासभा ने मेक्सिकोवासियों के संवैधानिक अधिकारों की सुरक्षा के लिए मेक्सिको के सर्वोच्च न्यायालय को एक पुरस्कार से सम्मानित किया।

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